第一篇：2010通信堡小學(xué)目標(biāo)管理工作匯報材料

2008新區(qū)小學(xué)目標(biāo)管理工作總結(jié)

我校以上級文件精神為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,按照素質(zhì)教育的要求,德育為首,以教學(xué)為中心,深化內(nèi)部管理,規(guī)范教育行為,依法治校,深化改革,認(rèn)真抓好師德師風(fēng)建設(shè)、教育科研、教學(xué)實踐、校園文化等常規(guī)工作,使每一項工作落到實處。校風(fēng)、學(xué)風(fēng)日益純厚,教育質(zhì)量和辦學(xué)效益明顯提高,在礦區(qū)樹立了良好的教育形象。在這一年里,學(xué)校各方面工作朝著規(guī)范化、科學(xué)化方向發(fā)展。本年度取得了一些成績:

1、我校程子茜同學(xué)在德興市“愛我銅都”主題演講比賽中獲得第一名的好成績。

2、在德興市中小學(xué)田徑運動會上,我校九位運動員和一小運動員共同努力,取得了驕人的成績。其中祝敏同學(xué)獲得女子100米第三名,女子60米第四名,女子4*100接力第四名;黎兆鈺同學(xué)獲得女子200米第五名、女子4*100米接力第四名,朱琳同學(xué)女子100米第六名、女子4*100接力第四名;陳志明同學(xué)200米第六名、4*100接力第四名;管秋艷同學(xué)獲得女子4×100米接力;占浩政同學(xué)獲得100米的第六名、60米第二名、4*100米接力第四名;易楊同學(xué)獲得男子4*100米接力第四名;王文平同學(xué)獲得男子4×100米接力第四名,60米第二名;曲震宇鉛球第五名。

3、德興市小學(xué)生計算機奧賽中有4位同學(xué)獲三等獎。

4、江西省“新蕾杯”征文中俞玲同學(xué)獲二等獎。

5、唐佳婧同學(xué)在全國“天才杯”迎奧運繪畫擂臺賽獲金獎。

6、在全國第八屆“希望杯”書畫寫作大賽上1人獲二等獎,5人獲三等獎,2人獲優(yōu)秀獎。

7、德興市小學(xué)生乒乓球比賽,獲男子團(tuán)個第一名,占浩政單打第一名,湯浩鴻第二名,女子團(tuán)體第六名。

一、學(xué)校管理

1、辦學(xué)方向:認(rèn)真全面貫徹黨的教育方針,深化教育改革,積極創(chuàng)造條件,全面實施素質(zhì)教育,發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,緊緊圍繞“以德治?！钡闹行?按照“規(guī)范特色”的辦學(xué)目標(biāo),面向一切學(xué)生,學(xué)生自主性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)展,綜合素質(zhì)明顯提高。

2、組織管理:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是一個團(tuán)結(jié)務(wù)實、敬業(yè)勤政的集體,校務(wù)會成員分工明確,工作到位,學(xué)校重大事件由集體研究決定,透明度高;工會組織起到了密切聯(lián)系群眾的凝聚力作用,校務(wù)公開,合理化工作扎實有效,教職工參政意識明顯增加,領(lǐng)導(dǎo)班子的民主意識和服務(wù)意識得到增強,干群關(guān)系融洽,工作熱情高漲,大局意識強烈,工作效率提高。學(xué)校的各類檔案管理規(guī)范,資料齊全,學(xué)校“十一五”辦學(xué)規(guī)劃、學(xué)年計劃總結(jié)、部門計劃總結(jié)、教師個人計劃總結(jié)等完整齊全。各項考核均有良好表現(xiàn)。

3、教師管理:按德興市教委有關(guān)規(guī)定,學(xué)校每年對專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行全面考核,積極參加市局安排的各類培訓(xùn),對教師的師德、教學(xué)業(yè)務(wù)建立完善的考核制度,每月的教學(xué)常規(guī)考核、文明辦公室考核、每學(xué)期的師德師風(fēng)考核均設(shè)立獎勵制度,教師的各類違規(guī)現(xiàn)象得到有效遏制。每周二是學(xué)校規(guī)定的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,做到有學(xué)習(xí)有記錄。張永娣、吳珍珍、姜小平、鄧禮華老師的論文獲江西省教育學(xué)會三等獎,徐光偉老師獲三等獎。德興市德育論壇演講獲二等獎。余萍老師的教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計獲中國基礎(chǔ)教育協(xié)會一等獎,并獲江西省“新雷杯”征文輔導(dǎo)二等獎。張永娣、周燕、徐光偉、汪木強、祝娟、夏麗蘭老師在德興市“五環(huán)聯(lián)動,反思成長”教研活動中被評為先進(jìn)教師。

4、學(xué)籍管理:學(xué)校歷來學(xué)籍檔案規(guī)范齊全,學(xué)籍變動統(tǒng)計及時準(zhǔn)確,順利通過上級部門的檢查。

5、后勤管理:學(xué)校校舍檔案齊全,校建安全責(zé)任落實,安全檢查制度規(guī)范有效。學(xué)生家長大多為礦山職工,加上礦區(qū)建設(shè)要求,學(xué)校的勤工儉學(xué)活動難以開展,學(xué)校沒有住宿生和食堂。校園規(guī)劃有序,環(huán)境優(yōu)美,標(biāo)志醒目,文化氣息濃厚。

6、教學(xué)工作:學(xué)校教學(xué)秩序井然,各科能有機滲透德育教育,把五育有機統(tǒng)一在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中。學(xué)校每月進(jìn)行教學(xué)常規(guī)考核,對教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等全程監(jiān)控,有教學(xué)檢查和質(zhì)量分析制度,效果良好。新課程和新課標(biāo)已深入人心,教研組織健全,課題研究實施有效,圖書室、語音室、電腦室管理有序,使用率高,但學(xué)校分管的主任聽課課時欠缺,學(xué)生作業(yè)量的控制有待科學(xué)化。

7、其他教育工作:我校認(rèn)真貫徹《公民道德規(guī)范實施綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》,以“五愛”教育為核心,以隊伍和制度建設(shè)為重點,以日常行為規(guī)范訓(xùn)練為突破口,以“文明學(xué)?！?、“五星班級”的創(chuàng)建活動為載體,強化德育的階梯性、針對性和實效性,進(jìn)一步提高德育工作水平,繼續(xù)營造“處處是課堂、事事是教材、人人是教師、時時都育人”的德育氛圍。在健康課的開展中,能從實際出發(fā),但沒按每周0.5節(jié)的課量排入課表。班主任工作得到加強,后進(jìn)生得到轉(zhuǎn)化,教育面向每一個學(xué)生,貫徹“健康第一,全面發(fā)展”的思想,切實提高學(xué)生體質(zhì)和健康水平,響應(yīng)市“陽光體育活動”計劃,保證學(xué)生每天在校一小時的活動時間,組織好每日的“三操一舞”,學(xué)生生長發(fā)育狀況良好。一年里,加強勞動教育,組織學(xué)生參加適量的公益勞動。普及程度:學(xué)校適齡兒童入學(xué)率100%,畢業(yè)升學(xué)率100%,輟學(xué)率為0,留級率為0。

8、教育質(zhì)量:學(xué)校各項教學(xué)指標(biāo)均達(dá)中心小學(xué)的規(guī)定。出色完成任務(wù).二、辦學(xué)條件和特色

學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)、德育、科普、英語教學(xué)、藝術(shù)教育、體育等在創(chuàng)建自己的特色,圍繞素質(zhì)教育提高教育效果和教育水平。

在2007——2008學(xué)年度中,我們?nèi)〉昧嗽S多優(yōu)秀的成績，也存在一些不足,離創(chuàng)建一流的小學(xué)目標(biāo)還有很大的距離。希望在來年的努力下和上級領(lǐng)導(dǎo)下,我們爭取更好的成績。

文章來自 3 e d u 教育網(wǎng)

第二篇：通信堡小學(xué)特殊教育總結(jié)

通信堡小學(xué)特殊教育總結(jié)

21世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的世紀(jì)，以信息科學(xué)和生命科學(xué)為代表的科學(xué)技術(shù)正在不斷發(fā)展，取得了一個又一個新的突破。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會生產(chǎn)力的水平也在不斷提高，社會各方面的競爭愈加激烈，對就業(yè)人員的要求越來越全面，特別是對綜合素質(zhì)的要求也越來越高，這就使殘疾人這個本來就處于不利地位的弱勢群體面臨著更多嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面承受著越來越大的多重壓力。同時我們也看到，科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)手段滲透到人們學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、生活各個方面的今天，也為殘疾人借助科學(xué)技術(shù)成果和信息技術(shù)手段開發(fā)潛能，彌補生理缺陷提供了從來沒有過的各種可能條件和外在環(huán)境。

在這種情況下，學(xué)校特殊教育培養(yǎng)殘疾學(xué)生的教育思想、思維模式、課程教材內(nèi)容、教育教學(xué)的方式及手段都要有革命性的變化，以適應(yīng)發(fā)展變化了的形式需要。本學(xué)期，學(xué)校特殊教育在上級有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，以特殊教育現(xiàn)代化研究為手段，努力創(chuàng)造條件，認(rèn)清形勢，扎實工作，不斷實踐、不斷總結(jié)，使隨班就讀工作走上了正常軌道。隨班就讀的教育教學(xué)質(zhì)量也有了較大的提高，所有學(xué)生能平等地享受學(xué)校的教育和教師的關(guān)愛。在全體老師的共同努力下，讓殘疾學(xué)生和健全學(xué)生在同一起跑線上接受教育。

一、健全組織，明確職責(zé)

弱智學(xué)生的多元化是教育教學(xué)面臨的新問題，即使是殘疾孩子也有其閃光的一面，我們的老師都從思想上有了這樣的認(rèn)識，從人本思

想出發(fā)，使每個特殊兒童都可以在學(xué)校里受到教育。特殊教育不是殘疾兒童的教育，殘疾兒童在學(xué)習(xí)過程中所產(chǎn)生的困難正是我們教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)和準(zhǔn)則。隨班就讀的任課老師利用各種資料充分認(rèn)識到只有老師的教育思想、教育觀念轉(zhuǎn)變過來，才不會因為教這樣的孩子而感到?jīng)]有成就感。為此學(xué)校健全了特殊教育組織，明確了分工職責(zé)。

學(xué)校設(shè)特教教研組長，全面負(fù)責(zé)隨班就讀工作的管理，同時協(xié)調(diào)教導(dǎo)處、班主任、學(xué)科老師在教育教學(xué)工作上的相互關(guān)系。明確職責(zé)，以“新理念、精業(yè)務(wù)、善管理、求合作、講實效”為目標(biāo)，以“職責(zé)上分，思想上合；工作上分，目標(biāo)上合；崗位上分，關(guān)系上合”為具體要求，用心做好特教事業(yè)。學(xué)校以提高教師對特教工作意識認(rèn)識為起點，幫助廣大隨班就讀的任課教師轉(zhuǎn)變特殊教育觀念，統(tǒng)一認(rèn)識，本著愛心、奉獻(xiàn)的精神，要求教師在工作中體現(xiàn)想學(xué)生所想，急學(xué)生所急的工作態(tài)度，開展校內(nèi)外各項教育教學(xué)活動，行政會上專門討論有關(guān)特殊教育工作，每學(xué)期的學(xué)校行政會議至少有兩次是涉及隨班就讀工作的。校長全面負(fù)責(zé)，教導(dǎo)主任具體分管，在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，抓好日常管理工作，并落實到具體的學(xué)校工作計劃中，工作有目標(biāo)，有計劃，有措施，有督促，有檢查。

二、加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識

只有不斷總結(jié)才能不斷進(jìn)步，教師在教學(xué)中的點點滴滴總結(jié)起來就是許多經(jīng)驗之談，特別是代表每位教師最高水平的公開課，更成了老師們展示現(xiàn)代化教育的平臺。微機網(wǎng)絡(luò)進(jìn)課堂，老師們運用信息化教學(xué)受益匪淺，成為課堂教學(xué)的好幫手。在工作中學(xué)習(xí)，可以使老師

們不會因為知識的落伍而讓思想落后，制約現(xiàn)代化研究的進(jìn)度。

同時學(xué)校還要求教師不斷加強理論業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，努力提高綜合素養(yǎng)。因此，學(xué)校要求擔(dān)任隨班就讀的任課教師平時要經(jīng)常看一些報刊雜志上的有關(guān)特殊教育的理論文章；每月一次的特殊教研活動，進(jìn)一步提高了廣大教師的認(rèn)識，明確了隨班就讀工作的重要性和必要性。全校教師一致認(rèn)為隨班就讀生應(yīng)當(dāng)讓他享受到比一般兒童更為優(yōu)越的教育權(quán)利，并通過不斷的努力，讓他們獲得成功的喜悅。

三、聚焦課堂，提高實效

我們積極營造“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、民主、寬松”的教研氛圍，教研活動時經(jīng)常組織隨班任課教師學(xué)習(xí)特殊教育經(jīng)驗文章，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念以及他人的成功經(jīng)驗，以促進(jìn)教師的自身發(fā)展。平時，結(jié)合學(xué)校每周組織的聽課、評課活動，積極探討如何做好隨班就讀生課堂教學(xué)工作。教師們將特殊教育工作中的實際問題轉(zhuǎn)化為研究小課題，真正提高了教研質(zhì)量。教師間交流合作，共同切磋，分享經(jīng)驗，正打造著隨班就讀任課教師專業(yè)發(fā)展的團(tuán)隊文化。

四、優(yōu)化環(huán)境，營造氛圍

隨班就讀學(xué)生與其他正常學(xué)生一樣，有著心理發(fā)展的需求，有著與他人交流并享受友情關(guān)愛的需要。教師特別是隨班就讀學(xué)生的任課教師，要把隨班就讀學(xué)生看在眼里，放在心里，應(yīng)時刻注意同隨班就讀學(xué)生的交往，用真誠的愛去打動和感染他們。學(xué)校每一位隨班就讀任課教師都對每一位隨班就讀生常保持微笑，取得進(jìn)步時，多表揚他們；缺乏自信心時，多鼓勵他們；課堂上，常聽到老師們對隨讀生說

“你真好！”、“你真聰明！”、“你進(jìn)步真快！”、“你一定行的！”、“老師相信你！”等激勵性評價語言。讓隨班就讀學(xué)生真切感受到老師的親切，集體大家庭的溫暖。這樣發(fā)自他們內(nèi)心的感激就會形成一種向上的力量，一切膽怯、自卑也會隨之消失，這便是和諧師生關(guān)系所帶來的神奇效果！

五、加強管理，提高質(zhì)效

每個弱智學(xué)生都有自己的缺陷，但也有各自的潛能。作為我們老師要以人為本，找準(zhǔn)每一個學(xué)生的入口點，針對每一個學(xué)生的特點實施教育，讓每一個學(xué)生在學(xué)校的每一天，都會有收獲。為此學(xué)校本著有利于學(xué)生的發(fā)展，有利于教育教學(xué)及實事求是的原則，制訂好切實可行的隨班就讀工作計劃。從隨班就讀生安置、教學(xué)、教師、管理、考核等方面規(guī)范要求，并以此為評估隨班就讀工作的基本依據(jù)。在平時課堂教學(xué)中，采取以集體教學(xué)為主，個別輔導(dǎo)為輔的原則，在集體教學(xué)的過程中穿插個別輔導(dǎo)，體現(xiàn)個性差異教學(xué)。座位安排上、教學(xué)程序上、課堂提問中，練習(xí)過程中從隨班就讀生的實際出發(fā)，提出針對性要求，進(jìn)一步提高弱智兒童教學(xué)質(zhì)量，所有輕度隨班就讀生參加教導(dǎo)處統(tǒng)一命題的考試，加20分后算入班級總分。

另外，在課程教學(xué)中，對于特殊兒童則注重以學(xué)會生活為核心。數(shù)學(xué)課讓特殊兒童在模擬的超市環(huán)境中認(rèn)識商品，認(rèn)識價格，學(xué)會自己買東西，會計算簡單的購物價格。在這樣的購物環(huán)境中，學(xué)生學(xué)到了許多課堂中無法學(xué)到的知識。體育課通過各種游戲及特殊活動、訓(xùn)練，使學(xué)生的活動能力得到鍛煉。美術(shù)課、勞技課、音樂課等各種課

程的參與，則扭轉(zhuǎn)了對特殊兒童重知識輕能力，重學(xué)業(yè)輕身心發(fā)展的不良傾向，特別適合中、重度弱智學(xué)生的社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。將多種內(nèi)容、教育手段有機結(jié)合，從學(xué)生的興趣入手，激發(fā)學(xué)學(xué)生參與活動的欲望。我們老師運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段，對學(xué)生揚優(yōu)補缺，全面發(fā)展。

總之，21世紀(jì)的教育是全新的教育，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，會帶來教育觀念的又一次革命，因此接受教育是每一個適齡兒童的迫切需要。然而就在我們身邊，仍有一群特殊的孩子因為重度殘疾，只能過著“以家為校，以床為伴”的生活，所以對特殊兒童的教育研究不會終止，我們會繼續(xù)運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，為這些弱智孩子創(chuàng)造一個更加美好的明天！

第三篇：小學(xué)目標(biāo)管理考核工作匯報

衡陽市實驗小學(xué)2007年目標(biāo)管理考核工作匯報

衡陽市實驗小學(xué) 劉梁生 2007年12月30日

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

2007年是實驗小學(xué)在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，緊緊圍繞市局下達(dá)的工作指標(biāo)，謀求學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展的一年；是實驗小學(xué)乘勢而上，喜獲豐收的一年。一年來，在“樹一流名師，創(chuàng)一流名校，育世紀(jì)英才，辦人民滿意的教育”奮斗目標(biāo)激勵下，全校師生員工拼搏進(jìn)取，圍繞教育教學(xué)中心工作，向管理要效益，向細(xì)節(jié)要質(zhì)量，學(xué)校管理、教育教學(xué)、師德建設(shè)、教育環(huán)境等各方面都取得了突出成績和進(jìn)步?，F(xiàn)將一年來學(xué)校開展工作的情況匯報如下：

一、2007年取得的主要成績

1、養(yǎng)成教育再譜新篇：今年我校開展了以“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)”為主題的養(yǎng)成教育系列活動。學(xué)校為此專門組織了以“好習(xí)慣成就一生”為主題的班主任培訓(xùn)。兩校大隊部及各班班主任高度重視，一方面通過主題班會、“美在文明，愛在禮儀”書畫、攝影標(biāo)語設(shè)計大賽等活動加強學(xué)生的文明行為習(xí)慣教育；另一方面，通過設(shè)立文明衛(wèi)生監(jiān)督崗及文明衛(wèi)生監(jiān)督員等措施來加強管理，使得養(yǎng)成教育系列活動做到了主題突出、形式多樣、落實到位，收到了很好的效果。通過這次活動，學(xué)生養(yǎng)成了良好的文明行為習(xí)慣，學(xué)校面貌煥然一新。由于這次活動主題新穎、成效顯著，受到了市委宣傳部的高度重視，并作為養(yǎng)成教育的典型上報到省、中央宣傳部。

2、素質(zhì)教育碩果累累：今年，我校有 多位學(xué)生參加市級以上競賽獲獎并在各級刊物上發(fā)表作品。其中，我校的劉嘉麟等五位同學(xué)參加省管弦樂演奏比賽獲得金獎，夏浩暄同學(xué)演出的小品《迷彩爸爸》在市文藝調(diào)演中榮獲一等獎。今年上期，我校向省屬重點中學(xué)輸送了300多名優(yōu)秀畢業(yè)生，其中推薦進(jìn)入船山與成章就讀的學(xué)生有75名，有62名同學(xué)在成章中學(xué)的半期考試中進(jìn)入前600名，居全市之首。

3、學(xué)生活動豐富多彩：為活躍校園文化，豐富學(xué)生的課余生活，陶冶學(xué)生的情操，我校開展了豐富多彩的學(xué)生活動：“校園歡歌”、“詩歌朗誦”、“慶六一游藝會”、“標(biāo)語設(shè)計大賽”、“秋季學(xué)生運動會”等活動深受孩子們的喜歡、家長們的歡迎。?！巴尥扪芯吭骸薄ⅰ肮軜穲F(tuán)”繼續(xù)堅持訓(xùn)練，提升學(xué)生的素質(zhì)；除此之外，學(xué)校還花大力氣建設(shè)了鼓號隊，為學(xué)生能力的培養(yǎng)開拓了新的平臺。

4、教育科研成效顯著：學(xué)校堅持以課程改革為契機，以課題研究為主線，以課堂為載體，以學(xué)生為中心的科研模式，取得了可喜成績。我校主持研究的“十五”國家級重點規(guī)劃課題《專題網(wǎng)站建設(shè)“蛇”的建設(shè)與應(yīng)用研究》順利通過專家組的驗收結(jié)題，并榮獲市級科研成果一等獎；省級立項課題“小學(xué)教師研訓(xùn)一體化模式研究”取得階段性研究成果，并準(zhǔn)備迎接省專家組的中期評估檢查；李罡、胡雁峰等10位教師在省級教學(xué)競賽中獲得一等獎，陳敏、呂華艷等20余教師在市級各項比賽中獲得一等獎；有40多篇論文獲獎與發(fā)表，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校整理了歷年來教師在省級以上刊物上發(fā)表的論文，編寫了《衡陽市實驗小學(xué)教師論文集》；組織骨干教師開發(fā)了德育校本教材；劉梁生同志被評為省級信息技術(shù)先進(jìn)個人，封期賢老師被評為市級信息技術(shù)先進(jìn)個人。

5、安全教育措施得力：把安全管理作為重點，通過建立安全周報制度、班級安全日記，組織安全講座等措施來加強學(xué)校安全工作，實現(xiàn)了學(xué)年重大安全事故零記錄；進(jìn)一步完善落實食堂內(nèi)部管理制度，建立了專人定期檢查制度，并積累了相關(guān)資料，使我校食堂的管理進(jìn)一步規(guī)范。在學(xué)校食堂衛(wèi)生量化分級管理評估中受到了區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所和上級領(lǐng)導(dǎo)肯定與好評，被評為三星級示范食堂。

6、創(chuàng)建活動屢獲好評：順利通過了國家普九驗收檢查、省“兩督”教育檢查、省“教育執(zhí)法”檢查，并贏得了省市級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評；在迎省城市衛(wèi)生大檢查活動中，我校取得了第一名的好成績；經(jīng)過一年的扎實工作，順利通過了 “市三星級文明單位”的檢查驗收；“語言文字示范?！钡膭?chuàng)建工作已圓滿完成并接受了專家組的考核，得到了專家組的高度評價，正在接受進(jìn)一步的評估。

二、2007年學(xué)校工作的亮點

1、不斷加強班子建設(shè)，塑造堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)群體

今年我校的領(lǐng)導(dǎo)集體進(jìn)行了重大調(diào)整。梁小平同志調(diào)往其他單位工作，陽文新同志提拔為后勤副校長。新班子組建以來，我們團(tuán)結(jié)一致、開拓進(jìn)取，帶領(lǐng)全校教職工為學(xué)校的再度輝煌奮力拼搏。經(jīng)過一個學(xué)期的協(xié)作、磨合，我校領(lǐng)導(dǎo)班子已經(jīng)成為團(tuán)結(jié)、開拓、創(chuàng)新、廉潔的戰(zhàn)斗群體。為了優(yōu)化這支隊伍，在學(xué)習(xí)上，我們堅持每月一次的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅持一月一次的工作反思，以提高領(lǐng)導(dǎo)干部的政策、理論水平和工作能力；在工作分配上，我們根據(jù)班子成員的特點、優(yōu)勢、愛好做到了用人所好，用人所長；在工作過程中，我們做到了既有分工又有合作，大大增強了領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力；在業(yè)績上，我們建立了干部考評制度，由校長、書記牽頭，按照工作目標(biāo)，分層考核，確保了各項工作的落實；在業(yè)務(wù)上，打破身份制，每個領(lǐng)導(dǎo)干部的教育教學(xué)都要接受老師的考核，營造了一個集體決策，充滿人文的民主氛圍。

2、以課題研究為推動，立足校本，優(yōu)化教師隊伍建設(shè)。

名師造就名生，名師托起名校，名校培育名師。優(yōu)秀的教師隊伍是學(xué)校追求“高質(zhì)量、有特色、創(chuàng)品牌”的根本保證?；谶@一點，我校緊緊圍繞省級課題《小學(xué)教師“研訓(xùn)一體化”模式研究》優(yōu)化教師隊伍建設(shè)。

（1）繼續(xù)推行適合我校教師現(xiàn)狀的教師培訓(xùn)制度。我們根據(jù)教師的實際情況，對不同層次的教師提出不同的要求。一方面，根據(jù)上級主管部門的安排，派出教師參加相應(yīng)的專業(yè)技能培訓(xùn)；另一方面，由課題組根據(jù)我校教師的實際情況，分層次、分學(xué)科定時進(jìn)行專項培訓(xùn)。（內(nèi)容有：學(xué)科素養(yǎng)論壇、信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用、書寫技能培訓(xùn)、青年教師專題演講、班主任工作等。培訓(xùn)時間：每周二下午分組進(jìn)行培訓(xùn)）。同時，在教師中開展“共同閱讀、共同成長”活動，要求教師必須訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物，真正做到了教師培訓(xùn)全員化。

（2）以課題研究為載體，開展多樣化、多元化的教育教學(xué)研討，以此來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。具體做法有：

競賽驅(qū)動模式：一年多來，我們積極派送教師參加各級各類教學(xué)比賽，以此為契機，借助骨干教師及校外專家的力量，促進(jìn)教師教學(xué)能力的快速提高。同時，在教研室、教導(dǎo)處的配合下，組織開展定期性校本競賽——教師風(fēng)采五個一活動（寫一篇教案，說一堂課，上一堂課，評一堂課，寫一則隨筆），驅(qū)動教師的專業(yè)發(fā)展。

主題教學(xué)研討模式：由課題組通過問卷調(diào)查的形式向老師們征集教學(xué)中遇到的難點問題，確定研究的主題。然后，根據(jù)相應(yīng)的主題組織同年級、同學(xué)科的教師進(jìn)行課堂教學(xué)。接著，組織全校同學(xué)科教師就課堂觀摩進(jìn)行主題研討。最后，再聘請專家進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。這樣的主題研討，我們開展了很多次，主題如下：

低年級閱讀教學(xué)、識字教學(xué)、拼音教學(xué)研討 中年級作文入門教學(xué)研討 五年級新教材閱讀教學(xué)研討

互助會診模式：開展了“師徒結(jié)對”及“微格會診”活動。前者主要是發(fā)揮學(xué)校骨干教師的傳幫帶作用，與待發(fā)展教師結(jié)成一對一的師徒關(guān)系，幫助青年教師快速成長。后者則把層次相同或相近的教師分為一個會診小組，定期開展有針對性的探究活動，通過交流及嘗試性實踐獲得直接經(jīng)驗。

由于思路明確，措施得力，教師素質(zhì)明顯提高，教師的專業(yè)水平得到進(jìn)一步發(fā)展。

3、關(guān)愛學(xué)生，創(chuàng)設(shè)平臺，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)教育的主要任務(wù)是教育和幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提升一種精神，培養(yǎng)廣泛興趣與愛好。根據(jù)學(xué)生好動、好玩的天性，我們按照學(xué)生成長規(guī)律，盡可能創(chuàng)設(shè)機會，讓學(xué)生多實踐、多創(chuàng)造，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在活動中成長。因此，我們在教育教學(xué)中進(jìn)行了新的嘗試：一是德育工作活動化。除了前面提到的養(yǎng)成教育系列活動外，我們還開展了“清明祭掃烈士墓”、“文明禮儀書畫、攝影作品大賽”、“助學(xué)捐款”、“重陽節(jié)敬老愛老活動”等系列活動，讓學(xué)生在實踐中受到教育。二是學(xué)生活動大眾化。我們變過去“少而精”的做法為全員參與，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，讓每一個學(xué)生都有鍛煉的機會。三是開展學(xué)生社團(tuán)活動。為了培養(yǎng)學(xué)生的特長，每周二、周四的下午，學(xué)校開展學(xué)生社團(tuán)活動，內(nèi)容有管弦樂、鼓號隊、圍棋。這樣一來，學(xué)生的個性得到了張揚，他們不再感到學(xué)習(xí)枯燥乏味，而是對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生素質(zhì)得到了全面發(fā)展。

4、著眼未來，以信息化建設(shè)提升辦學(xué)品位。

信息網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育發(fā)展的一個方向，也是提升學(xué)校辦學(xué)品位的一個重要的內(nèi)容。歷年來，我校已投入巨資建設(shè)校園教學(xué)、辦公網(wǎng)絡(luò)，并被評為湖南省信息技術(shù)示范學(xué)校。但學(xué)校并沒有就此止步，今年我們又確定了創(chuàng)建國家級信息技術(shù)示范學(xué)校的目標(biāo)，并付諸了行動。學(xué)校于今年下半年新裝了7套多媒體教學(xué)系統(tǒng)，使童星教學(xué)樓的每一間教室都具備了多媒體教學(xué)的功能；建設(shè)了校園電子圖書館及學(xué)校資源庫，實現(xiàn)了校內(nèi)資源最大程度的共享；加強了教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，提高了教師的資源處理、課件制作能力，使課堂教學(xué)變得更高效；采購財務(wù)管理、人事管理軟件，實現(xiàn)了學(xué)校管理的信息化、網(wǎng)絡(luò)化。通過這樣一些措施，加快了現(xiàn)代教育技術(shù)的步伐，大大提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。

5、圍繞創(chuàng)建活動，各項工作有序推進(jìn)。

本，我校開展了“創(chuàng)三星級文明單位”、“創(chuàng)規(guī)范使用漢語言文字示范性學(xué)?！钡碾p創(chuàng)活動。一般說來，這樣的創(chuàng)建活動會對學(xué)校的教育教學(xué)工作帶來一些不便，但我校卻以此為契機，緊緊圍繞兩項創(chuàng)建活動開展工作。

在三星級文明單位創(chuàng)建的過程中，我們把創(chuàng)建活動與教師的師德教育及學(xué)生的文明禮儀教育結(jié)合起來，在老師當(dāng)中開展“愛崗敬業(yè)，當(dāng)文明教師”活動，在學(xué)生當(dāng)中開展“文明禮儀標(biāo)兵”評選活動。通過這兩項活動引導(dǎo)師生以自己的行動開展文明創(chuàng)建，形成了一種良好的氛圍。在這種氛圍的影響下，師生們的積極性得到了提高，一學(xué)期來，我校教師的各項常規(guī)工作均能及時、優(yōu)質(zhì)完成，學(xué)校布置的工作得到了很好的落實，學(xué)生的文明禮儀也得到了很好的培養(yǎng)，亂丟、亂扔、亂買零食等不良現(xiàn)象漸漸消失。并且，為了營造良好的環(huán)境，學(xué)校還加強了衛(wèi)生管理工作及校園環(huán)境整治工作，使得校園變得更整潔、美觀。

借助創(chuàng)建語言文字示范校的契機，我們開展了低年級拼音、識字主題教學(xué)研討，有效地解決了教師教學(xué)中的難題，提高了教師的教育教學(xué)水平。同時在學(xué)生當(dāng)中開展了“親近母語，我愛誦讀”系列活動及“啄木鳥”、查字典比賽活動，在提高了學(xué)生規(guī)范使用語言文字的能力的同時也活躍了校園文化，營造了書香校園。

這樣，在創(chuàng)建工作平穩(wěn)推進(jìn)的同時，學(xué)校的教育教學(xué)、衛(wèi)生管理、環(huán)境整治、學(xué)生活動、文化建設(shè)等方面的工作也有條不紊地開展，并取得很好的效果，形成了鮮明的特色。

三、反思與總結(jié)

反思一年來的工作，我們確實取得了許多的成績；面對現(xiàn)實，卻實實在在存在許多急需解決的問題：一是教師隊伍的專業(yè)水平需進(jìn)一步提升。我校是一所實驗性學(xué)校，要突出其實驗性、示范性必要擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍，而我校的教師隊伍當(dāng)中，青年教師占了很大一部分，盡管通過幾年的培訓(xùn)，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但專業(yè)水平還需進(jìn)一步提升，才能擔(dān)此重任。二是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，學(xué)校的信息技術(shù)裝備已逐步被淘汰，而隨著童星的停辦，現(xiàn)代技術(shù)教育經(jīng)費將無法保障。三是童星學(xué)校的停辦使得學(xué)校的發(fā)展前景變得不太明朗，并在一定程度上打擊了老師的工作積極性。謀求學(xué)校發(fā)展的新路子，喚起教師的工作熱情也變得刻不容緩。

總之，一年以來，我們?nèi)〉昧溯^好的成績，也還存在著一些不足。在今后的工作中，我們將采取有力措施，加大工作力度，以與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，干事創(chuàng)業(yè)，務(wù)實高效的精神狀態(tài)，努力實現(xiàn)在新學(xué)期發(fā)展有新思路，改革有新突破，工作有新舉措，達(dá)到進(jìn)一步全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的奮斗目標(biāo)。

第四篇：后堡小學(xué)陽光體育活動工作匯報

陽光體育 唱響童年

——后堡小學(xué) 馮元忠

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好！

時值隆冬，寒意襲來，我們卻倍感溫暖，因為我們又一次相聚在教育盛會，非常榮幸能與大家交流我校在陽光體育活動中不太成熟的做法，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁批評指正。

一、提高認(rèn)識，營造氛圍

在開展陽光體育的活動中，我們首先組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。深刻貫徹“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康理念，使廣大師生體會到：擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛煉就是熱愛生命。其次加強宣傳，營造氛圍。在教科局、中心校的統(tǒng)一部署下，我們充分利用宣傳欄、國旗下講話、手抄報、黑板報等形式加強陽光體育活動的宣傳，鼓勵學(xué)生走出教室、走進(jìn)陽光、走向操場、走入大自然，積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育運動。本著“把健康還給學(xué)生，把快樂還給學(xué)生”的原則，開展了豐富多彩的陽光體育大課間活動。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)，緊密協(xié)作

學(xué)校成立了以校長為組長，各班老師、體育老師為主要成員的“陽光體育活動領(lǐng)導(dǎo)小組”，完善并制定有關(guān)制度、方案及陽光體育一小時活動安排表，形成了“學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各班老師積極配合、體育教師具體實施”的工作格局，保證陽光體育活動的順利進(jìn)行。

三、精心組織，有序開展

我校陽光體育活動的主題是：“運動我身體、快樂我身心”。具體要求是：人人有項目、班班有特色、天天有活動、周周有主題、學(xué)校有評賽。主要開展了如下活動:

（一）上好體育課

在農(nóng)村學(xué)校，體育課常被列為不受重視的“小三門”之一，為改變這一現(xiàn)象，我校教導(dǎo)處不定時聽課、巡課，嚴(yán)禁教師擠占、挪用體育課，保證所有學(xué)生都能正常參加體育活動。同時，充分利用上級配備的文體器材，鼓勵學(xué)生自備器材，讓學(xué)生在體育課堂上初步掌握一些運動的基本技巧。要求體育課做到有目標(biāo)，有落實，有活力，有競爭，有展示，有考核。

（二）落實“早操”“課間操”“眼保健操”

每天清晨，伴著激情昂揚的運動員進(jìn)行曲，我校師生來到操場，沐浴清新的晨風(fēng)，踏著鏗鏘的旋律，喊著嘹亮的口號，迎來了新一輪的朝陽，這一天，所有的師生將會是精神飽滿，體力充沛。列隊跑步與花樣跑步相結(jié)合的方法，讓這一單調(diào)的體育運動也變得趣味叢生，既健體又益智，孩子們也因此愛上了跑步。同時，我校充分利用課間操和眼保健操的契機，增強學(xué)生體育鍛煉和保護(hù)視力的意識，讓學(xué)生科學(xué)用眼，勞逸結(jié)合，達(dá)到了有效預(yù)防近視的效果。

（三）用好大課間

我校大課間活動采用合操和分組活動相結(jié)合的形式，每天活動時間一到，各班師生整齊有序地進(jìn)入操場指定場地。《最炫民族風(fēng)》音樂響起，全校師生精神抖擻地舞動著、快樂著，是學(xué)校每天一道亮麗的風(fēng)景線。集體舞結(jié)束后，各年級學(xué)生來到自己的活動區(qū)域，八仙過海各顯其能：一年級的沙包，二年級的壘球，三年級的足球一材多用，既訓(xùn)練了孩子們的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了孩子們的合作意識，又奠定了一定的運動技能；跳方格、跳皮筋、跳繩的游戲雖然古老，孩子們卻跳出了花樣，跳出了創(chuàng)意；鐵環(huán)繞著瓶子滾動，彩色的毽子上下飛舞，呼啦圈在孩子們的身上旋轉(zhuǎn)自如。校園里到處洋溢著熱情的歡笑。其中，六年級的竹竿舞更成為大課間中的靚麗一景。他們和諧的節(jié)奏，優(yōu)美的舞姿令人流連忘返。全校老師群策群力按照學(xué)生年齡特點為他們安排的這一系列活動深受孩子們的喜愛?；顒又?，老師們有的為學(xué)生搖繩，有的加入到跳繩的隊伍中去，有的在做活動指揮。活潑、動人的場面經(jīng)常吸引校門前過往行人駐足觀看。

（四）創(chuàng)學(xué)校特色

喬家灣是歷史悠久的文化之鄉(xiāng)，鼓樂文化源遠(yuǎn)流長，為傳承這一鄉(xiāng)村文化，豐富師生的校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛民間藝術(shù)的情懷，讓學(xué)生強健體魄，快樂成長，我校結(jié)合實際，打造以威風(fēng)鑼鼓、歡慶腰鼓為特色的校園文化，每逢各種節(jié)日，大型活動時，校園里鏗鏘的鑼鼓打起來，紅紅的綢帶飄起來，歡樂的節(jié)拍動起來。盡展我校學(xué)生積極向上、意氣風(fēng)發(fā)的精神風(fēng)貌，真正實現(xiàn)了“體育藝術(shù)2+1”。另外，我校的鑼鼓隊和腰鼓隊還經(jīng)常參加縣、鄉(xiāng)組織的各種文藝匯演，并多次獲獎。

（五）多元開發(fā)，培養(yǎng)興趣

結(jié)合寄宿制學(xué)校學(xué)生在校時間長的特點，我校特在晚飯后安排了自主活動，除周日晚上觀看愛國影片外，其余時間都由各班老師自行安排，象棋、跳棋、五子棋，同學(xué)們在棋類世界中快樂地遨游，拼圖、手工、橡皮泥，在孩子們的手中變化出不同的花樣。在活動中，學(xué)生們不僅掌握了一技之長，還開發(fā)了智力，享受到樂趣。

四、強化落實，確保安全

為了使陽光體育活動扎實開展，有效推進(jìn)，我們把活動開展情況納入了學(xué)校常規(guī)檢查之中，對各班學(xué)生的活動進(jìn)行評估檢查，一方面督查班主任、輔導(dǎo)員在崗履職情況，確保活動有組織、有秩序、有成效，另一方面及時發(fā)現(xiàn)特色亮點及存在問題，推廣經(jīng)驗，查漏補缺，確?；顒咏】涤行蜷_展。自陽光體育活動開展以來，在后堡小學(xué)的校園內(nèi)，摔跤打滾的少了，團(tuán)結(jié)互助的多了；追跑打鬧的少了，文明有禮的多了；踩踏草坪的少了，愛護(hù)公物的多了；陽光體育活動的開展，為我校帶來勃勃生機。

“體育使校園充滿活力，校園因體育煥發(fā)生機！” 總之，我校通過陽光體育活動的開展，使學(xué)生充分認(rèn)識到加強體育鍛煉的重要性，有效調(diào)動了學(xué)生活動的積極性，使學(xué)生主動走出教室，走向大自然，走到陽光下，展現(xiàn)自己的活力。我們深知：我校陽光體育工作正處于起步階段，離上級的要求和孩子們的需求還相差甚遠(yuǎn)。今后，我們將進(jìn)一步細(xì)化工作環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生各自特長，培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作意識，讓學(xué)生追求健康，感受運動的快樂，形成全校師生參與陽光體育的良好風(fēng)氣，達(dá)到鍛煉身體，增強體質(zhì)的目的，有力地促進(jìn)我校文體工作健康發(fā)展。謝謝大家！

第五篇：高家堡小學(xué)安全目標(biāo)管理考核制度

高家堡小學(xué)安全目標(biāo)管理考核制度

總則：為貫徹執(zhí)行上級主管部門有關(guān)加強學(xué)校安全工作的指示精神，我校決定進(jìn)一步規(guī)范、強化校內(nèi)安全管理措施，等制定安全目標(biāo)管理考核制度，請各部門認(rèn)真做到安全工作管理到人，責(zé)任到人，確保教育教學(xué)活動的順利開展。

一、集會安全目標(biāo)管理考核制度

責(zé)任人：集會組織者及有關(guān)人員

1、全校集會，班主任必須到場指揮學(xué)生。各教學(xué)區(qū)的過道要安排專人監(jiān)控，禁止學(xué)生上、下樓梯追逐、打鬧。散會后大會主持人要對學(xué)生有秩序的進(jìn)行疏導(dǎo)。

2、學(xué)校召開運動會必須有安全防范措施，班主任到場管理好本班學(xué)生，保衛(wèi)人員負(fù)責(zé)整個會場的安全保衛(wèi)工作。運動會期間學(xué)校校醫(yī)不得離開會場。

3、逢雙休日組織校內(nèi)活動，由組織者書面通知家長。集會期間有關(guān)人員要組織好學(xué)生，做好學(xué)生安全保衛(wèi)工作。

4、重大集會前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要組織安全保衛(wèi)人員對會場進(jìn)行全面安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患要及時整改。

二、值班安全目標(biāo)管理考核制度

責(zé)任人：值班人員

1、節(jié)假日學(xué)校安排值班，值班人員必須提前十分鐘到崗。中途不得離崗。

2、晚自習(xí)期間，學(xué)校保衛(wèi)人員要對整個校園進(jìn)行巡視，行 1

政領(lǐng)導(dǎo)要巡視課堂。

3、值班結(jié)束后，值班人員督促門衛(wèi)鎖好大門，并檢查各辦公室門窗以及水電設(shè)施是否處于關(guān)閉狀態(tài)。

三、學(xué)生人身、交通安全目標(biāo)管理考核制度

責(zé)任人：有關(guān)人員

1、學(xué)生入校后到放學(xué)期間，學(xué)校門衛(wèi)要管理好校門，學(xué)生不得無故出校門。

2、任何單位、個人到校找學(xué)生都要經(jīng)過學(xué)校政工處、保衛(wèi)科批準(zhǔn)，并由政工處派人到教室通知。如有事必須請假離校的，由學(xué)生寫好請假條給班主任簽字后交給門衛(wèi)方可離校。

3、任何機動車輛禁止進(jìn)入校園，如工作需要進(jìn)入校園的機動車輛要由門衛(wèi)提醒司機慢行，并指揮車輛安全行駛。

4、任何人不得在校內(nèi)學(xué)習(xí)駕駛機動車輛。

5、全體教職工都有義務(wù)保護(hù)學(xué)生的人身安全，如遇學(xué)生遭受外來人員侵害視而不見者，學(xué)校將給予嚴(yán)厲處分。

6、學(xué)校提倡全體師生見義勇為。

四、學(xué)生自行車停放安全目標(biāo)管理考核制度

責(zé)任人：車輛管理人員

1、學(xué)生自行車進(jìn)校后要服從管理人員的統(tǒng)一指揮，擺放整齊，并遵守停入時間。

2、學(xué)校要安排專人對學(xué)生自行車進(jìn)行管理，負(fù)責(zé)學(xué)生自行車的安全。

3、如有事必需中途離校的學(xué)生，在取自行車時一定要有班主任的批條。

4、任何學(xué)生不得在校內(nèi)騎自行車。

五、大掃除安全目標(biāo)管理考核制度

責(zé)任人：德育處、班主任及有關(guān)人員

1、大掃除前班主任要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，禁止學(xué)生攀爬二樓以上的窗子打掃衛(wèi)生。不準(zhǔn)學(xué)生用濕抹布擦電器或電器開頭。

2、實驗室的實驗員要在大掃除之前把實驗室的危險品存放好，并在打掃結(jié)束后檢查危險品是否完好。

六、防火防盜安全目標(biāo)管理考核制度

責(zé)任人：保衛(wèi)科、總務(wù)處在關(guān)人員

1、學(xué)校保衛(wèi)人員、電工要定期檢查學(xué)校辦公室、學(xué)生宿舍、教室的電路，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改。

2、學(xué)?？倓?wù)處領(lǐng)導(dǎo)、保衛(wèi)人員要經(jīng)常檢查學(xué)校的防火設(shè)施是否處于正常狀態(tài)。

3、學(xué)校任何人都有義務(wù)對進(jìn)入學(xué)校的陌生人進(jìn)行盤問，發(fā)現(xiàn)可疑情況要及時向?qū)W校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報告。

4、各辦公室教師放學(xué)后要檢查辦公室門窗是否關(guān)好，貴重辦公用品及其他物品是否安全存放，如發(fā)生被盜事件由辦公室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。

5、節(jié)假日或放學(xué)后時間學(xué)校保衛(wèi)科值班人員要檢查學(xué)校教

室、宿舍、語音室、打印室、電腦室、實驗室等部室的門窗是否關(guān)好。

七、外出活動安全目標(biāo)管理考核制度

責(zé)任人：活動組織者及有關(guān)人員

如學(xué)校各班級、年級組、各教研組、各處室自行組織學(xué)生外出活動的，要由本次活動的負(fù)責(zé)人向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出書面申請，并寫明活動主要負(fù)責(zé)人、參加活動教師名單、學(xué)生名單、活動的安全防范措施，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開會研究同意方可進(jìn)行，并把活動內(nèi)容書面通知家長?；顒悠陂g所有參加活動的教師要不斷對學(xué)生進(jìn)行安全教育，并積極配合組織者對整個活動進(jìn)行有效監(jiān)控。

八、體育課、課間操安全目標(biāo)管理考核制度

責(zé)任人：體育教師

1、學(xué)生上體育課必須穿運動裝、運動鞋。

2、體育教師要組織好課教學(xué)，不得中途離開課堂。

3、如上到有一定危險的體育教材如跳馬、單雙杠、鉛球、跳高等時，教師要在教學(xué)場地對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)與幫助，并安排學(xué)生干部協(xié)助。如因教師組織課堂不力而造成學(xué)生傷害事故的，由任課體育教師負(fù)完全責(zé)任。

4、學(xué)校在組織學(xué)生做課間操時，一定要安排專人管理，集隊速度不宜要求過快，禁止學(xué)生在樓梯、過道及校園內(nèi)互相追逐打鬧。

九、實驗室安全目標(biāo)管理考核制度

責(zé)任人：任課教師、實驗員

1、上化學(xué)課的教師和實驗員要對學(xué)生進(jìn)行安全教育禁止學(xué)生接觸有毒的危險品。詳細(xì)記錄有毒試劑藥品的名稱、數(shù)量，使用消耗情況，限量發(fā)放，準(zhǔn)確登記，用剩要全部上交，實驗器材、藥品不能放在辦公室。

2、實驗產(chǎn)生的有毒或腐蝕性廢物、污水要按環(huán)保部門的規(guī)定處理，嚴(yán)禁隨地倒放。

3、上物理實驗課的教師和實驗員要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，實驗前要檢查所有的電路以及開關(guān)，接頭是否上于良好狀態(tài)。

十、課堂安全目標(biāo)管理考核制度

責(zé)任人：任課教師

1、任何教師、班主任不得隨意把學(xué)生驅(qū)逐出教室或校門，如有違反，學(xué)校將給予紀(jì)律處分。如由于驅(qū)逐學(xué)生而造成學(xué)生意外事故的，由當(dāng)事人負(fù)完全責(zé)任。

2、任何教師、班主任不得體罰學(xué)生，如有違反學(xué)校將給予紀(jì)律處分，如由于體罰學(xué)生而造成學(xué)生意外事故的，由當(dāng)事人負(fù)完全責(zé)任。

3、上課期間，教師要負(fù)責(zé)保護(hù)學(xué)生的人身安全。如有違反規(guī)定導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生意外事故的，由該教師負(fù)主要責(zé)任。

十一、學(xué)校安全教育制度

責(zé)任人：德育處、保衛(wèi)科長、班主任

1、學(xué)校政工處、保衛(wèi)科要經(jīng)常通過集會的形式對學(xué)生進(jìn)行

安全教育，并和班主任簽訂安全管理目標(biāo)責(zé)任書。

2、班主任要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全常識教育，班主任必須有安全記事本，每次安全教育都要有記錄，學(xué)校政工處要隨時檢查。

3、全體教職工都有義務(wù)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有危險行為要及時制止并通知班主任、政工處進(jìn)行教育。

以上制度，希望同志們嚴(yán)格遵守，如有違反，學(xué)校將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰和行政處分，情節(jié)嚴(yán)重者將交由上級有關(guān)部門處理。

高家堡小學(xué)

二○一三年二月