第一篇：黑龍江省示范性幼兒園評審及管理辦法

黑龍江省示范性幼兒園評審及管理辦法（試行）

2013-01-03 15:51:53 第一章 總 則

第一條 為進(jìn)一步促進(jìn)省級示范性幼兒園的建設(shè)和發(fā)展，充分發(fā)揮其示范輻射和引領(lǐng)帶動(dòng)作用，努力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源，不斷滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，在總結(jié)以往省級示范性幼兒園評審和管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，遵循國家有關(guān)政策規(guī)定，按照發(fā)展性評價(jià)、科學(xué)化管理的要求，制定本辦法。

第二條 本辦法所稱省級示范性幼兒園，是指達(dá)到《黑龍江省示范性幼兒園評審標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、經(jīng)省教育行政部門評審認(rèn)定并予以命名的幼兒園。第三條 評審原則

1．導(dǎo)向性原則。示范性幼兒園評審，要根據(jù)學(xué)前教育改革與發(fā)展需要以及幼兒園教育發(fā)展規(guī)律制定評審指標(biāo)體系，以科學(xué)的教育思想、先進(jìn)的辦園理念引導(dǎo)幼兒園改革發(fā)展，使示范性幼兒園建設(shè)和評審成為促進(jìn)幼兒園全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化課程改革，提高保教質(zhì)量，發(fā)揮示范輻射作用的重要措施。

2．發(fā)展性原則。示范性幼兒園評審，要充分體現(xiàn)研究性評審思想，既要關(guān)注幼兒園現(xiàn)有的辦園水平和保教質(zhì)量，又要對幼兒園的未來發(fā)展進(jìn)行科學(xué)論證，引導(dǎo)幼兒園通過發(fā)展規(guī)劃的制訂、幼兒教育研究項(xiàng)目的確立以及幼兒園科學(xué)管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、幼兒園課程實(shí)施和幼兒教育評價(jià)等方面的改革，形成自我發(fā)展、自我完善的機(jī)制，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

3．過程性原則。示范性幼兒園評審，要充分關(guān)注幼兒園建設(shè)和發(fā)展過程，要積極引導(dǎo)幼兒園認(rèn)真分析現(xiàn)狀，針對存在問題不斷改進(jìn)幼兒園工作。在創(chuàng)建中不斷確立新的發(fā)展目標(biāo)，使示范性幼兒園建設(shè)的過程成為促進(jìn)幼兒園發(fā)展提高的過程。

4．示范性原則。示范性幼兒園評審，要充分關(guān)注幼兒園在貫徹學(xué)前教育政策、法規(guī)，傳播科學(xué)教育理念，開展教育科學(xué)研究，培訓(xùn)師資以及指導(dǎo)家庭、社區(qū)早期教育等方面所起的示范輻射作用。要積極推動(dòng)示范園帶動(dòng)周邊薄弱園發(fā)展，引導(dǎo)幼兒園與薄弱幼兒園、農(nóng)村幼兒園建立長期穩(wěn)定的對口支援關(guān)系，充分發(fā)揮示范幼兒園的示范輻射作用。

5．效益性原則。示范性幼兒園評審，應(yīng)堅(jiān)持“硬件從實(shí)，軟件從優(yōu)”，既要重視增加投入、改善辦園條件，又要重視幼兒園建設(shè)的成本效益。在園舍、場地、設(shè)備等“硬件”配置上，以滿足辦園的實(shí)際需要為原則，做到經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、安全、高效，避免脫離當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展實(shí)際，盲目追求豪華建設(shè)，浪費(fèi)教育資源。在基本“硬件”條件具備的基礎(chǔ)上，要更加重視“軟件”建設(shè)，積極引導(dǎo)幼兒園將創(chuàng)建工作的主要精力投放到內(nèi)涵建設(shè)和保教質(zhì)量提高上來。

第四條 應(yīng)兼顧不同地區(qū)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展需要，合理確定示范性幼兒園的區(qū)域分布。對全省示范性幼兒園實(shí)行總量控制，其比例控制在全省幼兒園總數(shù)的5％以內(nèi)。

第五條 省教育廳成立黑龍江省示范性幼兒園評審領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全省示范性幼兒園的創(chuàng)建指導(dǎo)和評審工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在省教育廳基礎(chǔ)教育二處，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)和申報(bào)等日常工作。第二章 評審辦法

第六條 申報(bào)條件、程序及材料要求

（一）申報(bào)條件

1．申報(bào)園必須通過各市（地、企）一類（級）幼兒園評審并達(dá)到一年以上； 2．申報(bào)園必須具備小、中、大三個(gè)年齡班，每個(gè)年齡班至少有兩個(gè)平行班的規(guī)模； 3．申報(bào)園近三年內(nèi)無發(fā)生同本園負(fù)有直接管理責(zé)任的重大安全事故； 4．申報(bào)園達(dá)到《黑龍江省示范性幼兒園評審標(biāo)準(zhǔn)（試行）》規(guī)定的基本要求。以上四項(xiàng)為申報(bào)省級示范性幼兒園的必備條件。

（二）申報(bào)程序 1．創(chuàng)建。申報(bào)園要在組織廣大教職工學(xué)習(xí)和對照《黑龍江省示范性幼兒園評審標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基礎(chǔ)上，制訂幼兒園創(chuàng)建發(fā)展規(guī)劃，在主辦單位和主管教育行政部門的支持與指導(dǎo)下，以示范性幼兒園的創(chuàng)建為動(dòng)力，以評審標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，積極、有效地開展創(chuàng)建活動(dòng)，努力提高辦園水平。幼兒園基本完成創(chuàng)建發(fā)展規(guī)劃任務(wù)后，應(yīng)實(shí)事求是地進(jìn)行自查和測評，認(rèn)真撰寫自檢報(bào)告（包括幼兒園基本情況，對標(biāo)達(dá)標(biāo)情況，創(chuàng)建工作的做法、成效及經(jīng)驗(yàn)，存在的問題，整改的方向及措施等內(nèi)容）。

2.申報(bào)。申報(bào)園在自評的基礎(chǔ)上，確認(rèn)已符合省級示范性幼兒園申報(bào)條件后，填寫《黑龍江省示范性幼兒園申報(bào)表》，經(jīng)主辦單位同意，向縣（市、區(qū)、管局）教育局提出申請?？h（市、區(qū)）教育局經(jīng)核實(shí)并簽署意見后，連同幼兒園自檢報(bào)告報(bào)市（行署、總局）教育局，申請初檢。

3．地市初檢。各市（行署、總局）教育行政部門接到申請和相關(guān)材料后，按標(biāo)準(zhǔn)和要求組織初檢，初檢認(rèn)定合格后，以市（行署、總局）教育局名義形成初檢報(bào)告。

4．集中申報(bào)。所有申報(bào)園初檢結(jié)束后，由市（行署、總局）教育行政部門于每年10月底前向省教育廳集中申報(bào)。

（三）申報(bào)材料

1．由市（行署、總局）教育行政部門提交的《關(guān)于同意XXX幼兒園申報(bào)省級示范性幼兒園的請示》（請示內(nèi)容含初檢報(bào)告）（申報(bào)材料一式三份，下同）； 2．《黑龍江省示范性幼兒園申報(bào)表》；

3．《XXX幼兒園申報(bào)省級示范性幼兒園自查報(bào)告》；

4．能反映申報(bào)園辦學(xué)條件和保教水平的15—20分鐘的影像資料。5.其他需要佐證的有關(guān)材料。第七條 評審程序

評審一般分為“材料評審—實(shí)地評審—整改復(fù)審”三個(gè)程序。

1．材料評審。黑龍江省示范性幼兒園評審領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)各地的申請報(bào)告及相關(guān)材料，組織專家進(jìn)行逐一論證。論證工作由專家組負(fù)責(zé)。省里統(tǒng)一規(guī)定時(shí)間，由專家組根據(jù)評審標(biāo)準(zhǔn)對申報(bào)園的有關(guān)材料進(jìn)行論證。論證結(jié)束后，要形成論證意見書，意見書要明確申報(bào)園能否參加本輪評審，不能參加本輪評審要說明原因。對辦園條件暫不達(dá)標(biāo)的申報(bào)園,如果其特色突出，辦園質(zhì)量較高，且其主辦單位在經(jīng)費(fèi)投入、辦園條件改善、技術(shù)裝備、師資配備等方面有明確的支持政策，并有解決的時(shí)限安排，可準(zhǔn)予申報(bào)園參加本輪評審。2．實(shí)地評審。黑龍江省示范性幼兒園評審領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)各地申請報(bào)告及專家組論證意見，組織評審組赴材料評審?fù)ㄟ^的申報(bào)園進(jìn)行實(shí)地評審。評審的主要程序及內(nèi)容：

（1）園長匯報(bào)。主要內(nèi)容應(yīng)包括四個(gè)方面：一是基本情況；二是主要做法、成績和經(jīng)驗(yàn)，包括辦園理念、特色和成效；三是存在的主要問題和不足；四是下一步發(fā)展思路和策略。

（2）核查辦園條件。根據(jù)《黑龍江省示范性幼兒園評審標(biāo)準(zhǔn)（試行）》組織核查幼兒園辦園條件，包括幼兒園環(huán)境、園舍、設(shè)施設(shè)備、圖書資料和各類人員任職資格及師資配備等。

（3）查閱檔案資料。通過查閱有關(guān)檔案資料，了解、印證幼兒園的全面工作，包括制度建設(shè)、發(fā)展規(guī)劃等。（4）考查教師專業(yè)能力。基本途徑和方式是：教學(xué)活動(dòng)觀摩、教學(xué)反思、教師答辯、教師論壇、案例分析等。

（5）召開教師、幼兒家長、社區(qū)人士座談會(huì)或問卷調(diào)查、個(gè)別訪談，了解、印證相關(guān)情況。

（6）了解幫扶工作。通過一定方式了解幼兒園對幫扶對象采取的幫扶措施，考察幼兒園示范、輻射作用的發(fā)揮情況。

（7）反饋意見。根據(jù)綜合評審情況，向申報(bào)園、主辦單位及主管教育部門反饋評審意見，并書面向省級示范性幼兒園評審領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告評審情況。

第八條 評審認(rèn)定。《黑龍江省示范性幼兒園評審標(biāo)準(zhǔn)（試行）》總分值1000分，加分項(xiàng)目30分。評審實(shí)際得分達(dá)到900分以上，不用進(jìn)行整改復(fù)審即可認(rèn)定為符合省級示范性幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)省評審領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，在一定范圍進(jìn)行公示，聽取各方面意見，無異議后，由省教育廳命名“黑龍江省示范性幼兒園”。評審實(shí)際得分在800～900分區(qū)間內(nèi)的，申報(bào)園可按照評審組提出的整改意見要求進(jìn)行整改，整改完成后，向省教育廳提交整改報(bào)告，經(jīng)省評審領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)審?fù)ㄟ^，由省教育廳命名為“黑龍江省示范性幼兒園”。第九條 在評審過程中，如發(fā)現(xiàn)申報(bào)園有本辦法第十七條規(guī)定情形之一者，一票否決。第三章 復(fù)評辦法

第十條 根據(jù)國務(wù)院辦公廳關(guān)于“省地級教育部門定期對示范性幼兒園進(jìn)行指導(dǎo)、評估和審驗(yàn)”（國辦發(fā)〔2003〕13號）的要求，對已認(rèn)定的黑龍江省示范性幼兒園，省教育廳原則上每三年組織開展一次復(fù)評工作。

第十一條 復(fù)評主要內(nèi)容。復(fù)評重點(diǎn)是三年來幼兒園改革、發(fā)展、提高和示范輻射作用發(fā)揮情況，具體要求詳見本辦法第十六條。第十二條 復(fù)評程序

1．自評。各示范性幼兒園應(yīng)認(rèn)真對照相關(guān)政策及文件要求，結(jié)合復(fù)評工作的重點(diǎn)內(nèi)容客觀地進(jìn)行自評，形成自評的書面意見。

2．申報(bào)。各示范性幼兒園在自評基礎(chǔ)上，填寫《黑龍江省示范性幼兒園復(fù)評表》，經(jīng)主辦單位同意，向縣級教育行政部門申報(bào)?？h級教育行政部門經(jīng)核實(shí)并簽署意見后，連同自評材料，經(jīng)市級教育行政部門同意并簽署意見后報(bào)省教育廳。

3．復(fù)評。省教育廳將組織專家組或委托地市教育行政部門開展復(fù)評工作。復(fù)評的形式主要包括審閱資料與現(xiàn)場實(shí)地勘察（聽取介紹、活動(dòng)觀摩、調(diào)查訪談等），經(jīng)對所獲信息進(jìn)行全面分析研究后，提出復(fù)評結(jié)論。第十三條 復(fù)評不合格者，責(zé)令幼兒園限期整改，整改期限為6個(gè)月。對辦園問題較多，主要問題在整改期內(nèi)得不到解決的，由省教育廳取消其“黑龍江省示范性幼兒園稱號”。第四章 管理辦法

第十四條 凡被命名為省級示范性幼兒園的，其行政隸屬關(guān)系和管理主體不變。幼兒園的主辦單位和當(dāng)?shù)亟逃姓块T要繼續(xù)履行舉辦和管理職能。各級教育行政部門和主辦單位要積極為省級示范性幼兒園建設(shè)和發(fā)展創(chuàng)造必要的條件，在經(jīng)費(fèi)投入、設(shè)備配置、師資調(diào)配與培訓(xùn)等方面給予優(yōu)先照顧，并進(jìn)行經(jīng)常性的業(yè)務(wù)檢查指導(dǎo)，促進(jìn)示范性幼兒園的持續(xù)發(fā)展和示范作用的有效發(fā)揮，體現(xiàn)學(xué)前教育先進(jìn)的發(fā)展方向。在省級示范性幼兒園規(guī)劃與建設(shè)中，要引導(dǎo)民辦幼兒園積極參與創(chuàng)建活動(dòng)，樹立一批民辦幼兒園典型，推動(dòng)當(dāng)?shù)赜變簣@保教水平的整體提升。

第十五條 建立信息公開及社會(huì)監(jiān)督制度。各市（縣、區(qū)、管局）要建立省級示范性幼兒園與社會(huì)公眾間暢通的雙向傳遞和交流機(jī)制。省教育廳將利用信息化手段實(shí)行信息公開和社會(huì)公示制度，將省級示范性幼兒園建設(shè)工作的相關(guān)信息及時(shí)公開，并將評審?fù)ㄟ^的示范性幼兒園名單向社會(huì)公示，逐步完善社會(huì)監(jiān)督機(jī)制。第十六條 省級示范性幼兒園應(yīng)按照以下要求不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，切實(shí)履行示范性幼兒園職責(zé)，充分發(fā)揮示范輻射作用。

1.模范遵守國家和我省有關(guān)學(xué)前教育的政策、法規(guī)，發(fā)揮依法辦園的表率作用。幼兒園負(fù)責(zé)人依據(jù)有關(guān)政策規(guī)定，切實(shí)維護(hù)幼兒園、教職員工以及廣大在園兒童的切身利益，并為在園幼兒的身心健康與安全提供充分的保障。

2.確立科學(xué)的發(fā)展觀，健全和完善科學(xué)的管理體系與運(yùn)行機(jī)制。應(yīng)準(zhǔn)確把握本園現(xiàn)狀及發(fā)展目標(biāo)，完善科學(xué)管理與民主決策機(jī)制，逐步提高幼兒園依法管理和自主發(fā)展的水平。

3.堅(jiān)持以人為本，嚴(yán)格遵循教育發(fā)展規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持保育與教育并重的原則，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)方式，注重良好教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用，積極探索兒童主動(dòng)探究學(xué)習(xí)和個(gè)性獲得充分發(fā)展的教育規(guī)律及其方法途徑，重視兒童發(fā)展的個(gè)體差異以及個(gè)性化教育的要求，努力形成辦園特色。

4.高度重視教職工隊(duì)伍的建設(shè)，有效發(fā)揮師資隊(duì)伍培養(yǎng)的基地作用。努力培養(yǎng)一支適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，能接受先進(jìn)教育理念，主動(dòng)汲取信息，注重自身提高，師德高尚，敬業(yè)愛崗的教職工隊(duì)伍。充分發(fā)揮骨干教師隊(duì)伍的作用，運(yùn)用多種途徑和方式指導(dǎo)與促進(jìn)本地區(qū)教師保教水平的提高。

5.認(rèn)真致力于教改實(shí)踐與教育科學(xué)研究，成為本地區(qū)教育研究的實(shí)驗(yàn)基地。注重以提高管理效益和教育效益為核心的教改實(shí)踐，主動(dòng)承擔(dān)省、市教育科研課題和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，推進(jìn)幼兒園課程改革的深入開展，切實(shí)解決當(dāng)前學(xué)前教育工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，提升研究成果的推廣與應(yīng)用價(jià)值，有效地推進(jìn)保教質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)水平的提高。

6.積極承擔(dān)各級教育主管部門組織的示范和實(shí)驗(yàn)任務(wù)，定期舉辦各種公開教育觀摩活動(dòng)，為本地區(qū)幼兒園提供師資培訓(xùn)、教學(xué)研究、課程資源等方面的支持與幫助。積極與薄弱幼兒園或農(nóng)村幼兒園建立“手拉手”對口共建幫扶關(guān)系，開展多種形式的支教系列活動(dòng)，主動(dòng)傳播先進(jìn)的教育思想、管理經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)成果，帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育整體水平的提高。

7．積極探索與家長共同教育、與家庭和社區(qū)協(xié)同工作的方法途徑，科學(xué)指導(dǎo)家庭教育，并為家長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；開拓社區(qū)教育功能，主動(dòng)參與社區(qū)文化建設(shè)，為社區(qū)家長提供0-6歲兒童學(xué)前教育咨詢、科學(xué)育兒指導(dǎo)，向社會(huì)傳播科學(xué)的教育理念，建立良好的社會(huì)信譽(yù)，在共建文明、和諧的社區(qū)中發(fā)揮作用。8.從實(shí)際出發(fā)，積極采取措施改善辦學(xué)條件，提高經(jīng)費(fèi)與設(shè)備的使用效益。運(yùn)用現(xiàn)代信息設(shè)備與技術(shù)，提高管理和保教工作水平。

第十七條 省級示范性幼兒園不能履行職責(zé)、發(fā)揮示范與輻射作用，且有下列情形之一者，撤銷其省級示范性幼兒園稱號：

1．嚴(yán)重違背幼教規(guī)律，小學(xué)化傾向比較嚴(yán)重的； 2．有虐待、體罰等嚴(yán)重?fù)p害幼兒身心健康行為的； 3．違反政策規(guī)定亂收費(fèi)，造成惡劣影響的；

4．發(fā)生重大安全責(zé)任事故，幼兒園負(fù)有直接管理責(zé)任的； 5．由其它主觀原因造成惡劣社會(huì)影響的。

第十八條 省級示范性幼兒園被取消稱號，需三年后方可重新申報(bào)。第五章 附 則

第十九條 本辦法的解釋權(quán)在省教育廳。凡以前與本辦法的規(guī)定不一致的，均以本辦法的規(guī)定為準(zhǔn)。第二十條 本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行。

第二篇：示范性幼兒園（推薦）

關(guān)于印發(fā)《湖南省示范性幼兒園標(biāo)準(zhǔn)》的通知

湘教發(fā)〔2003〕80號

各市州、縣市區(qū)教育局：

現(xiàn)將《湖南省示范性幼兒園標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》)印發(fā)給你們，并就實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、各地教育行政部門要履行職責(zé)，轉(zhuǎn)變職能，加強(qiáng)對幼兒園的指導(dǎo)和管理，不斷改善辦園條件，端正辦園思想，規(guī)范辦園行為，提高辦園水平和保教質(zhì)量。要引導(dǎo)社會(huì)、家長關(guān)心、支持和參與幼兒園的建設(shè)，正確評價(jià)幼兒園的辦園水平。

二、凡符合《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定條件的幼兒園，均可申報(bào)。省教育行政主管部門負(fù)責(zé)省示范性幼兒園的認(rèn)定工作。要求認(rèn)定為省示范性幼兒園的，必須由幼兒園提出書面請示，經(jīng)所在縣級教育行政部門簽署意見，市州教育行政部門初審后上報(bào)我廳基礎(chǔ)教育處。

三、認(rèn)定工作嚴(yán)格按程序進(jìn)行。受理申報(bào)后，我廳將組織專家進(jìn)行檢查，然后交評審委員會(huì)評審。評審?fù)ㄟ^后，由我廳行文認(rèn)定。

四、凡省示范性幼兒園有下列情況之一的，經(jīng)查實(shí)后取消“省示范性幼兒園”稱號：

1、在檢查認(rèn)定中有弄虛作假行為的；

2、發(fā)生重大安全事故，幼兒園負(fù)有主要責(zé)任的；

3、辦園指導(dǎo)思想嚴(yán)重不端正的。

五、《湖南省示范性幼兒園標(biāo)準(zhǔn)》自發(fā)文之日起實(shí)施，原湖南省教育委員會(huì)頒發(fā)的《湖南省示范性幼兒園標(biāo)準(zhǔn)》(試行)同時(shí)廢止。

附件：湖南省示范性幼兒園標(biāo)準(zhǔn)

湖南省教育廳

二OO三年九月二日

湖南省示范性幼兒園標(biāo)準(zhǔn)

湖南省示范性幼兒園是達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)并經(jīng)省教育行政部門認(rèn)定的三年制全日制(或寄宿制)幼兒園。示范性幼兒園是當(dāng)?shù)赜變航逃膸熧Y培訓(xùn)基地、教育研究基地和教育科學(xué)實(shí)驗(yàn)基地。示范性幼兒園必須具備以下條件：

一、辦園條件

1、園址安全，周邊無危險(xiǎn)、無污染(含空氣、水源、噪音污染)；生均占地面積不少于14m2。

2、園舍建筑符合幼兒特點(diǎn)及安全衛(wèi)生要求，無危房；生均建筑面積不少于9.2m2，布局合理。

3、每班有寬敞、明亮、潔凈、面積不少于54m2的活動(dòng)室(農(nóng)村幼兒園不少于50m2)及與之配套的寢室、盥洗室、廁所、貯藏室等?；顒?dòng)室與寢室合并設(shè)置的，面積不低于90m2。

4、有相應(yīng)的戶外活動(dòng)場地(綠草坪)，生均面積不低于4m2；園內(nèi)綠化(含垂直綠化)面積不低于占地面積的40％。

5、有園長室、財(cái)務(wù)室、教師辦公室、值班室、會(huì)議室、保健室、隔離室、廚房、保管室、傳達(dá)室、家長接待室等，寄宿制幼兒園還應(yīng)有浴室、洗衣間等。

6、按每三班設(shè)一間的比例，配備專門活動(dòng)室(如音體室、圖書室、美工室、科學(xué)室等)。

7、有幼兒玩水、玩沙的場地及動(dòng)物飼養(yǎng)角和種植園地，有30m的直跑道，有相應(yīng)的大型運(yùn)動(dòng)器具。

8、活動(dòng)室內(nèi)設(shè)備齊全、安全，有符合衛(wèi)生要求的幼兒桌椅和單人床，有較完備的生活和衛(wèi)生用品，有防暑降溫和防寒保暖設(shè)施。

9、專門活動(dòng)室、保健室、隔離室、盥洗室、廚房等的設(shè)施設(shè)備齊全，并符合衛(wèi)生要求。

10、按國家教育行政部門的規(guī)定配齊必備的教玩具及教玩具柜(架)，有現(xiàn)代化的辦公設(shè)備和教學(xué)設(shè)施。

11、有圖書柜(架)，幼兒圖書人平不少于10冊(不含課程用書)，圖書種類豐富，內(nèi)容健康適用。

有由專人保管的、借閱制度健全的教職工圖書資料室，藏書人均20本以上，并有五種以上的幼教專業(yè)報(bào)刊。

12、規(guī)模適當(dāng)，幼兒班控制在6?12個(gè)之間。班額控制為：小班25人，中班30人，大班35人，混合班30人；寄宿制幼兒園班額酌減。

13、幼兒園的經(jīng)費(fèi)由舉辦者依法籌措，保障有必備的辦園資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源，保障工作人員工資等按月足額發(fā)放和各項(xiàng)政策性待遇的落實(shí)。

二、保教隊(duì)伍

14、按國家有關(guān)規(guī)定配齊各類工作人員。

15、園領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、民主、務(wù)實(shí)、廉潔，富有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和改革意識，具有較強(qiáng)的凝聚力，得到全體工作人員的信任和擁護(hù)。

16、工作人員具備《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定的任職資格。擁護(hù)黨的基本路線，熱愛幼教事業(yè)，愛護(hù)幼兒，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，提高文化和專業(yè)水平，品德良好，為人師表，忠于職守，身體健康。

三、園務(wù)管理

17、有正確的辦園思想，堅(jiān)持保教結(jié)合，全心全意為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)。

18、有符合本園實(shí)際的長遠(yuǎn)規(guī)劃、近期目標(biāo)和圍繞目標(biāo)的階段實(shí)施計(jì)劃。規(guī)劃和目標(biāo)能充分體現(xiàn)全面管理的指導(dǎo)思想，計(jì)劃切實(shí)可行，突出了保教重點(diǎn)，并能根據(jù)需要適時(shí)調(diào)整。

19、全園各類計(jì)劃齊全，包括全園工作計(jì)劃、保教工作計(jì)劃、后勤工作計(jì)劃、各年齡班班級工作、教育活動(dòng)專題計(jì)劃等。計(jì)劃要體現(xiàn)科學(xué)育人、面向全體、因人施教、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展等教育思想，并有檢查，能落實(shí)。

20、實(shí)行園長負(fù)責(zé)制和工作人員聘任制，建立園務(wù)委員會(huì)和教職工代表大會(huì)及家長委員會(huì)制度，實(shí)行民主科學(xué)管理。

21、園內(nèi)組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置安排體現(xiàn)精簡、高效的原則，各項(xiàng)規(guī)章制度健全，各類工作人員崗位責(zé)任明確，對崗位職責(zé)的完成情況有具體的考核措施.22、主動(dòng)接受主管部門的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)，并能如實(shí)報(bào)告工作，反映情況。

23、科學(xué)地組織幼兒一日活動(dòng)，以游戲?yàn)橹?，引?dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視教育過程，教育手段現(xiàn)代化。

24、注重養(yǎng)成教育，對幼兒進(jìn)行情感熏陶和良好品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

25、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生部頒發(fā)的《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》及有關(guān)規(guī)定，建立、執(zhí)行科學(xué)的一日生活作息制度。堅(jiān)持搞好幼兒體育鍛煉，有目的、有計(jì)劃開展多種多樣的體育活動(dòng)，落實(shí)每日2~3小時(shí)的戶外活動(dòng)，保證1小時(shí)的戶外體育活動(dòng)。

26、堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，工作人員無虐待、體罰和變相體罰等損害幼兒身心健康的行為。

27、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，環(huán)境布置整體美觀，每班各具特色，環(huán)境布置與工作人員和幼兒的精神面貌和諧一致。

28、加強(qiáng)教育科研的建設(shè)工作，建立并落實(shí)保教研究制度。經(jīng)常開展教研活動(dòng)，積極主動(dòng)地開展培訓(xùn)、教研、科研等工作。園長每周保證一定時(shí)間深入教育第一線，開展教育觀摩和保教研究工作。

29、有家長工作制度，家長工作有計(jì)劃、有措施、有效果、有記載。根據(jù)家長的實(shí)際需要，提供服務(wù)項(xiàng)目，為家長提供方便。有具體的服務(wù)措施和服務(wù)工作制度。

30、園容園貌“潔、齊、美、諧”，室內(nèi)外環(huán)境潔凈，各類用品用具陳放整齊，有一定的措施保證場地、設(shè)備和教玩具的充分使用。

31、有嚴(yán)格的伙食管理制度，工作人員與幼兒的伙食嚴(yán)格分開，根據(jù)時(shí)令及幼兒特點(diǎn)，制訂食譜，為幼兒提供合理的膳食，定期進(jìn)行營養(yǎng)分析，向家長公布幼兒進(jìn)食量和營養(yǎng)攝取量等情況。

32、遵守財(cái)務(wù)制度，計(jì)劃使用經(jīng)費(fèi)，做到?？顚Ｓ?。園長應(yīng)掌握財(cái)務(wù)和經(jīng)費(fèi)情況，嚴(yán)格按規(guī)定收費(fèi)，無亂收費(fèi)行為，建立收費(fèi)公示制度。

33、園務(wù)檔案資料齊全，包括學(xué)年、學(xué)期各種工作計(jì)劃、總結(jié)、幼兒名冊、檢查記錄、會(huì)議記錄、園務(wù)會(huì)議決議、報(bào)告、大事記載、教師業(yè)務(wù)檔案、科研成果、經(jīng)驗(yàn)材料、園史材料、上級來文等。檔案和資料的管理良好，且能發(fā)揮作用。

34、重視幼兒的安全工作，培養(yǎng)工作人員和幼兒的安全意識，有安全防護(hù)制度和措施，近三年內(nèi)無重大責(zé)任事故發(fā)生。

35、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健的法規(guī)、規(guī)章和制度，達(dá)到常規(guī)工作要求。保健醫(yī)生、保育員、炊事員工作科學(xué)、規(guī)范、有序。

36、定期對教職工和幼兒進(jìn)行體檢，并對幼兒身體發(fā)育狀況進(jìn)行分析評價(jià)，有效控制傳

染病的蔓延。

四、保教質(zhì)量

37、幼兒體格發(fā)育良好，身高、體重、血色素達(dá)標(biāo)率95％以上，計(jì)劃免疫率達(dá)95％以上，疾病矯治率達(dá)100％，常見病發(fā)病率低于5％。

38、幼兒對他人有禮貌、有愛心和信任感，有自立意識和同他人合作的態(tài)度。

39、幼兒有良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣和正常的心理狀態(tài)。

40、幼兒喜歡幼兒園，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，對周圍事物和自然環(huán)境感興趣，有探索的愿望和初步解決問題的能力。

41、積極開展教研教改活動(dòng)，建立了較完善的園本研究制度，在市、省一級有教研課題的立項(xiàng)并取得有一定影響的成果。

42、家長和社會(huì)對幼兒園管理質(zhì)量、保教質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量滿意。

43、定期組織示范性、研究性觀摩教育活動(dòng)，輔導(dǎo)城鄉(xiāng)各類幼兒園、學(xué)前班提高保育教育水平，隨時(shí)向社會(huì)和兄弟單位開放。

44、能采取帶教、輸送骨干教師等多種形式，對其他幼兒園進(jìn)行輻射、指導(dǎo)、服務(wù)工作，并取得顯著效果。

第三篇：參加黑龍江省示范性幼兒園園長研修班的感悟

全面提升促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展

——參加黑龍江省示范性幼兒園園長研修班所感

在舉國上下教育戰(zhàn)線的干部、教師學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆三中全會(huì)精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，推動(dòng)幼教事業(yè)又好又快發(fā)展的新形勢下。2009年12月我有幸參加了黑龍江省教育學(xué)院學(xué)前教育研培部舉辦的省“示范性幼兒園園長研修班”，在省委黨校參加了為期四天的集中培訓(xùn)，在此期間，我們聆聽了黑龍江省教育廳基礎(chǔ)教育處副處長董成《省級示范性幼兒園建設(shè)的有關(guān)問題》，哈爾濱市教育局法律顧問施乃信《幼兒園的安全管理及有關(guān)政策法規(guī)》，齊齊哈爾高等?？茖W(xué)習(xí)副教授李波《園長加強(qiáng)科學(xué)人性管理 有效消除教師職業(yè)倦怠》，黑龍江幼兒師范高等專科學(xué)習(xí)周世華《關(guān)于幼兒園特色教育的思考》，黑龍江省教育學(xué)院學(xué)前教育研培部黃慧蘭《以園本教研制度項(xiàng)目建設(shè)的有關(guān)問題》等專家的講座。聽了全省各地市六所幼兒園園長的典型經(jīng)驗(yàn)介紹。還進(jìn)行了小組討論，與來自全省各地的部分園長同行就示范性幼兒園評審標(biāo)準(zhǔn)、園本教研制度、省編教材的使用、在實(shí)踐中遇到的困惑等問題進(jìn)行了研討與交流。這次培訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容很豐富，學(xué)習(xí)的形式也非常多樣化，不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮。

我們教育第一幼兒園作為鶴崗市唯一的一所省級示范性幼兒園，信息化的程度應(yīng)該更高，幼兒園也呈現(xiàn)了多樣化、個(gè)性化的辦園理念。但作為一名教學(xué)園長，我們面對促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展這一嶄新課題，有各位專家先進(jìn)思想理念的指導(dǎo)、啟迪，有市教育局及教師進(jìn)修學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)，有全體教職工及各位家長的支持、配合、幫助，對于我們鶴崗市教育第一幼兒園在新的形勢下實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，在辦園質(zhì)量、辦園特色等方面有新的突破充滿了必勝的信心。同時(shí)我們不只是把幼兒教育這份工作當(dāng)作一份職業(yè)來完成，而是當(dāng)作一份事業(yè)在認(rèn)真地經(jīng)營。

通過這次集中的培訓(xùn)，吸收的很多信息還需要慢慢的消化，也確實(shí)引發(fā)了很多思考：

一、加強(qiáng)科學(xué)人性管理 有效消除教師職業(yè)倦怠讓幼兒園受益

教書育人是一種職業(yè)，有的教師把職業(yè)僅僅當(dāng)作工作來看，而優(yōu)秀的教師則把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來做。促進(jìn)教師把職業(yè)當(dāng)作工作轉(zhuǎn)化為把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)，關(guān)鍵是幼兒園要有先進(jìn)主導(dǎo)文化。幼兒園先進(jìn)主導(dǎo)文化的核心是幼兒園的教育思想和幼兒園的核心價(jià)值觀。幼兒園核心價(jià)值觀解決教師的追求目標(biāo)、人生價(jià)值和人生意義，是園魂中的重要組成部分。

1幼兒園文化也是幼兒園綜合實(shí)力的體現(xiàn)，其核心主要表現(xiàn)為凝聚力和創(chuàng)造力。和諧幼兒園文化的開放、民主、包容和人文關(guān)懷等特質(zhì)，能賦予教師先進(jìn)的教書育人理念，激勵(lì)教師持久地學(xué)習(xí)、反思、超越，成為幼兒園持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。

工作的高壓力造成一些不健康的情緒，因壓力而倦怠的教師人數(shù)在增多。工作感受不到愉快，生活感受不到幸福，集體感受不到陽光，迫使教師們情緒越來越低落，造成心理問題。一個(gè)心理有問題的教師，不可能教出身心健康的孩子。幼兒園管理若缺乏人性管理，無疑在教師的心理問題上雪上加霜，導(dǎo)致教師存在著嚴(yán)重心理問題，重者厭校，再重者厭教，棄教從商。因此，讓每位教師體驗(yàn)幸福，讓教師們的心像春天般的燦爛，讓孩子們感受到教師給予的陽光，是我們園長的職責(zé)。教師生日到了就送上生日禮物；教師遇到困難了，就應(yīng)當(dāng)主動(dòng)問寒問暖，幫助解決。

教師評價(jià)是教育評價(jià)中的重要構(gòu)成部分。由于教師評價(jià)與教師的經(jīng)濟(jì)收入、職務(wù)職稱晉升、工作成就感等切身利益和體驗(yàn)緊密聯(lián)系，評價(jià)公平、公正、合理與否，很大程度上影響著教師的工作熱情和工作態(tài)度。公正、公平、合理的評價(jià)也是激發(fā)教師原動(dòng)力的一種有效手段。只有在公平、公正基礎(chǔ)上建立起的評價(jià)機(jī)制，才是科學(xué)的，有利于提升教師的素養(yǎng)。這就要求幼兒園制訂規(guī)章制度建立科學(xué)的評價(jià)機(jī)制，對教師進(jìn)行全方位、多層次的評價(jià)。幼兒園科學(xué)的評價(jià)，讓教師體驗(yàn)到公平。大家知道，多表揚(yáng)贊美孩子，有利于孩子的成長。同樣多表揚(yáng)教師讓教師體驗(yàn)到成功也有利于激發(fā)教師的原動(dòng)力。不要小看那一兩句微不足道的贊美之詞，對領(lǐng)導(dǎo)者來說，也許是一兩句話，但對下屬來說，那是一種渴望、一種需求，是激勵(lì)斗志和勇氣的良藥。同時(shí)我也認(rèn)為有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍就有一所好幼兒園。

二、有效的園本教研讓教師受益

“園本教研”是解決本園教育教學(xué)實(shí)際問題、促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑。它作為幼兒園教研的一種新理念與新模式，正逐漸受到關(guān)注與重視。我們幼兒園為了把《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神落到實(shí)處，充分利用園本教研這一途徑，認(rèn)真開展研討活動(dòng)，煥發(fā)教師的主體意識，提高教師的專業(yè)能力。“以園為本”教研制度的建設(shè)，正是立足園本，通過改變傳統(tǒng)的教研模式，鼓勵(lì)教師注重實(shí)踐，針對問題，加強(qiáng)反思與調(diào)整，切實(shí)提高教研工作的實(shí)效性。對孩子的教育我們一直強(qiáng)調(diào)要尊重幼兒個(gè)體，要做到教師與幼兒、幼兒與幼兒之間互動(dòng)，要讓學(xué)習(xí)來源于幼兒的生活，成為孩子發(fā)展的需要。園本教研也應(yīng)該是同樣的道理，園本教研的內(nèi)容應(yīng)該來自于教師教育教學(xué)實(shí)踐中所遇到的真實(shí)問題，應(yīng)該切合教師自身發(fā)展的需要，應(yīng)該避免單一的灌輸，通過教研活動(dòng)的組織者和教師之間的積極互動(dòng)，使教師真正成為園本教研的受益者。

園本教研也需要預(yù)設(shè)和生成，讓教師帶著問題和思考參加教研，在活動(dòng)中給教師更多表達(dá)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，幫助教師學(xué)會(huì)自覺地反思。

三、幼兒園的特色教育讓幼兒受益

幼兒園要幫助家長了解幼兒年齡特色，明確幼兒園開展特色教育的目的，端正家長在特色教育上的模糊認(rèn)識，讓其知道在幼兒園階段什么是最寶貴的，什么是終身受益的，什么是應(yīng)該著重培養(yǎng)的。指導(dǎo)其家庭教育方法，共同教育幼兒，使特色教育真正起到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。

特色應(yīng)該是多樣化、多層次的。提倡特色不能提倡單一模式，不能“一刀切”，特色應(yīng)該涉及幼兒園，特別是孩子發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，包括智力、非智力因素、品德、身心健康各個(gè)方面。

特色不是外加的、人為的，而是在辦園過程中自然形成的，內(nèi)在的、獨(dú)特的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的個(gè)性。

特色必須以提高教育質(zhì)量，促進(jìn)孩子的發(fā)展為落腳點(diǎn)，必須滲透到幼兒園的每個(gè)角落、每個(gè)活動(dòng)、每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)孩子的發(fā)展當(dāng)中。要形成特色，不僅要有明確的辦園思想，良好的園風(fēng)，還必須有一些有特色的教師。

幼兒園承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任是為培養(yǎng)全面發(fā)展的人奠定基礎(chǔ)。歸根結(jié)底，辦特色也就是塑造組織文化，形成大家認(rèn)同的價(jià)值觀念、精神風(fēng)貌，有了這些，教師素質(zhì)才能提高，才能形成良好的園風(fēng)，才能談得上特色。總之，“特色”幼兒園也必須保證實(shí)施“完整兒童”的教育，讓他們有一個(gè)體、智、德、美全面發(fā)展的幸福童年，使特色教育真正起到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。

四、高度重視家長工作、安全工作、衛(wèi)生保健工作，為幼兒教育科學(xué)發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。

加強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通，實(shí)現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的同步和諧發(fā)展，不僅是保障幼兒成長的需要，而且也是促進(jìn)幼兒園工作健康、科學(xué)、有序開展的必要條件之一。今后我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)家長工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，做好家園合作共育工作，爭取家長和社會(huì)人士支持幫助幼兒園教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。

安全、衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，是幼兒園開展教育教學(xué)活動(dòng)，走向科學(xué)發(fā)展首要保障。我們要繼續(xù)強(qiáng)化安全重于泰山的意識，健全安全、衛(wèi)生保健工作制度，落實(shí)安全、衛(wèi)生保健工作措施，加大監(jiān)督檢查力度，確保師生在園安全、健康學(xué)習(xí)、生活、工作，促進(jìn)幼兒園在安全、穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，各項(xiàng)工作進(jìn)一步制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，辦園特色更

突出，保教服務(wù)質(zhì)量更顯著，人民群眾更滿意。

這次的學(xué)習(xí)很緊張也很充實(shí)，我想我所思考的問題也將成為我在日后管理中的落腳點(diǎn)，怎樣讓孩子、讓教師、讓幼兒園真正受益，是我們管理者的責(zé)任，我想這也是省教育學(xué)院學(xué)前教育安排這次園長研修班的初衷，這樣的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，能夠使我們不至于坐井觀天，閉門造車，使我們能夠不斷提高自己的理論素養(yǎng)和綜合管理能力，成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的有思想有個(gè)性有領(lǐng)導(dǎo)力的幼兒園管理者！

一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次全省園長培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展的過程中，自己須承擔(dān)的歷史責(zé)任。我們決心責(zé)無旁貸地挑起這副重?fù)?dān)，在教育改革的大潮中，做好領(lǐng)航人、掌舵人，與其他幼教同仁一道共同開創(chuàng)我市學(xué)前教育美好的明天！

第四篇：示范性幼兒園標(biāo)準(zhǔn)

示范性幼兒園標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）

時(shí)間: 2009-11-

4上海市示范性幼兒園標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）

一、辦園條件

1．園舍面積、綠化要求、設(shè)施設(shè)備等符合《上海市幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《上海市幼兒園裝備標(biāo)準(zhǔn)》的要求，辦園規(guī)模原則上控制在15班以下。

2．園內(nèi)各類人員均符合有關(guān)法規(guī)規(guī)定的任職資格，工作人員配置及師生比符合上海市幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)，幼兒學(xué)額符合相關(guān)規(guī)定。

3．充分挖掘潛能，創(chuàng)設(shè)滿足幼兒活動(dòng)需求、適合幼兒年齡特點(diǎn)的安全的、積極的、支持性的環(huán)境。

4．各類設(shè)施設(shè)備及專用室的設(shè)置能滿足教育教學(xué)和特色發(fā)展的需求，且利用率高。合理利用環(huán)境資源，有效地促進(jìn)幼兒與環(huán)境間的互動(dòng)。

5．規(guī)范收費(fèi)，規(guī)范財(cái)務(wù)管理，合理安排與使用辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，重視并提高園所經(jīng)費(fèi)和設(shè)施設(shè)備的使用效益。

二、內(nèi)涵發(fā)展

6．依法辦園，嚴(yán)格執(zhí)行國家及本市的教育法律法規(guī)和有關(guān)政策、規(guī)章及制度等。園（所）領(lǐng)導(dǎo)廉潔奉公、遵紀(jì)守法，自覺維護(hù)幼兒園、幼兒及教職員工的合法權(quán)益，在依法治園方面發(fā)揮表率作用。

7．辦學(xué)理念先進(jìn)，體現(xiàn)正確的教育價(jià)值取向。辦學(xué)目標(biāo)明確，切合本園實(shí)際，體現(xiàn)辦學(xué)個(gè)性。辦學(xué)思想及理念為全體員工所認(rèn)同，成為全園共同發(fā)展的愿景。

8．幼兒園發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)清晰、措施具體可行。規(guī)劃制訂程序民主、規(guī)范，實(shí)施中有定期檢查和自我評價(jià)機(jī)制，能及時(shí)調(diào)整，且實(shí)效明顯。

9．注重科學(xué)管理，組織機(jī)構(gòu)健全，園內(nèi)管理層級或管理網(wǎng)絡(luò)的設(shè)置與辦園規(guī)模相匹配，確保高效運(yùn)行。園領(lǐng)導(dǎo)重視保教過程的協(xié)調(diào)管理，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)，結(jié)構(gòu)合理，凝聚力強(qiáng)。

10．重視制度建設(shè)與創(chuàng)新，規(guī)章制度完善，并能適時(shí)調(diào)整與發(fā)展。決策民主，發(fā)揮工會(huì)、教代會(huì)的作用。建立辦學(xué)水平質(zhì)量評價(jià)與監(jiān)控體系，員工考核與評價(jià)機(jī)制健全，并能產(chǎn)生積極的作用。

11．注重保教隊(duì)伍建設(shè)，重視師德教育，教師愛崗敬業(yè)，有較強(qiáng)的使命感、責(zé)任心及進(jìn)取心。建立多種形式的培訓(xùn)機(jī)制，為保教人員專業(yè)發(fā)展搭建平臺，形成教職工隊(duì)伍自主發(fā)展的態(tài)勢。制訂各層次教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，目標(biāo)明確、措施到位，有定期督查與總結(jié)。建立骨干教師的選拔、培養(yǎng)及激勵(lì)機(jī)制，有較高比例的市、區(qū)骨干教師。

12．實(shí)施國家及本市的學(xué)前教育綱要、課程指南，構(gòu)建適合本園實(shí)際的課程實(shí)施方案。課程設(shè)置體現(xiàn)科學(xué)性、平衡性，具有操作性，并有配套的評價(jià)監(jiān)測機(jī)制與調(diào)整措施，積極探索0—3歲幼兒早期教育工作的規(guī)律。園長有較強(qiáng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力，能積極為幼兒園的課程實(shí)施做好保障、服務(wù)工作，教師具有較強(qiáng)的課程執(zhí)行力，不斷提升課程對幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用。

13．針對教學(xué)過程中的問題開展教研活動(dòng)，不斷提高教研活動(dòng)效益。班級計(jì)劃、記錄、總結(jié)等工作有實(shí)效。教育活動(dòng)設(shè)計(jì)目的清晰、內(nèi)容整合、形式手段適合幼兒的需要和學(xué)前教育的特點(diǎn)。注重創(chuàng)設(shè)平等、和諧互動(dòng)的師幼關(guān)系，重視活動(dòng)的過程體驗(yàn)，并關(guān)注幼兒經(jīng)驗(yàn)的提升。

14．充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段和設(shè)備設(shè)施開展教育教學(xué)。利用信息技術(shù)平臺與網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施提高課程教學(xué)、家園工作的實(shí)效。

15．日常的衛(wèi)生保健工作與管理制度過硬，創(chuàng)設(shè)良好的保育環(huán)境，形成全員的保育意識。關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，重視對體弱兒童、肥胖兒童、問題兒童、心理偏差兒童的矯治和疏導(dǎo)。在保健管理、健康檢查、消毒隔離、安全防病及營養(yǎng)等方面有研究，成效明顯，切實(shí)促進(jìn)幼兒健康成長。

16．努力構(gòu)建互動(dòng)、和諧的家園伙伴關(guān)系，積極向家長和社會(huì)宣傳正確的教育理念，開展多種形式并實(shí)效明顯的家教指導(dǎo)工作，提高家長科學(xué)育兒能力。整合幼兒園、家庭、社區(qū)資源，為幼兒生活、學(xué)習(xí)拓展空間，建立家庭、社區(qū)參與幼兒園管理的有效機(jī)制，形成教育合力，推動(dòng)幼兒園可持續(xù)發(fā)展。

三、辦園特色

17．保教工作形成較為鮮明的符合幼兒發(fā)展需求，并與學(xué)前教育改革精神相吻合的辦園特色。有較為成熟的示范項(xiàng)目，積累具有推廣價(jià)值的有效經(jīng)驗(yàn)。

18．能聚焦幼兒園教育改革和發(fā)展進(jìn)程中的關(guān)健問題進(jìn)行實(shí)踐與探索，推進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提升，提高全體教職員工的專業(yè)發(fā)展水平。

19．努力營造民主、和諧、進(jìn)取的人文環(huán)境，形成了良好的園所文化。

四、辦園成效

20．幼兒身體素質(zhì)良好，動(dòng)作協(xié)調(diào)。能情緒愉快、有興趣地參與各類活動(dòng)。行為習(xí)慣良好，對人有禮貌，能與同伴友好相處。有探究問題的愿望，喜歡動(dòng)手操作。做事專注，傾聽習(xí)慣良好。樂于表現(xiàn)表達(dá)，有一定的語言、藝術(shù)等表現(xiàn)表達(dá)能力，21．在本市或本區(qū)域內(nèi)較好地發(fā)揮示范輻射及指導(dǎo)作用，尤其在園所管理、教育改革、保教質(zhì)量、隊(duì)伍建設(shè)、家園工作、服務(wù)意識及服務(wù)水平等方面不斷探索與創(chuàng)新，示范成功經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)同行共同發(fā)展。

22．幼兒園整體辦學(xué)水平較高、班級之間發(fā)展較平衡，教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)高，社區(qū)、家長及同行對幼兒園的保教質(zhì)量和辦學(xué)水平較為認(rèn)可，在本市或本地區(qū)產(chǎn)生良好的社會(huì)聲譽(yù)。社會(huì)、家長、教工及同行對幼兒園的辦園質(zhì)量滿意率高。

第五篇：湖南省示范性幼兒園

湖南省示范性幼兒園幼幼幼兒園 長沙市示范性幼兒園鐵道學(xué)院幼兒園 天心區(qū)示范性幼兒園理工大學(xué)幼兒園糧食局幼兒園小不點(diǎn)幼兒園

其他為標(biāo)準(zhǔn)幼兒園新印集團(tuán)幼兒園德才芙蓉幼兒園天心區(qū)教育局第二幼兒園 天心區(qū)教育局第三幼兒園