第一篇：哈33中學(xué)德育特色工作匯報(bào)材料

育人為本 德育為首 注重養(yǎng)成 打造特色

——哈33中學(xué)德育特色工作匯報(bào)材料

哈三十三中學(xué)以“加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)”綱要為指導(dǎo)，以切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性為原則，以養(yǎng)成學(xué)生良好行為習(xí)慣為切入點(diǎn)，以提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)為落腳點(diǎn)，注重引導(dǎo)，狠抓落實(shí)，不斷提升德育工作水平，逐漸形成自己的德育特色風(fēng)格。

自2007年以來，學(xué)校始終堅(jiān)持以人為本，依法治校，以德興校的辦學(xué)原則，確立了“一切為了學(xué)生，全面發(fā)展學(xué)生”的辦學(xué)宗旨。由于三十三中學(xué)地處城鄉(xiāng)交界處，大多數(shù)孩子是農(nóng)民工子女，學(xué)生家庭環(huán)境的復(fù)雜，生源的特性使我們?cè)诮逃忻媾R很大的困難。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我們確定走內(nèi)涵發(fā)展，特色發(fā)展，規(guī)范化發(fā)展之路，以德育促教育，全心全意、一心一意關(guān)愛學(xué)生，用優(yōu)質(zhì)的工作創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育，用特色教育為孩子打開未來的大門。為此學(xué)校把德育工作放在首位，并以傳統(tǒng)文化及傳統(tǒng)美德教育為主線，從培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)入手，力求在創(chuàng)新中求發(fā)展，走內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展之路。

一、學(xué)?；厩闆r：

哈爾濱市第三十三中學(xué)位于機(jī)場(chǎng)路零公里處，是一所市級(jí)規(guī)范化合格初中。學(xué)校始建于1962年，2007年遷入新址。新校園占地1.3萬平方米，教學(xué)樓面積6800平方米。15個(gè)教學(xué)班，647名學(xué)生，教職工77人。學(xué)校設(shè)施完備，有標(biāo)準(zhǔn)化室內(nèi)體育館，多媒體教室及可容納200余人的現(xiàn)代化會(huì)議室。室外足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、200米環(huán)形跑道等學(xué)校所有硬件建設(shè)均符合黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化要求。校園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美、文化氣息濃郁。

二、學(xué)校德育工作的做法與經(jīng)驗(yàn)：

（一）、重視德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育管理水平，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。

1、班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任隊(duì)伍是一所學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，是德育工作最前沿、最為重要工作的承擔(dān)者。我校在班主任常規(guī)工作管理，班主任例會(huì)制管理的基礎(chǔ)上，著重從以下三個(gè)方面提升班主任工作的能力和水平：

其一、創(chuàng)新班主任培訓(xùn)方式。將工作總結(jié)、專題培訓(xùn)、熱點(diǎn)話題論壇等形式有機(jī)、有效結(jié)合，獲得了非常好的效果。

其二、有效地進(jìn)行班主任工作疑難問題剖析會(huì)。為解決班主任工作實(shí)踐中遇到的疑慮與困惑，學(xué)校在充分了解班主任需求的基礎(chǔ)上，班子全體成員與所有班主任以座談的方式，對(duì)典型疑難問題進(jìn)行深入研究和探討，大家群策群力，集思廣益，共同尋找解決問題的方法、手段和途徑，不斷提高班主任認(rèn)識(shí)問題、解決是問題的能力和水平。

其三、堅(jiān)持“我講我的班主任故事”活動(dòng)。學(xué)校搭建平臺(tái)，班主任積極參與，保障每年一次專項(xiàng)活動(dòng)的深入開展。班主任從日常工作實(shí)踐出發(fā)，結(jié)合自己的工作實(shí)際，就班風(fēng)建設(shè)、學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成等管理問題選取生動(dòng)的案例，進(jìn)行深入剖析，從中總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，交流育人的心得體會(huì)。通過這樣的活動(dòng)，提高了班主任的工作能力，展示了班主任愛崗敬業(yè)、愛生愛校、銳意進(jìn)取的良好精神狀態(tài)，弘揚(yáng)了高尚師德，同時(shí)也激勵(lì)起全體教師熱愛本職工作的熱情，增強(qiáng)了教師教書育人的使命感和責(zé)任感。

2、全體教師把德育教育的主渠道放在課堂教學(xué)上。

德育的主陣地在課堂教學(xué)中，良好師德更為重要的是體現(xiàn)在課堂上每一位教師對(duì)全體學(xué)生的負(fù)責(zé)。因此，德育工作不僅是班主任老師的事，更是全體教師的工作。我們組織全體教師學(xué)習(xí)《德育大綱》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以新課程實(shí)施為契機(jī)，充分挖掘并發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的教育功能。我們要求教師轉(zhuǎn)換教與學(xué)的方式，改變以往知識(shí)本位、學(xué)科本位的教育觀，樹立學(xué)生發(fā)展觀，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，讓課堂教學(xué)過程真正成為師生交流、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。在課堂教學(xué)管理中，特別是在糾正學(xué)生的違紀(jì)行為時(shí)，不傷害學(xué)生，滿足學(xué)生人格尊重的需要，多鼓勵(lì)、多信任、多肯定、多表揚(yáng)，使他們產(chǎn)生積極向上的力量，獲取信心，帶著樂觀、愉快、輕松的心境去學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感和態(tài)度上都得到發(fā)展。而在課下，科任老師與學(xué)困生結(jié)對(duì)子，進(jìn)行分層輔導(dǎo)。這種方式不僅僅是給予了學(xué)生學(xué)習(xí)上的幫助，更是師生心靈的靠近，它讓學(xué)生走進(jìn)教師，讓教師了解學(xué)生，也讓學(xué)生有了一份進(jìn)步的勇氣、信心和力量。

（二）、強(qiáng)化德育常規(guī)管理，養(yǎng)成學(xué)生良好行為習(xí)慣。

1、常規(guī)教育，持之以恒有實(shí)效。

每周一次的升旗儀式，重大節(jié)日、紀(jì)念日舉辦的主題班會(huì)和德育實(shí)踐活動(dòng)課，都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國、理想、感恩、環(huán)保、安全等教育。通過主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、途徑廣泛的教育活動(dòng)，使學(xué)生受到教育、得到啟迪，利于學(xué)生正確的人生觀、世界觀的形成.2、多彩活動(dòng)，潤物無聲有感悟。

學(xué)校充分利用優(yōu)越的辦學(xué)硬件設(shè)施，舉辦豐富多彩的校園文化活動(dòng)。如校園藝術(shù)節(jié)、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、秋季室內(nèi)排球賽、冬季冰上趣味活動(dòng)，以及拔河、跳繩、踢毽子、隊(duì)列隊(duì)形廣播操比賽等活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的校園學(xué)習(xí)生活，又使學(xué)生在活動(dòng)中樹立規(guī)則意識(shí)，懂得規(guī)范行為、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。潤物無聲、活動(dòng)育人的教育效果顯著。

3、自主管理，注重養(yǎng)成有特色。我校實(shí)行班級(jí)值周制度，即每周一個(gè)值周班級(jí)，由班主任和德育辦共同負(fù)責(zé)。每周五，德育主任對(duì)下一值周班級(jí)班主任及值周生進(jìn)行培訓(xùn)。值周學(xué)生有管理和服務(wù)兩項(xiàng)職能。管理體現(xiàn)在要對(duì)全校各班級(jí)的紀(jì)律衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督、檢查和評(píng)比，服務(wù)體現(xiàn)在要維護(hù)、保持樓內(nèi)外衛(wèi)生，隨時(shí)撿拾走廊、操場(chǎng)雜物。在值周過程中實(shí)現(xiàn)人人參與管理，人人參與服務(wù)。值周的過程更是一個(gè)教育的過程，良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的過程。它使每一名學(xué)生深切懂得如何尊重他人、尊重他人的勞動(dòng)成果，從而規(guī)范自己的言行。這種管理方式對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、對(duì)學(xué)生自主管理能力的提高都有較為顯著的實(shí)效性，同時(shí)也成為我校德育管理的一個(gè)特色工作內(nèi)容。

（三）、開展德育工作創(chuàng)新、形成德育工作特色。

1、讓走廊變成教育的殿堂。小走廊、大世界，我們充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，讓每層教學(xué)樓、讓學(xué)校的每一個(gè)角落都在發(fā)揮其隱性的教育作用。學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)在走廊內(nèi)顯著位置呈現(xiàn)，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對(duì)外彰顯學(xué)校全體教職員工的教育品質(zhì)。《弟子規(guī)》中的小故事，仁、義、禮、智、信、孝、悌等十六字傳統(tǒng)美德，“讀書伴我成長”為主題的宣傳欄等等，校園的每一面墻都在潛移默化中發(fā)揮著育人的功能。

2、以吟誦《弟子規(guī)》活動(dòng)為載體，開展文明禮儀教育。針對(duì)農(nóng)民工子女缺乏系統(tǒng)的小學(xué)教育、規(guī)范的行為習(xí)慣教育、良好的文明禮儀養(yǎng)成教育，我們通過吟誦、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生文明習(xí)慣，使學(xué)生在傳統(tǒng)美德的熏陶和教育下，懂得道理，規(guī)范言行。為此我們開展了文明學(xué)生、文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，開展了主題詩歌朗誦會(huì)、故事會(huì)、主題手繪畫展覽等活動(dòng)。

3、提升學(xué)生文化素養(yǎng)，開展讀書活動(dòng)。

學(xué)校以“圖書漂流站”為平臺(tái)，在全校師生中開展了“讀書改變?nèi)松毕盗凶x書活動(dòng)。針對(duì)大多農(nóng)民工孩子除了教科書家中無書可讀的實(shí)際狀況，學(xué)校通過“圖書漂流”的形式，讓圖書館的書動(dòng)起來，讓學(xué)生有書讀，愛讀書，使學(xué)生在讀書中改變自我，提高自身素養(yǎng)。幾年來，讀書活動(dòng)已成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展及特色發(fā)展的一大亮點(diǎn)。每學(xué)期學(xué)校向各班漂流圖書一次，至今為止，學(xué)校共漂書四次，舉辦全校規(guī)模的各類讀書活動(dòng)10多次，在班級(jí)開展小型讀書活動(dòng)20多次，學(xué)生自己動(dòng)手制作手抄報(bào)200余份，撰寫讀書心得體會(huì)文章3000余篇。2010年5月6日上午，道里區(qū)讀書活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)在33中學(xué)隆重舉行。師生們豐厚的讀書成果積累，學(xué)校古樸典雅的樓廊文化，各具特色的班級(jí)文化，積極參與的讀書交流場(chǎng)面，令與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)贊嘆不已。本學(xué)期我們又將“學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”納入校本課程，使讀書活動(dòng)再上一個(gè)臺(tái)階。

三、學(xué)校近幾年來獲得的成績：

哈33中學(xué)作風(fēng)樸實(shí)，積極進(jìn)取，面對(duì)困難敢于創(chuàng)新，德育工作不斷上臺(tái)階。近幾年來，學(xué)校先后被評(píng)為市德育工作先進(jìn)集體，市讀書活動(dòng)先進(jìn)集體，市“百萬青少年上冰雪”活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校、區(qū)德育工作、區(qū)體衛(wèi)藝工作先進(jìn)單位等。

回顧走過的教育之路，我校始終堅(jiān)持以人為本，以德興校，把德育工作放在首位。在今后的德育教育工作中，我們將對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)行階段性、目標(biāo)式的逐級(jí)培養(yǎng)，一個(gè)年級(jí)一個(gè)內(nèi)容，一個(gè)階段一個(gè)目標(biāo)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，塑造儒雅的學(xué)生氣質(zhì)，為農(nóng)民工子女打造一片教育的晴空！

育人為本

德育為首 注重養(yǎng)成 打造特色

——哈33中學(xué)德育特色工作匯報(bào)材料

2010-12-19

第二篇：哈33中學(xué)德育特色工作匯報(bào)材料

育人為本 德育為首 注重養(yǎng)成 打造特色

——哈33中學(xué)德育特色工作匯報(bào)材料

哈三十三中學(xué)以“加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)”綱要為指導(dǎo)，以切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性為原則，以養(yǎng)成學(xué)生良好行為習(xí)慣為切入點(diǎn)，以提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)為落腳點(diǎn)，注重引導(dǎo)，狠抓落實(shí)，不斷提升德育工作水平，逐漸形成自己的德育特色風(fēng)格。

自2007年以來，學(xué)校始終堅(jiān)持以人為本，依法治校，以德興校的辦學(xué)原則，確立了“一切為了學(xué)生，全面發(fā)展學(xué)生”的辦學(xué)宗旨。由于三十三中學(xué)地處城鄉(xiāng)交界處，大多數(shù)孩子是農(nóng)民工子女，學(xué)生家庭環(huán)境的復(fù)雜，生源的特性使我們?cè)诮逃忻媾R很大的困難。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我們確定走內(nèi)涵發(fā)展，特色發(fā)展，規(guī)范化發(fā)展之路，以德育促教育，全心全意、一心一意關(guān)愛學(xué)生，用優(yōu)質(zhì)的工作創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育，用特色教育為孩子打開未來的大門。為此學(xué)校把德育工作放在首位，并以傳統(tǒng)文化及傳統(tǒng)美德教育為主線，從培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)入手，力求在創(chuàng)新中求發(fā)展，走內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展之路。

一、學(xué)校基本情況：

哈爾濱市第三十三中學(xué)位于機(jī)場(chǎng)路零公里處，是一所市級(jí)規(guī)范化合格初中。學(xué)校始建于1962年，2007年遷入新址。新校園占地1.3萬平方米，教學(xué)樓面積6800平方米。15個(gè)教學(xué)班，647名學(xué)生，教職工77人。學(xué)校設(shè)施完備，有標(biāo)準(zhǔn)化室內(nèi)體育館，多媒體教室及可容納200余人的現(xiàn)代化會(huì)議室。室外足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、200米環(huán)形跑道等學(xué)校所有硬件建設(shè)均符合黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化要求。校園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美、文化氣息濃郁。

二、學(xué)校德育工作的做法與經(jīng)驗(yàn)：

（一）、重視德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育管理水平，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效

性。

1、班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任隊(duì)伍是一所學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，是德育工作最前沿、最為重要工作的承擔(dān)者。我校在班主任常規(guī)工作管理，班主任例會(huì)制管理的基礎(chǔ)上，著重從以下三個(gè)方面提升班主任工作的能力和水平：

其一、創(chuàng)新班主任培訓(xùn)方式。將工作總結(jié)、專題培訓(xùn)、熱點(diǎn)話題論壇等形式有機(jī)、有效結(jié)合，獲得了非常好的效果。

其二、有效地進(jìn)行班主任工作疑難問題剖析會(huì)。為解決班主任工作實(shí)踐中遇到的疑慮與困惑，學(xué)校在充分了解班主任需求的基礎(chǔ)上，班子全體成員與所有班主任以座談的方式，對(duì)典型疑難問題進(jìn)行深入研究和探討，大家群策群力，集思廣益，共同尋找解決問題的方法、手段和途徑，不斷提高班主任認(rèn)識(shí)問題、解決是問題的能力和水平。

其三、堅(jiān)持“我講我的班主任故事”活動(dòng)。學(xué)校搭建平臺(tái)，班主任積極參與，保障每年一次專項(xiàng)活動(dòng)的深入開展。班主任從日常工作實(shí)踐出發(fā)，結(jié)合自己的工作實(shí)際，就班風(fēng)建設(shè)、學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成等管理問題選取生動(dòng)的案例，進(jìn)行深入剖析，從中總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，交流育人的心得體會(huì)。通過這樣的活動(dòng)，提高了班主任的工作能力，展示了班主任愛崗敬業(yè)、愛生愛校、銳意進(jìn)取的良好精神狀態(tài)，弘揚(yáng)了高尚師德，同時(shí)也激勵(lì)起全體教師熱愛本職工作的熱情，增強(qiáng)了教師教書育人的使命感和責(zé)任感。

2、全體教師把德育教育的主渠道放在課堂教學(xué)上。

德育的主陣地在課堂教學(xué)中，良好師德更為重要的是體現(xiàn)在課堂上每一位教師對(duì)全體學(xué)生的負(fù)責(zé)。因此，德育工作不僅是班主任老師的事，更是全體教師的工作。我們組織全體教師學(xué)習(xí)《德育大綱》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以新課程實(shí)施為契機(jī)，充分挖掘并發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的教育功能。我們要求教師轉(zhuǎn)換教與學(xué)的方式，改變以往知識(shí)本位、學(xué)科本位的教育觀，樹立學(xué)生發(fā)展觀，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，讓課堂教學(xué)過程真正成為師生交流、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。在課堂教學(xué)管理中，特別是在糾正學(xué)生的違紀(jì)行為時(shí)，不傷害學(xué)生，滿足學(xué)生人格尊重的需要，多鼓勵(lì)、多信任、多肯定、多表揚(yáng)，使他們產(chǎn)生積極向上的力量，獲取信心，帶著樂觀、愉快、輕松的心境去學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感和態(tài)度上都得到發(fā)展。而在課下，科任老師與學(xué)困生結(jié)對(duì)子，進(jìn)行分層輔導(dǎo)。這種方式不僅僅是給予了學(xué)生學(xué)習(xí)上的幫助，更是師生心靈的靠近，它讓學(xué)生走進(jìn)教師，讓教師了解學(xué)生，也讓學(xué)生有了一份進(jìn)步的勇氣、信心和力量。

（二）、強(qiáng)化德育常規(guī)管理，養(yǎng)成學(xué)生良好行為習(xí)慣。

1、常規(guī)教育，持之以恒有實(shí)效。

每周一次的升旗儀式，重大節(jié)日、紀(jì)念日舉辦的主題班會(huì)和德育實(shí)踐活動(dòng)課，都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國、理想、感恩、環(huán)保、安全等教育。通過主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、途徑廣泛的教育活動(dòng)，使學(xué)生受到教育、得到啟迪，利于學(xué)生正確的人生觀、世界觀的形成.2、多彩活動(dòng)，潤物無聲有感悟。

學(xué)校充分利用優(yōu)越的辦學(xué)硬件設(shè)施，舉辦豐富多彩的校園文化活動(dòng)。如校園藝術(shù)節(jié)、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、秋季室內(nèi)排球賽、冬季冰上趣味活動(dòng)，以及拔河、跳繩、踢毽子、隊(duì)列隊(duì)形廣播操比賽等活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的校園學(xué)習(xí)生活，又使學(xué)生在活動(dòng)中樹立規(guī)則意識(shí)，懂得規(guī)范行為、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。潤物無聲、活動(dòng)育人的教育效果顯著。

3、自主管理，注重養(yǎng)成有特色。我校實(shí)行班級(jí)值周制度，即每周一個(gè)值周班級(jí)，由班主任和德育辦共同負(fù)責(zé)。每周五，德育主任對(duì)下一值周班級(jí)班主任及值周生進(jìn)行培訓(xùn)。值周學(xué)生有管理和服務(wù)兩項(xiàng)職能。管理體現(xiàn)在要對(duì)全校各

班級(jí)的紀(jì)律衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督、檢查和評(píng)比，服務(wù)體現(xiàn)在要維護(hù)、保持樓內(nèi)外衛(wèi)生，隨時(shí)撿拾走廊、操場(chǎng)雜物。在值周過程中實(shí)現(xiàn)人人參與管理，人人參與服務(wù)。值周的過程更是一個(gè)教育的過程，良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的過程。它使每一名學(xué)生深切懂得如何尊重他人、尊重他人的勞動(dòng)成果，從而規(guī)范自己的言行。這種管理方式對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、對(duì)學(xué)生自主管理能力的提高都有較為顯著的實(shí)效性，同時(shí)也成為我校德育管理的一個(gè)特色工作內(nèi)容。

（三）、開展德育工作創(chuàng)新、形成德育工作特色。

1、讓走廊變成教育的殿堂。小走廊、大世界，我們充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，讓每層教學(xué)樓、讓學(xué)校的每一個(gè)角落都在發(fā)揮其隱性的教育作用。學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)在走廊內(nèi)顯著位置呈現(xiàn)，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對(duì)外彰顯學(xué)校全體教職員工的教育品質(zhì)?！兜茏右?guī)》中的小故事，仁、義、禮、智、信、孝、悌等十六字傳統(tǒng)美德，“讀書伴我成長”為主題的宣傳欄等等，校園的每一面墻都在潛移默化中發(fā)揮著育人的功能。

2、以吟誦《弟子規(guī)》活動(dòng)為載體，開展文明禮儀教育。針對(duì)農(nóng)民工子女缺乏系統(tǒng)的小學(xué)教育、規(guī)范的行為習(xí)慣教育、良好的文明禮儀養(yǎng)成教育，我們通過吟誦、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生文明習(xí)慣，使學(xué)生在傳統(tǒng)美德的熏陶和教育下，懂得道理，規(guī)范言行。為此我們開展了文明學(xué)生、文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，開展了主題詩歌朗誦會(huì)、故事會(huì)、主題手繪畫展覽等活動(dòng)。

3、提升學(xué)生文化素養(yǎng)，開展讀書活動(dòng)。

學(xué)校以“圖書漂流站”為平臺(tái)，在全校師生中開展了“讀書改變?nèi)松毕盗凶x書活動(dòng)。針對(duì)大多農(nóng)民工孩子除了教科書家中無書可讀的實(shí)際狀況，學(xué)校通過“圖書漂流”的形式，讓圖書館的書動(dòng)起來，讓學(xué)生有書讀，愛讀書，使學(xué)生在讀書中改變自我，提高自身素養(yǎng)。幾年來，讀書活動(dòng)已成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)

展及特色發(fā)展的一大亮點(diǎn)。每學(xué)期學(xué)校向各班漂流圖書一次，至今為止，學(xué)校共漂書四次，舉辦全校規(guī)模的各類讀書活動(dòng)10多次，在班級(jí)開展小型讀書活動(dòng)20多次，學(xué)生自己動(dòng)手制作手抄報(bào)200余份，撰寫讀書心得體會(huì)文章3000余篇。2010年5月6日上午，道里區(qū)讀書活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)在33中學(xué)隆重舉行。師生們豐厚的讀書成果積累，學(xué)校古樸典雅的樓廊文化，各具特色的班級(jí)文化，積極參與的讀書交流場(chǎng)面，令與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)贊嘆不已。本學(xué)期我們又將“學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”納入校本課程，使讀書活動(dòng)再上一個(gè)臺(tái)階。

三、學(xué)校近幾年來獲得的成績：

哈33中學(xué)作風(fēng)樸實(shí)，積極進(jìn)取，面對(duì)困難敢于創(chuàng)新，德育工作不斷上臺(tái)階。近幾年來，學(xué)校先后被評(píng)為市德育工作先進(jìn)集體，市讀書活動(dòng)先進(jìn)集體，市“百萬青少年上冰雪”活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校、區(qū)德育工作、區(qū)體衛(wèi)藝工作先進(jìn)單位等。

回顧走過的教育之路，我校始終堅(jiān)持以人為本，以德興校，把德育工作放在首位。在今后的德育教育工作中，我們將對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)行階段性、目標(biāo)式的逐級(jí)培養(yǎng)，一個(gè)年級(jí)一個(gè)內(nèi)容，一個(gè)階段一個(gè)目標(biāo)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，塑造儒雅的學(xué)生氣質(zhì)，為農(nóng)民工子女打造一片教育的晴空！

育人為本

德育為首 注重養(yǎng)成 打造特色——哈33中學(xué)德育特色工作匯報(bào)材料

2010-12-19

第三篇：德育特色工作匯報(bào)

豐富育人文化形式 提升德育工作內(nèi)涵

——喀什十小德育特色工作匯報(bào)材料

喀什市第十小學(xué)環(huán)境幽雅，整潔怡人?，F(xiàn)有68個(gè)教學(xué)班，2 名教職工，3500名學(xué)生。學(xué)校設(shè)備先進(jìn)：圖書室、儀器室、閱覽室、多媒體教室一應(yīng)俱全，還配有美術(shù)室、舞蹈室、電子閱覽室和活動(dòng)室，每個(gè)教室配有班班通，這里是孩子們學(xué)習(xí)成長的搖籃，是孩子們夢(mèng)想啟航的港灣，也是教師展示自身才華、智慧的舞臺(tái)。

近年來，我校順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，努力更新教育理念，全面貫徹黨的教育方針，以德育工作為靈魂，堅(jiān)定一個(gè)信念：求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)辦一流學(xué)校；堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合：學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三結(jié)合，堅(jiān)持三個(gè)統(tǒng)一：管理育人、教書育人、服務(wù)育人的三育人的統(tǒng)一，以達(dá)到“學(xué)做人 會(huì)求知 健身心”的目的。努力實(shí)踐著我們的德育示范方向：養(yǎng)成教育凈化孩子心靈

特色文化增進(jìn)學(xué)生健康。

學(xué)校依托少先隊(duì)組織，將快樂德育滲透到每一位教師，每一位學(xué)生，每一節(jié)課，每一次活動(dòng)。以努力打造師生成長樂園，構(gòu)建和諧愉快的教育。從去年開始，我們通過爭(zhēng)做十小“六好少年”的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校育人的目標(biāo)，使一個(gè)個(gè)鮮活的生命擁有了健康的陽光心態(tài)，提高了學(xué)生文明生活的基本素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使全體師生形成了一種陽光般的做人、做事的風(fēng)格和習(xí)慣。

一、培養(yǎng)良好習(xí)慣，爭(zhēng)做美德少年

播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。走進(jìn)十小校園，“團(tuán)結(jié)、勤奮、活潑、守紀(jì)”的校風(fēng)、《弟子規(guī)》、德育故事墻就映入眼簾，在學(xué)生的心田里播下文明的種子，讓文明的種子生根發(fā)芽，開花結(jié)果，結(jié)出滿園的文明之果。

（一）國學(xué)經(jīng)典引路 凈化學(xué)生心靈

目前的教育模式，偏重于知識(shí)和技能的傳授，而缺乏文化的熏陶與人格的培養(yǎng)。中華民族的文化源遠(yuǎn)流長，內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，尤其是清康熙年間李毓秀編著的《弟子規(guī)》，它瑯瑯上口，寓教其中，通讀全篇，雖然僅360句，1080字，可是，因?yàn)閺娜粘Ｆ鹦凶P的微小事項(xiàng)著手，把一個(gè)人所應(yīng)有的行為規(guī)范、人生觀、價(jià)值觀、道德理念闡發(fā)得絲絲入扣，表述得匡正深邃，立刻，一個(gè)斯文、端莊、內(nèi)心和諧友善，外表謙遜有禮，博學(xué)、審慎、明辨、篤行的謙謙君子，已經(jīng)躍然紙面。在簡(jiǎn)捷精練的語句中囊括了為人做事的眾多道理，在小學(xué)教育中有積極的啟發(fā)作用。因此我校選用它作為德育教材，隨時(shí)隨地用《弟子規(guī)》來規(guī)范孩子們的行為，收到了相當(dāng)可喜的成效。具體做法是：

1、見縫插針誦讀

每周一“升旗儀式”上，每個(gè)年級(jí)將用豐富多彩的形式輪流展示不同的傳統(tǒng)美文，激發(fā)全校師生去讀誦經(jīng)典、讀美文。每周五下午，組織全校學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美文誦讀活動(dòng)，有專人總負(fù)責(zé)，每天由一位老師親自帶領(lǐng)吟誦或指導(dǎo)學(xué)生帶領(lǐng)吟誦，使全校師生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中感悟中國文學(xué)經(jīng)典，受到了中華民族傳統(tǒng)美文的熏陶。此外，每天還利用早讀時(shí)間對(duì)《弟子規(guī)》進(jìn)行解讀、誦讀，在聲聲朗讀、自然記憶的過程中孩子們受到了滲透性的教育，使他們?cè)谄返?、修養(yǎng)上得到了提高，受到老師、學(xué)校表揚(yáng)時(shí)更感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，從此更增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。

2、經(jīng)典誦讀分享 學(xué)校將在校園內(nèi)專設(shè)了一個(gè)活動(dòng)的宣傳欄，叫“經(jīng)典誦讀”分享欄，宣傳欄的內(nèi)容每天更換，全校師生均可參與，比如：當(dāng)天誦讀的內(nèi)容；學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的心得體會(huì)；德育故事等。

3、認(rèn)真踐行經(jīng)典

誦讀、寫作只是學(xué)習(xí)“經(jīng)典誦讀”的一種手段，最重要的是踐行，要求學(xué)生制訂好踐行計(jì)劃，然后按照計(jì)劃去實(shí)踐，比如：在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中“入則孝”的踐行表上的內(nèi)容有：（1）按摩（2）捶背（3）洗腳（4）說服爸爸戒煙（5）洗菜炒菜（6）洗米煮飯（7）盛飯洗碗（8）擺收碗筷（9）掃地拖地（10）燒開水（11）端茶倒水。“出則悌”的踐行表上的內(nèi)容有：（1）回家與兄弟姐妹更友愛，不爭(zhēng)食物、書本、不打架；（2）上車主動(dòng)讓座；（3）主動(dòng)問候老師和客人等；讓學(xué)生在踐行過程中互相觀摩、交流。這樣，剛開始學(xué)生是“要我做”，到了后來，通過不斷地潛移默化，養(yǎng)成了一種習(xí)慣，變成了“我要做”，學(xué)生踐行《弟子規(guī)》蔚然成風(fēng)。讓《弟子規(guī)》成為了我校孩子們的生活指路標(biāo)，希望孩子們不但品德優(yōu)良，自私自利的現(xiàn)象大大減少，愛心、同情心也能逐漸增長，而且能是孩子們上課注意力集中，學(xué)習(xí)興趣濃厚。

（二）、創(chuàng)編優(yōu)秀童謠，文明一起行動(dòng)

生硬的制度約束只能使學(xué)生變得逆反，而特色的活動(dòng)卻是一種勸導(dǎo)性的軟制度，因?yàn)橥{簡(jiǎn)潔明快、瑯瑯上口，對(duì)少年兒童品德的形成、情感的培養(yǎng)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成都起著潛移默化的作用，把道德教育滲透在健康的童謠中，讓兒童在創(chuàng)編唱童謠的過程中受到教育，為此，我們將向?qū)W生征集童謠、精心設(shè)計(jì)有關(guān)習(xí)慣的童謠，通過學(xué)生互評(píng)、家長參評(píng)、學(xué)校綜評(píng)篩選優(yōu)秀童謠，評(píng)出優(yōu)秀童謠進(jìn)行編撰，讓學(xué)生誦讀，也是對(duì)學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行引導(dǎo)和強(qiáng)化，讓學(xué)生在快樂的誦讀中不斷感知，逐步內(nèi)化。

我們會(huì)將老師、學(xué)生、家長自創(chuàng)的這些童謠編撰成小冊(cè)子，發(fā)放到每個(gè)班級(jí)中，利用陽光體育前5分鐘、大課間時(shí)段教學(xué)生誦讀。學(xué)校還將童謠以孩子們喜聞樂見的“拍手謠”、“跳跳繩”、“對(duì)對(duì)唱”等游戲形式為載體，在校園廣為傳唱，讓學(xué)生們?cè)跉g快的活動(dòng)中培養(yǎng)良好的道德情操。讓優(yōu)秀童謠 唱響了課堂內(nèi)外，并通過孩子傳唱到家庭、社會(huì)，促進(jìn)了良好校風(fēng)、家風(fēng)的形成。

（三）、彎彎腰——小行動(dòng)，大作用

“彎腰行動(dòng)”是為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為規(guī)范和勞動(dòng)、衛(wèi)生意識(shí)。通過活動(dòng)的開展，主動(dòng)參與實(shí)踐，美化、凈化校園環(huán)境內(nèi)化為隊(duì)員的自覺行為。以“彎腰行動(dòng)”倡導(dǎo)：“彎下腰，伸出小手撿一撿，拿起掃把掃一掃?！奔礋o論是在走廊、教室還是在操場(chǎng)上看到有紙屑、飲料瓶、果皮等垃圾都彎下腰隨手拾起來。

1、榜樣示范

榜樣是一把尺子，一盞明燈，榜樣的力量是無窮的。尤其是小學(xué)生模仿能力強(qiáng)，我們?nèi)绻冒駱尤宋锏哪７缎袨楹蛢?yōu)秀品德影響學(xué)生的思想，使少年兒童在富于形象性、感染性和現(xiàn)實(shí)性的范例中獲得難忘的印象，就會(huì)對(duì)少年兒童具有明顯的促進(jìn)作用。所以，首先要求帶班領(lǐng)導(dǎo)、中層、值周教師、值周學(xué)生，在校園、樓道、教室中進(jìn)行“彎彎腰揀張紙，動(dòng)動(dòng)手排桌椅”等示范作用。天長日久，相信老師的舉動(dòng)會(huì)對(duì)少先隊(duì)員產(chǎn)生潛移默化的作用。

2、環(huán)保小衛(wèi)士督查 由少先隊(duì)隊(duì)干部成立“綠色小衛(wèi)士”督查隊(duì)，在課間休息時(shí)間對(duì)校園進(jìn)行督查。校園堅(jiān)決杜絕零食，更不要亂扔垃圾，并提醒亂扔垃圾的同學(xué)看到地面上有紙屑等，主動(dòng)揀起來，教室垃圾桶滿了主動(dòng)倒掉。以愛護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，做講究衛(wèi)生的“十小學(xué)子”。

3、每天總結(jié)、每周評(píng)比

結(jié)合每天的日常衛(wèi)生檢查和班級(jí)衛(wèi)生清理，評(píng)比出 “彎腰行動(dòng)”紅旗班和“彎腰行動(dòng)”先進(jìn)個(gè)人，在每天大課間時(shí)點(diǎn)評(píng)，對(duì)亂扔垃圾者進(jìn)行批評(píng)教育，并在量化分鐘相應(yīng)扣除一定分值。

二、家校合力，托起明天的太陽

學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)榧彝ズ蜕鐣?huì)也是小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所，對(duì)小學(xué)生健康成長起著重要作用。因此學(xué)校要主動(dòng)與家庭密切配合，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

我校首先溝通家長和學(xué)校間的情感，通過家訪、開座談會(huì)、舉辦家長學(xué)校講座，對(duì)家庭教育提出明確的要求，如：讓孩子承擔(dān)一定的家務(wù)，不讓孩子進(jìn)游戲廳、網(wǎng)吧，如何培養(yǎng)孩子在家的習(xí)慣養(yǎng)成等，形成共識(shí)。要求家長能以自己的道德行為、良好家風(fēng)、規(guī)范的禮儀、禮節(jié)、禮貌影響孩子、督促孩子，以形成教育和訓(xùn)練的合力。

三、繽紛社團(tuán)活動(dòng)，各族兒童幸福成長的樂園。

學(xué)校為學(xué)生精心打造內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的七彩社團(tuán)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的自愿報(bào)名參加，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況共開設(shè)了“赤橙黃綠青藍(lán)紫七大院”：赤——文學(xué)院；橙——藝術(shù)團(tuán)；黃——書畫院；綠——體育健身院；青——英語廣角；藍(lán)——少科院；紫——生活技能社，共106個(gè)分社團(tuán)，不僅做到做到了全校師生全員參與，而且做到了手拉手學(xué)校的小伙伴一同參與。每周五下午校內(nèi)外的各族師生3500多人，從一個(gè)班級(jí)里出來，融入到全年級(jí)乃至全學(xué)校，你融入到我，我融入到你。孩子們通過各類社團(tuán)的活動(dòng)，有了良好的興趣愛好，學(xué)會(huì)了互相配合，互相幫助，通過良性的競(jìng)爭(zhēng)，懂得了友情的寶貴，明白了彼此相處貴在坦誠，可以說這樣團(tuán)結(jié)、互助、融洽、和諧的氛圍是我校民族團(tuán)結(jié)情的一個(gè)縮影。我們通過豐富的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的興趣愛好。深入到現(xiàn)實(shí)生活中，使他們產(chǎn)生廣泛而多樣的興趣，形成樂觀向上的人生觀，用積極的態(tài)度對(duì)待生活，用熱情的態(tài)度去觀察了解世界，然后通過社團(tuán)活動(dòng)的持續(xù)深入，使學(xué)生形成穩(wěn)定的中心興趣，并把自己的興趣愛好與自己的志向結(jié)合起來，從課堂到課下，從周一到周末，從學(xué)校到家庭，把自己與火熱的生活緊密聯(lián)系在一起。這樣，各族學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)知識(shí)，在家鉆研自己積極興趣的事情，從而就不會(huì)被宗教極端思想所腐蝕侵害。

我校雖在養(yǎng)成教育工作上做了一些嘗試，但還存在許多不足之處。這一切僅僅是個(gè)開端，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步鞏固現(xiàn)有成績，讓養(yǎng)成教育的綠蔭覆蓋到喀什十小的每個(gè)角落。我們深信奮進(jìn)中的喀什十小將會(huì)在光明的大道上譜寫出更新的篇章!

第四篇：德育特色工作匯報(bào)

學(xué)校德育特色工作匯報(bào)材料學(xué)校德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用，德育特色工作匯報(bào)。幾年來，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，取得了良好的效果?，F(xiàn)就德育特色工作情況作如下匯報(bào)：

一、健全、完善學(xué)校德育工作運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校積極倡導(dǎo)全員育人。建立了德育工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)。一是建立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和運(yùn)籌全面工作。二是建立實(shí)施系統(tǒng)，形成了以德育處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)抓，年級(jí)組長協(xié)調(diào)抓，值周教師輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓，學(xué)生干部協(xié)助抓的德育工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)。三是軟件系統(tǒng)，制定、完善了一系列規(guī)章制度，使工作有章可依、有規(guī)可循。

二、依托學(xué)校特色建設(shè)，大力推進(jìn)養(yǎng)成教育小學(xué)不同于中學(xué)、大學(xué)，最主要的是小學(xué)的最重要的任務(wù)就是學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。正如《中共中共關(guān)于改革和加強(qiáng)中、小學(xué)德育工作的通知》中所指出的：“德育對(duì)中、小學(xué)特別是小學(xué)生更重要的是養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育雖不是德育的全部，但卻是德育中最“實(shí)”的部分，是看得見、摸得著的，它是德育的質(zhì)的指標(biāo)。為此，學(xué)校上下達(dá)成共識(shí)，一定讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

1、實(shí)施低起點(diǎn)切入，將養(yǎng)成教育融入到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到潛移默化的教育。每個(gè)學(xué)期初，大隊(duì)部、各班都制訂明確的德育目標(biāo)、計(jì)劃。大隊(duì)部分年級(jí)段組織諸如報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、詩歌朗誦會(huì)等群體性強(qiáng)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國、民族精神、誠信、法律意識(shí)，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性，努力實(shí)現(xiàn)“不求人人成才，但求人人成人”的教育目標(biāo)。

2、抓好主題班（隊(duì)）會(huì)這一德育陣地，強(qiáng)化學(xué)校德育建設(shè)主題教育對(duì)學(xué)生思想覺悟提高、行為習(xí)慣養(yǎng)成起著不可低估的作用，主題班會(huì)的開展能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。近幾年來，學(xué)校大隊(duì)部開展“文明禮儀”、“尊師敬長”、“珍愛生命”“學(xué)會(huì)感恩”等為主題的系列活動(dòng)。為使每項(xiàng)活動(dòng)收到預(yù)期目的，我們對(duì)各班舉辦的主題班會(huì)的過程、形式和內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)范。要求各班做好痕跡管理，學(xué)校定期進(jìn)行檢查，工作匯報(bào)《德育特色工作匯報(bào)》。通過這樣的教育，學(xué)生從內(nèi)心深處受到了心靈的觸動(dòng)，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的形式中受到了教育，在潛移默化中得到了提高。

3、以科研課題研究為載體，努力提高學(xué)生養(yǎng)成教育。為了讓學(xué)生的養(yǎng)成教育穩(wěn)步發(fā)展，學(xué)校在2007年申報(bào)了國家級(jí)課題：“小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究?！蓖ㄟ^對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的調(diào)研，確立的課題研究的目標(biāo)，經(jīng)過幾年的觀察分析，課內(nèi)外實(shí)踐以及開展多種多樣的活動(dòng)，不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的成績，學(xué)校多名教師紛紛發(fā)表關(guān)于學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的論文，在2010年12月得到了國家教育學(xué)會(huì)的評(píng)定，獲得了認(rèn)可，順利地面完成了結(jié)題工作。

4、開展學(xué)生星級(jí)評(píng)比活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)1）學(xué)校統(tǒng)一為各班建立“星光璀璨”班級(jí)評(píng)比欄，開展?fàn)幮腔顒?dòng)，提高學(xué)生參與養(yǎng)成教育的積極性。2）大隊(duì)部建立“星光璀璨”評(píng)比臺(tái)，定期對(duì)星級(jí)少年進(jìn)行表彰。3）通過家長學(xué)?；顒?dòng)的開展，調(diào)動(dòng)學(xué)生家長參與學(xué)校教育工作的積極性，形成教育合力。4）結(jié)合我校的實(shí)際情況，我們初步構(gòu)建和完善了十星級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)體系。具體流程是：月初申報(bào)、月末自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、班級(jí)匯總等步驟，這樣的操作程序使得每位學(xué)生都能看到自己的希望和進(jìn)步。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的試行效果很好。

三、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用校園環(huán)境是學(xué)校的窗口。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室等，并讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。為強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育，大隊(duì)部結(jié)合校園衛(wèi)生建設(shè)做了大量工作，制定了課桌、教室、衛(wèi)生區(qū)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，每天堅(jiān)持“早、午、晚”三掃，學(xué)生在參加創(chuàng)建潔凈校園環(huán)境建設(shè)的活動(dòng)中，得到了教育同時(shí)也懂得了尊重他人的勞動(dòng)成果。另外，我校的帶班領(lǐng)導(dǎo)和值周教師工作也扎實(shí)有效，每天從早七點(diǎn)到晚五點(diǎn)，都有帶班領(lǐng)導(dǎo)和值周教師全天值崗。每節(jié)課間，都有值周教師和值周學(xué)生巡回檢查，維持保障課間秩序，校園內(nèi)每個(gè)課間也會(huì)有值周教師檢查，讓學(xué)生時(shí)刻注意自己的行為，從而約束自己的行為。學(xué)校長期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式和有關(guān)學(xué)生養(yǎng)成教育方面國旗下講話等。以上活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

四、形成家庭，學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)，鞏固學(xué)生養(yǎng)成教育良好的家庭育人環(huán)境是學(xué)生人生良性成長的第一站，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。我校在充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性的同時(shí)，專門成立了家長學(xué)校，建立了家長學(xué)校組織，制定了家長學(xué)校的相關(guān)制度，定期開展家教知識(shí)的培訓(xùn)，幫助家長學(xué)習(xí)新的教育理念，改進(jìn)教育方法和教育手段。學(xué)校定期召開家長座談會(huì)，不斷創(chuàng)新家長學(xué)校的工作機(jī)制，實(shí)施家?；?dòng)，共同改善教育環(huán)境。幾年來，學(xué)校開展了“爭(zhēng)做合格家長、培養(yǎng)合格人才”等活動(dòng)；規(guī)定每月第一周的星期五定為家長接待日；邀請(qǐng)家長座談并參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)和管理，加強(qiáng)家校之間的溝通和相互支持，共同做好德育工作。以上是對(duì)我校德育特色工作的一個(gè)簡(jiǎn)要介紹，今后，我校要結(jié)合小學(xué)德育工作的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努。

第五篇：小學(xué)德育特色工作匯報(bào)材料

濃厚氛圍，創(chuàng)新發(fā)展，開創(chuàng)德育教育新局面

肥城師范附小德育工作匯報(bào)

學(xué)校德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。師范附小以貫徹落實(shí)《山東省中小學(xué)管理基本規(guī)范》為抓手，以加強(qiáng)師德建設(shè)為基礎(chǔ)，以開展豐富多彩活動(dòng)為載體，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為依托，以生為本，創(chuàng)新思路，全面做好學(xué)校德育工作。

一、健全、完善學(xué)校德育工作運(yùn)行機(jī)制。

學(xué)校積極倡導(dǎo)全員育人。建立了德育工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)。一是建立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)全面工作。二是建立實(shí)施系統(tǒng)，形成了以分管副校長分工抓，德育處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)抓，年級(jí)主任協(xié)調(diào)抓，值周教師輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓，學(xué)生干部協(xié)助抓的德育工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)。三是學(xué)生干部檢查輪周活動(dòng)，制定、完善了一系列規(guī)章制度，使工作有章可依、有規(guī)可循。

二、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃郁的德育氛圍。

學(xué)校力爭(zhēng)做到讓每一面墻壁都會(huì)說話，讓每一條樓道都富有生命力，讓每一個(gè)設(shè)施都具有教育功能。校園墻壁上的中外經(jīng)典名著配畫簡(jiǎn)介，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“讀經(jīng)典名著，鑄中華魂魄”的境界；《童話王國》長廊、《三字經(jīng)》長廊、《朱子家訓(xùn)》長廊、《千字文》長廊把學(xué)生帶進(jìn)了品讀經(jīng)典的世界，感受著中華傳統(tǒng)文化的魅力，于潛移默化中思想品格得到提升，增強(qiáng)了民族自豪感；“穿越千年畫卷，探尋民族根基”，班級(jí)內(nèi)張貼的歷代名人書畫，讓學(xué)生在欣賞中感悟中華文化的博大精深，受到美的熏陶。

1、倡導(dǎo)閱讀。

學(xué)校向全校師生發(fā)出倡議：多讀書，讀好書，好讀書！營造了濃厚的書香氛圍。現(xiàn)在全校同學(xué)都已經(jīng)積極地投入到了讀書行列中來，每到課間，書架前的學(xué)生絡(luò)繹不絕，同學(xué)們能根據(jù)自己的興趣與志向，選擇喜愛的書籍，潛心閱讀!

2、精心打造文化氛圍。

班級(jí)走廊文化。走廊、墻壁、樓梯、車棚上??我們精選了部分對(duì)學(xué)生有深遠(yuǎn)影響的中英文對(duì)照的名言警句、標(biāo)語，圖文并茂，生動(dòng)形象，這些內(nèi)容，時(shí)時(shí)處處規(guī)范著師生的言行，讓學(xué)生在耳濡目染中受到熏陶。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們?cè)诿總€(gè)樓層都設(shè)計(jì)了不同主題的教育版塊，有“近代史” 版塊、“名著”版塊、少先隊(duì)教育版塊、安全教育版塊等等。精心布置地創(chuàng)設(shè)了儒雅的校園文化，讓每一面墻壁，每一個(gè)角落都會(huì)說話，都能與學(xué)生交流，凈化了學(xué)生心靈，陶冶了學(xué)生情操。

三、寓德育于教學(xué)和豐富多彩的活動(dòng)中。

1、改革評(píng)價(jià)機(jī)制，調(diào)動(dòng)班主任工作積極性

班主任是對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育的主體。對(duì)班主任工作進(jìn)行客觀、公正評(píng)價(jià)，是落實(shí)好學(xué)校德育教育的重要環(huán)節(jié)。

師范附小對(duì)班主任實(shí)施了“1+3”的評(píng)價(jià)機(jī)制，即工作實(shí)績+老師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)。其中工作實(shí)績以少先隊(duì)、學(xué)工處各項(xiàng)常規(guī)檢查為依據(jù)。為了把學(xué)生、老師、家長評(píng)價(jià)做得客觀、公正，學(xué)校采取了一系列措施：一是把班主任工作實(shí)績以明白紙的形式發(fā)放給學(xué)生、老師和家長，讓評(píng)價(jià)者有所依據(jù)；二是采取隨機(jī)抽取和固定抽取的形式，避免人為操作；三是評(píng)價(jià)表采取密封制，投票一律投到校門口的意見箱內(nèi)，避免人情因素。

學(xué)校對(duì)優(yōu)秀班主任的評(píng)選權(quán)力下放，實(shí)行學(xué)校評(píng)級(jí)部，級(jí)部評(píng)個(gè)人政策。群眾的眼光是雪亮的，工作好不好，身邊的同事最知道。這種級(jí)部評(píng)選優(yōu)秀班主任制度，真正實(shí)現(xiàn)了能者上，庸者下的評(píng)優(yōu)機(jī)制，避免了主觀意識(shí)。

除了加強(qiáng)班主任評(píng)價(jià)外，學(xué)校還給班主任提供了交流對(duì)話的舞臺(tái)——杏壇杯班主任論壇，展示優(yōu)秀班主任風(fēng)采，共享班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。

2、依托法制教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生隊(duì)伍“四自”管理

師范附小把法律法規(guī)的宣傳教育作為法制教育常抓不懈的常規(guī)活動(dòng)，一是開展多種形式的學(xué)法、知法、用法教育活動(dòng)；二是邀請(qǐng)校外法制輔導(dǎo)員來校舉辦講座。在此基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生隊(duì)伍的“四自”管理。少先隊(duì)把少先大隊(duì)委干部分為A、B兩組，分別配合教師值班。

A、B兩組少先大隊(duì)委干部是經(jīng)過層層競(jìng)選出的優(yōu)秀學(xué)生，他們分單雙周對(duì)全校的環(huán)境衛(wèi)生、兩操、路隊(duì)、儀容儀表進(jìn)行自主檢查評(píng)估，量化打分，有效地提升了學(xué)生素質(zhì)。

3、師范附小堅(jiān)持開展德育工作“二十項(xiàng)教育”活動(dòng)。即：安全、愛國、環(huán)保，榮辱觀、法制宣傳、??這些活動(dòng)集中體現(xiàn)了“三化”：愛國主義具體化、行為習(xí)慣養(yǎng)成化、道德品質(zhì)體驗(yàn)化。

一是堅(jiān)持把愛國主義、集體主義教育具體行為化。彎彎腰撿起一片紙、關(guān)好門窗、愛護(hù)花草樹木等??這些事從小處講是愛同學(xué)、愛班級(jí)、愛學(xué)校，往大處說，就是愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

二是開展了“一班一月一明星”活動(dòng)。爭(zhēng)做明星學(xué)生，已成為師范附小每個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)。明星學(xué)生包括十種：文明禮貌、遵規(guī)守紀(jì)、熱愛勞動(dòng)、環(huán)保衛(wèi)生、團(tuán)結(jié)友愛、學(xué)有特長、尊敬師長、誠實(shí)守信、勤奮自強(qiáng)、熱愛集體小明星。在學(xué)校的宣傳欄里，十星級(jí)明星學(xué)生成為全校學(xué)生學(xué)習(xí)的驕傲與榜樣。

三是實(shí)行自主式紅領(lǐng)巾廣播站。每周三的紅領(lǐng)巾廣播是附小學(xué)生的最愛。內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣。學(xué)生們自己采訪、自己編輯、自己播音、自己整理歸檔，一個(gè)個(gè)做得有模有樣，像一個(gè)地地道道的記者、主持。

四是踐行“溫馨提示”活動(dòng)。我們編錄了《飯后溫馨提示》、《行為規(guī)范四字歌謠》、《課間操溫馨提示》??學(xué)生們?cè)谏舷聦W(xué)、上下樓、課間活動(dòng)時(shí)伴隨著優(yōu)美的音樂，聽著溫馨的提示，自覺規(guī)范了自己的行為。踐行溫馨提示活動(dòng)的開展使學(xué)生在潤澤心靈的同時(shí)，受到了潛移默化的思想教育。

五是實(shí)施“手拉手”愛心活動(dòng)。愛心涌動(dòng)，真情傳遞。在與馬埠小學(xué)手拉手結(jié)對(duì)子活動(dòng)中，兩校百余名學(xué)生結(jié)成聯(lián)誼伙伴。老人節(jié)期間，到老城敬老院進(jìn)行慰問，活動(dòng)中，學(xué)生們興趣之高、感悟至深，出乎意外。同學(xué)們感悟到了“老吾老以及人之老”深刻含義。這種教育是書本上讀不到的，是課堂上學(xué)不到的。

4、創(chuàng)新班隊(duì)會(huì)教學(xué)管理。學(xué)校認(rèn)為班隊(duì)會(huì)首先是一門課程，應(yīng)該具有課程的所有特征；其次班隊(duì)會(huì)的課程研究實(shí)施范圍是德育教育，德育教育內(nèi)容既有全校性內(nèi)容，還有個(gè)性化班級(jí)特色內(nèi)容；再次班隊(duì)會(huì)要有計(jì)劃、有備課、有評(píng)估。師范附小的班隊(duì)會(huì)按照五大步驟進(jìn)行：學(xué)校制定全校性計(jì)劃和每周主題——級(jí)部提前一周集體備課——班主任進(jìn)行個(gè)性化修改，形成班隊(duì)會(huì)教案——班隊(duì)會(huì)課堂教學(xué)——過程性材料整理。學(xué)校還積極開展多項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)，一是評(píng)選了校級(jí)優(yōu)秀班隊(duì)會(huì)案例、教育反思；二是舉辦了班隊(duì)會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

5、課外興趣小組活動(dòng)豐富多彩?，F(xiàn)在師范附小形成了國畫、春聯(lián)、剪紙、泥塑、葫蘆絲、合唱、乒乓球、太極拳等十多個(gè)傳統(tǒng)藝術(shù)、體育特色項(xiàng)目，已上報(bào)了全國傳統(tǒng)文化傳承特色示范校的申報(bào)工作。

6、家校共建，共同托起明天太陽。一方面，師范附小為了讓家長充分參與學(xué)校管理，有效體現(xiàn)家長對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的知情權(quán)、評(píng)議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系，營造良好的教育氛圍，采取家長自愿報(bào)名、級(jí)部推薦、學(xué)校權(quán)衡的方式，從服務(wù)處所的各單位、各層次的家長中選擇了18位家長擔(dān)任首屆家長委員會(huì)委員。另一方面，附小把“家訪”工作做細(xì)、做實(shí)。家訪活動(dòng)涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)事例。三年級(jí)三班的葉子瑞同學(xué)父親患尿毒癥去世，家庭情況嚴(yán)重影響了孩子的學(xué)習(xí)，班主任劉老師多次以家訪、電訪的方式和家長溝通，沒有讓孩子掉隊(duì)。石翠老師雖然懷有身孕，但仍然堅(jiān)持家訪，受到了家長們一致好評(píng)。

師范附小的德育工作已呈現(xiàn)出制度化、系列化，取得了一定的成績。但是我們深深懂得：德育工作，任重而道遠(yuǎn)。在今后的德育工作中不斷探索，不斷進(jìn)取，努力把學(xué)校的德育工作做得更好，為全面落實(shí)素質(zhì)教育，為肥城孩子有一個(gè)更美好的明天而努力工作。

肥城師范附小

2012-02-27