第一篇：奉獻真情育英才 扎根山區(qū)教育三十年

扎根山區(qū)教育三十年 奉獻真情育英才

五頃塬學區(qū)模范教師 郭小民先進事跡材料

郭小民老師傾奉真情撲身山區(qū)教育事業(yè)。參加工作以來，一直擔任學校班主任工作。五頃塬回族鄉(xiāng)地處偏僻山區(qū)，條件差，教育落后，孩子上學不容易，就讀師范期間，他就暗下決心，一定要為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)作出貢獻！工作后，他始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以老優(yōu)秀班主任為榜樣，注重加強自身的思想政治業(yè)務學習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學工作，受到領導和同事的一致好評。在同事的眼中，他熱情、開朗、大方，朝氣蓬勃；在學生的心目中，他可親、可敬。他把“播灑汗水為山區(qū)”當作動力，把“奉獻真情育英才”作為責任，以愛心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的山區(qū)學生。

一、以愛為橋、搭建教育平臺

“教學的藝術不在于傳授本領，而在于關于激勵、喚醒、鼓舞”。胡老師以全國模范班主任提出的“體驗教育” 主題活動為契機，在全學區(qū)領導下，根據(jù)學生的身心特點和生活環(huán)境，以爭章為激勵源泉，設計開展了以學校、家庭、社會三結(jié)合的體驗教育系列活動。

一是在家庭體驗責任和艱辛。當一日家庭小主人、誰是最有禮貌的孩子、誰是最佳小廚師等活動，對表現(xiàn)突出的學生授予了家務章，使孩子體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，使學生提高自理能力和動手能力。

二是在學校體驗規(guī)范和合作。通過開展學《規(guī)范》見成果，為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，讓每個孩子都有參與機會。胡老師采用了全班學生輪流值日后，學生們都特別積極。為了使學生們更好的成長，郭老師經(jīng)常鼓勵學生們：“不怕做不好，就怕不去做?！彼贸繒r間和班隊會活動日，對學生進行指導，或者組織經(jīng)驗交流會，針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子，做值日時，要求值日生佩帶好小老師的標志，各盡其責，負責管理當天的學習、兩操、紀律、以及佩帶紅領巾情況等。在值日中，值日生要去管理別人，那就先要以身作則，起帶頭作用。在一次次的失敗與成功交替進行的過程中，學生成長起來了。實踐證明，那看起來不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作熱情和能力。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體。促進學生主題意識的確立。

三是組織開展豐富多彩的課外活動。作為一位年輕的班主任，他進入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，并且創(chuàng)造性地開展工作。他根據(jù)學校實際、學生特點，結(jié)合時代要求，設計、組織班級開展了豐富多彩的活動。

1、“誠信文明主題曲”系列活動。以“誠信文明進行曲”為主題的“誠信名言好句寶庫”、“友情勸誡”、“禮儀美容院”、“誠信論壇”、“誠信報”、“新道德少年秀”等十二項系列活動，讓學生們在不留痕跡的教育氛圍中，產(chǎn)生了心靈感悟，將說教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流；枯燥的道德要求，變成了無形的滲透和正向的激勵。

2、舉辦了“愛我家鄉(xiāng)，愛我子午嶺”的征文比賽活動。

3、以 “我愛地球母親”為主題的植樹綠化活動。他利用假日，帶領學生義務植樹，造福子午嶺，豐富的活動增強了學生的能力，培養(yǎng)了學生熱愛祖國、關愛環(huán)境的意識。目前，他的班級正在開展“書伴隨我長大”活動，以班干部牽頭，走進名著，親近古詩，進行手抄報評比，深受廣大學生的喜愛，也收到了良好的教育效果。

二、大膽創(chuàng)新、培育英才

“用心育桃李、傾心奉真情”。郭小民老師是一位富有激情的班主任，他認為，少年出英雄，少年是振興家鄉(xiāng)的希望。面向未來，對少年兒童的培養(yǎng)標準在不斷提高，因此，班主任工作必須加強實踐性，提高少年兒童的綜合素質(zhì)能力。少年兒童只有開展好活動才會充滿活力，只有參加活動才會熱愛組織、提高技能。為此，郭老師堅持抓好班級的管理工作。要求班級開展好活動，讓班級充滿活力，讓學生熱愛組織、提高技能、“學中樂、樂中學”。他始終堅信每個學生都是一塊金子、一塊肥沃的土地，班主任必須給予他們發(fā)光的機會和耐心的培養(yǎng)，鼓勵每個孩子都能在活動中不斷成長。

三、奉獻教育、無悔青春 “以師為本，著眼長遠”。強烈的事業(yè)心和責任感促使他在思考，作為一名班級管理者，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的班主任。為此，他虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合班級的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結(jié)合。他幸福的在這個平凡的崗位上默默工作，播灑汗水，收獲著快樂和希望。同志們都說：“走近郭小民，你就能感覺到他身上蓬勃的朝氣。他像孩子般的熱情、開朗?！倍钋宄约旱淖非蟆瞰I山區(qū)教育，無悔青春。自擔任班主任以來，他積累了豐富的工作經(jīng)驗，他以班主任特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。今年他對全校的特困學生進行了全面的摸底調(diào)查，特困學生的家庭境況使他的心靈受到了極大的震動。他馬上啟動“愛心助學”活動，資助貧困學生106名次。并組織全體學生在國旗下宣誓：記住愛心，刻苦學習，堅強面對，天天向上。他愛教育事業(yè)，他愛少年兒童，他更愛班主任工作，他的選擇，奉獻教育無悔青春。

扎根山區(qū)教育三十年 奉獻真情育英才

五頃塬學區(qū)模范教師 郭小民先進事跡材料

五 頃 塬 學 區(qū)

二〇一二年七月十四日

第二篇：扎根山區(qū) 奉獻教育

扎根山區(qū)

奉獻教育

——xxx同志先進事跡材料

xxx，男，現(xiàn)年***歲，大專學歷，中共黨員，小學一級教師，xxx年xx月至xx年xx月在xxx任教，xxx年xx月至xx年xx月，在XXX任校長。期間，先后獲得“XX鎮(zhèn)先進教師”、“ XX鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“XXX教育先進工作者”等榮譽稱號。

一位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的老校長，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導著一代又一代學生的成長。龍校長在主持學校工作二十余年來，堅持走“改革、創(chuàng)新、規(guī)范、提升”之路，學校辦學水平大幅提升，學校多次被評為“雙滘鎮(zhèn)教書育人先進單位”。

一、以身作則，做行動楷模

二十三年來，寒來暑往，作為校長，他風雨無阻，披星戴月，每一天到校最早的老師也能看到他在校園內(nèi)巡視的身影。為了預防學生發(fā)生安全事故，不論值班與否，他幾乎每一天課間時光都在操場上巡查。致使他任校長期間學校沒有發(fā)生過安全事故。

二、創(chuàng)新方法，管理彰顯人文關懷

在學校管理上，龍校長摸索、制定了自我一套的工作管理方案。他結(jié)合現(xiàn)代教育理念，對教師的教學工作采取一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三總結(jié)（總結(jié)教師教學的成功與失?。┑慕處煿芾砟Ｊ?。對學生的日常管理采取了全員管理（即班主任、任課教師人人參與）、全方位管理（即學生的學習、生活、紀律、衛(wèi) 生等）、全程管理（即制定計劃、組織實施、總結(jié)評價）的操作化學生管理模式，并對學生進行自知（學會自主學習、掌握道德行為方式）、自練（自我主動求學、自覺訓練規(guī)范行為）、自評（學生進行自我評價）的“三自”教育活動，使學校的教與學構(gòu)成了特有的日常管理模式。

這些年來，龍校長在工作中不斷創(chuàng)新，在效率上不斷提高，在管理上日趨科學規(guī)范、精細化，并處處彰顯人文性。身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關心教師，樂意為教師排憂解難。在工作、生活上，龍校長給教師們的是無微不至的關懷。對教師的困難疾苦，他更是熱情幫忙，關懷備至。

龍校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫忙。學校幾位學生家庭十分困難，龍校長了解狀況后，通過社會助學社團給學生們申請了困難補助，使這些學生的家長解決了燃眉之急。這些為龍校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評。

三、規(guī)范學校管理，以質(zhì)量為目標

龍校長上任以來，注重建立健全學校各項制度，并認真實施，使學校管理規(guī)范化，制度化。充分發(fā)揮教代會的作用，實現(xiàn)決策科學化和民主化。加強常規(guī)管理，落實課程計劃，開全開足各科課程，促進學生全面發(fā)展。加強對教學工作全過程的管理，著重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理，優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。使全校呈現(xiàn)出一派校風正、學風濃、勤奮好學的良好風氣，逐步實現(xiàn)了由應試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學到現(xiàn)代教學的跨越，從粗放管理到依法治 ?？茖W管理的邁進。

四、注重班子建設，堅持以誠用人

在學校領導班子的建設中，龍校長一再強調(diào)要增強職責意識，每一位領導要認識到自我所肩負的職責，認識到當前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。加強對領導的教育基本理論的學習，深入實際，調(diào)查研究，尊重科學，提高領導的決策潛力。學校逐步構(gòu)成了一個講正氣，講團結(jié)，講民主，講奉獻，重實績的領導班子，深受老師們的支持和擁護，有很強的號召力和凝聚力。

五、注重德育實效，以活動育學生

龍校長對學生的教育力求實效，把教會學生做人作為教育的最高理想。學校每學期都根據(jù)各個節(jié)日、紀念日的主題，開展學生喜聞樂見的活動，對學生進行愛國主義，群眾主義和樹立遠大理想的教育，均取得良好的效果。

六、注重辦實事，努力改善辦學條件

龍校長每到一所學校都堅持做點實事，留點業(yè)績的做事原則。因此，不管在哪一所學校都能找到他的業(yè)績。他到羅邁小學任校長的時候，正是學校面臨困難最大的時期，教室除了有桌椅和黑板外，什么也沒有，可謂是白紙一張。更為困難的是資金短缺，人員緊張，真可謂困難重重。應對這一切的困難，他并沒有因此而卻步，而是千方百計想辦法，上上下下，方方面面尋求幫忙，經(jīng)過不懈努力，最終得到了上級領導在資金上的大力支持和幫忙，改善了學校教學樓的辦學條件。在XX小學擔任校長的八年間，龍校長排除萬難，為學校建了自 來水工程，解決了全校師生生活用水的大難題；在XX小學的十多年的時間里，學校擠出經(jīng)費更換學校教學樓的門窗，并爭取到上級的資金支持，鋪建了標準的籃球場；在XX小學的二年時間里，解決了歷史遺留難題，砌起了學校圍墻，平整了學校運動場……就這樣，他利用有限的資金，升級、改造了設備，添置了硬件，維修了設施，優(yōu)化、美化了環(huán)境，大大改善了教學手段和工作條件，使師生的工作、學習、生活環(huán)境得到了大大改善。

七、潔身自好，清廉自律

任校長以來，他兩袖清風，清正廉潔，誠信做事，干凈做人。他作風民主，學校大大小小的事，讓大家明白，請代表參與，使各項工作在“三公開”下操作，讓權力在陽光下運行，不搞個人特殊，用自我的人格魅力去折服影響他人。他從不利用權力亂開支、亂花錢，能節(jié)約的盡量做到節(jié)約，不該開支的絕不開支，堅持做到公私分明，一塵不染?！罢龤庖簧砉贇鈷?，清風兩袖腐風離”。他用自我的人格魅力去影響他人，從而使整個學校成為一片凈土。

龍校長，創(chuàng)新對工作，忠心對教育，貼心對教師，愛心對學生，虛心對榮譽，這就是他一名普通校長工作的出發(fā)點，也是他一名教育工作者的歸宿。

第三篇：扎根山區(qū)育桃李

扎根山區(qū)育桃李

——甘谷縣六峰鎮(zhèn)金坪初級中學教師黃發(fā)勝先進事跡

黃發(fā)勝，男，生于1968年，中共黨員，中學高級教師，西北師大成教院畢業(yè)，數(shù)學教育本科專業(yè)。甘谷縣金坪初級中學教師、黨支部書記。1995年他被評為“天水市園丁獎”；1992、2004、2008年三次被評為甘谷縣“先進教師”；2007年被評為天水市師德模范教師；2008年被甘谷縣縣委評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；曾先后十余次被評為鄉(xiāng)鎮(zhèn)“先進教師”。

他出身貧寒，當年以優(yōu)異的成績考入了師范學校，在此期間他刻苦學習，在校四年自修完成了大專、本科所有的課程。20歲從師范畢業(yè)，出身山區(qū)的他深深的知道地處偏遠貧困的家鄉(xiāng)最需要什么，于是他放棄了進城工作的機會，滿懷著對家鄉(xiāng)建設的責任感和使命感，回到了家鄉(xiāng)的蔣坪學校，加入了山區(qū)人民教師的行列。

剛參加工作，他看著學生們要到十里地外去讀初三，孩子們苦，他急！于是他力主開設了初三級。當時的蔣坪學校有180名學生，9名教師，其中5名將近50歲，他代初三級的幾何、代數(shù)、物理、化學四科。和學生們在一起，生活就是教學、教學就是生活。那時，人們稱他“黃教授”。他上完文科上理科，上完理科上英語。一干就是十年，他辛苦，他心甜！看到蔣坪小學附中連續(xù)兩年在全縣第三名的獎狀，他幸福！看到自己多年來十五個科次在全縣畢業(yè)會考中榮獲前三名，他自豪！

1998因工作需要，他調(diào)離了蔣坪學校，蔣坪人民熱淚相送。在金坪初中他仍然教初三數(shù)學、物理、化學課程。有人說在教學質(zhì)量高要求下，你能勝任這么多課程嗎？幾年下來，懷疑的目光沒有了。他的教學成績出類拔萃，在學生心目中他是一名好老師，在教師眼中他是一名好同事。

2002年來，日子好起來的村民，認識提高了，對子女的前途也重視了。這樣對教學成績要求也更高，并隨之出現(xiàn)了對本校教師信心不足，對子女學習擔憂的普遍現(xiàn)象。于是出現(xiàn)了轉(zhuǎn)**，紛紛將子女轉(zhuǎn)到川區(qū)、城區(qū)，曾經(jīng)熱鬧的校園冷清了許多。為此他暗下決心：城區(qū)學校能將學生教好，我們也可以，甚至要比他們教的更好！

從此，他開始了常人難以經(jīng)歷的艱苦歷程……他每天早早的起床開始備課、打掃辦公室，6點站在校門口迎接師生到校，晨讀的校園里到處是他的身影，7點和整齊的隊伍一起出操，8點在集體辦公室批閱作業(yè)。紅筆在作業(yè)本上輕輕劃過，臉上的表情時喜時憂，嘴里不停的咕嚕：“這小子掌握的不錯”！“這乖子還沒理解”！于是放學后就會有幾個單獨輔導的學生站在他面前，他三遍五遍地講，七遍八遍地問，再看飯桌上的飯已經(jīng)成了面糊糊……晚上，他又記起幾個作業(yè)沒有完成的學生，又叫到了他跟前……回到宿舍，他的孩子已趴在書桌上睡著了，作業(yè)本上還空著幾道不會的數(shù)學題……

他感動了所有人。起早，他有了伴；奉獻，都結(jié)成了群；教師工作有了方向，學生學習有了樂趣；老師拼命地教，學生拼命地學。功夫不負有心人，多年來，學校成績節(jié)節(jié)上升，從全縣后列到第八名、第四名、第二名一直到全縣第一名。二十五年來，他教的學生有520人考上了高中、130人上了各類中專、168人上了大學。他所任的初三級總計有十五個科次在全縣畢業(yè)會考中榮獲第三名，有三十多科次在學區(qū)統(tǒng)考中榮獲第一。通往縣城高中的路上，學生幾乎排成了隊。村民們談論的話題，不再是打工賺了多少錢，誰家修了新房子，而是誰家的孩子考上了大學。人心穩(wěn)了，學生多了，現(xiàn)在，這里不僅有慕名轉(zhuǎn)學而來的縣城的學生，而且還有隴南的、天水市的、新疆的……

他以校為家，愛崗敬業(yè)，工作一絲不茍，二十五年如一日，始終一支粉筆、兩袖清風、三尺講臺、四季育人，以培養(yǎng)合格人才為己任，以教書育人為樂趣，清心寡欲、安心工作，群眾有口皆碑。

青春無悔 誓言無聲

——記天水市逸夫?qū)嶒炛袑W優(yōu)秀共產(chǎn)黨員高旭宇

作為一名中學數(shù)學教師，高旭宇老師跟眾多奮戰(zhàn)在教學一線的其他教師一樣，是平凡而普通的，然而就是在這平凡的崗位上，他十八年如一日地默默耕耘在三尺講臺上，踐行著“捧一顆心來，不帶半根草去” 的誓言，在平凡中譜寫著一曲曲壯麗的人生篇章。

一、無悔的選擇

1995年，大學畢業(yè)的高旭宇被分配到天水市逸夫?qū)嶒炛袑W擔任初一級兩個班的數(shù)學教學工作，初登講臺，看著孩子們幾十雙清澈的眼睛中飽含的信任與崇敬，他年輕的心被深深打動了，一種莫名的興奮與滿足油然而生！他說：“從那一刻起，我就下定決心要以十二分的熱情，百倍的努力干好工作”。抱著這樣的心態(tài)，從教十八年來，他始終兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，將全部的心血投入到教書育人的工作中。

要做一名好教師，光憑熱情是遠遠不夠的，還需要虛心學習和大膽探索。為此，他認真研讀優(yōu)秀教學案例，嘗試先進的教學方法，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，一有空就去聽課，本校的、外校的，還買了許多優(yōu)秀教師的教學光盤，利用空閑時間仔細研讀，并且深入到學生中間，虛心聽取學生的意見和建議。功夫不負有心人，經(jīng)過堅持不懈的學習和磨礪，他所承擔的教學工作質(zhì)量有了明顯提高。1996年，從教剛滿一年，便被學校選派參加市級“評優(yōu)課”比賽，獲得三等獎。這是他教師生涯的第一個獎勵，獎項不高，但很受激勵。在學習中嘗到了甜頭后，他更加主動的投入到教學研究中去。在1998年第一屆學生畢業(yè)時，他所帶的兩個班的數(shù)學成績在全市名列前茅，有楊長、柴高潔等多名學生在全國數(shù)學競賽中獲一等獎，并因此成為全市最年輕的“園丁獎”獲得者。這一切讓高老師陶醉在成功的喜悅中，讓一顆年輕的心深深體會到生命的價值和意義。于是他開始編織一個平凡又不平凡的夢，那就是用自己的滿腔熱情，為學生的明天鋪一條七彩的路！

二、心作良田 百耕有余

作為一名數(shù)學教師，高老師深愛著自己的本職工作。教學中，他精益求精，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫好每一份教案。他認為：理想中的課堂是充實而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫，自己教得省心，學生聽得盡興。為了更好更全面地了解新教材，他與組內(nèi)同行一道學習新課程標準，收集熱點資料，組織教學；帶頭主講示范課，研究課，公開課，撰寫教學論文。在探索中前進，在學習中成熟。課堂上他是受學生歡迎的好教師，課后他是一名潛心教研的求索者。

作為一名站在教改前沿的數(shù)學教師，高旭宇還常常思考這樣一個問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才，還是只追求教學重壓下的高分效應？”。為了轉(zhuǎn)變數(shù)學教學過分強調(diào)證明、驗算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法，把學生從習題和知識細節(jié)中解放出來，他精心設計貼近學生生活的數(shù)學事例來激發(fā)學生的求知欲，安排難易適度的練習題來提高學生的學習效率，創(chuàng)設生動的課堂情境來活躍學生的思維，實行民主教學，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，調(diào)動學生學習的主動性和自覺性，引入“開放式”問題，培養(yǎng)學生的研究意識，體驗研究方法…這一切，高老師做的很辛苦，精彩課堂的背后是許多個不眠之夜，濃濃的學習氛圍中凝結(jié)著無數(shù)個處心積慮。

“一份耕耘，一份收獲”，經(jīng)過多年的悉心鉆研和努力實踐，高老師在教學工作中取得了可喜的成績，也贏得了領導同事的認可和學生、社會的好評。學生們說：我們從高老師的課堂中嘗到了學數(shù)學的樂趣！2000年，再一次參加市級“評優(yōu)課”，一舉獲得一等獎。2003年評為秦州區(qū)“ 模范教師”。2010年成長為“市骨干教師”、“市學科帶頭人”和“全國優(yōu)秀競賽輔導教師?！辈⒊袚瓿闪艘豁検〖墶笆晃濉苯萄姓n題。

三、愛為源頭流自深

從當教師的那天起，高旭宇就與班主任工作結(jié)下了不解之緣。十八個年頭送走了六屆畢業(yè)生之后，他不無感慨的說：“孩子們沐浴在燦爛陽光下的純真笑臉，是世界上最美麗的花?！睘榱斯芾砗冒嗉?，他經(jīng)常早出晚歸，花費了許多時間和精力，以至于連家里的妻子、孩子都知道許多學生的名字。學生說,高老師對學生誠心，脾氣好，是一個不折不扣的“老實人”?？伤麑ψ约阂髧栏瘢渴卵员匦?，行必果，特別是對學生的許諾，他一定躬行不二。他同樣要求學生真誠待人，說到做到。每屆所帶的班上都會有幾個“調(diào)皮鬼”，讓許多老師傷透腦筋，但高老師不離不棄，耐心開導教育。每次學生學習有進步或頑強地改掉了壞習慣時，他都會給他們一個慎重、熱情、長時間的擁抱。有個學生滿懷感激的說“高老師抱我時，我覺得好溫暖，就像父親”。學生們都說：“高老師看似嚴格，可心腸好?！睂W生樸實的語言，就是對老師最大的贊揚。

十多年來，高老師為學生流過汗，流過淚；為學生曾急得寢食不安，也曾高興地徹夜難眠。2004年春天，高老師所帶的八年級七班一名女生的父親癌癥晚期，女生因此傷心欲絕，無心學習。他先后三次陪她去醫(yī)院看望她的父親，與她彌留中的父親一道激勵她鼓起勇氣，努力學習，堅強面對生活中的坎坷。在她父親去世后，高老師更是在學習生活上盡心照顧她，幫助她走出了人生的低谷，爭氣地考入重點高中，之后又如愿考入中山大學金融系。后來，這位女生在來信中稱高老師是她的第二個父親。2005年，班上一名男生在學校突發(fā)癲癇，他父親又在外地打工，高老師一路背著他去醫(yī)院求治，病情好轉(zhuǎn)又把他背回七樓的家。第二天孩子的母親飽含感激給學校送來一面錦旗。

愛為源頭流自深，多年來高老師所帶的班級連續(xù)被評為文明班級，他本人也連續(xù)被評為“優(yōu)秀班主任”，2003年被學校評為“優(yōu)秀黨員”，2011年又被評為“天水市德育先進個人”。面對榮譽，高老師說：“選擇了教師，選擇了班主任，縱使自己失去了很多，但總能擁有春色滿園時的愉悅，投桃報李時的慰藉，這也許正是像我一樣的普通教師無悔的人生追求。”

青春無悔，誓言無聲！這是一種精神，一種激勵人在物欲橫流的喧囂中，甘于淡泊，恪守信念的精神！這是一種力量，一種支撐人在普通卻又神圣的崗位上張揚激情，奮筆書寫忠誠的力量。為了黨旗下的錚錚誓言，為了矢志不渝的選擇，我們相信，高旭宇老師將繼續(xù)在教育之路上執(zhí)著前進！

學生眼里的“媽媽”

http://004km.cn（2012-08-27 22:14:24）來源： 甘肅日報

“老師，讓我叫您一聲媽媽吧！”對于嘉峪關市酒鋼三中教師閆桂珍來說，每一屆學生中，總有不少學生叫她“媽媽”。2011年,閆桂珍獲得甘肅省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2011年甘肅省先進工作者，2011十大“隴人驕子”，2010年獲“寶鋼杯”全國十杰中青年教師金獎，2009年全國巾幗建功標兵，2009年獲甘肅省“五一”勞動獎章，然而，相比這些榮譽，這一聲聲飽含深情的“媽媽”，也許更是閆桂珍最寶貴的財富。

“工作需要我，學生需要我，我的價值在課堂。”從接過教鞭的那一刻起，閆桂珍就這樣對自己說。2005年7月的一天，閆桂珍的學生白金平收到了江蘇大學醫(yī)學院的錄取通知書，卻一點也高興不起來。由于父親因病去世，白金平母子靠低保金艱難度日，7000元的學費無疑是一個天文數(shù)字。得知消息，閆老師把白媽媽請到學校，取出剛剛領取的2000元工資，塞到白媽媽手里。多年來，閆桂珍一直堅持用自己微薄的工資幫助困難學生。她曾把酒鋼公司獎給她的突出貢獻獎6萬元，全部用來資助和獎勵學生。

2003年，閆桂珍的班上來了全校著名的“四大金剛”——4個在學校因遲到曠課、上課睡覺、打架斗毆而出名的學生。閆桂珍對他們說：“過去的歷史到此結(jié)束，讓我們一切重新開始?！蓖瑫r，她作出了一個大膽的決定：讓這4名學生都擔任班干部，讓他們努力學習并鼓勵他們幫助他人。一年后，“四大金剛”全部考上大學。收到錄取通知書后，他們專程去看閆老師，哽咽著說：“老師，是您給了我今天的一切，讓我叫您一聲媽媽吧?！?/p>

一份辛苦一份甘甜，閆桂珍連續(xù)14年帶高三畢業(yè)班，培養(yǎng)出了3名甘肅省文科高考狀元，3名榜眼、7名前十。所教班高考語文成績連續(xù)多年高于全省平均分15分以上，每屆高考升學率均在90%以上，其中2002年至2004年連續(xù)三年達到100%。她積極創(chuàng)新教學理念，探究出“點撥導學”、“激情感染”、“自主發(fā)問”、“創(chuàng)新思維”的“十六字”語文教學法；探索出“快速作文訓練法”，使學生寫作能力提高很快，她所輔導的學生作文多次在全國、省市獲獎。

“學生就是我的生命，為了我的學生，我會奉獻一切而無怨無悔！”閆桂珍總是這樣說。9作者： 李林娜)

第四篇：扎根山區(qū) 默默奉獻

扎根山區(qū)

默默奉獻

解峪初中

武維華

我叫武維華，現(xiàn)年46歲，1980年9月參加工作，中學二級教師。1989年9月至今在解峪初中工作，1998年9月任教務主任，2003年9月改任總務主任。多年來在校委的正確領導和同志們的熱情幫助下，我始終堅持“教書育人、管理育人、服務育人”的方針，堅持為教學服務、為教職工服務的方向，團結(jié)帶領后勤工作人員努力作好后勤服務保障工作，為構(gòu)建和諧校園做出了一定的成績，多次被評為先進工作者、模范教師。以自己良好的道德品質(zhì)、高度的敬業(yè)精神和熱誠的工作態(tài)度，贏得了領導和同志們的尊重和信任。

一、加強理論學習和業(yè)務培訓，政治素質(zhì)、業(yè)務能力不斷提高

我積極參加我校組織的政治理論學習和業(yè)務培訓，認真學習黨的路線、方針和政策，在不斷學習、實踐中認識到在社會主義市場經(jīng)濟條件下，學校的后勤工作再沿用傳統(tǒng)的管理方法，已經(jīng)不能解決新形勢下的新問題。為適應新形勢學校發(fā)展的需要，堅持以人為本，以全新的服務理念，優(yōu)質(zhì)高效的服務水平，為教學提供全方位的服務。想教學之所想，急教學之所急，養(yǎng)成了“勤奮、務實、高效、優(yōu)質(zhì)”的工作作風，自身的政治素質(zhì)、理論水平有了明顯提高。通過近幾年的學習，本人全心全意為人民服務的宗旨更加牢固，政治理論素質(zhì)和業(yè)務能力明顯提高。

二、服務中心，服務大局，在管理上作文章

面對發(fā)展的新形勢，校委提出，在改革中求生存，在前進中求發(fā)展，不斷探索后勤改革發(fā)展的新路子。對后勤管理工作變封閉式為開放式的服務管理模式，為教學工作提供了強有利的后勤保障。

一是對服務和門衛(wèi)工作人員作了及時的調(diào)整，對他們定期進行評議、考核，轉(zhuǎn)變了工作人員的態(tài)度，強化了服務意識，提高了服務質(zhì)量。二是加強對學生食堂、宿舍、會議室的管理。安排專人管理負責，在人手少、任務重的情況下，堅持以人為本，調(diào)動后勤人員的積極性，修訂完善了后勤人員工作制度。為學生食宿、學習提供了良好的環(huán)境。三是管理有序，措施到位。對各類后勤人員明確分工，責任到人；對院內(nèi)設施進行定期檢修養(yǎng)護；為宿舍安裝大門、多媒體教室安裝防盜門，從而為教職工創(chuàng)造了安全和諧的生活、工作環(huán)境。四是切實加強支出管理。凡屬后勤服務所需的開支項目，本著節(jié)約的原則，先作出購物計劃，報校長批準，再安排專人購買，做到能不開支的不開支，能少開支的少開支，杜絕了不必要的開支。

三、創(chuàng)新思路，多措并舉，在服務中上水平自去年以來，我校提出了“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，強化管理，提高質(zhì)量，爭創(chuàng)一流”的工作思路，給后勤服務工作帶來了壓力，也帶來了難得的發(fā)展機遇。

1、“強化服務”是行政后勤工作的保障。為創(chuàng)造良好的教學生活服務環(huán)境，一是堅持以人為本，把制度建設與思想教育有機結(jié)合起來。年初認真修訂完善了不同工種的崗位目標責任制，并組織學習和落實，使工作人員明確任務要求，自覺履行職責。二是圍繞教學搞服務。三是少花錢多辦事，干成事。四是以身作則，用自己的行動去影響帶動工作人員搞好后勤服務工作。自己不知犧牲了多少個節(jié)假日、星期天，默默無聞的奉獻，做到干一行，愛一行，專一行，贏得了教職工的一致好評。

總之，通過自己和校委一班人的共同努力，使得我校連年來從未發(fā)生過安全事故，創(chuàng)造了良好的教學環(huán)境，保障了正常的教學秩序，收到了良好的社會效果。

第五篇：扎根山區(qū) 奉獻人生

扎根山區(qū)，奉獻人生

—山西省潞城市黃牛蹄中學教師田忠勤事跡

今天我給大家講述的是我們身邊普普通通的一個人，他的名字叫田忠勤，現(xiàn)年48歲，系山西省潞城市黃牛蹄鄉(xiāng)黃牛蹄村人。他扎根山區(qū)三十年，默默奉獻人生，如今他是潞城市的一名小有名氣的高級英語教師，是一位“長治市好人”，是一位“中國青少年喜愛的鄉(xiāng)村英語教師”。他1984年太行中學畢業(yè)后返回了自己的家鄉(xiāng)黃牛蹄鄉(xiāng)黃牛蹄村，應聘來到了他的母?！S牛蹄中學，當上了一名代課英語教師。從那時起，他就立下了誓言：要用自己的聰明才智和辛勤工作，幫助更多的農(nóng)村孩子圓他們的上學夢、走他們的成才路。于是他就安下心來在黃牛蹄中學當一名“代課教師”，直到2002年才轉(zhuǎn)為正式教師。30年來，他一直肩挑學校工作重擔，他曾經(jīng)帶過四個畢業(yè)班的英語課，當時班容量超過90人；連續(xù)數(shù)年曾經(jīng)同時當班主任、教研組長和年級主任。就現(xiàn)在，他帶著一個畢業(yè)班的英語課兼班主任，同時還負責學校的德育工作和安全工作。他一天到晚都很忙，可他的生活很充實。從參加工作以來，他不斷學習英語教學專業(yè)知識和教育教學理論，更新教育教學理念，研究英語教學方法，改革英語課堂教學，使英語課堂節(jié)能高效。在教育教學過程中，他總是關心學生的身心健康，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。他一貫重視學生自主管理能力的培養(yǎng)，把“我能行”的激勵機制融入班級管理和教學工作之中。多年來，他在教育教學、班級管理和德育工作等方面都取得了可喜的成績，贏得了學生、家長以及社會各界的廣泛贊譽。他先后20次榮獲潞城市級“模范教師”、“教學能手”；連續(xù)兩次榮獲“潞城市名師”稱號；他的自制教具曾榮獲山西省等級獎；1999年他榮獲全國中學生外語優(yōu)秀輔導教師；2001年他的論文《外語學習中的興趣培養(yǎng)》被評為山西省優(yōu)秀論文；2008年1月，他應聘擔任了《中學第二教材》英語學科的副主編；2008年2月，他被中國教育學會外語教學專業(yè)委員會評為“中國青少年喜愛的鄉(xiāng)村英語教師”；2008年教師節(jié)，他再次被評為“潞 1

城市名師”，同時又被評為長治市政府“德育和思想政治工作先進個人”，2008年9月，他在《英語輔導報》發(fā)表了他的論文《學英語要講“原則”說“關系”》。2009年10月，他被評為潞城市第二屆敬業(yè)奉獻“道德模范”。2010年7月，他被評為“長治市好人”。

在農(nóng)村中學從教三十年，他是這樣做的：

一、終身學習，與時俱進，擁有深厚的知識功底

人常說：要想給別人一杯水，自己就得有一桶水。可是現(xiàn)代的英語教學向我們提出更高要求。為了有扎實的教學功底，1985年，他參加了北京外國語學院英語專科的廣播函授學習，通過三年的學習，校正了他的英語發(fā)音，拓寬了他的英語知識。1988年，他又以優(yōu)異成績考上了長治市教育學院英語系，在這二年中，他學到了不少教育學心理學理論，懂得了學生的認知規(guī)律，提升了自己的專業(yè)水平。為了適應新課程的發(fā)展，1997年至2000年他又參加了山西師范大學英語教育本科學習，這又為他的英語教學增添了內(nèi)燃動力，使他的英語教學成績連續(xù)多年保持潞城市同學科領先水平。為了搞好課堂教學更好地使用多媒體教學設備，他狠下功夫?qū)W習電腦技術，僅用了一年時間，他順利過了電腦的四個模塊，學會了電腦技術的常規(guī)操作，能進行多媒體課堂教學。

二、敬業(yè)奉獻，勇于探索，探究高效的英語課堂

凡事都要講方法，科學的方法能讓人做事省時節(jié)能增效，英語教學更是如此。他喜歡用新穎多樣的教學方法來吸引學生，讓學生在愉快中學習和成長。為了提高業(yè)務水平，他堅持學習教育教學理論，探索初中生的認知規(guī)律和記憶特點，認真鉆研《大綱》和《課標》，了解教材的編寫意圖，明確要求，把握每 2

節(jié)課的教學重點、難點和考點。他繼承了傳統(tǒng)教法的優(yōu)點，不斷學習吸收國內(nèi)外新的教學成果。他多次參加了省級培訓，開闊自己的眼界，更新自己的教育教學理念，進一步提高自己的課堂教學技藝。通過自己的不懈努力，他的教學觀念新了，教學方法靈活了，學生們學英語的興趣越來越濃了，自己的教學風格也日漸形成。

他特別重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)，引導他們“想學”、指導他們“會學”，達到他們“學會”。讓學生在對待一個問題時，力爭要做到：首先知道答案“是什么”，然后探求解題依據(jù)，明白“為什么”，最后懂得“怎樣做”同類題，達到“一個問題三個層次”的教學效果。他大力倡導合作學習和研究性學習，他所帶的班級班風學風良好。近年來，在農(nóng)村中學很多班級的人數(shù)在減少，而他帶的班級人數(shù)始終是全校最多的。

三、拓寬英語課堂，開展課外活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。

英語教學的成功不僅來源于扎實的課堂教學，更需要有豐富多彩的課外活動來保持學生的學習興趣，課外活動能鞏固和擴大課堂教學成果。他通過開展課外活動來促進英語課堂教學，這關系到學生學習英語的興趣培養(yǎng)、興趣保持和興趣的提升，還關系到英語聽、說、讀、寫綜合運用能力的提高。通過“英語角”等課外活動，讓許多即將放棄英語學習的學生找回了英語學習的自信心。同時他也發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了許多英語特長生。1998年他的學生王鵬艷在全國中學生外語口語競賽中榮獲初中組叁等獎。

四、熱愛學生，為人師表，導航學生人生

教育家魏書生說得好，不能只醉心“教書匠”，應該立志做“教育家”。他深信“沒有教不好的學生，只是沒有找到最適合的教育教學方法?！彼J為只要有責任心、事業(yè)心和愛心，你就具備了一個優(yōu)秀教師的條件。因為英語教學不僅要教學英語知識、提高綜合運用英語的能力，而且要幫助學生形成正確的人生觀、價值觀和良好的思想品德。他不僅是一位優(yōu)秀的英語教師，而且是一位任職26年的模范班主任。在班級管理中，他用真心、誠心、耐心和愛心去對待每個學生，他以身作則，要求學生做到的，他首先要做到，讓他從學習生活的小事去嚴格要求自己，實現(xiàn)從“他律”走向“自律”。他重視培養(yǎng)班干部的組織管理能力，讓班級管理自動化，使班里形成人人有事做、事事有人做的班級管理體制。他重視班級文化建設，走進他的教室，就像走進德育教育知識長廊，他設法讓黑板、墻報和座右銘說話，時時提醒學生自己該做什么、該如何做好一件事。他在教育教學中一貫重視學習方法指導，從而提高學習效率。養(yǎng)成教育是班級管理的中心目標，這需要長期堅持才能形成良好的學習生活習慣。他對學生要求很嚴，他認為“嚴”是學習成功的保證，“松”是學習失敗的禍根。他很重視賞識教育，與學生打成一片，形成親和力，讓他們“親其師”，“信其道”。他認為有時候“老師的一句話可以成就一個學生”。他用愛心去讀懂學生的心，關心他們的生活細節(jié)，寬容他們的異想天開，讓他們的心與自己的心產(chǎn)生共振。通過自己的不懈努力，他所帶的班級師生關系融洽和諧，師生情深意重，班風文明向上，學風正，興趣濃，各項工作順利開展。歷年來，他所帶班級都被評為“文明班級”、“先進班集體”，他班的團支部多次被評為團市委的“先 4

進團支部”。

五、善待他人，易于合作，做生活中的有心人

在校園里，無論哪個學生見了他，都要對他說聲“老師好”，因為他一見學生就微笑地向?qū)W生問好。他在組織學生開會時，從不用教導員和政教員維持秩序，因為他給學生灌輸了一種思想—“互相尊重是一種社會美德，你想獲得別人尊重的前提就是尊重別人”。在每次學校組織的家長會上，他班的家長會最成功，好幾個面臨退學的學生，在他的教育下變了，變得讓家長都感到意外；在同事中，他是一個急人之急易于合作的人，無論是工作上生活上有困難，還是誰家辦事，只要他在，他都給你安排得有條不紊；在我們周圍，一提到田忠勤老師，大家個個稱贊，他與學生相處得像朋友，與同事相處得似親人。他無愧于“長治好人”這一稱號。