第一篇：西海小學(xué)匯報(bào)交流材料

西海小學(xué)德育、安全工作交流材料

一、總體目標(biāo)：在德育管理中，學(xué)校本著構(gòu)建以科學(xué)發(fā)展觀和現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，創(chuàng)建有自我特色的西海教育；進(jìn)一步提升內(nèi)部管理水平，全面提高德育管理水平；學(xué)校安全工作事關(guān)千家萬戶，將創(chuàng)建平安和諧校園工作列為學(xué)校的頭等大事。

近年來，我校規(guī)范辦學(xué)行為，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，奮發(fā)作為，學(xué)校管理進(jìn)一步規(guī)范，2012年楊光勤校長(zhǎng)被評(píng)為濱州市平安和諧校園建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。2012年12月學(xué)校被評(píng)為濱州市依法治校示范校。

二、德育工作思路

1.積極實(shí)施“生態(tài)德育”工程。以“堅(jiān)持人與社會(huì)共同進(jìn)步”為教育主題，以愛國(guó)主義為核心，全面開展理想教育、愛國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、法制教育。

2.大力開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育。3.深入開展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。4.深化“安全文明校園”的創(chuàng)建活動(dòng)。5.努力推進(jìn)心理健康教育。

6.充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的教育作用。

三、德育工作主要成績(jī) 1.扎實(shí)開展德育工作

每周升旗儀式制度化，以學(xué)生演講為突破口，成立以劉洋、輔導(dǎo)教師王立美為組長(zhǎng)的演講小組，利用國(guó)旗下講話鍛煉了學(xué)生的演講水平，發(fā)現(xiàn)、培植學(xué)生演講能力，當(dāng)作一個(gè)特色來進(jìn)行挖掘，提升管理層次。在歷次學(xué)校管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)觀摩活動(dòng)中講解員的講解受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，幾年來我校輸送到初中的學(xué)生像王文秀、高吉程等都成為學(xué)校的優(yōu)秀解說員。國(guó)旗下講話培養(yǎng)了學(xué)生的演講能力，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育、人生觀教育，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，使學(xué)生的思想覺悟得到較大提高。

2.學(xué)生管理實(shí)行學(xué)生會(huì)制度，生生班干部，人人都參與學(xué)校的管理，把學(xué)校的事情當(dāng)作自己的事情做，良好習(xí)慣得到培養(yǎng)，學(xué)生管理規(guī)范化。

3.放學(xué)實(shí)行路隊(duì)制、陽光大課間活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了常規(guī)化、制度化。

四、安全工作目標(biāo)

堅(jiān)決杜絕重特大傷亡事故，盡力控制一般事故，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)開發(fā)區(qū)安全工作先進(jìn)單位。

五、安全工作思路

（一）大力加強(qiáng)安全法制教育，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的安全防護(hù)意識(shí)。

（二）大力加強(qiáng)安全制度建設(shè)，努力把校園安全工作納 入正規(guī)化軌道。

1．加強(qiáng)工作責(zé)任制度。層層簽訂安全工作責(zé)任書，進(jìn)一步明確和強(qiáng)化安全工作職責(zé)。

2．落實(shí)定期檢查制度。要嚴(yán)格按照“及時(shí)排查、各負(fù)其責(zé)、工作在前、預(yù)防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個(gè)重要方面。

3．健全資料檔案制度。使安全工作更具預(yù)見性、規(guī)范性和針對(duì)性。

4．完善安全考核制度。學(xué)校安全工作列入年度工作考評(píng)。

5．強(qiáng)化安全預(yù)案制度。以自然災(zāi)害、暴力犯罪、重大傷亡、食物中毒、重大疫情為設(shè)想條件，結(jié)合單位實(shí)際把危害和損失控制到最低限度。

（三）大力加強(qiáng)校園內(nèi)部安全管理，努力營(yíng)造安寧詳和的校園環(huán)境。

1.加強(qiáng)門衛(wèi)安全管理。2.加強(qiáng)交通安全管理。

3.加強(qiáng)校園飲食衛(wèi)生及防病安全管理。4.加強(qiáng)校園防盜安全管理。5.加強(qiáng)校園消防安全管理。6．加強(qiáng)校園用電安全管理。7．加強(qiáng)校舍安全管理。8．加強(qiáng)體育安全管理。

（四）大力加強(qiáng)與安全職能部門的配合協(xié)作，認(rèn)真整治校園周邊環(huán)境。

濱州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)西海小學(xué)

2013年3月

第二篇：西海小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)材料

立足實(shí)際求規(guī)范，一心一意謀發(fā)展

西海小學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料

讓農(nóng)村孩子接受更好的教育，讓每個(gè)孩子都能健康、快樂地成長(zhǎng)辦一所有特色的家長(zhǎng)滿意農(nóng)村學(xué)校，是我校一貫追求的教育理想和奮斗目標(biāo)。我們不斷改善辦學(xué)條件，努力實(shí)現(xiàn)教育資源最優(yōu)化；通過教學(xué)常規(guī)的管理創(chuàng)新，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率；通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等校本研訓(xùn)機(jī)制的建構(gòu)與實(shí)施，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校發(fā)展贏在對(duì)有效工作的堅(jiān)持，贏在對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)的傳承。我校在教學(xué)常規(guī)和校本研訓(xùn)工作中，立足實(shí)際求規(guī)范，一心一意謀發(fā)展，努力探索適合農(nóng)村學(xué)校深化素質(zhì)教育的成功之路。

一、基本情況

我?，F(xiàn)有在校生156 人，6個(gè)教學(xué)班，任課老師19人。學(xué)校辦學(xué)條件良好，硬件設(shè)施逐步得到改善，能基本滿足教學(xué)要求。學(xué)校組織機(jī)構(gòu)完善，各項(xiàng)制度健全，管理有序，制度能落到實(shí)處，班子成員和教師之間關(guān)系融洽，上下一心，校園呈現(xiàn)出和諧的氛圍，只是教師配備不均衡，沒有音樂、美術(shù)專職老師，另外體育活動(dòng)場(chǎng)地因其他原因，自今學(xué)期開始沒有體育活動(dòng)場(chǎng)地，體育課無法開展一系列的活動(dòng)與訓(xùn)練。

二、教育目標(biāo)明確

我校能認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，切實(shí)履行教育教學(xué)法規(guī)。面向全體學(xué)生，努力保證學(xué)生完成九年義務(wù)教育，有計(jì)劃、有規(guī)模、有系統(tǒng)地開展各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在德、智、體諸方面得到全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生高尚的理想情操，讓學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、明白做人的道理、原則和要求。我們嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開齊開足課程，認(rèn)真組織教學(xué)。音、體、美、勞、科技、文體活動(dòng)我們都按規(guī)定排課上課，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲取知識(shí)；并特別注重后進(jìn)生的培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化，摸清后進(jìn)學(xué)生情況，確保無一例學(xué)生退學(xué)、輟學(xué)。我們?nèi)＠蠋熡幸粋€(gè)共同心愿：認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、領(lǐng)導(dǎo)重視，中層團(tuán)結(jié)寫作，以身作則

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作都很重視，特別是教學(xué)質(zhì)量這一中心工作。在張立國(guó)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，大家對(duì)學(xué)校的發(fā)展前景，發(fā)展規(guī)劃獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)我校的教育教學(xué)工作提出了許多建設(shè)性、指導(dǎo)性的建議。為進(jìn)一步促進(jìn)我校教學(xué)工作的發(fā)展起到很大的作用。張校長(zhǎng)、教務(wù)主任、骨干教師等能經(jīng)常深入課堂第一線，輪聽各位年輕老師的課，聽后提出了合理化的建議，對(duì)青年教師課堂教學(xué)水平的提高有很大的幫助。我校領(lǐng)導(dǎo)班子年富力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)，能以身作則，且富有開拓精神，各方面均起到了模范帶頭作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員5人，均是大專以上學(xué)歷，都是學(xué)校的教學(xué)和業(yè)務(wù)骨干，不僅能主動(dòng)干好本職工作，又能團(tuán)結(jié)一致，心心相印。既分工明確，又互相協(xié)作，同心協(xié)力，目標(biāo)一致，各位領(lǐng)導(dǎo)在處理行政事務(wù)的同時(shí)，能深入教學(xué)第一線，在教學(xué)工作中能積極帶頭，勇挑重?fù)?dān)。常規(guī)管理工作從不懈怠，按時(shí)檢查老師們 的工作情況，及時(shí)肯定和指正老師們教育教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并按規(guī)定完成自己的聽課任務(wù)。在做好本職工作的同時(shí)，千方百計(jì)提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

四、以德育為龍頭，營(yíng)造良好育人環(huán)境 1.重視師德建設(shè)，建立和諧師生關(guān)系

學(xué)校始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位，狠抓教師素質(zhì)的提高，要求全體教師要嚴(yán)于律紀(jì)，敬崗愛業(yè)，把握時(shí)代的脈搏，樹立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)調(diào)師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學(xué)生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導(dǎo)下，我們?nèi)w的老師們都能把育人放在工作的首要位臵上，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的工作責(zé)任感和事業(yè)心開展工作，認(rèn)真抓好學(xué)生的思想教育和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)生充分體現(xiàn)尊重、平等、民主、關(guān)愛，建立了和諧的師生關(guān)系。

2.在師生中廣泛深入開展愛國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮的現(xiàn)代公民教育。

學(xué)校利用校會(huì)、少先大隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下講話和班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)、前途理想、心理健康、環(huán)境保護(hù)、安全、法制等教育。這學(xué)期，我校請(qǐng)來法制輔導(dǎo)員，開設(shè)法制講座。不但增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念，而且學(xué)習(xí)到了自我保護(hù)措施。請(qǐng)來了交警隊(duì)長(zhǎng)，為學(xué)生開展了交通安全教育。少先大隊(duì)開展了“愛護(hù)環(huán)境，拯救地球”、“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”等系列大隊(duì)活動(dòng)。教育學(xué)生要愛 護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，要為家鄉(xiāng)的環(huán)境整治出一份力。學(xué)校每周開展的紀(jì)律優(yōu)秀班級(jí)、衛(wèi)生優(yōu)秀班級(jí)、路隊(duì)優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比等系列活動(dòng)，扎實(shí)地推動(dòng)師生各方面行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學(xué)校成為一個(gè)誠(chéng)信、文明、安全、和諧的校園，為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人奠定良好的基礎(chǔ)。

3.重視校園文化建設(shè)，大力開發(fā)和利用德育教育基地。學(xué)校十分重視校園文化建設(shè)，精心打造特色育人環(huán)境。讓校園每個(gè)角落、每個(gè)設(shè)施都能發(fā)出育人的信息。為不斷增強(qiáng)校園環(huán)境的文化內(nèi)涵和育人功能，學(xué)校因地制宜，講究風(fēng)格和特色，將平面綠化與立體美化有機(jī)結(jié)合。大力開發(fā)科技創(chuàng)新與實(shí)驗(yàn)技能活動(dòng)，在各種富有特色的實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和新時(shí)代的創(chuàng)業(yè)精神。我校自2011年至今，已連續(xù)六年的科技實(shí)踐活動(dòng)在省、市獲獎(jiǎng)，得到教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)

五、重視學(xué)習(xí)，革新觀念，提升理念

為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,讓所有的老師的教育理念提升到一個(gè)新的局面,本學(xué)期,我們加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采取了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,提倡學(xué)后發(fā)思,讓先進(jìn)的思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有效的指導(dǎo)自己的教學(xué).1.加強(qiáng)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)

新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是廣大教師教學(xué)的依據(jù)。這學(xué)期,我校人手一份，制定了理論學(xué)習(xí)制度，采用集中研討與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合 的方式，組織各學(xué)科老師對(duì)各年級(jí)段教學(xué)目標(biāo)、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法進(jìn)行解讀,9月底，學(xué)校組織了全體教師進(jìn)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試，學(xué)習(xí)通過各種方式的學(xué)習(xí),廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的認(rèn)識(shí)。

2.老師外出學(xué)習(xí)

為了適應(yīng)教育改革的新形勢(shì),不斷提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我們大力支持教師到外地觀摩學(xué)習(xí)。我校先后派出8位老師到北京、海門、青島、濟(jì)南、廣饒、曲阜、濱州等地參加省市級(jí)培訓(xùn)。每次學(xué)習(xí)后，要求每一位參加學(xué)習(xí)老師都要撰寫學(xué)習(xí)心得，要上匯報(bào)課，組織同教研組的老師參與研討,使好的教法能為我所用。

3.加強(qiáng)基本功訓(xùn)練

為進(jìn)一步提高教師的教學(xué)技能，我校開展大練基本功活動(dòng)。倡導(dǎo)青年教師寫好鋼筆字和粉筆字，每周組織全校展示。以上活動(dòng)的開展，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。為優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

六、重視研討，改革方式，推進(jìn)課改 1.加強(qiáng)備課研討工作

這學(xué)期,為增強(qiáng)備課的實(shí)效性與有效性，全面推進(jìn)教研工作,各科組利用時(shí)間,開展集體備課活動(dòng)。常規(guī)中要求教師做到五項(xiàng)必須：“必須有學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,必須有單元教學(xué)計(jì)劃，必須有課時(shí)計(jì)劃，必須有每課（數(shù)學(xué)是信息窗）教后反思，必須有單元檢測(cè)成績(jī)與單元成績(jī)分析?！睘榇_?；顒?dòng)有序地開展.活動(dòng)內(nèi)容,形式 能精心策劃,突出重點(diǎn),確?；顒?dòng)開展的針對(duì)性與有效性。主備老師備好課后，電子文檔傳到到教務(wù)處，由教務(wù)處審查后，再傳至共享再用。

2.加強(qiáng)教研工作

我校設(shè)立語文,數(shù)學(xué),英語藝體教研組.每個(gè)組沒周都有活動(dòng)主題，每次活動(dòng)教務(wù)處成員深入到教研組，參與到活動(dòng)中去，和教師共同研討。每次活動(dòng)都要進(jìn)行組織，檢查，指導(dǎo)。我們通過一系列的活動(dòng)，加快教師知識(shí)更新，提高教師的素質(zhì)。同時(shí)鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，以榜樣激勵(lì)的作用，帶動(dòng)一大批老師的發(fā)展。

我校重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校開展“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng),每位有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師重點(diǎn)培養(yǎng)一名新教師,發(fā)揮老教師的傳,幫,帶作用.為青年教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們外出學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們參加縣內(nèi)各種比賽活動(dòng)。這學(xué)期，學(xué)校以小學(xué)教師大比武為契機(jī)，開展了校內(nèi)“說、上課”培訓(xùn)，并組織了校內(nèi)“說、上課”比賽活動(dòng)。

七、落實(shí)教學(xué)常規(guī),抓好課堂教學(xué)質(zhì)量

我校能嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，在嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊開足課程的同時(shí),能認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作,使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化,制度化.定期組織教學(xué)工作檢查與校內(nèi)質(zhì)量檢測(cè)。對(duì)檢查與檢測(cè)的結(jié)果直接與老師的積分掛鉤，以達(dá)到監(jiān)督和促進(jìn)教師教學(xué)工作的目的。

學(xué)校要求每位老師的課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主 導(dǎo),訓(xùn)練為主線.課堂上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,數(shù)學(xué)課堂要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。語文課堂要注重對(duì)學(xué)生朗讀的指導(dǎo)，注重對(duì)學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。我校的王潯濱、張永梅,田烈芬, 老師的數(shù)學(xué)課能根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí),能力也得到培養(yǎng)。王立美、王海梅老師的語文課上的聲情并茂,王紹亭、吳成起等老師的語文課對(duì)學(xué)生朗讀指導(dǎo)到位,課堂教學(xué)藝術(shù)高。劉金霞老師的英語課注重英語口語訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃。

八、扎扎實(shí)實(shí)做好輔導(dǎo)工作

我校各位老師能認(rèn)真地做好輔導(dǎo)工作,各老師能利用早晨和中午的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。王紹亭、吳成起、王海梅、王立美老師每天早上都能早早到校，及時(shí)進(jìn)班指導(dǎo)學(xué)生早讀。王潯濱、王克興、代傳嶺等老師對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)一直都很認(rèn)真,他們對(duì)學(xué)生滿腔熱情,幫助每一位學(xué)生進(jìn)步。

九、積極開展大課間活動(dòng)和各類競(jìng)賽活動(dòng)

我校能貫徹落實(shí)全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議精神和教育部關(guān)于開展全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的決定。樹立“健康第一”，“每天鍛煉1小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)，蓬勃開展“陽光體育活動(dòng)”。成立以張立國(guó)為組長(zhǎng)的大課間活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。我校一直都很重視開展陽光體育活動(dòng)。每天上午大課間活動(dòng)時(shí)間，在教學(xué)樓前面的 廣場(chǎng)上，開展跳房子、踢毽子、花樣跳繩、丟沙包等一系列傳統(tǒng)游戲活動(dòng)。下午大課間，踢足球，長(zhǎng)跑活動(dòng)又拉開序幕。

競(jìng)賽活動(dòng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次,側(cè)面可以看出學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和水平。本學(xué)期,我們開展講故事比賽，朗讀比賽,經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽,寫字比賽，優(yōu)秀作業(yè)比賽等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，開闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的知識(shí)。

這學(xué)期，我校還召開秋季小運(yùn)動(dòng)會(huì)。分低，中，高年級(jí)段進(jìn)行比賽，設(shè)立短跑，中長(zhǎng)跑，鉛球，拔河比賽等比賽項(xiàng)目。冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開，不僅增強(qiáng)了學(xué)生體育鍛煉的積極性，還選拔出優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，參加開發(fā)區(qū)冬季越野賽活動(dòng)，我校連續(xù)幾年男女生越野賽成績(jī)?cè)陂_發(fā)區(qū)都名列前茅。

通過我校老師一學(xué)期的努力，我校工作取得了一定的成績(jī).也還存在許多不足之處。在今后的教學(xué)工作中，在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們?nèi)w教師將眾志成城、齊心協(xié)力做好各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

濱州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)西海小學(xué) 2016.12.18 8

第三篇：交流匯報(bào)材料

統(tǒng)一思想精細(xì)管理扎實(shí)推進(jìn)

揚(yáng)州市第二建筑安裝工程有限公司

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

下午好！

今天我們?cè)诮?jīng)濟(jì)房中心領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下對(duì)揚(yáng)州市佳家二期、杉灣四期保障性住房的建設(shè)進(jìn)行了實(shí)地觀摩學(xué)習(xí)，感觸很深。本人很榮幸與在座的各位同仁共同學(xué)習(xí)與交流如何抓好、做好揚(yáng)州市保障性住房建設(shè)過程中的安全與質(zhì)量管理。杉灣花園五期工程是揚(yáng)州市政府落實(shí)政策保障性住房、解決社會(huì)弱勢(shì)群體居住條件、科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)造和諧社會(huì)、為民辦實(shí)事的民心工程，我們揚(yáng)州二建榮譽(yù)承建了其中的一標(biāo)段工程。為了切實(shí)保質(zhì)保量的完成這一建設(shè)任務(wù)，公司將本標(biāo)段工程作為重點(diǎn)工程項(xiàng)目，在全公司范圍內(nèi)，對(duì)該工程的管理和施工做到“政令暢通”，建立杉灣花園工程項(xiàng)目部，組建一套精干、技術(shù)資質(zhì)高和經(jīng)驗(yàn)豐富的項(xiàng)目管理班子，同時(shí)確立了本工程的安全、質(zhì)量目標(biāo)，簽訂了安全、質(zhì)量責(zé)任書。在本工程的建設(shè)中，要求全體施工人員都要牢固樹立“質(zhì)量第一”的意識(shí)，貫徹“質(zhì)量第一求效益，用戶至上得信譽(yù)”的企業(yè)宗旨，以“精心施工、嚴(yán)格要求、事前控制、杜絕返工”的指導(dǎo)思想，及以“以質(zhì)取勝，以精立業(yè)”的原則，嚴(yán)格每個(gè)施工工序、施工環(huán)節(jié)的施工。一次驗(yàn)收合格率：100%，優(yōu)良率：90%以上，用戶零投訴，爭(zhēng)創(chuàng)“瓊花杯”。

牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主，綜合冶理”的方針，堅(jiān)持誰管理誰負(fù)責(zé)的原則，全面實(shí)行安全管理新標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施目標(biāo)管理承諾制，責(zé)任追究制，加強(qiáng)安全生產(chǎn)的宣傳、教育培訓(xùn)，保證防護(hù)經(jīng)費(fèi)投入。堅(jiān)決杜絕生產(chǎn)安全死亡事故和重傷事故；輕傷頻率控制在3‰以內(nèi)；杜絕重大機(jī)械事故，杜絕重大急性中毒事故；杜絕環(huán)保違規(guī)事件，確保綠色施工達(dá)標(biāo)。安全文明施工達(dá)標(biāo)率100%，創(chuàng)省市級(jí)安全文明工地。

為促進(jìn)本工程安全與質(zhì)量施工管理的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，深入推行、實(shí)現(xiàn)安全質(zhì)量目標(biāo)，從以下幾個(gè)方面扎實(shí)地開展工作：

一、科學(xué)規(guī)范的管理

安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作的開展離不開科學(xué)、規(guī)范的管理。為了提高現(xiàn)場(chǎng)安全質(zhì)量施工規(guī)范化管理的水平，本項(xiàng)目部制定了一系列切實(shí)有效的安全質(zhì)量施工管理制度，并通過以下幾項(xiàng)措施，提升項(xiàng)目部管理水平：

1、把好安全與質(zhì)量責(zé)任關(guān)、目標(biāo)考核關(guān)

為了加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)安全與質(zhì)量施工管理的組織領(lǐng)導(dǎo)，項(xiàng)目部成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目副經(jīng)理任正、副組長(zhǎng)，相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人為成員，對(duì)照規(guī)范要求，把涉及施工現(xiàn)場(chǎng)的管理責(zé)任認(rèn)真分解落實(shí)到相關(guān)責(zé)任人肩上，并簽訂相應(yīng)的目標(biāo)管理責(zé)任狀，做到分工明確、責(zé)任到人、獎(jiǎng)罰分明。

為了將安全質(zhì)量生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)到底，形成齊抓共管、人人參與的良好氛圍，項(xiàng)目部有的放矢地加大責(zé)任制由定性向定量轉(zhuǎn)換的力度，修訂和完善安全質(zhì)量責(zé)任制考核制度，逐步形成量化考核標(biāo)準(zhǔn)，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲細(xì)則。在這種“縱向到底，橫向到邊”的責(zé)任體系中，人人都感受到了安全質(zhì)量生產(chǎn)的責(zé)任和壓力，項(xiàng)目部安全質(zhì)量管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也因此有了可靠的制度保證。

2、把好安全質(zhì)量方案關(guān)、安全質(zhì)量措施關(guān)

制定嚴(yán)密詳細(xì)的安全質(zhì)量方案是保證項(xiàng)目施工的技術(shù)基礎(chǔ)。本項(xiàng)目部在施工過程中堅(jiān)持貫徹執(zhí)行公司質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全整合管理體系標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全質(zhì)量生產(chǎn)、文明施工、環(huán)境控制實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理。本項(xiàng)目部在工程開工初期，由項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)，項(xiàng)目各管理人員和各施工隊(duì)組參與，對(duì)本工程在施工過程中潛在的危險(xiǎn)源進(jìn)行調(diào)查、識(shí)別與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)，并逐條逐項(xiàng)落實(shí)了控制措施；編制了粉塵與施工廢水排放控制的專項(xiàng)管理方案，使施工現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境狀況得以有效控制。此外，項(xiàng)目部根據(jù)施工現(xiàn)場(chǎng)易于發(fā)生的事故類型，編制了應(yīng)急救援預(yù)案，從而保證了在事故發(fā)生時(shí)，能及時(shí)采取有效措施，緊急搶救傷員，控制事故規(guī)模，減少事故損失。為了保證各分項(xiàng)工程的安全質(zhì)量施工，項(xiàng)目部編制了多項(xiàng)施工安全質(zhì)量技術(shù)方案，從而保證了工程的安全生產(chǎn)與質(zhì)量保證。

3、把好安全質(zhì)量檢查關(guān)

項(xiàng)目經(jīng)理部會(huì)同建設(shè)單位代表、監(jiān)理單位定期或不定期地組織施工、工程質(zhì)量、現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化、安全生產(chǎn)、計(jì)量狀況、工程技術(shù)資料、原材料及電器具等的檢查，及時(shí)總結(jié)、理順施工中的各種問題和關(guān)系。

安全檢查是清除事故隱患、防止事故發(fā)生、改善勞動(dòng)條件的重要手段，是項(xiàng)目部安全管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。因此，項(xiàng)目創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組除重視抓好日常的安全檢查監(jiān)督外，還按照J(rèn)GJ59-99安全檢查標(biāo)準(zhǔn)及省級(jí)文明工地標(biāo)準(zhǔn)，每周組織一次對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全生產(chǎn)、文明施工進(jìn)行檢查評(píng)分，發(fā)現(xiàn)問題，落實(shí)“三定”措施及時(shí)組織整改，并落實(shí)好跟蹤復(fù)查工作；對(duì)易發(fā)隱患制定預(yù)防糾正措施，將事故苗頭消除在萌芽狀態(tài)，從而保證了施工過程的安全。

必須認(rèn)真執(zhí)行自檢、互檢（交接檢）、專檢制度，每道工序必須在施工隊(duì)伍自檢合格的基礎(chǔ)上才能通知建設(shè)單位現(xiàn)場(chǎng)代表或監(jiān)理單位現(xiàn)場(chǎng)代表核檢，合格后方可進(jìn)行下道工序施工。認(rèn)真做好施工記錄、隱蔽工程驗(yàn)收記錄及結(jié)構(gòu)驗(yàn)收記錄，及時(shí)辦理各種驗(yàn)收簽證手續(xù)，保證資料的收集、整理、審核工作與工程施工的同步進(jìn)行。加強(qiáng)對(duì)原材料的采購(gòu)、檢驗(yàn)、管理工作，為保證質(zhì)量提供必要的物資保證條件。按規(guī)定對(duì)進(jìn)場(chǎng)原材料進(jìn)行試驗(yàn)，不合格材料，嚴(yán)禁使用。

項(xiàng)目經(jīng)理部每周出工程簡(jiǎn)報(bào)，向建設(shè)單位和各有關(guān)單位反映、通報(bào)工程進(jìn)展?fàn)顩r及需要解決的問題，使有關(guān)各方了解工程進(jìn)行情況，及時(shí)解決施工中出現(xiàn)的困難和問題。

二、符合規(guī)范的行為

1、廣泛培訓(xùn)學(xué)習(xí)

加大安全質(zhì)量生產(chǎn)力度，深入開展安全質(zhì)量生產(chǎn)活動(dòng)，在工地組織工人學(xué)校深入學(xué)習(xí)《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》、《建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》等一系列有關(guān)安全與質(zhì)量的方針政策與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，并成立安全質(zhì)量活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各級(jí)責(zé)任，現(xiàn)場(chǎng)通過定期宣傳欄、橫幅等宣傳工具要求大家明白“安全質(zhì)量責(zé)任重于泰山”的道理。

2、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，落實(shí)管理制度

推進(jìn)“全員、全面、全過程現(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)化”的基礎(chǔ)上，項(xiàng)目部將現(xiàn)場(chǎng)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理和文明工地創(chuàng)建工作納入項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)化管理的軌道，對(duì)組織機(jī)構(gòu)、管理職責(zé)、工作程序、目標(biāo)設(shè)定、前期策劃、動(dòng)作實(shí)施、過程控制、標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行、檢查考評(píng)等一系列有關(guān)安全質(zhì)量標(biāo)化管理、文明工地創(chuàng)建工作內(nèi)容進(jìn)行梳理，遵照國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，形成了一種“事事講標(biāo)準(zhǔn)，人人按標(biāo)準(zhǔn)”的管理氛圍。

三、有效的安全防護(hù)和特色的文明施工

按照公司“堅(jiān)持人文、營(yíng)造綠色、追求和諧”的環(huán)境方針及制定創(chuàng)建生態(tài)工地、文明工地的目標(biāo)施工過程中，施工現(xiàn)場(chǎng)道路硬化，材料堆放有序，辦公室清潔衛(wèi)生，為生產(chǎn)管理人員創(chuàng)造良好的工作氛圍。臨時(shí)設(shè)施采用了裝配式彩鋼板房，在現(xiàn)場(chǎng)大門處按要求設(shè)置了“七牌一圖”。建筑物采用密目安全網(wǎng)封閉施工，按要求設(shè)立了安全通道。施工現(xiàn)場(chǎng)腳手架、臨時(shí)用電、施工機(jī)具、塔吊、消防、“三寶四口”等嚴(yán)格按規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行管理和設(shè)防，保證了施工現(xiàn)場(chǎng)的安全生產(chǎn)。以人為本，強(qiáng)化文明施工管理。懸掛了人性化標(biāo)語牌、材料標(biāo)志牌、安全警示用語牌等；按規(guī)定設(shè)置了娛樂室、吸煙室、茶水供應(yīng)處、宣傳欄、讀報(bào)欄等娛樂設(shè)施，組織開展一些內(nèi)容新穎、多樣化的文體活動(dòng)，使工地成為“職工之家”，豐富了職工的身心健康，增加了企業(yè)的凝聚力、親和力、向心力。

通過這次觀摩與學(xué)習(xí)，我們會(huì)以這次會(huì)議為起點(diǎn)，進(jìn)一步加大工作力度，上下同心，步調(diào)一致、齊抓共管、共同推進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)地做好各方面的工作，快速達(dá)到施工現(xiàn)場(chǎng)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的要求，并將安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理始終保持全過程貫徹下去。我們將再接再厲，在主管部門的指導(dǎo)下，虛心學(xué)習(xí)同行的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，查找我們創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)管理工地中的不足之處，認(rèn)真改正，用心做事，狠抓落實(shí)，以昂揚(yáng)的斗志，與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)取精神，打造精品工程，打造政府與老百姓放心工程，請(qǐng)?jiān)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)、同仁給予監(jiān)督和指導(dǎo)。

揚(yáng)州市第二建筑安裝工程有限公司杉灣項(xiàng)目部

2011年11月2日

第四篇：交流匯報(bào)材料

課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂巡視的有效性研究》

交流匯報(bào)材料

一、研究的目的

在當(dāng)今的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中流于形式、低效的甚至無效的課堂巡視還普遍存在著。在這種課堂上，當(dāng)老師安排學(xué)生自學(xué)或者作業(yè)后，他們或者毫無目的地在學(xué)生之間轉(zhuǎn)悠，只是為巡視這個(gè)環(huán)節(jié)走過場(chǎng)而已；或者只是以了解大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，維持學(xué)習(xí)秩序?yàn)橹?，不給學(xué)生以任何指導(dǎo)；或者只是裝模作樣地側(cè)身看看、聽聽，“身入”而不能“深入”；或者只是催促學(xué)生，“請(qǐng)同學(xué)們做快一點(diǎn)！”或者發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤很不耐煩，“你怎么還不會(huì)！” 在他們看來，課堂巡視就是為順利地完成自己的教學(xué)兒進(jìn)行的。

針對(duì)以上現(xiàn)象，本人就如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂巡視的有效性方面作了一定的思考，并將以下問題作為研究過程中需要分析與解決的問題：學(xué)生對(duì)課堂巡視的態(tài)度如何？如何讓學(xué)生歡迎并主動(dòng)配合教師共同完成好每次課堂巡視？如何在巡視中培優(yōu)輔弱，提升優(yōu)秀學(xué)生解決問題的深度與廣度，培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心？如何在巡視時(shí)指導(dǎo)學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成？不同的課型，不同階段的學(xué)生，我們應(yīng)該如何預(yù)設(shè)不同的課堂巡視？如何根據(jù)巡視時(shí)的課堂生成來調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè)方案？又怎樣通過巡視來促進(jìn)師生的互動(dòng)交流，更好地溝通師生感情，從而構(gòu)建高效的精彩紛呈的數(shù)學(xué)課堂？

二、研究實(shí)施情況(一).營(yíng)造輕松氣氛，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)生和老師之間的感情交流不是課余時(shí)間的專利，課堂上也是師生感情交流的陣地。新課程理念提出的三維教學(xué)目標(biāo)中有“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”一項(xiàng)，學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，除了需要一定的情境（教材）外，還需要教師有意識(shí)地去努力。課的開始我就微笑著和我的學(xué)生問好，向我的學(xué)生環(huán)顧一周，為其營(yíng)造一種不受拘束、自由寬松的課堂氣氛，為每節(jié)課開個(gè)好頭。上課的過程中，如果有學(xué)生發(fā)呆，我會(huì)隨即提問個(gè)簡(jiǎn)單的問題，面對(duì)發(fā)窘的他，我會(huì)再重復(fù)一遍問題，給他臺(tái)階讓他回答了坐下。告訴他“上課還應(yīng)再專心、努力些”。如果有學(xué)生做小動(dòng)作的時(shí)候，我會(huì)在巡視中把他玩弄的東西拿下來放好，他也會(huì)較自覺的坐端正開始認(rèn)真聽，還有我班有個(gè)學(xué)生，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)惰性相當(dāng)大，在上課時(shí)消極應(yīng)付，能拖則拖，常常表面上裝出一副正在認(rèn)真練習(xí)的樣子，其實(shí)在紙上可能什么也沒有寫。我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象后，就在數(shù)學(xué)課巡視時(shí)有意先從他開始檢查、提醒，轉(zhuǎn)回時(shí)再督促并耐心輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時(shí)間后，他打消了在數(shù)學(xué)課上“休閑”的念頭，有了學(xué)習(xí)的緊迫感，上課也漸漸地會(huì)“聽”了，會(huì)“寫”了。還有個(gè)學(xué)生，特別喜歡畫畫，一次數(shù)學(xué)課上當(dāng)我走到他邊上時(shí)他正全神貫注地畫著畫，見到我猛然一驚，眼里滿是驚慌的神情，當(dāng)時(shí)的我心里也火氣直沖，但我想起了一位老教師常說的一句話：要盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。于是我朝他搖搖手，他馬上藏起了畫，我又朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)不動(dòng)聲色的上著課，接下去的時(shí)間他也表現(xiàn)很積極。課后我找他談話，并告訴他：“你的臉紅說明你意 識(shí)到了錯(cuò)誤，老師相信你以后不這樣了，你不會(huì)辜負(fù)老師的，是嗎？” 以后巡視的時(shí)候我也經(jīng)常注意提

醒他，經(jīng)過幾次后也有了改正，并且從他以后上課的積極勁上讓我明白了些什么。是啊，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍多么重要啊，但是更需要我們營(yíng)造輕松、和諧的氣氛。

(二).有目標(biāo)的巡視，輔助課堂教學(xué)

1、課堂巡視，幫助后進(jìn)生及時(shí)理解、消化。

在長(zhǎng)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師們對(duì)待后進(jìn)生的方法就是將他們劃入另冊(cè)，利用課外的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行“填鴨式”的灌輸補(bǔ)習(xí)，挫傷了他們的積極性，使他們產(chǎn)生了厭煩、逆反的心理。特別是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，后進(jìn)生在課堂上不能夠把當(dāng)堂課所學(xué)的知識(shí)立即理解和接受，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)出錯(cuò)的可能性就比較大，而因?yàn)橐婚_始就理解錯(cuò)誤，形成思維定勢(shì)后就不容易糾正了。如果我們課堂巡視時(shí)有針對(duì)性地去關(guān)注班級(jí)里的幾個(gè)后進(jìn)生，對(duì)他們存在的疑問進(jìn)行及時(shí)的講解和指導(dǎo)，這部分學(xué)生就能比較容易地當(dāng)堂學(xué)會(huì)所學(xué)的知識(shí)了，也會(huì)在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步了。我班有個(gè)學(xué)生她對(duì)應(yīng)用題的理解能力較差，有幾次我們集體評(píng)講過后的題目還出錯(cuò)，所以現(xiàn)在我每逢講完應(yīng)用題后就在巡視中再去指導(dǎo)、點(diǎn)撥她。如在講應(yīng)用題“一間房子要用方磚鋪地，用面積是 0.09平方米的方磚需要 480 塊，如果改用邊長(zhǎng) 0.4 米的方磚，要多少塊？”的時(shí)候，大家討論出房子的面積就是鋪的方磚的總面積，求塊數(shù)就是求房子的總面積里有幾個(gè)每塊方磚的面積后，可巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)她還是列式為 0.09 ×80 ÷0.4，于是輕聲告訴她再讀題目 并說說 0.4 是指什么意思，等她弄懂題目的意思后馬上意識(shí)到自己列式錯(cuò)了并及時(shí)改正了，以后做應(yīng)用題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)她很仔細(xì)的讀著應(yīng)用題，把重要的詞、關(guān)鍵句畫出來分析，在解決應(yīng)用題方面有了很明顯的進(jìn)步。其實(shí)有的學(xué)困生雖然接受新知識(shí)比較慢，但如果及時(shí)疏通、解決障礙，特別是在教應(yīng)用題的時(shí)候，遇到學(xué)生不懂的時(shí)候就走到跟前一步一步地引導(dǎo)，教會(huì)其怎樣思考，這樣可以給思考速度慢的學(xué)生亮起一盞綠燈，讓其及時(shí)消化?！昂筮M(jìn)生”往往依賴性比較強(qiáng)，教師在引導(dǎo)之初要讓“后進(jìn)生”感到學(xué)有靠山，不懂就問，切忌亂猜。因此，課堂練習(xí)時(shí)教師不能袖手旁觀，而要有目的地巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)疏導(dǎo)，少批評(píng)多鼓勵(lì)，當(dāng)面耐心輔導(dǎo)，這也是幫助“后進(jìn)生”當(dāng)堂掌握知識(shí)的好時(shí)機(jī)。

2、課堂巡視，幫助預(yù)設(shè)生成課程資源。

一切教學(xué)都是預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一體，預(yù)設(shè)指的是教師課前的教學(xué)設(shè)計(jì)，而生成則是指實(shí)際教學(xué)過程的發(fā)生、發(fā)展與變化。高質(zhì)量的預(yù)設(shè)是教師發(fā)揮組織者作用的重要保證，它有利于教師從整體上把握教學(xué)過程，使教學(xué)能有序的展開，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)效率，創(chuàng)造性的生成是“學(xué)生為本”的體現(xiàn)，它有利于提高學(xué)生自主探索的積極性和創(chuàng)造性，使教學(xué)過程充滿生命活力。在教計(jì)算課時(shí)，一般先根據(jù)計(jì)算法則引導(dǎo)著學(xué)生一步一步地學(xué)，然后學(xué)生練，可是在學(xué)生的練習(xí)中，一些反應(yīng)慢的學(xué)生面對(duì)新的題目總是有很大的殺傷力，出現(xiàn)各種各樣的毛病，有時(shí)出現(xiàn)思維定勢(shì)后對(duì)以后的計(jì)算會(huì)造成障礙。反思這樣的計(jì)算課，缺乏了學(xué)生的主動(dòng)性，給學(xué)生的思維空間比較狹窄。所以在 教學(xué)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的時(shí)候，把傳授改為先讓學(xué)生自己估一估并且嘗試計(jì)算。出 19.2÷12 的結(jié)果，在巡視中，找出幾種典型的豎式作為課程資源來進(jìn)行分析、討論。如：學(xué)生先否定了錯(cuò)誤的式子（1），對(duì)（2）、（3）展開了辯論，生 1 說：應(yīng)該寫 7.2，寫 72 是錯(cuò)的，7 表示 7 個(gè)一，2 表示 2 個(gè)十分之一，怎么可能寫 72 呢？另一個(gè)學(xué)生說式子（3）的 72 就表示 72 個(gè)十分之一啊，而且 72 個(gè)十分之一除以 12 得出 6 個(gè)十分之一，你寫 7.2 除以 12 又不好除了啊，于是我順勢(shì)讓學(xué)生自主小結(jié)小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。這樣學(xué)生既體驗(yàn)了探索過程的成功和失敗，又自主地獲得了計(jì)算的原理、方法，從而真正感受到了知識(shí)產(chǎn)生的過程。學(xué)生思維火花、出現(xiàn)的錯(cuò)、展開的辯論-----都可以生成為課程資源來利用。

3、課堂巡視，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對(duì)于小學(xué)教育來說，培養(yǎng)學(xué)生專心聽講、勤于動(dòng)腦、獨(dú)立思考、按時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、獨(dú)立完成作業(yè)等等是非常重要的。在教學(xué)計(jì)算課的時(shí)候，好的計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成很重要。巡視可以注意并幫助改正一些不良的計(jì)算習(xí)慣，如計(jì)算時(shí)不用草稿紙，隨意地在作業(yè)本、書的邊緣上演算，或在草稿紙上亂寫亂畫等。在我班學(xué)生剛開始這些現(xiàn)象比較普遍，在做作業(yè)的時(shí)候就要重點(diǎn)巡視大家的草稿，為了培養(yǎng)大家認(rèn)真演算的習(xí)慣，如在教學(xué)四則混合運(yùn)算的時(shí)候，草稿可以寫在式子的旁邊。在練習(xí)的時(shí)候，課堂巡視可以使一些自由散漫的同學(xué)提高做作業(yè)的速度和注意力。減少一些因?yàn)榉中亩斐傻挠?jì)算錯(cuò)誤如抄錯(cuò)數(shù)字、符號(hào)或字跡馬虎 0 寫得象6，7 寫的象 1 等等。同時(shí)在巡視過程中 要善于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成耐心檢驗(yàn)的習(xí)慣。

4、課堂巡視，是獲得信息反饋的主要渠道

課堂上，學(xué)生的發(fā)現(xiàn)總是那么地出乎老師的意料，學(xué)生的發(fā)言總是那么地令老師措手不及，有時(shí)課后才發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上對(duì)所學(xué)知識(shí)并沒有很好地理解，但這些信息都能在課堂巡視中及時(shí)被發(fā)現(xiàn)，當(dāng)場(chǎng)解決。在學(xué)生做題或思考時(shí)，教師若能真正地走入學(xué)生間，察言觀色，了解學(xué)生的做題情況，就能在心理上早做準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的不同思路和結(jié)果，及時(shí)地對(duì)教學(xué)思路進(jìn)行必要的調(diào)整。如在教學(xué)“求小數(shù)的近似數(shù)”時(shí)，我依據(jù)學(xué)生已學(xué)的求整數(shù)的近似數(shù)為基礎(chǔ)讓學(xué)生自學(xué)這部分內(nèi)容。在巡視中我才發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生的知識(shí)遷移能力不是太好，自學(xué)這部分內(nèi)容有些困難，于是我在學(xué)生自學(xué)得差不多的時(shí)候，改變方法，讓他們進(jìn)行交流、總結(jié)求小數(shù)的近似數(shù)的方法、注意點(diǎn)。又如在做應(yīng)用題“一輛汽車，第一次行駛 150 千米，用汽油 35 升，第二次行駛170 千米，用汽油 38.6 升。平均每千米用汽油多少升？”在巡視的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生先用總路程除以總升數(shù)，后來又改成了總升數(shù)除以總路程，在評(píng)講的時(shí)候我問他是怎么想的啊，他不好意思地回答說因?yàn)樾惺?150 千米才用汽油 35 升，路程短，用的汽油少，而我先算出來汽油的升數(shù)比路程 1 千米多，肯定不對(duì)了。我在全班很欣賞的表?yè)P(yáng)了他，是啊，估一估。想一想可以使一些事情柳岸花明又一村??！

(三).維持教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的好環(huán)境。

班級(jí)人數(shù)較多，往往課上到一半就總有那么幾個(gè)在偷著閑下來，課堂巡視可以使他們提高學(xué)習(xí)效率。邊講邊進(jìn)行巡視，把自己置與學(xué)生中間，把后面的學(xué)生納入到自己的視線之內(nèi)，不用你呼來喊去，學(xué)生也會(huì)認(rèn)真聽講，教學(xué)秩序會(huì)井然有條。

課堂巡視貫穿于整個(gè)課堂，有效的課堂巡視不僅能很好地溝通師生感情，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，督促學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)還是教師獲得信息反饋的一條重要途徑，利用這些信息，可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。因此，在課堂巡視時(shí)，教師不要“走馬觀花”，而要實(shí)實(shí)在在地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，做到有的放矢，有針對(duì)性的搞好課堂教學(xué)，我們的教學(xué)效率將會(huì)更高。

三、研究的效果

通過對(duì)“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂巡視的有效性研究 ”的教研實(shí)踐，讓課堂巡視貫穿于我們的整個(gè)課堂，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，溝通師生感情，讓教師獲得及時(shí)的反饋信息。從而一定程度上提高了教師教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

四、后續(xù)的研究工作

在接近一年的研究實(shí)踐中，我們針對(duì)提高數(shù)學(xué)課堂上教師巡視的有效性取得了一定的成績(jī)。但是把教師的課堂巡視的作用發(fā)揮到極致還差一段距離。在后續(xù)的研究工作中，我們能應(yīng)該努力做到全面深入學(xué)生之中，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，細(xì)心的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)因，處理好課堂生成，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而通過有效的課堂巡視努力構(gòu)建高效的精彩紛呈的數(shù)學(xué)課堂。

第五篇：匯報(bào)交流材料[推薦]

暑期培訓(xùn)交流匯報(bào)

2017年8月8日，學(xué)前教育市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)一行人在分管校長(zhǎng)白校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，走出黔江走出重慶參加了中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)組織的“全國(guó)職業(yè)院校以學(xué)生為中心的參與式教學(xué)方法與有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)班”為期四天的培訓(xùn)，短短四天，收獲滿滿，簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：

一、出發(fā)前的困惑：

學(xué)前教育市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)已歷時(shí)一年多，專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)相對(duì)比較年輕，雖有學(xué)校請(qǐng)進(jìn)來的專家教授的指點(diǎn)，還有我們自己在網(wǎng)上通過慕課、微課的學(xué)習(xí)，在專業(yè)建設(shè)中也用過任務(wù)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、情景教學(xué)法、案例教學(xué)法?？墒冀K比較糊涂，運(yùn)用效果不佳。在專業(yè)建設(shè)教學(xué)方法這一塊，團(tuán)隊(duì)有些迷茫、有些不知所措。為了突破這一瓶頸，學(xué)校給我們這個(gè)年輕的專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)一次走出去的機(jī)會(huì)，讓我們有機(jī)會(huì)在中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)搭建的平臺(tái)上與來自全國(guó)的同行交流，有機(jī)會(huì)聆聽來自教育部專家?guī)Ыo我們的最新、最實(shí)用的信息。

二、學(xué)習(xí)的收獲：

為期四天的學(xué)習(xí)，白校長(zhǎng)與我們一道遵守培訓(xùn)作息時(shí)間，嚴(yán)守培訓(xùn)方組織紀(jì)律，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，滿載而歸。

1、體會(huì)到來自勞動(dòng)力市場(chǎng)和新世界秩序帶給職業(yè)教育的挑戰(zhàn)。

專家?guī)ьI(lǐng)我們了解世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)與制造業(yè)面臨的挑戰(zhàn)，明白21世紀(jì)勞動(dòng)力市場(chǎng)需要的能力，知道我國(guó)人口紅利時(shí)代一去不復(fù)返。不革新職業(yè)學(xué)校的教學(xué)方法，我們的學(xué)生就擔(dān)不起肩上的重?fù)?dān)、不會(huì)被社會(huì)承認(rèn)，后果就是學(xué)校沒法生存。我們必須重視學(xué)生能力的培養(yǎng)、提高和發(fā)掘，讓創(chuàng)造力成為他們的基本素質(zhì)；我們必須重視教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)，把職場(chǎng)最新、最實(shí)用的東西教給學(xué)生。在學(xué)前教育這一塊我們必須把最新的教學(xué)方法教給學(xué)生，并讓她們?cè)谔と胗變簣@時(shí)能熟練運(yùn)用。

2、對(duì)考試的新認(rèn)識(shí)。

過去我們只知道考試是用來檢驗(yàn)教師教學(xué)效果、教學(xué)能力和學(xué)生學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)能力的一種方式，并用它來考核教師、評(píng)價(jià)學(xué)生，并區(qū)分學(xué)生。這次培訓(xùn)我們明白了考試是用來找一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)，并利用這個(gè)點(diǎn)替他們找到人生的階梯，賦予他們爬梯和建梯的能力，讓每個(gè)學(xué)生找到成就人生的支點(diǎn)。

3、解除迷茫，清楚多種教學(xué)方法的正確使用。

在專業(yè)建設(shè)過程中，在學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)的方法上，我們始終比較迷糊。這次培訓(xùn)我們清楚的知道了慕課的來源和使用；翻轉(zhuǎn)課堂的來源和使用，案例教學(xué)的來源和使用；范例教學(xué)的起源和使用；情景教學(xué)的來源和使用，微課的使用和制作的注意事項(xiàng)；項(xiàng)目教學(xué)法的來源和使用；任務(wù)教學(xué)法的來源和使用；任務(wù)教學(xué)法和項(xiàng)目教學(xué)法的區(qū)別。為今后我們靈活并正確使用相應(yīng)教學(xué)方法奠定了理論基礎(chǔ)。

4、找到了怎么領(lǐng)著學(xué)生參與到教學(xué)中來的方法。

平時(shí)教學(xué)，學(xué)生在山下，教師在山腰，教師怎么才能領(lǐng)著學(xué)生讓他們自己從山腳到山頂呢？我們報(bào)怨學(xué)生，我們沒有辦法。這次李芳華老師用參與式教學(xué)方法教會(huì)我們用“談話法”使學(xué)生參與；用“圖示法”調(diào)學(xué)生參與；用“情景”引學(xué)生參與；用“產(chǎn)品”帶學(xué)生參與。示范怎么使用維思圖、腦圖、魚骨圖。靈活運(yùn)用這些方法，讓我們與學(xué)生一道從山腳登上山頂。

三、小小的希望：

在全球化經(jīng)濟(jì)合作的大趨勢(shì)下，全球貿(mào)易自由化、投資流向多元化，人力資本運(yùn)動(dòng)的驅(qū)動(dòng)下，對(duì)有技能、合格的、有競(jìng)爭(zhēng)力的、有靈活性的勞動(dòng)者的需求越來越激烈的今天。職業(yè)學(xué)校對(duì)教師隊(duì)伍提出了更新、更高的要求，希望政府、社會(huì)和學(xué)校為職業(yè)學(xué)校的每一位教師每年提供一次走出去的機(jī)會(huì)，讓永遠(yuǎn)創(chuàng)新的職教人始終走在時(shí)代的前沿！

學(xué)前教育市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)

2017年8月19日