第一篇：將立德樹人貫穿于大學(xué)生思想政治教育的全過程

（五）、堅(jiān)持立德樹人，全方位服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才

以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，以“追逐中國(guó)夢(mèng)”為目標(biāo)，深化學(xué)生工作內(nèi)涵建設(shè)，將立德樹人貫穿于大學(xué)生思想政治教育的全過程，切實(shí)提升育人工作水平。

將思想政治教育工作作為一項(xiàng)常抓不懈的首要工作來抓。深入開展理想信念教育、民族精神教育、法制法規(guī)教育、安全教育、生命教育、感恩教育、愛校榮校教育、廉潔從業(yè)教育等，使學(xué)生樹立愛黨、愛國(guó)、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)的意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才的使命感和責(zé)任感，在學(xué)生中形成明禮誠(chéng)信、崇尚美德的濃郁氛圍。

將搭建素質(zhì)教育平臺(tái)作為全體提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。通過開展德育實(shí)踐活動(dòng)、典型事跡報(bào)告會(huì)、組建素質(zhì)拓展訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)、建立學(xué)習(xí)型班集體、開展“三走”系列活動(dòng)等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)興趣愛好。通過開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)唱響文化育人的口號(hào)，用高尚的道德情操感染學(xué)生，用先進(jìn)的文化鼓舞學(xué)生，有豐富的文化引領(lǐng)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，施展才華。

將科學(xué)規(guī)范的制度作為開展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。制定學(xué)生工作制度匯編、工作程序規(guī)范，科學(xué)量化工作考核指標(biāo)，加強(qiáng)各項(xiàng)規(guī)章制度的宣傳、推廣和學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的目標(biāo)。

第二篇：習(xí)近平青年教育思想貫穿立德樹人全過程的思考心得體會(huì)

習(xí)近平青年教育思想貫穿立德樹人全過程的思考心得體會(huì)范文.DOCX

（20XX——20XX學(xué)年

第X學(xué)期）

（本文檔共

【

】頁(yè)/【

945

】字）

單位

姓名

20XX年X月

學(xué)習(xí)習(xí)近平青年教育思想貫穿立德樹人全過程的思考

心得體會(huì)

——單位

姓名

20XX年X月

2019年3月18日，在全國(guó)兩會(huì)剛剛勝利閉幕之際，習(xí)近平總書記親自主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)思想政治理論課的高度重視、對(duì)思想政治理論課教師的殷切期望、對(duì)學(xué)校立德樹人工作的深邃思考，為深入推進(jìn)學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新下達(dá)了動(dòng)員令。總書記的講話高屋建瓴、內(nèi)涵豐富、針對(duì)性強(qiáng)，為我們更好地貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，抓好思想政治理論課的主渠道和主陣地，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人指明了方向。作為一名教育工作者深感高興和光榮，要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、全面把握、積極踐行、注重實(shí)效。

國(guó)無德不興，人無德不立。育人之本，在于立德鑄魂?！暗闷浯笳呖梢约嫫湫　保⒌率紫纫趫?jiān)定理想信念上下功夫，在厚植愛國(guó)主義情懷上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，肩負(fù)時(shí)代重任，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國(guó)家，以高遠(yuǎn)的志向砥礪奮斗精神，在人生道路上剛健有為、自強(qiáng)不息。天下大事必作于細(xì)，必成于實(shí)。立德也要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生從自身做起、從點(diǎn)滴開始，在日常學(xué)習(xí)生活中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。

作為人民教師，我對(duì)立德樹人的理解為：教育事業(yè)不僅要傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，還要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育體系之中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀。教育學(xué)生不僅要傳授知識(shí)技能，更要憑借良好的價(jià)值觀、德行、信念來感染、影響、教育學(xué)生。

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”,在飛速發(fā)展的21世紀(jì)，我們要讓莘莘學(xué)子深知，使一個(gè)公民立足于社會(huì)的不僅是專業(yè)能力，更是個(gè)人的品德。無數(shù)個(gè)事實(shí)告訴我們，以德服人才是立足于社會(huì)；長(zhǎng)期服務(wù)社會(huì)；得到社會(huì)認(rèn)可的重要因素。

作為人民教師，我堅(jiān)信“學(xué)高為師，身正為范”。

回想我的學(xué)生時(shí)代，鼓舞我、影響我人生最大的；我記憶最為深刻的，是那些擁有迷人人格魅力；彰顯以身作則原則；愛學(xué)生如愛己的德育兼優(yōu)的老師們。

第三篇：把立德樹人貫穿中職教育全過程

把立德樹人貫穿中職教育全過程

德育對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)具有重要的導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用。重慶市歷來重視中職德育工作，按照培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，秉持立德樹人育人理念，積極探索新常態(tài)下中職德育有效模式，充分發(fā)揮“文明風(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)踐育人功能，取得突出成效。2009年以來，重慶市參加全國(guó)中職學(xué)生“文明風(fēng)采”大賽金牌和獎(jiǎng)牌總數(shù)一直名列前

八、西部第一；連續(xù)七年榮獲全國(guó)組委會(huì)頒發(fā)的“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，并榮獲“十年成就獎(jiǎng)”?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。首先，以總書記講話精神為引領(lǐng)，保證中職德育正確方向，切實(shí)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握德育工作“三個(gè)權(quán)”。堅(jiān)持常態(tài)化學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總書記系列重要講話，特別是關(guān)于教育工作、關(guān)于重慶發(fā)展的講話。從中職教育的實(shí)際出發(fā)，要牢牢掌握德育工作的“三個(gè)權(quán)”。一是從強(qiáng)化和落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、強(qiáng)化職能部門責(zé)任、強(qiáng)化工作隊(duì)伍建設(shè)三個(gè)方面，牢牢掌握中職學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；二是從嚴(yán)格課堂及文化陣地管理、創(chuàng)新校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理、加強(qiáng)校園文化建設(shè)與管理三個(gè)方面，牢牢掌握中職學(xué)校德育工作管理權(quán)；三是從社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育上及時(shí)發(fā)聲、理論研究闡釋上權(quán)威發(fā)聲、應(yīng)對(duì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題主動(dòng)發(fā)聲三個(gè)方面，牢牢掌握中職德育工作話語(yǔ)權(quán)。其次，以德育大綱導(dǎo)航中職德育實(shí)踐，積極促進(jìn)“三個(gè)動(dòng)”。教育部2014年修訂的中職德育大綱體現(xiàn)了黨的十八大確立的教育立德樹人根本任務(wù)要求，重慶市結(jié)合實(shí)際，以“三個(gè)動(dòng)”的機(jī)制建立，實(shí)現(xiàn)了大綱要求全面落地。一是教育行政部門“驅(qū)動(dòng)”。市教委統(tǒng)籌規(guī)劃部署中職德育工作，建立中職德育課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，加強(qiáng)中職學(xué)校德育課程教學(xué)督導(dǎo)，組織開發(fā)本土化、貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的德育資源，出版了《重慶技能之星》《“文明風(fēng)采”耀巴渝》等教育讀本。二是中職學(xué)?！爸鲃?dòng)”。站在貫徹落實(shí)黨和國(guó)家教育方針的高度，遵循技能人才成長(zhǎng)規(guī)律和中職學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，提升德育工作的親和力和針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生把美好的職業(yè)憧憬落實(shí)到職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成和職業(yè)技能訓(xùn)練中，激勵(lì)學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能人才。近5年來，全市中職學(xué)校開展了德育創(chuàng)新實(shí)踐研究，其中15所中職學(xué)校聯(lián)合開展了“中職尚上德育實(shí)踐研究”，建構(gòu)了以“崇尚美好、追求上進(jìn)、完善自我、貢獻(xiàn)社會(huì)”為發(fā)展導(dǎo)向，以“塑正身名、博雅智慧、頤養(yǎng)情感、磨礪意志、精彩生命”為教育內(nèi)容，以“課程教授、環(huán)境熏陶、歌曲吟唱、活動(dòng)揚(yáng)長(zhǎng)、評(píng)價(jià)激勵(lì)”為教育方法的尚上教育體系，對(duì)激發(fā)和引領(lǐng)學(xué)生向上向善產(chǎn)生積極作用。三是相關(guān)部門和行業(yè)企業(yè)“聯(lián)動(dòng)”。市級(jí)相關(guān)部門積極配合市教委開展職業(yè)教育改革創(chuàng)新，行業(yè)、企業(yè)以加盟職業(yè)教育集團(tuán)、教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)等方式，參與育人全過程。產(chǎn)業(yè)文化、企業(yè)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂，職業(yè)教育進(jìn)社區(qū)、進(jìn)工廠、進(jìn)鄉(xiāng)村成為制度性活動(dòng)。學(xué)校、家庭、社會(huì)多方協(xié)同、合力實(shí)施的德育工作機(jī)制日趨健全。再其次，發(fā)揮“文明風(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)踐育人功能，基本實(shí)現(xiàn)“五對(duì)接”。全國(guó)中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)是國(guó)家層面創(chuàng)新中職德育的制度設(shè)計(jì)。重慶市從“組織管理、條件保障、考核激勵(lì)、國(guó)賽備賽”四個(gè)維度建構(gòu)完善了市、區(qū)縣、學(xué)校三級(jí)“定期舉辦、全面覆蓋、人人參與”的中職學(xué)生“文明風(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)體系，形成了市級(jí)賽項(xiàng)設(shè)置論證，指導(dǎo)教師培訓(xùn)，參賽資格審核，作品報(bào)送、評(píng)審與成績(jī)公示和國(guó)賽備賽作品修改、復(fù)審、報(bào)送、總結(jié)表彰的“十環(huán)節(jié)”組織流程，基本實(shí)現(xiàn)了“五對(duì)接”：一是賽項(xiàng)設(shè)置與專業(yè)建設(shè)對(duì)接，引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)和人才培育質(zhì)量提升；二是競(jìng)賽內(nèi)容與課程建設(shè)對(duì)接，引領(lǐng)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容改革；三是競(jìng)賽條件與育人環(huán)境對(duì)接，引領(lǐng)校園文化和德育陣地建設(shè)；四是競(jìng)賽指導(dǎo)與教師培訓(xùn)對(duì)接，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展；五是競(jìng)賽評(píng)價(jià)與質(zhì)量考核對(duì)接，引領(lǐng)質(zhì)量保障體系建設(shè)和考核評(píng)價(jià)制度創(chuàng)新。展望未來，我市中職德育和中職學(xué)生“文明風(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)一定要更好地堅(jiān)持正確方向引領(lǐng)，把圍繞學(xué)生、為了學(xué)生、發(fā)展學(xué)生置于核心地位，努力實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位育人，使職業(yè)教育真正成為培養(yǎng)大國(guó)工匠優(yōu)秀后備人才的成功教育，成為人民群眾教育消費(fèi)的理性選擇，成為各級(jí)政府調(diào)整優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)的精準(zhǔn)聚焦，成為中國(guó)制造轉(zhuǎn)型升級(jí)為中國(guó)智造、中國(guó)質(zhì)造的重要支撐。（作者系重慶市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)）

第四篇：將思想建黨、理論強(qiáng)黨貫穿于主題教育全過程材料

將思想建黨、理論強(qiáng)黨貫穿于主題教育全過程材料三篇

____總書記在中央政治局第十五次集體學(xué)習(xí)習(xí)總書記的講話中指出，“安排這次中央政治局集體學(xué)習(xí)，目的是總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新時(shí)代新要求，推動(dòng)全黨圍繞守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)切實(shí)搞好主題教育”。從總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)這一維度可以清楚地看出，思想建黨、理論強(qiáng)黨是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)，它體現(xiàn)在革命、建設(shè)和改革的整個(gè)過程。

在民主革命時(shí)期，思想建黨、理論強(qiáng)黨在古田會(huì)議和延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中都有體現(xiàn)。1929 年 12 月在福建龍巖召開的古田會(huì)議，是黨的歷史上首創(chuàng)思想建黨、政治建軍的重要會(huì)議。1942 年至 1945 年的延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)是第一次全黨范圍內(nèi)的馬克思主義的思想教育運(yùn)動(dòng)，開創(chuàng)了黨內(nèi)集中教育活動(dòng)的先河。延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)是思想建黨、理論強(qiáng)黨的成功實(shí)踐，創(chuàng)造了我們黨推進(jìn)自我革命的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

新中國(guó)成立后，特別是改革開放以來，為完成黨和國(guó)家中心工作，我們黨總是適時(shí)地在全黨開展思想教育活動(dòng)，從而保證了中心任務(wù)的完成，同時(shí)也豐富發(fā)展了思想建黨理論強(qiáng)黨的寶貴經(jīng)驗(yàn)。1957 年，毛澤東在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》中指出，“思想政治工作，各個(gè)部門都要負(fù)責(zé)任。共產(chǎn)黨應(yīng)該管，青年團(tuán)應(yīng)該管，政府主管部門應(yīng)該管，學(xué)校的校長(zhǎng)教師更應(yīng)該管?！备母镩_放時(shí)期，鄧小平多次強(qiáng)調(diào)，我們?cè)诮ㄔO(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義社會(huì)時(shí)，一定要堅(jiān)持發(fā)展物質(zhì)文明和精神文明。2000 年以來，黨中央先后開展了一系列黨內(nèi)集中教育，如保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)等集中教育都取得了良好效果，并積累下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

黨的十八大以來，以____同志為核心的黨中央高度重視思想建黨、理論強(qiáng)黨。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育等主題教育陸續(xù)開展，當(dāng)前開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育，是思想建黨、理論強(qiáng)黨優(yōu)良傳統(tǒng)的延續(xù)，是對(duì)加強(qiáng)黨的建設(shè)寶貴經(jīng)驗(yàn)的豐富發(fā)展。中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的馬克思主義政黨，____總書記在紀(jì)念馬克思誕辰 200 周年大會(huì)上的講話中用思想建黨、理論強(qiáng)黨來總結(jié)黨的建設(shè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，指出“中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠歷經(jīng)艱難困苦而不斷發(fā)展壯大，很重要的一個(gè)原因就是我們黨始終重視思想建黨、理論強(qiáng)黨”，這一經(jīng)驗(yàn)已被黨的歷史實(shí)踐所證明。

將思想建黨、理論強(qiáng)黨貫穿于主題教育全過程材料理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就要跟進(jìn)一步。理論武裝是鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，能夠筑牢思想根基，從而推動(dòng)思想建黨、理論強(qiáng)黨，“不忘初心、牢記使命”主題教育要把加強(qiáng)理論武裝作為重點(diǎn)任務(wù)。____新時(shí)代中國(guó)

特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21 世紀(jì)馬克思主義，是黨和國(guó)家必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。黨的指導(dǎo)思想就是旗幟，不斷加深對(duì)這一科學(xué)理論體系的重大意義、豐富內(nèi)涵等的理解，學(xué)深悟透、融會(huì)貫通、真信篤行，是主題教育的重要任務(wù)。

當(dāng)前如何加強(qiáng)理論武裝，怎么做到要“在原有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上取得新進(jìn)步”，筆者認(rèn)為應(yīng)兩個(gè)方面下功夫。一是要從理論體系上把握，學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和《____習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》?！毒V要》緊緊圍繞____習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是黨和國(guó)家必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想這一主題，以“八個(gè)明確”和“十四個(gè)堅(jiān)持”為核心內(nèi)容和主要依據(jù)，是全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要學(xué)習(xí)材料。二是要聯(lián)系黨和國(guó)家工作大局，也就是____總書記在開展主題教育的講話中闡述的三個(gè)“結(jié)合起來”，堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，把開展主題教育同完成改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)任務(wù)結(jié)合起來。

總之，從上述這兩方面下功夫，才能加強(qiáng)理論武裝，進(jìn)一步推動(dòng)思想建黨、理論強(qiáng)黨。只要我們堅(jiān)持以____習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，堅(jiān)決貫徹黨中央的部署，不但能使這次主題教育達(dá)到預(yù)期效果，而且能夠?yàn)橥苿?dòng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程作出貢獻(xiàn)。

將思想建黨、理論強(qiáng)黨貫穿于主題教育全過程材料____總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上指出，“開展這次主題教育，就是要堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨”。思想建黨、理論強(qiáng)黨與主題教育的總要求、根本任務(wù)和具體目標(biāo)聯(lián)系緊密、內(nèi)涵豐富，要把思想建黨、理論強(qiáng)黨貫穿于主題教育全過程，就是要做到____總書記指出的，堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，推動(dòng)廣大黨員干部全面系統(tǒng)學(xué)、深入思考學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。

“不忘初心、牢記使命”主題教育總要求的第一點(diǎn)就是“守初心”，____總書記在中共中央政治局第十五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，“黨的初心和使命是黨的性質(zhì)宗旨、理想信念、奮斗目標(biāo)的集中體現(xiàn)”。主題教育的根本任務(wù)中“深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”，講的就是當(dāng)前思想建黨、理論強(qiáng)黨要用____習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨。主題教育要達(dá)到的第一個(gè)具體目標(biāo)“努力實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)有收獲”，講的也是思想建黨、理論強(qiáng)黨。正因?yàn)槿绱?，思想建黨、理論強(qiáng)黨這個(gè)根本原則極為重要，必須貫穿于學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實(shí)的全過程。

第五篇：立德樹人、黨團(tuán)引領(lǐng),探索大學(xué)生思想政治教育新方法（范文）

立德樹人、黨團(tuán)引領(lǐng),探索大學(xué)生思想政治教育新方法

摘 要：黨的十八大報(bào)告中明確提出，立德樹人是教育的根本，要努力辦好人民滿意的教育。中央16號(hào)文件中也明確表述要充分發(fā)揮黨團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用。大學(xué)生是祖國(guó)未來的建設(shè)者和接班人，在新形勢(shì)下，以基層黨團(tuán)組織為戰(zhàn)斗堡壘結(jié)合德育為先的教育模式，開展大學(xué)生思想政治的教育工作，引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信和制度自信。

關(guān)鍵詞：德育；黨團(tuán)；大學(xué)生思想政治教育

一、立德樹人是大學(xué)生思想政治教育的新要求

黨的十八大報(bào)告對(duì)新時(shí)期、新形勢(shì)下我國(guó)教育方針做了明確的指示：“努力辦好人民滿意的教育。教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！比缃瘢覈?guó)正處于全面建設(shè)成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)生作為祖國(guó)未來事業(yè)的建設(shè)者和接班人，他們的思想關(guān)系到祖國(guó)的明天，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。在現(xiàn)如今世界經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化和互聯(lián)網(wǎng)、新媒體廣泛普及的新形勢(shì)下，將立德樹人提升到戰(zhàn)略高度上對(duì)于教育的科學(xué)論斷，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。而將立德樹人作為大學(xué)生思想政治教育工作的新任務(wù)，新目標(biāo)，不斷引導(dǎo)大學(xué)生將個(gè)人理想與祖國(guó)偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”相結(jié)合，讓大學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信和制度自信，這些對(duì)于大學(xué)生思想政治教育工作提出來更高的目標(biāo)和要求。

那么“立德樹人”究竟有著怎樣的涵義呢？“立德”，來源于《左傳?襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！薄安恍唷币鉃槿怂篮蠖恍啵瑥乃枷虢嵌?，能夠留下真知灼見的言論書籍而“立言”可以說是不朽；從事業(yè)角度，能夠留下豐功偉績(jī)推動(dòng)歷史而“立功”可以說是不朽；從道德角度，能夠留下人格品德的榜樣使后人效仿而“立德”則是最大的不朽。從古至今，中華民族都是不斷追求德行與操守的民族，“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，無論何時(shí)，品德都是占據(jù)十分重要的地位?！皹淙恕保瑏碓从凇豆茏?權(quán)修》：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)；莫于樹木；終身之計(jì)，莫如樹人?！笨梢钥闯?，培養(yǎng)人才是長(zhǎng)久的過程，絕非易事。因此需要不斷努力，同時(shí)要在“樹人”的過程中“立德”為先。黨的十八大報(bào)告中將“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，就是將高校的思想政治教育擺在了突出顯著的位置，要以“立德”指導(dǎo)大學(xué)生理想信念教育，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，促進(jìn)學(xué)生全面的成才發(fā)展。

二、以黨團(tuán)活動(dòng)引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中提出：加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，要充分發(fā)揮黨團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用。黨的基層組織是黨的基礎(chǔ)，是黨的一切工作的落腳點(diǎn)，基層黨組織要建設(shè)成為認(rèn)真貫徹黨的路線、方針、政策，聯(lián)系群眾、紀(jì)律嚴(yán)明、富有戰(zhàn)斗力的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。而共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍，更要充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)學(xué)生，組織學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生和服務(wù)學(xué)生的作用。依托班級(jí)黨團(tuán)組織形式，開展大學(xué)生思想政治教育，發(fā)揮骨干帶頭作用和先鋒模范作用。班級(jí)黨團(tuán)支部著力加強(qiáng)班級(jí)集體建設(shè)，組織開展豐富多彩的黨組織生活，發(fā)揮團(tuán)結(jié)學(xué)生、組織學(xué)生、教育學(xué)生的職能。在具體工作中，可從以下幾個(gè)方面開展：

1.結(jié)合時(shí)代發(fā)展，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。當(dāng)今世界正在發(fā)生廣泛而深刻的變化，當(dāng)代中國(guó)正在發(fā)生廣泛而深刻的變革。加強(qiáng)大學(xué)生黨員、團(tuán)員的理論學(xué)習(xí)在新形勢(shì)下就顯得尤為重要。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)對(duì)于所有大學(xué)生來說是提高政治素質(zhì)的需要、是保持政治清醒的需要、是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要、是加強(qiáng)黨支部建設(shè)的需要同時(shí)也是樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的需要。因此，將理論學(xué)習(xí)放在首位，立足大學(xué)生黨員、團(tuán)員的自身特點(diǎn)，以提高其政治素養(yǎng)和理論水平為目標(biāo)，精心組織周密安排，以創(chuàng)新的學(xué)習(xí)形式和豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在定期的支部生活和班會(huì)中開展一系列關(guān)于“學(xué)理論、強(qiáng)素質(zhì)、提水平”的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容可以包括黨的方針、政策、法規(guī)及時(shí)事政治，以及《人民日?qǐng)?bào)》、《大學(xué)生時(shí)事報(bào)告》、《半月談》、等各種報(bào)刊雜志。集思廣益，相互討論，可以以讀書筆記、讀后感、思想?yún)R報(bào)的形式交流學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。除此之外，可以借助網(wǎng)絡(luò)、電腦、電視等多元化進(jìn)行學(xué)習(xí)。如組織觀看新聞、先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)；電視《恰同學(xué)少年》；電影《建國(guó)大業(yè)》、《建黨大業(yè)》等。避免死讀書、讀死書，從身邊一點(diǎn)一滴的小事中，發(fā)揮黨團(tuán)的引領(lǐng)作用。

2.走進(jìn)歷史文化，緬懷革命先烈。在支部生活與日常的班級(jí)活動(dòng)中，走出學(xué)校，依托可以利用的資源，如遺址、古跡、烈士公園等一系列具有教育意義的地點(diǎn)，展開具有針對(duì)性的思想政治教育工作。如在古跡遺址中感受中華大地燦爛的文化，在清明節(jié)的小雨里緬懷革命先烈等。將德育滲透到大學(xué)生的日常生活，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的歷史使命感。

3.感恩愛心傳遞，志愿回報(bào)社會(huì)。開展多種形式的志愿服務(wù)活動(dòng)，是弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效載體，是將德育為先的教育理念深入大學(xué)生日常生活的有效途徑。以黨團(tuán)活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參與到志愿服務(wù)的行列，用感恩的心幫助和回饋社會(huì)。進(jìn)入敬老院、孤兒院做義工、送溫暖，組織無償獻(xiàn)血活動(dòng)以及關(guān)懷“空巢老人”等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)1.67億60歲以上的老人中，“空巢老人”占了一半。在校大學(xué)生可以在支部、班級(jí)的引領(lǐng)下，針對(duì)學(xué)校的退休老師，開展一些力所能及的志愿服務(wù)。陪他們聊聊天，在屋子里打掃衛(wèi)生、行動(dòng)不便的用輪椅推出來曬太陽(yáng)，陪他們下下棋、讀讀報(bào)，或者定期陪伴他們到醫(yī)院進(jìn)行體檢等。將素質(zhì)教育落實(shí)到大學(xué)生日常生活的細(xì)節(jié)中，重視德育和情感的培養(yǎng)教育。

大學(xué)生的思想政治教育，是一項(xiàng)艱巨而又偉大的事業(yè)。以科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)德育為先的教育理念，依托大學(xué)生的黨團(tuán)支部生活以及班級(jí)日常活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)思想政治教育中的各項(xiàng)工作。要成才，先成人，“立德樹人”作為教育根本任務(wù)具有十分豐富的理論內(nèi)涵，而黨團(tuán)組織，可以通過形式多樣，內(nèi)容豐富的支部生活成為開展思想政治教育的有效途徑，充分發(fā)揮骨干帶頭作用和先鋒模范作用。兩者相結(jié)合，以理想信念教育為核心，以道德規(guī)范教育為基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，在新時(shí)期、新形勢(shì)下開展大學(xué)生思想政治教育的各項(xiàng)工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡錦濤.堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建設(shè)成小康社會(huì)而奮斗――在中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告【N】.人民日?qǐng)?bào)，2012-11-18（1）.[2]《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》.中發(fā)【2004】16號(hào).作者簡(jiǎn)介：李為之（1988-8），男，漢族，學(xué)歷：碩士，現(xiàn)為四川大學(xué)建筑與環(huán)境學(xué)院輔導(dǎo)員。