第一篇：如何解答表格題

表格題要注意提取哪些信息？一般要注意這“五審”

1、注意看表頭，也就是表的標(biāo)題，它主要說(shuō)明表的中心意思?？此梢宰屛覀儙е鴨栴}去思考，能夠集中精力，有的放矢。

2、表格的橫軸與縱軸，對(duì)其中的一些標(biāo)志性的時(shí)間要有足夠的敏感性，比如1978、1992、1997、2002等。

3、注意表格中數(shù)據(jù)的變化，上升或下降說(shuō)明什么問題，是否正常。比如，恩格爾系數(shù)的下降說(shuō)明生活水平的提高等。

4、特別注意表格的注解，注解往往是補(bǔ)充的說(shuō)明，甚至是解題的題眼，千萬(wàn)不能忽視。

5、注意多個(gè)表格之間的聯(lián)系。不能孤立的看問題。

考試中常常發(fā)生的常見問題：

1、沒有找全題眼，漏了某些“數(shù)據(jù)”，“注解”。

2、沒有認(rèn)真注意表格的對(duì)比關(guān)系。

另外還有一些常規(guī)要注意的就是注意題目的設(shè)問，問什么，答什么，不要生搬硬套。一般的“是什么”、“為什么”、“怎么樣”、“怎么辦”是需要經(jīng)常考慮的角度。同樣的材料，問法不一樣，答案就不一樣。例一：閱讀下列圖表及材料

材料一：全球直接投資一覽表（單位：億美元）1989 1997 1998 1999 2000 2001 2002 全球總額 2000 4000 6440 8650 13000 7350 5340 中國(guó)吸引外資 34 453 455．8 400 410 468 500 中國(guó)占全球比重 1．7% 11．3% 7．1% 4．6% 3．2% 6．4% 9．4% 材料二：外資在各國(guó)資本構(gòu)成中的比重 國(guó)家 發(fā)達(dá)國(guó)家 發(fā)展中國(guó)家 中國(guó) 注

比重 25% 13% 15% 外資對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率15%

材料三：

2002年我國(guó)成為吸引國(guó)際投資最多的國(guó)家，超過了美國(guó)、英國(guó)和其他歐洲國(guó)家。中國(guó)經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)態(tài)。美、日等國(guó)為了自身利益的需要，提出了人民幣升值的問題。中國(guó)政府明確表示，保持人民幣匯率的基本穩(wěn)定。

結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

（1）材料一說(shuō)明了什么問題？并說(shuō)明其原因。

（2）材料二說(shuō)明了什么問題？

（3）材料一、二之間的內(nèi)在聯(lián)系是什么？

（4）我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的原因是什么？

（5）人民幣匯率之爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是什么？

（6）面對(duì)人民幣升值的壓力，應(yīng)如何保持我國(guó)人民幣匯率的基本穩(wěn)定？

例題二：

閱讀下列材料并回答問題： 材料一 各類技工所占比例（%）

國(guó) 家

初級(jí)技工 中級(jí)技工 高級(jí)技工 中 國(guó) 60 35 5 發(fā)達(dá)國(guó)家 15 50 35

材料二 制造業(yè)是我國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè)。目前，中國(guó)制造業(yè)的總體情況是：已經(jīng)具有相當(dāng)大的規(guī)模，占GDP約35%以上，從業(yè)人員8000萬(wàn)人。但大多數(shù)制造企業(yè)人均勞動(dòng)生產(chǎn)率低，低水平生產(chǎn)能力過剩，大部分技術(shù)和關(guān)鍵設(shè)備依賴進(jìn)口，高端產(chǎn)品大多由合資企業(yè)生產(chǎn)，中國(guó)制造大而不強(qiáng)。在一定程度上“中國(guó)制造”是質(zhì)低價(jià)廉的代名詞。

（1）材料一反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？材料一和材料二之間有何關(guān)系？

（2）結(jié)合材料，分析應(yīng)怎樣振興我國(guó)的制造業(yè)、擦亮“中國(guó)制造”牌？

參考答案

例題一：

（1）材料一反映了黨的十三屆四中全會(huì)以來(lái)，中國(guó)吸收外資的力度不斷增強(qiáng)，這是經(jīng)濟(jì)全球化特別是資金國(guó)際化的具體表現(xiàn)。其原因是：第一：我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)。第二：中國(guó)社會(huì)穩(wěn)定，有良好的投資環(huán)境。第三：我國(guó)不斷加大對(duì)外開放力度。第四：入世后，中國(guó)政府履行承諾，市場(chǎng)準(zhǔn)入程度不斷提高，對(duì)外資吸引力越來(lái)越大。

（2）材料二說(shuō)明外資在我國(guó)的資本構(gòu)成、國(guó)民生產(chǎn)總值中都占有相當(dāng)份量，外資在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起的作用日益突出，有力地推動(dòng)了我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)。

（3）我國(guó)實(shí)行對(duì)外開放，吸引外國(guó)直接投資，能有效解決我國(guó)建設(shè)中資金不足的難題，有利于增加就業(yè)，提高生產(chǎn)和技術(shù)能力，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，拉動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。正是由于材料一中外國(guó)對(duì)中國(guó)的直接投資的增長(zhǎng)，才出現(xiàn)了材料二中拉動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的良好結(jié)果。

（4）第一：實(shí)行對(duì)外開放，發(fā)展對(duì)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系。第二：積極發(fā)展對(duì)外貿(mào)易，為我國(guó)建設(shè)積累資金。第三：吸引外國(guó)直接投資，解決我國(guó)建設(shè)中資金不足的難題。第四：深化經(jīng)濟(jì)體制改革，提高自身活力。第五：人民幣匯率基本穩(wěn)定，社會(huì)穩(wěn)定，具有良好的投資環(huán)境。

（5）人民幣匯率之爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是：國(guó)家間的利益之爭(zhēng)。是國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)。是美國(guó)推行霸權(quán)主義的表現(xiàn)。其目的是從根本上打壓中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（6）第一：國(guó)家要加強(qiáng)宏觀調(diào)控，運(yùn)用財(cái)政政策、匯率政策、貨幣政策等經(jīng)濟(jì)手段，保持人民幣匯率的基本穩(wěn)定。第二：擴(kuò)大對(duì)外開放，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造良好的國(guó)際環(huán)境。第三：進(jìn)行匯率形成機(jī)制改革，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的需要。第四：調(diào)整優(yōu)化國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，為匯率改革奠定基礎(chǔ)。第五：深化經(jīng)濟(jì)體制改革，增強(qiáng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力。

例題二

（1）①材料一反映我國(guó)現(xiàn)有的技術(shù)工人群體素質(zhì)整體偏低，與發(fā)達(dá)國(guó)家有較大差距。②勞動(dòng)者技能整體水平低，結(jié)構(gòu)不合理是一個(gè)制約我國(guó)制造業(yè)發(fā)展的重要原因。

（2）①提高產(chǎn)品質(zhì)量，堅(jiān)持以質(zhì)取勝，創(chuàng)造民族品牌。②大力提高勞動(dòng)者的職業(yè)技能，變勞動(dòng)力資源的數(shù)量?jī)?yōu)勢(shì)為競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)勢(shì)。③調(diào)整結(jié)構(gòu)，淘汰落后的、低水平的生產(chǎn)能力、提升產(chǎn)業(yè)水平和產(chǎn)品的優(yōu)化升級(jí)。④增強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新能力，開發(fā)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，提高產(chǎn)品的核心競(jìng)爭(zhēng)力

第二篇：簽證100道題解答

，簽證100道題解答

1． 美加簽證所需材料

2． 美國(guó)簽證類別，加拿大分 4類，美國(guó)：B-1/2，F(xiàn)-1，L-1，H-1，J-1，K-1，O，M 簽證。

3． 公司收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：1800，每拒一次加收1000元的費(fèi)用，由公司出旅行社邀請(qǐng)函收1000元。

4． 美加簽證有效期：美國(guó)一年多次往返；加拿大6個(gè)月。

5． 辦理美加簽證工作日：美國(guó)2-3個(gè)月；加拿大15-30天。

無(wú)優(yōu)惠政策，咱公司有備案，有辦理出境的優(yōu)先送簽權(quán)。

6． 可以。

7． 不一定。要有合法的資料才行。

8． 不能。除非自辦假證。

9． 可以。如預(yù)定酒店，機(jī)票，旅游團(tuán)；

10． 公司有專業(yè)的培訓(xùn)，到時(shí)會(huì)有專業(yè)的律師辦您解答！

11． 可以。如澳洲，申根國(guó)家簽證。

12． 簽證費(fèi)用使館是不予以退還的，但額外相關(guān)的費(fèi)用公司

會(huì)退還給您。

13． 如何能長(zhǎng)期呆在美加？

答：美國(guó)可以通過轉(zhuǎn)換簽證方式如B-1轉(zhuǎn)F-1/H-1/L-1就可以長(zhǎng)呆美國(guó)；而加拿大不行，因?yàn)椴豢赊D(zhuǎn)換簽證。（但唯結(jié)婚可開綠燈）

14．不一定，有些包裝是真實(shí)的（如有些技術(shù)性的包裝）

15．拒簽后多久可再次申請(qǐng)？、、、、、、、、、？

美加使館都無(wú)時(shí)間限制要求。但建議最好調(diào)整資料后再送簽。第二問根據(jù)是否被注銷或遞解出境來(lái)分析回答客戶。

16． 要能開出工作證明，居住證明，就可以辦理。

17．可以，18． 能否代辦出國(guó)勞務(wù)？

美加是沒有出國(guó)勞務(wù)的，只有短期季節(jié)性的勞工，通常1-3個(gè)月，這種資源一般從墨西哥引進(jìn)。

19.辦理團(tuán)體更有優(yōu)勢(shì)（以團(tuán)隊(duì)的形式送簽，但可以單個(gè)入境）公司有一站式服務(wù)，如美加各14天旅游。

20．美國(guó)不行，需要面簽，公司可代辦加拿大（因?yàn)椴挥妹婧灒?/p>

21． 續(xù)簽1+4，四年之內(nèi)辦理同類型簽證是不需要簽證，超過4年，應(yīng)該重新面試，若人在國(guó)外，要到當(dāng)?shù)芈蓭熖巺f(xié)助完成。

22．超出所辦理的目的范圍。

23.凡公司接了客戶case，出簽率基本上達(dá)90%

24.不一定?？春炞C類型來(lái)判斷；如旅游簽證類型就不需要資金凍結(jié)。但留學(xué)需要凍結(jié)。

25.轉(zhuǎn)機(jī)出關(guān)更容易嗎？

不一定，有時(shí)候有一定的效果。

26.如何提高過簽率？全家好簽還是單個(gè)好簽？------這兩問

都需要具體情況具體分析

27.沒有工作不可以。

28.可以（美國(guó)簽證）

30．介紹客戶有回扣嗎？

31.具體情況要具體分析。（但簽證費(fèi)用得先交了）

32.33.美國(guó)是按領(lǐng)區(qū)來(lái)分。全國(guó)有5個(gè)領(lǐng)區(qū)，客戶可到相應(yīng)的領(lǐng)區(qū)辦簽，首簽是可以不按領(lǐng)區(qū)來(lái)簽的，而拒簽的要在原管轄的范圍處簽，因?yàn)榧词箍蛻羧テ渌貐^(qū)辦簽，各領(lǐng)事館都能夠查閱申請(qǐng)人被拒簽證的記錄。

34.續(xù)簽費(fèi)用公司規(guī)定是1600，續(xù)簽時(shí)間2周。

35.先尋問客戶是個(gè)什么情況。

36.具體情況具體分析（但純粹無(wú)資金是不太能辦理的）

37.自己想辦法，公司不參與

38.在美國(guó)辦綠卡哪都可以辦理

39.假如只給2個(gè)月，只要在給定逗留期2個(gè)月內(nèi)上交移民簽證資料就可視為合法延期。

40.最好在國(guó)內(nèi)買個(gè)保險(xiǎn)（建議）

41.生病看醫(yī)生方面問題

Master Visa

43.去美國(guó)旅游攜帶多少現(xiàn)金合適？

$9000以下，加元也不要超過一萬(wàn)，若超過就要填寫申報(bào)單。

44.可以個(gè)人行到美國(guó)再參團(tuán)，優(yōu)點(diǎn)一方面是便宜且時(shí)間短。

45.機(jī)票代購(gòu)Vs 網(wǎng)購(gòu)

答：咱公司有機(jī)票服務(wù)可提供

46.可以安排接送機(jī)。產(chǎn)生的費(fèi)用需要您支付。

47.可幫您填寫

48.72.73.74.12個(gè)小時(shí)以上

75.先拿綠卡再讀書更省錢，直接調(diào)整身份更好。

76可以買房（且無(wú)限制性的）

77.孕婦若被看出就要承認(rèn)。

78.可以。但你的駕照必須在中國(guó)公證了以后才可以辦。但有很多中國(guó)駕照，由于外國(guó)人不認(rèn)（識(shí)）所以最好還是考辦個(gè)國(guó)際駕照。

79.要到領(lǐng)事館更換，比如護(hù)照上的有誤信息，性別，姓名錯(cuò)誤。

80.先易后難，先辦理美國(guó)簽證后辦理加拿大簽證。

81.黨政機(jī)關(guān)不太好簽，可以走公務(wù)。

82.先辦B1旅游簽證，再辦K簽證。（若拒簽，是有影響的）

83.首次拒簽的影響是相當(dāng)大的。

84.要求對(duì)口單位發(fā)的邀請(qǐng)函才有效。

85.無(wú)托福等語(yǔ)言成績(jī)，公司也可幫申請(qǐng)學(xué)校；如讀語(yǔ)言學(xué)校，咱公司辦語(yǔ)言學(xué)校是100%通過。

86.美國(guó)簽證需要用電子版，50*50mm(2寸)，加拿大是不需要電子版的）

87.不能，信息在上面都有記錄。

88，一家多人申請(qǐng)。。？答：視情況而定。

89.視情況而定。若直接申F1，回國(guó)后可再申請(qǐng)去美國(guó)。若B1轉(zhuǎn)F1，公司不建議能再申請(qǐng)去美國(guó)。

90.居住地，房產(chǎn)證明。

91.第一次辦多次入境不可以，只有去過的人才可辦多次入境。92辦加拿大的流程。

93.凡客戶已身在美國(guó)，有問題向美國(guó)那邊的律師咨詢。94不可以，美國(guó)的工作簽證必須要有工卡。

97若戶口與信息不一致，修改有利的信息，不利的不需要修改。

98.L1簽，是否有開跨國(guó)公司的需求，不管所開公司性質(zhì)，公營(yíng)還是私營(yíng)，大小如何都是可以辦L1簽的。

99.可以的，請(qǐng)律師幫轉(zhuǎn)。

100.辦探親

101.舊護(hù)照過期，兩個(gè)可同時(shí)使用。

第三篇：如何解答口語(yǔ)交際題

如何解答口語(yǔ)交際題 類別

一、勸說(shuō)

例：當(dāng)你和幾個(gè)同學(xué)結(jié)伴在“華夏第一池”-——襄陽(yáng)護(hù)城河邊游玩的時(shí)候，同學(xué)小強(qiáng)喝完飲料剛想將塑料瓶拋向河中，你迅速拉住他說(shuō)：“——”

勸說(shuō)語(yǔ)調(diào)要平和、言語(yǔ)要簡(jiǎn)明，切忌長(zhǎng)篇大論，將勸說(shuō)變?yōu)閲Z叨，讓人生厭，從而達(dá)不到勸說(shuō)目的。同時(shí)，勸說(shuō)還要看對(duì)象，對(duì)同輩要真誠(chéng)，對(duì)晚輩要呵護(hù)?？梢赃@樣說(shuō)：“小強(qiáng)，提醒一下你，請(qǐng)不要把塑料瓶丟到護(hù)城河里去，那樣會(huì)污染河水的?！?/p>

二、邀請(qǐng)

例：自我國(guó)全面啟動(dòng)“億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”工程后，許多學(xué)校積極響應(yīng)并認(rèn)真落實(shí)。但面對(duì)升學(xué)的壓力，一些學(xué)生因忙于學(xué)業(yè)，疏于體育鍛煉，同時(shí)仍有些學(xué)校的體育課存在縮水現(xiàn)象，特別是對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，體育課往往只是一種回憶，體育課上，你如何邀請(qǐng)不愛運(yùn)動(dòng)的小強(qiáng)參加體育運(yùn)動(dòng)呢？ 邀請(qǐng)他人，首先要有稱呼，同輩直稱，長(zhǎng)輩尊稱，其次要說(shuō)清楚邀請(qǐng)他做什么事，最后簡(jiǎn)明表達(dá)邀請(qǐng)的理由?？梢赃@樣說(shuō)：“小強(qiáng)，我們一起出去做運(yùn)動(dòng)吧，這樣可以使你的大腦得到放松，學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大提高的?！?/p>

三、提建議

例：要舉行一次詩(shī)歌朗誦會(huì)。

給他人、集體或某項(xiàng)活動(dòng)提建議，要圍繞主題，本著對(duì)他人、對(duì)集體負(fù)責(zé)的態(tài)度，考慮建議的合理性，并注意建議時(shí)用商量的口吻。

可以這樣說(shuō)：我建議各班先組織一次詩(shī)歌朗誦會(huì)，再挑選優(yōu)秀選手參加校級(jí)活動(dòng)。

我建議校朗誦會(huì)的主持人要進(jìn)行海選，以豐富這次活動(dòng)的內(nèi)容。

我建議將比賽過程全面錄像，制成光碟，給大家留下一個(gè)清晰而永久的回憶。

四、拒絕不合理的要求

甲和乙是一對(duì)好朋友，甲的父母在外打工，乙家家境富裕，但從不亂花錢，甲向乙借錢請(qǐng)客，如果你是乙，怎樣才能不傷友情又讓甲放棄生日請(qǐng)客的想法。

首先喲啊說(shuō)明不能接受的理由，接著請(qǐng)求對(duì)方原諒，然后提出合理化建議?？梢赃@樣說(shuō)：“我爸媽對(duì)我的生活費(fèi)控制得很嚴(yán)，這個(gè)星期的錢已經(jīng)用完了，很抱歉。不過，我們可以開個(gè)生日小歌會(huì)，到時(shí)我送你一首歌，那樣不是更有意義嗎？”

五、請(qǐng)求幫助

例：你想設(shè)計(jì)一張城市的名片，假如你遇到某個(gè)問題，想得到老師的幫助，怎么向老師請(qǐng)教。

請(qǐng)求幫助講究說(shuō)話文明，委婉，要把請(qǐng)求幫助的事項(xiàng)交代清楚。

可以這樣說(shuō)：老師，請(qǐng)您幫我出個(gè)主意，名片反面的宣傳語(yǔ)使用修辭手法好還是不使用為好，如果使用修辭，用哪種修辭比較好呢。

六、開場(chǎng)白

祖國(guó)六十華誕，神州普天同慶，如果班上開展“祖國(guó)，你好，”主題班會(huì)活動(dòng)，你為主持人寫一段有文采的開場(chǎng)白。要求文采飛揚(yáng)，熱情洋溢，能激發(fā)觀眾熱情，引起共鳴。可以用對(duì)白，獨(dú)白，使用對(duì)偶、擬人、比喻。

可以說(shuō)六十載艷陽(yáng)高照，六十載風(fēng)雨兼程，六十載春風(fēng)化雨、六十載成就輝煌。

無(wú)論在何方，我們都不能忘記自己是華夏兒女。訓(xùn)練題

第四篇：·如何解答現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞題

·如何解答現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞題

初步鑒賞文學(xué)作品的內(nèi)容、語(yǔ)言、表達(dá)技巧，是新《考綱》中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。其中的熱點(diǎn)考題是關(guān)于詩(shī)歌的鑒賞，而現(xiàn)代詩(shī)歌的鑒賞倍受人們的關(guān)注。那么，如何來(lái)解答現(xiàn)代詩(shī)歌的鑒賞題呢?從高考的命題實(shí)際來(lái)看，現(xiàn)代詩(shī)歌的測(cè)試多以選擇題的方式出現(xiàn)，如1999年高考語(yǔ)文第10題對(duì)艾青詩(shī)《我愛這土地》的賞析等。在具體的應(yīng)試過程中，可以運(yùn)用以下一些解題技法。

一、借技巧，抓關(guān)鍵，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

詩(shī)歌貴形象思維，且講究含蓄。當(dāng)詩(shī)人描繪什么事物時(shí)，他的目的往往不在于說(shuō)這事物怎樣，而在于表達(dá)自’己的思想感情；寫景則是借景抒情，詠物則是借物言志。而這些形象也好，情感也好，無(wú)不依賴于詩(shī)歌語(yǔ)言的表述，如果我們?cè)趹?yīng)試時(shí)能借助這一作詩(shī)技巧，抓住這些關(guān)鍵性的詩(shī)句，那么我們就能撥開迷霧，透過現(xiàn)象，把握全詩(shī)的主旨，從而順利解答關(guān)于主旨一類的考題。

例如： 對(duì)詩(shī)人臧克家在1932年寫的《老馬》一詩(shī)的主旨理解正確的是()

總得叫大車裝個(gè)夠／它橫豎不說(shuō)一句話／背上的壓力往肉里扣／它把頭沉重地垂下

這刻不知道下刻的命／它有淚只往心里咽／眼里飄來(lái)一道鞭影／它抬起頭來(lái)望望前面

A．反映舊中國(guó)生產(chǎn)力低下，長(zhǎng)途運(yùn)輸還得靠老馬拉車。B、同情老馬受到的折磨以及被任意蹂躪的命運(yùn)。C．顯示舊中國(guó)人民在死亡線上掙扎，命運(yùn)十分悲慘。D．揭示舊中國(guó)人民正以驚人的毅力忍受著深重的苦難。

本詩(shī)以馬為描繪對(duì)象，但作者決不會(huì)是在說(shuō)現(xiàn)實(shí)中的馬如何如何。作者顯然是在以馬喻人。本題A、B兩項(xiàng)都是錯(cuò)誤在不懂得這種技法。C項(xiàng)能聯(lián)系該詩(shī)寫作的時(shí)代背景來(lái)展開想象和聯(lián)想，懂得以馬喻人，但對(duì)詩(shī)的主旨理解錯(cuò)了。“它橫豎不說(shuō)一句話”、“它把頭沉重地垂下”、“它有淚只往肚里咽”這些關(guān)鍵語(yǔ)句描繪的形象是在“忍受”而非“掙扎”，它是災(zāi)難深重的舊中國(guó)人民悲慘形象的真實(shí)寫照?？梢姶鸢笐?yīng)為D。

二、按需要、看搭配，注意表達(dá)合語(yǔ)境。

與古典詩(shī)歌一樣，現(xiàn)代詩(shī)歌也十分講究語(yǔ)言的錘煉。有一類考題是考查運(yùn)用詞語(yǔ)的能力的。做這類題，一要看詞語(yǔ)的搭配，二要看表現(xiàn)方法的需要，三要看是否合乎句意，符合詩(shī)境，從而達(dá)到排誤存正。

例如：閱讀下面的詩(shī)歌，完成詩(shī)后考題

也許——葬歌（聞一多）

也許你真是哭得太累，／也許，也許你要睡一睡，／那么叫夜鷹不要咳嗽，／蛙不要號(hào)，蝙蝠不要飛。

不許陽(yáng)光a你的眼簾，／不許清風(fēng)b上你的眉。／無(wú)論誰(shuí)都不能驚醒你，／撐c松陰庇護(hù)你睡。／也許你聽這蚯蚓翻泥，／聽這小草的根須吸水，／也許你聽這般的音樂，/比那咒罵的人聲更美。

那么你先把眼皮閉緊，／我就讓你睡，我讓你睡。／我把黃土輕輕蓋著你，／我叫紙錢緩緩的飛。

第二節(jié)abc三處各有一個(gè)詞，依次填入后，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A、照 飄 樹 B、弄 吹 片 C、撥 刷 傘 D、射 掠 團(tuán)

細(xì)品全詩(shī)，可知：a處，主語(yǔ)是“陽(yáng)光”，賓語(yǔ)是“眼簾”，“弄”字顯然不當(dāng)，據(jù)下文“無(wú)論誰(shuí)都不能驚醒你”可知ab兩處用的是擬人法，“照”和“射”不能產(chǎn)生擬人作用，所以a處應(yīng)選“撥”?！帮h、吹、掠”也都不能產(chǎn)生擬人作用，所以b處應(yīng)選“刷”。c處，“團(tuán)”字與“松陰”搭配不當(dāng)，“樹”和“片”與“撐”字搭配不當(dāng)。只有“傘”字，既能與“撐”搭配，又能與“庇護(hù)”搭配。比較四個(gè)選項(xiàng)，答案當(dāng)為C。

三、讀原詩(shī)，據(jù)題干，綜合思考防片面。有些對(duì)思想內(nèi)容與寫作手法的理解的考題，往往采用以偏概全的方法來(lái)設(shè)置迷惑項(xiàng)，干擾考生。應(yīng)試時(shí)，應(yīng)把原詩(shī)、注釋及題干中提供的條件綜合起來(lái)考慮，才能解答。仍以聞一多先生的《也許(葬歌)》為例(原詩(shī)見上)： ①這首詩(shī)是作者為長(zhǎng)女立瑛三歲時(shí)天折而作。表達(dá)的思想感情貼切的一項(xiàng)是()

A．表現(xiàn)父親對(duì)死去的女兒無(wú)比疼愛憐惜，內(nèi)心極度哀傷的感情。B．通過對(duì)女兒的哀悼，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)“咒罵的人聲”強(qiáng)烈的不滿。C．表現(xiàn)父親為死去的女兒衷心祈禱，希望她能在地下安息。D．通過對(duì)女兒的哀悼，表達(dá)了詩(shī)人希望過一種安寧平靜生活的強(qiáng)烈愿望。

②這首詩(shī)中寫出了夜鷹、蝙蝠、陽(yáng)光、清風(fēng)、松陰、蚯蚓、小草、黃土、紙錢等事物及有關(guān)的動(dòng)作或聲音，這樣寫的目的是()

A．通過具體形象，象征社會(huì)的環(huán)境。B．通過具體形象，進(jìn)行生動(dòng)的比擬。C．通過具體形象，烘托真實(shí)的意境。D．通過具體形象，展開豐富的想象。

第①小題考查的是對(duì)詩(shī)的思想內(nèi)容的理解。有些考生知道聞一多是個(gè)民主主義戰(zhàn)士，知道他的詩(shī)集《死水》內(nèi)容多抨擊黑暗現(xiàn)實(shí)，因而在做題時(shí)不加考慮地選擇B項(xiàng)。這是不正確的。本題題干已經(jīng)提示：這首詩(shī)是作者為長(zhǎng)女立瑛三歲天折而作。即是為亡女而作，抒發(fā)的就一定是哀痛之情。所以答案應(yīng)為A。

第②小題考查的是對(duì)寫作方法的理解。依據(jù)上面對(duì)詩(shī)歌的分析，B項(xiàng)不正確。詩(shī)中有比擬，但不是這些事物都用于比擬了，A項(xiàng)以偏概全，也不正確。D項(xiàng)“展開豐富的想象”與表現(xiàn)主旨偏離太遠(yuǎn)。只有C項(xiàng)與悼念亡女緊相聯(lián)系，是正確的。

四、找矛盾，扣詩(shī)題，把握意象辯真?zhèn)巍?/p>

現(xiàn)代詩(shī)歌的考查，一般側(cè)重于詩(shī)歌的主題、意象、意境等方面。命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)，往往會(huì)采用肯定或否定的矛盾方法來(lái)干擾考生。因此，應(yīng)試時(shí)宜先找出矛盾之項(xiàng)，再緊扣題目和旨趣，把握詩(shī)歌的形象特點(diǎn)，辨出真?zhèn)蝸?lái)。

例如(1999年高考語(yǔ)文第10題)： 對(duì)下面這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

我愛這土地（艾青）

1938年11月17日 假如我是一只鳥，／我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：／這被暴風(fēng)雨所打擊看的土地，／這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，／這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，／和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……／——然后我死了，／連羽毛也腐爛在土地里面。／為什么我的眼里常合淚水?／因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……

A．詩(shī)人未用“珠圓玉潤(rùn)”之類詞語(yǔ)而用“嘶啞”來(lái)形容鳥兒的歌喉，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。B．關(guān)于“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的一組詩(shī)句，抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對(duì)光明的向往和希冀。C．“然后我死了／連羽毛也腐爛在土地里面。”這兩句詩(shī)形象而充分地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀。而且隱含獻(xiàn)身之意。D．“為什么我的眼里常含淚水?／因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”這兩句詩(shī)中的“我”，指喻體“鳥”而不是指詩(shī)人自己。

《我愛這土地》一詩(shī)是艾青在抗戰(zhàn)時(shí)期的名作，四個(gè)選項(xiàng)分別著眼于詩(shī)歌所抒發(fā)的情感，形象所蘊(yùn)含的意義、文字表達(dá)技巧等，其中C、D兩項(xiàng)，一說(shuō)“形象而充分地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀”，一說(shuō)“詩(shī)中的‘我’，指喻體‘鳥’而不是指詩(shī)人自己”，構(gòu)成明顯的矛盾項(xiàng)，必有一誤。答題時(shí)便可從此入手，細(xì)作分辨。讀詩(shī)可知，“我”是詩(shī)人的自我形象，其形象的特點(diǎn)是“愛這土地”，詩(shī)題已很明確。至于詩(shī)中寫到“鳥”，是對(duì)“我”擬物，以豐富“我”的形象，“鳥”不是全詩(shī)的形象。再說(shuō)，這最后兩句詩(shī)人已從比喻的境界返回現(xiàn)實(shí)，是詩(shī)人在向讀者直抒胸臆，因此，根據(jù)這一形象特點(diǎn)，我們就不難判斷D項(xiàng)為不恰當(dāng)?shù)牧恕?/p>

總之，在應(yīng)試中，只要我們因題制宜，靈活運(yùn)用上述技法、現(xiàn)代詩(shī)歌的賞析題就會(huì)自如應(yīng)付了。

[鞏固訓(xùn)練]1．

對(duì)下面這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

爐中煤——眷念祖國(guó)的情緒（郭沫若）

啊，我年青的女郎?。也还钾?fù)你的殷勤，／你也不要辜負(fù)了我的思量。／我為我心愛的人兒／燃到了這般模樣！

啊，我年青的女郎：／你該知道了我的前身?／你該不嫌我黑奴囪莽?／要我這黑奴底胸中，／才有火一樣的心腸。

啊，我年青的女郎!／我想我的前身，／原本是有用的棟梁，／我活埋在地底多年，／到今朝才得重見天光。

啊，我年青的女郎?。易詮闹匾娞旃?，／我常常思念我的故鄉(xiāng)，／我為我心愛的人兒／燃到了這般模樣！

1920年1、2月間作 選自1920年2月3日《時(shí)事新報(bào)：學(xué)燈》

A．作者把祖國(guó)比作“年青的女郎”、“心愛的人兒”，一句“啊，我年青的女郎!”喊出了蓄積已久的眷戀祖國(guó)的熱烈感情。B．這首詩(shī)，詩(shī)人把自己比作在爐中燃燒的煤，旨在比喻自己思念祖國(guó)的熾烈的感情。C．“我活埋在地底多年，到今朝才得重見天光。”是指詩(shī)人長(zhǎng)期被黑暗社會(huì)壓抑，到現(xiàn)在(寫此詩(shī)時(shí))才獲得自由。D．全詩(shī)風(fēng)格豪放、明朗，音調(diào)和諧流暢。在一系列的比喻中寄托了詩(shī)人的深情和熱望，極富美感，令人感動(dòng)。

2．下面對(duì)冰心的《紙船——寄母親》一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

我從不青妄棄一張紙，／總是留著——留著，／疊成一只一只很小的船兒，／從舟上拋下在海里。

有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，／有的被海浪打濕，沾在船頭上。／我仍是不灰心的每天的疊著，／總希望有一只能流到我要他到的地方去。

母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，／不要驚訝他無(wú)端入夢(mèng)。／這是你至愛的女兒合著淚疊的，／萬(wàn)水千山，求他載著她的愛和悲哀歸去。

1923年8月27日

A．開篇入題，詩(shī)人從自己充滿天真童心的行為——折紙作船寫起，為抒發(fā)對(duì)母親的深情作鋪墊。B．第二節(jié)四句，詩(shī)人直接點(diǎn)明了紙船應(yīng)去的方向，表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈誠(chéng)摯的心愿。C．結(jié)尾“卒章顯志”，點(diǎn)明了她祈求想象中進(jìn)入母親夢(mèng)中的紙船能載著她對(duì)母親的愛和因遠(yuǎn)離母親而產(chǎn)生的悲哀情懷流到母親的身邊。D．這首詩(shī)構(gòu)思新穎，詩(shī)人采用托物寓情的方法，使得感情的抒發(fā)既生動(dòng)、具體，又含蓄、深沉。

3．下面對(duì)何其芳詩(shī)《我為少男少女們歌唱》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

我為少男少女們歌唱。／我歌唱早晨，／我歌喝希望，／我歌唱那些屬于未來(lái)的事物，／我歌唱正在生長(zhǎng)的力量。

我的歌呵，／你飛吧，／飛到年輕人的心中／去找你停留的地方。

所有使我像草一樣顫抖過的／快樂或者好的思想，／都變成聲音飛到四方八面去吧，／不管它像一陣微風(fēng)／或者一片陽(yáng)光。

輕輕地從我琴弦上／失掉了成年的憂傷，／我重新變得年輕了，／我的血流得很快，／對(duì)于生活我又充滿了夢(mèng)想，充滿了渴望。

1941年12月8日

A．這是一首廣為流傳的敘事詩(shī)，詩(shī)人通過對(duì)“早晨”“希望”“未來(lái)的事物”“生長(zhǎng)的力量”等對(duì)象的歌唱，抒發(fā)了對(duì)少男少女們的赤誠(chéng)之情。B．詩(shī)是寫給少男少女的，但真正的主體是“我”。通過全詩(shī)，我們可以看到詩(shī)人鮮明的形象，聽到他深情的歌喉。C．最后一節(jié)，詩(shī)人用了一個(gè)絕妙的意象：“輕輕地從我琴弦上／失掉了成年的憂傷”，使之與全詩(shī)起句的“歌唱”兩相呼應(yīng)。D．這首詩(shī)以明快的思想鼓舞人，以熾烈的感情感動(dòng)人，以優(yōu)美的語(yǔ)言吸引人，充分顯示了詩(shī)人在詩(shī)藝上的造詣之深。

4．對(duì)下列短詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

堅(jiān)壁（田間）

1943年6月作 狗強(qiáng)盜，來(lái)，我告訴你： 你要問我么： “槍，彈藥，“槍，彈藥，統(tǒng)統(tǒng)埋在我的心里！” 埋在哪兒?” 注：“堅(jiān)壁清野”是抗戰(zhàn)時(shí)期，我軍民對(duì)付日軍“三光”政策的方法之一。指把糧食、槍彈等埋藏起來(lái)，不讓敵人得到。

A．開頭直呼“狗強(qiáng)盜”，三個(gè)字把“我”烈火般的憤怒和仇恨傾泄無(wú)遺。B．“你要問我么：／槍，彈藥，／埋在哪兒”這個(gè)設(shè)問表示“我”已把敵人看透了，突出了“我”的自信，敵人的氣急敗壞。C．“來(lái)，我告訴你”幾句，是“我”面對(duì)敵人搜查時(shí)的嘲弄斥責(zé)之詞，也是全民抗戰(zhàn)的真實(shí)寫照。D．全詩(shī)采用虛擬手法塑造了“我”的形象，而對(duì)敵人卻有意冷落，不費(fèi)筆墨，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的極端蔑視和仇恨。

5．對(duì)沙鷗詩(shī)《新月》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()新月彎彎，／像一條小船。／我乘船歸去，／越過萬(wàn)水千山?；ㄏ?，夜暖。／故鄉(xiāng)正是春天。你睡著了么?／我在你夢(mèng)中靠岸。

A．入手擒題，詩(shī)一開始就把銀鉤似的一彎新月比作“一條小船”，使之成為詩(shī)人情感的閘門。B．“我乘船歸去，／越過萬(wàn)水千山。”兩句寫詩(shī)人以虛當(dāng)實(shí)，憑借想象踏上返回故鄉(xiāng)之路。C．“花香。夜暖。”一句四字，從視覺、嗅覺和觸覺等方面向讀者正面立體地展現(xiàn)了故鄉(xiāng)春夜的迷人美景。D．結(jié)句情深意美，詩(shī)人借新月之船，將綿綿不盡的游子之情，灑落在故鄉(xiāng)的土地上，灑落在故鄉(xiāng)的夢(mèng)里。

6．閱讀臺(tái)灣當(dāng)代詩(shī)人余光中《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)，完成后面賞析題(1)一(2)。

鄉(xiāng)愁

小時(shí)候，／鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，／我在這頭，母親在那頭。

長(zhǎng)大后，／甲／我在這頭，／新娘在那頭。

后來(lái)啊，／鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^，母親在里頭。

而現(xiàn)在，／乙／我在這頭，她在那頭。

(1)詩(shī)中甲、乙兩處是詩(shī)句的位置，下面選填甲、乙處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．甲、鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 乙、鄉(xiāng)愁是一條深深的海峽 B．甲、鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 乙、鄉(xiāng)愁是一條淺淺的海峽 C．甲、鄉(xiāng)愁是一條漫長(zhǎng)的小路 乙、鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 D．甲、鄉(xiāng)愁是一條漫長(zhǎng)的小路 乙、鄉(xiāng)愁是一條深深的海峽

(2)下面對(duì)《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()

A．全詩(shī)以時(shí)間為序，以感情為線索，把對(duì)母親、妻子的愛熔鑄在對(duì)祖國(guó)的愛中，表達(dá)了作者渴望祖國(guó)統(tǒng)一的殷切的期望。B．作品以時(shí)間為序，以感情為線索，把對(duì)祖國(guó)的愛熔鑄在對(duì)母親、妻子的愛中，表達(dá)了作者渴望祖國(guó)統(tǒng)一的深切愿望。C．作品以時(shí)間為序，以感情為線索，把對(duì)故鄉(xiāng)的愛熔鑄在對(duì)母親、妻子的愛中，表達(dá)了作者渴求回到祖國(guó)懷抱的深切愿望。D、作品以時(shí)間為序，以感情為線索，把對(duì)母親、妻子的愛熔鑄在對(duì)故鄉(xiāng)的愛中，表達(dá)了作者渴求回到祖國(guó)懷抱的殷切期望。

[附：參考答案]

1、C(詩(shī)人以煤的形成歷史作比，主要隱喻自己長(zhǎng)久積蓄心中的愛國(guó)之情，報(bào)國(guó)之志。)

2．B(“直接點(diǎn)明”之說(shuō)有誤，作者在此并未明白說(shuō)出，而是設(shè)置了懸念。)

3．A(主要是“敘事詩(shī)”一說(shuō)有誤，應(yīng)為“抒情詩(shī)”)

4．D(未句分析有誤。一是這里的敵人指日本侵略者，而不是國(guó)民黨反動(dòng)派；二是作者這樣剪裁的目的，主要是給讀者留下想象的廣闊天地，強(qiáng)化詩(shī)作的表現(xiàn)力。)

5．C(正面的角度應(yīng)指嗅覺和觸覺，無(wú)有視覺。)

6、(1)B(甲處應(yīng)填“鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票”，這是因?yàn)樵?shī)人成人后在大陸娶了新娘，是船票情系夫妻二人，而不是一條小路。乙處應(yīng)填“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽”，而不應(yīng)填“深深的”。因?yàn)椤皽\淺”比“深深”一句更具感情色彩。那么淺淺的一灣海峽竟分裂了一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)共同的愛。)

(2)A(“小”愛應(yīng)熔鑄在“大”愛之中，且“故鄉(xiāng)”一詞內(nèi)涵太窄)

第五篇：如何解答古詩(shī)鑒賞題

如何解答古詩(shī)鑒賞題

一、答題須知。

1、看清題目要求。

一定要按題目的具體要求作答，絕不要談與題目無(wú)關(guān)的內(nèi)容。

2、注意詩(shī)歌標(biāo)題。

古代詩(shī)歌的標(biāo)題往往是全詩(shī)的眼睛，有時(shí)對(duì)理解全詩(shī)有指向作用。大致有以下幾種情況：（1）題目點(diǎn)明跟寫作內(nèi)容有關(guān)的季節(jié)時(shí)令特征。如王維《山居秋暝》的“秋”、陸游《臨安春雨初霽》的“春”、李商隱《夜雨寄北》中的“夜”。（2）標(biāo)題直接點(diǎn)明作品內(nèi)容涉及的主體或重點(diǎn)。如王維《九月九日憶山東兄弟》的“憶”、王勃《送杜少府之任蜀州》中的“送”。（3）標(biāo)題直接點(diǎn)明詩(shī)人的感情基調(diào)。如杜甫《恨別》中的“恨”。

3、抓住關(guān)鍵詞句。

古代詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞大多就是我們通常所說(shuō)的“詩(shī)眼”，抓住它認(rèn)真想一想，就能找到正確理解全詩(shī)的切入點(diǎn)。抓住關(guān)鍵詞可作哪些思考呢？（1）想一想它的深層意義。（2）想一想它的修辭意義。（3）想一想它的情感意義。關(guān)鍵詞句蘊(yùn)涵的情感，往往是全詩(shī)的情感基調(diào)，理解了它，也就基本上把握了全詩(shī)。

4、體會(huì)全詩(shī)意境。

意境包括詩(shī)人的主觀情態(tài)和客觀風(fēng)物兩個(gè)方面，它往往景中有情，情景交融。如“古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下”，“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”等句子，一幅幅特定的畫面，都飽含著詩(shī)人特定的濃濃情感。體會(huì)了意境，就把握了詩(shī)歌的形象和感情，也就把握了該詩(shī)的思想內(nèi)容。

5、答案恰當(dāng)簡(jiǎn)明。

如果要求對(duì)詩(shī)作的藝術(shù)成就（或語(yǔ)言特色，或表達(dá)技巧）或作者態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，那就一定要從詩(shī)作的具體內(nèi)容出發(fā)，不要曲解原意，更不能人為拔高。因?yàn)榻^大多數(shù)古代詩(shī)人都有跟普通人一樣的喜怒哀樂之情，并且因情景的不同而變化?？傊?，是什么感情就是什么感情，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就給詩(shī)人冠以“高尚”、“偉大”一類的贊語(yǔ)。

二、鑒賞口訣：

（一）．看類型。

從詩(shī)歌內(nèi)容的角度來(lái)看，古典詩(shī)歌的考查基本類型有以下幾類。①送別類。②懷古類。③思鄉(xiāng)懷人類。表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)或親人思念為主。④戰(zhàn)爭(zhēng)或邊塞類。⑤閑適類。⑥借景抒情類。⑦托物言志類。⑧愛情類。⑨民生類。以上九種類弄，只要學(xué)生掌握住基本的閱讀水平，在認(rèn)真閱讀原詩(shī)二至三遍后，基本可以定住類型。

（二）．定感情。

意象找到之后，全詩(shī)感情自然顯現(xiàn)。能夠表現(xiàn)詩(shī)歌感情色彩的詞語(yǔ)有：愉悅、歡快、激憤、沉痛、悲憤、哀傷、悲涼、贊美、仰慕、惜別、依戀、豪邁、閑適、恬淡、迷戀、熱愛、憂愁、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。

（三）．定主旨。

即確定詩(shī)歌所表現(xiàn)的思想內(nèi)容，這是詩(shī)歌創(chuàng)作的核心，同時(shí)也是詩(shī)歌鑒賞的核心。詩(shī)歌的思想內(nèi)容不外乎以下幾個(gè)方面：熱愛祖國(guó)大好河山、憂國(guó)憂民、懷古傷今、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、追求和平、蔑視權(quán)貴、憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、歸隱田園、登高覽勝、惜春悲秋、憶友懷舊、思鄉(xiāng)念親、相知相親、別恨離愁等。

（四）．找意象（典故）。

詩(shī)歌鑒賞的重點(diǎn)從某種意義上說(shuō)就是正確把握詩(shī)歌所描寫的意象，即詩(shī)歌中所描寫的形象（人、物、景、事）。而古代詩(shī)歌當(dāng)中許多的意象都是有它們各自的喻意的。雖然這種意象的喻意在不同的意境當(dāng)中有可能有不同，但多數(shù)情況之下卻是有其共通之處的

（五）．找技巧。

一首詩(shī)歌寫的好壞，與它所采用的表達(dá)技巧有著密不可分的關(guān)系，而表達(dá)技巧又要從表達(dá)方式、修辭手法，表現(xiàn)手法等三個(gè)方面去分析。

（六）．品風(fēng)格。

“風(fēng)格”是指由于作者的生活經(jīng)歷、藝術(shù)素養(yǎng)等造成的不同的創(chuàng)作特色。如李白之詩(shī)清新飄逸，杜甫之詩(shī)沉郁頓挫，陶淵明之詩(shī)沖淡平和，王維之詩(shī)詩(shī)中有畫，韓愈的詩(shī)深?yuàn)W險(xiǎn)怪，白居易的詩(shī)通俗鮮明。再如，按詞論家說(shuō)，蘇軾、辛棄疾之詞豪邁奔放，柳永、李清照之詞婉約含蓄。

詩(shī)歌鑒賞的最后，或者說(shuō)到了細(xì)微之處，要讓學(xué)生體會(huì)出作者的語(yǔ)言風(fēng)格及語(yǔ)言所要達(dá)到的表達(dá)效果。而與相關(guān)的一些術(shù)語(yǔ)有：剛健、雄奇、悲壯、曠達(dá)、蒼涼、沉郁、飄逸、含蓄、纏綿、清新、明麗、秀麗、恬淡、凄美、明快等。

語(yǔ)言表達(dá)效果：真摯感人、動(dòng)人心魄、催人淚下、意境高遠(yuǎn)、情景交融、耐人尋味、言有盡而意無(wú)窮。

以上六點(diǎn)看起來(lái)很分散，似把詩(shī)歌給拆開來(lái)讀了，但實(shí)際情況絕非如此。這正如我們常說(shuō)的一句話，不過我把它稍做了一點(diǎn)修改：“師傅引對(duì)門，修行在個(gè)人?！敝挥凶寣W(xué)生懂得了詩(shī)歌鑒賞的門道，才能使學(xué)生建立一種賞析的思路，進(jìn)而在不斷的賞析中培養(yǎng)起一種屬于自己的賞析風(fēng)格。

三、答題模式：

可以按高考的命題方式歸納為三種格式—— “寫的什么”，“怎么寫的”，“語(yǔ)言怎樣”，來(lái)訓(xùn)練答題步驟。

答案：格式為三個(gè)部分——描摹詩(shī)歌圖景，概括意境特點(diǎn)，剖析作者思想。

第一部分，應(yīng)該用自己的語(yǔ)言把詩(shī)歌所營(yíng)造的意境描摹出來(lái)。這里有兩個(gè)要點(diǎn)，一是用自己的語(yǔ)言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個(gè)景物都寫到，但要寫到大部分的、主要的景物，語(yǔ)言力求優(yōu)美。

第二部分，在描摹出圖景后，用一句簡(jiǎn)練的話語(yǔ)概括這些景物所營(yíng)造的情境的氛圍特點(diǎn)，或幽靜、或蕭瑟、或生機(jī)勃勃，或孤清凄涼??

第三部分，根據(jù)這首詩(shī)（或某幾句詩(shī)）情境氛圍的特點(diǎn)再來(lái)談詩(shī)人的思想感情。

四、鑒賞古代詩(shī)歌常用的詞語(yǔ)。

1、反映古詩(shī)總體表現(xiàn)手法的詞語(yǔ)：直接抒情（或說(shuō)“直抒胸臆”、“即事抒懷”）。間接抒情，包括借景抒情、寓情于景、托物言志等。此外還有欲揚(yáng)先抑、明貶實(shí)褒、寓褒于貶等。

2、反映詩(shī)人心情（感情）的詞語(yǔ)：愉悅、歡快、激動(dòng)、沉痛、悲憤、哀傷、贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、閑適恬淡之情等。

3、反映古詩(shī)語(yǔ)言特色的詞語(yǔ)：凝練、簡(jiǎn)潔、幽默、詼諧、質(zhì)樸自然、清新秀麗、生動(dòng)形象、有節(jié)奏感、有音樂美、有藝術(shù)感染力等。

4、反映古詩(shī)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的詞語(yǔ)：開門見山、逐層推進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣、前后呼應(yīng)等。

5、反映古詩(shī)總體風(fēng)格的詞語(yǔ)：剛健、雄奇、悲壯、曠達(dá)、蒼涼、沉郁、飄逸、委婉、含蓄、纏綿、清新、明麗、秀美、恬淡、凄美、明快、豪放、婉約等。

6、反映古詩(shī)表達(dá)效果的詞語(yǔ)：真摯感人、動(dòng)人心魄、催人淚下、意境高遠(yuǎn)、情景交融、耐人尋味、言有盡而意無(wú)窮等。

五、了解常用修辭方法的作用：

1、比喻：化平淡為生動(dòng)；化深?yuàn)W為淺顯；化抽象為具體；化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。

2、借代：以簡(jiǎn)代繁；以實(shí)代虛；以奇代凡；以事代情。

3、比擬：色彩鮮明；描繪形象；表意豐富。

4、夸張：揭示本質(zhì)，給人以啟示；烘托氣氛，增強(qiáng)感染力；增強(qiáng)聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。

5、對(duì)偶：便于吟誦，易于記憶；用于詩(shī)詞，有音樂美；表意凝練，抒情酣暢。

6、排比：內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長(zhǎng)于抒情。

7、設(shè)問：引人注意，啟發(fā)思考。

8、反問：加強(qiáng)語(yǔ)氣。

六、常用意象含義 意象 含義

楊柳 表現(xiàn)離情別恨或柔情 楊花 象征離散

梧桐 表現(xiàn)寂寞惆悵、凄苦凄涼悲傷 木葉 表現(xiàn)惆悵落寞的心境

梅花 象征高潔或不屈不撓 純凈潔白 蘭花 象征高潔、美好

菊花 象征隱逸、高潔、脫俗、高雅 竹 象征正直、不從俗、向上、有氣節(jié)

桃花 形容美女的容顏 牡丹 表現(xiàn)富貴、美好 松柏 高潔、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)貞或富有生命力 綠葉 表現(xiàn)希望、活力

黃葉 象征新陳代謝或表現(xiàn)美人遲暮 禾黍 表黍離之悲（對(duì)昔盛今衰的感嘆）

草 ①表現(xiàn)生生不息和希望 ②表現(xiàn)荒涼、偏僻黃粱 表現(xiàn)虛幻的事或欲望的破滅 花開 象征希望、人生的美好

花落 表現(xiàn)失意、人生挫折或惜春之情，感傷 鴛鴦 常喻夫妻，表現(xiàn)夫妻情深

鴻雁 表現(xiàn)書信、兩情交往或思鄉(xiāng)之情 鷓鴣 烘托荒涼破敗或惆悵落寞

杜鵑 哀怨、凄惻、思?xì)w或冤魂悲鳴表 猴猿 表現(xiàn)凄厲、哀傷、孤寂，愁苦 鷹 表現(xiàn)剛勁、自由或大志 杜鵑 哀怨、悲傷、凄涼

燕 溫情、惜春、愛的思念、滄桑、漂泊、信 魚 表現(xiàn)自由、閑適

烏鴉 不祥之物或比喻小人、凡夫俗客 沙鷗 表現(xiàn)人生的飄零或傷感愁懷 青鳥 指代情人的使者

太陽(yáng) 表現(xiàn)希望、活力或時(shí)光流逝

細(xì)雨 表現(xiàn)生機(jī)、活力或纏綿的友情、愛情 夕陽(yáng) 比喻年老或表現(xiàn)失落、悲嘆滄桑 細(xì)雨 潛移默化的教化

③象征地位、身份的卑微 月亮 ①象征人生的圓滿、缺憾； ②表現(xiàn)親人的團(tuán)圓、分離； ③寄托思鄉(xiāng)、思親之情； ④表現(xiàn)曠達(dá)、瀟灑，美麗，冷清

霜 象征人生無(wú)常易老，表前路坎坷

鑒賞詩(shī)歌需注意：(一)注重平時(shí)積累

鑒賞詩(shī)歌時(shí)要注意作者、題目、注解。要做到知人論世以察詩(shī)情；題目富含著諸多信息(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件以及詩(shī)人的心情、詩(shī)歌的意境、詩(shī)歌的類型等)。平時(shí)多讀一些名作或自己感興趣的詩(shī)詞，多研讀一些關(guān)于古詩(shī)詞賞析的文章，增強(qiáng)感悟能力，提高分析評(píng)價(jià)能力。要了解古代詩(shī)歌的一些基礎(chǔ)知識(shí)，記住一些術(shù)語(yǔ)。弄清與詩(shī)歌鑒賞有關(guān)的名詞術(shù)語(yǔ)，以便鑒賞時(shí)恰當(dāng)選用。(二)、分析詩(shī)歌意象

劉勰說(shuō)：“綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情?！笔闱樾允窃?shī)詞的第一特性。但古典詩(shī)詞在表達(dá)情感方面比較含蓄，大多都是借助景或物來(lái)抒發(fā)情感的，這些景或物都明顯帶上主人公的感情色彩。這些景或物就是意象。意象是作者用來(lái)表達(dá)思想，抒發(fā)感情的載體。我們就是要抓住這些意象，仔細(xì)體味，通過聯(lián)想、想象感悟詩(shī)詞營(yíng)造的意境，從而準(zhǔn)確“入情”。因此，在鑒賞詩(shī)歌時(shí)要注重反復(fù)誦讀，養(yǎng)成逐字逐句品味語(yǔ)言，分析形象的習(xí)慣。(三)辨析表達(dá)技巧

詩(shī)是藝術(shù)的精品，詩(shī)歌創(chuàng)作離不開各種藝術(shù)技巧。這些表達(dá)技巧可大致分為四類：

1、抒情手法，如直抒胸臆、借景抒情、融情于景、借古諷今、托物言志等；

2、修辭手法，如比喻、擬人、對(duì)比、夸張、象征、雙關(guān)、互文等：

3、描寫手法，如鋪陳、渲染、烘托、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、以小見大等；

4、景物描寫的角度，如正面描寫、側(cè)面描寫、視覺、聽覺、嗅覺、由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)、俯視、仰視等。分析表達(dá)技巧，不僅能細(xì)致地體會(huì)到詩(shī)詞的藝術(shù)美，而且能更深入地把握住詩(shī)人的情感傾向。