第一篇：第四期學生黨員骨干高級培訓總結

第四期學生黨員骨干高級培訓總結

轉眼間，第四期學生黨員骨干高級培訓就要結束了，這次的培訓是以理論學習和實踐鍛煉為主要內容，前后跨度4個多月。在這次的培訓中，不僅邀請到了院內優(yōu)秀的教授介紹專業(yè)的知識內容，如何做學問；還邀請到了校內外各個崗位上的優(yōu)秀老師，教導我們如何做管理、如何領導別人，教會我們如何做社會調查、如何寫新聞宣傳稿件，教育我們了解社會主義核心價值、中國夢內涵等；更是邀請了大學生村官石磊書記給我們講述他的人生經歷。此外還進行了課外實踐活動、暑期社會實踐活動、小組討論和錄像教學等多種形式的學習。下面來總結一下我在本次培訓中的所學到的知識和體會。

在5月27日下午的開班儀式上，馬躍勇書記從“人生的三大自我追問”談起，教育我們要學會感恩、學會尊重、學會自??；馬書記還介紹了“管理學三大經典案例”，教育我們要注重制度設計，流程管理，率先垂范。馬書記的教導使我懂得了要注重“制度管人、流程管事、團隊打天下，管理定江山”。隨后，項銀康主任給我們上了第一堂課：領導人才的基本內涵及領導方法和藝術。項主任結合多年領導和管理工作經驗和豐富的人生閱歷，從理論到現實，從宏觀到微觀，全面闡述了如何做人、做事、做學問、做干部。讓我們知道了做領導人要具備怎樣的品質以及如何來領導他人。

之后，在“走近名師名家——大家談治學”大講堂中，楊靜宇教授向我們介紹了電腦發(fā)展史，學院發(fā)展歷史等。楊老師著重介紹了我校模式識別與智能系統作為國家重點學科的理論研究和應用研究的推進歷程，還重點突出強調了科技自主創(chuàng)新，努力建設科技強國的理想目標。這不僅使我們對計算機行業(yè)的發(fā)展有更深的認識和清晰的把握，更是激發(fā)了大家的使命感、責任感。

讓我影響更深刻的是楊教授介紹的影響個人發(fā)展的三個關鍵因素：勤奮，機遇及天資。正所謂：勤能補拙，勤奮可以彌補天資的不足。機遇總是留給有準備的人，而勤奮的人最有可能把握住機遇。楊老師的親身經歷也讓我們更深刻領會了三個因素的內涵，端正了學習態(tài)度，對自身發(fā)展有了更深入的思考。

在6月17日，邀請了張新義老師給我們介紹了社會調查方法與技術。講解過程中，張老師循序漸進，相繼介紹了普查、抽樣調查和個案調查，并分別舉例說明，指出了什么是社會調查研究以及社會調查研究的意義和重要性。張老師對社會調查生動的講解和詮釋使我們受益匪淺，對社會調查有了更深的了解，并使我們將所學的內容運用在本次的暑期社會實踐活動中。

隨后，由劉洪剛老師給我們講解了社會主義核心價值體觀。劉老師帶領我們學習了社會主義核心價值觀的發(fā)展歷程，讓我們了解到了社會主義核心價值體觀在不同歷史時期具體內容的變遷，感受到了時代所賦予自己的特殊使命；劉老師還帶領學習了“八榮八恥”，使我們深刻體會到了社會主義核心價值體系在實踐生活中的具體體現。此次講座，不僅使我們對社會主義核心價值觀有了更全面更深入的理解，更激發(fā)了大家對黨和對國家的熱愛。

之后，又邀請了李翚老師給我們介紹了新聞宣傳稿件寫作技巧。在講座過程中，李老師強調了新聞寫作，要寫清事實，寫得生動，寫出新意，寫出特色，并結合社會新聞和學校新聞撰寫的實例開展對照點評，告訴我們要如何在寫作中做到如臨其境、如見其人。此外，李老師通過引用陳渝學姐的先進事跡材料的事例，告訴我們要將平凡的人賦予感情來表現不平凡的事，以此來展現親切感和生動感。這堂專業(yè)性的能力指導課，進一步強化提升了大家的新聞宣傳水平。

最后在9月27號，更是邀請了江蘇最年輕十八大黨代表、共青團南京市委副書記石磊與我們進行交流。在交流會中，石磊書記給我們介紹了他是如何走上大學生村官的道路的，以及自己六年的工作經歷和期間的心態(tài)歷程，讓我們進一步了解了什么是大學生村官。石書記告訴我們要時刻保持責任心，認認真真做好每一件事。石書記也分享了他的工作心得，一要自律，二是工作上要抓方法，三是與大家人性化相處。這次交流會讓我們堅定了要向石書記學習，要從身邊的榜樣汲取前行的力量的信念，努力使自己成為對國家有用的人才。

此外我們還進行了錄像教學，觀看了中國夢的內涵錄像。讓我們了解到：中國夢，是中國共產黨召開第十八次全國人民代表大會以來，總書記所提出的重要指導思想和重要執(zhí)政理念，正式提出于2012年11月29日。習總書記把“中國夢”定義為“實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大夢想”，并且表示這個夢“一定能實現”。“中國夢”的核心目標也可以概括為“兩個一百年”的目標，也就是：到2021年中國共產黨成立100周年和2049年中華人民共和國成立100周年時，逐步并最終順利實現中華民族的偉大復興，具體表現是國家富強、民族振興、人民幸福，實現途徑是走中國特色的社會主義道路、堅持中國特色社會主義理論體系、弘揚民族精神、凝聚中國力量，實施手段是政治、經濟、文化、社會、生態(tài)文明五位一體建設。

我們還觀看了中央黨校劉余莉教授的中國傳統文化及其當代價值錄像，劉教授從中國傳統童蒙教育經典《弟子規(guī)》上的一句話「揖深圓，拜恭敬」談起，說明了為什么要給別人鞠躬，并通過親身事例說明這個鞠躬并不是為了博得別人的掌聲，而是從這個鞠躬的力行過程中，讓我們確實深刻的感受到，這個禮是人與人之間最優(yōu)美的距離。劉教授教導我們中國傳統文化中的每一句話、每一句經文都不是隨意設計的，它都有著一定的內涵；我們中國的禮節(jié)，它確實是無時無刻不給人一種教育、一種警醒。然后劉教授跟我們分享了白鹿洞書院的幾句修身之要「言忠信，行篤敬，懲忿窒欲，遷善改過」。從一個人的言語中，其實也能反映出一個人德行的高低，所以在《格言別錄》上有一句話說「德盛者，其心和平，見人皆可取，故口中所許可者多」。最后劉老師給大家分享一下自己學習傳統文化的幾點體會，第一就是「一門深入」，定在一門，長時熏修；還有就是親附善者，和這些人相交往，不斷提升自己，看到自己的不足。通過這次視頻教學，使我們認識到中華民族的傳統文化博大精深，是永不過時的，我們要去認真學習并在日常生活中努力踐行。

通過這次的黨員骨干高級培訓，不僅使我們在思想境界上得到了進一步的提升，更是培養(yǎng)了我們多方面的能力，除了職業(yè)能力之外，還包括管理能力、寫作能力等，為了使我們成為綜合性的人才，成為對學校對國家有用的人才。當然，這次培訓不僅使我學習到很多新內容新知識，也使我認識到許多自己的不足之處，接下來我會繼續(xù)學習相關的知識，彌補自己的不足之處，全面充實、提升自己，努力使自己成為對學校對國家有用的人才。

第二篇：大骨干培訓總結

大學生骨干培訓心得

首先很榮幸能參加本次大學生骨干培訓，通過一周多的學習，我收獲頗多，各個方面的能力都有不同程度的加強，相信在這次培訓中所學到的東西會讓我在以后的學生工作中做的更加出色，同時對我以后參加工作，在人生的旅途上也有很重要的引導作用。下面就這次的培訓，我簡單談一下我的感受與心得。

本次大骨干培訓分為理論學習，集體晨跑，素質拓展，以及參觀校史館等內容，本次培訓的理論學習，充分讓我們知道了一個大學生骨干應具備的素質以及能力。其中在第一講中，共青團江西省委學校部部長李菲老師給我們講解了“高舉旗幟、緊跟黨走”。學工處處長介紹了高年級學生干部的工作方法于藝術，在本講中，給我們介紹了高校學生干部的角色定位，學生干部所具備領導力要素，學生干部應具備的能力，提高學會干部非權力領導藝術，學生工作流程等。在學生干部定位這個要素中，張志成副處長告訴了我們學生干部是具有學生身份的特殊領導者，教育者和管理者，以及是具有領導者，教育者和管理者身份的特殊學生。諶海燕教授告訴我們執(zhí)行力是領導力的前提，自律力士領導力的關鍵，溝通力是領導力的保證，從其中我學到了，作為一個學生干部，領導力的重要性，而且也使我更加了解到凝聚力和溝通力的重要性，讓我在以后的工作中更加注意自身的鍛煉。策劃力，組織里，溝通力，表達力，創(chuàng)新力，親和力，意志力，影響力，學生干部應具備的8中能力，從中我深切感受到策劃力.創(chuàng)新力對一個活動的重要性，表達力.溝通力.凝聚力對于一個部門內部團結的重要，這也是我所欠缺和所要增進的地方。提升道德，建立良好的人際關系，強化統御，這三個方面是提升學生干部非權力領導藝術，其中提升道德方面，部門從一開始就開始教導我們要注重禮貌性問題和分工不分家的精神，而我們也秉承了老一屆留下來的傳統美德，并將其延續(xù)下去。校團委副書記周俊還介紹了關于學生工作的大致流程，從計劃到組織，從組織到控制，最后從控制到反饋，其中每個步驟都要認真對待，這樣才可以更好的完成學生工作。他還給我們介紹了關于高校學生干部的基本素質，在本將中，周俊老師給我們介紹了素質的含義，提高大學生干部的重要性，當代大學生的特點，以及如何提高大學生干部素質等。在本講中，同時周俊老師就當代大學生干部存在的主要問題做了深入探討，總結出來了幾點當代大學生干部普遍存在的問題，其中有I功利思想，任勞不任怨II學習工作不協調，成績不理想III崇尚個人主義，缺乏團隊精神IV工作方法簡單，缺乏工作藝術。就這幾點問題我們做了深刻的反思，就如何解決大學生干部存在的主要問題做了討論。思想政治部的諶海燕教授為我們主講，諶教授就高校學生干部如何運用心理知識開展工作給我們上了生動的一課，其中諶教授就如何運用心理，怎么在工作中把心理知識發(fā)展到淋漓盡致這類問題，給我們做了詳細的解答，讓我們認識到心理知識在當代大學生工作當中的重要性。本講對于我們學生干部有著重要意義，因為我們組織活動的情況很多，而且每次策劃活動都有一些或大或小的錯誤，周老師這次給我們講述完以后，我們懂得了活動是如何開展，如何做好一個有特色的活動，以及活動對于在校廣大同學的影響。在理論學習中，各個老師根據各自的特長，給我們從各方面闡述了如何作為一個合格的當代大學生干部，我們在這一個星期中受益匪淺，同時讓我們能知道自己的不足，以便讓我們改正自己的缺點。

理論學習給我們帶來了嶄新的知識，教會我們如何作為一個合格的大學生干部，于此同時每天晚上的分組討論也使我們感受頗多。每天晚上我們就當天老師所講的內容作了充分的了討論，在討論中我們彼此增進了解，更重要的是讓我們學會了從不同角度考慮問題，采取百家之長，這樣才能讓自己的眼界更加開闊。在談論期間，大一同學的踴躍發(fā)言也讓我們感到了我們下一屆接班人的大概情況，他們團結，富有想象力，朝氣蓬勃，這給與我們許多希望，讓我們有一種壓力，這種壓力一直鞭撻著我們前進。

在大骨干培訓期間，我們還參觀了校史館，讓我們充分了解了學校悠久的歷史和文化底蘊，同時當看到桃李芬芳墻的時候，看到那些往屆的校友，他們都在各自不同的崗位取得優(yōu)異的業(yè)績時，我內心澎湃，讓我有一種沖勁，讓我努力和拼搏。我將努力自己的工作，秉承上一屆留下來的優(yōu)秀傳統，努力創(chuàng)新，創(chuàng)造輝煌。

對于一周的大骨干培訓心得還有很多很多，有許多只能在心里，無法用語言表達，不過我堅信，通過此次的大骨干培訓，我們對于工作的認知以及對于工作的積極性將會有一個質的飛躍，以后的工作將會更加努力！

洪菲

2011-10-17

第三篇：骨干培訓總結

學生干部是學生工作的主力軍,是教育管理者的得力助手,做一名合格的學生干部尤為重要。作為大學生骨干，必須以一個領導者的思維、領導者的眼光去審視全局，區(qū)別“領導”與領導者的不同。要在具備領導者素質的同時，培養(yǎng)發(fā)揮我們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)科學決策、組織管理、綜合協調、選材用人、開拓創(chuàng)新以及學習、實踐等各方面能力。

首先，我想談談作為一名干部應有的基本素質。資料表明，所謂領導素質是指在先天稟賦的生理素質基礎上，通過后天的實踐鍛煉、學習而成的，在領導工作中經常起作用的那些內在要素的總和。素質修養(yǎng)是學生干部自我完善的需要，是提高學生干部的素質修養(yǎng)是有效實施干部職能的重要保證，同時也是提高干部素質修養(yǎng)是加強干部影響力的客觀要求。因此領導者素養(yǎng)對于我們學生干部開展學生工作來說，有著至關重要的作用。

其次，作為一名學生干部必須要有“創(chuàng)新思維”。創(chuàng)新思維就是不受現成的常規(guī)的思路的約束，尋求對問題的全新的獨特性的解答和方法的思維過程。不要受什么約束，要全新的。尋求對問題的全新的獨特的這樣的解答，這樣的方法尋找出來，這樣的思維過程，我們叫創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維它是相對于傳統性思維，創(chuàng)造性思維是所有人都有的。我們每一位干部都有創(chuàng)造性思維，但是，不是所有的人都能夠用它，平常人是傳統性的思維，常規(guī)性的思維占主導，所以它的創(chuàng)造力發(fā)揮不出來。要發(fā)揮我們的創(chuàng)新思維，我們必須打破思維定勢，你的思維定在那兒了，你的思維進了牛角尖了，出不來了，那你的創(chuàng)新思維就不可能展現出來，同時我們也要思維創(chuàng)新，更換思維方法，避免習慣性思維，傳統性思維。

誠然，理論是灰色的，但對這常青的理論之樹，我們青年人卻一向不甚關注，總以為理論都是些理想化、規(guī)章化、機械化的宣言與條文，甚至一度誤解為信誓旦旦的空話、假話、套話和大話，起碼于我如是淺薄認知！但作為成長在黨的紅旗下，親身真切享受黨的英明領導所帶來的社會主義現代化建設偉大成就的青年一代，我無法昧著良心對黨的理論路線和方針政策視若無睹，我迫切地體會到自身理論思想素養(yǎng)的鄙陋無知，“思想有多遠，我們就能走多遠”，可連馬克思主義基本理論知識都沒有一個系統全面的自我認知，這是令人汗顏而極其可怕的，這一課不及時認真地補上，我們青年一代的成長成才便失去了正確航標的導引，任何為四化建設貢獻力量的言語都將輕于鴻毛，從而喪失踐行的價值！

第四篇：骨干培訓總結

專業(yè)骨干培訓班培訓總結

經過半年的專業(yè)骨干培訓，我對《教育規(guī)劃綱要學習輔導》、《胡錦濤“七一”講話學習輔導》、《十七屆六中全會精神學習輔導》、《創(chuàng)新意識與能力培養(yǎng)》、《師德師風建設》等內容進行了系統學習。學院進行了分組討論、在線學習等多種培訓形式，通過此次培訓我深刻地認識到作為教育戰(zhàn)線的一名教師黨員，應當在工作中有自己的追求和目標，時刻保持自己的先進性。

《教育規(guī)劃綱要》是21世紀我國第一個中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃，是今后一個時期指導全國教育改革和發(fā)展的綱領性文件。在《教育規(guī)劃綱要學習輔導》的學習中，我認識到教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。強國必先強教。中國未來發(fā)展、中華民族偉大復興，關鍵靠人才，基礎在教育。制定并實施《教育規(guī)劃綱要》，優(yōu)先發(fā)展教育，才能提高提高教育現代化水平，對滿足人民群眾接受良好教育需求，實現全面建設小康社會奮斗目標、建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家具有決定性意義。各級黨委和政府要切實加強對教育工作的領導，把落實教育優(yōu)先發(fā)展、推動教育事業(yè)科學發(fā)展作為重要職責，加強對《教育規(guī)劃綱要》實施的組織領導。我深刻理解到要全面落實“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質量”的工作方針，形成“基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列”的戰(zhàn)略目標，應當進一步增強做好教育工作的緊迫感和自覺性，同時要開展廣泛深入的宣傳活動，形成全黨全社會重視、關心、支持教育發(fā)展的良好氛圍。

在《胡錦濤“七一”講話學習輔導》培訓學習中，我深刻感受到黨中央同全黨全國各族人民一道，回顧中國發(fā)展進步的偉大歷程，瞻望中國發(fā)展繁榮的光明前景。經過９０年的奮斗、創(chuàng)造、積累，偉大成就集中體現在開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度。胡錦濤總書記深刻闡明了這一道路、理論體系和制度的科學內涵，要求黨和人民倍加珍惜、長期堅持、不斷發(fā)展。面向未來，我們黨要團結帶領人民繼續(xù)前進，最根本的就是要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持和拓展中國特色社會主義道路，堅持和豐富中國特色社會主義理論體系，堅持和完善中國特色社會主義制度。著眼于繼往開來，胡錦濤總書記告誡我們，在世情、國情、黨情發(fā)生深刻變化的新形勢下，提高黨的領導水平和執(zhí)政水平，提高拒腐防變和抵御風險能力，加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設，面臨許多前所未有的新情況新問題新挑戰(zhàn)，執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環(huán)境考驗是長期的、復雜的、嚴峻的。精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極腐敗的危險，更加尖銳地擺在全黨面前。對所有這些挑戰(zhàn)和危險，我們一定要始終保持清醒的頭腦，增強憂患意識，居安思危，警鐘長鳴。

在《十七屆六中全會精神學習輔導》中，我認識到黨的十七屆六中全會主題重大、內涵豐富，涉及文化改革發(fā)展的各個領域、各個方面。全會全面總結了改革開放特別是黨的十六大以來我國文化建設取得的歷史性成就，精辟分析了文化建設面臨的新形勢新任務，深刻闡述了推進文化改革發(fā)展的重要性和緊迫性。這為廣大干部群眾認清發(fā)展機遇、積極應對挑戰(zhàn)、加快推進文化改革發(fā)展提供了根本依據，明確了目標方位。要緊緊圍繞全會關于文化改革發(fā)展形勢任務的重要論述，深入闡釋我國文化建設不斷取得新成就，顯著提高了全民族思想道德素質和科學文化素質、促進了人的全面發(fā)展，顯著增強了國家文化軟實力，為堅持和發(fā)展中國特色社會主義提供了強大精神力量；深入闡釋當今世界正處在大發(fā)展大變革大調整時期，各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，文化在綜合國力競爭中的地位和作用更加凸顯，維護國家文化安全任務更加艱巨，增強國家文化軟實力、中華文化國際影響力要求更加緊迫；深入闡釋文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素、越來越成為經濟社會發(fā)展的重要支撐，豐富精神文化生活越來越成為我國人民的熱切愿望；深入闡釋在新的歷史起點上深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，關系實現全面建設小康社會奮斗目標，關系堅持和發(fā)展中國特色社會主義，關系實現中華民族偉大復興。作為一名教育工作者，我更深知文化事業(yè)的重要性，今后更應當提高自身的文化素養(yǎng)，真正為人師表。

教書是手段，育人是目的，因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。通過對《師德師風建設》有關教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定的認真學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。弘揚高尚的師德師風是中華民族的優(yōu)良傳統，是新時期教育工作的首要任務，也是加強新時期學生思想道德建設的必然要求。教育與師德是相輔相成的，只有高尚的師德才能打造優(yōu)質的教育；師德與師風是緊密相連的，只有高尚的師德才能形成良好的師風。我們要正確認識教師所肩負的教書育人重要責任，把師德師風建設提高到重要位

置，強化師德師風教育，加強師德師風建設，不斷提高教師隊伍的整體素質，為祖國的建設貢獻自己的力量

通過這次的培訓，我收獲很大并堅信只有加強自身的學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會主義事業(yè)接班人和建設者的重任。

第五篇：學生黨員培訓班培訓總結

學生黨員培訓班培訓總結

假期里我有幸參加了黨支部組織的黨員培訓學習。通過這次學習，我們再次明確了入黨動機，強化了黨員身份和先進性意識，提高發(fā)揮先鋒模范作用的自覺性和主動性，為實現由預備黨員向正式黨員的轉變作充分的準備。同時我還了解到理論學習是保持黨員先進性的重要途徑，作為大學生預備黨員更應牢記學習的光榮使命，在學好科學文化知識的同時，還要加強黨的理論知識的學習，提高自身修養(yǎng)和理論素養(yǎng)，為即將走上工作崗位，打下良好的理論基礎。作為大學生黨員，我們應該要在日常學習、工作、生活中體現黨員的先進性。在學習上，我們應該認真扎實地學好基礎知識，深入地學習專業(yè)理論知識，為日后的從事教學事業(yè)工作打下堅實的基礎。此外，還要學習其他方面的知識，用人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果充實自己、提高自己。在生活上，要密切聯系和團結同學，時刻把同學冷暖掛在心上，多為同學辦實事、解難事、做好事。自覺接受黨組織和同學的監(jiān)督。在工作上，要積極參加班級、院校的工作活動，做到求真務實、飽滿的熱情，腳踏實地，多為群眾辦好事，辦實事，以實實在在的工作成績贏得同學的擁護和信賴。

聽了郭書記講的關于端正入黨動機，爭做合格黨員的專題報告。這是我認識到正確的入黨動機是爭當合格黨員的起點和基石。因為有了正確的入黨動機,才能在困難和挫折面前有積極樂觀的態(tài)度,勇于克服前進道路上的不利因素,朝著既定目標前進，這是共產黨人所應有的素質。端正入黨動機,必須樹立共產主義的理想,堅定為共產主義奮斗終身的信念.理想是一個人奮斗的目標,是世界觀的反映；信念表現在為理想而奮斗的熱情,意志和決心,也是人的政治立場的表現。所有要求入黨的同志都應當具有為共產主義奮斗的理想信念,這是正確的入黨動機。

中國共產黨把自己的宗旨概括為全心全意為人民服務，這是正確認識和把握人類歷史發(fā)展規(guī)律的結果，也是區(qū)別于其他任何政黨的顯著標志之一。中國共產黨代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。這就要求我們的黨要時刻保持先進性，走在時代前列，才能領導人民不斷進步，不落人后。

作為大學生的我們身邊有太多的誘惑，這就要求我們時刻保持清醒的頭腦，把學習放到首位，堅定自己的理想和信念，才不會迷失自我。作為學生黨員我們也要起到模范帶頭作用，用行動影響身邊的同學，發(fā)揮黨員的積極作用。其次學生黨員要帶頭爭創(chuàng)佳績，形成一種奮發(fā)進取的氛圍，努力做好自己的工作，做出顯著的成績。再次學生黨員要帶頭服務群眾，全心全意為人民服務是我們黨的宗旨，我們大學生更要時刻銘記，把這一宗旨落實到實處，幫助同學解決生活和學習上的問題，共同進步。最后學生黨員要遵守法紀弘揚正氣，大學生是一個朝氣蓬勃的集體，充滿著熱情，也容易充動，這就需要我們時刻提醒自己、約束自己，把這份沖動和熱情用到學習和同不良風氣、違法違紀現象作斗爭的行動中去?，F在的大學生面臨太多的壓力和選擇，很多人都在追名逐利中迷失了自我，忘了最初的夢想和誓言。有的人選擇了貪婪索取、有的人選擇了無私奉獻，于是他們擁有了不同的人生，選擇的結局一個輕于鴻毛、一個重于泰山。想想那些為了革命勝利而拋頭顱灑熱血的先烈，作為他們的繼承人我們怎么能讓他們失望，我們不應該只是關注自己的蠅頭小利，而是應該把自己融入到黨員這個大集體中去，從服務他人中收獲快樂、實現自我價值，只有這樣人生才會有意義。

作為一個學生黨員，通過這次培訓學習，我得到了很大的提高，我會更加嚴格要求自己，起到學生黨員的“五帶頭”作用，在實際行動中不斷總結不斷進步，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，向優(yōu)秀黨員學習，使自己成為一名合格的共產黨員。