第一篇：上傳3、重視師德考評(píng)促教師發(fā)展

重視師德考評(píng)

促進(jìn)教師發(fā)展

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。羊尾鎮(zhèn)中心幼兒園為了打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，以師德建設(shè)為抓手，制定了適合自己園情的《師德師風(fēng)考評(píng)細(xì)則》，每月末依據(jù)《細(xì)則》對(duì)教職工逐條進(jìn)行打分，對(duì)教師的師德師風(fēng)工作進(jìn)行考評(píng)，以此促進(jìn)教師發(fā)展，從而提高辦園質(zhì)量。

一、樹師表，規(guī)范教師言行。

開學(xué)初本園班子成員在一起討論制定了《師德師風(fēng)考評(píng)細(xì)則》，《細(xì)則》中規(guī)定了“教師要自覺(jué)遵守《教師法》《教育法》《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》等法律法規(guī)，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹黨的教育方針，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度。模范遵守社會(huì)公德，舉止文明禮貌，作風(fēng)正派。衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康。注重身教，以身作則，以高尚的人格塑造人格，以優(yōu)良的品德陶冶學(xué)生。自覺(jué)抵制以教謀私的不良傾向，教風(fēng)清正廉潔等內(nèi)容?！蔽覀兪紫日偌蠹覍W(xué)習(xí)這個(gè)《細(xì)則》，明確其中的內(nèi)容，讓大家明白自己的一言一語(yǔ)、一舉一動(dòng)，都要受到師德要求的約束，例如教師不能散布、傳播違背黨和國(guó)家方針政策的言論；不能違反法律、法規(guī)和政策；要根據(jù)《指南》對(duì)幼兒實(shí)施科學(xué)保教；不能違反幼兒園規(guī)章制度等。這在政策法規(guī)層面對(duì)老師的言行進(jìn)行了明確的限定。在生活中，教師不能參與賭博、迷信、邪教等政府明令禁止的活動(dòng)等。老師們?cè)趯W(xué)習(xí)了《細(xì)則》后，有了很大的變化：教師們的衣著得體了，舉止大方了，語(yǔ)言文明了，行為規(guī)范了。

二、鑄師魂，增強(qiáng)教師敬業(yè)精神。

幼兒園的工作是“老師+保姆+媽媽”三重身份的工作，吃喝拉撒睡生活活動(dòng)、五領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)、戶外活動(dòng)，每天把老師和保育員的時(shí)間和精力占得滿滿的，再加上一些突擊工作，讓老師們分身乏術(shù)，難免就出現(xiàn)了一些不良傾向，例如串崗的、工作拖沓的、顧此失彼的等現(xiàn)象偶有發(fā)生，通過(guò)學(xué)習(xí)《師德考評(píng)細(xì)則》，老師知道了“上班期間，不能擅離工作崗位；要服從上級(jí)或幼兒園分工、安排；工作期間不做與保教無(wú)關(guān)的事情；工作不能拖沓，要按時(shí)完成工作任務(wù)；不能有其他敷衍塞責(zé)的行為等。”大家為了不扣師德考核分?jǐn)?shù)，在工作中就加快了節(jié)奏，把一天中要做的事情根據(jù)輕重緩急科學(xué)合理地安排：“什么時(shí)候做什么事情”在一日工作流程中都是有計(jì)劃的進(jìn)行，通過(guò)一段時(shí)間的操練，大家都學(xué)會(huì)了“十個(gè)指頭彈鋼琴”，再多的事情，忙而不亂，事情做得又快又好。好多教師把幼兒園當(dāng)成了自己的家，雙休日都不回家，在幼兒園加班學(xué)習(xí)、促進(jìn)自身成長(zhǎng)。

三、正師德，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)和諧。

俗話說(shuō)：三個(gè)女人一臺(tái)戲。可是本園23個(gè)女職工卻非常團(tuán)結(jié)。這是為什么呢？原因就是教職工中思想素質(zhì)高的不去破壞團(tuán)結(jié)；思想素質(zhì)低的不敢破壞團(tuán)結(jié)。在《細(xì)則》中明確規(guī)定了“嚴(yán)禁惡意詆毀他人名譽(yù)，挑撥離間，引發(fā)爭(zhēng)執(zhí)、沖突；嚴(yán)禁勾心斗角、拉幫結(jié)派，破壞團(tuán)結(jié)，干擾本園工作；嚴(yán)禁訓(xùn)斥、指責(zé)、刁難幼兒家長(zhǎng)；要有合作互助的團(tuán)隊(duì)精神，不能有違背團(tuán)結(jié)協(xié)作的行為?！闭且?yàn)槔蠋焸儗W(xué)習(xí)了《細(xì)則》，了解了細(xì)則內(nèi)容后，有了無(wú)則加勉，有則改之的明智之舉，所以大家不僅是同志之間和諧共處，就連與家長(zhǎng)的關(guān)系也很親密，深怕一任性就會(huì)落個(gè)扣分的下場(chǎng)，所以慢慢地真正形成了你好我好大家都好的歡欣局面。

四、立師風(fēng)，增進(jìn)師幼關(guān)系。

幼兒園里的孩子小而不懂事還非常調(diào)皮，嚴(yán)格管理非常累，放松管理就是對(duì)幼兒壞習(xí)慣的一種放縱。在這兩難境地老師該如何選擇？其實(shí)沒(méi)有老師選擇的余地，對(duì)幼兒老師責(zé)無(wú)旁貸的要加強(qiáng)管理，并且在管理過(guò)程中還要注意下列情況：“不能有體罰或變相體罰幼兒；不能有歧視、排斥幼兒的言行，要公平對(duì)待每一位幼兒；不能散布有害于幼兒成長(zhǎng)的消極落后言論和不健康思想；不能對(duì)幼兒放松教育管理或教育方法明顯不當(dāng)?！边@也是在《細(xì)則》中有明確的規(guī)定，否則師德考評(píng)就會(huì)扣分。老師們?cè)谧裱陨弦?guī)定的過(guò)程中練就了自己高尚的師德，對(duì)幼兒傾盡自己的愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心?，F(xiàn)在各班的幼兒離不開自己的老師，節(jié)假日在家還想念老師，經(jīng)常給老師打電話。師幼之間建立起了深厚的感情。

五、強(qiáng)師能，激勵(lì)教師終身學(xué)習(xí)。

《師德師風(fēng)考評(píng)細(xì)則》中規(guī)定：“教師要?jiǎng)偃巫约旱墓ぷ鲘徫?；繼續(xù)教育三大塊學(xué)習(xí)要達(dá)標(biāo)；按要求完成本園或上級(jí)布置的工作任務(wù)；自己份內(nèi)的工作不會(huì)要學(xué)習(xí)；覺(jué)悟不高、思想僵化、師德水平?jīng)]有提升的等”都在管理范圍類。以上的每一條都激勵(lì)著教師要學(xué)習(xí)，要進(jìn)取，不用大會(huì)小會(huì)強(qiáng)調(diào)教師們要怎么樣怎么樣，大家心中都明白自己該怎么做，所以本園的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、讀書活動(dòng)、教師論壇等開展得有什有色。

老師們?cè)谟變簣@里上班，心里想著的是：我一定不能違背《師德師風(fēng)考評(píng)細(xì)則》中每一條，不說(shuō)非要爭(zhēng)取當(dāng)一個(gè)師德標(biāo)兵，至少在考評(píng)中少扣分。然后把這種想法落實(shí)到了實(shí)際工作中，就這樣在不知不覺(jué)中，老師們都逐漸成長(zhǎng)起來(lái)了，幼兒園的氣象蒸蒸日上。每一學(xué)期，幼兒園都有變化，并取得了可人的成績(jī)，這些變化正是教師們集體智慧的結(jié)晶，這些成績(jī)凝聚了教師們的熱血和汗水。為了讓幼兒園常辦常新，年年能上新臺(tái)階，抓師德建設(shè)、重視師德考評(píng)是我們長(zhǎng)期的工作，是幼兒園發(fā)展不竭的動(dòng)力。

第二篇：教師師德考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

澤州一中教師師德考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

教師考德統(tǒng)一由教務(wù)處管理，級(jí)部組織實(shí)施。教師“德”的考核，主要包括教師自評(píng)、互評(píng)、生評(píng)、組評(píng)四部分，首先由教師本人進(jìn)行自評(píng)，接著由級(jí)部教師進(jìn)行互評(píng)，抽取班級(jí)學(xué)生代表進(jìn)行生評(píng)，最后由級(jí)部參照考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和其它評(píng)價(jià)給出綜合考核，并按25%為優(yōu)秀填寫考評(píng)結(jié)果，最后由教務(wù)處審查核實(shí)。

附：教師考“德”扣分標(biāo)準(zhǔn)

教師師德考核，滿分為20分。

1、學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，無(wú)故缺席一次記負(fù)2分，因事請(qǐng)假記負(fù)1分。

2、每周舉行的升國(guó)旗儀式，無(wú)故不參加的記負(fù)2分，因事請(qǐng)假記負(fù)1分。

3、學(xué)校組織的例會(huì)、級(jí)部會(huì)議，無(wú)故不參加的記負(fù)2分，因事請(qǐng)假記負(fù)1分。

4、學(xué)校組織的大型活動(dòng)不參加的每次記負(fù)3分，因事請(qǐng)假記負(fù)1分。

5、學(xué)科集體備課、教研活動(dòng)無(wú)故缺席一次記負(fù)2分，因事請(qǐng)假記負(fù)1分。

6、學(xué)校布置上交的各項(xiàng)材料、數(shù)據(jù)未能及時(shí)上交一次記負(fù)2分，遲交一次記負(fù)1分。

7、曠課、曠自習(xí)一節(jié)記負(fù)5分，上課、自習(xí)遲到一次記負(fù)2分。

8、有歧視、諷刺、挖苦或體罰、變相體罰學(xué)生行為者，每次視情節(jié)輕重記負(fù)5—10分。

9、平時(shí)信口開河，說(shuō)不利于和諧的話，做不利于和諧的事，以至造成很壞影響的每次記負(fù)5—10分。

10、有錯(cuò)誤不接受批評(píng)，不承認(rèn)錯(cuò)誤，不正確認(rèn)識(shí)，甚至強(qiáng)詞奪理，無(wú)理取鬧，造成很壞影響的記負(fù)5—10分。

11、不服從學(xué)校分配，工作敷衍失責(zé)，三心二意的記負(fù)5分。

12、由于工作不負(fù)責(zé)任，給學(xué)校的工作造成損失的，視情節(jié)輕重記負(fù)5—10分。

13、違犯學(xué)校紀(jì)律或暫行規(guī)定的每次記負(fù)3—5分。

14、有違法犯罪的記負(fù)20分。

第三篇：重視老年體協(xié)工作促老年體育事業(yè)發(fā)展

重視老年體協(xié)工作促進(jìn)老年體育事業(yè)發(fā)展 ——在全縣2010年老年體協(xié)工作總結(jié)表彰大會(huì)上的發(fā)言材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

根據(jù)會(huì)議安排，今天，我們車上林場(chǎng)就黨政領(lǐng)導(dǎo)如何重視老年體協(xié)工作作一個(gè)簡(jiǎn)要的發(fā)言。

我場(chǎng)總?cè)丝?696人，60周歲以上的老年人847人，占總?cè)丝诘?3.6%。其中80歲以上的老年人74人，占老年人口的8.76%。我場(chǎng)老年體協(xié)工作和老年人體育事業(yè)在縣老年體協(xié)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)“促進(jìn)城市、發(fā)展農(nóng)村、重在基層、面向全體”的老年體育工作方針，以“就地就近，小型多樣，重在參與，旨在健康”的原則，堅(jiān)持以人為本、解放思想、科學(xué)發(fā)展，積極支持和發(fā)展老年人各項(xiàng)文化體育事業(yè)，做了一些應(yīng)該做的工作，也取得了一定的效果。主要表現(xiàn)在：老年人體育組織機(jī)構(gòu)健全，活動(dòng)場(chǎng)所從無(wú)到有，文體項(xiàng)目不斷增多，實(shí)際效果更加明顯。

一、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，健全組織機(jī)構(gòu)

隨著社會(huì)逐步進(jìn)入老齡化，如何做好老年人工作，如何組織好老年人開展健身有益的體育活動(dòng)，充分發(fā)揮老年人“老有所養(yǎng)、老有所樂(lè)、老有所為”的作用。我們場(chǎng)黨政領(lǐng)導(dǎo)將此項(xiàng)工作擺上重要的議事日程，確保了“三個(gè)到位”:一是確保領(lǐng)導(dǎo)到位。黨委班子成員中組織員分管老年體協(xié)工作，并安排一名在職干部為老年體協(xié)兼職干部。二是組織機(jī)構(gòu)到位。全場(chǎng)8個(gè)行政村，村村建立老年體協(xié)組織，場(chǎng)村組織網(wǎng)絡(luò)貫通。場(chǎng)村老年體協(xié)組織隨著人事調(diào)整，場(chǎng)、村老年體協(xié)班子做到及時(shí)充實(shí)調(diào)整，挑選身體健康，工作責(zé)任心強(qiáng)，熱心服務(wù)，有奉獻(xiàn)精神的同志擔(dān)任場(chǎng)、村老年體協(xié)負(fù)責(zé)人。

各級(jí)老年體協(xié)組織實(shí)現(xiàn)“八有”，即有組織、有班子、有牌子、有場(chǎng)所、有制度、有器材、有活動(dòng)、有記載。三是活動(dòng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。場(chǎng)、村黨政組織對(duì)老年體協(xié)和老年體育活動(dòng)非常關(guān)心，按照工作和活動(dòng)的需要對(duì)其經(jīng)費(fèi)使用給予了實(shí)報(bào)實(shí)銷，如港口村每年僅活動(dòng)經(jīng)費(fèi)就超過(guò)3000元，老年體協(xié)主席工資補(bǔ)助每年不少于800元，從而有效保障了老年體協(xié)活動(dòng)的有序開展。

二、堅(jiān)持以人為本，采納意見建議

老年體協(xié)工作和老年體育事業(yè)，內(nèi)容豐富，活動(dòng)經(jīng)常，而老年人在開展活動(dòng)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，只有依靠各級(jí)黨政組織支持和解決。為此，我們采取定期或不定期聽取老同志情況匯報(bào)，定期不定期走訪老同志并與老同志座談，征求、聽取意見和建議。老年人的意見和建議，只要合情合理，能解決的就及時(shí)解決。如場(chǎng)老年體協(xié)活動(dòng)室，由于不寬敞，場(chǎng)老年體協(xié)負(fù)責(zé)人向場(chǎng)黨委提出要更換地點(diǎn)，場(chǎng)黨委書記傅智仁同志很重視這一建議，決定從場(chǎng)機(jī)關(guān)在建的干部宿舍樓中，擠出一層來(lái)專門給老年體協(xié)辦公和活動(dòng)，力爭(zhēng)在2011年上半年交付使用。2010年4月份，當(dāng)場(chǎng)黨委了解到小洞村老年體協(xié)活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)在村部二樓，活動(dòng)時(shí)老同志上下都不方便，而且活動(dòng)室的空間較小時(shí)，場(chǎng)黨委及時(shí)與該村黨支部提出此情況，此問(wèn)題村黨支部非常重視，結(jié)合村部改造，專門裝修一間較寬敞的房間建立了老年人活動(dòng)室，符合老同志的要求。還有港口村，是我場(chǎng)老年體協(xié)的示范村，村黨支部為改造村老年體協(xié)室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所盡了很大的努力，設(shè)立村老年體協(xié)專用的辦公室和室內(nèi)活動(dòng)室?，F(xiàn)在又花費(fèi)8000多元，訂購(gòu)了室外活動(dòng)器材。

三、政治上關(guān)心，工作上體貼

我場(chǎng)歷屆黨委、林場(chǎng)對(duì)老年人的工作都非常的重視和支持，給予了政治上的關(guān)心和愛護(hù)，具體體現(xiàn)在以下四點(diǎn)：一是對(duì)老年體協(xié)和涉老組織的活動(dòng)室、由場(chǎng)統(tǒng)一訂閱《江西日?qǐng)?bào)》、《宜春日?qǐng)?bào)》、《當(dāng)代江西》等報(bào)刊雜志，滿足老同志的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)造了一個(gè)好條件。二是每年“七一”表彰會(huì)、三個(gè)文明建設(shè)總結(jié)表彰會(huì)都有老年體協(xié)組織的代表名額，并給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。三是從2009年起老年體協(xié)等涉老辦公經(jīng)費(fèi)在實(shí)報(bào)實(shí)銷的基礎(chǔ)上另增加1000元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由涉老負(fù)責(zé)人掌握使用。四是對(duì)場(chǎng)老年體協(xié)負(fù)責(zé)人每月補(bǔ)助30元電話費(fèi)。從以上幾個(gè)事例充分證明我場(chǎng)黨政領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)老年人的工作給予了“高看一眼，厚愛三分”的支持和關(guān)愛。

各位領(lǐng)導(dǎo)，我場(chǎng)老年人體育事業(yè)得到了一個(gè)新的發(fā)展，老年體協(xié)工作開展也取得了新的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了老年體協(xié)組織網(wǎng)絡(luò)化，老年健身活動(dòng)不斷走向普及化，老年體協(xié)工作不斷實(shí)現(xiàn)制度化。但我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，我場(chǎng)老年體協(xié)工作離上級(jí)的要求還有一定的差距，與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場(chǎng)）相比，還存在很多的不足。今后，我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服不足，決心在新的一年里把老年體育事業(yè)的發(fā)展卓有成效的堅(jiān)持開展下去，加強(qiáng)對(duì)老年體育工作的管理和指導(dǎo)，積極為老年體協(xié)提供幫助和支持，通過(guò)全社會(huì)的共同努力，共同形成尊老、敬老、關(guān)心支持老年體育事業(yè)的良好氛圍，不斷開創(chuàng)我場(chǎng)老年體育事業(yè)的新局面。

最后，借此機(jī)會(huì)向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁拜個(gè)早年。祝大家在兔年里工作順利、身體健康、萬(wàn)事如意！

謝謝大家！

第四篇：重視師德修養(yǎng)重塑教師形象

雖然做一名職業(yè)教師已三十余年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語(yǔ)，都不免會(huì)驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。三十余年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語(yǔ)的深重，乃至感覺(jué)到??神圣！不斷地捫心自問(wèn)，還是覺(jué)得“良心如枕”，來(lái)形容我的境界比較恰當(dāng)，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人……

教師道德是教師的靈魂；

師愛是師德的靈魂；師德是教師職業(yè)理想的翅膀……

教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。

姑且從理想境界的高度，來(lái)談師德的高尚要求：

1、德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時(shí)間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。

2、學(xué)高為師。要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識(shí)淵博，學(xué)業(yè)精深。個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育問(wèn)題的高超藝術(shù)，和諧感人的師生關(guān)系，無(wú)不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。

3、技高為師。一是要有科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。

4、身正為師。教師不僅是知識(shí)的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國(guó)漢代哲學(xué)家楊雄說(shuō)：“師者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁.布貝爾所說(shuō)：“教師只能以他的整個(gè)人，以他的全部自發(fā)性才足以對(duì)學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影響”。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來(lái)，以身作則，行為示范；熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系；儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生.下面從三個(gè)方面談?wù)勎业目捶ā?/p>

一、拒絕吃喝及禮品，主動(dòng)維護(hù)教師形象。

吃喝和送禮是社會(huì)上的不良風(fēng)氣之一，這種風(fēng)氣在家長(zhǎng)中也廣為盛行。有點(diǎn)錢、有點(diǎn)權(quán)的家長(zhǎng)都要想方設(shè)法請(qǐng)請(qǐng)老師的客，或送點(diǎn)禮品、禮金。有人可能會(huì)說(shuō)，家長(zhǎng)請(qǐng)老師吃飯、送點(diǎn)禮品，是尊師重教的體現(xiàn)，有什么不好呢？我總是固執(zhí)地認(rèn)為，家長(zhǎng)請(qǐng)老師吃飯學(xué)生是知情的，并且多數(shù)學(xué)生之間包括家長(zhǎng)之間是互相通氣的，所以一旦你答應(yīng)了一個(gè)家長(zhǎng)的請(qǐng)客，就會(huì)有更多的家長(zhǎng)要求請(qǐng)客且難以謝絕，因?yàn)槠渌议L(zhǎng)會(huì)擔(dān)心自己不請(qǐng)客孩子會(huì)不被重視或受委屈，所以我總在想，許多家長(zhǎng)在剛開學(xué)就請(qǐng)客，與其說(shuō)是尊重老師，不如說(shuō)是家長(zhǎng)不放心老師，更有甚者是想通過(guò)吃飯、送禮，拉近與老師的關(guān)系，從而讓老師對(duì)自己的孩子多關(guān)注一些。其實(shí)我們?cè)S多老師都厭倦家長(zhǎng)請(qǐng)客，我們何苦干這種既讓自己受累、又影響我們形象和降低我們威信的事呢？所以我要說(shuō)，謝絕家長(zhǎng)請(qǐng)客、送禮，是對(duì)我們自身形象的一種主動(dòng)維護(hù)，它既能有效避免老師受家長(zhǎng)擺布、維護(hù)我們老師做人的尊嚴(yán)，又能樹立老師在家長(zhǎng)、學(xué)生心目中的威信。當(dāng)然，如果有家長(zhǎng)硬是不罷休，就讓他在學(xué)生畢業(yè)之后再請(qǐng)吧！

二、關(guān)愛全體學(xué)生，營(yíng)造令人鼓舞的、溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境。

不可否認(rèn)的是，現(xiàn)在的中、小學(xué)生，尤其是中學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，精神壓力大。那么，作為老師的我們，就有責(zé)任讓他們?cè)谥刂刂刎?fù)之下，至少在精神上感到愉快一些，心里溫暖一些，讓他們活得有信心、有動(dòng)力。如何給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)令人鼓舞的、充滿溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？我認(rèn)為作為教育者的老師，首先必須給學(xué)生足夠的關(guān)愛。記得2000年時(shí)我擔(dān)任六二班的語(yǔ)文老師，班上有幾個(gè)倒數(shù)幾名的學(xué)生，成績(jī)差，習(xí)慣差，到下學(xué)期想努力學(xué)習(xí)了，但由于基礎(chǔ)差，所以學(xué)得相當(dāng)吃力和苦悶。由于基礎(chǔ)原因，我和其他老師再怎么幫助他們，他們成績(jī)也提高甚微，但我們并沒(méi)有因?yàn)樗麄兊某煽?jī)難以提高就放棄了他們，作為科任老師的我還經(jīng)常與他們個(gè)別交流，鼓勵(lì)他們。半年之后他們都以優(yōu)異的成績(jī)考上了初中，但當(dāng)半年之后他們回來(lái)特地來(lái)看我時(shí)，我很吃驚的發(fā)現(xiàn)，他們臉上一掃過(guò)去的那種苦悶和煩躁，顯得很陽(yáng)光，一改過(guò)去的沉默和倔強(qiáng)，眉飛色舞、滔滔不絕地給我講各種趣聞。我想如果當(dāng)初因?yàn)樗麄兂煽?jī)不好而冷落、歧視他們的話，他們絕不會(huì)來(lái)看我，也絕不會(huì)有那一臉燦爛的笑容。如果我們冷落甚至歧視了他們，他們極有可能破罐破摔，繼續(xù)搗亂甚至走向社會(huì)的對(duì)立面。應(yīng)該是我和其他幾位老師對(duì)他們的關(guān)愛溫暖了他們，才使得他們能夠自信地、開朗地生活。因此，我認(rèn)為老師只有給學(xué)生營(yíng)造了這樣一種充滿希望的、溫暖的環(huán)境，才能培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)；同時(shí)我也認(rèn)為能夠給學(xué)生營(yíng)造這樣環(huán)境的老師，也才真正稱得上“良師”。

三、尊重學(xué)生，為社會(huì)培養(yǎng)合格的人。

是否尊重學(xué)生，是否平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，這是學(xué)生、家長(zhǎng)乃至社會(huì)都很關(guān)心也很敏感的問(wèn)題，也是我們師德是否合格的體現(xiàn)。懲罰性作業(yè)、罰站、罰跑步等都屬于常見的不尊重學(xué)生的行為?，F(xiàn)在我班有一名

叫徐子海的學(xué)生，以前因?yàn)樽鳂I(yè)未完成而被老師罰掃清潔區(qū)一周，因此與老師發(fā)生沖突。該由此可見，老師不得法的嚴(yán)格教育會(huì)激化師生矛盾，嚴(yán)重摧殘學(xué)生的身心健康，并極大地?fù)p壞教師的形象。老師必須學(xué)會(huì)尊重和愛護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲覀兘探o他們什么，他們就會(huì)回報(bào)社會(huì)什么，我們尊重愛護(hù)了他們，他們才會(huì)自重及愛人，才會(huì)成為身心健康的，對(duì)社會(huì)有用的人。

其次，罰站也是不尊重學(xué)生的教育方式之一。罰站不僅不能解決任何問(wèn)題，而且會(huì)激起學(xué)生的逆反心理。學(xué)生不管犯了什么錯(cuò)誤，我們老師都不能簡(jiǎn)單粗暴地對(duì)待，而要講究教育方法。就如遲到，也有無(wú)數(shù)種原因，只有找到了問(wèn)題的癥結(jié)所在，然后和學(xué)生一起商量解決的辦法，才能從根本上解決問(wèn)題。也只有這樣做，老師才能稱得上是具有良好師德的合格老師。一味地罰站，罰來(lái)罰去，學(xué)生的問(wèn)題依然是問(wèn)題，而教師在學(xué)生心目中的形象和威信卻會(huì)大打折扣。

再次，我們必須承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有差異。對(duì)待學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，老師尤其要注意平等地對(duì)待他們，甚至必須多給他們一些關(guān)注和愛護(hù)。由于學(xué)習(xí)能力差，他們學(xué)習(xí)起來(lái)困難更多，心里的痛苦更多，受的打擊也更多，所以失落感更強(qiáng)、更自卑，因此他們需要更多的鼓勵(lì)和溫暖的話語(yǔ)。如果說(shuō)我在教育過(guò)程中還不夠平等、有所偏愛的話，那就是我對(duì)學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的人給予了更多的關(guān)注。我總是細(xì)心地觀察，盡力地去發(fā)掘他們的長(zhǎng)處和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并予以表?yè)P(yáng)，盡量幫他們找回在學(xué)習(xí)上得不到的尊嚴(yán)和自信。我們的教育不能僅僅是培養(yǎng)那些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人，我們更應(yīng)該讓那些學(xué)習(xí)能力較差的人因?yàn)橛欣蠋煹年P(guān)愛而成為具有永不言敗、開朗、進(jìn)取的健康心態(tài)的人。他們即使暫時(shí)在學(xué)業(yè)不夠成功，但有了這樣一種心態(tài)，就為他們將來(lái)的進(jìn)一步發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生將來(lái)的成功往往不是由在校時(shí)的成績(jī)決定的，而是由做人的態(tài)度、精神決定的，如果因?yàn)樗麄兊某煽?jī)不好而冷落他們甚至傷害他們，讓他們自己對(duì)自己絕望、認(rèn)命甚至破罐破摔，成為“優(yōu)點(diǎn)零”、“愿望零”的毫無(wú)生氣和精神的人，說(shuō)輕一點(diǎn)是老師的失職，說(shuō)重一點(diǎn)是對(duì)這些孩子、對(duì)整個(gè)社會(huì)的犯罪。所以我認(rèn)為教師不僅要有豐富的學(xué)識(shí)，更要有高尚的師德，因?yàn)檫@是培養(yǎng)身心健康的人的保障。

綜上所述，老師必須具有高尚的師德的重要性可想而知。愿我們所有的教師都不僅在學(xué)識(shí)上充實(shí)自己，更要具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，為培養(yǎng)合格的甚至是優(yōu)秀的下一代盡最大的努力。

第五篇：重視師德教育

鍛造師德高尚的教師隊(duì)伍，托起明天的太陽(yáng)

西豐縣第二中學(xué)

西豐二中位于西豐縣城南端，創(chuàng)建于1970年，校園占地面積16146m2，建筑面積5460m2，現(xiàn)共有教學(xué)班20個(gè)，學(xué)生1316 名，教職員工114 名，其中黨員46人，中層以上領(lǐng)導(dǎo)10人，省市縣級(jí)骨干教師21人。幾年來(lái)，該校始終堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大精神為指導(dǎo)，以樹立教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，提高教師隊(duì)伍群體素質(zhì)為目標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí)、自查、互查、整改等系列活動(dòng)，堅(jiān)持不懈地開展師德師風(fēng)建設(shè)工作，學(xué)校的辦學(xué)理念發(fā)生了根本變化，黨員干部艱苦奮斗、廉潔自律精神得到了發(fā)揚(yáng)光大，教師的師德水準(zhǔn)、思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)得到了顯著提高，一個(gè)你追我趕，做到一個(gè)目標(biāo)、一條心、一股勁，共同進(jìn)步、事事爭(zhēng)一流的可喜局面正在形成，受到了上級(jí)有關(guān)部門與社會(huì)各界充分肯定和好評(píng)。

一、進(jìn)行師德培訓(xùn)，不斷提高教師師德水平

在學(xué)校管理中，鍛造一支師德高尚、教風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提和保證，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生，因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

西豐二中堅(jiān)持不懈地抓好師德學(xué)習(xí)，經(jīng)常在校領(lǐng)導(dǎo)和教師中開展 “今天怎樣做領(lǐng)導(dǎo)”、“今天怎樣做教師”的大討論，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感。經(jīng)常利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》，觀看全國(guó)教育戰(zhàn)線上的精英《師德風(fēng)范錄》，引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，規(guī)范行為，不斷用道德規(guī)范和新的教育理念武裝教師的頭腦。

他們開展各種層次和類別的師德培訓(xùn)，如中心組學(xué)習(xí)，發(fā)揮校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在德育建設(shè)中的旗幟作用；召開全校班主任德育培訓(xùn)講座，由優(yōu)秀班主任介紹德育工作經(jīng)驗(yàn)；實(shí)施青藍(lán)工程，每一位剛畢業(yè)分配到學(xué)校的青年教師，安排導(dǎo)師，進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)等。

該校還采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的辦法，邀請(qǐng)市縣專家學(xué)者到校講學(xué)，派領(lǐng)導(dǎo)到洋思、衡水、杜郎口、許衡等中學(xué)“盜取真經(jīng)”，派教師到

三查“愛生”，找準(zhǔn)心理偏差?？丛趦?nèi)心深處能否做到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，全面呵護(hù)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。四查“律己”，找準(zhǔn)作風(fēng)上的偏差?？丛诠ぷ?、生活中能否處處為人師表，率先垂范，要求學(xué)生做到，自己首先做到。五查“創(chuàng)新”，找準(zhǔn)觀念意識(shí)上的偏差?？丛诮逃虒W(xué)實(shí)踐中有無(wú)創(chuàng)新意識(shí)，勇于探索，創(chuàng)造性地做好每一項(xiàng)工作。全校針對(duì)查出帶有共性的問(wèn)題，要求教師們各自“對(duì)號(hào)入座”，寫出自查報(bào)告，制定出整改的具體措施，限期學(xué)習(xí)改正，努力樹立教師在新時(shí)期的新形象。

2、實(shí)施“五師”教育工程：鑄師魂，要求教師具有“四心”（關(guān)愛學(xué)生誠(chéng)心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心）；育師德，要求教師做到“三愛”（愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生），對(duì)后進(jìn)學(xué)生有“三心”（愛心、耐心、信心）；樹師表，要求教師實(shí)現(xiàn)“四三二一”目標(biāo)（四高——高度的覺(jué)悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；三種精神——奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴(yán)——嚴(yán)厲的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；一強(qiáng)——強(qiáng)化為人師表意識(shí)）；正師風(fēng)，通過(guò)制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)；練師能，對(duì)不同層次的教師提出不同的要求，按“培青”工程、“骨干”工程的目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)。

3、開展愛生工程家訪活動(dòng)：學(xué)校號(hào)召全體教師積極參與愛生工程，人人爭(zhēng)做愛生模范，教師利用休息時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的家庭狀況和思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)行家訪，做學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作，使學(xué)生感受到陽(yáng)光般的溫暖。

4、幫扶活動(dòng)：為了真正把手拉手、心連心幫扶活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校開發(fā)德育資源，啟動(dòng)了以“關(guān)心學(xué)生思想，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生生活”為宗旨的愛生助學(xué)的“三幫”活動(dòng)(幫做人、幫學(xué)習(xí)、幫生活)，使資助活動(dòng)進(jìn)一步拓展空間，提升活動(dòng)質(zhì)量，保證學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。

5、開展師德整改家庭問(wèn)卷調(diào)查和反饋活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)訪校接待日、家訪問(wèn)卷調(diào)查、意見反饋等形式同學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)交流情況，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和教師師德整改的意見、建議，開創(chuàng)師德建設(shè)的新局面。加強(qiáng)過(guò)程管理與監(jiān)控，真正使制度條例通過(guò)教職員工的行為表現(xiàn)出來(lái)。

6、其它活動(dòng)：學(xué)校適時(shí)召開“師德先進(jìn)個(gè)人表彰會(huì)”，以“為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)”為題的演講會(huì)，召開以“在師德中體現(xiàn)自身價(jià)值”為題的師德先進(jìn)個(gè)人報(bào)告會(huì)，“我是共產(chǎn)黨員”師德建設(shè)征文活動(dòng)，開展以“創(chuàng)建文明班

校歌、校風(fēng)、校規(guī)等的設(shè)計(jì)都體現(xiàn)出濃郁的文化特色，深厚的內(nèi)蘊(yùn)。與此同時(shí)，學(xué)校還加大投入進(jìn)行校園設(shè)施建設(shè)。比如選種交替性花草，選植長(zhǎng)青型風(fēng)景樹，做到三季有花，四季長(zhǎng)青。增添了環(huán)校林，達(dá)到遠(yuǎn)看綠樹環(huán)抱，近看垂柳成蔭。學(xué)校大門、圍墻、操場(chǎng)和教室追求和諧，透射出獨(dú)特的校園感染力，體現(xiàn)學(xué)校的風(fēng)貌。購(gòu)買條幅等裝飾品、制作櫥窗。除此之外他們還發(fā)揮宣傳輿論陣地在校園文化建設(shè)中的更大作用，如今，學(xué)校的網(wǎng)站已成為西豐有名的網(wǎng)站之一，校園廣播、校報(bào)已成為師生交流的重要陣地。如今的西豐二中，每面墻壁都“說(shuō)話”，每個(gè)角落都“唱歌”，每株花木都育人，學(xué)校成為融“學(xué)園、花園、樂(lè)園”為一身的靚麗學(xué)校。在林蔭路上徜徉，在樹下讀書，在石凳上休憩，要花叢中嬉戲，處處給人一種舒適甜美的感覺(jué)。優(yōu)美的環(huán)境給學(xué)生增添了生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)也給教師培養(yǎng)了正確的審美觀，陶冶了情操，促進(jìn)其奮發(fā)向上。

近年來(lái)，由于西豐二中重視了師德建設(shè)，教職工能自我約束，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，勤奮工作，干群關(guān)系更加融洽，教師之間的合作更加緊密，師生之間的關(guān)系更加和諧，無(wú)私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)、科學(xué)育人的事跡層出不窮，西豐二中精神已經(jīng)形成，那就是不計(jì)得失的犧牲精神、不甘落后的拼搏精神、愛生如子的園丁精神、認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神、和諧發(fā)展的協(xié)作精神。學(xué)校面貌煥然一新，年年上臺(tái)階，年年有發(fā)展。學(xué)校先后被評(píng)為省課程改革工作先進(jìn)集體、市科研工作先進(jìn)單位、縣文明單位等多項(xiàng)榮譽(yù)，學(xué)校教學(xué)成績(jī)年年都排在全縣第一名，在縣里的各項(xiàng)比賽中我們均進(jìn)入前三名，2007的中考取得了全縣個(gè)人成績(jī)最好、考取總?cè)藬?shù)最多、團(tuán)體平均分最高、升學(xué)率第一的驕人戰(zhàn)績(jī)。成績(jī)只代表過(guò)去，西豐二中還將乘著素質(zhì)教育的東風(fēng)，在上級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，大膽探索，勇于拼搏，銳意改革，大力實(shí)施師德建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展，使該校逐步向校風(fēng)優(yōu)良、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)端正、校園文化豐富多彩、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)展、享有較高社會(huì)聲譽(yù)的育人搖籃邁進(jìn)！