第一篇：2015-2016高一期末作文復(fù)習(xí)范例

2015—2016高一第一學(xué)期期末作文復(fù)習(xí)

（高考考場(chǎng)復(fù)雜記敘文優(yōu)秀范例）

試題一：2015高考天津卷

閱讀下面的文字，按要求作文。

近年來(lái)社會(huì)上流行一個(gè)詞“范兒”，并派生出“中國(guó)范兒”“文藝范兒”“潮范兒”“有范兒”等一系列詞語(yǔ)。“范兒”多指好的風(fēng)格、做派，近似于有氣質(zhì)、有情調(diào)、有品位的意思。一個(gè)民族有一個(gè)民族的“范兒”，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的“范兒”，不同職業(yè)有不同職業(yè)的“范兒”，一個(gè)人也可能有一個(gè)人的“范兒”??

請(qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)合你的生活體驗(yàn)和思考寫(xiě)一篇文章。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限，（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。閱卷評(píng)分（一類(lèi)文上）內(nèi)容19分表達(dá)19分 發(fā)展19分總分57分

1、我的老師真有“范兒”

很幸運(yùn)，高中三年我遇上了一個(gè)很有“范兒”的英語(yǔ)老師。

英語(yǔ)老師姓遲。遲老師很“潮”，也就是很時(shí)尚。但她的時(shí)尚不像有些美眉，全身上下盡名牌，早中晚時(shí)三換裝。在我眼里這種“潮”，是顯擺，是嘚瑟，是膚淺。遲老師上班穿的是職業(yè)裝，她的“潮”，一體現(xiàn)在精心選擇的小飾品上，一枚高雅的胸針、一條淡雅的絲巾，讓我們看了很溫馨、很舒服，上她的課簡(jiǎn)直就是一種美的享受；第二，她的“潮”還體現(xiàn)在她的舉止、她的氣質(zhì)上，她走起路來(lái)永遠(yuǎn)充滿(mǎn)青春活力，永遠(yuǎn)有不可抗拒的感染力。

“潮”得得體，“潮”得有品位，“潮”得很職業(yè)。我覺(jué)得，應(yīng)該讓遲老師做我們學(xué)校的形象大使，這樣招生的時(shí)候肯定會(huì)有意想不到的效果。

但您可千萬(wàn)別把遲老師當(dāng)成一個(gè)很單調(diào)的淑女，遲老師的敢說(shuō)可是出了名的。

她都“說(shuō)”些什么呢？不符合教師身份的、不符合教師職業(yè)規(guī)范的話(huà)她是絕對(duì)不說(shuō)的。她從來(lái)不說(shuō)空話(huà)、不說(shuō)套話(huà)，她經(jīng)常說(shuō)真話(huà)、說(shuō)實(shí)話(huà)。比如，有的老師常常用“只要努力就能進(jìn)步”之類(lèi)的話(huà)來(lái)激勵(lì)我們，遲老師則與之唱反調(diào)：“努力了就一定會(huì)進(jìn)步嗎？關(guān)鍵看努力的方向準(zhǔn)不準(zhǔn)，方法好不好，效率高不高”；“這進(jìn)步是和自己比，所以，進(jìn)步更多的時(shí)候是一種感覺(jué)，一種心情”。再如有的老師常說(shuō)：“興趣是最好的老師?！边t老師則針?shù)h相對(duì)：“關(guān)鍵看你的興趣是否與你的潛質(zhì)相契合，智慧才是最好旳老師”。有好事的同學(xué)偷偷總結(jié)了遲老師的20句妙語(yǔ)發(fā)在貼吧上，沒(méi)想到粉絲們熱情跟帖，竟火熱“爆棚”了三個(gè)月。

我把這命名為“真話(huà)范兒”。實(shí)話(huà)的背后是思想的獨(dú)立，是敢于表達(dá)的率性。

其實(shí)我最佩服的還是遲老師的英語(yǔ)水平，有人說(shuō)她過(guò)了專(zhuān)業(yè)八級(jí)，我無(wú)法驗(yàn)證，但她的口語(yǔ)絕對(duì)厲害。前些日子一個(gè)外國(guó)代表團(tuán)訪(fǎng)問(wèn)我們學(xué)校，遲老師是現(xiàn)場(chǎng)翻譯，她和外國(guó)人對(duì)話(huà)，就像兩個(gè)中國(guó)姐們兒在私下聊天兒，不服不行。這叫“專(zhuān)業(yè)范兒”，當(dāng)老師的要有幾套看家本領(lǐng)，否則，別的“范兒”再扎眼，粉絲也不會(huì)太多。

課下遲老師常常會(huì)和我們開(kāi)玩笑，每當(dāng)我們說(shuō)些發(fā)傻、發(fā)嫩的話(huà)時(shí)，遲老師就會(huì)扮個(gè)鬼臉兒，然后拿腔拿調(diào)地說(shuō)：“Too young!Too simple”

這姐姐，我喜歡！

得分點(diǎn)提示：

1、真實(shí)可感——考場(chǎng)作文很少涉及的題材——進(jìn)行敘事抒情，一改考場(chǎng)作文“今人不寫(xiě)寫(xiě)

古人”“現(xiàn)實(shí)不寫(xiě)寫(xiě)神話(huà)”“中國(guó)不寫(xiě)寫(xiě)外國(guó)”的文風(fēng)。取材于學(xué)生的日常生活，符合作文選材的根本導(dǎo)向。

2、通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)——說(shuō)真話(huà)，唱反調(diào)，扮鬼臉，拿腔拿調(diào)——表現(xiàn)遲老師的“真話(huà)范兒”。遲老師真誠(chéng)的性格，獨(dú)立的思想，對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)，對(duì)教育熱情的形象躍然紙上。得分亮點(diǎn)：選材真實(shí)，細(xì)節(jié)突出。

閱卷評(píng)分（一類(lèi)文中）內(nèi)容19分表達(dá)19分 發(fā)展18分總分56分

2、范兒

天津一考生

范小帥其人，時(shí)尚前衛(wèi)，用朋友的話(huà)說(shuō)：“倍兒有范兒！”范小帥頗為自得，表示：“想成‘范兒爺’就要追逐潮流，打破世俗，釋放自我！”朋友聞言紛紛贊同。新學(xué)期伊始，學(xué)校將校服分發(fā)到學(xué)生手中，范小帥看著將校服套到身上的鄰居兼同學(xué)王小凱，不屑地撇了撇嘴角。

“土包子！”范小帥心想，“這么普通的校服也愿意穿，真是沒(méi)格調(diào)！” 次日，王小凱上學(xué)路上偶遇范小帥，震驚地瞪大了雙眼：“你??你怎么把校服涂成這樣！會(huì)被批評(píng)的！我??我這里還有一件校服，要不你先換——”

“用不著！”范小帥暗罵王小凱掃興，“這叫‘范兒’，你懂嗎？”

一路上，范小帥收獲了無(wú)數(shù)驚奇的目光。進(jìn)入學(xué)校后，更是成為焦點(diǎn)，一聲聲“畫(huà)得真漂亮”使他沉浸于滿(mǎn)足感中，眾人的稱(chēng)贊也使他從被班主任責(zé)令整改的憤怒中走了出來(lái)。一年下來(lái)，有的同學(xué)對(duì)“范兒爺”很是佩服，而對(duì)王小凱的印象僅限于聽(tīng)話(huà)老實(shí)。

一日，范小帥將幾個(gè)好哥們拉進(jìn)廁所，掏出一包香煙分給眾人。他“身先士卒”，點(diǎn)燃了香煙，開(kāi)始吞云吐霧，動(dòng)作甚是熟練，“真有范兒”，哥們兒紛紛效仿，將煙夾在指間。“我們還是學(xué)生，怎么可以吸煙呢？老師們不是常說(shuō)‘吸煙有害健康’嗎？”

身邊傳來(lái)了嗤笑聲：“王小凱，你不試試怎么知道煙有多好？” 王小凱始終未放下掩面的手，匆匆跑了出去。他的身后傳來(lái)了鄙夷的評(píng)論：“沒(méi)‘范兒’?！?三?？荚?，王小凱名列前茅。范母指著王小凱的窗戶(hù)批評(píng)范小帥：“你看看人家！這么晚還在努力學(xué)習(xí)！你呢！就知道玩手機(jī)！”范小帥感覺(jué)很沒(méi)面子，心想：“憑什么我不能釋放自己？”隨即奪門(mén)而出。

走在大街上，隱隱感覺(jué)到自己與王小帥之間似乎有什么差距，但這種感覺(jué)很快被不忿掩蓋，他掏了掏口袋，找了個(gè)網(wǎng)吧鉆了進(jìn)去。天黑后也不愿回家，在小區(qū)的樹(shù)蔭下閑坐。一幫婦女兒童在一起聊天。一個(gè)男孩指著范小帥喊道：“那個(gè)哥哥會(huì)打雙節(jié)棍！我要像那個(gè)哥哥一樣！”

媽媽抱住孩子，柔聲道：“可別學(xué)那個(gè)小混混！要學(xué)咱小區(qū)的王小凱哥哥，性格好又懂事，有股沖勁兒，那才是真正的有‘范兒’！”

得分點(diǎn)提示：

1、善用選材，精于開(kāi)掘。給校服涂鴉是很多老師同學(xué)司空見(jiàn)慣的校園現(xiàn)象，但考生卻別具慧眼，從中開(kāi)掘出“有范兒”與“失范兒”的主題，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。

2、善于運(yùn)用經(jīng)營(yíng)語(yǔ)言，熟練運(yùn)用各種手法?？忌脤?duì)話(huà)描寫(xiě)展開(kāi)故事情節(jié)，用對(duì)比手法刻畫(huà)人物性格，用側(cè)面描寫(xiě)烘托人物心理，使人物形象栩栩如生。結(jié)尾處畫(huà)龍點(diǎn)睛的描寫(xiě)，點(diǎn)明主旨。

得分亮點(diǎn)：角度新穎語(yǔ)言熟練

試題2：2015高考江蘇卷

根據(jù)以下材料，選取角度，白擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。智慧是一種經(jīng)驗(yàn)，一種能力，一種境界??

如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象。閱卷評(píng)分（一類(lèi)文上）內(nèi)容25分表達(dá)25分 發(fā)展20分總分70分

1、雞婆 江蘇一考生

幾年前，我們村里掀起一股“葡萄熱”。大多數(shù)人家沿著村里的一條河，種起了葡萄，多則上百畝，少則數(shù)十畝?？恐盟玫?，人人都盼著能發(fā)筆財(cái)。于是，不用招呼，一家老小全忙活開(kāi)了。東頭的王阿婆家也不例外。

但是，跟別家不同的是：人人都一門(mén)心思侍候葡萄，恨不得一人當(dāng)兩人用，王阿婆卻養(yǎng)起了數(shù)十只雞。放假回家的我，曾聽(tīng)伯伯背地里議論：“等葡萄熟了，誰(shuí)還在乎那幾只雞?。空媸悄X袋不開(kāi)化訥老人！”據(jù)說(shuō)，王阿婆的家人也十分不解，兒媳婦還為此與她鬧僵：放著大錢(qián)不賺，偏偏侍弄那幾只雞！所以，背地里，家家都護(hù)起了自家的園子，生怕雞啄了寶貝疙瘩葡萄秧，沒(méi)多久，大伙兒還偷偷送了她一個(gè)綽號(hào)：訥腦袋的雞婆！

開(kāi)春了。雖然頭年里葡萄不結(jié)果，但還是抽出了嫩綠的芽?jī)?。亮晶晶的?yáng)光迸濺到有如翡翠的嫩芽上，照亮了常年只與黃土打交道的莊稼人的眼。他們看在眼里，喜在眉梢。天愈暖，家家愈忙活：修芽?jī)?，綁枝，扎架，全都干得高高興興，熱火朝天。至于那不時(shí)傳來(lái)的雞鳴，則讓他們一次又一次地笑話(huà)雞婆的愚訥。

漫長(zhǎng)的等待期過(guò)去了，葡萄枝開(kāi)始回報(bào)莊稼人對(duì)它的照料：長(zhǎng)了蜜蜜的葉子開(kāi)始結(jié)起一顆顆如同綠瑪瑙的小圓果。這可喜壞了莊稼人，也忙壞了莊稼人，施肥，打藥，除草，一樣也不能少哇。只是，奇怪的是，雞婆那成天嘮叨著的兒媳，又重新對(duì)婆婆畢恭畢敬起來(lái)。不過(guò)，大伙兒都沒(méi)心思關(guān)注這些事啦。

葡萄成熟了。但人們?cè)趺辞圃趺床粚?duì)勁，為啥收葡萄的人都往雞婆家跑？蹭過(guò)去瞧瞧，還是不對(duì)勁，為啥她家的葡萄看上去比自家的大，嘗一嘗竟比自家的甜？難道傻人有傻福？ 王家人喜得合不攏嘴，為啥？就因?yàn)樽约也⑽椿ㄊ裁村X(qián)用在農(nóng)藥、肥料上。蟲(chóng)在哪里？雞肚子里！草呢？雞也啄了！肥料呢？你說(shuō)雞糞中不中？人們這才恍然大悟，同時(shí)也改變了對(duì)王婆的看法，并為自己當(dāng)初的暗嘲而不是滋味。

雞婆依然訥訥的，偶爾自言自語(yǔ)一句：“用心呀，得用心呀?” ?望著王家映滿(mǎn)明亮亮陽(yáng)光的葡萄，一粒一粒，皆如發(fā)黑的紫水晶，爭(zhēng)先恐后的露出厚實(shí)肥壯的葉子，鄉(xiāng)親們不禁感慨：原來(lái)雞婆腦袋真靈??！

得分點(diǎn)提示

1藏“智”于“訥”，構(gòu)思精妙。這篇小小說(shuō)所言故事的內(nèi)核其實(shí)并不復(fù)雜，村里掀起種“葡萄熱”家家都種，大家都按部就班忙得不亦樂(lè)乎，唯獨(dú)王阿婆卻養(yǎng)起了雞，眾人在嘲笑其，“愚訥”恰恰潛藏著貼近生活本真的“大智慧”用老婆婆的話(huà)說(shuō)就是“用心呀，得用心呀。”簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，顯示出考生構(gòu)思的精妙與獨(dú)到。

2巧設(shè)波瀾，文勢(shì)跌宕。文章長(zhǎng)于設(shè)置波瀾，先抑后揚(yáng)。前半部分寫(xiě)眾人對(duì)老婆婆的一次次的嘲諷，以至于還給她起綽號(hào)；就連她的家人也不解，兒媳婦竟然還與她鬧僵。展讀至此，讀者也不知這位老婆婆的“智慧”表現(xiàn)在哪里，后半部分故事情節(jié)發(fā)生逆轉(zhuǎn)，先是在眾人“喜壞”了、“忙壞”了的時(shí)候，兒媳婦卻“對(duì)婆婆畢恭畢敬起來(lái)”，接著是眾人感覺(jué)出了多方面的“不對(duì)勁”，最終“恍然大悟”，感慨不已。小說(shuō)的主題便在這一抑一揚(yáng)之中不言自明，妙趣橫生，令人感佩。

得分亮點(diǎn)精巧別致跌宕起伏（點(diǎn)評(píng)名師：劉國(guó)良）閱讀評(píng)分（一類(lèi)文上）內(nèi)容25分表達(dá)25分 發(fā)展20分總分70分

2、寫(xiě)作的智慧

江蘇一考生

這大概是最后一次，在方格紙上寫(xiě)下規(guī)定字?jǐn)?shù)的文章。

已經(jīng)太久了：不曾在橫條紋的周記本上，寫(xiě)下或兩三行的只言片語(yǔ)，或動(dòng)輒兩三頁(yè)的恣意文字。

還記得考前，語(yǔ)文老師用黑板擦敲打著黑板，不厭其煩地再三強(qiáng)調(diào)“作文拿高分的智慧”。無(wú)非是開(kāi)頭引用名人名言，觀(guān)點(diǎn)鮮明，事例詳實(shí)等。

是的，這樣的“智慧”我都懂，能讓我拿高分的“智慧作文”也不應(yīng)排斥。畢竟，經(jīng)驗(yàn)和能力也是智慧的起點(diǎn)。

然而，我總是不屑。不要真情實(shí)感，不需形式創(chuàng)新，只需把大段搗爛如泥的“王開(kāi)嶺”“史鐵生”“周?chē)?guó)平”們注入固定模板，便會(huì)催生大批身穿統(tǒng)一制服的克隆軍團(tuán)。此乃應(yīng)試教育下的集體分泌物。

在作文紙上，索爾仁尼琴已將古拉格群島控訴了千萬(wàn)次，“全俄國(guó)最好看的霜”已成為令人作嘔的白色凝結(jié)物。屈原已拒絕再投江，海子思索還要再臥軌多少次。這樣的“智慧”。不要也罷!真正的寫(xiě)作智慧，應(yīng)擁有大自然般的天然氣象，是超越了經(jīng)驗(yàn)和能力的升華，是“我手寫(xiě)我心”的了然境界。這智慧，是汪曾祺式的“士大夫清韻”，是張愛(ài)玲市井小民的絮叨，是余光中式的精巧瑰麗，是優(yōu)美字句背后的郁郁文氣、坦率心性。

時(shí)間不多了。我周?chē)目忌?，?yīng)該在進(jìn)行最后一段說(shuō)理了吧？若我一開(kāi)始便選擇了中規(guī)中矩的議論文，此刻，理當(dāng)安心而又機(jī)械地援引著最后一個(gè)例證了?? 可惜今天，在高考考場(chǎng)上，我沒(méi)有。

我不后悔。我想寫(xiě)幼年的玩伴，夏蟬歌詠的少年夢(mèng)，白衣黑裙的青春悸動(dòng)，高考重壓下偶爾的灰心失意，噙淚微笑的堅(jiān)強(qiáng)。我想寫(xiě)平凡生活里的細(xì)微感動(dòng)。就算是議論文吧，我也想拒絕炫目的名言和事例，靜靜地用質(zhì)樸的語(yǔ)言說(shuō)清內(nèi)心的所思與所悟。對(duì)不起了，老師！您教的那些智慧法寶，我今天一概沒(méi)有用上。

因?yàn)?，我已明白了何為真正的?xiě)作智慧。

真正的寫(xiě)作，是在高考考場(chǎng)上擲下沒(méi)有退路的崛傲開(kāi)頭的勇氣。真正的寫(xiě)作，是拋棄成規(guī)通法，以真情入文，以實(shí)感動(dòng)人的自覺(jué)。真正的寫(xiě)作，是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)”的爛漫才華。真正的寫(xiě)作，是捧出一顆至誠(chéng)之心的赤子純真。

謝謝你，智慧自身的大景象。這最后一次寫(xiě)800余字，我終于沒(méi)錯(cuò)過(guò)你。現(xiàn)在，交卷。

得分點(diǎn)提示

1.看似隨意，實(shí)則匠心。粗看本文，給人一種“隨意”“散漫”之感，然后在這背后卻顯

示出考生獨(dú)到的匠心、清醒的認(rèn)識(shí)、理性的批評(píng)、張揚(yáng)的個(gè)性。文章起筆似乎是“臨時(shí)起意”，因?yàn)槭歉呖?，是最后一次這么認(rèn)真地在方格紙上寫(xiě)作，自然想到語(yǔ)文老師所指導(dǎo)的“作文拿高分的智慧”，但考生“總是不屑”，偏偏要不情地發(fā)表一通關(guān)于真正寫(xiě)作智慧的個(gè)人見(jiàn)解，而這恰恰彰顯了考生的與眾不同，表現(xiàn)出考生構(gòu)思立意的智慧、認(rèn)識(shí)問(wèn)題的個(gè)性特點(diǎn)。于輕松散漫中針砭時(shí)弊，表達(dá)對(duì)當(dāng)今教學(xué)現(xiàn)狀的憂(yōu)思。2.3.行文瀟灑，游刃有余?？忌呙畹貭I(yíng)造了一種個(gè)人的“在場(chǎng)”與“不在場(chǎng)”感，段落次第展現(xiàn)，作者的確在“行文”，但雖然文字逐一連綴，漸漸成篇，給人的感覺(jué)確實(shí)考生還沒(méi)有動(dòng)筆，還處于“構(gòu)思”狀態(tài)下的思考階段，還時(shí)不時(shí)地猜測(cè)一下別人的寫(xiě)作進(jìn)度，以及自己如果走俗路該如何運(yùn)筆。這種瀟灑嫻熟、輕松自如、令人莞爾的行文方式，倘若沒(méi)有一點(diǎn)“真功夫”，決然是玩不轉(zhuǎn)的。

得分亮點(diǎn):別具匠心，揮灑自如。

試題

三、2014.高考江蘇卷

根據(jù)以下材料，選取角度，白擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。

有人說(shuō)，沒(méi)有什么是不朽的，只有青春是不朽的。

也有人說(shuō)，青年人不相信有朝一日會(huì)老去，這種感覺(jué)其實(shí)是天真的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長(zhǎng)存不朽的信念。

1、青春萬(wàn)歲

搬家的時(shí)候，爸爸每運(yùn)完一箱衣服，就得在床沿上坐一下，一語(yǔ)不發(fā)地歇著。老媽是遠(yuǎn)視眼，細(xì)小的東西，她得拿遠(yuǎn)點(diǎn)，擠著眼看，小扣子、小繩頭等，都攢著慢條斯理地裝進(jìn)一個(gè)素凈的小布袋里。

都老了??我叉著腰站在屋中央,悲從中來(lái)，青春終究敵不過(guò)生活，戲終要散場(chǎng)，照片要褪色，時(shí)間的洪流滾滾向前??

怎么回事？我面對(duì)著兩摞一模一樣的《簡(jiǎn)明日本語(yǔ)教程》，水藍(lán)色的封面微微打卷兒，我激動(dòng)得有些顫巍巍地打開(kāi)扉頁(yè)，老爸老媽一粗獷一俊秀的署名清晰可辨。

我捧著書(shū)，奔進(jìn)屋里給他們看。我能看見(jiàn)他們的眸子“咯噔”一下，那是回憶之門(mén)打開(kāi)的聲音。“當(dāng)年《排球女將》可真火??！”老爸伸腳“搓”來(lái)他的拖鞋，久別重逢似的摩挲著書(shū)脊?！靶÷辜冏铀悻F(xiàn)在的‘女神’，當(dāng)時(shí)叫‘大眾情人’?！崩蠇屝χa(bǔ)充道。幾十年前的青春火苗，竟把家里的氣氛“焐暖和”了，我感嘆它的魔力。

一發(fā)不可收拾。那堆舊書(shū)像個(gè)兔子洞，老爸老媽的青春洪水從那洞口一股涌出，堵都堵不住。

爸爸的《山鄉(xiāng)巨變》《活動(dòng)人變形》，媽媽的池莉、王安憶、陳丹燕等，書(shū)里夾著手繪的藏書(shū)票。

“找到了！”老爸捧著一本巴掌大泛著黃的“工作日志”，就好像捧著一只輕盈的易碎的振翅欲飛的蝴蝶。

是一本手抄詩(shī)集，是青春的幻夢(mèng)。

“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明！”他那渾厚的聲音，我估計(jì)全樓道都聽(tīng)得見(jiàn)。

那是多么動(dòng)人的一幕，光河里，舊書(shū)里的碎屑逆著光紛飛。老爸不知疲倦地一首一首地讀著

朦朧詩(shī)，像演講的青年。老媽蜷著腿，抱膝，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老爸，像聽(tīng)吉他的姑娘。

他們的贅肉和皺紋，都被光影模糊，我只看見(jiàn)兩雙清澈閃亮的眸子。這陋室束縛不了他們，這凌亂的雞毛蒜皮束縛不了他們，門(mén)口探頭的鄰居驚奇的眼光束縛不了他們。他們心中的火還沒(méi)熄，他們從未被歲月磨平。

如果時(shí)光不能倒流，那么只這一幕就能證明青春萬(wàn)歲，青春不朽。老爸大口喘著氣，坐回床沿上歇息，他的老式襯衫徹底汗?jié)?。他的眼中分明有淚。

2、致青春

江蘇考生

“誰(shuí)將你的頭發(fā)盤(pán)起，誰(shuí)為你做了嫁衣??” 那一年，表姐的同學(xué)聚會(huì)上，一首《同桌的你》，勾起了所有人青春的回憶。

窗外的麻雀，在電線(xiàn)桿上多嘴。屋子里，歡聲笑語(yǔ)回蕩在我耳畔，十年再相聚，多么難得。

“就你那時(shí)最兇了，拿著個(gè)小木棍，誰(shuí)講話(huà)就在誰(shuí)跟前揮著??”曾經(jīng)暗戀過(guò)表姐的一個(gè)男的，臉喝得通紅，“我被打得最多??”臉上似乎露出了幸福的表情?！罢l(shuí)讓你當(dāng)時(shí)臉皮那么厚來(lái)著?！北斫阒晃嬷煨ΑＴ谧拿恳粋€(gè)人臉上都帶著笑。

“誰(shuí)說(shuō)是你被打得最多，我也不少，好不好？”另一個(gè)男的，肥頭大耳，剛來(lái)的時(shí)候穿得很體面，現(xiàn)在喝多了，完全失去了開(kāi)始的樣子。

??

一桌子人在那里有說(shuō)有笑，回憶著十年前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

那時(shí)候我剛讀高一，對(duì)人世的聚散分離沒(méi)有一絲感觸，總覺(jué)得自己還青春，沒(méi)有朽去的青春，我會(huì)永遠(yuǎn)守護(hù)她?？吹斤堊郎系乃麄冋f(shuō)說(shuō)笑笑還會(huì)掉下幾滴眼淚，也不覺(jué)有什么。

“還記得我們班上代表學(xué)校演的小品嗎？”表姐拍了一下手?！坝浀茫浀?！《同桌的你》，我演你同桌，你和我演彼此鬧矛盾了，我們最后又和好了?！?“對(duì)啊，還得了獎(jiǎng)呢！” 飯桌上七嘴八舌，回憶著那場(chǎng)小品的成功。我在一旁笑著，也好想來(lái)一場(chǎng)《同桌的你》。電線(xiàn)桿上的小麻雀越聚越多了，它們也嘰嘰喳喳的好像也在演著那個(gè)小品。

我也想到了同桌的她，一個(gè)性格像男孩的女生，剪了男生的發(fā)型，每天早上一定洗頭吹頭，問(wèn)她原因，她只有一個(gè)回答：“我要在青春里做一把男孩?！蔽胰炭〔唤?，笑話(huà)她。不過(guò)她真的挺帥。

“當(dāng)年總覺(jué)得自己還年輕，誰(shuí)知一晃都十幾年了。”聚會(huì)快到尾聲了，一個(gè)穿著個(gè)性的女士說(shuō)道。

“是啊，總是忘不了當(dāng)年的瘋狂。還記得那時(shí)一起罷課為老師做禮物吧，雖然當(dāng)時(shí)都受懲罰了?！?/p>

旁邊的老師，已經(jīng)哭成淚人兒。

天下沒(méi)有不散的筵席，深夜了，他們才回家??電線(xiàn)桿上早已沒(méi)有了麻雀的身影。時(shí)光總是轉(zhuǎn)瞬即逝。致我們終將逝去的青春，耳畔又回想起來(lái)?！罢l(shuí)娶了多愁善感的你，誰(shuí)安慰愛(ài)哭的你??”

3、青春的那些事

江蘇考生

“丁丁零??”下課鈴響了?！翱炜炜欤炫?，去廁所搶位子?！辈恢朗钦l(shuí)大嗓門(mén)喊了這樣一句話(huà)。對(duì)她真是語(yǔ)。

可是她說(shuō)的也對(duì)，因?yàn)槟悴辉缛ィ阋群瞄L(zhǎng)時(shí)間，才能回班。

“好想把她們都給變沒(méi)有，看誰(shuí)還和我搶位子?！毙⊙艖崙嵉卣f(shuō)，“每次去廁所，都要等好長(zhǎng)時(shí)間，等得我頭發(fā)都白了好幾根?！?/p>

“哈哈哈??”我們班里人聽(tīng)到了都很無(wú)語(yǔ)地笑了。然后，我到小雅面前，說(shuō)：“來(lái)，給姐姐看看，你頭發(fā)白了多少了，來(lái)，我數(shù)數(shù)看。”

“一根、兩根、三根??”誰(shuí)知小雨比我先一步“數(shù)”起小雅的頭發(fā)來(lái)了。我心里想：小雨你完了！心中卻暗暗自喜，因?yàn)槲抑老旅鎸⒁霈F(xiàn)什么狀況??

果不其然?！靶∮?！”我聽(tīng)到了什么聲音，好像是誰(shuí)的磨牙聲。好吧，我知道了，是小雅嘴里發(fā)出的。然后，一陣塵埃揚(yáng)起，“咳咳??”班中同學(xué)不約而同地發(fā)出起哄的聲音。猛的一聲“疼”的叫聲，蓋過(guò)了全班的喧嘩。我們都為小雨感到可憐。因?yàn)樾⊙艕?ài)發(fā)如命，誰(shuí)敢碰她的頭發(fā)，那相當(dāng)于要了他的命啊，所以小雨此番不備，慘遭小雅毒手。幸好我只是光說(shuō)而沒(méi)做。唉,幸好啊幸好！

這時(shí)，上課鈴響了。

“啊，這節(jié)課是數(shù)學(xué)老師的課，完了完了，我又要去找周公約會(huì)了。”睡神小衷高興地說(shuō)道。

“少壯不努力，老大徒傷悲。我說(shuō)睡神啊，你能不能把你的腦袋打開(kāi)??？裝點(diǎn)知識(shí)進(jìn)去行不行啊？我真替你擔(dān)心?。　蔽液掼F不成鋼地說(shuō)。

睡神無(wú)謂地說(shuō)：“我這叫養(yǎng)精蓄銳，反正有你在，我知道親愛(ài)的盼盼一定會(huì)幫我做好筆記的，對(duì)不對(duì)?。俊?/p>

“好吧！”我無(wú)可奈何。

“你不要擔(dān)心嘛！反正我很年輕，沒(méi)事的?！?/p>

我心里想：我們因?yàn)槟贻p，就可以這樣無(wú)所謂嗎？我們打打鬧鬧，因?yàn)槲覀兡贻p，正值青春時(shí)期。等我們以后老了，想打也打不成了呢。但我們可以荒廢我們的青春?jiǎn)幔?/p>

青春是不朽的。青春的那些事也是不朽的。我們瘋夠了，總得收收心吧??

4、不朽的青春

有人說(shuō)，沒(méi)有什么是不朽的，只有青春是不朽的。至少，我贊同。

十八歲，很慶幸，我們相遇在這個(gè)年紀(jì)，相遇在這個(gè)可以做夢(mèng)的年紀(jì)，共同造就著我們夢(mèng)一樣的青春。

還記得，我們都不想上高中，說(shuō)高中太苦了，會(huì)受不了的，可是終究沒(méi)有一個(gè)人會(huì)半路退出，卻讓高中成了過(guò)得最難忘的三年。

這些年，我們一起，風(fēng)風(fēng)雨雨。還記得，我們一起偷懶。不想跑操，就一塊不去，卻恰好被老師逮個(gè)正著，直到學(xué)期結(jié)束，就一次操都沒(méi)有再敢逃過(guò)，只是每次都是懷著不忿的心情去的。

還記得，我們一起逛街。每次來(lái)學(xué)校都比規(guī)定時(shí)間早那么一點(diǎn)，然后一起去玩，去買(mǎi)衣服?？墒?，每次的結(jié)果總是誰(shuí)都買(mǎi)不到合適的，卻把賣(mài)家搞得無(wú)語(yǔ)。估計(jì)現(xiàn)在街上的店家都認(rèn)識(shí)我們了。直到現(xiàn)在，老板們都不知道問(wèn)題到底出在哪兒，誰(shuí)知道是那個(gè)丫頭的嘴巴太損了呢！

還記得，我們一起減肥。“怎么辦？我又胖啦！?誰(shuí)都不想用運(yùn)動(dòng)減，斟酌了三秒鐘，都雙手贊成食物減肥法。于是拋棄了主食，取而代之的是各類(lèi)水果以及零食。結(jié)果，可想而知，癟下去的沒(méi)有人，只有錢(qián)包，人都吃腫啦。

還記得，每當(dāng)看到別人有朋友帶吃的來(lái)看望，便會(huì)聚之以羨慕的眼神，但隨后都會(huì)消逝，繼而都會(huì)不屑的說(shuō)：“什么大不了的，我們自己看自己！”結(jié)果呢?大群吃貨“共產(chǎn)”，我就不好意思再說(shuō)什么了。

記得一百天倒計(jì)時(shí)的那天，憧憬著會(huì)出現(xiàn)電影《青春派》中的“等一下，泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)?”直到結(jié)束都沒(méi)有一句“等一下”。

記得畢業(yè)那天，我們不顧形象地在班里給同學(xué)們表演節(jié)目，即使歌的調(diào)已不成調(diào)。誰(shuí)都知道，這是我們?cè)谛５淖詈笠惶炝?。緊緊相擁，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)掉眼淚，因?yàn)槭窃谠摳吲d的時(shí)刻，可第二天，眼睛都腫了。

現(xiàn)在，我們坐在各自的考場(chǎng)里，臨行前相擁著說(shuō)不要緊張。很好，我沒(méi)有緊張，我想到的，只有你們——我的好閨蜜們。想到的，只有我們的青春，我們的回憶。不朽的青春，不朽的我們。只要為了夢(mèng)想不服輸，再苦也不停止腳步。

有人說(shuō)，青年人不相信有朝一日會(huì)老去，這種感覺(jué)其實(shí)是天真的，我們自欺欺人地抱怨有一種像自然一樣長(zhǎng)存不朽的信念。我只想說(shuō)，對(duì)，我們就是青年人！

【綜評(píng)】

高中生茅廬未出，對(duì)世事人生了解得相當(dāng)淺，要他們發(fā)表議論、剖析事理是“趕鴨子上架”——強(qiáng)人所難。所以，在目前的高考作文中，面廣量大的所謂“議論文”，幾乎千篇一律，均是公理、常理、大道理，甚至“不講理”。

相反，青春煥發(fā)，熱情洋溢、正好奇地掃描五彩繽紛的世界中的高中生，有著記敘、描寫(xiě)人物和事物的先天優(yōu)勢(shì)，只要原原本本的、原汁原味地寫(xiě)下自己的酸甜苦辣和喜怒哀樂(lè)，就一定能出彩，一定能動(dòng)人。電影《城南舊事》借助一個(gè)小女孩的瞳孔，凝視種種風(fēng)物人情，撥動(dòng)了千萬(wàn)人的心靈之弦，鳴響了“大美”之音，至今令人懷想。我們?yōu)槭裁床荒芙夥乓幌赂咧猩倌猩倥煺婵蓯?ài)的眸子呢？

特別推薦《致青春》《青春的那些事》和《不朽的青春》。這三篇高分作文實(shí)實(shí)在在地寫(xiě)高三學(xué)生的日常生活，把自己的“青春”擺進(jìn)去了，故讀來(lái)特別有滋有味。你看：你們瘋啊，鬧啊，笑啊，哭啊，調(diào)皮啊，搗蛋啊，偷懶啊，奮發(fā)啊，沉思啊，沖動(dòng)啊，簡(jiǎn)直把學(xué)校甚至連街坊都給掀翻天了！這是多么火熱、美麗、令人神往的青春啊，其感染力不言自明。從文學(xué)表述上看，三作各有風(fēng)采，不拘一格，新的修辭，新的節(jié)奏，新的色調(diào)，新的結(jié)構(gòu)，誠(chéng)可謂“千紅萬(wàn)紫總是春”。如若叫三位小作者寫(xiě)同樣立意的議論文，我們估計(jì)：既講不出什么深刻的道理來(lái)，又會(huì)板起面孔大拋生硬冷漠的“套話(huà)”！所以，話(huà)說(shuō)回來(lái)，高中小朋友們，請(qǐng)多多寫(xiě)記敘文，多多寫(xiě)自己吧！

試題

四、2011年江蘇高考

避平凡，不可平庸。為人不可平庸，平庸則無(wú)創(chuàng)造，無(wú)發(fā)展，無(wú)上進(jìn)；處事不可平庸，因此要有原則，有鑒識(shí)，有堅(jiān)守。

請(qǐng)以“拒絕平庸”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自選；③不必面面俱到；④除詩(shī)歌外，文體自選。

1、拒絕平庸（69分）

江蘇一考生

在我眼中，先生是個(gè)不平凡的人，他活在世俗中，卻是個(gè)有境界的人。先生姓姚，教的是語(yǔ)文，在城里頗有名氣。杏壇幾十載，先生早已退休。

閑來(lái)無(wú)事，先生應(yīng)幾個(gè)親友的請(qǐng)求，開(kāi)了個(gè)小小的作文輔導(dǎo)班。本來(lái)先生只打算收幾個(gè)學(xué)生的，可不知誰(shuí)走了風(fēng)聲，這個(gè)好友那個(gè)親戚，一來(lái)便是一打。先生推辭不得，像退休前一樣忙活。我常住先生家，便問(wèn)先生：“您不累？先生?！毕壬嘈Γ骸霸趺床焕郯。窟@么多人?！鞭D(zhuǎn)而又一笑，“罷了，罷了，再為這些孩子燒燒我這老蠟燭吧！”我哈哈大笑，心中感到絲絲溫暖，本來(lái)可以釣魚(yú)、麻將的先生，不甘于平庸的生活，用心在準(zhǔn)備每一份材料，我

脫口而出：“先生好偉大??！”先生也笑了：“去去去，少拍馬屁。”

先生除了這個(gè)累人的事，小日子過(guò)得還是挺瀟灑的。先生沒(méi)有家財(cái)萬(wàn)貫，這個(gè)輔導(dǎo)班也是一概不收錢(qián)的，只有在拗不過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)時(shí)才勉強(qiáng)收下幾斤水果。

先生沒(méi)別的嗜好，只好幾口小酒。每餐一杯，絕無(wú)例外，記得在餐桌上吃飯時(shí)，先生看著酒杯里僅余的一小口，若有所思地說(shuō)：“哎呀，就剩一小口了。喝還是不喝，這是個(gè)問(wèn)題。”隨即先生又?jǐn)[擺手：“罷了罷了，喝！”我轉(zhuǎn)而想說(shuō)將來(lái)我孝敬您，又見(jiàn)先生喃喃自語(yǔ)道：“想下頓喝這頓的，日子才有盼頭嘛！”我大笑不止。

先生突然若有所思，對(duì)我說(shuō)：“昨天作文里有句話(huà)很有意思，貓吃魚(yú)，狗吃肉，奧特曼打小怪獸?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)是引用來(lái)的。先生神秘地道：“我有更好地版本?！蔽掖笃?，等待他的下文。先生卻不說(shuō)話(huà)，舉起空空如也的酒杯又甩下一滴來(lái)，搖頭晃腦地說(shuō)：“貓吃魚(yú)，狗吃肉，小老頭喝茅臺(tái)酒。”

我倆一齊大笑，先生活得自在，活出了自己的風(fēng)采。有次我給先生捶背，笑問(wèn)：“舒服吧？”先生長(zhǎng)舒一口氣，哼道：“捶得其所，快哉快哉！”我見(jiàn)他提到古文，便靈機(jī)一動(dòng)，考他一番：“小生問(wèn)，世間欺我謗我惡我騙我賤我，如何處治？”先生毫不停滯，對(duì)答如流：“老叟答曰，只要忍他讓他由他耐他敬他，不要理他，再待幾年，你且看他?！蔽易穯?wèn)先生：“你活得如此不平凡，拒絕平庸有何妙法？”

先生舉起兩指，道：“兩個(gè)字，罷——了——”

先生至今仍那樣幸福地活著，他的境界讓周?chē)娜似G羨。守住心的不凡，一切風(fēng)塵平庸都不會(huì)進(jìn)入先生心中。

先生將永遠(yuǎn)不凡地活著??

【名師點(diǎn)評(píng)】

1．人物形象鮮明，個(gè)性獨(dú)特。寫(xiě)人記敘文人物形象的塑造是最大的亮點(diǎn)，本文主人公作為一個(gè)老教師，退休后有理想，閑暇中有追求，寫(xiě)出其平凡中有境界，平凡中的不平庸：家無(wú)萬(wàn)貫家財(cái)，卻不唯利是圖，悉心傾心無(wú)償教育；生活累人煩人，卻貼近世俗，瀟灑自在，悠然自得；世間惡俗欺瞞遍地，卻不憤激厭世，淡定從容，淡泊無(wú)爭(zhēng)。幾個(gè)日常生活片斷，幾個(gè)耐人品味的細(xì)節(jié)，姚老先生平凡而不平庸的鮮活形象頓然躍乎紙上。

2．語(yǔ)言貼近生活，幽默風(fēng)趣。無(wú)論是敘述交代先生生活狀態(tài)，還是先生與我的溝通交流，無(wú)一不神形畢現(xiàn)，如立紙上。說(shuō)累，先生自嘲“燒燒我這老蠟燭”，符合教師身份，又立顯奉獻(xiàn)精神；喝酒，先生自言“喝還是不喝，這是個(gè)問(wèn)題”，變通《哈姆雷特》名句，既彰先生淵博，又示其風(fēng)趣幽默；回答學(xué)生疑問(wèn)，先生答曰“只要忍他讓他由他耐他敬他，不要理他，再待幾年，你且看他”，遠(yuǎn)離污濁，境界高遠(yuǎn)，實(shí)為世俗中的一劑清涼。

試題五2015東城區(qū)一模作文題：我有我的(付出/幸福/方向)要求：先從括號(hào)里的三個(gè)詞語(yǔ)中任選一個(gè)填寫(xiě)在前面的橫線(xiàn)上，使作文題目完整，然后作文。解題：看似半命題的命題作文 我有我的（付出/幸福/方向）具有選擇性，特出個(gè)性特色

（一）共性：

1.我有：我——寫(xiě)自己，不是其他人，除非虛構(gòu)小說(shuō)，一般寫(xiě)實(shí)；

有——擁有，不是在追逐、尋找過(guò)程中，已經(jīng)明確感知到、認(rèn)識(shí)到，已經(jīng)付諸實(shí)施； 2.我的：照應(yīng)“我有”，突出個(gè)性

我的——不是別人的，突出和別人不一樣的地方，兩種理解：

表層：你付出的別人沒(méi)付出；你的幸福別人沒(méi)有、你的方向和別人不一樣；

深層：付出的過(guò)程、感知幸福的過(guò)程、找到方向的感受與別人不一樣 從自己的生活到自我的感受、認(rèn)識(shí)、思考，要能見(jiàn)出學(xué)生個(gè)體的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。

（二）個(gè)性：

橫線(xiàn)上選擇的詞語(yǔ)不同，寫(xiě)作側(cè)重各有不同； 1.付出：

付出概念：交出、交付；

搭配對(duì)象：付出辛勞、付出努力、付出代價(jià)、付出情感?? 特點(diǎn)：超出尋常的、心甘情愿的??

寫(xiě)作思路：付出了什么（怎樣付出）——付出時(shí)的感受——為什么要付出 2.幸福： 幸福概念：

（1）一個(gè)人的需求得到滿(mǎn)足而產(chǎn)生的喜悅、快樂(lè)與穩(wěn)定的心理狀態(tài)?！俣劝倏?/p>

（2）人的精神（意識(shí)）對(duì)自我進(jìn)行覺(jué)知時(shí)的滿(mǎn)意狀態(tài)?！秵⒚晌摹?幸福的不同層次：

物質(zhì)需求得到滿(mǎn)足的心理狀態(tài)——欣喜、滿(mǎn)意、高興?? 精神需求得到滿(mǎn)足的心理狀態(tài)——安定、充實(shí)、富足??

自我認(rèn)知得到體認(rèn)、自我價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)——成就感、認(rèn)同感（他人、自我）?? 寫(xiě)作思路：幸福是什么——對(duì)幸福的思考 3.方向：

方向概念：前進(jìn)的目標(biāo)、努力的終點(diǎn)

寫(xiě)作思路：我的方向是什么——為什么會(huì)有這樣的方向——心理：自豪、堅(jiān)定、自主、獨(dú)立、個(gè)性??

特別提示：

只要寫(xiě)出“我有我的??”即可上35分，語(yǔ)言、表達(dá)、認(rèn)識(shí)有一點(diǎn)突出即可加分。

（三）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 一類(lèi)卷：（50—42分）緊扣題意、中心突出 內(nèi)容充實(shí)、感情真摯 語(yǔ)言流暢、表達(dá)得體 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明

說(shuō)明：緊扣題目，既有“我有我的”亦有“認(rèn)識(shí)”，認(rèn)識(shí)清楚。以44分為基準(zhǔn)分，向上浮動(dòng)。符合一類(lèi)卷的基本要求，有創(chuàng)意、有文采的文章可得46分以上。

一類(lèi)文分三檔：

一類(lèi)上：48—50 我有我的幸福 一類(lèi)中：45—47 一類(lèi)下：42—44

二類(lèi)卷：（41—33分）符合題意、中心明確 內(nèi)容較充實(shí)、感情真實(shí) 語(yǔ)言通順、表達(dá)大致得體 結(jié)構(gòu)完整、條理清楚

說(shuō)明：關(guān)注“我有我的??”，有認(rèn)識(shí)。以35分為基準(zhǔn)分，向上浮動(dòng)。符合二類(lèi)卷的基本要求，其中某一方面比較突出的文章可得38分以上。

二類(lèi)文分三檔： 二類(lèi)上：39—41 二類(lèi)中：36—38我有我的方向（看表達(dá)、語(yǔ)言，酌情加分）二類(lèi)下：33—35

三類(lèi)卷：（32—25分）基本符合題意、中心基本明確 內(nèi)容較充實(shí)、感情真實(shí) 語(yǔ)言基本通順、有少量語(yǔ)病 結(jié)構(gòu)基本完整、條理基本清楚 說(shuō)明：沒(méi)有“我有我的??”，符合三類(lèi)卷的基本要求，其中某一方面較好的文章可得30分以上。

三類(lèi)文分三檔：

三類(lèi)上：30—32 ——我有我的方向 三類(lèi)中：28—29

三類(lèi)下：25—27

四類(lèi)卷：（24分以下）偏離題意、立意不當(dāng) 中心不明確、內(nèi)容空洞 語(yǔ)言不通順、語(yǔ)病多 結(jié)構(gòu)不完整、條理混亂

說(shuō)明：未成文，只寫(xiě)一半（約400）10—15分

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.每3個(gè)錯(cuò)別字減1分，重復(fù)的、非知識(shí)性錯(cuò)誤不計(jì)，最高減3分。2.字?jǐn)?shù)不足，每少50個(gè)字（2行）減1分，最高減5分。3.缺少題目扣2分。

1、我有我的幸福

鄧湘君

我的幸福特別基礎(chǔ),就是吃。

我是一個(gè)每天上學(xué)都要帶一袋零食的人，特別愛(ài)吃，而且說(shuō)起美食頭頭是道，眼睛發(fā)亮。從小最?lèi)?ài)吃燉牛肉，這是我媽媽從去世的爺爺手上學(xué)的。我從吃爺爺?shù)呐Ｈ庖恢遍L(zhǎng)到吃媽媽的牛肉。這菜好像溶進(jìn)了血脈似的，別家永遠(yuǎn)做不出來(lái)。吃完后胃里暖烘烘，熱氣直散到了心里。國(guó)外有諺語(yǔ)說(shuō)快樂(lè)就像胃里飛舞著蝴蝶，對(duì)我來(lái)說(shuō)，幸福就像是胃里有燉牛肉，踏實(shí)又溫暖。

不光喜歡媽媽的菜，外面飯館的菜我也愛(ài)吃。南方的面是其他面不能望其項(xiàng)背的，甜品也是，吃著吃著便如恍惚走進(jìn)一片舊時(shí)光，糯米香穿過(guò)橋洞繞過(guò)瓦梁，七五小兒郎咬著青團(tuán)追著紙鳶轉(zhuǎn)了好多轉(zhuǎn)。南方的食物有情懷，北方的食物就沒(méi)那么溫潤(rùn)了，倒像是把所有的味蕾都撬開(kāi)一般，全身吃的出汗，舒爽。酸辣粉，炸醬面，烤鴨，北方的食物味厚，又香，一頓風(fēng)卷殘?jiān)瞥詡€(gè)肚歪，滿(mǎn)滿(mǎn)都是幸福感。經(jīng)常覺(jué)得北京好，什么好吃的都有，聽(tīng)說(shuō)過(guò)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的地兒，很多都靠味覺(jué)認(rèn)識(shí)。

如果一個(gè)人特別喜歡一個(gè)地兒的食物，那這輩子八成也走不了多遠(yuǎn)。我媽總覺(jué)得對(duì)我來(lái)說(shuō)，出國(guó)留學(xué)是更好的選擇。我正相反，這云集全世界美食的大北京再適合不過(guò)了。一個(gè)沒(méi)有那么多好吃的的國(guó)家，怎么都覺(jué)得無(wú)趣，貧瘠。晚上躺在床上，明晃晃的月亮那么大，近得好像我伸出手臂，它就能順勢(shì)滾到我懷里，讓我嘗嘗哮天犬鐘愛(ài)的味道。不管是不是真的那么好吃，我還是更喜歡中國(guó)的月亮，就像喜歡媽媽的燉牛肉和小伙伴們一起吃的烤串一樣。

我想，比起高大上的美國(guó)，我還是有我自己的幸福。

讀汪曾祺的書(shū)總是讀不下去，讀到一半就扔下書(shū)憤憤地吼一聲餓了。不過(guò)在字里行間，依然能感覺(jué)到，汪老爺子不僅是與我志趣相投的吃友，也是一位良師。他要傳達(dá)的，與我感受的一樣：人生在世，唯有愛(ài)與美食不可辜負(fù)，它們都是我的幸福。

2、我有我的幸福

幸福感，是人類(lèi)最不可或缺的一種感受。盡管每個(gè)人追求的幸福不一樣，但他們得到幸福的感受卻是相同的，當(dāng)然，我也有我的幸福。

不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我沉醉于傳統(tǒng)的詩(shī)詞歌賦中，每日翻閱陳舊的線(xiàn)裝書(shū)也不覺(jué)得乏味。因?yàn)樾腋２啬溆谧掷镄虚g之中。每當(dāng)摘錄一句我喜歡的詩(shī)文，我是幸福的；每當(dāng)摘錄一句我喜歡的詩(shī)文，我是幸福的；每當(dāng)引用一段令人驚艷的詞令，我是幸福的；每當(dāng)看到那些帝王將相、才子佳人的故事，恨不得如同蒲松齡筆下的書(shū)生一樣的附身于書(shū)中，與他們相會(huì)一番也好。誠(chéng)然這愿望不可能實(shí)現(xiàn)，但就算幻想一番也是幸福的。

我喜歡聽(tīng)著流水淙淙般的箏聲入睡，喜歡模仿陸羽在茶中撒入一把鹽，喜歡依照十三遠(yuǎn)的韻律做詩(shī)，也喜歡為《點(diǎn)絳唇》填一首小令。盡管現(xiàn)在翻出那些筆下錦繡會(huì)被為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁的情致逗得發(fā)笑，但那些自給自足的歡樂(lè)也唯有我一人能懂。

夏日里，我時(shí)常在陽(yáng)臺(tái)擺一盤(pán)棋，人格分裂般與自己對(duì)弈。云子在陽(yáng)光的照耀下像琉璃一般透亮，這時(shí)候我的幸福無(wú)人可比你；冬日里，自己裝模作樣的用精致的就杯飲水，還不忘學(xué)白居易長(zhǎng)嘆一句“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”

一切的自愉自樂(lè)，都能讓我感到無(wú)比的幸福，就像王子遒夜乘小舟，造訪(fǎng)折返的興致；就像蘇東坡從朝堂退下，滿(mǎn)腹憂(yōu)愁看見(jiàn)東坡肉之后都化為云煙；就像歸有光的那棵枇杷樹(shù)，深覆合蕓娘在爐灶下烤的那些栗子，不足為外人道也，外人也不一定能懂。

只是如今沒(méi)有大把的時(shí)間可以肆意揮霍，我的那些寶貝被束之高閣。偶爾，偷得浮生半日閑我還會(huì)練練字、沏一杯茶自酌。平日里做閱讀題時(shí)，好看的句子總是會(huì)被我珍貴的摘抄在箋上。這何嘗不是一種幸福呢？學(xué)業(yè)與興趣并不是不可兼顧，整日里焦頭爛額著實(shí)是毀了自己的一番心境。

況且，幸福并不是讓你拘泥于自己。像徽宗趙佶，他如若做一個(gè)詞人很是了不得，但他的責(zé)任是皇帝，江山羸弱，他典藏的文人字畫(huà)到頭來(lái)還不是被金人踩在腳下，他的東京夢(mèng)華，飛橋復(fù)道不仍是一道廢墟？

所以，如今的幸福剛剛好，它彌足珍貴，成為我一生不能磨滅的記憶。我有我的幸福，我很愛(ài)它。

3、我有我的幸福

作家王安憶寫(xiě)“幸福是盛在高腳杯里的。”網(wǎng)絡(luò)上也有逗趣的段子說(shuō)“幸福是你的迪奧我的奧迪。”大概每個(gè)人的幸福都各有不同，我也有我的幸福。

與高腳杯里的幸福不同，我的幸福是盛在臉盆里的。

我家的臉盆數(shù)十個(gè)，干什么的都有。洗臉洗腳，洗菜澆花，不同的臉盆各司其職，擺在一起倒也熱鬧。記得兒時(shí)有人送給我家一只王八，說(shuō)是燉湯可做補(bǔ)品，我爺爺興致勃勃地打了一臉盆水，把小王八放到水里，遞給我一根小棍。我逗弄它整整一個(gè)下午，戳戳腦袋，碰碰尾巴，看它半游半爬在盆里折騰，到傍晚死活不讓爸爸把它拿去燉湯，哭得昏天黑地。爺爺說(shuō)；‘那就養(yǎng)著吧。’從此，這只小生靈便在臉盆里安了家，而我則抱著爺爺親了又親，為多了一個(gè)小伙伴而幸福。

其實(shí)這樣的事并不多見(jiàn)，臉盆大多時(shí)候還是平常用途。每日早晨，爺爺打一盆溫水讓我洗臉，傍晚?yè)Q一只大一些的盆讓我洗腳。冬日把臉盆放在暖氣旁，夏日干脆在院子里，把海

棠花一朵一朵放在洗腳水里，洗手洗腳，都是花香。爺爺像我的侍衛(wèi)，待水涼了就沿著盆沿往盆里汩汩地注入一股熱水，還‘囑咐我’往臉盆里倒水可急不得，要細(xì)水長(zhǎng)流。當(dāng)時(shí)懵懂無(wú)知，如今想來(lái)，幸福好似一股熱水注入臉盆，腳暖心暖，細(xì)水長(zhǎng)流。

再后來(lái)我長(zhǎng)大了，爺爺佝僂的身板反而像縮小了一般，打水人便換成了我。拿一個(gè)瓷盒子，倒上中藥，注入清水，放在火上煮的滾燙，藥香四溢，把瓷盆子里的湯藥水細(xì)細(xì)倒在臉盆里，便是爺爺?shù)呐菽_水，香氣中夾雜著些苦澀，是老者的幸福，亦是我的幸福。

臉盆里的水接了又接，就連臉盆也是換了一打又一打，幸福還是要盛在臉盆里。盛在酒杯里注定易碎，放在香車(chē)寶馬里，總帶著些銅臭味。裝在臉盆里，摻和著花香、藥香、哭聲、笑聲，平平淡淡的，踏實(shí)、真實(shí)，是我所擁有的幸福。

4、我有我的幸福

幸福來(lái)源于愛(ài)，而愛(ài)又分被愛(ài)與去愛(ài)。我被愛(ài)著又去愛(ài)著，這便是我的幸福。

每個(gè)人都被愛(ài)著，或是親人或是朋友，或是陌生人。而有一種愛(ài)從你來(lái)到人世間你便已經(jīng)擁有，那種愛(ài)叫血濃于水，那種愛(ài)叫與生俱來(lái)，那種愛(ài)叫不求回報(bào)。我卻擁有著世間最美的愛(ài)，它是我幸福的源泉。

前不久的聯(lián)考將我拋向了地獄。一落千丈的成績(jī)讓我對(duì)未來(lái)沒(méi)有信心。那幾晚每次給爸媽打電話(huà)時(shí)，我都是聊著聊著便泣不成聲?！拔矣袝r(shí)候會(huì)不想學(xué)了，真的不想學(xué)。”我聽(tīng)到爸爸一聲嘆息，幾秒沉默后他又平心靜氣的安慰我。我知道他的氣憤與無(wú)奈，可他沒(méi)有發(fā)火，他知道我內(nèi)心的恐懼，所以用他慈父的聲音撫平我內(nèi)心的不安。

他們是最懂我的人。他們不逼迫我學(xué)習(xí)，從小就是。當(dāng)別的孩子被迫上奧數(shù)和英語(yǔ)班，他們卻依照我的興趣為我報(bào)了繪畫(huà)班。當(dāng)其他家長(zhǎng)都在說(shuō)服孩子學(xué)習(xí)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)時(shí)，他們卻依從我的愛(ài)好找著教授這冷門(mén)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)。他們默默的支持是我最大的幸福。

為了報(bào)考，他們報(bào)了聽(tīng)講座，每周坐四五個(gè)小時(shí)的車(chē)跑到北京來(lái)。辛苦奔波一天晚上卻告訴我要好好休息，別累著。我曾因怕他們失望而產(chǎn)生了過(guò)大的壓力，可我后來(lái)才明白，他們不求我大富大貴為他們帶來(lái)什么，他們甘心做我的領(lǐng)路人，幫助我體會(huì)一場(chǎng)人間行。他們不求回報(bào)的付出是我最大的動(dòng)力，亦是我最大的幸福。

悲哀擁抱的人才會(huì)有一顆柔軟的心，并以這顆心去愛(ài)著，于是我愛(ài)上了生活。

我愛(ài)上了春風(fēng)拂面的溫暖，愛(ài)上了草地的柔軟，陽(yáng)光的柔情，我開(kāi)始用心去感受萬(wàn)物，于是我愛(ài)上了他們。從此傷情歌曲不再造作，而是歌手在講述凄美的愛(ài)情。于是書(shū)本不再乏味，而是圣哲在告訴我人生的真諦。于是一個(gè)人不再孤單，而是我了解自己、體察世界的最好時(shí)機(jī)。當(dāng)一個(gè)人開(kāi)始去愛(ài)的時(shí)候，他變成了世界上最幸福的人。

我就是那個(gè)幸福的人。我擁有這世界上最美好的愛(ài)，又擁有了一顆去愛(ài)的心，這便是我的幸福。

5、我有我的幸福

此刻，坐在考場(chǎng)，我看見(jiàn)槐樹(shù)的枝杈停在窗外的明媚之下，白色的窗欞似乎蘸了金黃的喜悅，印在宣紙一般的我的身上。我時(shí)常能體會(huì)到自己是幸福的，過(guò)往的歲月帶給我屬于我自己的幸福。

幸福是什么？我首先能想到的是每天回到家是飯菜的香味，還有偶然留意的校服上洗衣粉的清香。體會(huì)到這些來(lái)自父母的愛(ài)是我感到幸福。我無(wú)需像李華那樣面對(duì)古戰(zhàn)場(chǎng)無(wú)奈的嘆息“蒼蒼蒸民，誰(shuí)無(wú)父母”，也不用感慨“死亦何咎”，我身在一個(gè)人人平等、機(jī)會(huì)和諧的安定時(shí)代，這都是上蒼降于我的幸福。

我可以從父母那里獲得物質(zhì)上的滿(mǎn)足感，這是一種幸福，是別人帶給我的幸福，與此同時(shí)，我也能從書(shū)籍中尋找屬于我的幸福。走上人類(lèi)的精神階梯，我可以從《窄門(mén)》的男女主

人公間，體會(huì)到與詩(shī)經(jīng)《野有蔓草》中相似的情感，也可如魯迅所說(shuō)，站在不同的角度，品味出不一樣的《紅樓夢(mèng)》。我漫步過(guò)素衣紅花繪出的錦繡盛世，也徜徉過(guò)磅礴山河勾勒出的雄壯脈絡(luò)，這都是我從書(shū)中尋找到的，屬于我自己的幸福。

然而我也懂得，幸福并非所求而得，無(wú)論是從上天、他人處還是自書(shū)中，其實(shí)真正屬于自己的幸福應(yīng)靠自己的雙手創(chuàng)造。我曾經(jīng)思考“寒來(lái)暑往，秋收冬藏；閏馀成歲，律呂調(diào)陽(yáng)”的自然規(guī)律，曾想到我們的歲月，比天地則不過(guò)一瞬，那么我們現(xiàn)在的拼搏與創(chuàng)造，到底有怎樣的意義？加繆說(shuō)，西西弗一次又一次推動(dòng)巨石上山的行為“本身就是他感到充實(shí)與幸?！?，這令我明白，我的拼搏與創(chuàng)造，我的奮斗給我?guī)У某鋵?shí)感本身，就是我自己創(chuàng)造的幸福。我奔跑在青春的為戰(zhàn)場(chǎng)上，無(wú)畏前行的身影本身就是幸福的詮釋?zhuān)掖蠛爸涌姷脑?huà)：

“在一個(gè)人終于誕生的時(shí)刻，必須留下時(shí)代和青春的狂想。云彎曲著，木在呼叫著，弓在緊張狀態(tài)的頂點(diǎn)上馬上將直射出最沉重而又最自由的一箭?！币晕仪啻旱募?，命中我心中的未來(lái)，這就是我的幸福。

我有我的幸福，這幸?；騺?lái)自于旁人的給予，或來(lái)自于我自己的尋找，甚至創(chuàng)造。他來(lái)自隨我而過(guò)的無(wú)數(shù)歲月，來(lái)自博爾赫斯筆下那些“影影綽綽的溫柔”。歲月如歌，這沉甸甸的幸福我不會(huì)忘懷，正像伍爾夫?qū)λ煞蛘f(shuō)的“讓我們記住共同走過(guò)的歲月，記住愛(ài)，記住時(shí)光”。

6、我有我的方向

我愛(ài)繪畫(huà)，優(yōu)美的線(xiàn)條，明暗的的色彩，斑駁掉落的油彩，這些都是我的最?lèi)?ài)?？勺?lèi)?ài)與現(xiàn)實(shí)往往不能兩全，紅色的歷史，綠色的數(shù)學(xué)，黃色的地理，這些都是我的生活。

一年一度的藝考大軍都紛紛北上，開(kāi)始了各自的夢(mèng)想，他們手中緊握著畫(huà)筆，縮在畫(huà)室的一角。他們說(shuō)自己太痛苦，我卻說(shuō)他們太幸福。還有三天，美術(shù)統(tǒng)考的報(bào)名就要結(jié)束了，我背回沉重的書(shū)包，坐在寫(xiě)字臺(tái)前，看著日歷發(fā)呆。我知道，我很在乎。我也知道，期末不遠(yuǎn)。我鼓足了勇氣，打開(kāi)了報(bào)名網(wǎng)頁(yè)，我再也抑制不住內(nèi)心的渴望，手機(jī)出現(xiàn)短信，報(bào)名成功。可我卻沒(méi)有人分享我的激動(dòng)，我的父母很糾結(jié)，很緊張，期末就快到了，他們很怕他們這個(gè)簡(jiǎn)單的同意會(huì)影響我今后的一生。

沒(méi)有辦法，我只能在放學(xué)回家后，去進(jìn)行美術(shù)的練習(xí)，可這并沒(méi)有讓我感到累，讓我感到壓抑，這種方向感，讓我每天就像一塊滿(mǎn)格的電池。我在我的書(shū)房里盡情的畫(huà)著，陽(yáng)光下的罐子，再到燈光下的罐子，我看著我沾滿(mǎn)墨碳，黑乎乎的雙手，卻第一次感到了未來(lái)是如此的接近，夢(mèng)想是如此的真實(shí)。

統(tǒng)考來(lái)了，我?guī)е业漠?huà)筆走進(jìn)了考場(chǎng)，我拿起了畫(huà)筆，畫(huà)著指定的作品，畫(huà)著未來(lái)的方向。考試結(jié)束，我收拾著紙筆，卻發(fā)現(xiàn)眼淚止不住得掉，我才后知后覺(jué)的發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)確定了我未來(lái)的方向。

統(tǒng)考的順利通過(guò)使我變得更加忙碌，各個(gè)大學(xué)的核考如期到來(lái)，滿(mǎn)北京城的跑，漸漸也忘記了吃午飯和早飯，有時(shí)我會(huì)考完走出大門(mén)時(shí)，忽然忘記了回家的方向?？墒俏磥?lái)的方向，卻更加清晰地在我的眼前。

昨日，我打開(kāi)電腦，輸入我的考號(hào)，兩封合格證靜靜的躺在我的郵箱，淚再一次止不住的流下。我真真實(shí)實(shí)的看著我的名字，這是我的合格證，我的夢(mèng)想，伴隨我未來(lái)人生的方向，我慶幸著自己當(dāng)初的勇敢，也感謝自己的心，始終沒(méi)有忘記，自己的方向。

2011年浙江高考滿(mǎn)分作文：我的時(shí)間

懂得，所以相信；相信，所以堅(jiān)持；堅(jiān)持，所以自主。成功不在于復(fù)制，也沒(méi)有絕對(duì)的范本，只有認(rèn)清自己，自主“我的時(shí)間”，才能成就你獨(dú)一無(wú)二的孤本。

總記得周末的校門(mén)口，總是停滿(mǎn)了大小不同的車(chē)輛。總有眼神疲憊的學(xué)生，一出校門(mén)便被急切等待的家長(zhǎng)摟進(jìn)懷中，護(hù)著他在擁擠的人群，小心翼翼地送進(jìn)車(chē)?yán)??？晌覐牟唬铱?/p>

愛(ài)自己獨(dú)自拎著書(shū)包，慢慢踱回不算太近的家中。一路上，風(fēng)聲、人潮聲、喧語(yǔ)聲浸滿(mǎn)久離世俗熱鬧的我。我總是慶幸：這一段真正屬于我的時(shí)間如此可貴！那些平凡而真實(shí)的人世風(fēng)光，一點(diǎn)點(diǎn)扎進(jìn)我柔軟的內(nèi)心，平和、安定的心性也在此間慢慢養(yǎng)成。我始終相信“我的時(shí)間”能給予我更多的力量，于是，我選擇自主前進(jìn)。

龍應(yīng)臺(tái)曾說(shuō)：“在人生的跑道上，有人在5000米賽跑，有人在百米沖刺，而你卻在清晨漫步，你會(huì)害怕自己會(huì)被淘汰了嗎？不，不會(huì)的?！币蚰阒雷约簩⒃谀睦锍晒Γ雷约涸谧鍪裁矗詿o(wú)需復(fù)制他人的成功之路，掌握好自己的時(shí)間，在我的時(shí)間里做我自己該做的事。

高三的自主招生，比起往屆范圍大大擴(kuò)展，自主招生風(fēng)更流行一時(shí)。身邊無(wú)數(shù)的人想通過(guò)先于高考的自主招生獲得大學(xué)的敲門(mén)磚，但我卻安之若素，一心當(dāng)起了“又宅又獨(dú)”的乖學(xué)生，置身事外。能夠平靜地看待風(fēng)潮而不心生羨慕，我想是源于對(duì)自己的充分認(rèn)識(shí)與對(duì)時(shí)間的把握。我深知自己不擅競(jìng)賽類(lèi)的難題、偏題，盲目參加只會(huì)適得其反，不如安心專(zhuān)注高考，用那些“我的時(shí)間”弄清每一道做過(guò)的試題，為將來(lái)從容準(zhǔn)備，豈不更為劃算？

身邊的朋友也有笑我傻的，但我只是報(bào)之一笑。正如徐悲鴻先生所講：“別人看來(lái)我是荒謬，我看自己是絕倫?！钡拇_，有很多人在自主招生里一舉成功，但我知道那不是我的“菜”，盲目跟風(fēng)，不如相信自己，在自己認(rèn)為合適的時(shí)間里發(fā)憤苦讀，走出一條不一樣的平坦大道！

在人生的路途里，很多東西是無(wú)法參照和復(fù)制的，不要迷信別人的傳說(shuō)，認(rèn)清自己的心性，不為外物瑣事所擾，自主過(guò)好“我的時(shí)間”，即使頭破血流，也能練就錚錚鐵骨！有很多東西難以出彩，便是少了自己的東西。作為90后的領(lǐng)路人，我們更要認(rèn)真把握自己的時(shí)間，才不負(fù)一個(gè)獨(dú)立而完整的靈魂！

(浙江考生)滿(mǎn)分剖析

文章深刻的論證不在于轟轟烈烈的大事，而是選取生活真實(shí)來(lái)演繹人生道理，情理真摯而充沛。本文從尋常事出發(fā)寫(xiě)自我真事，抒發(fā)自我真情：一是獨(dú)立回家路上練就的安定的心性，在“我的時(shí)間”里獲得力量，自主前進(jìn)；二是面對(duì)眼下愈演愈烈的自主招生時(shí)的“我獨(dú)清”，因?yàn)槲颐髁瞬粡?fù)制別人的成功，在“我的時(shí)間”里做該做的事。并且兩件小事引發(fā)的認(rèn)識(shí)層層深入，在不知不覺(jué)中深化了立意，并且尋常事情中的情理也極其容易引發(fā)情感共鳴。尋常小事一定要有細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)之中才有真實(shí)，真實(shí)之中才有感人，這勝卻大講道理甚或套用文化名人的寫(xiě)作之風(fēng)，這也是在樣卷中被閱卷組評(píng)為滿(mǎn)分的原因所在。閱卷現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分：內(nèi)容分25分+表達(dá)分25分+發(fā)展分10分=總分60分

第二篇：高一期末復(fù)習(xí)作文專(zhuān)題訓(xùn)練

高一期末復(fù)習(xí)作文專(zhuān)題訓(xùn)練

第一課時(shí)常見(jiàn)話(huà)題、命題、材料作文的審題與立意

（一）審題：

1、審清題目的要求及限制范圍。作文題在“要求”一項(xiàng)內(nèi)對(duì)文體、字?jǐn)?shù)、表達(dá)方式等，都會(huì)作出明確的規(guī)定，必須把“要求”這項(xiàng)內(nèi)容搞清楚，并且在行文中要切實(shí)遵照?qǐng)?zhí)行。認(rèn)真細(xì)致地閱讀試題所包括的所有文字，并在重點(diǎn)之處用點(diǎn)或線(xiàn)標(biāo)明（試題不等于作文題目，還包括材料、導(dǎo)語(yǔ)、要求、注意事項(xiàng)等）。對(duì)試題的文字進(jìn)行逐字逐句分析，弄清：（1）文體；（2）選材范圍；（3）作文表達(dá)的角度；（4）文章的重點(diǎn)；（5）表達(dá)方式；（6）字?jǐn)?shù)。仔細(xì)看看是否有其他方面的具體要求，如：題目的位置等。對(duì)于某些特殊性要求，如“文中不可出現(xiàn)真實(shí)校名和姓名”等，也不可馬虎大意。

2、把握題目的含義。有些題目的含義比較豐富，如《網(wǎng)》、《明天》，它們絕不僅僅是現(xiàn)實(shí)意義上的“網(wǎng)”和“明天”，只有細(xì)細(xì)琢磨出它們的比喻義、象征義，才能準(zhǔn)確地把握題目的含義。審清題目含義必須緊扣題眼(題目中透露出的重點(diǎn)的、寓意的字眼)，把握住題目中關(guān)鍵性的有效信息。如《我為_(kāi)________而陶醉》、《老師，讓我悄悄地告訴您》，其中“陶醉”、“悄悄地”便是必須把握住的有效信息。只有把握了題目含義，才能抓住文章應(yīng)該突出的重點(diǎn)，才能避免在行文中步入誤區(qū)。

3、辨明文體。在審題過(guò)程中，要培養(yǎng)自己強(qiáng)烈的文體感。盡管有些作文題目在“要求”一項(xiàng)里注著“文體不限”，但可以寫(xiě)成多種文體的題目是比較少的，這就要求仔細(xì)分析題目，看看此題目究竟適于寫(xiě)哪一種文體。對(duì)于某些可以寫(xiě)成多種文體的題目(比如話(huà)題作文)，則應(yīng)該選擇自己拿手的文體形式來(lái)承載文意。題目中明確涉及記敘文六要素的，以寫(xiě)記敘文為宜;題目中出現(xiàn)“議??”、“論??”、“談??”、“說(shuō)??”等字眼時(shí)，需要你寫(xiě)成表明觀(guān)點(diǎn)的議論文。應(yīng)試作文中要求寫(xiě)說(shuō)明文的不是太多，若題目要求介紹某某制作方法、過(guò)程，或者介紹某某的性質(zhì)特點(diǎn)，那么無(wú)疑是要求你寫(xiě)成說(shuō)明文了。

4、要善于從限制中發(fā)現(xiàn)“自由的空間”。如“難忘的教誨”這個(gè)題目，雖限定寫(xiě)教誨，但并未限定寫(xiě)哪一個(gè)人對(duì)你的教誨，你甚至可以寫(xiě)一件事對(duì)你無(wú)言的教誨。而“難忘”一詞的限制，反而可以啟發(fā)你注意選材的嚴(yán)格與主題開(kāi)掘的深度。

5、要認(rèn)真對(duì)待多重限制條件。限制條件有兩個(gè)以上，就要仔細(xì)分析。如“我的第一次野外生活”，它要求寫(xiě)自己的生活經(jīng)歷，并且是野外生活的經(jīng)歷，還要求是第一次經(jīng)歷。如果注意了這樣一些限制，就不會(huì)出錯(cuò)了。

6、要把握題面上的重心，作細(xì)致而深入的思考，努力探究它的含義。像“我更喜歡這一幅漫畫(huà)”這樣的作文題目。命題者的意圖是要讓大家對(duì)所給的漫畫(huà)加以比較、評(píng)論，從欣賞的角度說(shuō)出自己喜歡其中一幅漫畫(huà)的感受和理由。如果僅僅根據(jù)某一幅漫畫(huà)的寓意提煉觀(guān)點(diǎn)加以議論，就偏離了中心。本題的重心就在于一個(gè)“更”字。此外，如果遇到材料作文（含“話(huà)題作文”）之類(lèi)的題型，則應(yīng)仔細(xì)審視材料，反復(fù)研究命題意圖，萬(wàn)萬(wàn)不可草率動(dòng)筆。

（二）立意：

1、方向要正確。所謂正確，就是立意要符合客觀(guān)事物的本質(zhì)和規(guī)律，表達(dá)出來(lái)的思想觀(guān)點(diǎn)和感情要健康、積極向上。立意正確是寫(xiě)好作文的基本要求，也是評(píng)價(jià)文章的重要標(biāo)準(zhǔn)。一般來(lái)說(shuō)，我們的立意要與我們

目前國(guó)家社會(huì)倡導(dǎo)的公德相一致，要與當(dāng)前的時(shí)代精神相一致。如：歌頌真、善、美，抨擊假、丑、惡，提倡以人為本、愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、環(huán)境保護(hù)、無(wú)私奉獻(xiàn)等等。決不能表現(xiàn)一些厭世消極的思想，或者是為那些腐敗分子、迷信分子歌功頌德。

2、情感要鮮明。情感的鮮明是指在文章中的情感指向要明確，該批判的批判，該歌頌的歌頌，并且在你的語(yǔ)言中要飽含感情。最好不要出現(xiàn)那些讓讀者想不透的模棱兩可的情感傾向。這不僅僅會(huì)減弱對(duì)主題的表現(xiàn)，也會(huì)傷害到語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力，同時(shí)也影響了讀者的閱讀興趣。感情的鮮明最忌的是故作姿態(tài)，夸大其辭，沒(méi)有分寸。所以說(shuō)，我們的感情表達(dá)真實(shí)可信才會(huì)感人，才會(huì)打動(dòng)人。

3、思考要深刻。深刻的思考就是要求我們能透過(guò)事物的現(xiàn)象去挖掘其內(nèi)在的本質(zhì)，思考出對(duì)人生，對(duì)社會(huì)有意義和價(jià)值的東西，能在一般人的認(rèn)識(shí)上再進(jìn)一步，能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的那一點(diǎn)，并能給人以啟示。思考的深刻需要我們對(duì)眼前的事物作仔細(xì)深入的思考，找到事物的內(nèi)在聯(lián)系，并能用文章的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。深入的思考也不能隨意引申，更不能無(wú)原則地提高和升華。它必須結(jié)合生活實(shí)際，要具體、真實(shí)、可靠。對(duì)于記敘文的深刻更多地是關(guān)于人生社會(huì)的啟示與感悟。

毋庸置疑，全面、準(zhǔn)確、深入地捕捉題目信息，深刻、鮮明、新穎地確立文章主旨，這是優(yōu)秀考場(chǎng)作文的基礎(chǔ)。因而，從某種意義上說(shuō)，審題立意的成功便是作文成功的一半。

第二課時(shí)記敘文審題的基本要求

一、抓要素，定內(nèi)容。

審題時(shí)，遇到有些表意比較抽象、概括、寬泛的獨(dú)詞題目時(shí)，學(xué)生往往覺(jué)得無(wú)從寫(xiě)起。這時(shí)，要及時(shí)圍繞題目中所給的要素，提出若干問(wèn)題，具體落實(shí)題目所涉及的人、事、物、景諸要素，確定要寫(xiě)的具體內(nèi)容。例如“悔”這個(gè)題目，如果提出“誰(shuí)悔了”、“什么事使人悔”、“后果怎樣”、“怎么看待悔”這幾個(gè)問(wèn)題，文章就具體了。同樣，“合作”這個(gè)題目，可以提出“和誰(shuí)合作”、“為什么要合作”、“如何合作的”等問(wèn)題，文章寫(xiě)作的重點(diǎn)和基本內(nèi)容就確定了。下面的題目都可以運(yùn)用這種方法審題：“成功”、“啟示”、“流淚”、“回報(bào)”“、生活”、“挫折”、“期望”、“笑”、“錯(cuò)”等。

二、抓題眼，理要點(diǎn)。

確定重點(diǎn)的關(guān)鍵則是抓題眼。題眼抓住了，重點(diǎn)也就掌握了。至于選材范圍則比較好判斷，一般是題眼之外的部分。如“一次難忘的實(shí)踐”，“一次”“實(shí)踐”是題目的選材范圍，而“難忘”是題眼，是關(guān)鍵詞語(yǔ)，因此“難忘”是此題的重點(diǎn)，寫(xiě)作時(shí)就要突出“難忘”。抓題眼的方法主要有：

1、題目是偏正短語(yǔ)，題眼往往落在附加成分上。如“生活中的發(fā)現(xiàn)”，題眼是“生活中”，“發(fā)現(xiàn)”則是選材范圍。

2、題目是動(dòng)賓短語(yǔ)，題眼往往在動(dòng)詞上。如“說(shuō)句心里話(huà)”中“說(shuō)”是題眼，“心里話(huà)”是對(duì)象，是范圍。

3、題目是并列短語(yǔ)，題眼在連詞上。如“我和新世紀(jì)”，題眼是連詞“和”，“我”“新世紀(jì)”的聯(lián)系與區(qū)別是選材的范圍。

4、題目是句子，題眼在謂語(yǔ)上。如“我愛(ài)母校”，題眼在謂語(yǔ)“愛(ài)”上，重點(diǎn)要突出“愛(ài)”，“母?！笔菍?xiě)作對(duì)象。

三、深思考，拓文路。

有些作文題目，表面看很虛，題目中所涉及的人、事、物、景似乎與現(xiàn)實(shí)作者自身無(wú)關(guān)。審題時(shí)，就要發(fā)揮自己主觀(guān)能動(dòng)性的廣闊領(lǐng)域，把握題目的特點(diǎn)，化虛為實(shí)，以假當(dāng)真，拓寬文路，抒寫(xiě)出個(gè)人的見(jiàn)聞感受。有時(shí)需要變換人稱(chēng)，例如“假如我是校長(zhǎng)”，寫(xiě)作時(shí)把題目中的“我”當(dāng)作“他”，搞對(duì)了人稱(chēng)，就為寫(xiě)作時(shí)的聯(lián)想發(fā)揮奠定了基礎(chǔ)。有時(shí)需要把握好題目中的時(shí)空要素，例如“我在2050年”、“龜兔第三次賽跑”等題目，其中涉及到的時(shí)間是未來(lái)，空間也是人們未到達(dá)的區(qū)域，寫(xiě)作時(shí)把未來(lái)時(shí)當(dāng)現(xiàn)在時(shí)寫(xiě)，把人類(lèi)未涉足的領(lǐng)域當(dāng)成介入的領(lǐng)域?qū)?，這樣才審清了題意。至于給材料作文，除了抓中心要點(diǎn)，提煉觀(guān)點(diǎn)、擬定題目、按要求寫(xiě)作外，還應(yīng)多方位多角度進(jìn)行思考，提煉幾種觀(guān)點(diǎn)，擬定不同題目，進(jìn)而培養(yǎng)求異創(chuàng)新的思維能力?？傊瑢?duì)于看似很虛的題目，要深入思考，及時(shí)透過(guò)虛的表面，迅速找到實(shí)寫(xiě)點(diǎn)，從而變虛為實(shí)，化難為易，馳騁想象，審準(zhǔn)題意。

四、用對(duì)比，明微別。

有些題目，表面看去大同小異，審題是否準(zhǔn)確，關(guān)鍵在于能否區(qū)分這些“小異”。為了避免“不辨毫厘之差，將致千里之失”的錯(cuò)誤，就應(yīng)該通過(guò)對(duì)比，了解異同，同中求異，從而緊扣題眼，突出重點(diǎn)。如“我的班集體”、“我愛(ài)班集體”、“我和班集體”三個(gè)題目，雖僅一字之別，但題目要求大不相同?！拔业陌嗉w”要求向別人介紹自己的班集體；“我和班集體”則要求寫(xiě)出“我”“班集體”兩個(gè)方面的內(nèi)容，既要寫(xiě)出班集體是我健康成長(zhǎng)的園地，又要寫(xiě)出自己作為其中一員是如何為班集體爭(zhēng)光的，表現(xiàn)出我和班集體的魚(yú)水之情；“我愛(ài)班集體”要求寫(xiě)出我對(duì)班集體如何愛(ài)、為什么愛(ài)等內(nèi)容。

五、忌大意，需謹(jǐn)慎。

審題既有方法問(wèn)題，又有態(tài)度問(wèn)題，克服粗心大意，準(zhǔn)確把握題目的隱含信息，是正確審題的重要一環(huán)。一些同學(xué)在文章寫(xiě)作或考場(chǎng)作文時(shí)審題常常出現(xiàn)以下情況：一怕遇見(jiàn)比較抽象、寬泛的題目，二怕寫(xiě)作時(shí)間不充裕，三是偶見(jiàn)題目中幾個(gè)熟悉的字眼，便喜上眉梢，提筆就寫(xiě)。這些情況往往導(dǎo)致走題跑題。在寫(xiě)作“我在一次物理實(shí)驗(yàn)中”時(shí)，不少同學(xué)一看到“物理實(shí)驗(yàn)”幾個(gè)字，不加思考地寫(xiě)成了“記一次物理實(shí)驗(yàn)”，而忘記了“我”字；還有的寫(xiě)成了實(shí)驗(yàn)報(bào)告?？梢?jiàn)審題粗心大意，是造成走題的根源所在。

課堂練習(xí)

1、以“傘”為話(huà)題寫(xiě)一篇記敘文。①立意自定；②不少于800字；③有細(xì)節(jié)描寫(xiě)；④不得抄襲。點(diǎn)撥：以“傘”為話(huà)題，可以歌頌“愛(ài)心”，也可批判“保護(hù)主義”，我們所擁有的材料可能很多，但如果確定把前者作為表現(xiàn)中心，就應(yīng)緊扣“愛(ài)心”來(lái)組織材料而堅(jiān)決舍棄作為“保護(hù)傘”之類(lèi)的反面的東西。雖然人間也有冷漠無(wú)情，但在以“愛(ài)心”為中心的文章中，我們只能將其作為陪襯而不宜多寫(xiě)。寫(xiě)一顆冷漠的心在別人的關(guān)愛(ài)下“回暖”當(dāng)然可以，但主要筆墨仍應(yīng)放在這個(gè)關(guān)愛(ài)的過(guò)程，那么，表現(xiàn)“冷漠”的細(xì)節(jié)就有可能成為枝蔓，要根據(jù)情況盡可能去除。例如有位同學(xué)是這樣寫(xiě)的：每逢下雨，總是媽媽給我送傘，我以為世上只有媽媽好，其他人都不可靠，因此我對(duì)別人一向很冷漠（略寫(xiě)）→→有一次又下雨了，媽媽沒(méi)有送傘來(lái)，大雨中我躲到一家商店的廊檐下，望著漫天的雨發(fā)愁；這時(shí)，一個(gè)素不相識(shí)的女孩從雨中走來(lái)，沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言，一聲大姐，帶著微笑，遞給我一把大傘（詳寫(xiě)外貌細(xì)節(jié)、心理反思）→→我這顆冷漠的心在愛(ài)心的感召下熱了起來(lái)，從此我常常給急需幫助的人送“傘”：這樣寫(xiě)，緊扣了對(duì)“愛(ài)心”的頌揚(yáng)，去除了枝蔓，文章就顯得緊湊，中心突出，思路清晰。

那傾斜著的傘（范文）

肖靜文

很小的時(shí)候，我便喜歡雨。

每當(dāng)熟悉的“淅瀝”聲在窗外響起，外公便走到門(mén)口，打開(kāi)那把墨綠色的大傘，并向我招手，于是我一蹦一蹦地跑向外公，鉆進(jìn)傘下，順手挽住外公的胳膊，走進(jìn)一片雨的世界。

抬起頭，驚訝地發(fā)現(xiàn)頭頂?shù)奶炜詹恢螘r(shí)已變得一片墨綠，綠得扣人心弦；望望外公，我更為驚訝，外公頭上原應(yīng)墨綠的天空已經(jīng)破了，一半墨綠，一半灰蒙蒙的?！巴夤?，傘歪了。”外公抬頭望了望，笑瞇瞇地說(shuō)：“沒(méi)歪呀！”我困惑極了：“怎么搞的，明明是歪向我這邊了嗎！”外公笑而不語(yǔ)?；氐郊?，才發(fā)現(xiàn)外公的一邊胳膊濕透了。“外公，我說(shuō)傘歪了嘛。你看，胳膊都淋濕了，快擦干吧。”“你有沒(méi)有被淋到？”外公微笑著問(wèn)。“當(dāng)然沒(méi)有啦，那把大傘把我整個(gè)人都罩住了?！庇谑峭夤_(kāi)心地笑了??

就在這把傾斜的大傘下，在外公無(wú)微不至的庇護(hù)下，在無(wú)數(shù)次風(fēng)風(fēng)雨雨中，我長(zhǎng)大了??

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不知從何時(shí)起，撐傘的人已不再是外公，而是我——我為外公撐傘。仍然是那雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨綠色的大傘。“靜文，傘歪了?！笔峭夤㈩澋穆曇?。我抬起頭，這才發(fā)現(xiàn)頭頂?shù)奶炜找话肽G，一半灰蒙蒙的。我的心突然熱了起來(lái)：不知不覺(jué)中，我開(kāi)始與外公做相同的事，用那把傾斜著的傘?；氐郊遥舆^(guò)外公遞來(lái)的毛巾，看見(jiàn)外公嘴角微微一顫，已經(jīng)渾濁的雙眼閃著點(diǎn)點(diǎn)淚光??

那是把傾斜著的傘，是把充滿(mǎn)了溫情的傘。我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜它，愛(ài)護(hù)它，讓溫馨的親情永駐心間?？偱沃掠?。

2、閱讀下面的材料，按要求作文。公共汽車(chē)上人多，一位女士無(wú)意間踩痛了一位男士的腳，便趕緊紅著臉道歉說(shuō)：“對(duì)不起，踩著您了?！辈涣夏惺啃α诵Γ骸安徊?，應(yīng)該由我來(lái)說(shuō)對(duì)不起，我的腳長(zhǎng)得也太不苗條了?！焙宓囊宦?，車(chē)廂里立刻響起了一片笑聲，顯然，這是對(duì)優(yōu)雅風(fēng)趣的男士的贊美。這美麗的寬容給這位女士和全車(chē)廂的乘客留下了一個(gè)永遠(yuǎn)難忘的美好印象。

生活中類(lèi)似這樣的事還有很多。請(qǐng)以“寬容”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕目捶ǎ驍⑹龉适?、抒發(fā)感情。立意自定，文體自選，題目自擬。

點(diǎn)撥：如果將這道題寫(xiě)成議論文，用豐富的事例論證寬容是一種美德：她能化解矛盾，使家庭和睦，鄰里團(tuán)結(jié)，社會(huì)溫馨，世界安寧，也是切合基礎(chǔ)等級(jí)要求的。但是，為什么寬容竟有如此偉力呢？再進(jìn)一步思考便會(huì)發(fā)現(xiàn)，寬容來(lái)自一種寬闊的胸懷，一種無(wú)私的關(guān)愛(ài)，這是我們這個(gè)世界人人都需要的呀！真正的寬容不是出于無(wú)奈，她表現(xiàn)的是一種高境界，一種大智慧：唯寬可以容人，唯厚可以載物；壁立千仞，無(wú)欲則剛，海納百川，有容乃大。我們要成就大事業(yè)，也應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。這種進(jìn)一層思考，往往能揭示事物產(chǎn)生的原因，使“觀(guān)點(diǎn)具有啟發(fā)作用”。如果把這種思考作為敘事文章的中心思想來(lái)構(gòu)思作文，也能給人以很好的啟發(fā)。

她教會(huì)了我寬容（記敘文）

往事是鎖在記憶中的夢(mèng)，是深藏心底的呼喚。追憶往事，重溫昔日的情懷，如搜索香草冰激凌中的巧克力豆般耐人尋味。

臘月的一天，皚皚白雪覆蓋了整個(gè)校園，北風(fēng)吹得人渾身發(fā)抖；教室里，同學(xué)們都圍著暖氣片?！拔梗蠹铱靵?lái)看哪，好漂亮的小豬??！”“小豬”是好朋友宸剛從傳達(dá)室取回的她爸爸從新加坡寄來(lái)的禮物。頓時(shí)，圍著暖氣片的同學(xué)都圍到了宸的周?chē)?。“嘿，好漂亮?。∏?，還會(huì)唱歌呢！”一位同學(xué)興奮地喊到。這時(shí)，正在聽(tīng)我講笑話(huà)的同學(xué)也都圍了上去。沒(méi)人捧場(chǎng)的我非常掃興，“哼，不就一個(gè)破豬嘛，有什么好看的！”

我假裝坐在宸的旁邊翻書(shū)包，故意用胳膊撞了撞那只已在桌子邊緣的小豬?！芭椤钡囊宦暎侵环凵男∝i被摔得粉身碎骨，同學(xué)們一下子安靜下來(lái)?！澳悖闶窃趺锤愕?？慌慌張張的，干什么啊，瞧，闖禍了吧！”同學(xué)們都責(zé)備我?！拔??我不小心，真對(duì)不起！”我嘴上這么說(shuō)，心里卻沾沾自喜?！皩?duì)不起？對(duì)不起就完了！”同學(xué)們七嘴八舌都沖著我來(lái)了?！班耍昧撕昧耍瑳](méi)什么大不了的，她也不是故意的?！卞烽_(kāi)口道。然后對(duì)我說(shuō)：“本來(lái)，在回教室的路上我就決定將這只豬送給你的，沒(méi)想到??”說(shuō)完，拿起笤帚就打掃碎片。我的臉?biāo)⒌丶t到了脖根兒??

從那以后，我學(xué)會(huì)了寬容，也得到了更多的幸福與快樂(lè)！

寬容，成功的鋪路石（議論文）

“退一步海闊天空”，這句名言伴著人世的變化萬(wàn)千，充分展現(xiàn)了寬容的內(nèi)涵。寬容如一江春水，縱使有淤泥與礁石的阻礙，也擋不住其滾滾東流的氣魄；寬容似展翅的蒼鷹，縱使有狂風(fēng)的羈絆和雷雨的恫嚇，也擋不住其“一覽眾山小”的壯志；寬容像一尾堅(jiān)強(qiáng)的鯉魚(yú)，縱使有望而生畏的“龍門(mén)”的阻擋，也撲滅不了它那渴望自由的念頭。

學(xué)會(huì)寬容，對(duì)每一位成功的企業(yè)家來(lái)說(shuō)都是不可或缺的。它如茫茫夜色中的燈塔為你指明方向。面對(duì)奸商們的“勸言”：“商海如戰(zhàn)場(chǎng)，堅(jiān)持陣地不放松，別人不仁，你也不義”，洛克菲勒卻選擇了寬容，他寬容了兩位股東的退出，并抓住機(jī)遇，一舉成為石油大亨。

學(xué)會(huì)寬容，對(duì)每一位經(jīng)典的指揮家來(lái)說(shuō)是必不可少的。它如大橋中堅(jiān)固的橋墩為你提供支持。面對(duì)孟獲屢次犯境的高傲以及蜀兵慘死的鮮血并伴有一個(gè)聲音：“斬其以絕后患”，而諸葛亮卻選擇了寬容，七擒七縱，這位南方蠻夷低下了高傲的頭，南方遂定。

學(xué)會(huì)寬容，對(duì)一個(gè)成功的帝王來(lái)說(shuō)是應(yīng)排在首位的。君不見(jiàn)唐太宗懷柔四海，面對(duì)魏征的頂撞與冒犯，在“斬之或赦之”的兩難境地下，他選擇了寬容，于是造就了一代直臣魏征，并有了“貞觀(guān)之治”的盛世；君不見(jiàn)齊桓公面對(duì)險(xiǎn)些置自己于死地的管仲和鮑叔牙的推薦，他選擇了寬容，于是才有了齊國(guó)的強(qiáng)大。

如果沒(méi)有寬容，怎么會(huì)有米盧很快地容入中國(guó)足球大家庭，怎么會(huì)有他和他的弟子們榮辱與共提前兩輪順利進(jìn)入世界杯決賽圈；如果沒(méi)有寬容，怎么會(huì)有各國(guó)政要齊聚上海參加APEC，怎么會(huì)有江主席和各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人聚到一起展望未來(lái)；如果沒(méi)有寬容，怎么會(huì)有15年的入世談判終成正果，怎么會(huì)有龍永圖的聲音：“世界了解中國(guó)，中國(guó)認(rèn)識(shí)世界”？

老師說(shuō)，寬容是“化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)；學(xué)生說(shuō)，寬容是“梅花香自苦寒來(lái)”的磨難；李白說(shuō)，寬容是“桃花潭水深千尺”的情誼??我要說(shuō)，請(qǐng)學(xué)會(huì)寬容，“退一步海闊天空”。

3、親情是人世間最美好的情愫之一，它極其普通，卻最為感人。它如一縷清風(fēng)，令你倍感清爽與溫馨；它如一片樹(shù)蔭，能給遠(yuǎn)行的游子以安慰和庇護(hù)；它似一個(gè)寧?kù)o的港灣，靜候你遠(yuǎn)航歸來(lái)；它又似一劑醫(yī)治百病的良藥，讓你免受痛苦的煎熬??

請(qǐng)以“親情”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。要求聯(lián)系生活實(shí)際，抒寫(xiě)真情。

真愛(ài)永恒（范文）

父親病逝那年，奶奶70歲，為了不讓體弱的奶奶過(guò)度悲傷，我們決定向奶奶隱瞞這一噩耗。由于父親生前住在外地，只有逢年過(guò)節(jié)時(shí)才能與奶奶團(tuán)聚，相信奶奶是不會(huì)覺(jué)察的。

盡管我們都避免提及父親，但是一段日子以后，奶奶還是念叨起來(lái)，說(shuō)父親是兒女中最孝順的一個(gè)，為什么這么長(zhǎng)時(shí)間都不來(lái)看她。我們只得用種種理由搪塞，說(shuō)父親身體不太好或工作忙走不開(kāi)，為了讓奶奶相信，我們甚至還編寫(xiě)父親的來(lái)信讀給她聽(tīng)。起初，很容易就能應(yīng)付過(guò)去，奶奶畢竟是70歲的人了?？蓵r(shí)間一長(zhǎng)，所有的理由都變得蒼白無(wú)力，奶奶對(duì)父親的思念愈發(fā)急切，非讓我們領(lǐng)她坐火車(chē)去父親工作的地方不可。我們只好以她年歲太大外出不方便為由加以推托，每次看到奶奶失望的表情，我的心便如刀割般地難受，甚至有犯罪般的感覺(jué)，不敢面對(duì)奶奶的目光。那時(shí)候，我真想把一切告訴奶奶，然而理智阻止了我。漸漸地，我們開(kāi)始習(xí)慣于奶奶的嘮叨，奶奶也習(xí)慣了我們的拒絕。加上她的身體愈來(lái)愈差，所以也不再提過(guò)高的要求了。然而，那份失去親人的悲痛卻時(shí)常攫取我們渴望寧?kù)o的心。

那年冬天，在我休完寒假準(zhǔn)備返校的前夜，奶奶忽然叫住我，瘦骨嶙峋的手從枕下取出一件羊毛背心。這個(gè)背心我見(jiàn)過(guò)，是父親生前最?lèi)?ài)穿的。我不解地望著奶奶，過(guò)了一會(huì)兒，奶奶才顫巍巍地對(duì)我說(shuō)，你回校前無(wú)論如何繞一下去你父親那兒，把這件背心捎去，兄弟姐妹中就你父親吃的苦最多，離開(kāi)媽的時(shí)間最長(zhǎng)，你父親這么長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)來(lái)，一定是腰病犯了??一股熱流刷地涌上我的心頭，我百感交集地從奶奶手中接過(guò)那件羊毛背心，一瞬間，我忽然有種釋然的感覺(jué)，父親并沒(méi)有去世，一家人不是像以往一樣在彼此思念彼此牽掛嗎？父親只是到一個(gè)更遙遠(yuǎn)更美麗的地方去了，總有一天，我們會(huì)在那里重逢。

從此以后我坦然地面對(duì)奶奶牽掛的面容，平靜地和奶奶一起回想父親以及許許多多遠(yuǎn)離我們的親朋好友。也許奶奶永遠(yuǎn)也不會(huì)知道父親早已不在人世了，但這無(wú)關(guān)緊要，重要的是，我知道我們摯愛(ài)的人永遠(yuǎn)不會(huì)離去，知道了生命中有比悲痛更重要的東西。

以后奶奶也不再提起要見(jiàn)父親的事，只是給我們講父親小時(shí)候的事情；每次講述時(shí)，臉上都洋溢著幸福的表情，仿佛父親就在她眼前。

四年后奶奶離開(kāi)了我們，彌留之際，她握著我們的手，無(wú)限欣慰地說(shuō)：“我終于可以見(jiàn)到你們的父親了?！??

我忽然明白了一切，熱淚盈眶??那個(gè)寂寞的夜晚，忽然讓我對(duì)一向懼怕的生離死別有了更深的理解。只要選擇了真愛(ài)，生命便是永恒的！

評(píng)語(yǔ)：文章以在祖母面前隱瞞父親去世消息的“事”為明線(xiàn)，將濃烈的親情“物化”為具體的事、境；以奶奶的念叨、思念等概述的事件作面上的鋪墊，以奶奶取羊毛背心、臨終欣慰的話(huà)語(yǔ)等場(chǎng)景的描寫(xiě)作點(diǎn)

上的渲染。這些“物化”的事件和場(chǎng)景使讀者如聞其聲、如見(jiàn)其人、如臨其境，不知不覺(jué)中走進(jìn)作者的情感世界，這些“美麗的謊言”都源于兩個(gè)字——真愛(ài)。親情貫串的是一家三代彼此的思念和牽掛，樸實(shí)的敘述中流淌的是濃濃的情意，而結(jié)尾“只要選擇了真愛(ài)，生命便是永恒的”則是“物化”情感后的理性升華?？梢哉f(shuō)，將情感“物化”為你我感同身受、情同己出的情境，是達(dá)到發(fā)展等級(jí)分中“感情真摯”要求的最佳路徑。

4、閱讀下面的文字，按要求作文。(07廣東)

萬(wàn)物在傳遞中綿延不已，人類(lèi)在傳遞中生生不息。技藝、經(jīng)驗(yàn)可以傳遞，思想、感情

可以傳遞??

請(qǐng)以“傳遞”為話(huà)題寫(xiě)一篇不少于800字的文章：標(biāo)題自擬，文體自選(詩(shī)歌除

外)，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。

5、閱讀下面一則材料，根據(jù)要求作文(07江蘇)

人人頭頂一方天，每個(gè)人的生活都與天空相連，每個(gè)人的心中都有一片天空明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。

請(qǐng)以“懷想天空”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定除詩(shī)歌外體裁不限。

6、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（07全國(guó)）

法國(guó)化學(xué)博士別捏迪克做實(shí)驗(yàn)時(shí)，有一個(gè)燒瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一時(shí)找不到答案，就將燒瓶貼上標(biāo)簽，注明問(wèn)題，保存起來(lái)。一天，他偶然看見(jiàn)報(bào)道說(shuō)，有兩輛客車(chē)相撞，司機(jī)和乘客都被擋風(fēng)玻璃碎片劃傷。他立刻聯(lián)想到那個(gè)燒瓶，經(jīng)過(guò)化驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)燒瓶曾盛過(guò)硝酸纖維素溶液，這種溶液蒸發(fā)后留下一層無(wú)色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保護(hù)作用?！叭绻麑⑦@種溶液用到汽車(chē)玻璃上，車(chē)?yán)锏娜瞬皇歉踩珕?？”因?yàn)檫@個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)，別捏迪克博士獲得20世紀(jì)法國(guó)科學(xué)界突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。對(duì)此，有人評(píng)論說(shuō)，創(chuàng)造需要機(jī)遇，更需要執(zhí)著的追求。也有人評(píng)論說(shuō)，創(chuàng)造并不像我們想象的那么困難，那么崎嶇，那么遙遠(yuǎn)。

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

第三篇：高一期末復(fù)習(xí)動(dòng)員講話(huà)稿

文 章來(lái)

源蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.Co m蓮山

高一期末復(fù)習(xí)動(dòng)員講話(huà)稿

同學(xué)們：大家晚上好！

今天是5月26日，昨天期末統(tǒng)考的安排終于下發(fā)到學(xué)校，7月4-6日高一期末統(tǒng)考，距離期末考試還有一個(gè)月的時(shí)間，但其間有高考、中考放假，所剩復(fù)習(xí)時(shí)間僅有20天左右。期末考試沖鋒的號(hào)角已吹響，我們像運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上沖刺的運(yùn)動(dòng)員，伴隨著槍聲和吶喊聲，即將沖向終點(diǎn)線(xiàn)。在這里，我想利用晚自習(xí)時(shí)間和大家談?wù)勑摹?/p>

記得我們剛剛步入永和，恍在昨日，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間高一即將結(jié)束?；厥孜覀?cè)谟篮偷囊荒?，我們的成?jī)處于什么地步？我們到底收獲了多少？在這個(gè)高考取仕的變相科舉時(shí)代，我們只有用優(yōu)異的成績(jī)、不斷的進(jìn)步來(lái)證明自己；我們都還十分年輕，因?yàn)橹T多原因尤其是經(jīng)濟(jì)社會(huì)、利益驅(qū)動(dòng)，一部分學(xué)生選擇輟學(xué)，加入到創(chuàng)業(yè)務(wù)工的滾滾洪流，當(dāng)然他們也許會(huì)小有成就，也許更多的是鼻青臉腫。窮人的孩子早當(dāng)家不是一個(gè)時(shí)髦的名片，而成功就是在我們正確的時(shí)間做正確的事。我們是學(xué)生，社會(huì)雖然離我們一箭之遙，但是圍墻之外是成人的世界。我們只能安分守己，選擇了學(xué)生，那么我們應(yīng)盡的職責(zé)就是奮力拼搏，榜上有名。現(xiàn)在有一種現(xiàn)象，我們學(xué)生成人化、早熟化、世俗化，過(guò)早地渴盼與社會(huì)接軌，人為地給自己定位，強(qiáng)行把自己和社會(huì)拼接、嫁接，結(jié)果必然是不倫不類(lèi)。學(xué)校不是圍城，社會(huì)不是天堂。如果你沒(méi)有足夠的學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和物質(zhì)基礎(chǔ)，必然會(huì)優(yōu)勝劣汰，一敗涂地。一個(gè)不務(wù)正業(yè)的青春，必有一個(gè)悔恨的將來(lái)。而且如果我們?cè)讲话l(fā)憤，我們這個(gè)悔恨就會(huì)來(lái)的更早。

同學(xué)們，既然我們選擇寂寞，選擇苦讀，就必須耐得住寂寞、守得住操守。沒(méi)有人可以隨隨便便成功，我們總是尋找捷徑、渴盼速成，殊不知成功其實(shí)沒(méi)有終南捷徑，成功需要我們真才實(shí)學(xué)、腳踏實(shí)地。高考的文科理科狀元也是平常人。有句話(huà)說(shuō)，才能就是把大家都具有的智慧用在別出心裁的地方；我堅(jiān)信這些優(yōu)勝者都是甘于寂寞、辛苦打拼、在書(shū)山攀爬、在題海遨游的強(qiáng)者。還有一句話(huà)叫做寶貝放錯(cuò)了地方就是廢物，我們有很多學(xué)生，尤其是實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，有著聰慧的大腦，扎實(shí)的基本功，但是不愿意吃苦，不愿意付出，拿著金碗要飯吃，到頭來(lái)碌碌無(wú)為，在永和沒(méi)有自己的一席之地。我們?cè)诓樵缱粤?xí)時(shí)，看到許多學(xué)生站起來(lái)背書(shū)，心里很感動(dòng)，他們心無(wú)旁騖，站立是為了督促自己，我明白有一種精神叫振奮，有一種頑強(qiáng)叫挺立。相反，我們?cè)谟行┌嗉?jí)看到學(xué)生大清早無(wú)精打采，睡大覺(jué)，玩手機(jī)，還有的帶飯到教室，心里就來(lái)氣，這是什么狀態(tài)？我們天天抱怨累，我們因什么而累？我們累出了什么效果？我們天天把精力都投入在什么地方？如果你天天忙著手機(jī)上網(wǎng)聊天，忙著無(wú)關(guān)緊要的雜事，忙著飽食終日無(wú)所用心，忙的沒(méi)有價(jià)值，忙的一點(diǎn)技術(shù)含量都沒(méi)有，那么我請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，你累還有絲毫的意義嗎？

“學(xué)生”是一個(gè)神圣的字眼，因?yàn)槲覀兲幱谌松姆浅r(shí)期，絕對(duì)不具有可逆性，青春不可復(fù)制，學(xué)業(yè)不能等待，所以你必須努力，一步成功；如果你還指望明日踏上社會(huì)，取得非凡的成功，那么我告訴你明日是懶惰者的借口，明日復(fù)明日，萬(wàn)事成蹉跎。萬(wàn)丈高樓平地起，永和就是我們的平地，這個(gè)基礎(chǔ)沒(méi)打好，你還寄希望于何年何月？那些心存僥幸，慵懶度日的學(xué)生，那些茍且混世，一心二用的學(xué)生，你還有什么指望擁抱成功。人間正道是滄桑，學(xué)業(yè)滄桑，我們樂(lè)此不疲，甘之如飴，我們才能徒步登頂，獨(dú)占鰲頭。不能做到聽(tīng)好每一節(jié)課、做好每一次練習(xí)，鞏固好每一課，不能有自立自強(qiáng)、胸懷大志，不能水滴石穿、惜時(shí)如金，不能時(shí)時(shí)處處用心，分分秒秒拼搏，焉能提高成績(jī)，取得成功？

我們現(xiàn)在好多學(xué)生，也有遠(yuǎn)大的理想，也想考大學(xué)，但是缺乏良好的心理素質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大家都想一想，你的每一天是如何度過(guò)的？早晨你賴(lài)床不起，早餐不吃，上午饑腸轆轆，無(wú)心聽(tīng)講；中午你征戰(zhàn)籃球場(chǎng)，大汗淋漓，下午你哈欠連天、昏昏欲睡，晚自習(xí)你夢(mèng)會(huì)周公，就寢你高談闊論、久不平息，深夜你上網(wǎng)聊天、樂(lè)此不疲，試問(wèn)你這樣一天天悠悠度日，樂(lè)不思蜀、仿佛無(wú)舵之舟，那么你還指望有什么建樹(shù)？有什么理想？一個(gè)人要看得起自己，首先要重視自己；自尊自愛(ài)、自立自強(qiáng)，哪里摔倒哪里爬起來(lái)，才是英雄豪杰。我是我自己的神話(huà)，父母給我姓名，自己打造品牌。你要成龍而不是成蟲(chóng)，成蟲(chóng)別人誰(shuí)都不會(huì)看得起你。大家都在競(jìng)走、都在奔跑，你不要拿失敗說(shuō)事，不要拿自己的憂(yōu)郁說(shuō)事，沒(méi)有人會(huì)真正同情弱者，尤其是一蹶不振的弱者，如果你心里放棄自己，永遠(yuǎn)不要指望別人扶助你，大家都在奔跑，別人不踩你一腳已經(jīng)是恩賜；這個(gè)社會(huì)，是閃電時(shí)代，也是寡情時(shí)代，你可以復(fù)制別人的成功，你就必須付出比別人更多的精力。成功青睞有心人，而決不會(huì)光顧懶漢。許多學(xué)生是啃老族，躺在父母的溫床上睡大覺(jué)。大家想一想，我們大部分學(xué)生的父母在外務(wù)工創(chuàng)業(yè)，其實(shí)并不富裕，但是我們?nèi)绻诖舜笏翐]霍，做了不肖子孫，不僅辜負(fù)期望，而且貽誤青春。郭沫若曾說(shuō)：“青春是短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你醒來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)它早已消失無(wú)蹤。”德國(guó)作家歌德說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)要是游戲人生，他就一事無(wú)成；誰(shuí)不能主宰自己，誰(shuí)就是命運(yùn)的奴隸”同學(xué)們，當(dāng)我們行走在永和的校園，我們流淌著勤奮的血脈，踏著自信的鼓點(diǎn)，我們的每一天都應(yīng)該是朝氣蓬勃的，我們絕不向苦難低頭，絕不向挫折讓路。課前，我們是探路者，認(rèn)真預(yù)習(xí)，洞察幽微；課堂上，我們是跋涉者，跟著老師的思路旋轉(zhuǎn)；自習(xí)堂上，我們是耕耘者，我們?cè)诰毩?xí)本上、在資料題海里施肥播種除草扶苗，灑下辛勤的汗水。期末統(tǒng)考、高考考場(chǎng)，我們是收割者，我們自信我們坦蕩，我們采擷來(lái)之不易的豐收碩果，我們?nèi)盒壑鹇?，我們笑傲蒼穹，我們是最后的贏家，我們是成功者！

同學(xué)們，沒(méi)有春天的播種，就沒(méi)有秋天的收獲；沒(méi)有平時(shí)的厚積薄發(fā)，就沒(méi)有考場(chǎng)的游刃有余；沒(méi)有水滴石穿、繩鋸木斷，就沒(méi)有完美沖刺、笑到最后的資本。拋開(kāi)那些不勞而獲的騙人故事，拋開(kāi)那些粉紅誘惑的虛無(wú)縹緲，絕不要辜負(fù)你的青春，絕不要辜負(fù)你賁張的血脈，絕不要辜負(fù)親人那渴盼的眼神；請(qǐng)堅(jiān)信，只要你把青春作為人生的賭注，壓在拼殺高考的最后賭場(chǎng)，你就不戰(zhàn)而勝；請(qǐng)你堅(jiān)信，只要心在跳動(dòng)，就有血的潮汐，哪怕世上沒(méi)有一個(gè)人支持我，但是我還有自己的一顆狂跳的心與我共振；永遠(yuǎn)不要聽(tīng)信別人的謠言，永遠(yuǎn)不要?dú)怵H，偶爾的一次考試失利并不代表過(guò)去，眼前的弱科也不能成為你永遠(yuǎn)的壁壘，只要你肯征服，你就是完美的終結(jié)者。同學(xué)們，堅(jiān)持登一座山的人，一定能到達(dá)頂峰，用自己的雙腳丈量的土地，無(wú)論再遠(yuǎn)，都會(huì)有到達(dá)的一天。沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，一旦我們選擇了遠(yuǎn)方，就一定要風(fēng)雨兼程！

清華和北大，是人的學(xué)校，而不是神的學(xué)校。那些狀元哪一個(gè)不是辛苦備嘗、日復(fù)一日、年復(fù)一年勤奮拼搏、發(fā)憤圖強(qiáng)的典型？哪一個(gè)不是量變促質(zhì)變、注重方法注重效率的人？同學(xué)們，你們要記住，我們不能輸在起跑線(xiàn)上，我們不能長(zhǎng)著十七八歲的臉，卻有一顆六七十歲老者的心，我們像龜兔賽跑的脫兔一樣，決不能在中途休息和放棄，那樣會(huì)功虧一簣；我們要一路風(fēng)雨一路歌，學(xué)習(xí)是苦澀的，學(xué)會(huì)痛并快樂(lè)著，我們逐漸成長(zhǎng)和成熟。當(dāng)你成功了，同學(xué)們，別人會(huì)夸耀你的聰明絕頂；但是當(dāng)你失敗了，別人會(huì)把你評(píng)的一文不值，罵的狗血噴頭，踩的面目全非，這就是世俗，你可以逃過(guò)別人的評(píng)價(jià)，但是你不能拯救自己的失敗；你可以淡化失敗的陰影，但是你難逃輿論的羅網(wǎng)；你可以什么都放下，但是你最終發(fā)現(xiàn)你無(wú)顏見(jiàn)江東父老。人活在世上，誰(shuí)不想成功，誰(shuí)不渴望金榜題名、榮歸故里，可是你付出了嗎？你努力了嗎？你堅(jiān)持不懈了嗎？

許多學(xué)生抱著幻想，總以為社會(huì)大舞臺(tái)可以成讓你、成全你、成就你，同學(xué)們，別人的成功不一定就是自己的翻版，有的成功可望而不可即，只有你自己的成功才純純粹粹屬于你自己。我們有的男生留著長(zhǎng)發(fā)，以為自己很酷，那不叫酷，那叫邋遢；我們有的女生散亂著披肩，自以為亮麗，但是只有高雅的氣質(zhì)、優(yōu)雅的談吐才是美麗的名片。一個(gè)貌似潘安的男生，名落孫山，瀟灑蕩然無(wú)存；一個(gè)賽過(guò)天仙的女生，高考落榜，亮麗黯然失色。在當(dāng)今校園，好多學(xué)生的審美觀(guān)悄然發(fā)生著變化，甚至錯(cuò)位。我不是在此給你們洗腦，我只是想讓大家明白，真正的瀟灑是成績(jī)的攀升；真正的美麗，是名次的提高。走過(guò)風(fēng)輕云淡，走過(guò)日月輪回，等到了我們成人的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得原來(lái)來(lái)日的成熟需要踩踏那么多的挫折、無(wú)知、失敗、傷害、委屈、幼稚等等等等，與其奢侈地?fù)]霍青春，不如在此時(shí)在此地腳踏實(shí)地；與其渾渾噩噩，不如清空雜念，跟著我這樣一位過(guò)來(lái)人，簡(jiǎn)化生活，丟掉包袱，輕裝上陣。

同學(xué)們，高一期末考試時(shí)間已經(jīng)下發(fā)，有效復(fù)習(xí)時(shí)間僅有20天左右，學(xué)校的期末目標(biāo)已經(jīng)下達(dá)到年級(jí)組，年級(jí)組的目標(biāo)已經(jīng)下達(dá)到我們班級(jí)，那么同學(xué)們有沒(méi)有制定出自己的期末目標(biāo)？我建議各位同學(xué)根據(jù)自己情況制定出切實(shí)可行的期末目標(biāo)，各科要達(dá)到多少分，總分要達(dá)到多少分，并和自己最喜歡的一句座右銘一起寫(xiě)在紙上，貼在自己座位上，時(shí)時(shí)提醒自己，時(shí)時(shí)鞭策自己。同學(xué)們，期末統(tǒng)考就是一個(gè)小型戰(zhàn)場(chǎng)，大家你追我趕，此起彼伏，狼煙四起，都是為兩年后的高考這場(chǎng)決戰(zhàn)。5月13日，我們?nèi)ス馍蕉哂^(guān)摩545教學(xué)法，這所學(xué)校每年都有清華北大錄取，去年考了2個(gè)清華4個(gè)北大，走進(jìn)它的校園，感覺(jué)清華北大確有名頭。校園內(nèi)，學(xué)生穿著樸素，沒(méi)有留怪異發(fā)型的，沒(méi)有穿奇裝異服的；課堂上學(xué)生發(fā)言積極，群情振奮，沒(méi)有睡覺(jué)的，沒(méi)有玩手機(jī)的；課下，走廊上沒(méi)見(jiàn)勾肩搭背、追逐打鬧的。我們的學(xué)生不比他們遜色，關(guān)鍵是我們的熱情需要點(diǎn)燃，方法需要改進(jìn)，習(xí)慣需要養(yǎng)成。說(shuō)實(shí)在的，我們不是智商有別，而是態(tài)度、學(xué)法、投入有別。比如我們文科實(shí)驗(yàn)班，就是我們高一同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，中段考試全縣前10名我們進(jìn)入了4人，全縣前30名我們進(jìn)入了12人，這與我們文科實(shí)驗(yàn)班同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)、奮力拼搏是分不開(kāi)的。

在這里，我還想對(duì)那些有弱科甚至厭學(xué)的學(xué)生說(shuō)幾句話(huà)，同學(xué)們，既然你已經(jīng)選擇永和，就要踏踏實(shí)實(shí)地在這里學(xué)習(xí)，有多大力量使多大力量。人生的曲線(xiàn)應(yīng)該是曲折向上的，偶爾會(huì)遇到低谷但大趨勢(shì)總歸是曲折向上的，而不是象脈沖波一樣每每回到起點(diǎn)。學(xué)習(xí)好的學(xué)生，經(jīng)歷了好多磨難。俗語(yǔ)說(shuō)“只見(jiàn)賊吃肉，沒(méi)見(jiàn)賊挨揍”你們不要指望一步登天，記住不怕慢就怕站。充實(shí)地過(guò)好每一天，感覺(jué)沒(méi)有虛度光陰、日有所獲就好；哪怕你每一次考試進(jìn)步一個(gè)名次，你就在進(jìn)步；你想要的目標(biāo)其實(shí)并沒(méi)有高低之分，你不需要因?yàn)樽约旱哪繕?biāo)沒(méi)有別人遠(yuǎn)大而不好意思，達(dá)到自己的目標(biāo)其實(shí)就是成功，成功有大有小，快樂(lè)卻是一樣的。我們追逐成功，其實(shí)追逐的是成功帶來(lái)的快樂(lè)，而非成功本身。求學(xué)的道路上，我們常常會(huì)被攀比的心態(tài)蒙住眼睛，忘記了追求的究竟是什么，忘記了是什么能使我們更快樂(lè)。我們只要覺(jué)得盡其所能，將來(lái)畢業(yè)離開(kāi)永和校園，不會(huì)感到失落和空虛就好。我還是過(guò)普通人的日子，要普通人的快樂(lè)，至少，就寢不大喊大叫，至少，晚上睡得著覺(jué)。

每個(gè)人的求學(xué)生涯中都會(huì)碰到幾個(gè)瓶頸，你熬過(guò)去了而別人沒(méi)有熬過(guò)去你就領(lǐng)先了。跑長(zhǎng)跑的人會(huì)知道，開(kāi)始的時(shí)候很輕松，但是很快會(huì)有第一次的難受，但過(guò)了這一段又能跑很長(zhǎng)一段，接下來(lái)會(huì)碰到第二次的難受，堅(jiān)持過(guò)了以后又能跑一段，如此往復(fù)，難受一次比一次厲害，直到堅(jiān)持不下去了。大多數(shù)人第一次就堅(jiān)持不了了，一些人能堅(jiān)持到第二次，第三次雖然大家都堅(jiān)持不住了，可是跑到這里的人也沒(méi)幾個(gè)了，這點(diǎn)資本足夠你安穩(wěn)活這一輩子了。贏在高考，功在平時(shí)，對(duì)你們而言，能跑進(jìn)本三的跑進(jìn)本二，能跑進(jìn)本二的跑進(jìn)本一，能跑進(jìn)本一的跑進(jìn)xx院校，跑進(jìn)十大名校，這樣皆大歡喜，祝賀你！

同學(xué)們，成功需要付出，有很多時(shí)候我們需要等待，需要耐得住寂寞，等待屬于你的那一刻。周潤(rùn)發(fā)等待過(guò)，劉德華等待過(guò)，周星馳等待過(guò)，王菲等待過(guò)，張藝謀也等待過(guò)……看到了他們?nèi)缃竦墓Τ擅偷娜?，你可曾看到?dāng)初他們的等待和耐心？你可曾看到金馬獎(jiǎng)影帝在街邊擺地?cái)?？你可曾看到德云社一群人在劇?chǎng)里給一位觀(guān)眾說(shuō)相聲？你可曾看到周星馳的角色甚至連一句臺(tái)詞都沒(méi)有？每一個(gè)成功者都有一段低沉苦悶的日子，我們幾乎能想象得出來(lái)他們借酒澆愁的樣子，我們也能想象得出他們?yōu)榱松娑鴴暝木狡取Ｔ谒麄円簧罱K燦爛美好的日子里，他們渴望成功，但卻兩手空空，一如現(xiàn)在的你。沒(méi)有人保證他們將來(lái)一定會(huì)成功，而他們的選擇是耐住寂寞。如果當(dāng)時(shí)的他們總念叨著“成功只是屬于特權(quán)階級(jí)的”，你覺(jué)得他們今天會(huì)怎樣？

花季雨季的我們，可以沒(méi)有錢(qián)，沒(méi)有良好的家庭背景，但決不能沒(méi)有蓬勃的理想和瘋狂的干勁！

人總是會(huì)遇到挫折的，人總是會(huì)有低潮的，人總是會(huì)有不被人理解的時(shí)候的，人總是有要低聲下氣的時(shí)候，這些時(shí)候恰恰是人生最關(guān)鍵的時(shí)候，因?yàn)榇蠹叶紩?huì)碰到挫折，而大多數(shù)人過(guò)不了這個(gè)門(mén)檻，你能過(guò)，你就成功了。在這樣的時(shí)刻，我們需要耐心等待，滿(mǎn)懷信心地去等待，相信，生活不會(huì)放棄你，機(jī)會(huì)總會(huì)來(lái)的。至少，你還年輕，你沒(méi)有坐牢，沒(méi)有生治不了的病，沒(méi)有欠還不起的債。比你不幸的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)多過(guò)比你幸運(yùn)的人，你還怕什么？路要一步步走，雖然到達(dá)終點(diǎn)的那一步很激動(dòng)人心，但大部分的腳步是平凡甚至枯燥的，但沒(méi)有這些腳步，或者耐不住這些平凡枯燥，你終歸是無(wú)法迎來(lái)最后的那些激動(dòng)人心。

有學(xué)生會(huì)說(shuō)，學(xué)習(xí)好枯燥啊，我的命咋就這么苦，甚至違紀(jì)了還在叫屈，為什么逮住的偏偏是我？學(xué)校還有這么多條條框框，大家知道，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓；對(duì)于遵規(guī)守紀(jì)的學(xué)生，紀(jì)律形同虛設(shè)；真正的自由，是有前提的。我最看不慣一個(gè)學(xué)生好逸惡勞，甚至考試抄襲，懶的一點(diǎn)品位都沒(méi)有，有的學(xué)生自以為是，認(rèn)為別人也是這樣的啊，沒(méi)見(jiàn)發(fā)憤沒(méi)見(jiàn)拼搏，不也照過(guò)，這種溫水煮青蛙式的落伍還覺(jué)得自己前衛(wèi)是很可怕的。同學(xué)們，跟著好人學(xué)好人，跟著巫婆跳大神。請(qǐng)多認(rèn)識(shí)一些良師，多和比自己強(qiáng)的人打交道，同樣能找到方法有所進(jìn)步，不要和一群同樣郁悶的人一起控訴社會(huì)，控訴老師，鞭撻學(xué)校，咒罵教育，這幫不上你，只會(huì)讓你更消極。和那些比你強(qiáng)的人打交道，看他們是怎么想的，怎么做的，學(xué)習(xí)他們，然后跟更強(qiáng)的人打交道，你將無(wú)往而不勝?！扒趯W(xué)如春起之苗,不見(jiàn)其增日有所長(zhǎng)。輟學(xué)如磨刀之石,不見(jiàn)其損日有所虧?！鼻趭^學(xué)習(xí)猶如春天的秧苗，看不見(jiàn)它增高，但是隨著日子的增加在長(zhǎng)大。不學(xué)習(xí)就像磨刀的石頭，看不見(jiàn)它的損失卻一天天地在虧損。急功近利，只能欲速而不達(dá)。

同學(xué)們，太陽(yáng)每天照常升起，你也要做一個(gè)全新的自己。求學(xué)有苦也有甜，你是否可以選擇在苦澀中繼續(xù)跋涉，是否可以?huà)仐壍糇约旱哪切┴?fù)面的想法，是否可以原諒他人的錯(cuò)誤，是否可以相信我在這里的講話(huà)，是否不要再犯同樣的錯(cuò)誤……生活每天都在給你選擇的機(jī)會(huì)，每天都在給你改變自己人生的機(jī)會(huì)。不要以為現(xiàn)在的你已經(jīng)非常成功，沒(méi)有勝出高考你不算贏者；同學(xué)們，今天以后，[課件 ]你可以選擇賴(lài)在地上撒潑打滾，也可以選擇咬牙站起來(lái)。你永遠(yuǎn)都有選擇。有些選擇不是立桿見(jiàn)影的，需要累積，比如農(nóng)民可以選擇自己常常去澆地，也可以選擇讓老天去澆地，誠(chéng)然你今天澆水下去苗不見(jiàn)得今天馬上就長(zhǎng)出來(lái)，但常常澆水，大部分苗終究會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的，如果你不澆，一定很糟糕。請(qǐng)你記住，成功從來(lái)都是悄無(wú)聲息，失敗從來(lái)因果輪回，如果你愿意做懦夫、做弱者，你破罐子摔都摔不響。很多學(xué)生，還沒(méi)有嘗試，就說(shuō)我不行；沒(méi)試怎么說(shuō)不行。誰(shuí)比你多長(zhǎng)一個(gè)腦袋，自暴自棄是最大的失敗。還有的學(xué)生指望別人拯救你，不要寄希望于你的同學(xué)、老師、家長(zhǎng)。別人不是權(quán)威，自己就是神話(huà)！

同學(xué)們，朋友們，還有一個(gè)月，我們就要期末大考了。目標(biāo)不是口頭說(shuō)說(shuō)的動(dòng)人話(huà)語(yǔ)，它需要用行動(dòng)去證明，需要用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。沖鋒的號(hào)角已經(jīng)吹響，英雄彎弓，箭在弦上，人生不拼不精彩，沒(méi)有拼搏的人生是不完整的人生。行動(dòng)起來(lái)吧，請(qǐng)帶上最銳利的頭腦，握緊最有力的拳頭，拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，挑戰(zhàn)期末考試，去譜寫(xiě)屬于你們自己的輝煌吧！你們一定會(huì)為自己、為父母、為學(xué)校以及所有關(guān)注你們的老師、親友交上一份滿(mǎn)意的答卷！

最后，預(yù)祝大家此次期末考試圓滿(mǎn)成功！

謝謝大家！

源蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.Co m蓮山

第四篇：高一期末復(fù)習(xí)動(dòng)員講話(huà)稿

高一期末復(fù)習(xí)動(dòng)員講話(huà)稿 同學(xué)們：

大家好！今天是5月26日，昨天期末統(tǒng)考的安排終于下發(fā)到學(xué)校，7月4-6日高一期末統(tǒng)考，距離期末考試還有一個(gè)月的時(shí)間，但其間有高考、中考放假，所剩復(fù)習(xí)時(shí)間僅有20天左右。期末考試沖鋒的號(hào)角已吹響，我們像運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上沖刺的運(yùn)動(dòng)員，伴隨著槍聲和吶喊聲，即將沖向終點(diǎn)線(xiàn)。在這里，我想利用晚自習(xí)時(shí)間和大家談?wù)勑摹?/p>

記得我們剛剛步入二中，恍在昨日，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間高一即將結(jié)束。回首我們?cè)诙械囊荒?，我們的成?jī)處于什么地步？我們到底收獲了多少？在這個(gè)高考取仕的變相科舉時(shí)代，我們只有用優(yōu)異的成績(jī)、不斷的進(jìn)步來(lái)證明自己；我們都還十分年輕，因?yàn)橹T多原因尤其是經(jīng)濟(jì)社會(huì)、利益驅(qū)動(dòng)，一部分學(xué)生選擇輟學(xué)，加入到創(chuàng)業(yè)務(wù)工的滾滾洪流，當(dāng)然他們也許會(huì)小有成就，也許更多的是鼻青臉腫。窮人的孩子早當(dāng)家不是一個(gè)時(shí)髦的名片，而成功就是在我們正確的時(shí)間做正確的事。我們是學(xué)生，社會(huì)雖然離我們一箭之遙，但是圍墻之外是成人的世界。我們只能安分守己，選擇了學(xué)生，那么我們應(yīng)盡的職責(zé)就是奮力拼搏，榜上有名。現(xiàn)在有一種現(xiàn)象，我們學(xué)生成人化、早熟化、世俗化，過(guò)早地渴盼與社會(huì)接軌，人為地給自己定位，強(qiáng)行把自己和社會(huì)拼接、嫁接，結(jié)果必然是不倫不類(lèi)。學(xué)校不是圍城，社會(huì)不是天堂。如果你沒(méi)有足夠的學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和物質(zhì)基礎(chǔ)，必然會(huì)優(yōu)勝劣汰，一敗涂地。一個(gè)不務(wù)正業(yè)的青春，必有一個(gè)悔恨的將來(lái)。而且如果我們?cè)讲话l(fā)憤，我們這個(gè)悔恨就會(huì)來(lái)的更早。

同學(xué)們，既然我們選擇寂寞，選擇苦讀，就必須耐得住寂寞、守得住操守。沒(méi)有人可以隨隨便便成功，我們總是尋找捷徑、渴盼速成，殊不知成功其實(shí)沒(méi)有終南捷徑，成功需要我們真才實(shí)學(xué)、腳踏實(shí)地。高考的文科理科狀元也是平常人。有句話(huà)說(shuō)，才能就是把大家都具有的智慧用在別出心裁的地方；我堅(jiān)信這些優(yōu)勝者都是甘于寂寞、辛苦打拼、在書(shū)山攀爬、在題海遨游的強(qiáng)者。還有一句話(huà)叫做寶貝放錯(cuò)了地方就是廢物，我們有很多學(xué)生，尤其是實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，有著聰慧的大腦，扎實(shí)的基本功，但是不愿意吃苦，不愿意付出，拿著金碗要飯吃，到頭來(lái)碌碌無(wú)為，在二中沒(méi)有自己的一席之地。我們?cè)诓樵缱粤?xí)時(shí)，看到許多學(xué)生站起來(lái)背書(shū)，心里很感動(dòng)，他們心無(wú)旁騖，站立是為了督促自己，我明白有一種精神叫振奮，有一種頑強(qiáng)叫挺立。相反，我們?cè)谟行┌嗉?jí)看到學(xué)生大清早無(wú)精打采，睡大覺(jué)，玩手機(jī)，還有的帶飯到教室，心里就來(lái)氣，這是什么狀態(tài)？我們天天抱怨累，我們因什么而累？我們累出了什么效果？我們天天把精力都投入在什么地方？如果你天天忙著手機(jī)上網(wǎng)聊天，忙著無(wú)關(guān)緊要的雜事，忙著飽食終日無(wú)所用心，忙的沒(méi)有價(jià)值，忙的一點(diǎn)技術(shù)含量都沒(méi)有，那么我請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，你累還有絲毫的意義嗎？

“學(xué)生”是一個(gè)神圣的字眼，因?yàn)槲覀兲幱谌松姆浅r(shí)期，絕對(duì)不具有可逆性，青春不可復(fù)制，學(xué)業(yè)不能等待，所以你必須努力，一步成功；如果你還指望明日踏上社會(huì)，取得非凡的成功，那么我告訴你明日是懶惰者的借口，明日復(fù)明日，萬(wàn)事成蹉跎。萬(wàn)丈高樓平地起，二中就是我們的平地，這個(gè)基礎(chǔ)沒(méi)打好，你還寄希望于何年何月？那些心存僥幸，慵懶度日的學(xué)生，那些茍且混世，一心二用的學(xué)生，你還有什么指望擁抱成功。人間正道是滄桑，學(xué)業(yè)滄桑，我們樂(lè)此不疲，甘之如飴，我們才能徒步登頂，獨(dú)占鰲頭。不能做到聽(tīng)好每一節(jié)課、做好每一次練習(xí)，鞏固好每一課，不能有自立自強(qiáng)、胸懷大志，不能水滴石穿、惜時(shí)如金，不能時(shí)時(shí)處處用心，分分秒秒拼搏，焉能提高成績(jī)，取得成功？

我們現(xiàn)在好多學(xué)生，也有遠(yuǎn)大的理想，也想考大學(xué)，但是缺乏良好的心理素質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大家都想一想，你的每一天是如何度過(guò)的？早晨你賴(lài)床不起，早餐不吃，上午饑腸轆轆，無(wú)心聽(tīng)講；中午你征戰(zhàn)籃球場(chǎng)，大汗淋漓，下午你哈欠連天、昏昏欲睡，晚自習(xí)你夢(mèng)會(huì)周公，就寢你高談闊論、久不平息，深夜你上網(wǎng)聊天、樂(lè)此不疲，試問(wèn)你這樣一天天悠悠度日，樂(lè)不思蜀、仿佛無(wú)舵之舟，那么你還指望有什么建樹(shù)？有什么理想？一個(gè)人要看得起自己，首先要重視自己；自尊自愛(ài)、自立自強(qiáng)，哪里摔倒哪里爬起來(lái)，才是英雄豪杰。我是我自己的神話(huà)，父母給我姓名，自己打造品牌。你要成龍而不是成蟲(chóng)，成蟲(chóng)別人誰(shuí)都不會(huì)看得起你。大家都在競(jìng)走、都在奔跑，你不要拿失敗說(shuō)事，不要拿自己的憂(yōu)郁說(shuō)事，沒(méi)有人會(huì)真正同情弱者，尤其是一蹶不振的弱者，如果你心里放棄自己，永遠(yuǎn)不要指望別人扶助你，大家都在奔跑，別人不踩你一腳已經(jīng)是恩賜；這個(gè)社會(huì)，是閃電時(shí)代，也是寡情時(shí)代，你可以復(fù)制別人的成功，你就必須付出比別人更多的精力。成功青睞有心人，而決不會(huì)光顧懶漢。許多學(xué)生是啃老族，躺在父母的溫床上睡大覺(jué)。大家想一想，我們大部分學(xué)生的父母在外務(wù)工創(chuàng)業(yè)，其實(shí)并不富裕，但是我們?nèi)绻诖舜笏翐]霍，做了不肖子孫，不僅辜負(fù)期望，而且貽誤青春。郭沫若曾說(shuō)：“青春是短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你醒來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)它早已消失無(wú)蹤。”德國(guó)作家歌德說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)要是游戲人生，他就一事無(wú)成；誰(shuí)不能主宰自己，誰(shuí)就是命運(yùn)的奴隸”同學(xué)們，當(dāng)我們行走在二中的校園，我們流淌著勤奮的血脈，踏著自信的鼓點(diǎn)，我們的每一天都應(yīng)該是朝氣蓬勃的，我們絕不向苦難低頭，絕不向挫折讓路。課前，我們是探路者，認(rèn)真預(yù)習(xí)，洞察幽微；課堂上，我們是跋涉者，跟著老師的思路旋轉(zhuǎn)；自習(xí)堂上，我們是耕耘者，我們?cè)诰毩?xí)本上、在資料題海里施肥播種除草扶苗，灑下辛勤的汗水。期末統(tǒng)考、高考考場(chǎng)，我們是收割者，我們自信我們坦蕩，我們采擷來(lái)之不易的豐收碩果，我們?nèi)盒壑鹇?，我們笑傲蒼穹，我們是最后的贏家，我們是成功者！

同學(xué)們，沒(méi)有春天的播種，就沒(méi)有秋天的收獲；沒(méi)有平時(shí)的厚積薄發(fā)，就沒(méi)有考場(chǎng)的游刃有余；沒(méi)有水滴石穿、繩鋸木斷，就沒(méi)有完美沖刺、笑到最后的資本。拋開(kāi)那些不勞而獲的騙人故事，拋開(kāi)那些粉紅誘惑的虛無(wú)縹緲，絕不要辜負(fù)你的青春，絕不要辜負(fù)你賁張的血脈，絕不要辜負(fù)親人那渴盼的眼神；請(qǐng)堅(jiān)信，只要你把青春作為人生的賭注，壓在拼殺高考的最后賭場(chǎng)，你就不戰(zhàn)而勝；請(qǐng)你堅(jiān)信，只要心在跳動(dòng)，就有血的潮汐，哪怕世上沒(méi)有一個(gè)人支持我，但是我還有自己的一顆狂跳的心與我共振；永遠(yuǎn)不要聽(tīng)信別人的謠言，永遠(yuǎn)不要?dú)怵H，偶爾的一次考試失利并不代表過(guò)去，眼前的弱科也不能成為你永遠(yuǎn)的壁壘，只要你肯征服，你就是完美的終結(jié)者。同學(xué)們，堅(jiān)持登一座山的人，一定能到達(dá)頂峰，用自己的雙腳丈量的土地，無(wú)論再遠(yuǎn)，都會(huì)有到達(dá)的一天。沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，一旦我們選擇了遠(yuǎn)方，就一定要風(fēng)雨兼程！

清華和北大，是人的學(xué)校，而不是神的學(xué)校。那些狀元哪一個(gè)不是辛苦備嘗、日復(fù)一日、年復(fù)一年勤奮拼搏、發(fā)憤圖強(qiáng)的典型？哪一個(gè)不是量變促質(zhì)變、注重方法注重效率的人？同學(xué)們，你們要記住，我們不能輸在起跑線(xiàn)上，我們不能長(zhǎng)著十七八歲的臉，卻有一顆六七十歲老者的心，我們像龜兔賽跑的脫兔一樣，決不能在中途休息和放棄，那樣會(huì)功虧一簣；我們要一路風(fēng)雨一路歌，學(xué)習(xí)是苦澀的，學(xué)會(huì)痛并快樂(lè)著，我們逐漸成長(zhǎng)和成熟。當(dāng)你成功了，同學(xué)們，別人會(huì)夸耀你的聰明絕頂；但是當(dāng)你失敗了，別人會(huì)把你評(píng)的一文不值，罵的狗血噴頭，踩的面目全非，這就是世俗，你可以逃過(guò)別人的評(píng)價(jià)，但是你不能拯救自己的失??；你可以淡化失敗的陰影，但是你難逃輿論的羅網(wǎng)；你可以什么都放下，但是你最終發(fā)現(xiàn)你無(wú)顏見(jiàn)江東父老。人活在世上，誰(shuí)不想成功，誰(shuí)不渴望金榜題名、榮歸故里，可是你付出了嗎？你努力了嗎？你堅(jiān)持不懈了嗎？ 許多學(xué)生抱著幻想，總以為社會(huì)大舞臺(tái)可以成讓你、成全你、成就你，同學(xué)們，別人的成功不一定就是自己的翻版，有的成功可望而不可即，只有你自己的成功才純純粹粹屬于你自己。我們有的男生留著長(zhǎng)發(fā)，以為自己很酷，那不叫酷，那叫邋遢；我們有的女生散亂著披肩，自以為亮麗，但是只有高雅的氣質(zhì)、優(yōu)雅的談吐才是美麗的名片。一個(gè)貌似潘安的男生，名落孫山，瀟灑蕩然無(wú)存；一個(gè)賽過(guò)天仙的女生，高考落榜，亮麗黯然失色。在當(dāng)今校園，好多學(xué)生的審美觀(guān)悄然發(fā)生著變化，甚至錯(cuò)位。我不是在此給你們洗腦，我只是想讓大家明白，真正的瀟灑是成績(jī)的攀升；真正的美麗，是名次的提高。走過(guò)風(fēng)輕云淡，走過(guò)日月輪回，等到了我們成人的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得原來(lái)來(lái)日的成熟需要踩踏那么多的挫折、無(wú)知、失敗、傷害、委屈、幼稚等等等等，與其奢侈地?fù)]霍青春，不如在此時(shí)在此地腳踏實(shí)地；與其渾渾噩噩，不如清空雜念，跟著我這樣一位過(guò)來(lái)人，簡(jiǎn)化生活，丟掉包袱，輕裝上陣。

同學(xué)們，高一期末考試時(shí)間已經(jīng)下發(fā)，有效復(fù)習(xí)時(shí)間僅有20天左右，學(xué)校的期末目標(biāo)已經(jīng)下達(dá)到年級(jí)組，年級(jí)組的目標(biāo)已經(jīng)下達(dá)到我們班級(jí)，那么同學(xué)們有沒(méi)有制定出自己的期末目標(biāo)？我建議各位同學(xué)根據(jù)自己情況制定出切實(shí)可行的期末目標(biāo)，各科要達(dá)到多少分，總分要達(dá)到多少分，并和自己最喜歡的一句座右銘一起寫(xiě)在紙上，貼在自己座位上，時(shí)時(shí)提醒自己，時(shí)時(shí)鞭策自己。同學(xué)們，期末統(tǒng)考就是一個(gè)小型戰(zhàn)場(chǎng)，大家你追我趕，此起彼伏，狼煙四起，都是為兩年后的高考這場(chǎng)決戰(zhàn)。5月13日，我們?nèi)ス馍蕉哂^(guān)摩545教學(xué)法，這所學(xué)校每年都有清華北大錄取，去年考了2個(gè)清華4個(gè)北大，走進(jìn)它的校園，感覺(jué)清華北大確有名頭。校園內(nèi)，學(xué)生穿著樸素，沒(méi)有留怪異發(fā)型的，沒(méi)有穿奇裝異服的；課堂上學(xué)生發(fā)言積極，群情振奮，沒(méi)有睡覺(jué)的，沒(méi)有玩手機(jī)的；課下，走廊上沒(méi)見(jiàn)勾肩搭背、追逐打鬧的。我們的學(xué)生不比他們遜色，關(guān)鍵是我們的熱情需要點(diǎn)燃，方法需要改進(jìn)，習(xí)慣需要養(yǎng)成。說(shuō)實(shí)在的，我們不是智商有別，而是態(tài)度、學(xué)法、投入有別。比如我們文科實(shí)驗(yàn)班，就是我們高一同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，中段考試全縣前10名我們進(jìn)入了4人，全縣前30名我們進(jìn)入了12人，這與我們文科實(shí)驗(yàn)班同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)、奮力拼搏是分不開(kāi)的。

在這里，我還想對(duì)那些有弱科甚至厭學(xué)的學(xué)生說(shuō)幾句話(huà)，同學(xué)們，既然你已經(jīng)選擇二中，就要踏踏實(shí)實(shí)地在這里學(xué)習(xí)，有多大力量使多大力量。人生的曲線(xiàn)應(yīng)該是曲折向上的，偶爾會(huì)遇到低谷但大趨勢(shì)總歸是曲折向上的，而不是象脈沖波一樣每每回到起點(diǎn)。學(xué)習(xí)好的學(xué)生，經(jīng)歷了好多磨難。俗語(yǔ)說(shuō)“只見(jiàn)賊吃肉，沒(méi)見(jiàn)賊挨揍”你們不要指望一步登天，記住不怕慢就怕站。充實(shí)地過(guò)好每一天，感覺(jué)沒(méi)有虛度光陰、日有所獲就好；哪怕你每一次考試進(jìn)步一個(gè)名次，你就在進(jìn)步；你想要的目標(biāo)其實(shí)并沒(méi)有高低之分，你不需要因?yàn)樽约旱哪繕?biāo)沒(méi)有別人遠(yuǎn)大而不好意思，達(dá)到自己的目標(biāo)其實(shí)就是成功，成功有大有小，快樂(lè)卻是一樣的。我們追逐成功，其實(shí)追逐的是成功帶來(lái)的快樂(lè)，而非成功本身。求學(xué)的道路上，我們常常會(huì)被攀比的心態(tài)蒙住眼睛，忘記了追求的究竟是什么，忘記了是什么能使我們更快樂(lè)。我們只要覺(jué)得盡其所能，將來(lái)畢業(yè)離開(kāi)二中校園，不會(huì)感到失落和空虛就好。我還是過(guò)普通人的日子，要普通人的快樂(lè)，至少，就寢不大喊大叫，至少，晚上睡得著覺(jué)。

每個(gè)人的求學(xué)生涯中都會(huì)碰到幾個(gè)瓶頸，你熬過(guò)去了而別人沒(méi)有熬過(guò)去你就領(lǐng)先了。跑長(zhǎng)跑的人會(huì)知道，開(kāi)始的時(shí)候很輕松，但是很快會(huì)有第一次的難受，但過(guò)了這一段又能跑很長(zhǎng)一段，接下來(lái)會(huì)碰到第二次的難受，堅(jiān)持過(guò)了以后又能跑一段，如此往復(fù)，難受一次比一次厲害，直到堅(jiān)持不下去了。大多數(shù)人第一次就堅(jiān)持不了了，一些人能堅(jiān)持到第二次，第三次雖然大家都堅(jiān)持不住了，可是跑到這里的人也沒(méi)幾個(gè)了，這點(diǎn)資本足夠你安穩(wěn)活這一輩子了。贏在高考，功在平時(shí)，對(duì)你們而言，能跑進(jìn)本三的跑進(jìn)本二，能跑進(jìn)本二的跑進(jìn)本一，能跑進(jìn)本一的跑進(jìn)xx院校，跑進(jìn)十大名校，這樣皆大歡喜，祝賀你！同學(xué)們，成功需要付出，有很多時(shí)候我們需要等待，需要耐得住寂寞，等待屬于你的那一刻。周潤(rùn)發(fā)等待過(guò)，劉德華等待過(guò)，周星馳等待過(guò)，王菲等待過(guò)，張藝謀也等待過(guò)??看到了他們?nèi)缃竦墓Τ擅偷娜?，你可曾看到?dāng)初他們的等待和耐心？你可曾看到金馬獎(jiǎng)影帝在街邊擺地?cái)偅磕憧稍吹降略粕缫蝗喝嗽趧?chǎng)里給一位觀(guān)眾說(shuō)相聲？你可曾看到周星馳的角色甚至連一句臺(tái)詞都沒(méi)有？每一個(gè)成功者都有一段低沉苦悶的日子，我們幾乎能想象得出來(lái)他們借酒澆愁的樣子，我們也能想象得出他們?yōu)榱松娑鴴暝木狡取Ｔ谒麄円簧罱K燦爛美好的日子里，他們渴望成功，但卻兩手空空，一如現(xiàn)在的你。沒(méi)有人保證他們將來(lái)一定會(huì)成功，而他們的選擇是耐住寂寞。如果當(dāng)時(shí)的他們總念叨著“成功只是屬于特權(quán)階級(jí)的”，你覺(jué)得他們今天會(huì)怎樣？

花季雨季的我們，可以沒(méi)有錢(qián)，沒(méi)有良好的家庭背景，但決不能沒(méi)有蓬勃的理想和瘋狂的干勁！

人總是會(huì)遇到挫折的，人總是會(huì)有低潮的，人總是會(huì)有不被人理解的時(shí)候的，人總是有要低聲下氣的時(shí)候，這些時(shí)候恰恰是人生最關(guān)鍵的時(shí)候，因?yàn)榇蠹叶紩?huì)碰到挫折，而大多數(shù)人過(guò)不了這個(gè)門(mén)檻，你能過(guò)，你就成功了。在這樣的時(shí)刻，我們需要耐心等待，滿(mǎn)懷信心地去等待，相信，生活不會(huì)放棄你，機(jī)會(huì)總會(huì)來(lái)的。至少，你還年輕，你沒(méi)有坐牢，沒(méi)有生治不了的病，沒(méi)有欠還不起的債。比你不幸的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)多過(guò)比你幸運(yùn)的人，你還怕什么？路要一步步走，雖然到達(dá)終點(diǎn)的那一步很激動(dòng)人心，但大部分的腳步是平凡甚至枯燥的，但沒(méi)有這些腳步，或者耐不住這些平凡枯燥，你終歸是無(wú)法迎來(lái)最后的那些激動(dòng)人心。

有學(xué)生會(huì)說(shuō)，學(xué)習(xí)好枯燥啊，我的命咋就這么苦，甚至違紀(jì)了還在叫屈，為什么逮住的偏偏是我？學(xué)校還有這么多條條框框，大家知道，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓；對(duì)于遵規(guī)守紀(jì)的學(xué)生，紀(jì)律形同虛設(shè)；真正的自由，是有前提的。我最看不慣一個(gè)學(xué)生好逸惡勞，甚至考試抄襲，懶的一點(diǎn)品位都沒(méi)有，有的學(xué)生自以為是，認(rèn)為別人也是這樣的啊，沒(méi)見(jiàn)發(fā)憤沒(méi)見(jiàn)拼搏，不也照過(guò)，這種溫水煮青蛙式的落伍還覺(jué)得自己前衛(wèi)是很可怕的。同學(xué)們，跟著好人學(xué)好人，跟著巫婆跳大神。請(qǐng)多認(rèn)識(shí)一些良師，多和比自己強(qiáng)的人打交道，同樣能找到方法有所進(jìn)步，不要和一群同樣郁悶的人一起控訴社會(huì)，控訴老師，鞭撻學(xué)校，咒罵教育，這幫不上你，只會(huì)讓你更消極。和那些比你強(qiáng)的人打交道，看他們是怎么想的，怎么做的，學(xué)習(xí)他們，然后跟更強(qiáng)的人打交道，你將無(wú)往而不勝?！扒趯W(xué)如春起之苗,不見(jiàn)其增日有所長(zhǎng)。輟學(xué)如磨刀之石,不見(jiàn)其損日有所虧?！鼻趭^學(xué)習(xí)猶如春天的秧苗，看不見(jiàn)它增高，但是隨著日子的增加在長(zhǎng)大。不學(xué)習(xí)就像磨刀的石頭，看不見(jiàn)它的損失卻一天天地在虧損。急功近利，只能欲速而不達(dá)。

同學(xué)們，太陽(yáng)每天照常升起，你也要做一個(gè)全新的自己。求學(xué)有苦也有甜，你是否可以選擇在苦澀中繼續(xù)跋涉，是否可以?huà)仐壍糇约旱哪切┴?fù)面的想法，是否可以原諒他人的錯(cuò)誤，是否可以相信我在這里的講話(huà)，是否不要再犯同樣的錯(cuò)誤??生活每天都在給你選擇的機(jī)會(huì)，每天都在給你改變自己人生的機(jī)會(huì)。不要以為現(xiàn)在的你已經(jīng)非常成功，沒(méi)有勝出高考你不算贏者；同學(xué)們，今天以后，你可以選擇賴(lài)在地上撒潑打滾，也可以選擇咬牙站起來(lái)。你永遠(yuǎn)都有選擇。有些選擇不是立桿見(jiàn)影的，需要累積，比如農(nóng)民可以選擇自己常常去澆地，也可以選擇讓老天去澆地，誠(chéng)然你今天澆水下去苗不見(jiàn)得今天馬上就長(zhǎng)出來(lái)，但常常澆水，大部分苗終究會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的，如果你不澆，一定很糟糕。請(qǐng)你記住，成功從來(lái)都是悄無(wú)聲息，失敗從來(lái)因果輪回，如果你愿意做懦夫、做弱者，你破罐子摔都摔不響。很多學(xué)生，還沒(méi)有嘗試，就說(shuō)我不行；沒(méi)試怎么說(shuō)不行。誰(shuí)比你多長(zhǎng)一個(gè)腦袋，自暴自棄是最大的失敗。還有的學(xué)生指望別人拯救你，不要寄希望于你的同學(xué)、老師、家長(zhǎng)。別人不是權(quán)威，自己就是神話(huà)！

同學(xué)們，朋友們，還有一個(gè)月，我們就要期末大考了。目標(biāo)不是口頭說(shuō)說(shuō)的動(dòng)人話(huà)語(yǔ)，它需要用行動(dòng)去證明，需要用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。沖鋒的號(hào)角已經(jīng)吹響，英雄彎弓，箭在弦上，人生不拼不精彩，沒(méi)有拼搏的人生是不完整的人生。行動(dòng)起來(lái)吧，請(qǐng)帶上最銳利的頭腦，握緊最有力的拳頭，拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，挑戰(zhàn)期末考試，去譜寫(xiě)屬于你們自己的輝煌吧！你們一定會(huì)為自己、為父母、為學(xué)校以及所有關(guān)注你們的老師、親友交上一份滿(mǎn)意的答卷！最后，預(yù)祝大家此次期末考試圓滿(mǎn)成功！謝謝大家！

第五篇：高一期末復(fù)習(xí)該如何安排

高一期末復(fù)習(xí)該如何安排？

一、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃

很多同學(xué)復(fù)習(xí)起來(lái)感覺(jué)到千頭萬(wàn)緒，無(wú)從下手。俗話(huà)說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！彼?，我們要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)。當(dāng)然，光有計(jì)劃還不夠，還需要同學(xué)們集中精力，充分利用時(shí)間保證計(jì)劃的落實(shí)。

二、明確重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，側(cè)重疑點(diǎn)。

我們應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理。

注意查漏補(bǔ)缺，對(duì)一知半解的疑點(diǎn)不輕易放過(guò)，任何問(wèn)題在我們的頭腦中都不應(yīng)是模棱兩可的。將平時(shí)收集錯(cuò)題的糾錯(cuò)本拿出來(lái)，進(jìn)行細(xì)致分析，避免再犯同樣的錯(cuò)誤。

三、講究方法，適當(dāng)做題，找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，當(dāng)一種方法經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后變得不再靈驗(yàn)了，要及時(shí)地改變方法，以不斷提高復(fù)習(xí)的效率。復(fù)習(xí)時(shí)要適當(dāng)?shù)刈鲱}，可以選做不同類(lèi)型的題目，在練習(xí)中使知識(shí)點(diǎn)得到了鞏固，做題能力得到了提高。

四、調(diào)整心態(tài)，考前虛心考時(shí)自信。

要有虛心的心態(tài)，當(dāng)意識(shí)到自己還有許多不明確的知識(shí)點(diǎn)，還有沒(méi)完全掌握的解題方法，要多想多問(wèn)。在復(fù)習(xí)的最后階段，將一些期末的練習(xí)題當(dāng)作正式的期末考試，利用它們來(lái)調(diào)整自己的心理狀態(tài)，并不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的應(yīng)試技巧。

五、最后

學(xué)習(xí)是一件“苦差事”，但當(dāng)你專(zhuān)注于其中時(shí)，你會(huì)在備考中發(fā)現(xiàn)努力奮戰(zhàn)的快樂(lè)，其中一種最直接的感受就是充實(shí)感。并且，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)充實(shí)地過(guò)好每一天，不會(huì)在睡前感動(dòng)焦慮，感動(dòng)愧對(duì)于己，愧對(duì)于高昂的學(xué)費(fèi)，那種安然入睡的幸福感是我們?cè)诿恳惶斓呐W(xué)習(xí)中獲得的。