第一篇：教育典型例子

人格教育

名言：美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福曾經(jīng)這樣說(shuō)：“教育一個(gè)人的知性而不培養(yǎng)其德性，就是為社會(huì)增添了一份危險(xiǎn)?！?/p>

叔本華說(shuō)：“我們生命快樂(lè)的最重要和基本因素是我們的人格，如果沒(méi)有其它的原因的話，人格是在任何環(huán)境中活動(dòng)的一個(gè)不變因素。”

余秋雨介紹，在香港有一種說(shuō)法是“全人教育”，即指健全人格教育，它是大學(xué)的必修課。“我們現(xiàn)在講素質(zhì)教育，素質(zhì)最后要整合成人格。因此教育工作者一定要明白，人格遺傳比知識(shí)傳授更重要?！?/p>

此外，一些資料：91．7％的受訪中小學(xué)生父母希望孩子獲得大專以上學(xué)歷，其中54．9％的受訪父母希望孩子能讀到博士學(xué)位；65％的受訪父母給孩子布置過(guò)學(xué)校以外的作業(yè)；76．4％的小學(xué)生父母要求孩子考試成績(jī)要在90分以上，其中，34．9％的要求95分以上，9．3％的要求門門都是滿分……中國(guó)青少年研究中心在全國(guó)進(jìn)行的系列調(diào)查結(jié)果屢屢證明，雖然素質(zhì)教育推行多年，但在父母望子成龍心態(tài)的影響下，孩子們童年的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)一點(diǎn)也沒(méi)有減輕。

在許多人看來(lái)，今天的中國(guó)人對(duì)兒童教育的重視程度似乎達(dá)到歷史最高水平。但事實(shí)上值得社會(huì)各界高度警惕的卻是，真正的教育被荒廢了，因?yàn)榻逃暮诵牟⒉皇莻魇谥R(shí)，而是培養(yǎng)健康的人格。以升學(xué)考試為中心的應(yīng)試教育，已經(jīng)制造了太多的童年恐慌——兒童因不能夠理解和承受巨大的壓力而產(chǎn)生較為強(qiáng)烈和持久的焦慮。在應(yīng)試教育的高壓之下，不少地方的教育也出現(xiàn)了高度扭曲。

日本政府在上個(gè)世紀(jì)80年代中期對(duì)教育進(jìn)行反思之后，提出了“教育荒廢”的觀點(diǎn)，認(rèn)為由于激烈的考試競(jìng)爭(zhēng)，用人單位偏重學(xué)歷，整個(gè)教育陷入了應(yīng)試教育的怪圈，出現(xiàn)了所謂問(wèn)題教師和問(wèn)題學(xué)生?！敖逃膹U”導(dǎo)致包括學(xué)生在內(nèi)的社會(huì)各界對(duì)整個(gè)教育界極度的不信任。日本有關(guān)方面認(rèn)為兩個(gè)原因?qū)е铝恕敖逃膹U”現(xiàn)象的產(chǎn)生：第一，為趕超世界先進(jìn)國(guó)家，將整個(gè)社會(huì)的注意力集中在物質(zhì)的積累上，而忽視了對(duì)精神的關(guān)注。第二，僵化、封閉、激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)、極端的管理措施，加重了兒童心理上的壓抑感，妨礙了健康人格的形成。由于升學(xué)至上的考試，對(duì)教育逐步背離了原有目標(biāo)，脫離了社會(huì)，忽視了教育對(duì)象，甚至忽視了兒童本身。

日本對(duì)教育的反思應(yīng)當(dāng)引起我們的高度重視，我們應(yīng)避免重蹈覆轍。

另一個(gè)~人格教育重于知識(shí)教育

不注意人格的培養(yǎng)，很可能有一天我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們辛辛苦苦培養(yǎng)起來(lái)的大學(xué)生或碩士生、博士生竟然是人格不健全的人，而人格不健全的人是什么可怕的事都能干出來(lái)的。人格是人的基本，沒(méi)有了人格，再多的教育也白費(fèi)，擁有再多的知識(shí)又有何用；沒(méi)有了人格，我們將是不完全的。人格教育對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要，因?yàn)槿烁窠逃杉m正我們不良的心理；可糾正我們想步入犯罪的良藥。不至于導(dǎo)致最后人格喪失。人格是人的本錢，特別是在青少年期間，人格教育極為重要，絕對(duì)不可忽視人格教育，就算知識(shí)可讓我們?cè)谏鐣?huì)上立足，但社會(huì)更注重的是人格。因?yàn)榉缸锏娜艘话闳烁穸加腥烁衿??！拔倚哪恐械慕逃谝粋€(gè)非常重要的就是人格教育?！痹谟嗲镉昕磥?lái)，人與人之間的區(qū)別，最后是人格的比較，而不是專業(yè)知識(shí)的比較。因?yàn)殡S著知識(shí)的豐富，一個(gè)人在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)可能很快被淘汰。既然這樣，還要去學(xué)校干什么？“因?yàn)槟抢锪粝碌氖侨烁瘛Ｋ?，學(xué)校的一個(gè)重要身份就是人格的熔爐?！庇嗲镉杲榻B，在香港有一種說(shuō)法是“全人教育”，即指健全人格教育，它是大學(xué)的必修課?！拔覀儸F(xiàn)在講素質(zhì)教育，素質(zhì)最后要整合成人格。因此教育工作者一定要明白，人格遺傳比知識(shí)傳授更重要?！?/p>

人格教育的成果,直接決定了人們是用知識(shí)創(chuàng)造美還是制造惡,人格的完善與否,影響了個(gè)人,社會(huì),乃至整個(gè)人類是走向文明還是走向毀滅.蔡元培先生也曾說(shuō)教育乃養(yǎng)成國(guó)民人格之事業(yè),一個(gè)國(guó)家擁有健全人格的國(guó)民,是什么風(fēng)雨也吹不垮的,甚至還能為全人類謀幸福.相反,一個(gè)人或一個(gè)民族品質(zhì)惡劣就會(huì)給周邊的人和民族帶去災(zāi)難,日本就是一個(gè)最好的例證.知識(shí)對(duì)于人格健全的人,就猶如錦上添花,美不勝收;知識(shí)對(duì)于人格不健全的人,猶如強(qiáng)盜手持火把,徒增危害而已!

健全的人格有利于知識(shí)的吸收和積累,促進(jìn)人格和知識(shí)的良性循環(huán).一個(gè)心地純真,用心一致的人,學(xué)習(xí)起來(lái)就自然事半功倍.試想,一個(gè)心思混亂,思想惡劣的人又怎么會(huì)有學(xué)習(xí)的心境和動(dòng)力呢?健全人格一旦形成,人們就會(huì)養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí),熱愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣.這就會(huì)形成這樣一個(gè)局面,人格健全熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人,就會(huì)被知識(shí)領(lǐng)著走,而人格不健全的人,就要被知識(shí)拖著走了.最后,教育注重人格培訓(xùn)多于知識(shí)培訓(xùn)更符合社會(huì)的擇才標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家的育人方針.我國(guó)教育向來(lái)主張培育“德,智,體全面發(fā)展的社會(huì)主義合格人才”,可見(jiàn),教育把德放在了首位.不可否認(rèn),當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,社會(huì)對(duì)人才的需求是如饑如渴,但我們應(yīng)該知道,一個(gè)沒(méi)知識(shí)而有道德的人至多成為社會(huì)的廢品,一個(gè)沒(méi)道德有知識(shí)的人卻可能成為社會(huì)的危險(xiǎn)品.對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能永遠(yuǎn)是重要的。但是，無(wú)論知識(shí)和技能多么重要，它從來(lái)就不是學(xué)生學(xué)習(xí)的全部?jī)?nèi)容。教師的使命，除了傳遞知識(shí)之外，還有一個(gè)重要的使命：讓學(xué)生成為有獨(dú)立人格的人。

我們覺(jué)得知識(shí)、能力、人格要三位一體協(xié)調(diào)發(fā)展，這樣比重的設(shè)計(jì)使學(xué)生需要有文化知識(shí)，更需要有能力，有健全的人格。而健全的人格很關(guān)鍵，就是學(xué)會(huì)做人，然后再學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)。這個(gè)宗旨是非常好的。我們現(xiàn)在常說(shuō)的應(yīng)該說(shuō)最后素質(zhì)教育都是要圍繞著一個(gè)人字來(lái)做，就是以人為本，以學(xué)生為本，學(xué)生最終要按照黨的教育方針去做，就是德智體美全面發(fā)展。這非常重要。素質(zhì)教育方面不是一蹴而就的，應(yīng)該是在學(xué)校的教育理念、教育思想還有人才培養(yǎng)方案中都應(yīng)該很好地設(shè)計(jì)，很好地去落實(shí)貫徹，全體師生都應(yīng)該踐行在行動(dòng)中。學(xué)生也是，自己要時(shí)刻地鞭策自己，要成為比較優(yōu)秀的社會(huì)有用人才。作為教師，每個(gè)人要有教育思想，在教學(xué)、教育活動(dòng)中應(yīng)該思考怎么樣能夠把學(xué)生裝在心里，思考著學(xué)生的需要，為學(xué)生指導(dǎo)，為學(xué)習(xí)解決問(wèn)題，這是我們說(shuō)的解惑。作為學(xué)校也是這樣的，應(yīng)該要注重學(xué)生發(fā)展的需要，以為學(xué)生成人成才成功的理念去做服務(wù)。一個(gè)學(xué)校的教育理念、教育思想以及人才培養(yǎng)應(yīng)該是配套的，而且應(yīng)該是貫徹到行動(dòng)中，踐行在每個(gè)學(xué)習(xí)和教學(xué)的環(huán)節(jié)中首先,大學(xué)教育對(duì)人格培訓(xùn)的成果,直接決定了人們是用知識(shí)創(chuàng)造美還是制造惡,人格的完善與否,影響了個(gè)人,社會(huì),乃至整個(gè)人類是走向文明還是走向毀滅.蔡元培先生也曾說(shuō)教育乃養(yǎng)成國(guó)民人格之事業(yè),一個(gè)國(guó)家擁有健全人格的國(guó)民,是什么風(fēng)雨也吹不垮的,甚至還能為全人類謀幸福.相反,一個(gè)人或一個(gè)民族品質(zhì)惡劣就會(huì)給周邊的人和民族帶去災(zāi)難,日本就是一個(gè)最好的例證.知識(shí)對(duì)于人格健全的人,就猶如錦上添花,美不勝收;知識(shí)對(duì)于人格不健全的人,猶如強(qiáng)盜手持火把,徒增危害而已!

論語(yǔ)中講到，先做人后做事，做人做好了就可以學(xué)習(xí)知識(shí)了，這講的就是人格教育要比知識(shí)教育重要。所以，作為教師，在講授知識(shí)的同時(shí)更應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生的人格教育。

第二篇：一詞多義的典型例子

把 ①手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北 ②把酒臨風(fēng)（a動(dòng)詞：端，持b動(dòng)詞：端起、端著）

白 ①乃斫大樹(shù)白而書之曰 ②永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章 ③往來(lái)無(wú)白?。╝動(dòng)詞：使露出白色b形容詞：白色c白丁：指沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人）

悲 ①人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 ②余悲之（a動(dòng)詞：悲傷b動(dòng)詞：同情）

備 ①眾妙畢備 ②前人之述備矣③以備一板內(nèi)有重復(fù)者（a動(dòng)詞：具備b形容詞：詳盡、完備、周全c動(dòng)詞：準(zhǔn)備d防備）

比 ①其兩膝相比者 ②比肩繼踵而在 ③今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？（a動(dòng)詞：靠，挨著b動(dòng)詞：比較，比起c動(dòng)詞：等到）

鄙 ①人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？ ②肉食者鄙③先帝不以臣卑鄙（a名詞：邊遠(yuǎn)地區(qū)b形容詞：鄙陋、庸俗、淺陋c形容詞：粗俗、知識(shí)淺陋）

畢 ①此印者才畢②眾妙畢備③吾與汝畢力平險(xiǎn)（a副詞：全部、都b動(dòng)詞：完成、完）兵 ①昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵 ②輕兵銳卒 ③兵刃既接，棄甲曳兵而走 ④王于興師，修我甲兵 ⑤八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲 ⑥田忌欲引兵之趙 ⑦世傳其兵法（a名詞：士兵b名詞：兵器c名詞：軍隊(duì)d名詞：軍事）

策 ①策之不以其道②執(zhí)策而臨之（a動(dòng)詞：驅(qū)使，鞭打b名詞：馬鞭）

病 ①病入膏肓②寡人反取病焉③未果，尋病終④向吾不為斯役，則久已病矣（a動(dòng)詞：生病b名詞：疾病c形容詞：困苦不堪d名詞：恥辱）

薄 ①薄如錢唇②薄暮冥冥（a動(dòng)詞：迫近b形容詞：與“厚”相對(duì)）稱 ①先帝稱之曰能②不以千里稱也（a動(dòng)詞：著稱b動(dòng)詞：稱贊）

重 ①乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制 ②君第重射，臣能令君勝（a.音chóng，副詞：重新、再次b音zhòng，形容詞：重新，再次。嚴(yán)格地說(shuō)不是一詞多義。）

處 ①我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇②最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。（a 辭 ①旦辭爺娘去，暮宿黃河邊②齊之習(xí)辭者也（a動(dòng)詞：告別、離開(kāi)b言辭、交際場(chǎng)合應(yīng)酬的言語(yǔ)）

賜 ①楚王賜晏子酒②策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)（a動(dòng)詞：賞賜b動(dòng)詞：給予，上給下謂賜）從 ①田忌從之，魏果去邯鄲②小惠未遍，民弗從也③可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)者請(qǐng)從（a動(dòng)詞：聽(tīng)從b動(dòng)詞：跟隨）

第三篇：內(nèi)科學(xué) 病史 典型例子

內(nèi)科學(xué)病史分析

試題1 男性，25歲，反復(fù)上腹痛2年，黑便2天。（十二指腸球部潰瘍合并上消化道出血）-

試題2 男性，54歲，乏力、腹脹5年佘，嘔血，黑便3天，神志不清1天。（肝硬化肝性腦病）-

試題3 女性，69歲，昏迷4小時(shí)，高血壓病史15年（急性腦出血）- 試題4 女性，65歲，咳粉紅色泡沫樣痰4小時(shí)。既往高血壓病史30年。（急性左心衰）-

試題5 男性60歲，突發(fā)胸骨后壓榨性疼痛2小時(shí)，血壓下降1小時(shí)。（急性心肌梗死，心源性休克）-

試題6 女性68歲，發(fā)熱腹瀉5天，伴意識(shí)障礙4小時(shí)，既往有糖尿病史多年，未系統(tǒng)治療。（糖尿病高滲性昏迷）- 試題7 女性，40歲，上腹痛伴消瘦半年，嘔血半天。（胃癌）-

試題8 女性，62歲，突發(fā)上腹痛72小時(shí)，伴寒戰(zhàn)、高熱、鞏膜黃染24小時(shí)。（急性梗阻性化膿性膽管炎，膽總管結(jié)石）-

試題9 男性，18歲，左上腹部外傷10天，突發(fā)心慌、出虛汗，4小時(shí)。（腹部閉合性損傷，脾破裂，失血性休克）-

試題10 男性，23歲，上腹疼痛伴嘔吐2天。（急性胃炎）-

試題11 女性，70歲，間斷性雙膝關(guān)節(jié)疼痛15年，加重伴雙膝關(guān)節(jié)內(nèi)翻畸形5年。（雙膝關(guān)節(jié)退行性骨關(guān)節(jié)炎）-

試題12 男性，28歲，抗生素靜滴治療急性扁桃體炎過(guò)程中突發(fā)寒戰(zhàn)。（輸液反應(yīng)）-

試題13 男性，30歲，惡心、嘔吐、腹痛，停止排氣、排便3天。（腸梗阻）試題14 男性，26歲，發(fā)作性心悸3年，再發(fā)1小時(shí)。（陣發(fā)性室上性心動(dòng)過(guò)速）-

試題15 男性，64歲，咳嗽，咳痰加重2天，神志不清1天，既往患慢性支氣管炎20年。（肺性腦?。? 試題16 男性，36歲，突發(fā)性左側(cè)胸痛伴呼吸困難6小時(shí)。（左側(cè)氣胸）- 試題17 女性，54歲，間斷性便血、大便次數(shù)增多和大便不暢感2月。（直腸癌）-

試題18 男性，62歲，發(fā)作性胸痛3月。（冠心病，心絞痛）- 試題19 女性，25歲，轉(zhuǎn)移性右下腹疼痛3小時(shí)。（急性闌尾炎）-

試題20 男性，40歲，腹部外傷后神情淡漠、皮膚蒼白9小時(shí)。（失血性休克，腹部外傷）- 試題21 女性40歲，間斷性上腹痛10年，陣發(fā)性腹痛伴嘔吐2天。（幽門管潰瘍伴幽門梗阻）-

試題22 農(nóng)民，41歲，昏迷口唇櫻桃紅色1少時(shí)。（急性一氧化碳中毒）- 試題23 女性，60歲，進(jìn)行性吞咽困難伴消瘦8個(gè)月。（食管癌）-

試題24 男性，18歲，惡心、嘔吐、尿黃10日余，伴發(fā)熱2天。（急性肝炎）

試題25 女性，20歲，顏面水腫5天。（急性腎小球腎炎）-

試題26 男性，26歲，咳嗽2周、咳血1周。（肺結(jié)核）-

試題27 男性，40歲，便后滴血1月。（內(nèi)痔出血）-

試題28 女性，30歲，腹痛、腹瀉5年，膿血便1年，復(fù)發(fā)1周入院。（慢性菌痢）試題29 女性，35歲，心悸、眼脹伴體重減輕1月余。（甲狀腺功能亢進(jìn)癥）

試題30 女性，32歲，胸悶、低熱、盜汗，伴雙下肢水腫3個(gè)月。（結(jié)核性心包炎，心包積液）-

試題31 女性，34歲，突發(fā)性胸痛憋氣、咯血10小時(shí)。（肺栓塞）-

試題32 男性，35歲，反復(fù)發(fā)作性上腹痛10余年，突發(fā)劇烈疼痛2小時(shí)（消化性潰瘍穿孔）-

試題33 女性，29歲，腰痛血尿2天。（尿路結(jié)石）-

試題34 9歲女孩，突發(fā)寒戰(zhàn)高熱（39度以上）伴左膝關(guān)節(jié)腫痛2天。（左膝化膿性關(guān)節(jié)炎）-

試題35 女性，64歲，鞏膜、皮膚進(jìn)行性黃染3周，陶土色大便1周。（梗阻性黃疽、壺腹周圍癌）-

試題36 男性，25歲，反復(fù)發(fā)作喘息1年，再次發(fā)作1天。（支氣管哮喘）-

試題37 男性，67歲，間斷咳嗽咳痰10余年，近一周加重。（慢性支氣管炎急性發(fā)作期）-

試題38 男性，28歲，間斷性咳血一周。（支氣管擴(kuò)張）-

試題39 男性，42歲，口渴、多尿、多食、消瘦一年余。（糖尿病 -

試題40 男性，60歲，進(jìn)油膩食物后右上腹不適伴惡心、嘔吐2天。（急性膽囊炎）-

試題41 女性，30歲，陣發(fā)性右上腹痛3天。（急性膽囊炎）-

第四篇：《船舶管理信息系統(tǒng)》幾個(gè)操作典型例子

《船舶管理信息系統(tǒng)》幾個(gè)操作典型實(shí)例

為了加深船員對(duì)《船舶管理信息系統(tǒng)》的理解，盡快熟悉該軟件，本文檔列舉一些常用實(shí)例。

索引：完成工單； 添加備件；

完成一個(gè)工單（例如NO.1主海水泵的定期檢查）

1．打開(kāi)下圖的“設(shè)備管理”窗口，在左邊找到“B1210主海水泵”，檢查窗口信息是否正確，如不正確，可進(jìn)行更正。

2．點(diǎn)擊下圖的“工作信息”，注意查看“周期”和“上次完成時(shí)間”，以及它們是否正確。如果“工作信息”空白，可點(diǎn)擊“添加”按鈕進(jìn)行添加?！皺z測(cè)報(bào)表”此處選“離心泵檢修記錄表”。（注意：上述操作有些需要進(jìn)行“工單初始化”并且要在下次工單生成之后才會(huì)生效。）

3．點(diǎn)擊“工作內(nèi)容”（如下圖），檢查信息，如有必要可對(duì)內(nèi)容進(jìn)行修改。

4．點(diǎn)擊“工單管理”→“工單計(jì)劃”，就會(huì)看到下圖。

5．點(diǎn)擊“高級(jí)信息”，在過(guò)濾窗口中的設(shè)備碼選項(xiàng)選中“B1210001 NO.1主海水泵”，把“計(jì)劃”前的小勾打上，確認(rèn)該設(shè)備的本次計(jì)劃?rùn)z修時(shí)間（即2005/01/01）是在“安排時(shí)間”之內(nèi)（如果不在之內(nèi)，必須要更改“安排時(shí)間”的過(guò)濾時(shí)間段），點(diǎn)擊“確定”。

6．檢查“工單計(jì)劃”窗口信息是否正確，如有必要，進(jìn)行修改。

7．點(diǎn)擊“工單管理”→“工單安排”，就會(huì)看到下圖。

8．點(diǎn)擊“高級(jí)信息”，在過(guò)濾窗口中的設(shè)備碼選項(xiàng)選中“B1210001 NO.1主海水泵”，檢查“計(jì)劃”前的小勾是否已打上，確認(rèn)該設(shè)備的本次計(jì)劃?rùn)z修時(shí)間（即2005/01/01）是在“安排時(shí)間”之內(nèi)（如果不在之內(nèi)，必須要更改“安排時(shí)間”的過(guò)濾時(shí)間段），點(diǎn)擊“確定”。

9．在看到的下面窗口中，我們點(diǎn)擊左邊的相應(yīng)設(shè)備（這里只有一項(xiàng)），右邊出現(xiàn)綠色的方框，對(duì)應(yīng)的日期是2005/01/01，這個(gè)是計(jì)劃時(shí)間。現(xiàn)在我們就要把這個(gè)工單給做掉。

10．點(diǎn)擊“安排”按鈕，綠色方框變成黃色，再點(diǎn)擊“工單報(bào)告”，出現(xiàn)如圖顯示。點(diǎn)擊“執(zhí)行”按鈕，填入“工作執(zhí)行時(shí)間”（這里比如是2004/09/05）和“工作完成時(shí)間”（這里比如是2004/09/06）。

看看“工作確認(rèn)報(bào)表”和“備注”是否需要填入內(nèi)容。

11．點(diǎn)擊“備件消耗”，再點(diǎn)擊“添加”，選擇所需要消耗的備件，比如圖中選了3個(gè)。補(bǔ)充：1。如果圖中沒(méi)有找到你所需要的備件，可以減少“設(shè)備碼”的位數(shù)來(lái)增大查找范圍，比如把B1210001改為B121、B12、B1或B，甚至不填。2。如果不容易找到，可以清空“設(shè)備碼”，在“備件號(hào)”填入要查找的備件號(hào)進(jìn)行查找。3。如果備件庫(kù)里沒(méi)有需要的備件，可先在“備件信息”中添加。4。如果庫(kù)存量不對(duì)，可以先在“備件信息”中更改（需要點(diǎn)技巧，具體見(jiàn)“《船舶管理信息系統(tǒng)》使用技巧和注意事項(xiàng)”）

12．點(diǎn)擊“確定”后，出現(xiàn)下圖對(duì)話框。再填入消耗數(shù)量，點(diǎn)擊“保存”。

13．點(diǎn)擊“檢測(cè)報(bào)表”，出現(xiàn)“離心泵檢修記錄表”（因?yàn)槲覀冊(cè)谇懊娴墓ぷ餍畔⒁堰x擇“離心泵檢修記錄表”），進(jìn)行填寫。如沒(méi)有報(bào)表，則不填。

14．點(diǎn)擊“標(biāo)記”（即缺陷），出現(xiàn)對(duì)話框，如沒(méi)有缺陷，則不填。

此處我們點(diǎn)擊“添加”新增一個(gè)，填入缺陷具體內(nèi)容，保存，系統(tǒng)彈出“整改到期時(shí)間”的對(duì)話框。我們把整改到期時(shí)間改為自己期望的日期（例如2004/10/08），點(diǎn)擊“保存”。

15．在回到“詳細(xì)信息”這里，由于有缺陷此時(shí)點(diǎn)擊“存檔”是無(wú)效的，當(dāng)缺陷解除之后，點(diǎn)擊“解除缺陷”按鈕，此時(shí)“缺陷信息”一欄變成“整改完成”。然后我們?cè)贆z查一下圖中右邊的幾個(gè)時(shí)間欄信息是否正確，點(diǎn)擊“保存”。

16．點(diǎn)擊“存檔”，系統(tǒng)提示“是否完成備件消耗、檢測(cè)報(bào)表，再存檔”，點(diǎn)擊“否”（如果你想對(duì)備件消耗和檢測(cè)報(bào)表再進(jìn)行修改，就點(diǎn)擊“是”），系統(tǒng)又問(wèn)“是否存檔”，點(diǎn)擊“是”。至此，該工單做完。

17．退出所有打開(kāi)的窗口。點(diǎn)擊“工單歷史”，在彈出的查詢窗口中，設(shè)備碼選“B1210001 NO.1主海水泵”，點(diǎn)擊“確定”。

18．從打開(kāi)的窗口可以對(duì)各項(xiàng)信息進(jìn)行查看。

19．按照前面的第4和第5步驟進(jìn)入下圖的“工單計(jì)劃”，里面可以看到該設(shè)備的下一次工單計(jì)劃的各項(xiàng)信息，其中日期幾欄已被自動(dòng)更新。（提醒一下：在按照第5步進(jìn)行操作時(shí)，由于上次完成工單是2004/09/06，周期為12月，所以下次計(jì)劃時(shí)間是2005/09/06，因而一定要調(diào)節(jié)“安排時(shí)間”或“計(jì)劃時(shí)間”使2005/09/06在該時(shí)間段內(nèi)，另外還要記得把“計(jì)劃”一項(xiàng)打上勾。）

20．以上是定期制工單的例子，定時(shí)制也是類似的，不同的是定時(shí)制工單的計(jì)劃完成時(shí)間不是確定不變的，而是估算出來(lái)的，另外它還牽涉到計(jì)數(shù)器。

一． 添加備件（比如給主海水泵添加備件）1． 進(jìn)入“備件管理”→“備件信息”，如下圖，找到左邊的“B1210001 NO.1主海水泵”并點(diǎn)擊，右邊就會(huì)出現(xiàn)該設(shè)備下已所有登記的備件。（如果在該窗口中沒(méi)有找到所需設(shè)備，就要先在“船舶設(shè)備”里把該設(shè)備添加上。）

2． 點(diǎn)擊“添加”，填入新增備件的各項(xiàng)信息（如備件號(hào)，備件名稱），點(diǎn)“保存”。

3． 點(diǎn)擊“倉(cāng)庫(kù)設(shè)置”，在填入備件所在倉(cāng)庫(kù)，備件庫(kù)存數(shù)量。

注意，“備件倉(cāng)庫(kù)”和“庫(kù)存數(shù)量”在保存之后是不能隨意更改的，如確需更改，更改方法請(qǐng)參考《“船舶管理信息系統(tǒng)”使用技巧和注意事項(xiàng)》。

第五篇：典型病句例子

1我們班李林評(píng)上了“三好”學(xué)生的稱號(hào)。

2陳老師光榮地被評(píng)為“模范班主任”的稱號(hào)。

3五月的北京是漂亮的季節(jié)。

4夏天的廬山是美麗的風(fēng)景。

5西湖的春天是個(gè)游覽的好地方。

6夏天的小興安嶺是一年中最好的季節(jié)。

6我們討論并且聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告。

7我們討論了并且聽(tīng)了老紅軍的報(bào)告。

8這兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比??！

9我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。

10造紙是我國(guó)的四大發(fā)明。

11老奶奶想起了許多過(guò)去的往事。

12昨天傍晚下了一夜大雨。

13昨天傍晚刮起了一夜大風(fēng)。

14我愛(ài)吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。

15上海東方明珠塔、萬(wàn)里長(zhǎng)城、南京長(zhǎng)江大橋都是我國(guó)有名的古跡。

16萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的古跡。

17他的家鄉(xiāng)是江蘇南京人。

18在歡送會(huì)上，同學(xué)們表演了歌曲，表演了舞蹈。

19他穿了灰色上衣,一頂藍(lán)帽子。

20他戴著一頂藍(lán)帽子，一條藍(lán)褲子。

21我天天晚上收聽(tīng)廣播和電視。

22同學(xué)們逐步端正了態(tài)度和目的。

23王麗十分愛(ài)護(hù)時(shí)間。

24《林?！愤@篇課文的作者是老舍先生寫的。

25秋天的田野一片迷人的景色，金黃的稻谷，雪白的棉花，碧綠的麥苗,多使人喜愛(ài)呀！26所有的全校師生都參加了植樹(shù)勞動(dòng)。這學(xué)期，我校開(kāi)展了“手拉手”的熱潮。

29我估計(jì)他這道題一定不會(huì)做。

30全體師生和少先隊(duì)員都參加了這次植樹(shù)活動(dòng)。

31一年有四個(gè)春夏秋冬季節(jié)。

32我們只有刻苦學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)。

33秋天的北京是美麗的季節(jié)。

34我們通過(guò)并討論了中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃。35他匆匆地穿上一件大衣和一頂帽子就出門去了。

36昨天晚上,他晝夜未眠。

37濟(jì)南的春天是旅游的好地方。

38我肯定明天可能會(huì)下雪。

39所有的全校師生參加了植樹(shù)的勞動(dòng)。

40烏云和大雨從半空中傾瀉下來(lái)。