第一篇：惠安縣后洋小學(xué)校本教材

惠安縣后洋小學(xué)校本教材

第一講 省、市首批國防教育基地

市首批愛國主義教育基地

崇武古城

位于崇武城內(nèi)，始建于明洪武二十年（1387），系江夏侯周德興經(jīng)略海防時為抵御倭寇所建，是我國現(xiàn)存最完整的丁字型石砌古城，全長2567m，城墻高7m，城基寬4至5m，城垛1304個，箭窗1300個，四方設(shè)門，并建門樓，是明政府為抗擊倭患，在萬里海疆修筑的60多座衛(wèi)所城堡中如今仍保存完好的一座。隆慶元年(1567)抗倭名將戚繼光、俞大猷先后視師崇武，北城門石刻橫額 “威鎮(zhèn)海邦”傳為戚所書。清順治八年(1651)鄭成功部駐此抗清。位于南城門外照墻上及偏東城壁上，還存有日寇炮擊損壞的殘跡，楷書橫寫的“炮擊處”記述著1938年5月17日日艦炮轟崇武之事。

崇武古城是我國海防史上一個比較完整的史跡，也是我國軍事建筑學(xué)研究的珍貴資料，是全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位，省級國防教育基地。2003年被泉州市評選為“泉州十八景”之一，景點(diǎn)命名為“崇武聽濤”。

2002年8月，崇武古城被惠安縣政府授予愛國主義和國防教育基地。

第二講 市國防教育基地

大岞哨所

大岞哨所地處泉州灣出?？冢挥诔缥浒雿u最東沿海突出部。東距臺灣本島97海里，北距臺軍占領(lǐng)的烏丘島27海里?，F(xiàn)有編制10人(其中黨員5人)，哨所始建于1956年，原哨所只有一間10平方米石結(jié)構(gòu)的矮平房，經(jīng)過近年來的改建擴(kuò)建，現(xiàn)有總占地面積2200平方米，三層建筑面積650

平方米，設(shè)有觀察室、值班室、武器室、宿舍、會議室及黨員活動室，隊(duì)列及戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練場和生活設(shè)施基本齊全，是惠安縣唯一的海防哨所。民兵們發(fā)揚(yáng)惠安女吃苦耐勞的傳統(tǒng)美德，扎實(shí)工作，努力拼搏，順利完成了戰(zhàn)備執(zhí)勤等重要任務(wù)。軍事技能在軍分區(qū)與男民兵比賽中，始終走在同行的前列。連續(xù)六年取得軍分區(qū)年度考核第一名，哨長在去年全省集訓(xùn)中取得第一名成績。實(shí)彈射擊成績10多年來始終在全市前列。2007年至今向上級報告100多起當(dāng)面?？哲娛禄顒忧閳?，監(jiān)控過往臺輪900多艘次，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。哨長張亞平05年至今連續(xù)四年被省口岸與海防辦、省人民政府打私辦評為“先進(jìn)個人”，08年被省人事廳、省消防總隊(duì)評為“新農(nóng)村消防工作先進(jìn)個人”，2009年8月被軍分區(qū)評為“基層武裝工作先進(jìn)個人”，副哨長張麗蓉被市婦聯(lián)評為“市級三八紅旗手”。

近年來，哨所先后與縣消防大隊(duì)、崇武邊防所、東山駐軍、第二炮兵偵察分隊(duì)開展共建活動。認(rèn)真扎實(shí)完成防火救災(zāi)、抗擊臺風(fēng)等工作任務(wù)，配合邊防所開展反毒品、反走私等宣傳工作，促進(jìn)了邊、海防管理及信息互通和情報交流，加強(qiáng)對敵、社情的通報工作，同時，民兵們將村里的五保老人、孤兒當(dāng)親人關(guān)照，將孤兒納入黨支部幫扶對象，每逢節(jié)假日，哨所民兵主動到五保老人住處問寒問暖，為孤兒送去衣服、生活及學(xué)習(xí)用品，向五保老人、孤兒送去國家和社會的關(guān)心。2008年共向四川災(zāi)區(qū)捐款3000多元。

2002年中國人民解放軍總參謀部、總政治部授予《全國基層民兵預(yù)備役工作先進(jìn)單位》；03年福建省口岸與海防管理委員會授予“海防共建先進(jìn)單位”；04年省婦聯(lián)授予“省

級巾幗文明崗”榮譽(yù)稱號；2005年泉州軍分區(qū)在哨所召開了規(guī)范化建設(shè)現(xiàn)場會；2006年省婦聯(lián)授予“三八紅旗集體”，哨所黨支部被泉州市委評為“先進(jìn)基層黨組織”。中共中央委員、南京軍區(qū)政委雷鳴球上將視察哨所并為哨所題字“海防前哨”。泉州市委、泉州電視臺慶祝建黨85周年“先鋒頌”報道了哨所黨支部事跡。07年中央電視臺《人民子弟兵》欄目以“大岞哨所”為題為哨所進(jìn)行報道，《新聞頻道》、“祖國不會忘記”欄目及福建電視臺“時代先鋒”欄目分別對女民兵堅(jiān)守崗位、以哨為家、無私奉獻(xiàn)的精神進(jìn)行了報道，展現(xiàn)了惠安女子在國防線上的獨(dú)特風(fēng)采。

近年來，省、市、縣黨、政、軍領(lǐng)導(dǎo)親臨關(guān)心指導(dǎo)，給哨所民兵極大的鞭策和鼓舞。先后有省委組織部李宏部長、福建省軍區(qū)司令員、副政委、參謀長、政治部主任，省婦聯(lián)副主席、省旅游局長、中共中央委員、南京軍區(qū)政委雷鳴球上將、福建省邊防總隊(duì)張樂民將軍及著名電影藝術(shù)表演家陶玉玲慰問及視察哨所。

第三講

市第二批愛國主義教育基地

施瑯將軍陵園

位于黃塘鎮(zhèn)虎窟村，占地68500m2，內(nèi)葬清代靖海侯施瑯及兩位夫人的靈柩，為全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位，泉州市和惠安縣愛國主義教育基地。陵園始建于康熙三十七年（1698），墓碑中刻“皇清光祿大夫太子少傅靖海將軍襄壯施公賜塋”，以及諭祭碑亭、欽賜祭葬墓坊、龜趺碑亭。整座陵園規(guī)模宏大，布局嚴(yán)整，石亭、石碑和石雕皆工藝精湛、雄偉壯觀。

施瑯（1621－1696），字尊侯，號琢公，晉江龍湖衙口人。歷任同安總兵、福建水師提督、授太子少保、右都尉、靖海將軍。擢內(nèi)大臣十三年間，矢志復(fù)臺?？滴醭?，審時度勢，兩提攻臺，四請專征。1683年6月?lián)]師平定臺灣明鄭政權(quán)。臺灣回歸后，又力排眾議，疏請留臺固邊，減稅賑災(zāi)，致力屯墾。奏設(shè)一府三縣管理臺灣，使東南屏藩屹立海疆，為靖海寧疆、江山一統(tǒng)做出貢獻(xiàn)。因功晉封靖海侯、提督福建水師兼管臺澎水陸官兵事務(wù)，其對臺灣的棄留之利害及善后治理等問題也最有遠(yuǎn)見卓識，堪稱為一軍事謀略家、愛國名將和政治家。1696年歿于任上，贈太子少傅，欽賜祭葬。

2002年8月，施瑯將軍陵園被惠安縣政府授予愛國主義和國防教育基地。

惠泉公司北廠

座落于324國道惠安縣輞川鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)，為泉州市第二批愛國主義教育基地，惠安縣愛國主義教育基地。幾年來，該基地認(rèn)真對企業(yè)發(fā)展史的圖片和實(shí)物資料進(jìn)行收集整理，投資建設(shè)“惠泉公司發(fā)展歷程展覽館”，通過大量生動翔實(shí)的資料，向參觀者展示惠泉公司由小到大，由生產(chǎn)設(shè)備落后到生產(chǎn)水平位居全國行業(yè)領(lǐng)先水平的創(chuàng)業(yè)和發(fā)展歷程。同時，公司還建設(shè)專供參觀者參觀的專用通道；拍攝電視專題片《實(shí)現(xiàn)新跨越、再創(chuàng)新輝煌》、《惠泉的理念》；出版《惠泉簡報》、大型宣傳畫冊等宣傳教育資料，使廣大干部群眾深受教育。

第四講

惠安縣愛國主義和國防教育基地 第一節(jié)

崇武西沙灣解放軍烈士廟

位于崇武鎮(zhèn)西沙灣畔，是全世界唯一的“解放軍廟”，被譽(yù)為“天下第一奇廟”。廟里供奉著在敵機(jī)轟炸中為保護(hù)群眾犧牲的中國人民解放軍28軍27名烈士。1949年9月17日，中國人民解放軍第10兵團(tuán)司令員葉飛所率的28軍84

師251團(tuán)的官兵分乘6艘木帆船從福建省平潭來到崇武鎮(zhèn)的西沙灣，準(zhǔn)備參加解放金廈戰(zhàn)役。敵機(jī)突然空襲，時當(dāng)漁鎮(zhèn)集市，情況危急，為保護(hù)人民群眾，正在西沙灣練兵的解放軍官兵當(dāng)即用機(jī)槍對空射擊，把敵機(jī)引向自己。在敵機(jī)狂轟猛炸下，我27名官兵壯烈犧牲。1993年，當(dāng)年被28軍官兵從敵機(jī)轟炸下救出的小姑娘、熱心擁軍的惠安女曾恨傾其積蓄，帶動群眾踴躍捐款，建造廟宇，正名“廿七君廟”，以此弘揚(yáng)革命先烈的英勇事跡，激勵后代奮發(fā)有為。迨后，四方民眾慕名前來憑吊奉香，添磚加瓦，遂成今日雄偉廟貌。

2002年8月，解放軍烈士廟被惠安縣政府授予愛國主義和國防教育基地。

第二節(jié)

科山森林公園

位于螺城西郊，原名登高山，為省級森林公園，是泉州市首批公布的風(fēng)景名勝區(qū)，面積1150公頃，森林覆蓋率達(dá)70％。北宋盧瞻結(jié)廬讀書其上，后中舉登科，因名登科山，簡稱科山。園區(qū)擁有始建于宋朝的科山寺及科山書院，建于五代的平山寺、建于元統(tǒng)三年的平山寺塔，明清時建造于山腰的“甘雨”、“青雨”、“登云”、“志靈”諸石亭，宋明以來的20多處摩崖石刻等人文景觀。并有解放后興建于山麓的“治山治水紀(jì)念碑”，現(xiàn)代興建的惠安革命烈士紀(jì)念碑、惠安縣革命歷史紀(jì)念館等現(xiàn)代教育基地，以及百獅園、惠女廣場、石雕名苑廣場、蓮花塔、等景點(diǎn)景觀。

現(xiàn)座落于公園西側(cè)新建的惠安革命烈士紀(jì)念碑，始建于1998年7月，至2000年4月竣工，耗資200萬元。碑通高30.28m,長49m，總占地面積32500 m2。碑頂由五角星和槍頭組成，碑身筑成飄揚(yáng)旗幟造型，碑座砌成長城模型，寓示

惠安革命斗爭“火種不滅，紅旗不倒”的史實(shí)。原紀(jì)念碑座落于公園西北側(cè)，1953年，因經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國防軍事需要，縣政府將原葬在城關(guān)東門外馬山和西門外螺山一帶的烈士墓遷葬科山，于1981年撥款建造，以紀(jì)念為新民主義革命和社會主義事業(yè)的勝利而光榮犧牲的革命先烈。1998年因科山公園大規(guī)模建設(shè)需要，又擇址科山公園西側(cè)蓮花山下另建，即現(xiàn)惠安革命烈士紀(jì)念碑。

2002年8月，科山公園被惠安縣政府授予愛國主義和國防教育基地。

第三節(jié)

崇武“八·六”反圍剿紀(jì)念碑

位于崇武半島東北的突出部港墘村。1987年9月興建，碑占地范圍140 m2，通高8m，碑臺呈八角形，圍欄呈城垛式，碑身鐫刻著港墘村群眾反圍剿斗爭史。頂端塑展翅騰飛的海燕。

1949年8月，敵海上保安縱隊(duì)第四支隊(duì)聯(lián)合交警第八總隊(duì)一個全副美式裝備的加強(qiáng)營共計(jì)1300多人，以及海上炮艇2艘、機(jī)械船5只，于當(dāng)月5日下午水陸并進(jìn)，將港墘紅色據(jù)點(diǎn)村形成包圍，對我港墘地下黨采取突擊性進(jìn)攻，我英勇的村民毫不示弱，他們上至八十歲老翁下至十二三歲孩童，個個堅(jiān)守戰(zhàn)斗崗位，與敵方血戰(zhàn)到底。戰(zhàn)斗中，我方雖然基本上保存了實(shí)力，但游擊隊(duì)員和群眾被捕139人，死傷12人，財(cái)物被洗劫一空。為紀(jì)念1949年8月6日港墘村群眾反擊國民黨反動勢力圍剿革命根據(jù)地港墘進(jìn)行堅(jiān)決斗爭的歷史事件，1987年9月興建了“八〃六”反圍剿紀(jì)念碑。

2002年8月，崇武“八〃六”反圍剿紀(jì)念碑被惠安縣政府授予愛國主義和國防教育基地。

第四節(jié)

東橋嶼頭山戰(zhàn)斗英雄紀(jì)念碑

位于東橋鎮(zhèn)嶼頭山村的嶼頭山北峰南坡腹地，是省級文物保護(hù)單位。2002年8月，被惠安縣政府授予愛國主義和國防教育基地。

惠安暴動嶼頭山戰(zhàn)役是土地革命戰(zhàn)爭時期，惠安革命斗爭的重要事件之一。1930年7月，福建省委書記羅明來惠安進(jìn)行武裝暴動的準(zhǔn)備工作。在湖埭頭村召開了泉州特委和惠安縣委的聯(lián)席會議，決定由陳平山、藍(lán)飛鳳、藍(lán)飛鶴、林權(quán)民、陳琨等共同領(lǐng)導(dǎo)暴動，并成立了“福建紅軍惠安暴動總指揮部”和“福建紅軍獨(dú)立第一師”，陳平山任總指揮和第一團(tuán)團(tuán)長兼政委；藍(lán)飛鶴為第二團(tuán)團(tuán)長、陳琨為政委，合計(jì)1000余人槍。同時由陳興佳、陳冬水和陳琨三人組成惠安縣蘇維?；I備委員會。

1930年9月14日晚，福建紅軍獨(dú)立一師二團(tuán)在后洋集結(jié)，并在飛鳳寺召開緊急軍事會議，部署“惠安暴動”作戰(zhàn)方案。16日晨，藍(lán)飛鶴、陳琨率領(lǐng)紅二團(tuán)指戰(zhàn)員和宣傳隊(duì)200人槍，以陳氏宗祠為總部，在后洋大埔舉行莊嚴(yán)的授旗、誓師儀式，宣布紅軍紀(jì)律；隨后團(tuán)長藍(lán)飛鶴發(fā)布出擊命令，在惠東打響了惠安暴動第一槍，并一舉攻克山柄村的民團(tuán)樓，擊斃了民團(tuán)團(tuán)總陳鳴周、土豪陳奕昭，鎮(zhèn)壓了前林村的地主林孝純、林亮川。18日下午紅二團(tuán)進(jìn)駐嶼頭村，以山上的“土地廟”為臨時戰(zhàn)地指揮所，準(zhǔn)備和紅一團(tuán)合攻縣城。19日凌晨，國民黨的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)在林壽國的帶領(lǐng)下和民團(tuán)約1000多人，分三路包圍了紅二團(tuán)。雙方在嶼頭山展開兩個多小時激戰(zhàn)，因寡不敵眾，政委陳琨、營長曾賚弼在戰(zhàn)斗中犧牲，團(tuán)長藍(lán)飛鶴在突圍中被俘，紅二團(tuán)被迫轉(zhuǎn)戰(zhàn)他處。9月26日，藍(lán)飛鶴被殺害于惠安縣城東門外的馬山；10月16日

林權(quán)民在惠東被捕，受盡酷刑，壯烈犧牲，隨后陳平山也在惠北遭敵槍殺。

為緬懷先烈，昭著后人，謳歌當(dāng)年壯舉，2000年9月，在當(dāng)年戰(zhàn)役舊址即嶼頭山北峰建立“嶼頭山戰(zhàn)斗英雄紀(jì)念碑”，作為當(dāng)年臨時戰(zhàn)地指揮所山上的“土地廟”前左前方，并立一塊石碑，記載著當(dāng)年嶼頭山戰(zhàn)役的情形。

第五節(jié)

山霞后洋惠東暴動紀(jì)念碑

位于山霞鎮(zhèn)后洋革命老區(qū)村，1983年建立“惠東暴動紀(jì)念碑”，并建有紀(jì)念室。2002年8月，山霞后洋惠東暴動紀(jì)念碑被惠安縣政府授予愛國主義和國防教育基地。

1929年中共惠安縣委機(jī)關(guān)由縣城遷往農(nóng)村，并在后洋建立黨支部；1930年醞釀武裝暴動，以民辦團(tuán)為掩護(hù)，發(fā)動群眾暗中組織赤衛(wèi)隊(duì)；同年夏秋間在惠東組建紅軍第二團(tuán)，1930年9月14日，福建紅軍獨(dú)立一師二團(tuán)在后洋村集結(jié)，并在飛鳳寺召開緊急軍事會議，部署“惠安暴動”作戰(zhàn)方案。16日晨，紅軍二團(tuán)指戰(zhàn)員和宣傳隊(duì)200多人在后洋大埔舉行莊嚴(yán)的授旗、誓師儀式后出擊，戰(zhàn)士們臂戴袖章，身背槍支彈藥，手持刀槍，唱著《暴動歌》，從后洋村出發(fā)，開向山柄村，沿途打擊反動民團(tuán)，鎮(zhèn)壓地霸土劣，一舉攻克山柄村的民團(tuán)樓，擊斃民團(tuán)團(tuán)長陳鳴周和當(dāng)?shù)氐拇髳喊躁愞日?，張貼散發(fā)《福建紅軍惠安總指揮部布告》、《福建紅軍獨(dú)立第一師第二團(tuán)布告》、《泉屬地方暴動告民眾宣言》、《告惠安工農(nóng)兵》等傳單，打響了“惠安暴動”的第一槍，建立惠安縣乃至泉州地區(qū)的第一個鄉(xiāng)級紅色政權(quán)——五陳鄉(xiāng)蘇維埃政府。

當(dāng)年，這個只有50多戶人家的惠東山村幾乎家家戶戶都有人參加紅軍。紅二團(tuán)的戰(zhàn)士大都是后洋村人，有的是“父

子兵”，有的是“兄弟連”，還有的甚至全家都是紅軍，是名副其實(shí)的“紅軍村”。

第六節(jié)

涂寨藍(lán)飛鶴烈士墓

位于涂寨鎮(zhèn)新亭村，總占地面積2000 m2。碑建于1950年，1958年再筑以三角形水泥攢尖頂墓亭護(hù)蓋，高6m許。墓區(qū)右邊立有“藍(lán)飛鶴同志事跡”碑記，敘其一生斗爭事跡、精神。

藍(lán)飛鶴（1901－1930），原名藍(lán)福來，字一翀，畬族，惠安縣涂寨鎮(zhèn)新亭村人。1929年初加入中國共產(chǎn)黨，歷任中共泉州特委組織部長、工農(nóng)紅軍福建獨(dú)立一師二團(tuán)團(tuán)長等職。1930年7月，藍(lán)飛鶴回惠安做武裝暴動的準(zhǔn)備工作；8月初參與制定“惠東突破、惠北打援。會攻縣城，進(jìn)軍三坪，然后向南安、安溪、漳平方面發(fā)展，打通閩西南通道的武裝暴動”計(jì)劃；9月參與組織領(lǐng)導(dǎo)“惠安暴動”，率部攻擊嶼頭山，配合掩護(hù)紅一團(tuán)的行動。9月19日，敵軍調(diào)集重兵鎮(zhèn)壓暴動，藍(lán)飛鶴率部在嶼頭山與敵血戰(zhàn)，終因寡不敵眾，暴動失利。在轉(zhuǎn)移途中，藍(lán)飛鶴不幸被捕。反動當(dāng)局企圖以私人交情和收買手段軟化藍(lán)飛鶴，遭到飛鶴義正詞嚴(yán)駁斥，當(dāng)夜，就給藍(lán)飛鶴加上腳鐐，反剪雙手上了手銬囚于獄中。獄中，藍(lán)飛鶴大義凜然，堅(jiān)貞不屈。被囚禁第三天，寫下了一首滿懷革命豪情的七言絕句：“橫胸鐵血掃難開，浩劫推磨志不灰。滿地銅駝荊棘變，游魂應(yīng)逐戰(zhàn)旗來”，表達(dá)了堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和大無謂的犧牲精神。同年9月26日，藍(lán)飛鶴在惠安縣城東門外馬山英勇就義，時年29歲。

2002年8月，藍(lán)飛鶴烈士墓被惠安縣政府授予愛國主義和國防教育基地。

第七節(jié)

東嶺林權(quán)民烈士紀(jì)念碑

位于東嶺鎮(zhèn)區(qū)商業(yè)街上，建于1957年，占地80多m2。碑臺呈八角形，碑身作方錐體，通高2.9米，鐫刻碑名、林權(quán)民生平及英勇就義事跡，為縣級文物保護(hù)單位。

林權(quán)民（1910－1930），惠安縣東嶺鎮(zhèn)前林村人。1927年加入中國共產(chǎn)黨，為惠安縣地下黨領(lǐng)導(dǎo)者之一。歷任中共惠安縣委委員，共青團(tuán)惠安縣委書記。1930年7月，參與惠安暴動的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，暴動失利后，林權(quán)民繼續(xù)進(jìn)行地下戰(zhàn)爭。同年10月16日，因叛徒出賣，林權(quán)民在東房村不幸被捕。次日黎明，敵人在前林村對其施以慘絕人寰的酷刑，用磨尖鐵絲穿透林權(quán)民的耳朵，用剪刀絞剪他的耳朵、皮肉，用鹽水澆在他血肉模糊的傷口上，用燒紅的鐵條烙皮肉，點(diǎn)燃整束香灸進(jìn)林權(quán)民的眼睛，是日傍晚，年僅19歲的林權(quán)民慘遭酷刑后在前林村英勇犧牲，其遺體被敵人殘忍地砍成6塊。

2002年8月，林權(quán)民烈士紀(jì)念碑被惠安縣政府授予愛國主義和國防教育基地。

第八節(jié)

惠安文廟

位于螺城鎮(zhèn)中山北路、縣政府大樓左側(cè)，占地面積近3000 m2，始建于宋太平興國六年（981），為宋至清祭祀孔子的地方。自宋而元?dú)v四次遷建，后又經(jīng)先后三十次修建而臻于周備完善。最近一次大規(guī)模重修始于2004年底，于2007年春節(jié)前竣工，是繼清光緒十八年（1892）后百余年來的首次大規(guī)模修繕，耗資580多萬元。

惠安文廟建筑布局規(guī)整，氣勢宏大，建筑技藝精湛，石木磚雕工藝精美，集中體現(xiàn)作為中國“建筑之鄉(xiāng)”、“雕藝之鄉(xiāng)”的惠安工匠精湛的建筑、雕刻藝術(shù)，是研究宋元時期

孔廟建筑規(guī)制和古代建筑雕刻工藝的珍貴實(shí)物資料，為省文物保護(hù)單位。

廟內(nèi)設(shè)有惠安歷史文物陳列館、惠東女服飾民俗陳列館、惠安石雕陳列館。收藏有歷史文物、民俗文物、石雕工藝品等，各類藏品16類，實(shí)物共1000多件；陳列凈峰、小岞和崇武、山霞等四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩種類型的自清末至現(xiàn)在一百多年間各個年代的各類服飾、首飾300來件，兒童各種帽飾、銀銅器配飾30多件；《惠安石雕陳列室》有唐代至現(xiàn)代展品100多件，以實(shí)物、照片、文字全面介紹惠安自東晉至現(xiàn)代一千六百多年間各時期石雕工藝代表作品及其歷史沿革。

2007年5月，惠安文廟被惠安縣政府授予愛國主義教育基地。

第九節(jié)

惠女水庫

位于泉州市洛江區(qū)馬甲鎮(zhèn)彭殊村，1958年7月動工，由當(dāng)時惠安的紅旗、東紅、上游、飛躍四個公社聯(lián)合興建，1960年3月竣工。承擔(dān)著洛江區(qū)河市鎮(zhèn)及惠安縣12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的供水、農(nóng)業(yè)灌溉等任務(wù)，是一座集防洪、供水、灌溉、發(fā)電于一體，庫容達(dá)1.2億m3的的國家級大型水庫。目前水庫是泉州第二大水庫，也是福建省八座大型水庫之一。水庫原名“烏潭水庫”，為表彰以13000多名惠安女為主力軍建設(shè)水庫的功績，1959年，水庫更名為“惠女水庫”。

1958年7月，為響應(yīng)惠安縣委建設(shè)水庫的號召，占建設(shè)者80%以上的13000多名惠安女爭先報名，從遠(yuǎn)在幾十里乃至百余里的家中走出來，不計(jì)報酬、夜以繼日，憑著“鋤頭、畚箕加薯干”，靠著挑戰(zhàn)極限的驚人毅力和苦干加巧干的拼搏精神，靠著“現(xiàn)在苦一些，以后就不會艱苦了，現(xiàn)在還要吃地瓜干，以后就可以天天吃大米了” 的樸實(shí)感情，懷著造福

子孫后代、建設(shè)美好家園的創(chuàng)業(yè)激情，克服了工具極其簡陋、生活條件極其艱苦和臺風(fēng)、暴雨、溪洪等種種難以想象的困難，并先后仿制創(chuàng)制了54種4000多件便捷工具及創(chuàng)造許多高效的操作辦法，在短短不到兩年的時間里，一肩一鋤地在蜿蜒盤旋的群山中筑起了包括攔河大壩、百米大石拱渡槽、千米大隧洞、萬米石堤和百余公里干支渠在內(nèi)的大型水利工程，使十年九旱的“地瓜縣”變成了“米糧川”，演繹了“萬女鎖蛟龍”的壯麗詩篇。

1960年2月9日，水庫大壩工程竣工后，全國婦聯(lián)發(fā)來賀電表示熱烈祝賀和親切慰問；2009年5月8日，中共泉州市委發(fā)出《關(guān)于開展“弘揚(yáng)惠女精神，提振創(chuàng)業(yè)激情，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展”活動的決定》的通知，號召全市廣大黨員干部開展學(xué)習(xí)弘揚(yáng)“艱苦奮斗、尊重科學(xué)、無私奉獻(xiàn)、拼搏創(chuàng)業(yè)”的惠女精神活動；2009年9月14日，福建省婦聯(lián)發(fā)出《關(guān)于在全省廣大婦女中深入開展“弘揚(yáng)惠女精神 巾幗建功海西”活動的決定》的通知，號召全省廣大婦女認(rèn)真學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)惠女精神，為加快海西發(fā)展再鑄巾幗豐碑。

2009年3月，惠女水庫被命名為惠安縣愛國主義基地。

第十節(jié)

惠安縣檔案館

位于縣人民政府辦公樓內(nèi)，成立于1959年9月，總建筑面積1902 m2，庫房面積1200 m2，是集中統(tǒng)一保管惠安縣各機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位檔案資料的國家綜合性檔案館，是惠安縣政府制定的行政規(guī)范性文件查閱場所，現(xiàn)為省一級檔案館。

館內(nèi)現(xiàn)有館藏檔案6.6萬卷，資料1.29萬冊。建國前檔案包括清道光詔書1卷，民國檔案19個全宗2190卷。建國后檔案105個全宗，內(nèi)容涉及文書、科技、專門、聲像檔

案等。館藏資料包括族譜、史志、古籍、名人、特色照片等，記載了許多推動和改變惠安革命歷史進(jìn)程的重大事件，以及建縣以來惠安發(fā)生的翻天覆地的變化，為廣大干部群眾了解惠安政治、經(jīng)濟(jì)、社會等歷史發(fā)展之路，弘揚(yáng)和培育民族精神，增強(qiáng)民族凝聚力，重溫惠安人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下所取得的偉大成就，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。近年來還加大對重大活動及特色檔案收集進(jìn)館工作。目前已完成全館檔案目錄數(shù)據(jù)建設(shè)。

2002年8月，縣檔案館被惠安縣政府授予愛國主義和國防教育基地。

第十一節(jié)

惠安縣革命歷史紀(jì)念館

座落于惠安科山森林公園內(nèi)，在惠安革命烈士紀(jì)念碑左后側(cè)；2007年7月動工興建，2008年10月主體工程竣工。紀(jì)念館總投資800萬元，占地面積9980 m2，工程總體建設(shè)面積2583.59 m2，于2011年1月1日舉行開館典禮。

惠安革命歷史紀(jì)念館一層建筑面積1277.2m2，分展廳、多功能廳兩部分。其中，展廳分大革命時期、土地革命戰(zhàn)爭時期、抗日戰(zhàn)爭時期、解放戰(zhàn)爭時期四個部分，上限為1926年12月中共惠安支部成立，下限至1949年8月23日惠安解放，全面反映惠安人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下不折不饒、堅(jiān)持斗爭、火種不熄、紅旗不倒的光輝革命歷程。二層為社會主義建設(shè)成果展示部分（1949年至2009年），全面反映建國60周年來全縣45個革命老區(qū)村在社會主義建設(shè)時期取得的輝煌成就。

2010年11月，惠安革命歷史紀(jì)念館被授予惠安縣愛國主義和國防教育基地。

第二篇：洋涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級入學(xué)規(guī)范教育校本教材

洋涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級入學(xué)規(guī)范教育校本教材一年級入學(xué)規(guī)范教育教學(xué)目錄 第一單元：熟悉新環(huán)境 第一課：我們的學(xué)校 第二課：我愛我“家” 第三課：我們的班級 第四課：我們的老師 第五課：學(xué)校的一天 第六課：我的同伴 第二單元：了解新規(guī)范 第七課：文明禮儀記心間 第八課：快樂的課間十分鐘 第九課：爭做衛(wèi)生小天使 第十課：我是學(xué)校的主人

第一課時：課前準(zhǔn)備、用餐、用廁等 第二課時：做好值日生 第三單元：養(yǎng)成好習(xí)慣 第十一課：我和書包交朋友 第十二課：專心聽 勤動腦 第一單元：熟悉新環(huán)境

第一課 我們的學(xué)校 高志萍

一、學(xué)情分析：

1、剛剛升入小學(xué)一年級的學(xué)生對陌生校園充滿了好奇，他們想到處看看并了解校園。

2、讓一年級的學(xué)生能盡快地了解小學(xué)的校園環(huán)境，有助于他們盡快地適應(yīng)小學(xué)生活。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己所在小學(xué)的地址、郵編、電話號碼。

2、初步熟悉校園各個場所的功能。

3、了解校園的一些基本的秩序。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

熟悉學(xué)校環(huán)境，盡快適應(yīng)小學(xué)生活。

四、教具準(zhǔn)備：

學(xué)校實(shí)景、游戲活動時的錄像。

五、教學(xué)時間：一課時。

六、教學(xué)過程：

（一）、看校園風(fēng)光，初步認(rèn)識我們的學(xué)校

1、媒體出示校園圖景。

你知道這是哪一所小學(xué)嗎？

出示以校園為背景的標(biāo)簽：

學(xué)校----------------地址----------------郵編----------------電話----------------誰能說一說？老師出示答案，學(xué)生找自己的好朋友對說。

2、小朋友成為了一名光榮的小學(xué)生，高高興興地背著新書包來到了學(xué)校，你們覺得我們的校園漂亮嗎？

說說你進(jìn)校園看到了些什么？

3、學(xué)校的生活是豐富多彩的，學(xué)校的設(shè)施也是非常完善的，下面老師就帶著你們來欣賞我們美麗的校園。觀看視頻，初步了解。

（二）、當(dāng)回小導(dǎo)游，進(jìn)一步認(rèn)識我們的學(xué)校

播放視頻，跟隨視頻，當(dāng)回小導(dǎo)游，說說校園中的各個活動場所的名稱和各個專用室的作用。

（三）、有秩序地游覽校園，熟悉校園

老師帶著學(xué)生邊游覽，邊不失時機(jī)地向?qū)W生作介紹。① 老師工作的地方?！k公室 ② 每天早上升旗的地方?！炫_ ③ 小朋友進(jìn)行陽光體育活動的地方?！賵?④ 小朋友不舒服的話，就會來到這里?！l(wèi)生室 ⑤ 小朋友學(xué)做實(shí)驗(yàn)的教室。——實(shí)驗(yàn)室 ⑥ 為我們燒出香噴噴飯菜的地方?！程?⑦ 課余可借書閱讀的地方?！獔D書室 ⑧ 少先隊(duì)、兒童團(tuán)干部開會的地方?！傧汝?duì)室 ⑨ 這里有許多電腦，是小朋友學(xué)習(xí)的地方。——電腦房 ⑩ 雨天照樣可以活動的地方。——體操房、乒乓房 ??

（四）、直觀感知，落實(shí)行動。

1、觀看錄像的片斷，引導(dǎo)學(xué)生遵守一些基本規(guī)則和秩序。

情景一：一個小朋友進(jìn)老師辦公室時，輕輕敲門喊“報告”。

情景二：小朋友排隊(duì)依次玩“兒童樂園”。

情景三：小朋友們安靜地用午餐。

情景四：課間時，小朋友在教室里、走道里等文明休息。

情景五：小朋友上下樓梯靠右走。

2、說說你會在什么場所怎么做。

第二課 我愛我“家” 高志萍

一、學(xué)情分析：

1、一年級的學(xué)生入學(xué)前，已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境，但對他們來說，從幼兒園到小學(xué)，要進(jìn)入一個全新的環(huán)境中學(xué)習(xí)，一切對于他們來說都是從未接觸過的，會讓學(xué)生產(chǎn)生陌生感。

2、面對這一全新的環(huán)境，學(xué)生需要一個熟悉的過程，盡快幫助他們順利完成自我的角色轉(zhuǎn)變，并在熟悉中漸漸地?zé)釔圩约壕妥x的小學(xué)，熱愛小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱校歌，為自己能成為洋涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小學(xué)生而自豪。

2、能簡單了解校標(biāo)的創(chuàng)意、寓意和主題。

3、能大致了解學(xué)校的各種特色活動，激發(fā)學(xué)生喜歡和樂意參加這些特色活動。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)唱校歌，了解校標(biāo)，為自己能成為洋涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小學(xué)生而自豪。

四、教具準(zhǔn)備： 幻燈片、校歌錄音帶、錄像、照相機(jī)。

五、教學(xué)時間：一課時。

六、教學(xué)過程：

（一）、校歌十分好聽

1、老師祝賀學(xué)生已經(jīng)成為一年級的小學(xué)生了，并播放校歌，作為第一次見面的禮物送給學(xué)生，請學(xué)生聽一聽。播放洋涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)校歌。

2、請學(xué)生交流聽了歌之后的感受。

3、讓學(xué)生跟著老師讀一讀校歌的歌詞。

4、請一句一句跟著錄音，學(xué)唱校歌。

5、完整地跟唱校歌。（請音樂組的老師利用唱游課再復(fù)習(xí)鞏固）

（二）、校標(biāo)寓意深刻

1、出示幻燈片：校標(biāo)

①從形狀上作介紹：上半部為S，下半部為X，為實(shí)小拼音的首起字母。

②校標(biāo)的寓意：球體的S是英語字母sun（太陽）的表示，X表示為育人的雙手，代表全體教工的心愿。

③校標(biāo)的主題：雙手托起明天的太陽。

2、老師的期望：希望我們小朋友像朝霞那樣，在老師雙手的精心培育下，能冉冉升起，發(fā)出奪目的光芒。

3、在校標(biāo)旁，拍入學(xué)后的第一張全班合影。

（三）、活動豐富多彩

1、出示活動照片：

迎新義賣、科技節(jié)、運(yùn)動會、語文（數(shù)學(xué)、英語）活動周、陽光體育活動、“六一”大隊(duì)集會??

讓學(xué)生邊看照片，邊聽老師作介紹，了解學(xué)校的各項(xiàng)特色活動，激發(fā)對校園生活的熱愛之情。

2、請學(xué)生看一看，大哥哥大姐姐在各項(xiàng)活動中的出色、精彩的表現(xiàn)。（播放錄像）

3、欣賞學(xué)生作品。（參觀教學(xué)樓走道墻上的學(xué)生作品）

4、說說參觀后的感受。

5、組織討論：談?wù)勀阕钕雲(yún)⒓邮裁刺厣顒樱⒄f說理由。第三課 我們的班級 劉敏

一、學(xué)情分析：

1、剛?cè)雽W(xué)的小朋友對于教室這一環(huán)境并不陌生，在入學(xué)前可能也通過各種途徑了解了教室的樣子，如課桌椅、講臺、衛(wèi)生角、電視機(jī)、投影儀等等。

1、對于剛?cè)雽W(xué)的孩子而言，可能缺乏一種愛護(hù)班級設(shè)施的意識。

針對這樣的情況，我們在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期中設(shè)了“班級是我‘家’”的活動，通過各種游戲環(huán)節(jié)，不僅讓小朋友了解課堂中各種設(shè)施及其作用，并且讓剛?cè)雽W(xué)的小朋友從低年級就有一種愛護(hù)班級設(shè)施的意識。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己班級的名稱、人數(shù)和環(huán)境；

2、了解班級中的基本設(shè)施，如黑板、講臺、衛(wèi)生角等。

3、知道黑板、講臺、衛(wèi)生角的功能和作用。

4、知道要愛護(hù)班級設(shè)施，形成一種愛護(hù)班級設(shè)施的意識。

三、教學(xué)過程： ◆ 導(dǎo)入新課：

1、音樂響起：《上學(xué)歌》

2、小朋友，告別了幼兒園，我們來到了新學(xué)校，又和新朋友組成了一個新集體。在這里，同學(xué)們將一起學(xué)習(xí)、活動、愉快地生活。這美妙的地方就是我們的班級。出示課題《我們的班級》 ◆ 初步了解我們的班級。

1、制作班級小卡片（1）媒體出示樹形標(biāo)簽 一年級----------------班 全班共有-----------------同學(xué) 班主任--------------------老師（1）同學(xué)制作?！?集體活動

活動一：看看、說說、記記我的“家”

1、請小朋友們實(shí)地看看我們的教室中，有些什么設(shè)施？

2、師生互動，逐一介紹班級里一些儀器設(shè)施的功能和作用。黑板：用于老師和學(xué)生板書 講臺：老師講課的地方

投影儀和白板：上課時給小朋友播放媒體所需要用的 電視機(jī)：集體觀看錄像或電視節(jié)目

喇叭：播放廣播通知、眼保健操樂曲和上課下課的鈴聲

課桌椅：小朋友用來學(xué)習(xí)的地方，椅子讓我們做得舒服，課桌上我們可以讀書寫字。衛(wèi)生角：（出示掃帚、畚箕、紙簍等實(shí)物）逐一說明作用

3、和同桌的小伙伴儀器來指一指，認(rèn)一認(rèn)班級中的設(shè)施。活動二：亮眼睛、快嘴巴

1、剛剛通過老師的介紹，大家對我們的班級是不是有了一定的了解了？下面老師要來考考大家，看看是不是對我們的班級已經(jīng)很熟悉了。我們一起來做個游戲：亮眼睛、快嘴巴。如果你認(rèn)識這些設(shè)施，就大聲的叫出它的名字。看誰反應(yīng)快。

2、媒體逐一出示各種各樣的圖片，比一比，誰是亮眼睛、快嘴巴。老師請第一個說出儀器設(shè)施名稱的學(xué)生說說它的作用。（圖片分別為：衛(wèi)生角的掃帚和紙簍、吃飯的餐桌、電視機(jī)、多媒體白板、黑板、鋼琴、講臺等）活動三：學(xué)當(dāng)小裁判

剛才大家都知道了哪些設(shè)施是屬于我們班級的，那么現(xiàn)在老師就請大家來學(xué)當(dāng)一名小裁判，來看看下面的這些情景中的小朋友做得對不對？

情景一：小明下課時，在椅子上搖來搖去，把椅子當(dāng)成搖搖椅??

情景二：小剛在做數(shù)學(xué)題時，把課桌當(dāng)做他的草稿本，在桌子上打草稿、寫字?? 情景三：放學(xué)了，小紅在教室里認(rèn)真地做值日生掃地，而小明卻拿著掃帚和小剛在教室里打打鬧鬧，掃帚上的毛都被打得在教室里滿天飛了??

情景四：小紅發(fā)現(xiàn)自己的課桌椅有些臟了，先用抹布擦，發(fā)現(xiàn)還是擦不干凈，于是她用橡皮把桌子上黒黒的鉛筆痕跡擦干凈了??

1、請小朋友來交流各個情景中的小朋友做得是否正確。

2、總結(jié)：出示自己班級的照片

這就是我們的班級，我們將在這里共同學(xué)習(xí)，小朋友們，我們班級里的設(shè)施是多么的完善，大家喜歡我們的班級，喜歡我們這個集體嗎？我們每個小朋友都應(yīng)該愛護(hù)班級里的這些設(shè)施呀！

第四課 我們的老師 劉敏

一、學(xué)情分析

1、學(xué)生短時間內(nèi)接觸陌生環(huán)境、陌生老師，會產(chǎn)生緊張不安的情緒，但同時又渴求獲得新老師們的關(guān)愛。

2、學(xué)生在幼兒園期間采用包班形式，他們大部分時間只接觸2-3位班任教師。進(jìn)入小學(xué)后，他們接觸的教師增加了，需要幫助學(xué)生盡快了解所學(xué)科目，熟悉課任老師適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。

3、幼兒園生活側(cè)重于“養(yǎng)”，小學(xué)生活側(cè)重于“育”，學(xué)生對小學(xué)教師的工作性質(zhì)不甚了解，難以體會。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．初步認(rèn)識學(xué)校的教職員工，體會教師工作的辛苦，知道我們的成長離不開他們的辛勤工作 2．對老師有禮貌，會用自己的方式表達(dá)對老師的愛戴。

三、活動過程

◆ 聽音樂，談話導(dǎo)入：

1、播放《上學(xué)歌》 學(xué)生齊唱

2、提問：

（1）小朋友，你們每天背上小書包到學(xué)校來干什么？（2）誰教會你們本領(lǐng)？（老師）◆ 猜猜說說，認(rèn)識老師：

1、游戲：猜猜我是誰？

（1）出示8門學(xué)科教師上課時的畫面（背景中有明顯的學(xué)科特征）。請學(xué)生猜猜這是什么學(xué)科？（2）在猜對的學(xué)科畫面下注上任課老師的姓氏及照片。

2、認(rèn)識學(xué)校的工作人員

（2）在我們的學(xué)習(xí)生活中，除了有老師的教導(dǎo)以外，還有許多學(xué)校的工作人員在幫助我們。他們是誰呢？你們想一想？（門衛(wèi)、清潔工阿姨、食堂工作人員、花匠??）（3）他們給了我們哪些幫助？ ◆ 做游戲：你認(rèn)識哪些老師？

（2）看照片，搶說老師的名字并說出老師所教的學(xué)科。

（3）完成任務(wù)紙：連一連：把任課老師的照片，以及與其所教學(xué)科的課本連起來。◆ 觀察老師，說說對老師的印象

我們已經(jīng)認(rèn)識了那么多的老師和學(xué)校的工作人員，你最喜歡上什么課？你最喜歡哪位老師？

3、觀察老師照片，說說自己喜歡的老師。（把自己最喜歡的老師介紹給大家）學(xué)生交流：我最喜歡語文老師，因?yàn)??

◆ 發(fā)下學(xué)習(xí)單，知道學(xué)生用心觀察老師的相貌和特征，并練習(xí)說一說?！?完成學(xué)習(xí)單。我的老師

班級（）姓名（）學(xué)號（）你對老師知道的多不多呢？下面有一些問題考考你哦！我最喜歡的老師姓（），他教我們（）。老師的頭發(fā)（請打鉤）：長頭發(fā)（）短頭發(fā)（）

老師的身材：胖胖的（）、瘦瘦的（）、不胖不瘦（）老師的眼睛：大大的（）、小小的（）、戴眼鏡（）我想對老師說的話：（）◆ 交流 ◆ 感受老師的愛

1、感受老師的辛苦

教我們語文的是（），他每天要上（）節(jié)課，還要（）。師小結(jié)：老師為了讓我們掌握扎實(shí)的本領(lǐng)，付出了多少心血啊！

2、感受老師對我們的學(xué)習(xí)、生活的關(guān)心與幫助。（1）思考問題，體會老師的愛

a、想一想，當(dāng)你遇到困難時，老師是怎樣幫助你的？ b、當(dāng)你生病時，老師怎么說？你怎么想？

c、當(dāng)你上課不專心聽講時，老師怎么說？你怎么想？ d、當(dāng)你忘帶東西時，老師是怎么做的？

（2）師問：聽了這么多老師關(guān)心你們的事例，你們最想對老師說什么？ ◆ 表達(dá)對老師的喜愛之情

1、提問：老師這樣愛我們，我們該怎樣愛老師呢？

2、學(xué)生交流

3、畫一畫：把你最喜愛的老師的樣子畫下來。比一比，誰畫得最像？（可把這些畫貼在教室的墻上，做成一個專欄，取名為“老師，我們愛你”）

四、總結(jié)：

老師相信，今后你們在老師的幫助下一定會學(xué)到許多本領(lǐng)，老師也相信小朋友們會用文明禮貌，用勤奮的學(xué)習(xí)，讓老師高興，你們說對嗎？

第五課 學(xué)校的一天 宛靜

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．了解學(xué)校生活的豐富多彩，知道在學(xué)校生活中能懂道理，煉身體，交朋友。2．了解學(xué)校的作息制度，知道應(yīng)該嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間。體驗(yàn)學(xué)校生活的快樂。3.學(xué)會合理安排作息時間，感受合理安排時間帶來的快樂。

二、教學(xué)過程：

（一）聯(lián)系實(shí)際，領(lǐng)悟?qū)W校生活的豐富：

1．小學(xué)的作息時間與幼兒園的作息時間有什么不同？ 解毒學(xué)校作息時間表，了解每個時間段要做的事情。

2．小結(jié)：這些都是我們學(xué)校生活的一部分。（板書：學(xué)校的一天）3．結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约航?jīng)歷過的學(xué)校生活。

4．小結(jié)：聽小朋友這么一說，老師情不自禁地想說：學(xué)校生活真豐富，真精彩。

（二）創(chuàng)設(shè)情景，了解學(xué)校的作息制度 1.觀看錄象：學(xué)校的一天 2.小組交流：什么時間？干什么？ 3.集體練習(xí)：我的小鬧鐘

根據(jù)學(xué)生回答板書：上學(xué)準(zhǔn)時不遲到

按時上課不早退

準(zhǔn)時好每堂課

課間休息利用好

（三）體驗(yàn)情景，合理安排學(xué)習(xí)生活：

1.聽故事，思考故事中的孩子有那些地方值得你學(xué)習(xí)2.全班交流。3.學(xué)習(xí)兒歌。4．看高年級同學(xué)參加集體活動的有關(guān)錄象 2．請學(xué)生談?wù)剬@些活動的感受 3．交流各自喜歡的學(xué)校生活，并講講理由

第六課 我的同伴 宛靜

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉班中的同學(xué)，能叫出半數(shù)以上同學(xué)的名字。

2、能表達(dá)對同學(xué)的喜愛，學(xué)會發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并體驗(yàn)與小伙伴交往的快樂。

3、學(xué)習(xí)與小伙伴交往的不同方式。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識小伙伴。

2、學(xué)習(xí)與小伙伴交往

三、教學(xué)過程：

一、童話故事導(dǎo)入課題

1、師配樂講述。

2、師提問：聽了故事，請想一想，為什么開始小灰兔老是不開心，后來又很開心呢？

3、媒體出示：同伴

4、你在那些地方認(rèn)識新伙伴呢？

5、學(xué)生交流

6、小結(jié)

4、念兒歌

做好伙伴拍手念兒歌的游戲

二、交流會

1、同桌叫名比賽看誰認(rèn)識的伙伴多。

2、叫出十個以上小朋友名字的同學(xué)給予兩顆星，能叫出幾個同學(xué)名字的學(xué)生獲得一顆星。

3、擊鼓傳花，花傳到誰手上就由誰來自我介紹。要求說清姓名、特征和喜好以及家庭等簡單情況。

4、說說聽了同學(xué)的介紹。你希望和誰交朋友？為什么？

5、做“找朋友”游戲。介紹自己的好朋友。教會學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

6、再做找朋友的游戲，和新朋友牽牽手。

7、小結(jié)過渡：看來，同學(xué)們都喜歡交朋友，知道交朋友是一件開心的事，那么，你和小伙伴在一起到底做些什么事呢？

三、學(xué)習(xí)交友方法

學(xué)生交流后小結(jié)：想交朋友首先要主動、熱情。出示場景，想一想在這些地方，或者在其他地方可以用什么好辦法交朋友？四人小組合作演一演。

1、小結(jié)

2、布置制作名片卡。

第二單元：了解新規(guī)范 第七課 文明禮儀記心間 劉芳

一、學(xué)情分析

1、在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下成長起來的獨(dú)生子女，大多任性散漫，唯我獨(dú)尊，在與老師、長輩、他人交往時缺乏良好的禮儀規(guī)范。

2、在社會或家庭中，學(xué)生對怎樣尊老愛幼，怎樣與人打交道，怎樣遵守社會公德，怎樣講文明、講禮貌等，在認(rèn)知上都顯得比較薄弱。

3、小學(xué)生可塑性大，在榜樣的示范與行為訓(xùn)練下能早日形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

二、活動目標(biāo)

1、了解進(jìn)校、在校、離校的基本禮儀。

2、學(xué)會與老師、同學(xué)熱情、大方地打招呼。

三、活動過程

（一）兒歌導(dǎo)入，榜樣示范

1、兒歌導(dǎo)入 春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，吹紅了桃花，吹綠了嫩芽，吹得苗苗張口笑，吹得娃娃樂哈哈。春風(fēng)春風(fēng)你好??！

2、什么時候吹的風(fēng)是春風(fēng)？人們?yōu)槭裁聪矚g春風(fēng)？

3、榜樣示范：請看哥哥姐姐是怎樣做一個春風(fēng)般可愛的小學(xué)生的。（看錄像或示范表演）1）進(jìn)校門情景演示：

（點(diǎn)評、指導(dǎo)要點(diǎn)：自己背好小書包，有禮貌地和家長說再見。不奔跑、不逗留，抓緊時間進(jìn)校門。見到老師和同學(xué)，面帶微笑大方問聲好。）2）出校門情景演示：

（點(diǎn)評、指導(dǎo)要點(diǎn)：安安靜靜排好隊(duì)，有禮貌地和老師、同學(xué)說再見。不奔跑、不逗留，見到家長問聲好。）

4、小結(jié)：

小學(xué)生首先要明禮儀，今天我們就來學(xué)學(xué)從進(jìn)校門起做一個明禮儀的孩子，爭做人見人愛的小學(xué)生。

5、板書課題：文明禮儀記心間

（二）了解進(jìn)校、在校、離校的基本禮儀。

1、甜甜笑一笑

訓(xùn)練要求：看見老師、長輩和同學(xué)，小臉像花，甜甜笑一笑。

2、熱情叫一叫

訓(xùn)練要求：老師早（好）、同學(xué)早（好）、爸爸媽媽再見。（老師再見、小朋友再見、爸爸媽媽好。）

3、見面行個禮

訓(xùn)練要求：鞠躬行禮有禮貌。

4、再見把手招

訓(xùn)練要求：熱情點(diǎn)頭把手招。

（三）快樂學(xué)習(xí)，行為訓(xùn)練。

1、師生合作練習(xí)

一清早，進(jìn)校門，看見老師：“老師早”；再跟爸媽把手招：“再見！” 校園內(nèi)，有禮貌，看見老師：“老師好”；遇見同伴揮揮手：“你好！” 放學(xué)了，出校門，要跟老師說：“再見！”；同學(xué)分手點(diǎn)頭把手招。放學(xué)后，回到家，再跟長輩說聲：“XX，我回來了?！?/p>

2、分組練習(xí)。通過師生互動，生生互動，掌握禮貌用語及禮貌行為。

3、討論交流：我們?yōu)槭裁匆@樣做？有什么感受？平時生活中 對鄰居、親友應(yīng)該怎么做？

4、兒歌總結(jié)： 好孩子，講禮貌，甜甜笑一笑，熱情叫一叫，見面互相問聲“好”，告別分手說“再見” 稱呼長輩要用“您”，禮貌用語記心上。

（四）總結(jié)：

今天老師看到了許多春風(fēng)般可愛的孩子。你們學(xué)會了有禮貌的問候、打招呼，那甜甜的笑臉，親切的話語，如陣陣春風(fēng)溫暖了大家的心。老師相信你們從今天起每天都能做個人見人愛的好孩子，讓自己快樂每一天，讓長輩、同學(xué)也開心每一天。

第八課 快樂的課間十分鐘 劉芳

一、學(xué)情分析

1、一年級小學(xué)生喜歡游戲，因此游戲是他們課間的主要活動。雖然學(xué)生在幼兒園時接受過一些關(guān)于游戲規(guī)則的教育，但獨(dú)生子女習(xí)慣于以自我為中心，在做游戲時常常出現(xiàn)只顧自己不管別人、不按順序、獨(dú)占游戲器械等不遵守游戲規(guī)則的情況。

2、低年級學(xué)生喜歡你追我打，因此，課間游戲時學(xué)生追逐打鬧的現(xiàn)象較多。這不但影響同學(xué)團(tuán)結(jié)，也會影響學(xué)生的上課情緒，還可能引發(fā)學(xué)生的安全問題。

二、活動目標(biāo)

1、知道課間要文明休息，可以做一些有益的課間游戲。

2、能根據(jù)天氣、場地等方面條件選擇合適的課間游戲。

3、懂得只有在課間活動中按順序、守規(guī)則，大家才能玩得愉快又安全。

三、活動過程

（一）談話導(dǎo)入

1、丁零零，下課了，小朋友可以休息了，在這十分鐘里我們可以做些什么？（學(xué)生交流）

2、學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上廁所、喝點(diǎn)兒水，準(zhǔn)備下堂課的學(xué)習(xí)用品，也可以適當(dāng)?shù)亻_展一些有益的活動，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。

3、板書課題：快樂的課間十分鐘

（二）情景再現(xiàn)

1、小朋友，最近我們一直在學(xué)游戲做游戲，你們都學(xué)會了哪些游戲呢？（學(xué)生自由交流）

2、你們學(xué)會的游戲可真多呀！讓我們重溫一下玩游戲時的情景，好嗎？（多媒體播放學(xué)生游戲時的各種情景）

3、這就奇怪了，一樣玩游戲，為什么有的小朋友高興，有的小朋友不高興？有的小朋友順利，有的小朋友卻處處遇麻煩呢？那是因?yàn)槊恳豁?xiàng)游戲都有它的規(guī)則。課間活動時間短，全校同學(xué)同時活動，人很多，只有人人守秩序，才能玩得快樂。

（三）各抒己見

1、剛才我們談了自己玩游戲時的感受，現(xiàn)在我們來看看錄像中的小朋友，他們在哪里玩些什么游戲？（課件出示如下畫面）： ①教學(xué)樓上追逐打鬧。②雨天在操場上奔跑。③在教室里跳繩。

④上課了，還在用呼拉圈打鬧。

⑤玩球的時候，大家一擁而上，個個都想自己先玩。⑥下輸了棋的小朋友把棋盤弄亂，耍賴皮。

2、他們玩的后果會怎樣？你想對他們說些什么？（學(xué)生小組討論）

3、哪位小朋友愿意來告訴大家??？（指名交流）

4、（根據(jù)學(xué)生的交流，老師歸納具體的注意點(diǎn)）

5、（出示兒歌，老師帶讀）課間游戲保健康。雨天游戲在室內(nèi)。地點(diǎn)合適又安全。排隊(duì)游戲守秩序。勇于認(rèn)輸不賴皮。收好器具成習(xí)慣。

（四）實(shí)踐游戲

1、老師這兒有幾個游戲，請大家來選擇一個適合現(xiàn)在玩的游戲（跳繩、造房子、游戲棒、大叉圓圈）并說說理由。（引導(dǎo)學(xué)生注意游戲地點(diǎn)是在教室里）

2、（學(xué)生分組玩“游戲棒和大叉圓圈”的游戲）

3、同學(xué)們，游戲有了規(guī)則，大家在玩游戲時守規(guī)則，才能玩得更開心、更有意義。

4、（帶領(lǐng)學(xué)生齊讀兒歌）課間活動多，有趣又快活。人人守秩序，個個按規(guī)則。大家休息好，上課有精神。

（五）總結(jié)

小朋友，馬上要下課了，我們又可以休息游戲了，希望大家都能按兒歌中的要求去做，讓這首兒歌伴隨我們度過一個又一個快樂安全的課間10分鐘。

第九課 爭做“衛(wèi)生小天使” 劉芳

一、學(xué)情分析

1、現(xiàn)在很多小朋友受到家長的多方呵護(hù)，自小都是爸爸媽媽或幼兒園老師一起幫助他打理個人衛(wèi)生的，因此大部分孩子并不具備這方面的自理能力和意識。

2、剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生年齡小，對養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的重要性缺乏認(rèn)識，在培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)、自我管理的意識和過程中，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是一項(xiàng)很有意義的活動。

二、活動目標(biāo)

1、了解養(yǎng)成帶紙巾、勤洗手等個人衛(wèi)生好習(xí)慣的重要性。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生以講究個人衛(wèi)生為榮的意識。

3、通過活動體驗(yàn)，初步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)自我服務(wù)、自我管理的意識和能力。

三、活動過程

（一）情景引入：

1、（觀看動畫片《邋遢大王廳遇記》片段）

2、小朋友，你們知道為什么沒人喜歡邋遢大王的形象?(組織學(xué)生進(jìn)行講座和交流）

3、小結(jié)：所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手剪指甲，勤洗頭理發(fā)，勤洗澡換衣的好習(xí)慣。這樣同學(xué)、老師、爸爸、媽媽才會喜歡你們。

4、板書課題：爭做“衛(wèi)生小天使”

（二）故事明理

1、（出示圖片，創(chuàng)設(shè)情景）最近天氣忽冷忽熱，班級里的很多小朋友得了感冒，小胖也不例外，天天流鼻涕?？墒?，他沒有帶手帕，也沒有帶餐巾紙，鼻涕流下來，他就用手或袖口去擦。小朋友排隊(duì)時，都不愿去牽他的手，他沒有人愿意和他一起玩。

2、為什么小朋友都不愿和小胖交朋友呢？（學(xué)生討論）

3、那你們有什么話和小胖說呢？（學(xué)生討論交流）。

4、對呀，如果小胖按照你們說的去做，流鼻涕的時候，用紙巾去擦，而不用袖口或手的話，那么很多小朋友都愿意和他去做朋友的。小胖這樣做，不但不衛(wèi)生，還可能將病菌傳染給其他小朋友。

5、（出示部分圖片，顯示隨地吐痰，借用茶杯，用手揉眼睛，用手摳鼻孔??等不講衛(wèi)生的現(xiàn)象，供學(xué)生辨析）同學(xué)們，說說這樣做對不對？為什么？（學(xué)生討論、發(fā)言）

6、你們知道正確的做法嗎？你們會用手帕或紙巾嗎？（學(xué)生討論，請個別同學(xué)示范、交流）

7、小結(jié)：不講衛(wèi)生不但交不到朋友，而且還傳統(tǒng)引發(fā)疾病，影響自己的身體健康

（三）活動體驗(yàn)

1、（觀看《舒膚佳廣告》）

踢完足球，小朋友們身上很臟，他們用舒膚佳洗澡，把身上的細(xì)菌全都趕足夠了，洗完澡的小朋友們干干凈凈，漂漂亮亮。

2、我們的身上布滿了細(xì)菌，特別是我們的雙手。我們每天用手做很多事情，寫字，吃飯、拍球??細(xì)菌就會趁機(jī)蜂擁而來，沾滿我們的雙手，如果我們不手洗干凈，就會拿東西吃，細(xì)菌就會爬到我們的肚子里，我們就會生病。

3、（出示兩盆清水和洗手液）你們會洗手嗎？哪位小朋友愿意上來演示？

4、（學(xué)生演示）先在手上滴一滴洗手液，搓出泡沫，先在一盆清水洗一洗，然后在另外一盆清水里洗干凈。

5、我們什么時候要洗手呢？（學(xué)生交流討論）

6、（表演兒歌）小朋友來洗手，卷起袖，淋濕手，抹上手液，搓呀搓，清清水里沖一沖，再用紙巾擦一擦，我的小手真干凈！

（四）活動總結(jié)

1、同學(xué)們，你們想知道邋遢大王后來怎樣了嗎？后來，邋遢大王自己也不認(rèn)識到不講衛(wèi)生的害處，變成了一個愛清潔的好孩子。（講《邋遢大王奇遇記》的結(jié)尾）

2、我們大家每天都要帶好手帕或紙巾，要養(yǎng)成勤洗手剪指甲，勤洗頭理發(fā)，勤洗澡換衣的好習(xí)慣，這樣，老師和同學(xué)們都會愿意和你交朋友的。讓我們一起努力吧，爭做可愛的“衛(wèi)生小天使”！

第十課 我是學(xué)校的主人 吳秋紅

第一課時：課前準(zhǔn)備、用餐、用廁等

一、學(xué)情分析：

低年級學(xué)生由于年齡小，常常不能控制自己的行為，課前準(zhǔn)備工作就更難做好。經(jīng)常是上課了，看見老師進(jìn)來了，才知道拿出什么書來；寫字了，還要卷起鉛筆來。這一拿一卷，不知道又浪費(fèi)了多少時間，有時老師上課剛上到一半時就有小朋友要上廁所，所以常使教學(xué)內(nèi)容難在預(yù)設(shè)的時間內(nèi)完成。中午吃午飯時有的灑飯粒，有的亂講話，有的玩餐巾，有的故意磨蹭，挑食的小朋友不吃飯和菜等一些不良的習(xí)慣。課間用廁時有的大聲喧嘩，有的小便不入池，有的用腳踢廁所門，等一些不文明的舉止，作為低年級的班主任，要幫助學(xué)生養(yǎng)成課前作好準(zhǔn)備、文明用餐、正確用廁的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得課前準(zhǔn)備的重要性及方法

2、讓學(xué)生知道文明用餐的方法

3、讓學(xué)生知道正確用廁的方法

三、教學(xué)過程：

（一）、看畫面情景引入：

1、上課鈴響過以后，有位叫明明的小朋友坐在座位上還是說說笑笑，看到老師走進(jìn)教室，才想起來找學(xué)習(xí)用品，翻箱倒柜，手忙腳亂，叮叮當(dāng)當(dāng)不絕于耳。上課不到幾分鐘，明明就舉手對老師說：“我要上廁所”。

2、食堂的一角：小朋友們正在進(jìn)餐，有的灑飯粒，有的亂講話，有的玩餐巾，有的故意磨蹭，挑食的小朋友不吃飯和菜。

3、幾個男生在廁所里打鬧。

（二）、說一說，議一議，畫面中的小朋友們做得對嗎？為什么？（他們的做法不對，這樣既影響了學(xué)習(xí)，又極不文明。）

（三）、結(jié)合實(shí)際，講講課前準(zhǔn)備、文明用餐、正確用廁的一些常規(guī)要求。A 課前準(zhǔn)備

1、課前準(zhǔn)備的重要性： ●穩(wěn)定課堂秩序。●提高學(xué)習(xí)效率?！耩B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！駱淞⒘己玫膶W(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2、課前準(zhǔn)備主要包括以下二個方面：

（1）學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備：每節(jié)課結(jié)束時都必須準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具并整齊地?cái)[放在課桌的左上角。（書本放在左上角，文具盒放在正上方。）

（2）身心準(zhǔn)備：在短短的課間休息之后，也許一些小朋友的心還在下課的玩耍之中，因此要求小朋友每節(jié)課結(jié)束時，先要想想我需不需要上廁所，上好廁所后才去做一些有益的活動和游戲。上課預(yù)備鈴一響，馬上回到教室靜息，等待老師上課，此時由班長帶領(lǐng)全班同學(xué)或背誦古詩或讀行規(guī)兒歌等。

3、練習(xí)操作：結(jié)合實(shí)際，表揚(yáng)做得好的同學(xué)。B 文明用餐

1、文明用餐的常規(guī)要求

（1、）排隊(duì)依次領(lǐng)取飯菜，不大聲說話。

（2）吃飯時不打鬧、不講話。愛惜糧食，努力做到不剩飯菜。（3）午餐后要清理干凈。（4）養(yǎng)成餐前、餐后洗手的習(xí)慣。

2、讀兒歌：

用餐前，洗好手，拿飯菜，不出聲； 用餐時，坐端正，口含飯，不交談； 細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，消化好，身體健； 不挑食，不亂扔，這樣做，真文明。

3、發(fā)布評選文明用餐小隊(duì)的信息。

4、展示文明用餐小隊(duì)的標(biāo)志牌：希望每位同學(xué)天天都能做到文明用餐，看哪個小隊(duì)能獲得“文明用餐小隊(duì)”的稱號。C 正確用廁

1、用廁時的不文明現(xiàn)象

剛新建的現(xiàn)代化廁所，短短半學(xué)期就出現(xiàn)了許多問題：地面水跡臟污，小便不入池，便后不沖廁，洗手時水嘩嘩直流，個別男廁所里倒有垃圾??

2、正確用則的方法：

（1、）廁所內(nèi)不得打鬧，高聲喧嘩；若廁所人多，應(yīng)自覺排隊(duì)。（2、）在正確的位置蹲（站），男生小便盡量靠近便斗。（3、）入廁后，懂得正確的擦拭方法，便后要沖廁、洗手。（4、）衛(wèi)生紙要放入垃圾桶內(nèi)，不能丟到便池內(nèi)。（5、）大小便不入池，弄臟地面的，要用衛(wèi)生紙擦拭干凈。（6、）入廁后，隨即整衣（不要忘了拉拉鏈）。

（7、）洗手時節(jié)省洗手液和自來水，避免濺濕地面；洗手后，用手紙將手插干。

四、小結(jié)

第二課時：做好值日生 吳秋紅

一、學(xué)情分析：

現(xiàn)在的小學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，缺乏勞動鍛煉，值日生勞動對培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣、對集體的關(guān)心和工作的責(zé)任感有顯著的作用。因此，作為教師應(yīng)有意識地在值日生勞動中培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛集體的情感，使他們初步懂得做好值日生工作是每個值日生應(yīng)盡的責(zé)任。大都數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真地做值日，能夠打掃教室，也很積極；但打掃的方法不正確，作為教師必須加強(qiáng)指導(dǎo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．知道當(dāng)好值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。2．知道值日生的任務(wù)和做值日的順序。

三、教學(xué)過程：

（一）、說一說：

1、談話引入讓學(xué)生知道是值日生把教室打掃得干干凈凈的。

2、在這樣的教室里學(xué)習(xí)，你的心情會怎么樣？

（在干凈、整潔的教室里學(xué)習(xí)、生活會感到很舒服、很高興。大家能更好地學(xué)習(xí)。）引入課題：那怎樣才能做好值日生呢？

（二）、學(xué)一學(xué)

1、出示課件：認(rèn)真做值日

小組交流：這些小朋友在干什么？他們是怎么做的？說說自己是怎樣做值日的？

小結(jié)：在做值日時，一定要認(rèn)真。比如在擦黑板時，要先用黑板擦擦，然后再用濕布擦。掃地時，應(yīng)該先在地上撒點(diǎn)兒水，然后再輕輕掃。最后把桌椅擦干凈、擺整齊。

2、請用一句話夸夸這些值日生。

3、想一想：每次做值日時，都是一組同學(xué)。那怎樣才能做得又好又快呢？

（全組同學(xué)要聽從組長指揮，組長讓你干什么你就干什么。只有全組同學(xué)齊心協(xié)力，才能又快又好地做值日。）

4、設(shè)想一下，如果不做值日，教室會成什么樣的？

5、討論：為什么要認(rèn)真做值日、當(dāng)好值日生呢？

（認(rèn)真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學(xué)們心情舒暢，還是愛集體、愛勞動的表現(xiàn)，是非常光榮的。我們每個人都是集體中的一員，是集體的小主人，就應(yīng)該認(rèn)真為集體做值日。而且做值日還可以從小培養(yǎng)自己愛勞動的好習(xí)慣。）

6、讀兒歌： 值日生，真能干，灑水掃地擦黑板。教室里，真干凈，老師同學(xué)都高興。愛集體，愛勞動，做好值日真光榮。

（三）、議一議

1、出示圖1：

這是什么時候？這些值日生在做什么？為什么要做這些？

（早晨，值日生打開窗戶，把桌椅擦干凈，使教室空氣新鮮，同學(xué)們能愉快地開始新一天的學(xué)習(xí)。）

2、出示圖2： 同桌互相說說：你知道這是什么時候嗎？這些值日生在做什么？這樣做的好處是什么？(值日生們利用課間休息時間擦黑板、往地上灑水，這樣可以使教室空氣濕潤，不起灰塵，為上好下節(jié)課做好準(zhǔn)備。)

3、出示圖3：誰做得對？誰做得不對？為什么？

（小猴子做得不對。它做錯了三件事：1不懂值日工作的順序，還沒灑水就掃地；2做值日不認(rèn)真，去倒垃圾撒了一地；3值日還沒做完，就要跑出教室去玩。）

（小兔子做得對。它知道做值日應(yīng)該先灑水，再掃地。見小猴子撒了一地垃圾，小兔子趕快掃干凈。它和小貓做值日都很認(rèn)真，掃完地后，又擦桌子，又關(guān)窗，對小猴子貪玩不好好做值日，很不高興。）

四、布置活動：

分組在課上做值日，比比誰做得又快又好。

第三篇：小學(xué)美術(shù)校本教材

階段一

（一二年級適用）

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動的樂趣。

2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動的樂趣。

3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。

階段二

（三四年級適用）

1、初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

2、初步掌握線條、形狀、肌理等造型元素，掌握色彩的專業(yè)性知識，認(rèn)識公共場合的標(biāo)識，對我國傳統(tǒng)文化有所了解。

3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

階段三

（五六年級適用）

教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。

2、欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

3、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

第四篇：小學(xué)籃球校本教材

撫寧縣第三中學(xué) 體育校本籃球教材

體育組

前言

為迎合陽光運(yùn)動的提出至現(xiàn)在足以看出國家對青少年健康的關(guān)注，凡是有了陽光，給我們的感覺一定是很積極，很健康的。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施和課改的深入，校本課程的推進(jìn)，教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新以成為當(dāng)前改革的熱點(diǎn)和重點(diǎn)，2011年3月，我校成立以校領(lǐng)導(dǎo)為首的研發(fā)小組，對體育校本課程的實(shí)施，進(jìn)行論證和研究。依據(jù)國家提出“2+1”項(xiàng)目的工程，并結(jié)合我校生態(tài)教學(xué)體育教學(xué)理念，在校長直接參與和領(lǐng)導(dǎo)下確立我校體育課修改為選修課形式，最終使學(xué)生學(xué)會多項(xiàng)技能，終身受益的教學(xué)思路。

為便于學(xué)生完整的理解學(xué)習(xí)籃球內(nèi)容和建夠籃球知識技能?？梢员苊鈨?nèi)容形式的頻繁更換照成學(xué)生不能扎實(shí)系統(tǒng)的掌握一項(xiàng)技術(shù)的現(xiàn)象。經(jīng)過大量探索實(shí)踐，初步形成一套排球教學(xué)方法，價值充分體現(xiàn)出來，學(xué)校編寫此籃球校本教材。使其更具有科學(xué)性，實(shí)效性我們還需繼續(xù)努力，探索，同時還需領(lǐng)導(dǎo)，同仁多多指教，提出寶貴意見。

一、我校開展籃球?qū)W習(xí)的作用和意義：

籃球運(yùn)動是集跑、跳、投于一身的集體對抗項(xiàng)目。經(jīng)常從事籃球運(yùn)動，可以有效地促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展，有利于心肺功能的改善與提高。通過學(xué)習(xí)與運(yùn)動實(shí)踐，體驗(yàn)勇敢、頑強(qiáng)、競爭、拼搏的進(jìn)取精神，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：籃球基本知識、基本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)，并在實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)，介紹基本規(guī)則。寓練于樂，達(dá)到增進(jìn)健康的目的。

二．我校開展籃球運(yùn)動的背景：

由于我們撫寧縣第三中學(xué)處于撫寧縣東北部的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，外部體育資源不是十分發(fā)達(dá)，而群眾體育基礎(chǔ)以籃球?yàn)橹?，因此，我校學(xué)生受實(shí)際地域傳統(tǒng)情況的影響，比較喜歡籃球這項(xiàng)廣大群眾喜聞樂見的體育活動。加之，隨著新課程的不斷推進(jìn)，為了能夠適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要，也為了學(xué)生終身體育能力的培養(yǎng)，校本課程研究日益成為廣大中小學(xué)管理者和體育教師關(guān)注的對象。因此，我校在體育課和第二課堂當(dāng)中進(jìn)行了籃球校本課程的開發(fā)和嘗試，以體現(xiàn)新課程主動、創(chuàng)新、實(shí)踐、合作的教學(xué)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣，掌握籃球運(yùn)動的技能技巧，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作，敢于拼搏，不畏困難的品質(zhì)，并形成終身體育鍛煉的思想。

三．目標(biāo)：

總目標(biāo)：在體育課和第二課堂中實(shí)施“快樂籃球”的口號，讓學(xué)生在活動中求愉快，在愉快中求發(fā)展，從而激活學(xué)生參與籃球?qū)W習(xí)的熱情，啟發(fā)學(xué)生掌握籃球鍛煉的方法，提高學(xué)生自主鍛煉的能力，培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常鍛煉的習(xí)慣，形成有益的籃球品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

具體目標(biāo)：

1．掌握籃球運(yùn)動的基本知識、基本技術(shù)、基本技能和方法，并能在實(shí)戰(zhàn)中加以運(yùn)用。

2．提高學(xué)生的體能和環(huán)境的適應(yīng)能力，促進(jìn)其身心全面發(fā)展。

3．建立以球育德、以球強(qiáng)智、以球養(yǎng)性、以球會友、以球興校的思想。4．樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的集體主義精神。

四．教材內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)：

1．根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，我們把籃球運(yùn)動中的各項(xiàng)技術(shù)分解到各個年級，做為體育課必修內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

（１）高一年級

剛從初中升入高中的一年級學(xué)生，一般好奇心都比較強(qiáng)，看什么都新鮮，但缺乏對某一事物持久的興趣。為此，應(yīng)經(jīng)常組織觀看籃球比賽和參加各種籃球活動，先讓他們感受到籃球的樂趣。再安排他們學(xué)習(xí)各項(xiàng)技術(shù)，并以游戲形式為主進(jìn)行教學(xué)：

A_原地拍球，看誰拍的多。

B_走動拍球，看誰失誤的次數(shù)少。

C_跑動運(yùn)球，看誰跑的快。

D_傳球：對墻傳球，單、雙手傳球。

E_運(yùn)球：側(cè)身運(yùn)球，直線忽停忽行運(yùn)球，原地左右手交替運(yùn)球。

F_接球：原地單雙手接球，接高球、低球、反彈球。

（２）高二年級

A．運(yùn)球：跑動中運(yùn)球，變換高度運(yùn)球、曲線運(yùn)球。

B．移動中，接體側(cè)球，跑動中接球和跳起空中接球。

C．傳球：隱蔽性傳球，跳起傳球。

D．投籃：原地單雙手投籃（低籃）三步跑籃。站在不同角度投籃（逐步向高籃過渡），提高投籃命中率。

E．靈敏性訓(xùn)練：側(cè)身跑，變速變向跑，八字跑，急停。

F．防守方法：如何站位，學(xué)習(xí)搶、斷球技術(shù)。

（３）高三年級

A.投籃：幾分鐘內(nèi)連續(xù)投籃，提高投籃命中率，跳起投籃，急停跳起投籃，三步反手投籃。

B.突破：傳球突破，跳起接球突破，運(yùn)球假動作突破。

C.搶籃板球：搶占有利位置，單手搶球，空中判斷搶球。

D.戰(zhàn)術(shù)練習(xí)：“二過一”短傳配合，全場、半場緊逼，人盯人戰(zhàn)術(shù)，聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)。夾擊、補(bǔ)位、掩護(hù)等。

E教學(xué)比賽。五．措施跟進(jìn)： 經(jīng)常組織學(xué)生觀看比賽。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，邀請一些外校體育教師與本校師生代表隊(duì)進(jìn)行友好比賽，通過比賽讓學(xué)生感受到籃球帶給他們的快樂。學(xué)?？衫镁W(wǎng)絡(luò)收看國際性比賽，尤其是有中國隊(duì)的比賽和有中國人，如姚明，易建聯(lián)參加的比賽。這樣不但提高了學(xué)生對籃球的興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情操。讓學(xué)生真正做到會看比賽、評比賽、親身參與比賽，從而享受籃球。

第五篇：小學(xué)校本教材《踢毽子》[范文模版]

踢毽子

目

錄

前 言....................................2 第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié) 第四節(jié) 第五節(jié) 第六節(jié) 第七節(jié) 踢毽子的起源........................3 毽子的制作..........................3 踢毽子的作用........................4 場地要求與特點(diǎn)......................5 踢毽子的方法........................6 踢毽子的技巧........................9 活動拓展............................15

第 一 節(jié)

踢毽子的起源

民間踢毽起源于漢代，又叫“打雞”，盛于元朝隋唐，在我國已流傳了2000多年，是我國獨(dú)有的民族體育運(yùn)動之一，是一項(xiàng)簡便易行的健身運(yùn)動，深受青少年兒童的喜愛，尤其是少年女子。從踢毽子發(fā)展到毽球成為我國古老而傳統(tǒng)的新興現(xiàn)代化體育活動。如今，踢毽又已成為廣大中小學(xué)生一項(xiàng)喜歡的健身運(yùn)動。既豐富了學(xué)生的課外活動，又達(dá)到了強(qiáng)身健體的作用。

第 二 節(jié)

毽子的制作

踢毽子這是一項(xiàng)培養(yǎng)和比試技巧的游戲，簡單易行，毽子是用一撮雞毛和雙枚銅錢制成的可用腳尖、腳側(cè)、腳背踢出來的十幾種花樣。毽子根據(jù)制作材料不同，可分為下列六種：

1.紙毽：用棉、塑料和玻璃等紙類，邊緣剪成條狀，中包一枚銅幣。

2.布毽：由布料制作，作法如紙毽。

3.絨線毽：用絨線織成一塊，中包銅幣，交叉打結(jié)而成。

4.瓶蓋毽：瓶蓋中放雞毛管和小螺絲帽，并將瓶蓋邊向內(nèi)錘扁，插上公雞毛。

完善地完成動作，就要求中樞神經(jīng)支配下的整個神經(jīng)系統(tǒng)功能的健全，還有免疫、內(nèi)分泌系統(tǒng)的完好等。

而且最重要的是學(xué)生在課間活動時不再追逐打鬧，避免了安全事故的發(fā)生，增強(qiáng)了學(xué)生課余時間健康文明的活動意識。

第 四 節(jié)

場地要求與特點(diǎn)

1、場地要平坦、避風(fēng)、空氣要流通，如在室外有風(fēng)的地方踢毽子，毽子要重一點(diǎn)。

２、踢毽子為會何會歷久不衰并廣受歡迎，主要此運(yùn)動有以下特點(diǎn)：（1）不受人、時、地、氣候之限制。（2）運(yùn)動量適中，且安全無危險性。（3）材料易取便宜，花式變化無窮。（4）有輔助如足球、舞蹈等運(yùn)動的功能。（5）在醫(yī)學(xué)上，對下肢有矯治恢復(fù)功能。

第 五 節(jié)

踢毽子的方法

1．空踢

每個動作，先練習(xí)空踢，目的是培養(yǎng)學(xué)生動作的熟練度及身體的平衡感。

力受到限制，此時需要及時調(diào)整動作。聲音相像后，再使用毽子進(jìn)行練習(xí)，就容易多了。

6．腳背踢毽

用腳背踢毽，一般用正腳背，要注意繃腳尖和抖動腳腕發(fā)力擊毽。此踢毽的技術(shù)是相對其他基本技術(shù)中難度較大的一種，主要動作要求不但要快，還要求有一定的準(zhǔn)度，一旦抖動腳腕發(fā)力擊毽的節(jié)奏過快或過慢都會影響完成踢毽的質(zhì)量。

7．跳

跳兒與勾兒的踢法差不多，不同的是勾兒一腳不須離地，而跳兒必須雙腳同時離地跳躍。踢時，兩臂向上揮動，使身體保持平衡，兩眼注視毽子，身體下落時以腳掌著地，保持輕快優(yōu)美的姿勢。

8．對踢

由四人一組進(jìn)行對踢，此項(xiàng)踢法要求小組成員配合默契、團(tuán)結(jié)協(xié)作。9.花樣踢

在單腳踢的基礎(chǔ)上對各種踢法進(jìn)行組合。此動作重復(fù)進(jìn)行，熟練后每次遞加一下。

第一

步 第踢

8910

六、踢毽子游戲 ．踢靶比賽：將學(xué)生分成人數(shù)均等的若干個組，成縱隊(duì)站在限制線后，在距離限制線約 3—— 4米的地上畫一個靶環(huán)，分別標(biāo)出每一環(huán)的分?jǐn)?shù)，聽到信號后，第一個學(xué)生把毽子踢向靶環(huán)，聽到裁判員報告環(huán)數(shù)后，跑到隊(duì)尾，第二個同學(xué)照次進(jìn)行，直至全組輪流一次后，統(tǒng)計(jì)個人環(huán)數(shù)和小組累計(jì)環(huán)數(shù)，多者為優(yōu)勝組。．踢毽子比遠(yuǎn)：將學(xué)生分成兩派相對站立，聽到信號后，將毽子用力踢出。