第一篇：扎根山區(qū)傾大愛,嘔心瀝血樂奉獻 2

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扎根山區(qū)顯大愛，嘔心瀝血甘奉獻

桃花山鎮(zhèn)初級中學(xué) 劉偉平

“在桃花山區(qū)這片貧瘠的土壤上，我要用汗水澆灌美麗的花朵；在家鄉(xiāng)這片荒僻的田野里，我要盡心竭力培育參天的棟梁”，這是我忠誠于黨的教育事業(yè)的內(nèi)心獨白。

1984年3月，帶著對未來的憧憬，我躊躇滿志地踏上神圣的三尺講臺，一天到晚和孩子們打交道，我覺得意興盎然，樂趣無窮。我看到了教育的力量，也深深地愛上了自己的事業(yè)。年輕的我當(dāng)時有多種選擇的機會，但我毅然決然選擇教育工作，立志扎根山區(qū)，不離不棄，把自己畢生的精力獻給山區(qū)的教育事業(yè)。三十多年如一日，我傾注青春和激情，書寫著山區(qū)教育的輝煌，奉獻聰明和才智，編織著山區(qū)人民希望的花環(huán)。

一、以人為本培桃李，關(guān)愛師生顯真情。1.舐犢深情愛學(xué)生，呵護備至育英才。

愛學(xué)生是教師的天職。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，我把愛鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，讓學(xué)生時刻感受到信任與鼓舞。

從教三十年，我就擔(dān)任班主任二十余年，連續(xù)八年任畢業(yè)班班主任和數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的新面孔，我都會想方設(shè)法盡快了解學(xué)生。有的孩子調(diào)皮而任性，我深知不能用暴風(fēng)驟雨的呵斥，因為這只能助長其叛逆的性格，我總會找個合適的機會和他們促膝談心，或者放棄休息時間進行家訪，做學(xué)生的知心朋友。班上的機靈鬼和調(diào)皮蛋們我都建有一份特殊的檔案，他們的生日在哪天，興趣愛好是什么，我都了然于胸，到了他們生日的那天，我就送上兩句祝福和鼓勵的話語，學(xué)生看到這些溫暖的話語后，臉上洋溢著喜悅和興奮的神情，一顆顆向善的心開始涌動，我堅信用自己的愛心一定能換來學(xué)生的真心。當(dāng)我和學(xué)困生交心談心時，我堅持先肯定他的專長和亮點，再鼓勵他重建起學(xué)習(xí)的信心，言語間字字暖人心，句句落心坎，孩子們就會樂于接受。利用晚上休息時間，我不厭其煩地到學(xué)困生家里家訪、補課，每天放晚學(xué)后，我放下手里的事，在辦公室里專心跟他們講解例題、練習(xí)題。經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的教育、指導(dǎo)，這些學(xué)生終于找到了自己的學(xué)習(xí)自信心，從害怕數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變成“數(shù)學(xué)王子”。功夫不負有心人，一學(xué)期以后，其中的劉磊、李明杰等學(xué)生不僅數(shù)學(xué)成績上去了，其他學(xué)科的成績也上去了，當(dāng)年一舉考取了一中，他們的父母感激不盡，硬要給我輔導(dǎo)費、補課費，可都被我一一回絕了。給學(xué)生補差補缺，這是做老師份內(nèi)的事，怎么能索取回報呢？我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，師生關(guān)系非常融洽。有些老師笑著向我請教：“你給孩子們吃了什么藥啊，他們怎么帶著厭學(xué)進去，帶著開心出來，真是服了你了?！蔽业恍Γ鋵嵨业拿卦E就是愛孩子，我想讓他們學(xué)好知識，我想帶他們走出山里的世界，為了他們我愿意無怨無悔地付出。

為了能讓自卑的學(xué)生找到自信，我特意開辟了一條溫馨通道，那是我和孩子們心靈的對話空間，孩子們將自己想說又不便直說的話寫在一條“溫馨感應(yīng)帶”——紙條上，夾在作業(yè)本里，向我傳達內(nèi)心世界的“暗潮涌動”，我也通過直接或間接的方式進行回復(fù)，給予關(guān)心和幫助，讓學(xué)生時刻感受到生活的溫馨。2009年下半年，我發(fā)現(xiàn)班上羅智情況有些反常，我找他談話，耐心地開導(dǎo)他，鼓勵他，他欲言又止，最后在他同桌的“溫馨感應(yīng)帶”上我明白了真相，原來他爸爸在采石場工作時不慎摔斷脊椎，需要一筆不小的手術(shù)費，善感而懂事的他想休學(xué)掙錢，用瘦弱之軀撐起那個快要破碎的家，我當(dāng)機立斷，立即家訪，深一腳淺一腳步行來到三十多里外羅智同學(xué)的家，對他的家人說：“家里有什么困難跟我們說，學(xué)校能幫的一定幫?！狈敌：笪蚁蛉熒l(fā)出倡議，號召大家愛心捐助，我們的努力換來了學(xué)生的重返校園，安心學(xué)習(xí)。我時刻告誡自己要關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，不失時機地為貧困的學(xué)生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。二十多年的班主任工作深深體會到熱愛學(xué)生是我工作中最大的樂趣，辛勤的付出收獲了回報，先后被評為石首市“德育先進工作者”和“優(yōu)秀班主任”。

2.關(guān)愛青年教師，點燃敬業(yè)激情。2006年組織上安排我任學(xué)校副校長，分管德育和畢業(yè)年級工作，我仍然擔(dān)任畢業(yè)年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我深信只有擁有高素質(zhì)的教師，才能擁有高質(zhì)量的教育。近年來，我校新來了一批青年教師，他們的思想里，還存留著對選擇教育的猶豫和彷徨，他們的專業(yè)化發(fā)展關(guān)系著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我和工會主席一道，多次召開青年教師交流會，和年輕教師交心談心，和他們一起探討怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎樣關(guān)愛留守孩子，怎樣提高教育教學(xué)質(zhì)量。激勵青年教師勤讀教育教學(xué)專著，勤做讀書筆記和寫好教學(xué)反思，給自己大腦充電，在我的積極推動下，青年教師掀起了一股讀書熱潮，教英語的蔣蘭老師，教化學(xué)的黃毅老師，教語文的孔祥優(yōu)老師，教物理的鄭敏老師等都迅速成長起來，他們滿懷激情地投入到教學(xué)中，做考題，研教材，編學(xué)案，努力學(xué)習(xí)新知識，及時了解新信息，由“教書型”向“科研型”、“專家型”方向發(fā)展，成為學(xué)校教育教學(xué)的中堅力量，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了長足的提高，成為我校一支朝氣蓬勃的生力軍，使我校兩次被評為石首市十佳校風(fēng)學(xué)校，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量夯實了根基。

二、嘔心瀝血勤工作，發(fā)奮爭先創(chuàng)業(yè)績。1.立足一線煉內(nèi)功，科研興校出高效?！安攀菐熤荆聻閹熤辍?，我深深知道教育教學(xué)工作責(zé)任重大，我從未把教師當(dāng)做簡單的謀生職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心地投入，所以我工作一直勤奮扎實、一絲不茍。

在教學(xué)中，我始終立足于教育教學(xué)第一線，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，我懂得要給學(xué)生一桶水，教師必須長流水。為了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，我先后參加了湖北省優(yōu)秀教師培訓(xùn)班、中小學(xué)校長高級研修班等學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”，增強自身“內(nèi)功”。為了帶頭研究課堂教學(xué)，我經(jīng)常埋頭苦讀教育專著，教育教學(xué)雜志，堅持寫讀書摘記，博采他山石，琢為自家玉。每年我都要堅持做學(xué)習(xí)和工作筆記，在平常的教學(xué)中，我常向有經(jīng)驗的老師請教，取他人之長，補自已之短，反思如何讓學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣，因此每次教學(xué)之前，我都認真鉆研教材，吃懂、吃透教材，精心備好每一節(jié)課。課堂上我要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，力求讓每位學(xué)生學(xué)得快樂。在教學(xué)中我努力將復(fù)雜問題簡單化，枯燥知識興趣化，在培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神和創(chuàng)新能力等方面取得顯著成效，在我的帶領(lǐng)下，學(xué)校的教研活動開展得有聲有色，推行了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)四步法”的高效課堂模式，即“自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點撥、訓(xùn)練提升”的四步教學(xué)法。這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，又鍛煉了學(xué)生的合作實踐能力。全校形成了一種合作、交流、研究的氛圍，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。學(xué)校中考勇奪全市兩連冠，數(shù)學(xué)科一直躋身全市先進行列，驗證了我們用科研興校打造高效課堂的正確性。

2.廢寢忘食投工作，孜孜不倦感幸福。

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，確保教學(xué)質(zhì)量的提高，我常常批改作業(yè)、備課直至深夜11點之后，次日凌晨6點又起床工作。由于常年工作緊張和勞累，2008年我的胃病經(jīng)常發(fā)作，嚴(yán)重到幾近穿孔的程度，加上頸椎病，渾身疼痛難忍，但我從未向?qū)W校提出半點要求，仍然堅持分管一個年級擔(dān)任一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。同事們見我面容憔悴，都勸我到醫(yī)院檢查治療，而我堅持邊服藥邊工作，硬是將這一屆學(xué)生順利送進中考考場。畢業(yè)的學(xué)生來信說“老師，別忘了注意吃藥?！逼胀ǖ囊痪鋯柡颍耐兄鴮W(xué)生的擔(dān)心與牽掛，也溫暖著我的心。在節(jié)日里，我的辦公桌上總會堆滿孩子們送來的鮮花、自制的卡片、紙折的千紙鶴等小禮物，每當(dāng)看到這些小小的禮物和禮物上幾句簡單的祝福語時，我的眼里便會涌出幸福的淚花。周末學(xué)生放學(xué)和返校時，每每看到家長們充滿信任和感激的目光，所有的疲倦和煩惱都煙消云散，所有的病痛也拋到了九霄云外。

三、勤懇踏實終不悔，天道酬勤堪楷模。

深入教學(xué)第一線，勤懇踏實是我一以貫之的工作作風(fēng)。無論多忙，我都要走進課堂，用智慧的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生，賞識學(xué)生，鼓勵學(xué)生，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，始終保持忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神，我用扎實的工作作風(fēng)換來了驕人業(yè)績，向人民遞交一份份滿意的答卷。學(xué)校多次獲得“荊州市群眾滿意學(xué)校”、“荊州市中考先進單位”等光榮稱號，學(xué)校中考總成績連續(xù)十多年躋身全市先進行列，我個人三次被荊州市教育局表彰為“荊州市教育先進工作者”，兩次被評為荊州市先進個人，是石首市首屆惠芳園丁獎獲得者，兩次被評為石首市師德先進個人，五次被評為石首市優(yōu)秀教師，所撰寫的十多篇數(shù)學(xué)論文獲荊州市一等獎。

投身教育終不悔，甘守山區(qū)作紅燭。奉獻著自己，燃燒著激情，也堅守著承諾。為了山區(qū)孩子的生命之花綻放得絢麗爛漫，我癡心不改，勇于開拓，銳意改革，我會用吃苦耐勞和善于鉆研的精神描繪山區(qū)教育的藍圖，用甘于奉獻、愛教愛國的赤子之心譜寫山區(qū)教育事業(yè)的的篇章。

第二篇：扎根山區(qū) 默默奉獻

扎根山區(qū)

默默奉獻

解峪初中

武維華

我叫武維華，現(xiàn)年46歲，1980年9月參加工作，中學(xué)二級教師。1989年9月至今在解峪初中工作，1998年9月任教務(wù)主任，2003年9月改任總務(wù)主任。多年來在校委的正確領(lǐng)導(dǎo)和同志們的熱情幫助下，我始終堅持“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的方針，堅持為教學(xué)服務(wù)、為教職工服務(wù)的方向，團結(jié)帶領(lǐng)后勤工作人員努力作好后勤服務(wù)保障工作，為構(gòu)建和諧校園做出了一定的成績，多次被評為先進工作者、模范教師。以自己良好的道德品質(zhì)、高度的敬業(yè)精神和熱誠的工作態(tài)度，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的尊重和信任。

一、加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力不斷提高

我積極參加我校組織的政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，在不斷學(xué)習(xí)、實踐中認識到在社會主義市場經(jīng)濟條件下，學(xué)校的后勤工作再沿用傳統(tǒng)的管理方法，已經(jīng)不能解決新形勢下的新問題。為適應(yīng)新形勢學(xué)校發(fā)展的需要，堅持以人為本，以全新的服務(wù)理念，優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)水平，為教學(xué)提供全方位的服務(wù)。想教學(xué)之所想，急教學(xué)之所急，養(yǎng)成了“勤奮、務(wù)實、高效、優(yōu)質(zhì)”的工作作風(fēng)，自身的政治素質(zhì)、理論水平有了明顯提高。通過近幾年的學(xué)習(xí)，本人全心全意為人民服務(wù)的宗旨更加牢固，政治理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力明顯提高。

二、服務(wù)中心，服務(wù)大局，在管理上作文章

面對發(fā)展的新形勢，校委提出，在改革中求生存，在前進中求發(fā)展，不斷探索后勤改革發(fā)展的新路子。對后勤管理工作變封閉式為開放式的服務(wù)管理模式，為教學(xué)工作提供了強有利的后勤保障。

一是對服務(wù)和門衛(wèi)工作人員作了及時的調(diào)整，對他們定期進行評議、考核，轉(zhuǎn)變了工作人員的態(tài)度，強化了服務(wù)意識，提高了服務(wù)質(zhì)量。二是加強對學(xué)生食堂、宿舍、會議室的管理。安排專人管理負責(zé)，在人手少、任務(wù)重的情況下，堅持以人為本，調(diào)動后勤人員的積極性，修訂完善了后勤人員工作制度。為學(xué)生食宿、學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境。三是管理有序，措施到位。對各類后勤人員明確分工，責(zé)任到人；對院內(nèi)設(shè)施進行定期檢修養(yǎng)護；為宿舍安裝大門、多媒體教室安裝防盜門，從而為教職工創(chuàng)造了安全和諧的生活、工作環(huán)境。四是切實加強支出管理。凡屬后勤服務(wù)所需的開支項目，本著節(jié)約的原則，先作出購物計劃，報校長批準(zhǔn)，再安排專人購買，做到能不開支的不開支，能少開支的少開支，杜絕了不必要的開支。

三、創(chuàng)新思路，多措并舉，在服務(wù)中上水平自去年以來，我校提出了“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，強化管理，提高質(zhì)量，爭創(chuàng)一流”的工作思路，給后勤服務(wù)工作帶來了壓力，也帶來了難得的發(fā)展機遇。

1、“強化服務(wù)”是行政后勤工作的保障。為創(chuàng)造良好的教學(xué)生活服務(wù)環(huán)境，一是堅持以人為本，把制度建設(shè)與思想教育有機結(jié)合起來。年初認真修訂完善了不同工種的崗位目標(biāo)責(zé)任制，并組織學(xué)習(xí)和落實，使工作人員明確任務(wù)要求，自覺履行職責(zé)。二是圍繞教學(xué)搞服務(wù)。三是少花錢多辦事，干成事。四是以身作則，用自己的行動去影響帶動工作人員搞好后勤服務(wù)工作。自己不知犧牲了多少個節(jié)假日、星期天，默默無聞的奉獻，做到干一行，愛一行，專一行，贏得了教職工的一致好評。

總之，通過自己和校委一班人的共同努力，使得我校連年來從未發(fā)生過安全事故，創(chuàng)造了良好的教學(xué)環(huán)境，保障了正常的教學(xué)秩序，收到了良好的社會效果。

第三篇：扎根山區(qū) 奉獻人生

扎根山區(qū)，奉獻人生

—山西省潞城市黃牛蹄中學(xué)教師田忠勤事跡

今天我給大家講述的是我們身邊普普通通的一個人，他的名字叫田忠勤，現(xiàn)年48歲，系山西省潞城市黃牛蹄鄉(xiāng)黃牛蹄村人。他扎根山區(qū)三十年，默默奉獻人生，如今他是潞城市的一名小有名氣的高級英語教師，是一位“長治市好人”，是一位“中國青少年喜愛的鄉(xiāng)村英語教師”。他1984年太行中學(xué)畢業(yè)后返回了自己的家鄉(xiāng)黃牛蹄鄉(xiāng)黃牛蹄村，應(yīng)聘來到了他的母?！S牛蹄中學(xué)，當(dāng)上了一名代課英語教師。從那時起，他就立下了誓言：要用自己的聰明才智和辛勤工作，幫助更多的農(nóng)村孩子圓他們的上學(xué)夢、走他們的成才路。于是他就安下心來在黃牛蹄中學(xué)當(dāng)一名“代課教師”，直到2002年才轉(zhuǎn)為正式教師。30年來，他一直肩挑學(xué)校工作重擔(dān)，他曾經(jīng)帶過四個畢業(yè)班的英語課，當(dāng)時班容量超過90人；連續(xù)數(shù)年曾經(jīng)同時當(dāng)班主任、教研組長和年級主任。就現(xiàn)在，他帶著一個畢業(yè)班的英語課兼班主任，同時還負責(zé)學(xué)校的德育工作和安全工作。他一天到晚都很忙，可他的生活很充實。從參加工作以來，他不斷學(xué)習(xí)英語教學(xué)專業(yè)知識和教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)理念，研究英語教學(xué)方法，改革英語課堂教學(xué)，使英語課堂節(jié)能高效。在教育教學(xué)過程中，他總是關(guān)心學(xué)生的身心健康，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。他一貫重視學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)，把“我能行”的激勵機制融入班級管理和教學(xué)工作之中。多年來，他在教育教學(xué)、班級管理和德育工作等方面都取得了可喜的成績，贏得了學(xué)生、家長以及社會各界的廣泛贊譽。他先后20次榮獲潞城市級“模范教師”、“教學(xué)能手”；連續(xù)兩次榮獲“潞城市名師”稱號；他的自制教具曾榮獲山西省等級獎；1999年他榮獲全國中學(xué)生外語優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；2001年他的論文《外語學(xué)習(xí)中的興趣培養(yǎng)》被評為山西省優(yōu)秀論文；2008年1月，他應(yīng)聘擔(dān)任了《中學(xué)第二教材》英語學(xué)科的副主編；2008年2月，他被中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會評為“中國青少年喜愛的鄉(xiāng)村英語教師”；2008年教師節(jié)，他再次被評為“潞 1

城市名師”，同時又被評為長治市政府“德育和思想政治工作先進個人”，2008年9月，他在《英語輔導(dǎo)報》發(fā)表了他的論文《學(xué)英語要講“原則”說“關(guān)系”》。2009年10月，他被評為潞城市第二屆敬業(yè)奉獻“道德模范”。2010年7月，他被評為“長治市好人”。

在農(nóng)村中學(xué)從教三十年，他是這樣做的：

一、終身學(xué)習(xí)，與時俱進，擁有深厚的知識功底

人常說：要想給別人一杯水，自己就得有一桶水?？墒乾F(xiàn)代的英語教學(xué)向我們提出更高要求。為了有扎實的教學(xué)功底，1985年，他參加了北京外國語學(xué)院英語專科的廣播函授學(xué)習(xí)，通過三年的學(xué)習(xí)，校正了他的英語發(fā)音，拓寬了他的英語知識。1988年，他又以優(yōu)異成績考上了長治市教育學(xué)院英語系，在這二年中，他學(xué)到了不少教育學(xué)心理學(xué)理論，懂得了學(xué)生的認知規(guī)律，提升了自己的專業(yè)水平。為了適應(yīng)新課程的發(fā)展，1997年至2000年他又參加了山西師范大學(xué)英語教育本科學(xué)習(xí)，這又為他的英語教學(xué)增添了內(nèi)燃動力，使他的英語教學(xué)成績連續(xù)多年保持潞城市同學(xué)科領(lǐng)先水平。為了搞好課堂教學(xué)更好地使用多媒體教學(xué)設(shè)備，他狠下功夫?qū)W習(xí)電腦技術(shù)，僅用了一年時間，他順利過了電腦的四個模塊，學(xué)會了電腦技術(shù)的常規(guī)操作，能進行多媒體課堂教學(xué)。

二、敬業(yè)奉獻，勇于探索，探究高效的英語課堂

凡事都要講方法，科學(xué)的方法能讓人做事省時節(jié)能增效，英語教學(xué)更是如此。他喜歡用新穎多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)和成長。為了提高業(yè)務(wù)水平，他堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，探索初中生的認知規(guī)律和記憶特點，認真鉆研《大綱》和《課標(biāo)》，了解教材的編寫意圖，明確要求，把握每 2

節(jié)課的教學(xué)重點、難點和考點。他繼承了傳統(tǒng)教法的優(yōu)點，不斷學(xué)習(xí)吸收國內(nèi)外新的教學(xué)成果。他多次參加了省級培訓(xùn)，開闊自己的眼界，更新自己的教育教學(xué)理念，進一步提高自己的課堂教學(xué)技藝。通過自己的不懈努力，他的教學(xué)觀念新了，教學(xué)方法靈活了，學(xué)生們學(xué)英語的興趣越來越濃了，自己的教學(xué)風(fēng)格也日漸形成。

他特別重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們“想學(xué)”、指導(dǎo)他們“會學(xué)”，達到他們“學(xué)會”。讓學(xué)生在對待一個問題時，力爭要做到：首先知道答案“是什么”，然后探求解題依據(jù)，明白“為什么”，最后懂得“怎樣做”同類題，達到“一個問題三個層次”的教學(xué)效果。他大力倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，他所帶的班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好。近年來，在農(nóng)村中學(xué)很多班級的人數(shù)在減少，而他帶的班級人數(shù)始終是全校最多的。

三、拓寬英語課堂，開展課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

英語教學(xué)的成功不僅來源于扎實的課堂教學(xué)，更需要有豐富多彩的課外活動來保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課外活動能鞏固和擴大課堂教學(xué)成果。他通過開展課外活動來促進英語課堂教學(xué)，這關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣培養(yǎng)、興趣保持和興趣的提升，還關(guān)系到英語聽、說、讀、寫綜合運用能力的提高。通過“英語角”等課外活動，讓許多即將放棄英語學(xué)習(xí)的學(xué)生找回了英語學(xué)習(xí)的自信心。同時他也發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了許多英語特長生。1998年他的學(xué)生王鵬艷在全國中學(xué)生外語口語競賽中榮獲初中組叁等獎。

四、熱愛學(xué)生，為人師表，導(dǎo)航學(xué)生人生

教育家魏書生說得好，不能只醉心“教書匠”，應(yīng)該立志做“教育家”。他深信“沒有教不好的學(xué)生，只是沒有找到最適合的教育教學(xué)方法?！彼J為只要有責(zé)任心、事業(yè)心和愛心，你就具備了一個優(yōu)秀教師的條件。因為英語教學(xué)不僅要教學(xué)英語知識、提高綜合運用英語的能力，而且要幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和良好的思想品德。他不僅是一位優(yōu)秀的英語教師，而且是一位任職26年的模范班主任。在班級管理中，他用真心、誠心、耐心和愛心去對待每個學(xué)生，他以身作則，要求學(xué)生做到的，他首先要做到，讓他從學(xué)習(xí)生活的小事去嚴(yán)格要求自己，實現(xiàn)從“他律”走向“自律”。他重視培養(yǎng)班干部的組織管理能力，讓班級管理自動化，使班里形成人人有事做、事事有人做的班級管理體制。他重視班級文化建設(shè)，走進他的教室，就像走進德育教育知識長廊，他設(shè)法讓黑板、墻報和座右銘說話，時時提醒學(xué)生自己該做什么、該如何做好一件事。他在教育教學(xué)中一貫重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，從而提高學(xué)習(xí)效率。養(yǎng)成教育是班級管理的中心目標(biāo)，這需要長期堅持才能形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。他對學(xué)生要求很嚴(yán)，他認為“嚴(yán)”是學(xué)習(xí)成功的保證，“松”是學(xué)習(xí)失敗的禍根。他很重視賞識教育，與學(xué)生打成一片，形成親和力，讓他們“親其師”，“信其道”。他認為有時候“老師的一句話可以成就一個學(xué)生”。他用愛心去讀懂學(xué)生的心，關(guān)心他們的生活細節(jié)，寬容他們的異想天開，讓他們的心與自己的心產(chǎn)生共振。通過自己的不懈努力，他所帶的班級師生關(guān)系融洽和諧，師生情深意重，班風(fēng)文明向上，學(xué)風(fēng)正，興趣濃，各項工作順利開展。歷年來，他所帶班級都被評為“文明班級”、“先進班集體”，他班的團支部多次被評為團市委的“先 4

進團支部”。

五、善待他人，易于合作，做生活中的有心人

在校園里，無論哪個學(xué)生見了他，都要對他說聲“老師好”，因為他一見學(xué)生就微笑地向?qū)W生問好。他在組織學(xué)生開會時，從不用教導(dǎo)員和政教員維持秩序，因為他給學(xué)生灌輸了一種思想—“互相尊重是一種社會美德，你想獲得別人尊重的前提就是尊重別人”。在每次學(xué)校組織的家長會上，他班的家長會最成功，好幾個面臨退學(xué)的學(xué)生，在他的教育下變了，變得讓家長都感到意外；在同事中，他是一個急人之急易于合作的人，無論是工作上生活上有困難，還是誰家辦事，只要他在，他都給你安排得有條不紊；在我們周圍，一提到田忠勤老師，大家個個稱贊，他與學(xué)生相處得像朋友，與同事相處得似親人。他無愧于“長治好人”這一稱號。

第四篇：扎根山區(qū) 樂于奉獻

扎根山區(qū) 樂于奉獻

我是一九八五年八月來到山區(qū)東密塢小學(xué)參加工作的，一直擔(dān)任各個年級的班主任工作和語文、數(shù)學(xué)及部分年級的音樂教學(xué)工作。二零零四年起學(xué)校又讓我兼任學(xué)校的少先隊大隊輔導(dǎo)員。作為一名少先隊工作者的我，在平凡的崗位上默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)，肯于吃苦，樂于奉獻。在師德上嚴(yán)格要求自己。認真學(xué)習(xí)馬列主義思想和鄧小平理論，領(lǐng)會 “三個代表”重要思想，以及十七大重要會議精神，與時俱進，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。并且大力開展有益的活動，讓每一位少先隊員從中獲益，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的少先隊輔導(dǎo)員。

少先隊工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分，少先隊部門是學(xué)校的一個重要部門，它是學(xué)校德育工作的具體實施者和貫徹者。工作量大、事務(wù)繁雜瑣碎是少先隊工作最大的特點。為了能更好的開展少先隊活動，我利用課余時間在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)先進校的活動和經(jīng)驗，然后取其精華，運用到我校的少先隊活動中去，從而取得了較好的成績和效果，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊揚。

一、扎根山區(qū)，努力培養(yǎng)少先隊員良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣 山區(qū)的孩子不比城里，家庭教育和社會教育明顯滯后，培養(yǎng)少先隊員良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣是學(xué)校德育工作之首，也是學(xué)校德育工作中最難和最繁瑣的工作之一。因此，每學(xué)期的初期，我都會安排開展系列的養(yǎng)成教育活動，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際，制定教育的計劃和措施，成立少先隊規(guī)范督導(dǎo)小隊，大力抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的教育和管理工作。

古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。我始終堅持著“身教勝于言教”這一理念。因此，平日與學(xué)生相處，我時時處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達到了顯著的教育效果。就拿一件小事說吧，在學(xué)校只要我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)、教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪兒桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當(dāng)我往教室門口一站，同學(xué)們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。漸漸地

學(xué)生的各種行為習(xí)慣有了很大的進步，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和同事們的由衷贊揚。

二、努力創(chuàng)造“和諧號”。

“火車跑得快，全靠車頭帶”，在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是輔導(dǎo)員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責(zé)任心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓隊員來組織、管理隊員。從計劃的制訂、報刊的分發(fā)，到各項活動的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓這些“和諧號”帶領(lǐng)著他們身后的列車在德育工作的大道上飛奔。我只當(dāng)個“小導(dǎo)演”。

三、實踐活動“見成效”。

豐富多彩的活動是引發(fā)動機，激發(fā)興趣，發(fā)展個性的最佳選擇?？梢詮娀瘜W(xué)生的表現(xiàn)欲、求知欲，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動，放手讓同學(xué)們?nèi)プ觯诰唧w策劃、組織過程中我只起指導(dǎo)作用，活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。清明祭掃烈士墓，義務(wù)植樹，為孤寡老人送溫暖，朗誦比賽，古詩文誦讀，《弟子規(guī)》背誦比賽，每周一的升旗儀式，國旗下講話，“歡度六一兒童節(jié)”，新年聯(lián)歡會，讀一本好書，做一件好事，為學(xué)校提一條好建議，做一天班長，爭當(dāng)小雷鋒，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士等一系列的活動。豐富了學(xué)生們的業(yè)余生活，開闊了少先隊員們的視野，促進了全校教育教學(xué)工作的健康順利發(fā)展。通過不懈的努力，我校的《弟子規(guī)》背誦活動得到了遷安市傳統(tǒng)教育學(xué)會的肯定。學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣都有了較大提升，辨別美丑、善惡的能力不斷增強。學(xué)校的教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。學(xué)校社會聲譽好，學(xué)生們的精神面貌也有了較大的改觀。我的工作得到了全體學(xué)生及其家長的認可，也贏得了同事們的贊許和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

四、樂于奉獻，誓做一顆永不生銹的螺絲釘。

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們的大力支持下，在全體少先隊員及家長們的密切配合下，我校少先隊工作得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，但這只是一個小小的開始，距黨和國家的要求還相差甚遠。從事少先隊工作的這幾年，我深深體會到：要想把少先隊工作搞出色，輔導(dǎo)員必須目光敏銳，要緊隨時代的脈搏，把握新形勢下的工作重點。如今，山溝溝里也有人家裝上了寬帶，孩子和家長們的視野也開闊了許多。各方面的信息鋪天蓋地，小學(xué)生們年齡還小，辨別能力還很差，盲目模仿、網(wǎng)癮、網(wǎng)戀、不良信息的入侵等，都給少先隊工作帶來了新的挑戰(zhàn)。輔導(dǎo)員的工作，應(yīng)不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，為小學(xué)少先隊工作開拓一片廣闊天地。作為一名少先隊輔導(dǎo)員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導(dǎo)員。少先隊輔導(dǎo)員工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，這就需要我們輔導(dǎo)員必須不怕苦、莫畏難，樂于奉獻。注重給自己“充電”。做擁有新知識、新思維、新方法、新技能的輔導(dǎo)員，唯有這樣，才能把孩子們培養(yǎng)成新世紀(jì)的新主人。我決心在今后的工作中，更勤奮踏實、積極進取，力求以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。以后的路還很漫長，我誓做一顆永不生銹的螺絲釘，牢牢擰在學(xué)校教育教學(xué)工作的馬車上，為我校的教育教學(xué)工作保駕護航。

個人簡介

我叫司云峰，1963年出生，本科學(xué)歷，2004年6月畢業(yè)于河北師范大學(xué)中文系漢語言文學(xué)專業(yè)。1985年參加教育工作。歷任三至六年級班主任，任教學(xué)科有數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)、音樂、品社等。1997年加入中國共產(chǎn)黨。

1985年8月，我來到東密塢中心完全小學(xué)代課。1993年考入遷西師范學(xué)校，求學(xué)兩年，被評為優(yōu)秀畢業(yè)生。畢業(yè)后，本著報效家鄉(xiāng)的思想，回到東密塢小學(xué)繼續(xù)任教。曾幾次榮獲政府“嘉獎”，一次榮獲政府“記三等功”。我為人樸實穩(wěn)重，樂觀向上，遇事果斷，做事認真仔細，有較強的適應(yīng)能力，學(xué)習(xí)能力 ；勤奮好學(xué)，腳踏實地，進取心強；能吃苦，有責(zé)任心。我所任教的年級學(xué)科連年名列全鎮(zhèn)同年級榜首。為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻。

第五篇：扎根山區(qū) 奉獻講臺

十佳師德楷模評選材料

扎根山區(qū) 奉獻講臺

衡陽縣岣嶁鄉(xiāng)中心小學(xué) 劉均勻

我是一名普普通通的邊遠山區(qū)教師。十八年來我始終熱愛教師這個神圣而又偉大的職業(yè)，在工作中認真貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，切實履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從上級部門和學(xué)校的工作安排，團結(jié)同事、關(guān)心學(xué)生、工作勤懇、樂于奉獻、嚴(yán)于律己，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生的喜愛，家長的尊重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的認可，多次被評為先進。

一、關(guān)愛學(xué)生，塑優(yōu)秀人才

十八年來，我一直擔(dān)任班主任工作，班級管理成效顯著。班級工作中，我注重本班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，情感上親近學(xué)生，生活上關(guān)愛學(xué)生，千方百計調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的各項評比中都取得了優(yōu)異的成績。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時，我也要求學(xué)生學(xué)會如何做人，做一個對社會和祖國有貢獻的人。教書育人，我能注重學(xué)生思想素質(zhì)的提高，用我的愛心去換學(xué)生的真心。有時，為了幫助一只掉隊的“大雁”，我經(jīng)常放棄休息時間，進行家訪，與個別學(xué)生進行談心，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，與家長及時溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細致的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵和幫助下，絕大部分后進生都樹立了學(xué)習(xí)的信心，揚起了理想的風(fēng)帆。

二、從愛出發(fā)，甘心奉獻，創(chuàng)優(yōu)異成績

十八年的教育教學(xué)工作使我深深知道自身的責(zé)任重大。從小的方面講，它關(guān)系著個人和家庭的前途和命運；從大處講，它關(guān)系著民族和國家的興亡和發(fā)展。因此，我從來沒有把教師當(dāng)做簡單的謀生職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以我工作一直勤奮、扎實、一絲不茍，并且成績突出，平時注意自身知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

愛是永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學(xué)生;這種愛是深沉的，它蘊含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的，它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學(xué)生的尊重家長的信任。

師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當(dāng)望著孩子們一張張可愛的笑臉，聽著一句句天真的話語，感受著愛與愛的碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，留守兒童應(yīng)運而生，這類學(xué)生在平時的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來，有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，有的甚至打架鬧事，造成學(xué)習(xí)成績下降。面對這一切，我有針對性的對他們進行思想教育，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會，改掉 了他們的陋習(xí)。而對于那些思維遲鈍、智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放棄，耐心幫助主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時給予表揚樹立他們的自信心。同時在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師，熱情地幫助、關(guān)心他們，使他們不孤單。我會利用一切可以利用的時間把當(dāng)天學(xué)的知識給他們查漏補缺，耐心的輔導(dǎo)。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人、感化人，把我對學(xué)生的愛、對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言表達能力很強的學(xué)生，我沒有“怒吼”，也不采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂上發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后我又曉之以理、動之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。課堂上，他們心里有什么想要說的，一定會先舉起手來。于是，他們的口頭表達能力也就越來越強了。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。

我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會關(guān)心每個學(xué)生，不會因為學(xué)生的成績好壞而另眼相待。我深信，老師把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié) 中，才是真正的成功。

三、遵守教師職業(yè)道德和社會公德，做一名合格的人民教師

早些年，很多學(xué)校乃至全國都存在著教師亂收費和家養(yǎng)家教現(xiàn)象。我的身邊也不乏其人。我從不曾為此動心。其實，我的家庭條件差，兒子上初中，妻子又待崗在家，自身工資又不高，全家的生活負擔(dān)全部壓在我一個人身上。有增加收入的機會，我肯定會想抓住。但我認為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且，我認為一個人的精力是有限的，如果把過多的心思放在這些方面了，勢必會影響教學(xué)。我認為我應(yīng)該做好我的本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德。

教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求。