第一篇：濮陽市第一中學(xué)關(guān)于開展勤工儉學(xué)活動(dòng)的通知

濮陽市第一中學(xué)關(guān)于開展勤工儉學(xué)活動(dòng)的通知

為了進(jìn)一步優(yōu)化校園環(huán)境，提高每一位學(xué)生（公民)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，積極響應(yīng)國(guó)家倡導(dǎo)的垃圾分類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)和勤儉樸素的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)校決定：在全校學(xué)生中廣泛開展以“垃圾分類回收，變廢為寶”為主題的勤工儉學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)將具體活動(dòng)方案及獎(jiǎng)勵(lì)辦法通知如下:

一、活動(dòng)意義

各科室段，各班班主任要充分理解“垃圾回收、變廢為寶”勤工儉學(xué)的重要意義。碧水藍(lán)天，清新優(yōu)美的環(huán)境要靠我們每一個(gè)人不懈的去努力。培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)，提高公民素質(zhì)必須從娃娃做起，愿學(xué)校5300名學(xué)生都成為濮陽環(huán)境保護(hù)的星星之火，由勤工儉學(xué)委員到班級(jí)、由班級(jí)到學(xué)校，由學(xué)校到家庭然后到整個(gè)社會(huì)，為建設(shè)文明整潔和嶄新濮陽而奮斗

二、活動(dòng)辦法

1、校學(xué)生會(huì)成立勤工儉學(xué)部，領(lǐng)導(dǎo)全校勤工儉學(xué)工作，年級(jí)分會(huì)成立勤工儉學(xué)分部負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督查、記錄、評(píng)價(jià)各班勤工儉學(xué)情況；各班成立勤工儉學(xué)小組，負(fù)責(zé)收購(gòu)貯存交賣可回收物（垃圾：主要是廢紙和塑料）。并做好記錄。

2、?？倓?wù)科張東升師傅負(fù)責(zé)收買學(xué)生上交的可回收物。每班勤工儉學(xué)小組收購(gòu)貯存七天上交一次，各年級(jí)交賣時(shí)間分別為:一年級(jí)周二、二年級(jí)周三、三年級(jí)周四、四年級(jí)周五。交賣時(shí)本年級(jí)分會(huì)勤工儉學(xué)部負(fù)責(zé)記錄統(tǒng)計(jì)，并將結(jié)果的一份上交學(xué)生會(huì)勤工部。

3、年級(jí)分會(huì)勤工儉學(xué)部在每周一次的記錄統(tǒng)計(jì)中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，有針對(duì)性地提出表揚(yáng)和批評(píng)。對(duì)于活動(dòng)不力或沒有活動(dòng)的要通報(bào)批評(píng)，督促其及時(shí)開展活動(dòng)。

4、校學(xué)生勤工儉學(xué)部每周五下午放學(xué)前負(fù)責(zé)收齊四個(gè)年級(jí)的勤工儉學(xué)統(tǒng)計(jì)報(bào)告，每月統(tǒng)計(jì)小結(jié)一次，然后經(jīng)過年級(jí)分會(huì)勤工儉學(xué)部將校勤工儉學(xué)獎(jiǎng)發(fā)到各勤工儉學(xué)小組。

5、政教科每學(xué)期適當(dāng)?shù)臅r(shí)間開一次勤工儉學(xué)表彰會(huì)。

三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、各班勤工儉學(xué)小組在張東升師傅交賣的可回收物月累計(jì)收入總額是多少錢，學(xué)校再獎(jiǎng)勵(lì)多少錢，每月一統(tǒng)計(jì)、一發(fā)放。

2、每班每賣一元錢獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)達(dá)標(biāo)分0.1分、賣十元錢獎(jiǎng)勵(lì)1分。

3、每學(xué)期總結(jié)表彰會(huì)對(duì)年級(jí)前五名進(jìn)行表彰。

四、懲罰辦法

月總結(jié)統(tǒng)計(jì)勤工儉學(xué)收入額為0元的班級(jí)，每次扣班級(jí)達(dá)標(biāo)分1分。

第二篇：濮陽市油田第一中學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)

濮陽市油田第一中學(xué)慶祝中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)

為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園，使民族傳統(tǒng)節(jié)日成為展示傳播優(yōu)秀民族文化的陣地，成為弘揚(yáng)和培育偉大民族精神的重要載體，按照濮文明辦〔2011〕56號(hào)文件精神，我校大力開展了“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”主題活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

中秋節(jié)是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，為確保此次活動(dòng)順利開展，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)召開會(huì)議對(duì)“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”主題活動(dòng)進(jìn)行了總體部署，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，確?；顒?dòng)順利實(shí)施。

二、開展豐富多彩的慶中秋活動(dòng)

1、開展以“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”為題目的征文活動(dòng)

我校在廣大師生中廣泛開展了以“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”為題目的征文活動(dòng)，廣大師生通過文章的形式表達(dá)了對(duì)親人的熱愛，對(duì)美好生活和祖國(guó)繁榮昌盛的祝愿。

2、廣泛開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)

我校積極組織廣大干部群眾特別是青少年開展經(jīng)典詩文朗誦會(huì)和詩詞歌會(huì)，誦讀中華經(jīng)典詩文、近代現(xiàn)代詩文中有關(guān)愛國(guó)、團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的詩歌詞賦。通過活動(dòng)增進(jìn)了廣大干部群眾熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

3、組織開展“文明家庭“表彰會(huì)

團(tuán)結(jié)和諧是中秋節(jié)文化的重要內(nèi)涵，學(xué)校工會(huì)通過層層推薦選舉，對(duì)十個(gè)教職工“文明家庭”進(jìn)行了表彰。通過活動(dòng)，廣大干部職工更好的感受到了家庭的溫暖和祖國(guó)的關(guān)懷。

通過開展“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”主題活動(dòng)，廣大干部職工進(jìn)一步了解了民族風(fēng)俗，傳承了民族文化，弘揚(yáng)了民族精神，為切實(shí)加強(qiáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

方官印

2011-9-12

第三篇：濮陽市油田第一中學(xué)成功舉辦

濮陽市油田第一中學(xué)成功舉辦“勵(lì)志書香”圖書展

近日來油田第一中學(xué)校園內(nèi)書香四溢，師生們下課后紛紛到“勵(lì)志書香”圖書展看書購(gòu)書。以往課間學(xué)生大多都是前往餐廳購(gòu)物，而如今卻如饑似渴爭(zhēng)先恐后的到書展看書購(gòu)書，這都要感謝學(xué)校和舉辦單位（首都幾大出版社）給我校廣大師生提供的圖書展出平臺(tái)。

為了方便廣大師生閱覽和選購(gòu)圖書，“勵(lì)志書香溫馨校園”圖書展，設(shè)在學(xué)校餐廳前的小廣場(chǎng)上。此次書展，陳列展出的圖書種類繁多品種齊全質(zhì)量上乘，深受廣大師生的喜愛，名著經(jīng)典、勵(lì)志經(jīng)典更是深受廣大師生的青睞。每天閱覽和購(gòu)書的師生絡(luò)繹不絕，由于購(gòu)銷兩旺，幾大物流公司每天都要源源不斷的將師生所需的大批圖書及時(shí)運(yùn)送到書展。免費(fèi)閱覽優(yōu)惠購(gòu)書，近百元的名著經(jīng)典只需要一、二十元就可以買得到，充分體現(xiàn)了國(guó)家、社會(huì)、各行各業(yè)對(duì)教育的支持和對(duì)學(xué)生的關(guān)注。主持此次圖書展的幾位工作人員是來自于鄭州大學(xué)大四的實(shí)習(xí)生，正是他們連日來冒著嚴(yán)寒在學(xué)校廣場(chǎng)上為廣大師生服務(wù)書展使得一中校園書香四溢學(xué)風(fēng)濃厚校園溫馨志趣盎然。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)最好地詮釋了此次書展的主題————“勵(lì)志書香溫馨校園”，他們滿腔熱忱的實(shí)踐，也為我校初

四、高三行將畢業(yè)的學(xué)生走向社會(huì)勵(lì)志人生上了生動(dòng)的一課。

“勵(lì)志書香溫馨校園”圖書展既方便了廣大師生閱覽圖書和購(gòu)書，也大大地激發(fā)了廣大師生好讀書讀好書的讀書勵(lì)志熱情，為一中校園文化建設(shè)健康發(fā)展注入了新的活力，深得廣大師生的喜愛和好評(píng)！

濮陽市油田第一中學(xué)童飛

第四篇：勤工儉學(xué)開展情況

2014勤工儉學(xué)開展情況（魏城鎮(zhèn)中心校杜町學(xué)校）

一、基本情況。

我校在謀求整體發(fā)發(fā)展時(shí)，始終堅(jiān)持“以教育教學(xué)質(zhì)量為主，勤工儉學(xué)為輔”。在加強(qiáng)教育教學(xué)管理同時(shí)，更加注重勤工儉學(xué)和勞動(dòng)試驗(yàn)基地建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和勤工儉學(xué)的雙收獲。

二、基本措施。

（一）、提高思想認(rèn)識(shí)，動(dòng)員全校師生樹立勤工儉學(xué)的新理念 理念是實(shí)踐的先導(dǎo)。正確的理念能更好地促進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)的開展。學(xué)校勤工儉學(xué)更需要正確的理念指導(dǎo)。為此，全校師生在提高對(duì)勤工儉學(xué)工作認(rèn)識(shí)的同時(shí)，都樹立了勤工儉學(xué)促進(jìn)教育教學(xué)的新理念。

（二）、促進(jìn)勤工儉學(xué)工作發(fā)展，使其與教育教學(xué)形成合力 勤工儉學(xué)是學(xué)校發(fā)展的一個(gè)平臺(tái)。勤工儉學(xué)搞得好，受益的是學(xué)校和師生。為此，學(xué)校在思想上高度重視勤工儉學(xué)工作，將勤工儉學(xué)工作與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，充分發(fā)揮各方面的優(yōu)勢(shì)，形成了合力，既達(dá)到了育人目標(biāo)，又創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)效益。

三、具體實(shí)施辦法及效益成果

學(xué)校通過科學(xué)合理利用資源，積極開展勤工儉學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師 教書育人的積極性。學(xué)生參加勤工儉學(xué)活動(dòng)，更可以獲得和課堂上同等重要的知識(shí)與技能。

（一）強(qiáng)化校門口小賣部治理

小學(xué)對(duì)小賣部進(jìn)行嚴(yán)格進(jìn)貨把關(guān)，從正規(guī)渠道購(gòu)進(jìn)學(xué)生所需物品，合理控制物價(jià)，為學(xué)生提供價(jià)廉物美的學(xué)習(xí)用品和食品，避免學(xué)生購(gòu)買假冒偽劣產(chǎn)品及不衛(wèi)生的“三無”食品。

（二）組織學(xué)生深入勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)

把勞動(dòng)技能培養(yǎng)和德育工作結(jié)合起來，在學(xué)生受到了勞動(dòng)技能的培養(yǎng)、勞動(dòng)意識(shí)的養(yǎng)成的同時(shí)，有受到集體主義、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教育。

（五）開源節(jié)流，逐步提高教職工的福利

學(xué)校本著關(guān)心、關(guān)愛教職工的原則，始終努力創(chuàng)造收入，逐步提高教職工的福利待遇。以實(shí)際行動(dòng)溫暖每位教職工的心，大大提高了教職工的工作積極性和工作效率。

過去的工作已經(jīng)過去，由于學(xué)校的勤奮務(wù)實(shí)，真正發(fā)揮了勤工儉學(xué)的優(yōu)勢(shì)，保證了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。成績(jī)屬于過去，今后，我校仍會(huì)一如既往地加大勤工儉學(xué)工作的力度，力爭(zhēng)再上新臺(tái)階，創(chuàng)造新實(shí)效，為可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2015勤工儉學(xué)活動(dòng)開展情況（魏城鎮(zhèn)中心校杜町學(xué)校）

勤工儉學(xué)作為教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的一種重要形式，對(duì)培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要的作用，是其他教育教學(xué)活動(dòng)所不能替代的。因此，我們應(yīng)因地制宜，因校制宜開展勤工儉學(xué)，促進(jìn)勤工儉學(xué)事業(yè)更快更好地發(fā)展，從而達(dá)到推進(jìn)素質(zhì)教育的目的。如何開展勤工儉學(xué)，推素質(zhì)教育呢？

一、利用勤工儉學(xué)抓好勞技教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)素養(yǎng) 《全日制小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)大綱》明確指出教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，就是要學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)型人才，學(xué)校要因地制宜，因材施教開展勞動(dòng)技術(shù)課，安排學(xué)生參觀工廠或適度的勞動(dòng)，使學(xué)生參與、了解、實(shí)踐，在這個(gè)過程中，加深學(xué)生對(duì)勞動(dòng)與創(chuàng)造、勞動(dòng)與美、勞動(dòng)與享受、勞動(dòng)與價(jià)值等等之間的關(guān)系的理解，讓學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)、實(shí)踐和體會(huì)等諸多方面得到綜合性的培養(yǎng)和鍛煉。我們賈宋小學(xué)通過“四育”來促進(jìn)與農(nóng)村學(xué)校相適應(yīng)的勞動(dòng)技術(shù)教育。一是德育：讓學(xué)生在參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)的情況下，學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，也加深了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的理解，懂得了勞動(dòng)創(chuàng)造收獲，珍惜勞動(dòng)果實(shí)，勤儉節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)的道理。二是智育：學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中認(rèn)真分析，研究和解決矛盾，提高了學(xué)生的能力，使學(xué)生樹立“愛我中華、面向世界和未來”的志向。三是體育：今年的“六.一”文藝匯演中學(xué)生的體操表演及舞蹈表演獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的好評(píng)。四是美育：對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為美、語言美的教育，增設(shè)學(xué)生喜好的書畫課。這些活動(dòng)的 開展，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣、勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)感情起到了很好的作用。

二、利用勤工儉學(xué)抓好品德教育，讓學(xué)生樹立社會(huì)主義榮辱觀 勤工儉學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的課堂，勤工儉學(xué)寓思想品德教育于勞動(dòng)之中。學(xué)生通過參加勤工儉學(xué)活動(dòng)，能夠使他們親身體驗(yàn)到勞動(dòng)者的艱辛，勞動(dòng)成果的來之不易，以及創(chuàng)造性勞動(dòng)獲得成功、贏得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的喜悅與興奮，從而促進(jìn)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、艱苦樸素、尊重勞動(dòng)人民、珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品德的形成；增加學(xué)生戰(zhàn)勝自然，克服困難的信心和勇氣；培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，創(chuàng)新精神和拼搏精神，為他們將來走進(jìn)社會(huì)獨(dú)立開拓事業(yè)、求生存、求發(fā)展打下基礎(chǔ)。

幾年來我校通過多種形式的勤工儉學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面和養(yǎng)成教育和素質(zhì)教育。讓學(xué)生在校園內(nèi)開展自我服務(wù)，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生互相幫助、自己動(dòng)手、自理自立的精神和能力。多種形式的勤工儉學(xué)活動(dòng)，起到了全面育人，提高學(xué)生素質(zhì)的目的，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)主義榮辱觀。且每年從勤工儉學(xué)創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益中拿出一部分資助貧困學(xué)生，讓貧困學(xué)生感受到學(xué)校的關(guān)心，社會(huì)的溫暖。同時(shí)通過勤工儉學(xué)的創(chuàng)收也改善了辦學(xué)條件。

三、抓好創(chuàng)收與育人的關(guān)系，強(qiáng)化勤工儉學(xué)的育人功能 勤工儉學(xué)的主要目的是育人。校辦產(chǎn)業(yè)與社會(huì)上的一般企業(yè)相比既有建設(shè)物質(zhì)文明、精神文明、生態(tài)文明的共性，又有教書育人、科學(xué)育人、服務(wù)育人、創(chuàng)收育人的個(gè)性。這與我們開展勤工儉學(xué)，創(chuàng)辦 校辦產(chǎn)業(yè)的初衷和目的是相違背的。我們要確立以素質(zhì)教育為中心發(fā)展校辦產(chǎn)業(yè)的指導(dǎo)思想、要深刻認(rèn)識(shí)勤工儉學(xué)，校辦產(chǎn)業(yè)在實(shí)施全面推進(jìn)素質(zhì)教育的地位和作用，切實(shí)轉(zhuǎn)變?cè)趯?shí)際工作中重創(chuàng)收、輕育人片面思想和錯(cuò)誤作法，按照為素質(zhì)教育服務(wù)的要求，努力為學(xué)生提供生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)習(xí)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，為實(shí)施教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合創(chuàng)造條件，提供經(jīng)費(fèi)。

勤工儉學(xué)的主體是學(xué)生，重點(diǎn)在育人，目的在于提高學(xué)生素質(zhì)。在這個(gè)前提下，可以創(chuàng)一些收，改善學(xué)校條件和師生生活，救濟(jì)貧困學(xué)生。因此我們必須牢記“育人”“服務(wù)”和“支持”是勤工儉學(xué)的基本功能，培養(yǎng)學(xué)生能夠適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，成為促進(jìn)社會(huì)主義進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有用人才。

開展勤工儉學(xué)活動(dòng)，并注重其育人功能的發(fā)揮，對(duì)培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)具有十分重要的作用，只要我們廣大教師認(rèn)真分析，深入研究，努力實(shí)施，勤工儉學(xué)一定會(huì)在狠抓素質(zhì)教育過程中，發(fā)揮越來越大的作用。2016勤工儉學(xué)活動(dòng)開展情況（魏城鎮(zhèn)中心校杜町學(xué)校）

在和村里的鄉(xiāng)親們聊天時(shí)，他們經(jīng)常提到，現(xiàn)在的小學(xué)生指使不動(dòng)，越來越懶，消費(fèi)卻越來越高，簡(jiǎn)直看不過去。

我也曾經(jīng)對(duì)一所小學(xué)做過一項(xiàng)問卷調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容大致如下： ①你每月的零花錢是多少？都用在哪些方面？ ②你喜歡勞動(dòng)嗎？今后愿意當(dāng)一位農(nóng)民嗎？

③你是否經(jīng)常自己洗鞋襪、衣服，自己疊被子、鋪床、掃地呢？ ④你會(huì)擇菜、燒飯、洗碗嗎？ ⑤你在家里經(jīng)常幫父母干農(nóng)活嗎？

通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)如下幾種令人擔(dān)憂的趨勢(shì)：學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)存在偏差，不愿當(dāng)農(nóng)民、好吃懶做的現(xiàn)象在一些學(xué)生身上表現(xiàn)得十分明顯；隨著年齡增大，年級(jí)升高，小學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成程度并非是成同步發(fā)展，而是相反；農(nóng)村小學(xué)生對(duì)各類勞動(dòng)參與率低，且參加情況差異大，越是辛苦花力氣的勞動(dòng)，參與率越低，堅(jiān)持參加自理勞動(dòng)不足1/3，經(jīng)常參加家務(wù)勞動(dòng)只有20%-25%，能經(jīng)常參加簡(jiǎn)單生產(chǎn)勞動(dòng)的只有10%-15%。

作為小學(xué)老師，我們應(yīng)該做些什么？我們學(xué)校又應(yīng)該做些什么呢？經(jīng)過多方請(qǐng)教，仔細(xì)查閱，認(rèn)真研究，我們從以下三方面入手：

1、課堂教學(xué)重引導(dǎo)：

教學(xué)中我們樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)觀念、“傳授知識(shí)與培養(yǎng)技能并重”的觀念、“培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念與勞動(dòng)習(xí)慣”的觀念、“培養(yǎng)動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力為主”的觀念，將勞動(dòng)觀點(diǎn)教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育與知識(shí)傳授技能相結(jié)合。在傳授勞動(dòng)知識(shí)與技能的同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，養(yǎng)成其良好的勞動(dòng)習(xí)慣。根據(jù)少年兒童的身心發(fā)展規(guī)律，我們把勞動(dòng)教育目標(biāo)具體分解到各學(xué)段，從小學(xué)一年級(jí)開始，設(shè)計(jì)了自我服務(wù)勞動(dòng)----家務(wù)勞動(dòng)----公益勞動(dòng)----勞動(dòng)技能學(xué)習(xí)----社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等層次化、序列化的勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐教育內(nèi)容，分年級(jí)分階段逐一落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中。

2、日常生活重自主：

在日常生活中，我們倡導(dǎo)學(xué)生“自我服務(wù)”，即把勞動(dòng)當(dāng)成一種責(zé)任，為同學(xué)、為自己服務(wù)的責(zé)任，牢固樹立“勞動(dòng)是生活的必需”的觀念。比如打掃清潔衛(wèi)生，以前搞清潔衛(wèi)生是突擊式的，現(xiàn)在卻是經(jīng)常性的；以前，教室臟了才打掃，領(lǐng)導(dǎo)檢查了才突擊，現(xiàn)在隨時(shí)保持教室整潔、窗明幾凈。學(xué)生把打掃衛(wèi)生變成了服務(wù)性、富有人情味的勞動(dòng)保潔。如果我們看到這樣的現(xiàn)象——早晨搶著早到校，6 一到校就開展打掃衛(wèi)生活動(dòng)，每天還有衛(wèi)生監(jiān)督員，做好記錄和評(píng)比；每天上學(xué)以后，只要發(fā)現(xiàn)紙屑、垃圾，都主動(dòng)撿起來，放進(jìn)垃圾池，那么，學(xué)生的“勤儉”意識(shí)就已經(jīng)在他們的腦海中生根發(fā)芽了。在學(xué)校環(huán)境管理中，學(xué)生充分發(fā)揮了主體作用。每天的環(huán)境衛(wèi)生的打掃、管理都由學(xué)生自己承擔(dān)。勤勞，成為一種習(xí)慣，養(yǎng)成教育也會(huì)收到明顯成效。在進(jìn)行勞動(dòng)教育過程中，我們還可以根據(jù)農(nóng)村小學(xué)生不同年齡特點(diǎn)，在日常生活中開展了豐富多彩的、“趣味型”、“知識(shí)型”和“艱苦型”相結(jié)合的勞動(dòng)競(jìng)賽。例如，舉行穿衣服、系鞋帶、洗手絹、洗衣服、穿針線、釘紐扣、包書皮等生活自理技能表演賽；開展剝豆、削土豆皮、削水果皮、包水餃等家務(wù)勞動(dòng)比賽；進(jìn)行挖坑種樹、挑土負(fù)重簡(jiǎn)單生產(chǎn)勞動(dòng)競(jìng)賽；還開展一些如“小制作”、“小發(fā)明”等科技勞動(dòng)競(jìng)賽。同時(shí)，評(píng)選出一批勞動(dòng)小能手，并充分發(fā)揮其示范表率作用。這樣既有利于變被動(dòng)勞動(dòng)為自覺勞動(dòng)，又有利于堅(jiān)強(qiáng)毅力的培養(yǎng)，提高了小學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力、自理能力和服務(wù)能力，同時(shí)又促進(jìn)了勞動(dòng)教育發(fā)展。

3、基地實(shí)踐重體驗(yàn)：

學(xué)校組織學(xué)生走出校園參加基地實(shí)踐勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng)，使學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富、創(chuàng)造美的快樂。為了加強(qiáng)基地的管理，發(fā)揮基地應(yīng)有的效益，學(xué)?？梢匀媛鋵?shí)基地管理責(zé)任制，老師指導(dǎo)學(xué)生基地實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)到實(shí)用技能的同時(shí)，也培養(yǎng)了自力更生、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)。

這樣，我們學(xué)校不僅改善了育人環(huán)境，改變了小學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度，提高了小學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，同時(shí)我們每一名教師在勞動(dòng)實(shí)踐過程中，掌握了勞動(dòng)技能，得到了很好的鍛煉。

現(xiàn)在，我們可以毫不猶豫的回答，在二十一世紀(jì)的今天，在深化教育改革的今天，搞好勤工儉學(xué)勢(shì)在必行、是不無裨益的！

第五篇：濮陽市油田第一中學(xué)初四年級(jí)深入開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

濮陽市油田第一中學(xué)初四年級(jí)深入開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

在初四年級(jí)行將畢業(yè)面臨中考的關(guān)鍵階段，學(xué)校、老師、學(xué)生家長(zhǎng)無不摩拳擦掌紛紛為初四的學(xué)生鼓勁加油，特別是對(duì)于擔(dān)綱畢業(yè)年級(jí)的任課教師來說尤其倍感責(zé)任重大。為了使學(xué)生能在關(guān)鍵的沖刺階段有所突破和飛躍，濮陽市油田第一中學(xué)初四年在狠抓教學(xué)管理、細(xì)化素質(zhì)教育的同時(shí)深入開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，所有教師都投入到“講、聽、評(píng)、比、賽”的各個(gè)環(huán)節(jié)中，形成了濃厚的“比、學(xué)、趕、幫、超”的教學(xué)氛圍。誰都知道初四畢業(yè)班時(shí)間貴如油，可就在這關(guān)鍵時(shí)期怎么還敢再花時(shí)間搞活動(dòng)？面對(duì)不解、擔(dān)心和疑惑，初四年級(jí)曲建華主任妙語解謎團(tuán)：俗話說“打鐵先要自身硬”，“磨刀不誤砍柴工”。

濮陽市油田第一中學(xué)童飛

二〇一三年十一月二十九日