第一篇：“號(hào)手活動(dòng)”交流材料(修改版1)

銳意進(jìn)取 扎實(shí)工作 推動(dòng)“號(hào).手”活動(dòng)新發(fā)展

中海油運(yùn)團(tuán)委

各位領(lǐng)導(dǎo)、青年朋友們：

“ 青年文明號(hào)”和“青年崗位能手” 活動(dòng)是團(tuán)中央跨世紀(jì)青年文明工程和跨世紀(jì)青年人才工程的重要組成部分，是組織和引導(dǎo)廣大青年弘揚(yáng)高度職業(yè)文明，創(chuàng)造一流工作業(yè)績(jī)，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的有效載體和組織形式。此項(xiàng)活動(dòng)自 1998 年在中海油運(yùn)正式啟動(dòng)實(shí)施以來(lái)，得到了歷任公司黨政領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、機(jī)關(guān)和船舶的普遍認(rèn)同和廣大團(tuán)員青年的積極響應(yīng)，形成了領(lǐng)導(dǎo)高度重視、團(tuán)組織扎實(shí)工作、機(jī)關(guān)和船舶精心組織、廣大團(tuán)員青年積極參與的全方位、多層面的創(chuàng)建體系。到目前為止，我司涌現(xiàn)出國(guó)家級(jí)青年文明號(hào) 2家，中央企業(yè)青年文明號(hào) 2家、上海市青年文明號(hào) 2家、中海集團(tuán)青年文明號(hào) 5家，五名青年分別被上海市、中海集團(tuán)授予“青年崗位能手”稱號(hào)，使“號(hào).手”創(chuàng)建活動(dòng)成為充分體現(xiàn)油運(yùn)共青團(tuán)組織形象和青年隊(duì)伍形象的標(biāo)志性項(xiàng)目。現(xiàn)將我司開(kāi)展“號(hào).手”創(chuàng)建活動(dòng)的主要做法，匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有效推動(dòng)“青年文明號(hào)”和“青年崗位能手”活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展

為有效推動(dòng)我司“號(hào).手”活動(dòng)創(chuàng)建的步伐，在創(chuàng)建活動(dòng)初期，我們根據(jù)中海團(tuán)工委有關(guān)規(guī)定和要求，制定了《中海油運(yùn)“號(hào).手”活動(dòng)管理細(xì)則》和《中海油運(yùn)“號(hào).手”活動(dòng)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》，規(guī)定了創(chuàng)建原則、基本條件、考核標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)選辦法、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、管理措施等內(nèi)容，確保了我司“號(hào).手”活動(dòng)有章可循。

在創(chuàng)建活動(dòng)初期，公司的黨政領(lǐng)導(dǎo)曾多次到大慶

48、楓林灣等輪看望青年文明號(hào)集體的團(tuán)員青年，并對(duì)如何開(kāi)展“號(hào).手”創(chuàng)建活動(dòng)提出具體要求，有力地推動(dòng)了“號(hào).手”創(chuàng)建活動(dòng)全面深入地開(kāi)展，使越來(lái)越多的船舶和青年加入到創(chuàng)建“號(hào).手”的隊(duì)伍中來(lái)。近年來(lái)，公司黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)創(chuàng)建“號(hào).手”活動(dòng)進(jìn)行了新的部署，把“號(hào).手”的創(chuàng)建活動(dòng)與“一個(gè)新起點(diǎn)，我該怎么辦”、“樹(shù)新風(fēng)、創(chuàng)一流”、“一流企業(yè)、一流員工”等活動(dòng)相結(jié)合，統(tǒng)一安排、統(tǒng)一指導(dǎo)，使創(chuàng)建活動(dòng)納入公司兩個(gè)文明建設(shè)的總體規(guī)劃。在創(chuàng)建初期，我們還注重發(fā)揮典型示范作用，積極推廣優(yōu)秀集體和個(gè)人的創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。比如：上海市“青年文明號(hào)”—大慶48輪（目前已退役），他們認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，努力提高工作技能，強(qiáng)化團(tuán)的意識(shí)，以“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的工作精神，在公司兩個(gè)文明建設(shè)中發(fā)揮了示范帶頭作用，先后榮獲上海市勞動(dòng)模范集體和新長(zhǎng)征突擊隊(duì)等榮譽(yù)稱號(hào)，他們的事跡先后在《中國(guó)交通報(bào)》、《海運(yùn)報(bào)》上刊載，贏得了公司領(lǐng)導(dǎo)、干部職工的稱贊。我們及時(shí)在大慶48輪召開(kāi)了船舶現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)，介紹他們?cè)凇疤?hào).手”創(chuàng)建活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)，利用多種形式宣傳他們的先進(jìn)事跡，在廣大青年中營(yíng)造出學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的良好氛圍，有力地推動(dòng)了我司“號(hào).手”活動(dòng)的深入開(kāi)展。

二、突出重點(diǎn)，務(wù)求實(shí)效，積極開(kāi)展形式多樣的創(chuàng)建活動(dòng)

八年來(lái)，我司的“號(hào).手”活動(dòng)經(jīng)歷了一個(gè)啟動(dòng)、發(fā)展、全面鋪開(kāi)的過(guò)程，我們堅(jiān)持“培養(yǎng)為主，育人為本”的指導(dǎo)思想，把握崗位建功、崗位育人相結(jié)合的基本發(fā)展方向，深層次、多角度地開(kāi)展工作，努力發(fā)揮“號(hào).手”創(chuàng)建活動(dòng)在公司兩個(gè)文明建設(shè)中的作用。

（一）以提升青年素質(zhì)為重點(diǎn)，培養(yǎng)一流的青年人才隊(duì)伍

我們?cè)陂_(kāi)展“號(hào).手”創(chuàng)建活動(dòng)中，通過(guò)增強(qiáng)共青團(tuán)員意識(shí)教育、船舶英語(yǔ)角、崗位練兵、合理化建議等多種途徑，培養(yǎng)青年船員樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高他們的理論水平和操作技能，真正將“號(hào).手”創(chuàng)建活動(dòng)與建設(shè)世界級(jí)油輪船隊(duì)相結(jié)合，使“號(hào).手”活動(dòng)成為培養(yǎng)優(yōu)秀青年人才的新高地。

全國(guó)青年文明號(hào)--楓林灣輪，這是一艘我司于2001年購(gòu)入的11萬(wàn)噸阿芙拉型船舶，也是我司當(dāng)時(shí)最大的一艘船舶。在接船初期，我們就積極與船舶管理部門(mén)協(xié)商，引導(dǎo)船舶將“號(hào).手”創(chuàng)建活動(dòng)的重點(diǎn)確定在，如何接好船、管好船、帶出一支適合大型化、現(xiàn)代化船舶的油輪船員隊(duì)伍，使之成為人才培養(yǎng)的基地。經(jīng)過(guò)5年多的努力拼搏，楓林灣輪先后獲得中央企業(yè)工委“青年文明號(hào)”、上海市“勞動(dòng)模范集體”、上海市“青年安全示范崗”、“ 全國(guó)青年文明號(hào)”等榮譽(yù)稱號(hào)。該輪首屆“青年文明號(hào)”創(chuàng)建集體中的負(fù)責(zé)人（船長(zhǎng)、輪機(jī)長(zhǎng)），分別被授予上海市和原交郵系統(tǒng)“青年崗位能手”光榮稱號(hào)，如今他們已是我司船舶管理一、二處的兩名副處長(zhǎng)。到目前為止，在楓林灣輪上先后培養(yǎng)和鍛煉出了7套大型油輪船員班子，為我司在近幾年內(nèi)船舶結(jié)構(gòu)向大型化、現(xiàn)代化調(diào)整的過(guò)程中，奠定了人才基礎(chǔ)。

公司“青年文明號(hào)”--新金洋輪在“號(hào).手”創(chuàng)建活動(dòng)中，充分利用“海上英語(yǔ)課堂”這一載體，由團(tuán)支部組織委員負(fù)責(zé)，有重點(diǎn)的在中普船員中開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)習(xí)方法靈活多樣:一是現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，在靠泊作業(yè)工作中，干部船員用英語(yǔ)來(lái)帶教中普船員；二是編寫(xiě)“中普船員英語(yǔ)實(shí)用教材”，其內(nèi)容主要涉及系泊、接拆輸油管等五個(gè)方面；三是常用保安英語(yǔ)，如詢問(wèn)來(lái)客事由、訪問(wèn)對(duì)象等等。每周安排一次業(yè)余時(shí)間集體上課（30分鐘左右），輔以諧音（漢字）對(duì)照，不少中普船員反映這樣教學(xué)能記得住，能掌握。目前，在船舶團(tuán)支部及團(tuán)員青年的帶動(dòng)下，全船學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性高漲，許多船員為在國(guó)外港口能用英語(yǔ)順暢的交流而感到自豪。

（二）以創(chuàng)建一流船舶為重點(diǎn)，為建設(shè)世界級(jí)油輪船隊(duì)貢獻(xiàn)力量

目前，中海油運(yùn)正在向著建設(shè)世界級(jí)油輪船隊(duì)的目標(biāo)進(jìn)軍，“青年文明號(hào)”和“青年崗位能手”的創(chuàng)建活動(dòng)，也成為鼓勵(lì)廣大青年員工勤奮向上，為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的平臺(tái)。

中央企業(yè)“青年文明號(hào)”、中海集團(tuán)“五四紅旗團(tuán)組織創(chuàng)建單位”——建設(shè)34輪，在開(kāi)展“號(hào).手”創(chuàng)建活動(dòng)中提出了“五分鐘印象”的工作要求，即讓外來(lái)登船人員在五分鐘之內(nèi)就能感覺(jué)到規(guī)范的船舶管理、良好的船容船貌、一流的船員素質(zhì)。在創(chuàng)建活動(dòng)中，他們還開(kāi)展了“三心”主題活動(dòng)，即船員盡心、公司放心、貨主稱心。為了達(dá)到這些目標(biāo)，青年船員們付出了巨大的努力，克服了惡劣的自然條件，保質(zhì)保量完成航行生產(chǎn)任務(wù)。去年的09航次在新加坡港裝貨時(shí)，發(fā)現(xiàn)左2艙第三層的肋骨與艙壁的焊縫處有油滲漏，船員們立即鉆進(jìn)悶熱的艙內(nèi)填補(bǔ)漏縫。由于漏縫位于30度的頂角處，在狹窄的空間里只能趴著工作，船員們硬是在這空間小、溫度高、氣味濃，惡劣的工作環(huán)境中，用手抓水泥來(lái)填補(bǔ)漏縫，然后再用布清理艙壁的滲油。由于發(fā)現(xiàn)及時(shí)，措施果斷，成功避免了一次漏油污染的事故。

公司“青年文明號(hào)”—松林灣輪，該輪常年航行在中東波斯灣至遠(yuǎn)東日本、韓國(guó)一線，主要運(yùn)輸易燃、易爆、易揮發(fā)的石腦油。航線單調(diào)，工作環(huán)境艱苦，但松林灣輪青年船員弘揚(yáng)“愛(ài)我中海，勇創(chuàng)一流”的企業(yè)精神和“誠(chéng)信四海，追求卓越”的價(jià)值觀，努力為貨主提供最佳的服務(wù)。在創(chuàng)建活動(dòng)中，為了更好地維護(hù)公司和貨主的利益，他們精心設(shè)計(jì)最佳的航線，甲板、輪機(jī)兩部門(mén)通力協(xié)作，有效地避免了印度洋季風(fēng)對(duì)船舶航行不利的影響，大大縮短了運(yùn)轉(zhuǎn)周期，每航次由季風(fēng)前的60天縮短到50天，滿足了貨主的要求，同時(shí)也以實(shí)際行動(dòng)為公司多創(chuàng)了效益，受到了貨主和公司的一致好評(píng)，先后被評(píng)為公司標(biāo)兵船、上海市和中海集團(tuán)的“青年安全示范崗”等榮譽(yù)稱號(hào)。

三、“號(hào)”、“手”活動(dòng)相互促進(jìn)，共同發(fā)展

在我司“青年文明號(hào)”與“青年崗位能手”的創(chuàng)建活動(dòng)，已成為展示新一代油運(yùn)青年愛(ài)崗敬業(yè)、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)，也構(gòu)成了團(tuán)組織團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)團(tuán)員青年投身公司建設(shè)，在崗位上建功立業(yè)的基本形式。

陳建榮同志是我司第二艘VLCC——新寧洋輪的船長(zhǎng)，也是創(chuàng)建中海集團(tuán)青年文明號(hào)的負(fù)責(zé)人。在他的帶領(lǐng)下，新寧洋輪在開(kāi)展“號(hào).手”創(chuàng)建活動(dòng)中，積極創(chuàng)導(dǎo)船舶學(xué)習(xí)氛圍，以各類船舶設(shè)備說(shuō)明書(shū)、英文版國(guó)際公約和國(guó)內(nèi)相關(guān)法規(guī)等為教材，采取學(xué)理論知識(shí)與崗位實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)技術(shù)與崗位練兵相結(jié)合、學(xué)規(guī)范與演習(xí)訓(xùn)練相結(jié)合、學(xué)英語(yǔ)與崗位需求相結(jié)合的方法，引導(dǎo)船員學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)技能。他本人還積極探索超大型油輪的管理和操作，通過(guò)實(shí)踐，總結(jié)撰寫(xiě)了《伊朗哈爾克島港的港口情況》、《船舶避碰心得》等報(bào)告。通過(guò)努力，全體船員的綜合素質(zhì)有了大幅提高。05年陳建榮被評(píng)為中海集團(tuán)“十佳青年”，新寧洋輪被評(píng)為中海集團(tuán)“標(biāo)兵船”，在今天的表彰會(huì)上新寧洋輪還將被命名為中海集團(tuán)“青年文明號(hào)”。

八年來(lái)的“號(hào).手”創(chuàng)建活動(dòng)，我們?nèi)〉昧顺醪降某尚АＴ诮窈蟮墓ぷ髦?，我們要不斷開(kāi)拓思路，積極探索，大膽實(shí)踐，切實(shí)深化“號(hào).手”創(chuàng)建活動(dòng)，使之成為公司共青團(tuán)工作的亮點(diǎn)，成為培養(yǎng)一流青年的熔爐，成為廣大青年員工為建設(shè)世界級(jí)油輪船隊(duì)貢獻(xiàn)力量的舞臺(tái)。

第二篇：《小小鼓號(hào)手》教案

《小小鼓號(hào)手》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用歡快的、自豪的聲音演唱歌曲《小小鼓號(hào)手》。

2、認(rèn)識(shí)鼓號(hào)隊(duì)的常用樂(lè)器，能正確地模擊鼓點(diǎn)節(jié)奏。

3、能邊唱歌曲邊用樂(lè)器為歌曲伴奏。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)演唱《小小鼓號(hào)手》。

教學(xué)難點(diǎn)：

完整地、準(zhǔn)確地模擊出鼓點(diǎn)節(jié)奏。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1、學(xué)生聽(tīng)鼓號(hào)樂(lè)進(jìn)教室。（師生佩戴紅領(lǐng)巾）

2、師生問(wèn)好：上課、起立、老師您好！

3、招聘啟示：

師：同學(xué)們好，歡迎大家來(lái)到紅領(lǐng)巾之家，（師生互相敬隊(duì)禮）請(qǐng)坐，我校紅領(lǐng)巾之家由紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾鼓號(hào)隊(duì)組成。說(shuō)到這，紅領(lǐng)巾廣播站又有消息發(fā)布給大家了，你們聽(tīng)。（廣播聲：各位同學(xué)請(qǐng)注意，我校紅領(lǐng)巾鼓號(hào)隊(duì)現(xiàn)準(zhǔn)備招收一批鼓號(hào)隊(duì)員，大隊(duì)部將舉行統(tǒng)一的考試，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備，通知完畢。）

師：這可是個(gè)難得的機(jī)會(huì)啊，它可以讓每一位同學(xué)證明自己的實(shí)力。同學(xué)們，你們?cè)敢饧尤爰t領(lǐng)巾鼓號(hào)隊(duì)嗎？ 生：愿意！

師：那么，讓我先來(lái)檢驗(yàn)一下大家的實(shí)力吧！

4、考一考

師：首先來(lái)考一考大家對(duì)鼓號(hào)隊(duì)樂(lè)器的基本認(rèn)識(shí)，你們知道鼓號(hào)隊(duì)有哪些樂(lè)器嗎？（出示樂(lè)器圖）

生分別說(shuō)：大鼓、小鼓、大镲、小镲、小號(hào)

師：你們真棒！鼓號(hào)隊(duì)的每一種樂(lè)器都認(rèn)識(shí)。鼓號(hào)隊(duì)中有大鼓、小鼓、大镲直徑為28cm——32cm，小镲直徑為15 cm——20 cm，還有吹奏樂(lè)器：小號(hào)。下面我來(lái)介紹一下大鼓和小鼓的演奏姿勢(shì)。大鼓的鼓帶是背心形，背鼓時(shí)把鼓帶掛在兩肩，身體與鼓保持平穩(wěn)，鼓身緊貼腹部，右手持槌，左手握鼓身把手。小鼓的背鼓方法是：鼓帶左肩右掛，鼓身緊貼腹部，雙手各持鼓棒自然下垂。

5、敲一敲 剛才同學(xué)們學(xué)得有模有樣的，看上去信心十足啊?，F(xiàn)在讓我們用樂(lè)器模擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏來(lái)為歌曲伴奏吧。

我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)。（出示合奏節(jié)奏譜，分別教授節(jié)奏。）

師：大鼓的節(jié)奏一定要穩(wěn)，不要忽快忽慢，小鼓不要搶拍，鈴鼓的節(jié)奏也要穩(wěn)，大家一定要配合好。

師：剛才聽(tīng)了你們分別的節(jié)奏，先來(lái)我們來(lái)合奏為歌曲伴奏，你們能配合好嗎？ 生：能。

師：現(xiàn)在就讓我們跟著音樂(lè)為歌曲伴奏吧。（首先大鼓跟音樂(lè)，鈴鼓加上，小鼓進(jìn)來(lái)，非常好，保持住。）

師：大家真聰明，一下就學(xué)會(huì)了，讓我們請(qǐng)個(gè)別同學(xué)來(lái)進(jìn)行表演，其他同學(xué)還是拍手打出各樂(lè)器的節(jié)拍。大、小鼓的演奏姿勢(shì)要求用我講到的要領(lǐng)來(lái)演奏。師：這幾位同學(xué)表演的好嗎？ 生：好。

師：他們的節(jié)奏非常正確，表演的很精彩。其他同學(xué)們的節(jié)奏也很正確，你們都很棒。

二、學(xué)唱歌曲《小小鼓號(hào)手》

師：我們還有一首隊(duì)歌要求每一位鼓號(hào)隊(duì)隊(duì)員都要會(huì)唱?，F(xiàn)在，我們進(jìn)行最后一項(xiàng)考試——演唱《小小鼓號(hào)手》。

1、聆聽(tīng)歌曲

設(shè)問(wèn)：首先我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲，聽(tīng)的時(shí)候想一個(gè)問(wèn)題，歌曲的情緒是怎樣的？ 生：自豪的，歡快的。

師：非常正確，現(xiàn)在老師來(lái)范唱一遍，你想一想，歌曲中間一部分在模仿什么樂(lè)器？

2、教師范唱（跟伴奏，加響板）

生：嘀嘀嘀嘀嗒模仿小號(hào)，咚嚓嚓嚓嚓嚓，咚模仿鼓，嚓模仿镲。師：這位同學(xué)聽(tīng)得非常認(rèn)真，讓我們模仿這些樂(lè)器的演奏姿勢(shì)唱一唱吧。（1）教師示范。

（2）學(xué)生邊做動(dòng)作邊演唱。

師：你們真厲害，模仿得很神氣十足??！接下來(lái)，老師再?gòu)椙俜冻槐椋愀嬖V我你認(rèn)為歌曲哪一樂(lè)句最難唱？

3、教師范唱

生：最后一句。鼓樂(lè)蕩滿校園里虎虎有生機(jī)，虎虎有生機(jī)，虎虎有生機(jī)最難唱。師：這位同學(xué)聽(tīng)得很仔細(xì)啊。讓我們先來(lái)學(xué)唱這一樂(lè)句吧！

4、演唱難點(diǎn)樂(lè)句（1）用“l(fā)a”哼唱樂(lè)句。

師：讓我們先用la哼唱這一樂(lè)句。（教師教唱）（2）用歌詞跟琴演唱樂(lè)句。

5、哼唱歌曲

師：你們真聰明，唱得非常準(zhǔn)確，讓我們跟琴聲，輕聲用“l(fā)u”哼唱歌曲。

6、演唱歌譜

師：你們的聲音真美啊，讓老師陶醉了。接下來(lái)，我們來(lái)唱一唱歌曲的樂(lè)譜，你們能唱好嗎？ 生：能

師：我們拭目以待。

7、朗讀歌詞

師：同學(xué)們真的很厲害啊！樂(lè)譜唱得很正確。那么，這首歌曲的節(jié)奏你們能掌握好嗎？ 生：能。

師：讓我們來(lái)拍手打節(jié)奏，聽(tīng)伴奏按節(jié)拍朗讀歌詞。

8、填詞（師生一起跟琴唱）

師：通過(guò)鼓號(hào)隊(duì)節(jié)奏的練習(xí)，大家的節(jié)奏感真的很好，歌詞朗讀的也很正確。我們會(huì)唱了歌曲的旋律，也學(xué)會(huì)了歌詞的節(jié)拍，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)填詞吧。

9、綜合表演

師：歌曲已經(jīng)唱得很正確了。現(xiàn)在，全體同學(xué)起立，抬頭挺胸。請(qǐng)個(gè)別同學(xué)來(lái)表演打擊樂(lè)器的演奏，其他同學(xué)還是拍手打出各樂(lè)器的節(jié)拍。我們按節(jié)拍踏步，邊用各組的節(jié)奏為歌曲伴奏邊演唱歌曲，中間模仿樂(lè)器聲響部分我們還是用身體動(dòng)作來(lái)表演。一定要很精神抖擻，展現(xiàn)出鼓號(hào)隊(duì)隊(duì)員的自豪。

三、小結(jié)

師：大家表演得真棒，通過(guò)這一節(jié)課，相信學(xué)校組建紅領(lǐng)巾鼓號(hào)隊(duì)里一定會(huì)有你們的身影！讓我們一起為之努力吧！

第三篇：號(hào)手勞動(dòng)節(jié)給班組長(zhǎng)

號(hào)手

——謹(jǐn)獻(xiàn)給默默無(wú)聞為交通行業(yè)盡獻(xiàn)心火的班組長(zhǎng)們

是誰(shuí)的肩膀托起了

交通行業(yè)發(fā)展的千斤重?fù)?dān)

是誰(shuí)的雙手舉起了

交通行業(yè)前進(jìn)的輝煌之旗

是誰(shuí)的汗水打造了

交通行業(yè)騰飛的堅(jiān)強(qiáng)羽翼

是誰(shuí)的智慧開(kāi)啟了

交通行業(yè)事業(yè)的成功之門(mén)

無(wú)私的交通人我們因您而自豪

辛勤的班

組長(zhǎng)我們?yōu)槟湴?/p>您在火熱的烈日下執(zhí)勤

揮汗如雨

您在寒冷的風(fēng)雨中養(yǎng)護(hù)

不知疲倦

您在咫尺間的收費(fèi)亭里收費(fèi)

一絲不茍

您在嚴(yán)格的半軍事化體制下管理

精益求精

不，不僅僅是這些

班組長(zhǎng)

您更有

創(chuàng)新的思維和奉獻(xiàn)的精神

您勇挑重?fù)?dān)

擔(dān)負(fù)起班組建設(shè)的重任

完成任務(wù)爭(zhēng)分奪秒

勞動(dòng)競(jìng)賽如火如荼

拜師結(jié)對(duì)卓有成效

文體活動(dòng)有聲有色

關(guān)心職工無(wú)微不至

您

組織學(xué)習(xí)注重提高

將司乘客戶揣在心里

您

胸懷大局精打細(xì)算

告訴大家人人都是企業(yè)的

主人翁

您可能并不知道

對(duì)于公司而言

您是寶貴的財(cái)富

您可能并不知道

對(duì)于我們而言

您是多么的重要

當(dāng)一份份籌備完善的計(jì)劃

從您手中起草

當(dāng)一張張因此得益的歡顏

在您眼前交錯(cuò)

當(dāng)累累碩果結(jié)出

當(dāng)鮮花掌聲襲來(lái)

您總是站在最后

默默無(wú)聲

班組長(zhǎng)

您有交通行業(yè)

轟轟烈烈的事業(yè)

卻聽(tīng)不到

您豪情滿懷的誓言

因?yàn)槟?/p>只想立足崗位兢兢業(yè)業(yè)

因?yàn)槟?/p>堅(jiān)信行動(dòng)比誓言更重要

默默耕耘不圖名利

是您特有的性格

只知奉獻(xiàn)不求索取

是您真實(shí)的寫(xiě)照

您是眾多勞動(dòng)者中的

領(lǐng)頭羊

您是交通行業(yè)發(fā)展中的

中堅(jiān)力量

您走入人群

便成為星星之火

您聚攏起來(lái)

便放射出耀眼的光芒

在今天特別的日子里

您用被歲月打磨的

雙手

掀

起

這五月的紅蓋頭

又一次

吹響了

奉獻(xiàn)的號(hào)角

沖

徹

云

霄

第四篇：《小小鼓號(hào)手》教案

《小小鼓號(hào)手》教案 教學(xué)目標(biāo)：

1、能帶著歡快、自豪的情緒，學(xué)會(huì)唱《小小鼓號(hào)手》這首歌，并能模擬鼓號(hào)隊(duì)各種樂(lè)器的節(jié)奏為歌曲伴奏。

2、認(rèn)識(shí)鼓號(hào)隊(duì)的常用樂(lè)器，能正確地模擊鼓點(diǎn)節(jié)奏。

3、能與組內(nèi)其他人配合，體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：

完整地、準(zhǔn)確地模擊出鼓點(diǎn)節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、大鼓、小鼓 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、師生問(wèn)好

2、導(dǎo)入

師：同學(xué)們大家好，很高興能和四（）班的同學(xué)們相聚在音樂(lè)課堂，聽(tīng)說(shuō)四年級(jí)的學(xué)生很聰明、紀(jì)律也很好，所以今天鄭老師給大家?guī)?lái)一個(gè)好消息，我們的紅領(lǐng)巾鼓號(hào)隊(duì)要在我們班招聘一批優(yōu)秀的鼓號(hào)隊(duì)員，同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？

二、了解鼓號(hào)隊(duì)知識(shí)

1、看一看，說(shuō)一說(shuō) 師：首先請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看上屆獲得冠軍的鼓號(hào)隊(duì)表演，邊看邊思考兩個(gè)問(wèn)題：ａ、鼓號(hào)隊(duì)的精神狀態(tài)是怎樣的？ ｂ、鼓號(hào)隊(duì)由哪些樂(lè)器組成？

①學(xué)生反饋（精神抖擻、自豪的、神氣的）

師：你能不能模仿一下神氣的、自豪的精神抖擻的鼓號(hào)隊(duì)員？ ②：請(qǐng)一位最神氣的同學(xué)上臺(tái)示范 ③：學(xué)生反饋第二個(gè)問(wèn)題

師：鼓號(hào)隊(duì)由旗手、護(hù)旗手、指揮員、號(hào)手、镲手、大鼓手和小鼓手組成。

2、試一試，敲一敲

師：請(qǐng)同學(xué)們看這邊，這是（大鼓）這是（小鼓）這是（小號(hào)）。今天我們主要招聘大鼓手、小鼓手和小號(hào)手。這有兩條節(jié)奏，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)這是哪條節(jié)奏，在聽(tīng)的同時(shí)認(rèn)真觀察老師的動(dòng)作。（PPT 大鼓、小鼓節(jié)奏）

大鼓X

--︱

X

--

︱X

X

︱

X

0

︱

小鼓ＸＸＸ ＸＸ｜ ＸＸＸ ＸＸ ｜ＸＸＸ ＸＸ ｜ Ｘ０ ０ ｜

（1）

我是大鼓手 師示范大鼓節(jié)奏，學(xué)生反饋

師：大鼓的聲音給你什么樣的感覺(jué)？（低沉）師：你覺(jué)得大鼓的聲音可以用什么詞來(lái)模仿？（咚）師：非常好，我想請(qǐng)一位同學(xué)們上臺(tái)來(lái)敲擊大鼓節(jié)奏，看他像不像神氣的大鼓手。右手準(zhǔn)備。

A、請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)打擊 B、老師根據(jù)這個(gè)學(xué)生指導(dǎo)姿勢(shì)和情緒 C、請(qǐng)姿勢(shì)最漂亮的同學(xué)帶領(lǐng)大家一起打擊（2）我是小鼓手

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小鼓的節(jié)奏，注意觀察老師的動(dòng)作（師示范）師：小鼓的聲音給你什么樣的感覺(jué)？（清脆）

師：你覺(jué)得小鼓的聲音可以用什么詞來(lái)模仿？（咚嚓嚓嚓嚓，咚嚓嚓 嚓嚓）

師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，我們一起來(lái)輕聲的念一念。（PPT 小鼓襯詞）A、跟老師的鼓點(diǎn)輕聲念一念

B、解決問(wèn)題：最后兩小節(jié)

師：你們真棒！現(xiàn)在我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)演一演神氣的小鼓手。師：我們一起來(lái)當(dāng)一回神氣的小鼓手吧。（3）我是小號(hào)手

A、師： 我們的鼓號(hào)隊(duì)除了鼓手還有號(hào)手呢，誰(shuí)能模仿一下小號(hào)手？（生反饋）動(dòng)作要求：左手叉腰，右手拿號(hào)

師：號(hào)的聲音是怎樣的？（引出“嘀嘀嘀噠”）B、PPT出示小號(hào)節(jié)奏

師：我們看看小號(hào)的節(jié)奏，你發(fā)現(xiàn)了什么？（小號(hào)的節(jié)奏和小鼓的節(jié)奏是一樣的）

師：我們一起用“嘀嗒”模仿一下吧。師：小號(hào)有聲音了，請(qǐng)聽(tīng)（PPT聲音 學(xué)生安靜的聽(tīng)）師問(wèn)：小號(hào)的聲音給你什么樣的感覺(jué)？（清脆、有彈性）

師：請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的感覺(jué)來(lái)當(dāng)一回神氣的小號(hào)手吧。聲音要求：跳躍的有彈性的演唱。師：小鼓也有聲音了，請(qǐng)聽(tīng) C、分組唱

師：小鼓和小號(hào)進(jìn)行對(duì)話了，一大組演小鼓的聲音，二大組演小號(hào)的聲音，比比看誰(shuí)最神氣。

3、我是小小鼓號(hào)手

師：同學(xué)們表現(xiàn)的真好,一個(gè)個(gè)都精神抖擻神氣十足！現(xiàn)在我想請(qǐng)一大組的同學(xué)來(lái)當(dāng)大鼓手，二大組的同學(xué)當(dāng)小號(hào)手，我們同時(shí)表演，準(zhǔn)備好了嗎？

（1）

大鼓、小號(hào)合奏（2）

大鼓、小鼓、小號(hào)合奏

三、學(xué)唱全曲

1、初聽(tīng)全曲

師：小小鼓號(hào)手準(zhǔn)備了一首歌曲，我們來(lái)認(rèn)真的聽(tīng)一聽(tīng)，然后回答老師的問(wèn)題。

這首歌的情緒是怎樣的？

2、再聽(tīng)全曲，隨老師律動(dòng)

師：請(qǐng)同學(xué)們帶著神氣、自豪的情感跟我一起動(dòng)一動(dòng)吧。

3、把熟悉的旋律提出來(lái)唱一唱。師：非常好，同學(xué)們都有成為優(yōu)秀鼓號(hào)隊(duì)員的資格。你聽(tīng)到了哪些聲音？哪些旋律是你最熟悉的，你能不能哼唱出來(lái)？

4、唱曲譜

師：我們一起來(lái)唱唱曲譜吧。A、跟著琴聲輕輕齊唱。B、接龍唱

師：老師唱黑色的部分，同學(xué)們唱紅色的部分。師：同學(xué)們黑色的部分，老師唱紅色的部分。

4、唱歌詞

師：我們的同學(xué)真聰明，一下就把這個(gè)曲子唱會(huì)了，接下來(lái)我們唱一唱歌詞吧。

（1）師：請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴輕輕地演唱（2）師：你覺(jué)得哪些地方唱的不夠好？（3）解決問(wèn)題

5、跟伴奏完整演唱歌曲。

四、情感處理

師：同學(xué)們演唱的真好，可是我覺(jué)的還可以唱得更好！請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)結(jié)束句部分，你聽(tīng)到哪部分是相同的？

師：這個(gè)鼓號(hào)手為什么寫(xiě)出了三個(gè)“虎虎有生機(jī)”呢？（三個(gè)虎虎有生機(jī)層層遞進(jìn)，把鼓號(hào)手神氣自豪的感情充分表現(xiàn)了出來(lái)）師：我們大家共同來(lái)體會(huì)抒發(fā)一下吧

師：同學(xué)們唱的真好，不過(guò)我覺(jué)得同學(xué)們的自豪感還沒(méi)有完全呈現(xiàn)出來(lái)，如果我把“虎”字唱得重一點(diǎn)你覺(jué)得怎么樣？（師示范）師：我們帶著這樣的感覺(jué)再來(lái)唱一遍。

C、師：我覺(jué)得歌聲還不能完全表達(dá)我的激動(dòng)，我還想加上動(dòng)作呢?。◣熂觿?dòng)作范唱）師：你們也來(lái)試一試吧。

四、整體表現(xiàn)

1、師：同學(xué)們，我們的招聘會(huì)就要結(jié)束了，老師已經(jīng)招聘到了一批優(yōu)秀的鼓號(hào)手隊(duì)員，可是還有幾個(gè)名額，最后看同學(xué)們的表現(xiàn)了。你覺(jué)得在歌曲的哪個(gè)部分用大鼓、小鼓伴奏最合適？我們一起來(lái)試一試吧！

老師將學(xué)生分為三大組：一組同學(xué)當(dāng)大鼓手（請(qǐng)表現(xiàn)好的那位在前面用大鼓帶領(lǐng)），一組同學(xué)當(dāng)小鼓手（請(qǐng)學(xué)生用小鼓帶領(lǐng)），一組同學(xué)當(dāng)小號(hào)手，用身勢(shì)動(dòng)作模仿。第一部分音樂(lè)全班踏步齊唱并劃拍，到“嘀噠”的時(shí)候分角色。

五、小結(jié)

師：今天的招聘會(huì)收獲真大，看到了同學(xué)的精彩表演，也招到了一批優(yōu)秀的鼓號(hào)隊(duì)員，謝謝同學(xué)的配合，下課。課后反思：

第五篇：小小鼓號(hào)手教案

教材：湖南文藝出版社第七課《小小鼓號(hào)手》 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能帶著歡快、自豪的情緒，用明亮、跳躍的聲音演唱歌曲《小小鼓號(hào)手》。

2、學(xué)生通過(guò)輪唱的形式，并從中體驗(yàn)鼓號(hào)隊(duì)團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：用明亮，跳躍的聲音演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱鼓號(hào)的節(jié)奏

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、課件，小軍鼓，號(hào) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，這節(jié)音樂(lè)課由我和大家共同完成。老師有個(gè)要求我們坐板凳的時(shí)候只做板凳的一半，因?yàn)槲覀兊纳眢w是一個(gè)完整的通道器官，只有我們做好了才能唱好歌曲。

請(qǐng)同學(xué)們看幾張圖片，大家看看都是什么樂(lè)器！生：是鼓和號(hào)

老師今天也帶了兩件樂(lè)器，我敲一下大家模仿一下，我們看看誰(shuí)模仿的最像。

恩，真不錯(cuò)，大家都很棒！

二、聆聽(tīng)歌曲

1,、今天老師帶來(lái)了一首關(guān)于鼓號(hào)的歌曲《小小鼓號(hào)手》。我們先來(lái)聽(tīng)一下，聽(tīng)完以后告訴老師你覺(jué)得這首歌用怎樣的情緒演唱。

2、我們?cè)俾?tīng)一遍聽(tīng)完你找出描寫(xiě)鼓號(hào)的部分，并試讀一下。

3、再來(lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)的時(shí)候我們可以試著小聲跟唱

4、大家跟唱的時(shí)候有幾處唱的不好，那現(xiàn)在跟老師來(lái)唱一遍，老師唱一句大家唱一句好嗎！

5、大家真不錯(cuò)，但是有的人唱的時(shí)候很沒(méi)精神，唱的不跳動(dòng)，沒(méi)有鼓和號(hào)的感覺(jué)，我們?cè)俾?tīng)一遍，仔細(xì)注意人家是怎么唱的啊

6、恩，看人家的小小鼓號(hào)手唱的真精神，我們也要唱出鼓號(hào)的感覺(jué)，我們集體唱一遍吧！

7、我們分組，唱的時(shí)候一組和二組輪唱（用這種形式體驗(yàn)鼓號(hào)隊(duì)是 需要相互配合的）輪唱第一組唱一小節(jié)后第二組再唱。三：小結(jié)

同學(xué)們?cè)蹅兘裉毂憩F(xiàn)的非常不錯(cuò)，老師呢小時(shí)候也當(dāng)過(guò)小小的鼓號(hào)手，在過(guò)六一的時(shí)候穿著隊(duì)服敲著鼓吹著號(hào)行走在學(xué)校的操場(chǎng)上，同學(xué)們肯定也很希望自己當(dāng)一個(gè)小鼓號(hào)手，那老師希望明年的六一能看到你們?cè)诓賵?chǎng)上的身影。今天謝謝大家