第一篇：川農(nóng)水資源規(guī)劃與管理復(fù)習(xí)提綱

《水資源規(guī)劃與管理》復(fù)習(xí)提綱

1.按供水水源分類，供水系統(tǒng)包括：（P93）地表水源、地下水源、其他水源 2.影響可供水量的因素有：（P94）

來(lái)水條件、用水條件、水質(zhì)條件、工程條件 3.水功能區(qū)一級(jí)區(qū)劃

保護(hù)區(qū)、緩沖區(qū)、開(kāi)發(fā)利用區(qū)、保留區(qū) 4.地表水資源量R的計(jì)算方法有幾種

3種：代表站法、等值線法、年降水---徑流函數(shù)關(guān)系法 5.水資源規(guī)劃的類型：（P19）

流域水資源規(guī)劃、跨流域水資源規(guī)劃、地區(qū)水資源規(guī)劃、水資源專項(xiàng)規(guī)劃、水資源綜合規(guī)劃

6.在進(jìn)行需水預(yù)測(cè)時(shí)，需水量的影響因素： 人口增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境保護(hù)

7.水資源系統(tǒng)分析目標(biāo)確立的原則和標(biāo)準(zhǔn)（P149）促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量 8.影響水功能區(qū)納污能力大小的因素：（P126）

水體特征、水體功能定位、污染物特性、污染物排放方式 9.地表水資源的構(gòu)成與類型：降水、徑流、蒸發(fā)

10.水資源系統(tǒng)分析中，經(jīng)濟(jì)分析的優(yōu)化準(zhǔn)則主要包括（P150）凈效益最大：一般用于投資、效益均不受限的情況 效益最大：多用于費(fèi)用一定的情況

費(fèi)用最?。憾嘤糜谛б嬉欢ɑ蚍桨傅刃У那闆r

派生準(zhǔn)則：效益費(fèi)用比最大、凈現(xiàn)值最大、年費(fèi)用最小、投資回收期小于規(guī)定回收期等

11.地下水資源數(shù)量評(píng)價(jià)內(nèi)容包括（P52）

補(bǔ)給量、排泄量、可開(kāi)采量的計(jì)算和時(shí)空分布特征分析，以及人類活動(dòng)對(duì)地下水資源的影響分析 12.水資源（狹義）（P2）

在一定經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件下可直接為人類利用的有一定數(shù)量和質(zhì)量保證，并能在不長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)恢復(fù)和更新的淡水量 13.水功能區(qū)納污能力（P125）

在滿足水域功能要求的前提下，按給定的水功能區(qū)水質(zhì)目標(biāo)值、設(shè)計(jì)水量、排污口位置及排污方式，功能區(qū)水體所能容納的最大污染量，以噸/年表示

14.干旱指數(shù)：是反映氣候干旱程度的指標(biāo)，通常定義為年蒸發(fā)能力和年降水量的比值，即：r=E0/P 15.水資源供需平衡分析（P175）

分析水資源供需現(xiàn)狀，查找當(dāng)前存在的各類水問(wèn)題；針對(duì)不同水平年，進(jìn)行水資源供需狀況分析，尋求在將來(lái)實(shí)現(xiàn)水資源供需平衡的目標(biāo)和問(wèn)題；最終找出實(shí)現(xiàn)水資源可持續(xù)利用的方法和措施。16.水資源系統(tǒng)特征（P145）

水資源系統(tǒng)是一個(gè)自然與社會(huì)相結(jié)合、開(kāi)放性的復(fù)合系統(tǒng)。①水資源系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能受自然規(guī)律的影響和制約。②水資源系統(tǒng)的正負(fù)效應(yīng)受人類意識(shí)和活動(dòng)的主宰和支配。

③水資源系統(tǒng)是連接生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的橋梁，是協(xié)調(diào)自然與社會(huì)系統(tǒng)良性發(fā)展的不可替代的必要條件。17.水資源評(píng)價(jià)的內(nèi)容與技術(shù)原則。（P47）

內(nèi)容：水資源數(shù)量評(píng)價(jià)、水資源質(zhì)量評(píng)價(jià)和水資源開(kāi)發(fā)利用評(píng)價(jià)及綜合評(píng)價(jià)

原則：①地表水和地下水統(tǒng)一評(píng)價(jià)

②水量水質(zhì)并重 ③水資源可持續(xù)利用與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào) ④全面評(píng)價(jià)與重點(diǎn)區(qū)域評(píng)價(jià)相結(jié)合

18.水資源規(guī)劃與水資源管理的聯(lián)系與區(qū)別。（P25）

聯(lián)系：具有相同的出發(fā)點(diǎn)、具有共同的研究對(duì)象、包含相似的研究?jī)?nèi)容、采用相近的研究方法

區(qū)別：工作的側(cè)重點(diǎn)不同、技術(shù)手段的運(yùn)用不同、工作的時(shí)效不同、對(duì)工程的意義不同 19.需水預(yù)測(cè)的主要內(nèi)容（P83）

各水平年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展指標(biāo)分析、經(jīng)濟(jì)社會(huì)需水預(yù)測(cè)、不同保證率年需水預(yù)測(cè)、提出不同方案下的需水預(yù)測(cè)成果、需水預(yù)測(cè)匯總，并進(jìn)行需水預(yù)測(cè)成果的合理性分析等。20.水功能區(qū)劃分的目的與意義。（P121）目的：①確定重點(diǎn)保護(hù)水域和保護(hù)目標(biāo)

②科學(xué)地計(jì)算水域的納污能力 ③排污口的優(yōu)化分配和綜合整治

意義：①水功能區(qū)劃分是應(yīng)對(duì)當(dāng)前水資源保護(hù)嚴(yán)峻形勢(shì)的迫切需要

②水功能區(qū)劃分是貫徹落實(shí)《水法》等有關(guān)法律法規(guī)的明確要求③水功能區(qū)的劃分是實(shí)行最嚴(yán)格水資源管理制度的重要內(nèi)容 21.可供水量（P93）

指在不同水平年、不同保證率或不同頻率情況下，通過(guò)各項(xiàng)工程設(shè)施，在合理開(kāi)發(fā)利用 的前提下，可提供的能滿足一定水質(zhì)要求的水量。

22.水環(huán)境容量（P125）

在水環(huán)境功能不受到破壞的前提下，水體所允許容納的污染負(fù)荷量上限。

23.節(jié)水潛力（P103）

以各部門、各行業(yè)（或作物）通過(guò)綜合節(jié)水措施所達(dá)到的節(jié)水指標(biāo)為參考標(biāo)準(zhǔn)，分析現(xiàn)狀用水水平與節(jié)水指標(biāo)的差值，并根據(jù)現(xiàn)狀發(fā)展的實(shí)物量指標(biāo)計(jì)算的最大可能節(jié)水?dāng)?shù)量。24.水資源系統(tǒng)（P145）

水資源系統(tǒng)是以水為主體構(gòu)成的一種特定系統(tǒng)。它是指處于一定范圍或環(huán)境下，為實(shí)現(xiàn)水資源開(kāi)發(fā)目標(biāo)，有相互關(guān)系、相互制約、相互作用的若干水資源工程單元和管理技術(shù)單元組成的有機(jī)體。25.水資源保護(hù)（P118）

通過(guò)行政、法律、工程、經(jīng)濟(jì)等手段，保障水資源的質(zhì)量和供給，以防止水源的枯竭、水流阻塞、水環(huán)境的污染、水生態(tài)的惡化和水土流失，限制不合理開(kāi)發(fā)利用水資源的行為，并盡可能地滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展對(duì)水資源的需求。

26.供水能力

指區(qū)域供水系統(tǒng)能夠提供給用戶供水量的大小。它反映了區(qū)域內(nèi)由所有供水工程組成的供水系統(tǒng)，依據(jù)系統(tǒng)的來(lái)水條件、工程狀況、需水要求及相應(yīng)的運(yùn)行調(diào)度方式和規(guī)劃，提供給用戶不同保證率下的供水量大小。

27.規(guī)劃水平年供水預(yù)測(cè)的主要內(nèi)容（P98）

綜合調(diào)查分析現(xiàn)有供水設(shè)施的布局、供水能力、運(yùn)行狀況，以及水資源開(kāi)發(fā)程度與存在問(wèn)題等，在此基礎(chǔ)上分析水資源開(kāi)發(fā)利用前景和潛力，結(jié)合不同水平年的需水要求，擬定多種增加供水的方案，提出不同水平年、不同年型、不同方案的可供水量成果。28.水資源規(guī)劃方案的比選需要考慮的因素（P73）①要能夠滿足不同發(fā)展階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

②要協(xié)調(diào)好水資源系統(tǒng)空間分布與水資源配置空間不協(xié)調(diào)的矛盾

③要滿足技術(shù)可行的要求

④要滿足經(jīng)濟(jì)可行的要求，使工程投資在社會(huì)可承受能力范圍內(nèi)，從而使規(guī)劃方案得以實(shí)施。29.水資源規(guī)劃的基本原則（P20）

①全局統(tǒng)籌、兼顧局部的原則

②系統(tǒng)分析與綜合利用的原則 ③因時(shí)因地制定規(guī)劃方案的原則

④實(shí)施可行性原則

30.水功能區(qū)納污能力與水環(huán)境容量?jī)烧叩膮^(qū)別和聯(lián)系（P125）水功能區(qū)納污能力是指在滿足水域功能要求的前提下，按給定的水功能區(qū)水質(zhì)目標(biāo)值、設(shè)計(jì)水量、排污口位置及排污方式，功能區(qū)水體所能容納的最大污染量，以噸/年表示；水環(huán)境容量是在水環(huán)境功能不受到破壞的前提下，水體所允許容納的污染負(fù)荷量上限。

主要區(qū)別：水功能區(qū)納污能力要考慮排污口和排放方式，水環(huán)境容量一般只考慮水體自身特性，而不考慮排污口情況。聯(lián)系：通常將給定水域范圍、水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)條件下的水域最大允許納污量近似看作水環(huán)境容量來(lái)處理。一般而言，我國(guó)環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域多采用水環(huán)境容量，水利領(lǐng)域則習(xí)慣采用水功能區(qū)納污能力。在實(shí)際工作中，水功能區(qū)納污能力就是用于計(jì)算在特定排污口位置下的水環(huán)境容量，此時(shí)水環(huán)境容量與水功能區(qū)納污能力所表達(dá)的概念一致。

31.中國(guó)的水資源管理體制（P40）

三條紅線：水資源開(kāi)發(fā)利用控制紅線，嚴(yán)格控制取用水總量；用水效率控制紅線，堅(jiān)決遏制用水浪費(fèi)；水功能區(qū)限制納污紅線，嚴(yán)格控制入河湖排污總量。“三條紅線”的目標(biāo)要求，是國(guó)家為保障水資源可持續(xù)利用，在水資源的開(kāi)發(fā)、利用、節(jié)約、保護(hù)各個(gè)環(huán)節(jié)劃定的管理控制紅線。

四項(xiàng)制度：用水總量控制制度、用水效率控制制度、水功能區(qū)限制納污制度、水資源管理責(zé)任和考核制度。這“四項(xiàng)制度”是一個(gè)整體，其中用水總量控制制度、用水效率控制制度、水功能區(qū)限制納污制度是實(shí)行最嚴(yán)格水資源管理“三條紅線”的具體內(nèi)容，水資源管理責(zé)任和考核制度是落實(shí)前三項(xiàng)制度的基礎(chǔ)保障。32.需水預(yù)測(cè)內(nèi)容與計(jì)算（P83）

內(nèi)容：各水平年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的指標(biāo)分析、經(jīng)濟(jì)社會(huì)需水預(yù)測(cè)、不同保證率年需水預(yù)測(cè)、提出不同方案下的需水量預(yù)測(cè)成果、需水預(yù)測(cè)匯總，并進(jìn)行需水預(yù)測(cè)成果的合理性分析

方法：

1、定額法；

2、基于統(tǒng)計(jì)規(guī)律的預(yù)測(cè)方法。33.中國(guó)水資源自然條件的優(yōu)劣因素（P9）

優(yōu)勢(shì)：水資源總量豐富；雨熱同期，利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；山區(qū)產(chǎn)水量大，利于水資源調(diào)蓄；大江大河多，利于整體調(diào)配；北方平原地區(qū)地下水賦存條件好。

劣勢(shì)：?jiǎn)挝粐?guó)土面積、人均、畝均水資源量少；年內(nèi)年際分布很不均勻；南北方、東西部分布不均勻；與耕地、礦藏等經(jīng)濟(jì)要素分布不匹配；西南、黃河等地區(qū)水資源開(kāi)發(fā)難度大。34.水資源綜合管理方法對(duì)水資源規(guī)劃與管理的意義（P214）水資源綜合管理是以公平的方式、在不損害重要生態(tài)系統(tǒng)可持續(xù)性的條件下，促進(jìn)水、土及相關(guān)資源的協(xié)調(diào)開(kāi)發(fā)和管理，從而使經(jīng)濟(jì)和社會(huì)財(cái)富最大化的過(guò)程。隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，城市生活用水、生產(chǎn)用水在整個(gè)水資源利用總量中所占的比重日益增加，地方政府及相關(guān)供水部門為了地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，在對(duì)水資源開(kāi)發(fā)利用時(shí)常常會(huì)忽視其行為可能對(duì)同一流域內(nèi)其他臨近區(qū)域的影響。針對(duì)這一問(wèn)題，在水資源綜合管理模型中，納入不同取水方案進(jìn)行比較，通過(guò)不同取水方案對(duì)流域內(nèi)其他區(qū)域生態(tài)、經(jīng)濟(jì)等的影響分析，來(lái)指導(dǎo)水資源的合理開(kāi)發(fā)利用，較實(shí)現(xiàn)流域和區(qū)域的綜合。

35.地區(qū)或城市水資源管理主要措施，問(wèn)題及改進(jìn)（P215）（1）管理體制與公眾參與：①完、善水資源管理體制，對(duì)水資源管理起主導(dǎo)作用②加強(qiáng)宣傳，鼓勵(lì)公眾廣泛參與，是水資源管理制度落實(shí)的基礎(chǔ)③水資源管理法制建設(shè)及執(zhí)法能力建設(shè)（2）經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制：①以水價(jià)為經(jīng)濟(jì)調(diào)控杠桿，促使水資源有效利用②依效益合理配水，分層次動(dòng)態(tài)管理③明晰水權(quán)，確定兩套指標(biāo)，保證配水方案實(shí)施（3）水資源管理方案及實(shí)時(shí)調(diào)度 36.國(guó)內(nèi)外水資源規(guī)劃或管理案例

37.節(jié)水規(guī)劃資料收集及如何開(kāi)展

收集：各用水部門現(xiàn)狀用水與節(jié)水的情況、各部門綜合用水定額和分行業(yè)或作物的用水定額、人均綜合用水量、萬(wàn)元GDP用水量、城鎮(zhèn)供水管網(wǎng)漏損率、節(jié)水器具普及率、萬(wàn)元工業(yè)增加值用水量、工業(yè)用水重復(fù)利用率、農(nóng)田畝均實(shí)灌用水量、灌溉水利用系數(shù)、水分生產(chǎn)率、單方水糧食產(chǎn)量、節(jié)水灌溉工程面積占有效灌溉面積的比例、高效節(jié)水灌溉工程面積占有效灌溉面積的比例。開(kāi)展：節(jié)約用水主要根據(jù)當(dāng)?shù)厮Y源條件和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平，確定節(jié)水工作的目的、方向和重點(diǎn)，制定不同時(shí)期節(jié)水目標(biāo)、任務(wù)和總體安排。

第二篇：規(guī)劃管理課程復(fù)習(xí)提綱

城市規(guī)劃管理與法規(guī)期末復(fù)習(xí)綱要

課程總體目標(biāo)

掌握城市規(guī)劃管理的基本概念；理解城市規(guī)劃的系統(tǒng)和職能；了解行政管理學(xué)和行政法學(xué)的相關(guān)知識(shí)。

掌握城市規(guī)劃編制和實(shí)施過(guò)程中不同規(guī)劃階段的規(guī)劃工作目標(biāo)、內(nèi)容和程序。

理解不同社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度背景下城市規(guī)劃的管理和法規(guī)體系的特點(diǎn)，并對(duì)我國(guó)城市規(guī)劃編制和實(shí)施過(guò)程有充分的認(rèn)識(shí)。

第一章城市規(guī)劃行政的基礎(chǔ)理論

掌握城市規(guī)劃管理的基本概念

掌握城市規(guī)劃管理的含義、性質(zhì)、特征、觀念、原則、任務(wù)和基本工作內(nèi)容。了解理論基礎(chǔ)：城市規(guī)劃管理的理論基礎(chǔ)建立在行政管理和城市規(guī)劃的理論發(fā)展之上。東西方行政管理思想和理論的發(fā)展。

理解城市規(guī)劃管理系統(tǒng)；理解城市規(guī)劃管理的職能；

要掌握什么是？怎么樣？

管理系統(tǒng)的構(gòu)成要素；工作系統(tǒng)；

管理職能的概念；四大主要管理職能（定義、過(guò)程、類型、要求、原則、作用等）公共政策的定義；城市規(guī)劃公共政策的含義、特征、基本功能和一般的制定步驟程序。

TODSODAOD三大城市開(kāi)發(fā)模式的概念

TOD在城市和區(qū)域不同層次城市開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用

第一次作業(yè)：談?wù)剬?duì)TODSODAOD三大城市開(kāi)發(fā)模式的理解

答案內(nèi)容略

了解城市規(guī)劃管理的方法與技術(shù)；行政管理學(xué)相關(guān)知識(shí)；行政法學(xué)相關(guān)知識(shí)。城市規(guī)劃管理的幾種基本手段；行政管理學(xué)、行政法學(xué)的若干基本概念。

第二章城市規(guī)劃管理依法行政

了解我國(guó)城市規(guī)劃管理現(xiàn)狀與要求：

掌握依法行政的含義、意義怎樣？依什么法？如何依？如何使依法行政得以實(shí)現(xiàn)？

依法行政的基本要求（基本原則）

掌握依法編制與審批城市規(guī)劃：

城市規(guī)劃組織編制和審批管理的概念（含義和目的）

制定城市規(guī)劃（城市規(guī)劃編制過(guò)程）的基本概念、基本原則、依據(jù)

城市規(guī)劃編制的要求、主體、內(nèi)容和程序

城市規(guī)劃的評(píng)價(jià)（定義、作用、方式、一般程序，基本觀點(diǎn)，主要內(nèi)容）

第二次作業(yè)：結(jié)合我國(guó)城市規(guī)劃管理的現(xiàn)狀與要求談?wù)勀銓?duì)城市規(guī)劃編制過(guò)程的理解？

答題內(nèi)容：

定義：制定城市規(guī)劃，即城市規(guī)劃的編制過(guò)程包括規(guī)劃的組織編制和頒布實(shí)施的審批管理。

運(yùn)作過(guò)程：城市規(guī)劃的編制由城市人民政府根據(jù)國(guó)家有關(guān)的法律規(guī)定組織進(jìn)行。城市人民政府是城市規(guī)劃編制的主體。城市人民政府在組織城市規(guī)劃編制過(guò)程中應(yīng)該實(shí)行多部門、多專業(yè)和公眾參與，必要時(shí)應(yīng)實(shí)行聽(tīng)證會(huì)制度，對(duì)重大問(wèn)題進(jìn)行專題研究。根據(jù)我國(guó)行政管理制度，城市規(guī)劃編制完成后，經(jīng)本級(jí)人大同意，報(bào)上級(jí)人民政府審查，審查通過(guò)后頒布實(shí)施。

掌握依法進(jìn)行城市規(guī)劃實(shí)施管理：（概念、目標(biāo)、內(nèi)容、程序）

城市規(guī)劃實(shí)施管理的基本概念、行政主體、管理范圍、基本法律制度、作用、目的、依據(jù)。

建設(shè)項(xiàng)目選址規(guī)劃管理：概念、特征、目的、依據(jù)、內(nèi)容（審核內(nèi)容）、程序 建設(shè)用地規(guī)劃管理：概念、與土地管理的聯(lián)系與區(qū)別、對(duì)象及特點(diǎn)、目的與任務(wù)、依據(jù)、內(nèi)容（審核內(nèi)容）、程序

建設(shè)工程規(guī)劃管理：概念、目的與任務(wù)、分類、依據(jù)、內(nèi)容（審核內(nèi)容）、程序 第三次作業(yè)：什么是“一書(shū)兩證”？簡(jiǎn)述相應(yīng)的規(guī)劃管理的目標(biāo)、內(nèi)容和程序。

答題內(nèi)容：

“一書(shū)兩證”是城市規(guī)劃實(shí)施管理的基本法律制度、一書(shū)是建設(shè)項(xiàng)目選址意見(jiàn)書(shū)，兩證是建設(shè)用地規(guī)劃許可證、建設(shè)工程規(guī)劃許可證。

相應(yīng)的是前述三大管理階段的目標(biāo)、內(nèi)容、程序。

歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)規(guī)劃管理：歷史文化遺產(chǎn)、文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)等幾個(gè)概念； 歷史文化名城、歷史文化保護(hù)區(qū)、歷史建筑三大層次的保護(hù)內(nèi)容、方法、原則。

掌握依法進(jìn)行城市規(guī)劃監(jiān)督檢查

城市規(guī)劃行政監(jiān)督檢查的基本概念、特點(diǎn)、依據(jù)

城市規(guī)劃監(jiān)督檢查的行政行為方式主要為行政檢查和行政處罰

行政檢查的定義、特征、內(nèi)容

行政處罰的定義、特征、原則、措施、程序

第三章城市規(guī)劃法規(guī)體系

掌握城市規(guī)劃法的基本概念：

法、法制、行政法的基本概念

城市規(guī)劃法律關(guān)系（縱橫向）

我國(guó)城市規(guī)劃法規(guī)的發(fā)展歷程（五大階段、六件大事）

掌握城市規(guī)劃法規(guī)體系構(gòu)成：

城市規(guī)劃體系、城市規(guī)劃法規(guī)體系的概念和構(gòu)成掌握中華人民共和國(guó)城鄉(xiāng)規(guī)劃法：

城市規(guī)劃法和城鄉(xiāng)規(guī)劃法的框架和概況

城鄉(xiāng)規(guī)劃法的十大重要內(nèi)容

面對(duì)新形勢(shì)、新要求，我國(guó)原城鄉(xiāng)規(guī)劃法律制度《城市規(guī)劃法》有哪些不足？ 對(duì)比上版《城市規(guī)劃法》，《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》有哪些變化

第四次作業(yè)：簡(jiǎn)述我國(guó)城市規(guī)劃法規(guī)體系構(gòu)成；比較《城市規(guī)劃法》與《城鄉(xiāng)規(guī)

劃法》的異同。

答題內(nèi)容：

我國(guó)城市規(guī)劃法規(guī)體系構(gòu)成：國(guó)家和地方的有關(guān)城市規(guī)劃的法律法規(guī)、行政法規(guī)和技術(shù)法規(guī)。

法律法規(guī)：包括以基本法《中華人民共和國(guó)城鄉(xiāng)規(guī)劃法》，其他與之相配套的行政法規(guī)組成的國(guó)家城市規(guī)劃行政法規(guī)體系；以各省、自治區(qū)、直轄市制定的《中華人民共和國(guó)城鄉(xiāng)規(guī)劃法》實(shí)施條例或辦法為基礎(chǔ)，其他與之相配套的行政法規(guī)組成的地方城市規(guī)劃法規(guī)體系；有立法權(quán)的城市也可以制定相應(yīng)的規(guī)劃法規(guī)。

技術(shù)法規(guī)：國(guó)家或地方制定的專業(yè)性標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，分為國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)比上版《城市規(guī)劃法》，最大的不同時(shí)強(qiáng)調(diào)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，最顯著的進(jìn)展是強(qiáng)化監(jiān)督職能，最明確的要求是落實(shí)政府責(zé)任。

《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》共七章七十條，與《城市規(guī)劃法》比較，取消了“城市新區(qū)開(kāi)發(fā)和舊區(qū)改造”這一章，新增加了“城鄉(xiāng)規(guī)劃的修改”和“監(jiān)督檢查”兩個(gè)章節(jié)。

《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》的十個(gè)方面重要內(nèi)容。

了解城市規(guī)劃配套法規(guī)和相關(guān)法規(guī)

第四章國(guó)外城市規(guī)劃管理

了解國(guó)外城市規(guī)劃管理綜述；英美等國(guó)城市規(guī)劃法概況；

熟悉德國(guó)城市規(guī)劃法及德國(guó)城市規(guī)劃的制定；國(guó)外城市規(guī)劃管理借鑒。

歐洲城市規(guī)劃承擔(dān)的任務(wù)以及管轄內(nèi)容主要包括如下三個(gè)方面：保障用于公共目的的建設(shè)用地，并能夠征購(gòu)；將公共和私人建設(shè)項(xiàng)目納入城市功能結(jié)構(gòu)的整體設(shè)想；將公共和私人建設(shè)項(xiàng)目納入城市形式的規(guī)劃框架。

德國(guó)城市規(guī)劃法的主要內(nèi)容框架；

德國(guó)《建設(shè)法典》規(guī)定制定城市規(guī)劃法律法規(guī)的目的；法律賦予城市規(guī)劃的重要手段；

德國(guó)城市規(guī)劃體系層次與構(gòu)成德國(guó)城市規(guī)劃制定的程序 國(guó)外城市規(guī)劃管理的新問(wèn)題。

第三篇：農(nóng)水“十二五”規(guī)劃

附四：

農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科“十二五”學(xué)科建設(shè)規(guī)劃報(bào)告

一、基本概況

（一）基本情況與發(fā)展沿革

沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科是沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)1952年建校時(shí)就有的五大學(xué)科之一，1986年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，2003年成為博士點(diǎn)學(xué)科，2005年開(kāi)始招收博士后研究人員，2007年成為學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科，2008年被評(píng)為遼寧省重點(diǎn)學(xué)科。本學(xué)科點(diǎn)的主要研究方向?yàn)椋汗喔扰潘砼c技術(shù)、水資源開(kāi)發(fā)利用與管理、設(shè)施農(nóng)業(yè)與環(huán)境、水熱鹽循環(huán)與生態(tài)環(huán)境、數(shù)字水利。學(xué)科點(diǎn)現(xiàn)有博士生導(dǎo)師9人，碩士生導(dǎo)師14人，學(xué)術(shù)梯隊(duì)在年齡、職稱、學(xué)歷和學(xué)緣等方面結(jié)構(gòu)合理。本學(xué)科自成立以來(lái)，已培養(yǎng)碩士105人，博士8人，現(xiàn)有在讀博士研究生18人，碩士研究生48人。自2000年以來(lái)本學(xué)科完成各級(jí)各類課題120余項(xiàng)，獲省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)多項(xiàng)，其中遼寧省政府科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，獲專利12項(xiàng)。目前承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目一項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目9項(xiàng)，其他課題多項(xiàng)。本學(xué)科點(diǎn)是遼寧省唯一的同類學(xué)科點(diǎn)，與國(guó)內(nèi)外相關(guān)高校及科研單位建立了廣泛的聯(lián)系與合作。

（二）現(xiàn)有的工作基礎(chǔ)和水平1.學(xué)科隊(duì)伍

本學(xué)科現(xiàn)有教授10人，副教授15人，博士生導(dǎo)師8人；具有博士學(xué)位人員14人，在讀博士研究生5人；其中，有遼寧省百千萬(wàn)人才工程百人層次3人，千人層次2人，省優(yōu)秀人才支持計(jì)劃1人，省高等學(xué)校優(yōu)秀青年骨干教師5人。

2.基礎(chǔ)條件

學(xué)科擁有專業(yè)實(shí)驗(yàn)室面積4600余平方米，2006年水利綜合實(shí)驗(yàn)室被評(píng)為沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)校級(jí)示范實(shí)驗(yàn)室，2007年被評(píng)為遼寧省教育廳重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，其下設(shè)置了灌溉排水、工程測(cè)量、土工、建材、力學(xué)、計(jì)算機(jī)中心等多個(gè)實(shí)驗(yàn)室；2004年建設(shè)完工的水利綜合試驗(yàn)基地，占地17畝，建筑面積2000平方米，基地建設(shè)了節(jié)水灌溉、水土保持、多功能日光溫室、凍融試驗(yàn)等4個(gè)室外試驗(yàn)區(qū)。校外擁有如撫順大伙房水庫(kù)、遼陽(yáng)湯河水庫(kù)、參窩水庫(kù)、燈塔灌區(qū)、本溪觀音閣水庫(kù)、丹東鐵甲水庫(kù)、鐵甲灌區(qū)、友誼灌區(qū)等學(xué)科試驗(yàn)實(shí)習(xí)基地。

3.科研成果

近五年來(lái)，本學(xué)科承擔(dān)各類課題等80余項(xiàng)，其中主持國(guó)家自然基金課題2項(xiàng)、省部級(jí)課題21項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)超過(guò)1000萬(wàn)元；在核心期刊以上刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文120余篇，其中SCI收錄2篇，EI收錄12篇；出版專著5部、教材16部。

（三）本學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r

本學(xué)科是遼寧省唯一的農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科，學(xué)科實(shí)力在東北（含內(nèi)蒙古）地區(qū)處于領(lǐng)先地位，在國(guó)內(nèi)同類學(xué)科處于上游水平。該學(xué)科多年來(lái)堅(jiān)持以立足遼寧、面向東北和輻射北方地區(qū)為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)專業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)，在水稻節(jié)水灌溉、日光溫室節(jié)水灌溉與設(shè)施綜合配套技術(shù)、土壤凍融以及水土資源優(yōu)化規(guī)劃與管理等方面取得了較為豐厚的研究成果，具有明顯的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，為遼沈地方和東北地區(qū)農(nóng)業(yè)水資源高效利用和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

（四）本學(xué)科領(lǐng)域的優(yōu)劣勢(shì)分析和差距 1.與世界先進(jìn)水平的主要差距

農(nóng)業(yè)水土工程是新興的邊緣科學(xué)，在農(nóng)業(yè)節(jié)水與水資源可持續(xù)利用領(lǐng)域的某些方面已達(dá)到或接近國(guó)際先進(jìn)水平與國(guó)際領(lǐng)先水平。但由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的限制，加之科研體制不太適應(yīng)科技發(fā)展的要求，我國(guó)的農(nóng)業(yè)水利工程硬件建設(shè)水平起碼落后發(fā)達(dá)國(guó)家30～50年。

在節(jié)水灌溉設(shè)備研發(fā)、污水資源化利用、雨洪利用、精準(zhǔn)灌溉等若干領(lǐng)域還存在一定的差距。特別是有關(guān)研究的長(zhǎng)期定位觀測(cè)與數(shù)據(jù)積累、試驗(yàn)儀器設(shè)備、高新技術(shù)應(yīng)用等方面嚴(yán)重制約著我國(guó)農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科領(lǐng)域科研水平的提高。

就節(jié)水灌溉技術(shù)水平而言，我國(guó)與世界領(lǐng)先水平還存在很大的差距。特別是在技術(shù)與環(huán)境（包括經(jīng)濟(jì)、作物、生態(tài)）的協(xié)調(diào)理論與實(shí)踐、設(shè)備工作機(jī)理與設(shè)計(jì)理論、設(shè)備材料與加工技術(shù)、材料回收與環(huán)境保護(hù)、技術(shù)集成與推廣等方面。

在精準(zhǔn)灌溉和灌溉系統(tǒng)的自動(dòng)控制方面，我國(guó)與國(guó)際領(lǐng)先水平的差距還較大。發(fā)達(dá)國(guó)家為滿足對(duì)灌溉系統(tǒng)管理的靈活、準(zhǔn)確、快捷的要求，非常重視空間信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等高新技術(shù)的應(yīng)用，大多采用自動(dòng)控制運(yùn)行方式，特別是對(duì)大型渠道工程多采用中央自動(dòng)監(jiān)控（遙測(cè)、遙訊、遙調(diào)）方式。在大大減少調(diào)蓄工程的數(shù)量、降低工程造價(jià)費(fèi)用的同時(shí)，既滿足了用戶的需求，又有效地減少了棄水，提高了灌溉系統(tǒng)的運(yùn)行性能與效率。遙感等高新技術(shù)已大面積用于區(qū)域作物耗水監(jiān)測(cè)和土壤墑情及灌溉預(yù)報(bào)，但我國(guó)還處于個(gè)別點(diǎn)的試驗(yàn)階段。

在我國(guó)有關(guān)微咸水灌溉的研究中，在土壤水鹽動(dòng)態(tài)模擬、咸淡混灌、輪灌技術(shù)等方面，還沒(méi)有形成較完備的技術(shù)體系，在其他方面與國(guó)際先進(jìn)水平尚有一定差距。在再生水的農(nóng)業(yè)利用方面，我國(guó)的研究起步較晚，目前的研究還僅限于污水灌溉對(duì)作物、土壤、地下水的影響，總體與國(guó)際先進(jìn)水平相比差距較大。

2.與國(guó)內(nèi)一流學(xué)科的差距

農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科是工學(xué)門類農(nóng)業(yè)工程一級(jí)學(xué)科下屬的二級(jí)學(xué)科。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，我校農(nóng)業(yè)工程學(xué)科是全國(guó)10所具有農(nóng)業(yè)工程一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)的學(xué)科點(diǎn)之一。我校農(nóng)業(yè)工程學(xué)科下設(shè)農(nóng)業(yè)機(jī)械化工程、農(nóng)業(yè)水土工程、農(nóng)業(yè)生物環(huán)境與能源工程和農(nóng)業(yè)電氣化與自動(dòng)化4個(gè)二級(jí)學(xué)科，學(xué)科綜合實(shí)力較強(qiáng)，在國(guó)內(nèi)排名處于前列。

目前，全國(guó)共有15所院校擁有農(nóng)業(yè)水土工程博士點(diǎn)，本別是：西北農(nóng)林科技大學(xué)，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)，河海大學(xué)，西安理工大學(xué)，沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)，吉林大學(xué)，江蘇大學(xué)，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，揚(yáng)州大學(xué)，浙江大學(xué)和中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究生院。其中，西北農(nóng)林科技大學(xué)和中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科為二級(jí)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)為二級(jí)國(guó)家重點(diǎn)(培育)學(xué)科）。

此外，全國(guó)具有農(nóng)業(yè)水土工程碩士點(diǎn)授予權(quán)的有38所院校，分別是：西北農(nóng)林科技大學(xué)，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)，東北大學(xué)，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)，福建農(nóng)林大學(xué)，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)，河北工程大學(xué)，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)，河海大學(xué)，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)，黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)，華北水利水電學(xué)院，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，吉林大學(xué)，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)，萊陽(yáng)農(nóng)學(xué)院，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，寧夏大學(xué)，山東理工大學(xué)，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)，石河子大學(xué)，四川大學(xué)，塔里木大學(xué)，西安理工大學(xué)，西南大學(xué)，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)，浙江大學(xué)和中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究生院。

總體而言，我校農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科應(yīng)處在38所院校的上游水平，但是也應(yīng)該看到，與3所二級(jí)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科院校實(shí)力相比差距明顯，與其他同類博士點(diǎn)院?；驹谕慌?，我們的師資力量稍好，其他突出優(yōu)勢(shì)不明顯，主要差距體現(xiàn)在：

（1）研究方向有待進(jìn)一步調(diào)整，目前本學(xué)科的研究方向需要進(jìn)一步整合，今后必須借助一級(jí)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)對(duì)農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域的重大及熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展研究，形成穩(wěn)定的研究方向。

（2）學(xué)科硬件條件有待進(jìn)一步改善。專業(yè)實(shí)驗(yàn)室缺乏，學(xué)科的硬件設(shè)施陳舊，大型和先進(jìn)儀器不足，為更好地進(jìn)行科學(xué)研究，需要投入大量的資金更新設(shè)備并購(gòu)置先進(jìn)的科研儀器，建設(shè)新的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和現(xiàn)有改善實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)條件。

（3）師資隊(duì)伍缺乏高層次拔尖人才，學(xué)緣結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步改善。本學(xué)科畢業(yè)于本校的教師比例偏高，學(xué)緣結(jié)構(gòu)不盡合理，急需引進(jìn)或培養(yǎng)高層次拔尖人才。

二、學(xué)科建設(shè)定位與需求分析

農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科以大農(nóng)業(yè)（包括水利）為主要服務(wù)對(duì)象，是介于水利工程、農(nóng)業(yè)生物、資源與環(huán)境學(xué)科之間的邊緣學(xué)科，是研究水土（主要是水、鹽、泥沙、污染物等）運(yùn)動(dòng)規(guī)律與調(diào)控管理技術(shù)的應(yīng)用學(xué)科，本學(xué)科為促進(jìn)農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展服務(wù)，是關(guān)系到我國(guó)合理利用農(nóng)業(yè)水土資源、創(chuàng)造良好的農(nóng)業(yè)水土環(huán)境的重要學(xué)科。

農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科的科學(xué)研究趨勢(shì)是建立系統(tǒng)的農(nóng)業(yè)與生態(tài)節(jié)水及水資源可持續(xù)利用的理論體系，促進(jìn)水科學(xué)與生態(tài)科學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展以及節(jié)水農(nóng)業(yè)發(fā)展與節(jié)水型生態(tài)植被建設(shè)過(guò)程中的水資源持續(xù)高效利用和生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)。

我國(guó)在農(nóng)業(yè)產(chǎn)量方面，自20世紀(jì)70年代以來(lái)已從依靠擴(kuò)大耕地與提高單產(chǎn)變成單純依靠提高單產(chǎn)為主要途徑，而水資源的有效供給對(duì)提高單產(chǎn)起決定性的作用。我國(guó)供水現(xiàn)狀已危機(jī)四伏，未來(lái)要大幅度增加供水能力，更顯得力不從心。當(dāng)前，社會(huì)需求—農(nóng)業(yè)發(fā)展—供水危機(jī)之間的矛盾突出，特別是面對(duì)日益增長(zhǎng)的人口，快速發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)城鎮(zhèn)供水提出了更多、更高的需求，工業(yè)、生活和農(nóng)業(yè)用水之間爭(zhēng)水的矛盾日漸尖銳。解決農(nóng)業(yè)水資源供求之間的矛盾，是我國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的核心問(wèn)題之一?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要解決上述矛盾，就必須以人為本，充分發(fā)揮科技人才的聰明才智，特別是農(nóng)業(yè)水利科技工作者的奉獻(xiàn)和投入。因此，擔(dān)負(fù)著農(nóng)業(yè)水利工程高級(jí)人才培養(yǎng)的農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科正面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。提升農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批高水平的農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科人才。為解決我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展所面臨的、以及全社會(huì)高度關(guān)注的水危機(jī)和生態(tài)安全等重大戰(zhàn)略問(wèn)題做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、建設(shè)思路與目標(biāo)

（一）總體思路

本學(xué)科在“十二五”期間將進(jìn)一步加強(qiáng)人才建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和基地建設(shè)，形成本科教育，研究生教育和科研、實(shí)踐繁榮發(fā)展的新格局；圍繞形成符合國(guó)家建設(shè)需要、目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)合理、實(shí)力明顯增強(qiáng)的學(xué)科體系這一核心，創(chuàng)建與我校學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃奮斗目標(biāo)相適應(yīng)的學(xué)科創(chuàng)新體系，創(chuàng)造優(yōu)良的教學(xué)科研條件，著力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干高效、充滿活力的學(xué)科隊(duì)伍，培養(yǎng)和造就一批高水平學(xué)科帶頭人和中青年學(xué)術(shù)骨干，加強(qiáng)與社會(huì)各界的交流與合作，提升學(xué)科國(guó)內(nèi)、國(guó)際知名度。

（二）建設(shè)目標(biāo)

2008年農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科已晉升為遼寧省重點(diǎn)學(xué)科。通過(guò)“十二五”建設(shè)，力爭(zhēng)使本學(xué)科綜合實(shí)力位居國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，形成一支在國(guó)內(nèi)有一定影響力和知名度、能夠與國(guó)際接軌，實(shí)現(xiàn)“入主流、有層次、高水平”的學(xué)科建設(shè)隊(duì)伍。

今后關(guān)鍵是圍繞國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展面臨的農(nóng)業(yè)水土工程領(lǐng)域理論和實(shí)際問(wèn)題，突出學(xué)科領(lǐng)域的交叉和融合優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)整合一個(gè)科研團(tuán)隊(duì)、爭(zhēng)取二個(gè)重點(diǎn)、創(chuàng)建三個(gè)平臺(tái)、抓好四個(gè)環(huán)節(jié)的主要學(xué)科建設(shè)目標(biāo)：

1.通過(guò)整合成立研究所、研究室等工作，形成嶄新的運(yùn)行機(jī)制和管理模式，有利于充分發(fā)揮每一個(gè)教職工的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.力爭(zhēng)將農(nóng)業(yè)水土綜合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為遼寧省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（目前是省教育廳重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室），擁有一流的硬件設(shè)備，良好的工作環(huán)境，與國(guó)內(nèi)、國(guó)際先進(jìn)水平相接軌。3.創(chuàng)建試驗(yàn)場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、研究室三個(gè)學(xué)科發(fā)展平臺(tái)。試驗(yàn)場(chǎng)為教師、研究生提供科研場(chǎng)所；實(shí)驗(yàn)室為教師、本科生提供實(shí)踐研究基礎(chǔ)；研究室是學(xué)科未來(lái)發(fā)展的重要平臺(tái)，是整合科研力量、形成“力爭(zhēng)上游，比、學(xué)、趕、幫、超”的研究態(tài)勢(shì)，集中力量爭(zhēng)取課題，不斷創(chuàng)新研究成果的必要條件。

4.抓好學(xué)科管理中申報(bào)課題、研究生管理、論文答辯、學(xué)術(shù)交流四個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)造和諧的學(xué)術(shù)環(huán)境，拓寬學(xué)科發(fā)展的空間，有利于提高科研和技術(shù)開(kāi)發(fā)水平，推進(jìn)學(xué)科群和專業(yè)的發(fā)展與建設(shè)。

四、建設(shè)內(nèi)容

（一）本學(xué)科主要研究方向 1.灌溉排水理論與技術(shù)

主要研究?jī)?nèi)容包括：水稻節(jié)水灌溉原理與技術(shù)；節(jié)水灌溉條件下水肥綜合運(yùn)移規(guī)律及高效利用水肥的調(diào)控機(jī)理；旱作物節(jié)水灌溉理論與技術(shù)研究；不同尺度作物耗水規(guī)律及耗水模型；作物水分生產(chǎn)函數(shù)及水肥耦合函數(shù)；水分在土壤—植物—大氣連續(xù)系統(tǒng)中的轉(zhuǎn)換及運(yùn)移規(guī)律；作物水分生理及高效用水機(jī)理；非充分灌溉理論與技術(shù)及作物控水調(diào)質(zhì)理論；作物抗旱及抗鹽機(jī)理研究；流域農(nóng)田水分循環(huán)過(guò)程及農(nóng)業(yè)高效用水機(jī)制；土壤水鹽運(yùn)移模型；農(nóng)業(yè)高效用水技術(shù)開(kāi)發(fā)；灌區(qū)可持續(xù)發(fā)展評(píng)價(jià)；灌區(qū)農(nóng)業(yè)水土資源優(yōu)化配置及管理；渠系節(jié)水技術(shù)；水利工程節(jié)水技術(shù)等。

2.水資源開(kāi)發(fā)利用與管理

本研究方向針對(duì)中國(guó)北方水資源特點(diǎn)，研究區(qū)域水資源開(kāi)發(fā)利用的最佳模式；水資源評(píng)價(jià)與規(guī)劃方法研究；農(nóng)業(yè)水資源系統(tǒng)分析與評(píng)價(jià)方法；地下水開(kāi)發(fā)利用理論與技術(shù)；水資源開(kāi)發(fā)利用過(guò)程中的環(huán)境影響評(píng)價(jià)；水資源優(yōu)化管理；水利工程效益分析評(píng)價(jià)方法；水利工程運(yùn)營(yíng)調(diào)度中的優(yōu)化技術(shù)；濱海灘涂水土資源綜合開(kāi)發(fā)利用等。重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容有：區(qū)域水資源可持續(xù)開(kāi)發(fā)利用模式研究；節(jié)水型社會(huì)建設(shè)理論及實(shí)踐研究；水資源評(píng)價(jià)及規(guī)劃相關(guān)內(nèi)容研究；水利工程運(yùn)營(yíng)調(diào)度中的優(yōu)化技術(shù)研究等。

3.設(shè)施農(nóng)業(yè)與環(huán)境工程

主要研究?jī)?nèi)容包括：設(shè)施（日光溫室）結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究；設(shè)施園藝環(huán)境研究；設(shè)施園藝環(huán)境監(jiān)測(cè)與控制技術(shù)及監(jiān)控儀器設(shè)備的研制；日光溫室綜合配套技術(shù)研究；農(nóng)業(yè)設(shè)施防災(zāi)、減災(zāi)研究；溫室園區(qū)（生產(chǎn)基地）建設(shè)、規(guī)劃；設(shè)施農(nóng)業(yè)工程標(biāo)準(zhǔn)及標(biāo)準(zhǔn)化研究；農(nóng)村居住建筑節(jié)能及生態(tài)建筑。主要服務(wù)領(lǐng)域包括：新型設(shè)施（溫室）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；溫室園區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)；設(shè)施園藝環(huán)境監(jiān)控儀器的研制與開(kāi)發(fā)；日光溫室綜合配套技術(shù)推廣與應(yīng)用等。

4.水土環(huán)境與生態(tài)工程

本方向主要研究?jī)?nèi)容包括：水土環(huán)境保護(hù)；水土工程的生態(tài)環(huán)境影響評(píng)價(jià)；生態(tài)環(huán)境友好型節(jié)水農(nóng)業(yè)措施；土壤中的水、熱、溶質(zhì)循環(huán)規(guī)律；土壤凍融過(guò)程；寒區(qū)水文學(xué)；水工建筑物的凍害防治；濕地生態(tài)需水量與可持續(xù)利用研究等。

5.數(shù)字水利

本方向主要研究水利信息的采集、傳輸、存儲(chǔ)、模擬及真實(shí)水利現(xiàn)象的數(shù)字化重現(xiàn)；3S技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在農(nóng)業(yè)水土工程中的應(yīng)用；數(shù)字灌區(qū)、河流、流域工程建設(shè)及水土工程安全監(jiān)測(cè)分析等。為了5個(gè)研究方向的良好發(fā)展，在農(nóng)業(yè)水土工程研究所和水資源研究所統(tǒng)籌管理下，設(shè)10個(gè)研究室，為每一個(gè)研究室提供良好辦公條件，促進(jìn)同一研究方向教師間的學(xué)術(shù)交流，以教授為龍頭，副教授為骨干，青年教師為生力軍，形成較好的“傳、幫、帶”作用，保證研究方向深入、全面、長(zhǎng)遠(yuǎn)地發(fā)展。

（二）學(xué)術(shù)隊(duì)伍與團(tuán)隊(duì)

以學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)為核心，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，組成以學(xué)科帶頭人、博士生導(dǎo)師、教授、副教授、博士生、研究生、本科生為群體的教學(xué)和科研隊(duì)伍，鼓勵(lì)和吸引優(yōu)秀博士生、碩士生留?；騺?lái)校充實(shí)科研教學(xué)隊(duì)伍。造就2-3位品德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、造詣精深、國(guó)內(nèi)知名的學(xué)科領(lǐng)軍人物，培養(yǎng)一批學(xué)術(shù)思想活躍、富有創(chuàng)新精神、具有發(fā)展?jié)摿Φ闹袌?jiān)骨干力量，建成一支結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定、人員精干、專兼結(jié)合、開(kāi)拓創(chuàng)新、富有活力、與國(guó)際人才形勢(shì)和學(xué)科發(fā)展及社會(huì)需要相適應(yīng)的、可持續(xù)發(fā)展的高水平師資隊(duì)伍。具體表現(xiàn)在：

師資規(guī)模上，通過(guò)“十二五”建設(shè)與發(fā)展，學(xué)科專任教師（含科研編）總數(shù)應(yīng)在現(xiàn)有35人的基礎(chǔ)上達(dá)到45人左右的規(guī)模。質(zhì)量上，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，職稱方面：專任教師高職比達(dá)到60%左右，學(xué)歷方面：具有碩士及以上學(xué)位教師的比例達(dá)90%左右；具有博士學(xué)位教師的比例達(dá)70%左右。年齡結(jié)構(gòu)：學(xué)科教師的平均年齡在目前的基礎(chǔ)上有所下降，專職教師平均年齡保持在40歲以內(nèi)，正高職平均年齡在45歲左右，副高職平均年齡保持在35－40歲。學(xué)緣結(jié)構(gòu)：在校外完成某一級(jí)學(xué)歷（學(xué)位）教育的教師達(dá)70%左右。積極督促青年教師繼續(xù)深造、攻讀學(xué)位、參加培訓(xùn)，為他們提供后勤保障，排除后顧之憂；從校外引進(jìn)高學(xué)歷、高水平的人才，在充實(shí)教師隊(duì)伍的同時(shí)帶來(lái)新生力量。

（三）科學(xué)研究

要統(tǒng)籌基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，緊跟國(guó)家的發(fā)展需要，抓住發(fā)展機(jī)遇，在學(xué)術(shù)研究上實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。逐步完成從教學(xué)為主型向教學(xué)科研并重型轉(zhuǎn)變；在研究方法上實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)的定性分析為主向現(xiàn)代型的定性分析方法與定量分析方法相結(jié)合的轉(zhuǎn)變；在研究隊(duì)伍上從“單打獨(dú)斗”向“團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)”轉(zhuǎn)變。在“十二五”期間，使科學(xué)研究在質(zhì)上和量上均有所提高。

（1）獲國(guó)家自然科學(xué)基金、省自然科學(xué)基金、省博士啟動(dòng)基金等資助項(xiàng)目15項(xiàng)以上；

（2）省部級(jí)以上科技獎(jiǎng)5項(xiàng)以上，出版專著、編制教材等10部；（3）在國(guó)內(nèi)外核心刊物及重要國(guó)際會(huì)議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文200篇以上，三大檢索論文20篇左右；

（4）參加高水平國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議20人次以上；（5）科研經(jīng)費(fèi)到款額平均每年120萬(wàn)元以上。

（四）人才培養(yǎng)

在未來(lái)的五年內(nèi)，擴(kuò)大農(nóng)業(yè)水土工程二級(jí)學(xué)科研究生培養(yǎng)數(shù)量和加強(qiáng)人才培養(yǎng)質(zhì)量。立足遼寧、面向東北和輻射北方地區(qū)培養(yǎng)農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域不同層次的高級(jí)科技人才。通過(guò)省重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目建設(shè)與實(shí)施，能夠在農(nóng)業(yè)節(jié)水和水資源高效利用、設(shè)施農(nóng)業(yè)與環(huán)境等各研究領(lǐng)域?yàn)闁|北老工業(yè)基地的二次振興和創(chuàng)業(yè)，特別是促進(jìn)遼寧工業(yè)強(qiáng)省和農(nóng)業(yè)大省建設(shè)培養(yǎng)大量高級(jí)科學(xué)研究和科技管理實(shí)用人才，在現(xiàn)有學(xué)科建設(shè)規(guī)模基礎(chǔ)上穩(wěn)定本科生招生規(guī)模，適當(dāng)擴(kuò)大博士、碩士和專業(yè)學(xué)位研究生招生培養(yǎng)規(guī)模。每年培養(yǎng)本科生80人左右，碩士生20人，博士生8-10人，博士后1-2人。

在研究生培養(yǎng)方面，加強(qiáng)教學(xué)改革、管理和建設(shè)工作，提高師資隊(duì)伍的整體水平，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（1）從本學(xué)科的實(shí)際情況出發(fā)，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，進(jìn)一步明確科研梯隊(duì)并加強(qiáng)建設(shè)，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，提高教師的科研業(yè)務(wù)水平和能力；

（2）加強(qiáng)科研基地、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。充分利用已有資金，改善科研和實(shí)驗(yàn)條件，為研究生培養(yǎng)創(chuàng)造良好的硬件條件；

（3）加強(qiáng)研究生教學(xué)和論文研究各階段培養(yǎng)。切實(shí)重視培養(yǎng)過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)化，對(duì)導(dǎo)師指導(dǎo)和研究生各階段工作進(jìn)行嚴(yán)格量化考核，及時(shí)修訂教學(xué)計(jì)劃與大綱，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)適應(yīng)性；

（4）加強(qiáng)與社會(huì)各方面的聯(lián)系，積極推薦畢業(yè)生到合適的崗位就業(yè)。多方與校外用人單位協(xié)作、溝通，擴(kuò)大宣傳，為研究生提供廣泛的就業(yè)渠道，保證畢業(yè)生的就業(yè)率。

（五）教學(xué)研究

在“十二五”期間，積極申請(qǐng)教學(xué)改革研究立項(xiàng)，爭(zhēng)取省級(jí)以上項(xiàng)目2項(xiàng)，校級(jí)2項(xiàng)。積極申報(bào)教學(xué)改革研究成果獎(jiǎng)，力爭(zhēng)省級(jí)和校級(jí)各1項(xiàng)。針對(duì)社會(huì)需求和農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科人才培養(yǎng)目標(biāo)制定人才培養(yǎng)方案。深入開(kāi)展課程內(nèi)容改革與建設(shè)，不斷完善教材建設(shè)。

（六）實(shí)驗(yàn)室或研究中心、基地等平臺(tái)建設(shè) 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和科研基地建設(shè)。充分利用已有資金，改善實(shí)驗(yàn)和科研條件。以建設(shè)農(nóng)業(yè)水土工程遼寧省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為總體目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)科研基礎(chǔ)條件建設(shè)。

通過(guò)學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)以及自籌資金，進(jìn)一步改善科研與辦公條件，為科研活動(dòng)提供便利。按照提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)效益、增強(qiáng)學(xué)科實(shí)力的宗旨，大力加強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)和特色方向?qū)嶒?yàn)室建設(shè)，創(chuàng)建與我校建設(shè)目標(biāo)相適應(yīng)的學(xué)科創(chuàng)新體系和教學(xué)科研條件，實(shí)現(xiàn)學(xué)科與國(guó)際先進(jìn)水平相接軌。重點(diǎn)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、試驗(yàn)基地與圖書(shū)資料室建設(shè)，實(shí)現(xiàn)軟件與硬件的升級(jí)改造。

加強(qiáng)水土工程研究所和水資源研究所建設(shè)，以各研究室為中心，開(kāi)展科研工作。創(chuàng)建試驗(yàn)場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、研究所三個(gè)學(xué)科發(fā)展平臺(tái)。為教師、研究生提供實(shí)踐研究基礎(chǔ)和科研場(chǎng)所；整合科研力量，集中力量爭(zhēng)取課題，不斷創(chuàng)新研究成果的必要條件，使之成為學(xué)科發(fā)展的有力支撐。

（七）學(xué)術(shù)交流 1.加強(qiáng)國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流

（1）積極主辦和承辦國(guó)內(nèi)重大學(xué)術(shù)研討會(huì)，擴(kuò)大學(xué)術(shù)影響。通過(guò)承辦大型會(huì)議，展示學(xué)科實(shí)力，擴(kuò)大學(xué)術(shù)影響，密切與兄弟單位的聯(lián)系。

（2）積極推動(dòng)教師和研究生參加國(guó)內(nèi)重大學(xué)術(shù)研討會(huì)。每年選派多名教師和研究生參加高級(jí)論壇和國(guó)內(nèi)重要學(xué)術(shù)會(huì)議。

（3）與國(guó)內(nèi)著名大學(xué)、科研單位、政府部門和生產(chǎn)單位進(jìn)行廣泛交流與合作，推動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域的快速發(fā)展。學(xué)科每年邀請(qǐng)1—2位國(guó)內(nèi)著名大學(xué)和科研單位的知名專家以及政府部門領(lǐng)導(dǎo)和生產(chǎn)一線管理人員來(lái)校做學(xué)術(shù)報(bào)告，聘請(qǐng)校外著名專家學(xué)者作為學(xué)科兼職教授，指導(dǎo)博士研究生。通過(guò)廣泛的學(xué)術(shù)交流，活躍學(xué)科的學(xué)術(shù)氣氛，擴(kuò)大師生的視野，提高學(xué)科的教學(xué)科研水平。提升本學(xué)科的研究實(shí)力，提高科研成果水平。

2.加強(qiáng)國(guó)際學(xué)術(shù)交流

（1）積極主辦和承辦國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議。（2）選派學(xué)科骨干教師參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議。

（3）采取多形式聯(lián)合辦學(xué)，共同培養(yǎng)本科生和研究生。（4）拓寬與發(fā)展密切型的國(guó)際交流合作科研項(xiàng)目。

通過(guò)國(guó)際合作研究，擴(kuò)大本學(xué)科在國(guó)外的學(xué)術(shù)影響，更使廣大研究人員的科研能力和水平顯著提高。

五、預(yù)期建設(shè)成果

（1）學(xué)科為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)的實(shí)力明顯增強(qiáng)。學(xué)科每年可承擔(dān)國(guó)家級(jí)和省部級(jí)科研項(xiàng)目20項(xiàng)以上，科研經(jīng)費(fèi)年遞增率在20%左右；獲得國(guó)家專利6項(xiàng)以上，科研成果獲省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)5項(xiàng)以上；每年在國(guó)家核心刊物發(fā)表論文100篇以上，三大檢索論文的數(shù)量每年平均遞增10%；出版專著和教材1-2部，開(kāi)展1-2項(xiàng)國(guó)際合作研究項(xiàng)目。

（2）學(xué)科人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量明顯提高。立足遼寧、面向東北和輻射北方地區(qū)，培養(yǎng)農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域不同層次的高級(jí)科技人才。通過(guò)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施與建設(shè)后，能夠在農(nóng)業(yè)節(jié)水和水資源高效利用、設(shè)施農(nóng)業(yè)與水土生態(tài)保護(hù)等領(lǐng)域?yàn)闁|北老工業(yè)基地的二次振興和創(chuàng)業(yè)，特別是促進(jìn)遼寧工業(yè)強(qiáng)省和農(nóng)業(yè)大省建設(shè)培養(yǎng)大量高級(jí)科學(xué)研究和科技管理實(shí)用人才，在現(xiàn)有規(guī)?；A(chǔ)上穩(wěn)定本科生招生規(guī)模，適當(dāng)擴(kuò)大博士、碩士和專業(yè)學(xué)位研究生招生培養(yǎng)規(guī)模。培養(yǎng)碩士和博士研究生每年增加5%左右。（3）學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)實(shí)力明顯增強(qiáng)。學(xué)術(shù)隊(duì)伍規(guī)模適當(dāng)擴(kuò)大，職稱、年齡、學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)明顯改善。建成一支由15名教授、18名副教授、12名講師構(gòu)成的學(xué)術(shù)隊(duì)伍，其中具有博士學(xué)位者數(shù)量增加到70%左右。

（4）學(xué)科硬件條件明顯改善。按照提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)效益、增強(qiáng)學(xué)科實(shí)力的宗旨，大力加強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)和特色方向?qū)嶒?yàn)室建設(shè)，在五年內(nèi)，實(shí)驗(yàn)室面積增加12%左右，擁有萬(wàn)元以上儀器設(shè)備數(shù)量增加13%左右，儀器設(shè)備值增加80%左右，投資儀器設(shè)備費(fèi)達(dá)到1000萬(wàn)元以上，用于購(gòu)置本學(xué)科圖書(shū)經(jīng)費(fèi)達(dá)到50萬(wàn)元以上。

（5）學(xué)科層次進(jìn)一步提高。凝煉各學(xué)術(shù)研究方向，搭建國(guó)內(nèi)一流的教育、科研與開(kāi)發(fā)平臺(tái)，形成本科教育，研究生教育和科研、實(shí)踐繁榮發(fā)展的新格局，牽動(dòng)?xùn)|北地區(qū)，特別是遼寧省這一學(xué)科領(lǐng)域的快速發(fā)展與建設(shè)。力爭(zhēng)利用5年的時(shí)間與本校農(nóng)業(yè)機(jī)械化工程、農(nóng)業(yè)生物環(huán)境與能源工程和農(nóng)業(yè)電氣化與自動(dòng)化3個(gè)二級(jí)學(xué)科聯(lián)合攻關(guān)爭(zhēng)取早日晉級(jí)農(nóng)業(yè)工程一級(jí)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。

六、建設(shè)資金的籌集與使用意向

1.本學(xué)科建設(shè)資金的來(lái)源和依據(jù)

為了實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的規(guī)劃目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，本學(xué)科將多渠道籌措資金，確保重點(diǎn)方向建設(shè)，帶動(dòng)學(xué)科整體實(shí)力的提升。在資金來(lái)源方面，積極爭(zhēng)取中央及地方的財(cái)政支持、遼寧省教育廳及學(xué)校的大力資助，同時(shí)爭(zhēng)取社會(huì)力量和校友捐助。另外，動(dòng)員和鼓勵(lì)科研人員積極申報(bào)課題，拓寬科研經(jīng)費(fèi)的資助渠道，在科研立項(xiàng)方面，多爭(zhēng)取國(guó)家重點(diǎn)科研項(xiàng)目及省、部級(jí)關(guān)鍵技術(shù)項(xiàng)目等。本學(xué)科在“十二五”期間爭(zhēng)取籌集資金800萬(wàn)元，其中中央專項(xiàng)資金200萬(wàn)元，主管部門投資400萬(wàn)元，學(xué)校資助200萬(wàn)元，學(xué)科組成員科研經(jīng)費(fèi)及其它項(xiàng)目100萬(wàn)元。

2.資金使用意向安排

本學(xué)科將利用籌措的資金進(jìn)行學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)、國(guó)際合作與交流、人才培養(yǎng)、科研條件的改善等方面。在資金的使用中，重點(diǎn)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，使實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)手段總體達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平，部分達(dá)到領(lǐng)先水平。在人才培養(yǎng)方面，強(qiáng)化學(xué)術(shù)帶頭人的培養(yǎng)，加強(qiáng)國(guó)際、國(guó)內(nèi)的交流與合作，為學(xué)術(shù)人才的培養(yǎng)提供良好的平臺(tái)；加強(qiáng)培養(yǎng)人才的實(shí)踐技能，為他們提供必需的、一流的硬件條件。

在預(yù)計(jì)籌措的資金中，預(yù)計(jì)400萬(wàn)元用于學(xué)科基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備購(gòu)置，學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)和人才引進(jìn)200萬(wàn)元；學(xué)術(shù)交流與國(guó)際合作，學(xué)科專業(yè)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備購(gòu)置100萬(wàn)元，實(shí)驗(yàn)室擴(kuò)建和改造及人才培養(yǎng)200萬(wàn)元。

第四篇：08春資源與運(yùn)營(yíng)復(fù)習(xí)提綱

08春《資源與運(yùn)營(yíng)管理》復(fù)習(xí)提綱

考試形式：開(kāi)卷，時(shí)間：90分鐘?？荚囶}型及分值分布：簡(jiǎn)答題（每題10分，共50分。）；案例單選題（每題2分，共20分。）；實(shí)務(wù)題（每題20分，共30分。）要求掌握的知識(shí)點(diǎn)：

1、簡(jiǎn)答題涉及的知識(shí)點(diǎn)

盈虧平衡分析（上冊(cè)P104）

盈虧平衡分析的概念：銷售收入等于成本是的銷售量就是盈虧平衡點(diǎn)，低于盈虧平衡點(diǎn)就是虧損；高于盈虧平衡點(diǎn)就是盈利。一般說(shuō)來(lái)資本密集型的企業(yè)盈虧平衡點(diǎn)較高，勞動(dòng)密集型企業(yè)的盈虧平衡點(diǎn)較低。頭腦風(fēng)暴法（下冊(cè)P168）

頭腦風(fēng)暴法是通過(guò)多人集體討論，相互啟迪，激發(fā)靈感，從而引起創(chuàng)造性思維的連鎖反應(yīng)，形成綜合創(chuàng)新思路。是美國(guó)BBDO廣告公司創(chuàng)始人奧斯本與1938年提出首創(chuàng)的。

在使用頭腦風(fēng)暴法時(shí)要遵守下面幾條重要原則：暫不評(píng)價(jià)——事后對(duì)各種方法進(jìn)行仔細(xì)的評(píng)估；自由發(fā)揮——讓思緒盡情飛舞，越與眾不同越好；數(shù)量至上——可選擇的機(jī)會(huì)越多；綜合改進(jìn)——嘗試借鑒他人觀點(diǎn)來(lái)形成自己的想法；無(wú)須評(píng)論——不要就其他人提出的觀點(diǎn)進(jìn)行爭(zhēng)論和評(píng)價(jià)，迅速說(shuō)明自己的想法即可。魚(yú)骨圖的概念及繪制（下冊(cè)P52、P165）

魚(yú)骨圖也叫因果圖，因?yàn)榭雌饋?lái)像一條魚(yú)的骨架，它對(duì)解決問(wèn)題來(lái)說(shuō)是一種非常有用的、直觀的工具。繪制的方法：畫一條線，代表魚(yú)脊椎骨，頭上是一個(gè)方框，方框中寫明結(jié)果（就是要分析的問(wèn)題）；大魚(yú)刺上畫出幾個(gè)主要原因；盡量查找問(wèn)題的更具體的原因，用帶箭頭的小魚(yú)刺畫到大魚(yú)刺上。

簡(jiǎn)述變革的三階段模型。（下冊(cè)p114、116）

變革的三個(gè)階段是解凍、變革、再凍結(jié)。

凍結(jié)是第一階段，是要?jiǎng)訐u人們的習(xí)慣性思維和行為方式，讓他們意識(shí)到變革的必要性。首先要展示變革的目標(biāo)和溢出，然后與人交流使七融入變革，這樣可以幫助人們改變習(xí)慣和放下顧慮，讓人們?cè)谝庾R(shí)上支持變革，參與變革。

變革的實(shí)施第二階段，在此階段讓人們進(jìn)入理想中的新?tīng)顟B(tài)，確定新的工作方式，加強(qiáng)培訓(xùn)交流，強(qiáng)化支持與參與的力量轉(zhuǎn)變他們的思想和態(tài)度,轉(zhuǎn)變他們的思想和態(tài)度。

再凍結(jié)是第三個(gè)階段。在這個(gè)階段需要使團(tuán)隊(duì)成員能夠堅(jiān)持新的工作方法，強(qiáng)化鞏固變革，通過(guò)實(shí)施、監(jiān)控和核查，溝通取得的成績(jī)、碰到的困難，提出改正措施，以免人們?cè)倩氐竭^(guò)去的***慣中去。工作描述（上冊(cè)P8）

工作描述是人力資源部門最重要的文件，它是關(guān)于某個(gè)職位所從事工作目的和應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任的詳細(xì)總結(jié)。工作描述必須包括下面幾個(gè)要素：該項(xiàng)工作的主要目的，該項(xiàng)工作的主要任務(wù)，該項(xiàng)工作的范圍。工作描

述要保證是新的，另外還必須要考慮到在不遠(yuǎn)的將來(lái)可能發(fā)生的變化，這樣可以減少對(duì)自己和別人帶來(lái)的一些不必要的麻煩。

選擇供應(yīng)商的標(biāo)準(zhǔn)（上冊(cè)P211、P262）

在選擇供應(yīng)商時(shí)要考慮以下因素：產(chǎn)品質(zhì)量；數(shù)量；價(jià)格和付款期限；產(chǎn)品的兼容性；供貨速度；可靠性；彈性和選擇余地；交付質(zhì)量；售后的技術(shù)支持；供應(yīng)商的地址；供應(yīng)商的聲譽(yù)；供應(yīng)商的財(cái)務(wù)穩(wěn)定性和對(duì)顧客的重視程度等等。

PDCA循環(huán)（下冊(cè)P47）

持續(xù)改進(jìn)作為一個(gè)永無(wú)終止的過(guò)程常被描述成一套重復(fù)活動(dòng)的循環(huán)。戴明發(fā)明了一種展現(xiàn)這個(gè)過(guò)程的方法，叫做PDCA循環(huán)，或者叫做“戴明輪”。循環(huán)始于規(guī)劃階段，其中包括調(diào)查研究和分析問(wèn)題，之后是執(zhí)行階段，執(zhí)行規(guī)劃的內(nèi)容，下一步是檢查或檢測(cè)階段，按照預(yù)期來(lái)評(píng)價(jià)結(jié)果，最后是采取行動(dòng)納入操作或鞏固階段，將變化予以標(biāo)準(zhǔn)化或者從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，然后重新開(kāi)始循環(huán)。是一中系統(tǒng)化的管理方法。根據(jù)需求的變化，制定資源計(jì)劃的方法一般有哪些？每種方法的適用范圍是什么？（上冊(cè)p209、210）一般有三種方法：等產(chǎn)量計(jì)劃、需求跟隨計(jì)劃、控制需求計(jì)劃。

等產(chǎn)量計(jì)劃適合于那些需求相對(duì)穩(wěn)定以及能夠以合理的成本維持庫(kù)存的公司。在需求較少時(shí)庫(kù)存增加，而在需求較高的時(shí)期又可以解釋放庫(kù)存，其產(chǎn)量可以在整個(gè)時(shí)期內(nèi)取得平衡。

在需求跟隨計(jì)劃中，產(chǎn)量要滿足需求的變化，所以產(chǎn)量要盡可能富有彈性，以滿足不斷變化的需求水平。對(duì)于季節(jié)性服務(wù)組織，以及存在突發(fā)性需求的組織是非常合適的。

在控制需求計(jì)劃中，組織力圖把需求高峰加以轉(zhuǎn)化緩和，以使得需求與產(chǎn)量相匹配，從而消除波動(dòng)。項(xiàng)目驗(yàn)收時(shí)需要考慮的問(wèn)題（下冊(cè)P279）

項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了它所有的目標(biāo)了嗎？它特定的結(jié)果和好處是什么？還有什么沒(méi)有實(shí)現(xiàn)嗎？造成這些問(wèn)題的原因清楚嗎？已經(jīng)記錄下來(lái)了嗎？所有的成本都計(jì)算進(jìn)去了嗎？所有的項(xiàng)目資源都已經(jīng)移交了嗎？還有什么遺留問(wèn)題需要解決嗎？項(xiàng)目干系人對(duì)于項(xiàng)目進(jìn)展的情況和結(jié)果的滿意度如何？

招聘程序（上冊(cè)P4）

評(píng)估員工需求、建立工作描述、草擬人員規(guī)范、吸引合適的候選人、選出最終的候選人、面試最終候選人、決定招募哪些人、新進(jìn)人員就職、總結(jié)招聘選拔過(guò)程。

全面質(zhì)量管理（下冊(cè)P9頁(yè)）

TQM的關(guān)鍵概念和主題：滿足內(nèi)部和外部客戶的需要和期望——這是TQM的目的；把所有的人都包括到組織內(nèi)——將質(zhì)量管理活動(dòng)延伸到更大的范圍；持續(xù)改進(jìn)——TQM不是 一次性的行動(dòng)，必須持續(xù)改進(jìn)；團(tuán)隊(duì)工作——?jiǎng)訂T員工參與是一個(gè)關(guān)鍵的主題；高級(jí)管理層的參與——這是至關(guān)重要的，很多實(shí)施TQM不成功的原因，往往就是由于這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有做好；完善質(zhì)量管理系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)、檢測(cè)和工具——基于標(biāo)準(zhǔn)、性能檢測(cè)和計(jì)量工具系統(tǒng)的方法是TQM的核心。

變革領(lǐng)導(dǎo)者如何贏得團(tuán)隊(duì)成員對(duì)變革的支持與參與？（下冊(cè)P112）

變革領(lǐng)導(dǎo)者要想贏得團(tuán)隊(duì)成員對(duì)變革的支持與參與可以從以下幾個(gè)方面去做：讓員工明確變革目標(biāo)，向員工展示變革的理由和利益；遇見(jiàn)反應(yīng)和反抗，準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)的方法；為每個(gè)干系人列出利益清單；引導(dǎo)干系人從不同的角度看待變革，需要告訴他們變革為其帶來(lái)的諸多利益；接受反饋，進(jìn)行商討，確定變革的最佳時(shí)間，讓團(tuán)隊(duì)成員參與到變革的計(jì)劃過(guò)程當(dāng)中；讓每個(gè)人了解計(jì)劃；直面反抗；對(duì)變革充滿熱情。變革過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)如何減輕員工對(duì)變革的抵觸情緒（下冊(cè)P96）

減輕員工對(duì)變革的抵觸情緒的關(guān)鍵是站在他人的角度看問(wèn)題，作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)要了解團(tuán)隊(duì)成員的心理，從他們的角度理解問(wèn)題。具體的做法有：提前與員工商議，解釋變革的理由和變革所期望的結(jié)果；不要施加過(guò)大的壓力，在早期的拒絕階段不要試圖以事實(shí)和數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)服人們接受變革；了解團(tuán)隊(duì)成員和干系人，并預(yù)見(jiàn)他們的抵觸情緒，提前準(zhǔn)備好如何對(duì)付他們的消極態(tài)度，傾聽(tīng)抵制者的意見(jiàn)，并要找到其擔(dān)憂的原因；使團(tuán)隊(duì)完全融入變革，盡可能地讓團(tuán)隊(duì)參與變革的計(jì)劃和實(shí)施，讓他們有歸屬感；溝通、溝通、再溝通，讓人們了解變革的每個(gè)階段減少謠言，以免人們陷于憤怒；為了確保變革的有效實(shí)施，采取行動(dòng)前減少抵制情緒。另外領(lǐng)導(dǎo)要給員工精神上的支持，幫助他們應(yīng)對(duì)變革帶來(lái)的負(fù)面影響。

導(dǎo)致預(yù)算與實(shí)際結(jié)果之間差異的原因（上冊(cè)P119）

造成差異的原因：業(yè)務(wù)級(jí)別的改變——直接成本可能回受次影響；價(jià)格成本的差別——價(jià)格（成本）的預(yù)測(cè)與實(shí)際成本（價(jià)格）之間的差別；效率或生產(chǎn)力因素——在假定的效率或生產(chǎn)力基礎(chǔ)上建立預(yù)算成本；預(yù)測(cè)銷售的預(yù)測(cè)逆差；意外支出和計(jì)劃外支出。除此之外還有可能僅僅是計(jì)劃不周密而導(dǎo)致預(yù)算與實(shí)際結(jié)果之存在間差異。

2、案例選擇題

案例題難度與課程網(wǎng)頁(yè)上案例相近

3、實(shí)務(wù)題：考察學(xué)員運(yùn)用教材知識(shí)，要求聯(lián)系實(shí)際，字?jǐn)?shù)不少于300字，否則扣分。可能涉及的知識(shí)點(diǎn)：

（1）運(yùn)用魚(yú)骨圖法分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因（以你工作或生活中遇到的某個(gè)問(wèn)題為例，用因果圖（魚(yú)骨圖）分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因。要求：繪制因果圖，并用文字加以說(shuō)明。）（下冊(cè)P52、P165）

（2）SWOT分析法（以你的團(tuán)隊(duì)（或者你自己）為例，運(yùn)用SWOT分析法分析你的團(tuán)隊(duì)（或者你自己）所具備的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及你的團(tuán)隊(duì)（或者你自己）所面臨的機(jī)會(huì)和威脅，在此基礎(chǔ)上考慮如何增加你的團(tuán)隊(duì)（或者你自己）的優(yōu)勢(shì)和機(jī)會(huì)，減少劣勢(shì)和威脅。）（參考）

（3）招聘廣告的制作（參考網(wǎng)上、報(bào)紙上的招聘廣告）

（4）給出一段關(guān)于項(xiàng)目管理的材料，要求根據(jù)材料寫一份項(xiàng)目報(bào)告。（參考下冊(cè)p279、280）

第五篇：復(fù)習(xí)提綱居住區(qū)規(guī)劃

復(fù)習(xí)提綱:

第1章 城市與城市規(guī)劃

1、城市

2、城市規(guī)劃

3、居民點(diǎn)

4、雅典憲章

5、城市化

6、城市化的歷史進(jìn)程

第2章 城市規(guī)劃的工作任務(wù)、內(nèi)容與編制程序

1、簡(jiǎn)述城市規(guī)劃的基本任務(wù)。

2、城市規(guī)劃的工作內(nèi)容

3、城市規(guī)劃的編制層面及各階段的主要內(nèi)容

4、城市總體規(guī)劃的期限

5、城市總體規(guī)劃的主要內(nèi)容

6、城市詳細(xì)規(guī)劃的主要內(nèi)容

第3章 城市構(gòu)成與發(fā)展戰(zhàn)略

1、城市用地的概念

2、按照《城市用地分類與規(guī)劃建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn)》分幾大類？大類具體有哪幾類？

3、城市用地評(píng)價(jià)

4、地基承載力

5、風(fēng)向玫瑰圖

6、城市性質(zhì)及城市人口的含義是什么

7、城市規(guī)模

第4章 居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)概述

1、居住用地的內(nèi)容組成與分類

2、居住區(qū)住宅的內(nèi)容

3、居住區(qū)規(guī)模的影響因素

4、居住區(qū)的分級(jí)規(guī)模

5、居住區(qū)居住小區(qū)居住組團(tuán)住宅街坊住宅群落

6、什么是服務(wù)半徑，居住區(qū)設(shè)施分級(jí)服務(wù)半徑是多少？

7、居住區(qū)規(guī)劃結(jié)構(gòu)的基本形式，各自特點(diǎn)

第5章居住區(qū)住宅及用地規(guī)劃

1、居住區(qū)住宅類型選擇中住宅建筑經(jīng)濟(jì)和用地經(jīng)濟(jì)關(guān)系，層數(shù) 進(jìn)深 長(zhǎng)度 層高

2、住宅日照標(biāo)準(zhǔn)，日照間距

3、比較住宅行列式和周邊式布局的優(yōu)缺點(diǎn)

4、影響住宅通風(fēng)的因素有哪些？

第6章居住區(qū)公共服務(wù)設(shè)施規(guī)劃

1、居住區(qū)公共服務(wù)設(shè)施的分類

2、居住區(qū)級(jí)、居住小區(qū)級(jí)、居住組團(tuán)級(jí)公共服務(wù)設(shè)施的服務(wù)半徑分別為多少米？

3、公共服務(wù)設(shè)施指標(biāo)的制定與計(jì)算方法

4、公共服務(wù)設(shè)施分級(jí)布置方式

第7章居住區(qū)道路與交通規(guī)劃

1、城市道路按交通性質(zhì)區(qū)分不同功能分級(jí)劃分

2、居住區(qū)道路的類型有哪些

3、居住區(qū)道路的分級(jí)

4、簡(jiǎn)述居住區(qū)“人車分流”交通組織原則

5、居住區(qū)級(jí)、居住小區(qū)級(jí)、居住組團(tuán)和宅間道路的寬度分別為多少米？

6、為什么要在居住區(qū)道路系統(tǒng)規(guī)劃中提倡“順而不暢”的原則？

7、居住區(qū)內(nèi)道路縱坡控制指標(biāo)

第8章居住區(qū)綠地與外部環(huán)境規(guī)劃

1.綠地率2.居住區(qū)綠地的組成內(nèi)容

3.分析居住區(qū)綠地率和公共綠地率各自的作用和相互的差別4.居住區(qū)公共綠地的功能組織

第9章 居住區(qū)規(guī)劃的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析與實(shí)施管理

1、用地平衡表

2、繪制“居住區(qū)規(guī)劃用地平衡表”

3、主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

4、綠地率建筑密度（住宅建筑凈密度）容積率

第10章居住區(qū)豎向規(guī)劃與管線綜合概述

1、什么是居住區(qū)豎向規(guī)劃，設(shè)計(jì)內(nèi)容

2、什么是管線綜合3、管線綜合原則 注意管線避讓的原則

思考題：

你認(rèn)為居住區(qū)規(guī)劃最應(yīng)該關(guān)注哪些方面問(wèn)題？