第一篇：加強基層團支部管理,激發(fā)青年工作熱情[大全]

加強基層團支部管理，激發(fā)青年工作熱情

6月28日一公司正式掛牌成立，更名為十五冶第一工程有限公司，公司改制后，迎來了新的發(fā)展機遇，同時也將直接面對更多的挑戰(zhàn)。如何加強基層團支部管理，激發(fā)青年工作熱情，保持公司持續(xù)發(fā)展，將尤為重要。

一、及時組建團支部，選舉推薦有活力、有熱情、優(yōu)秀的青工擔(dān)任團支部書記。今年，公司新開工項目部比較多，員工調(diào)動頻繁，團委將根據(jù)各個項目部的實際情況，及時組建國內(nèi)及國外團支部，保證團支部工作能及時正常開展。同時，嚴(yán)把團支部書記選用關(guān)，對新任的團支書進行任前談話，過程中加強溝通指導(dǎo)，讓他們盡快適應(yīng)新的工作。

二、加強團干的培訓(xùn)與交流。每年的3月、7月召開團干培訓(xùn)班暨團支部書記例會，要求團支部書記對工作開展情況進行匯報，并圍繞實際工作中存在的困難和取得的經(jīng)驗交流討論。團委指出了工作中存在的問題與不足，安排部署了后期的主要工作，主要目的是促進團支書互相學(xué)習(xí)，交流心得，共同進步。

三是把握青年正確的輿論導(dǎo)向。充分利用OA、QQ群等網(wǎng)絡(luò)信息化平臺拓寬青年的學(xué)習(xí)渠道。針對青年喜歡網(wǎng)絡(luò)的特點，通過網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)了解公司的形勢、規(guī)章制度和管理知識；通過信息化平臺推薦一些好的學(xué)習(xí)文章供團員青年學(xué)習(xí)、討論，使網(wǎng)絡(luò)成為團員青年拓寬視野、增長見識的有效載體。

四是深化以“一隊兩崗”和“業(yè)務(wù)講壇”為主要載體的青工活動，并要求在《團支部工作手冊》中做好記錄。充分發(fā)揮青年突擊隊、安全質(zhì)量監(jiān)督崗的作用，通過實際行動來教育青工牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”和“質(zhì)量就是生命”的思想意識，及時制止身邊違反安全生產(chǎn)規(guī)程和偷工減料的現(xiàn)象。業(yè)務(wù)講壇活動是今年公司團委工作的重點內(nèi)容之一，主要著眼于青工能力的提升，基層團支部圍繞生產(chǎn)經(jīng)營實際，從項目管理、技術(shù)創(chuàng)新、安全生產(chǎn)、質(zhì)量管控、成本控制、專業(yè)技能拓展等方面進行講座，每月確定學(xué)習(xí)主題和授課人，由團員青年或者經(jīng)驗豐富的員工輪流授課、項目領(lǐng)導(dǎo)旁聽指導(dǎo)，使授課人在準(zhǔn)備資料的過程中增長知識、使聽課人在參加聽課的過程中受到教育，從而激發(fā)團員青年的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)的針對性、實用性和指導(dǎo)性，為公司的快速發(fā)展積蓄力量、儲備人才。

五是表彰先進，樹立標(biāo)桿。公司為了表彰一批先進青年，每年開展“優(yōu)秀師徒”評選、“十佳青年”知識分子評選、“青工立功競賽”和“團內(nèi)兩評”等評比活動。團委將通過十五冶報、內(nèi)網(wǎng)平臺、QQ群等載體宣傳優(yōu)秀青年事跡，要求基層團支部組織學(xué)習(xí)，引導(dǎo)青年在工作中查找差距、積累經(jīng)驗。這些舉措就是為了培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的青年員工隊伍，起到激勵先進、樹立標(biāo)桿和榜樣示范作用。

六、立足基層、活躍基層。團委工作將重心向下，深入基層、深入青年，指導(dǎo)基層團支部開展工作，了解青年員工各方面的情況。爭取全年深入到每一個項目，每到一個項目做到“四個一”，即上一次公司形勢教育課、開展一次“一隊兩崗”活動、組織一次主題座談會或業(yè)務(wù)講壇、開展一次文娛活動，全面了解青工思想動態(tài)和工作表現(xiàn)，并及時向公司黨政領(lǐng)導(dǎo)匯報，切實做到立足基層、活躍基層，增強基層團建工作活力，團結(jié)帶領(lǐng)廣大團員青年為公司實現(xiàn)“十二五”發(fā)展良好開局奉獻智慧和青春。

總之，青年工作需要各級領(lǐng)導(dǎo)重點關(guān)注，各部門共同努力，尤其是基層領(lǐng)導(dǎo)，因為他們是離青年人最近的。讓我們共同努力，做一名具有綜合管理能力和有魅力的藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者，為青年人搭建一個“快樂工作、快樂學(xué)習(xí)、快樂生活”的舞臺。

第二篇：激發(fā)寫作熱情

激發(fā)寫作熱情，培養(yǎng)寫作興趣

作文教學(xué)是語文教學(xué)中的一個重要組成部分，也是語文教學(xué)中的一個老大難問題。由于中考作文分值比例高，難度大，因此，它成了眾多家長和考生關(guān)注的焦點?！皩懽魑恼骐y！”這是許多學(xué)生的煩惱。有些同學(xué)“談文色變”，無話可說。學(xué)生對作文的畏懼心理不是一朝一夕形成的。為了使學(xué)生擺脫這種“山重水復(fù)疑無路”的寫作困境，而步入“柳暗花明又一村”的佳境，我在作文教學(xué)中注重改革課堂教學(xué)，善于點撥學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情.培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，最終形成能力。

一、改革課堂作文教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。

我認(rèn)為一堂好的作文課，應(yīng)該飛揚著激情，燃燒著思想，閃爍著青春；一堂好的作文課應(yīng)該是一首詩，應(yīng)該是一幅明麗的畫，應(yīng)該是一曲動聽的歌。使同學(xué)們在輕松的氛圍中，主動參與，積極思考，成為學(xué)習(xí)的主人。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。我在上作文課時，先以輕松的話題引入課題，讓同學(xué)們在不知不覺中進入情境，從而使他們產(chǎn)生“我要寫”的欲望，激發(fā)了他們的寫作熱情。

2、更新評改理念，激發(fā)學(xué)生寫作熱情。改革評改方法，構(gòu)建創(chuàng)新作文的機制顯得尤為重要。

作文是培養(yǎng)學(xué)生正確運用語言文字能力的重要途徑和手段。評改是學(xué)生作文訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，它的作用是指導(dǎo)、幫助學(xué)生分析、運用寫作材料，以不斷提高作文質(zhì)量。傳統(tǒng)的作文教學(xué)方法是：學(xué)生包寫作，教師包評改。其結(jié)果是教師疲于奔命而學(xué)生收效甚微。如何把教師從評改作文的重負(fù)中解脫出來，又能使學(xué)生作文水平不斷提高，是一個尚未徹底解決的問題。

“把評改作文的主動權(quán)交給學(xué)生，”是大家在多年的作文教學(xué)改革和探索中所形成的共識。于是相繼出現(xiàn)了在教師指導(dǎo)下進行的學(xué)生自改、小組互改及師生綜合改等評改作文的方法和措施，但由于學(xué)生的生活閱歷和知識水平畢竟有限，且操作程序繁復(fù)，難以達到預(yù)期的目標(biāo)?？梢哉f，評改作文如果不改變“紙上談兵”的方式，無論采用何種方法，教師都難得輕松，相對來說，想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的修改能力比包辦代勞更費心機。

在作文批改中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生參與評改，可采取互批互改、集體批改等多種形式。常用的是互批互改，要求學(xué)生批改作文時做到：先通篇讀，看作文是否符合要求，再一句一句認(rèn)真讀，找到不通順的句子、不恰當(dāng)?shù)脑~語、錯別字、用錯的標(biāo)點符號等，并用圈、點等符號標(biāo)出，最后寫上對這篇作文的簡評。這樣基礎(chǔ)好的學(xué)生與基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生對調(diào)批改作文，寫得差的學(xué)生改到好的作文時，可以從中學(xué)到方法，受到啟發(fā)，得到提高；寫得好的同學(xué)改到寫得差的作文，也從中得到教訓(xùn)。實踐證明，讓學(xué)生自己評改作

文會使學(xué)生逐步養(yǎng)成愛動筆的好習(xí)慣，十分有利于調(diào)動他們的寫作積極性，天長日久，就會自然而然的提高學(xué)生的寫作興趣。

二、實施系列化作文教學(xué)，提高學(xué)生寫作能力。

我根據(jù)“新課標(biāo)”的要求，更新觀念，更注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。實施了系列化作文教學(xué)。

（一）引導(dǎo)閱讀，喚起興趣

要提高學(xué)生的寫作興趣和寫作能力，首先必須讓學(xué)生多閱讀。古人說：“書讀百遍，其義自見?！闭Z文教材中，有許多優(yōu)美的文章和片段，這是寫作教學(xué)的好材料。課文中大部分是名家名篇，語言生動形象，易感易學(xué)，很適合學(xué)生閱讀。對于這些課文，我們應(yīng)該讓學(xué)生多讀多記，必要時背下來，積累的東西多了，到寫作文時語言就會像涓涓細流，自然而然地從筆下“流淌”出來。要寫出好文章，不但要讓學(xué)生熟讀課文，還要擴大學(xué)生的知識面，引導(dǎo)學(xué)生閱讀大量的報刊，閱讀名家名篇，汲取其中豐富的寫作營養(yǎng)——只有做到讀書破萬卷，才能達到下筆如有神。

（二）走進生活，積累素材

培養(yǎng)觀察習(xí)慣。魯迅說：“如要創(chuàng)作，第一須觀察?！敝挥匈A備豐富的材料，寫文章時才會揮灑自如，而觀察是我們貯備材料最直接有效的手段之一。“寫作”實際上是一種觀察生活，思考人生和表情達意的創(chuàng)新方式，是一個充滿活力的心理、行為的過程，是一種把看清楚、想清楚的東西寫清楚的能力。生活是寫作的源泉。作文就是把我們身邊的生活寫出來，把平時所見的、所聽的、所想的用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達出來。這正如葉圣陶所說：“生活猶如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盛而不枯竭，溪水自然活潑流個不停息?！边@就要求教師多引導(dǎo)學(xué)生體驗生活，如郊游、參加學(xué)校組織的各項活動，廣泛積累寫作素材。在生活、實踐過程中，教師要特別注意引導(dǎo)學(xué)生觀察過程，若有一些心得體會，就要及時記下來。引導(dǎo)學(xué)生觀察時要注意:

1、觀察事物要善于捕捉事物的特征。

2、觀察事物要有序。

3、觀察事物需要想象和聯(lián)想。這樣堅持久了，學(xué)生在寫作文的時候就會習(xí)慣于記實事、寫真人、抒真情、發(fā)實感。一個人的寫作能力是日積月累形成的。因此，我在作文教學(xué)中，鼓勵學(xué)生多作摘抄、作筆記，作周記，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

1、搜集積累名言、警句、對聯(lián)、歌詞、諺語、歇后語、成語故事等。

2、摘選詩詞佳句、文章妙語。

3、賞讀名作，摘錄簡介。

以上各項每一周可側(cè)重做其中一項內(nèi)容進行專項作文語段訓(xùn)練。落實中，可用一兩節(jié)課時間，搞一些比賽如:歇后語、成語故事比賽等，以激發(fā)學(xué)生興趣，從而，使他們熱愛寫作，并養(yǎng)成良好的積累習(xí)慣。

（三）幫助學(xué)生歸納一定的寫作方法和技巧，提高寫作能力。這樣做往往會達到事半功倍的效果。

1、靚麗的標(biāo)題。話題作文要求在以話題內(nèi)容為范圍的前提下自擬題目。題目是文章的眼睛，一個醒目的標(biāo)題是一篇文章最引人注目的亮點。要想使文題靚麗新穎，可采用如下方法：

（1）引用式。直接引用與材料中心相吻合的詩句、名句、歌詞俗語、廣告語等做文章標(biāo)題。如：《前不見古人，后不見來者》（詩句）、《綠葉對根的情意》（歌詞）這類文題醒目，易引起讀者共鳴。

（2）修辭式。即用修辭格來擬標(biāo)題，常見的有比喻、擬人、借代等手法，用這種方法擬定標(biāo)題形象傳神，有感染力。例如《面具》（比喻）、《誠信出走》（擬人）。

（3）幽默式。有些記敘類作品內(nèi)容風(fēng)趣、語言詼諧、格調(diào)輕松，這時可以相應(yīng)地擬一則幽默式標(biāo)題，以拉近與讀者的距離，從而獲得讀者的第一青睞。例如《老班趣談》。

（4）標(biāo)點式。標(biāo)點符號屬于無聲的語言，以標(biāo)點作為文章的標(biāo)題，可使文題新穎獨特，引發(fā)讀者要看個究竟的興趣。例如《？！》。

2、文章要富有真情實感。一篇文章能否寫出真情實感，是寫作成敗的關(guān)鍵所在。白居易曾說過：“感人心者，莫先乎情?！边@就是說寫好文章的秘訣在于寫出真情實感。怎樣才能寫出真情實感呢？

（1）寫作時要寫自己熟悉的生活，寫真人真事。對自己親身經(jīng)歷的事件，感受才真切，體會才深刻，寫出文章才是真摯情感的流露，只有自己受感動的事情才可能去感動別人。如：《長大的感覺有的澀》一文，小作者選取了自己初中生活中一段獨特的經(jīng)歷，為自己歌，為自己泣，真切感人。

（2）說真話，不隨意夸大。冰心說：“寫文章要有科學(xué)的態(tài)度，也就是認(rèn)真誠實，實事求是，沒有科學(xué)的態(tài)度，一定寫不出真摯感人的文章?！币虼?，在寫作時，切忌內(nèi)容虛假，無病呻吟。

（3）抒情要真切。對自己所描述的事物有足夠深厚的感情，而不是故作深沉，嘩眾取寵；要能駕馭自己的筆來抒情，使感情濃淡相宜，而不是矯揉造作。

3、如何使文章富有文彩。一篇好的文章不僅要有真情實感，還要有文彩，力求生動、形象、有感染力。

（1）融詩詞佳句、文章妙語入文。在作文中，恰當(dāng)?shù)囊迷娫~佳句或文章妙語，可提高文章的品位，增添文學(xué)情趣。比如《追求》一文中有這樣一段：

“一蓑煙雨任平生”，經(jīng)歷過“大江東去，浪濤盡，千古風(fēng)流人物”的雄偉奇絕，“細看不是揚花，點點是離人淚”的凄清情思，蘇軾，一位在華夏文化上不可缺少的人物，在煙中騰云過了，在雨里行走過了，最后所追求向往的不過是“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的境界。

這段文字，恰到好處地引用詩句，為文章平添了動人的魅力。

（2）將名言、警句、寓言故事、歌詞等入文。生活中，一些名言、警句、寓言故事、歌詞等都很富有生活情趣，我們把它靈活的引進作文中，可使文章的語言親切自然，新穎獨特。

（3）運用多種修辭方法。寫作中，恰當(dāng)?shù)倪\用修辭方法，可以化抽象為具體，變枯燥為生機，使蒼白的文字披上絢麗的色彩，使語言極具藝術(shù)性和感染力，令人耳目一新。

（4）善于捕捉心中的感悟。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有很多點點滴滴的感悟，幸福也罷，痛苦也罷，這些看似不起眼的感悟，其實是寫出好文章的情感源泉。如果能善于捕捉它們，那么，情文并茂的文章將出自你的筆下。

4、鳳頭展彩，豹尾余響——如何寫好文章的開頭和結(jié)尾。元代著名散文家喬夢符提出作文之法不外乎六個字“鳳頭、豬肚、豹尾”這就是說文章的開篇要俏麗，先聲奪人。而結(jié)尾應(yīng)醒目有力，余味無窮。

怎樣開頭才是“鳳頭”呢？

（1）開頭簡潔精悍，切入文題。這種作文方法入題快，氣勢強，能一下子抓住讀者的心。

（2）巧設(shè)懸念，引人入勝。開篇巧設(shè)懸念，會使文題曲折跌宕，易調(diào)動讀者閱讀全文的胃口。

（3）開篇抒情，真情感人。開篇就將自己的主觀情感表達出來，使語言抒情色彩濃厚。如：《秋葉的月牙兒》一文的開篇是這樣寫的：“秋夜，月牙兒剛爬上枝頭，撒下淡淡的、朦朧的光，輕輕柔柔的，一縷飄進果園，舔著靜謐的夜，吻著掛滿果實的枝丫，吮吸著收獲，陣陣愉悅的醉人的笑語，時時從果園深處飛出，回蕩在月色里，浸透在茫茫的沃野?！遍_篇將自己對故鄉(xiāng)的一片真摯情感抒發(fā)的飄送悠遠，讀來是一種愜意。

怎樣結(jié)尾才是“豹尾”呢？

（1）結(jié)尾要扣題。這樣會使讀者對全文有一個全面又明確的認(rèn)識。

（2）結(jié)尾要含蓄，耐人尋味。峰回路轉(zhuǎn)的風(fēng)景易引發(fā)讀者的興趣；委婉含蓄的語言易撥動讀者的心弦。令人思考。如《冬緒》的結(jié)尾：“又一陣風(fēng)吹過，那片不肯落的葉終于還是落了，這也是必然吧！然而，冬天來了，春天還會遠嗎？”留給讀者無限想象的空間和思考的余地。

5、善用創(chuàng)新出美文。只有充滿個性魅力的文章，才具有鮮活的生命力。作文創(chuàng)新主要包括以下幾個方面。

（1）立意上創(chuàng)新。寫文章要有獨特的見解，別人淺見我深見，讓人讀后有耳目一新的感

覺，這樣的立意才能深刻而有教育意義，才能給人以啟迪。

（2）形式上創(chuàng)新。形式上創(chuàng)新主要表現(xiàn)在可以寫出不同體裁的文章，如書信、日記、寓言、童話等；說明文可采用第一人稱的擬人手法，使文章生動，記敘文可用擬小標(biāo)題的形式等，可以根據(jù)所要表達的思想、情感以及文章的選材運用與眾不同的形式。

（3）語言上創(chuàng)新。鮮活的語言可以為文章注入新內(nèi)涵，使讀者產(chǎn)生新感覺，觸發(fā)新感悟。如，可采用詞語的反常搭配法，例如《野炊》中：“不在乎/吃什么/只是/嚼嚼陽光”這種反常規(guī)的搭配方法，能產(chǎn)生“失落浪起”的審美效果。

6、整體訓(xùn)練。在前一段時間里，通過專項訓(xùn)練，同學(xué)們已掌握了一定的技能和方法，但這些知識還比較零亂，還需要教師把這些知識連成線，穿成串，進行整體訓(xùn)練，使局域網(wǎng)變成廣域網(wǎng)。

三、賞識成功，鼓勵創(chuàng)作，激發(fā)興趣

俗話說：“樂此不彼”，要學(xué)好一種東西，興趣是至關(guān)重要的。它是獲得知識進行創(chuàng)造性創(chuàng)作的一種自覺動機，是鼓舞和推動學(xué)生創(chuàng)作的內(nèi)在動力，也是提高寫作水平的重要途徑。因此，在作文教學(xué)中，我們千萬不要忽視鼓勵的力量。對于那些寫作水平不高的學(xué)生，教師應(yīng)努力找出其作文中的閃光點，及時鼓勵；對于寫作能力強的學(xué)生，教師應(yīng)盡可能地提出稍高一些的要求，做到既充分肯定其成功之處，讓學(xué)生看到自己的長處，又愉快地認(rèn)識到自己作文中的不足。這樣，所有學(xué)生都能體驗到成功的喜悅，產(chǎn)生濃厚的寫作興趣。作文課后，我經(jīng)常會挑出一些優(yōu)秀作文和進步大的作文，張貼在教室里，讓學(xué)生相互閱讀，這樣既可以讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，還有很強的激勵效果。我還鼓勵學(xué)生辦班級手抄報、寫廣播稿、評論社會熱點問題等，并鼓勵他們向報刊社投稿。這些做法都大大激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。

總之，在作文教學(xué)過程中，只有首先努力激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，才能進一步引導(dǎo)他們熱愛寫作，摸熟門徑，讓那些貌似“老大難”的作文都成為“小兒科”。作文寫作能力是學(xué)生綜合能力的書面體現(xiàn)，語文寫作能力的提高是一個長期的過程。因此，培養(yǎng)學(xué)生的語文寫作能力不能一蹴而就，而要從學(xué)生的實際水平出發(fā)，有目的、有計劃地進行訓(xùn)練。只有這樣，到考試寫作時，學(xué)生才能做到思如泉涌，水到渠成。

第三篇：遠程教育激發(fā)企業(yè)熱情doc（精選）

鎮(zhèn)在深入貫徹落實上級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于推薦黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的同時，進一步在全鎮(zhèn)非公企業(yè)黨支部全面推行遠程教育。為了落實現(xiàn)代遠程教育工作“以通為先、以用為本”的要求，積極組織企業(yè)干部職工觀看遠程教育視頻，學(xué)理論、學(xué)政策、學(xué)科技、學(xué)文化，不斷擴大增強遠程教育的覆蓋面和影響力，為服務(wù)支持非公企業(yè)黨組織建設(shè)和企業(yè)科學(xué)發(fā)展和取得良好成效做出了貢獻。公司黨支部成立以來，公司黨支部充分利用這一平臺，把黨員干部現(xiàn)代遠程教育融入到企業(yè)文化和管理中，激發(fā)了企業(yè)活力，營造了良好的企業(yè)文化，增加了企業(yè)效益，深化了企業(yè)黨支部和黨員、黨員和企業(yè)職工之間的聯(lián)系。

工作組織到位，努力完成”建”的任務(wù)

公司黨支部成立以來在鎮(zhèn)黨委的大力支持下，配備了一套規(guī)模較大的遠程教育接收的軟硬件設(shè)備，公司為專門為遠程教育的開展提供教室，公司在根據(jù)教育教學(xué)的需要，在鎮(zhèn)黨委的關(guān)心支持下及時更換增添新設(shè)備。在建站的同時，鎮(zhèn)始終以“邊建設(shè)變培訓(xùn)，做到建成一個站點，教會一名黨員干部“為原則，保證我公司有 一名黨員干部能熟練操作遠程教育設(shè)備。我公司黨支部在鎮(zhèn)黨委的幫助下，積極主動組織工作，努力完成建的熱任務(wù)。

積極完善制度，破解”管”的難題

我公司黨支部專門設(shè)置遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機構(gòu)，安排專人負(fù)責(zé)遠程教育設(shè)備管理，有收看使用記錄，有規(guī)范的管理制度和資料臺帳，努力達到“四有“標(biāo)準(zhǔn)，即有標(biāo)準(zhǔn)的黨員活動陣地，有規(guī)范的管理制度和使用記錄，有符合標(biāo)準(zhǔn)的教育設(shè)備，有專職化的管理人員，使遠程教育成為輻射帶動作用的示范基地。

科學(xué)謀劃認(rèn)真“學(xué)”習(xí)

總結(jié)經(jīng)驗學(xué)以致“用”

公司黨支部將進一步發(fā)揮遠程教育平臺的作用，在培訓(xùn)黨員干部的同時，激發(fā)企業(yè)員工熱情，增強企業(yè)凝聚力，加強黨組織和員工的聯(lián)系，讓職工在工作和生活中時刻體會到黨組織的溫暖，擴大企業(yè)規(guī)模，獲得更大的經(jīng)濟效益，帶動本地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展 和社會進步。

第四篇：如何激發(fā)工作熱情心得（定稿）

如何激發(fā)工作熱情心得

熱愛工作，說起來容易，但是要真正做到，則是一件不容易的事情。因為一個人長期從事一項工作，尤其是每天從復(fù)同樣的勞動，很難避免會從心理上產(chǎn)生疲勞感和厭煩情緒。在這樣的情況下，如果不能及時很好的調(diào)整心態(tài)，就很難愛上你的工作。同時，工作總會有煩惱，每一份工作，都會有難度和讓人煩惱的因素存在，如果一份工作非常輕松、容易、沒有一絲煩惱，那就不能成為工作，而是休閑度假了。

我認(rèn)為我們生活在這個世界上，難以避免地要負(fù)擔(dān)起養(yǎng)護家人的責(zé)任，如果沒有工作，將無法獲得現(xiàn)有的來源，那樣，即使你對家人充滿了關(guān)愛之心，也只能是心有余而力不足。因此，基于這個原因，我應(yīng)該感謝我的工作，從而熱愛我的工作，因為正是這份工作，讓我成為人們眼中一位負(fù)責(zé)任的人。

我認(rèn)為激發(fā)工作熱情方面我可以做到以下幾點：

1、明確工作目的明確了工作目的，就知道是為了什么而工作。我把我的工作目的定為：是為了讓自己活得有實實在在的價值、被他人和社會認(rèn)可、為了沒有白活一生而工作，而不僅僅是為了一份薪水而工作。我想我只要在思想上做到這一點，平時會感到快樂，感到工作是有激情的。

2、全力以赴與學(xué)會放棄

要保持長久的工作熱情，與自身的努力是分不開的。首先，要調(diào)動起自身的潛力，全心全意做好自己的本職工作。工作出色了，有了

業(yè)績，自己會產(chǎn)生一點成就感和優(yōu)越感，也就有了工作的動力。工作做好了，也會贏得別人的尊重，工作起來也會想更上一層樓。同時，在工作中，還要學(xué)會放棄。有些時候，該放手時就放手，人沒有必要活得太累，快樂是最重要的。心情愉快了，做什么事情都有精力和熱情，也就不用擔(dān)心產(chǎn)生“工作疲乏”了。

朱偉 年1月 2012

第五篇：如何激發(fā)員工工作熱情

如何激發(fā)員工工作熱情

根據(jù)美國蓋洛普顧問公司，對大企業(yè)員工進行的40項調(diào)查顯示，員工可分為3類。

（1）投入的員工——是指追求效率、充滿創(chuàng)新能力，視完成目標(biāo)為挑戰(zhàn)的一群。

（2）不投入的員工——往往占公司員工人數(shù)高達75％，在工作表現(xiàn)中，反映出不愿意承擔(dān)風(fēng)險，缺乏成就感。

（3）極度不投入的員工——則時常擁有沮喪的情緒、孤立于工作團隊之外等特征。

蓋洛普認(rèn)為，企業(yè)要以員工為本的經(jīng)營方向，才能讓員工對工作采取熱誠的態(tài)度。公司管理層不妨考慮以下建議：

1.明確指引：指引每位員工取得成果的方法，而不是硬性設(shè)定每一步應(yīng)該怎么做。給予員工信賴感和自由度，增強員工的自信心。

2.傾聽員工心聲和意見：美國通用電氣公司認(rèn)為，員工對自己的工作，比老板清楚得多，于是在韋爾奇接任行政總裁后，便推行“全員決策”的制度，使中、下層員工，都有機會出席公司的決策會議。

3.針對崗位特性選才：挑選人才的主要考慮因素，是針對每個工作崗位的特性，讓具潛力的員工擔(dān)任，以提升工作滿意度。

4.及時贊揚：在員工做出成績時，應(yīng)及時贊揚，讓員工覺得，公司懂得欣賞他，并以此而驕傲；這有助減低員工流失率。

5.營造良好工作環(huán)境：不同部門的員工能協(xié)同合作時，也能推動業(yè)績。不妨營造有且增進員工融和的工作環(huán)境。

6.關(guān)切員工成長：真心關(guān)切員工的成長，不怕員工的能力會超越自己。當(dāng)員工發(fā)現(xiàn)有其他公司適合長期發(fā)展時，要大方地協(xié)助他們另謀他職。

7.提供信息和工具：盡量提供員工所需的信息和工具，并協(xié)助其取得所需的技能。

8.跟進事業(yè)發(fā)展：幫助員工區(qū)分“天性的長處”和“從學(xué)習(xí)得來的技能

和知識”，提供靈活的調(diào)配，安排員工嘗試新職位的機會。鼓勵員工記錄自己工作的進展，定期與員工進行個人事業(yè)發(fā)展評估。了解不同員工對進修的看法，提供員工增值的渠道，讓員工覺得在公司有發(fā)展的空間，以提升員工對公司的忠誠度。