第一篇：八年級政治上冊 第二單元 師友結(jié)伴同行期末總動員單元綜合測試 新人教版[定稿]

第二單元 師友結(jié)伴同行

一、單項選擇題

1．嗷嗷待哺的嬰兒主要是與媽媽交流,蹣跚學步的孩子主要在父母的引導下逐步跑跳自如,咿呀學語的幼兒開始與熟悉的小朋友一起嬉戲……上述現(xiàn)象（）

①說明了人隨著年齡的增長,交往的范圍會逐步由內(nèi)圈向外圈擴展,交往的范圍會越來越大

②啟示我們積極交往,不斷擴大交往范圍,提高交往能力

③說明了參加公益活動是由內(nèi)圈向外圈發(fā)展,擴大交往的好方式

④說明了文明交往禮為先

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

2．“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。”這句話告訴我們在交友方面（）

A.我們要樂交益友，不交損友 B.好朋友可以讓我們?nèi)〉眠M步，學習優(yōu)異

C.朋友是我們一生的財富，有香有臭 D.交朋友必須交沒有任何缺點的朋友，否則自己也會墮落 3．小明堅持將好朋友小軍參與賭博的事告訴了小軍的爸爸，不料小軍卻指責小明不夠朋友，很長時間都不愿搭理小明。對此正確的看法是（）

①小明是個諍友，小軍應(yīng)珍惜這份友情 ②小明是個損友，不講義氣

③小明做得對，維持友誼不能以犧牲原則為代價 ④友誼需要寬容，小軍應(yīng)原諒小明 A.①④ B.②③ C.①③ D.②④ 4．在尋求友情的過程中，正確的做法是（）

①樂交諍友，愿聽忠言 ②講“哥兒們義氣” ③心胸寬闊，理解體諒他人

④欣賞并贊美他人的成功 ⑤以自己為中心 ⑥交友圈小，僅限于兩三人 A.①③④ B.②④⑤ C.②⑤⑥ D.③④⑤ 5．下列朋友屬于益友的有（）

①能幫助自己上進的朋友 ②會對自己的道德品質(zhì)產(chǎn)生不良影響的朋友

③能直言不諱地指出自己的錯誤、批評幫助自己的朋友 ④講哥們義氣的朋友 A.②③ B.①②③ C.①③ D.①②③④

6．“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的朋友?！睂@句話的正確理解是：（）A.交朋友就是要讓別人多為自己服務(wù) B.朋友不能多，最多只能有幾個 C.結(jié)交品德好、有知識的朋友，會使人們受益 D.友情是美好的東西，交友多多益善

7．欣賞下面的漫畫，你能從中得到的信息有（）

A.隨著交往的不斷深入，朋友之間的關(guān)系更加密切 B.交往的范圍在不斷擴大，朋友圈也在不斷擴大 C.隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)上交往已經(jīng)代替了現(xiàn)實交往 D.隨著年齡的增長，我們交往的范圍縮小了 8．下列同學最容易獲得友誼的是（）

A.性格孤僻，不善言辭的小紅 B.驕傲自滿，講“哥們兒義氣”的小兵 C.學習成績好，但不愿意參加班級活動的小軍 D.性格開朗，樂于助人的小芳

9．“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨者。”“沒有友情的社會只是一片繁華的沙漠。”這兩句話啟示我們（）

A.友情可以使孤獨者永遠幸福 B.友情可以使沙漠變成綠洲

C.友情可以給我們溫暖和力量，讓我們感受生活的美好

10．小靈因受到過好朋友的傷害，從此她就不再信任除家人以外的任何人，也極少與別人交往，總喜歡獨來獨往。小靈的這種心理屬于（）A.逆反心理 B.自卑心理 C.閉鎖心理

11．當你對班中的一名異性同學產(chǎn)生好感，很想與他（她）交往時，下列做法正確的是（）

①自然、大方地交往 ②偷偷和他（她）見面 ③主動幫助他（她）④有分寸地交往 A.①③ B.②④ C.①④ D.①③④

12．在繁華街邊和公眾場合中目中無人地展示其過分的“友誼”動作，有傷風俗，應(yīng)嚴格制止。這里強調(diào)的是男女同學交往應(yīng)注意（）

A.熱情大方 B.自尊自愛 C.羞怯扭捏 D.疏遠回避 13．男女正常交往有利于（）

①班集體的團結(jié) ②消除兩性之間的神秘感，培養(yǎng)健康心理 ③發(fā)揮性別優(yōu)勢，使個性充分發(fā)揮 ④青少年身心健康發(fā)展 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④

14．李林很喜歡語文，因為她覺得語文老師幽默風趣。但因一次誤會，老師錯怪了她，她就再也對語文提 不起興趣了。這件事給我們的啟示是（）

A.要善于和老師溝通，建立和諧融洽的師生關(guān)系 B.學習的興趣是根據(jù)老師的好壞來培養(yǎng)的 C.學生只需關(guān)注學習，不用關(guān)注老師 D.要據(jù)理力爭，弄清事實 15．下列屬于贊美老師的詩句是（）

A.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 C.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 D.野火燒不盡，春風吹又生

16．孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話說明了（）A.老師是人類文明的傳播者 B.老師的巨大力量在于作出榜樣

C.老師教給我們知識和做人的道理，作用不可替代

17．2016年9月10日是第三十一個教師節(jié)，一名學生寫了一首詩獻給自己的老師，這首詩是：“詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！加減乘除，算不盡您作出的奉獻！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，孕育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻上我們深深的祝福！”對這首詩理解正確的是：（）

①教師教給我們做人的道理；

②教師是人類文明的傳播者；

③教師在我們成長的過程中發(fā)揮著不可替代的作用；

④教師幫助我們掌握科學文化知識和技能

A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④

18．老師的教學方式各有特色，對某一位老師的上課方式不太喜歡這時你應(yīng)該（）A.從此以后拒絕再聽，以示抗議 B.找老師交換意見，請他進行指導，并努力適應(yīng)。C.勉強聽著，反正能聽多少是多少 D.抓住各個時機與老師唱對臺戲。

19．班主任劉老師在班會上批評了幾名違反紀律的同學。下面幾個被批評的同學的反應(yīng)你認為正確的是（）

A．林寧：劉老師對我的批評太過分了，看我以后怎樣對付他

B．王力：今天劉老師對我的批評雖有些過分，但我應(yīng)做到有則改之，無則加勉 C．劉朋：無所謂，以后該怎么著還怎么著 D．張建：老師專門和我過不去

20．右圖是某學校開展的教學實驗結(jié)果，這不僅提醒教師要正確運用表揚與批評的手段，也在警示學生（）

A．不要太在意老師的表揚和批評 B．要正確對待老師的表揚和批評 C．老師的表揚都能提髙學生成績 D．老師的批評會使學生成績下降

二、非選擇題

21．某校心理咨詢室與政治教研組在八年級學生中聯(lián)合開展了一次有關(guān)師生、生生交往情況的調(diào)查活動。經(jīng)過調(diào)查，老師們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學生與老師、同學相處融洽，人際關(guān)系良好。但也有兩位同學人際關(guān)系緊張，影響了學習和心理健康。調(diào)查組的老師決定和幾位人際關(guān)系良好的同學一起去做他們的思想工作。假如你也參加了本次活動，請你結(jié)合思想品德課所學的知識，勸說一下這兩位同學。

個案一：王老師在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，劉剛同學除了與同性交往外，他只與班上成績優(yōu)秀的女同學交往。馬麗英語成績突出，他就經(jīng)常向她請教英語問題，而與其他女同學幾乎不來往。致使有些同學在背后說他喜歡馬麗，他為此很苦惱，心情郁悶。

個案二：李老師在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，汪強性格倔強，上中學以來，他已經(jīng)在課堂上和四位老師發(fā)生過沖突。就在上周，數(shù)學老師因他不交作業(yè)當眾訓斥了他，他馬上大聲反駁老師說自己交了，說老師冤枉他，在課堂上和老師爭執(zhí)了幾分鐘。結(jié)果卻是他把作業(yè)交錯了地方，數(shù)學作業(yè)本在物理老師那里找到了。

（1）請你結(jié)合所學知識告訴劉剛，男女同學應(yīng)該怎樣進行正常、健康地交往？ 并結(jié)合自己的交往經(jīng)驗，為解決劉剛同學目前的苦惱提一點建議。

（2）請你勸說汪強改變和老師交往的方式、方法，化解和老師的沖突。

我的勸說詞：

22．國家主席習近平于2016年9月9日上午來到北京師范大學看望一線教師，向全國廣大教育工作者致以節(jié)日祝賀。他指出：老師是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。自古以來，中華民族就有尊師重教、崇智尚學的優(yōu)良傳統(tǒng)，正所謂“國將興，必貴師而重傅”。在中華民族5000多年文明發(fā)展史上，英雄輩出，大師薈萃，都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的。

新中國成立68年來，廣大教師自覺貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，為國家發(fā)展和民族振興作出了巨大貢獻，贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重。一個人遇到好老師是人生的報，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。

（1）習主席的講話充分表達了黨和國家對“好老師”的渴求。那就請你再重溫一下你所知道的老師的重要作用和意義。

（2）在學習生活中，我們該怎樣尊敬自己的老師？

23生的身心發(fā)展。因此，我們要努力縮短師生之間的距離，建立起民主平等的師生關(guān)系，積極搭建師生溝通的心靈之橋。

（1）請你談?wù)勅绾尾拍艽罱◣熒鷾贤ǖ男撵`之橋?

材料二：八年級的學生小剛說：“我就是我，不要老師的表揚，更不要老師的批評”。最近，因上課老是打瞌睡，還有好幾次家庭作業(yè)不做，被老師批評，心里非常不舒服。

（2）我們應(yīng)該如何正確認識老師的表揚與批評呢？（3）小剛被老師批評，心里非常不舒服，你該如何勸他呢？

24．閱讀材料，回答以下問題

今天是周日，也是張偉的生日。瞧，他請來了他們班一多半同學，在本城最有名氣的飯店為他“慶生”。看著春風滿面的張偉，劉小玲羨慕地說：“我要是有這么多的朋友該多好啊!”江東東說：“難怪張偉有這么多朋友呢，原來他經(jīng)常請同學吃飯聚會啊!”文賓疑惑地問：“難道花錢才能獲得和維持友誼嗎?”

（1）為什么同學們都渴望擁有友誼?

（2）花錢請客吃飯能“買”到真正的友誼嗎?為什么?

(3)請你為他們擁有和維護真正的友誼出幾個金點子。

25．人生需要交往、需要友誼、需要朋友，在與父母、老師、同學和朋友的交往中，我們要講究必要的方法和藝術(shù)，和諧互諒，共同進步。

【走近父母】我們都知道母親是我們最好的老師，從小開始就教我們說話，但是在浙江德清縣實驗學校的小學生徐煜岑家中的情況卻剛好相反，一次意外徐煜岑的媽媽失去了說話的能力，從那時起8歲的徐煜岑當期了36歲媽媽的老師。下課了，當其他孩子聚在一塊兒嬉笑玩耍時,10歲少年徐煜岑卻仍在自己的座位上做作業(yè)?！胺艑W回家要照顧媽媽，我要抓緊時間完成作業(yè)?！苯?jīng)過近兩年的努力，在徐煜岑的幫助下，媽媽的語言能力、計算能力有了較大的進步。

（1）從2015年度“最美孝心少年”徐煜岑的事跡中，你感悟到了他的哪些優(yōu)秀品德？

【理解老師】教師是人類文明的傳遞者，肩負著教書育人的神圣職責，尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng).提到老師，人們有很多贊美的語句。

（2）請你來學著贊美你的老師。贊美一：老師，您像辛勤的園丁，悉心栽培讓我們健康、快樂成長。贊美二：老師，您像___________，________________________________。

建立良好的師生關(guān)系，對我們的學習和發(fā)展具有重要意義。請你就如何化解師生矛盾、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系向同齡人提出三條合理化建議。

【智慧交友】以下是八年級學生小宇的學習生活片段。

片段一：七年級時，最疼愛我的爺爺不幸去世了，我很傷心。我把爺爺去世的事告訴了好朋友小光，得到了小光的安慰。

片段二：一次考試，有一道題太難了，我就小聲對小南說：“好哥們，讓我看看你的答案，必有重謝?！笨墒切∧蠀s說：“你自己做吧！”逼得我想了好久才做好。

片段三：一天放學后，已輟學在家的小學同學小壯喊我去網(wǎng)吧，說可以隨便看不健康網(wǎng)站，很刺激的。我沒有去，也勸他不要去。從此小壯不再理我了。

從小宇的行為中你得到了哪些啟示？

參考答案

1．A2．A3．C4．A5．C6．C7．B8．D9．C10．C11．D 12．B13． D14．A15．B16．B17．A18．B19．D20．B 21．①男女同學之間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率；只要我們真誠相待，坦然大方地與異性同學交往，就一定能獲得異性同學的尊重和友情；

②劉剛應(yīng)開放自我，積極與班上的其他女同學正常交往，減少與馬麗交往的頻率；同時他還應(yīng)主動與某些同學溝通，澄清誤會。（言之成理即可）

3、（1）從老師的角度看問題；（2）正確對待老師的批評和表揚；（3）原諒老師的錯誤；

（4）禮貌對待老師；（5）注意場合；（6）勿失分寸；（主要從“和老師交往的藝術(shù)、方法”方面回答，言之成理即可）

22．（1）①老師是文化知識的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游，為我們奠定終身學習的基礎(chǔ)；②老 師是我們的人生導師，教導我們?nèi)绾螢槿颂幨?，體察我們的內(nèi)心，為我們掃除心理障礙，指引我們襀自己的夢想。③老師是我們的榜樣，言傳身教，用人格的力量影響我們，讓我們受益終生。④老師是我們的朋友，尊重、理解和愛護我們。⑤老師是我們攀登人生階梯的引導者、扶持者，老師是人類靈魂的工程師（2）①尊重和信任老師；②理解和體諒老師；③關(guān)心和幫助老師，和老師做朋友。

23．（１）從老師的角度來看問題。設(shè)身處地的為老師著想，就能理解老師的想法而順利地化解師生間的沖突；正確的看待老師的表揚和批評。把老師的表揚看作加油站，再接再厲。把老師的批評當作防疫站或急診室，有則改之，無則加勉；原諒老師的錯誤。用恰當?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤，不要傷害老師的情感；禮貌待師、注意場合、勿失分寸。（三點即可其它言之有理，符合題意的答案可酌情給分)（２）表揚與批評是老師經(jīng)常使用的教育手段，也是老師對學生的一種關(guān)心和愛護，更是老師應(yīng)盡的責任；（３）正確對待老師的批評，要能承受得住老師的批評。受到批評，要虛心接受，有錯即改。老師的批評也是為小剛能及時改正缺點，讓批評成為我們與老師進行有效溝通、增進感情和不斷進步的動力，伴隨我們健康成長。

24．(1)友誼帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好。在人生旅途中．朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。

(2)不能。因為友誼是一場精神的相遇。友誼離不開現(xiàn)實的條件，但是友誼的美好就在于它可以跨越功利。志同道合、志趣相投的友誼更能夠經(jīng)得住時間和風雨的考驗。

(3)①給予和分擔必須是雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關(guān)懷，也學習關(guān)懷對方。②正確面對朋友之間的競爭，相信朋友的成功并不意味著自己的失敗。③朋友相處要堅持原則，遠離“哥們兒義氣”。④關(guān)心、支持朋友等。25．

（1）孝敬父母；勇對挫折；刻苦學習；堅強意志；自立自強等。（2）例答：老師，您像我的家人，關(guān)心呵護著我的成長，（3）擺正自己的位置，自覺接受老師的指導；正確對待老師的表揚和批評；了解老師的優(yōu)點和長處；理解和寬容老師的缺點和過失；主動與老師溝通，注意場合，禮貌待師，不失分寸等。

（4）①中學生特別渴望友誼，更愿意向同齡伙伴特別是親密朋友傾訴心事；②要善交益友，區(qū)分真正友誼與“江湖義氣”或“哥們義氣”③要慎重交友損友，防止受到不良影響和和侵蝕。

第二篇：八年級上冊 第二單元 師友結(jié)伴同行(人教版思想品德九年級第一輪復(fù)習教案)

人教版思想品德九年級第一輪復(fù)習教案

【課

題】

八年級上冊 第二單元 師友結(jié)伴同行 【教學目標】

1.同學 朋友 2.男生 女生

3.我知我?guī)?我愛我?guī)?4.主動溝通 健康成長 5.訓練解題技能 【教學工具】

多媒體 【教學過程】 ［時政鏈接］

1.2013年5月31日下午，福建福清市法院宣判一起因早戀引發(fā)的強奸案件。2011年8月，被告人陳某通過上網(wǎng)聊天認識當時13歲的倪某，后建立戀愛關(guān)系。陳某在明知倪某未滿14周歲仍多次與她發(fā)生關(guān)系，導致倪某懷孕。2012年12月，陳某主動投案自首，一審被判處有期徒刑兩年。

2.高考結(jié)束，謝師活動開張。近日，一則關(guān)于“天價謝師宴”的帖子引起熱議。網(wǎng)友發(fā)帖稱，“溫州中學某畢業(yè)班計劃舉行謝師宴，共有12桌酒席，普通桌預(yù)算為4000元，而老師桌另加禮物預(yù)算達到3萬元，每位學生需分攤到1000元”。［知識回顧］

一、知識要點：

第三課 同儕攜手共進

1、人際交往的意義：

與學生積極交往，友誼之樹才能常青，自我開放，我們的性格會更加開朗，人生更加精彩。

2、一個受歡迎的人應(yīng)有的品德：真誠、善良、負責任、熱情、友好、幽默等

3、如何認識友情？

朋友帶給我們溫暖、支持和力量，我們要珍惜友誼;對于友情，我們要慎重理智的把握，才能獲得更多的朋友，得到真正的友誼。

4、交友的原則：（1）平等互惠，（2）寬容理解；（2）交友時不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼；（3）樂交諍友，善交益友。

5、青春期男女生交往

（1）為什么要與異性交往？

（2）男女生如何正常、健康地交往？ ①既要相互尊重，又要自重自愛； ②既要開放自己，又要掌握分寸；

③既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。

6、青春期的情感

（1）認識：進入青春期以后，男女同學之間產(chǎn)生好感和愛慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。

（2）如何對待？

男女同學之間的情感，我們要謹慎對待，理智處理，學會選擇，學會承擔責任，學會保護自己。

第四課 老師伴我成長

1、認識老師

（1）師生交往的重要性：

師生交往不僅影響我們 的學習質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。尊敬老師是我們應(yīng)有的品德。

（2）老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。即使在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，老師的作用仍不可代替。

（3）老師教我們做人的道理，解除我們的煩惱和憂愁，老師在教我們知識的同時，也教我們學習的方法，激發(fā)我們學習的熱情，老師在我們成長中起著不可替代的作用。

（4）與老師建立和諧的師生關(guān)系，就能快樂地學習，更快地進步。

2、師生交往新觀念：

新型的師生關(guān)系是建立在民主平等的基礎(chǔ)上，師生之間人格平等，互相尊重，互相學習，教學相長，老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。

3、主動溝通是師生交往的前提，溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。

4、與老師溝通的具體方法：

（1）從老師的角度看問題，學會換位思考；

（2）正確對待老師的表揚和批評，做到有則改之，無則加勉；

（3）原諒老師的錯誤，以恰當?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤，不傷害老師；（4）禮貌待師；（5）注意場合;（6）把握好分寸。［自我檢測］

一、選擇題（略，詳見課件）

二、非選擇題

1.小李轉(zhuǎn)學到一所新的學校，他很希望自己擁有好朋友，做個快樂的人。你能為他提幾條建議，讓他做個受歡迎的人嗎？

你的建議：（1）（2）（3）（4）（5）（6）

2.小明是個樂于助人的好學生，課余時間找他解答問題的同學不少，小月就是其中的一個。小明最初不管是男同學還是女同學，他都耐心細致地解答。后來他的同桌說小明特別“關(guān) 照”小月。小明為了避免不必要的麻煩，從此再也不與女同學交往了。

（1）小明為了避免麻煩，不再與女同學交往，他的這種處理方法可取嗎？（2）你認為男女同學之間正常交往的原則是什么？（3）小明今后應(yīng)該怎么辦？請你幫他出謀劃策。3.從2007年5月25日開始，一段視頻迅速流傳于各門戶網(wǎng)站和論壇之間，引起眾網(wǎng)民關(guān)注。視頻內(nèi)容是學生羞辱老師：一名高中生在課堂上搶下老師頭頂?shù)拿弊硬⒐蝗枇R老師，被羞辱的老教師選擇堅持授課，臺下傳來的卻是哄笑聲和謾罵聲，甚至還有學生用DV記錄這一場景??（1）辱師事件中的學生在與老師交往中缺少了什么樣的應(yīng)有的道德品質(zhì)？（2）你是怎樣看待老師的工作的？

（3）善于和老師溝通，是我們需要學習的一項重要能力，你知道與老師進行溝通有哪些有效的方法嗎？ 【課后作業(yè)】

《掌控》 【課后反思】

通過本節(jié)課的復(fù)習，著重培養(yǎng)學生的學科能力，進一步訓練，要求學生學會辨析題的基本解法：“逐句分析找觀點，句意邏輯定方向，圍繞中心組答案，慎審辨析防合并”。

第三篇：(山西地區(qū))2018年中考政治總復(fù)習考點突破 八年級 第二單元 師友結(jié)伴同行

第二單元 師友結(jié)伴同行

一、選擇題

1．(2017·成都)習近平在第三十二個教師節(jié)來臨之際回到母校北京市八一學校，看望慰問師生，向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日祝賀和誠摯問候。教師節(jié)的確立充分體現(xiàn)了國家和人民對教師的尊重，建立新型師生關(guān)系是尊重老師的具體表現(xiàn)。新型師生關(guān)系的建立需要我們(B)①了解老師的優(yōu)點與長處 ②理解和寬容老師的缺點與過失 ③感激并無條件服從老師 ④正確地對待老師的表揚與批評

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

2．小強受到高年級同學的欺負，好朋友小軍挺身而出幫他解圍。一次小軍讓小強幫他藏匿偷來的ipad，為了感謝小軍，小強答應(yīng)了他的要求。小強的做法(C)A．錯誤，交友要遵循自然原則 B．正確，朋友間應(yīng)該相互包容 C．錯誤，朋友間要講是非原則 D．正確，友誼的獲得需要付出

3．陳瑩麗樂清大荊鎮(zhèn)鎮(zhèn)安學校教師。2017年3月，被查出患有肝癌后她仍心系學生，不顧家人勸說，每天往返120公里堅持到校上課，6月中旬，在上完最后一節(jié)課后，病情惡化，于7月13日因病重不幸離世，年僅26歲。她的事跡告訴我們(D)①陳瑩麗老師的行為是不珍愛自己生命的表現(xiàn) ②老師誨人不倦，無私奉獻，給我們溫暖和力量 ③陳瑩麗是有理想有道德心情操的好老師 ④我們要尊重老師，珍惜老師的勞動成果

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

4．朋友就是相互扶持，相互幫助，相互理解共同進步的那個人。下列選項中體現(xiàn)這一觀點的是(A)A．小麗的好朋友因病住院，小麗利用課余時間幫她補課

B．李娜和王茜是一對好朋友，她們從不給對方指出缺點和錯誤 C．小劉和小王是好友，兩人經(jīng)常說“為朋友應(yīng)兩肋插刀”

D．李某和劉某因玩電腦游戲曠課，在老師進行調(diào)查了解時她們互相隱瞞真相 小玉在課本中發(fā)現(xiàn)了一位同班男生寫給她的紙條，大意是說他很喜歡她，愿意和她做個好朋友，約她放學后在操場見面。最后還有一句英文：“I LOVE YOU”。據(jù)此回答5～6題。

5．這時小玉的正確做法是(B)A．把紙條交給老師，請老師批評教育這位男生

B．給他寫一封信，言辭懇切地表明自己不愿超出正常交往關(guān)系的態(tài)度 C．當面找到那位男生，嚴厲的拒絕他 D．接受他的約會，然后羞辱他一翻

6．如果讓你給這位男生提幾條建議，幫他走出困惑，你會選擇告訴他(A)①好好看看自己，別癩蛤蟆想吃天鵝肉 ②讓理智停留在愛的河邊 ③不要過早放飛心中的白鴿

④別“一葉障目，不見森林”，多看看班內(nèi)的女生，你會發(fā)現(xiàn)都很優(yōu)秀 A．②③ B．①② C．②④ D．①④ 7．下列屬于贊美老師的詩句是(B)A．書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 C．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 D．野火燒不盡，春風吹又生

8．2017年9月10日是第三十二個教師節(jié)，一名學生寫了一首詩獻給自己的老師，這首詩是：“詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！加減乘除，算不盡您作出的奉獻！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，孕育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻上我們深深的祝福！”對這首詩理解正確的是(A)①教師教給我們做人的道理 ②教師是人類文明的傳播者 ③教師在我們成長的過程中發(fā)揮著不可替代的作用 ④教師幫助我們掌握科學文化知識和技能

A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④

9．班主任劉老師在班會上批評了幾名違反紀律的同學。下面幾個被批評的同學的反應(yīng)你認為正確的是(B)A．林寧：劉老師對我的批評太過分了，看我以后怎樣對付他

B．王力：今天劉老師對我的批評雖有些過分，但我應(yīng)做到有則改之，無則加勉 C．劉朋：無所謂，以后該怎么著還怎么著 D．張建：老師專門和我過不去

二、簡答題

10．下面是小亮同學生活中的三個情境，請你運用所學的知識，對其進行探究。情景一：小亮對男女同學的交往過于敏感、拘謹，甚至害怕與異性同學進行正常的交往。(1)小亮應(yīng)該和異性同學進行正常的交往。

(2)理由：與異性交往，男女同學交往不僅有利于學習進步，優(yōu)勢互補，提高學習效率，而且也有利于個性的全面發(fā)展。

情境二：老師在課堂上指出小亮同學的缺點和錯誤，但說法與事實不符。(1)小亮應(yīng)該課后采取恰當?shù)姆绞街鲃优c老師溝通。

(2)理由：老師有錯誤也應(yīng)該指出，只是要采取恰當?shù)姆椒āＧ榫橙盒×吝M入初中以后，變得不愛講話，也不愿與人溝通。(1)小亮長此以往可能會產(chǎn)生閉鎖心理。

(2)這種心理的危害是：會使人產(chǎn)生孤獨、郁悶、焦慮等情緒，影響我們的正常交往，影響我們的進步與發(fā)展。

11．以下是八年級學生小宇的學習生活片段。

片段一：七年級時，最疼愛我的爺爺不幸去世了，我很傷心。我把爺爺去世的事告訴了好朋友小光，得到了小光的安慰。

片段二：一次考試，有一道題太難了，我就小聲對小南說：“好哥們，讓我看看你的答案，必有重謝。”可是小南卻說：“你自己做吧！”逼得我想了好久才做好。

片段三：一天放學后，已輟學在家的小學同學小壯喊我去網(wǎng)吧，說可以隨便看不健康網(wǎng)站，很刺激的。我沒有去，也勸他不要去。從此小壯不再理我了。

從小宇的行為中你得到了哪些啟示？

①中學生特別渴望友誼，更愿意向同齡伙伴特別是親密朋友傾訴心事；②要善交益友，區(qū)分真正友誼與“江湖義氣”或“哥們義氣”③要慎重交友，樂交諍友、不交損友，防止受到不良影響和侵蝕。

12．今天是周日，也是張偉的生日。瞧，他請來了他們班一多半同學，在本城最有名氣的飯店為他“慶生”?？粗猴L滿面的張偉，劉小玲羨慕地說：“我要是有這么多的朋友該多好啊！”江東東說：“難怪張偉有這么多朋友呢，原來他經(jīng)常請同學吃飯聚會??！”文賓疑惑地問：“難道花錢才能獲得和維持友誼嗎？”

(1)為什么同學們都渴望擁有友誼？

友誼帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好。在人生旅途中．朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。

(2)花錢請客吃飯能“買”到真正的友誼嗎？為什么？

不能。因為友誼是一場精神的相遇。友誼離不開現(xiàn)實的條件，但是友誼的美好就在于它可以跨越功利。志同道合、志趣相投的友誼更能夠經(jīng)得住時間和風雨的考驗。

(3)請你為他們擁有和維護真正的友誼出幾個金點子。①給予和分擔必須是雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關(guān)懷，也學習關(guān)懷對方；②正確面對朋友之間的競爭，相信朋友的成功并不意味著自己的失??；③朋友相處要堅持原則，遠離“哥們兒義氣”；④關(guān)心、支持朋友等。

13．某明星在參加節(jié)目時說：“我女兒要是15歲談戀愛，我覺得正常。我不覺得叫早戀。戀愛就是戀愛，她青春期然后懵懵懂懂情竇初開，我覺得是美好的?！睂Υ?，有同學認為：青春期男女生交往有益無害，不需要嚴格控制。

請你對這一觀點進行辨析。(1)這一觀點是錯誤的。

(2)①異性正常交往可以建立純真的異性友誼，豐富我們的生活；②可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展；③可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力；④男女生如果不正常交往會影響學習，荒廢學業(yè)；影響自己的身心健康；容易虛度青春，浪費青春。

(3)因此，男女同學之間的情感需要慎重對待、理性選擇。當我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇，在反思中學會選擇，學會承擔責任；在選擇中我們把握青春，在承擔責任中我們長大成人。

14．2017年9月黑龍江齊齊哈爾某校學生和副校長對罵的視頻引發(fā)廣大網(wǎng)民的關(guān)注。視頻顯示，學生和老師之間相互用不文明言語對罵，場面激烈。對此網(wǎng)友們議論紛紛。

(1)這些初中生的做法對嗎？為什么？

這些初中生做法是錯誤的，既是不道德的，也是違法的。他們是不尊重老師，作為中學生要禮貌待師，注意場合。

(2)結(jié)合案例談?wù)?，作為中學生的你應(yīng)該如何加強與老師的情感交流，與老師的交往藝術(shù)是什么？

①正確對待老師的批評與表揚；表揚與批評是老師經(jīng)常使用的教育手段，也是老師對學生的一種關(guān)心和愛護，更是老師應(yīng)盡的責任。我們不僅要經(jīng)得起老師的表揚，還要能承受得住老師的批評。受到表揚，要找出差距，繼續(xù)努力；受到批評，要虛心接受，有錯即改。②理解和寬容老師的缺點、過失。老師、家長的批評教育，是對我們的關(guān)愛，是為了我們的健康成長。老師的批評反映了我們在學習生活中有做得不夠好的地方，也體現(xiàn)了對我們的關(guān)愛，所以應(yīng)該正確對待老師的批評和教育，虛心聽取老師的教誨，理解老師的批評和教育，及時地改正自己的不足，更快的進步和發(fā)展。

15．英語測驗中，學習委員小華時而低頭思考，時而提筆書寫，老師以為他在“偷看”，于是大聲警告他：“再看就撕你的試卷！”小華深感委屈，于是憤怒地向老師喊道：“我沒看！”這時老師沒再說什么。這件事過去幾天了，但小華仍打不起精神來，他覺得自己那天的行為不妥，但又不知怎么辦。

請你評析小華的言行，并幫他解決這一心理矛盾。①考試中，小華時而低頭思考，時而提筆書寫，這種方式很容易引起老師的誤解。遭到老師的誤解后，小華憤怒地向老師叫喊，是不能控制自己情緒的表現(xiàn)。不良情緒會降低人的自控能力，讓人做出一些令自己后悔的事情。小華應(yīng)學會調(diào)控自己的情緒；②小華情緒沖動的原因在于沒能從老師的角度看問題。老師監(jiān)考全班同學，不可能對每個同學的表現(xiàn)了如指掌，誤解同學也在所難免，小華如果能從老師的角度、立場考慮問題，設(shè)身處地地為老師著想，就能理解老師；③事后，小華覺得自己那天的行為不妥，這是自我反思的行為，是值得肯定的。反省自己在日常生活中的點滴表現(xiàn)，有助于我們不斷改正缺點來完善自己；④小華應(yīng)該找老師說明那天考試自己沒有作弊的實際情況，并請老師原諒自己不禮貌的行為。化解與老師的誤解、矛盾、增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。

第四篇：XX—2018八年級政治上冊第二單元教案

XX—2018八年級政治上冊第二單元教案

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課

件004km.cn 第二單元

學會交往天地寬

第三課

在交往中完善自我 教學目標

知識目標；認識人生活在社會中必須與他人交往，了解朋友圈的范圍，知道“內(nèi)圈”和“外圈”的不同，懂得拓展交往圈的方式。

能力目標：理解交往重要性和必要性，懂得多交朋友，謹慎交友，逐步提高交往能力和在交往中完善自我的能力，辨證認識互聯(lián)網(wǎng)的利與弊。

情感態(tài)度價值觀目標：懂得人生離不開交往，不封閉自我，能夠主動、積極與他人交往，在交往中完善自我，初步形成有關(guān)交往的正確價值觀。

重點和難點

“在交往中完善自我”即交往的作用是本課學習的重點。

“由內(nèi)圈向外圈發(fā)展”即積極拓展交往的范圍是本課學習的難點。

教學方法

講授、交流、討論

問題提綱、我們?yōu)槭裁匆退私煌?/p>

2、交往對我們有什么重要作用？

3、在交友的時候我們應(yīng)注意什么？

4、良友的作用是什么？

5、交往的內(nèi)圈和外圈

6、我們?yōu)槭裁匆獢U大交往的范圍？

7、擴大交往的方式有哪些？

8、我們應(yīng)如何對待網(wǎng)絡(luò)？

教學過程

我們從出生來帶這個世界，最先接觸的是父母，接著就是家人、親朋、鄰里。隨著年齡的增長，交往圈越來越大，從父母到同學、老師以及社會上的其他人。想一想自己在家人的關(guān)愛中成長的幸福，在老師的教導下進步的快樂，在朋友的鼓勵下戰(zhàn)勝困難的喜悅

一、交往伴一生，一生在交往

、人生離不開交往

（1）資料解讀--------------------P33，從交往的角度談?wù)勀愕睦斫?/p>

人是社會的人，社會是人的社會，在社會生活中，我們每個人都不可能孤立地存在，必須與他人交往。只有這樣，我們才能更好地認識自我，發(fā)展自我，才能體驗到人生的快樂、悲傷、煩惱、愛與恨。只有在健康、廣泛的人際交往中，我們才能滿足心理上的需要，才能更好的適應(yīng)社會。否則就可能會出現(xiàn)材料中的可悲后果。

（2）有的同學認為：“我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學習，用不著費心去交往”你是怎么理解的？

交往在人生的各個階段都是必要的。青少年時期是生理和心理發(fā)生急劇變化的時期，學會交往，廣交朋友，對中學生來說顯得尤為重要。

（3）資料接讀---------------------P33為什么59%的學生表示最為快樂的時刻是“與朋友在一起”？

現(xiàn)在多數(shù)城市青少年都是獨生子女，沒有兄弟姐妹之間的陪伴，有的知識父母無盡的說教和關(guān)愛，他們更渴望的是與同齡人的交往。

2、在交往中完善自我

（1）沒有朋友的人為什么總是情緒低落？

因為他生活中的快樂沒有人分享，痛苦沒有人分擔，憂傷沒有人安慰，氣餒沒有人鼓勵。而通過交往，朋友之間會實現(xiàn)心靈的溝通，找到感情的寄托，所以能夠擺脫孤寂，保持心情的愉快。

（2）交往為什么可以完善自我？

因為我們來自不同的家庭，有著不同的經(jīng)歷，而切各自都有優(yōu)點和缺點。通過交往，我們可以結(jié)交許多朋友，擇其善者而從之，擇其不善而改之，從而在交往中不斷完善自我。

（3）交往有助于戰(zhàn)勝困難，感受幸福

在學習、工作和生活中，我們常常會遇到困難，遭受挫折。這時一個人的力量總是有限的，但朋友給我們物質(zhì)或精神上的幫助，有助于我們戰(zhàn)勝困難，感受幸福。當我們幫助別人戰(zhàn)勝困難和挫折時，我們同樣會感受幸福。

（4）在交往中我們會結(jié)交許多好朋友，好朋友是我們一生的財富。但是在交朋友的過程中我們要注意一些問題

交往要慎重，如果結(jié)交了壞朋友，就會對我們的成長帶來不利的影響。所以我們在生活中要學會交往，謹慎擇友，多交益友，拒交損友。

二、我們的朋友遍天下

、交往的“內(nèi)圈”和“外圈”

（1）結(jié)合自己的生活實際，說說自己的交往對象有那些？交往范圍有多大？有什么特點？

存在范圍的大小：而且有親近之分。

（2）如果把我們的交往分為內(nèi)圈和外圈的話，你們能分出來嗎？

青少年時期的交往關(guān)系可以稱之為內(nèi)圈，朋友圈是我們交往的主要內(nèi)圈：踏上社會以后的交往關(guān)系可以稱之為外圈。

（3）內(nèi)圈和外圈之間是什么關(guān)系呢？

內(nèi)圈交往是為外圈交往做準備和鋪墊的。我們應(yīng)該在內(nèi)圈交往的基礎(chǔ)上，積極突破內(nèi)圈交往的藩籬，及早進入外圈交往。

2、由內(nèi)圈向外圈發(fā)展

（1）我們?yōu)槭裁匆獢U大交往的范圍？

交往能力是衡量現(xiàn)代人能否適應(yīng)開放社會的標準之一。交往越廣泛，越有利于我們拓展視野，會使我們的生活更加豐富多彩，感受更多的教益。

（2）有那些擴大交往范圍的好方式呢？

多參加公益活動和社會活動；利用互聯(lián)網(wǎng)：利用親戚朋友的聚會等方式。但要注意的是社會生活中的人際關(guān)系比較復(fù)雜，我們在外圈交往中一定要謹慎，避免盲從。

（3）現(xiàn)在我們學校一直強調(diào)學生不要去網(wǎng)吧？我們來討論一下，學生到底能不能去網(wǎng)吧？

網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代科技的成果，我們每個人都有學習和運用先進科技成果的權(quán)利，學生也不例外?；ヂ?lián)網(wǎng)的大容量，及時性，互聯(lián)性，生動性對于學習和交往是其他傳統(tǒng)的教育媒體無法比擬的，我們必須要學習和利用網(wǎng)絡(luò)的先進性。但是，本無過錯的科技本身，由于被一些不法份子的惡意利用，也就會對青少年的健康成長產(chǎn)生副作用。所以，我們有上網(wǎng)吧的權(quán)利，但是我們必須要有分辨善惡鑒別美丑的能力和良好的自制力，自覺地堅決地抵制“垃圾文化”，并盡到一個合格公民應(yīng)盡的義務(wù)。

學生仍然存在困惑

教學反思

二、對學生未來負責任。我們常說：“一年樹木，百年樹人?！碑斀窠逃慕虒W形式是教師“包級制”，而對學生培養(yǎng)過程是“流水式”，倘若出現(xiàn)不合格的學生很難分清楚是哪一位教師的責任。教師這樣就是處在“無責任”位置上。教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學生的正常成長。當今有的教師就抱有這種思想，他們沒能做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責，那幾節(jié)課一上完，就溜之大吉。平時不鉆研，臨上課時才匆匆上陣，沒有課前準備。今天不高興，讓學生自習，明天喝醉灑，讓學生自由活動，這樣就誤了學生。我想，學生感到被忽視，沒有被尊重，也應(yīng)該是學生流失的原因之一。我們應(yīng)該承認，教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課，上課，批改作業(yè)，管理班級------，重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感，刺激性。但我們的責任要求我們應(yīng)該為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。

第二單元

學會交往天地寬

第四課

掌握交往藝術(shù)

提高交往能力

教學目標

知識目標：懂得禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀，了解基本的交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧

能力目標：提高對復(fù)雜事物的辨析能力，能全面看待交往中遇到的問題，初步掌握人際交往的基本禮儀與技能，提高人際交往能力。理解交往藝術(shù)的重要性，學會運用交往藝術(shù)。

情感態(tài)度價值觀目標：正確對待交往，學會尊重他人，寬容他人，平等待人，營造良好的人際空間，在交往中做個受歡迎的人，善于與人交往，交往中學會傾聽、表達和贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關(guān)系。

重點和難點

“禮貌是文明交往前提”是本課學習的重點。

“交往講藝術(shù)”是本課學習的難點

教學方法

討論交流

問題提綱、文明交往的重要性

2、文明交往的重要表現(xiàn)

3、交往禮儀的原則

4、交往的藝術(shù)

教學過程

“希望自己有較強的人際交往能力，可是我見了人常常不知道說什么，于是很少與人說話。希望自己能使人快樂，但是我始終做不到，真不知道該如何改變這種狀況”這是在現(xiàn)實生活中不少同學在人際交往中共有的困惑。在人與人的交往中應(yīng)該懂得哪些禮儀？掌握哪些技巧？如何營造和諧的人際關(guān)系？現(xiàn)在讓我們打開交往藝術(shù)之門，在人際大舞臺上演繹精彩的人生吧！

一、文明交往禮為先

、禮貌是文明交往的前提

（1）在日常生活中人們?yōu)槭裁聪矚g與有禮貌的人交往？

講文明、有禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在人們的交往中，平和的語氣，親切的稱呼，誠摯的態(tài)度等，是對尊重，友好的表現(xiàn)，同時也體現(xiàn)著一個的思想道德水平和文化修養(yǎng)程度，當然也影響一個民族的素質(zhì)與形象。

禮貌是處理人與人之間的一種規(guī)范，是人們在日常交往中應(yīng)當共同遵循的道德準則。禮貌是文明交往的前提。講文明，有禮貌是做人的基本品質(zhì)。謙虛恭敬的言行舉止是相互尊重、有效溝通、增進友誼、提高自身吸引力的重要條件。而傲慢粗魯?shù)难孕袆t會導致敵意，妨礙溝通，惡化關(guān)系，降低自身的吸引力。

（2）文明交往的重要表現(xiàn)

語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人交往的必備素養(yǎng)。

語言文明能使交往和諧，為人際關(guān)系增色：在待人接物中，要說話和氣，不強詞奪理，不惡語傷人：談吐文雅，不說粗話臟話；與人交談時，要謙遜，尊重對方，多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，也不要大聲說話。

態(tài)度親和能增添交往的魅力：日常交往中，我們態(tài)度真誠，待人和氣，就會對方親切感、受尊重感，會拉近彼此之間的距離，對方自然也會以同樣的方式回應(yīng)我們。在社會生活中，如果大家都這樣做，就會增進人民的友誼和團結(jié)，使我們感到溫暖和愉快。

舉止端莊能反映我們高雅的氣質(zhì)，反映我們的道德素質(zhì)和文明程度，是我們要養(yǎng)成的良好的行為方式：注意舉止的規(guī)范是我們進行社會交往的基本要求。只要我們做到內(nèi)心真誠，外在彬彬有禮，就會在交往中廣受歡迎，廣交朋友。

二、交往禮儀三原則

（1）資料解讀P44“蕭伯納與小女孩”的故事給我們印象最深的一句話是什么？對我們有什么啟示？

印象最深的話：一個人無論有多么大的成就，對任何人都應(yīng)該平等相待，應(yīng)該永遠謙虛。

給我們的啟示：平等待人是交往禮儀的一條重要原則，是現(xiàn)代交往基礎(chǔ)。我們每個人都有許多差別，但是在人格和法律地位上是一律平等的。在交往中我們要做到平等待人而不盛氣凌人，與人和睦相處但不卑躬屈膝。

（2）“朝天空吐唾沫的人，唾沫會落到他的臉上；尊重別人的人，別人也會尊重他。”你是如何理解這句話的？

尊重他人是文明交往的重要原則。每個人都有自尊，都希望得到別人的尊重。當我們受到尊重時，自尊得到了保護，就會感覺心情舒暢；反之，自尊受到傷害，內(nèi)心就會感到痛苦。也就說不尊重他人的人，也不會得到別人的尊重，尊重他人就是尊重自己。

因此我們要學會尊重他人：首先在交往中要熱情真誠，不要冷若冰霜，但也不能過分熱情從而顯得虛偽和缺乏誠意。第二要給別人留面子，面子是個體自尊的外在反映。第三允許他人表達自己的觀點，對待和自己性格不同的人也應(yīng)該這樣。

（3）“將相和”的故事大家聽過嗎？廉頗為什么后來與藺相如成為了至交？

那是因為藺相如的寬容和大度深深的感化和吸引了廉頗。

寬容是一種美德，是交往離禮儀的重要原則。它表現(xiàn)為待人寬厚，有氣量。不要對別人的過錯耿耿于懷，斤斤計較。嚴于律己，寬以待人，是為人處事的較高境界。學會寬容和大度會使我們擁有一個融洽，和諧的人際關(guān)系。

記住一句名言“寬容不是軟弱，讓人不是怕人”?！叭朔鞘ベt，孰能無過”，生活中難免磕磕碰碰，只要我們寬容一些、大度一些，我們一定會擁有一個非常融洽的人際關(guān)系。

（4）了解相關(guān)的文明禮儀常識P46---47

3、交往的藝術(shù)

（1）我們天天在和別人說話，天天聽別人說話。但是你真的會聽別人說話嗎？

學會傾聽能使我們更好地與人交流溝通，是擴大人際交往的好辦法。傾聽“四心法”：耐心，精神集中，神情專注；虛心，不要隨便打斷他人的講話或?qū)λ说挠^點妄加評判；用心，在聆聽中善于思考，取人之長，補己之短；會心，經(jīng)常與說話人進行目光交流，或用點頭來表示你在注意認真聽，以鼓勵對方繼續(xù)講下去。

（2）“該來的怎么還不來，不該走的怎么都走了”的故事大家都聽說過吧？為什么會出現(xiàn)那樣的結(jié)果呢？

學會表達是與人共處的重要內(nèi)容，語言的表達技巧是溝通心靈的橋梁。這里的技巧包括：選擇雙方感興趣的話題，不要只顧自己或只談自己；注意說話的分寸和角度，善于選擇談話時機和創(chuàng)設(shè)談話氛圍；要情感投入，語氣誠懇，端莊自然，謙虛友善。

（3）我們都喜歡被人贊美，但是你會贊美別人嗎？

贊美要有針對性，需要自然、順勢、具體、誠懇；要給予對方渴望的那份贊美：還要贊美那些不被注意的人們。

（4）其他交往藝術(shù)：交往是門藝術(shù)，交往需要技巧。我們除了學會傾聽、表達和贊美外，還要學會微笑、學會拒絕、學會妥協(xié)、學會批評等。只有這樣，我們才能營造出和諧、溫馨的人際關(guān)系。

學生仍然存在的困惑

教學反思

三、對學生所授的知識負責任。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。聲和則響清，形正則影直?！苯處熕鶄魇?，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準確科學，來不得半點虛假，敷衍和馬虎，不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識，我們就不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生?！暗乐绰劊瑯I(yè)之未精，有惑而不能解”是不是也是學生流失的一個原因呢？所以我們自身應(yīng)當有淵博的知識，通達的學識，應(yīng)當能夠?qū)茖W知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內(nèi)化為學生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。

如果我們的“責任心”真的盡到了，我想今后的中學生流失現(xiàn)象應(yīng)該會減少許多吧。即非如此，我們也無愧于我們的責任。

課

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第五篇：九年級語文上冊 第二單元綜合測試 冀教版

第二單元綜合測試

第一部分：積累與運用

1．下列詞語中加點字注音沒有錯誤的一項是（2分）（）A．奢談（shē）白雪覆蓋（fù）信守諾言（nu?）洶涌澎湃（bài）．．．．B．真諦（dì）剝奪權(quán)利（bō）野蠻行徑（mán）蛻變變質(zhì)（tuì）．．．．C．儲備（chǔ）披露真情（lu?）堅如磐石（pán）立功贖罪（shú）．．．．D．疲乏（pí）履行義務(wù)（lì）拯救靈魂（zhěng）瞭望哨所（liào）．．．．2．下列句子中加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵?分）（）A．翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。．．．．B．雖然沒有名角親自傳授指點，但他長年在戲園子里做事，耳濡目染，各種戲路子都．．．．熟悉了。

C．每當夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常。．．．．D．高縣長說：“全縣就你一個人當上了全國勞模，無論怎么說也是鳳毛麟角了！” ．．．．

3、文學常識填空。（4分）

（1）《三國志》是部________史書，共六十五卷，人們把它和________、________、________合稱為二十四史的“前四史”。

（2）陳壽是________朝人，________學家?！奥≈袑Α钡摹皩Α笔莀_______的意思。

4．理解下面這段話的意思和句式特點，在下面橫線上填加相關(guān)內(nèi)容，重新造一個句子，使之適合語境。（3分）

我們把自己的頭腦，變成他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不給自己的思維，留下一條細細羊腸小道。我們把自己的頭腦，變成搜羅最新信息網(wǎng)絡(luò)八面來風的集裝箱，卻不給自己的發(fā)現(xiàn)，留下一個小小的儲藏盒。我們把自己的頭腦，變成，卻

。

5．“黑馬”是生活中經(jīng)常使用的詞語。閱讀下面的句子，解釋這一詞語。（2分）今年國慶文化消費成為假日經(jīng)濟黑馬。

不管是從歐洲足球的實力布局，還是從歷屆歐錦賽的戰(zhàn)績來看，黑馬往往從東歐或者北歐球隊中產(chǎn)生。

黑馬:_____________________________ _____

用心

愛心

專心

二、閱讀部分

閱讀下面的文段，回答文后的問題。

（一）將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴。若跨有荊、益，________其巖阻，西________諸戎，南________夷越，外________孫權(quán)，內(nèi)________政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。

6．為文中加粗的字注音。（3分）

①胄（）②戎（）③簞（）

7．我國古代對少數(shù)民族有不同的稱呼，文中出現(xiàn)了兩處。請指出來并解釋。（2分）

①________：

②________：

8．諸葛亮提出的策略中，強調(diào)對不同方面要采取不同的措施。根據(jù)句意，依次填入句中空白處的詞語正確的一項是（2分）[ ] A．保 撫 和 爭鋒 修 B．保 和 撫 結(jié)好 修 C．守 和 撫 結(jié)好 修 D．守 撫 和 爭鋒 修

9．對“將軍身率益州之眾出于秦川”一句理解正確的一項是（2分）[ ] A．將軍親自率領(lǐng)著益州的老百姓向秦川出發(fā)。B．您身先士卒，率領(lǐng)著益州的軍隊從秦川出發(fā)。C．您親自率領(lǐng)益州的民眾從秦川出發(fā)。D．您親自率領(lǐng)益州的軍隊向秦川出兵。

10．上句中，“身”的意思是________，本文中還有一個詞和它同義，這個詞是________。（2分）

11．根據(jù)文意，將諸葛亮向劉備提出的具體戰(zhàn)略方針排列順序。（2分）①禮賢下士，收羅人才； ②安撫邊境各民族； ③廣布“仁義”； ④結(jié)好孫權(quán)，搞好外交； ⑤鞏固荊、益基地； ⑥利用帝室之胄的身份，打出“正統(tǒng)”旗號； ⑦選擇時機，兩路出兵北伐； ⑧搞好內(nèi)政。

正確順序是：________________________

用心

愛心

專心

到的?大家說人類的力量真是偉大。可是，還沒有來得及陶醉，大自然就反過來懲罰人類了。水土流失使江河床位上升，水災(zāi)頻發(fā)，生靈涂炭；沙塵暴肆虐，大氣污染，局部地區(qū)的空氣質(zhì)量已不適合人類居住。這到底是誰征服誰? 究竟什么才是人類的力量? 當我們想砍伐參天大樹時，果斷地放下了屠刀；當我們想品嘗珍禽野味時，毅然地收起了獵槍；面對一片靜謐的湖水，我們發(fā)出一聲由衷的贊嘆；面對一座巍峨的高山，我們欣賞它的神秘和雄偉??這才叫人類的力量──理性的力量。

17．文中“螞蟻征服大象”的例子論證了什么觀點?（2分）18．下列對第二自然段中畫線語句的理解，不正確的一項是

（）（2分）

A．女探險家認為成功穿越大沙漠，是因為大自然提供了機會和條件。B．女探險家以謙虛謹慎的態(tài)度看待自己成功穿越大沙漠。C．女探險家成功穿越大沙漠后，感受到大自然無與倫比的威力。D．女探險家成功穿越大沙漠后，認識到不應(yīng)把大自然作為征服的對象。

19．文中第三自然段加粗的詞語形成時間上的強烈對照，這對于文章思想內(nèi)容和作者思想感情的表達起什么作用?（3分）

20．根據(jù)文意，概括指出“人類的力量──理性的力量”是什么。（3分）

（三）羅曼·羅蘭悼辭（節(jié)選）郭沫若

羅曼·羅蘭先生，你是一位人生的成功者，你現(xiàn)在雖然休息了，可你是永遠存在著的。你不僅是法蘭西民族的夸耀，歐羅巴的夸耀，而且是全世界、全人類的夸耀。你的一生，在精神生產(chǎn)上的多方面的努力，對于人類的貢獻非常的宏大，人類是會永遠紀念著你的。你將和歷史上各個民族各個時代的偉大的靈魂們，像太空中的星群一樣，永遠在我們?nèi)祟惖念^上照耀。

羅曼·羅蘭先生，在二十年前你的杰作《約翰·克利斯朵夫》初次介紹到中國來的時候，你曾經(jīng)向我們中國作家說過這樣的話：“我不認識歐洲和亞洲，我只知道世界上有兩種民族——一種是上升，一種是下降。上升的民族是忍耐、熱烈、恒久而勇敢地趨向光明的人們——趨向一切的光明：學問、美、人類愛、公眾進步；而另一方面的下降的民族是壓迫的勢力，是黑暗、愚昧、懶惰、迷信和野蠻?！蹦阏f，只有上升的民族是你的朋友，你的同志，你的用心

愛心

專心

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