第一篇：2016年八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試卷(附答案)

2016年八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試卷（附答

案）

一、基礎(chǔ)知識(shí)(20分)1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A.緋紅(fēi)不遜(xun)解剖(fǒu)抑揚(yáng)頓挫(yi)B.描摹(mo)侮辱(wū)發(fā)愣(leng)深惡痛疾(e)C.禁錮(gu)犀利(xī)閃爍(shuo)廣袤無(wú)垠(mao)D.彷徨(fang)鞭撻(ta)膽怯(que)長(zhǎng)吁短嘆(xū)2.下面句子成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.客人們?cè)诳蛷d里正襟危坐的等待這位大師的接見。B.魯迅先生經(jīng)常寫些為“正人君子”所深惡痛疾的文字。

C.酒后駕駛導(dǎo)致駭人聽聞的交通事故不斷發(fā)生，所以新《刑法》把“醉駕”定為犯罪。

D.今年“五四”，學(xué)校開展了豐富多彩的活動(dòng)，校長(zhǎng)、老師和同學(xué)們一起共享天倫之樂(lè)。

3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)A.在節(jié)約型社會(huì)里，人們有效利用資源進(jìn)一步增強(qiáng)。B.這篇小說(shuō)完美地塑造了一個(gè)普通船長(zhǎng)的光輝事跡。C.大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。

D.全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)許嘉璐日前表示，重視外語(yǔ)學(xué)習(xí)、忽視中文教育所產(chǎn)生的不良反應(yīng)已經(jīng)逐漸示出來(lái).4.選出文學(xué)常識(shí)判斷不正確的一項(xiàng)。()(2分)A.《雷電頌》選自歷史劇《屈原》，作者郭沫若，我國(guó)著名文學(xué)家、歷史學(xué)家、詩(shī)人。

B.巴金原名李堯棠，字芾甘，四川成都人。他寫的《日》主要贊美飛蛾撲火來(lái)表現(xiàn)他對(duì)理想和光明的追求。C.《海燕》選自《高爾基全集》，作者高爾基，蘇聯(lián)作家，代表作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》，自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》?！逗Ｑ唷肥歉郀柣?901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為《海燕之歌》。D.《與朱元思書》選自《藝文類聚》，作者吳均，北朝文學(xué)家。

5.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)①當(dāng)陽(yáng)光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念--要開出：一朵鮮艷的花。

②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。

③從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。

④雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長(zhǎng)著。

⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子

A.①⑤②③④

B.①③②⑤④

C.⑤③④②①

D.⑤④②③①

6.選出不正確的一項(xiàng)()A.《名人傳》，是19世紀(jì)末20世紀(jì)初法國(guó)著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家羅曼bull;羅蘭創(chuàng)作的人物傳記 作品，它包括《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》、《列夫bull;托爾斯泰傳》三部傳記。

B.《海底兩萬(wàn)里》是德國(guó)著名作家儒勒bull;凡爾納的代表作之一，是“凡爾納三部曲”(另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》)C.《朝花夕拾》是魯迅唯一一部回憶性散文集?！冻ㄏκ啊肥囚斞负髞?lái)修改的名字，原名《舊事重提》?！?朝”表示早年時(shí)候，“夕”表示晚年時(shí)期。題目的意思是早上的花晚上來(lái)?yè)欤@里指魯迅先生在晩年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。

D.《魯濱遜漂流記》是英國(guó)丹尼爾bull;笛福的一部小說(shuō)作品，主要講述了主人公因出海遇難，漂流到無(wú)人小島，并堅(jiān)持在島上生活，最后回到原來(lái)所生活的社會(huì)的故事。7.文言文默寫(8分)⑴_(tái)_____________，自將磨洗認(rèn)前朝。杜牧《赤壁》(2)但愿人長(zhǎng)久，________。蘇軾《水調(diào)歌頭》(3)________，零丁洋里嘆零丁。文天祥《過(guò)零丁洋》(4)懷舊空吟聞笛賦，________。

(5)劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中運(yùn)用比喻，借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)涵哲理的詩(shī)句是：________________________。

(6)文天祥《過(guò)零丁洋》直抒胸臆，標(biāo)明自己以死明志的決心的句子是： ________________________。

二、閱讀(35分)(一)閱讀下面語(yǔ)段回答8-11題(10分)甲余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，煜然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

乙邴原少孤，數(shù)歲時(shí)，過(guò)書舍而泣。師曰：“童子何以泣?”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳?！睅煇湃辉唬骸坝麜啥?”原曰：“無(wú)錢資?！睅熢唬骸巴悠堄兄?，吾徒相教，不求資也。”于是遂就書。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》。8.解釋加點(diǎn)的詞(2分)(1)每假借于藏書之家(2)俟其欣悅(3)于是遂就書(4)吾徒相教

9.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(4分)⑴嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)

⑵一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)

10.宋濂和邴原都是家貧好學(xué)，態(tài)度有什么不同?(2分)11.讀了這兩則短文，你受到什么啟示(2分)

有營(yíng)養(yǎng)的食品添加劑

①梨、蘋果、香蕉、土豆等果蔬汁很容易變色。變色后不僅難看，味道也受到影響。怎么辦?加點(diǎn)檸檬汁。②果蔬中都含有多少不等的多酚化合物。去皮之后，這些化合物就暴露在空氣中被氧化，生成醌(kūn)化合物。這種醌化合物很容易互相連接，成為“褐色素”，從而使這些食物變色。而檸檬汁中含有大量的“抗壞血酸”，它可以把醌還原為初始的多酚狀態(tài);也可以直接被氧化，從而消耗掉多酚周圍的氧氣，以此來(lái)保護(hù)多酚免受氧氣的攻擊。這樣，抗壞血酸犧牲了自我，保護(hù)了脆弱的多酚，保持了果蔬“新鮮”的顏色。

③在食品工業(yè)中，人們根據(jù)檸檬汁的作用機(jī)理，就可以直接添加抗壞血酸。在超市銷售的果汁和蔬菜汁，很多酒添加了抗壞血酸，以保持其外觀和風(fēng)味。

④抗壞血酸的作用不僅于此。人們?cè)谑烊庵破分薪?jīng)常會(huì)加入亞硝酸鹽。亞硝酸鹽有兩種作用：一是與肌紅蛋白反應(yīng)，使之呈現(xiàn)誘人的紅色;二是抑制細(xì)菌生長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)防腐功能。加入抗壞血酸，可以促進(jìn)前一個(gè)反應(yīng)的進(jìn)行，從而加快“發(fā)色”的過(guò)程。許多人認(rèn)為亞硝酸鹽是一種“致癌物”。其實(shí)，它本身并不致癌，只有當(dāng)它與肉中的氨基酸反應(yīng)，生成的亞硝胺才是一種致癌物。如果在肉中加入了抗壞血酸，它就會(huì)抑制這一轉(zhuǎn)化過(guò)程的發(fā)生，從而降低亞硝酸鹽“可能”的致癌風(fēng)險(xiǎn)。在不需要亞硝 酸鹽的肉類食品中，有時(shí)也會(huì)加入抗壞血酸。因?yàn)槿庵杏椭趸瘯?huì)釋放出不好的味道，也就是通常所說(shuō)的“哈喇味”。如果加入了抗壞血酸，它就會(huì)搶先消耗周圍的氧氣，從而保護(hù)油脂不被氧化，有助于保持肉味的“新鮮”。

⑤抗壞血酸本身很容易被氧化，生成脫氧抗壞血酸。這些脫氧抗壞血酸并不甘于“敗家”，會(huì)去奪取別人的氫原子來(lái)重建家園。人們利用這一特性，在面食加工中，常常加入抗壞血酸，改善面團(tuán)性能，增加面團(tuán)筋道。面粉中含有谷膠蛋白，其中有許多巰(qiu)基-就是帶著一個(gè)氫原子的硫原子，脫氧抗壞血酸會(huì)掠奪其氫原子。當(dāng)我們?nèi)嗝鏁r(shí)，巰基中的氫原子就會(huì)被脫氧抗壞血酸奪走，剩下的硫原子就會(huì)兩兩相連，形成所謂的二硫鍵。當(dāng)大量的二硫鍵形成，面團(tuán)中的谷膠蛋白就形成一個(gè)巨大的網(wǎng)絡(luò)，從而增強(qiáng)其筋道。

⑥大多數(shù)情況下，食品添加劑都是為了改善風(fēng)味、口感，增加食品穩(wěn)定性等等，本身并不具有營(yíng)養(yǎng)意義。但是抗壞血酸并不屬于這個(gè)“大多數(shù)”。在作為食品添加劑的時(shí)候，它通常被叫做“抗壞血酸”。而它本身也是人體需要的營(yíng)養(yǎng)成分-維生素C。維生素C不穩(wěn)定，空氣、光照、加熱、與金屬容器接觸，都會(huì)使它失去活性或者分解。但是，正是它的這種不穩(wěn)定，使它具有了良好的“抗氧化性”。在體內(nèi)，它保護(hù)細(xì)胞免受氧化損傷。加到食品中，它舍己為人先被氧化，從而保護(hù)食品中的其它成分。

12、題目“有營(yíng)養(yǎng)的食品添加劑”在文中指什么?為什么說(shuō)它有營(yíng)養(yǎng)?請(qǐng)具體說(shuō)明。(3分)

13、聯(lián)系上下文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下列句子中劃線詞語(yǔ)的意思和作用。(2分)如果在肉中加入了抗壞血酸，它就會(huì)抑制這一轉(zhuǎn)化過(guò)程的發(fā)生，從而降低亞硝酸鹽“可能”的致癌風(fēng)險(xiǎn)。

14、本文第③段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?(1分)有何作用?(2分)

15、人們一般認(rèn)為，食品添加劑對(duì)人體是有害的，往外談“劑”色變。讀了本文，你對(duì)食品添加劑及其使用有了怎樣的認(rèn)識(shí)?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劇?3分)(三)閱讀下面語(yǔ)段回答16--19題(14分)古藤

(1)翻下來(lái)，騰挪上去，再翻下來(lái)，再騰挪上去，就像臨產(chǎn)前的巨蟒，痛苦地不知如何擺放自己的身體;又似臺(tái)風(fēng)中的巨浪，狂躁不安地疊起萬(wàn)般花樣。

(2)這該是多少藤的糾纏啊!洋洋灑灑不知多少輪回。可主人說(shuō)這只是一棵藤時(shí)，我吃驚了。怎么能是一棵藤呢?但它確實(shí)是一棵藤，一棵獨(dú)立的藤，學(xué)名叫“白花魚藤”，屬稀有的物種。

(3)好美的名字，有色有形，詩(shī)意盎然。這棵藤距離何仙姑家廟不遠(yuǎn)，說(shuō)它沾了何仙姑的仙氣，或何仙姑沾了它的仙氣也未可知。

(4)我敬慕地站立著，品讀著這棵意象萬(wàn)千的古藤。它一定受過(guò)無(wú)盡的苦痛：風(fēng)雨剝蝕過(guò)它，雷電轟擊過(guò)它，戰(zhàn)火遭歷過(guò)它。它依附的大樹，長(zhǎng)大，長(zhǎng)高，長(zhǎng)老，直到一個(gè)夜晚轟然倒塌。那傷感的聲音，把一棵古藤的后半生弄得不知所措?，F(xiàn)在那棵樹只剩下一段冒出地表的枯樹樁。藤，身子一半已朽，一些枝條亂于風(fēng)中?；佋旅玻此劳觯椿钪?。

(5)無(wú)有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己為自己做樁，自己為自己相繞，直立而起，倒下，再直立。藤留下堅(jiān)毅、痛苦、掙扎的過(guò)程。1300年風(fēng)霜雨雪，把它變成根，變成樹，變成精。

(6)藤，木熱典范、水土的凝鑄、生命的闡述，像不羈的狂草，有重筆的輕染，有淋漓的汁點(diǎn)。

(7)因也就想到，一位90高齡書家出席一個(gè)領(lǐng)會(huì)，有人上前攙扶說(shuō)，您老氣色不錯(cuò)啊。老人說(shuō)，色沒(méi)有了，氣還有。而看這藤，乃真氣色。據(jù)悉，藤依然6月開花如瑞雪，而后還結(jié)果，花開季節(jié)，芬芳遍地，香氣襲人。那該是多么迷人的意境啊!(8)人其實(shí)同藤一樣，從一點(diǎn)點(diǎn)爬起，活得不知有多艱難。要依靠親人，依靠師長(zhǎng)，依靠領(lǐng)導(dǎo)，依靠社會(huì)。要學(xué)著做人，學(xué)著生活，學(xué)著應(yīng)付，學(xué)著面對(duì)。

(9)見過(guò)一些社會(huì)底層的老人，這些人多是農(nóng)家人，田間里辛勞一生，慢慢地累彎了腰，在墻角路邊聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我還在醫(yī)院里看到一個(gè)老態(tài)女子，彎了的腰使頭幾乎垂于地面，走路時(shí)雙手撐在腳上，腳挪手也挪，身子像個(gè)甲殼蟲。進(jìn)了產(chǎn)房，你幾乎忽略了她是一個(gè)女人，可她確確實(shí)實(shí)地生出了一個(gè)孩子，成為一個(gè)母親，那是個(gè)大胖小子呢。這個(gè)枯藤一般瘦弱的女人，總是彎曲著身子，幸福地?fù)е陌着值膬鹤?，那是她身上滋長(zhǎng)出的嫩芽，是她生命的 又一次接續(xù)。她不需要誰(shuí)的同情與攙扶，她詮釋了一個(gè)生命。

(10)我們?cè)噲D找到白花魚藤的起點(diǎn)與終 點(diǎn)。很多的人繞來(lái)繞去，終不得結(jié)論。它沒(méi)有根嗎?沒(méi)有頭嗎?也許真的就找不到答案了，它不再靠根活著，不再靠頭伸展，只要生命在體內(nèi)一息尚存，就以藤的個(gè)性，滋生、蔓延、上升、翻騰。很多人開始同這棵藤照相合影，但總是找不到合適的角度，它真不同于一棵樹、一束花。有的干脆坐在了它彎曲的軀干上，于是又有一些人坐著或趴上去，我真擔(dān)心它那枯老的身子會(huì)突然頹毀。但藤承受住了，為了我們的某種滿足。(11)我們熱熱鬧鬧地走后，它還將留在那里，守著它的歲月，守著它的孤獨(dú)。當(dāng)然也守著倔強(qiáng)的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。

16.通讀全文，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括古藤的特點(diǎn)。(3分)17.請(qǐng)品析第(6)段劃線的句子。(4分)藤，木的典范、水土的 凝鑄、生命的闡述，像不羈的狂草，有重筆的輕染，有淋漓的汁點(diǎn)。18.請(qǐng)你談?wù)劦?8)段在文中的作用。(3分)19.作者在第(5)段寫“自己為自己做樁，自己為自己相繞”，第(8)段卻寫“要依靠親人，依靠師長(zhǎng)，依靠領(lǐng)導(dǎo)，依靠社會(huì)”，這兩種生存方式你更造成哪一種，請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶ā?4分)

一次挫敗的經(jīng)歷，一個(gè)難忘的勝利，一片睿智的文 章，一句善意的勸慰，一種特別的愛好，凡此種種，會(huì)使你的知識(shí)得以豐富，智慧得以增長(zhǎng)，讓你站在人生新的高低。請(qǐng)以“那一刻，我邁上了新臺(tái)階”為題寫一篇文章。

要求：(1)寫一篇不少于600字的文章。(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。

答案

一、基礎(chǔ)知識(shí) 123456 CDDBCB

7、(5)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。(6)人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

二、閱讀

8、(1)借(2)等待(30于是，就(4)白白地

9、(1)曾捧著經(jīng)書跑到百里外向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教.(2)我一來(lái)羨慕他們不孤單,二來(lái)羨慕他們能夠上學(xué).(我一來(lái)羨慕他們有父母,二來(lái)羨慕他們能夠上學(xué))

10、宋濂;目的性明確，主動(dòng)借書抄錄，虛心閱讀，拜師請(qǐng)教

邴原：被動(dòng)的等待，只有遇到有同情心的老師才能得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

11、(1)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱辛的過(guò)程，要持之以恒，(2)要為自己的學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)(3)要充分利用已有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。(能打出兩點(diǎn)即可得滿分)12.(3分)指抗壞血酸。(1分)抗壞血酸就是人體需要的營(yíng)養(yǎng)成分維生素C，(1分)它具有良好的抗氧化性，保護(hù)體內(nèi)細(xì)胞免受氧化損傷。(1分)13.(4分)(1)“可能”表不確定性，說(shuō)明了亞硝酸鹽本身并不致癌，只有當(dāng)它與肉中的氨基酸反應(yīng)生成亞硝胺時(shí)，才有致癌的風(fēng)險(xiǎn)。(1分)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。(1分)(2)“敗家”運(yùn)用比喻，(1分)生動(dòng)形象地說(shuō)明了抗壞血酸很容易被氧化，從而生成一種物質(zhì)-脫氫抗壞血酸。(1分)

14、(3分)舉例子，具體地說(shuō)明了抗壞血酸作為食品添加劑運(yùn)用廣、作用大。

15、(3分)并不是所有的食品添加劑都有害，有的食品添加劑有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，有的食品添加劑能改善風(fēng)味、口感，增加視頻穩(wěn)定性，不必談“劑”色變。(2分)只要合理使用 食品添加劑，對(duì)人體是無(wú)害的。(1分)(如果答成食品添加劑都是有害的，不給分)16.外在特點(diǎn)：外形彎曲、枯老，是一棵獨(dú)立的藤(1分)。內(nèi)在特點(diǎn)：堅(jiān)毅，不屈，頑強(qiáng)、倔強(qiáng)，孤獨(dú)(答對(duì)兩點(diǎn)任意一點(diǎn)1分)。

17.運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法(1分)。排比形式工整，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，層層深入地贊頌了古藤是木的范例，凝聚了天地間水土的精華，闡釋了生命的內(nèi)涵(1分);比喻生動(dòng)、形象，謳歌了古藤生命的頑強(qiáng) 與不屈(1分)，表達(dá)了作者對(duì)古藤的敬仰和 贊美之情(1分)。

18.在結(jié)構(gòu)上承上啟下(1分)，內(nèi)容上由藤及人，揭示了古藤的寓意(2分)。20.(表明觀點(diǎn)1分，結(jié)合現(xiàn)實(shí)、理由充足1分，語(yǔ)句通順1分)19.示例一：對(duì)于這兩種生活方式，我更贊成第一種，要像古藤那樣獨(dú)立頑強(qiáng)、不屈地生存，并與生活中的各種困難抗?fàn)?，這才能體現(xiàn)出生命的價(jià)值與意義，生活中，經(jīng)常也會(huì)遇到這樣那樣的困難和挫折，但我都一一獨(dú)立地戰(zhàn)勝了它，我從中獲得了許多寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)，感受到了生命的愉悅。

示例二：對(duì)于這兩種生產(chǎn)活方式，我更贊成第二種，要盡量 依靠親人、依靠師長(zhǎng)、依靠領(lǐng)導(dǎo)、依靠社會(huì)。我們的年齡還小，生活經(jīng)驗(yàn)不足，生活中總會(huì)遇到一個(gè)又一個(gè)不可知的困難和挫折，如果單憑我們個(gè)人的能力和經(jīng)驗(yàn)，我們難免會(huì)栽跟頭，受到傷害;如果我們能借助父輩、師長(zhǎng)的力量，像古藤一樣，同樣需要攀附和依靠，不僅可以少走彎路，而且可以更加專注地做我們?cè)撟龅氖虑?，生命也許更加精彩。

現(xiàn)在是不是感覺(jué)為大家準(zhǔn)備的八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試卷很關(guān)鍵呢?歡迎大家閱讀與選擇!相關(guān)標(biāo)簽搜索：八年級(jí)期中試卷及答案|八年級(jí)語(yǔ)文期中試卷及答案

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第二篇：八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

2013-2014學(xué)下學(xué)期

（1）就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛（2）就像不是所有的反對(duì)都表達(dá)憎惡（3）就像不是所有的沉默都表達(dá)否定（4）就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸

A、（4）（3）（2）（1）B、（3）（4）（1）（2）C、（2）（4）（3）（1）D、（3）（4）（2）（1）

7、下面情境中，小林表達(dá)最得體的一項(xiàng)是（3分）（）情境：小林晚上要參加少年宮組織的一項(xiàng)活動(dòng)，放學(xué)后打電話告訴媽媽準(zhǔn)備晚飯。A、你馬上給我準(zhǔn)備晚飯，我六點(diǎn)半要去參加少年宮的活動(dòng)。

B、媽媽，你必須早一點(diǎn)準(zhǔn)備晚飯，我六點(diǎn)半要去參見活動(dòng)，別耽誤我的事。C、媽媽，你能早一點(diǎn)準(zhǔn)備晚飯嗎？我六點(diǎn)半要去參加少年宮的活動(dòng)。D、快點(diǎn)給我做飯，我六點(diǎn)半要去參加少年宮的活動(dòng)。

8、按課文原文填空。（7分）

（1）過(guò)盡千帆皆不是。（溫庭筠《望江南》）

（2），人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲》）（3)，載不動(dòng)許多愁。（李清照《武陵春》）(4)，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子》）（5）浮云蔽白日。（《行行重行行》）（6），對(duì)影成三人。（李白《月下獨(dú)酌》）（7），西北望，射天狼。（蘇軾《江城子》）

九十五中學(xué)八年級(jí)期中考試語(yǔ)文試卷

一、積累和運(yùn)用（28分）

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（3分）（）A、一綹(liǔ)滯留(zhì)黝黑(yǒu)期期艾艾(ài)．．．．B、詰責(zé)(jí)氣量(liàng)熾熱(chì)繁花似錦(jǐn)．．．．C、殷紅(yīn)癌癥(ái)頹唐(tuí)冥思遐想(xiá)．．．．D、靈柩(jiù)棲息(xī)蠻橫去(fù)．．．hang翻來(lái)覆．

2、下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（3分）（）A、凌駕曙光侏儒文謅謅 B、膩味禁錮粲然藏污納詬 C、隕落搓捻繁衍誠(chéng)慌誠(chéng)恐 D、遷徙睿智彌留頷首低眉

3、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A、我們知道很多明星的頭頂上都有一個(gè)耀眼的光環(huán)，但他們?cè)?jīng)經(jīng)歷的磨難卻是鮮為人知的。．．．．B、晚上為了不影響室友睡覺(jué)，他總是在半夜起來(lái)，躡手躡腳的去陽(yáng)臺(tái)上借著路燈的亮光看書。．．．．C、他個(gè)子不高，在人群中總是顯得鶴立雞群，因此總能一眼就看見他。．．．．D、小麗由期期艾艾的發(fā)音，經(jīng)過(guò)努力后，進(jìn)展到能夠在大庭廣眾下演講。．．．．

4．下列名著中的人物和情節(jié)搭配不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A、王熙鳳——弄權(quán)鐵檻寺 B、魯濱遜——航海船上做醫(yī)生 C、諸葛亮——草船借箭、借東風(fēng)

D、陸虞侯——火燒草料場(chǎng)

5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）（）A、會(huì)場(chǎng)設(shè)在一間古色古香的大廳里舉行。

B、會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。

C、一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們學(xué)校的語(yǔ)文老師，獲得了市里的獎(jiǎng)勵(lì)。D、近日，“兩會(huì)”代表們就李克強(qiáng)總理所做的《政府工作報(bào)告》展開了熱烈的討論。

6、下面語(yǔ)段空白處依次填入一組語(yǔ)句，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌，；不是所有的順利都表達(dá)成功，；不是所有的順從都表達(dá)虔誠(chéng)。

二、閱讀理解（42分）

（一）閱讀《公輸》，回答下列問(wèn)題（10分）

于是見公輸盤，子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。

公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言?！?楚王問(wèn)其故。

子墨子曰：“公輸子之意，不過(guò)欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！?/p>

楚王曰：“善哉！吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣。”

9、請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)的字（4分）

（1）子墨子之守圉有余（2）公輸盤詘 ．．（3）吾知所以距子矣（4）待楚寇矣 ．．．

九十五中學(xué)八年級(jí)期中考試語(yǔ)文試卷第1頁(yè)

10、翻譯下列句子（4分）

（1）公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之

（2）雖殺臣，不能絕也。

12、請(qǐng)概括出第二個(gè)月夜所寫的一件事。（2分）

13、“我忐忑不安地蹭進(jìn)了老師的家?！薄安洹弊帜芨臑椤磅狻眴幔繛槭裁?？（3分）

14、“我平生頭一回體味到了一種山的威嚴(yán)”一句的含義是什么？（3分）

11、文段那個(gè)詞表明公輸盤已技窮？公輸盤說(shuō)：“吾知所以距子矣”他的辦法是什么？（2分）

（二）閱讀《月夜》，回答12——14題（11分）

喧囂的校園在晚休的鈴聲中漸漸沉睡了，宿舍里同學(xué)們的歡鬧聲，已經(jīng)聽不見了；偶爾聽到的只是遠(yuǎn)處池塘里的幾聲蛙鳴。在這幽微的月光里，畢業(yè)離校的幽苦又縈上心頭，我鬼使神差地走到校園后面的林蔭小道上。

曲曲折折的小徑，蔓草橫生。不知名的白色野花挨挨擠擠地開著，像是一地銀白的精靈，在月光里搖曳婆娑。兩旁的玉蘭樹，是我們來(lái)時(shí)栽下的，現(xiàn)在已蓊蓊郁郁，兩人多高了。月華如洗，透過(guò)扶疏的葉隙，撒下一地的斑駁。

我想起了第一學(xué)期和同學(xué)們一起度過(guò)的那個(gè)中秋月夜。馬鞍山上，芝山亭中，在滿月的光里，大家歡聚一堂，品茗、吃月餅，暢談理想、人生，遐想著月的傳說(shuō)。月光皎潔，馬鞍山披著一層銀輝。風(fēng)兒帶著秋的涼意，沙沙地響過(guò)了竹林，響過(guò)了芝山亭。記得蘇子有言：“江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之易成色，取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適?！蹦菚r(shí)我想，我們真是一群幸運(yùn)的人兒，搭在世紀(jì)末人才的班車上，享受著太平盛世的風(fēng)光霽月，展望著未來(lái)歲月。

又是一個(gè)月夜。因白天一位同學(xué)病了，我?guī)タ床?，一時(shí)沒(méi)請(qǐng)假，曠了半天課。班主任周老師叫我去她家一趟。我想，壞了，要挨批了。我忐忑不安地蹭進(jìn)了老師的家。

“以后有事要記得先請(qǐng)個(gè)假。他身體好些了嗎?”接著，周老師又說(shuō)，“他家挺困難的，這些錢你捎給他，就說(shuō)是他家里寄的。你們是同鄉(xiāng)，他不會(huì)懷疑，我明天上完課再過(guò)去看他??我買了幾帖中藥??”

我無(wú)言，捏著這張帶有體溫的50元錢，望著老師纖弱秀麗的背影，我平生頭一回體味到了一種山的威嚴(yán)。走出老師的家，我驀地發(fā)現(xiàn)，今晚的月好圓好圓??

重溫往事，同學(xué)情使我感到甜蜜，師生情更使我感到溫暖。在這離別的時(shí)刻，雙眸不由濕濕的。在微微的淚光中，我又看到了窗口那盞熟悉的燈還亮著，那是老師在辛勤地工作嗎？這樣想著，不覺(jué)已回到宿舍。均勻的鼻息聲微微響著，舍友們已睡熟好久了。

11、本文回憶部分選取了兩個(gè)月夜，這兩個(gè)月夜表現(xiàn)的側(cè)重點(diǎn)有何不同？（3分）

（三）閱讀《“空氣長(zhǎng)壽素”——負(fù)氧離子》，回答15——19題（11分）

①每當(dāng)我們來(lái)到原野、漫步海邊或走進(jìn)森林的時(shí)候，總感到那里的空氣特別的新鮮，渾身充滿了輕松的感覺(jué)。這是什么原因呢？原來(lái)，這些地方的空氣中含有較多的“長(zhǎng)壽素”——負(fù)氧離子。②負(fù)氧離子是一種帶電的顆粒。早在一百多年前，科學(xué)家們就發(fā)現(xiàn)了空氣帶電現(xiàn)象?？諝庵詭щ?，就是因?yàn)槠渲泻胸?fù)氧離子。那么負(fù)氧離子又是怎樣形成的呢？我們知道，大氣中時(shí)常發(fā)生高壓放電現(xiàn)象——閃電，就在閃電發(fā)生的瞬間，其周圍的空氣即被電離，從而產(chǎn)生了大量的負(fù)氧離子。

③研究表明，樹木、花卉釋放出的芳香揮發(fā)物質(zhì)具有增加負(fù)氧離子的功能。此外，噴泉本身就是一個(gè)負(fù)氧離子發(fā)生器，甚至海里的浪花、噴花的淋浴頭也都會(huì)產(chǎn)生負(fù)氧離子。這就是原野、海邊、森林里的負(fù)氧離子格外多的原因。

④負(fù)氧離子在空氣中不會(huì)無(wú)限增多，也不會(huì)長(zhǎng)期停留，而是不斷產(chǎn)生、不斷消亡。據(jù)測(cè)定，北京北海公園每立方厘米的空氣中含有負(fù)氧離子800多個(gè)，而在行人擁擠的王府井大街僅200個(gè)左右。負(fù)氧離子懼怕灰塵、細(xì)菌、病毒，一旦碰到這些小的顆粒，就會(huì)發(fā)生電荷的傳遞，致使灰塵和細(xì)菌的顆粒變大，當(dāng)空氣托不住它們時(shí)便降至地面。這就是負(fù)氧離子多的地方有毒顆粒少、空氣格外清新的原因。

⑤負(fù)氧離子對(duì)人的健康非常有益。它不僅能使空氣清新，還可以滅菌、除塵、治病。當(dāng)空氣中負(fù)氧離子濃度很高時(shí)，能抑制多種病菌的繁殖，降低血壓，消除疲勞，促進(jìn)肌體的新陳代謝，調(diào)節(jié)和促進(jìn)人體的生長(zhǎng)發(fā)育。正因?yàn)槿绱耍藗儾欧Q負(fù)氧離子為“空氣長(zhǎng)壽素”。

⑥據(jù)最新出版的美國(guó)《生活》雜志報(bào)道，世界上三個(gè)有名的“長(zhǎng)壽村”——巴基斯坦東部的芬扎、厄瓜多爾南部的畢路卡其巴以及前蘇聯(lián)高加索的一個(gè)村莊，僅百歲以上的壽星就有數(shù)百人。這三個(gè)長(zhǎng)壽村皆是群山環(huán)抱、綠樹成蔭，負(fù)氧離子濃度很高。

⑦懂得了負(fù)氧離子的有關(guān)知識(shí)，我們就要在工作、學(xué)習(xí)之余經(jīng)常到郊外、海邊去放松放松，這對(duì)身體健康是非常有益的。

15、第③段中加點(diǎn)的“研究表明”能否去掉，為什么？（2分）

16、本文從、消亡、三個(gè)方面介紹負(fù)氧離子的知識(shí)。（2分）

17、第④段中畫線的句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？（2分）

18、第⑥段舉三個(gè)“長(zhǎng)壽村”的例子，具體說(shuō)明了什么？（3分）

19、要增加我們校園空氣中負(fù)氧離子的含量，可采取哪些措施？（應(yīng)不少于兩項(xiàng)）（2分）

21、本文應(yīng)該分為幾個(gè)部分，用“||”線標(biāo)出：① ② ③ ④ ⑤ ⑥（2分）

22、開頭引用孔子和蘇霍姆林斯基的話的有什么作用？（2分）

23、第③段運(yùn)用了那種論證方法，其作用是什么？（2分）

三、作文（50分）

請(qǐng)?jiān)谙旅鎯蓚€(gè)題目中任選一個(gè)作文。

1、命題作文

在你十幾年的人生中，一定有過(guò)某個(gè)人或某段經(jīng)歷給你留下了無(wú)限美好的回憶，只是隨著時(shí)間

①我國(guó)古代偉大教育家孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！鼻疤K教育家蘇霍的推移，由于客觀的原因，或緣于主觀的誤解，這段經(jīng)歷現(xiàn)在已經(jīng)與你漸行漸遠(yuǎn)了。而正因?yàn)槭?，才讓你覺(jué)得那段美好的回憶愈發(fā)刻骨銘心。

請(qǐng)以“曾經(jīng)的美好”為題寫一篇作文。要求：

（1）文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。（2）不少于600字。

2、材料作文

有個(gè)魯國(guó)人，擅長(zhǎng)織麻鞋，他的妻子擅長(zhǎng)織白絹。他們想到越國(guó)去居住，于是有人對(duì)他們說(shuō)：“你們將會(huì)貧窮不堪了。”這個(gè)魯國(guó)人問(wèn)他是何道理，那人說(shuō)：“麻鞋”是穿在腳上的，而越國(guó)人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越國(guó)人是披發(fā)的，你們夫妻的特長(zhǎng)，在越國(guó)是無(wú)用武之地的，怎么能不窮呢？

這則故事至少給我們這樣一些啟示：做事脫離實(shí)際，難以走向成功；敢于大膽嘗試，才有機(jī)會(huì)打開成功的大門；揚(yáng)長(zhǎng)避短，才是成功之道。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：

（1）所寫文章的主旨必須從所給的材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫。（2）立意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。（3）不少于600字。

（四）閱讀《論興趣》回答20——23題（10分）

姆林斯基也說(shuō)：“所有智力方面的工作，都要依賴于興趣?！庇纱丝梢姡号d趣是求知獲藝的先導(dǎo)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是打開知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。

②興趣可以使人勤奮忘我，專心致志。學(xué)習(xí)是個(gè)腦體結(jié)合的復(fù)雜的腦力勞動(dòng)過(guò)程，要示學(xué)習(xí)者全身心地投入。只有在渾然忘我、如醉如癡、入境入迷物氛圍中，專心致志、全神貫注于某一目標(biāo)，才能在咬定“青山”之中深入“青山”、“洞悉青山”，進(jìn)而獲取“青山”的寶藏。

③興趣可以使人主動(dòng)進(jìn)取，一往無(wú)前。愛因斯坦說(shuō)：“興趣和愛好是最大的動(dòng)力?！边@句話實(shí)在是經(jīng)驗(yàn)之談。如果學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，就會(huì)產(chǎn)生源源不斷的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而使學(xué)習(xí)者始終保持對(duì)知識(shí)堡壘主動(dòng)進(jìn)攻的姿態(tài)。事實(shí)證明，學(xué)習(xí)主動(dòng)，就能學(xué)有所成。

④興趣可以使人才思敏捷，智慧靈悟。德國(guó)大詩(shī)有歌德說(shuō)得好：“哪里沒(méi)有興趣，哪里便沒(méi)有記憶?！睂?shí)踐告訴我們：興趣可以促成良好的學(xué)習(xí)情緒，進(jìn)而激發(fā)理解與記憶的關(guān)鍵性動(dòng)力——腦肽的釋放。這時(shí)，人的思維極其活躍，大腦中知識(shí)印記格外清晰，再現(xiàn)性思維能力、創(chuàng)造性思維能力，都處于最佳狀態(tài)。因而，不論是分析、理解、還是聯(lián)想、發(fā)揮，不學(xué)習(xí)則已，學(xué)必有得，且能夠事半功倍。

⑤興趣可以使人心安性銳，盡力求索。心理科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明興趣會(huì)在人的大腦皮層中形成興奮優(yōu)勢(shì)中心，使腦神經(jīng)處于積極、亢奮的思維狀態(tài)，從而產(chǎn)生極強(qiáng)的求知欲和進(jìn)入獻(xiàn)身忘我的境界，學(xué)習(xí)者不但不會(huì)感到學(xué)習(xí)是苦差事，反而會(huì)處于一種精神陶醉和收獲享樂(lè)之中。這就變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”了。這正如北宋學(xué)者張載所言：“學(xué)至于樂(lè)，則不能已，故進(jìn)也?！?/p>

⑥離開興趣，孔子發(fā)憤苦讀、“韋編三絕”的佳話，牛頓的科學(xué)定律，愛迪生的種種偉大發(fā)明都無(wú)從談起。愿青年朋友努力培養(yǎng)追求知識(shí)的興趣，早日邁入科學(xué)文化的殿堂。20、本文的中心論點(diǎn)是什么，分論點(diǎn)又是什么？（4分）

第三篇：八年級(jí)下冊(cè)思想品德期中試卷附答案

一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共32分)

1.我們?nèi)祟愘囉谏婧桶l(fā)展的空間和物質(zhì)條件是

A.建設(shè)資金B(yǎng).自然環(huán)境C.科學(xué)技術(shù)D.現(xiàn)代文明

2.人類之所以應(yīng)該珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命，是因?yàn)?/p>

①人類是大自然的產(chǎn)物和其中的一部分②離開了大自然，人類將無(wú)法生存和發(fā)展③人類與大自然通過(guò)食物鏈緊密地聯(lián)系在一起④人類是自然界的奴隸，必須敬重大自然

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

3.地球說(shuō)：“唉!我的氣喘不過(guò)來(lái)了。”其語(yǔ)意是指

A.水土流失嚴(yán)重B.生態(tài)平衡失調(diào)C.大氣污染嚴(yán)重D.水土污染嚴(yán)重

4.俗話說(shuō)“既要金山銀山，又要綠水青山”這句話表明

A.正確處理人口與資源、環(huán)境的關(guān)系B.要以環(huán)境保護(hù)為中心，才能發(fā)展經(jīng)濟(jì)

C.要使經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，必須治理環(huán)境D.既要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，又要保護(hù)環(huán)境。

5.“如果還不珍惜，人類的最后一滴水將與血等價(jià)”這句話給我們的啟示是

A.水是動(dòng)植物生長(zhǎng)、人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不可缺少的資源

B.由于人類的過(guò)度消耗和環(huán)境污染，地球上的淡水越來(lái)越少，所以，我們應(yīng)該保護(hù)水資源

C.只要人類還有血，有沒(méi)有水無(wú)所謂

D.水是生命之源，沒(méi)有它，人類及其他生物都不能存活

6.“殺雞取卵”、“竭澤而漁”的成詞告戒我們應(yīng)該

A.要減緩經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度以保護(hù)資源環(huán)境B.不能利用自然資源來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)

C.在節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的條件下發(fā)展經(jīng)濟(jì)D.要發(fā)展經(jīng)濟(jì)就肯定要破壞環(huán)境

7.藍(lán)天、碧水、青山、綠地是現(xiàn)代人時(shí)刻向往的夢(mèng)中家園。為了建設(shè)這樣的家園，我們應(yīng)該

①關(guān)愛大自然，從我做起②善待大自然，做大自然的朋友③美化大自然，讓大自然美麗永存④從人類自身需要出發(fā)決定其他生物的命運(yùn)

A.①②③B.②③C.①②④D.①②③④

8.下列行為屬于保護(hù)環(huán)境的是

A.在風(fēng)景區(qū)亂寫亂畫B.在公共場(chǎng)所亂扔垃圾

C.捕捉、販賣國(guó)家保護(hù)的野生動(dòng)物D.積極參加植樹造林

9.下列選項(xiàng)中屬于公共場(chǎng)所的有①市政府為廣大市民悠閑興建的街心公園②中國(guó)國(guó)家博物館③某公司專用的會(huì)議室④中國(guó)——東盟博覽會(huì)的主會(huì)場(chǎng)——南寧國(guó)際會(huì)展中心

A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④

10.當(dāng)今世界，環(huán)境問(wèn)題成為世界各國(guó)普遍關(guān)注的問(wèn)題，最根本的原因是

A.環(huán)境好的國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展一定就快B.我國(guó)的環(huán)境污染問(wèn)題比較突出

C.環(huán)境問(wèn)題超越了國(guó)界D.環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展與人類的生存和繁衍息息相關(guān)

11.“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這句古詩(shī)告訴我們

A.個(gè)人利益與國(guó)家利益水火不相容B.作者過(guò)于擔(dān)憂

C.要把國(guó)家、社會(huì)的利益放在第一位D.不必考慮個(gè)人的利益

12.公共設(shè)施的主要提供者和管理者是

A.企業(yè)B.軍隊(duì)C.公安局D.政府

13.以下能體現(xiàn)全人類公共利益的是①國(guó)際安全②國(guó)際經(jīng)濟(jì)③國(guó)際文化④自然環(huán)境資源

A.①②③B.①②③④C.①②④D.②③④

14.人們?cè)诠采钪袘?yīng)當(dāng)遵循的最簡(jiǎn)單、最起碼的行為準(zhǔn)則是

A.社會(huì)公德B.職業(yè)道德C.規(guī)章制度D.法律規(guī)范

15.政府執(zhí)政為民、履行職責(zé)的基本準(zhǔn)則是

A.經(jīng)濟(jì)手段B.教育手段C.道德手段D.依法行政

16.隨著社會(huì)的進(jìn)步，公共設(shè)施越來(lái)越多，給我們的生活帶來(lái)了更多的方便，以下說(shuō)法正確的是

A.建設(shè)公共設(shè)施是為了某些群體的私利B.農(nóng)田水利不屬于公共設(shè)施

C.公共設(shè)施是生產(chǎn)廠家直接提供的D.建設(shè)公共設(shè)施是為了直接造福于人民

二、多項(xiàng)選擇題：(每小題4分，共24分)

17.由于人類對(duì)資源的過(guò)度消耗，自然資源日趨枯竭，具體表現(xiàn)在①土地荒漠化②物種減少③水資源短缺④能源匱乏

A.①②③B.①②③④C.②③④D.①③④

18.河北省環(huán)保局取締了65家小造紙廠，每年減少5170.4萬(wàn)噸廢水和29.22萬(wàn)噸化學(xué)耗氧物質(zhì)排入漢江。漢江干流水質(zhì)60﹪以上江段符合國(guó)家地表水二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。但是，氮、磷和有機(jī)物污染等沿江居民生活污染問(wèn)題仍然十分突出，這段材料說(shuō)明：

A.為了保護(hù)環(huán)境必須停止生產(chǎn)

B.保護(hù)環(huán)境只能依靠法律

C.嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)保法律法規(guī)才能有效保護(hù)環(huán)境

D.保護(hù)環(huán)境是一個(gè)系統(tǒng)的工程，必須動(dòng)員全社會(huì)的力量

19.雨果說(shuō)“大自然是善良的慈母，也是冷酷的屠夫”，這啟示我們

A.大自然既善良又兇殘，不可捉摸B.破壞大自然必受懲罰

C.不保護(hù)好周圍的環(huán)境，必將帶來(lái)災(zāi)難D.人類必須與大自然和諧共處

20.公共利益不能自動(dòng)實(shí)現(xiàn)，他的實(shí)現(xiàn)需要

A.人們的自覺(jué)B.道德的約束C.法律的調(diào)節(jié)D.制度的保障

三、簡(jiǎn)答題(18分)

21.公共利益和個(gè)人利益關(guān)系怎樣?當(dāng)兩者發(fā)生矛盾時(shí)，如何正確處理?(6分)

22.作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣維護(hù)公共利益?(6分)

23.寫出你從公共利益中得到的好處三個(gè)。(6分)

四、材料分析題(26分)

24.據(jù)調(diào)查分析，現(xiàn)在物種滅絕的速度是以前的100到10000倍，因?yàn)槿藗兤茐纳郑廴究諝?、水和土壤等，每一天就?00個(gè)物種在地球上消失。專家分析，地球上有1000萬(wàn)物鐘，而我們每年令3萬(wàn)種滅絕，這一步伐正在加快。如長(zhǎng)此下去，50年內(nèi)，所有的物種都將滅絕。

根據(jù)上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(1)你認(rèn)為當(dāng)前人類面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題是什么?(3分)

(2)物種的不斷減少給人類帶來(lái)什么影響?(5分)

(3)面對(duì)材料中所述的嚴(yán)峻問(wèn)題，請(qǐng)你提出三條以上的改進(jìn)措施。(6分)

25.2008年6月15日至21日，是國(guó)家發(fā)改委等14個(gè)部門聯(lián)合主辦“2008年全國(guó)節(jié)能宣傳周活動(dòng)”的日子，主題是“依法節(jié)能，全民行動(dòng)”。國(guó)務(wù)院副總理李克強(qiáng)強(qiáng)調(diào)：必須進(jìn)一步強(qiáng)化全民節(jié)能環(huán)保意識(shí)，堅(jiān)持開源節(jié)流并舉、節(jié)約有先的方針，以節(jié)能為重點(diǎn)，全面推進(jìn)節(jié)能減排工作，加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。

(1)開展節(jié)能宣傳周活動(dòng)與我國(guó)實(shí)施的什么戰(zhàn)略有關(guān)?(4分)

(2)把節(jié)能措施落實(shí)到每個(gè)家庭至關(guān)重要，請(qǐng)你為你家如何節(jié)能出主意四個(gè)。(4分)。

(3)請(qǐng)你為開展節(jié)能宣傳活動(dòng)擬訂二條宣傳標(biāo)語(yǔ)(4分)。

八年級(jí)思想品德期中考試參考答案

一、選擇題

題號(hào)12345678910111

2答案BACDBCADCDCD

題號(hào)***819202122232

4答案BADDAABDCBCB

二、簡(jiǎn)答題：

1、(1)公共利益由個(gè)人的利益組成;公共利益的實(shí)現(xiàn)是個(gè)人利益實(shí)現(xiàn)的有力保障;公共利益具體地體現(xiàn)在個(gè)人的實(shí)際利益之中;二者互為前提，共生共榮，公共利益是個(gè)人利益的有機(jī)整合。(4分)(2)個(gè)人利益與公共利益矛盾和沖突的事情時(shí)有發(fā)生，當(dāng)兩者發(fā)生沖突時(shí)，要把公共利益放在第一位。(2分)

2、政府是公共利益最大的提供者與守護(hù)者。(1分)人民授權(quán)政府履行公共管理的職責(zé)，政府只有切實(shí)維護(hù)公共利益，才能真正并且從根本上保護(hù)公民、法人或者其他組織的合法權(quán)益，才能不辜負(fù)人民的期望。(3分)從一定意義上講，公共利益的實(shí)現(xiàn)程度反映了政府的執(zhí)政水平和能力，也體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家文明和社會(huì)進(jìn)步的程度。(2分)

3、(1)“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”的方針。(1分)(2)內(nèi)容：堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則;實(shí)行兩種制度并存;信守長(zhǎng)期不變的諾言。(3分)關(guān)系：一國(guó)是兩制的前提，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一是“一國(guó)兩制”的核心。(2分)

三、材料分析題

1、(1)資源、環(huán)境問(wèn)題，即資源在枯竭，環(huán)境被破壞。(2分)

(2)物種多樣性的減少，必將惡化人類的生存環(huán)境，限制人類生存發(fā)展的機(jī)會(huì)，甚至嚴(yán)重威脅人類的生存與發(fā)展。因?yàn)橐粋€(gè)物種滅絕后，就不再生，而由于食物鏈的作用，地球上每消失一個(gè)物種，往往就有10至30種依附于這個(gè)物種的其它物種也隨之消失。(5分)

(3)我們應(yīng)該正確處理好人與資源的關(guān)系，做到人與資源的和諧相處;在日常生活中節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境;同破壞資源、污染環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)等(言之有理適當(dāng)給分。3分)

2、(1)新疆維吾爾自治區(qū)、寫作自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧寧夏回族自治區(qū)。(5分)

(2)作為一個(gè)由多民族組成的大國(guó)，各民族的團(tuán)結(jié)互助非常重要。要做好各民族的團(tuán)結(jié)，必須尊重各民族的文化：包括尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重各民族的語(yǔ)言文字等等(5分)。各民族之間還要互相關(guān)心，互相幫助，共同進(jìn)步。(2分)

四、實(shí)踐探究題

(1)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。(2分)

(2)節(jié)約用電，使用節(jié)能燈具;將生活垃圾進(jìn)行分類處理;一水多用;多使用太陽(yáng)能等。(4分)

(3)節(jié)約能源，人人有責(zé);珍惜能源，就等于珍惜人類的前途與命運(yùn);節(jié)約現(xiàn)在，把握未來(lái)。(4分）

以上是小編為大家整理的“八年級(jí)下冊(cè)思想品德期中試卷及答案”全部?jī)?nèi)容，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊：

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第四篇：八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試卷分析

八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

第Ⅰ卷（選擇題30分）

一、（共12分，每小題3分）

1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字，注音或字形有錯(cuò)誤的一組是

A.狼籍

室息（zhì）

譬如（bì）

不記其數(shù) B.惆悵

迄今（qì）

深邃（suì）

俯首帖耳 ．C.陰晦

寒噤（jìn）

恣睢（suī）

勢(shì)在必行 D.愕然

躊躇（chóu）

屏氣（bǐng）

司空見慣 ．2.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ⑴他用兩手____著上面，兩腳再向上縮。

⑵手剛一動(dòng)，它便酥酥地____，使人可憐兒的樣子。

⑶蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近____著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。A.抓

抖

散

B.扒

晃

豎

C.攀

顫

橫

D.摳

漾

立

3.下面各項(xiàng)中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A.美國(guó)大學(xué)一位語(yǔ)言學(xué)教授最新調(diào)查顯示，92%的學(xué)生更喜歡紙質(zhì)圖書，而不是通過(guò)筆記本電腦、手機(jī)等數(shù)字化終端閱讀。

B.氣候變化讓世界各地?cái)?shù)億人的用水安全問(wèn)題面臨更大的挑戰(zhàn)，尤其給生活在旱災(zāi)或洪災(zāi)地區(qū)數(shù)億兒童的供水和飲水安全威脅。

C.如何做子女的教育不能僅僅只停留在道德層面的倡導(dǎo)，而要強(qiáng)調(diào)子女的義務(wù)和責(zé)任，是一種自幼培育的觀念和行為的自覺(jué)。

D.遙感技術(shù)產(chǎn)生的海量、多時(shí)空大數(shù)據(jù)，在城市智慧管理和對(duì)大眾的智能服務(wù)方面具有廣泛的應(yīng)用前景。3.下面各項(xiàng)中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A.美國(guó)大學(xué)一位語(yǔ)言學(xué)教授最新調(diào)查顯示，92%的學(xué)生更喜歡紙質(zhì)圖書，而不是通過(guò)筆記本電腦、手機(jī)等數(shù)字化終端閱讀。

B.氣候變化讓世界各地?cái)?shù)億人的用水安全問(wèn)題面臨更大的挑戰(zhàn)，尤其給生活在旱災(zāi)或洪災(zāi)地區(qū)數(shù)億兒童的供水和飲水安全威脅。

C.如何做子女的教育不能僅僅只停留在道德層面的倡導(dǎo)，而要強(qiáng)調(diào)子女的義務(wù)和責(zé)任，是一種自幼培育的觀念和行為的自覺(jué)。

D.遙感技術(shù)產(chǎn)生的海量、多時(shí)空大數(shù)據(jù)，在城市智慧管理和對(duì)大眾的智能服務(wù)方面具有廣泛的應(yīng)用前景。

4.下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.副書記張昌爾孝感調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，要把安全放心水送到群眾“心坎”上。B.《皇家俱樂(lè)部》讓我們體會(huì)到主創(chuàng)者的良苦用心——這是一部關(guān)于“遺憾”的電影。

C.東陽(yáng)盧宅、白族民居彩繪、琉璃正脊、根雕、和田玉雕《舌戰(zhàn)群儒》……一件件精美的工藝作品令人贊嘆。

D.我?guī)缀醣荒菆F(tuán)雞蛋大小的絨球嚇了一大跳（那不是絨球，而是一個(gè)花苞），曇花的花苞，千真萬(wàn)確。

二、（9分，每小題3分）閱讀下面的短文，完成5-7題。

中國(guó)科舉制度

在中國(guó)歷史上存在1300年的科舉制是一種復(fù)雜的文化現(xiàn)象。由于科舉制影響巨大，人們的評(píng)價(jià)向來(lái)都有很大的差異。

現(xiàn)在多數(shù)學(xué)者都贊同唐宋時(shí)期的科舉在歷史上起了進(jìn)步作用，分歧主要在對(duì)明清時(shí)期科舉制度的評(píng)價(jià)。過(guò)去對(duì)科舉的認(rèn)識(shí)往往以偏概全，例如，很多人到現(xiàn)在還以為明清科舉只考八股文。其實(shí)，科舉考試內(nèi)容繁多，即使是明清時(shí)期的科舉，八股文也僅為多種考試內(nèi)容的一部分或者一科，只是其重要性有點(diǎn)像當(dāng)代高考或研究生考試中的英語(yǔ)，往往起著決定性作用罷了。但明清兩代科舉也要考三場(chǎng)，除頭場(chǎng)考八股文以外，第二場(chǎng)考論、判、詔、表等當(dāng)時(shí)政府的應(yīng)用文，第三場(chǎng)考經(jīng)史時(shí)務(wù)策，只通八股文而不懂其他知識(shí)，也是無(wú)法考上的。在1300年的中國(guó)科舉史上，無(wú)論哪個(gè)朝代，策問(wèn)與對(duì)策都是重要的考試題型。策問(wèn)的內(nèi)容也非常豐富，舉凡政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、法律、文化、教育、天文、地理、民族等各種與國(guó)計(jì)民生相關(guān)的大事或經(jīng)史典藉中的問(wèn)題，都可以作為策問(wèn)題目，統(tǒng)治者也往往通過(guò)舉子的對(duì)策來(lái)了解民情、征詢解決問(wèn)題的對(duì)策。同時(shí)，策試這種形式可以考查應(yīng)試者的德、識(shí)、才、學(xué)以及對(duì)“時(shí)務(wù)”即現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的見解。特別是時(shí)務(wù)策，主要是與國(guó)計(jì)民生有關(guān)的問(wèn)題。

在傳統(tǒng)社會(huì)，教育和考誠(chéng)以人文知識(shí)為主要內(nèi)容，西方的中世紀(jì)大學(xué)和東亞的書院、科舉皆然。只有到文藝復(fù)興、特別是工業(yè)革命之后，教育的內(nèi)容才逐漸轉(zhuǎn)到自然科學(xué)方面來(lái)，注重自然科學(xué)，即所謂的實(shí)科，是工業(yè)文明時(shí)代教育的重要特征。在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，伴隨著堅(jiān)船利炮強(qiáng)勁東來(lái)的西學(xué)代表先進(jìn)的工業(yè)文明，而當(dāng)時(shí)的中國(guó)還處于農(nóng)業(yè)文明的時(shí)代，科舉考試內(nèi)容基本上還停留在古代的古典人文知識(shí)，自然逃脫不了被停廢的命運(yùn)。

科舉是一種復(fù)雜的文化現(xiàn)象。然而，在現(xiàn)代中國(guó)人對(duì)傳統(tǒng)事物的看法中，科舉大概也是被誤解最深的制度。我們不應(yīng)忽略科舉制的歷史性。評(píng)價(jià)歷史制度，需將其還原到當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境中去，這樣才不至于使討論脫離了歷史實(shí)際。試想在傳統(tǒng)社會(huì)，能構(gòu)想出其他更好的選才制度來(lái)嗎？古代的中國(guó)統(tǒng)治者和許多文化巨人并不是沒(méi)有看到科舉制的局限和弊端，也不都是因循守舊之輩，但經(jīng)過(guò)反復(fù)比較，最后還是選擇了科舉制，這實(shí)際上是一種擇善而從。古代一些學(xué)者批評(píng)科舉取士并不等于反對(duì)科舉制度。從古代到近代的學(xué)者對(duì)科舉制的批判主要是對(duì)應(yīng)試現(xiàn)象、對(duì)考試內(nèi)容和形式的批判，特別是對(duì)八股取士的批判，很少有人否定科舉制本身。如朱熹批評(píng)只重舉業(yè)而忽略真實(shí)學(xué)問(wèn)的現(xiàn)象，顧炎武嚴(yán)厲批判八股文，但都沒(méi)有否定科舉制本身。吳敬梓的《儒林外史》、蒲松齡的《聊齋志異》是兩位文人久困科場(chǎng)，屢試屢敗之后轉(zhuǎn)而撰寫的抨擊和諷刺科舉的文學(xué)作品。其中的《范進(jìn)中舉》等篇章長(zhǎng)久以來(lái)作為中學(xué)教材，主導(dǎo)著對(duì)科舉制的看法。但是，你找得到從韓愈、柳宗元、白居易、歐陽(yáng)修、蘇東坡、辛棄疾到文天祥、林則徐、紀(jì)曉嵐等成千上萬(wàn)進(jìn)士出身的人才對(duì)科舉制的否定評(píng)價(jià)嗎？

科舉是有很多弊端，也對(duì)古代教育造成了一些負(fù)面影響，但古人始終沒(méi)有找到更加公平合理而可操作的辦法來(lái)替代它。因此，一千多年中伴隨著連綿不斷的批評(píng)，科舉還是在選拔官員中起主要作用。

(選自《新華文摘》）

5.下列對(duì)“中國(guó)科舉制度的進(jìn)步作用”理解不正確的一項(xiàng)是

A.科舉考試內(nèi)容繁多，能比較全面地考查應(yīng)試者的德、識(shí)、才、學(xué)以及對(duì)“時(shí)務(wù)”的見解。

B.傳統(tǒng)社會(huì)中，科舉制度是相對(duì)公平、合理而可操作的并在選拔人才中起主要作用的制度。

C.科舉制度在中國(guó)歷史上存在了1300年，是一種復(fù)雜的文化現(xiàn)象，對(duì)社會(huì)發(fā)展影響巨大。D.科舉制度能夠幫助統(tǒng)治者通過(guò)舉子的對(duì)策來(lái)了解民情、征詢解決問(wèn)題的方法。

6.下列對(duì)“科舉制度被停廢的原因”的分析不正確的一項(xiàng)是 A.科舉考試的內(nèi)容沒(méi)有隨著時(shí)代的發(fā)展而加以改變。B.明清時(shí)期科舉考試中八股文的考查起決定性作用。

C.一些有真才實(shí)學(xué)卻在考場(chǎng)上屢試屢敗的學(xué)者對(duì)科舉制度進(jìn)行了嚴(yán)厲的批判和諷刺。

D.科舉考試中存在著只重舉業(yè)而忽略真實(shí)學(xué)問(wèn)的現(xiàn)象。7.下列對(duì)“科舉制度被誤解的原因”判斷不正確的一項(xiàng)是 A.過(guò)去對(duì)科舉的認(rèn)識(shí)往往以偏概全。

B.現(xiàn)代中國(guó)人對(duì)科舉制度的誤解，是由于脫離了當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境。C.《儒林外史》等文學(xué)作品影響了人們對(duì)科舉制度的看法。

D.很多學(xué)者都對(duì)科舉制的應(yīng)試現(xiàn)象、考試內(nèi)容和形式等進(jìn)行了全面的批判。

三、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成8-10題。

小石潭記 柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，怡然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清不可久居乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者崔氏二小生曰恕己曰奉壹。8.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是

A.水尤清冽

清冽：清澈。B.俶爾遠(yuǎn)逝

俶爾：忽然。．．C.斗折蛇行

斗折：曲折的北斗七星。．．D.以其境過(guò)清

以：認(rèn)為。．9.下列各句節(jié)奏、停頓正確的一項(xiàng)是 A.潭中魚可百許頭皆若空游無(wú)所依。B.其岸勢(shì)犬牙差互不可知其源。

C.以其境過(guò)清不可久居乃記之而去。D.隸而從者崔氏二小生曰恕己曰奉壹。10.下列對(duì)文本內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是

A.文章先寫所見景物，然后以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，再寫潭上景物和自己的感受，寫出了小石潭及其周圍幽深冷寂的景色和氣氛。

B.文中寫潭中游魚的筆法極妙，無(wú)一筆涉及水，只說(shuō)魚“空游無(wú)所依”，則水的澄澈透明、魚的生動(dòng)傳神，都各盡其妙。

C.聽到“如鳴佩環(huán)”的流水聲就“心樂(lè)之”，看到“往來(lái)翕忽”的游魚便以為“似與游者相樂(lè)”?！皹?lè)”是全文情感的基調(diào)。

D.作者把自己的身世遭遇、思想感情融于自然風(fēng)景的描繪中，借被遺棄于荒遠(yuǎn)地區(qū)的美好風(fēng)物，寄寓自己被貶謫的不幸遭遇和抑郁的心情。

第Ⅱ卷（非選擇題90分)

四、（10分）

11.請(qǐng)把第三大題文言語(yǔ)段中畫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。12.在下面橫線處填寫相關(guān)詩(shī)文。（6分，每空2分）

(1)氣蒸云夢(mèng)澤，_____________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）(2)___________________,思?xì)w多苦顏。（李白《關(guān)山月》）(3)小樓昨夜又東風(fēng)，_____________________。(李煜《虞美人》）

五、（22分）

閱讀下面的文章，完成13-16題。

唐朝的韭菜 李漢榮

“夜雨剪春韭，新炊間黃粱?！?/p>

一千多年前，那個(gè)雨夜里的春韭，被杜甫保鮮在一首詩(shī)里，至今仍散發(fā)著清香。

詩(shī)為五言，句子精短，與韭菜精致的模樣很般配。我覺(jué)得，韭菜是自然的五言詩(shī)，五言詩(shī)是文化的韭菜。

我讀過(guò)的唐詩(shī)，涉及寫蔬菜或韭菜的，幾乎都是五言，很少有七言或更長(zhǎng)的句式。這很可能是因?yàn)?，面?duì)這嬌小、精致的可愛植物，喚起了詩(shī)人們細(xì)膩、愛憐的情思，用五言這精致的樣式，表現(xiàn)這精美的植物，是很相宜的。

這也似乎說(shuō)明，在唐朝，韭菜，以及眾多蔬菜，都是天然、本來(lái)的長(zhǎng)相和品性。

蔬菜嘛，就該是樸素本分的樣子，安靜單純的樣子，露水盈盈的樣子。這樣子，才叫蔬菜。

假若杜甫老哥來(lái)到現(xiàn)代，來(lái)到我們的蔬菜地里，他一定十分驚訝：這是蔬菜嗎？這不是一片雜木林嗎？芹菜已瘋長(zhǎng)成灌木；萵苣正演化成芭蕉；蔥雖然暫時(shí)還沒(méi)變成蘆葦，但已有了蘆葦?shù)膫€(gè)頭；土豆已膨脹成杜甫喝湯用過(guò)的大土瓷碗；韭菜呢，五言詩(shī)的韭菜哪去了呢？這又高又胖、模樣粗糙、神情張狂的另類灌木，是韭菜嗎？一千多年沒(méi)見，出落成這樣子了？

杜甫老哥啊，你少見多怪了。一切都在變，菜地如何不變？假如你走進(jìn)我們的文化菜地看看，你又如何不被驚呆？別搖頭嘛，老哥。別的，你暫且別看，就看看那被你視為“文章千古事”的文章，就看看你一生鐘情、“語(yǔ)不驚人死不休”的詩(shī)吧。如今，一個(gè)寫手隨便就日產(chǎn)萬(wàn)言，短篇不過(guò)夜，中篇不過(guò)周，長(zhǎng)篇不過(guò)月，一年制造十幾部長(zhǎng)篇，不難嘛，只需喝幾杯咖啡，吸幾口香煙，猛敲鍵盤，快速碼字，滾滾泡沫就席卷世界的沙灘；寫詩(shī)，稀松平常事，手起鍵響，鍵響詩(shī)成，一日千行，何難？回車鍵頻頻按，詩(shī)，就像那工業(yè)廢水、生活污水滔滔滾滾源源不斷，注入我們古老的奄奄一息的江河荒灘。你語(yǔ)不驚人死不休，嘔心瀝血一生，才寫了一千來(lái)首，字?jǐn)?shù)不夠一個(gè)中篇，還不及寫手們一天的產(chǎn)量。杜老啊。你太低產(chǎn)了。

這下，我得趕快告訴杜甫原委，不然老先生會(huì)被嚇傻的。就這么一個(gè)詩(shī)圣，被我們嚇傻了，我們對(duì)不起萬(wàn)古千秋。

是這樣的，杜甫老哥：你在蔬菜地里看見的那顛大的、張狂的、瘋長(zhǎng)的、妖艷的、粗壯的灌木形狀的蔬菜，都是服用化肥、農(nóng)藥、增紅素、增綠素、增高素、拉長(zhǎng)素、膨脹素等等市場(chǎng)激素催生出來(lái)的。

你問(wèn)：好吃嗎？有營(yíng)養(yǎng)嗎？我如實(shí)回答你：不好吃，營(yíng)養(yǎng)很少，毒性很大，垃圾食物而已。

你在文化菜地(其實(shí)那是文化工業(yè)流水線)看見的那泡沫翻騰的泡沫文化，那廢水洶涌的廢詩(shī)，也是服用化肥、農(nóng)藥、增紅素、增綠素、增高素、拉長(zhǎng)素、膨脹素等等市場(chǎng)激素大批量瘋長(zhǎng)出來(lái)的。

你問(wèn)：好吃嗎？有營(yíng)養(yǎng)嗎？我如實(shí)回答你：不好吃，營(yíng)養(yǎng)很少，基本是廢物。垃圾食物而已。

杜甫一臉茫然，搖著頭，迷惑不解地走了。

和杜甫一樣，唐朝的韭菜，包括那雨夜里的韭菜，沒(méi)見過(guò)的世面太多了，沒(méi)見過(guò)農(nóng)藥，沒(méi)見過(guò)化肥，沒(méi)見過(guò)增紅素、增綠素、增白素、增高素、拉長(zhǎng)素、膨脹素，只見過(guò)露水、月光、荷鋤的農(nóng)人，見過(guò)蜜蜂、蝴蝶、毛毛蟲，見過(guò)低飛的燕子和菜地上空款款飛過(guò)的黃鸝、喜鵲、斑鳩、白鷺。

韭菜何其有幸，在那個(gè)溫暖的春夜，韭菜，用它質(zhì)樸、醇正的清香，接待了詩(shī)人和他的詩(shī)。

唐朝的土地上，生長(zhǎng)著清清爽爽的蔬菜，生長(zhǎng)著清清爽爽的詩(shī)。你且看那韭菜——

樸素安詳?shù)?，一根一根地，在露水和清風(fēng)里，認(rèn)真地排列著自己，把自己排列成詩(shī)。

(選自《散文選刊》，有刪改)13.聯(lián)系上下文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的兩層含義。（4分）那個(gè)雨夜里的春韭，被杜甫保鮮在一首詩(shī)里，至今仍散發(fā)著清香。14.聯(lián)系文章的③一⑦段，說(shuō)說(shuō)韭菜與五言詩(shī)的共同點(diǎn)有哪些。（4分）15.作者說(shuō)“韭菜何其有幸”，請(qǐng)你結(jié)合全文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)韭菜“幸”在何處。（4分）

16.文章以“唐朝的韭菜”為題，表達(dá)了作者對(duì)哪些現(xiàn)象的思考或批評(píng)？（6分）

六、(8分)

根據(jù)要求完成17-18題。

生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。讀一本好書如同與最優(yōu)秀的人們交往。中外文學(xué)名著給予我們的不僅是知識(shí)和智慧，而且有性情的陶冶和美的享受。為了激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，學(xué)校正在進(jìn)行“名著推介會(huì)”活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。

17.請(qǐng)以你讀過(guò)的一本名著為例，列舉四種推介會(huì)的形式。（4分)(1)_______________________________________________________(2)_______________________________________________________(3)_______________________________________________________(4)_______________________________________________________ 18.在班級(jí)組織的名著推介會(huì)上，請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白來(lái)渲染氣氛、感染同學(xué)們。(100-120字）（4分）

開場(chǎng)白：____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

七、（50分）

19.按要求作文。（50分）云南氣候與海南差不多，有人就將海南的椰子樹移植過(guò)去?？墒呛Ｄ系囊訕湓谠颇现婚L(zhǎng)個(gè)頭不結(jié)果。后經(jīng)專家診斷，云南的椰子樹不結(jié)果，是因?yàn)槿鄙僖环N特殊的營(yíng)養(yǎng)。專家在每棵椰子樹的根部都澆上又咸又苦的鹽水，第二年，云南人就吃到了甘甜的椰子。原來(lái)，海南四面環(huán)海，土壤中含有鹽分，椰子樹是因?yàn)椤俺浴鄙嫌挚嘤窒痰柠}，才結(jié)出了又香又甜的椰子。

云南的椰子樹給了你怎樣的體會(huì)和思考？請(qǐng)以《苦難是成長(zhǎng)的養(yǎng)分》為題，寫一篇不少于600字的文章，除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名和校名。

參考答案

1.A 2.C 3.B（缺謂語(yǔ)）

4.D（正確的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)該是：我?guī)缀醣荒菆F(tuán)雞蛋大小的絨球嚇了一大跳——那不是絨球，而是一個(gè)花苞——曇花的花苞，千真萬(wàn)確。將破折號(hào)換成括號(hào)，影響的句意的表達(dá)。）

5.C（該項(xiàng)不是從進(jìn)步作用的角度闡述。）

6.C（在考場(chǎng)上屢試屢敗的學(xué)者對(duì)科舉制度進(jìn)行的批判和諷刺不是科舉被停廢的原因。）

7.D（學(xué)者們沒(méi)有全面批判科舉制度）8.B 9.C 10.C

11、（我）坐在小石潭邊上，四面被竹叢樹木環(huán)繞包圍，寂靜寥落，了無(wú)人跡，使人感到心神凄涼、寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。（“環(huán)合”“凄”“寒”的始動(dòng)用法，“悄愴”各1分，大意正確1分。共4分。）

12、波撼岳陽(yáng)城

戍客望邊邑

故國(guó)不堪回首月明中

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)； 豁達(dá)開朗的心胸（或者：新事物必將取代舊事物的人生哲理。）（一空2分，前4空錯(cuò)一字則不得分）

13、表層含義：那個(gè)雨夜的韭菜因?yàn)槎鸥Φ脑?shī)歌，至今還在人們心中保持著清香水靈的新鮮姿態(tài)。2分。

深層含義：杜甫精心錘煉的詩(shī)歌歷經(jīng)千年仍具有旺盛的生命力。2分。

14、韭菜與五言詩(shī)的共同點(diǎn)：⑴精致精美的形式；⑵單純樸素的品性。（一點(diǎn)2分，共4分）

15、唐朝韭菜的幸運(yùn)在于：⑴被杜甫欣賞并寫進(jìn)詩(shī)歌，流傳千年；⑵沒(méi)有見過(guò)現(xiàn)代科技制造出來(lái)的農(nóng)藥、化肥及各種激素，能夠自然生長(zhǎng)。（一點(diǎn)2分，共4分）

16、現(xiàn)象：⑴對(duì)文化領(lǐng)域只講數(shù)量不講質(zhì)量的創(chuàng)作態(tài)度的批評(píng)；⑵對(duì)現(xiàn)代人急功近利、輕浮急躁心態(tài)的批評(píng)；⑶對(duì)回歸自然、回歸本真和純樸的呼喚。（一點(diǎn)3分，任意兩點(diǎn)共6分）

17、⑴講述名著故事；⑵介紹名著內(nèi)容梗概及其在文學(xué)史上的影響、貢獻(xiàn)；⑶朗誦名著重要章節(jié)；⑷表演名著中的精彩片段；⑸展示名著的插圖或由名著改編的電影、戲劇的劇照；⑹邀請(qǐng)父母或老師談他們?cè)谕谧x這些名著的體會(huì)和感受；⑺介紹對(duì)同一名著的不同評(píng)價(jià)。（任選四種作答即可，一點(diǎn)1分，共4分）

18、圍繞讀名著的重要性和推介會(huì)的重要性并達(dá)到渲染氣氛、感染同學(xué)的效果來(lái)作答。注意主持人的身份及相應(yīng)場(chǎng)合用語(yǔ)要求，語(yǔ)言通順。（4分）

第五篇：2012八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷(答案)

八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷姓名________ 積累與運(yùn)用(25分)

1．請(qǐng)你根據(jù)要求填空。（10分）

（1）東風(fēng)不與周郎便，__________________。

（2）山河破碎風(fēng)飄絮，__________________。

（3）《水調(diào)歌頭》中表達(dá)美好祝愿的語(yǔ)句：__________________，__________________。

（4）《山坡羊·潼關(guān)懷古》揭示出歷史是不斷發(fā)展變化的，都城由盛到衰令人傷心的句是： _____________________________，_____________________________________

(5)小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對(duì)如此美景，遭貶而游歷于此處的柳宗元卻感到：________________________，________________________________

(6)默寫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》

巴山出水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

________________，__________________。____________________，_____________________

2.根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)：（4分）

（1）有幾個(gè)和我熟識(shí)的同學(xué)也很不平，一同jié zé干事托辭檢查的無(wú)禮。

（2）我獨(dú)自躺在床上，心中充滿了喜悅，qǐpàn_________著新的一天快些到來(lái)。

（3）在cāng máng ______的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。

（4）具有這種xī lì______眼光，能夠看清真相的人，可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富。

3、對(duì)下列病句修改不正確的是（）（3分）

A．上中學(xué)以來(lái)，他一直始終參加學(xué)校田徑隊(duì)訓(xùn)練。（修改：刪去“一直”，或刪去“始終”。）

B．通過(guò)這次小提琴比賽，使她的自信心增強(qiáng)了。(修改：刪去“通過(guò)”，或刪去“使”。)

C．到了退休年齡的他，精力和身體都還很健壯。(修改：將“健壯”改為“充沛”。)

D．我們要利用一切人類的優(yōu)秀成果，為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。(修改：將“一切”放到“人類的”后面。)

4.從下面?zhèn)溥x詞語(yǔ)中選用兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語(yǔ)，至少運(yùn)用一種修辭手法，寫一段人物神態(tài)、動(dòng)作描寫的話。（80字之內(nèi)）（4分）

驚慌失措、怡然自得、小心翼翼、吸引、張望

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述下列信息的主要內(nèi)容。(不超過(guò)20個(gè)宇)(4分)

新華網(wǎng)消息：記者從省旅游局獲悉，今年江西圍繞“2006江西——中國(guó)最美鄉(xiāng)村游”主題，將全面加快江西從旅游資源大省向旅游經(jīng)濟(jì)大省的跨越進(jìn)程。今年全省旅游業(yè)定下“大盤子”：全年接待旅游總?cè)藬?shù)將突破6000萬(wàn)人次，旅游總收入達(dá)388億人民幣。

二、閱讀探究，展示你的創(chuàng)造能力

（一）與朱元思書

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

6．下列加點(diǎn)詞詞義相同的一組是（）（2分）．．

A．自富陽(yáng)至桐廬自非亭午夜分B．從流飄蕩隸而從者，崔氏二小生 ．．．．

C．猿則百叫無(wú)絕天下獨(dú)絕D．負(fù)勢(shì)競(jìng)上橫柯上蔽 ．．．．

7、翻譯下面句子（2分）

橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

譯文：

8、文章表現(xiàn)了作者高雅的志趣，但文中有些消極遁世的思想情緒的句子，如_____________，____________；________________，______________又流露出作者雖想奮發(fā)有為，但終未顯達(dá)。

9.下面對(duì)原文內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)（）

A．作者描繪異水時(shí)，抓住了清、急的特點(diǎn)。

B．本文流露了作者熱愛祖國(guó)山河的感情。

C.作者為了功名利祿極力攀高，只因?yàn)樘郏那樯剿约胺潘缮硇摹?/p>

D．文章從視覺(jué)和聽覺(jué)兩方面寫景，使人如同身臨其境。

（二）每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來(lái)坐了多久了。她看我清醒了，才對(duì)我說(shuō)昨天我做錯(cuò)了什么事，說(shuō)錯(cuò)了什么話，要我認(rèn)錯(cuò)，要我用功讀書。有時(shí)候她對(duì)我說(shuō)父親的種種好處，她說(shuō)：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個(gè)完全的人，你要學(xué)他，不要跌他的股?！保ǖ杀闶莵G臉、出丑。）她說(shuō)到傷心處，往往掉下淚來(lái)。到天大明時(shí)，她才把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)。學(xué)堂門上的鎖匙放在先生家里；我先到學(xué)堂門口一望，便跑到先生家里去敲門。先生家里有人把鎖匙從門縫里遞出來(lái)，我拿了跑回去，開了門，坐下念生書。十天之中，總有八九天我是第一個(gè)去開學(xué)堂門的。等到先生來(lái)了，我背了生書，才回家吃早飯。

我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。

有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，她說(shuō)：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀?！蔽覄傉f(shuō)了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說(shuō)：“你沒(méi)了老子，是多么得意的事！好用來(lái)說(shuō)嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來(lái)足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。

10、用自己的話概括以上三段的主要內(nèi)容。（3分）____________________________________________________________

11、從哪些地方看出母親既是“慈母”又是“嚴(yán)師”？（2分）

_______________________________________________________________________________

12、體會(huì)下列語(yǔ)句所包含的情感?！奥犝f(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼?！保?分）__________________________________________________________________________________________________________________________

（三）火柴天堂

那天，媽媽看到我在玩游戲，站了好久，輕輕地說(shuō)：“東東，游戲??還是少玩點(diǎn)吧?！眿寢屖窃诩疑习嗟淖杂陕殬I(yè)者，對(duì)我一向還是很理解，可能與她時(shí)尚的職業(yè)有關(guān)吧。

為了躲媽媽，我開始轉(zhuǎn)戰(zhàn)網(wǎng)吧。其實(shí)玩久了也有些厭倦，但是還是不愿下線，哪怕只待在安全區(qū)看熱鬧也覺(jué)得踏實(shí)。那天，一行字跳入眼簾：“火柴天堂：出售傳奇最可愛女孩一名，愿意收徒的密談！”多么獨(dú)特的拜師啟事！我點(diǎn)了她的名字，就這樣，火柴天堂成了我的徒弟。

我急于提升等級(jí)，基本沒(méi)帶過(guò)她練過(guò)級(jí)。小火柴并不介意：“玩嘛，我不會(huì)為此花費(fèi)太多精力的?！彼阍诎踩牡胤?，一邊打小怪物練級(jí)，一邊和我聊天。她說(shuō)游戲是為人服務(wù)，而我投入的本末倒置了。我何嘗不知呢？只是迷戀已久??

兩周后，她只練到15級(jí)。然而那天我與一個(gè)40級(jí)武士PK，她卻挺身而出，結(jié)果死了N次。我，也屢戰(zhàn)屢敗。一周后，她買了個(gè)42級(jí)道士號(hào)，我問(wèn)：“不是說(shuō)不會(huì)花費(fèi)太多的精力嗎？”“我是不愿看到你被欺負(fù)。”“你的號(hào)有沒(méi)有密碼保護(hù)??？要是被黑了怎辦？”“啊？”她半天才回道“看造化吧！”

從此，有人來(lái)犯，我們就下線換號(hào)，由我用“清風(fēng)道士”出戰(zhàn)。然而我發(fā)現(xiàn)，傳奇與生活不同，縱然我殺死對(duì)方N次，他還是可以用臟話罵我。我突然有些厭惡這種生活。

又一晚，她呆站在安全區(qū)，半天才說(shuō)：“清風(fēng)道士的號(hào)果然被黑了?！蔽业男拿偷鼐屯戳?。我明白那是她為我買的號(hào)，是她要給我的保護(hù)。可我不能表現(xiàn)的傷心，我勸她：“你說(shuō)過(guò)的，游戲而已?！薄翱晌艺娴牟幌肽惚黄圬?fù)?！薄笆俏壹疾蝗缛耍瑳](méi)關(guān)系的。游戲里敗了就敗了，生活中技不如人那才糟糕呢。”沒(méi)想到，我居然用她的論調(diào)來(lái)安慰她。但，說(shuō)著說(shuō)著，想到日漸荒蕪的學(xué)業(yè)，一種從未有過(guò)的徹悟穿過(guò)我心。

最后，我們相約退出傳奇，但是我還想用QQ視頻看看她?！安?，不要！你會(huì)吃驚的?！薄安粫?huì)，你是我徒弟嗎！不管你怎么樣，我都不會(huì)吃驚的。”然而如火柴所說(shuō)，接通視頻，我還是吃驚了：媽媽！媽媽打過(guò)來(lái)一個(gè)笑臉：“生氣了？東東，媽媽只是想更加了解你，只是想讓你明白：事情，要分輕重緩急。媽媽有沒(méi)有自作聰明？”媽媽說(shuō)，知道我為什么叫“火柴天堂”嗎？有首《火柴天堂》里唱“媽媽牽著我的手回家”，媽媽想牽著東東的手，回家??

眼淚不爭(zhēng)氣的流了出來(lái)，但我還是笑著打出：“得了，還牽我回家呢，你不就是個(gè)小火柴嗎？還要我保護(hù)呢！”

“嗯?！眿寢屨f(shuō)，“那么，師父，小火柴等你回家！”

13、選用文中的詞語(yǔ)，梳理“我”對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度變化過(guò)程（）→（）→（）→（）（每格2字）（4分）

14、文中的母親是一個(gè)怎樣的人？（2分）

14、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇小說(shuō)的情節(jié)。（3分）

15、關(guān)于“小火柴”的真實(shí)身份，小說(shuō)在前半部分有多處伏筆，請(qǐng)找出一處簡(jiǎn)要分析。（4分）伏筆：

簡(jiǎn)析：

16、請(qǐng)簡(jiǎn)單分析“母親”的形象。

______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

（四）他矮小臃腫，外表結(jié)實(shí)，生就運(yùn)動(dòng)家般的骨骼。一張土紅色的寬大的臉，到晚年才皮膚變得病態(tài)而黃黃的，尤其是冬天，當(dāng)他關(guān)在室內(nèi)遠(yuǎn)離田野的時(shí)候。額角隆起，寬大無(wú)比。烏黑的頭發(fā)，異乎尋常的濃密，好似梳子從未在上面光臨過(guò)，到處逆立，賽似“梅杜薩頭上的亂蛇”（梅杜薩，又譯“墨杜薩”，是希臘神話中的蛇發(fā)女妖。編者注）。眼中燃燒著一股奇異的威力，使所有見到他的人為之震懾；但大多數(shù)人不能分辨它們微妙的區(qū)別。因?yàn)樵诤稚瘔训哪樕?，這雙眼睛射出一道獷野的光，所以大家總以為是黑的；其實(shí)卻是灰藍(lán)的。平時(shí)又細(xì)小又深陷，興奮或憤怒的時(shí)光才大張起來(lái)，在眼眶中旋轉(zhuǎn)，那才奇妙地反映出它們真正的思想。他往往用憂郁的目光向天凝視。寬大的鼻子又短又方，竟是獅子的相貌。一張細(xì)膩的嘴巴，但下唇常有比上唇前突的傾向。牙床結(jié)實(shí)得厲害，似乎可以磕破核桃。左邊的下巴有一個(gè)深陷的小窩，使他的臉顯得古怪地不對(duì)稱。據(jù)莫舍勒斯說(shuō)：“他的微笑是很美的，談話之間有一副往往可愛而令人高興的神氣。但另一方面，他的笑卻是不愉快的，粗野的，難看的，并且為時(shí)很短”，——那是一個(gè)不慣于歡樂(lè)的人的笑。他通常的表情是憂郁的，顯示出“一種無(wú)可療治的哀傷”。

17、選段描寫了貝多芬相貌的丑陋，傳記中還寫到了其他方面的缺陷和不足，這是否會(huì)影響他的英雄形象。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

18、《名人傳》還有一個(gè)名字是《英雄傳記》，作者為什么稱貝多芬為英雄？請(qǐng)結(jié)合《貝多芬》中的相關(guān)事例簡(jiǎn)要說(shuō)明。

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

作文

19、下面兩題，任選一題寫作：

（1）作為處在成長(zhǎng)期的青年學(xué)生，你一定有過(guò)痛苦，有過(guò)憂傷，有過(guò)自卑，有過(guò)迷惘、有過(guò)困惑??請(qǐng)你先補(bǔ)全下面的文題，然后再寫一篇記敘文?？蓪懩愕母星闅v程，可寫你的思想飛躍，可寫你的青春感悟等等。不少于500字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名。

題目：走出__________________（2）題目：下雨天真好

寫一篇不少于500字的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名。

附加題（10分）

閱讀下面文言文，完成1－4題。

昔有人設(shè)罝①以捕獐，得而未覺(jué)。有行人竊取之，猶念不仁，乃以鮑魚置罝中而去。本主來(lái)，于罝中得鮑魚，怪之以為神，不敢持歸。于是置屋立廟，號(hào)為鮑君。后多奉之者，病或有偶愈者，謂有神。積七八年，鮑魚主過(guò)廟下，問(wèn)其故，人具為說(shuō)。乃曰：“此是我鮑魚，何神之有？”于是乃息。

注:①罝:網(wǎng),用以捕鳥獸.1、解釋加點(diǎn)的字。（4分）

（1）乃以鮑魚置罝中而去（）．（2）問(wèn)其故（）．

2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫線的句子。（2分）

此是我鮑魚，何神之有？

_____________________________________________________________________________

3、本主“不敢持歸“的原因是什么？（2分）

________________________________________________________________________________

4、這個(gè)故事告訴我們什么道理？（2分）

_____________________________________________________________________________________________

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試題參考答案

一．

1、銅雀春深鎖二喬

2、身世浮沉雨打萍

3、但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟

4、傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。

5、凄神寒骨，悄愴幽邃

6、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春，今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神（每句1分，有錯(cuò)字該句不得分）

2.詰責(zé)、企盼、蒼茫、犀利

3．C4、略

5、江西將建旅游經(jīng)濟(jì)大省，收入達(dá)388億元

二、（一）

6、B7、樹枝縱橫交錯(cuò)擋住了上面的天空，雖在白晝，林間仍顯得昏暗；在枝條稀疏的地方，有

時(shí)還能見到陽(yáng)光。

8、鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。

9.C

（二）10、主要寫母親對(duì)我的管教，學(xué)習(xí)上的督促和做人的訓(xùn)導(dǎo)。

11、此題可概括敘述，也可答具體事例。如：母親聽了“我”一句輕薄的話后，重重地責(zé)罰我；“用舌頭舔我的病眼”，充分表現(xiàn)了“我的母親”既是“嚴(yán)師”又是“慈母”。

12、這些語(yǔ)句質(zhì)樸、真切，飽醮感情，表現(xiàn)出母親對(duì)“我”的摯愛，字里行間滲透著“我”對(duì)母親的愛戴、感激之情。（不必拘泥于答案，可酌情給分。）

（三）13、迷戀 厭倦 厭惡 徹悟

14、媽媽匿名拜“我”為師參與網(wǎng)絡(luò)游戲，幫助“我”戒掉網(wǎng)絡(luò)游戲習(xí)慣

15、本題根據(jù)學(xué)生的答題實(shí)況評(píng)改?？梢苑治龅姆P，如：開頭交代媽媽的職業(yè)以及對(duì)“我”的理解；“小火柴”成為“我”的徒弟后對(duì)“我”沉迷游戲的勸告；“小火柴”挺身而出保護(hù)“我”；“小火柴”說(shuō)自己買號(hào)的原因是“我是不愿看到你被欺負(fù)”；當(dāng)“我”提出視頻時(shí)她說(shuō)“你會(huì)吃驚的”，這些都暗示著“小火柴”的真實(shí)身份，表現(xiàn)出媽媽對(duì)“我”的關(guān)心和教育方式的現(xiàn)代，為后文的情節(jié)逆轉(zhuǎn)作了充分的鋪墊。

16、是一個(gè)尊重孩子、很有教育方法的開明母親

（四）17、不影響。人無(wú)完人，作家在表現(xiàn)名人的偉大的同時(shí)，也表現(xiàn)了他們的缺點(diǎn)，使人物形象更貼近真實(shí)生活，有血有肉，個(gè)性鮮明。

18、結(jié)合貝多芬的事例概述貝多芬具有怎樣的英雄品質(zhì)。例如：貝多芬出身貧寒，相貌丑陋，年輕時(shí)患上了耳疾，愛情生活兩度不幸，經(jīng)濟(jì)困窘，親朋好友一個(gè)個(gè)死亡離散，然而，他面對(duì)困難，頑強(qiáng)拼搏，戰(zhàn)勝了肉體和精神上的雙重折磨，成為了有史以來(lái)最偉大的音樂(lè)家。

19、同中考作文閱卷要求

附加題

1（1）離開（2）原因

2這是我的鮑魚，哪里有什么神呀？

3于罝中得鮑魚，怪之以為神。

4要主動(dòng)探究事理；要敢于質(zhì)疑等。