第一篇：區(qū)第八屆學(xué)科帶頭人評選通知

第八屆“六合區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人（普教）”評選通知

各中小學(xué)、幼兒園，特殊教育學(xué)校，教師發(fā)展中心：

為進一步加強我區(qū)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，不斷提高廣大教師政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)、高水平的骨干教師隊伍，激勵廣大教師為我區(qū)教育改革和發(fā)展做出新的貢獻，促進我區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，經(jīng)研究，決定開展第八屆“六合區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人”評選活動?，F(xiàn)就評選活動有關(guān)事項通知如下：

一、評選范圍

全區(qū)普通中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、教師發(fā)展中心在職在崗教師。

已獲得過“六合區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人”稱號的教師，符合本屆參評條件者可重新參加本屆評選。評選后對區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人的年度考核對象僅限于本屆評定的人員。已被推薦參加第八屆“南京市學(xué)科教學(xué)帶頭人”評選的教師可同時參加第八屆“六合區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人”的評選。

二、評選條件

（一）普通中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校教師參評條件 1.職業(yè)道德要求

熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，模范履行教師職責，具有高尚的職業(yè)道德，帶頭遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，工作認真負責，勤懇踏實，刻苦努力，主動承擔并出色完成各項工作任務(wù)，能與同事團結(jié)協(xié)作，在同行中有良好聲譽。

2.教育教學(xué)工作要求

（1）具有系統(tǒng)、扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，精通所教學(xué)科的課程標準、教材；能熟練組織教學(xué)，課堂教學(xué)水平高，形成自己的教學(xué)特色，在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域具有一定的影響力。

（2）工作量飽滿。積極承擔學(xué)生教育和管理工作，自2012年1月1日以來承擔的教學(xué)工作量須符合有關(guān)規(guī)定。

（3）教育教學(xué)成績顯著。教育教學(xué)觀念先進，在學(xué)生思想教育、學(xué)生管理工作方面有比較突出的專長和豐富的經(jīng)驗，并取得較好的成績。教學(xué)態(tài)度認真嚴謹，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)效果好，在教學(xué)質(zhì)量檢測中成績優(yōu)良，所教學(xué)生對其教學(xué)評價好，是學(xué)校公認的教學(xué)骨干，且在全區(qū)具有榜樣作用。自2012年1月1日以來在區(qū)級（含）以上開設(shè)教學(xué)研究課、示范課或?qū)W科講座2次（含）以上，并獲得好評；或在各類教學(xué)競賽中獲得過區(qū)級二等獎及以上獎勵。

3.教科研工作要求

具有較強的創(chuàng)新意識和教科研能力，掌握教學(xué)改革和發(fā)展的最新動態(tài)，積極主動參與教 科研工作，并取得顯著成績：

（1）自2012年1月1日以來，主持或參與過區(qū)級及以上教科研項目（作為主要參與者或主持子課題），有一定的研究成果。

（2）自2012年1月1日以來，撰寫教科研論文3篇，其中至少須有2篇在專業(yè)期刊上獨立發(fā)表或在教育教學(xué)論文評比中獲區(qū)級二等獎以上（含二等獎）的本學(xué)科的專業(yè)論文。

4.指導(dǎo)在職青年教師工作要求

樂于奉獻，積極發(fā)揮示范指導(dǎo)作用。自2012年1月1日以來，經(jīng)學(xué)校安排，有計劃地指導(dǎo)1名及以上青年教師，每學(xué)期聽每位被指導(dǎo)教師的課不少于4節(jié)并能及時反饋指導(dǎo)。被指導(dǎo)對象在思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力等方面均取得顯著進步，能在校級及以上范圍開設(shè)教學(xué)公開課、研究課或講座并獲得好評，或在校級及以上評優(yōu)課、教學(xué)基本功競賽、技能競賽等活動中獲獎。

5.資歷及獲得表彰要求

參評教師須在1959年12月31日以后出生。

參評教師須有一輪循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷,或擔任過三屆畢業(yè)年級的教學(xué)工作。

參評的中學(xué)教育階段教師須于2012年12月31日以前獲得中級及以上教師專業(yè)技術(shù)職稱；小學(xué)教育階段、學(xué)前教育階段的教師須于2014年12月31日前獲得中級及以上教師專業(yè)技術(shù)職稱。

參評教師須獲得過區(qū)優(yōu)秀青年教師榮譽稱號，或其他區(qū)級及以上綜合表彰（含市、區(qū)教學(xué)先進個人；市、區(qū)先進教研組長等）。2012年以來的年度考核結(jié)果均在“合格”及以上。

（二）教科研人員參評條件

教科研人員除具備上述職業(yè)道德、學(xué)資歷要求外，還須具備下列條件：

參評的教科研人員須在教科研崗位工作2年及以上并有5年及以上中小學(xué)(幼兒園)任教工作經(jīng)歷。具有較強的教科研創(chuàng)新意識和能力，熟悉課程改革、教學(xué)改革和本學(xué)科發(fā)展的最新動態(tài)；針對學(xué)科特點，開展主題明確、富有特色和成效的教研活動；較好地發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)作用。

自2012年1月1日以來，參評教科研人員須滿足以下要求：①每學(xué)年聽課60節(jié)及以上并撰寫聽課綜述，其中在日常管理工作之外每學(xué)年到基層學(xué)校聽課、督導(dǎo)、視導(dǎo)30節(jié)（次）及以上并撰寫相關(guān)報告、反饋意見。②在區(qū)級及以上開設(shè)研究課、示范課或?qū)ｎ}講座年均不少于4次。③主持或作為課題組核心成員參與市級規(guī)劃課題或省級及以上本學(xué)科教科研課題研究，研究成果經(jīng)專家鑒定和實踐檢驗，對教學(xué)改革和專業(yè)實踐具有較強的指導(dǎo)作用和推廣應(yīng)用價值。④提交專業(yè)論文三篇，其中2篇學(xué)科專業(yè)性論文在省級及以上教育教學(xué)專業(yè)期刊上獨立發(fā)表；或1篇學(xué)科專業(yè)性論文在省級及以上教育教學(xué)專業(yè)期刊上獨立發(fā)表，另有1篇 及以上學(xué)科專業(yè)性論文在教育主管部門組織的教育教學(xué)論文評比中獲市級一等獎或省級二等獎及以上。⑤組織本學(xué)科開展課程改革、教學(xué)改革或管理創(chuàng)新，有科學(xué)、合理的改革方案及過程性材料，并取得較為顯著的成果（成效），指導(dǎo)本學(xué)科的教師參加市級及以上基本功比賽、優(yōu)課評比等并獲獎。

三、評選程序

按個人申報與學(xué)校初評推薦，區(qū)教研室組織資格審查、專業(yè)基礎(chǔ)知識與教學(xué)基本理論水平考核（筆試），區(qū)學(xué)科評審組評審，區(qū)教育局終評順序逐級進行。

（一）個人申報和學(xué)校推薦

符合評選條件的教師可以向?qū)W校申請參加第八屆“六合區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人”評選，各校在個人申報的基礎(chǔ)上對照評選條件，充分醞釀，廣泛聽取意見，通過述職、評課、材料評審、教學(xué)質(zhì)量考核等辦法，初評出候選人建議名單，并在校內(nèi)進行公示。所有參評候選人材料（一人一袋）以校為單位集中于2015年12月25日前報區(qū)教研室教管組，將參評教師基本信息匯總表（見附件一）發(fā)至區(qū)教研室郵箱lhjys@126.com，并將此表的紙質(zhì)稿（加蓋學(xué)校公章）交至區(qū)教研室。

（二）資格審查

區(qū)教研室依據(jù)評選條件對學(xué)校推薦的候選人進行資格審查，符合評選條件的教師可參加專業(yè)基礎(chǔ)知識與教學(xué)基本理論水平考核。

（三）專業(yè)基礎(chǔ)知識與教學(xué)基本理論水平考核

區(qū)教研室組織對資格審查合格的候選人進行專業(yè)基礎(chǔ)知識與教學(xué)基本理論水平筆試，筆試內(nèi)容包括專業(yè)基礎(chǔ)知識，學(xué)科課程標準、教材教法，教育教學(xué)基本理論及應(yīng)用等。筆試分值為150分。筆試時間初定2016年1月上旬，具體安排另行通知。2016年2月下旬在區(qū)教育信息網(wǎng)公示進入課堂教學(xué)水平考核的教師名單。

（四）課堂教學(xué)水平考核（含教學(xué)基本技能考核）

區(qū)教育局成立學(xué)科評審組，對進入課堂教學(xué)水平考核階段的教師進行課堂教學(xué)水平考核。課堂教學(xué)水平考核的分值為100分。課堂教學(xué)水平考核的時間安排在2016年2月下旬——4月上旬。

（五）材料評審

區(qū)學(xué)科評審組對進入課堂教學(xué)水平考核階段的候選人進行材料評審。材料評審項目及賦分如下：

1．教育教學(xué)績效考核（150分）。2．教科研成果考核（100分）。

（六）成績匯總 在各學(xué)科評審組評審的基礎(chǔ)上，組織復(fù)審，最后計算出專業(yè)基礎(chǔ)知識與教學(xué)基本理論水平考核（150分）、課堂教學(xué)水平考核（100分）、教育教學(xué)績效考核（150分）、教科研成果考核（100分）四項的總得分，并給出綜合評價意見。

（七）區(qū)教育局終評

區(qū)教育局在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家召開評審會議進行終評。2016年6月20日前完成終評工作，并對評選結(jié)果公示，于2016年9月教師節(jié)期間予以表彰。

四、工作要求與注意事項

1．區(qū)教育局成立由區(qū)教育局分管局長、相關(guān)科室負責人組成的第八屆“六合區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人”評選工作小組、學(xué)科評審小組。

2．各單位要高度重視這次評選活動，要將《關(guān)于開展第八屆“六合區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人”評選活動的通知》傳達至全體教師。把本次評選活動作為推進教師隊伍建設(shè)的重要契機，作為調(diào)動廣大教師積極性的重要手段,作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。要切實加強對評選工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，專人負責,認真組織實施。

3．嚴肅評審紀律，嚴格堅持標準。在評選工作過程中，按規(guī)定程序規(guī)范操作，做到“公平、公正、公開、擇優(yōu)”，確保評選質(zhì)量。要嚴格把關(guān)，好中選優(yōu)，寧缺勿濫。要發(fā)揮評選的正確導(dǎo)向作用，注重師德、注重實績、注重課堂。向一線教師傾斜。在堅持標準的前提下，向偏遠學(xué)校、薄弱學(xué)校傾斜。適當兼顧學(xué)校平衡、學(xué)段平衡、學(xué)科平衡。

4.申報材料包括：(1)申報表

第八屆“六合區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人”候選人申報表一式兩份（見附件二，下載后準確認真填寫，并用A4紙打?。?。

(2)學(xué)資歷材料

身份證、畢業(yè)證、職稱證書復(fù)印件。(3)公開課材料

2012年1月1日以來公開課或講座證明復(fù)印件。(4)課題材料

2012年1月1日以來主持或參與的教科研課題立項證書、結(jié)題證書及相關(guān)材料復(fù)印件。(5)論文材料

2012年1月1日以來發(fā)表的論文、論著、參與編寫的教材、教參復(fù)印件；或論文獲獎證書復(fù)印件。

(6)教學(xué)實績材料

2012年1月1日以來參加各類教學(xué)競賽獲獎證書復(fù)印件。能反映教學(xué)工作實績的材料復(fù) 印件（如教學(xué)先進個人、教學(xué)成績證明、學(xué)生競賽獲獎證明等）。

(7)榮譽證書材料

獲得的區(qū)級以上綜合表彰證書復(fù)印件（如區(qū)優(yōu)秀青年教師、區(qū)優(yōu)秀教育工作者等）。(8)指導(dǎo)青年教師材料

指導(dǎo)青年教師相關(guān)材料的原件與復(fù)印件。

5.各類獲獎證書、證明材料、學(xué)歷證書、職稱證書、論文、論著應(yīng)在2014年12月31日之前獲得或正式發(fā)表（出版）。每位候選人的評審材料須進行分類整理裝訂，并提供材料封面。

學(xué)歷證書、職稱證書、各類獲獎證書、證明材料、發(fā)表（出版）的論文（論著）等材料的復(fù)印件均需學(xué)校審核原件，確認復(fù)印件與原件相符無誤后，加蓋學(xué)校公章。

6.評選材料恕不退還，請自留底稿。

五、榮譽與管理考核

根據(jù)評選結(jié)果授予當評人“第八屆六合區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人”榮譽稱號。獲得學(xué)科教學(xué)帶頭人榮譽稱號的教師應(yīng)在校、區(qū)的教育教學(xué)工作中起模范帶頭作用，每年都要完成規(guī)定的考核項目，在考核合格的基礎(chǔ)上，享受有關(guān)部門發(fā)放的工作津貼。

第二篇：學(xué)科帶頭人評選

王因小學(xué)關(guān)于評選2018學(xué)科帶頭人評選

通 知

各班級各學(xué)科教師：

為全面貫徹落實市區(qū)教育工作會議精神，實施教師隊伍建設(shè)工程，努力打造我校名師團隊，根據(jù)市區(qū)教育局《關(guān)于教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人管理暫行辦法（試行）》文件規(guī)定，經(jīng)研究決定，在全校開展2018學(xué)科帶頭人評選活動。以這次活動為契機,開展教師大練課堂教學(xué)基本功,掀起教學(xué)的熱潮.現(xiàn)將具體事宜通知如下：

一、參加評選的范圍

全校各科現(xiàn)任專兼職教師。

二、校級學(xué)科帶頭人評選條件

1.師德高尚、為人師表、教書育人。

2.所有任課老師都可以參加本次講課活動,課堂教學(xué)量化打分進行排名.區(qū)級教學(xué)活動直接參考使用.參加校級學(xué)科帶頭人活動的,須具有實際任課五年以上（2013年9月以前參加工作）教學(xué)實踐經(jīng)驗。學(xué)歷達標，所學(xué)所教專業(yè)一致(省市評選要求)后學(xué)歷也算。

3.教學(xué)理念先進，教學(xué)基本功過硬，能熟練地掌握課程標準和教材。熱心教研、科研，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，教學(xué)方法靈活，教學(xué)成績突出。

4.在學(xué)校綜合考核中居學(xué)校教師總數(shù)1/2位次以上。

5.積極踐行新課程基礎(chǔ)教育理念，參與課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)效率高，教學(xué)效果好。

6、能自覺履行學(xué)科帶頭人職責。

三、本屆學(xué)科帶頭人評選數(shù)量及推薦評選名額分配

本次評選學(xué)科帶頭人按照各學(xué)科任課教師數(shù)確定名額,各 學(xué)科名額如下： 學(xué)科帶頭人 共計 名：

語文 人、數(shù)學(xué) 人，英語、品德與社會（生活）、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、綜合實踐活動傳統(tǒng)文化各1人。

四、評選辦法

(一)個人報名:任課老師視評選條件,找教導(dǎo)處王主任報名,報名時間截止到本周五下午4點整,過期不受理.講課順序按學(xué)科由王紅嶺主任負責抽簽確定；課題確定:緊跟進度；課堂教學(xué)使用本班級教室和學(xué)生,同學(xué)科不同學(xué)科老師均可進課堂聽課.（二）基層推薦資格審查

以學(xué)科為基層單位,參加學(xué)科帶頭人評選的老師與評委會一起 參與資格審查,證件查看.參與評課.要堅持“公開、民主、公正”的原則認真做好校級評選工作，要廣泛宣傳、全面發(fā)動，做到條件公開、成績公開、評選結(jié)果公開。要在全面考察、綜合評價、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上確定參選人，推薦名單須在學(xué)校公示欄公示 3個工作日。要把校級評選作為促進課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效益的重要舉措，要把這次評選活動看作是一次發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、提高教師素質(zhì)的過程，真正讓優(yōu)秀教師脫穎而出。如有高一級業(yè)務(wù)評選活動,沒有進行校級報名評選和公示的實行一票否決，學(xué)校不予推薦。

（三）校級評選 1.成立校學(xué)科評審組，負責本次 學(xué)科帶頭人的 評審工作。參評人員不再進評審組名單,只參與同學(xué)科教師課堂或說課互相打分.評委回避原則：當兩代以內(nèi)的直系親屬（如：夫妻關(guān)系、兄妹關(guān)系、父子關(guān)系、叔侄關(guān)系、以及配偶的以上關(guān)系等）參與評選時不得擔任評委。

組長:業(yè)務(wù)校長

成員:教導(dǎo)處 級部主任 教研組長 監(jiān)督部門:工會

校長副校長工會都不打分,只做組織監(jiān)督.2.學(xué)科帶頭人評選采用量化評分的辦法。

學(xué)科帶頭人 計分方法分為教育科研實績（30分）、課堂教學(xué)（70分）兩部分。

計分結(jié)束后，分別對教育科研實績和課堂教學(xué)成績得分排序，根據(jù)排序計算評價結(jié)果。評價結(jié)果計算公式為：科研實績序號×0.3+課堂教學(xué)序號×0.7，按照評價結(jié)果數(shù)字小者為先的原則確定學(xué)科帶頭人（若評價結(jié)果數(shù)字相同，則按照課堂教學(xué)成績排序確定排名位次）。

教育科研實績由校 學(xué)科帶頭人評選委員會組織專人根據(jù)評選標準量化得分。課堂教學(xué)部分由學(xué)科評審組參與教師共同聽評課評定賦分。成績與排序

1、評委應(yīng)在95-85的區(qū)間進行打分，最高分為95分，最低為85，可以保留一位小數(shù)

2、成績統(tǒng)計時按照去掉1至2個最高分和最低分，求平均值的方法計算選手得分。

3、評審小組依據(jù)參評教師互相打分和評審組成員打分，確定校名次。

課堂教學(xué)評價重點突出以下幾點：一是體現(xiàn)“新基礎(chǔ)教育”理念；二是彰顯學(xué)科育人價值；三是引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)；四是體現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合；五是課程目標達成度高。

說課評價重點突出以下幾點：一是注重教材育人價值的解讀與深度開發(fā)；二是教法、學(xué)法利于引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)；三是教學(xué)過程體現(xiàn)“新基礎(chǔ)教育”理念；四是充分體現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)與技能。

3.本次評選分為學(xué)科組基層推薦，資格確定，教育科研實績統(tǒng)計，課堂教學(xué)評價，確定學(xué)科帶頭人人選五個階段，各階段按照評選標準和要求依次進行。

五、校級學(xué)科帶頭人教育科研實績計分說明(近三年的成績和證件)本校評比,證件沒下來可以公示件

1.優(yōu)質(zhì)課（公開課）、優(yōu)課課件評選8分

只限參評學(xué)科，不重復(fù)計分，以最高級別為準。

A:優(yōu)質(zhì)課：省級一、二、三等獎分別為8、6、4分；市級一、二、三等獎分別為6、4、2分；區(qū)級一、二、三等獎分別為4、2、1分。

B:公開課（觀摩課、錄像課、一師一優(yōu)課、技能大賽）按同級優(yōu)質(zhì)課二等獎計分，課件（微課程、說課比賽）評選按同級優(yōu)質(zhì)課三等獎計分。

2.課題研究4分 承擔國家、省、市、區(qū)級教育科研課題，并取得相應(yīng)級別的研究成果者，每項依次計4、3、2、1分，課題組成員減半計分。只限結(jié)題的課題研究，累計計算。

3.競賽輔導(dǎo)獎4分

教育主管部門組織的學(xué)科競賽，全國、省、市、區(qū)級輔導(dǎo)獎依次計4、3、2、1分。只限參評學(xué)科，累計計算。

4.教學(xué)實績3分

指可比性教學(xué)成績，以證書為準，同同類按最高計一項，不同同類可累計，加滿為止。區(qū)級優(yōu)秀任課教師每次得1.5分；市級教學(xué)先進個人、市級課程與教學(xué)先進個人等每次得2分。

5.綜合表彰3分

指優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、師德標兵、以及人事部門、教育部門共同授予的與教學(xué)有關(guān)的其他榮譽稱號和年終考核優(yōu)秀。與教學(xué)有關(guān)的單項表彰，且證書為教育行政部門、黨委政府部門或教研室驗印的（含創(chuàng)新性教師、大比武一等獎獲得者），按同一級別的50﹪計算。區(qū)縣級1.5分、市級2分、省級2.5分、國家級3分；年終考核優(yōu)秀1分。同一按最高計一項，不同按最高累計加分加滿為止。

六、評選時間

1.全部評選工作于即日起開始到11月中上旬完成。

2.報送材料要求：材料包括《 王因小學(xué)學(xué)科帶頭人評選推薦表》1份；相關(guān)證書原件、復(fù)印件各1份。證書審驗后只留存復(fù)印件，原件由本人即時帶回。每人一個檔案袋，并填寫好檔案目錄。收證書初審有王紅嶺負責,只收本學(xué)科的證書,外學(xué)科一律不收.高新區(qū)王因小學(xué)

2018.9.11

附：課堂評價標準----教導(dǎo)處準備

評委承諾書------教導(dǎo)處準備 參評教師承諾書-----教導(dǎo)處準備

第三篇：學(xué)科帶頭人評選

關(guān)于開展第二批滁州市學(xué)科帶頭人評選工作的通知

滁教人〔2011〕26號

各縣(市、區(qū))教育局，市直各學(xué)校：

為進一步加強我市教師隊伍建設(shè)，不斷提高廣大教師政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)、高水平的名師隊伍，全面提升我市教育教學(xué)水平，經(jīng)研究，決定開展第二批滁州市學(xué)科帶頭人評選工作?，F(xiàn)就本次評選工作有關(guān)事宜通知如下：

一、評選的范圍和對象

評選范圍：全市普通小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、普通中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校及教學(xué)研究室。

評選對象：原則上在“滁州市中青年骨干教師”中評選產(chǎn)生，對特別優(yōu)秀、教育教學(xué)成績突出的上述學(xué)校教師和教學(xué)研究室教研人員也可申報評選。

二、評選的條件

（一）參評資格

1.具有相應(yīng)的教師資格。

2.普通小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校教師應(yīng)具有小學(xué)高級教師職務(wù)，普通中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師及教學(xué)研究室教研人員應(yīng)具有中學(xué)高級教師職務(wù)。任職時間均需在三年以上（2008年及其以前取得任職資格）。

3.小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校教師應(yīng)具有大專及其以上學(xué)歷，普通中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師及教學(xué)研究室教研人員應(yīng)具有本科及其以上學(xué)歷。

4.年齡一般不超過50周歲。

5.身體健康，工作量飽滿。

6.按規(guī)定完成繼續(xù)教育任務(wù)（參加過國家級、省級培訓(xùn)的或承擔縣級及其以上教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)的，同等條件下從優(yōu)）。

（二）思想政治方面

1.堅持四項基本原則，忠誠人民的教育事業(yè)，模范履行教師職責，教書育人，為人師表。

2.堅持原則，作風正派，熱愛集體，團結(jié)同志，在教師中有較高威信。

3.熱愛本職工作，勤奮努力，勇挑重擔，開拓進取，具有敬業(yè)精神和奉獻精神。

4.堅持“三個面向”，關(guān)心愛護學(xué)生，促進全體學(xué)生在德智體諸方面全面發(fā)展。

5.成績顯著，受過縣級或縣級以上教育行政部門表彰（不含論文、課件等業(yè)務(wù)方面的評選表彰）。

6.遵紀守法，無違紀行為。不搞有償家教，不參與編寫、銷售、組織學(xué)生集體訂購未經(jīng)省中小學(xué)幼兒園教材審查委員會審定的教輔用書，不體罰和變相體罰學(xué)生。在近3年的考核中，至少有1次優(yōu)秀等次。

（三）教育教學(xué)方面

1.能出色地完成組織上分配的教育教學(xué)工作，業(yè)務(wù)拔尖，教學(xué)成績突出。

12.能正確領(lǐng)會所教學(xué)科課程標準精神，熟悉教育對象，準確把握教材，勇于創(chuàng)新，水平較高，能力過硬（教師需提交上一學(xué)年由學(xué)校驗印的原始備課筆記，同時提交2課時能反映本人水平和特色的教學(xué)設(shè)計；教研員需提交上一學(xué)年原始聽課記錄、教育教學(xué)評估材料以及反映本學(xué)科前沿動態(tài)的綜述一篇。）

3.任教高考、中考科目的老師，所帶學(xué)科的高考人均分必須在近6年（2005年以來）的市級同類學(xué)校統(tǒng)計中獲得過第1名或6年中有3年排在第2名；所帶學(xué)科的中考人均分在縣級統(tǒng)計中獲得過第2名及其以上。

4.在高中畢業(yè)會考中，所任學(xué)科平均分名列同類學(xué)校第2名及其以上。

5.沒有高、中考科目的教師必須在近6年的市級優(yōu)質(zhì)課評選、教學(xué)基本功大賽中獲得過市級2等獎及其以上，輔導(dǎo)的學(xué)生在省級以上獲獎。

6.大膽進行教育教學(xué)改革與探索，所形成的經(jīng)驗在市級以上范圍推廣或近3年至少在市級以上教研會上作過1次主題發(fā)言。

7.教研人員須能積極組織并參與課改實驗，經(jīng)常深入學(xué)校進行教學(xué)檢查、聽課評課、指導(dǎo)教師等。所培養(yǎng)的教師在教學(xué)業(yè)務(wù)評選中，獲得市級1等獎1人以上（市教研員為省級以上）；或有效指導(dǎo)校本教研取得突出成績；或在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)中多次擔任主講教師，并取得顯著效果（需提供相關(guān)證明材料）。

（四）教科研方面

教育教學(xué)觀念新，教科研能力強。近6年中，教科研應(yīng)具備下列條件（參評人員須具備1—3條中的1條和4-7條中的2條，其中的第6條必須具備）：

1.在省級以上具有CN刊號學(xué)術(shù)刊物（不含論文集）上發(fā)表教育教學(xué)論文1篇。

2.在參加市級論文評選中，獲優(yōu)秀論文1等獎1次或2等獎2次。

3.在省內(nèi)統(tǒng)一刊號的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文2篇（不含增刊、論文集）、市級論文評比2等獎1次。

4.受聘參加市教育行政部門組織的教材、教學(xué)參考書的編寫1次或公開出版學(xué)術(shù)專著（合著）1部。凡合著，由本人撰寫的字數(shù)不少于3萬字。

5.應(yīng)邀在全市教學(xué)研究活動中作教研報告1次。

6.作為課題研究的主要成員（排名在前3名），近3年內(nèi)承擔過省、市級課題研究，并至少已取得階段性成果（須提供相關(guān)材料）。

7.從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，其本人在教育、體育、文化部門主辦的匯演、會展或比賽中獲得省級2等獎1次或市級1等獎1次。

(五)培養(yǎng)指導(dǎo)年輕教師

1.能培養(yǎng)指導(dǎo)年輕教師提高業(yè)務(wù)能力和水平。能采取個別輔導(dǎo)、上示范課等方式，對年輕教師進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。近3年內(nèi)，所輔導(dǎo)的教師在全市教育系統(tǒng)舉辦的教學(xué)大賽中獲2等獎以上，或參加市教研室組織的公開課獲得較好效果（附教案和評課人的評價意見）。

2.具有組織、帶動本學(xué)科教師開展教育活動的能力，能和本學(xué)科教師一起進行研究（需提供反映具體研究過程的材料）。

三、評選名額

第二批“滁州市學(xué)科帶頭人”擬評選 50名，下達推薦名額177名，評選時堅持標準，優(yōu)中選優(yōu)。各縣（市、區(qū)）和市直學(xué)校按照推薦名額向市教育局推薦。

四、評選程序

1.個人申報與學(xué)校推薦

對照學(xué)科帶頭人評選條件，教師可以向?qū)W校申請參加第二批滁州市學(xué)科帶頭人評選。學(xué)校要對照評選文件，綜合考慮申報人所具備的評選條件、工作表現(xiàn)和教學(xué)業(yè)績。如同意其申報，需在校內(nèi)公示3—5天。并按要求向縣（市、區(qū)）教育局報送推薦材料。

2.縣（市、區(qū)）教育局初審

各縣（市、區(qū)）教育局要成立申報材料審核工作小組，根據(jù)評選條件，對學(xué)校推薦的申報材料進行認真審核。確定上報市教育局評選對象后，應(yīng)填好相關(guān)表格，于2011年5月15日前將申報材料報送市教育局人事科（聯(lián)系人：郝家梅；電話3032367 ***；郵箱jiameihao1292@126.com）。

3.市教育局評選

市教育局成立學(xué)科評審組，于6月上旬對申報人進行課堂教學(xué)和申報材料兩個方面的評審。根據(jù)課堂教學(xué)和申報材料的綜合評審結(jié)果，初步確定評選名單，并在滁州教育網(wǎng)上公示。公示結(jié)束后，由局長辦公會議研究決定第二批滁州市學(xué)科帶頭人名單，下發(fā)文件，頒發(fā)榮譽證書。

五、加強領(lǐng)導(dǎo)，認真做好推薦評選工作

1.市教育局成立由局領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)科室負責人組成的第二批滁州市學(xué)科帶頭人評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在市教育局人事科，負責承辦評選工作的具體事務(wù)。

2.各縣（區(qū)）教育局也應(yīng)成立相應(yīng)的組織機構(gòu)，要求學(xué)校將開展第二批滁州市學(xué)科帶頭人評選工作的文件規(guī)定傳達至全體教師，要認真做好本次評選的宣傳、推薦和審核的組織實施工作。明確分工，專人負責。

3.嚴肅評審紀律，嚴格堅持標準。在評選工作過程中，按規(guī)定程序規(guī)范操作，做到“公平、公正、公開、擇優(yōu)”，確保評選質(zhì)量。

4.學(xué)歷證書、職稱證書、各類獲獎證書、證明材料、論文論著均應(yīng)在2011年3月31日之前獲得或發(fā)表（出版）。申報人的評審材料須進行分類整理裝訂，并提供材料封面。

滁州市教育局

二○一一年四月十四日

第四篇：學(xué)科帶頭人評選

制度名稱：學(xué)科帶頭人評選規(guī)定

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文章內(nèi)容

為促進我?！懊麕煿こ獭倍ǖ膶嵤?，提高教師素質(zhì)，特制定本辦法：

一、基本條件：

1、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛教育事業(yè),具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新意識,有良好的師德和獻身精神,教風端正, 為人師表,在師生中具有較高威信。

2、年齡不超過45歲,身體健康。

3、對所教學(xué)科具有系統(tǒng)堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,教學(xué)經(jīng)驗豐富,教學(xué)成績和教研成果突出,在指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師教學(xué)業(yè)務(wù)和教研能力方面做出突出貢獻。、考查近三年來下列成績：

(1)培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科或技能比賽情況。

(2)發(fā)表、交流評選論文情況。

(3)執(zhí)教校級以上公開課、優(yōu)質(zhì)課評選情況。

(4)教學(xué)成績及教學(xué)理論和方法情況。

(5)已取得校級教學(xué)能手稱號。、教學(xué)成績列全區(qū)前列。

二、名額不超過校教學(xué)能手一半。

三、每一年評選一屆,任期二年，每年11月份評選。

四、采取自下而上,層次選拔,最后由學(xué)?？荚u小組考查決定。

五、獎勵辦法：

1、授予“高塘中學(xué)學(xué)科帶頭人”稱號,頒發(fā)證書。、訂學(xué)習(xí)資料一份，教學(xué)活動適當補貼,并優(yōu)先外出參加教研活動或外出學(xué)習(xí)。

第五篇：2011年學(xué)科帶頭人骨干教師評選通知

附件1:

江西省中小學(xué)學(xué)科帶頭人和骨干教師

選拔培養(yǎng)辦法（修訂）

為貫徹落實《江西省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，進一步加強我省中小學(xué)幼兒園教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師隊伍的示范和引領(lǐng)作用，提高全省中小學(xué)教師專業(yè)化水平和教育教學(xué)質(zhì)量，我們在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，將《江西省中小學(xué)學(xué)科帶頭人和骨干教師評選管理辦法（試行）》修訂為《江西省中小學(xué)學(xué)科帶頭人和骨干教師選拔培養(yǎng)辦法（試行）》。

第一條 選拔范圍

中小學(xué)學(xué)科帶頭人和骨干教師的選拔范圍是中小學(xué)（含幼兒園、特殊教育學(xué)校,下同）、師范院校、教師進修學(xué)校、職業(yè)中學(xué)、教學(xué)研究機構(gòu)和校外教育機構(gòu)的教師。已評為特級教師的不參加選拔。

第二條 選拔名額

中小學(xué)學(xué)科帶頭人和骨干教師選拔總名額全省分別控制在全省中小學(xué)教師總數(shù)的0.5%和1.25%以內(nèi)，每三年開展一次。選拔名額按中小學(xué)教師比例分配到各設(shè)區(qū)市，由設(shè)區(qū)市教育局等額推薦。選拔工作要堅持實事求是、公平公開、寧缺勿濫的原則，嚴格按照選拔條件和規(guī)定程序，通過層層選拔產(chǎn)生。

第三條 選拔條件

中小學(xué)學(xué)科帶頭人和骨干教師是具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，專業(yè)知識扎實，教育教學(xué)水平高，教學(xué)成果顯著，科研能力強，并在教育教學(xué)崗位上起到指導(dǎo)、示范、引領(lǐng)作用的優(yōu)秀中小學(xué)教師。

（一）基本條件

1、認真貫徹黨的教育方針，熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)。

2、治學(xué)嚴謹，愛崗敬業(yè)，具有良好的師德師風。

3、教學(xué)工作量達到規(guī)定要求，教學(xué)、科研和育人工作成績 顯著。

4、中小學(xué)學(xué)科帶頭人推薦人選年齡不超過52周歲，骨干教師推薦人選年齡不超過48周歲。

5、中小學(xué)學(xué)科帶頭人和骨干教師推薦人選的學(xué)歷和資格要求：幼兒園和特殊教育學(xué)校須為中師及以上，中小學(xué)、教師進修學(xué)校和職業(yè)中學(xué)須為全日制大專及以上，師范院校、教學(xué)研究機構(gòu)和校外教育機構(gòu)須為全日制本科及以上，并取得相應(yīng)層次的教師資格。

6、教學(xué)研究機構(gòu)和校外教育機構(gòu)的人員要按崗位職責堅持參加或指導(dǎo)教學(xué)、示范課和公開課等教學(xué)教研活動和科學(xué)研究。

7、自覺參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，按規(guī)定完成及周期繼續(xù)教育學(xué)時，經(jīng)考核成績合格。

（二）學(xué)科帶頭人在具備基本條件的基礎(chǔ)上,還需同時具備以下條件：

1、教育教學(xué)成績突出。遵循教育規(guī)律，關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展；學(xué)科教學(xué)同行公認，教學(xué)成績突出，在市級以上范圍有一定影響。周課時量不少于8節(jié)，校級領(lǐng)導(dǎo)不少于4節(jié)；幼兒園教師能有計劃、科學(xué)合理地安排一日活動，園領(lǐng)導(dǎo)定期進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，每周聽課不少于4節(jié)。近三年來在市級以上范圍上示范課、觀摩課或?qū)ｎ}講座2次以上，所任教的優(yōu)質(zhì)課獲市級以上競賽一等獎，或獲市級以上教學(xué)競賽、教學(xué)技能、教玩具及課件制作一等獎或教育行政（科研）部門表彰。

2、具有較強的教研能力。熟悉本學(xué)科的理論，對本學(xué)科的教育教學(xué)有獨到的見

— 2 — 解。近3年來主持完成(以結(jié)題時間為準)一項市級以上科研課題，或作為骨干成員（排名前三）參與一項以上省級以上科研課題研究并結(jié)題或有階段性成果；在省級以上公開發(fā)行刊物上發(fā)表本人獨撰（或第一作者）的學(xué)術(shù)論文2篇以上；或主編、參編由教育行政部門、教育科研部門組織編寫的教育教學(xué)論著（本人撰寫的部分不少于3萬字）。

3、在提高青年教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平方面成績突出。指導(dǎo)培養(yǎng)的青年教師至少有2人獲得市級以上教學(xué)、科研等方面的獎項；積極擔任班主任、輔導(dǎo)員工作，熱心社會服務(wù)，成績突出。

4、從事教育教學(xué)工作8年以上，具有中學(xué)高級（或小學(xué)高級、中師高級講師、副研究員以上）職稱。特別優(yōu)秀的，條件可適當放寬。

（三）骨干教師在具備基本條件的基礎(chǔ)上，骨干教師還需同時具備以下條件：

1、教育教學(xué)成績顯著。遵循教育規(guī)律，關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展；學(xué)科教學(xué)同行公認，教學(xué)成績顯著，在縣級以上范圍有一定影響；周課時量不少于8節(jié)，校級領(lǐng)導(dǎo)不少于4節(jié)；幼兒教師能有計劃、科學(xué)合理安排一日活動，園領(lǐng)導(dǎo)定期進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，每周聽課不少于4節(jié)；所上示范課、觀摩課或?qū)ｎ}講座效果好，近3年來在縣級以上范圍上示范課、觀摩課或?qū)ｎ}講座2次以上，或獲縣級以上教玩具、技能、教學(xué)獎項或教育行政（科研）部門表彰。

2、具有較強的教研能力，對本學(xué)科的教育教學(xué)有獨到的見解。近3年來在市級以上公開發(fā)行刊物上發(fā)表本人獨撰（或第一作者）的學(xué)術(shù)論文2篇以上；或主編、參編由教育行政部門、教育科研部門組織編寫的教育教學(xué)論著（本人撰寫的部分不少于2萬字）。

3、指導(dǎo)培養(yǎng)的青年教師成績突出。至少有2人獲得縣級以上教學(xué)、科研等方面獎項。積極擔任班主任、輔導(dǎo)員工作，熱心社會服務(wù)，成績顯著。

4、從事教育教學(xué)工作6年以上，具有中學(xué)中級（小學(xué)一級、中師講師）以上職稱。特別優(yōu)秀的，條件可適當放寬。

第四條 選拔辦法及程序

中小學(xué)學(xué)科帶頭人和骨干教師的選拔，采取自下而上，逐級推薦的辦法。

（一）選拔辦法

1、由本人向所在單位申請，采取自我推薦、群眾評議和領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論等方式進行推薦，并在本單位公示無異議后，由學(xué)校向縣（市、區(qū)）教育行政部門推薦。

2、縣（市、區(qū)）教育行政部門對各單位上報的人選進行審核、評議，確定推薦人選，公示無異議后報設(shè)區(qū)市教育行政部門。

3、市、縣（區(qū)）教育行政部門組成聯(lián)合考察組，到推薦人選所在單位實地考察，對推薦人選的教育教學(xué)水平、教育教研能力和示范引領(lǐng)作用等情況進行綜合評審，依據(jù)綜合評審情況確定市級推薦人選，經(jīng)公示無異議后上報省教育廳。

（四）省教育廳組織專家組對各設(shè)區(qū)市上報推薦人選進行評審，初步確定全省中小學(xué)學(xué)科帶頭人和骨干教師培養(yǎng)人選，并在省級新聞媒體公示，無異議后，發(fā)文公布省級中小學(xué)學(xué)科帶頭人和骨干教師培養(yǎng)人選名單。

第五條 職責和待遇

（一）省級中小學(xué)學(xué)科帶頭人應(yīng)積極參加教育教學(xué)理論和課程改革研究，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教科研前沿動態(tài)，每學(xué)年至少做1場以上學(xué)術(shù)報告，上示范課或觀摩課4節(jié)以上（市級以上不少于2節(jié)）。

認真研究本學(xué)科本專業(yè)教育教學(xué)中的問題，任期內(nèi)積極主動參加送教下鄉(xiāng)活動，指導(dǎo)和培養(yǎng)農(nóng)村（薄弱）中小學(xué)（幼兒園、特殊教育學(xué)校）2名以上青年教師為校（園）級以上骨干，在省級以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文1篇以上。

（二）省級中小學(xué)骨干教師每學(xué)期應(yīng)上4節(jié)示范課或觀摩課（縣級以上不少于2

— 4 — 節(jié)），任期內(nèi)積極主動參加送教下鄉(xiāng)活動，至少指導(dǎo)和培養(yǎng)農(nóng)村（薄弱）中小學(xué)（幼兒園、特殊教育學(xué)校）1名青年教師為校（園）級骨干教師，在市級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文1篇以上。

（三）省級中小學(xué)學(xué)科帶頭人須為省級中小學(xué)骨干教師，省級學(xué)科帶頭人在同等條件下優(yōu)先推薦為特級教師。

第六條 管理機制

（一）省教育廳按學(xué)段、學(xué)科，分期分批對省級中小學(xué)學(xué)科帶頭人和骨干教師培養(yǎng)人選進行提高培訓(xùn)。經(jīng)培訓(xùn)、考核合格后，頒發(fā)“江西省中小學(xué)學(xué)科帶頭人”、“江西省中小學(xué)骨干教師”證書。

（二）省級學(xué)科帶頭人和骨干教師實行動態(tài)管理，任期為三年。期滿后省教育廳將對其進行考核，考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格和不合格三個等次。考核結(jié)果為合格以上者可以連任，連任者由省教育廳公布連任名單，并重新頒發(fā)證書。

（三）建立逐級選拔培養(yǎng)機制。各地要積極開展市、縣、校級中小學(xué)骨干教師和學(xué)科帶頭人選拔培養(yǎng)工作，進一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)。今后，凡推薦為省級中小學(xué)學(xué)科帶頭人和骨干教師的人選原則上應(yīng)是市級學(xué)科帶頭人、骨干教師。

（四）學(xué)科帶頭人和骨干教師有下列情形之一的，取消其稱號：

1、發(fā)現(xiàn)有嚴重違法違紀行為并受到相應(yīng)處理；

2、嚴重違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準”》并造成不良影響；

3、近三年單位考核有“不合格”者；

4、未按要求參加省級研修培訓(xùn)，中小學(xué)教師全員繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)，或未完成、周期繼續(xù)教育學(xué)時。

第八條 本辦法由江西省教育廳負責解釋，自頒布之日起實施。

— 5 — 附件4：

江西省第二批中小學(xué)學(xué)科帶頭人和骨干教師候選人

資質(zhì)、業(yè)績材料一覽表

學(xué)科帶頭人：

1、畢業(yè)證；

2、教師資格證；

3、專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書；

4、身份證；

5、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書》；

6、市級以上教育行政部門頒發(fā)的榮譽證書；

7、本學(xué)年任課表；

8、課題研究成果；在省級公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的論文，或主編、參編的教材、教輔或教育教學(xué)論著；

9、指導(dǎo)培養(yǎng)的青年教師或?qū)W生市級以上獲獎證書。

10、中小學(xué)校長（園）培訓(xùn)證書 骨干教師：

1、畢業(yè)證；

2、教師資格證；

3、專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書；

4、身份證；

5、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書》；

6、縣級以上教育行政部門頒發(fā)的榮譽證書；

7、本學(xué)年任課表；

8、市級以上公開發(fā)行刊物上發(fā)表的論文，或主編、參編的教材、教輔或教育教學(xué)論著；

9、指導(dǎo)培養(yǎng)的青年教師或?qū)W生縣級以上獲獎證書。

10、中小學(xué)校長（園）培訓(xùn)證書

— 6 — 附：所需材料及裝訂順序

1、所需材料：見省廳文件

2、材料裝訂要求：各校要認真核對推薦人選的有關(guān)業(yè)績材料原件，審核人要在復(fù)印件上簽字并加蓋公章，業(yè)績材料證明材料要編制封面、目錄及頁碼，裝訂成冊后用應(yīng)紙質(zhì)檔案盒套裝。

材料裝訂順序：見省廳文件附件4 光盤、推薦人選先進事跡材料、推薦審批表不與業(yè)績材料裝在一起，但要與裝訂的業(yè)績材料放在一起裝入檔案盒套內(nèi)。

3、省級學(xué)科帶頭人候選人另需提交光盤一張，含推薦人選一節(jié)課時的公開課教學(xué)課堂實錄和兩寸數(shù)碼半身電子版近照。

4、評選材料須在9月28日以前交縣教育局人事股。