第一篇：關(guān)于加強黨校管理工作的幾點思考

關(guān)于加強新左旗旗委黨校管理

工作的幾點思考

近幾年來，新左旗委黨校作為全旗黨員干部教育培訓(xùn)的主渠道、主陣地，按照旗委的安排部署舉辦了科局級領(lǐng)導(dǎo)干部、科局級后備干部、入黨極積分子訓(xùn)班等主體班次和流動黨校嘎查社區(qū)黨員培訓(xùn)班，基本完成了旗委交給的培訓(xùn)輪訓(xùn)任務(wù)。形勢逼人不進則退，慢進也是退，我們應(yīng)該冷靜的反思，全面深入分析總結(jié)在以往學(xué)校管理工作上存在的突出問題，取長補短，以更好的適應(yīng)全旗黨員干部培訓(xùn)的形勢，圍繞旗委中心工作創(chuàng)造性的完成旗委交給的干部教育培訓(xùn)等各項工作任務(wù)。

一、存在的不足和問題

1、行政管理后勤服務(wù)有待于加強。行政管理和后勤服務(wù)是黨校教育培訓(xùn)工作的主要保障。幾年來，黨校除了不規(guī)范執(zhí)行請假制度以外還未建立健全執(zhí)行過什么約束激勵機制，多干少干一個樣、干不干一樣、交給任務(wù)不完成或敷衍了事的現(xiàn)象普遍存在。制度建設(shè)欠缺，執(zhí)行力度不大，創(chuàng)收意識差，經(jīng)費支出不透明，后勤服務(wù)不規(guī)范。

2、溝通、協(xié)調(diào)、合作有待于加強。作為教育培訓(xùn)的承辦方由于沒有主動同旗委組織部、宣傳部、人事局，統(tǒng)戰(zhàn)部、團委、扶貧辦等相關(guān)部門主動溝通、協(xié)調(diào)與合作，形成了被動舉辦培訓(xùn)班或爭取不到培訓(xùn)班的局面。

3、教學(xué)工作有待于加強。教學(xué)是黨校的中心工作，黨校的一切 工作都要圍繞教學(xué)工作進行，幾年來，我們豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)布局，加強教學(xué)的針對性和實效性、教學(xué)手段改革、創(chuàng)新教學(xué)方式、購置圖書資料以及班級管理等方面均存在不容忽視的問題。

4、科研工作有待于提高?？蒲惺屈h校工作的基礎(chǔ)，我們沒有足夠的重視理論研究和調(diào)查研究工作，沒有充分認識到對教學(xué)質(zhì)量提高的重要性，撰寫論文（理論研究、調(diào)查研究）篇數(shù)少，在不同級別的刊物上發(fā)表的更少，沒有為旗委政府決策當好參謀助手。

5、師資隊伍建設(shè)有待于加強。隊伍建設(shè)是黨校事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，重點是師資隊伍建設(shè)，政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的師資隊伍尚未形成。

6、機關(guān)黨建有待于加強。圍繞教學(xué)抓黨建，圍繞管理抓黨建，抓黨建促教學(xué)工作沒有取得實質(zhì)性的進展，學(xué)習(xí)型黨組織尚未形成。

二、關(guān)于加強黨校管理工作的幾點思考

1、爭取主動扮演角色。主動承擔全旗大規(guī)模培訓(xùn)干部的工作任務(wù)，保證工作有序進行，根據(jù)中長期培訓(xùn)規(guī)劃及年度培訓(xùn)計劃，發(fā)揮自己的作用，要在注重教育培訓(xùn)的實效上下功夫。重點抓好黨政干部培訓(xùn)的同時，加大專業(yè)技術(shù)人才、非公企業(yè)經(jīng)營管理人才和牧區(qū)鄉(xiāng)土人才的教育培訓(xùn)，為經(jīng)濟建設(shè)提供人才保證。

2、創(chuàng)新模式，增強培訓(xùn)的實效性。首先，為提高教育培訓(xùn)的針對性和實效性，分層次培訓(xùn)，做到因人施教，規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，對不同層次的干部培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)該有所側(cè)重，對科級干部側(cè)重于理論基礎(chǔ)、世界眼光、戰(zhàn)略思維、黨性修養(yǎng)和管理創(chuàng)新能力的培訓(xùn)提高。一般干部主要側(cè)重于政治理論、業(yè)務(wù)知識技能和其它各種知識的培訓(xùn)和提 高。其次，實行請進來走出去培訓(xùn)相結(jié)合。加大與上級黨校和高等院校的業(yè)務(wù)聯(lián)系，定期聘請知名專家學(xué)者舉辦專題講座等形式，加強急需干部和急需能力的培訓(xùn)，不斷提高教育培訓(xùn)的針對性和實效性。再次，加強教學(xué)方式的改革，倡導(dǎo)案例教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、情景模擬教學(xué)等新的教學(xué)方法，增強培訓(xùn)的感染力，提高教育培訓(xùn)的針對性和實效性。同時充分發(fā)揮黨員干部遠程教育、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和多媒體教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段在干部教育培訓(xùn)中的作用，提高教育培訓(xùn)的質(zhì)量和效率。

3、建立一支開放的專兼職師資隊伍。在知識信息時代，領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)和獲取知識的途徑多樣化，旗委黨校師資存在著學(xué)歷水平低、專業(yè)不對口、知識老化等問題，難以滿足領(lǐng)導(dǎo)干部對知識的渴求。按照培訓(xùn)者先培訓(xùn)的要求，應(yīng)該加強現(xiàn)有師資的培訓(xùn)。首先，有計劃地外派旗黨校教師到上級黨?；蚱渌咝⒓永碚搶W(xué)習(xí)，提高政策理論水平，其次，增加黨校教師掛職鍛煉的機會，如到基層、綜合部門掛職等形式，更多地接觸和參與實際工作，提高他們分析問題和解決實際問題的能力，做到理論與實際相結(jié)合，不斷提高培訓(xùn)的針對性。再次，把好黨校教師的入口關(guān)，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》和旗縣黨校達標升級中關(guān)于師資隊伍建設(shè)的要求，堅決防止學(xué)歷不夠，專業(yè)不對口人員的調(diào)入，同時，通過競爭機制，優(yōu)勝劣汰，從分配機制上向優(yōu)秀教師傾斜，經(jīng)過培訓(xùn)也難以勝任黨校教學(xué)工作的教師予以調(diào)整，不斷加強提高專業(yè)教師隊伍的水平，同時聘請旗領(lǐng)導(dǎo)、綜合部門領(lǐng)導(dǎo)給黨校主體班次授課，外聘知名專家學(xué)者組成陣容強大的兼職 教師，進一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高培訓(xùn)的層次，更好的滿足干部教育培訓(xùn)工作的新要求。

4、嚴肅考學(xué)，完善監(jiān)督激勵機制。建立考學(xué)機制，堅持考試考核制度，對主體班次同組織部及相關(guān)部門協(xié)調(diào)實行派班主任跟班督學(xué)制度，全程了解領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)情況。根據(jù)班次的類別建立干部的培訓(xùn)檔案為旗委的干部考核任用提供必要的信息。通過有效的激勵和約束機制，使干部參加培訓(xùn)既有動力又有壓力，促進教育培訓(xùn)質(zhì)量的提高。

正確的政治路線確定以后干部是決定因素。造就一支高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)干部的能力素質(zhì)的過程中黨校有著不可替代的陣地、熔爐作用。全旗的發(fā)展形勢要求我們黨校切實加強各項管理，拓寬思路，準確定位，為全旗經(jīng)濟社會發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

第二篇：新時期黨校后勤管理工作的幾點思考

新時期黨校后勤管理工作的幾點思考

為了適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，黨校在遵循干部教育規(guī)律的同時，還要遵循經(jīng)濟規(guī)律的要求，以求得自身的科學(xué)發(fā)展。面對黨校函授停辦后，黨校如何生存發(fā)展，尤其是后勤保障問題，已成為黨校管理的一項重要課題。黨校的后勤服務(wù)工作是一項具體的和細節(jié)性的工作，其工作策略、工作方法以及工作藝術(shù)將會決定了后勤工作的效率，直接關(guān)系到黨校全面工作。因此，只有提高黨校后勤服務(wù)水平，才可以確保黨校實行科學(xué)發(fā)展。

一、提黨校后勤服務(wù)水平的現(xiàn)實意義

《中共中央關(guān)于面向21世紀加強和改進黨校工作的決定》中指出，“大力做好黨校的行政管理和服務(wù)工作，按照管理科學(xué)化和服務(wù)社會化的方向進行各項必要的改革，以提高服務(wù)質(zhì)量，管理水平和后勤保障能力”。隨著經(jīng)濟全球化進程的加快，知識經(jīng)濟深刻影響著世界各國的政治、經(jīng)濟、文化和社會生活，也對黨校教育產(chǎn)生重大影響積極探索黨校管理工作規(guī)律。如何迎接知識經(jīng)濟和全球化時代挑戰(zhàn)，已經(jīng)是擺在黨校經(jīng)營管理者面前的一項十分緊迫的時代課題，其中黨校后勤服務(wù)工作現(xiàn)代化管理經(jīng)營又十分關(guān)鍵，它在整個黨校教育現(xiàn)代化的發(fā)展進程中扮演著十分重要的角色。讓后勤服務(wù)工作管理規(guī)范、保障有力、服務(wù)優(yōu)質(zhì)，對黨校科學(xué)發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實意義。

二、現(xiàn)階段黨校后勤管理存在的問題

（一）觀念落后，思想僵化

現(xiàn)階段黨校后勤服務(wù)中經(jīng)濟意識等、靠、要的思想比較嚴重，寧愿服務(wù)不足，也不愿冒險，自力更生意識不強，總希望靠政府幫助解決困難。在工作中，依然存在“重管理、輕服務(wù)”的思想。

（二）后勤服務(wù)管理體制不規(guī)范

目前，黨校主要是使用行政手段來管理經(jīng)濟，忙于應(yīng)付會議和培訓(xùn)班等日常事務(wù)，造成現(xiàn)在的管理體制無法適應(yīng)當今形勢發(fā)展。黨校存在行政科室和服務(wù)經(jīng)營主體沒有徹底分離，其職責(zé)也不明確，再加上各種配套設(shè)施落后，各方面制約因素依然存在，使后勤服務(wù)難以科學(xué)規(guī)范化。

（三）后勤保障能力無法適應(yīng)大規(guī)模培訓(xùn)干部的要求

黨校的食堂較小，宿舍數(shù)量明顯不足，后勤保障能力相對較差，這與中央提出的“大規(guī)模培訓(xùn)輪訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部”的新要求存在很大的距離，與學(xué)員和教職工的要求也存在著明顯的差距，這是黨校的后勤服務(wù)工作存在的挑戰(zhàn)。

三、提高黨校后勤服務(wù)水平的思路

（一）堅持觀念思路的創(chuàng)新

社會化服務(wù)對一切領(lǐng)域的滲透是經(jīng)濟社會發(fā)展的大勢所趨，部門和單位的自我服務(wù)必須與社會化服務(wù)融為一體，必須持積極主動的態(tài)度和采取切實有效的措施，努力創(chuàng)新，大膽改革。社會化服務(wù)以對社會一切領(lǐng)域開展服務(wù)為目標，在服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量的提高中體現(xiàn)經(jīng)濟社會的進步和發(fā)展，服務(wù)的水平和質(zhì)量也將隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展而發(fā)展。而部門和單位的自我服務(wù)則是以相對有限的服務(wù)設(shè)施和手段在相對狹小的范圍內(nèi)對相對有限的人群開展的服務(wù)，帶有很大的局限性。如果不積極融入后勤服務(wù)社會化改革的大潮中，必然遭到社會化服務(wù)的取代而淘汰。因此黨校的后勤服務(wù)必須盡快適應(yīng)市場經(jīng)濟條件下的社會化服務(wù)體制，在圍繞黨校工作開展服務(wù)的同時，積極尋找生存和發(fā)展的領(lǐng)域和空間。實施“走出去”戰(zhàn)略，是黨校通過后勤服務(wù)社會化改革求得自身的生存和發(fā)展的必由之路，黨校后勤工作者必須審時度勢，積極穩(wěn)妥地開好頭，起好步。引進社會化參與黨校后勤服務(wù)，目的就是按照市場化社會化的要求，引入市場競爭機制嫁接改造黨校后勤管理體制，提高工作效率，推動黨校后勤事業(yè)發(fā)展。黨校后勤工作一定要超前部署，進一步改革和完善后勤工作的管理制度，包括崗位責(zé)任制，各種物資的管理、使用、節(jié)約制度，獎懲制度等。通過建立激勵機制，充分調(diào)動后勤工作人員工作積極性，從而出色完成各項工作任務(wù)。

（二）始終牢記服務(wù)的宗旨

首先，必須始終堅持為教學(xué)科研服務(wù)。一是為教學(xué)科研工作提供直接的服務(wù)，如校內(nèi)教學(xué)教學(xué)硬件設(shè)施建設(shè)、校外現(xiàn)場教學(xué)基地建設(shè)等。二是為教學(xué)科研提供的間接服務(wù)，如解決食宿、交通等服務(wù)。當前，黨校吃飯、住宿等基本生活保障規(guī)模還比較小，必須做好直接與間接服務(wù)的文章，處理好直接與間接服務(wù)的關(guān)系。其次，要做好學(xué)員的服務(wù)工作。黨校學(xué)員大都是一個單位和部門的干部，擔負繁重的工作責(zé)任，到黨校來學(xué)習(xí)，對他們來說是非常珍惜的難得的學(xué)習(xí)機會。可以說黨校的一切工作都是圍繞學(xué)員來進行的，行政后勤工作也應(yīng)如此，為學(xué)員創(chuàng)造一個舒適良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，是行政后勤工作應(yīng)盡的責(zé)任，這就要求行政后勤工作要加強硬件和軟件建設(shè)，創(chuàng)造一個優(yōu)美的校園環(huán)境，建立健全規(guī)章制度，提高服務(wù)人員的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，規(guī)范服務(wù)管理，改進服務(wù)質(zhì)量。第三，要為廣大教職工服務(wù)。黨校教職工擔負著用理論武裝干部、全面提高干部素質(zhì)的任務(wù)，責(zé)任重大，為教職工提供一個良好的工作、生活環(huán)境，以穩(wěn)定隊伍，解決其后顧之憂，使教職工集中精力從事教學(xué)、科研等各項工作，提高工作效率和工作質(zhì)量，這也是黨校行政后勤工作的重要職責(zé)。

（三）重點抓好建設(shè)的任務(wù)

首先，要抓好基本建設(shè)。一是要做好科學(xué)論證、合理規(guī)劃，搞好校園整體建設(shè)。既要樹立戰(zhàn)略意識、長遠意識、全局意識，科學(xué)設(shè)計，合理安排；又要做到美觀、大方、實用、經(jīng)濟。二是抓好教學(xué)科研基本設(shè)施的建設(shè)，如教室、國書館、報告廳、活動場所等；學(xué)員、教職工生活、文體活動及其附屬設(shè)施建設(shè)，如宿舍、食堂等；校園基礎(chǔ)設(shè)施，如供水、供電、供暖、通訊、道路、排水、地下綜合管網(wǎng)、安全防火監(jiān)測等，這些都是辦好黨校的基礎(chǔ)保障，是重要辦學(xué)條件。其次，要抓好信息化建設(shè)。加強信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，是黨?，F(xiàn)代化建設(shè)首要任務(wù)，其實質(zhì)就是努力掌握一種認識世界、改造世界的新的手段和新的武器，以不斷提高教學(xué)科研水平，更好地完成培訓(xùn)干部的任務(wù)。信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建是基礎(chǔ)，用是根本，在當前關(guān)鍵是抓好遠程網(wǎng)和黨校系統(tǒng)網(wǎng)。第三，要抓好環(huán)境建設(shè)。強化綠化、美化工作，努力增大綠色植物覆蓋率，努力做到鳥語花香，四季常青，景色宜人，賞心悅目。優(yōu)美的校園環(huán)境，有利于教學(xué)科研等各項工作的順利開展，有利于廣大教職工的身心健康，可以陶冶情緣，美化人們的生活，是校容校貌的主要組成部分。

（四）把握規(guī)范管理的主題

行政后勤工作必須堅持規(guī)范化管理。首先，規(guī)范衛(wèi)生管理。維持校園環(huán)境的整潔、干凈、文明，有助于廣大學(xué)員和教職工的身心健康。一靠制度，二靠廣大學(xué)員和教職工的自覺維護和保障，為使衛(wèi)生工作經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，要制定出切實可行的環(huán)衛(wèi)標準和衛(wèi)生清掃責(zé)任制度。其次，規(guī)范秩序管理。校園秩序是一個窗口，它可以展示一個單位的精神面貌，同時也是衡量黨校管理本平的重要標志。一是必須要明確分工，落實管理責(zé)任，以安全保衛(wèi)部門為主，全校廣大學(xué)員和教職工積極參與，努力形成齊抓共管、綜合管理的良好管理機制。二是在防火防盜等防范措施上要舍得投入。樓內(nèi)定期檢查和更換老的電源線路，財務(wù)室、檔案室等門窗要加固。三是嚴格門衛(wèi)值班和夜間巡邏制度。用制度來保障門衛(wèi)和巡邏等工作持之以恒，常抓不懈。

（五）注重人員素質(zhì)的提高

人員素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到服務(wù)質(zhì)量的好壞。要經(jīng)常對行政后勤管理人員提出嚴格要求，服務(wù)員上崗前要向酒店賓館一樣必須經(jīng)過嚴格的培訓(xùn)，上崗時統(tǒng)一穿著工作服，佩戴胸章，展示黨校事業(yè)黨校人的良好精神風(fēng)貌。要充分調(diào)動行政后勤從業(yè)人員的積極性，經(jīng)常開展以“敬業(yè)在崗位，滿意在黨?！钡闹黝}實踐活動，要注意樹立服務(wù)標兵和勞動模范，使大家行有方向，趕有目標，學(xué)有榜樣。要積極培養(yǎng)行政后勤人員的集體榮譽感。要采取行之有效的各種形式教育員工關(guān)心集體，熱愛黨校事業(yè)，關(guān)心黨校發(fā)展，珍視黨校榮譽，用維護黨校集體榮譽這條紐帶來規(guī)范行政后勤人員的行為，把思想統(tǒng)一起來，把精神振奮起來，把力量凝聚起來，使行政后勤人員都能熱愛本職工作，積極進取，敬業(yè)愛崗，實現(xiàn)服務(wù)和管理工作的規(guī)范化。首先，努力提高思想政治素質(zhì)，要通過開展文明單位創(chuàng)建活動，采取多種形式，組織行政后勤人員學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，特到是學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立和諧的理念，通過學(xué)習(xí)不斷提高政治素質(zhì)，努力使廣大行政后勤人員牢固樹立服務(wù)觀念，保持和發(fā)揚勤儉、敬業(yè)、務(wù)實、奉獻的良好作風(fēng)，愛黨愛校、愛黨敬業(yè)、艱苦奮斗、克勤克儉、廉潔奉公。其次，努力提高文化水平。行政后勤工作人員有相當一部分人學(xué)歷層次較低，文化水平不高，如果不注意從繁忙的事務(wù)中擠出時間來學(xué)習(xí)，提高自已的政治理論素質(zhì)，只能是一個忙忙碌碌的事務(wù)主義者，工作水平很難提高。所以，必須通過學(xué)習(xí)，來提高行政后勤工作人員的文化水平。第三，努力提高業(yè)務(wù)能力。行政后勤工作是一門學(xué)問，行攻后勤的各項工作都需要一批業(yè)務(wù)上過得硬的行家能手，一是要有計劃地選送業(yè)務(wù)骨干到外單位進行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)考察，拓寬視野，增長才干，二組織并鼓勵他們利用業(yè)余時間，勤奮鉆研業(yè)務(wù)知識的技能，學(xué)習(xí)工作有關(guān)的專業(yè)文化知識。三是經(jīng)常開展技術(shù)競賽活動，形成比、帶、趕、幫、超的良好氛圍。

總之，黨校的后勤服務(wù)必須樹立全局服務(wù)觀念，樹立實事求是、改革創(chuàng)新的意識，加強科學(xué)規(guī)范化管理，勇敢地迎接機遇和挑戰(zhàn)，努力提高黨校后勤服務(wù)水平，充分保障黨校的科學(xué)發(fā)展。

第三篇：黨校主體培訓(xùn)班級管理工作的幾點思考

黨校干部培訓(xùn)班級管理工作的幾點思考

為落實黨校工作條例精神，圓滿完成區(qū)委干部培訓(xùn)總體部署，提高參訓(xùn)干部政治素質(zhì)、理論修養(yǎng)、文化積淀，提高基層黨員干部執(zhí)政能力、履職本領(lǐng)，為平谷區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，建設(shè)綠色平谷、和諧平谷、幸福平谷服務(wù)。本文就黨校干部培訓(xùn)班級管理工作提出幾點淺薄的認識，還望批評指正。

一、強化四個意識

一般講，干好一項工作，首先要對工作有充分的、正確的認識，要有強烈的主觀能動性，正所謂思想要走在工作的前面。從事黨校干部培訓(xùn)班級管理工作，也應(yīng)如此，并在此基礎(chǔ)上，重點強化四個意識：

1、政治意識。做好干部培訓(xùn)班級管理工作，首先要講政治，要強化政治意識。政治意識主要是指政治思想、政治觀點，以及對于政治現(xiàn)象的態(tài)度和評價。講政治就是要堅持堅定正確的政治方向、政治立場、政治觀點，嚴守政治紀律，提高政治敏銳性和政治鑒別力。中國共產(chǎn)黨黨校是在黨委直接領(lǐng)導(dǎo)下培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部的學(xué)校，是黨委的重要部門，是培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，是學(xué)習(xí)、研究和宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想的重要陣地，是干部加強黨性鍛煉的熔爐。黨校干部培訓(xùn)班級管理工作要充分體現(xiàn)這一黨校辦學(xué)的性質(zhì)、宗旨與定位，充分體現(xiàn)黨校辦學(xué)的理念與原則，把對

參訓(xùn)學(xué)員的政治思想教育列為學(xué)員管理的首要任務(wù)，并貫穿始終。

2、責(zé)任意識。責(zé)任是行為的原動力，沒有責(zé)任，行為就會趨于泛濫。黨校工作條例明確指出，教學(xué)是黨校的中心工作，黨校一切工作都要圍繞教學(xué)工作進行，為完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。還指出，黨校學(xué)員管理包括思想政治教育、學(xué)習(xí)管理、組織管理和生活管理。學(xué)習(xí)管理要充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)積極性，增強教學(xué)效果。組織管理要完善并嚴格學(xué)籍、學(xué)習(xí)、考勤等制度。生活管理要提倡艱苦奮斗，嚴格校規(guī)校紀，積極開展文體活動，活躍學(xué)習(xí)生活，增強學(xué)員體質(zhì)。思想政治教育要貫穿于學(xué)員管理全過程。從這一指導(dǎo)精神出發(fā)，結(jié)合班級管理工作的定位，不難看出，班級管理工作與教學(xué)工作結(jié)合最密切，影響最關(guān)鍵，是一個極其重要的教學(xué)管理崗位，從某種角度講，班級管理工作不僅僅是教學(xué)工作的服務(wù)崗位、后勤崗位，而且是更重要的教學(xué)崗位，她不僅是管理者，而且也是教育者，她關(guān)系到教學(xué)活動能否順利進行，關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量能否達到更加滿意的效果。因此說，黨校干部培訓(xùn)班級管理工作，責(zé)任重大，意義重大，更應(yīng)強化責(zé)任意識。

3、創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是發(fā)展的前提，沒有創(chuàng)新，就可能導(dǎo)致思想僵化、固步自封，就不可能有發(fā)展。黨校工作條例規(guī)定，黨校學(xué)員管理要堅持以人為本，按照加強領(lǐng)導(dǎo)、強化培訓(xùn)、嚴格管理、注重實效的要求，健全管理制度，改進管理方式，提高管理效果。在這一方針指導(dǎo)下，黨校干部培訓(xùn)班級管理工作不僅要符合管理規(guī)律，而且要在實踐中不斷把握新形勢，適應(yīng)新要求，與時俱進，進一步

創(chuàng)新管理觀念、創(chuàng)新管理內(nèi)容、創(chuàng)新管理形式、創(chuàng)新管理方法、創(chuàng)新管理手段，實現(xiàn)干部培訓(xùn)班級管理工作的新飛躍、新發(fā)展。

4、窗口意識。黨校干部培訓(xùn)班級管理工作的對象是廣大的學(xué)員，是工作在各條戰(zhàn)線上的先進分子、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，可以說，班級管理工作就是一面鏡子，他直接映射了黨校人的精神風(fēng)貌、政治文化道德素養(yǎng)以及工作能力與水平，并且在某種程度上帶有示范效應(yīng)。從這一角度講，黨校干部培訓(xùn)班級管理工作是黨校工作中的前沿工作、窗口工作，具有一定的形象影響力，因此說，窗口意識不容忽視。

二、夯實三個階段

黨校干部培訓(xùn)班級管理工作主要是學(xué)員管理工作，具體包括思想政治教育、學(xué)習(xí)管理、組織管理和生活管理等四個方面內(nèi)容。在具體實施過程中，主要做好以下三個階段工作。

1、準備工作。準備工作也可以稱為前期工作，它是指學(xué)員在未入學(xué)之前的班級管理工作，主要包括印制學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃，落實培訓(xùn)地點，確定授課教師，確定班委會和學(xué)員黨支部人選，做好開班儀式的各項準備工作，制作與會領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)員座位牌，領(lǐng)取培訓(xùn)所需物品等等內(nèi)容。這一階段工作雖然比較繁瑣、辛苦，但是非常重要，必須做到統(tǒng)籌安排，勤看、勤走、勤檢查，必須做到各項準備工作最遲完成在學(xué)員到校之前，必須做到各項準備工作萬無一失，百密而無一疏，否則，可能一個小小的疏漏就會給干部培訓(xùn)工作帶來不良的影響。

2、管理工作。管理工作也叫中期工作，它是指學(xué)員在校期間的班級管理工作，主要包括聯(lián)系授課教師授課，做好學(xué)員考勤記錄、班級管理記錄，定期召開主題班會、學(xué)員黨支部會，定期舉辦體育、文娛活動，定制學(xué)員通訊錄，協(xié)調(diào)教學(xué)關(guān)系，做好結(jié)業(yè)考核、結(jié)業(yè)總結(jié)、結(jié)業(yè)儀式的各項準備工作等等。這一階段工作是干部培訓(xùn)班級管理工作的主要工作，也是提高學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)的關(guān)鍵時期，更是班級管理工作發(fā)揮作用的最佳階段。做好這一階段的管理工作，主要在于：一要充分發(fā)揮主觀能動性；二是要有時間觀念；三是要腿勤、嘴勤、眼勤；四是要管理與服務(wù)相結(jié)合，與學(xué)員打成一片；五是做好溝通工作,發(fā)揮教與學(xué)的橋梁紐帶作用；六是要充分發(fā)揮班干部、黨支部成員的職能作用。

3、總結(jié)工作?？偨Y(jié)工作即后期工作，它是指學(xué)員完成培訓(xùn)任務(wù)離開黨校以后的班級管理工作，主要包括登記考核成績，填寫鑒定評語，發(fā)放集體合影照片，撰寫班級管理工作總結(jié)，相關(guān)文件存檔等工作。這一階段工作，雖然在時效性、重要性方面，不及前兩個階段工作，但它也是班級管理工作的必備環(huán)節(jié)，并且是對班級管理工作過程進行反饋、對比、分析、提高的必經(jīng)階段，是不容忽視和馬虎的。

王衛(wèi)

二0一一年十二月

第四篇：黨校學(xué)員管理工作之我見

黨校學(xué)員管理工作之我見

隆化縣委黨校董國存

黨校是干部教育、培訓(xùn)的主渠道，是馬克思主義理論學(xué)習(xí)、研究和宣傳的主陣地，是干部增強黨性的“熔爐”。黨校學(xué)員管理工作作為黨校教育的一個重要組成部分，在配合黨校教學(xué)、完成培訓(xùn)任務(wù)、實現(xiàn)培訓(xùn)目標、建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍方面負有重要的責(zé)任，發(fā)揮著重要的作用。黨中央提出有計劃、大規(guī)模培訓(xùn)干部以來，黨校作為培訓(xùn)黨政干部的主陣地，所承擔的責(zé)任和任務(wù)越來越重，學(xué)員管理工作也面臨新的機遇與挑戰(zhàn)。作為縣級黨校來說，如何適應(yīng)新形勢新任務(wù)的需要，進一步做好學(xué)員管理工作，為培訓(xùn)計劃的順利實施、確保培訓(xùn)目標的實現(xiàn)提供有力的保障。本人就幾年來的學(xué)員管理工作，談點粗淺看法。

一、建立一套良好的規(guī)章制度，并嚴格執(zhí)行。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。科學(xué)完善的管理是建立在完備的制度上的管理。黨校學(xué)員管理工作要做到制度管人，程序管人，建立科學(xué)、完善的管理制度是實現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化管理的先決條件。黨校學(xué)員管理工作對象大部分是領(lǐng)導(dǎo)干部，而做具體管理工作的人員在職位上往往低于被管理對象，在照章管理上有一定難度。為實現(xiàn)黨校學(xué)員管理的規(guī)范化、制度化，保證輪訓(xùn)、培訓(xùn)任務(wù)的順利完成，必須建立并嚴格執(zhí)行黨校的規(guī)章制度。比如《主體班學(xué)員管理規(guī)定》、《主體班學(xué)員考勤制度》、《學(xué)員學(xué)習(xí)考核辦法》、《主體班學(xué)員守則》,《主體班優(yōu)秀學(xué)員評選辦法》,《主體班班主任工作職責(zé)》等。通過這些規(guī)章制度。進一步強化學(xué)員的組織紀律觀念，樹立“加強紀律性，革命無不勝”的班級整體意識，以此來規(guī)范每個人的行為。同時對黨校學(xué)員管理工作者來說，還必須明白“黨校學(xué)員無論在原單位擔任什么職務(wù)，到了黨校

都是要按照黨校的規(guī)定和要求辦事，任何人都不能搞特殊”，要本著對黨負責(zé)的態(tài)度，堅持原則，嚴格按照各項規(guī)章制度進行管理，下大力抓好各項制度的落實。但在堅持制度管理過程中還必須做到具體問題具體分析，充分體現(xiàn)以人為本的原則，這樣既保證了教學(xué)與班務(wù)活動的有秩進行,又使學(xué)員在接受制度約束時增強了紀律觀念,使整個學(xué)習(xí)生活緊張有秩而又輕松愉快。

二、要選擇能力強、素質(zhì)高的人擔任班主任。要做好黨校主體班班主任，就必須從自身做起，嚴格要求自己，講究管理藝術(shù)和管理方法，全心全意為學(xué)員服務(wù)。這就要求班主任首先要具備良好的素質(zhì)與能力。有強烈的責(zé)任心與敬業(yè)精神，有較強的組織協(xié)調(diào)和應(yīng)變能力，及時的理順關(guān)系和果斷處理班級問題；有較豐富的知識層面，及時準確掌握教學(xué)動態(tài),實現(xiàn)真正意義上的為教學(xué)服務(wù)。其次,班主任要懂得管理,善于管理。如果不懂管理是很難讓來自不同單位不同個性不同職務(wù)的這樣一群人團結(jié)在一起。因此，要想管好一個班級，班主任必須抓住以下幾個環(huán)節(jié)：一要牢牢抓住紀律這個中心環(huán)節(jié)。二要經(jīng)常聽課。班主任經(jīng)常聽課不但可以增長見識，更能及時掌握教學(xué)情況，準確的把握住學(xué)員在課堂上的學(xué)習(xí)情況與精神面貌以及守紀情況。三要處處以身作則。四要傾注熱情,熱心服務(wù),經(jīng)常與學(xué)員談話溝通。將平時學(xué)員交流座談中獲得的信息資料,如對黨校教學(xué)的建議和要求,對某個教師教學(xué)中的意見等等,都及時分析、處理，并反饋給任課教師，以便使今后課堂教學(xué)與學(xué)員想法貼近,增強授課的針對性和吸引力。

三、要把入學(xué)教育作為抓好主體班管理的首要環(huán)節(jié)。主體班開學(xué)后的第一件事就是要精心組織好入學(xué)教育。一是抓好“三個轉(zhuǎn)變”教育。通過領(lǐng)導(dǎo)講話，讓黨員干部意識到參加黨校學(xué)習(xí)的重要性，意識到當今社會抓機遇、求發(fā)展、迎接挑戰(zhàn)的制勝法寶就是不斷學(xué)習(xí)、終

身學(xué)習(xí)。讓學(xué)員盡快調(diào)整好心態(tài),真正實現(xiàn)從領(lǐng)導(dǎo)干部到學(xué)員的角色轉(zhuǎn)變、從工作到學(xué)習(xí)的崗位轉(zhuǎn)變、從分散到集中的學(xué)習(xí)生活方式轉(zhuǎn)變,以更加旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)中來。二是要進行培養(yǎng)目標教育。組織學(xué)員討論教學(xué)計劃,明確培訓(xùn)目的，引導(dǎo)大家在學(xué)習(xí)過程中自覺的把理論培訓(xùn)、能力培養(yǎng)和黨性鍛煉有機結(jié)合起來,做到三位一體,同步提高。三是進行黨風(fēng)黨紀教育。組織學(xué)員重溫中央關(guān)于加強黨性鍛煉方面的有關(guān)文件,以及黨校有關(guān)的規(guī)章制度和學(xué)員管理條列,引導(dǎo)學(xué)員把遵紀守法與加強黨性修養(yǎng)貫穿于整個學(xué)習(xí)生活過程中。

四、黨校管理與各部門管理相結(jié)合，加大管理力度。黨校學(xué)員身份的特殊性決定了由黨校一家是不可能做好學(xué)員管理工作的，作為基層黨校更是如此。因此，為了完成中央大規(guī)模培訓(xùn)干部的工作任務(wù)要求，做好黨校學(xué)員管理工作，就需要形成“組織部門主管，縣委黨校主抓，學(xué)員單位協(xié)助，班主任具體實施”的工作格局。幾年來，我們每一期主體班，縣委領(lǐng)導(dǎo)和黨校領(lǐng)導(dǎo)都在開班典禮上對學(xué)員提出嚴格要求，組織部干訓(xùn)科和黨校及時與學(xué)員單位進行溝通，合理安排學(xué)員的工作和學(xué)習(xí)，班主任更是深入班級，跟班管理。培訓(xùn)班結(jié)束，黨校及時向組織部及學(xué)員單位通報送訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況。對嚴重違紀學(xué)員，我們都要根據(jù)需要聯(lián)合相關(guān)部門，及時進行處理。在黨校內(nèi)部，教研、總務(wù)等科室也在教學(xué)、生活管理和服務(wù)上下足功夫，密切配合，形成了齊抓共管的工作格局。

總之,黨校學(xué)員管理工作是一個可以不斷進行探討的課題,除了在理念、體制、機制、制度上下功夫外,還要著重提高管理者自身的綜合素質(zhì)。

第五篇：關(guān)于黨校科研工作的一些思考

關(guān)于如何提高黨校科研水平一些思考

黨校擔負著教學(xué)與科研兩大中心任務(wù)?？蒲惺屈h校教育的一項基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性工作，是黨校重要的軟實力，科研水平是衡量黨校辦學(xué)水平的重要指標?？蒲兄苯雨P(guān)系到黨校的教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系到黨校再社會上的地位和聲譽。當前，對于黨校來說，如何在搞好教學(xué)工作的同時，抓好科研工作，是每一個同類學(xué)校面臨的重要問題。一般來說，黨?？蒲袟l件較差、存在著底子薄、經(jīng)費緊、信息閉塞、科研力量薄弱等不利條件，如何克服不利因素、努力創(chuàng)造條件，抓好科研工作，是一個需要認真探索的重要工作。因此，深入研究黨?？蒲泄ぷ鞯馁Y政作用，使各級黨?？蒲泄ぷ鞲玫陌l(fā)揮參謀、資政作用，更好地為地方黨委政府的決策服務(wù)，具有深遠的現(xiàn)實意義。鑒于此，本人做一些思考。

一、當前黨校科研面臨的主要問題

當前，我國正處于社會經(jīng)濟發(fā)生深刻變遷和改革發(fā)展的關(guān)鍵時期，隨著信息化、城鎮(zhèn)化、市場化的深入人心而引起的經(jīng)濟社會變遷和思想文化領(lǐng)域的變革，一系列重大的理論和實際問題亟待作出科學(xué)的論證和回答；同時，黨校也面臨著新形勢、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，正向短期化培訓(xùn)、專題化培訓(xùn)和應(yīng)用能力、素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。所有這些，對黨?？蒲谢A(chǔ)先行作用提出了更高的要求，一些問題也凸顯出來了。

（一）科研有成果，但研究不深、創(chuàng)新不足

通管黨校的科研成果，雖有一定數(shù)量，但精品力作不夠，純理論文章較多，深入研究的課題較少。多數(shù)教師處于完成學(xué)校要求的最低科研工作量或職稱評定的需要而寫文章，多數(shù)為研討會征文或是發(fā)表在省級以下刊物。成果突出的研究領(lǐng)域不多，和經(jīng)濟社會發(fā)展中的熱點難點問題結(jié)合得不夠緊密，對決策尤其是經(jīng)濟對策類成果欠缺。對黨的重大理論問題的深入研究也不夠，缺乏創(chuàng)新性。

（二）決策咨政作用不明顯

很多黨校目前都存在這樣的問題，調(diào)研文章雖然也有，但是對本地區(qū)的影響卻不大，研究成果沒有被當?shù)氐狞h委政府的決策采納，起不到黨委、政府決策思想庫、智囊團的作用，不能為黨和政府的決策服務(wù)。究其黨校自身的原因，黨校開展科研工作沒有完全緊密貼近實際，貼近市情縣情，課題研究的針對性和操作性不強，從而導(dǎo)致課題研究角度不新、調(diào)研不透、理解不深等問題較為普遍，同時，由于黨校教師深入基層的機會比較少，教研經(jīng)驗不足，對社會的認識主要借助網(wǎng)絡(luò)傳媒，這也影響了對問題的理解程度。

（三）教學(xué)和科研存在分化現(xiàn)象

教學(xué)是黨校的中心工作，科研是黨校教育的基礎(chǔ)。當前黨校存在的問題是教學(xué)專題僅是呈現(xiàn)于課堂上，而科研課題則在課堂之外。也就是科研成果進課堂的機會少之又少。緣于教學(xué)、科研的考核自成體系，各自獨立，缺乏兩者的結(jié)合點。繁重的教學(xué)任務(wù)硬性的科研考核，往往使教師顧此失彼。同時，有些教師缺少明確的學(xué)科定位和發(fā)展方向，教學(xué)專題和科研也是游擊戰(zhàn)式居多，教學(xué)和科研一體化當然也就無從談起。

二、提高黨?？蒲兴降挠行緩?/p>

（一）緊密聯(lián)系區(qū)情開展科研，提升咨政影響力

加大科研為經(jīng)濟服務(wù)力度，努力提高科研成果的現(xiàn)實針對性、實踐對策性和決策參考性，及時把研究成果呈報區(qū)委政府，轉(zhuǎn)化為服務(wù)地方發(fā)展的智力支持，突出科研成果對地區(qū)經(jīng)濟社會的服務(wù)功能。

1.圍繞政府工作中心開展科研

科研要強調(diào)形成教學(xué)出題目，科研做文章，成果進決策的良性循環(huán)。在進行科研選題時圍繞本市政府中心工作和教學(xué)需要來命題，針對社會熱點、難點和關(guān)鍵點設(shè)計調(diào)研課題。因此，要堅持科研為推進黨的理論創(chuàng)新服務(wù)，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為促進黨委和政府科學(xué)決策服務(wù)，為社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和黨的建設(shè)服務(wù)的要求，以改革創(chuàng)新的精神，加強對重大理論和實踐問題的研究，尤其是緊緊圍繞黨委政府工作中心，加強對馬克思主義中國化最新成果以及經(jīng)濟社會發(fā)展中的重大問題、熱點難點問題進行深入調(diào)查研究，深入基層、深入群眾、深入實際，把情況摸清、把問題找準、把癥結(jié)分析透徹、把對策研究好，成為黨委政府決策咨詢的重要智庫。

2.加強縣域經(jīng)濟科研工作

長期以來，普遍存在為評職稱而寫文章，科研工作品種單一，特別是研究解決縣域經(jīng)濟社會工作的熱點難點等實踐性文章不多，科研咨政作用發(fā)揮得很不夠。因此，黨校科研要努力為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，緊密聯(lián)系市情開展科研課題研究，突出科研成果對地區(qū)經(jīng)濟社會的服務(wù)功能，努力提高科研成果的現(xiàn)實針對性、實踐對策性和決策參考性，及時把研究成果呈報政府，轉(zhuǎn)化為服務(wù)地方發(fā)展的智力支持，使更多的成果進入黨委和政府的決策視野，真正發(fā)揮黨校在黨委和政府決策中的思想庫和智囊團作用，真正實現(xiàn)科研轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)能力。比如圍繞縣域經(jīng)濟社會發(fā)展的重大問題，選擇諸如新型工業(yè)化、特色旅游、非公有制經(jīng)濟、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能轉(zhuǎn)換、建設(shè)社會主義新農(nóng)村等調(diào)研內(nèi)容，落實若干個調(diào)查研究基地，組織相關(guān)專業(yè)教師建立2至3個調(diào)研小組，進行跟蹤調(diào)研，動態(tài)研究，做到調(diào)研內(nèi)容、基

地、人員、任務(wù)四落實。形成一批科研成果，適時向政府建言獻策，力求使黨校教師成為研究縣域經(jīng)濟社會問題方面的專家。只有這樣，黨校的影響力才能得以提升，黨校的工作才能引起政府的重視。

（二）加強合作，實現(xiàn)資源共享

1.建立電子信息平臺，實現(xiàn)黨校資源共享

如果說運作平臺是實現(xiàn)黨校培訓(xùn)資源共享的保障，那么信息平臺就是實現(xiàn)黨校培訓(xùn)資源共享的關(guān)鍵。因為沒有信息平臺，資源就沒有載體，共享便成了一句空話。而黨校系統(tǒng)目前尚沒有充分利用快捷有效的電子信息資源，這就造成市委黨校以及各區(qū)縣黨校擁有的人力、物力、財力資源的優(yōu)勢沒有真正充分發(fā)揮它們的作用，只有打破相對孤立的平臺建設(shè)壁壘，突破孤芳自賞的瓶頸，集中人力物力開發(fā)建設(shè)適合全市資源共享的平臺，才可能進行資源共建，進而真正實現(xiàn)培訓(xùn)資源共享。而打造信息平臺，我們可以依托市委黨校的雄厚實力和優(yōu)勢，搭建一個電子資源信息平臺，使市委黨校與各區(qū)縣黨校實現(xiàn)真正的互動與共享。這一平臺應(yīng)具有以下特色：一是從中可以獲取大量的電子信息資源，包括第一手的學(xué)術(shù)研究資料，最具權(quán)威的學(xué)術(shù)觀點及各類經(jīng)典著作的電子版本等；二是從中可以了解各個黨校的優(yōu)勢資源，包括師資、培訓(xùn)、圖書等信息，便于互相之間的咨詢、交流和切磋。

2.強化合作意識，注重校外科研資源的整合利用

歷史是不變的，但黨校的課程是要不斷更新的，要有新的論點和論據(jù)，要與時俱進。重大理論和實踐問題的研究，是黨校教育的基礎(chǔ)。對重大理論和實踐問題研究得越深，課堂上就能講得越透，對策上就能提得越準。因此，黨校的科研工作要強化合作意識，以改革創(chuàng)新的精神，注重校外科研資源的整合利用，加強對重大理論和實踐問題的研究。首先是加強與政府相關(guān)部門，如政策研究部門的聯(lián)系與合作，注重與科研院甚至區(qū)域內(nèi)高校的合作，發(fā)揮黨校系統(tǒng)科研關(guān)注社會現(xiàn)實、聯(lián)合攻關(guān)的整體優(yōu)勢，爭取得到相關(guān)部門的支持，爭取將課題納入學(xué)校教學(xué)和科研中。

（三）建立健全的激勵機制 1.建立科研評估體系

加強科研項目的針對性，充分發(fā)揮課題的導(dǎo)向性和引領(lǐng)作用，把爭取課題、完成課題管理和運行機制作為提升科研水平的一個突破口。為此，應(yīng)切實加強課題申報工作，鼓勵和發(fā)動教師申報，課題組負責(zé)人要通過由校領(lǐng)導(dǎo)和專家組成的評審委員會的申報答辯，才能確定課題。在寫作階段，科研科室會進行過程控制，跟蹤，定期召開課題匯報會。在成 3

果出來后，要進課堂或報送市委、市政府給予決策參考，或上刊物，對成績突出的給予獎勵，例如科研成果進課堂后由學(xué)員打分，評出等次給予獎勵。

2.完善科研激勵機制

以“多出產(chǎn)品、打造精品”的思路，對教研人員的科研工作量、科研成果認定和科研獎勵標準作出明確規(guī)定，并將科研目標完成情況納入年終考核,并與職稱評聘，評優(yōu)評先以及經(jīng)濟收入直接掛鉤。把教師的科研效果和科研水平與教師的榮譽和收入掛鉤，形成獎優(yōu)罰劣的激勵機制，是推動科研水平提高的有效途徑。如將科研與目標考核結(jié)果與政治經(jīng)濟待遇緊密掛鉤，在提拔重用、崗位選擇、外出考察學(xué)習(xí)、評先評優(yōu)、表彰獎勵等方面體現(xiàn)差別性。此外，市委黨?？啥嗯e辦一些評獎活動，既有各種單項獎，又有綜合獎，這樣既可推動區(qū)縣黨校工作，又可幫助區(qū)縣黨校在區(qū)縣委面前提升形象，還可加強市委黨校與區(qū)縣黨校之間的聯(lián)系，獎品不一定都是獎金，其實發(fā)個文，給予一些精神獎勵也可。

（四）加強教師培訓(xùn)，優(yōu)化科研師資隊伍

一是加強教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的理論水平。黨校教師進上級黨校學(xué)習(xí)是提高自身素質(zhì)，搞好黨校工作的基礎(chǔ)，干部培訓(xùn)首先就加強對培訓(xùn)者的培訓(xùn)，因此應(yīng)進一步加大對黨校師資隊伍的培訓(xùn)，努力造就和培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干。二是加大掛職鍛煉力度，增強黨校教師的實踐經(jīng)驗。按照市委黨校工作會上提出的，與組織部門密切配合，每年有計劃地選派中青年教研人員和管理干部到黨委、政府綜合部門及基層掛職鍛煉，豐富實踐經(jīng)驗。近幾年來，我校每年都要派出教師到區(qū)政府、基層辦等任務(wù)重、責(zé)任大的相關(guān)掛職鍛煉，對增加社會知識、增強工作能力起到了良好的推動作用。