第一篇：課題設(shè)計(jì)

濟(jì)南面塑包裝推廣設(shè)計(jì)

一、市場調(diào)研

1、背景分析

（一）民俗藝術(shù)的產(chǎn)業(yè)化

民俗藝術(shù)品最能代表一個(gè)地方特色，一旦開發(fā)出來，這個(gè)市場將無比巨大。而像民俗藝術(shù)完全可以與旅游項(xiàng)目結(jié)合起來。因此，旅游業(yè)聯(lián)手民俗藝術(shù)，成為濟(jì)南民俗藝術(shù)館的產(chǎn)業(yè)化理想?！耙晕酿B(yǎng)文”，拯救、繼承和發(fā)揚(yáng)民俗藝術(shù)。

憧憬產(chǎn)業(yè)化“三部曲”

一是搞民俗藝術(shù)培訓(xùn)，二是民俗藝術(shù)品開發(fā)，三是結(jié)合旅游業(yè)搞民俗藝術(shù)展覽。

對于民俗藝術(shù)品開發(fā)，一要有精美的包裝，二是要藝術(shù)家現(xiàn)場制作。文化同源，只有這樣才能體現(xiàn)民俗藝術(shù)的‘大俗大雅’。

當(dāng)然，藝術(shù)品也要區(qū)分檔次。老民間藝術(shù)家親手制作的藝術(shù)品當(dāng)屬高檔精品，一些可以規(guī)模生產(chǎn)的產(chǎn)品，也應(yīng)該開發(fā)出來，作為普通藝術(shù)品。

作為旅游產(chǎn)品，民俗藝術(shù)品最能代表一個(gè)地方的特色，一旦開發(fā)出來，這個(gè)市場將是無限大。因此，結(jié)合旅游業(yè)搞民俗藝術(shù)展覽方面，民俗藝術(shù)館的想法是，在“民俗一條街”的店鋪銷售普通品，在民俗藝術(shù)館的總部作為展覽地。在景區(qū)，也可以根據(jù)景點(diǎn)特色，讓藝術(shù)家現(xiàn)場表演。

產(chǎn)業(yè)化面臨的兩大障礙

由于缺少平臺(tái)，很少人愿意把民俗藝術(shù)作為一項(xiàng)職業(yè)。本來是一舉兩得的：一是為學(xué)習(xí)的人找到謀生之路，二是借此弘揚(yáng)和繼承民俗文化。

不景氣的市場銷售狀況也嚴(yán)重挫傷著這些行業(yè)。部分品牌傳統(tǒng)民俗文化項(xiàng)目消亡已相當(dāng)嚴(yán)重。

在產(chǎn)品開發(fā)方面的失利，究其原因，一是對藝人缺乏包裝；二是對產(chǎn)品缺乏包裝。而這兩方面都需要有資金投入，還要有展示的平臺(tái)。

民俗藝術(shù)振興

其實(shí)，對于民俗藝術(shù)品的包裝，早就進(jìn)行過設(shè)計(jì)和研究。

面塑、皮影、剪紙等民俗藝術(shù)，對海外華人有著巨大的吸引力，在海外有著巨大的市場。民俗藝術(shù)產(chǎn)業(yè)化將有巨大的市場。

（二）面塑藝術(shù)

史料記載：中國的面塑藝術(shù)早在漢代就已有文字記載，經(jīng)過幾千年的傳承和經(jīng)營，可謂是歷史源遠(yuǎn)流長，早已是中國文化和民間藝術(shù)的一部分。也是研究歷史、考古、民俗、雕塑、美學(xué)不可忽視的實(shí)物資科。就捏制風(fēng)格來說，黃河流域古樸、粗?jǐn)U、豪放、深厚；長江流域卻是細(xì)致、優(yōu)美、精巧。

面塑藝術(shù)的特點(diǎn)是“一印、二捏、三鑲、四滾”（泥塑的步驟），還有“文的胸、武的肚、老人的背脊、美女的腰。

面塑實(shí)際上是在“饃”的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，用糯米粉和面加彩后，捏成的各種小型人物。主要出現(xiàn)在嫁娶禮品、殯葬供品中，也用于壽辰生日、饋贈(zèng)親友、祈禱祭奠等等方面。農(nóng)家把已蒸好的各種面塑花擺在諸神前，其中豬頭形面塑俗稱“大供”，另外還有花饃、花果饃、禮饃、饃玩具等。制面饃的工具十分簡單：白面、剪刀、菜刀、梳子、紅棗、花椒等物，只要掌握好發(fā)面技術(shù)，按照式樣進(jìn)行捏制，那么一個(gè)鮮活的面模形象就會(huì)脫穎而出。

花饃

禮饃

我國傳統(tǒng)的飲食文化源遠(yuǎn)流長，據(jù)文獻(xiàn)資科，漢代早已有面塑的記載，宋代《夢粱錄》中曾記載著把面塑用在春節(jié)、中秋、端午以及結(jié)婚祝壽的喜慶日子。山東菏澤相傳在堯舜時(shí)代用面捏成豬羊來祭天拜神，那是曹州最早的面塑藝術(shù)。在陜西、河北也有把面塑稱作“面花”和“年?！钡?，并將這古***俗一宜貫穿于節(jié)慶日子的始終。從年三十到正月十五，鄉(xiāng)村中到處可見互送禮饃的歡快場面。在陜西關(guān)中東部婦女幾乎人人都是制作禮模的高手，其申尤以年長的婦女技藝更是高超。

結(jié)婚面塑

（三）濟(jì)南面塑

濟(jì)南面塑，俗稱“捏面人”。它以糯米面為主料，調(diào)人不同色彩的顏料和防腐劑，用手指和簡單工具小刀、小篦子、竹針等，塑造各種栩栩如生的塑像，是一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，至今己有三百多年的歷史。舊社會(huì)的面塑藝術(shù)都是挑擔(dān)提盒，走鄉(xiāng)串鎮(zhèn)，做于街頭，成于瞬間，深受廣大群眾喜愛。但他們的藝術(shù)作品卻被作為一種民間小玩意兒，是不能登大雅之堂的。濟(jì)南面塑是濟(jì)南工藝美術(shù)中，最具地域特色的類別之一。著名的濟(jì)南面塑老藝人李俊興曾挑著擔(dān)子走遍中國各地，還遠(yuǎn)離國土到過東南亞、歐洲、中東等十多個(gè)國家。

濟(jì)南面塑

解放后，在黨和政府關(guān)懷下，面塑藝術(shù)獲得了新生，李俊興被聘到濟(jì)南工藝美術(shù)研究所傳授技藝，培養(yǎng)出兩代面塑藝人，形成了濟(jì)南面塑的獨(dú)特風(fēng)格。濟(jì)南面塑的色彩對比鮮明，手法細(xì)膩，應(yīng)用于指的捻、揉、搓，再配以刀、篦、針的搓、切、點(diǎn)，制成的人物形象，衣飾容貌逼真?zhèn)魃?，?/p>

別是對中國古裝戲劇人物的塑造，尤為專門。優(yōu)秀作品《火燒琵琶精》、《老壽星》等，曾多次參加全國工藝美術(shù)展覽，得到好評。以后又創(chuàng)造出《嫦娥奔月》、《天女散花》、《三打白骨精》《大鬧天宮》、《霸王別姬》等古裝人物作品。這些高僅數(shù)寸的小巧玲球小面人，有的龍騰虎躍，有的哼哼玉立，栩栩如生，見者無不為之叫絕，具有很強(qiáng)的藝術(shù)魅力，其中不少作品在省、市乃至全國的工藝美術(shù)展覽中獲獎(jiǎng)，有的作品還參加了國際展覽銷售。

2、細(xì)部市場調(diào)查

1、濟(jì)南面塑的傳承

面塑，是中國特有的民間藝術(shù)，有著300多年的歷史，它曾在魯西南地區(qū)流傳廣泛、極具影響，濟(jì)南面塑是濟(jì)南工藝美術(shù)中，最具地域特色的種類之一。中國現(xiàn)代面塑藝術(shù)現(xiàn)在已公認(rèn)起源于山東省菏澤地區(qū)，而濟(jì)南面塑正是菏澤面塑的正宗傳承地，但現(xiàn)在發(fā)展也不是很景氣。

位于濟(jì)南西門附近的濟(jì)南民俗藝術(shù)館，這里聚集了不少濟(jì)南的面塑藝人，還有省內(nèi)其它地市的一些面塑藝人也經(jīng)常來這里交流。據(jù)該館劉學(xué)斌館長介紹，現(xiàn)在濟(jì)南有20余位面塑藝人在國內(nèi)都有一定名氣，有的還曾受邀到國外進(jìn)行過表演。他說，濟(jì)南的現(xiàn)代面塑創(chuàng)作是從建國初期開始的，當(dāng)時(shí)李芳閣、李芳清兩位著名面塑藝人從菏澤來到濟(jì)南，成立了中國第一個(gè)面塑組織——濟(jì)南面塑社，開始授徒并出售作品，自此濟(jì)南的面塑藝術(shù)創(chuàng)作以獨(dú)特的面貌出現(xiàn)了。

張福利是濟(jì)南民俗藝術(shù)館面塑研究所副所長，從事面塑創(chuàng)作已經(jīng)20余年。他說，現(xiàn)在喜歡面塑的多是三四十歲以上的人，年齡比較小的如小學(xué)生和幼兒園的孩子多喜歡動(dòng)畫里的形象，介于他們之間的20多歲的年輕人喜歡的很少，而這部分人又是現(xiàn)在的消費(fèi)主體，所以這也是面塑難以開拓出比較大市場的主要原因。

談到現(xiàn)在濟(jì)南面塑的創(chuàng)作，以創(chuàng)作“蟈蟈白菜”聞名的聞文均先生說，面塑創(chuàng)作講究快、準(zhǔn)、色彩搭配協(xié)調(diào)等，以前的藝人在人物面塑創(chuàng)作時(shí)有的不太講究比例，粗獷豪放，但現(xiàn)在的面塑創(chuàng)作對此已經(jīng)比較講究了，而且越來越快速和細(xì)膩，《蟈蟈白菜》

以后的發(fā)展還要向精、快、色彩鮮明等方面發(fā)展。他說，現(xiàn)在街上的“捏面人”不是真正的濟(jì)南面塑藝術(shù)，已經(jīng)走了形，這些“面人”以賺錢為目的，沒有創(chuàng)新，在創(chuàng)作手法以及題材等方面都比較粗俗。

高級(jí)工藝美術(shù)師董鳳歧女士認(rèn)為，現(xiàn)在的面塑已經(jīng)不是以前手手相傳的簡單謀生工具了，而是具有美術(shù)鑒賞、藝術(shù)收藏價(jià)值的藝術(shù)品。談到面塑的發(fā)展，董老師認(rèn)為，面塑不能固守老一套，一定要和人們的生活，要和市場結(jié)合起來，這樣才能擴(kuò)大影響，提高知名度?，F(xiàn)在很多大飯店都開發(fā)了一些特色菜肴，如紅樓宴、金瓶梅宴、八仙宴等，如果能搭配擺放上相關(guān)的人或動(dòng)物等面塑，不就更有特色了嗎？可以吸引更多的人，還可以提高宴席的文化品位和檔次，而面塑也自然而然地成為了一種獨(dú)特風(fēng)景了，這樣不是一舉兩得嗎？

面塑《福娃》系列

為此，有山東政協(xié)委員提出以下建議：一是組織、聯(lián)系各種對外商業(yè)性演出，將“面塑”推向市場，提高藝人的生活水平和經(jīng)濟(jì)收入，使更多的年輕人看到民間藝術(shù)的美好前景，從而有興趣學(xué)習(xí)面塑藝術(shù)；二是在幼兒園開設(shè)“面塑藝術(shù)”和其他民間藝術(shù)手工課，讓孩子們從小學(xué)習(xí)民間藝術(shù)；三是將“面塑藝術(shù)”和其他民間藝術(shù)拍攝成教學(xué)片，通過電視臺(tái)少兒節(jié)目展播，達(dá)到宣傳、普及的目的；四是將民間藝術(shù)納入各級(jí)學(xué)校勞動(dòng)技能或美術(shù)教學(xué)的必修課，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)民間藝術(shù)。同時(shí)，有關(guān)部門要積極研究開發(fā)民間藝術(shù)特色的旅游工藝品，開拓國際旅游工藝品市場，在拯救發(fā)展民間藝術(shù)的同時(shí)形成規(guī)模生產(chǎn)，解決下崗失業(yè)人員的再就業(yè)問題。旅游及相關(guān)部門應(yīng)支持旅游景點(diǎn)開設(shè)“中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)長街”，并對民間藝術(shù)人才實(shí)行優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)民間藝術(shù)家（大師）開館授課，培養(yǎng)民間藝術(shù)后備人才，對民間藝術(shù)傳承、發(fā)展有貢獻(xiàn)的民間藝術(shù)家給予獎(jiǎng)勵(lì)。

據(jù)了解，由于現(xiàn)在濟(jì)南的面塑水平在全國處于較高水準(zhǔn)，而且從遠(yuǎn)古至今，濟(jì)南的面塑工藝沒有中斷過，據(jù)稱這在全國也是罕見的?，F(xiàn)在全國很多一流的面塑藝人都在濟(jì)南，面塑的發(fā)源地又是在山東，所以劉學(xué)斌館長認(rèn)為，濟(jì)南要爭一爭“面塑之鄉(xiāng)”、“面塑之都”的稱號(hào)。

2、濟(jì)南面塑的發(fā)展

高級(jí)工藝美術(shù)師董鳳歧女士認(rèn)為，現(xiàn)在的面塑已經(jīng)不是以前手手相傳的簡單謀生工具了，而是具有美術(shù)鑒賞、藝術(shù)收藏價(jià)值的藝術(shù)品。談到面塑的發(fā)展，董老師認(rèn)為，面塑不能固守老一套，一定要和人們的生活，要和市場結(jié)合起來，這樣才能擴(kuò)大影響，提高知名度?，F(xiàn)在很多大飯店都開發(fā)了一些特色菜肴，如紅樓宴、金瓶梅宴、八仙宴等，如果能搭配擺放上相關(guān)的人或動(dòng)物等面塑，不就更有

特色了嗎？可以吸引更多的人，還可以提高宴席的文化品位和檔次，而面塑也自然而然地成為了一種獨(dú)特風(fēng)景了，這樣不是一舉兩得嗎？

為此，有山東政協(xié)委員提出以下建議：一是組織、聯(lián)系各種對外商業(yè)性演出，將“面塑”推向市場，提高藝人的生活水平和經(jīng)濟(jì)收入，使更多的年輕人看到民間藝術(shù)的美好前景，從而有興趣學(xué)習(xí)面塑藝術(shù)；二是在幼兒園開設(shè)“面塑藝術(shù)”和其他民間藝術(shù)手工課，讓孩子們從小學(xué)習(xí)民間藝術(shù)；三是將“面塑藝術(shù)”和其他民間藝術(shù)拍攝成教學(xué)片，通過電視臺(tái)少兒節(jié)目展播，達(dá)到宣傳、面塑《十二金釵 — 黛玉》

普及的目的；四是將民間藝術(shù)納入

各級(jí)學(xué)校勞動(dòng)技能或美術(shù)教學(xué)的必修課，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)民間藝術(shù)。同時(shí)，有關(guān)部門要積極研究開發(fā)民間藝術(shù)特色的旅游工藝品，開拓國際旅游工藝品市場，在拯救發(fā)展民間

時(shí)尚面塑

藝術(shù)的同時(shí)形成規(guī)模生產(chǎn)，解決下崗失業(yè)人員的再就業(yè)問題。旅游及相關(guān)部門應(yīng)支持旅游景點(diǎn)開設(shè)“中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)長街”，并對民間藝術(shù)人才實(shí)行優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)民間藝術(shù)家（大師）開館授課，培養(yǎng)民間藝術(shù)后備人才，對民間藝術(shù)傳承、發(fā)展有貢獻(xiàn)的民間藝術(shù)家給予獎(jiǎng)勵(lì)。

面塑浮雕—《老壽星》 據(jù)了解，由于現(xiàn)在濟(jì)南的面塑水平在全國處于較高水準(zhǔn)，而且從遠(yuǎn)古至今，濟(jì)南的面塑工藝沒有中斷過，據(jù)稱這在全國也是罕見的?，F(xiàn)在全國很多一流的面塑藝人都在濟(jì)南，面塑的發(fā)源地又是在山東，所以劉學(xué)斌館長認(rèn)為，濟(jì)南要爭一爭“面塑之鄉(xiāng)”、“面塑之都”的稱號(hào)。

這個(gè)鮮為人知的民俗藝術(shù)創(chuàng)作群落，實(shí)際上正在為發(fā)揚(yáng)中華古老的傳統(tǒng)藝術(shù)而默默努力著。如果像劉館長說的，濟(jì)南能打造出“面塑之都”的稱號(hào)，那濟(jì)南將會(huì)多一個(gè)叫得響的文化品牌。

二、產(chǎn)品定位

1、藝術(shù)價(jià)值

濟(jì)南面塑是濟(jì)南工藝美術(shù)中，最具地域特色的種類之一，已經(jīng)是具有美術(shù)鑒

賞、藝術(shù)收藏價(jià)值的藝術(shù)品。

面塑作為民間藝術(shù)，它必須以傳神為主要的創(chuàng)作法則，這不僅繼承和發(fā)揚(yáng)了我國古代美術(shù)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，而且也完全符合面塑在藝術(shù)創(chuàng)作上具有作品體積小以及捏塑、材料等方面的特點(diǎn)。用手和簡單工具，塑造各種栩栩如生的形象。面塑不僅是中國民間藝術(shù)作品，更應(yīng)該成為世界藝術(shù)寶庫中的瑰寶，要后繼有人，使這傳統(tǒng)的文化得以繼續(xù)傳承下去。

2、商業(yè)價(jià)值

面塑的發(fā)展，面塑不能固守老一套，一定要和人們的生活，要和市場結(jié)合起來，這樣才能擴(kuò)大影響，提高知名度?？梢蚤_發(fā)成旅游產(chǎn)品、收藏品等，以其特有的藝術(shù)魅力來贏得消費(fèi)者和市常還有更重要的一點(diǎn)就是要和中國的餐飲業(yè)很好地結(jié)合起來，因?yàn)楝F(xiàn)在很多大飯店都開發(fā)了一些特色菜肴，如紅樓宴、金瓶梅宴、八仙宴等，如果能搭配擺放上相關(guān)的人或動(dòng)物等面塑，不是更有特色了嗎？這樣不就可以吸引更多的人嗎？這樣還可以提高宴席的文化品位和檔次，而面塑也自然而然地成為了一種常見的獨(dú)特風(fēng)景了，這樣不是一舉兩得嗎？

藝術(shù)家現(xiàn)場面塑

三、消費(fèi)者定位

根據(jù)面塑的藝術(shù)價(jià)值和商業(yè)價(jià)值消費(fèi)群體主要分兩類

1、熱愛民間藝術(shù)的藝術(shù)家和收藏家

2、普通大眾

四、設(shè)計(jì)方案

1、風(fēng)格

古典大方具有中國風(fēng)的設(shè)計(jì)

2、圖案

采用中國的傳統(tǒng)圖案，龍鳳紋樣、如意紋、祥云圖案

面塑收藏 中國吉祥圖形“團(tuán)花”紋樣和唐裝中的盤扣也被巧妙的融入使之洋溢著濃郁的傳統(tǒng)情結(jié)。本包裝主要采用祥云圖案：

設(shè)計(jì)元素

3、色彩

包裝的顏色是我們最能看清的元素，而顏色亦足以烘托了整個(gè)商品的氣氛了。中國有著獨(dú)特的色彩文化：紅色，代表著民族的喜悅情緒；

材料、造型、色彩上大多都借助傳統(tǒng)的元素來設(shè)計(jì)，合理地運(yùn)用傳統(tǒng)色彩，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)色彩的文化內(nèi)涵，可以使作品散發(fā)民族的藝術(shù)魅力。

五、總結(jié)

通過對畢業(yè)課題《濟(jì)南面塑包裝推廣設(shè)計(jì)》的市場調(diào)研，以及資料背景和資料的收集整理，方案的策劃和設(shè)計(jì)方案的初稿的設(shè)計(jì)制作。對課程設(shè)計(jì)這門課程有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，尤其是對自己的畢業(yè)課題有了更加深入系統(tǒng)的研究，學(xué)到了好多東西。

首先對中國的民俗文化有了一定的了解，尤其對于濟(jì)南面塑有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。中國傳統(tǒng)元素在現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，是對民間藝術(shù)元素進(jìn)行微觀細(xì)致地采納和吸取，將抽象變?yōu)榫呦?，將意境變?yōu)閳D形和文字。在包裝設(shè)計(jì)中運(yùn)用傳統(tǒng)元素具有一定的歷史和文化意義。

我國的歷史文化不但繼承了祖先巨大的物質(zhì)財(cái)富，更有珍貴的精神財(cái)富。包裝設(shè)計(jì)有一定的特殊性，既有實(shí)用性，又有藝術(shù)觀賞性，好的設(shè)計(jì)不但可以提升產(chǎn)品的知名度，同時(shí)也滿足了消費(fèi)者追求藝術(shù)的心理需求。包裝設(shè)計(jì)通過自身所特有的藝術(shù)形式，通過視覺要素向消費(fèi)者傳遞產(chǎn)品的信息，設(shè)計(jì)文化、設(shè)計(jì)風(fēng)格在包裝上得以體現(xiàn)，最重要的是包裝設(shè)計(jì)的意境可以詮釋設(shè)計(jì)者自身的情感提煉，對藝術(shù)形象的再創(chuàng)造。如何讓中國傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)達(dá)到的完美結(jié)合，從而讓中國傳統(tǒng)元素得到更好的發(fā)揚(yáng)，這既是一種挑戰(zhàn)也是一種不可推卸的責(zé)任。

七、面塑圖片采集

第二篇：課題設(shè)計(jì)

《初中數(shù)學(xué)活動(dòng)化教學(xué)的策略研究》課題設(shè)計(jì)方案

一、課題研究的背景

新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。讓活動(dòng)教學(xué)思想體現(xiàn)于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)化，是素質(zhì)教育的需要。而縱觀當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的現(xiàn)狀，許多形式主義的傾向依然存在，以前是滿堂灌，現(xiàn)在是滿堂問、滿堂議。過于強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一的目標(biāo)，統(tǒng)一的內(nèi)容，統(tǒng)一的學(xué)法，統(tǒng)一的練習(xí)和評價(jià)。忽視了學(xué)生的主體性、自主性和創(chuàng)造性，使課堂教學(xué)的模式比較單一，教與學(xué)依然停留在以教師為中心，以教材為中心的傳統(tǒng)的教學(xué)觀念影響，至今未取得突破性的進(jìn)展。因此要改變現(xiàn)有的教學(xué)狀況，把課堂變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的場所，變教師的講解為學(xué)生的自主獲取知識(shí)的活動(dòng)過程。為此，我提出“初中數(shù)學(xué)活動(dòng)化教學(xué)的策略研究”，試圖通過研究，探索根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自主地開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)的過程中個(gè)性、潛能得以充分開發(fā)，讓學(xué)生在生動(dòng)、活潑的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)思想都得到充分的發(fā)展。同時(shí)也探索在數(shù)學(xué)活動(dòng)化的教學(xué)中如何進(jìn)一步發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的教與學(xué)的方式。

（二）課題的界定

所謂“數(shù)學(xué)活動(dòng)化教學(xué)”主要指以教學(xué)過程中建構(gòu)具有教育性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的學(xué)生主體活動(dòng)為主要形式，以鼓勵(lì)形式主動(dòng)參與、主動(dòng)實(shí)踐、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索、主動(dòng)創(chuàng)造為基本特征，以促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面提高為目的的一種新型的教學(xué)觀和教學(xué)形式。

開展數(shù)學(xué)活動(dòng)化教學(xué)，一是體現(xiàn)在課內(nèi)，如何構(gòu)建開放性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)知識(shí)的形成的過程和發(fā)展變化規(guī)律；如何結(jié)合生活實(shí)際為學(xué)生提供活動(dòng)交流的條件，使學(xué)生獲得必須的基本知識(shí)和技能；二是延伸在課外，如何結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)，采用學(xué)生喜愛的形式，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)科學(xué)方法，增長綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，收集、處理信息的能力，分析研究和解決簡單實(shí)際問題的能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生參與實(shí)踐的能力。

由此可以看出，活動(dòng)化教學(xué)強(qiáng)調(diào)“以活動(dòng)促發(fā)展”的教學(xué)主張，那就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)化課堂教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的數(shù)學(xué)課外自主活動(dòng)模式，給學(xué)生提供適宜的活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)載體，以及達(dá)到目標(biāo)所需的活動(dòng)方法和活動(dòng)條件。學(xué)生作為主體去活動(dòng)，在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

四、研究內(nèi)容

1、“初中數(shù)學(xué)活動(dòng)化教學(xué)”學(xué)習(xí)資源開發(fā)的研究

由于許多原因的限制，學(xué)科課程的統(tǒng)一教材內(nèi)容過分的生硬和單一，不說是已越來越脫離生活，但確實(shí)并不利于所有地區(qū)的學(xué)生、也不適合同一地區(qū)的不同班級(jí)的學(xué)生。因此如何還課程以親切熟悉的面孔和時(shí)代的氣息和新課程理念，這是我們所要研究的第一個(gè)問題。它包括學(xué)習(xí)目標(biāo)的多元組合和教學(xué)材料的開放組合。以開放性的教學(xué)學(xué)習(xí)策略來教學(xué)封閉性的內(nèi)容，改變教材內(nèi)容的呈觀形式。從活動(dòng)教學(xué)的特點(diǎn)和要求看，活動(dòng)是以問題為載體，通過活動(dòng)的開展使學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。因此，在初中數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)中必須建立與之相適應(yīng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)問題資源庫。數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)問題資源可以來源于現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)問題，也可以深入挖掘教材中現(xiàn)有的實(shí)際數(shù)學(xué)問題，還可以由學(xué)生在活動(dòng)中提出實(shí)際數(shù)學(xué)問題等。

2、“初中數(shù)學(xué)活動(dòng)化教學(xué)”的課堂教學(xué)模式的研究

實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)是新課程改革大潮下每一位數(shù)學(xué)教師所面臨的新課題，由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響和習(xí)慣的束縛，對實(shí)踐活動(dòng)在認(rèn)識(shí)上存在偏差，在教學(xué)中也經(jīng)常犯穿新鞋走老路的毛病，或是課堂競賽不斷、熱鬧非凡，但又往往流于形式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)比較注重各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施，以及知識(shí)的系統(tǒng)性，推理的嚴(yán)密性和解答的準(zhǔn)確性等，而活動(dòng)教學(xué)則以知識(shí)的應(yīng)用為主，強(qiáng)調(diào)解決問題方法的多樣性、主動(dòng)性、自主性，同時(shí)，解決問題所需要的知識(shí)也具有多學(xué)科的綜合性。農(nóng)村初中學(xué)生，由于一直處在封閉型的環(huán)境中學(xué)習(xí)，見識(shí)面比較狹窄，動(dòng)手能力差，又由于家庭和學(xué)生個(gè)體的差異，數(shù)學(xué)水平的層次參差不齊，如何有機(jī)地將兩者的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來，建立一種新型的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法模式，使我們的課堂教學(xué)更加符合培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的數(shù)學(xué)能力等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的要求。這是我們所要研究的第二個(gè)重點(diǎn)問題。

3、“初中數(shù)學(xué)活動(dòng)化教學(xué)”中學(xué)生的合作學(xué)習(xí)研究

現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)中學(xué)生之間的互動(dòng)能提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和社交能力，改善人際關(guān)系，形成良好的意志品質(zhì)。小組合作學(xué)習(xí)是活動(dòng)教學(xué)中一種最有效的形式。它既有利于學(xué)生的主動(dòng)參與，使每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生之間的多向交流，學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體精神，因此，在教學(xué)中，要有計(jì)劃地組織他們討論，為他們提供思維摩擦與碰撞的環(huán)境，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上集體合作，在集體合作中展示自己，張揚(yáng)個(gè)性。

4、“初中數(shù)學(xué)活動(dòng)化教學(xué)”中滲透數(shù)學(xué)思想方法和提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的研究讓學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué)，運(yùn)用活動(dòng)經(jīng)歷數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)中，教師可創(chuàng)設(shè)一定的情景或提供一定的實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和提出，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)，把知識(shí)用于生活，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐能力。在實(shí)踐活動(dòng)中構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)，探索數(shù)學(xué)規(guī)律。讓學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)踐活動(dòng)，通過觀

察、活動(dòng)、猜測、假設(shè)等方式，使學(xué)生充分體驗(yàn)，從而通過實(shí)例體會(huì)和感悟數(shù)學(xué)思想方法，同時(shí)也促使學(xué)生： ①聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；②捕捉生活素材學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；③再現(xiàn)生活情景學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；④回歸生活空間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

五、研究的對象和方法

1、研究對象：2009年初一年級(jí)全體學(xué)生

2、研究方法：

文獻(xiàn)研究法：通過查閱文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)科研方法。

調(diào)查研究法：采用各種調(diào)查方式了解農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的基

本情況；教師在教學(xué)中存在的主要問題，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理分析。

行動(dòng)研究法：按照本課題提出的適合初中數(shù)學(xué)活動(dòng)化教學(xué)的研究制定全面的實(shí)

施工作計(jì)劃。研究教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)中的作用，研究學(xué)生對

數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的興趣、態(tài)度及方法，并在實(shí)踐中不斷充實(shí)完善。組

織數(shù)學(xué)教師有計(jì)劃地在全校范圍內(nèi)開展研究活動(dòng)，通過上研討課、示范課、評課、寫教學(xué)案例等教育教學(xué)活動(dòng)，探求以學(xué)生為主體的互動(dòng)活動(dòng)教學(xué)模式。

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：在研究過程中，做好資料的積累和整理工作，寫出階段性總結(jié)

六、研究組織

成立課題研究小組：

組長：張龍飛

成員：徐燕萍、任建平、蘇靜、劉維、咸玉華、謝莉葉、任蕾、張圓

七、研究的分步實(shí)施計(jì)劃

本課題的實(shí)施時(shí)間為2009年12月至2012年12月。具體分三個(gè)階段進(jìn)行：

（一）申請立項(xiàng)、前期研討調(diào)查階段階段（2009年12月——2010年9月）

1.成立課題研究小組，對課題進(jìn)行論證，制訂研究方案。

2.組織相關(guān)教師學(xué)習(xí)有關(guān)介紹教科研方法的文章，掌握教科研方法。

3.進(jìn)行實(shí)施前測，全面調(diào)查學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)水平。

(二)實(shí)施階段階段（2010年9月——2011年12月）

1.按課題方案的要點(diǎn)目標(biāo)等開展研究，制訂各階段研究工作計(jì)劃。

2.具體實(shí)施課題研究，以學(xué)習(xí)、討論、個(gè)人嘗試、研究課、互相交流為主要形

式，邊學(xué)習(xí)邊研究；定期召開課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流；定期舉行交流課活動(dòng)，成員間相互聽課；及時(shí)反思，做經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

3.在初步研究的基礎(chǔ)上，撰寫階段性研究報(bào)告，進(jìn)行課題階段性總結(jié)評估。根

據(jù)實(shí)際情況對課題進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整研究計(jì)劃，然后繼續(xù)開展研究。

(三）總結(jié)評估階段（2011年12月——2012年12月）

1.主要內(nèi)容收集整理所有研究資料，撰寫課題報(bào)告；

2.歸納整理研究成果并形成研究論文。

3.申請結(jié)題。

八、成果表述形式：

案例集、研究報(bào)告、研究論文。

第三篇：如何撰寫課題設(shè)計(jì)

如何撰寫課題設(shè)計(jì)

——教師教科研專題培訓(xùn)之一

一、課題選擇

顯示先聲奪人之勢，引人入勝的創(chuàng)意。課題選定要具備4點(diǎn)：學(xué)術(shù)性、實(shí)踐性、針對性、揚(yáng)長性（揚(yáng)己之長）。歸結(jié)起來說，符合以下五種情形之一的課題都可選：

1、補(bǔ)白性選題。即：前人沒有研究的，至少國內(nèi)無人涉足，可以填充研究空白。

2、開拓性選題。即：前人有所研究，但成果很少，能將研究拓寬，研究程度加深，并做出系統(tǒng)、全面、深度的研究。

3、提問題性選題。即：針對新情況、新問題率先提出。

4、超越性選題。即：能總結(jié)實(shí)踐中的新經(jīng)驗(yàn)，解決新問題，研究的結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出前人的程度和水準(zhǔn)。

5、總結(jié)性選題、即：針對前人研究存在的局限和不足，做出系統(tǒng)全面、深入的總結(jié)性研究。（集其大成）

二、題目設(shè)計(jì)

第一項(xiàng)要求：題目要新穎 第二項(xiàng)要求：題目與內(nèi)容相符

第三項(xiàng)要求：題目大小適當(dāng)（題目太大必然空泛，太小了不夠分量）

（一）題目三要素。即：研究的內(nèi)容、研究對象、研究方法

通常情況下，題目的字?jǐn)?shù)在10到25個(gè)字，大多數(shù)課題題目字?jǐn)?shù)在15至20個(gè)字。字?jǐn)?shù)太少，難以表述課題的意思，難以展示課題題目的作用；字?jǐn)?shù)太多，太累贅，太繁瑣，讓人不易抓住中心。如：“小學(xué)階段滲透數(shù)學(xué)思想方法的實(shí)踐研究”課題，從題目中可以看出：課題的研究范圍為小學(xué)，其研究內(nèi)容為數(shù)學(xué)思想方法的滲透，其研究方法為行動(dòng)研究。

（二）課題的語法結(jié)構(gòu)

一般的教育科研課題，其題目的語法結(jié)構(gòu)相對比較規(guī)范，有一定的要求。絕大多數(shù)由一個(gè)復(fù)雜的短語構(gòu)成，極少數(shù)有兩個(gè)復(fù)雜的短語構(gòu)成；絕大多數(shù)由復(fù)雜的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語或并列結(jié)構(gòu)短語構(gòu)成。一般教育科研課題題目的語法結(jié)構(gòu)形式為：“××的研究”，“××的實(shí)驗(yàn)研究”，“××的調(diào)查研究”，“××的研究與實(shí)踐”，“××的實(shí)踐與研究” ……

（三）題目要體現(xiàn)課題的創(chuàng)新點(diǎn)——獨(dú)辟蹊徑的、與眾不同之處。

三、課題設(shè)計(jì)

（一）選題的意義和研究價(jià)值

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。主要內(nèi)容包括：⑴ 研究的有關(guān)背景(課題的提出)： 即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項(xiàng)研究。⑵ 通過分析本地（校）的教育教學(xué)實(shí)際，指出為什么要研究該課題，研究的價(jià)值，要解決的問題。著重反映本校亟待解決的實(shí)際問題。

研究的價(jià)值要寫清楚具體解決的問題。如：借助本課題的研究，探索識(shí)字教學(xué)的方法與策略……

（二）本課題國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀（文獻(xiàn)綜述）。

一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進(jìn)一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(tái)(起點(diǎn))、研究的特色或突破點(diǎn)。

（三）理論思考

包括課題核心概念的界定。核心概念界定要求說明課題名稱以及表述課題研究主要概念（也稱關(guān)鍵詞）的定義、涵義以及特征。還可以加入理論基礎(chǔ)。如相關(guān)的心理學(xué)理論指導(dǎo)等。

（四）研究目標(biāo)

目標(biāo)設(shè)定要扣題，要具體，目標(biāo)要力求簡單、綜合，不要散?；灸Ｊ绞牵和ㄟ^——研究，達(dá)到——的目標(biāo)。（也就是解決哪些問題）通常情況下目標(biāo)中包含3個(gè)方面：理論體系構(gòu)建方面的目標(biāo)、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)和教師發(fā)展目標(biāo)。

如：下面是《學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育》研究實(shí)驗(yàn)方案所寫的課題研究目標(biāo)：

1、通過實(shí)驗(yàn)研究，總結(jié)出中小學(xué)各學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的特點(diǎn)和規(guī)律；

2、提出在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的意見；

3、制定中小學(xué)各學(xué)科教育中實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)和評價(jià)方案；

4、初步形成素質(zhì)教育機(jī)制下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本理論；

5、全面提高實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育質(zhì)量的大面積提高；

6、促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師素質(zhì)的提高，造就高水平的科研隊(duì)伍。

（五）研究內(nèi)容

根據(jù)研究目標(biāo)來確定研究內(nèi)容，多少由課題決定的。要寫清研究什么，從什么途徑進(jìn)行研究。如：《小學(xué)語文活動(dòng)課研究和實(shí)驗(yàn)》

1、根據(jù)初中各年級(jí)學(xué)生的情況和語文教學(xué)要求，對初中各年級(jí)語文活動(dòng)課對學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行詳細(xì)的目標(biāo)規(guī)定，從而建立初中語文活動(dòng)類課程的目標(biāo)體系。

2、根據(jù)小學(xué)各年級(jí)語文活動(dòng)課目標(biāo)和語文學(xué)科的特點(diǎn)，安排小學(xué)各年級(jí)語文活動(dòng)課的內(nèi)容，內(nèi)容的安排力求充實(shí)、精當(dāng)、有序，并初步形成一個(gè)相對完整的活動(dòng)課內(nèi)容體系。

3、根據(jù)小學(xué)各年級(jí)語文活動(dòng)課目標(biāo)內(nèi)容和初中各年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，探索初中語文活動(dòng)類課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，確定活動(dòng)類課程的教學(xué)時(shí)間、空間及程序，并在此基礎(chǔ)上形成多種切實(shí)可行的可操作的語文活動(dòng)教學(xué)模式。

（六）研究方法

根據(jù)課題性質(zhì)采用不同的研究方法，如：文獻(xiàn)法、實(shí)踐研究法……確定研究方法時(shí)要敘述清楚“做些什么” 和“怎樣做”。如要用調(diào)查法，則要講清調(diào)查的目的、任務(wù)、對象、范圍、調(diào)查方法、問卷的設(shè)計(jì)或來源等。最好能把調(diào)查方案附上。

（七）課題實(shí)施步驟

從研究周期的確定，到研究過程的規(guī)劃，即：不同時(shí)間段要做什么，采取的形式及方法。

（八）課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工

（九）預(yù)期研究成果

成果形式，必然包含課題研究報(bào)告、研究論文，其視課題情況而定。可以是專題系列論文集、可以是實(shí)施策略的案例集，可以是過程音像資料等。

（十）保障措施

如課題組活動(dòng)時(shí)間；學(xué)習(xí)什么有關(guān)理論和知識(shí)，如何學(xué)習(xí)，要進(jìn)行或參加哪些培訓(xùn)；如何保證研究工作的正常進(jìn)行；課題經(jīng)費(fèi)的來源和籌集；如何爭取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的指導(dǎo)；如何與校外同行交流等。

第四篇：plc課題設(shè)計(jì)

課題設(shè)計(jì)

目 錄

1前言-------3 2 可編程邏輯控制器-------------------------4

2.1可編程邏輯控制器的特點(diǎn)---------------------------4 2.2可編程邏輯控制器的原理---------------------------4 2.3洗衣機(jī)的工作的流程5 2.4 洗衣機(jī)的工作原理--6 系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)-----------------------------7

3.1 設(shè)計(jì)好的系統(tǒng)程序流程圖設(shè)計(jì)----------------------7 3.2 設(shè)計(jì)外部輸入/輸出點(diǎn)（I/0）----------------------8 3.3 PLC外部接線圖---8 指令表、控制系統(tǒng)梯形圖設(shè)計(jì)----------------9 4.1指令表-------------9 4.2控制系統(tǒng)程序流程圖-9

1.前言

該設(shè)計(jì)描述了洗衣機(jī)由進(jìn)水、洗滌、排水、脫水、報(bào)警到自動(dòng)停機(jī)的循環(huán)過程，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的系統(tǒng)軟件，結(jié)合相應(yīng)的硬件系統(tǒng)，提高控制系統(tǒng)的可靠性，全自動(dòng)洗衣機(jī)應(yīng)用了可編程控制器，它的功能強(qiáng)、可靠性極強(qiáng)、編程簡單、使用方便、體積小。它結(jié)合全自動(dòng)洗衣機(jī)控制系統(tǒng)的要求，進(jìn)行程序的設(shè)計(jì)，從主要部件的選擇、流程的分析、程序思路的產(chǎn)生來完成本次設(shè)計(jì)任務(wù)。從而實(shí)現(xiàn)對可編程控制。

該系統(tǒng)由可編程控制器、變頻器、觸摸屏等控制元件組成，可編程控制器完成整個(gè)系統(tǒng)邏輯控制、各運(yùn)行相關(guān)參數(shù)傳送與讀寫、設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)顯示功能。變頻器與可編程控制器利用自由口通訊協(xié)議通訊完成設(shè)備的啟/停、簡易PLC程序的執(zhí)行及其它相關(guān)運(yùn)行參數(shù)的傳送。PLC與觸摸屏通訊實(shí)現(xiàn)人機(jī)對話，完成相關(guān)參數(shù)設(shè)置、啟停操作與狀態(tài)顯示。

全自動(dòng)洗衣機(jī)利用可編程控制器、變頻器與人機(jī)界面等自動(dòng)化產(chǎn)品的有機(jī)結(jié)合來實(shí)現(xiàn)對工業(yè)洗滌設(shè)備的自動(dòng)控制，其主要控制思路是對洗滌設(shè)備的進(jìn)水/出水、洗滌模式、洗滌時(shí)間、脫水頻率的設(shè)定、可編程控制器通訊功能的應(yīng)用、變頻器簡易PLC功能的應(yīng)用進(jìn)行有機(jī)的組合與設(shè)計(jì)。

此設(shè)計(jì)的初始對自動(dòng)洗衣機(jī)進(jìn)行了分類。按自動(dòng)化程度分類，洗衣機(jī)可分為普通型、半自動(dòng)型、全自動(dòng)型三大類。并依次做了簡單的介紹，同時(shí)全自動(dòng)洗衣機(jī)應(yīng)用了可編程控制器，它的功能強(qiáng)、可靠性極強(qiáng)、編程簡單、使用方便、體積小?，F(xiàn)已廣泛應(yīng)用于工業(yè)控制的各個(gè)領(lǐng)域，然后主要是介紹全自動(dòng)洗衣機(jī)的工作原理，利用可編程控制器PLC實(shí)現(xiàn)控制。

2可編程控邏輯制器

2.1可編程控制器的特點(diǎn)

硬件配置靈活，編程方法簡便，抗干擾能力強(qiáng)，能適應(yīng)較惡劣的工業(yè)環(huán)境（工作室溫度可在0-60℃，存放溫度可為-40～80℃,相對濕度可達(dá)95%），體積小，維護(hù)費(fèi)用低。

（1）PLC能接收、處理和輸出各種開關(guān)量、模擬量和不同碼制的數(shù)碼，除能實(shí)現(xiàn)一般的邏輯控制（順序、步進(jìn)、時(shí)序、條件和鎖存等）功能外，還能實(shí)現(xiàn)數(shù)值運(yùn)算、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換及數(shù)據(jù)通信等功能，配備適當(dāng)?shù)耐鈬O(shè)備可以進(jìn)行打印。（2）由于編程軟件化（可新編程序、可修改程序和數(shù)據(jù)處理的可接口性），當(dāng)生產(chǎn)工藝（或流程）改變時(shí)只需要修改軟件，而不需要改變硬件即可滿足新的控制要求，大大方便了設(shè)計(jì)和現(xiàn)場使用，縮短了設(shè)計(jì)施工和調(diào)試周期。

（3）PLC能與上一級(jí)計(jì)算機(jī)直接相連，在綜合自動(dòng)化控制系統(tǒng)中可以合理地實(shí)現(xiàn)分級(jí)控制，作為基礎(chǔ)控制級(jí)使用。

（4）PLC采用獨(dú)特而簡便的編程方法，并采用與工藝流程相適應(yīng)的一般符號(hào)。編程方法簡明通俗，易學(xué)、易編、易改，很容易將原來的繼電器控制線路直接翻譯到PLC軟件上。

2.2可編程控制器的特點(diǎn)與原理

可編程控制器是一種數(shù)字式運(yùn)算操作的電子系統(tǒng)，專為工業(yè)環(huán)境下應(yīng)用而設(shè)計(jì)。它采用可編程序的存貯器，用來在其內(nèi)部存貯執(zhí)行邏輯運(yùn)算、順序控制定時(shí)、計(jì)數(shù)和算術(shù)運(yùn)算等操作的指令，并通過數(shù)字式、模擬式的知識(shí)界面輸出，控制各種類型的機(jī)械或生產(chǎn)過程。plc擴(kuò)充其功能的原則進(jìn)行高度人性化。因此，可編程控制器以其簡單易懂、操作方便、可靠性高、通用靈活、體積小、使用壽命長

等一系列優(yōu)點(diǎn)，在汽車、鋼鐵、航空航天、船舶、化工、紡織、食品、造紙、軍工等工業(yè)領(lǐng)域獲得了廣泛的應(yīng)用。本書以我國目前應(yīng)用最廣泛的三種高性能小型機(jī)為背景，系統(tǒng)闡述了可編程控制器的結(jié)構(gòu)、工作原理、硬件和軟件系統(tǒng)以及plc控制系統(tǒng)從設(shè)計(jì)到安裝到維護(hù)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程，并對plc的組網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行了詳細(xì)介紹。本書內(nèi)容新穎，深入淺出，語言通俗易懂，理論聯(lián)系實(shí)際。通過實(shí)例，詳細(xì)地介紹了plc在不同行業(yè)中的具體應(yīng)用，在編寫形式上，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，不但在各章節(jié)適時(shí)插入實(shí)例，使讀者加深理解和掌握具體內(nèi)容，而且以綜合舉例作為最后一章，以便于讀者參考和提高綜合應(yīng)用可編程控制器的能力。本書可作為高等學(xué)校機(jī)電一體化專業(yè)、自動(dòng)化專業(yè)、電氣技術(shù)專業(yè)及其他相關(guān)專業(yè)的教材，也可作為廣大工程技術(shù)人員的參考用書。

2.3 洗衣機(jī)的工作流程

1.正常運(yùn)行：

PLC投入運(yùn)行，系統(tǒng)處于初始狀態(tài)（低水位）準(zhǔn)備好啟動(dòng): 1）啟動(dòng)時(shí)開始進(jìn)水；

2）水滿高水位（上限位）時(shí)停止進(jìn)水并開始洗滌正轉(zhuǎn)； 3）正轉(zhuǎn)10s后暫停； 4）暫停3s開始洗滌反轉(zhuǎn) 5）反轉(zhuǎn)10s后暫停；

6）暫停2s后，若正、反洗滌未滿3次時(shí)，返回從正洗開始動(dòng)作； 7）若正反轉(zhuǎn)滿5次時(shí)則開始排水； 8）水排空以后開始脫水并繼續(xù)排水；

9）脫水10s即完成一次從進(jìn)水到排水的大循環(huán)過程； 10）若完成兩次大循環(huán)，洗完報(bào)警3s后停機(jī)

11）可以按“停止”按鈕實(shí)現(xiàn)手動(dòng)停止進(jìn)水、排水、脫水及報(bào)警 12）可以按“排水”按鈕手動(dòng)排水

13）可以按“脫水按鈕”按鈕實(shí)現(xiàn)手動(dòng)脫水； 2.強(qiáng)制停止：

“強(qiáng)制停止”方式具體控制要求如下：

（1）若按下“停止”按扭，洗衣過程停止，即洗滌電機(jī)和脫水桶、進(jìn)水電磁閥和排水電磁閥全部閉合；

（2）用手動(dòng)排水開關(guān)和手動(dòng)脫水開關(guān)進(jìn)行手動(dòng)排水和脫水。

2.4洗衣機(jī)的工作原理

當(dāng)洗衣機(jī)的進(jìn)水、排水分別由進(jìn)水電磁閥和排水電磁閥執(zhí)行。洗滌正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)由洗滌電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)波盤正、反轉(zhuǎn)來實(shí)現(xiàn)。

脫水時(shí)，由脫水電磁離合器合上、排水電磁閥吸合，洗滌電動(dòng)機(jī)正轉(zhuǎn)進(jìn)行甩干。洗滌完成由蜂鳴器報(bào)警。

按下啟動(dòng)按扭,開始進(jìn)水;進(jìn)水到規(guī)定高度,使水位開關(guān)接通,實(shí)現(xiàn)洗滌正轉(zhuǎn),并停止進(jìn)水;洗滌正轉(zhuǎn)15S后,停止洗滌,開始洗滌反轉(zhuǎn);15S后,計(jì)數(shù)器加1,累計(jì)洗滌次數(shù);若未滿3次則重復(fù)進(jìn)行洗滌,直至洗滌達(dá)到3次,開始排水.由于排水,水位降低,當(dāng)水位低于規(guī)定下限水位時(shí),低水位開關(guān)接通,開始脫水,脫水10S后,計(jì)數(shù)器加1,脫水停止.然后再返回到進(jìn)水動(dòng)作 重復(fù)上述過程3次,報(bào)警并停機(jī)

系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)

3.1 設(shè)計(jì)好的系統(tǒng)程序流程圖

圖4.2 PLC 投入運(yùn)行，系統(tǒng)處于初始狀態(tài)，準(zhǔn)備好啟動(dòng)。按下啟動(dòng)按鈕時(shí)開始進(jìn)水，水滿(即水位到達(dá)高水位)時(shí)停止進(jìn)水，開始正轉(zhuǎn)洗滌。正轉(zhuǎn)洗滌10s后，暫停3S，馬上開始反轉(zhuǎn)洗滌。反轉(zhuǎn)洗滌10s 后暫停3S，轉(zhuǎn)完后則開始排水。排水10秒后停止出水，同時(shí)聲光報(bào)警器報(bào)警，叫工作人員來取衣服；按停止按鈕聲光報(bào)警器停止，并結(jié)束整個(gè)工作過程。

3.2 設(shè)計(jì)外部輸入/輸出點(diǎn)（I/0）

輸入點(diǎn)：

輸出點(diǎn)：

啟動(dòng)點(diǎn)--------------XO

報(bào)警------------------------Y0

高水位--------------X1

進(jìn)水閥門-------------------------Y1

低水位--------------X2

正轉(zhuǎn)-------------------------Y2

停止---------------X3

反轉(zhuǎn)------------------------Y3

排水閥門---------------------------Y4

啟動(dòng)洗衣機(jī)--------------------------Y 3.3 PLC外部接線圖

圖4.5

指令表、控制系統(tǒng)梯形圖設(shè)計(jì)

4.1指令表

3.2控制系統(tǒng)梯形圖設(shè)計(jì)

4.2控制系統(tǒng)程序流程圖

第五篇：畢業(yè)課題設(shè)計(jì)

10級(jí)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題

課題

一、中小型電氣設(shè)備的安裝

設(shè)計(jì)要求：

1、安裝資料及要求。包括：平面圖；用電負(fù)荷情況；供電電源情況；氣象及水文資料等。

2、選址：位置、型號(hào)的選擇。

3、土建施工。

4、設(shè)備安裝。

課題

二、小電流接地裝置的設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)要求：

1、閱讀小電流接地裝置設(shè)計(jì)與安裝相關(guān)文獻(xiàn)約10篇；

2、自選小電流接地裝置設(shè)計(jì)與安裝的課題。

3、利用ATP的仿真軟件對小電流接地系統(tǒng)進(jìn)行仿真；

4、撰寫畢業(yè)論文。

課題

三、交通信號(hào)燈模擬控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)

用兩種方法設(shè)計(jì)交通信號(hào)燈模擬控制系統(tǒng)，方案一：用單片機(jī)設(shè)計(jì)該系統(tǒng)；方案二：用PLC設(shè)計(jì)該系統(tǒng)；

并對兩種方案進(jìn)行比較，最后確定主設(shè)計(jì)方案，并完成控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。具體要求：

0.晶振采用12MHz

1、正常情況下，A、B道（A、B道交叉組成十字路口，A是主道，B是支道）輪流放行，A道放行60s（其中5用于警告），B道放行30（其中5用于警告），將交通燈的延時(shí)時(shí)間以倒計(jì)時(shí)的形式在數(shù)碼管上顯示出來。

2、一道有車而另一道無車（用按鍵開關(guān)S1、S2模擬）時(shí)，使有車車道放行。

3、當(dāng)發(fā)生交通意外時(shí)，中斷產(chǎn)生（用按鍵開關(guān)S0模擬）時(shí)，A、B道均為紅燈，進(jìn)行交通事故處理。當(dāng)事故處理完畢，重新按上述方式工作。

課題

四、64點(diǎn)溫度監(jiān)測與控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)內(nèi)容：64點(diǎn)溫度監(jiān)測與控制系統(tǒng)針對室溫環(huán)境下的溫度監(jiān)控，如大型機(jī)組的軸溫，大型變壓器油溫，化學(xué)反應(yīng)過程，環(huán)境測試等?？刂坪诵牟捎梦⑻幚砥骰騿纹瑱C(jī)，監(jiān)測６４點(diǎn)溫度，溫度范圍０～１００℃，采用半導(dǎo)體溫度傳感器ＡＤ５９０，按矩陣方式切換輸入信號(hào)。輸出8路開關(guān)控制信號(hào)和2路ＰＷＭ模擬信號(hào)（具備ＰＩＤ控制能力）。同時(shí)要求利用微處理器或單片機(jī)的已有通訊接口或其它工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)上傳和控制。

設(shè)計(jì)要求：1.總體方案設(shè)計(jì)，需要提出至少兩種切實(shí)可行的方案，并加以比較，選擇一種最優(yōu)方案；

2.根據(jù)總體方案設(shè)計(jì)硬件電路，需要有理論依據(jù)，有分析計(jì)算過程，選擇的主要元件要有原理和說明，所有元件必須有型號(hào)和參數(shù)；

3.軟件設(shè)計(jì)，使用匯編語言或C語言編成。主要軟件必須能在設(shè)計(jì)制作的硬件電路上正確運(yùn)行，且能夠顯示被測試對象的溫度；

4.制作硬件電路，調(diào)試硬件和軟件，完成溫度檢測與測試點(diǎn)切換，實(shí)現(xiàn)溫度上傳并在屏幕上顯示或存盤；

5.撰寫畢業(yè)論文，嚴(yán)格按照畢業(yè)論文標(biāo)準(zhǔn)，論文引用其它文章和相關(guān)技術(shù)資料不得多于40%。

課題

五、用8051單片機(jī)設(shè)計(jì)一交通信號(hào)燈模擬控制系統(tǒng)一、設(shè)計(jì)任務(wù)與要求：

用單片機(jī)8051設(shè)計(jì)一個(gè)十字路口的紅、綠、黃交通信號(hào)燈控制系統(tǒng)，要求如下：

1）用紅、綠、黃三色發(fā)光二極管作信號(hào)燈?？紤]到學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)的難度，只考慮一條道路相對的兩個(gè)方向，每個(gè)方向有紅、綠、黃三個(gè)燈。紅燈亮禁止通行，綠燈亮允許通行，每隔30秒紅綠燈交替變化。在每次由綠燈亮變成紅燈亮或者由紅燈亮變成綠燈亮的交替變化轉(zhuǎn)換時(shí)要求黃燈閃爍5秒，給行駛中的車輛有時(shí)間?？康浇芯€之外。

2）能實(shí)現(xiàn)正常的計(jì)時(shí)顯示功能。用倒計(jì)時(shí)方法顯示紅燈、綠燈、黃燈還需亮的時(shí)間。

3）能實(shí)現(xiàn)控制器總清零功能。按下某個(gè)鍵后，系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)總清零，計(jì)數(shù)器由初始狀態(tài)開始計(jì)數(shù)，對應(yīng)狀態(tài)的指示燈亮。

二、根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)與要求：畫出設(shè)計(jì)總電路圖，寫出設(shè)計(jì)程序。

課題

六、盤形凸輪輪廓曲線的設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)條件：凸輪的基圓半徑為r0，滾子半徑為r，偏距為e，凸輪沿逆時(shí)針方向等速回轉(zhuǎn)。推桿的運(yùn)動(dòng)規(guī)律如下圖所示。試用反轉(zhuǎn)法原理設(shè)計(jì)以下五種盤形凸輪機(jī)構(gòu)的輪廓曲線： 對心直動(dòng)尖頂從動(dòng)件盤形凸輪機(jī)構(gòu)的輪廓曲線 2 偏置直動(dòng)尖頂從動(dòng)件盤形凸輪機(jī)構(gòu)的輪廓曲線 3 對心直動(dòng)滾子從動(dòng)件盤形凸輪機(jī)構(gòu)的輪廓曲線偏置直動(dòng)滾子從動(dòng)件盤形凸輪機(jī)構(gòu)的輪廓曲線 5 對心直動(dòng)平底從動(dòng)件盤形凸輪機(jī)構(gòu)的輪廓曲線

二、設(shè)計(jì)要求：要求寫出具體的設(shè)計(jì)步驟，并畫出相應(yīng)的圖形。

課題

七、單片機(jī)步進(jìn)電機(jī)控制器的設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)要求:1.用MCS-51單片機(jī),通過軟件編程,設(shè)計(jì)一個(gè)步進(jìn)電機(jī)控制器。要求能

對步進(jìn)電機(jī)實(shí)現(xiàn)正、反轉(zhuǎn)及速度控制，同時(shí)能對步進(jìn)電機(jī)進(jìn)行位置控制，即能控制步進(jìn)電機(jī)從一個(gè)位置精確地運(yùn)行到另一個(gè)位置。

2.具體要求如下：設(shè)計(jì)一個(gè)步進(jìn)電機(jī)控制系統(tǒng)，用單片機(jī)控制四相反應(yīng)式步進(jìn)電機(jī)。系統(tǒng)采用軟件代替脈沖分配器，讓MCS-51的P1.0、P1.1、P1.2、P1.3產(chǎn)生具有一定規(guī)律的脈沖序列，分別完成正、反向不同速度的旋轉(zhuǎn)，同時(shí)可以完成指定角度的旋轉(zhuǎn)。

課題

八、傳感器在機(jī)電一體化系統(tǒng)中的應(yīng)用及發(fā)展的研究

論文要求：1.了解傳感器在機(jī)電一體化系統(tǒng)中的作用及地位

2.機(jī)電一體化系統(tǒng)中常用傳感器的類型、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)及用途等 3.如何為機(jī)電一體化系統(tǒng)選擇傳感器（舉例說明）4.機(jī)電一體化系統(tǒng)中常用傳感器的發(fā)展

相關(guān)知識(shí)：本課題要求學(xué)生綜合《傳感器技術(shù)》《機(jī)電一體化技術(shù)》《控制電機(jī)》等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行編寫。

課題

九、水輪機(jī)制動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)要求：

掌握一定的電氣控制技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，可以利用PLC進(jìn)行編程，并且對氣壓傳動(dòng)和液壓傳動(dòng)有一定的了解。還要求能夠運(yùn)用基本的繪圖軟件進(jìn)行繪圖。設(shè)計(jì)內(nèi)容：

本設(shè)計(jì)共有三個(gè)部分：電氣控制部分、流體控制部分、PLC編程部分。

（一）電氣控制部分設(shè)計(jì)任務(wù)：

1.監(jiān)控24點(diǎn)制動(dòng)閘動(dòng)作狀態(tài)，通過指示燈顯示

2.24點(diǎn)制動(dòng)閘動(dòng)作后向PLC發(fā)出制動(dòng)成功或復(fù)位信號(hào)

3.壓力站氣路壓力數(shù)顯示向PLC發(fā)出4～20mA的模擬信號(hào) 4.根據(jù)PLC傳送來的4～20mA的模擬信號(hào)，顯示相應(yīng)的轉(zhuǎn)速。

（二）流體控制部分設(shè)計(jì)任務(wù)：

采用節(jié)流閥控制流量，水份分離器凈化空氣，兩個(gè)三通換向閥分別控制汽缸的上、下腔；氣液混用三通球閥進(jìn)行氣、油的轉(zhuǎn)換控制，多塊壓力表可直接讀數(shù)等。

（三）PLC編程部分設(shè)計(jì)任務(wù)：

根據(jù)給出的梯形圖進(jìn)行編程。

課題

十、小車裝卸料運(yùn)行plc控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)

在一些自動(dòng)化生產(chǎn)線上，為了實(shí)現(xiàn)多地點(diǎn)隨機(jī)卸料或者多地點(diǎn)隨機(jī)搜集成品或（廢品），經(jīng)常會(huì)用到一臺(tái)裝卸料小車，如下圖所示的裝卸料小車可以根據(jù)請求在5個(gè)位置停車，進(jìn)行裝卸料，SQ1~SQ5為5個(gè)停車位置的行程開關(guān)，小車壓上時(shí)為ON，小車離開時(shí)為OFF，SB1~SB5為互鎖的琴鍵開關(guān)，用于選擇小車的位置。

控制要求：小車在電動(dòng)機(jī)的拖動(dòng)下運(yùn)行，電動(dòng)機(jī)正轉(zhuǎn)時(shí)小車右行，電動(dòng)機(jī)反轉(zhuǎn)時(shí)小車左行，具體控制如下：

1、當(dāng)選擇按鈕號(hào)與小車位置壓下的行程開關(guān)號(hào)同時(shí)，按下啟動(dòng)按鈕，小車停止不動(dòng)。

2、當(dāng)選擇按鈕號(hào)大于小車位置壓下的行程開關(guān)號(hào)時(shí)，按下啟動(dòng)按鈕，小車向右運(yùn)行直至兩者相等時(shí)，小車停止。

3、當(dāng)選擇按鈕號(hào)小于小車位置壓下的行程開關(guān)號(hào)時(shí)，按下啟動(dòng)按鈕，小車向左運(yùn)行直至兩者相等時(shí)，小車停止。

課題

十一、畢業(yè)設(shè)計(jì)題目：恒壓供水系統(tǒng)設(shè)計(jì)

構(gòu)成：PLC系統(tǒng)、變頻器、檢測保護(hù)電路、轉(zhuǎn)速測量等環(huán)節(jié) 要求：

1、采用PWM變頻調(diào)速

2、有具體結(jié)構(gòu)圖及外形圖

3、選用元器件合適

4、有控制電路圖、主電路原理圖、PLC程序框圖和清單

[注意：選題要結(jié)合實(shí)際供水工作。要求寫明本設(shè)計(jì)所涉及的分析方法或技術(shù)手段（如定性、定量分析的方法）；要求有學(xué)生獨(dú)立的見解，設(shè)計(jì)內(nèi)容要詳細(xì)寫明具體步驟]。

課題

十二、兩種液體混合比控制電路的設(shè)計(jì)

設(shè)有兩種液體A和B，在容器內(nèi)按照一定比例進(jìn)行混合攪拌，裝置結(jié)構(gòu)如圖所示。其中,SL1,SL2,SL3為液面?zhèn)鞲衅鳎?dāng)液面淹沒時(shí)為ON;YV1,YV2,YV3為電磁閥；M為攪拌電動(dòng)機(jī)。

一、控制要求

1．初始狀

此時(shí)各閥門關(guān)閉，容器是空的。

YV1=YV2=YV3=OFF

SL1=SL2=SL3=OFF M＝OFF

二、起動(dòng)操作

按下起動(dòng)按鈕，開始下列操作：

(1)YV1=ON,液體A流入容器；當(dāng)液面到達(dá)SI3時(shí)，YVl=OFF，YV2＝ON；

(2)液體B流入，液面達(dá)到SL1時(shí)，YV2=OFF，M＝ON，開始攪拌；

(3)混合液體攪拌均勻后（設(shè)時(shí)間為l0s），M＝OFF，YV3＝ON，放出混合液體；

(4)當(dāng)液體下降到名 SL2時(shí)，SL2從ON變?yōu)镺FF，再過20s后容器放空，關(guān)閉YV3，YV3=OFF，完成一個(gè)操作周期；

(5)只要沒按停止按鈕，則自動(dòng)進(jìn)入下一操作周期。·

三、停止操作

按一下停止按鈕，則在當(dāng)前混合操作周期結(jié)束后，才停止操作，使系統(tǒng)停止于初始狀態(tài)。

四、要求：用單片機(jī)技術(shù)和歐姆龍型PLC技術(shù)設(shè)計(jì)

課題

十三、機(jī)械手控制電路的設(shè)計(jì)

一、機(jī)械手工作過程，且每次循環(huán)動(dòng)作均從原位開始。

二、控制要求

1．在傳輸帶A端部，安裝了光電開關(guān)PS，用以檢測物品的到來。當(dāng)光電開

關(guān)檢測到物品時(shí)為ON狀態(tài)。

2.機(jī)械手在原位時(shí)，按下起動(dòng)按鈕，系統(tǒng)起動(dòng)，傳送帶A運(yùn)轉(zhuǎn)。當(dāng)光電開關(guān)檢測到物品后，傳送帶A停。

3．傳輸帶A停止后，機(jī)械手進(jìn)行一次循環(huán)動(dòng)作，把物品從傳送帶A上搬到傳送帶B(連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)）上。

4.機(jī)械手返回原位后，自動(dòng)再起動(dòng)傳

送帶A運(yùn)轉(zhuǎn)，進(jìn)行下一個(gè)循環(huán)。

5．按下停止按鈕后，應(yīng)等到整個(gè)循環(huán)完成后，才能使機(jī)械手返回原位，停止工作。

6.機(jī)械手的上升／下降和左移／右移的執(zhí)行結(jié)構(gòu)均采用雙線圈的二位電磁閥驅(qū)動(dòng)液壓裝置實(shí)現(xiàn)，每個(gè)線圈完成一個(gè)動(dòng)作。

7.抓緊／放松由單線圈二位電磁閥驅(qū)動(dòng)液壓裝置完成，線圈通電時(shí)執(zhí)行抓緊動(dòng)作，線圈斷電時(shí)執(zhí)行放松動(dòng)作。

8.機(jī)械手的上升、下降、左移、右移動(dòng)作均由極限開關(guān)控制。

9.抓緊動(dòng)作由壓力繼電器控制，當(dāng)抓緊時(shí)，壓力繼電器動(dòng)合觸點(diǎn)閉合。放松動(dòng)作為時(shí)間控制（設(shè)為4s）。

要求：用歐姆龍型PLC技術(shù)設(shè)計(jì)

課題

十四、建立機(jī)械全自動(dòng)洗衣機(jī)的工作電路模型

結(jié)構(gòu)：由電動(dòng)程控器、水位開關(guān)、安全開關(guān)（蓋開關(guān)）、排水選擇開關(guān)、不排水停機(jī)開關(guān)、貯水開關(guān)、漂洗選擇開關(guān)、洗滌選擇開關(guān)等組成。

工作原理：通過各種開關(guān)組成控制電路，來控制電動(dòng)機(jī)、進(jìn)水閥、排水電磁鐵及蜂鳴器的電壓輸出，使洗衣機(jī)實(shí)現(xiàn)程序運(yùn)轉(zhuǎn)。

主要內(nèi)容：進(jìn)水控制電路，電動(dòng)機(jī)控制電路，排水系統(tǒng)電路等。

要求：結(jié)合洗衣機(jī)的工作過程，給出以上電路模型號(hào)并說明原理，論文不少于5000字

課題

十五、工廠變配電所的設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)的要求

1、根據(jù)設(shè)計(jì)課題的技術(shù)指標(biāo)和給定條件，能夠獨(dú)立而正確地進(jìn)行方案認(rèn)證和設(shè)計(jì)計(jì)算，要求概念清楚，方案合理，方法正確，步驟完整。

2、要求會(huì)查閱有關(guān)參考資料和手冊等

3、要求學(xué)會(huì)選擇有關(guān)元件和參數(shù)

4、要求學(xué)會(huì)編制有關(guān)電氣系統(tǒng)圖和編制元件明細(xì)表

5、要求學(xué)會(huì)編寫設(shè)計(jì)說明書

二、設(shè)計(jì)說明書的內(nèi)容

1、負(fù)荷計(jì)算及無功功率補(bǔ)償計(jì)算。

2、變配電所所址和型式的選擇。

3、變電所主變壓器臺(tái)數(shù)、容量及類型的選擇（配電所設(shè)計(jì)不含此內(nèi)容）。

4、變電所主結(jié)線方案的設(shè)計(jì)

5、短路電流的計(jì)算

6、變配電所一次設(shè)備的選擇

7、變配電所二次回路方案的選擇及繼電保護(hù)裝置的選擇與整定

8、變電所防雷保護(hù)與接地裝置的設(shè)計(jì)

9、編寫設(shè)計(jì)說明書及主要設(shè)備材料清單

10、繪制變電所主結(jié)線圖、平面圖和必要的剖線圖、二次回路圖及其它的施工圖樣。

課題

十六、電纜－架空混合線路的繼電保護(hù)問題的研究

要求：

1、閱讀關(guān)于電纜保護(hù)，架空線保護(hù)的相關(guān)文獻(xiàn)；

2、熟悉輸電線路繼電保護(hù)的配置原則；了解電纜的參數(shù)特性，國內(nèi)外的

研究現(xiàn)狀，了解目前電纜－架空混合線路的保護(hù)的配置的方法，優(yōu)缺點(diǎn)，并根據(jù) 電纜的特點(diǎn)，架空線路的特點(diǎn)，提出適合于混合線路的保護(hù)的方案；

3、提出適合于電纜－架空混合線路的繼電保護(hù)的方案；

4、撰寫畢業(yè)論文。

課題

十七、鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)特性分析

設(shè)計(jì)任務(wù)與要求

1）對鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)中的曲柄搖桿機(jī)構(gòu)、雙曲柄機(jī)構(gòu)、雙搖桿機(jī)構(gòu)三種基

本類型的運(yùn)動(dòng)特性進(jìn)行分析。

2）每種類型各舉一個(gè)日常生活中常見的實(shí)例，畫出其基本圖表。對每種

類型要求用falsh或者authorware等做一個(gè)能動(dòng)的形象逼真的例子。如吊起重

物的起重機(jī)、運(yùn)動(dòng)的火車的機(jī)輪、橢圓儀、翻箱機(jī)、機(jī)械手爪等。

課題

十八、數(shù)控銑床及加工中心產(chǎn)品加工工藝設(shè)計(jì)

用數(shù)控銑床完成如圖所示零件的加工，毛坯外形尺寸為160mm×120 mm×40 mm，材料自己選擇鋁材或45鋼。按圖樣要求完成零件節(jié)點(diǎn)、基點(diǎn)計(jì)算，設(shè)定工件坐標(biāo)系，制定正確的工藝方案（包括定位、夾緊方案和工藝路線），選擇合理的刀具和切削工藝參數(shù)，編寫數(shù)控加工程序，按尺寸精度和表面粗糙度值要求加工出零件。

課題

十九、機(jī)械手直線運(yùn)動(dòng)液壓系統(tǒng)的制作

目的：實(shí)現(xiàn)機(jī)械手水平、垂直兩個(gè)方向的機(jī)械運(yùn)動(dòng)

任務(wù)：

1、系統(tǒng)方案的設(shè)計(jì)與計(jì)算；液壓泵、液壓閥等技術(shù)參數(shù)的選擇；液壓輔助部件的選擇與購買。

2、液壓缸的加工制作。

3、液壓系統(tǒng)的安裝與調(diào)試。

4、電路系統(tǒng)的安裝。

5、技術(shù)資料整理與電子文檔的制作。

要求：

1、分組布置任務(wù)，每組可以是1人以上。

2、電子文檔要求打印，字?jǐn)?shù)不少于5000字。

3、現(xiàn)場展覽制作產(chǎn)品，參加答辯。

課題

二十、“中國結(jié)”造型設(shè)計(jì)

1.畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本任務(wù)

著重提高在CAD/CAM軟件應(yīng)用方面的實(shí)踐技能，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。通過創(chuàng)建中國結(jié)造型設(shè)計(jì)、市場推廣、資料整理等環(huán)節(jié)，初步掌握應(yīng)用CAD/CAM進(jìn)行工業(yè)造型設(shè)計(jì)的方法和基本技能。

2.畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本要求

通過畢業(yè)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)的實(shí)踐，應(yīng)達(dá)到如下要求：

a)靈活運(yùn)用所學(xué)Pro/e軟件創(chuàng)建“中國結(jié)”,打印出造型設(shè)計(jì)步驟和造型圖；

b)對造型出來的“中國結(jié)”進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)。如用Photoshop或3dmax等軟件進(jìn)行包裝，打印出用于市場推廣的效果圖； c)寫出500字左右的論文小結(jié)

d)培養(yǎng)一定自學(xué)能力和獨(dú)立分析問題、解決問題能力；

e)通過畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐，樹立嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、實(shí)事求是的工作作風(fēng)，并培養(yǎng)自己具有一定的生產(chǎn)觀點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)、全面觀點(diǎn)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3.“中國結(jié)”造型參考圖：

（造形和尺寸自定義）

課題二

十一、“福娃”造型設(shè)計(jì)

1.畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本任務(wù)

著重提高在CAD/CAM軟件應(yīng)用方面的實(shí)踐技能，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。通過創(chuàng)建“福娃”造型設(shè)計(jì)、市場推廣、資料整理等環(huán)節(jié)，初步掌握應(yīng)用CAD/CAM進(jìn)行工業(yè)造型設(shè)計(jì)的方法和基本技能。

2.畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本要求

通過畢業(yè)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)的實(shí)踐，應(yīng)達(dá)到如下要求：

f)靈活運(yùn)用所學(xué)Pro/e軟件創(chuàng)建“福娃”,打印出造型設(shè)計(jì)步驟和造型圖； g)對造型出來的“福娃”進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)。如用Photoshop或3dmax等軟件進(jìn)行包裝，打印出用于市場推廣的效果圖； a)寫出500字左右的論文小結(jié)；

b)培養(yǎng)一定自學(xué)能力和獨(dú)立分析問題、解決問題能力；

c)通過畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐，樹立嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、實(shí)事求是的工作作風(fēng)，并培養(yǎng)自己具有一定的生產(chǎn)觀點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)、全面觀點(diǎn)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3.“福娃”造型參考圖：

（任選1~2個(gè)福娃進(jìn)行造型，尺寸自定義）

課題二

十二、大功率高頻直流開關(guān)電源的設(shè)計(jì)

通過該題目的設(shè)計(jì),加強(qiáng)電力電子的學(xué)習(xí)和理解，系統(tǒng)學(xué)習(xí)開關(guān)電源的設(shè)計(jì)方法，綜合運(yùn)所學(xué)過的知識(shí),培養(yǎng)獨(dú)立工作，解決實(shí)際問題的能力，為走向工作崗位打一定的基礎(chǔ) 內(nèi)容：

按技術(shù)參數(shù)設(shè)計(jì)一臺(tái)直流開關(guān)電源 主要技術(shù)參數(shù)：

輸入電壓：三相交流380V

輸入頻率：50HZ 輸

出：恒流50安

輸出電流變動(dòng)范圍：0---50安連續(xù)可調(diào) 輸出電壓：0—60伏 要求：

1.按要求分階段寫文字材料；

2.參考文獻(xiàn)要有英文文章； 3.論文要按要求格式打?。?4.獨(dú)立完成 設(shè)計(jì)步驟：

1.閱讀國內(nèi)外有關(guān)參考文獻(xiàn)，寫出文獻(xiàn)總述；

2.選定開關(guān)電源集成控制器，學(xué)習(xí)其工作原理、應(yīng)用方法； 3.主電路方案選擇，要有技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較； 4.主電路設(shè)計(jì)；

5.元器件的設(shè)計(jì)、計(jì)算、選擇； 6.控制電路、保護(hù)電路的設(shè)計(jì)； 7.打印論文

課題二十三、三層電梯PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與調(diào)試

設(shè)計(jì)內(nèi)容：

設(shè)計(jì)一三層簡易電梯控制程序，該系統(tǒng)輸入信號(hào)有：一層呼叫按鈕PB1、二層呼叫按鈕PB2、三層呼叫按鈕PB3，一層行程開關(guān) LS1、二層行程開關(guān) LS2、三層行程開關(guān) LS3；輸出信號(hào)有：電梯上升KM1、電梯下降KM2，控制要求如下：

1、不允許同時(shí)有兩層樓要求停電梯；

2、當(dāng)二層不需要停時(shí)，能越過二層直接到達(dá)所需樓層。要求：

1、分階段寫文字材料；

2、參考文獻(xiàn)要有英文文章；

3、論文要按要求格式打?。?/p>

4、獨(dú)立完成 步驟：

1、設(shè)計(jì)I/O配線表。

2、設(shè)計(jì)出電梯控制的梯形圖。

3、寫出指令表。

4、用編程器輸入指令。

1、調(diào)試運(yùn)行。

課題二

十四、車輛出入庫管理PLC系統(tǒng)設(shè)計(jì)

內(nèi)容：編制一個(gè)用PLC控制的車輛出入庫管理梯形圖控制程序,控制要求如下:

1、入庫車輛前進(jìn)時(shí),計(jì)數(shù)器加1,后退則減1.2、出庫車輛前進(jìn)時(shí)計(jì)數(shù)器減1,后退則加1.3、要求有顯示屏指示車庫內(nèi)車輛的實(shí)際數(shù)目.要求：

1.根據(jù)題意設(shè)計(jì)顯示電路，并按圖連接。2.畫PLCI/O接口連線圖，并按圖連接。3.編制梯形圖及指令語句表。4.完成系統(tǒng)調(diào)試，實(shí)現(xiàn)控制要求。

課題二

十五、運(yùn)用PLC技術(shù)改造普通車床

當(dāng)今我國機(jī)械制造水平與發(fā)達(dá)國家相比差距很大，設(shè)備的陳舊，技術(shù)水平的落后，嚴(yán)重地影響了生產(chǎn)力和發(fā)展。我國現(xiàn)有大量可用的普通車床，對這些車床進(jìn)行數(shù)控化改造是用少的投資來提高生產(chǎn)效率、提高效益的有效途徑。畢業(yè)設(shè)計(jì)基本要求：

1.閱讀國內(nèi)外有關(guān)參考文獻(xiàn)，寫出文獻(xiàn)總述； 2．按要求分階段寫文字材料； 3．參考文獻(xiàn)要有英文文章； 4論文要按要求格式打??； 5.獨(dú)立完成

畢業(yè)設(shè)計(jì)步驟：

1.了解機(jī)床改造的前景及意義 2.掌握數(shù)控機(jī)床的原理及結(jié)構(gòu).3.機(jī)床改造時(shí)方案的確定及系統(tǒng)的選擇

4.機(jī)械部分改造的設(shè)計(jì)、電氣部分改造的設(shè)計(jì) 5.PLC程序的設(shè)計(jì) 6.整機(jī)調(diào)試

課題二

十六、水塔水位控制PLC系統(tǒng)設(shè)計(jì)

內(nèi)容：

1、保持水池的水位在S3——S4之間，當(dāng)水位低于S3，則打開閥門進(jìn)水，水位到達(dá)S4時(shí)，則關(guān)閉閥門。

2保持水池的水位在S1——S2之間，當(dāng)水位低于S2，則驅(qū)動(dòng)電機(jī)M抽水，水位到達(dá)S1時(shí)，則停止電機(jī)抽水。

水塔水位控制面板

要求：1.根據(jù)題意設(shè)計(jì)顯示電路，并按圖連接。

2.畫PLCI/O接口連線圖，并按圖連接。3.編制梯形圖及指令語句表。4.完成系統(tǒng)調(diào)試，實(shí)現(xiàn)控制要求。

課題二

十七、用PRO/E軟件進(jìn)行玩具造型設(shè)計(jì)

要求：利用軟件進(jìn)行實(shí)體造型，寫出具體造型步驟。步驟清晰合理，造型思路明確?？梢宰约涸O(shè)計(jì)玩具形狀，分析所設(shè)計(jì)玩具市場前景。參考圖樣：

課題二

十八、基于PROE軟件的機(jī)械制圖三維模型庫開發(fā)及應(yīng)用

要求：

1、分組選擇機(jī)械制圖三維實(shí)體模型，進(jìn)行實(shí)體造型

2、模型組裝、動(dòng)畫仿真

課題二

十九、基于PRO/e技術(shù)的小家電造型設(shè)計(jì)

要求：1）對小家電產(chǎn)品進(jìn)行市場調(diào)研，造型的產(chǎn)品類型自選

2）分析產(chǎn)品部件功能，設(shè)計(jì)產(chǎn)品造型

3）模擬裝配，測試干涉情況

4）產(chǎn)品動(dòng)態(tài)仿真

迷你風(fēng)扇 電風(fēng)扇

取暖器

電熨斗

果汁機(jī)

加濕器

課題三

十、基于PRO/e技術(shù)的機(jī)械制圖/機(jī)械設(shè)計(jì)三維虛擬模型庫開發(fā)及應(yīng)用

要求：

1、分組選擇機(jī)械制圖/機(jī)械設(shè)計(jì)相關(guān)項(xiàng)目內(nèi)容

2、依據(jù)項(xiàng)目內(nèi)容進(jìn)行三維實(shí)體模型的創(chuàng)建、模型組裝

3、設(shè)計(jì)動(dòng)畫仿真、組件拆裝

4、書寫設(shè)計(jì)說明書、制作PPT課件

課題三十一、一級(jí)減速器輸出軸的設(shè)計(jì)

課題任務(wù)：

1、據(jù)《機(jī)械設(shè)計(jì)》大作業(yè)中的減速器設(shè)計(jì)其輸出軸（畫出零件圖）；

2、要求要設(shè)計(jì)出該軸的結(jié)構(gòu)形狀、大小、各種精度、表面質(zhì)量等；

3、正確地選擇出該軸的材料、毛坯種類；

4、該軸的制造過程，含機(jī)加工工藝過程卡（按小批量）、工序卡等；

5、動(dòng)畫制作出該軸工作演示圖。

課題三

十二、設(shè)計(jì)螺旋傳輸機(jī)傳動(dòng)裝置中的一級(jí)圓柱齒輪減速器。1.運(yùn)動(dòng)簡圖：

1——電動(dòng)機(jī)

2——帶傳動(dòng)

3——聯(lián)軸器

4—— 皮帶式輸送機(jī)

5—— 一級(jí)圓柱齒輪減速器

原始數(shù)據(jù)

工作條件：皮帶式輸送機(jī)單向運(yùn)轉(zhuǎn)，有輕微的震動(dòng)，兩班制工作，使用年限5年，輸送機(jī)帶輪軸轉(zhuǎn)速的允許誤差為±5%。小批量生產(chǎn)，每年工作300天。

要求：每人交上說明書一份，裝配圖一張，零件圖二張

其它論文：

課題三十三：現(xiàn)代化生產(chǎn)企業(yè)自動(dòng)化設(shè)備情況的調(diào)查與研究（游英杰）

課題三十四：自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備生產(chǎn)物流管理的調(diào)查（游英杰）