第一篇：評選“師德建設先進個人”材料

“師德建設先進個人”申報材料

自然情況簡介：

姓名：李暢單位：鐵東區(qū)山南小學 出生年月：1983年10月 政治面貌：黨員 職務：教師 職稱：一級教師 相關榮譽：2012年獲鐵東區(qū)優(yōu)秀教師

2016年獲鐵東區(qū)優(yōu)秀教師

2017年所帶班級獲“鐵東區(qū)優(yōu)秀青年志愿服務團隊”

事 跡 材 料

——用愛去澆灌

用愛心幫助孩子找到自信，在愛的奉獻中獲得發(fā)展 我的第一屆畢業(yè)班有一個小男孩，有著剛進入青春期那種桀驁不馴的性格，上課不聽講，回家不寫作業(yè)，慢慢的就失去了學習的信心。一個周日的晚上，突然就不想再上學了。家長無奈之下給我打了電話，希望我開導一下孩子。我便打車去了他家，當時已經(jīng)是晚上9點多了。孩子正坐在沙發(fā)上哭，我走過去幫他擦去眼淚，拉著他的手說：“孩子啊，你不上學，老師會想你的，同學們也會想你的?！彼迷尞惖难凵窨粗艺f：“老師，我學習班級倒第一，你們怎么可能會想我呢？”我笑著說：“傻小子，班級很多地方都需要你，要不是你每天按時取餐盤，我們這幫人可都要餓肚子了；要不是你每天帶著大家掃室外分擔區(qū)，咱們班能經(jīng)常得到衛(wèi)生紅旗么？班級的好多物品都是你貢獻的，同學們背后都夸你關心班集體。”那一晚我陪他一起睡在他的房間，我給他講我小學的生活，他的臉上漸漸露出了笑容，不知道什么時候睡著的。從那以后，他為班級做起事情來，更加認真賣力，他每天都過的很開心。小學畢業(yè)的最后一天，我送這班孩子出校門的時候，他走過來抱了我一下，說：“老師，謝謝你！”短短的5個字，卻燃燒了我整個人。

用善心感染孩子將愛心傳遞，在愛的傳承中獲得永恒的幸福。2013年，我光榮的成為我所居住小區(qū)志愿者團隊的一名志愿者。在無數(shù)次的愛心公益活動中，我找到了人生的最大價值和無限的幸福，同時，在公益活動中我深深感受到了世界上只有一種教育——愛的教育。

從2013年開始，就帶著孩子們參與一些公益活動，捐款、捐物、看望孤兒等。我?guī)У囊粋€畢業(yè)班，曾經(jīng)一次性為鐵西區(qū)高占屯小學困難的孩子捐獻冬天的衣物102件，學習用品1200余件。春節(jié)的時候，我組織有條件的孩子到困難孩子家中慰問。他們會帶上自己喜歡的玩具、食品，和困難家庭孩子交流。

2015年，我在媒體上得知一個嚴重燙傷的小朋友急需幫助，我就立即到鐵西醫(yī)院核實。證明了事情的真實性后，我在班級的微信群里提出倡議。家長和孩子們都積極響應，共為這個燙傷孩子捐款5000多元，周末時，一些孩子又自發(fā)組織起來在自己小區(qū)門前散發(fā)介紹燙傷孩子的材料向路人進行募捐。再次募集善款1000多元，第二天我和幾位家長代表，還有孩子們，一起將這些捐款送到了病患小朋友媽媽的手里。2016年我和班級的孩子們一起參與交通臺海濱號召的為岫巖唐付小學建一個圖書室的活動。學生和家長都積極踴躍參與捐贈，最后全班捐贈了雜志和書共計400余本，各種學習用品文具1000余件。2016年12月25日，我們帶著捐獻的物品驅車來到岫巖唐付小學，孩子們親手把捐獻的物品搬進教室，臉上露出幸福的笑容。而且，我們還和一個叫江雨霏的孩子結成了幫扶對子。

2017年1月剛放寒假，我和幾位家長以及7個學生代表再一次來到江雨霏的家中。送去我們募集的1300余元，還有米，面，油等過節(jié)物品。還特別為江雨霏準備了嶄新的課外書，鞋帽、衣服。

2017年春節(jié)，孩子們主動捐出壓歲錢，全班家長也大力支持，共籌款3900元，孩子們高興極了。2017年4月，我和孩子用這些錢為江家修建一個可以遮風擋雨的廁所，還購買了一個新的電視，就這樣，在我們班級的幫助下江家已經(jīng)改善了惡劣的生活環(huán)境。

第二篇：師德先進個人評選材料

師德先進個人評選材料

從事教師教育工作以來，本人政治思想表現(xiàn)良好，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義。積極學習三個代表重要思想，認真落實科學發(fā)展觀;積極貫徹新時期黨的教育方針、政策，嚴格遵守《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》;積極參加學校組織的各項活動，熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，遵守師德規(guī)范，為人師表。努力爭當一名合格的人民教師。以下從五個方面對我近三年來的工作進行總結：

一、熱愛本職工作，愛崗敬業(yè)甘于奉獻

我深知教師是學生健康成長，成才的指導者和引路人。教師的職業(yè)是神圣的，教師是人類靈魂的工程師。中學生正處于長身體、學知識、立志向的重要時期，他們的可塑性大、模仿力強，極易受到他人和環(huán)境的影響。教師的一言一行，無不對學生發(fā)揮著教育引導作用。為此我在教學中自覺加強道德修養(yǎng)，率先垂范，甘于把我的青春奉獻到教育教學的事業(yè)上，2010年我手術后還沒有完全恢復，在元靜老師生病班主任崗位缺人的情況下，帶著領導的信任和囑托，我接手了高一年級四班。教育過程中，本著積極培養(yǎng)學生集體主義榮譽感的宗旨，我大膽探索與實踐，整合力量和學生一道探索出一條充滿愛與智慧的路。形成了一個有著極強凝聚力與向心力，集體主義榮譽感極強的班集體。

二、積極參與教育教學改革，提高教學質(zhì)量

近幾年以來，教材修改了許多次。面對每一套教材，我都根據(jù)大綱，根據(jù)教改精神，認真分析研究，做到勤奮鉆研、科學施教。課堂教學中注重調(diào)動學生學習的積極性，啟發(fā)學生積極思考，培養(yǎng)他們勤思考，勤學好問的習慣；將課堂講授與學生討論結合，教師主導作用與學生主體作用相結合，充分體現(xiàn)化學教學中的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三位一體性。我堅持常年借閱校閱覽室教學書刊，如《中學化學教學與參考》、《中學化學教學》、等，虛心向名師學習，學習先進的教法，積極融入教改之中，不斷完善自身，提高業(yè)務水平。堅持向同行學習，并經(jīng)常結合自己的教學實踐和周圍的教育現(xiàn)象進行反思，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時總結教學經(jīng)驗，認真進行教學研究。近幾年撰寫的論文有《淺談以實驗為載體的高效教學》、《注重實驗過程 創(chuàng)設有效問題情境》，2011年提交的電教課《沉淀反應的應用》已進入市級評選階段。為搞好2013年的化學高考，暑假中我完成了2012年全國各省市13套高考真題的分析。

三、努力做好班主任工作，建設和諧班集體

在班主任工作中，我注重整體的班風、學風建設，這樣才能使學生有好的學習氛圍，班集體才能做到可持續(xù)發(fā)展。為此我做了以下幾方面工作：

1．在班規(guī)中規(guī)定班級榮譽至上，有損班級形象的話不說，有損班級形象的事不做。

2.形成規(guī)律性的宣誓活動。

通過這個活動不但使學生們的凝聚力增強了，而且也促使學生們?nèi)^發(fā)學習。我班的宣誓活動帶動了我們整個年級的宣誓活動，這使得我們年級的班級建設走在了全校前列。3．2012年4月份，班長和團支書成功組織了“直面高考，奮戰(zhàn)400天”的主題班會，學生們發(fā)言踴躍，其中進步學生代表張賓楓和劉洋的勵志演講更是把活動推向高潮，贏得學生們的熱烈掌聲。由于此次主題班會開展得很成功，此次主題班會的設計方案被推薦代表我校參加了縣教育科組織的中小學主題班會設計方案評比大賽。

4．副班長組織了全員參與的勵志演講活動，學生們反映這個活動非常激勵人心，同時也促使學生們讀了很多的勵志文章，更重要的是這個活動影響了每個學生的生活態(tài)度和學習態(tài)度。

5．學習委組織了心靈寫詩----記心得活動

通過這個活動，我能掌握學生們的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)他們在學習中的困惑、無奈、悲觀、失望、焦慮等不良情緒，和他們及時溝通，施以幫助。使他們有個踏實的學習心態(tài)，達到盡可能好的學習效果。

通過對班級管理的不斷感悟我撰寫的論文《用愛和智慧構建和諧班集體》參加了第二十屆班集體建設理論研討會評選，獲得國家級一等獎，《我的勵志教育》參加了2012年第二十一屆班集體建設理論研討會評選。在同學們和我的共同努力下我班被評為2012年縣級紅旗團支部。

四、細心輔導學生競賽，提高學生綜合素質(zhì)

課外，我積極組織和指導學生參加全國中學生化學競賽，學生從準備比賽到參賽這過程中也收獲頗多，并可以達到學以致用的效果。同時，也為我校學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提供有力支持。

五、堅持科學研究，提升科研能力 正常的教學工作之余，堅持學習，拓寬知識視野，更新知識結構。積極在科研方面努力，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。由我擔任課題負責人的縣級立項課題《提高課堂教學有效性的策略與研究》今年將結題。目前我還參加了中國教育學會“十二五”科研規(guī)劃重點課題《建設和諧班級，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)的策略研究》積極為我校的科研工作貢獻力量。

這幾年來，我做了一些工作，并取得了點滴的成績。但我深深地知道，這些成績的獲得離不開學校領導及學生們的大力支持和幫助，我將不斷地努力，把目前及以后的工作做的更好、更出色!

師德先進個人述職材料

李忠升

第三篇：師德先進個人評選材料

師德先進個人評選材料

該同志自2003年任職以來一直承擔大學英語課程的教學工作，同時兼任人文學院大學英語教學部秘書一職，各項工作表現(xiàn)突出，具體如下：

一，在政治思想方面。

該同志能夠認真學習毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導。在平時的學習生活當中思想積極上進，樂觀開朗，樂于助人；尊師重教，愛崗敬業(yè)，團結同事，關心學生。同時，作為一名中國共產(chǎn)黨員，時刻以一名黨員的標準來嚴格要求自己，克己奉公，無私奉獻。樹立正確的人生觀和價值觀，在英語教學中，以正直的人品、正確的價值導向去引導學生，教書育人，為人師表，使學生在英語學習當中也到思想品格的教育。

二，在教學方面。

該同志工作腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)，每學年均超額完成教學工作任務。積極參加全國以及省級和我校教學大賽并多次獲獎。

除了努力改進自己的教學方法，提高教學能力之外，他也積極發(fā)表論文和參編著作，主動參與教研室的課題研究工作

另外，該同志從2004年9月至今擔任大學英語教學部小組教學秘書，輔佐主任老師開展本小組教學等方面的工作。在每周三下午的政治理論學習和教學方法討論時，一直承擔記錄人的角色，認真翔實的記錄每次的會議和相關討論情況，得到了周老師等專家檢查組的好評。教學秘書工作任務比較繁重，在工作期間，嚴格要求自己，以身作則，堅決服從人文學院和教研室領導的安排，做到有重要通知及時下達每一位小組成員，及時有效地開展工作，團結全年級教師，共同為提高大學英語教學努力。通過領導的協(xié)調(diào)和自己跟小組成員的溝通，能夠克服很多困難，勤勤懇懇，樂觀豁達，盡職盡責完成任務，進一步鍛煉了自己在協(xié)調(diào)、管理方面的工作能力。

三．其他方面

除了工作之外，該同志在日常生活當中也熱衷于參加學校和人文學院的集體活動。比如近年來組織的教職工卡拉OK、登山、服裝表演賽等一系列活動。同時，作為人文學院工會委員之一，在校工會和人文學院工會的領導下，跟其它幾位委員能夠做到很好地配合，及時有效地完成上面布置的工作，吃苦耐勞，踏實肯干，將學校和人文學院送出的每一份關懷及時地送達給每位老師。最后希望該同志無論是在自己的工作崗位，還是在日常的學習生活當中，都以一名共產(chǎn)黨員和高校人民教師的標準來嚴格要求自己，在教學、科研和其它方面不斷提高自己，完善自我。同時要樹立終生學習的觀念，工作至終，學習到底。相信在人文學院這個大家庭領導的指引和帶領下，該同志一定能夠取得更大的進步，為學院為學校做出更大的貢獻。

第四篇：師德先進個人評選條件

學區(qū)師德先進個人評選條件

1、堅持四項基本原則，堅持科學發(fā)展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅持正確的政治方向，在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明，模范遵守法律法規(guī)和學校的規(guī)章制度。

2、熱愛祖國，忠誠黨的教育事業(yè)，具有強烈的主人翁責任感和使命感。愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。關心學校的發(fā)展，維護學校的利益和形象。

3、牢固樹立育人為本、德育為先的思想，熱愛學生，尊重學生，關心學生成長，在教書育人、管理育人、服務育人等方面工作成績突出，深受廣大師生的好評。

4、恪守職業(yè)道德規(guī)范，誠實守信，服務熱情，廉潔自律，自覺抵制不正之風。

5、自覺踐行社會主義榮辱觀，遵守社會公德，注重家庭美德，為人師表，樹立良好形象。關心集體，顧全大局，尊重同志，團結協(xié)作，奮發(fā)向上。

6、工作作風嚴謹，勇于改革創(chuàng)新，積極肯干工作成效顯著。

7、有下列情形之一的，不得參加師德先進個人評選：（1）無故曠工、曠課的；

（2）造成教學、管理、工作事故的；

（3）有抄襲、剽竊科研成果等不端學術行為的；（4）因思想品德方面的問題造成不良影響的。

第五篇：師德先進個人評選實施方案

師德先進個人評選實施方案

工農(nóng)中心學校2013——2014（2）

為加強師德師風建設，弘揚崇高的師德風范，不斷提高我校教職工職業(yè)道德水平，促進學校師德建設，根據(jù)《關于進一步加強和改進師德建設的意見》要求，現(xiàn)就師德標兵評選工作作如下安排。

一、評選范圍： 我校所有教職工。

二、評選條件：

(一)、師德先進個人條件：

1、堅持四項基本原則，堅持科學發(fā)展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅持正確的政治方向，在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明，模范遵守法律法規(guī)和學校的規(guī)章制度。

2、熱愛祖國，忠誠黨的教育事業(yè)，具有強烈的主人翁責任感和使命感。愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。關心學校的發(fā)展，維護學校的利益和形象。

3、牢固樹立育人為本、德育為先的思想，熱愛學生，尊重學生，關心學生成長，在教書育人、管理育人、服務育人等方面工作成績突出，深受廣大師生的好評。

4、恪守職業(yè)道德規(guī)范，誠實可信，服務熱情，廉潔自律，自覺抵制不正之風。

5、自覺踐行社會主義榮辱觀，遵守社會公德，注重家庭美德，為人師表，樹立良好形象。關心集體，顧全大局，尊重同志，團結協(xié)作，奮發(fā)向上。

6、工作作風嚴謹，勇于改革創(chuàng)新，積極肯干工作成效顯著。

7、有下列情形之一的，不得參加師德先進個人評選：（1）無故曠工、曠課的；

（2）造成教學、管理、工作事故的；

（3）有抄襲、剽竊科研成果等不端學術行為的；（4）因思想品德方面的問題造成不良影響的。

（二）、師德先進個人條件：

符合師德先進個人條件，同時具備下列條件之一：

1、工作成績特別突出，事跡特別感人，在師生員工中有較高的知名度。

2、近四年內(nèi)獲得過縣級及以上榮譽稱號。

三、評選名額：

在編在崗教職工的2%確定名額。

四、評選程序及時間：

1、下發(fā)《師德先進個人評選實施方案》，組織教職工學習《方案》，把握文件精神和評選標準。

2、學校師德建設領導小組，擬定候選人名單，并將候選人名單及其事跡材料在校園公布。

3、組織本單位教工、學生投票評選師德先進個人（評選名額不超過2名），并將教工、學生的投票結果分別統(tǒng)計，連同原始選票一并報送學校。

4、將評選名額的個人公開述職，學校師德建設領導小組，組織全體教師打分，按得分高低取前兩名。在全校公示。

五、具體要求：

1、本次評選工作在校評選工作領導小組領導下負責組織實施。

2、注意特別適當向某類人員比較集中的群體傾斜，對上報的師德先進個人初選人員要嚴格審核，認真把關，真正推選出品德高尚、貢獻突出、事跡感人、在師生中有較高威望的先進個人。

3、對于全校的民主推薦，按照師德先進個人的構成要求，組織好投票評選。