第一篇：貴州師范大學求是學院輔導員工作紀實范文

大學生思想政治教育先進典型事跡材料

輔導員工作

輔導員的每一滴汗水都閃耀著太陽的光芒

——貴州師范大學求是學院輔導員工作紀實

輔導員，作為高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，是開展大學生思想政治教育的骨干力量，對高校學生日常思想政治教育和管理工作的起著指導、組織及實施的作用。曾經(jīng)有人這樣貼切的形容他們的工作是“兩眼一睜，忙到熄燈；兩眼一閉，提高警惕”；也有人詼諧的談到，輔導員就是萬金油，必須具有“領(lǐng)袖的精神、外交官的口才、教師的知識、醫(yī)生的常識、保安的體魄…”等各種能力。那到底他們的工作內(nèi)容是什么，而各個高校輔導員之間的工作是否有所區(qū)別，抑或是他們的工作中閃耀著不一樣的精彩？今天，來到貴州師范大學求是學院，走進這樣一群用汗水譜寫青春的輔導員中去，用文字記錄他們平凡而又神圣的工作。

場景一：清晨，一年之計在于春，學風孕育在于晨 時鐘指向6點30分，秋分后的清晨多少帶有一絲寒意。張懷德老師走出輔導員公寓快步來到操場，今天是他所帶的班級出早操，路上他和我們談到，出早操與上晚自習是學院長期堅持的傳統(tǒng)，也是孕育學風的具體措施。對于大一新生，他們一直采取各班級輔導員當表率，體育系培訓“金牌早操教練員”提供晨練方案的模式，全面調(diào)動學生參與積極性，豐富訓練內(nèi)容，提升早操效果。張老師表示，這一制度培養(yǎng)大學生形成良好的行為習慣，對體育活動的開展也有較大的推動。他還笑著說：“每年五月份舉辦的早操匯報比賽，那場面甚是壯觀?！?/p>

出完早操，我們與張老師一同來到求是廣場。廣場上隱約能聽到切切書聲，許多學生在陽光下認真的晨讀。張老師 大學生思想政治教育先進典型事跡材料

輔導員工作

自豪的告訴我們，學風建設(shè)活動每年都有開展，長久的堅持，形成了一定特色，比如：文傳系的“四有三會、經(jīng)典誦讀”，外語系的“專四加油”，美術(shù)系的“1125”學風建設(shè)工程等。學院還提出“一個專業(yè)一個特色、一個班級一個亮點”的學風建設(shè)指導思想，要求各班圍繞專業(yè)建設(shè)開展學生活動孕育學風。當筆者發(fā)現(xiàn)教學樓前有幾位老師模樣的人在提醒學生不要遲到的時候，張老師告訴我們，那是輔導員的早間值班，他們在教學樓前執(zhí)勤，到班級掌握考勤記錄，對無故缺勤的學生做好個人成長記錄，并及時開展批評及跟蹤教育。

場景二：學生工作部，學生工作樞紐、服務(wù)師生窗口 告別張老師，我們來到行政樓，二樓的轉(zhuǎn)角處有一間掛著幾塊牌子的部門——學生工作部，這是我們此行的重要組成部分。學院黨委副書記萬平老師和學生工作部主任齊松老師熱情的接待我們，一杯熱茶驅(qū)散了寒意更拉近了距離。求是學院一直十分關(guān)注輔導員隊伍的建設(shè)與發(fā)展，明確了“以學促教、分類培養(yǎng)、分層教育、凝練特色”的工作理念，在資源、人力等方面給予優(yōu)先配備，在政策、措施等方面給予大力支持。第一，《輔導員工作手冊》、《輔導員工作指南200問》的不斷完善，輔導員工作360度量化考核的實施，教會輔導員該從事哪些工作，如何快捷、高效地做好工作；第二，輔導員協(xié)會的建立，通過工作沙龍、集體備課、科研訓練，培養(yǎng)了一批教學、科研、心理輔導團隊，致力推進輔導員隊伍職業(yè)化發(fā)展，專業(yè)化發(fā)展；第三，學生事務(wù)管理與服務(wù)中心的運營，學生工作創(chuàng)新基地的建立，不斷提升輔導員工作信息化、專業(yè)化、規(guī)范化水平。從言語中，我們感受到萬書記和齊老師對工作的自豪，感動于求是學院對輔導員隊伍建 大學生思想政治教育先進典型事跡材料

輔導員工作

設(shè)注入的心血，為他們?nèi)〉玫某煽兏械綒J佩。

場景三：工作現(xiàn)場，輔導員就是輔學生成長、導人生航向、圓學生夢想

下午，我們來到文學與新聞傳媒系，我們的到來，讓正在忙碌的雷莒龍老師略顯措手不及，他的桌子上堆滿了各類評優(yōu)評獎材料。交談中，我們了解到，現(xiàn)在是評優(yōu)評獎的關(guān)鍵時間，各個班都在認真的核算綜合素質(zhì)測評、開展評優(yōu)工作，各個輔導員老師每天都會埋沒在大量的紙質(zhì)材料和復(fù)雜的數(shù)據(jù)統(tǒng)計中。雖然繁瑣，他們卻必須耐心，需要非常認真、仔細的核對每一位學生的條件和數(shù)據(jù)，實踐著學生工作無小事的諾言。隨后，我們與雷老師一同到班上聽課，他說，聽課不僅能讓他掌握學生學習狀態(tài)，還能加強與任課教師之間的交流。雷老師笑著說，雖然自己不是漢語言文學專業(yè)出身，但幾年工作下來，積累一定專業(yè)方面的知識，在第二本科自學考試中只差三門就可以畢業(yè)了，現(xiàn)在他能與學生們在專業(yè)問題上進行探討，為學生在專業(yè)上成長提供建議幫助，十分開心。

時間來到了傍晚——19點，各個教室都準時的亮起了燈，大一新生晚自習已經(jīng)開始。呵，內(nèi)容很豐富嘛，自己學習的，小組討論的，素描繪畫的，班級建設(shè)的，社團活動的等等，大家都有一種不愿打擾他人的自覺。走訪過程中，我們遇到了正在檢查晚自習的唐佩君老師，今天是他值班，他說，完成手上工作后，他會按要求看看各班晚自習情況。雖然自己不是新生輔導員了，但在入職時就聽說學院輔導員之間團結(jié)互助，分工合作是一個團隊。在求是，不管是不是自己的班級，每位輔導員都會關(guān)心、幫助、管理，遇上學生的 大學生思想政治教育先進典型事跡材料

輔導員工作

突發(fā)事件，大家能迅速趕到現(xiàn)場，互相支持、協(xié)同處理。邊走邊聊，來到了喻競老師的辦公室，一本中共中央宣傳部理論局出版的《理性看，齊心辦》引起了我們的興趣。喻老師說，這是為輔導員老師統(tǒng)一訂閱的書籍，幫助大家加強思想政治理論學習，同時還能為輔導員上的《形勢與政策》課程提供教學素材，使思政課程上得生動有趣?！扳彙毖剑咽?1點，晚自習結(jié)束了，兩位老師充滿歉意的說，他們得好好利用值班時間走訪學生寢室，與同學們一起聊聊天、談?wù)勑?，有針對性的給同學們指導或是建議。同時，輔導員經(jīng)常走訪寢室，是對學生突發(fā)事件的一種預(yù)防措施。走出教學樓，看著兩位老師的背影，我們也結(jié)束了一天的走訪。

場景四：再會求是，輔導員的每一滴汗水都閃耀著太陽的光芒

當今我國教育事業(yè)迅猛發(fā)展，獨立學院作為高等教育辦學領(lǐng)域的新生事物，已發(fā)展成為一支生力軍，為社會輸送了一批又一批的人才。而作為貴州省先進獨立學院代表的貴州師范大學求是學院，我們想說，它們名副其實、實至名歸。求是學院有著科學、系統(tǒng)的輔導員工作體系，有著這樣一批在崗位上默默奉獻的輔導員，有著這樣一個優(yōu)秀的領(lǐng)導團隊，也正是因為他們的努力，才能在十二年的跨越發(fā)展中，贏得社會的廣泛認可。

求是學院黨委書記戰(zhàn)勇老師說：“學生管理是良心工程”，張靜院長說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。是的，輔導員作為高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，作為思想政治教育的直接實施者，更需要靠著自己的良知、責任與態(tài)度去實踐。大學生思想政治教育先進典型事跡材料

輔導員工作

最后，我想說，再會求是，再會敬愛的輔導員，你們的每一滴汗水都閃耀著太陽的光芒。

二〇一三年十月十日

第二篇：貴州師范大學求是學院輔導員工作紀實

大學生思想政治教育先進典型事跡材料輔導員工作

輔導員的每一滴汗水都閃耀著太陽的光芒

——貴州師范大學求是學院輔導員工作紀實

輔導員，作為高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，是開展大學生思想政治教育的骨干力量，對高校學生日常思想政治教育和管理工作的起著指導、組織及實施的作用。曾經(jīng)有人這樣貼切的形容他們的工作是“兩眼一睜，忙到熄燈；兩眼一閉，提高警惕”；也有人詼諧的談到，輔導員就是萬金油，必須具有“領(lǐng)袖的精神、外交官的口才、教師的知識、醫(yī)生的常識、保安的體魄…”等各種能力。那到底他們的工作內(nèi)容是什么，而各個高校輔導員之間的工作是否有所區(qū)別，抑或是他們的工作中閃耀著不一樣的精彩？今天，來到貴州師范大學求是學院，走進這樣一群用汗水譜寫青春的輔導員中去，用文字記錄他們平凡而又神圣的工作。

場景一：清晨，一年之計在于春，學風孕育在于晨

時鐘指向6點30分，秋分后的清晨多少帶有一絲寒意。張懷德老師走出輔導員公寓快步來到操場，今天是他所帶的班級出早操，路上他和我們談到，出早操與上晚自習是學院長期堅持的傳統(tǒng)，也是孕育學風的具體措施。對于大一新生，他們一直采取各班級輔導員當表率，體育系培訓“金牌早操教練員”提供晨練方案的模式，全面調(diào)動學生參與積極性，豐富訓練內(nèi)容，提升早操效果。張老師表示，這一制度培養(yǎng)大學生形成良好的行為習慣，對體育活動的開展也有較大的推動。他還笑著說：“每年五月份舉辦的早操匯報比賽，那場面甚是壯觀?！?/p>

出完早操，我們與張老師一同來到求是廣場。廣場上隱約能聽到切切書聲，許多學生在陽光下認真的晨讀。張老師

1自豪的告訴我們，學風建設(shè)活動每年都有開展，長久的堅持，形成了一定特色，比如：文傳系的“四有三會、經(jīng)典誦讀”，外語系的“專四加油”，美術(shù)系的“1125”學風建設(shè)工程等。學院還提出“一個專業(yè)一個特色、一個班級一個亮點”的學風建設(shè)指導思想，要求各班圍繞專業(yè)建設(shè)開展學生活動孕育學風。當筆者發(fā)現(xiàn)教學樓前有幾位老師模樣的人在提醒學生不要遲到的時候，張老師告訴我們，那是輔導員的早間值班，他們在教學樓前執(zhí)勤，到班級掌握考勤記錄，對無故缺勤的學生做好個人成長記錄，并及時開展批評及跟蹤教育。

場景二：學生工作部，學生工作樞紐、服務(wù)師生窗口

告別張老師，我們來到行政樓，二樓的轉(zhuǎn)角處有一間掛著幾塊牌子的部門——學生工作部，這是我們此行的重要組成部分。學院黨委副書記萬平老師和學生工作部主任齊松老師熱情的接待我們，一杯熱茶驅(qū)散了寒意更拉近了距離。求是學院一直十分關(guān)注輔導員隊伍的建設(shè)與發(fā)展，明確了“以學促教、分類培養(yǎng)、分層教育、凝練特色”的工作理念，在資源、人力等方面給予優(yōu)先配備，在政策、措施等方面給予大力支持。第一，《輔導員工作手冊》、《輔導員工作指南200問》的不斷完善，輔導員工作360度量化考核的實施，教會輔導員該從事哪些工作，如何快捷、高效地做好工作；第二，輔導員協(xié)會的建立，通過工作沙龍、集體備課、科研訓練，培養(yǎng)了一批教學、科研、心理輔導團隊，致力推進輔導員隊伍職業(yè)化發(fā)展，專業(yè)化發(fā)展；第三，學生事務(wù)管理與服務(wù)中心的運營，學生工作創(chuàng)新基地的建立，不斷提升輔導員工作信息化、專業(yè)化、規(guī)范化水平。從言語中，我們感受到萬書記和齊老師對工作的自豪，感動于求是學院對輔導員隊伍建

設(shè)注入的心血，為他們?nèi)〉玫某煽兏械綒J佩。

場景三：工作現(xiàn)場，輔導員就是輔學生成長、導人生航向、圓學生夢想

下午，我們來到文學與新聞傳媒系，我們的到來，讓正在忙碌的雷莒龍老師略顯措手不及，他的桌子上堆滿了各類評優(yōu)評獎材料。交談中，我們了解到，現(xiàn)在是評優(yōu)評獎的關(guān)鍵時間，各個班都在認真的核算綜合素質(zhì)測評、開展評優(yōu)工作，各個輔導員老師每天都會埋沒在大量的紙質(zhì)材料和復(fù)雜的數(shù)據(jù)統(tǒng)計中。雖然繁瑣，他們卻必須耐心，需要非常認真、仔細的核對每一位學生的條件和數(shù)據(jù)，實踐著學生工作無小事的諾言。隨后，我們與雷老師一同到班上聽課，他說，聽課不僅能讓他掌握學生學習狀態(tài)，還能加強與任課教師之間的交流。雷老師笑著說，雖然自己不是漢語言文學專業(yè)出身，但幾年工作下來，積累一定專業(yè)方面的知識，在第二本科自學考試中只差三門就可以畢業(yè)了，現(xiàn)在他能與學生們在專業(yè)問題上進行探討，為學生在專業(yè)上成長提供建議幫助，十分開心。

時間來到了傍晚——19點，各個教室都準時的亮起了燈，大一新生晚自習已經(jīng)開始。呵，內(nèi)容很豐富嘛，自己學習的，小組討論的，素描繪畫的，班級建設(shè)的，社團活動的等等，大家都有一種不愿打擾他人的自覺。走訪過程中，我們遇到了正在檢查晚自習的唐佩君老師，今天是他值班，他說，完成手上工作后，他會按要求看看各班晚自習情況。雖然自己不是新生輔導員了，但在入職時就聽說學院輔導員之間團結(jié)互助，分工合作是一個團隊。在求是，不管是不是自己的班級，每位輔導員都會關(guān)心、幫助、管理，遇上學生的突發(fā)事件，大家能迅速趕到現(xiàn)場，互相支持、協(xié)同處理。邊走邊聊，來到了喻競老師的辦公室，一本中共中央宣傳部理論局出版的《理性看，齊心辦》引起了我們的興趣。喻老師說，這是為輔導員老師統(tǒng)一訂閱的書籍，幫助大家加強思想政治理論學習，同時還能為輔導員上的《形勢與政策》課程提供教學素材，使思政課程上得生動有趣?！扳彙毖?，已是21點，晚自習結(jié)束了，兩位老師充滿歉意的說，他們得好好利用值班時間走訪學生寢室，與同學們一起聊聊天、談?wù)勑模嗅槍π缘慕o同學們指導或是建議。同時，輔導員經(jīng)常走訪寢室，是對學生突發(fā)事件的一種預(yù)防措施。走出教學樓，看著兩位老師的背影，我們也結(jié)束了一天的走訪。

場景四：再會求是，輔導員的每一滴汗水都閃耀著太陽的光芒

當今我國教育事業(yè)迅猛發(fā)展，獨立學院作為高等教育辦學領(lǐng)域的新生事物，已發(fā)展成為一支生力軍，為社會輸送了一批又一批的人才。而作為貴州省先進獨立學院代表的貴州師范大學求是學院，我們想說，它們名副其實、實至名歸。求是學院有著科學、系統(tǒng)的輔導員工作體系，有著這樣一批在崗位上默默奉獻的輔導員，有著這樣一個優(yōu)秀的領(lǐng)導團隊，也正是因為他們的努力，才能在十二年的跨越發(fā)展中，贏得社會的廣泛認可。

求是學院黨委書記戰(zhàn)勇老師說：“學生管理是良心工程”，張靜院長說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。是的，輔導員作為高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，作為思想政治教育的直接實施者，更需要靠著自己的良知、責任與態(tài)度去實踐。

最后，我想說，再會求是，再會敬愛的輔導員，你們的每一滴汗水都閃耀著太陽的光芒。

二〇一三年十月十日

第三篇：貴州師范大學求是學院2011年輔導員評優(yōu)工作指導意見

附件1：

關(guān)于做好2011年輔導員測評工作的指導意見

為切實加強我院輔導員隊伍建設(shè)，客觀、公正地評價輔導員工作，在“把系建實”和學院實施績效考核改革的背景下，繼續(xù)激勵和促進輔導員不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，認真履行崗位職責，創(chuàng)造性地開展工作，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號）、《教育部關(guān)于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設(shè)的意見》(教社政 [2005] 2號）、《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》（教育部令第24號）、《貴州師范大學輔導員工作條例》和《貴州師范大學求是學院輔導員工作條例（試行）》等文件精神，特擬定本指導意見。

一、成立工作小組

成立由系主任和行政系主任任組長，系行政秘書、黨建負責人、團總支書記、教學秘書等為成員的工作小組。

二、明確參與對象

在院參與學生工作滿一年的專兼職輔導員。2011年9月新上崗的輔導員參與考核，但不作參加評優(yōu)。各職能部門的兼職輔導員回各系參加測評。

三、確定人員分類

因?qū)W院各類事務(wù)煩雜，不同輔導員的工作中心和側(cè)重點不同，為使評價更具科學性，可根據(jù)輔導員工作性質(zhì)對各項測評指標或權(quán)重進行合理調(diào)整。

四、公開測評內(nèi)容

1、政治思想素質(zhì)、組織觀念、敬業(yè)精神和工作態(tài)度。

2、業(yè)務(wù)學習、工作能力、工作到位、工作態(tài)度和質(zhì)量、敬業(yè)團結(jié)等情況。

3、院風、學風建設(shè)開展的情況。

4、所帶班級學生組織建設(shè)及學生骨干隊伍建設(shè)情況。

5、指導所帶班級開展有專業(yè)特色活動的情況及效果。

6、日常學生管理工作（綜合測評和評優(yōu)、經(jīng)濟困難學生資助和發(fā)放獎學金、文明宿舍建設(shè)、畢業(yè)生就業(yè)指導與服務(wù)等）情況及其成效。

7、組織學生參加社會實踐、社會調(diào)查情況及其成效。

8、所帶班級校園文化活動及相關(guān)活動得獎情況。

9、完成工作總結(jié)或科研、論文發(fā)表等情況。

五、公布測評方法

本的輔導員測評可以采用個人、學生、同事互評、系領(lǐng)導、院級職能部門、院領(lǐng)導評定、獎懲分等七個模塊量化考核的方式?？己俗罱K成績實行百分制。其中個人自評占10分、學生評定占25分、同事互評占10分、系領(lǐng)導評定占15分、院級職能部門評定占10分，學院領(lǐng)導評定占10分，績效分20分，共計100分。

具體程序及工作進程如下：

1、個人自評

專兼職輔導員認真對照《貴州師范大學求是學院輔導員工作制度匯編》中對自己所從事工作的考核內(nèi)容與要求，對本的工作進行總結(jié)和自評。

學院建議各系可讓輔導員填寫《貴州師范大學求是學院2011年輔導員工作考核自評表》進行自評。

2、學生評定

通過了解學生對專兼職輔導員工作效果的評價來衡量輔導員工作質(zhì)量的指標。

為體現(xiàn)不同層面的學生意見，學院建議各系按照一定的抽樣標準隨機抽選輔導員所帶人數(shù)的30%（其中普通學生比例為20%、學生黨員、學生干部的比例為10%）進行集中測評。測評以學生填寫《貴州師范大學求是學院2011年輔導員工作調(diào)查問卷》（學生測評用表）的方式進行。

3、同事互評

該指標主要通過同事之間的相互評價來了解輔導員的工作情況及團結(jié)協(xié)作的工作能力。

學院建議該評定由本系全體輔導員根據(jù)每位考評人員的工作實際情況，填寫《貴州師范大學求是學院2011年輔導員工作調(diào)查問卷》（同事互評用表），統(tǒng)計折算后取平均值。

4、系領(lǐng)導評定

該指標主要通過系領(lǐng)導的評價來了解輔導員領(lǐng)悟工作、執(zhí)行工作及創(chuàng)新性開展工作的能力。

學院建議該評定由系主任、行政系主任根據(jù)系內(nèi)的工作實際情況，填寫《貴州師范大學求是學院2011年輔導員工作調(diào)查問卷》（系領(lǐng)導用表），統(tǒng)計折算后取值。

5、學院職能部門評定

該指標主要通過學生工作職能部門的評價，了解輔導員夜間值班及從事其他臨時性、突發(fā)性、全局性工作的能力。

學院建議該評定由學生工作部、團委、黨建思政部負責人綜合本部門意見以填寫《貴州師范大學求是學院2011年輔導員工作調(diào)查問卷》（學院職能部門考評用表）的方式進行。其中學生工作部評定占5分、團委占3分、黨建思政部評定占2分，統(tǒng)計折算后取值。

6、學院職能部門評定

該指標主要通過學院領(lǐng)導的評價，了解輔導員在全院職工中的思想狀態(tài)、工作能力和工作效果等方面的表現(xiàn)。

學院建議該評定由各系邀請學院領(lǐng)導（不少于3人）以填寫《貴州師范大學求是學院2011年輔導員工作調(diào)查問卷》（學院領(lǐng)導用表）的方式進行。

7、績效分認定

該指標主要是通過對輔導員思想政治教育和學生管理中的突出表現(xiàn)或過失進行績效量化的測評方式?？冃Х终J定辦法另行公布。

學院建議該評定由各系系主任根據(jù)績效分認定辦法，結(jié)合本系工作實際，客觀給予認定和統(tǒng)計。

六、公示測評結(jié)果

各系應(yīng)根據(jù)學院對本次輔導員評優(yōu)工作的指導意見，落實專人負責認真做好各項工作，相關(guān)測評數(shù)據(jù)妥善保存被查。對測評結(jié)果要及時對全系輔導員進行公布，認真總結(jié)，并以此作為年終考核的重要依據(jù)。

第四篇：貴州師范大學求是學院法律經(jīng)管系法律文化節(jié)

貴州師范大學求是學院法律經(jīng)管系

法律文化節(jié)

一、活動概要

（一）活動名稱：法律文化節(jié)表彰總結(jié)大會

（二）活動時間：

（三）活動主題和宗旨：“豐富校園文化，弘揚法律精神”

（四）活動目的：為了慶?！胺晌幕?jié)”活動舉辦圓滿

成功和頒布“法律文化節(jié)”比賽獎項，法律經(jīng)管系特舉行法律文化節(jié)文藝活動。

第五篇：貴州師范大學求是學院寒假社會調(diào)研報告[推薦]

貴州師范大學求是學院“走基層看變化 學習宣傳黨的十八大精神”主題寒假社會實 踐活動調(diào)研報告

為使廣大團員青年積極投身社會實踐活動，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻，過一個祥和、文明、充實而有意義的寒假，貴州師范大學求是學院農(nóng)民之子社團積極組織學生開展寒假社會實踐活動，現(xiàn)將整個流程總結(jié)如下：

一、活動主題：今年寒假開展的大學生社會實踐調(diào)研活動以“走基層看變化，學習宣傳黨的十八大精神”為主題，深入學習宣傳貫徹黨的十八大精神是當前和今后一個時期的首要政治任務(wù)，要認真貫徹中央部署，認真落實習近平同志重要批示提出的要求，廣泛開展面向基層、面向群眾的宣講，推動興起學習貫徹黨的十八大精神熱潮，動員全黨全國各族人民更好地用黨的十八大精神統(tǒng)一思想。黨的十八大是我們黨奮斗歷程中又一次承前啟后、繼往開來的重要會議，學習好、宣傳好、貫徹好黨的十八大精神，關(guān)系黨和國家工作全局，要突出重點、抓住關(guān)鍵，深入宣講黨的十八大的鮮明主題，引導人們牢牢把握當前和今后一個時期黨和國家工作的總要求；深入宣講貫穿十八大報告的突出主線，這樣，我們就必須圍繞學生的培養(yǎng)目標，突出國情教育和社會責任感教育，廣泛動員廣大青年學生積極參與社會實踐，強化社會實踐經(jīng)歷，積極引導廣大青年學生在豐富生動的社會實踐活動中學習、宣傳、實踐、調(diào)研，并且在實踐中提高了自身素質(zhì)，進一步增強了青年學生的建設(shè)祖國，振興中華的責任感、使命感和緊迫感。

今年寒假大學生社會實踐活動堅持“受教育，長才干，做貢獻”的原則，充分發(fā)揮了青年學生的智力和人才優(yōu)勢，學習好、宣傳好、貫徹好黨的十八大精神，深入社會各個層面開展社會調(diào)研活動，強化對國情和省情的認識，為農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展做出積極貢獻。

二、調(diào)研活動的重點內(nèi)容和形式：社會實踐調(diào)研活動在總結(jié)以往實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了大學生的優(yōu)勢，在總負責人的帶領(lǐng)下，采取點面結(jié)合、集中組隊與就近就便分散調(diào)研相結(jié)合的方式進行。調(diào)研活動形式重點以社會調(diào)查、群眾走訪、慰問等方式進行。深入鄉(xiāng)村走入農(nóng)戶對每一個我們走過的貧困、空巢、留守家庭進行了走訪。一間間低矮的茅草房是這些家庭最顯要的特征，走進屋內(nèi)，一間20平方米左右的小屋里，擺放著床，火，餐具，農(nóng)具......把一個本來就不寬的地方塞得滿滿當當?shù)?，一盞昏黃的燈泡幾乎只有站在它的下面才能看清人臉。在與他們交流的過程中，我們了解到他們家庭的各種困難和艱苦。對于這些家庭，在感到心酸之余我們都給他們送上春聯(lián)表示慰問，以期待這個寒冷的冬天讓他們多些溫暖。調(diào)研過程中，隊員們特別是女隊員都很疲倦，但大家并沒因此而有任何抱怨，仍然拖著疲憊身體把當天的工作進行總結(jié)，并為明天的事務(wù)做好提前的準備。1月18日我們對活動期間所有的調(diào)研記錄進行了匯總，最終我們一共走訪了好幾來戶家庭，在這些家庭中我們對每戶家庭都進行了登記，在登記的家庭中20%的家庭屬于特別貧困家庭，9%的家庭屬于孤寡或單親家庭，10%的家庭屬于空巢家庭，61%的家庭屬于留守家庭?？粗@一個個數(shù)字，我們感嘆我們的力量之薄弱有限，只能寄希望于政府、社會愛心事業(yè)的幫助，也盡我們最大的力量和努力去幫助他們。

具體內(nèi)容有如下幾點：

①、我們到一村民家里，村民以喜悅的心情迎接我們，我們對村民作了些調(diào)查，談到生活上的問題，村民說村主任有相應(yīng)的照顧，接著又談了農(nóng)業(yè)問題。勞動力主要在家，經(jīng)濟全靠農(nóng)業(yè)收入；農(nóng)業(yè)的收成問題是村民最關(guān)心的，村民說只要不天干，農(nóng)業(yè)的收成還算可以；村民談了最近幾年的農(nóng)業(yè)收成。我們又了解到附近有沒有衛(wèi)生所，感冒了家里常備的感冒藥等之內(nèi)的。

②、另一位村民家里只剩下爺爺奶奶，這顯然是兒子外出務(wù)工，家里就剩下兩老人和一小孩，又年弱多病，勞動力嚴重不足的情況。我們只能眼睜睜地看著??

③、我們接著又來到了一位退休的老師家。情況是老爺爺年紀大了還在種地，家里還跟幾位小學的學生上課，老爺爺談到，附近學校的老師不算多，學校的整體情況也不好等。老爺爺給我們說，他有一個愛好，就是喜歡游玩，雖然年紀大了，但是到過江蘇，去過山東。進一步談到教學質(zhì)量的問題有：A:老師的教法讓學生苦惱 B：教材的復(fù)雜化。接著又說老師要跟學生講學習方法。一個學習成績好的學生學習方法特重要。具體談了各科的學習，重點談了語文、數(shù)學。語文要注重字、詞、句的應(yīng)用。另外文章的背誦也重要；數(shù)學就是對公式的不理解、不熟練，導致學生分數(shù)不理想等。最后，老爺爺給我們談了“三高”，“三高”即高學歷、高技能、高交際。這“三高”又何嘗不引人深思。

三、所得心得：我們通過精心組織，保證了大多數(shù)學生投入到活動中去，使活動搞得扎扎實實，豐富多彩。此外，本次社會實踐調(diào)研活動，我們也同時進行了物資的捐贈和春聯(lián)的贈送活動。物資捐贈是我們最后的一個項目，雖然只是短短的半天時間，但在此之前我們每一個隊員都為此付出了無數(shù)的努力和汗水。捐贈當天，看著一位位生活困苦的村民從我們手中接過衣服的時候，那臉上露出來的發(fā)自真心的笑容和一聲聲真誠的感謝時，我們的心情是何等的愉悅，雖然我們的力量還是薄弱的，但我們的精神卻是偉大的是可以感染無數(shù)人的，那一瞬間我們真的感到驕傲自豪。臨行前，受到資助和幫助的所在村楓香村委會給我們以深深地感謝，至此，本次寒假社會實踐調(diào)研活動圓滿結(jié)束。此次調(diào)研活動引導大學生們在實踐中熏陶思想感情，充實精神生活，增長知識才干，是理論與實踐相結(jié)合的吧絕佳機會。在整個活動中，我們懂得了許多做事的道理，我們有歡笑，有苦悶，有成功，有失敗......但我們收獲了很多，學會了很多，對我來說這一次活動是一次心靈的洗禮更是一次自我的檢驗，讓我明白了許多做人的道理和方法。同學們紛紛表示在今后的大學生活中，不僅要學好基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識。還要注重實踐能力的提升，學會在實際中進步。