第一篇：孔佑繼體育游戲課教學(xué)案例

體育游戲課教學(xué)案例

項(xiàng)目：體育游戲 體育自主鍛煉助教：孔佑繼

巧妙利用體育游戲的創(chuàng)新,培養(yǎng)女生的學(xué)習(xí)興趣

一、案例背景

在以往的體育教學(xué)觀念影響下，教師填鴨式地教,學(xué)生被動地學(xué),再加上體育達(dá)標(biāo)考試給學(xué)生造成沉重的心理負(fù)擔(dān)，出現(xiàn)了隨著年齡增長，喜歡上體育課的人數(shù)呈下降趨勢的現(xiàn)象。特別是女生上體育課時出現(xiàn)無精打采，畏難情緒較大，借故請假較多等等。我認(rèn)為體育游戲課對于學(xué)生來說應(yīng)該是很有興趣的一門課，但是由于體育課內(nèi)容單調(diào)重復(fù)，方法簡單缺乏新意，學(xué)生漸漸對體育課的興趣降低，最后還可能對體育課產(chǎn)生一種厭惡心理,尤其是女生。如何改變這種現(xiàn)狀呢？我在教學(xué)中嘗試對于不同的身體條件用不同的體育游戲來促進(jìn)體育教學(xué)，以此來提高女同學(xué)的體育課學(xué)習(xí)興趣。

這是開學(xué)初的一個單元一節(jié)體育課,教學(xué)內(nèi)容是身體素質(zhì)恢復(fù)性練習(xí),重點(diǎn)是提高學(xué)生靈敏素質(zhì)。為了達(dá)到教學(xué)目的，男女生都安排了體育游戲內(nèi)容。

二、教學(xué)過程

教學(xué)背景：游戲8班，女生28（人）男生2（人）女生所占比例大，所以安排游戲強(qiáng)度是一個難題。課堂上：

教師：同學(xué)們，今天我們做一個游戲……

學(xué)生：不是“貼膏藥”吧（小聲地說）。

教師：不是，是個新游戲，方法是：所有人圍成一個圈并且編號；老師喊一個號后將一個籃球高拋；其他同學(xué)跑開；被喊中號的同學(xué)上來拿球喊停；然后用球滾過擊打其他同學(xué)；打中后交換角色，不中繼續(xù)。

同學(xué)們高興地去玩去了。五分鐘后…… 學(xué)生：（大聲地）老師換一個吧，這個不好玩。

教師在想：這幫女生還挺挑剔！再一想，也難怪，這些女同學(xué)中有三個是體育特長生，還有好幾個身體素質(zhì)也不錯，這個游戲?qū)τ谒齻兪怯悬c(diǎn)簡單了。索性給她們換一個男生的項(xiàng)目――“打獵”。不過這個游戲要求比較高，不知道她們行不行。

教師：好吧，我們換項(xiàng)目。大家聽好：前排同學(xué)圍成一個大圈，用排球擊打圈內(nèi)的同學(xué)，圈內(nèi)的同學(xué)自由奔跑躲避，擊中者退出，如果接住可以重新進(jìn)來一個；直到全部擊中后交換。場面一下子熱鬧起來，同學(xué)們奔跑、跳躍、躲閃，歡聲笑語不斷。被打中者也興奮的大叫。

教師：同學(xué)們你們真行！沒想到這個游戲你們做得還真不錯。

學(xué)生甲：老師，我覺得還是簡單了，還有沒有更難的。

教師：可以。只要將排球換成兩個或者三個；記住：必須注意力集中，視野開闊、反應(yīng)要快；當(dāng)然也要注意安全。

學(xué)生乙：不行，別換了，受不了了……

游戲還是增加難度了，而且效果很好。學(xué)生們哄堂大笑，被打的同學(xué)也是樂不可支。哈哈的笑聲彌漫在空氣中。只看見學(xué)生滿場飛，夾著尖叫聲和笑聲。

教師用一種滿臉喜悅的神情看著學(xué)生，在想：看起來溫文爾雅的女生，想不到她們是那樣的活躍，真有種自嘆不如的感覺。

教師反思：游戲是一種很好的教學(xué)方式，在這節(jié)課同學(xué)們真正體會玩在其中，樂在其中。有時候女生表現(xiàn)出來的懶散畏難，是對你講授的東西不感興趣，而并不是對體育活動沒興趣，那歡笑就是最好的證明。實(shí)際上體育課的標(biāo)準(zhǔn)就是兩個字：“笑”和“汗”。

三、課后評析

“興趣是最好的老師”，從事任何活動都需要有興趣，否則活動的效率就難以提高。忽視培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣、鍛煉身體的習(xí)慣就不會養(yǎng)成，更不會奠定終生鍛煉的習(xí)慣。實(shí)踐說明：一成不變的東西會令人生厭，只有在實(shí)踐和創(chuàng)新中、才能體會到體育運(yùn)動的樂趣。要改變傳統(tǒng)單

一、枯燥的體育教學(xué)方法，必須加強(qiáng)對學(xué)生的了解，做到因人而異。作為教師如何才能使學(xué)生在輕松愉快的情景中，積極、主動地得到鍛煉，從而提高上體育課的興趣呢？通過這節(jié)課，讓我感受到了這么幾點(diǎn)：

1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，提高自身創(chuàng)新意識。要研究學(xué)生的心理需求，才能超越常規(guī)，更大膽地、獨(dú)特地運(yùn)用有創(chuàng)造性的教學(xué)模式。

2、加強(qiáng)賞識教育，在教學(xué)中給予學(xué)生以自由發(fā)揮、大膽創(chuàng)造的廣闊的空間。讓每位學(xué)生都有機(jī)會去真正實(shí)踐，去參與，真正體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中少批評多表揚(yáng)、多鼓勵、多肯定，營造一種寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

3、教師要多提供給學(xué)生展現(xiàn)機(jī)會，表達(dá)自己的獨(dú)立個性。要讓學(xué)生表達(dá)自己的見解，讓每一位學(xué)生在點(diǎn)滴中取得進(jìn)步，享受到參與運(yùn)動和自我學(xué)習(xí)所帶來的快樂。讓學(xué)生在運(yùn)動中獲得一點(diǎn)的成功和喜悅，在成功和喜悅中不斷提高對體育的興趣。

關(guān)于大學(xué)生體育鍛煉的調(diào)查報告

大學(xué)生,國家未來的棟梁之材.使他們健康地走入社會,為國工作,這是大學(xué)體育的重要目的.然而,近年來的調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)校園中因健康原因諸如神經(jīng)衰弱等其它疾病而休學(xué)的人數(shù)呈上升趨勢,注重身體鍛煉者則呈下降趨勢.大學(xué)生身體素質(zhì)的下降令人擔(dān)憂.造成這一狀況的原因是多方面的,而筆者認(rèn)為最重要的原因在于對大學(xué)體育鍛煉的意義及方法缺乏正確認(rèn)識.許多同學(xué)不知從何做起,他們希望身體健康,但又錯誤地認(rèn)為體育鍛煉會影響學(xué)習(xí).體育鍛煉對于大學(xué)生來說是非常重要的。

體育鍛煉在大學(xué)生生活中所處的地位是非常重要的，對于體育鍛煉，在校大學(xué)生們對于體育鍛煉的態(tài)度是多種多樣的。一部分大學(xué)生認(rèn)為體育鍛煉可有可無，在體育課上的鍛煉已經(jīng)足夠了，這部分同學(xué)體育鍛煉的自主意思較薄弱。還有一部分同學(xué)對體育鍛煉抱有消極態(tài)度，認(rèn)為體育鍛煉不能起到一定得作用。另外一些同學(xué)則認(rèn)為體育鍛煉可以放松心情，增強(qiáng)體魄，并在課余時間積極的進(jìn)行體育鍛煉，這部分同學(xué)的體育鍛煉的自主意識較強(qiáng)。對于體育鍛煉的態(tài)度很大程度上影響著同學(xué)們體育鍛煉時間的長短和規(guī)律性。體育鍛煉意識較強(qiáng)的同學(xué)一般都有比較完善規(guī)律的體育鍛煉計劃。

鑒于此我們團(tuán)隊(duì)開展了此次調(diào)查。調(diào)查的全過程: 首先選中要調(diào)查的主題。每一個調(diào)查報告都必須圍繞一個主題 去展開，在一個中心的前提下在去收集與之相關(guān)的資料與信息，只有這樣才能事半功倍，有目的的進(jìn)行下面的工作。選擇一個調(diào)查主題是非常的非常關(guān)鍵的。這也是這次調(diào)查報告的第一步。

其次確定調(diào)查的方法。本次調(diào)查為了保證調(diào)查結(jié)果的客觀性真實(shí)性主要用試卷調(diào)查法，把調(diào)查的范圍盡量擴(kuò)大，同時也看一些當(dāng)前大學(xué)生總體鍛煉情況的報紙和資料.下面就是結(jié)合主題與調(diào)查方法設(shè)計相關(guān)的問題。因?yàn)楸敬握{(diào)查的主要是關(guān)于大學(xué)生體育鍛煉的相關(guān)的情況具有針對性的布局，使它能達(dá)到這次調(diào)查的目的，以至于挖掘出當(dāng)前大學(xué)所存在的主要問題，做出客觀的的總結(jié)。接著就是調(diào)查進(jìn)行階段。這一階段非常重要，它關(guān)系到后面的數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和數(shù)據(jù)的分析，直接形象到這次調(diào)查的成效問題。這次調(diào)查試卷400份，分三次進(jìn)行。在調(diào)查中力求試卷被重視，而不是為了趕時間就匆匆完事，其用時一周。

下面就是數(shù)據(jù)分析與總結(jié)。這是這次調(diào)查的最后個環(huán)節(jié)，也是反映這次調(diào)查成果的部分。在數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程中，會遇到一些不可避免的細(xì)微因素的影響，但力求把錯誤降到最低。在根據(jù)數(shù)據(jù)和相關(guān)資料，接下來我們將從每個問題入手分析當(dāng)代大學(xué)生的體育鍛煉中的問題。

調(diào)查問卷樣卷

關(guān)于大學(xué)生體育鍛煉的調(diào)查問卷

敬愛的同學(xué)們：我們?yōu)榱肆私獯髮W(xué)生體育鍛煉的情況，特此進(jìn)行調(diào)查問卷。我們誠懇地希望您的支持和配合，請根據(jù)自己的實(shí)際情況，如實(shí)、獨(dú)立的回答有關(guān)問題。占用了您寶貴的時間，向您致以深切的謝意！

性別 所在學(xué)校 年級

1、你鍛煉的主要地方是哪里（）

A、健身房 B、田徑場 C、球館 D、其他

2、你的鍛煉方式是（）

A、跑步 B、籃球 C、乒乓球 D、羽毛球 E、網(wǎng)球 F、足球 G、武術(shù) H、健美操 I、其他

3、除了體育課，你一周體育鍛煉的時間是多少（）

A、1小時以下 B、1至3小時 C、3至5小時 D、5小時以上

4、你是否因?yàn)閷W(xué)校硬件設(shè)施的限制而減少體育鍛煉呢? 是（）不是（）

5、你通常與誰去參加體育運(yùn)動（）

A、宿友 B、一個人 C、與相同愛好的人去 D、其他

6、想通過做運(yùn)動達(dá)到什么效果（）

A、減肥 B、增強(qiáng)體質(zhì) C、緩解壓力 D、打發(fā)時間 E、其他

7、你對學(xué)校開設(shè)的體育課滿意程度如何（）A、很滿意 B、較一般 C、不喜歡

8、你的課余時間用于做什么（）

A、體育鍛煉 B、游戲 C、上網(wǎng) D、逛街購物 E、學(xué)習(xí)F、其它

9、你對學(xué)校體育設(shè)施的使用（）A、頻繁 B、有時 C、從不

10、以下哪些因素對你的鍛煉時間造成影響，請由主到次排列（）

A、課業(yè)重 B、缺乏興趣 C、電腦游戲 D、上網(wǎng)的沖擊

E、社會工作繁忙 F、有病在身 G、其他 第一題調(diào)查結(jié)果分布如餅狀圖所示：

無論是男生還是女生，鍛煉的場地最多的都是田徑場，充分的利用了學(xué)校的資源，其次是球館和健身房，這兩處地方對于鍛煉的效果可能比較好但是同時也有一定的經(jīng)濟(jì)支出，所以，從上面的調(diào)查結(jié)果我們可以看出大學(xué)生們更傾向于一個節(jié)省金錢，比較方便的場地進(jìn)行鍛煉。

第二題調(diào)查結(jié)果分布如餅狀圖所示：

第二題是一道多選題，從餅狀圖可以看出跑步、打籃球、打乒乓球分別位列大學(xué)生鍛煉方式選擇的前三甲。同時，羽毛球也受到較多的女生親睞。其實(shí)分析鍛煉方式時再聯(lián)系鍛煉的場地就不難理解大學(xué)生們的選擇了。各大學(xué)都有開放式的田徑運(yùn)動場和籃球場，故這兩項(xiàng)選的人數(shù)最多。

第三題調(diào)查結(jié)果分布如餅狀圖所示：

第三題是關(guān)于鍛煉時間的調(diào)查，不論是男生還是女生選擇A項(xiàng)和B項(xiàng)的都比較多，而女生選A項(xiàng)的略多于男生，表示有更多的女生一周之內(nèi)的鍛煉時間（除了體育課外）低于1小時。但是女生選擇D選項(xiàng)的明顯要高于男生，表示，堅(jiān)持一周5小時以上的女生也有不少。在體育鍛煉上女生的積極程度略低于男生，在體育鍛煉的程度上仍然需要加強(qiáng)。

第四題調(diào)查結(jié)果分布如餅狀圖所示：

第四題大學(xué)生們對于是否因?yàn)閷W(xué)校設(shè)施的限制而減少體育鍛煉的選擇，選擇“是”的還是要多于選擇“不是”的。這說明大學(xué)生們對于自主體育鍛煉的觀念還沒有大范圍普及或者說沒有自主的體育鍛煉意識。所以，要提高大學(xué)生們對于體育鍛煉的參與率，從意識上的改變很有必要。在這一點(diǎn)上學(xué)?？梢栽鲈O(shè)一些體育理論課或者是在上體育課的同時向同學(xué)們講解一些體育鍛煉的知識增加同學(xué)們對于體育鍛煉的了解。

第五題調(diào)查結(jié)果分布如餅狀圖所示：

第五題的調(diào)查顯示出，大學(xué)生參加體育鍛煉時還是與同興趣愛好的人一起去更加多一些，因此，不論是男生還是女生選C選項(xiàng)的都要遠(yuǎn)多于其他選項(xiàng)的。這對于我們營造一個好的體育鍛煉氛圍有一定的提示，我們要從周邊發(fā)動大家一起出去體育鍛煉，有共同愛好的更容易被帶動起來。在這一方面可以多搞點(diǎn)類似社團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)。在一個群體中一起進(jìn)行體育鍛煉會提高同學(xué)們體育鍛煉的興趣也更容易帶動周圍的同學(xué)參與到體院鍛煉中來。第六題調(diào)查結(jié)果分布如餅狀圖所示

從第六題的調(diào)查顯示出，大學(xué)生參加體育鍛煉時的目的大致可以分為幾種類型。相對于女生來說想通過體育鍛煉達(dá)到減肥瘦身效果的人數(shù)比較多。相對于男生來說大部分想通過體育鍛煉來增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉自己的身體。而且從上圖中我們可以發(fā)現(xiàn)無論是男生還是女生，都有相當(dāng)一部分同學(xué)通過體育鍛煉來緩解壓力。這是一種很好的現(xiàn)象。體育鍛煉不僅可以緩解壓力也可以鍛煉體魄這是我們作為大學(xué)生應(yīng)該知道的常識。

第七題調(diào)查結(jié)果分布如餅狀圖所示

從第七題的調(diào)查結(jié)果分布圖上我們可以發(fā)現(xiàn)。在大學(xué)中無論是男生還是女生對于大學(xué)體育課開設(shè)的體育課的滿意程度均為一般。這說明了當(dāng)今大學(xué)中對于體育課的建設(shè)還有待加強(qiáng)?？梢栽诖髮W(xué)體育課中多設(shè)置一些項(xiàng)目吸引更多的同學(xué)參與到體育鍛煉中。但有一部分同學(xué)對于體育課抱著不喜歡的態(tài)度者有可能是由于學(xué)校的體育課單調(diào)無聊無法吊起同學(xué)們體育鍛煉的心情而導(dǎo)致的，其中也有同學(xué)們對體育鍛煉認(rèn)知上的原因。第八題調(diào)查結(jié)果分布如餅狀圖

從上圖的調(diào)查結(jié)果餅狀圖分析，大學(xué)生在課余時間的活動主要分為三項(xiàng)：體育鍛煉，上網(wǎng)，游戲。其中男生中上網(wǎng)和游戲的人數(shù)占的比例較大。在女生中則以上網(wǎng)的人數(shù)占的比例略大。在同學(xué)們的生活中體育鍛煉還是占據(jù)了一定的比例，這對于體育鍛煉在大學(xué)生中的普及還是很好的。另外從這個項(xiàng)目的結(jié)果統(tǒng)計可以看出在同學(xué)們的生活中游戲和上網(wǎng)在同學(xué)們的生活中占據(jù)了很大的空間，同學(xué)們應(yīng)該走出寢室，多多鍛煉這樣才對自己的身體有好處。才能夠更好的進(jìn)行自己的學(xué)習(xí)生活。

第九題調(diào)查結(jié)果分布如餅狀圖

從第九題的調(diào)查結(jié)果可以看出在大學(xué)中同學(xué)們對于體育器材的使用不是很頻繁從中也可以看出同學(xué)們對體育鍛煉的熱心程度。從上圖中可以看出在女生中不使用體育鍛煉器材的比例比男生中的略大。這說明在進(jìn)行體育鍛煉的男生比女生略多。第十題調(diào)查結(jié)果分布如餅狀圖

此題為一道多項(xiàng)選擇題，從中我們可以看出對大學(xué)生體育鍛煉時間造成影響的原因所占的比例。其中課業(yè)重，缺乏興趣和電腦游戲是主要的原因。在男生中電腦游戲占據(jù)的比例較大，而在女生中由于缺乏興趣對鍛煉時間造成影響的比例比較大。

從上面這些題的結(jié)果我們可以大致的了解大學(xué)生體育鍛煉的一些情況。從學(xué)生自身而言，是由于沒有體育鍛煉的氛圍和興趣。在忙碌的學(xué)習(xí)之余，許多人選擇上網(wǎng)等方式放松，很少有人去鍛煉身體。偶爾有人想去做健身運(yùn)動，但如籃球、足球、排球等運(yùn)動需要多人一起完成，因?yàn)檎也坏街就篮险?，這些人也最終選擇放棄。除此之外，對運(yùn)動技術(shù)的掌握程度不夠、不善于安排時間、不善于調(diào)節(jié)自我調(diào)節(jié)等問題的存在，也是大學(xué)生放棄體育鍛煉的主觀因素。

很多同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識到體育鍛煉的重要性，但認(rèn)識與具體行動尚存在很大的差距。只有抓住學(xué)生的心理需要，才能將認(rèn)識轉(zhuǎn)化為鍛煉身體的動力。從學(xué)生入學(xué)開始就注意培養(yǎng)提高學(xué)生對體育鍛煉的興趣與習(xí)慣，并作為重點(diǎn)貫穿到體育教學(xué)中去。把基礎(chǔ)理論知識與基本技術(shù)的教學(xué)結(jié)合起來，充分利用體育多種手段，逐步培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的習(xí)慣。

針對體育硬件設(shè)施薄弱的問題，高校應(yīng)加大對體育場館、設(shè)施和器材等方面的建設(shè)投入?，F(xiàn)階段應(yīng)進(jìn)一步提高高校現(xiàn)有體育場館的利用率，最大限度地滿足學(xué)生參加體育活動的要求。同時，努力開拓校外體育空間，充分利用校外體育場地設(shè)施，順應(yīng)大學(xué)生體育活動的發(fā)展。

同時我認(rèn)為在大學(xué)生體育鍛煉活動的組織和管理上，突出大學(xué)生社團(tuán)在體育活動中的主導(dǎo)地位，使大學(xué)生擁有更多的自主權(quán)來管理體育活動，調(diào)動大學(xué)生參與體育活動的積極性。教師也要從組織、引導(dǎo)、掌握鍛煉方法、提高技術(shù)水平等各方面積極指導(dǎo)和幫助大學(xué)生開展體育活動。在高校體育活動中，應(yīng)積極倡導(dǎo)單項(xiàng)體育俱樂部的組織形式，使學(xué)生參加體育活動有一定目的性和指向性。此外，應(yīng)積極培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成良好的體育生活方式，充實(shí)他們的余暇生活，使大學(xué)生逐步認(rèn)識建立體育生活方式的意義，突出體育教育中的德育因素，加強(qiáng)體育教材內(nèi)容的改革，充分挖掘大學(xué)生參加體育運(yùn)動的潛力。內(nèi)因是事物發(fā)展的關(guān)鍵。在學(xué)校付出努力的同時，我們每一位學(xué)生更應(yīng)端正思想，培養(yǎng)健身的自覺性，主動參加體育鍛煉，以提高自身的身體素質(zhì).為以后的工作和學(xué)習(xí)塑造一個健康的體魄！

實(shí)習(xí)隨筆

時光如梭，轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)即將結(jié)束，那些天我們一起走過。19個人留校學(xué)實(shí)習(xí)的日子，讓我收獲了很多快樂，也收獲了成長。

不曾忘記第一次站在學(xué)生面前的的那種忐忑，不曾忘記第一次課語無倫次的緊張，不曾忘記當(dāng)學(xué)生們問我問題的那份不安，不曾忘記和游戲班學(xué)生交流時的擔(dān)心，不曾忘記……這是剛開始實(shí)習(xí)的我，緊張、擔(dān)心、焦慮不安，生怕自己在課堂上說錯了什么，生怕在學(xué)習(xí)生活中誤導(dǎo)了學(xué)生，生怕在工作中出什么差錯。

在老師和同學(xué)的指導(dǎo)和幫助下，我的實(shí)習(xí)慢慢走上了軌道。實(shí)習(xí)這段時間里，我不斷地向別人學(xué)習(xí)，努力練習(xí)教學(xué)語言，認(rèn)真聽取老師和同學(xué)們的建議和意見。盡管每天還要兼顧學(xué)生會的事情，安排各種活動，但因?yàn)橛辛擞螒虬嗟膶W(xué)生們，我的生活與學(xué)習(xí)有了別樣的精彩。他們積極認(rèn)真地配合著我上課，上課時他們?nèi)硇耐度胝n堂，玩的大汗淋漓，認(rèn)真熱烈討論的情景，他們的歡聲笑語，課后輕松幽默的笑話，開心的笑臉，讓我少了一分拘謹(jǐn)，多添了一分自信。

在慢慢地深入他們的學(xué)習(xí)和生活后。喜歡看到他們一邊拿書，一邊奔跑到上課場地時的準(zhǔn)時，喜歡看到他們坐在田徑場在聊天時開心的笑臉，喜歡看到他們上課時專注的眼神，喜歡看到游戲時上他們颯爽的英姿，喜歡看到他們在課堂上的團(tuán)結(jié)合作，喜歡他們信任我的表情，喜歡和他們一起討論問題，一起聊天。

然而時間總是過得飛快，我還來不及和他們細(xì)數(shù)和分享，我還來不及傾聽他們內(nèi)心的想法，我還來不及和他們更進(jìn)一步學(xué)習(xí)，我還來不及和每位可愛的美女帥哥們談天說地，我還來不及……有太多的來不及，太多的不舍，因此留下了一份殘缺的美，這美讓我回味無窮！

縱使這次實(shí)習(xí)有著苦澀，忙碌，然而也讓我學(xué)會了自信去面對自己的成長，從容去改進(jìn)自己的不足。從教學(xué)語言的不規(guī)范到侃侃而談，從害怕接近學(xué)生到主動與學(xué)生談心。當(dāng)然，在實(shí)習(xí)的過程也讓我看到了自己的不足。在上課分享與總結(jié)時，沒有學(xué)會借學(xué)生的話去拓展，去提升，沒有抓住學(xué)生最需要的東西；還沒有學(xué)會靈活自如的掌控好課堂等，這些我都還沒有完全做好，我不會輕易認(rèn)輸?shù)?。我會整理好這份來之不易的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為我在以后的學(xué)習(xí)或工作中做好鋪墊。但路漫漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索我會堅(jiān)持不懈的走下去，走出屬于我自己的一片天地！

第二篇：體育游戲課教學(xué)案例評析

體育游戲課教學(xué)案例評析

一、案例背景

在以往的體育教學(xué)觀念影響下，教師填鴨式地教 ,學(xué)生被動地學(xué),再加上體育達(dá)標(biāo)考試給學(xué)生造成沉重的心理負(fù)擔(dān)，出現(xiàn)了隨著年齡增長，喜歡上體育課的人數(shù)呈下降趨勢的現(xiàn)象。特別是高中女生上體育課時出現(xiàn)無精打采，畏難情緒較大，借故請假較多等等。我認(rèn)為體育課對于學(xué)生來說應(yīng)該是很有興趣的一門課，但是由于體育課的教學(xué)理念過于陳舊，內(nèi)容單調(diào)重復(fù)，方法簡單缺乏新意，學(xué)生漸漸對體育課的興趣降低，最后還可能對體育課產(chǎn)生一種厭惡心理,尤其是高中女生。如何改變這種現(xiàn)狀呢？我在教學(xué)中嘗試對于不同的身體條件用不同的體育游戲來促進(jìn)體育教學(xué)，以此來提高女同學(xué)的體育課學(xué)習(xí)興趣。

這是開學(xué)初的一個單元一節(jié)體育課 ,教學(xué)內(nèi)容是身體素質(zhì)恢復(fù)性練習(xí),重點(diǎn)是提高學(xué)生靈敏素質(zhì)。為了達(dá)到教學(xué)目的，男女生都安排了體育游戲內(nèi)容。

二、教學(xué)過程

教學(xué)背景：初一（1.2.3）班，學(xué)生普遍身體素質(zhì)較好，活潑好動，有幾個還是體育特長生和班級的體育骨干。

課堂上：

教師：同學(xué)們，今天我們做一個游戲 ??

學(xué)生：不是 “貼膏藥”吧（小聲地說）。

教師：不是，是個新游戲，方法是：所有人圍成一個圈并且編號；老師喊一個號后將一個籃球高拋；其他同學(xué)跑開；被喊中號的同學(xué)上來拿球喊停；然后用球滾過擊打其他同學(xué)；打中后交換角色，不中繼續(xù)。同學(xué)們高興地去玩去了。五分鐘后 ??

學(xué)生：（大聲地）老師換一個吧，這個不好玩。

教師在想：這幫女生還挺挑剔！再一想，也難怪，這些女同學(xué)中有三個是體育特長生，還有好幾個身體素質(zhì)也不錯，這個游戲?qū)τ谒齻兪怯悬c(diǎn)簡單了。索性給她們換一個男生的項(xiàng)目----“打獵”。不過這個游戲要求比較高，不知道她們行不行。

教師：好吧，我們換項(xiàng)目。大家聽好：前排同學(xué)圍成一個大圈，用排球擊打圈內(nèi)的同學(xué)，圈內(nèi)的同學(xué)自由奔跑躲避，擊中者退出，如果接住可以重新進(jìn)來一個；直到全部擊中后交換。

場面一下子熱鬧起來，同學(xué)們奔跑、跳躍、躲閃，歡聲笑語不斷。被打中者也興奮的大叫。

教師：同學(xué)們你們真行！沒想到這個游戲你們做得還真不錯。學(xué)生甲：老師，我覺得還是簡單了，還有沒有更難的。

教師：可以。只要將排球換成兩個或者三個；記?。罕仨氉⒁饬校曇伴_闊、反應(yīng)要快；當(dāng)然也要注意安全。

學(xué)生乙：不行，別換了，受不了了 ??

游戲還是增加難度了，而且效果很好。學(xué)生們哄堂大笑，被打的同學(xué)也是樂不可支。哈哈的笑聲彌漫在空氣中。只看見學(xué)生滿場飛，夾著尖叫聲和笑聲。

教師用一種滿臉喜悅的神情看著學(xué)生，在想：看起來溫文爾雅的女生，想不到她們是那樣的活躍，真有種自嘆不如的感覺。

教師反思：游戲是一種很好的教學(xué)方式，在這節(jié)課同學(xué)們真正體會玩在其中，樂在其中。有時候女生表現(xiàn)出來的懶散畏難，是對你講授的東西不感興趣，而并不是對體育活動沒興趣，那歡笑就是最好的證明。實(shí)際上體育課的標(biāo)準(zhǔn)就是兩個字： “笑”和“汗”。

三、課后評析

“興趣是最好的老師”，從事任何活動都需要有興趣，否則活動的效率就難以提高。忽視培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣、鍛煉身體的習(xí)慣就不會養(yǎng)成，更不會奠定終生鍛煉的習(xí)慣。實(shí)踐說明：一成不變的東西會令人生厭，只有在實(shí)踐和創(chuàng)新中、才能體會到體育運(yùn)動的樂趣。要改變傳統(tǒng)單

一、枯燥的體育教學(xué)方法，必須加強(qiáng)對學(xué)生的了解，做到因人而異。作為教師如何才能使學(xué)生在輕松愉快的情景中，積極、主動地得到鍛煉，從而提高上體育課的興趣呢？通過這節(jié)課，讓我感受到了這么幾點(diǎn)：

1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，提高自身創(chuàng)新意識。要研究學(xué)生的心理需求，才能超越常規(guī)，更大膽地、獨(dú)特地運(yùn)用有創(chuàng)造性的教學(xué)模式。

2、加強(qiáng)賞識教育，在教學(xué)中給予學(xué)生以自由發(fā)揮、大膽創(chuàng)造的廣闊的空間。讓每位學(xué)生都有機(jī)會去真正實(shí)踐，去參與，真正體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中少批評多表揚(yáng)、多鼓勵、多肯定，營造一種寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

體育游戲課教學(xué)案例評析

蒙古族實(shí)驗(yàn)中學(xué)

畢鵬輝

第三篇：體育游戲課教學(xué)案例

體育游戲課教學(xué)案例

巧妙利用體育游戲的創(chuàng)新,培養(yǎng)女生的學(xué)習(xí)興趣

一、案例背景

在以往的體育教學(xué)觀念影響下，教師填鴨式地教,學(xué)生被動地學(xué),再加上體育達(dá)標(biāo)考試給學(xué)生造成沉重的心理負(fù)擔(dān)，出現(xiàn)了隨著年齡增長，喜歡上體育課的人數(shù)呈下降趨勢的現(xiàn)象。特別是女生上體育課時出現(xiàn)無精打采，畏難情緒較大，借故請假較多等等。我認(rèn)為體育課對于學(xué)生來說應(yīng)該是很有興趣的一門課，但是由于體育課的教學(xué)理念過于陳舊，內(nèi)容單調(diào)重復(fù)，方法簡單缺乏新意，學(xué)生漸漸對體育課的興趣降低，最后還可能對體育課產(chǎn)生一種厭惡心理,尤其是女生。如何改變這種現(xiàn)狀呢？我在教學(xué)中嘗試對于不同的身體條件用不同的體育游戲來促進(jìn)體育教學(xué)，以此來提高女同學(xué)的體育課學(xué)習(xí)興趣。

這是開學(xué)初的一個單元一節(jié)體育課,教學(xué)內(nèi)容是身體素質(zhì)恢復(fù)性練習(xí),重點(diǎn)是提高學(xué)生靈敏素質(zhì)。為了達(dá)到教學(xué)目的，男女生都安排了體育游戲內(nèi)容。

二、教學(xué)過程

教學(xué)背景：五2班，女生16人普遍身體素質(zhì)較好，活潑好動，有幾個還是體育特長生和班級的體育骨干。

課堂上：

教師：同學(xué)們，今天我們做一個游戲……

學(xué)生：不是“貼膏藥”吧（小聲地說）。

教師：不是，是個新游戲，方法是：所有人圍成一個圈并且編號；老師喊一個號后將一個籃球高拋；其他同學(xué)跑開；被喊中號的同學(xué)上來拿球喊停；然后用球滾過擊打其他同學(xué)；打中后交換角色，不中繼續(xù)。

同學(xué)們高興地去玩去了。五分鐘后……

學(xué)生：（大聲地）老師換一個吧，這個不好玩。

教師在想：這幫女生還挺挑剔！再一想，也難怪，這些女同學(xué)中有三個是體育特長生，還有好幾個身體素質(zhì)也不錯，這個游戲?qū)τ谒齻兪怯悬c(diǎn)簡單了。索性給她們換一個男生的項(xiàng)目――“打獵”。不過這個游戲要求比較高，不知道她們行不行。

教師：好吧，我們換項(xiàng)目。大家聽好：前排同學(xué)圍成一個大圈，用排球擊打圈內(nèi)的同學(xué)，圈內(nèi)的同學(xué)自由奔跑躲避，擊中者退出，如果接住可以重新進(jìn)來一個；直到全部擊中后交換。場面一下子熱鬧起來，同學(xué)們奔跑、跳躍、躲閃，歡聲笑語不斷。被打中者也興奮的大叫。

教師：同學(xué)們你們真行！沒想到這個游戲你們做得還真不錯。

學(xué)生甲：老師，我覺得還是簡單了，還有沒有更難的。

教師：可以。只要將排球換成兩個或者三個；記?。罕仨氉⒁饬?，視野開闊、反應(yīng)要快；當(dāng)然也要注意安全。

學(xué)生乙：不行，別換了，受不了了……

游戲還是增加難度了，而且效果很好。學(xué)生們哄堂大笑，被打的同學(xué)也是樂不可支。哈哈的笑聲彌漫在空氣中。只看見學(xué)生滿場飛，夾著尖叫聲和笑聲。

教師用一種滿臉喜悅的神情看著學(xué)生，在想：看起來溫文爾雅的女生，想不到她們是那樣的活躍，真有種自嘆不如的感覺。教師反思：游戲是一種很好的教學(xué)方式，在這節(jié)課同學(xué)們真正體會玩在其中，樂在其中。有時候女生表現(xiàn)出來的懶散畏難，是對你講授的東西不感興趣，而并不是對體育活動沒興趣，那歡笑就是最好的證明。實(shí)際上體育課的標(biāo)準(zhǔn)就是兩個字：“笑”和“汗”。

三、課后評析

“興趣是最好的老師”，從事任何活動都需要有興趣，否則活動的效率就難以提高。忽視培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣、鍛煉身體的習(xí)慣就不會養(yǎng)成，更不會奠定終生鍛煉的習(xí)慣。實(shí)踐說明：一成不變的東西會令人生厭，只有在實(shí)踐和創(chuàng)新中、才能體會到體育運(yùn)動的樂趣。要改變傳統(tǒng)單

一、枯燥的體育教學(xué)方法，必須加強(qiáng)對學(xué)生的了解，做到因人而異。作為教師如何才能使學(xué)生在輕松愉快的情景中，積極、主動地得到鍛煉，從而提高上體育課的興趣呢？通過這節(jié)課，讓我感受到了這么幾點(diǎn)：

1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，提高自身創(chuàng)新意識。要研究學(xué)生的心理需求，才能超越常規(guī)，更大膽地、獨(dú)特地運(yùn)用有創(chuàng)造性的教學(xué)模式。

2、加強(qiáng)賞識教育，在教學(xué)中給予學(xué)生以自由發(fā)揮、大膽創(chuàng)造的廣闊的空間。讓每位學(xué)生都有機(jī)會去真正實(shí)踐，去參與，真正體

現(xiàn)出學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中少批評多表揚(yáng)、多鼓勵、多肯定，營造一種寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

3、教師要多提供給學(xué)生展現(xiàn)機(jī)會，表達(dá)自己的獨(dú)立個性。要讓學(xué)生表達(dá)自己的見解，讓每一位學(xué)生在點(diǎn)滴中取得進(jìn)步，享受到參與運(yùn)動和自我學(xué)習(xí)所帶來的快樂。讓學(xué)生在運(yùn)動中獲得一點(diǎn)的成功和喜悅，在成功和喜悅中不斷提高對體育的興趣

體育游戲課教學(xué)案例

大安鎮(zhèn)中心小學(xué)

趙顯彬

第四篇：體育游戲課教學(xué)案例

體育游戲課教學(xué)教案 ,培養(yǎng)女生的學(xué)習(xí)興趣

一、案例背景

在以往的體育教學(xué)觀念影響下，教師填鴨式地教,學(xué)生被動地學(xué),再加上體育達(dá)標(biāo)考試給學(xué)生造成沉重的心理負(fù)擔(dān)，出現(xiàn)了隨著年齡增長，喜歡上體育課的人數(shù)呈下降趨勢的現(xiàn)象。特別是女生上體育課時出現(xiàn)無精打采，畏難情緒較大，借故請假較多等等。我認(rèn)為體育課對于學(xué)生來說應(yīng)該是很有興趣的一門課，但是由于體育課的教學(xué)理念過于陳舊，內(nèi)容單調(diào)重復(fù)，方法簡單缺乏新意，學(xué)生漸漸對體育課的興趣降低，最后還可能對體育課產(chǎn)生一種厭惡心理,尤其是女生。如何改變這種現(xiàn)狀呢？我在教學(xué)中嘗試對于不同的身體條件用不同的體育游戲來促進(jìn)體育教學(xué)，以此來提高女同學(xué)的體育課學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)過程 有幾個還是體育特長生和班級的體育骨干。

課堂上：教師：同學(xué)們，今天我們做一個游戲……學(xué)生：不是“貼膏藥”吧（小聲地說）。教師：不是，是個新游戲，方法是：所有人圍成一個圈并且編號；老師喊一個號后將一個籃球高拋；其他同學(xué)跑開；被喊中號的同學(xué)上來拿球喊停；然后用球滾過擊打其他同學(xué)；打中后交換角色，不中繼續(xù)。同學(xué)們高興地去玩去了。五分鐘后……

學(xué)生：（大聲地）老師換一個吧，這個不好玩。教師在想：這幫女生還挺挑剔！再一想，也難怪，這些女同學(xué)中有三個是體育特長生，還有好幾個身體素質(zhì)也不錯，這個游戲?qū)τ谒齻兪怯悬c(diǎn)簡單了。索性給她們換一個男生的項(xiàng)目――“打獵”。不過這個游戲要求比較高，不知道她們行不行。

教師：好吧，我們換項(xiàng)目。大家聽好：前排同學(xué)圍成一個大圈，用排球擊打圈內(nèi)的同學(xué)，圈內(nèi)的同學(xué)自由奔跑躲避，擊中者退出，如果接住可以重新進(jìn)來一個；直到全部擊中后交換。場面一下子熱鬧起來，同學(xué)們奔跑、跳躍、躲閃，歡聲笑語不斷。被打中者也興奮的大叫。

教師：同學(xué)們你們真行！沒想到這個游戲你們做得還真不錯。學(xué)生甲：老師，我覺得還是簡單了，還有沒有更難的。教師：可以。只要將排球換成兩個或者三個；記?。罕仨氉⒁饬校曇伴_闊、反應(yīng)要快；當(dāng)然也要注意安全。學(xué)生乙：不行，別換了，受不了了……游戲還是增加難度了，而且效果很好。學(xué)生們哄堂大笑，被打的同學(xué)也是樂不可支。哈哈的笑聲彌漫在空氣中。只看見學(xué)生滿場飛，夾著尖叫聲和笑聲。教師用一種滿臉喜悅的神情看著學(xué)生，在想：看起來溫文爾雅的女生，想不到她們是那樣的活躍，真有種自嘆不如的感覺。

教師反思：游戲是一種很好的教學(xué)方式，在這節(jié)課同學(xué)們真正體會玩在其中，樂在其中。有時候女生表現(xiàn)出來的懶散畏難，是對你講授的東西不感興趣，而并不是對體育活動沒興趣，那歡笑就是最好的證明。實(shí)際上體育課的標(biāo)準(zhǔn)就是兩個字：“笑”和“汗”。

三、課后評析

“興趣是最好的老師”，從事任何活動都需要有興趣，否則活動的效率就難以提高。忽視培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣、鍛煉身體的習(xí)慣就不會養(yǎng)成，更不會奠定終生鍛煉的習(xí)慣。實(shí)踐說明：一成不變的東西會令人生厭，只有在實(shí)踐和創(chuàng)新中、才能體會到體育運(yùn)動的樂趣。要改變傳統(tǒng)單

一、枯燥的體育教學(xué)方法，必須加強(qiáng)對學(xué)生的了解，做到因人而異。作為教師如何才能使學(xué)生在輕松愉快的情景中，積極、主動地得到鍛煉，從而提高上體育課的興趣呢？通過這節(jié)課，讓我感受到了這么幾點(diǎn)：

1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，提高自身創(chuàng)新意識。要研究學(xué)生的心理需求，才能超越常規(guī)，更大膽地、獨(dú)特地運(yùn)用有創(chuàng)造性的教學(xué)模式。

2、加強(qiáng)賞識教育，在教學(xué)中給予學(xué)生以自由發(fā)揮、大膽創(chuàng)造的廣闊的空間。讓每位學(xué)生都有機(jī)會去真正實(shí)踐，去參與，真正體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中少批評多表揚(yáng)、多鼓勵、多肯定，營造一種寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

3、教師要多提供給學(xué)生展現(xiàn)機(jī)會，表達(dá)自己的獨(dú)立個性。要讓學(xué)生表達(dá)自己的見解，讓每一位學(xué)生在點(diǎn)滴中取得進(jìn)步，享受到參與運(yùn)動和自我學(xué)習(xí)所帶來的快樂。讓學(xué)生在運(yùn)動中獲得一點(diǎn)的成功和喜悅，在成功和喜悅中不斷提高對體育的興趣

體育游戲課教學(xué)案例

大安鎮(zhèn)中心小學(xué)

趙顯彬

第五篇：體育游戲課教學(xué)案例評析

體育游戲課教學(xué)案例評析

一、案例背景

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀、師生觀、課程觀的束縛下，教師在教學(xué)中，課的內(nèi)容和方法往往流于形式，內(nèi)容單調(diào)重復(fù)，方法缺乏新意。讓學(xué)生處于被動接受的地位，出現(xiàn)了隨著年齡增長，喜歡上體育課的人數(shù)呈下降趨勢的現(xiàn)象，特別是高中女生上體育課時出現(xiàn)無精打采，畏難情緒較大，請假較多等等，學(xué)生漸漸對體育課的興趣降低，最后還可能對體育課產(chǎn)生一種厭惡心理，尤其是高中女生。如何改變這種現(xiàn)狀呢？我在教學(xué)中嘗試用不同的練習(xí)方法，對于不同的身體條件用不同的體育游戲來促進(jìn)體育教學(xué)，以此來提高女同學(xué)的體育課學(xué)習(xí)興趣。這是開學(xué)初的一個單元的一節(jié)體育課 ,教學(xué)內(nèi)容是身體素質(zhì)恢復(fù)性練習(xí),重點(diǎn)是提高學(xué)生靈敏素質(zhì)。為了達(dá)到教學(xué)目的，男女生都安排了體育游戲內(nèi)容。

二、教學(xué)過程

教學(xué)背景：高三（4）班，女生23人普遍身體素質(zhì)較好，活潑好動，有幾個還是體育特長生和班級的體育骨干。教師：同學(xué)們，今天我們做一個游戲…… 學(xué)生：不是“貼膏藥”吧（小聲地說）。

教師：不是，是個新游戲，方法是：所有人圍成一個圈并且編號；老師喊一個號后將一個籃球高拋；其他同學(xué)跑開；被喊中號的同學(xué)上來拿球喊停；然后用球滾過去擊打其他同學(xué)；打中后交換角色，不中繼續(xù)。

同學(xué)們高興地去玩去了。五分鐘后…… 學(xué)生：（大聲地）老師換一個吧，這個不好玩。

教師在想：這幫女生還挺挑剔！再一想，也難怪，這些女同學(xué)中有三個是體育特長生，還有好幾個身體素質(zhì)也不錯，這個游戲?qū)τ谒齻兪怯悬c(diǎn)簡單了。索性給她們換一個男生的項(xiàng)目----“打獵”。不過這個游戲要求比較高，不知道她們行不行。

教師：好吧，我們換項(xiàng)目。大家聽好：前排同學(xué)圍成一個大圈，用排球擊打圈內(nèi)的同學(xué)，圈內(nèi)的同學(xué)自由奔跑躲避，擊中者退出，如果接住可以重新進(jìn)來一個；直到全部擊中后交換。為了安全，要求只能擊打身體腰部以下的部位。

場面一下子熱鬧起來，同學(xué)們奔跑、跳躍、躲閃，歡聲笑語不斷。被打中者也興奮的大叫。

教師：同學(xué)們你們真行！沒想到這個游戲你們做得還真不錯。學(xué)生甲：老師，我覺得還是簡單了，還有沒有更難的。

教師：可以。只要將排球換成兩個或者三個；記?。罕仨氉⒁饬校曇伴_闊、反應(yīng)要快；當(dāng)然也要注意安全。學(xué)生乙：不行，別換了，受不了了……

游戲還是增加難度了，而且效果很好。學(xué)生們哄堂大笑，被打的同學(xué)也是樂不可支。哈哈的笑聲彌漫在空氣中。只看見學(xué)生滿場飛，夾著尖叫聲和笑聲。

教師用一種滿臉喜悅的神情看著學(xué)生，在想：看起來溫文爾雅的女生，想不到她們是那樣的活躍，真有種自嘆不如的感覺。

教師反思：游戲是一種很好的教學(xué)方式，在這節(jié)課同學(xué)們真正體會玩在其中，樂在其中。有時候女生表現(xiàn)出來的懶散畏難，是對你講授的東西不感興趣，而并不是對體育活動沒興趣，那歡笑就是最好的證明。實(shí)際上體育課的標(biāo)準(zhǔn)就是兩個字：“笑”和“汗”。

三、課后評析

“興趣是最好的老師”，從事任何活動都需要有興趣，否則活動的效率就難以提高。忽視培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，鍛煉身體的習(xí)慣就不會養(yǎng)成，更不會奠定終生鍛煉的習(xí)慣。實(shí)踐說明：一成不變的東西會令人生厭，只有在實(shí)踐和創(chuàng)新中、才能體會到體育運(yùn)動的樂趣。要改變傳統(tǒng)單

一、枯燥的體育教學(xué)方法，必須加強(qiáng)對學(xué)生的了解，做到因人而異。作為教師如何才能使學(xué)生在輕松愉快的情景中，積極、主動地得到鍛煉，從而提高上體育課的興趣呢？

通過這節(jié)課，讓我感受到了這么幾點(diǎn)：

1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，提高自身創(chuàng)新意識。要研究學(xué)生的心理需求，才能超越常規(guī)，更大膽地、獨(dú)特地運(yùn)用有創(chuàng)造性的教學(xué)模式。

2、加強(qiáng)賞識教育，在教學(xué)中給予學(xué)生以自由發(fā)揮、大膽創(chuàng)造的廣闊的空間。讓每位學(xué)生都有機(jī)會去真正實(shí)踐，去參與，真正體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中少批評多表揚(yáng)、多鼓勵、多肯定，營造一種寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。