第一篇：鐘山區(qū)第十一小學(xué)中英交流匯報材料

以友誼為橋，共塑輝煌

——鐘山區(qū)第十一小學(xué)中英國際教育教學(xué)交流匯報材料

篇章一 友好學(xué)校的初步建立

2013年7月8日，應(yīng)英國的Charborough Road Primary School 的邀請，鐘山區(qū)十一小3名教師帶領(lǐng)5名學(xué)生一行8人來到Bristol進(jìn)行了一個月的交流學(xué)習(xí)。旨在促成我校與英國Charborough Road Primary School的友好合作，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展和開闊學(xué)生的國際化視野。

在一個月的時間里，老師和學(xué)生們通過入住英國家庭、深入課堂學(xué)習(xí)，不但提高了英語口語能力，還學(xué)習(xí)到了國外先進(jìn)的教學(xué)理念、開放的課堂教學(xué)模式。學(xué)習(xí)結(jié)束后，雙方學(xué)校簽訂了友好學(xué)校交流協(xié)議，確定了今后的交流合作的內(nèi)容和方式。

篇章二 結(jié)對啟動

為了提高學(xué)生的語言水平和交往能力，增進(jìn)中英學(xué)生之間的了解和友誼，使兩校學(xué)生之間的交流常態(tài)化，根據(jù)兩校之間的合作協(xié)議，雙方在2013年下學(xué)期開始啟動學(xué)生層面的信件交流。在我校英語教師的推薦和幫助下，學(xué)校在三年級至五年級各班中挑選出一部分英語基礎(chǔ)好，綜合素質(zhì)較高的學(xué)生與Charborough Road Primary School的學(xué)生結(jié)成校際交流對子。我校學(xué)生嘗試著用所學(xué)到的英語和在英國的同齡人展開溝通，從陌生到了解到相知，雙方學(xué)校學(xué)生的交流信架起了一座友誼的橋梁。

篇章三 中英交流 共譜新歌

（一）交流展示，其樂融融

2014年7月底，受鐘山區(qū)十一小的邀請，Charborough Road Primary School、Broadway County Infant School一行5人到我校進(jìn)行為期三周的交流訪問。

8月2日上午，鐘山區(qū)十一小全體師生通過緊張而周密的準(zhǔn)備為遠(yuǎn)道而來的來賓們送上了最誠摯的祝?！獰崆檠笠绲臍g迎儀式。歡迎儀式上張弘校長對來訪的英國朋友及嘉賓送上了美好的祝福，并與Charborough Road Primary School交換了學(xué)生的交流信件，與Broadway County Infant School簽訂友好學(xué)校協(xié)議，達(dá)成互動交流意向，標(biāo)志著鐘山區(qū)十一小與國際教育接軌的步伐又向前邁進(jìn)了一步。

簽字儀式后，鐘山區(qū)十一小以一個個充滿了濃濃中國味道的表演來歡迎客人們。威風(fēng)鑼鼓、古箏與鼓的新民樂合奏、古詩吟誦……一個個精彩的節(jié)目給英國朋友們展示了中國獨有的藝術(shù)魅力。

8月3日上午，來自友好學(xué)校的Minter、Juliet各執(zhí)教了一節(jié)英語課。課堂中同學(xué)們積極參與，表現(xiàn)出了鐘山區(qū)十一小學(xué)生靈動、卓越的優(yōu)良品質(zhì)。

此次課完全由英國老師組織教學(xué)。這種“沉浸式”英語學(xué)習(xí)方式比“雙語”教學(xué)效果更好。孩子們在純英語語言環(huán)境下，接受英國教師寓學(xué)于樂的課堂教育，收到了意想不到的效果。兩位教師還進(jìn)行了有關(guān)教育教學(xué)的座談，老師們就各自的教學(xué)理念、教學(xué)手段和學(xué)情開展了熱烈的討論，大家都表示這樣近距離的接觸不但使雙方在教學(xué)上有了取長補短的機會，還能互相感受兩國文化教育的差異以及共同追求目標(biāo)的可實施性。來自鐘山區(qū)部分學(xué)校的英語老師也參與了兩國教學(xué)研究的全過程。

（二）全英式課堂精彩呈現(xiàn)

——主題“星空”熠熠生輝

2015年4月2日，鐘山區(qū)第十一小學(xué)再次迎來了來自英國三所友好學(xué)校——Stanbridge Primary School（斯坦橋小學(xué)）、Woodlands Primary Phase（林地學(xué)校小學(xué)部）、Longwell Green Primary School（長井綠地小學(xué)）的三名英國教師及三位英籍華人朋友。

上午

9：00,鐘山區(qū)第十一小學(xué)的師生以熱烈的歡迎儀式拉開了中英國際教育教學(xué)交流活動的序幕，來自六盤水市教育局、市教育科學(xué)院、市青少年活動中心的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和鐘山區(qū)內(nèi)多所中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教師代表參加了本次歡迎儀式。

我校師生通過合唱、魔術(shù)、誦讀、舞蹈、古箏、中國鼓等精彩表演展示了我校特色和風(fēng)采，給外賓及來賓們留下了深刻的印象。來自英國的豆豆和他的小伙伴也為我們帶來了精彩的魔術(shù)表演，掀起了節(jié)目的陣陣高潮。

4月3日——6日，英國友好學(xué)校的三名教師在一名翻譯、一名助教的協(xié)助下，為我校四（1）班和三（7）班呈現(xiàn)了以“星空”為主題的全英式現(xiàn)場教學(xué)。

圍繞“星空”主題，每節(jié)課的教學(xué)均有小主題，包含英語、科學(xué)、天文、地理、美術(shù)（設(shè)計、手工）、音樂（器樂、作曲）、舞蹈等，讓學(xué)生充分動手動腦的同時，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力。

圍繞“星空”主題的

科學(xué)課教學(xué)現(xiàn)場

圍繞“星空”主題的 繪畫課教學(xué)現(xiàn)場

圍繞“星空”主題的

語言課教學(xué)現(xiàn)場

師生體驗太陽系行星運轉(zhuǎn)

圍繞“星空”主題制作

星球環(huán)形山

圍繞“星空”主題認(rèn)識太陽

系八大行星

圍繞“星空”主題的數(shù)學(xué)

測量與計算

圍繞“星空”主題的舞蹈教學(xué)現(xiàn)場

圍繞“星空”主題的音樂創(chuàng)作活動

部分學(xué)生作品展示

通過這樣的教學(xué)不僅開闊了我校師生視野，了解異國學(xué)生學(xué)習(xí)模式;激發(fā)參與活動班級及英語教師英語學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，樹立良好國民形象；逐漸養(yǎng)成文明、禮貌、友好、大方等責(zé)任意識；在學(xué)習(xí)過程中促進(jìn)學(xué)生自主探究、搜集資料、整理資料、解決問題的能力；并通過活動在學(xué)生心中樹立遠(yuǎn)大的理想、目標(biāo)。

（三）赴英交流，教學(xué)相長

英國布里斯托爾報紙全文報道如下：

中國教師不遠(yuǎn)千里來到英國布里斯托爾進(jìn)行教學(xué)交流研究。

2015年10月，兩位來自中國貴州省六盤水市鐘山區(qū)第十一小學(xué)的教師走進(jìn)林地學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)交流。

她們與學(xué)校所有年齡段的孩子們對話，同時學(xué)習(xí)英國教師如何進(jìn)行創(chuàng)造性課程，例如音樂和藝術(shù)，在交流中，她們也談到了如何在中國學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語。2015年6月，林地學(xué)校的老師訪問中國。在這個夏天，兩所學(xué)校的孩子以信件的形式互相交流。

在學(xué)校度過一個星期之后，本周內(nèi)，兩位老師與孩子們共同創(chuàng)作藝術(shù)作品并帶回中國。

林地學(xué)校一年四班的老師和國際聯(lián)系協(xié)調(diào)員梅甘女士，說：“孩子們真的很興奮。這是一個很好的交流機會”。

篇章四 友誼地久天長

——鐘山區(qū)第十一小學(xué)中英國際教育教學(xué)交流進(jìn)程回顧

2013年7月與英國的Charborough Road Primary School建立友好友好姊妹校關(guān)系，組織師生到國外學(xué)校采擷精華，學(xué)習(xí)國外優(yōu)秀學(xué)校辦學(xué)理念的先進(jìn)性、管理的精細(xì)化、發(fā)展的特色化； 2014年8月、2015年4月英國友好學(xué)校Broadway Country Infant School、Stanbridge Primary School對我校進(jìn)行了回訪交流，并為我校師生呈現(xiàn)了精彩的講座及教學(xué)觀摩現(xiàn)場課，讓大家在不斷追求自我發(fā)展、自我超越的同時，積極學(xué)習(xí)借鑒深受啟迪，受益匪淺。

2015年10月我校兩名英語教師受邀到英國的布里斯托爾進(jìn)行一個月的教學(xué)交流活動。

篇章五 攜手并進(jìn)，共塑輝煌

在前期合作的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴大學(xué)生交流的覆蓋面，進(jìn)一步豐富交流活動的形式和內(nèi)涵，通過國際交流活動不斷提高鐘山區(qū)十一小辦學(xué)的層次和品味；了解和吸納英國教育的優(yōu)勢，讓每個孩子喜歡學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受快樂，在學(xué)習(xí)中感受到自信和成功；在師生信件交流、英國課堂教學(xué)探討方面建立可持續(xù)性合作交流，建立好穩(wěn)固而健康的教育雙贏共享平臺。

鐘山區(qū)第十一小學(xué) 2015年10月28日

第二篇：西海小學(xué)匯報交流材料

西海小學(xué)德育、安全工作交流材料

一、總體目標(biāo)：在德育管理中，學(xué)校本著構(gòu)建以科學(xué)發(fā)展觀和現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，創(chuàng)建有自我特色的西海教育；進(jìn)一步提升內(nèi)部管理水平，全面提高德育管理水平；學(xué)校安全工作事關(guān)千家萬戶，將創(chuàng)建平安和諧校園工作列為學(xué)校的頭等大事。

近年來，我校規(guī)范辦學(xué)行為，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，奮發(fā)作為，學(xué)校管理進(jìn)一步規(guī)范，2012年楊光勤校長被評為濱州市平安和諧校園建設(shè)先進(jìn)個人。2012年12月學(xué)校被評為濱州市依法治校示范校。

二、德育工作思路

1.積極實施“生態(tài)德育”工程。以“堅持人與社會共同進(jìn)步”為教育主題，以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育。

2.大力開展弘揚和培育民族精神教育。3.深入開展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。4.深化“安全文明校園”的創(chuàng)建活動。5.努力推進(jìn)心理健康教育。

6.充分發(fā)揮少先隊組織的教育作用。

三、德育工作主要成績 1.扎實開展德育工作

每周升旗儀式制度化，以學(xué)生演講為突破口，成立以劉洋、輔導(dǎo)教師王立美為組長的演講小組，利用國旗下講話鍛煉了學(xué)生的演講水平，發(fā)現(xiàn)、培植學(xué)生演講能力，當(dāng)作一個特色來進(jìn)行挖掘，提升管理層次。在歷次學(xué)校管理現(xiàn)場會觀摩活動中講解員的講解受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評，幾年來我校輸送到初中的學(xué)生像王文秀、高吉程等都成為學(xué)校的優(yōu)秀解說員。國旗下講話培養(yǎng)了學(xué)生的演講能力，加強了對學(xué)生的愛國主義教育、人生觀教育，增強了學(xué)生的主人翁意識，使學(xué)生的思想覺悟得到較大提高。

2.學(xué)生管理實行學(xué)生會制度，生生班干部，人人都參與學(xué)校的管理，把學(xué)校的事情當(dāng)作自己的事情做，良好習(xí)慣得到培養(yǎng)，學(xué)生管理規(guī)范化。

3.放學(xué)實行路隊制、陽光大課間活動實現(xiàn)了常規(guī)化、制度化。

四、安全工作目標(biāo)

堅決杜絕重特大傷亡事故，盡力控制一般事故，力爭實現(xiàn)“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”目標(biāo)，爭創(chuàng)開發(fā)區(qū)安全工作先進(jìn)單位。

五、安全工作思路

（一）大力加強安全法制教育，進(jìn)一步增強廣大師生的安全防護意識。

（二）大力加強安全制度建設(shè)，努力把校園安全工作納 入正規(guī)化軌道。

1．加強工作責(zé)任制度。層層簽訂安全工作責(zé)任書，進(jìn)一步明確和強化安全工作職責(zé)。

2．落實定期檢查制度。要嚴(yán)格按照“及時排查、各負(fù)其責(zé)、工作在前、預(yù)防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個重要方面。

3．健全資料檔案制度。使安全工作更具預(yù)見性、規(guī)范性和針對性。

4．完善安全考核制度。學(xué)校安全工作列入工作考評。

5．強化安全預(yù)案制度。以自然災(zāi)害、暴力犯罪、重大傷亡、食物中毒、重大疫情為設(shè)想條件，結(jié)合單位實際把危害和損失控制到最低限度。

（三）大力加強校園內(nèi)部安全管理，努力營造安寧詳和的校園環(huán)境。

1.加強門衛(wèi)安全管理。2.加強交通安全管理。

3.加強校園飲食衛(wèi)生及防病安全管理。4.加強校園防盜安全管理。5.加強校園消防安全管理。6．加強校園用電安全管理。7．加強校舍安全管理。8．加強體育安全管理。

（四）大力加強與安全職能部門的配合協(xié)作，認(rèn)真整治校園周邊環(huán)境。

濱州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)西海小學(xué)

2013年3月

第三篇：1.19陳中英匯報材料

深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動匯報材料

陳中英

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

自深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動開展以來,我鄉(xiāng)緊緊圍繞活動主題，嚴(yán)格按照活動要求,高標(biāo)準(zhǔn)完成規(guī)定動作，創(chuàng)造性豐富自選動作,活動收到預(yù)期效果，現(xiàn)將我鄉(xiāng)學(xué)習(xí)活動開展情況匯報如下：

一、基本情況

高峰土家族鄉(xiāng)轄25個行政村，228個村民小組，總?cè)丝?/p>

1.6人。鄉(xiāng)黨委下設(shè)基層黨支部32個，有黨員682人，流動黨員48人，參加集中學(xué)習(xí)的黨員有634人。此次學(xué)習(xí)實踐活動，我鄉(xiāng)部分村還將非黨員的村干部，入黨積極分子也納入了學(xué)習(xí)范圍。

二、活動的總體進(jìn)展情況

1、大力宣傳發(fā)動，領(lǐng)導(dǎo)重視有力度。全縣學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會后，我們鄉(xiāng)迅速行動，緊急部署，扎實開展好各項工作。一是成立了以鄉(xiāng)黨委書記為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)活動辦公室，全面負(fù)責(zé)實踐活動的研究部署、組織實施和檢查驗收，鄉(xiāng)黨委向32個支部均派出了指導(dǎo)檢查員，負(fù)責(zé)聯(lián)系、督促、指導(dǎo)各支部的學(xué)習(xí)實踐活動。二是于9月24日召開全鄉(xiāng)學(xué)習(xí)實踐活動動員大會，各支部部盡早動手，為扎實開展好學(xué)習(xí)實踐活動爭取時間，做到學(xué)習(xí)與農(nóng)忙“兩不誤”。全鄉(xiāng)迅速形成組織推動、領(lǐng)導(dǎo)帶動、上下聯(lián)動的良好工作格局，為活動的順利開展奠定了扎實的基礎(chǔ)。各黨支部通過刷寫標(biāo)語、廣播、開辟宣傳欄集中宣傳、上門宣講等方式，加大宣傳力度，營造濃厚氛圍。全鄉(xiāng)共書寫標(biāo)語50條，制作宣傳條幅30條，大型宣傳欄4塊，編寫簡報10期，上《張家界日報》通訊1期，其中《群眾“出題”，干部“答卷”》被中央文獻(xiàn)出版社科學(xué)發(fā)展觀欄目編寫組采納。通過廣泛宣傳造勢，我鄉(xiāng)的學(xué)習(xí)活動從一開始就形成輿論強勢，全鄉(xiāng)上下形成“干群一心、上下同步、共促發(fā)展”的強大合力。12月1日，召開了科學(xué)發(fā)展觀的推進(jìn)會，全鄉(xiāng)迅速轉(zhuǎn)入分析檢查階段，認(rèn)真分析自身原因，領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭查找問題，撰寫分析檢查材料，黨委書記召開民主懇談會，與各班子成員進(jìn)行了交流交心。

2、積極查漏補缺，全面教育有廣度。我鄉(xiāng)的學(xué)習(xí)實踐活動的每個步驟和環(huán)節(jié)，我們都要召開專題班子會議進(jìn)行研究部署，要求鄉(xiāng)學(xué)習(xí)實踐活動安排要細(xì)到點上，指導(dǎo)檢查員指導(dǎo)工作細(xì)到字上。針對農(nóng)村黨員整體知識水平較低、人員分散的特點，我們廣延學(xué)習(xí)觸角，創(chuàng)新活動載體，組織好全鄉(xiāng)黨員干部學(xué)習(xí)，更注重學(xué)習(xí)的實效性和實用性。對于在家年輕、學(xué)習(xí)能力較強黨員采取聘請種田能手、專家授課等方式集中講學(xué)；對于外出的48名流動黨員，采用郵寄、電話聯(lián)系、節(jié)假日探親集中學(xué)習(xí)、托人帶捎“致外出黨員一封信”和學(xué)習(xí)資料等方式組織學(xué)習(xí)；對年老體弱、行動不便、文化程度不高、居住偏遠(yuǎn)的老黨員進(jìn)行了摸底登記，采取“1+1”

幫學(xué)的方式，責(zé)成專人采取口頭傳達(dá)，送資料到田間地頭，送學(xué)上門，確保學(xué)習(xí)實踐活動全覆蓋。

3、堅持統(tǒng)一步調(diào)，按部就班有進(jìn)度。字學(xué)習(xí)實踐活動開展以來，鄉(xiāng)黨委嚴(yán)格按照16字的“規(guī)定工作”，確保學(xué)習(xí)活動不走樣，嚴(yán)格按照縣委的統(tǒng)一部署，按部就班的開展各項“必修科目”。邀請了縣委黨校講給全鄉(xiāng)黨員講黨課，我自己還給高華村的黨員上了一堂專題黨課，另外，各班子成員業(yè)分別到自己所聯(lián)系的點村講黨課，進(jìn)行走訪慰問，交流座談。為保證學(xué)習(xí)效果，我鄉(xiāng)要求機關(guān)干部解決好工學(xué)矛盾，做到“學(xué)習(xí)工作兩不誤”，干部犧牲“兩節(jié)”休息時間，駐村指導(dǎo)工作，特別是國慶節(jié)期間，全體干部職工取消了假日休息，一邊抓烤煙收購，一邊抓科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)。自活動開展以來，鄉(xiāng)學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組先后召開5次專題會議，研究部署學(xué)習(xí)討論階段任務(wù)和日常學(xué)習(xí)工作安排，主要領(lǐng)導(dǎo)親自下村督查12次，確保學(xué)習(xí)活動不縮水、不走樣，做到檔案齊備、分類清楚、歸檔有序。除“規(guī)定動作”外，鄉(xiāng)黨委還自我創(chuàng)新開展了一些“自選動作”：邀請了16名群眾代表全程參與了鄉(xiāng)黨委的學(xué)習(xí)實踐活動，組織召開了“和諧高峰是我家，我為高峰獻(xiàn)一策”的座談會，還組織全鄉(xiāng)的黨員干部為高山村支部書記何云瑞進(jìn)行捐款資助，全鄉(xiāng)共為何書記捐款1.7萬元。

4、緊密聯(lián)系實際，有地放失有深度。自活動開展以來，鄉(xiāng)黨委圍繞“科學(xué)發(fā)展、烤煙強鄉(xiāng)”實踐載體，邊學(xué)邊改、邊查邊改，堅持抓學(xué)習(xí)提高認(rèn)識，抓調(diào)研尋找差距，抓落實進(jìn)行整改。一是狠抓烤煙收購，9月17日全鄉(xiāng)烤煙開秤收購以后，全體干部一邊學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，一邊抓好烤煙收購工作，并取消了周末和國慶、中秋長假休息，配合煙站抓好收購，同時加大對烤煙走私的打擊力度，安排稽查崗哨，有力的打擊了烤煙走私，今年全鄉(xiāng)實現(xiàn)烤煙收購創(chuàng)歷史，共計收購煙葉2.18萬擔(dān)。二是抓好班子建設(shè)和民生難題。

1、個別村的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍渙散，缺乏戰(zhàn)斗力。針對這一問題，通過考察民意，一段時間以來，我們已經(jīng)對雙星、高華、長樂3個村班子進(jìn)行了調(diào)整，很見成效；

2、抓好林改工作，做好了雙元、三溪等村林改糾紛造成群眾上訪的問題；

3、解決有線電視提質(zhì)擴面的問題。此工作作為2009年政府8件實事之一，此次學(xué)習(xí)實踐活動也把他作為落實學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，為民辦實事的重要舉措之一；

4、改善辦公條件，啟動了政府辦公大樓建設(shè)項目，整個工程投資228萬元，建筑面積達(dá)1937平方米。

5、抓好三冬生產(chǎn)。今年我鄉(xiāng)遭遇了50年一遇的旱災(zāi)，為了達(dá)到減產(chǎn)不減收的目的，鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府提早謀劃，召開了三冬生產(chǎn)動員會，落實2009年我鄉(xiāng)秋冬種、秋冬造、秋冬播的任務(wù)。三是抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。2009年先后對9個村的通村公路進(jìn)行了水泥路硬化工作，目前除高華沒有完工以外，其他8村全部完成任務(wù)；對8個村進(jìn)行了高壓線路改造，完成了雙星、雙仁等4村的農(nóng)網(wǎng)改造項目；投資20萬元，完成了集鎮(zhèn)中心飲水的維修工作，緩解了5000

多人的用水難題。

5、精心組織策劃，動作創(chuàng)新有力度。一是將學(xué)習(xí)實踐活動和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，經(jīng)濟發(fā)展結(jié)合起來。重點抓好5個經(jīng)濟圈的建設(shè)，即抓好拳頭產(chǎn)品烤煙生產(chǎn)外，重點發(fā)展富埡、南井3500畝的反季節(jié)蔬菜基地建設(shè)，5000畝中坪、長坪的甜糯玉米基地建設(shè)，雙星、雙元萬頭生豬養(yǎng)殖基地建設(shè)，富埡、雙埡萬畝水果生產(chǎn)基地建設(shè)。在領(lǐng)導(dǎo)班子的分析檢查報告中，將“五個經(jīng)濟圈”建設(shè)和“科學(xué)發(fā)展、烤煙強鄉(xiāng)”作為今后幾年高峰發(fā)展的工作思路；二是將學(xué)習(xí)實踐活動和加強基層組織建設(shè)相結(jié)合。重點推廣“三議兩公開一監(jiān)督”的工作體制，加強對軟弱癱瘓村的整治，重點整治雙星、高華、三陽等重點村，適時的調(diào)整村級班子，切實加強農(nóng)村黨支部建設(shè)。

三、存在的問題

在縣委指導(dǎo)檢查組的指導(dǎo)下，我鄉(xiāng)學(xué)習(xí)實踐活動各項工作取得了一定的成績，但也存在一些薄弱環(huán)節(jié)。一是學(xué)習(xí)實踐活動開展的不是很平衡，工作水平存在差異。比如，有的單位思想發(fā)動不夠深入，一定程度上存在“上熱下冷”現(xiàn)象；有的單位學(xué)習(xí)實踐活動的針對性、實效性不強，未能與解決實際問題緊密結(jié)合起來；少數(shù)單位存在消極應(yīng)付思想，未能因地制宜創(chuàng)新“自選動作”；個別單位宣傳力度不夠，未形成濃厚的活動氛圍；調(diào)研成果轉(zhuǎn)化工作還不夠，破解難度的力度還不夠大等等；二是學(xué)習(xí)實踐活動重視理論本身不夠。

很多單位和很多農(nóng)村黨員對于學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀存在一定的盲目性，沒有弄懂其理論依據(jù)，學(xué)習(xí)理論原著時，往往是照本宣科，沒有入心入腦，沒有認(rèn)真結(jié)合實際研究，沒有常常想一想為什么要學(xué)，怎樣學(xué)，學(xué)了做什么等問題。這些問題，需要我們在今后的工作中認(rèn)真研究解決。今后我們將嚴(yán)格按照科學(xué)發(fā)展觀總體部署，緊緊圍繞農(nóng)村突出問題和群眾關(guān)心的熱點、難點問題，堅持完善發(fā)展思路、破解發(fā)展難題、解決實際問題為重點，循序漸進(jìn)做好下階段各項工作，做到查擺問題不護短，推動工作動真招，確保學(xué)習(xí)實踐活動取得更大實效。

我的匯報到此結(jié)束，不當(dāng)之處敬請與會領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評指正，謝謝!

第四篇：交流匯報材料

統(tǒng)一思想精細(xì)管理扎實推進(jìn)

揚州市第二建筑安裝工程有限公司

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

下午好！

今天我們在經(jīng)濟房中心領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下對揚州市佳家二期、杉灣四期保障性住房的建設(shè)進(jìn)行了實地觀摩學(xué)習(xí)，感觸很深。本人很榮幸與在座的各位同仁共同學(xué)習(xí)與交流如何抓好、做好揚州市保障性住房建設(shè)過程中的安全與質(zhì)量管理。杉灣花園五期工程是揚州市政府落實政策保障性住房、解決社會弱勢群體居住條件、科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)造和諧社會、為民辦實事的民心工程，我們揚州二建榮譽承建了其中的一標(biāo)段工程。為了切實保質(zhì)保量的完成這一建設(shè)任務(wù)，公司將本標(biāo)段工程作為重點工程項目，在全公司范圍內(nèi)，對該工程的管理和施工做到“政令暢通”，建立杉灣花園工程項目部，組建一套精干、技術(shù)資質(zhì)高和經(jīng)驗豐富的項目管理班子，同時確立了本工程的安全、質(zhì)量目標(biāo)，簽訂了安全、質(zhì)量責(zé)任書。在本工程的建設(shè)中，要求全體施工人員都要牢固樹立“質(zhì)量第一”的意識，貫徹“質(zhì)量第一求效益，用戶至上得信譽”的企業(yè)宗旨，以“精心施工、嚴(yán)格要求、事前控制、杜絕返工”的指導(dǎo)思想，及以“以質(zhì)取勝，以精立業(yè)”的原則，嚴(yán)格每個施工工序、施工環(huán)節(jié)的施工。一次驗收合格率：100%，優(yōu)良率：90%以上，用戶零投訴，爭創(chuàng)“瓊花杯”。

牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主，綜合冶理”的方針，堅持誰管理誰負(fù)責(zé)的原則，全面實行安全管理新標(biāo)準(zhǔn)，實施目標(biāo)管理承諾制，責(zé)任追究制，加強安全生產(chǎn)的宣傳、教育培訓(xùn)，保證防護經(jīng)費投入。堅決杜絕生產(chǎn)安全死亡事故和重傷事故；輕傷頻率控制在3‰以內(nèi)；杜絕重大機械事故，杜絕重大急性中毒事故；杜絕環(huán)保違規(guī)事件，確保綠色施工達(dá)標(biāo)。安全文明施工達(dá)標(biāo)率100%，創(chuàng)省市級安全文明工地。

為促進(jìn)本工程安全與質(zhì)量施工管理的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，深入推行、實現(xiàn)安全質(zhì)量目標(biāo)，從以下幾個方面扎實地開展工作：

一、科學(xué)規(guī)范的管理

安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作的開展離不開科學(xué)、規(guī)范的管理。為了提高現(xiàn)場安全質(zhì)量施工規(guī)范化管理的水平，本項目部制定了一系列切實有效的安全質(zhì)量施工管理制度，并通過以下幾項措施，提升項目部管理水平：

1、把好安全與質(zhì)量責(zé)任關(guān)、目標(biāo)考核關(guān)

為了加強對現(xiàn)場安全與質(zhì)量施工管理的組織領(lǐng)導(dǎo)，項目部成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由項目經(jīng)理、項目副經(jīng)理任正、副組長，相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人為成員，對照規(guī)范要求，把涉及施工現(xiàn)場的管理責(zé)任認(rèn)真分解落實到相關(guān)責(zé)任人肩上，并簽訂相應(yīng)的目標(biāo)管理責(zé)任狀，做到分工明確、責(zé)任到人、獎罰分明。

為了將安全質(zhì)量生產(chǎn)責(zé)任落實到底，形成齊抓共管、人人參與的良好氛圍，項目部有的放矢地加大責(zé)任制由定性向定量轉(zhuǎn)換的力度，修訂和完善安全質(zhì)量責(zé)任制考核制度，逐步形成量化考核標(biāo)準(zhǔn)，制定相應(yīng)的獎懲細(xì)則。在這種“縱向到底，橫向到邊”的責(zé)任體系中，人人都感受到了安全質(zhì)量生產(chǎn)的責(zé)任和壓力，項目部安全質(zhì)量管理目標(biāo)的實現(xiàn)也因此有了可靠的制度保證。

2、把好安全質(zhì)量方案關(guān)、安全質(zhì)量措施關(guān)

制定嚴(yán)密詳細(xì)的安全質(zhì)量方案是保證項目施工的技術(shù)基礎(chǔ)。本項目部在施工過程中堅持貫徹執(zhí)行公司質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全整合管理體系標(biāo)準(zhǔn)，對施工現(xiàn)場的安全質(zhì)量生產(chǎn)、文明施工、環(huán)境控制實行標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理。本項目部在工程開工初期，由項目經(jīng)理負(fù)責(zé)，項目各管理人員和各施工隊組參與，對本工程在施工過程中潛在的危險源進(jìn)行調(diào)查、識別與風(fēng)險評價，并逐條逐項落實了控制措施；編制了粉塵與施工廢水排放控制的專項管理方案，使施工現(xiàn)場的環(huán)境狀況得以有效控制。此外，項目部根據(jù)施工現(xiàn)場易于發(fā)生的事故類型，編制了應(yīng)急救援預(yù)案，從而保證了在事故發(fā)生時，能及時采取有效措施，緊急搶救傷員，控制事故規(guī)模，減少事故損失。為了保證各分項工程的安全質(zhì)量施工，項目部編制了多項施工安全質(zhì)量技術(shù)方案，從而保證了工程的安全生產(chǎn)與質(zhì)量保證。

3、把好安全質(zhì)量檢查關(guān)

項目經(jīng)理部會同建設(shè)單位代表、監(jiān)理單位定期或不定期地組織施工、工程質(zhì)量、現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化、安全生產(chǎn)、計量狀況、工程技術(shù)資料、原材料及電器具等的檢查，及時總結(jié)、理順施工中的各種問題和關(guān)系。

安全檢查是清除事故隱患、防止事故發(fā)生、改善勞動條件的重要手段，是項目部安全管理工作的一項重要內(nèi)容。因此，項目創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組除重視抓好日常的安全檢查監(jiān)督外，還按照J(rèn)GJ59-99安全檢查標(biāo)準(zhǔn)及省級文明工地標(biāo)準(zhǔn)，每周組織一次對施工現(xiàn)場的安全生產(chǎn)、文明施工進(jìn)行檢查評分，發(fā)現(xiàn)問題，落實“三定”措施及時組織整改，并落實好跟蹤復(fù)查工作；對易發(fā)隱患制定預(yù)防糾正措施，將事故苗頭消除在萌芽狀態(tài)，從而保證了施工過程的安全。

必須認(rèn)真執(zhí)行自檢、互檢（交接檢）、專檢制度，每道工序必須在施工隊伍自檢合格的基礎(chǔ)上才能通知建設(shè)單位現(xiàn)場代表或監(jiān)理單位現(xiàn)場代表核檢，合格后方可進(jìn)行下道工序施工。認(rèn)真做好施工記錄、隱蔽工程驗收記錄及結(jié)構(gòu)驗收記錄，及時辦理各種驗收簽證手續(xù)，保證資料的收集、整理、審核工作與工程施工的同步進(jìn)行。加強對原材料的采購、檢驗、管理工作，為保證質(zhì)量提供必要的物資保證條件。按規(guī)定對進(jìn)場原材料進(jìn)行試驗，不合格材料，嚴(yán)禁使用。

項目經(jīng)理部每周出工程簡報，向建設(shè)單位和各有關(guān)單位反映、通報工程進(jìn)展?fàn)顩r及需要解決的問題，使有關(guān)各方了解工程進(jìn)行情況，及時解決施工中出現(xiàn)的困難和問題。

二、符合規(guī)范的行為

1、廣泛培訓(xùn)學(xué)習(xí)

加大安全質(zhì)量生產(chǎn)力度，深入開展安全質(zhì)量生產(chǎn)活動，在工地組織工人學(xué)校深入學(xué)習(xí)《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》、《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》等一系列有關(guān)安全與質(zhì)量的方針政策與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，并成立安全質(zhì)量活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各級責(zé)任，現(xiàn)場通過定期宣傳欄、橫幅等宣傳工具要求大家明白“安全質(zhì)量責(zé)任重于泰山”的道理。

2、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，落實管理制度

推進(jìn)“全員、全面、全過程現(xiàn)場管理標(biāo)準(zhǔn)化”的基礎(chǔ)上，項目部將現(xiàn)場安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理和文明工地創(chuàng)建工作納入項目標(biāo)準(zhǔn)化管理的軌道，對組織機構(gòu)、管理職責(zé)、工作程序、目標(biāo)設(shè)定、前期策劃、動作實施、過程控制、標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行、檢查考評等一系列有關(guān)安全質(zhì)量標(biāo)化管理、文明工地創(chuàng)建工作內(nèi)容進(jìn)行梳理，遵照國家有關(guān)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，形成了一種“事事講標(biāo)準(zhǔn)，人人按標(biāo)準(zhǔn)”的管理氛圍。

三、有效的安全防護和特色的文明施工

按照公司“堅持人文、營造綠色、追求和諧”的環(huán)境方針及制定創(chuàng)建生態(tài)工地、文明工地的目標(biāo)施工過程中，施工現(xiàn)場道路硬化，材料堆放有序，辦公室清潔衛(wèi)生，為生產(chǎn)管理人員創(chuàng)造良好的工作氛圍。臨時設(shè)施采用了裝配式彩鋼板房，在現(xiàn)場大門處按要求設(shè)置了“七牌一圖”。建筑物采用密目安全網(wǎng)封閉施工，按要求設(shè)立了安全通道。施工現(xiàn)場腳手架、臨時用電、施工機具、塔吊、消防、“三寶四口”等嚴(yán)格按規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行管理和設(shè)防，保證了施工現(xiàn)場的安全生產(chǎn)。以人為本，強化文明施工管理。懸掛了人性化標(biāo)語牌、材料標(biāo)志牌、安全警示用語牌等；按規(guī)定設(shè)置了娛樂室、吸煙室、茶水供應(yīng)處、宣傳欄、讀報欄等娛樂設(shè)施，組織開展一些內(nèi)容新穎、多樣化的文體活動，使工地成為“職工之家”，豐富了職工的身心健康，增加了企業(yè)的凝聚力、親和力、向心力。

通過這次觀摩與學(xué)習(xí)，我們會以這次會議為起點，進(jìn)一步加大工作力度，上下同心，步調(diào)一致、齊抓共管、共同推進(jìn)，扎扎實實地做好各方面的工作，快速達(dá)到施工現(xiàn)場安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的要求，并將安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理始終保持全過程貫徹下去。我們將再接再厲，在主管部門的指導(dǎo)下，虛心學(xué)習(xí)同行的先進(jìn)經(jīng)驗，查找我們創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)管理工地中的不足之處，認(rèn)真改正，用心做事，狠抓落實，以昂揚的斗志，與時俱進(jìn)的進(jìn)取精神，打造精品工程，打造政府與老百姓放心工程，請在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁給予監(jiān)督和指導(dǎo)。

揚州市第二建筑安裝工程有限公司杉灣項目部

2011年11月2日

第五篇：交流匯報材料

課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂巡視的有效性研究》

交流匯報材料

一、研究的目的

在當(dāng)今的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中流于形式、低效的甚至無效的課堂巡視還普遍存在著。在這種課堂上，當(dāng)老師安排學(xué)生自學(xué)或者作業(yè)后，他們或者毫無目的地在學(xué)生之間轉(zhuǎn)悠，只是為巡視這個環(huán)節(jié)走過場而已；或者只是以了解大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，維持學(xué)習(xí)秩序為主，不給學(xué)生以任何指導(dǎo)；或者只是裝模作樣地側(cè)身看看、聽聽，“身入”而不能“深入”；或者只是催促學(xué)生，“請同學(xué)們做快一點！”或者發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤很不耐煩，“你怎么還不會！” 在他們看來，課堂巡視就是為順利地完成自己的教學(xué)兒進(jìn)行的。

針對以上現(xiàn)象，本人就如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂巡視的有效性方面作了一定的思考，并將以下問題作為研究過程中需要分析與解決的問題：學(xué)生對課堂巡視的態(tài)度如何？如何讓學(xué)生歡迎并主動配合教師共同完成好每次課堂巡視？如何在巡視中培優(yōu)輔弱，提升優(yōu)秀學(xué)生解決問題的深度與廣度，培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心？如何在巡視時指導(dǎo)學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成？不同的課型，不同階段的學(xué)生，我們應(yīng)該如何預(yù)設(shè)不同的課堂巡視？如何根據(jù)巡視時的課堂生成來調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè)方案？又怎樣通過巡視來促進(jìn)師生的互動交流，更好地溝通師生感情，從而構(gòu)建高效的精彩紛呈的數(shù)學(xué)課堂？

二、研究實施情況(一).營造輕松氣氛，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)生和老師之間的感情交流不是課余時間的專利，課堂上也是師生感情交流的陣地。新課程理念提出的三維教學(xué)目標(biāo)中有“情感、態(tài)度、價值觀”一項，學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，除了需要一定的情境（教材）外，還需要教師有意識地去努力。課的開始我就微笑著和我的學(xué)生問好，向我的學(xué)生環(huán)顧一周，為其營造一種不受拘束、自由寬松的課堂氣氛，為每節(jié)課開個好頭。上課的過程中，如果有學(xué)生發(fā)呆，我會隨即提問個簡單的問題，面對發(fā)窘的他，我會再重復(fù)一遍問題，給他臺階讓他回答了坐下。告訴他“上課還應(yīng)再專心、努力些”。如果有學(xué)生做小動作的時候，我會在巡視中把他玩弄的東西拿下來放好，他也會較自覺的坐端正開始認(rèn)真聽，還有我班有個學(xué)生，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)惰性相當(dāng)大，在上課時消極應(yīng)付，能拖則拖，常常表面上裝出一副正在認(rèn)真練習(xí)的樣子，其實在紙上可能什么也沒有寫。我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象后，就在數(shù)學(xué)課巡視時有意先從他開始檢查、提醒，轉(zhuǎn)回時再督促并耐心輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時間后，他打消了在數(shù)學(xué)課上“休閑”的念頭，有了學(xué)習(xí)的緊迫感，上課也漸漸地會“聽”了，會“寫”了。還有個學(xué)生，特別喜歡畫畫，一次數(shù)學(xué)課上當(dāng)我走到他邊上時他正全神貫注地畫著畫，見到我猛然一驚，眼里滿是驚慌的神情，當(dāng)時的我心里也火氣直沖，但我想起了一位老教師常說的一句話：要盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)改錯的機會。于是我朝他搖搖手，他馬上藏起了畫，我又朝他點了點頭，繼續(xù)不動聲色的上著課，接下去的時間他也表現(xiàn)很積極。課后我找他談話，并告訴他：“你的臉紅說明你意 識到了錯誤，老師相信你以后不這樣了，你不會辜負(fù)老師的，是嗎？” 以后巡視的時候我也經(jīng)常注意提

醒他，經(jīng)過幾次后也有了改正，并且從他以后上課的積極勁上讓我明白了些什么。是啊，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍多么重要啊，但是更需要我們營造輕松、和諧的氣氛。

(二).有目標(biāo)的巡視，輔助課堂教學(xué)

1、課堂巡視，幫助后進(jìn)生及時理解、消化。

在長期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師們對待后進(jìn)生的方法就是將他們劃入另冊，利用課外的時間對他們進(jìn)行“填鴨式”的灌輸補習(xí)，挫傷了他們的積極性，使他們產(chǎn)生了厭煩、逆反的心理。特別是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，后進(jìn)生在課堂上不能夠把當(dāng)堂課所學(xué)的知識立即理解和接受，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)出錯的可能性就比較大，而因為一開始就理解錯誤，形成思維定勢后就不容易糾正了。如果我們課堂巡視時有針對性地去關(guān)注班級里的幾個后進(jìn)生，對他們存在的疑問進(jìn)行及時的講解和指導(dǎo)，這部分學(xué)生就能比較容易地當(dāng)堂學(xué)會所學(xué)的知識了，也會在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步了。我班有個學(xué)生她對應(yīng)用題的理解能力較差，有幾次我們集體評講過后的題目還出錯，所以現(xiàn)在我每逢講完應(yīng)用題后就在巡視中再去指導(dǎo)、點撥她。如在講應(yīng)用題“一間房子要用方磚鋪地，用面積是 0.09平方米的方磚需要 480 塊，如果改用邊長 0.4 米的方磚，要多少塊？”的時候，大家討論出房子的面積就是鋪的方磚的總面積，求塊數(shù)就是求房子的總面積里有幾個每塊方磚的面積后，可巡視時發(fā)現(xiàn)她還是列式為 0.09 ×80 ÷0.4，于是輕聲告訴她再讀題目 并說說 0.4 是指什么意思，等她弄懂題目的意思后馬上意識到自己列式錯了并及時改正了，以后做應(yīng)用題的時候發(fā)現(xiàn)她很仔細(xì)的讀著應(yīng)用題，把重要的詞、關(guān)鍵句畫出來分析，在解決應(yīng)用題方面有了很明顯的進(jìn)步。其實有的學(xué)困生雖然接受新知識比較慢，但如果及時疏通、解決障礙，特別是在教應(yīng)用題的時候，遇到學(xué)生不懂的時候就走到跟前一步一步地引導(dǎo)，教會其怎樣思考，這樣可以給思考速度慢的學(xué)生亮起一盞綠燈，讓其及時消化?！昂筮M(jìn)生”往往依賴性比較強，教師在引導(dǎo)之初要讓“后進(jìn)生”感到學(xué)有靠山，不懂就問，切忌亂猜。因此，課堂練習(xí)時教師不能袖手旁觀，而要有目的地巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時疏導(dǎo)，少批評多鼓勵，當(dāng)面耐心輔導(dǎo)，這也是幫助“后進(jìn)生”當(dāng)堂掌握知識的好時機。

2、課堂巡視，幫助預(yù)設(shè)生成課程資源。

一切教學(xué)都是預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一體，預(yù)設(shè)指的是教師課前的教學(xué)設(shè)計，而生成則是指實際教學(xué)過程的發(fā)生、發(fā)展與變化。高質(zhì)量的預(yù)設(shè)是教師發(fā)揮組織者作用的重要保證，它有利于教師從整體上把握教學(xué)過程，使教學(xué)能有序的展開，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)活動效率，創(chuàng)造性的生成是“學(xué)生為本”的體現(xiàn)，它有利于提高學(xué)生自主探索的積極性和創(chuàng)造性，使教學(xué)過程充滿生命活力。在教計算課時，一般先根據(jù)計算法則引導(dǎo)著學(xué)生一步一步地學(xué)，然后學(xué)生練，可是在學(xué)生的練習(xí)中，一些反應(yīng)慢的學(xué)生面對新的題目總是有很大的殺傷力，出現(xiàn)各種各樣的毛病，有時出現(xiàn)思維定勢后對以后的計算會造成障礙。反思這樣的計算課，缺乏了學(xué)生的主動性，給學(xué)生的思維空間比較狹窄。所以在 教學(xué)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的時候，把傳授改為先讓學(xué)生自己估一估并且嘗試計算。出 19.2÷12 的結(jié)果，在巡視中，找出幾種典型的豎式作為課程資源來進(jìn)行分析、討論。如：學(xué)生先否定了錯誤的式子（1），對（2）、（3）展開了辯論，生 1 說：應(yīng)該寫 7.2，寫 72 是錯的，7 表示 7 個一，2 表示 2 個十分之一，怎么可能寫 72 呢？另一個學(xué)生說式子（3）的 72 就表示 72 個十分之一啊，而且 72 個十分之一除以 12 得出 6 個十分之一，你寫 7.2 除以 12 又不好除了啊，于是我順勢讓學(xué)生自主小結(jié)小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。這樣學(xué)生既體驗了探索過程的成功和失敗，又自主地獲得了計算的原理、方法，從而真正感受到了知識產(chǎn)生的過程。學(xué)生思維火花、出現(xiàn)的錯、展開的辯論-----都可以生成為課程資源來利用。

3、課堂巡視，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對于小學(xué)教育來說，培養(yǎng)學(xué)生專心聽講、勤于動腦、獨立思考、按時、認(rèn)真、細(xì)致、獨立完成作業(yè)等等是非常重要的。在教學(xué)計算課的時候，好的計算習(xí)慣的養(yǎng)成很重要。巡視可以注意并幫助改正一些不良的計算習(xí)慣，如計算時不用草稿紙，隨意地在作業(yè)本、書的邊緣上演算，或在草稿紙上亂寫亂畫等。在我班學(xué)生剛開始這些現(xiàn)象比較普遍，在做作業(yè)的時候就要重點巡視大家的草稿，為了培養(yǎng)大家認(rèn)真演算的習(xí)慣，如在教學(xué)四則混合運算的時候，草稿可以寫在式子的旁邊。在練習(xí)的時候，課堂巡視可以使一些自由散漫的同學(xué)提高做作業(yè)的速度和注意力。減少一些因為分心而造成的計算錯誤如抄錯數(shù)字、符號或字跡馬虎 0 寫得象6，7 寫的象 1 等等。同時在巡視過程中 要善于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成耐心檢驗的習(xí)慣。

4、課堂巡視，是獲得信息反饋的主要渠道

課堂上，學(xué)生的發(fā)現(xiàn)總是那么地出乎老師的意料，學(xué)生的發(fā)言總是那么地令老師措手不及，有時課后才發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上對所學(xué)知識并沒有很好地理解，但這些信息都能在課堂巡視中及時被發(fā)現(xiàn)，當(dāng)場解決。在學(xué)生做題或思考時，教師若能真正地走入學(xué)生間，察言觀色，了解學(xué)生的做題情況，就能在心理上早做準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的不同思路和結(jié)果，及時地對教學(xué)思路進(jìn)行必要的調(diào)整。如在教學(xué)“求小數(shù)的近似數(shù)”時，我依據(jù)學(xué)生已學(xué)的求整數(shù)的近似數(shù)為基礎(chǔ)讓學(xué)生自學(xué)這部分內(nèi)容。在巡視中我才發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生的知識遷移能力不是太好，自學(xué)這部分內(nèi)容有些困難，于是我在學(xué)生自學(xué)得差不多的時候，改變方法，讓他們進(jìn)行交流、總結(jié)求小數(shù)的近似數(shù)的方法、注意點。又如在做應(yīng)用題“一輛汽車，第一次行駛 150 千米，用汽油 35 升，第二次行駛170 千米，用汽油 38.6 升。平均每千米用汽油多少升？”在巡視的時候發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生先用總路程除以總升數(shù)，后來又改成了總升數(shù)除以總路程，在評講的時候我問他是怎么想的啊，他不好意思地回答說因為行使 150 千米才用汽油 35 升，路程短，用的汽油少，而我先算出來汽油的升數(shù)比路程 1 千米多，肯定不對了。我在全班很欣賞的表揚了他，是啊，估一估。想一想可以使一些事情柳岸花明又一村啊！

(三).維持教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的好環(huán)境。

班級人數(shù)較多，往往課上到一半就總有那么幾個在偷著閑下來，課堂巡視可以使他們提高學(xué)習(xí)效率。邊講邊進(jìn)行巡視，把自己置與學(xué)生中間，把后面的學(xué)生納入到自己的視線之內(nèi)，不用你呼來喊去，學(xué)生也會認(rèn)真聽講，教學(xué)秩序會井然有條。

課堂巡視貫穿于整個課堂，有效的課堂巡視不僅能很好地溝通師生感情，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，督促學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時還是教師獲得信息反饋的一條重要途徑，利用這些信息，可以彌補課堂教學(xué)的不足。因此，在課堂巡視時，教師不要“走馬觀花”，而要實實在在地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，做到有的放矢，有針對性的搞好課堂教學(xué)，我們的教學(xué)效率將會更高。

三、研究的效果

通過對“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂巡視的有效性研究 ”的教研實踐，讓課堂巡視貫穿于我們的整個課堂，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，溝通師生感情，讓教師獲得及時的反饋信息。從而一定程度上提高了教師教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

四、后續(xù)的研究工作

在接近一年的研究實踐中，我們針對提高數(shù)學(xué)課堂上教師巡視的有效性取得了一定的成績。但是把教師的課堂巡視的作用發(fā)揮到極致還差一段距離。在后續(xù)的研究工作中，我們能應(yīng)該努力做到全面深入學(xué)生之中，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，細(xì)心的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯因，處理好課堂生成，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而通過有效的課堂巡視努力構(gòu)建高效的精彩紛呈的數(shù)學(xué)課堂。