第一篇：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)調(diào)查問卷

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀調(diào)查問卷（學(xué)生卷）

年級(jí): 性別: 學(xué)生情況：

1．課堂上（）得到老師的關(guān)注。

A,希望 B，不希望 C非常希望 D,無所謂 2.你希望每節(jié)課老師都對你有一定的評(píng)價(jià)嗎（）A，是 B不是

3平時(shí)的課堂中你受表揚(yáng)的次數(shù)多嗎? A很多 B很少

4課堂上聽講時(shí)你希望得到老師怎樣的評(píng)價(jià)？（）

A坐端正，認(rèn)真聽 B 某某同學(xué)認(rèn)真聽，第一個(gè)舉起了小手，請你回答 C他聽得可認(rèn)真了，會(huì)聽的孩子是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子D其它

5.你喜歡老師在課堂上對你和同學(xué)的評(píng)價(jià)、激勵(lì)用語和方式嗎？（）

A，喜歡 B，一般 C，不喜歡 D，很反感 一,單項(xiàng)選擇 評(píng)價(jià)方式: 1.課堂上你最喜歡的評(píng)價(jià)方式是（）

A，教師評(píng)價(jià) B，同學(xué)評(píng)價(jià) C自我評(píng)價(jià) 2怎樣的評(píng)價(jià)方式會(huì)讓你有再一次想發(fā)言的機(jī)會(huì)？ A贊揚(yáng) B 鼓勵(lì) C客觀評(píng)價(jià)

D其它

3.課堂上大家遇到共同的難題時(shí)，老師的做法是（）A，讓學(xué)生獨(dú)立思考 B，讓學(xué)生共同探討 C，老師直接講解 D，老師會(huì)認(rèn)為超出范圍，置之不理 評(píng)價(jià)內(nèi)容: 1一節(jié)課結(jié)束后，你喜歡的評(píng)價(jià)內(nèi)容有（）

B，知識(shí)掌握的好不好 B，課堂上表現(xiàn)好不好 C大家學(xué)得都很好 2.課堂上你遇到知識(shí)難題時(shí)，你希望（）

A,老師給你留思考的時(shí)間

B，老師告訴你答案

C。老師啟發(fā)你D，同學(xué)幫助你

3老師在同學(xué)們回答問題后，一般會(huì)怎樣評(píng)價(jià)？

A馬上評(píng)價(jià) B不評(píng)價(jià)，繼續(xù)上課 C幾位同學(xué)回答后，一起評(píng)價(jià)

4.你認(rèn)為老師在課堂教學(xué)中能夠照顧到每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和反應(yīng)，平等對待每一位同學(xué)嗎？（）

A，做得很好 B，做得較好 C一般 D做的不好 評(píng)價(jià)的效果:

1.你覺得老師在課堂上對你或同學(xué)的學(xué)習(xí)和自信心有激勵(lì)嗎？（）A,很有激勵(lì) B，激勵(lì)很大 C，一般 D，沒有激勵(lì) 2.老師能鼓勵(lì)你去發(fā)現(xiàn)和提出問題，能以你的回答為出發(fā)點(diǎn)開展教學(xué)嗎？（）

A，很經(jīng)常 B，一般 C，不經(jīng)常 D，沒有

3.當(dāng)你認(rèn)真完成一項(xiàng)老師布置的任務(wù)后希望老師怎樣表揚(yáng)你（）

A，沒有表示 B，當(dāng)場肯定你的努力 C，你做的還可以D夸大表揚(yáng)

4老師在課堂上提出的簡單問題有學(xué)生答錯(cuò)時(shí)，老師會(huì)（）

A，鼓勵(lì) B，諷刺 C，視而不見 D罰 評(píng)價(jià)的針對性:。

1.教師是否能夠根據(jù)不同學(xué)生對知識(shí)的掌握情況做出不同的評(píng)價(jià)（）A，是 B，不 C沒有區(qū)別

2教師對成績不一樣的學(xué)生評(píng)價(jià)語言都是一樣的嗎？ A一樣 B不一樣 C偶爾會(huì)一樣

二.你喜歡老師怎樣評(píng)價(jià)你？分別舉例你喜歡的和不喜歡的評(píng)價(jià)語。

第二篇：課堂教學(xué)調(diào)查問卷[最終版]

課堂教學(xué)調(diào)查問卷

說明：

1、本問卷供調(diào)研分析用，答卷者可不署名；

2、選擇題有的可選一項(xiàng)，有的可選多項(xiàng)。選擇多項(xiàng)時(shí)請按你的首選、次選等排列先后順序。

3、對選項(xiàng)以外的內(nèi)容可根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)補(bǔ)充寫出，并標(biāo)明序號(hào)。

一、主客觀相結(jié)合的題目（請將你認(rèn)同的答案的字母填入括號(hào)內(nèi)，如果沒有你認(rèn)同的答案，請?jiān)跈M線上添加）

1、您的性別()A、男 B、女

2、您所在的年級(jí)()A、初一 B、初二 C、初三 D、高一 E、高二 F、高三

3、你學(xué)習(xí)是為了（）（可多選,最多選三項(xiàng)）

A、增長知識(shí) B、培養(yǎng)能力 C、掌握特長 D、報(bào)答家長 E、發(fā)展自己 F、服務(wù)社會(huì) G、出人頭地 H、將來就業(yè)

4、你認(rèn)為課堂學(xué)習(xí)（）

A、有興趣 B、無興趣 C、興趣一般 D、迫于無奈

5、你是否有厭學(xué)情緒（）

A、有 B、沒有 C、有時(shí)有 D、有一點(diǎn)，但不太嚴(yán)重

6、你在學(xué)習(xí)中所用的輔助用書（省內(nèi)外練習(xí)冊等）有多少種？（在相應(yīng)的空格中打“√”）科目 種數(shù)

A、1種 B、2種 C、3種 D、4種 E、4種以上

7、你所用的練習(xí)冊來自（）

A、學(xué)校統(tǒng)一買 B、班主任要求訂 C、任課老師要求訂 D、家長買

8、你現(xiàn)在的作業(yè)負(fù)擔(dān)（）

A、很重 B、重 C、適當(dāng) D、輕 E、沒有什么負(fù)擔(dān)

9、你現(xiàn)在每天家庭作業(yè)用時(shí)（）

A、半小時(shí) B、1小時(shí) C、1、5小時(shí) D、2小時(shí) E、2小時(shí)以上

10、你現(xiàn)在每天的睡眠時(shí)間是（）

A、9小時(shí)以上 B、8小時(shí) C、7小時(shí) D、6小時(shí) E、不足6小時(shí)

11、你最喜歡上的課是（）

A、語文 B、數(shù)學(xué) C、英語 D、(填寫你最喜歡的課)

12、你最喜歡上這門課的主要原因是（）

A、喜歡教這門課的老師 B、對這門課感興趣C、老師的課上得好D、13、你覺得老師的課上得好，好在（）

A、和藹可親 B、學(xué)識(shí)淵博 C、教法靈活D、14、你覺得老師的課上得不夠好，不夠好在（）

A、老板著臉 B、廢話太多 C、教法不靈活D、15、好的老師在教學(xué)時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該（）

A、注意照顧全體學(xué)生，以學(xué)生為中心，教法靈活，課堂活動(dòng)豐富多彩

B、課堂上比較安靜，教態(tài)自如，能把所有學(xué)生教懂。

C、不要捆住學(xué)生的手腳，讓學(xué)生自由發(fā)揮，能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)，能讓所有的學(xué)生都能有所收獲。

D、16、課堂上，對老師的提問，你覺得（）A、很喜歡回答 B、不喜歡回答 C、怕回答 D、17、課堂上，當(dāng)你回答錯(cuò)的時(shí)候，你喜歡老師（）A、自己給出答案 B、幫助分析答錯(cuò)的原因并找出正確答案

C、不予評(píng)價(jià)，提問其他學(xué)生，直到回答正確 D、18、課堂上，老師對你的評(píng)價(jià)，你覺得（）

A、很重要，影響學(xué)習(xí)情緒 B、不重要 C、無所謂 D、19、課堂上，你希望老師怎樣評(píng)價(jià)你的發(fā)言？（）

A、答對了表揚(yáng)B、答錯(cuò)了批評(píng)C、答錯(cuò)了指出錯(cuò)在哪兒 D、20、你喜歡什么樣的課堂氛圍？（）

A、課堂氣氛活躍 B、課堂氣氛安靜C、課堂不受約束 D、21.、你在課堂上常處于什么狀態(tài)？（）

A、以聽老師講為主 B、常處于思考感受中 C、與老師同學(xué)產(chǎn)生碰撞 D、積極參與到活動(dòng)中 E、經(jīng)常走神 F、睡覺

22.、課堂教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)方式你最喜歡哪種？（可多選，最多選三項(xiàng)）（）A、以學(xué)生為主的討論交流 B、在老師指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)C、自學(xué)前提下的專題討論 D、老師指導(dǎo)下去圖書館閱讀

23、上課時(shí)，教師是否注意傳授一些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的竅門（如：記憶的方法、記筆記的方法等）（）A、沒注意 B、時(shí)而注意 C、注意 D、特別注意

24、你認(rèn)為老師應(yīng)怎樣設(shè)計(jì)作業(yè)？（）

A、以課本上習(xí)題為主 B、以教輔資料上習(xí)題為主 C、針對不同程度學(xué)生分層次布置作業(yè) D、其它

25、你認(rèn)為好的課堂教學(xué)策略有哪些？（）

A、聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情景 B、開展活動(dòng)，鼓勵(lì)探究 C、教師精彩講解，學(xué)生認(rèn)真傾聽 D、主要由學(xué)生自學(xué)探究

26、上課時(shí)，老師設(shè)計(jì)的各種知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容講解，是否注意培養(yǎng)了你的思維能力、語言表達(dá)能力和合作探究能力？（）

A、沒注意 B、時(shí)而注意 C、注意 D、特別注意

27、你希望老師以什么檢測你們的學(xué)習(xí)效果？（）A、試卷檢測 B、平時(shí)作業(yè) C、上課提問 D、其他方式

二、主觀題

28、您對學(xué)校在課堂教學(xué)中有哪些意見、建議和要求？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第三篇：小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)問卷

小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)問卷

編號(hào)：尊敬的老師：您好！

下面是一些關(guān)于您平時(shí)上課及與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)有關(guān)的一些問題，請您閱讀以下問題根據(jù)實(shí)際情況作答。本問卷只用于論文撰寫的數(shù)據(jù)采集，不做其他用途，并且會(huì)嚴(yán)格保密，請放心填寫。

要求：請選擇您認(rèn)為正確的答案，如無特殊說明，正反兩頁均是單項(xiàng)選擇。謝謝合作！

學(xué)校：（）年級(jí)：（）性別：（）教齡：（）

1、您所在的學(xué)校多久進(jìn)行一次課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)（）

A、每天B、經(jīng)常C、偶爾D、從不

2、您校在進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)后有沒有對教師進(jìn)行提出改進(jìn)和反思的意見（）

A、每次都有B、經(jīng)常有C、偶爾有D、沒有

3、目前您校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果通常與什么有關(guān)（）

A、提高教師教學(xué)的水平，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展B、評(píng)比

C、學(xué)校對老師的看法D、提高教學(xué)質(zhì)量

4、您認(rèn)為學(xué)校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的目的應(yīng)該是為了（）（多選）

A、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展B、促進(jìn)教師發(fā)展C、促進(jìn)教師間相互比較

D、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)E、利于教師管理

5、對于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果與各種獎(jiǎng)勵(lì)、職稱評(píng)定掛鉤，您有什么看法（）

A、有強(qiáng)烈異議B、有異議C、贊同D、非常贊同

6、您校的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中對學(xué)生最主要關(guān)注的是什么（）

A、知識(shí)的掌握B、實(shí)踐能力C、創(chuàng)新精神D、情感態(tài)度

7、您認(rèn)為在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中我們應(yīng)該評(píng)價(jià)學(xué)生的哪些方面（）（多選）

A、知識(shí)技能B、實(shí)踐能力C、創(chuàng)新精神D、情感態(tài)度

8、學(xué)校對您的教育科研能力如發(fā)表文章進(jìn)行評(píng)價(jià)，您持什么態(tài)度（）

A、同意B、比較同意C、不太同意D、不同意

9、學(xué)校是否對您的職業(yè)責(zé)任感進(jìn)行過評(píng)價(jià)（）

A、是B、否

10、您認(rèn)為課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中應(yīng)該評(píng)價(jià)教師教育教學(xué)的哪些方面（）（多選）

A、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定B、教學(xué)重難點(diǎn)的解決C、教學(xué)用語的使用

D、課件的制作E、教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接

11、您所在學(xué)校的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是誰制定的（）（多選）

A、上級(jí)部門B、校長C、學(xué)校教務(wù)部門

D、教師集體討論E、專家

12、您認(rèn)為你們學(xué)校的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)合理嗎（）

A、合理B、比較合理C、不太合理D、很不合理

13、您校參與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的人員主要有哪些()(多選)

A、任課教師B、其他教師C、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

D、家長E、學(xué)生

14、您有過讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)的想法嗎（）

A、有B、沒有

15、您認(rèn)為課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中該不該有教師的自我評(píng)價(jià)（）

A、應(yīng)該有B、不該有C、無關(guān)緊要

16、您對學(xué)校對您的評(píng)價(jià)以聽課為主持什么態(tài)度（）

A、同意B、比較同意C、不太同意D、不同意

17、您校開展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的方式有哪些（）（多選）

A、評(píng)價(jià)者對照評(píng)價(jià)表打分B、聽課后集體評(píng)議

C、聽課后由評(píng)課教師與任課教師面談D、只聽課不評(píng)議

18、您校目前對學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀況采取何種評(píng)價(jià)方法（）（多選）

A、考試B、教師課堂提問C、學(xué)生互相提問D、學(xué)生自我測評(píng)

19、您認(rèn)為課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果應(yīng)該是什么樣的形式（）

A、分?jǐn)?shù)式B、等級(jí)式C、全面評(píng)語式D、問題診斷式

20、您感覺目前您所在學(xué)校的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)狀況（）

A、非常滿意B、滿意C、一般D、不滿意

21、您認(rèn)為您所在的學(xué)校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)還存在哪些問題？

感謝您從百忙之中抽出時(shí)間幫助我們填寫問卷，對于您的支持，我們再次表示感謝！

第四篇：《課堂教學(xué)有效評(píng)價(jià)語言調(diào)查問卷》調(diào)查問卷及分析報(bào)告

課堂教學(xué)有效評(píng)價(jià)語言調(diào)查問卷

1.您的性別：

A男

B女

2.您所在年級(jí)：（）

A 一、二年級(jí) B 三、四年級(jí)

C五、六年級(jí)

3.在課堂上，你希望得到老師的評(píng)價(jià)嗎？（）

A非常希望

B希望

C不太希望

D不希望

4.當(dāng)你有精彩的表現(xiàn)時(shí)，老師會(huì)說？（）

A非常好

B你真棒

C不錯(cuò)

D與具體表現(xiàn)相關(guān)

5.當(dāng)你在課堂上回答問題錯(cuò)誤時(shí)，老師一般會(huì)？（）

A鼓勵(lì)

B不做評(píng)價(jià)

C批評(píng)

6.老師在課堂上評(píng)價(jià)了你的課堂表現(xiàn)后，通常你還希望有再一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)嗎？（）

A不希望

B偶爾希望

C多數(shù)希望

D總是希望 7.怎樣的評(píng)價(jià)方式會(huì)使你希望有再一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)？（）

A贊揚(yáng)

B鼓勵(lì)

C客觀評(píng)價(jià)

8.老師對你的評(píng)價(jià)和其他同學(xué)的相同嗎？（）

A基本相同

B完全相同

C基本不同

D完全不同

9.老師對你的評(píng)價(jià)頻率是？（）

A經(jīng)常

B

偶爾

C

很少

D幾乎沒有

10老師對成績不同的同學(xué)的評(píng)價(jià)用語一樣嗎？（）

基本一樣

B完全一樣

C基本不同

D完全不同

11.同老師在課堂上對你做出評(píng)價(jià)后會(huì)在課后與你交流談心嗎？（）

A經(jīng)常

B

偶

爾

C

很少

D幾乎沒有 12.老師在課堂上對你進(jìn)行哪種評(píng)價(jià)方式后會(huì)與你交流？

A表揚(yáng)

B

鼓勵(lì)

C

批評(píng)

D客觀評(píng)價(jià)

13.你喜歡老師怎樣評(píng)價(jià)你？請分別舉例你喜歡的和不是很喜歡的評(píng)價(jià)語。

課堂教學(xué)有效評(píng)價(jià)語言 調(diào)查報(bào)告

一節(jié)好課教師對教材的處理、學(xué)生的思維發(fā)展等固然重要，但課堂上教師激勵(lì)性語言猶如冬日里的暖陽，沙漠中的甘泉，更能影響課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高課堂效率，有時(shí)甚至能影響學(xué)生一生的發(fā)展?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生在回答、表演、朗讀等活動(dòng)后教師作出的評(píng)價(jià)語言，是實(shí)現(xiàn)“情感態(tài)度”目標(biāo)的重要措施之一。好的激勵(lì)性語言可以開啟學(xué)生積極的學(xué)習(xí)心智，產(chǎn)生愉悅的學(xué)習(xí)情緒，引發(fā)向上的學(xué)習(xí)動(dòng)力，建立足夠的學(xué)習(xí)自信。

根據(jù)學(xué)生的調(diào)查問卷不難發(fā)現(xiàn)，幾乎每一位學(xué)生都希望被表揚(yáng)，被關(guān)注。調(diào)查結(jié)果顯示：90％以上同學(xué)希望在課堂上得到老師的關(guān)注和評(píng)價(jià)。60％的同學(xué)認(rèn)為老師對自己的評(píng)價(jià)和其他同學(xué)幾乎一樣。這也就說明一個(gè)問題，我們老師的激勵(lì)性語言很單一，太籠統(tǒng)。有62％的同學(xué)希望老師在評(píng)價(jià)自己時(shí)，可以根據(jù)自己的表現(xiàn)有針對性的評(píng)價(jià)，比如“聽了你的分析，使老師豁然開朗，你真是個(gè)聰明的孩子”，“你的朗讀使人有種身臨其境的感覺，真是太美了”等。而不是老師一味地說“你真棒！你太厲害了！你好聰明！” 由此可見學(xué)生們對激勵(lì)性語言的渴望，所以作為一線老師，我們在課堂上不要吝嗇我們的微笑，不要不舍我們的激勵(lì)性語言。

隨著課題實(shí)驗(yàn)的開展，我們深深的意識(shí)到課堂激勵(lì)語言區(qū)別于其他評(píng)價(jià)的重要特點(diǎn)就是隨機(jī)性和瞬時(shí)性。在課堂上，它往往是一閃而過，似流星劃過夜空，雖然短暫，卻光彩奪目，叫人無法不去注意它，關(guān)注它。學(xué)生能夠從教師的激勵(lì)性語言當(dāng)中受到啟發(fā)，明確今后的努力方向，這也正是即時(shí)評(píng)價(jià)的價(jià)值精髓。有經(jīng)驗(yàn)的老師是不會(huì)放過任何與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，給予適度評(píng)價(jià)的。教師都應(yīng)該樹立起課堂激勵(lì)性語言評(píng)價(jià)的意識(shí)，老師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，很大程度上要靠教師的語言來維持，開放的課堂更需要教師的機(jī)智，教師必須善于觀察，善于傾聽，敏捷快速地捕捉教學(xué)過程中各種信息，靈活果斷地采取恰當(dāng)有效的策略與措施，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展的進(jìn)程。讓我們的語言和 微笑給孩子們動(dòng)力和自信。新課程呼喚充 滿生命活力的課堂，呼喚充滿人文關(guān)懷

的課堂。課堂教學(xué)中，教師對學(xué)生的評(píng)價(jià)形式是多種多樣的，但最直接、最快捷、使用頻率最高、對學(xué)生影響最大的莫過于課堂教學(xué)中的口頭評(píng)價(jià)。綜觀現(xiàn)今的課堂教學(xué)，很多教師在學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”以后，在“平等對話”精神的感召下，激勵(lì)用語貫穿始終，處處做到以人為本，以學(xué)生為主，課堂上洋溢著活力和魅力。

第五篇：生物課堂教學(xué)調(diào)查問卷分析

高中生物課堂教學(xué)調(diào)查問卷分析

為了了解學(xué)生實(shí)施探究性教學(xué)的基礎(chǔ)，在進(jìn)行課題研究前，對96名高一學(xué)生進(jìn)行了摸底調(diào)查。其中調(diào)查部分內(nèi)容結(jié)果如下：

1.喜歡哪種導(dǎo)課方式：A 20人B 15人C 13人D 14人E 8人G 6人H 12人I 12人

2、學(xué)習(xí)中的問題：是自己提出的15人，占16%，老師提出的60人占63%，老師指導(dǎo)我們找出來的21人，占21%。

3、在課堂學(xué)習(xí)中，你認(rèn)為下列哪種方式對于解決學(xué)習(xí)上的困惑最為有效？小組討論解決10人占10%，先小組后全班交流35人占%，老師解答51人占53%。

4、你認(rèn)為課堂探究有必要嗎？非常必要35人占36%，可有可無56人占58%，沒有必要5人占5%。

5、在課堂上老師提出問題后你喜歡積極思考和探究嗎？不喜歡27人占28%；喜歡69人71%.6、課堂小結(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)，你常采用下列哪一種方式：教師直接提出本節(jié)內(nèi)容需要掌握的知識(shí)52人占54%，由學(xué)生討論得出本節(jié)內(nèi)容需要掌握的知識(shí)16人占17%，自己總結(jié)出本節(jié)內(nèi)容需要掌握的知識(shí)28人占29%。

7、你比較喜歡哪一種課堂教學(xué)方式？ 老師多講多抄，學(xué)生主要聽講和記錄50人占52%，老師指點(diǎn)方法，學(xué)生先學(xué)后教，講練結(jié)合25人占26%，由教師設(shè)問——引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)——獲得知識(shí)——生成結(jié)論21人占22%。

8.課堂上的內(nèi)容就應(yīng)該 A 20 人B 22 人C 41 人D 17人

9.你希望老師 A 19人B 18人C 23人D 18人E 22人

10.課堂教學(xué)中，你參與探究學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，做了些什么：A 18人B 22人 C31人D9人E20人

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：一方面教師在教學(xué)中對探究式學(xué)習(xí)利用的較少，學(xué)生對此缺乏了解，用的也很少，在教學(xué)中學(xué)生缺乏主體性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，不夠大膽質(zhì)疑問難。我們感到必須改變教師的教學(xué)方式，改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。但讓人感到欣喜的是，在調(diào)查的96名學(xué)生中，多數(shù)學(xué)生愿意去探究，這是我們進(jìn)行這項(xiàng)工作開展的基礎(chǔ)