第一篇：現(xiàn)代學(xué)校教育材料目錄DOC

云南省現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估材料

目錄

五龍中心完小 二〇一四年七月十一日

五龍中心完小《云南省現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估》材料

目錄

A1 辦學(xué)方向 B1 辦學(xué)目標(biāo) C1貫徹教育方針

1、反映近三年學(xué)校辦學(xué)思想的有關(guān)材料學(xué)校近期、中長期規(guī)劃，學(xué)校辦學(xué)理念

2、學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的方案及相關(guān)措施

3、對(duì)年級(jí)、班級(jí)執(zhí)行上級(jí)規(guī)定的檢查考核材料

4、學(xué)校有關(guān)“減負(fù)”工作的資料

5、近三年學(xué)校課程總表、作息時(shí)間表、周活動(dòng)安排表、教師課職務(wù)安排表

6、學(xué)校關(guān)于規(guī)范收費(fèi)的資料

7、學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)及其評(píng)價(jià)的有關(guān)資料 年度（或?qū)W期）工作計(jì)劃 C2面向全體學(xué)生

1、外來務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女就學(xué)材料

2、近三年學(xué)校分班資料

3、各年級(jí)各科部分學(xué)生作業(yè)本

4、殘疾兒童就學(xué)登記表 C3聯(lián)系服務(wù)社會(huì)

1、校外基地名單及相關(guān)活動(dòng)資料

2、校外輔導(dǎo)員、家長委員會(huì)、家長會(huì)等制度

3、校外輔導(dǎo)員、家長委員會(huì)名單及相關(guān)活動(dòng)資料

4、家長學(xué)校、家訪、家長會(huì)等資料臺(tái)帳

5、學(xué)校相關(guān)榮譽(yù)證書復(fù)印件 B2 辦學(xué)思想 C4依法治校治教

1、學(xué)生學(xué)籍材料，入學(xué)登記表、登記卡

2、兩免一補(bǔ)名冊(cè)

3、升學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、輟學(xué)、復(fù)學(xué)學(xué)生登記冊(cè)等

4、近三年教育行政部門下發(fā)的鞏固率統(tǒng)計(jì)表

5、控輟保學(xué)實(shí)施方案 C5校風(fēng)制度建設(shè)

1、教代會(huì)制度，辦公會(huì)制度

2、目標(biāo)管理考核制度，校內(nèi)崗位責(zé)任制度

3、常規(guī)管理制度（教學(xué)管理、實(shí)驗(yàn)室、圖書室管理、學(xué)生管理、后勤管理、安全管理等）

4、學(xué)校學(xué)期、學(xué)年（或年度）工作總結(jié)（年度自評(píng)報(bào)告可視為年度總結(jié)）

5、教學(xué)科研制度等

6、校風(fēng)、校訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng) A2 辦學(xué)條件 B3 領(lǐng)導(dǎo)班子 C6班子組織建設(shè)

1、校長任命文件（復(fù)印件）

2、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及中層干部情況一覽表

3、學(xué)校管理組織機(jī)構(gòu)圖 C7成員綜合素質(zhì)

1、領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員榮譽(yù)一覽表及復(fù)印件

2、校長崗位培訓(xùn)合格證書、學(xué)歷證書（復(fù)印件）

3、近三年校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)兼課表、備課筆記和聽課記錄

4、行政會(huì)議記錄

5、反映校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校管理、教育、教學(xué)水平的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文 B4 教師隊(duì)伍 C8結(jié)構(gòu)優(yōu)化

1、上級(jí)教育行政部門核編情況表

2、教職工情況一覽表（含序號(hào)、姓名、性別、出生年月、學(xué) 歷、課職務(wù)、職稱、黨派、工作年月等）

3、專職體育、科學(xué)、音樂、美術(shù)及衛(wèi)生保健教師情況一覽表 及證書復(fù)印件

4、普通話等級(jí)證書復(fù)印件

5、教師任課情況一覽表

6、教師雙向選擇意向表

7、教師業(yè)務(wù)登記冊(cè) C9師德規(guī)范

1、師德建設(shè)規(guī)劃、措施

2、師德考核條例及考核情況記載

3、教師參與德育工作、勝任學(xué)科教學(xué)工作的材料

4、教師參與教育科研的情況統(tǒng)計(jì)

5、教師通過英語、普通話、現(xiàn)代教育技術(shù)等培訓(xùn)、考核的材 料

6、教師評(píng)為鎮(zhèn)校級(jí)或以上學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)新秀、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、中心組成員等資料及名單 C10專業(yè)成長

1、教師培養(yǎng)規(guī)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃

2、教師培養(yǎng)痕跡管理材料（校本教研、集體本科）

3、教師培訓(xùn)名冊(cè)

4、文體器材以及教學(xué)儀器使用記錄

5、信息技術(shù)設(shè)備（班班通設(shè)備）使用記錄 B5 校舍場地 C11場地設(shè)置

1、學(xué)校生均用地（包括校舍建筑、綠化、體育活動(dòng)）面積自查表 C12校舍設(shè)備

1、校園平面圖（含建筑平面圖）

2、生均校舍建筑面積及教學(xué)用房使用情況一覽表，各專用教室和輔助用房一覽表 B6 規(guī)?？刂?C13學(xué)校規(guī)模

1、學(xué)校班級(jí)情況一覽表（分各村委會(huì)學(xué)生數(shù)、男女生數(shù)統(tǒng)計(jì)）C14班級(jí)

1、班額、學(xué)額統(tǒng)計(jì)表

2、目前各年級(jí)各班學(xué)生名單 B7 教學(xué)設(shè)施 C15教學(xué)設(shè)備

1、學(xué)校辦公、生活用房及設(shè)施情況自查表

2、普通教室、各專用教室儀器設(shè)備臺(tái)帳

3、近三年新添儀器設(shè)施明細(xì)帳

4、信息化建設(shè)的有關(guān)臺(tái)帳 C16圖書資料

1、圖書、工具書、教學(xué)參考書、雜志總數(shù)及生均統(tǒng)計(jì)（帳冊(cè)放在有關(guān)室）

2、近三年添置圖書經(jīng)費(fèi)情況一覽表

3、圖書流通及師生閱覽室使用情況有關(guān)資料 C17信息技術(shù)

1、信息技術(shù)設(shè)備（班班通設(shè)備）使用記錄

2、學(xué)校教育技術(shù)裝備統(tǒng)計(jì)表

3、信息技術(shù)課程開設(shè)檔案，包括課程表、使用記錄，教材、維護(hù)記錄等

4、信息技術(shù)課考查及格率 A3 辦學(xué)過程 B8 常規(guī)管理 C18目標(biāo)管理

1、學(xué)校近三年的發(fā)展規(guī)劃或中、長期規(guī)劃

2、近三年校年工作計(jì)劃及總結(jié)（或?qū)W期工作計(jì)劃及總結(jié)）

3、近三年團(tuán)、隊(duì)工作計(jì)劃，德育、體育、衛(wèi)生工作計(jì)劃及總結(jié)（或?qū)W期工作計(jì)劃及總結(jié)）

4、學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施規(guī)劃

5、學(xué)校課程改革實(shí)施方案及課改工作階段總結(jié)

6、行政人員目標(biāo)管理責(zé)任書 C19民主管理

1、近三年教代會(huì)（或教職工大會(huì)）材料

2、學(xué)校民主管理材料

3、校務(wù)公開材料

4、黨、團(tuán)、工會(huì)活動(dòng)計(jì)劃總結(jié)及活動(dòng)、獲獎(jiǎng)等材料 C20學(xué)生 管理

1、德育工作材料

2、班隊(duì)會(huì)記錄

3、學(xué)校管理常規(guī)材料

4、三生教育落實(shí)情況，課程表，文件等 C21安全管理

1、學(xué)校安全管理制度

2、各類計(jì)劃總結(jié)

3、安全管理工作痕跡檔案：下發(fā)的通知，上報(bào)的材料，學(xué)校各類安全工作材料等 B9 德育管理 C22德育隊(duì)伍

1、少先隊(duì)建制，組成機(jī)構(gòu)

2、校外輔導(dǎo)員名單 C23德育工作

1、學(xué)校團(tuán)、隊(duì)工作計(jì)劃、總結(jié)，德育工作計(jì)劃、總結(jié)

2、課外活動(dòng)開展檔案：興趣小組活動(dòng)材料、圖片，節(jié)日文 藝匯演資料

3、學(xué)校班隊(duì)評(píng)比和考核的實(shí)施細(xì)則及相關(guān)材料

4、校園、班級(jí)、宿舍文化

5、師德師風(fēng)教育活動(dòng)材料

6、班主任例會(huì)、培訓(xùn)的記載

7、國旗下的講話，思想品德教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育和其他專題教育資料等 B10 教學(xué)管理 C24課程管理

1、、近三年學(xué)校課程總表、作息時(shí)間表、周活動(dòng)安排表、教師任課安排表

2、課程設(shè)置一覽表

3、作業(yè)設(shè)置以及學(xué)生作業(yè) C25教學(xué)常規(guī)

1、教學(xué)質(zhì)量管理的有關(guān)資料（如教學(xué)常規(guī)、教學(xué)檢查記載及 分析改進(jìn)教學(xué)工作的計(jì)劃、措施等）

2、年級(jí)各科成績匯總、統(tǒng)計(jì)及質(zhì)量分析報(bào)告

3、“普實(shí)”檔案學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄（保存在各實(shí)驗(yàn)室）和開設(shè)率統(tǒng)計(jì)

4、近三年學(xué)生參加各類競賽的統(tǒng)計(jì)

5、教學(xué)工作分層級(jí)計(jì)劃、總結(jié)（含教務(wù)處及各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 及總結(jié)）

6、教師備課資料

7、家訪、學(xué)困生輔導(dǎo)等資料 C26教學(xué)改革

1、學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組名單

2、學(xué)困生輔導(dǎo)工作材料

3、提高教學(xué)質(zhì)量的措施、課堂改革教學(xué)模式

4、教學(xué)改革的典型經(jīng)驗(yàn)

5、新課程評(píng)價(jià)改革教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案 C27教育科研

1、學(xué)校教科研組織網(wǎng)絡(luò)

2、學(xué)校教育科研管理等制度

3、學(xué)校教育科研骨干教師一覽表

4、教研計(jì)劃、活動(dòng)記錄、活動(dòng)成果

5、校本教研資料

6、教育科研經(jīng)費(fèi)投入統(tǒng)計(jì)表

7、近三年教改實(shí)驗(yàn)設(shè)施、設(shè)備、藥品、器材和資料添置情況一覽表 B11 后勤管理 C28校園校舍管理

1、固定資產(chǎn)管理登記表

2、各室物品登記及責(zé)任人清單

3、校產(chǎn)維修、賠償、報(bào)損記錄資料

4、校產(chǎn)管理制度

5、設(shè)施設(shè)備完好率統(tǒng)計(jì) C29總務(wù)工作管理

1、勤工儉學(xué)、總務(wù)工作計(jì)劃、總結(jié)

2、后勤工作制度（含財(cái)務(wù)管理制度、財(cái)產(chǎn)保管制度）

3、會(huì)計(jì)上崗證

4、公用經(jīng)費(fèi)管理使用情況，學(xué)校月度財(cái)務(wù)報(bào)表和經(jīng)費(fèi)審計(jì)等資料

5、營養(yǎng)改善計(jì)劃檔案

6、后勤服務(wù)工作滿意率測評(píng)表 A4 教育質(zhì)量 B12 學(xué)生素質(zhì) C30思想道德素質(zhì)

1、好人好事登記表

2、在校學(xué)生操行評(píng)定表，品德合格率統(tǒng)計(jì)表

3、畢業(yè)班《品德與社會(huì)》課程成績、及格率統(tǒng)計(jì)表

4、近三年學(xué)生表彰、處分的有關(guān)材料 C31文化科學(xué)素質(zhì)

1、教學(xué)成績管理統(tǒng)計(jì)表

2、近三年全校學(xué)生各科合格率情況一覽表畢業(yè)班畢業(yè)成績?nèi)坪细衤式y(tǒng)計(jì)表（99％以上）非畢業(yè)班期末測試全科合格率統(tǒng)計(jì)表（95％含）以上

C32勞動(dòng)技能素質(zhì)

1、學(xué)校衛(wèi)生保潔區(qū)分工示意圖

2、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)材料

3、學(xué)生在家勞動(dòng)情況反饋表

4、勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃及勞動(dòng)教學(xué)課備課筆記

5、勞動(dòng)知識(shí)講座、專題教育總結(jié)等材料

6、學(xué)生開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的照片

7、勞動(dòng)技術(shù)課考查及格率統(tǒng)計(jì)表 C33身體心理素質(zhì)

1、體育工作計(jì)劃，總結(jié)

2、體育、衛(wèi)生與保健課程設(shè)置表

3、健康卡、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》登記表、達(dá)標(biāo)率統(tǒng)計(jì)表

4、體育成績登記表

5、學(xué)生視力檢測情況匯總，學(xué)生近視年度增（減）率統(tǒng)計(jì)表

6、“三操”開展情況記錄

7、近三年學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)（或體育節(jié)）資料

8、學(xué)校心理健康教育工作材料（領(lǐng)導(dǎo)小組名單、實(shí)施計(jì)劃、工作總結(jié)）

9、心理健康教育輔導(dǎo)講座、心理健康教育論文、心理咨 詢等材料

10、衛(wèi)生檢查記載（學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人）C34整體發(fā)展水平

1、學(xué)校參加各類比賽獲獎(jiǎng)情況登記表

2、學(xué)生參加各類比賽獲獎(jiǎng)情況登記表

3、獲獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)狀圖片 B13 社會(huì)反映 C35社區(qū)及家長評(píng)價(jià)

1、家長對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)材料

2、家長會(huì)議記錄

3、學(xué)校開放日活動(dòng)有關(guān)材料（教學(xué)開放日、教育活動(dòng)評(píng)議表 等）

4、教育行風(fēng)評(píng)議等家長調(diào)查問卷

5、師生、社區(qū)、家長對(duì)學(xué)校管理、教育質(zhì)量、教師工作滿意率統(tǒng)計(jì)表

C36區(qū)域內(nèi)學(xué)校評(píng)價(jià)

1、上一級(jí)學(xué)校和兄弟學(xué)校對(duì)學(xué)校及畢業(yè)生的評(píng)價(jià)材料

2、社區(qū)對(duì)學(xué)校及學(xué)生的評(píng)價(jià)材料

3、畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

4、學(xué)生在校鞏固率，小學(xué)畢業(yè)生的升（入）學(xué)率 C37綜合表彰獎(jiǎng)勵(lì)

1、近三年來縣級(jí)或以上教育行政部門、政府對(duì)學(xué)校的表彰、命名和評(píng)價(jià)材料（提供復(fù)印件）

2、獲獎(jiǎng)單位、職工獎(jiǎng)狀圖片

3、獲獎(jiǎng)情況登記表 B14 辦學(xué)特色 C38學(xué)生特長

1、學(xué)校興趣小組開展活動(dòng)材料

2、文藝活動(dòng)材料

3、體育文藝活動(dòng)成果 C39學(xué)校特色

1、寄宿制管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

2、經(jīng)費(fèi)管理經(jīng)驗(yàn)

3、精細(xì)化管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

4、英語零起步教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

5、學(xué)校教育科研管理經(jīng)驗(yàn)

6、教學(xué)模式創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)

7、校園文化建設(shè)管理經(jīng)驗(yàn)

8、教師隊(duì)伍建設(shè)管理經(jīng)驗(yàn)

9、學(xué)生課外活動(dòng)開展經(jīng)驗(yàn) C40輻射作用

1、其他學(xué)校參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)圖片

2、經(jīng)驗(yàn)交流材料

3、介紹學(xué)校辦學(xué)特色的信息、文章

第二篇：農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育目錄

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育目錄

什么是農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 重要意義：指導(dǎo)思想 目標(biāo)要求：指導(dǎo)原則：

主要任務(wù)：總體安排：

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是將信息技術(shù)和現(xiàn)代教育思想有機(jī)結(jié)合的一種新型教育方式，是工業(yè)化和信息化時(shí)代的產(chǎn)物。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是我們黨根據(jù)新形勢(shì)新任務(wù)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通信等信息技術(shù)和手段，對(duì)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)村群眾實(shí)施教育培訓(xùn)的創(chuàng)新舉措，是探索讓農(nóng)村黨員干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民群眾長期得實(shí)惠的有效途徑。根據(jù)黨的十六大精神，2003年初黨中央決定在部分省開展試點(diǎn)工作。2007年初，在總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上決定在全國農(nóng)村普遍開展這項(xiàng)工作。黨的十七大把“在全國農(nóng)村普遍開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”寫入大會(huì)報(bào)告。

2007年7月4日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全國農(nóng)村開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的意見》。編輯本段重要意義：

開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，是黨中央著眼于加強(qiáng)農(nóng)村黨的建設(shè)、鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)，著眼于建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化作出的一項(xiàng)重要部署，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。編輯本段指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村為主題，以提高農(nóng)村基層干部能力和保持農(nóng)村黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性為重點(diǎn)，圍繞中心，服務(wù)大局，建立健全農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)體系，大規(guī)模培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾，大幅度提高農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的素質(zhì)，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村提供思想政治保證、精神動(dòng)力和人才支持。目標(biāo)要求：

1.農(nóng)村黨員作用充分發(fā)揮。廣大農(nóng)村黨員學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的堅(jiān)定性進(jìn)一步增強(qiáng)，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的自覺性進(jìn)一步增強(qiáng)，帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富的本領(lǐng)進(jìn)一步增強(qiáng)，在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中充分發(fā)揮先鋒模范作用。

2.農(nóng)村干部能力不斷增強(qiáng)。廣大農(nóng)村基層干部執(zhí)行政策的能力、加快發(fā)展的能力、服務(wù)群眾的能力、依法辦事的能力、科學(xué)管理的能力和解決自身問題的能力進(jìn)一步提高，在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中充分發(fā)揮骨干帶頭作用。

3.農(nóng)民整體素質(zhì)不斷提高。培養(yǎng)造就一大批掌握先進(jìn)適用農(nóng)業(yè)科技知識(shí)和技能、具有創(chuàng)業(yè)致富本領(lǐng)的實(shí)用人才和新型農(nóng)民，使越來越多的農(nóng)民成為有知識(shí)的文化人、講道德的文明人、懂技術(shù)的內(nèi)行人、會(huì)經(jīng)營的明白人，在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中充分發(fā)揮主體作用。

4.農(nóng)村基層組織得到加強(qiáng)。推動(dòng)大多數(shù)農(nóng)村基層黨組織實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員干部隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、小康建設(shè)業(yè)績好、農(nóng)民群眾反映好的目標(biāo)，在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。以村黨組織為核心的村級(jí)組織配套建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)進(jìn)一步鞏固。編輯本段指導(dǎo)原則：

1.整合資源，共建共享。充分整合利用各系統(tǒng)各部門現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源、管理隊(duì)伍、師資力量、站點(diǎn)場所、技術(shù)和資金等資源，特別是要充分利用農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的各種資源，共同建設(shè)，多方共享，避免重復(fù)建設(shè)。

2.因地制宜，穩(wěn)步推進(jìn)。堅(jiān)持實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)，區(qū)分不同情況，量力而行，逐步推進(jìn)，把工作的力度、推進(jìn)的速度與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平和財(cái)政承受能力統(tǒng)一起來，不增加農(nóng)民負(fù)擔(dān)。

3.建管并重，學(xué)用結(jié)合。把教學(xué)平臺(tái)建設(shè)、終端站點(diǎn)建設(shè)、教學(xué)資源開發(fā)與教學(xué)組織管理結(jié)合起來，把教育培訓(xùn)與實(shí)際運(yùn)用結(jié)合起來，確保農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮最大效益。

4.以人為本，務(wù)實(shí)求效。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)，既要組織農(nóng)村黨員干部學(xué)習(xí)，又要鼓勵(lì)歡迎廣大農(nóng)民群眾收看。

5.積極探索，勇于創(chuàng)新。

積極探索農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的規(guī)律，改進(jìn)方式，更新內(nèi)容，不斷推進(jìn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。編輯本段主要任務(wù)：

1.建設(shè)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)平臺(tái)。

2.建設(shè)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)。

3.開發(fā)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育多種媒體教學(xué)資源。

4.建立農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育骨干隊(duì)伍。

5.建立科學(xué)規(guī)范的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作機(jī)制。編輯本段總體安排：

在前四年試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，用三至四年的時(shí)間，力爭到2010年底，在全國基本建成農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)體系。

第三篇：現(xiàn)代文學(xué)史講稿目錄

現(xiàn)代文學(xué)史講稿目錄 1898——1927

一、晚清文學(xué)的現(xiàn)代化趨勢(shì)（1895-——1911）

1、梁啟超的政治小說

2、王國維的文學(xué)觀念

3、清末小說創(chuàng)作

二、民初通俗小說的初步繁榮（1912——1917）

1、民初通俗小說的文學(xué)觀念：消閑與游戲

2、民初通俗小說的類型與繁榮原因

3、新文學(xué)界對(duì)通俗小說的批判

三、文學(xué)革命的興起（1917——1921）

1、文學(xué)改良運(yùn)動(dòng)

2、胡適與新文學(xué)、新文化運(yùn)動(dòng)

3、周作人與新文學(xué)運(yùn)動(dòng)

四、初期白話文學(xué)的創(chuàng)造

1、初期白話詩歌

2、魯迅的文學(xué)創(chuàng)作

3、冰心的小說

五、文學(xué)研究會(huì)與創(chuàng)造社

1、文學(xué)研究會(huì)

2、創(chuàng)造社

六、新文學(xué)走向初步的繁榮（1921—1926）

1、新詩的探索與危機(jī)

2、女性文學(xué)的出現(xiàn)

3、鄉(xiāng)土小說的興起

4、新文學(xué)社團(tuán)的大量出現(xiàn)

晚清文學(xué)的現(xiàn)代化趨勢(shì)（1895——1911）

一、梁啟超的新小說理論

1、《譯印政治小說序》，1898年《清議報(bào)》

重視小說的作用：六經(jīng)不能教，當(dāng)以小說教之；正史不能入，當(dāng)以小說入之；語錄不能諭，當(dāng)以小說諭之；律例不能治之，當(dāng)以小說治之。小說為國民之魂。

2、《論小說與群治之關(guān)系》，1902《新小說》1號(hào)

欲新一國之民，不可不先新一國之小說……何以故？小說有不可思議之力支配人道故。

小說之支配人道也，復(fù)有四種力：一曰熏，二曰浸，三曰刺，四曰提。

3、梁啟超小說理論的主要內(nèi)容

小說是文學(xué)中的最上乘

小說有一種強(qiáng)烈的感染力

小說的巨大的政治、社會(huì)功能

小說應(yīng)該用通俗的白話寫

王國維（1877—1927）的文學(xué)觀念

《紅樓夢(mèng)評(píng)論》

第一章 人生及美術(shù)之概觀

?生活之本質(zhì)何？欲而已、苦痛是也，故“欲”與“生活”與“苦痛”三者一而已矣。

?美術(shù)：“使吾人超然于利害之外，而忘物與我之關(guān)系”。故美術(shù)之為物，欲者不觀，觀者不欲；而藝術(shù)之美所以優(yōu)于自然之美者，全存于使人易忘物我之關(guān)系也。?美之為物有二種：一曰優(yōu)美，一曰壯美。

“吾心寧靜之狀態(tài)”為“優(yōu)美之情”。

“物大不利于吾人，而吾人生活之意志為之破裂”

此物為“壯美”

反者名之曰“?；蟆?。“則使吾人自純粹知識(shí)出，而復(fù) 歸于生活之欲”。

2、紅樓夢(mèng)之精神

?“實(shí)示此生活此苦痛之由于自造，又示其解脫之不可不由自己求之者也?！?/p>

解脫之道，存于出世，而不存于自殺。出世者，拒絕一切生活之欲者也。

解脫之中，有二種之別：一存于觀他人之苦痛，一存于覺自己之苦痛。前者之解脫，超自然的也，神命的也；后者之解脫，自然的也，人類的也。前者之解脫，宗教的也，后者美術(shù)的也。

美術(shù)之務(wù)，在描寫人生之苦痛與其解脫之道，而使吾儕馮生之徒，于此桎梏之世界中，離此生活之欲之爭，而得其暫時(shí)之平和，此一切美術(shù)之目的也。

3.紅樓夢(mèng)之美學(xué)上之價(jià)值

紅樓夢(mèng)大背于吾國人之精神，而其價(jià)值亦即存乎此。

?吾國人之精神，世間的也，樂天的也，故代表其精神之戲曲小說，無往而不著此樂天之色彩：始于悲者終于歡，始于離者終于合，始于困者終于享；非是而欲饜閱者之心，難矣。

?悲劇又有三種之別：一由極惡之人，極其所有之能力，以交構(gòu)之者。二由于盲目的運(yùn)命者。三由于劇中之人物之位置及關(guān)系而不得不然者。

?《紅樓夢(mèng)》者，可謂悲劇中之悲劇也。

4.紅樓夢(mèng)之倫理學(xué)上之價(jià)值

?解脫者，果足為倫理學(xué)上之理想否乎？自通常之道德觀之，夫人知其不可也。? 吾人從各方面觀之，則世界人生只所以存在，實(shí)由吾人類之祖先一時(shí)之謬誤。?今使解脫之事，終不可能，然一切倫理學(xué)上之理想，果皆可能也歟？

?《紅樓夢(mèng)》之以解脫為理想者，果可菲薄也歟？夫以人生憂患之如彼，而勞苦之如此，茍有血?dú)庹撸从胁豢誓骄葷?jì)者也；不求之于實(shí)行，猶將求之于美術(shù)。獨(dú)《紅樓夢(mèng)》者，同時(shí)與吾人以二者之救濟(jì)。

晚清小說的類型與成就

1、晚清小說代表刊物

1902

〈新小說〉

梁啟超 ?

1903 〈繡像小說〉

李寶嘉 ?

1906

〈月月小說〉

吳沃堯 ?

1907

〈小說林〉

黃摩西

2、小說類型

歷史小說、地理小說、科學(xué)小說、軍事小說、冒險(xiǎn)小說、偵探小說、寫情小說、社會(huì)小說、神怪小說、滑稽小說

晚清狹邪小說的現(xiàn)代性

?狹邪小說，雜糅了古典情色小說的二大傳統(tǒng)——感傷及艷情，而能賦予新意。《海上花列傳》（1892）寫歡場猶如情場，又視逢場作戲?yàn)檎媲榱髀兜淖罴褧r(shí)刻，以樸素之筆寫繁華之事?！赌鹾；ā穼戀惤鸹ㄒ砸爸眍嵉拱藝?lián)軍統(tǒng)帥，扭轉(zhuǎn)國運(yùn)，是20世紀(jì)最曖昧的神話之一。識(shí)者詬病狹邪小說誨淫誨盜，卻忽略在歷史危機(jī)中，一代中國人的欲望與恐懼，如何流入對(duì)一己身體的放肆想象上。晚清公案小說的現(xiàn)代性

?晚清公案俠義小說的熱潮，已重塑傳統(tǒng)對(duì)法律正義與詩學(xué)正義的論述。當(dāng)廟堂與江湖、執(zhí)法者與玩法者混淆不分時(shí)，所有關(guān)于正義的演述面臨崩潰與危機(jī)?！独蠚堄斡洝分械睦蠚堃恍南胝虅χ翁煜聟s落得以筆代劍，成為浪跡江湖的郎中而非俠客。他與官府周旋而力申“清官比臟官可恨”論，無疑逆轉(zhuǎn)公案說部的地線 晚清譴責(zé)小說的現(xiàn)代性

?《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》《官場現(xiàn)形記》等小說，以辛辣油滑之筆諷刺時(shí)事，笑噱人情。這些小說的作者處在學(xué)術(shù)價(jià)值崩潰的時(shí)代，寫作不只是寄情托志，更是謀生之道。他們諷刺世道不彰，自己卻也得為這樣的世道負(fù)責(zé)。他們是近代中國第一批“下?！钡穆殬I(yè)文人，對(duì)文學(xué)、象征資本的挪移運(yùn)用，較五四作家更有“現(xiàn)代”商業(yè)意識(shí)。在一片插科打諢下，譴責(zé)小說家是極虛無的，除了文字游戲再無其他。他們作品最重要的感情標(biāo)記是笑——嘲笑、苦笑、冷笑、訕笑。這笑在現(xiàn)代文學(xué)里是很少的。此無他，笑比淚更有道德顛覆力。晚清科幻小說的現(xiàn)代性

?中國古典小說不乏志怪神魔佳作，但少對(duì)器械發(fā)明產(chǎn)生實(shí)證興趣。吳趼人《新石頭記》寫賈寶玉漫游時(shí)光隧道，徐念慈《新法螺先生譚》寫法螺形式航想太陽系諸行星。由此小說家對(duì)傳統(tǒng)或西方構(gòu)成“知識(shí)”與“真理”的論述展開了對(duì)話。

?烏托邦小說《新中國未來記》、《月球殖民地》《烏托邦漫游》等小說，設(shè)計(jì)理想過度、假托世外桃源，是為空間的位移。作者對(duì)歷史困境所不能已于言者，盡行投諸另一世界。他們從西方科幻小說里借來“未來完成式”的敘述法，得以未來角度倒敘今后應(yīng)可發(fā)生的種種 晚清小說的成就

魯迅：“揭發(fā)伏藏，顯其弊惡，而于時(shí)政，嚴(yán)加糾彈，或更擴(kuò)充，并及風(fēng)俗”。

米列娜：“晚清小說抓住了正在形成的中國現(xiàn)代社會(huì)的全部復(fù)雜性、多樣性與不確定性。這種主題變化范圍使人想到歐洲同時(shí)期的現(xiàn)實(shí)主義小說，它表明，晚清小說有作為民族文學(xué)的能力。” 陳平原：晚清小說完成了書面化傾向和敘事模式的轉(zhuǎn)變。由“說——聽”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩憽x” 王得威《想象中國的方法》：狹邪、公案俠義、譴責(zé)、科幻顯示彼時(shí)文人豐沛的創(chuàng)作里。這四類小說已預(yù)告了20世紀(jì)中國現(xiàn)代文學(xué)的四個(gè)方向：對(duì)欲望、正義、價(jià)值、知識(shí)的批判性思考，以及對(duì)如何敘述它們的形式性琢磨

課外閱讀書目

?陳平原《二十世紀(jì)中國小說理論資料選》（1卷）

《二十世紀(jì)中國小說史》

米列娜《從傳統(tǒng)到現(xiàn)代——世紀(jì)轉(zhuǎn)折時(shí)期的中國小說》

李歐梵《劍橋中華晚清史》

劉吶《嬗變——辛亥革命時(shí)期至五四時(shí)期的中國文學(xué)》

民初通俗小說的初步繁榮（1912——1917）

一、民初通俗小說的文學(xué)觀念：消閑與游戲

1、〈游戲雜志〉，1913-11-30創(chuàng)刊

祖德宗功上下五千年其肇造之初不過游戲之偶而已。

當(dāng)今之世，忠言逆耳，名論良箴，束諸高閣，惟此譎諫隱詞，聽者能受盡言。故本雜志搜集眾長，獨(dú)標(biāo)一格，翼藉淳于微諷，呼醒當(dāng)世。

第四篇：《新編現(xiàn)代酒店管理制度范本》目錄

第一章 酒店總經(jīng)理室管理制度

第一節(jié) 總經(jīng)理室崗位職責(zé)

一、總經(jīng)理崗位職責(zé)

二、副總經(jīng)理崗位職責(zé)

三、總經(jīng)理室主任崗位職責(zé)

四、總經(jīng)理室值班秘書崗位職責(zé)

五、總經(jīng)理室通信員崗位職責(zé)

六、夜班值班經(jīng)理崗位職責(zé)

七、保密員崗位職責(zé)

八、總經(jīng)理室司機(jī)崗位職責(zé)

第二節(jié) 總經(jīng)理室管理制度

一、部門經(jīng)理考勤制度

二、保密室管理制度

三、檔案管理制度

四、文印管理制度

五、收發(fā)文管理制度

六、檔案借閱制度

七、招待用餐管理制度

八、各級(jí)優(yōu)惠、減免權(quán)限制度

第三節(jié) 總經(jīng)理室管理表格

一、行政工作說明表

二、行政職位規(guī)范表

三、酒店職員簽到簿

第二章 酒店綜合辦公室管理制度

第一節(jié) 綜合辦公室崗位職責(zé)

一、辦公室主任崗位職責(zé)

二、辦公室副主任崗位職責(zé)

三、行政主管崗位職責(zé)

四、信息部經(jīng)理崗位職責(zé)

五、計(jì)算機(jī)室主管崗位職責(zé)

六、計(jì)算機(jī)室操作員崗位職責(zé)

第二節(jié) 綜合辦公室管理制度

一、辦公規(guī)范管理制度

二、辦公紀(jì)律管理制度

三、辦公室布置規(guī)定

四、辦公物品管理制度

五、家具使用及管理規(guī)定

六、印章使用管理制度

七、公章使用辦法

八、憑證管理規(guī)定

九、會(huì)議管理制度

十、會(huì)議室、接待室使用管理制度

十一、酒店每周例會(huì)制度

十二、酒店財(cái)產(chǎn)管理辦法

第三節(jié) 綜合辦公室管理表格

一、辦公用品需求計(jì)劃表

二、辦公用品請(qǐng)購單

三、辦公用品領(lǐng)用單

四、重要辦公用品登記卡

五、辦公用品盤存報(bào)告表

六、辦公用品耗用統(tǒng)計(jì)表

七、個(gè)人領(lǐng)用辦公用品統(tǒng)計(jì)表

第三章 酒店人事部管理制度

第一節(jié) 人事部崗位職責(zé)

一、人事部經(jīng)理崗位職責(zé)

二、人事主管崗位職責(zé)

三、人事文員崗位責(zé)任制

四、人力資源信息管理系統(tǒng)經(jīng)理崗位職責(zé)

五、績效考核主管崗位職責(zé)

六、培訓(xùn)與發(fā)展經(jīng)理崗位職責(zé)

七、員工關(guān)系經(jīng)理崗位職責(zé)

八、員工記錄經(jīng)理崗位職責(zé)

第二節(jié) 人事部管理制度

一、酒店員工管理制度

二、員工聘用規(guī)定

三、面試目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定

四、新進(jìn)員工面試錄用辦法

五、新進(jìn)人員試用制度

六、員工培訓(xùn)管理制度

七、員工遷調(diào)制度

八、員工辭退處理制度

九、員工考評(píng)制度

十、員工考勤管理制度

十一、考勤員工作制度

十二、上下班打卡制度

十三、員工牌、工作證管理制度

十四、職工提薪管理辦法

十五、出勤獎(jiǎng)金發(fā)放規(guī)定

十六、年終獎(jiǎng)金發(fā)放辦法

十七、勞動(dòng)保護(hù)管理制度

第五篇：《現(xiàn)代企業(yè)教育》雜志最新目錄

現(xiàn)代企業(yè)教育-2012年11期目錄-中國知網(wǎng)

-------------------------1 對(duì)企業(yè)兼職教師培訓(xùn)幾點(diǎn)思考 嚴(yán)婷;1 2 新時(shí)期青年干部培訓(xùn)工作初探 焦云美;2 3 高職汽車檢測與維修專業(yè)“教學(xué)做合一”研究 高銀橋;3 4 高職院校VB課程教學(xué)改革探索 李云平;4-5 5 數(shù)控加工中刀具的優(yōu)化 向波;5-6 6 醫(yī)藥企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)方法分析 蓋暹京;7-8 7 寧夏高職職業(yè)生涯規(guī)劃的教育教學(xué)調(diào)查與分析 金慧;8-9 8 高職高專學(xué)生小學(xué)科學(xué)教學(xué)能力的培養(yǎng)研究 木積成;10-11 9 我國構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系中存在的主要問題——基于校企合作的視角文;11-12 10 高職電工電子實(shí)踐教學(xué)改革的研究 唐美玲;趙佑初;13-14 11 公務(wù)員教育培訓(xùn)工作應(yīng)注重做到“五圍繞五加強(qiáng)” 王恒新;15 12 淺談中職教育與五年制高職教育的有效銜接 高龍軍;16 13 淺析五年制高職學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng) 邵明雙;17 14 如何樹立中職學(xué)生健康的人生觀、價(jià)值觀 劉洋;18 15 關(guān)于加強(qiáng)基層職工教育培訓(xùn)的思考 劉慶華;19 16 煉化企業(yè)員工培訓(xùn)實(shí)效性探索 潘悅;20 17 高職工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建 袁柏喬;21-22 18 高速鐵路培訓(xùn)教材編寫工作研究 余加元;23 19 農(nóng)村成人教育現(xiàn)狀分析與對(duì)策 李華;24 20 如何做好私營企業(yè)的職工教育 黃遠(yuǎn)貴;25

李慶 21 高職院校開展數(shù)學(xué)建模課程的重要性 袁曉東;26 22 淺析校企合作機(jī)制對(duì)高職院校學(xué)生就業(yè)的影響 葛倬實(shí);27 23 訂單模式下高職營銷專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量研究 陳標(biāo)新;郭吉運(yùn);28 24 高職高?！稒C(jī)械制圖》的教學(xué)變革探討 相磊;29 25 淺析高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的問題及其對(duì)策 何艷玲;譚傳武;30 26 提高中學(xué)生英語聽力的方法及對(duì)策 李麗;31 27 CAD三維建模在高職學(xué)院《機(jī)械制圖》課程教學(xué)中的應(yīng)用 李柏華;32 28 模糊思維在證券投資分析教學(xué)中的應(yīng)用 李寶芝;33 29 啟發(fā)式教學(xué)方法在機(jī)床電控教學(xué)中的應(yīng)用 羅建容;34 30 融合情境教學(xué)的財(cái)經(jīng)類專業(yè)英語實(shí)踐教學(xué)模式探析——以《商務(wù)英語》實(shí)踐教學(xué)為例 賴玥;35-36 31 C語言教學(xué)的一點(diǎn)心得 鄧勇;37 32 海南高職院校工商管理類課程教改方法的探索 王昆強(qiáng);趙聰;38-39 33 旅游管理專業(yè)“雙證課程”體系的建設(shè)與開發(fā) 周曉梅;40-41 34 創(chuàng)新教學(xué)模式 提高教學(xué)質(zhì)量——《數(shù)控車工實(shí)訓(xùn)》課程教學(xué)探索 黃加根;41-42 35 網(wǎng)絡(luò)廣告課程教學(xué)改革研究 蔣賞;43-44 36 小議高校心理健康教育課程教學(xué)的設(shè)計(jì)安排 嚴(yán)亮;44-45 37 開展模擬公司綜合實(shí)踐教學(xué)思考 鄭小燕;46+79 38 淺談中技數(shù)學(xué)項(xiàng)目化教學(xué)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng) 熊賓;47-48 39 淺談學(xué)生評(píng)價(jià) 黃倞朗;巫晨昕;鄭華;黃鐘海;49 40 電子線路課程教學(xué)模式探討 金巨波;50 41 研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》之感想 萬應(yīng)暉;51 42 研究性學(xué)習(xí)在《旅游學(xué)概論》課程教學(xué)中的應(yīng)用 張慧娟;52 43 如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)語文 賈仕美;53 44 淺論賞識(shí)教育在技工院校英語課堂的運(yùn)用 方金花;54 45 淺談獸醫(yī)病理學(xué)教學(xué)方法 白瑞;55 46 淺議職校生可持續(xù)學(xué)習(xí)與發(fā)展的方法 劉麗娜;56 47 試論電化教學(xué)在語文教學(xué)中的應(yīng)用 曹會(huì)雨;57 48 淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革中的運(yùn)用 羅進(jìn);58 49 高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐——以廣州城建職業(yè)學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)為例 鐘祥榮;59 50 大成智慧教育對(duì)初中物理教學(xué)的啟示 高湘;60 51 “完整”職業(yè)院校學(xué)生素質(zhì) 胡雪;童正江;劉青青;61 52 大學(xué)數(shù)理統(tǒng)計(jì)教學(xué)的新模式探析 韋相龍;62-63 53 淺談提高民辦高校全國計(jì)算機(jī)聯(lián)合考試過級(jí)率的探索與實(shí)踐——以廣西外國語學(xué)院《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)為例 韋國慶;李穎君;64-65 54 信息技術(shù)項(xiàng)目化教程課程觀 李娜;66 55 圖書館員的知識(shí)結(jié)構(gòu) 武莉莉;67 56 教學(xué)生要教心 陳毓敏;68 57 優(yōu)化習(xí)題教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力 張傳霞;69 58 芻議成人教育中班主任的角色發(fā)揮 王媛媛;70 59 試論高校教師管理道德的重塑 李霞;71 60 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿調(diào)查研究——以溫州大學(xué)為例 楊健;周濤;72-74 61 淺談高職輔導(dǎo)員在學(xué)生全程就業(yè)指導(dǎo)中的作用 陳艷琴;貝仲杰;75-76 62 高校后勤基層黨組織建設(shè)的思考 宣鐵紅;77 63 淺析虛擬機(jī)在高校圖書館信息服務(wù)工作中的應(yīng)用 楊幸然;楊于卜;李艷慶;78 64 我國公安教育模式的改革探討 劉國民;何正泉;79-80 65 試論高等職業(yè)院校學(xué)生管理工作的方法與對(duì)策 楊東;81-82 66 淺議地方高校師資管理模式 楊柳;李佳欣;82-83 67 訂單培養(yǎng)模式下的校外實(shí)訓(xùn)基地可持續(xù)發(fā)展研究 黃金梅;袁金龍;84-85 68 高等職業(yè)學(xué)校與社區(qū)協(xié)作的重要性 張理夏;85-86 69 輔導(dǎo)員博客在大學(xué)生教育管理中的作用 武鵬舉;肖容;87-88 70 論高職院校的入學(xué)和就業(yè)形勢(shì)下的學(xué)風(fēng)建設(shè) 高云;88-89 71 淺談新形勢(shì)下工會(huì)工作實(shí)效策略 蘇肖華;90+106 72 更新教育理念 營造和諧師生關(guān)系 張會(huì)娟;91 73 淺談高校教務(wù)管理信息化 李宗華;92 74 工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式中學(xué)生管理問題的探索和思考 王驍俊;93 75 真誠在心,責(zé)任當(dāng)頭 謝雪梅;94 76 淺論當(dāng)前職業(yè)學(xué)校檔案工作創(chuàng)新之路 呂芹;95 77 高職院校教學(xué)資源共享現(xiàn)狀問題分析 楊維娟;96 78 淺談民辦高校團(tuán)建工作現(xiàn)狀及對(duì)策 楊志強(qiáng);97 79 當(dāng)前我國高等教育成本核算探析 俞海標(biāo);98 80 如何做好班主任工作 魯梅;99 81 心理常相融 溝通無極限 劉彥男;100 82 如何做好年輕學(xué)員參加繼續(xù)教育函授學(xué)習(xí)的管理工作 朱巍;張長庚;101 83 關(guān)于圖書館學(xué)生館員管理的幾點(diǎn)思考 孫立峰;102 84 體校教師團(tuán)隊(duì)的成員有效性合作研究 鄧志華;103 85 淺談現(xiàn)代教育技術(shù)與英語教學(xué)的整合 李月;104 86 獨(dú)立學(xué)院會(huì)計(jì)教學(xué)存在的問題及改進(jìn)對(duì)策 楊容;105 87 創(chuàng)造說英語的環(huán)境 養(yǎng)成聽英語的習(xí)慣 周豐玫;106-107 88 以競賽為依托的專科學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃研究 楊正理;108-109 89 淺談大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 畢捷;孫立強(qiáng);109-110 90 軟件技術(shù)專業(yè)學(xué)生“創(chuàng)意、創(chuàng)新”意識(shí)與能力培養(yǎng)研究 劉潔;111-112 91 如何讓學(xué)生走近文學(xué)經(jīng)典? 彭林祥;112-113 92 高校計(jì)算機(jī)教學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)芻議 陳玉林;114 93 淺談大學(xué)物理課程的教學(xué)改革 蘇萍;115 94 商務(wù)英語翻譯技巧運(yùn)用問題探討 陳宇濤;116 95 高師聲樂教學(xué)中多媒體教學(xué)系統(tǒng)輔助的研究 張宏渝;117 96 高中物理教學(xué)中學(xué)生抽象思維能力的重要性與培養(yǎng) 李媛媛;118 97 淺談藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與探索 張翼;葉瑤珍;林丹;119 98 高校大學(xué)生心理健康教學(xué)問題淺談 梁想;120 99 中學(xué)生公共精神缺失現(xiàn)狀及原因 梁旭;121 100 關(guān)于中職語文古詩文的情趣化教學(xué) 林奕平;122 101 學(xué)前教育資源優(yōu)化整合探討 李燕鳴;123 102 對(duì)應(yīng)用型本科商務(wù)英語專業(yè)改革與建設(shè)的思考 單原;124-125 103 關(guān)于我**親的教育素質(zhì)研究綜述 黃麗春;126 104 高職英語教學(xué)中的文化導(dǎo)向型教學(xué)模式構(gòu)建 許雪飛;127 105 親子活動(dòng)與健康教育 趙玉芳;128 106 德育是素質(zhì)教育的保證 黃光詩;129 107 略談黨史教學(xué)的創(chuàng)新 趙秋;130 108 從中專生學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)談教學(xué)策略 劉曉麗;131-132 109 特長教育的誤區(qū)和對(duì)策 劉旭輝;133 110 試論“三生教育”要突出生命教育 舒嘉林;134 111 小學(xué)生英語水平分化的現(xiàn)狀及策略的研究 胡雪梅;135 112 漫談?wù)Z文課堂教學(xué)語言的藝術(shù)魅力 蔡揚(yáng)亮;136 113 獨(dú)立院校經(jīng)濟(jì)學(xué)課程創(chuàng)新思想 高微;王坤;龐立君;137 114 對(duì)電大參與社區(qū)教育的思考 張靜;紀(jì)新華;138 115 淺析高等教育國際化趨勢(shì)的應(yīng)對(duì)措施 吳明;139 116 工科院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀分析 曹小兵;140 117 淺析大學(xué)英語教師人格魅力的塑造 劉芳瓊;141 118 足球?qū)＿x課教學(xué)改革設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)的研究 肖進(jìn);142 119 企業(yè)單位思想政治教育運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新 吳志平;143 120 新形勢(shì)下企業(yè)思想政治工作的現(xiàn)狀與對(duì)策探討 賈小娟;144 121 事業(yè)單位青年職工思想政治工作研究 陳昱竹;145 122 抓好干部職工思想政治教育,提升供銷事業(yè)發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力 熊愛華;146 123 淺談網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化 鄧淦之;147 124 公路行業(yè)如何加強(qiáng)新形勢(shì)下的思想政治工作 王臻;趙梁;148 125 創(chuàng)新職工安全思想教育和運(yùn)行機(jī)制與方式方法研究 劉鳳;149 126 芻議在企業(yè)改革發(fā)展中做好職工思想工作 徐樹華;150-151 127 新形勢(shì)下把加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)作為做好思想政治工作切入點(diǎn) 劉婉;151-152 128 論野外作業(yè)班組思想政治工作的創(chuàng)新 李江虹;153-154 129 微博在大學(xué)生思政教育中的探索與實(shí)踐 胡建英;154-155 130 淺談加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作的對(duì)策 李旭妍;156+213 131 論如何針對(duì)青年職工特點(diǎn)開展有效的思想政治工作 熊泰林;157 132 加強(qiáng)思想政治工作 構(gòu)建和諧的電力企業(yè) 覃海珠;158 133 論企業(yè)文化與企業(yè)思想政治工作的相互融合 王雨彬;159 134 “五個(gè)體系”推動(dòng)黨建工作“五轉(zhuǎn)變”——黨建思想政治工作創(chuàng)新初探平;160 135 國有施工企業(yè)海外黨組織建設(shè)的實(shí)踐與探索 孫承法;161 136 大學(xué)生黨員素質(zhì)培養(yǎng)途徑探討 孫倩茹;162 137 新形勢(shì)下加強(qiáng)企業(yè)職工思想道德建設(shè)的幾點(diǎn)思考 秦鵬魁;163 138 淺析縣級(jí)基層團(tuán)組織建設(shè) 張穌;164 139 學(xué)生黨員在獨(dú)立學(xué)院突發(fā)事件中的角色構(gòu)建 朱吉祥;165 140 大學(xué)生黨員群體存在問題及其解決策略研究 陳曉;趙芳;166 141 跨文化交際下的中式英語問題 李慧;167 142 試論實(shí)現(xiàn)民事司法實(shí)踐法律有效性的有效途徑 林佳云;168 143 論“德才兼?zhèn)?以德為先”的選人用人標(biāo)準(zhǔn) 董峰;169 144 中國環(huán)境污染治理投資統(tǒng)計(jì)分析 劉妮;江蔭;170 145 環(huán)境公民權(quán)理論探析 王敏;171 146 女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題研究 閔盈盈;172 147 重慶開埠文化對(duì)重慶的文化影響 王成宇;173 148 淺談酒店的生態(tài)景觀設(shè)計(jì) 宋鴿;174 149 茶藝的表演藝術(shù)及歷史背景淺析 黃婧;175

閆靳150 低碳經(jīng)濟(jì)背景下我國節(jié)能與新能源汽車發(fā)展戰(zhàn)略與對(duì)策探析 鄭劍;176 151 農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工對(duì)城市發(fā)展的影響 楊磊;177 152 賈島詩歌特色探析 胡翠琴;178 153 現(xiàn)代化高校圖書館職能綜述 梁金平;179 154 中國傳統(tǒng)道德理想人格理論及其在大學(xué)生現(xiàn)代人格培養(yǎng)中的作用 吳滿成;180 155 被愛情傷得體無完膚的女子——繁漪的愛情悲劇 劉春萌;181 156 藝術(shù)人類學(xué)視野下的舞體表征——探析大理白族“霸王鞭舞” 王霞;182 157 淺談中國古典舞創(chuàng)作——張?jiān)品宓膭?chuàng)作風(fēng)格 張琳;183 158 數(shù)字媒體藝術(shù)與前沿成果表現(xiàn)分析 楊可志;鞏玉蘭;184 159 試論建筑施工中的協(xié)調(diào)管理 臧社進(jìn);185 160 談建設(shè)項(xiàng)目各階段的造價(jià)管理 胥加松;186 161 通過心理資本管理降低員工工作倦怠 譚琳;187 162 對(duì)應(yīng)付賬款管理中存在的問題與對(duì)策分析 劉秀榮;188 163 淺談事業(yè)單位改革 李凱;189 164 淺談我國現(xiàn)代物流企業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展 張玉潔;190 165 交通管理信息化建設(shè)淺析 胡曉艷;191 166 淺談資金營運(yùn)活動(dòng)內(nèi)控制度的建立 張峰;192 167 淺議如何做好煤炭企業(yè)治安保衛(wèi)工作 張風(fēng)田;193 168 論檔案編研與企業(yè)文化建設(shè) 周芳祁;194 169 油田勞務(wù)派遣工勞動(dòng)合同管理存在的問題及對(duì)策 于建華;195 170 淺析連鎖超市的生鮮供應(yīng)鏈體系建設(shè) 程媛媛;王建梅;196 171 “項(xiàng)目班組管理模塊化”的探索與實(shí)踐 段素卿;197 172 人事信息電子化中存在的問題及對(duì)策分析 董世賢;198 173 淺談建筑企業(yè)的文化建設(shè) 王士剛;199 174 家族企業(yè)轉(zhuǎn)型期財(cái)務(wù)管理模式的思考 王綺玲;200-201 175 黨組織助力企業(yè)文化建設(shè) 池田;202 176 搞好經(jīng)營工作 提高發(fā)展質(zhì)量 許軍富;203 177 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部要貼近職工群眾 李迅;204 178 公司收購利弊分析——以TCL收購湯姆遜為例 付金平;鐘玉琳;205 179 淺談國有企業(yè)中的績效管理與經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核 張麗娜;206 180 爭當(dāng)工人先鋒號(hào) 創(chuàng)一流職工之家 王永;吳永平;207 181 目標(biāo)管理與績效考核體系——房地產(chǎn)子公司管理模式初探 馮彧;王鐵軍;208 182 我國體育用品企業(yè)的品牌經(jīng)營 張嘉偉;209 183 淺析內(nèi)部審計(jì)的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn) 方晶;210-211 184 企業(yè)高技能人才評(píng)價(jià)體系探析 吳強(qiáng);211-212 185 現(xiàn)代企業(yè)人才培訓(xùn)體系的構(gòu)建與優(yōu)化策略研究 宋寶燕;213-214 186 室內(nèi)設(shè)計(jì)人才需求現(xiàn)狀調(diào)研 祝瀟剛;荊川;215-216 187 大學(xué)生中三大就業(yè)期望與就業(yè)現(xiàn)實(shí)的比較分析 林定武;217 188 探索糧油食品行業(yè)專業(yè)人才實(shí)踐能力的思路 王月;218 189 淺析人力資源對(duì)企業(yè)績效的重要性 李偉欣;219 190 提高中學(xué)足球課堂教學(xué)的有效性 何夏忻;220+244 191 體育提升人的“生命質(zhì)量”論 邱碩立;221 192 有氧運(yùn)動(dòng)與營養(yǎng)干預(yù)對(duì)女生健康減肥的效果研究 石小健;李建波;邱玲;劉明昌;李為;222-223 193 古典式摔跤運(yùn)動(dòng)員科學(xué)控體重的研究 劉德利;224 194 摔跤運(yùn)動(dòng)員早期選材的探討 王文軍;225 195 中學(xué)體育教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的影響 晁嘉文;226 196 淺析陽光體育長跑活動(dòng) 鄧玉云;227 197 中學(xué)體育教學(xué)中計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣水平的影響 馬雄;228 198 陜西高校大學(xué)生體育課運(yùn)動(dòng)損傷分析與研究 孫家根;229 199 現(xiàn)代信息技術(shù)在陜西高校體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀研究 曾宏廣;230 200 淺析新時(shí)期初中階段體育課堂的教學(xué) 周衛(wèi);231 201 淺談如何提高軍體訓(xùn)練效果 王坤;232 202 淺談電力系統(tǒng)的連鎖故障預(yù)測 劉宇石;233 203 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)與發(fā)展途徑 楊金洪;234 204 淺談在新形勢(shì)下如何做好保密工作 趙汝強(qiáng);閔守瑜;235 205 習(xí)慣性違章及其控制措施 張峰;236 206 開關(guān)電源的EMC問題分析 蒲紅梅;237 207 試論文化建筑設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn) 劉博;宋文奎;238 208 混凝土在施工中質(zhì)量問題的研究 岳文志;239 209 淺談?dòng)蛶煨畔⒒到y(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題 李浩;240 210 芻議建筑室內(nèi)裝修施工的質(zhì)量控制 劉帥;支蕃;241 211 數(shù)控加工汽車前軸主銷孔端面時(shí)振刀紋成因分析及解決措施 任國強(qiáng);242 212 小型變壓器及測試 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì) 羅瓊;243 213 淺談施工資料 侯旭;244-245 214 電網(wǎng)調(diào)度系統(tǒng)二次安全防護(hù)的策略分析 李延瑾;楊淑英;任有剛;246 215 煤礦開采技術(shù)分析及應(yīng)用 宋立勇;247 216 淺談工程質(zhì)量管理 孫成立;248 217 影響汽油中硫化物脫除率的因素分析 李寧;249 218 淺談如何優(yōu)化高壓輸電線路設(shè)計(jì) 張萌;250 219 有關(guān)新型機(jī)床的流水線式加工結(jié)構(gòu)探析 王昌偉;豈興橋;251 220 小型水庫工程管理實(shí)踐技術(shù)探討 農(nóng)彩莉;252 221 水運(yùn)工程質(zhì)量及其安全監(jiān)理要點(diǎn)探討 溫泉;郭丹;253 222 淺析體驗(yàn)營銷在B2C電子商務(wù)網(wǎng)站中的應(yīng)用 秦萬紅;254 223 民營企業(yè)內(nèi)部控制失效原因及應(yīng)對(duì)策略 柏學(xué)芬;255 224 污水灌溉淺性研究 齊俊軍;畢全喜;姚延梼;256-257 225 現(xiàn)代企業(yè)教育約稿函 258 226 投稿郵箱caibian@vip.126.com 259

另附：參考博客http://blog.sina.com.cn/u/2236003673