第一篇：幸福校園實(shí)施方案

浦口街道中心學(xué)校

浦口街道教育工會(huì)

關(guān)于推進(jìn)幸福校園建設(shè)實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神，通過(guò)幸福校園建設(shè)提高教師的職業(yè)幸福感，讓教師感受幸福、創(chuàng)造幸福、享受幸福。根據(jù)市教體局、教育工會(huì)下發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)幸福校園建設(shè)實(shí)施方案》的意見和要求，結(jié)合本街道實(shí)際，特制訂本方案，希下屬各校、各工會(huì)組織認(rèn)真抓好幸福校園建設(shè)工作，努力為本街道教育事業(yè)和諧、均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，大力推進(jìn)幸福校園建設(shè)，不斷提升廣大師生幸福指數(shù)，為打造幸福嵊州，實(shí)現(xiàn)和諧幸福校園夢(mèng)與民族復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗。

二、工作目標(biāo)

營(yíng)造尊重、理解、寬容、和諧的幸福校園，創(chuàng)建教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)、家長(zhǎng)信任、社會(huì)滿意的幸福校園，努力爭(zhēng)創(chuàng)市“幸福校園示范學(xué)?！薄?/p>

三、具體內(nèi)容

1．成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。中心學(xué)校成立幸福校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，竺錫偉任組長(zhǎng)，王槐永、童慶豐任副組長(zhǎng)，葉小江、朱英、吳勝、陳夫友、吳劍鵬、俞繼明、王祥苗、宋俊、周苗正、竹文文、徐杰忠、汪德勝等為組員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在中心學(xué)校三樓辦公室，朱英兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)具體日常工作。各中小學(xué)、幼兒園成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，保證順利完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

2．堅(jiān)持原則，制訂方案。按照局提出的五大原則，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂具體行動(dòng)方案。堅(jiān)持以全體師生共同參與、共同打造的全體性與主體性；堅(jiān)持注重活動(dòng)中創(chuàng)造幸福、分享幸福的實(shí)踐性與活動(dòng)性；堅(jiān)持科學(xué)決策、注重實(shí)效的科學(xué)性與有效性；堅(jiān)持對(duì)學(xué)校工作全面統(tǒng)籌、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的系統(tǒng)性與長(zhǎng)期性；堅(jiān)持因校制宜、解決問(wèn)題的科研性和發(fā)展性。

3．廣泛宣傳，積極實(shí)施。學(xué)校利用多種宣傳渠道，廣泛宣傳開展幸福校園活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)理解推進(jìn)幸福校園建設(shè)的重要作用，營(yíng)造推進(jìn)幸福校園建設(shè)的良好氛圍，激發(fā)他們支持和創(chuàng)建幸福校園的積極性、創(chuàng)造性。

4．因校制宜，多措并舉。

學(xué)校以爭(zhēng)創(chuàng)“幸福校園示范學(xué)?！睘楣ぷ髂繕?biāo)，統(tǒng)籌兼顧，多措并舉，著重做好下面工作：

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，著力提升師生思想內(nèi)涵和境界。學(xué)習(xí)是決策之基、進(jìn)取之源、治校之本。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職工應(yīng)根據(jù)自身情況，利用業(yè)余休息時(shí)間，加強(qiáng)政策理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)、管理知識(shí)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)師德教育，積極開展“沐浴陽(yáng)光，修身養(yǎng)性”活動(dòng)，提升廣大教師心理健康水平，平衡教師心態(tài)，著力提升師生思想內(nèi)涵和境界。

（2）典型引領(lǐng)，增強(qiáng)廣大教師的職業(yè)歸屬感和幸福感。樹立典型，積極開展“幸福班級(jí)”、“幸福團(tuán)隊(duì)”、“幸福教師”、“幸福學(xué)生”等評(píng)比宣傳活動(dòng)。大力表彰學(xué)校優(yōu)秀教師，構(gòu)建優(yōu)秀教師展示平臺(tái)，宣傳教體系統(tǒng)名優(yōu)教師愛崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的先進(jìn)事跡，增強(qiáng)廣大教師的職業(yè)歸屬感、光榮感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)教師愛教樂(lè)教、教書育人的熱情，逐步形成“比有標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)、超有動(dòng)力”的幸福教育氛圍。

（3）倡導(dǎo)快樂(lè)，融入社會(huì)主流價(jià)值元素。生活在快節(jié)奏、高強(qiáng)度的當(dāng)今社會(huì)，教師和學(xué)生面臨的工作壓力也很大，競(jìng)爭(zhēng)日趨緊張激烈，教師需要更多的人文關(guān)懷，教師的情感世界和生活質(zhì)量也需要學(xué)校更多地關(guān)心和關(guān)注。為此，學(xué)校一是通過(guò)建立教師心理輔導(dǎo)站、心理輔導(dǎo)網(wǎng)、QQ心理輔導(dǎo)群等心理疏導(dǎo)平臺(tái)，讓教師有宣泄情緒的載體，加大對(duì)教師心理健康的調(diào)節(jié)、疏導(dǎo)工作，實(shí)施好“五必訪”制度，幫助教師提高心理免疫力和抗壓力。加強(qiáng)學(xué)校心理輔導(dǎo)室陣地建設(shè)，狀大師資隊(duì)伍，提高心理輔導(dǎo)師資隊(duì)伍水平，有效開展心理輔導(dǎo)，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理障礙，緩解學(xué)生壓力，年底中心學(xué)校將組織優(yōu)秀心理輔導(dǎo)室和優(yōu)秀輔導(dǎo)教師的評(píng)選。二是積極組織開展社會(huì)交往活動(dòng)，構(gòu)建教師的社交網(wǎng)絡(luò)，開辟“教師交流園地”，改善教師的人際交往，在教師精神的層面上融入社會(huì)主流價(jià)值元素。三是充分體現(xiàn)“關(guān)心教師生活，落實(shí)人文關(guān)懷，創(chuàng)造和諧校園”的精神，為大齡未婚教師搭建交友平臺(tái)，有效幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題。四是創(chuàng)建和諧家庭，取得家庭支持。學(xué)校通過(guò)座談、走訪等方式加強(qiáng)與教師家屬聯(lián)系溝通，多關(guān)心教師家屬，努力贏得家屬對(duì)愛人所從事事業(yè)的關(guān)心和支持。五是傳遞社會(huì)正能量，陶冶師生情操，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。豐富校園文化生活，開展適合師生的各類群體活動(dòng)，尤其是學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)。組織開展各類有針對(duì)性的教育活動(dòng)，每學(xué)期開展感恩教育、廉潔教育、法制教育、生命教育等專題教育活動(dòng)不少于1次。關(guān)愛弱勢(shì)群體，開展愛心幫困行動(dòng)，無(wú)論是生活上還是學(xué)習(xí)上、工作上，建立幫扶網(wǎng)絡(luò)，倡導(dǎo)“送人玫瑰、手留余香”、“幫助別人，快樂(lè)自己”的生活態(tài)度和生活方式。積極組織師生參與社會(huì)公益活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

（4）立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，精心創(chuàng)設(shè)幸福課堂。幸福課堂建設(shè)并非一朝一夕的事情，也并非能一蹴而就的容易事、簡(jiǎn)單事。學(xué)校應(yīng)放眼未來(lái)，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，把幸福課堂建設(shè)作為長(zhǎng)期教育工作的核心來(lái)抓，讓教師真心熱愛課堂、熱愛教育，樹立“上課光榮，育人偉大”的理念。積極探索“幸福課堂”教育的研究和實(shí)踐，努力和高效課堂建設(shè)有機(jī)統(tǒng)一，做到各有側(cè)重，相輔相成，使課堂充滿智慧、富有生機(jī)，師生和諧、合作共享，讓每位教師的課堂教學(xué)成為學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)滿意、同事贊許、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的優(yōu)質(zhì)課堂。大力表彰宣揚(yáng)課堂教學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，讓教師在成功教學(xué)中感受愉悅、收獲幸福，充分激發(fā)教師的主體意識(shí)和工作潛能。（5）互學(xué)共進(jìn)，傾力打造服務(wù)團(tuán)隊(duì)。以爭(zhēng)創(chuàng)市十佳“幸福校園服務(wù)團(tuán)隊(duì)”為契機(jī)，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，傾心打造“幸福校園服務(wù)團(tuán)隊(duì)”，努力為全校教師搭建一個(gè)綜合服務(wù)平臺(tái)，讓教職工在團(tuán)隊(duì)工作中互幫互助，奉獻(xiàn)愛心，分享快樂(lè)，凝聚精神，校園服務(wù)團(tuán)隊(duì)盡力為教師服務(wù)，替教師排憂解難。

（6）建章立制，保障群體活動(dòng)大力開展。樹立“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康生活理念，開展豐富多彩的教職工業(yè)余活動(dòng)愉悅教師身心、強(qiáng)健教師體魄。提倡“健康運(yùn)動(dòng) 快樂(lè)工作”，開設(shè)羽毛球、乒乓球、瑜伽、太極拳、籃球、健身舞等教工“陽(yáng)光體育課程”，通過(guò)活動(dòng)，讓全體師生體驗(yàn)幸福、享受幸福。學(xué)校要規(guī)范辦學(xué)，保證學(xué)生每天至少1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，保證二課二操活動(dòng)正常，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

（7）改善設(shè)施，充分發(fā)揮“教工之家”的作用。學(xué)校工會(huì)不斷改善“教工之家”條件，提高教工活動(dòng)室的利用率，讓教師真正體會(huì)“家”的存在和“家”的幸福，努力爭(zhēng)創(chuàng)市示范教工之家。

5．階段評(píng)估，總結(jié)提高。每年12月上旬，學(xué)校幸福校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)當(dāng)年度幸福校園建設(shè)工作，進(jìn)行全面科學(xué)的作出階段性評(píng)估，寫好幸福校園創(chuàng)建年度總結(jié)并上報(bào)市教育工會(huì)，客觀分析取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題。建立幸福校園評(píng)價(jià)考核機(jī)制，把幸福校園創(chuàng)建工作列入學(xué)校工作考核的重要內(nèi)容。建立幸福校園建設(shè)經(jīng)驗(yàn)推介制度，大力推廣創(chuàng)建成果，擴(kuò)大影響。形成推進(jìn)幸福校園建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，使“幸福校園”建設(shè)制度化、規(guī)范化，真正實(shí)現(xiàn)教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)、家長(zhǎng)信任、社會(huì)滿意的幸福校園。

浦口街道中心學(xué)校

浦口街道教育工會(huì)

二〇一四年二月二十日

第二篇：幸福校園建設(shè)實(shí)施方案

打造陽(yáng)光教育，締造“幸福校園”

指導(dǎo)思想

以“做學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)社會(huì)敬佩的校長(zhǎng)，辦促進(jìn)人民幸福的教育”為宗旨，以創(chuàng)建民主、文明、健康、和諧幸福校園為重點(diǎn)，以追求幸福為目的，建立健全促進(jìn)和諧幸福校園建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，努力消除各種不和諧因素，形成共建和諧、共享和諧幸福的良好局面。

目標(biāo)任務(wù)

目標(biāo)：創(chuàng)人民滿意學(xué)校，建和諧幸福校園。按照“環(huán)境美，生活樂(lè)，人際諧，育人優(yōu)，心理健”的構(gòu)建思路，我們將完成“三步曲”，第一步是“美麗校園”，第二步是“快樂(lè)課堂”，第三步是“理想學(xué)園”和“安全校園”；從而最終達(dá)到“塑造和諧校園文化和提升師生幸福品質(zhì)”的目標(biāo)，確保學(xué)校建設(shè)出精品，文化活動(dòng)上層次，制度建設(shè)有特色，師生生活有品位，使“幸福校園”成為全校師生人生追求的目標(biāo)與境界，從而激發(fā)全校師生的工作學(xué)習(xí)和生活的激情與熱情。

任務(wù)：加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)教育信息化、網(wǎng)絡(luò)化；全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升；深入開展警民共建、社區(qū)共建活動(dòng)，教育服務(wù)和學(xué)校信譽(yù)進(jìn)一步提高；以活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)校干群關(guān)系、師生關(guān)系融洽和諧，學(xué)校發(fā)展充滿生機(jī)活力，文明程度明顯提高，全校逐步形成各盡其能、各得其所、和諧相處的良好局面。

具體措施：

一、加強(qiáng)校園環(huán)境與文化建設(shè)，打造“美麗校園”

1、加強(qiáng)校園的美化綠化，共建綠色校園

發(fā)揮綠色學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，以梅園、李園、桃園、杏園、玉蘭園、逸心園等“六園”為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校綠化美化建設(shè)，建設(shè)綠色校園。

學(xué)校在種植大量樹木綠化校園的基礎(chǔ)上，發(fā)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與校園的美化綠化行動(dòng)中來(lái)。學(xué)校的花壇、花園、綠化帶，每片綠化樹木，都是學(xué)生們的“領(lǐng)養(yǎng)地”，讓學(xué)生們培育養(yǎng)護(hù)植物，在實(shí)踐中發(fā)展身心，訓(xùn)練素質(zhì)。給校園里的花草苗木作鑒別，制作知識(shí)標(biāo)牌，寫上名稱及所屬科目，努力創(chuàng)設(shè)一種良好教育氛圍，為同學(xué)們提供認(rèn)識(shí)苗木、觀察苗木、感受自然美的環(huán)境，讓綠色文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行潤(rùn)物無(wú)聲的教育。

2、開展校園衛(wèi)生凈化活動(dòng)，共建整潔校園。

以養(yǎng)成教育為契機(jī)，加大學(xué)校校園衛(wèi)生的清理整頓力度，積極開展?fàn)幾鲂@小衛(wèi)士活動(dòng)，繼續(xù)扎實(shí)開展“垃圾不落地”和“處處無(wú)雜草”的活動(dòng)，做好學(xué)校凈化工作，做到各室擺放整齊、地面無(wú)任何灰塵紙屑，校園無(wú)任何衛(wèi)生死角。

3、開展校園文化建設(shè)，共建文化校園

（1）開展校園育人文化建設(shè)。

①室外環(huán)境布置。利用宣傳欄、宣傳條幅、活動(dòng)宣傳牌等將學(xué)校的辦學(xué)理念、校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)校及教師的師德承諾、學(xué)生主題教育、師生表彰等內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，向社會(huì)及師生

展示學(xué)校的風(fēng)采。

②班級(jí)環(huán)境布置。將班級(jí)簡(jiǎn)介張貼在各班教室門口，便于家長(zhǎng)、師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室黑板正上方、兩側(cè)、教室后墻等處都統(tǒng)一設(shè)置各具特色的班訓(xùn)、課改口號(hào)、班級(jí)宣傳欄等內(nèi)容，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。

③宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號(hào)，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，整體上有宿舍管理制度、評(píng)比欄、曝光欄等內(nèi)容，各宿舍內(nèi)部都有自己的宣傳欄，上面有每位學(xué)生的理想和奮斗目標(biāo)，既體現(xiàn)人文關(guān)懷，又彰顯時(shí)代特色。

④各辦公室、功能室文化建設(shè)。根據(jù)各室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，將學(xué)校的管理制度、師德承諾、溫馨提示、名人名言等張貼在相應(yīng)位置，既提示師生工作學(xué)習(xí)，又體現(xiàn)溫馨理念。

⑤文化長(zhǎng)廊展現(xiàn)特色。設(shè)有“我的家園我做主、我讀書我快樂(lè)、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報(bào)刊宣傳、課改前沿、班隊(duì)活動(dòng)”、“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、校長(zhǎng)贈(zèng)言、生活?？钡劝鍓K，體現(xiàn)“在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)”的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”。

（2）開展校園精神文化建設(shè)。

①充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。

②利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班隊(duì)會(huì)。

③創(chuàng)建校園之聲廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂(lè)鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂(lè)或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

④創(chuàng)辦?？庉嫴?，每年六期，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺(tái)。⑤積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會(huì)”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

⑥實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。

⑦積極開展讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

⑧參照“感動(dòng)中國(guó)人物”頒獎(jiǎng)典禮形式，認(rèn)真做好每的敬業(yè)標(biāo)兵、教壇明星、班務(wù)模范、敬老楷模等評(píng)選工作，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)頒獎(jiǎng)詞辦法，從多方面激勵(lì)教師積極進(jìn)取，努力打造“求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新”的校園團(tuán)隊(duì)精神。

⑨認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評(píng)選宣傳工作。評(píng)選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動(dòng)明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進(jìn)行專項(xiàng)宣傳，精心打造辛興初中明星的“星光大道”。

（3）開展校園制度文化建設(shè)。

①、構(gòu)建“三全”管理體系，實(shí)現(xiàn)管理過(guò)程民主科學(xué) 一是建立全員目標(biāo)管理體系

堅(jiān)持目標(biāo)管理，定崗，定人，定責(zé)，實(shí)行崗位責(zé)任制。各部門根據(jù)學(xué)校工作目標(biāo)制定部門工作計(jì)劃，逐層制定，分層管理，構(gòu)成全面的目標(biāo)管理體系，并圍繞目標(biāo)展開一系列的管理活動(dòng)。

二是建立全程質(zhì)量管理體系

對(duì)教育、教學(xué)、教研、行政、后勤工作進(jìn)行質(zhì)量控制，緊扣教育教學(xué)這一中心工作，將凡是影響質(zhì)量的因素都納入管理的范疇，抓好過(guò)程管理。

三是建立全員業(yè)績(jī)考核評(píng)價(jià)體系

在教師評(píng)價(jià)上，建立引導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。通過(guò)對(duì)教師的教育教學(xué)成果、課堂教學(xué)、安全建設(shè)、師德等方面進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化和評(píng)價(jià)方式的多樣化。在學(xué)生評(píng)價(jià)上，以學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的指標(biāo)體系。注重學(xué)生的發(fā)展性評(píng)價(jià)。

②構(gòu)建育人機(jī)制，加快育人為本基本制度建設(shè)。

一方面對(duì)前一段12項(xiàng)育人為本基本制度建設(shè)開展情況進(jìn)行階段性總結(jié)，對(duì)前期制度建設(shè)情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，將其作為本學(xué)年學(xué)校管理工作的核心任務(wù)來(lái)抓。另一方面建立健全相應(yīng)的組織管理、制度，加大管理、監(jiān)督和檢查，以學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)等為單位，建立層層分工制度，將12項(xiàng)育人為本基本制度建設(shè)活動(dòng)細(xì)化到每個(gè)學(xué)校干部、每位班主任、每位教師、每位學(xué)生、每位家長(zhǎng)。

二、深入推進(jìn)新課程改革，打造“快樂(lè)課堂”

1、積極投身課改，共建優(yōu)質(zhì)高效課堂

積極深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)教育教學(xué)理念、模式、方法等深層次的變革。遵循教學(xué)規(guī)律，加大實(shí)施集體備課力度，自學(xué)總結(jié)力度，一周開展一次集體備課日，充分發(fā)揮教研組、學(xué)科教師的傳幫帶作用，共同探究教學(xué)方法。著力提高課堂教學(xué)有效性，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推進(jìn)課堂教學(xué)革命，構(gòu)建理想課堂，讓課堂煥發(fā)生命活力。

2、深入挖掘校本課程資源，構(gòu)建第二課堂體系。

新學(xué)年，我們將以課改為載體，深入挖掘校本課程資源，扎實(shí)有效地開展活動(dòng)，積極構(gòu)建第二課堂體系，積極服務(wù)課堂教學(xué)，鍛造師生素質(zhì)。結(jié)合我校實(shí)際，擬進(jìn)一步深化和開發(fā)以下校本課程：

（1）進(jìn)一步深化我校已有的優(yōu)秀校本課程。如《走在陽(yáng)光下》、《關(guān)注安全，珍愛生命》、《尊約守禮，傳揚(yáng)美德》、《走進(jìn)陽(yáng)光生活，筑基健康人生》、《心靈對(duì)話》等心理健康、安全、禮儀、生活教育類的校本課程。（2）繼續(xù)開發(fā)帶有學(xué)校特色和地域文化特色的校本課程。如《辛興之光》、《辛興初中校史》《走進(jìn)辛興》等。（3）進(jìn)行組織開發(fā)各學(xué)科教學(xué)資源類校本課程，實(shí)現(xiàn)教材二度開發(fā)。如優(yōu)秀案例選登、精美散文欣賞、作文教學(xué)、優(yōu)秀作文選登、《英語(yǔ)角》、《英語(yǔ)沙龍》、生活數(shù)學(xué)、趣味實(shí)驗(yàn)、書法繪畫等方面帶有學(xué)科特點(diǎn)的課程資源。

3、學(xué)校與社區(qū)聯(lián)動(dòng)，拓展學(xué)習(xí)深度和空間。

依托社區(qū)圖書室、微機(jī)室、書畫室、文體活動(dòng)室、敬老院等優(yōu)質(zhì)教育資源與平臺(tái)，開展各種形式的學(xué)習(xí)實(shí)踐和體驗(yàn)活動(dòng)，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，拓展學(xué)習(xí)的深度，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力、組織能力和實(shí)踐操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。

4、實(shí)現(xiàn)家校共建，擴(kuò)展教育評(píng)價(jià)空間。

以家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)為基礎(chǔ)平臺(tái)，通過(guò)“一二三四”各種教育手段和途徑，實(shí)現(xiàn)家校合作，拓展教育評(píng)價(jià)的空間，實(shí)現(xiàn)家校共贏、師生共贏。

（1）一次意見征求。每學(xué)期一次，由班主任向家長(zhǎng)征求學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等，并作出評(píng)價(jià)量化。

（2）兩個(gè)目標(biāo)建設(shè)。一是讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，共商教育大計(jì)；二是讓家長(zhǎng)參加教育活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)、教師、學(xué)生共同成長(zhǎng)。

（3）三種教育途徑。一是通過(guò)“家校聯(lián)系卡”，互通信息；二是通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，實(shí)現(xiàn)共建；三是建立網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)實(shí)時(shí)互動(dòng)。

（4）四項(xiàng)教育課程。一是設(shè)計(jì)家教手冊(cè)；二是開設(shè)家教藝術(shù)講座；三是進(jìn)行親子實(shí)踐活動(dòng)；四是構(gòu)建特色課程。

三、服務(wù)師生生活，打造“理想學(xué)園”

（一）讓教師幸福地成長(zhǎng)

1、關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，增強(qiáng)教師成就感。

第一，學(xué)習(xí)提升增內(nèi)涵。學(xué)校制定教師讀書計(jì)劃，為每一位教師提供優(yōu)秀教育書籍、給每一位老師訂兩本教育雜志、給每一個(gè)教研組購(gòu)買教育網(wǎng)站；老師積極撰寫讀書筆記和心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)交流。學(xué)校設(shè)立“教師書吧”，提供一個(gè)溫馨的家園，營(yíng)造一個(gè)人文的校園環(huán)境。

第二，榜樣引路強(qiáng)師德。采用集中學(xué)習(xí)、討論、輔導(dǎo)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，組織教師學(xué)習(xí)《師德在細(xì)節(jié)中養(yǎng)成》等，觀看全國(guó)優(yōu)秀班主任的專題講座，邀請(qǐng)名師、心理學(xué)專家作講座；組織師德演講比賽，評(píng)選學(xué)校師德標(biāo)兵??通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓教師在看待工作時(shí)有了新的角度，幫助教師找到職業(yè)幸福感，在奉獻(xiàn)的同時(shí)推動(dòng)自身的成長(zhǎng)，獲取成功的愉悅。

第三，專家引領(lǐng)享學(xué)術(shù)。學(xué)校為教師提供更多與專家“零距離”接觸的機(jī)會(huì)；學(xué)校聘請(qǐng)名師定期來(lái)校指導(dǎo)；并經(jīng)常邀請(qǐng)市教研室專家來(lái)校作講座、指導(dǎo)。通過(guò)與專家的互動(dòng)，教師

們快捷地找到解決教學(xué)問(wèn)題的方法，使學(xué)校教師有了更開闊的眼界和更高遠(yuǎn)的追求。

第四，搭建平臺(tái)促提升。鼓勵(lì)教師積極參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)及各級(jí)各類的骨干教師培訓(xùn)，組織開展各類業(yè)務(wù)技能的競(jìng)賽活動(dòng)，如青年教師論壇、課堂教學(xué)比武、說(shuō)課比賽、優(yōu)秀論文評(píng)比、優(yōu)秀案例分析評(píng)比、優(yōu)秀課件展示評(píng)比、最佳教案、最佳試卷評(píng)比等活動(dòng)，借助優(yōu)質(zhì)課和教壇新秀評(píng)比平臺(tái)，在多次的磨課、聽課、評(píng)課過(guò)程中促進(jìn)教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。積極開展 “教師技能提升”、“青年教師助力”、“名師團(tuán)隊(duì)鍛造”三大教師成長(zhǎng)工程。定期開展教師“師能”培訓(xùn)、青年教師“上套”、名師“幫扶”工作；積極開展教師學(xué)科基本功、教學(xué)技能比賽活動(dòng)；積極開展城鄉(xiāng)互助共同體教學(xué)研討活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)，提升教師專業(yè)素質(zhì)，提高教師教育教學(xué)水平，助推教師成長(zhǎng)，讓教師享受成長(zhǎng)和收獲教育成果帶來(lái)的喜悅和幸福。

2、關(guān)注教師身心健康，提升教師幸福指數(shù)

（1）關(guān)心教師工作環(huán)境，為教師提供舒心舒適工作條件。

學(xué)校為一線教師每人配備微機(jī)一臺(tái)，辦公室安裝空調(diào)，教室配備多媒體器材，為教師設(shè)立圖書閱覽室，給教師訂閱報(bào)刊、雜志以及各類教學(xué)資料，為城區(qū)教師提供休息宿舍等，以良好的綠色、低碳、環(huán)保的工作環(huán)境和條件，讓教師敬業(yè)樂(lè)教，從心底里形成從事教學(xué)的自豪感和榮譽(yù)感。

（2）關(guān)心教職工的精神需求，關(guān)注教師的心理健康。給予教師充分的信任，賦予教師更多的責(zé)任，尊重教師的自主權(quán)，開誠(chéng)布公，學(xué)校利用教代會(huì)、工會(huì)，讓教師表達(dá)對(duì)學(xué)校工作的意見與建議，讓教師行使當(dāng)家作主的權(quán)力；每年都邀請(qǐng)知名學(xué)者、專家、心理咨詢師等到學(xué)校開展各類講座、心理輔導(dǎo)等活動(dòng)，緩解教師緊張的工作壓力，調(diào)節(jié)教育教學(xué)氣氛，讓教師的精神張弛有度，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教職工的積極性，形成愛崗敬業(yè)、忘我工作的良好風(fēng)氣，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧、積極進(jìn)取的良好氛圍。

（3）關(guān)注教師身體健康。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，每年都開展教師健康體檢活動(dòng)，讓教職工按時(shí)接受身體檢查，對(duì)疾病早發(fā)現(xiàn)，早治療，早康復(fù)；結(jié)合全民健身運(yùn)動(dòng)，開展“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”活動(dòng)；設(shè)立體育活動(dòng)室、舞蹈教室、器樂(lè)排練室等活動(dòng)教室，為教師配備羽毛球、籃球、足球、跳繩、呼啦圈等健身器材，組織教師舉行籃球賽、乒乓球賽、教師趣味賽、教職工文藝表演大賽等豐富多彩的文體活動(dòng)，鼓勵(lì)教師在工作之余積極參加體育運(yùn)動(dòng)，打造健康體魄。

（4）開展教師救助幫扶活動(dòng)。學(xué)校定期對(duì)困難教師進(jìn)行摸底排查，對(duì)家庭生活困難的教師開展救助幫扶活動(dòng)，為教師子女上學(xué)、教師居住、贍養(yǎng)老人、教師家屬就業(yè)等問(wèn)題出力獻(xiàn)策，改善教師生活條件，解除教師后顧之憂，溫暖教師心靈。

（二）讓學(xué)生健康幸福成長(zhǎng)

1、快樂(lè)德育——提升學(xué)生品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)校確立了“讓學(xué)生在自主體驗(yàn)中快樂(lè)、在快樂(lè)中發(fā)展”的德育工作理念，把德育活動(dòng)作為“一種充滿生命體驗(yàn)與生命關(guān)懷、富于生命活力的教學(xué)活動(dòng)”，做到“月月有活動(dòng)，周

周有節(jié)目，天天有快樂(lè)”。通過(guò)活動(dòng)文化的構(gòu)建，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂(lè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，通過(guò)學(xué)生樂(lè)于參與的活動(dòng)，在教師的啟迪和幫助下，使學(xué)生在快樂(lè)體驗(yàn)的過(guò)程中，快樂(lè)成長(zhǎng)。

（1）、構(gòu)建完善的德育教育網(wǎng)絡(luò)體系。

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校團(tuán)委、年級(jí)組、班主任為主線，以家長(zhǎng)委員會(huì)、德育基地、法制副校長(zhǎng)和校外輔導(dǎo)員為輔線，黨團(tuán)組織、科任教師、學(xué)生會(huì)等組織齊抓共管的德育工作網(wǎng)絡(luò)。建立健全德育工作機(jī)構(gòu)，完善德育工作各項(xiàng)流程。每月召開一次專題會(huì)議，研究本月德育工作新方法、新途徑，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。

（2）、德育為先，提升學(xué)生的思想品格和文明素養(yǎng)。

開展品格提升教育。開設(shè)讀書課，舉行讀書講座，人人辦手抄報(bào)，展示讀書收獲，舉行了學(xué)生課外讀書摘抄本展覽和語(yǔ)文誦讀比賽。開展“我為團(tuán)旗增光彩”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)普通話，寫規(guī)范字。讓校園內(nèi)的書香更濃，用傳統(tǒng)文化的精髓來(lái)影響學(xué)生，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中大有收獲。

開展行為規(guī)范教育。各班制定了適合本班的班規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生不斷實(shí)踐班規(guī)。開展消防安全教育和交通安全教育。組織學(xué)生觀看了交通安全知識(shí)錄像片，教師分樓層抓好學(xué)生的上下樓梯的安全。定期搞消防演練，防震演練，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)。

（3）、以愛國(guó)主義教育為核心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛校、愛家教育。

清明節(jié)，充分利用德育基地，開展“學(xué)習(xí)英烈事跡，傳承革命精神”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。前往祭掃烈士陵墓、為烈士獻(xiàn)花等實(shí)踐教育活動(dòng)；國(guó)慶節(jié)，開展革命歌曲大家唱活動(dòng)，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育；五四青年節(jié)，組織團(tuán)員重溫誓詞，舉行紀(jì)念“五四”系列等活動(dòng)；學(xué)雷鋒活動(dòng)日，加強(qiáng)學(xué)習(xí)模范先進(jìn)人物；教師節(jié)、中秋節(jié)開展歌唱比賽、演講比賽；國(guó)慶節(jié)、元旦等開展愛國(guó)征文、書法繪畫比賽活動(dòng)。繼續(xù)完善和規(guī)范每周的升降旗儀式，提高國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的教育作用。舉行感恩教育系列活動(dòng)。觀看愛國(guó)主義教育影片，及時(shí)收看國(guó)內(nèi)外重大新聞事件，進(jìn)行時(shí)政教育。

（4）、堅(jiān)持抓好學(xué)校法制教育，提高學(xué)生法律意識(shí)。

學(xué)校成立法制建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定法制建設(shè)實(shí)施方案，緊緊結(jié)合“五五”普法利用課堂教育將法制教育課程納入德育教學(xué)和必修課計(jì)劃，每周安排一課時(shí)法律專門課挑選具備較高法律意識(shí)和自律品質(zhì)、有扎實(shí)和較全面的法律知識(shí)的教師任課，真正做到大綱、教材、教師、課時(shí)“四保證”。

（2）減負(fù)增效——減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，還學(xué)生快樂(lè)的空間和時(shí)間。

在“快樂(lè)德育”的工作理念下，我們從增加課外文體活動(dòng)，增加綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的心理壓力，減少學(xué)生的作業(yè)量入手，在提高效率的基礎(chǔ)上，扎實(shí)踐行“輕負(fù)擔(dān)”的承諾，從身、心兩方面減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)和壓力。

首先，增加課外活動(dòng)。學(xué)校開設(shè)豐富多姿的社團(tuán)活動(dòng)、文體活動(dòng)、主題活動(dòng)，依托校讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日等媒介，保證學(xué)生在校期間有足夠的活動(dòng)時(shí)間，提供足夠 的活動(dòng)場(chǎng)地和活動(dòng)器具，開展形式多樣的課外活動(dòng)，為學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)的發(fā)展提供舞臺(tái)。

其次，努力減少學(xué)生的作業(yè)量。學(xué)校以學(xué)案為載體，精心編寫讓學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的知識(shí)建構(gòu)的預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生依據(jù)學(xué)案在教師指導(dǎo)下進(jìn)行自主探究。學(xué)生的作業(yè)在“質(zhì)” 和“ 量”上，都有明顯而直觀的改變。同時(shí)研究布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。實(shí)行“周作業(yè)檢查制”――從上一周的作業(yè)中選取學(xué)生的錯(cuò)題或體現(xiàn)重點(diǎn)知識(shí)的題目進(jìn)行練習(xí)。因其選題特點(diǎn)，讓學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，更收獲了成功的快感。

第三，切實(shí)減輕學(xué)生的心理壓力。校外，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，為學(xué)生營(yíng)造寬松的家庭環(huán)境。在校內(nèi)，按要求嚴(yán)格控制考試的次數(shù)，進(jìn)一步完善對(duì)學(xué)生的等級(jí)評(píng)價(jià)。禁止公布學(xué)生分?jǐn)?shù)與名次，嚴(yán)格以等級(jí)形式衡量學(xué)生學(xué)習(xí)或活動(dòng)成果，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、快樂(lè)活動(dòng)——激發(fā)學(xué)生活力，讓學(xué)生煥發(fā)青春和光彩

（1）積極開展校園體育活動(dòng)。開足體育課、課間操、眼保健操以及每天最后一節(jié)的校園體育活動(dòng)，保證教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽所需的設(shè)備器材，保證體育活動(dòng)正常開展。積極推行《國(guó)家鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，常年堅(jiān)持訓(xùn)練，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

（2）積極開展藝體課外活動(dòng)和競(jìng)技比賽。學(xué)校組建武術(shù)、體操、舞劍、籃球、足球、排球、乒乓球、舞蹈、聲樂(lè)、器樂(lè)、書法、繪畫等活動(dòng)小組，并以點(diǎn)帶面，引領(lǐng)學(xué)生全員參與，并利用小組、班級(jí)、學(xué)校等各種比賽活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生邊學(xué)邊練，以練促賽，以賽促練。通過(guò)體育游戲、競(jìng)賽，發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)，通過(guò)藝術(shù)項(xiàng)目參賽參評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生審美和創(chuàng)新能力，為學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)揮，為學(xué)生展示才藝本領(lǐng)搭建平臺(tái)。

4、陽(yáng)光行動(dòng)——關(guān)愛學(xué)生心靈，讓學(xué)生體味校園的溫暖

首先，積極開展“陽(yáng)光心靈關(guān)愛行動(dòng)”。學(xué)校在“八類特殊群體學(xué)生”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步摸排學(xué)生情況，對(duì)家庭貧困、孤兒、隨班就讀、留守兒童等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，對(duì)她們進(jìn)行生活救助、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)，選拔確定這些學(xué)生的導(dǎo)師，并將救助、輔導(dǎo)情況納入學(xué)校和教師的考核量化，確保學(xué)生個(gè)個(gè)受到關(guān)愛，人人感到幸福，天天都有進(jìn)步。

其次，以課堂教學(xué)為陣地，精心組織心理健康教育。學(xué)校配備專門的心理健康教師，開設(shè)心理健康活動(dòng)課。開展形式多樣的主題班會(huì)、演講和座談等活動(dòng)，舉辦青春期教育、賞識(shí)教育、同學(xué)交往知識(shí)等專家知識(shí)講座，定期開展心理沙龍活動(dòng)。積極開展心理咨詢工作，做好對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)。設(shè)立心理健康咨詢室，及時(shí)疏導(dǎo)、解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活過(guò)程中出現(xiàn)的各種心理健康問(wèn)題，咨詢室面向所有師生，全天開放，做到有問(wèn)必答，有求必應(yīng)。設(shè)立心理信箱，接收來(lái)自學(xué)生的心理疑問(wèn)和來(lái)信，為學(xué)習(xí)提供心理指導(dǎo)，為學(xué)生心理健康教育搭建良好的工作平臺(tái)。

第三，加強(qiáng)家校溝通，共謀學(xué)生成長(zhǎng)。以家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校為平臺(tái)，積極構(gòu)建家校聯(lián)系機(jī)制。發(fā)放家校聯(lián)系卡，設(shè)立“親情接待室”，將每周一下午作為家長(zhǎng)接待固定時(shí)間，定期開展家訪活動(dòng)和家長(zhǎng)座談會(huì)，溝通學(xué)生情況，共謀學(xué)生發(fā)展。

5、素質(zhì)評(píng)價(jià)——尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生幸福成長(zhǎng)

一方面，根據(jù)市教育局《關(guān)于進(jìn)一步深化和完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度的通知》的相關(guān)要求，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)。全面落實(shí)教育部提出的“道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)”六個(gè)評(píng)價(jià)內(nèi)容。通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)方式，全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況和個(gè)性特長(zhǎng)，更好地促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展，推動(dòng)素質(zhì)教育深入實(shí)施。

另一方面，在日常管理和學(xué)習(xí)中，我們積極開展星級(jí)學(xué)生評(píng)選活動(dòng)，通過(guò) “學(xué)習(xí)之星”、“文明之星”、“進(jìn)步之星”、“書法繪畫之星”、“演講之星”、“管理之星”、“社區(qū)服務(wù)之星”等星級(jí)少年評(píng)選活動(dòng)，樹立學(xué)習(xí)榜樣，提高學(xué)生信心，增強(qiáng)學(xué)生榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。

四、加強(qiáng)校園安全建設(shè)，打造“安全校園”

堅(jiān)定不移的執(zhí)行安全工作前置審核工程，對(duì)出現(xiàn)安全事故的單位和教師考核和師德考核都不能定為優(yōu)秀等次，年內(nèi)不能評(píng)為各種優(yōu)秀。積極開展安全標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達(dá)標(biāo)活動(dòng)，做到常態(tài)化、規(guī)范化。全面落實(shí)《全市學(xué)校安全穩(wěn)定事故問(wèn)責(zé)辦法》，嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任制度，明確校長(zhǎng)、班主任、責(zé)任教師、心理健康教師職責(zé)，對(duì)每一起安全責(zé)任事故都要嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)，讓“人人落實(shí)安全責(zé)任”有基本的制度保障。抓好接送學(xué)生車輛、消防、飲食、宿舍、校園周邊環(huán)境治理等重點(diǎn)領(lǐng)域的安全工作，及時(shí)消除安全隱患。突出抓好接送學(xué)生車輛安全工作，強(qiáng)化學(xué)校食品安全，嚴(yán)格食品原料采購(gòu)管理，規(guī)范操作流程，保障師生飲食安全健康。狠抓校園安全保障體系建設(shè)，形成網(wǎng)格化的校園安全隱患排查、整改快速反應(yīng)機(jī)制。加強(qiáng)學(xué)校應(yīng)急預(yù)案建設(shè)，每周至少組織一次應(yīng)急疏散演練，提高學(xué)校處置突發(fā)事件的能力。強(qiáng)化安全教育，加強(qiáng)法制教育，努力實(shí)現(xiàn)“在校學(xué)生零犯罪”的目標(biāo)，讓全體師生在安全、和諧的環(huán)境中舒心工作、學(xué)習(xí)、生活。

五、保障措施

1、加強(qiáng)組織。

成立幸福校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：高軍和

副組長(zhǎng)：梁峰 姜永春 成員：田新全 李浦 李山

2、建章立制，細(xì)化責(zé)任，狠抓落實(shí)。

3、積極申請(qǐng)物質(zhì)資金支持。

4、加強(qiáng)考核和量化，調(diào)動(dòng)師生積極性.青云三中 2012、5

第三篇：建和諧幸福校園實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞市委、市政府提出的幸福江陰的總目標(biāo)，堅(jiān)持“建和諧幸福校園、辦人民滿意教育”的宗旨，以全面完成義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建準(zhǔn)備為重點(diǎn)，細(xì)管理、強(qiáng)隊(duì)伍、豐內(nèi)涵、升品位、快發(fā)展，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量和辦學(xué)聲譽(yù)。

工作思路：

1、圍繞一個(gè)目標(biāo)：建和諧幸福校園，辦人民滿意教育。

2、突出一個(gè)重點(diǎn)：全面完成義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校迎檢準(zhǔn)備。

3、抓住兩個(gè)根本：教師隊(duì)伍快發(fā)展 內(nèi)部管理精致化

實(shí)現(xiàn)五個(gè)突破：隊(duì)伍建設(shè)有新突破；內(nèi)部管理有新舉措；特色創(chuàng)建有新發(fā)展；教育質(zhì)量有新提高；學(xué)校形象有新提升。

二、主要工作及措施：

1、建真情校園，享生命歡樂(lè)——建人民滿意的和諧校園。

我校的辦學(xué)理念“在真情校園享受生命歡樂(lè)”追求的目標(biāo)是“讓每一位師生都得到和諧發(fā)展，讓每一位師生都擁有健康人生?！毙@是師生學(xué)習(xí)生活的主要陣地，要努力爭(zhēng)創(chuàng)“安全校園、優(yōu)美校園、文明校園、快樂(lè)校園、現(xiàn)代校園”。

2、安全校園：安全是幸福和諧校園的基礎(chǔ)，要時(shí)時(shí)想、處處講、人人抓。要進(jìn)一步建新完善安全責(zé)任制，明確要求，落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化監(jiān)督，確保年內(nèi)安全無(wú)事故。

一是安全教育課程化。定期上安全教育課，提高學(xué)生安全意識(shí)。

二是安全管理信息化。充分發(fā)揮安全管理信息系統(tǒng)在安全管理中的作用。

三是安全設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化。改造食堂年內(nèi)達(dá)到A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；按規(guī)定配備消防安全設(shè)施，設(shè)備配備附合安全標(biāo)準(zhǔn)。

四是人防技防規(guī)范化。加強(qiáng)隊(duì)伍管理考核，重點(diǎn)部位逐步實(shí)現(xiàn)技防覆蓋。

五是從業(yè)人員專業(yè)化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、安監(jiān)人員和新職工培訓(xùn)率達(dá)100%。食堂從業(yè)人員和特種作業(yè)人員持崗上證。

六是隱患整治常態(tài)化。堅(jiān)持每天自查并進(jìn)行記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，使校園安全工作納入規(guī)范化、制度化、常態(tài)化的軌道。本學(xué)期，要規(guī)范教師課間值日制度，準(zhǔn)時(shí)到崗，履行職責(zé)，維護(hù)好校園活動(dòng)。

3、優(yōu)美校園：校園環(huán)境不僅體現(xiàn)出學(xué)校的文化傳統(tǒng)和品位，展示出學(xué)校師生的人文素養(yǎng)、行為習(xí)慣和綜合素質(zhì)，更對(duì)學(xué)校師生的思想言行起著潛移默化的熏陶和浸潤(rùn)作用。要圍繞“干凈整潔不留死角，綠化美化不露泥土，景點(diǎn)裝飾不乏精品，整體布局不失和諧，長(zhǎng)效管理不缺機(jī)制”的總要求，開展?fàn)巹?chuàng)校園環(huán)境優(yōu)美學(xué)?；顒?dòng)。重點(diǎn)結(jié)合義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校的準(zhǔn)備工作抓好以下幾項(xiàng)工作：

一是人文氛圍的創(chuàng)設(shè)，二是室內(nèi)環(huán)境的布置，三是綠化景點(diǎn)的補(bǔ)遺。

4、文明校園：校園是精神文明的窗口，和諧的校園應(yīng)該是一個(gè)文明的校園——文明之師、文明之生。

一要養(yǎng)文明教師。要繼續(xù)開展以立志、立德、立業(yè)為主要內(nèi)容的系列教育活動(dòng)，努力提高教師的師德水平，促進(jìn)廣大教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、教風(fēng)學(xué)風(fēng)上以身作則，率先垂范。

二要育文明學(xué)生。要精心組織“知榮辱、知禮儀、知法紀(jì)”為主題的“三知”教育活動(dòng)，讓何以為恥，何以為榮的正確觀念深入學(xué)生心中，使美好的道德在學(xué)生中蔚然成風(fēng)——愛護(hù)美麗校園，使用禮貌語(yǔ)言，規(guī)范在校行為，遵守社會(huì)公德。

5、快樂(lè)校園：和諧校園應(yīng)該是個(gè)充滿快樂(lè)的校園，教師快樂(lè)地教，學(xué)生快樂(lè)地學(xué)，校長(zhǎng)快樂(lè)地“管”。

一要建立良好的干群關(guān)系。干部隊(duì)伍要正其身：團(tuán)結(jié)廉潔，辦事公正。要親其師：深入一線，傾聽心聲，解決困難，引領(lǐng)發(fā)展。要關(guān)心教師：獎(jiǎng)懲激勵(lì)，改善條件，提高待遇。積極創(chuàng)建模范工會(huì)和模范教工之家，豐富教工校園生活，加強(qiáng)教師間情感交流，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的人文環(huán)境，讓教師信其言，讓教師有好心情。

二要建立融洽的家校關(guān)系。開好家長(zhǎng)會(huì)，提高家長(zhǎng)會(huì)質(zhì)量。尊重善待家長(zhǎng)，多途徑聯(lián)系，主動(dòng)溝通。

三要建立和諧的師生關(guān)系。教師對(duì)學(xué)生的愛是師生關(guān)系融洽的前提，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，用“真心”去理解孩子，用“真情”去關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，給幼兒的心靈以溫暖的慰籍，以平凡的日子以真切的感動(dòng)。

6、現(xiàn)代校園：和諧校園應(yīng)該是一個(gè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展想適應(yīng)的現(xiàn)代校園。要借創(chuàng)建義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校的機(jī)遇。改善辦學(xué)條件，優(yōu)化學(xué)校管理，提升辦學(xué)品位。

第四篇：幸福校園建設(shè)實(shí)施方案(修改)doc下載

幸福校園建設(shè)實(shí)施方案（修改）doc下載

全國(guó)最大的共享資料庫(kù)，等您下載。本資料為幸福校園建設(shè)實(shí)施方案（修改）.doc文檔，由愛問(wèn)共享資料用戶提供，以下為正文內(nèi)容。

打造陽(yáng)光教育締造“幸福校園”指導(dǎo)思想以黨的十七大精神為指針以“做學(xué)生喜歡的老師當(dāng)社會(huì)敬佩的校長(zhǎng)辦促進(jìn)人民幸福的教育”為宗旨以創(chuàng)建民主、文明、健康、和諧幸福校園為重點(diǎn)以追求幸福為目的建立健全促進(jìn)和諧幸福校園建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制努力消除各種不和諧因素形成共建和諧、共享和諧幸福的良好局面。目標(biāo)任務(wù)目標(biāo)：創(chuàng)人民滿意學(xué)校建和諧幸福校園。按照“環(huán)境美生活樂(lè)人際諧育人優(yōu)心理健”的構(gòu)建思路我們將完成“三步曲”第一步是“美麗校園”第二步是“快樂(lè)課堂”第三步是“理想學(xué)園”和“安全校園”從而最終達(dá)到“塑造和諧校園文化和提升師生幸福品質(zhì)”的目標(biāo)確保學(xué)校建設(shè)出精品文化活動(dòng)上層次制度建設(shè)有特色師生生活有品位使“幸福校園”成為全校師生人生追求的目標(biāo)與境界從而激發(fā)全校師生的工作學(xué)習(xí)和生活的激情與熱情。任務(wù)：加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程實(shí)現(xiàn)教育信息化、網(wǎng)絡(luò)化全面推進(jìn)素質(zhì)教育教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升深入開展警民共建、社區(qū)共建活動(dòng)教育服務(wù)和學(xué)校信譽(yù)進(jìn)一步提高以活動(dòng)為載體促進(jìn)學(xué)校干群關(guān)系、師生關(guān)系融洽和諧學(xué)校發(fā)展充滿生機(jī)活力文明程度明顯提高全校逐步形成各盡其能、各得其所、和諧相處的良好局面。具體措施：

一、加強(qiáng)校園環(huán)境與文化建設(shè)打造“美麗校園”、加強(qiáng)校園的美化綠化共建綠色校園發(fā)揮綠色學(xué)校的優(yōu)勢(shì)以梅園、李園、桃園、杏園、玉蘭園、逸心園等“六園”為基礎(chǔ)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校綠化美化建設(shè)建設(shè)綠色校園。學(xué)校在種植大量樹木綠化校園的基礎(chǔ)上發(fā)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與校園的美化綠化行動(dòng)中來(lái)。學(xué)校的花壇、花園、綠化帶每片綠化樹木都是學(xué)生們的“領(lǐng)養(yǎng)地”讓學(xué)生們培育養(yǎng)護(hù)植物在實(shí)踐中發(fā)展身心訓(xùn)練素質(zhì)。給校園里的花草苗木作鑒別制作知識(shí)標(biāo)牌寫上名稱及所屬科目努力創(chuàng)設(shè)一種良好教育氛圍為同學(xué)們提供認(rèn)識(shí)苗木、觀察苗木、感受自然美的環(huán)境讓綠色文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行潤(rùn)物無(wú)聲的教育。、開展校園衛(wèi)生凈化活動(dòng)共建整潔校園。以養(yǎng)成教育為契機(jī)加大學(xué)校校園衛(wèi)生的清理整頓力度積極開展?fàn)幾鲂@小衛(wèi)士活動(dòng)繼續(xù)扎實(shí)開展“垃圾不落地”和“處處無(wú)雜草”的活動(dòng)做好學(xué)校凈化工作做到各室擺放整齊、地面無(wú)任何灰塵紙屑校園無(wú)任何衛(wèi)生死角。、開展校園文化建設(shè)共建文化校園（）開展校園育人文化建設(shè)。室外環(huán)境布置。利用宣傳欄、宣傳條幅、活動(dòng)宣傳牌等將學(xué)校的辦學(xué)理念、校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)校及教師的師德承諾、學(xué)生主題教育、師生表彰等內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)向社會(huì)及師生展示學(xué)校的風(fēng)采。班級(jí)環(huán)境布置。將班級(jí)簡(jiǎn)介張貼在各班教室門口便于家長(zhǎng)、師生查看室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃教室黑板正上方、兩側(cè)、教室后墻等處都統(tǒng)一設(shè)置各具特色的班訓(xùn)、課改口號(hào)、班級(jí)宣傳欄等內(nèi)容由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案凸顯主題個(gè)性鮮明。宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號(hào)學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃整體上有宿舍管理制度、評(píng)比欄、曝光欄等內(nèi)容各宿舍內(nèi)部都有自己的宣傳欄上面有每位學(xué)生的理想和奮斗目標(biāo)既體現(xiàn)人文關(guān)懷又彰顯時(shí)代特色。各辦公室、功能室文化建設(shè)。根據(jù)各室工作職能確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度將學(xué)校的管理制度、師德承諾、溫馨提示、名人名言等張貼在相應(yīng)位置既提示師生工作學(xué)習(xí)又體現(xiàn)溫馨理念。文化長(zhǎng)廊展現(xiàn)特色。設(shè)有“我的家園我做主、我讀書我快樂(lè)、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報(bào)刊宣傳、課改前沿、班隊(duì)活動(dòng)”、“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、校長(zhǎng)贈(zèng)言、生活?？钡劝鍓K體現(xiàn)“在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)”的主導(dǎo)思想精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”。（）開展校園精神文化建設(shè)。充分利用各種有利契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。利用班隊(duì)會(huì)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)）精心組織主題班隊(duì)會(huì)。創(chuàng)建校園之聲廣播站及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂(lè)鈴聲課前進(jìn)行溫馨提示課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂(lè)或歌曲讓師生在其中得到美的享受。創(chuàng)辦《新興之星》?？庉嫴棵磕炅谡宫F(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌搭建師生寫作平臺(tái)。積極開辟第二課堂定期舉辦“兩節(jié)一會(huì)”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)）不斷豐富校園文化生活陶冶師生道德情操。實(shí)施特色大課間活動(dòng)集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。積極開展讀書活動(dòng)努力營(yíng)造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”學(xué)校設(shè)有閱覽室走廊陳列開放式書架試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。參照“感動(dòng)中國(guó)人物”頒獎(jiǎng)典禮形式認(rèn)真做好每的敬業(yè)標(biāo)兵、教壇明星、班務(wù)模范、五好媳婦、敬老楷模等評(píng)選工作實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)頒獎(jiǎng)詞辦法從多方面激勵(lì)教師積極進(jìn)取努力打造“求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新”的校園團(tuán)隊(duì)精神。認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評(píng)選宣傳工作。評(píng)選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動(dòng)明星等用“我是明星我能行！”板塊進(jìn)行專項(xiàng)宣傳精心打造辛興初中明星的“星光大道”。（）開展校園制度文化建設(shè)。、構(gòu)建“三全”管理體系實(shí)現(xiàn)管理過(guò)程民主科學(xué)一是建立全員目標(biāo)管理體系堅(jiān)持目標(biāo)管理定崗定人定責(zé)實(shí)行崗位責(zé)任制。各部門根據(jù)學(xué)校工作目標(biāo)制定部門工作計(jì)劃逐層制定分層管理構(gòu)成全面的目標(biāo)管理體系并圍繞目標(biāo)展開一系列的管理活動(dòng)。二是建立全程質(zhì)量管理體系對(duì)教育、教學(xué)、教研、行政、后勤工作進(jìn)行質(zhì)量控制緊扣教育教學(xué)這一中心工作將凡是影響質(zhì)量的因素都納入管理的范疇抓好過(guò)程管理。三是建立全員業(yè)績(jī)考核評(píng)價(jià)體系在教師評(píng)價(jià)上建立引導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。通過(guò)對(duì)教師的教育教學(xué)成果、課堂教學(xué)、安全建設(shè)、師德等方面進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化和評(píng)價(jià)方式的多樣化。在學(xué)生評(píng)價(jià)上以學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的指標(biāo)體系。注重學(xué)生的發(fā)展性評(píng)價(jià)。構(gòu)建育人機(jī)制加快育人為本基本制度建設(shè)。一方面對(duì)前一段項(xiàng)育人為本基本制度建設(shè)開展情況進(jìn)行階段性總結(jié)對(duì)前期制度建設(shè)情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整將其作為本學(xué)年學(xué)校管理工作的核心任務(wù)來(lái)抓。另一方面建立健全相應(yīng)的組織管理、制度加大管理、監(jiān)督和檢查以學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)等為單位建立層層分工制度將項(xiàng)育人為本基本制度建設(shè)活動(dòng)細(xì)化到每個(gè)學(xué)校干部、每位班主任、每位教師、每位學(xué)生、每位家長(zhǎng)。

二、深入推進(jìn)新課程改革打造“快樂(lè)課堂”、積極投身課改共建優(yōu)質(zhì)高效課堂積極深化課堂教學(xué)改革推進(jìn)教育教學(xué)理念、模式、方法等深層次的變革。遵循教學(xué)規(guī)律加大實(shí)施集體備課力度自學(xué)總結(jié)力度一周開展一次集體備課日充分發(fā)揮教研組、學(xué)科教師的傳幫帶作用共同探究教學(xué)方法。著力提高課堂教學(xué)有效性創(chuàng)新課堂教學(xué)模式推進(jìn)課堂教學(xué)革命構(gòu)建理想課堂讓課堂煥發(fā)生命活力。、深入挖掘校本課程資源構(gòu)建第二課堂體系。新學(xué)年我們將以課改為載體深入挖掘校本課程資源扎實(shí)有效地開展活動(dòng)積極構(gòu)建第二課堂體系積極服務(wù)課堂教學(xué)鍛造師生素質(zhì)。結(jié)合我校實(shí)際擬進(jìn)一步深化和開發(fā)以下校本課程：（）進(jìn)一步深化我校已有的優(yōu)秀校本課程。如《走在陽(yáng)光下》、《關(guān)注安全珍愛生命》、《尊約守禮傳揚(yáng)美德》、《走進(jìn)陽(yáng)光生活筑基健康人生》、《心靈對(duì)話》等心理健康、安全、禮儀、生活教育類的校本課程。（）繼續(xù)開發(fā)帶有學(xué)校特色和地域文化特色的校本課程。如《辛興之光》、《辛興初中校史》《走進(jìn)辛興》等。（）進(jìn)行組織開發(fā)各學(xué)科教學(xué)資源類校本課程實(shí)現(xiàn)教材二度開發(fā)。如優(yōu)秀案例選登、精美散文欣賞、作文教學(xué)、優(yōu)秀作文選登、《英語(yǔ)角》、《英語(yǔ)沙龍》、生活數(shù)學(xué)、趣味實(shí)驗(yàn)、書法繪畫等方面帶有學(xué)科特點(diǎn)的課程資源。、學(xué)校與社區(qū)聯(lián)動(dòng)拓展學(xué)習(xí)深度和空間。依托社區(qū)圖書室、微機(jī)室、書畫室、文體活動(dòng)室、敬老院等優(yōu)質(zhì)教育資源與平臺(tái)開展各種形式的學(xué)習(xí)實(shí)踐和體驗(yàn)活動(dòng)彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足拓展學(xué)習(xí)的深度培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力、組織能力和實(shí)踐操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。、實(shí)現(xiàn)家校共建擴(kuò)展教育評(píng)價(jià)空間。以家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)為基礎(chǔ)平臺(tái)通過(guò)“一二三四”各種教育手段和途徑實(shí)現(xiàn)家校合作拓展教育評(píng)價(jià)的空間實(shí)現(xiàn)家校共贏、師生共贏。（）一次意見征求。每學(xué)期一次由班主任向家長(zhǎng)征求學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等并作出評(píng)價(jià)量化。（）兩個(gè)目標(biāo)建設(shè)。一是讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理共商教育大計(jì)二是讓家長(zhǎng)參加教育活動(dòng)促進(jìn)家長(zhǎng)、教師、學(xué)生共同成長(zhǎng)。（）三種教育途徑。一是通過(guò)“家校聯(lián)系卡”互通信息二是通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)實(shí)現(xiàn)共建三是建立網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校加強(qiáng)實(shí)時(shí)互動(dòng)。（）四項(xiàng)教育課程。一是設(shè)計(jì)家教手冊(cè)二是開設(shè)家教藝術(shù)講座三是進(jìn)行親子實(shí)踐活動(dòng)四是構(gòu)建特色課程。

三、服務(wù)師生生活打造“理想學(xué)園”

（一）讓教師幸福地成長(zhǎng)、關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)增強(qiáng)教師成就感。第一學(xué)習(xí)提升增內(nèi)涵。學(xué)校制定教師讀書計(jì)劃為每一位教師提供優(yōu)秀教育書籍、給每一位老師訂兩本教育雜志、給每一個(gè)教研組購(gòu)買教育網(wǎng)站老師積極撰寫讀書筆記和心得體會(huì)互相學(xué)習(xí)交流。學(xué)校設(shè)立“教師書吧”提供一個(gè)溫馨的家園營(yíng)造一個(gè)人文的校園環(huán)境。第二榜樣引路強(qiáng)師德。采用集中學(xué)習(xí)、討論、輔導(dǎo)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式組織教師學(xué)習(xí)《師德在細(xì)節(jié)中養(yǎng)成》等觀看全國(guó)優(yōu)秀班主任的專題講座邀請(qǐng)名師、心理學(xué)專家作講座組織師德演講比賽評(píng)選學(xué)校師德標(biāo)兵……通過(guò)一系列的活動(dòng)讓教師在看待工作時(shí)有了新的角度幫助教師找到職業(yè)幸福感在奉獻(xiàn)的同時(shí)推動(dòng)自身的成長(zhǎng)獲取成功的愉悅。第三專家引領(lǐng)享學(xué)術(shù)。學(xué)校為教師提供更多與專家“零距離”接觸的機(jī)會(huì)學(xué)校聘請(qǐng)名師定期來(lái)校指導(dǎo)并經(jīng)常邀請(qǐng)市教研室專家來(lái)校作講座、指導(dǎo)。通過(guò)與專家的互動(dòng)教師們快捷地找到解決教學(xué)問(wèn)題的方法使學(xué)校教師有了更開闊的眼界和更高遠(yuǎn)的追求。第四搭建平臺(tái)促提升。鼓勵(lì)教師積極參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)及各級(jí)各類的骨干教師培訓(xùn)組織開展各類業(yè)務(wù)技能的競(jìng)賽活動(dòng)如青年教師論壇、課堂教學(xué)比武、說(shuō)課比賽、優(yōu)秀論文評(píng)比、優(yōu)秀案例分析評(píng)比、優(yōu)秀課件展示評(píng)比、最佳教案、最佳試卷評(píng)比等活動(dòng)借助優(yōu)質(zhì)課和教壇新秀評(píng)比平臺(tái)在多次的磨課、聽課、評(píng)課過(guò)程中促進(jìn)教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。積極開展“教師技能提升”、“青年教師助力”、“名師團(tuán)隊(duì)鍛造”三大教師成長(zhǎng)工程。定期開展教師“師能”培訓(xùn)、青年教師“上套”、名師“幫扶”工作積極開展教師學(xué)科基本功、教學(xué)技能比賽活動(dòng)積極開展城鄉(xiāng)互助共同體教學(xué)研討活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)提升教師專業(yè)素質(zhì)提高教師教育教學(xué)水平助推教師成長(zhǎng)讓教師享受成長(zhǎng)和收獲教育成果帶來(lái)的喜悅和幸福。、關(guān)注教師身心健康提升教師幸福指數(shù)（）關(guān)心教師工作環(huán)境為教師提供舒心舒適工作條件。學(xué)校為一線教師每人配備微機(jī)一臺(tái)辦公室安裝空調(diào)教室配備多媒體器材為教師設(shè)立圖書閱覽室給教師訂閱報(bào)刊、雜志以及各類教學(xué)資料為城區(qū)教師提供休息宿舍等以良好的綠色、低碳、環(huán)保的工作環(huán)境和條件讓教師敬業(yè)樂(lè)教從心底里形成從事教學(xué)的自豪感和榮譽(yù)感。（）關(guān)心教職工的精神需求關(guān)注教師的心理健康。給予教師充分的信任賦予教師更多的責(zé)任尊重教師的自主權(quán)開誠(chéng)布公學(xué)校利用教代會(huì)、工會(huì)讓教師表達(dá)對(duì)學(xué)校工作的意見與建議讓教師行使當(dāng)家作主的權(quán)力每年都邀請(qǐng)知名學(xué)者、專家、心理咨詢師等到學(xué)校開展各類講座、心理輔導(dǎo)等活動(dòng)緩解教師緊張的工作壓力調(diào)節(jié)教育教學(xué)氣氛讓教師的精神張弛有度進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教職工的積極性形成愛崗敬業(yè)、忘我工作的良好風(fēng)氣營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧、積極進(jìn)取的良好氛圍。（）關(guān)注教師身體健康。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際每年都開展教師健康體檢活動(dòng)讓教職工按時(shí)接受身體檢查對(duì)疾病早發(fā)現(xiàn)早治療早康復(fù)結(jié)合全民健身運(yùn)動(dòng)開展“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”活動(dòng)設(shè)立體育活動(dòng)室、舞蹈教室、器樂(lè)排練室等活動(dòng)教室為教師配備羽毛球、籃球、足球、跳繩、呼啦圈等健身器材組織教師舉行籃球賽、乒乓球賽、教師趣味賽、教職工文藝表演大賽等豐富多彩的文體活動(dòng)鼓勵(lì)教師在工作之余積極參加體育運(yùn)動(dòng)打造健康體魄。（）開展教師救助幫扶活動(dòng)。學(xué)校定期對(duì)困難教師進(jìn)行摸底排查對(duì)家庭生活困難的教師開展救助幫扶活動(dòng)為教師子女上學(xué)、教師居住、贍養(yǎng)老人、教師家屬就業(yè)等問(wèn)題出力獻(xiàn)策改善教師生活條件解除教師后顧之憂溫暖教師心靈。

（二）讓學(xué)生健康幸福成長(zhǎng)、快樂(lè)德育提升學(xué)生品質(zhì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展學(xué)校確立了“讓學(xué)生在自主體驗(yàn)中快樂(lè)、在快樂(lè)中發(fā)展”的德育工作理念把德育活動(dòng)作為“一種充滿生命體驗(yàn)與生命關(guān)懷、富于生命活力的教學(xué)活動(dòng)”做到“月月有活動(dòng)周周有節(jié)目天天有快樂(lè)”。通過(guò)活動(dòng)文化的構(gòu)建為學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂(lè)學(xué)習(xí)的環(huán)境通過(guò)學(xué)生樂(lè)于參與的活動(dòng)在教師的啟迪和幫助下使學(xué)生在快樂(lè)體驗(yàn)的過(guò)程中快樂(lè)成長(zhǎng)。（）、構(gòu)建完善的德育教育網(wǎng)絡(luò)體系。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校團(tuán)委、年級(jí)組、班主任為主線以家長(zhǎng)委員會(huì)、德育基地、法制副校長(zhǎng)和校外輔導(dǎo)員為輔線黨團(tuán)組織、科任教師、學(xué)生會(huì)等組織齊抓共管的德育工作網(wǎng)絡(luò)。建立健全德育工作機(jī)構(gòu)完善德育工作各項(xiàng)流程。每月召開一次專題會(huì)議研究本月德育工作新方法、新途徑明確任務(wù)落實(shí)責(zé)任。（）、德育為先提升學(xué)生的思想品格和文明素養(yǎng)。開展品格提升教育。開設(shè)讀書課舉行讀書講座人人辦手抄報(bào)展示讀書收獲舉行了學(xué)生課外讀書摘抄本展覽和語(yǔ)文誦讀比賽。開展“我為團(tuán)旗增光彩”活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)普通話寫規(guī)范字。讓校園內(nèi)的書香更濃用傳統(tǒng)文化的精髓來(lái)影響學(xué)生學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中大有收獲。開展行為規(guī)范教育。各班制定了適合本班的班規(guī)引導(dǎo)學(xué)生不斷實(shí)踐班規(guī)。開展消防安全教育和交通安全教育。組織學(xué)生觀看了交通安全知識(shí)錄像片教師分樓層抓好學(xué)生的上下樓梯的安全。定期搞消防演練防震演練增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)。（）、以愛國(guó)主義教育為核心對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛校、愛家教育。清明節(jié)充分利用德育基地開展“學(xué)習(xí)英烈事跡傳承革命精神”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。前往祭掃烈士陵墓、為烈士獻(xiàn)花等實(shí)踐教育活動(dòng)國(guó)慶節(jié)開展革命歌曲大家唱活動(dòng)加強(qiáng)愛國(guó)主義教育五四青年節(jié)組織團(tuán)員重溫誓詞舉行紀(jì)念“五四”系列等活動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)日加強(qiáng)學(xué)習(xí)模范先進(jìn)人物教師節(jié)、中秋節(jié)開展歌唱比賽、演講比賽國(guó)慶節(jié)、元旦等開展愛國(guó)征文、書法繪畫比賽活動(dòng)。繼續(xù)完善和規(guī)范每周的升降旗儀式提高國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的教育作用。舉行感恩教育系列活動(dòng)。觀看愛國(guó)主義教育影片及時(shí)收看國(guó)內(nèi)外重大新聞事件進(jìn)行時(shí)政教育。（）、堅(jiān)持抓好學(xué)校法制教育提高學(xué)生法律意識(shí)。學(xué)校成立法制建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組制定法制建設(shè)實(shí)施方案緊緊結(jié)合“五五”普法利用課堂教育將法制教育課程納入德育教學(xué)和必修課計(jì)劃每周安排一課時(shí)法律專門課挑選具備較高法律意識(shí)和自律品質(zhì)、有扎實(shí)和較全面的法律知識(shí)的教師任課真正做到大綱、教材、教師、課時(shí)“四保證”。（）減負(fù)增效減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)還學(xué)生快樂(lè)的空間和時(shí)間。在“快樂(lè)德育”的工作理念下我們從增加課外文體活動(dòng)增加綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的心理壓力減少學(xué)生的作業(yè)量入手在提高效率的基礎(chǔ)上扎實(shí)踐行“輕負(fù)擔(dān)”的承諾從身、心兩方面減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)和壓力。首先增加課外活動(dòng)。學(xué)校開設(shè)豐富多姿的社團(tuán)活動(dòng)、文體活動(dòng)、主題活動(dòng)依托校讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日等媒介保證學(xué)生在校期間有足夠的活動(dòng)時(shí)間提供足夠的活動(dòng)場(chǎng)地和活動(dòng)器具開展形式多樣的課外活動(dòng)為學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)的發(fā)展提供舞臺(tái)。其次努力減少學(xué)生的作業(yè)量。學(xué)校以學(xué)案為載體精心編寫讓學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的知識(shí)建構(gòu)的預(yù)習(xí)學(xué)案學(xué)生依據(jù)學(xué)案在教師指導(dǎo)下進(jìn)行自主探究。學(xué)生的作業(yè)在“質(zhì)”和“量”上都有明顯而直觀的改變。同時(shí)研究布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。實(shí)行“周作業(yè)檢查制”――從上一周的作業(yè)中選取學(xué)生的錯(cuò)題或體現(xiàn)重點(diǎn)知識(shí)的題目進(jìn)行練習(xí)。因其選題特點(diǎn)讓學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)更收獲了成功的快感。第三切實(shí)減輕學(xué)生的心理壓力。校外通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念為學(xué)生營(yíng)造寬松的家庭環(huán)境。在校內(nèi)按要求嚴(yán)格控制考試的次數(shù)進(jìn)一步完善對(duì)學(xué)生的等級(jí)評(píng)價(jià)。禁止公布學(xué)生分?jǐn)?shù)與名次嚴(yán)格以等級(jí)形式衡量學(xué)生學(xué)習(xí)或活動(dòng)成果以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。、快樂(lè)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生活力讓學(xué)生煥發(fā)青春和光彩（）積極開展校園體育活動(dòng)。開足體育課、課間操、眼保健操以及每天最后一節(jié)的校園體育活動(dòng)保證教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽所需的設(shè)備器材保證體育活動(dòng)正常開展。積極推行《國(guó)家鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》常年堅(jiān)持訓(xùn)練提高學(xué)生身體素質(zhì)。（）積極開展藝體課外活動(dòng)和競(jìng)技比賽。學(xué)校組建武術(shù)、體操、舞劍、籃球、足球、排球、乒乓球、舞蹈、聲樂(lè)、器樂(lè)、書法、繪畫等活動(dòng)小組并以點(diǎn)帶面引領(lǐng)學(xué)生全員參與并利用小組、班級(jí)、學(xué)校等各種比賽活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生邊學(xué)邊練以練促賽以賽促練。通過(guò)體育游戲、競(jìng)賽發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)通過(guò)藝術(shù)項(xiàng)目參賽參評(píng)培養(yǎng)學(xué)生審美和創(chuàng)新能力為學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)揮為學(xué)生展示才藝本領(lǐng)搭建平臺(tái)。、陽(yáng)光行動(dòng)關(guān)愛學(xué)生心靈讓學(xué)生體味校園的溫暖首先積極開展“陽(yáng)光心靈關(guān)愛行動(dòng)”。學(xué)校在“八類特殊群體學(xué)生”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步摸排學(xué)生情況對(duì)家庭貧困、孤兒、隨班就讀、留守兒童等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總對(duì)她們進(jìn)行生活救助、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)選拔確定這些學(xué)生的導(dǎo)師并將救助、輔導(dǎo)情況納入學(xué)校和教師的考核量化確保學(xué)生個(gè)個(gè)受到關(guān)愛人人感到幸福天天都有進(jìn)步。其次以課堂教學(xué)為陣地精心組織心理健康教育。學(xué)校配備專門的心理健康教師開設(shè)心理健康活動(dòng)課。開展形式多樣的主題班會(huì)、演講和座談等活動(dòng)舉辦青春期教育、賞識(shí)教育、同學(xué)交往知識(shí)等專家知識(shí)講座定期開展心理沙龍活動(dòng)。積極開展心理咨詢工作做好對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)。設(shè)立心理健康咨詢室及時(shí)疏導(dǎo)、解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活過(guò)程中出現(xiàn)的各種心理健康問(wèn)題咨詢室面向所有師生全天開放做到有問(wèn)必答有求必應(yīng)。設(shè)立心理信箱接收來(lái)自學(xué)生的心理疑問(wèn)和來(lái)信為學(xué)習(xí)提供心理指導(dǎo)為學(xué)生心理健康教育搭建良好的工作平臺(tái)。第三加強(qiáng)家校溝通共謀學(xué)生成長(zhǎng)。以家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校為平臺(tái)積極構(gòu)建家校聯(lián)系機(jī)制。發(fā)放家校聯(lián)系卡設(shè)立“親情接待室”將每周一下午作為家長(zhǎng)接待固定時(shí)間定期開展家訪活動(dòng)和家長(zhǎng)座談會(huì)溝通學(xué)生情況共謀學(xué)生發(fā)展。、素質(zhì)評(píng)價(jià)尊重學(xué)生人格促進(jìn)學(xué)生幸福成長(zhǎng)一方面根據(jù)市教育局《關(guān)于進(jìn)一步深化和完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度的通知》的相關(guān)要求對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)。全面落實(shí)教育部提出的“道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)”六個(gè)評(píng)價(jià)內(nèi)容。通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)方式全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況和個(gè)性特長(zhǎng)更好地促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展推動(dòng)素質(zhì)教育深入實(shí)施。另一方面在日常管理和學(xué)習(xí)中我們積極開展星級(jí)學(xué)生評(píng)選活動(dòng)通過(guò)“學(xué)習(xí)之星”、“文明之星”、“進(jìn)步之星”、“書法繪畫之星”、“演講之星”、“管理之星”、“社區(qū)服務(wù)之星”等星級(jí)少年評(píng)選活動(dòng)樹立學(xué)習(xí)榜樣提高學(xué)生信心增強(qiáng)學(xué)生榮譽(yù)感促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。

四、加強(qiáng)校園安全建設(shè)打造“安全校園”堅(jiān)定不移的執(zhí)行安全工作前置審核工程對(duì)出現(xiàn)安全事故的單位和教師考核和師德考核都不能定為優(yōu)秀等次年內(nèi)不能評(píng)為各種優(yōu)秀。積極開展安全標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達(dá)標(biāo)活動(dòng)做到常態(tài)化、規(guī)范化。全面落實(shí)《全市學(xué)校安全穩(wěn)定事故問(wèn)責(zé)辦法》嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任制度明確校長(zhǎng)、班主任、責(zé)任教師、心理健康教師職責(zé)對(duì)每一起安全責(zé)任事故都要嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)讓“人人落實(shí)安全責(zé)任”有基本的制度保障。抓好接送學(xué)生車輛、消防、飲食、宿舍、校園周邊環(huán)境治理等重點(diǎn)領(lǐng)域的安全工作及時(shí)消除安全隱患。突出抓好接送學(xué)生車輛安全工作強(qiáng)化學(xué)校食品安全嚴(yán)格食品原料采購(gòu)管理規(guī)范操作流程保障師生飲食安全健康。狠抓校園安全保障體系建設(shè)形成網(wǎng)格化的校園安全隱患排查、整改快速反應(yīng)機(jī)制。加強(qiáng)學(xué)校應(yīng)急預(yù)案建設(shè)每周至少組織一次應(yīng)急疏散演練提高學(xué)校處置突發(fā)事件的能力。強(qiáng)化安全教育加強(qiáng)法制教育努力實(shí)現(xiàn)“在校學(xué)生零犯罪”的目標(biāo)讓全體師生在安全、和諧的環(huán)境中舒心工作、學(xué)習(xí)、生活。

五、保障措施、加強(qiáng)組織。成立幸福校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：董在強(qiáng)副組長(zhǎng)：王術(shù)華陳振強(qiáng)成員：劉志德張海軍郭沛玉李炳奎劉業(yè)桂管恩欣趙金國(guó)管清海王洪杰、建章立制細(xì)化責(zé)任狠抓落實(shí)。、積極申請(qǐng)物質(zhì)資金支持。、加強(qiáng)考核和量化調(diào)動(dòng)師生積極性。

第五篇：四在學(xué)校幸福校園實(shí)施方案

天馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)“四在學(xué)?！ば腋Ｐ@”活動(dòng)

實(shí) 施 方 案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)省委 ?深入開展‘四在學(xué)校〃幸福校園’活動(dòng)?的重大決策部署，促進(jìn)我校農(nóng)村寄宿制學(xué)校在?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?活動(dòng)中取得豐碩的實(shí)踐成果和理論成果，結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件精神和我校實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大、十八屆三中全會(huì)、貴州省委十一屆四次全會(huì)等重大會(huì)議精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)2015年全國(guó)、省、市教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞?立德樹人?根本要?jiǎng)?wù)，扎實(shí)抓好社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐和培育。以深化農(nóng)村教育綜合改革為重點(diǎn)，優(yōu)化農(nóng)村教育資源配置；以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本，抓好校園文化建設(shè)；以豐富活動(dòng)載體為抓手，使農(nóng)村寄宿制學(xué)校成為人民滿意、學(xué)生幸福的溫馨家園。

二、活動(dòng)內(nèi)涵

?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?的基本內(nèi)涵：吃在學(xué)校解食憂，住在學(xué)校受關(guān)愛，學(xué)在學(xué)校長(zhǎng)知識(shí)，樂(lè)在學(xué)校感幸福。

三、工作目標(biāo)

緊緊圍繞?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?的基本內(nèi)涵，切實(shí)采取措施，扎實(shí)抓好以下幾個(gè)方面的工作。

（一）吃在學(xué)校解食憂。進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的實(shí)施，加強(qiáng)學(xué)校食堂管理，做好食品衛(wèi)生安全工作，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)合理搭配膳食，逐步建立起一套科學(xué)、合理、實(shí)用的食堂管理工作制度。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生的補(bǔ)助政策，籌集資金加強(qiáng)學(xué)校食堂配套設(shè)施建設(shè)，使食堂能滿足學(xué)生營(yíng)養(yǎng)就餐的需要。

（二）住在學(xué)校受關(guān)愛。以關(guān)愛農(nóng)村留守兒童、少年為重點(diǎn)，定期對(duì)學(xué)校特殊困難學(xué)生進(jìn)行摸底排查，建立健全關(guān)愛特殊困難學(xué)生工作機(jī)制，協(xié)調(diào)相關(guān)單位部門、社會(huì)力量加入關(guān)愛行動(dòng)，逐步建立關(guān)愛學(xué)生的組織和基金會(huì)，為切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際困難打牢基礎(chǔ)；認(rèn)真開展關(guān)愛學(xué)生行動(dòng)，讓他們感到組織的關(guān)懷和溫暖。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，以班級(jí)為單位定期統(tǒng)計(jì)特殊困難學(xué)生的數(shù)據(jù)，及時(shí)組織開展關(guān)愛行動(dòng)。學(xué)校創(chuàng)建農(nóng)村留守兒童之家和校訊通，充分發(fā)揮這兩個(gè)載體的積極作用，拓寬關(guān)愛學(xué)生的渠道。學(xué)校要通過(guò)開展心理健康咨詢和輔導(dǎo)，解決學(xué)生在心理健康方面存在的突出問(wèn)題，培養(yǎng)他們積極向上的生活方式，塑造健全的人格。

（三）學(xué)在學(xué)校長(zhǎng)知識(shí)。各學(xué)校要以落實(shí)?立德樹人?第一要?jiǎng)?wù)為核心，以深化農(nóng)村教育領(lǐng)域綜合改革為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)德育體系建設(shè)；加快現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)步伐，千方百計(jì)在提高辦學(xué)效益和質(zhì)量上下功夫，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好了學(xué)習(xí)環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)高效的教育服務(wù)，辦人民滿意的教育。

（四）樂(lè)在學(xué)校感幸福。一要筑牢幸?；A(chǔ)，加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，合理配置優(yōu)質(zhì)教育資源，改善辦學(xué)條件，配齊配足教師和相關(guān)工作人員，滿足學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活所需，讓學(xué)生在校吃得放心、住得安心、學(xué)得用心、樂(lè)得開心；二要建設(shè)幸福文化。以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、增進(jìn)學(xué)生幸福作為重要價(jià)值取向，從觀念文化、精神文化、制度文化、課程文化、行為文化、人際關(guān)系文化、寢室文化等方面入手，大力推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)，努力構(gòu)建有利于學(xué)生全面發(fā)展的文化環(huán)境，促進(jìn)教育教學(xué)和管理水平不斷提高。三要培育幸福學(xué)生。學(xué)生在學(xué)校享有促進(jìn)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的公平機(jī)會(huì)，德智體美等綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮，身心健康，心態(tài)積極，人際關(guān)系和諧，為全面發(fā)展和幸福人生奠定良好基礎(chǔ)。

四、工作流程

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2015年2月25日至3月30日）。工作內(nèi)容：

1、啟動(dòng)活動(dòng)。各學(xué)校組織召開動(dòng)員會(huì)，傳達(dá)、學(xué)習(xí)關(guān)于?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?活動(dòng)的文件，對(duì)活動(dòng)的貫徹落實(shí)進(jìn)行討論和研究，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案，細(xì)化工作目標(biāo)，落實(shí)工作職責(zé)。

2、加強(qiáng)宣傳。通過(guò)國(guó)旗下的講話、黑板報(bào)、校園廣播、主題班（隊(duì)）會(huì)、制作發(fā)放宣傳頁(yè)、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、懸掛宣傳橫幅等形式，對(duì)?四在學(xué)校〃幸福校園?活動(dòng)的意義、內(nèi)容等進(jìn)行廣泛宣傳，為工作推進(jìn)營(yíng)造良好的輿論氛圍。

3、開展調(diào)研。學(xué)校要通過(guò)開展調(diào)查和走訪交談等形式，認(rèn)真了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、思想等方面存在的困難和問(wèn)題，了解學(xué)生對(duì)在校學(xué)習(xí)、生活的幸福感認(rèn)同程度，認(rèn)真梳理情況，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，制定工作措施；同時(shí)，要認(rèn)真分析學(xué)校配套設(shè)施、校園文化、教育教學(xué)管理、課堂改革等方面的基本情況，找出制約學(xué)校發(fā)展、影響學(xué)生幸福感認(rèn)同方面存在的突出問(wèn)題，制定整改方案。

（二）深入實(shí)施階段（2015年5月1日至10月30日）。

1、對(duì)學(xué)校開展?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?活動(dòng)情況進(jìn)行分析和總結(jié)，認(rèn)真查找工作中存在的問(wèn)題，明確工作取得的成效和亮點(diǎn)，撰寫總結(jié)報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)交流文章。

2、對(duì)工作開展成效顯著、亮點(diǎn)突出的部門進(jìn)行表彰并推薦上報(bào)省級(jí)表彰。

3、組織召開全校農(nóng)村寄宿制學(xué)校?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

五、工作措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，保證活動(dòng)實(shí)效。為了加強(qiáng)對(duì)?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)研究，成立?天馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)‘四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@’活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組?（人員名單附后），領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校?四在學(xué)校〃幸福校園?活動(dòng)的統(tǒng)籌和指導(dǎo)。

（二）做好動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，及時(shí)改進(jìn)工作。為保證活動(dòng)順利推進(jìn)，由學(xué)?；顒?dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員定期到各學(xué)校開展督導(dǎo)檢查，及時(shí)把握工作情況，根據(jù)上級(jí)精神調(diào)整工作思路。

（三）加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成工作合力。由學(xué)校?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)全校工作進(jìn)行安排和指導(dǎo)，協(xié)調(diào)相關(guān)部門配合抓好活動(dòng)開展，形成工作合力，形成整體推進(jìn)的良好態(tài)勢(shì)。

五、工作要求

（一）以高度的政治責(zé)任感抓落實(shí)

農(nóng)村寄宿制學(xué)校?四在學(xué)校〃幸福校園?活動(dòng)是全省推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革、促進(jìn)教育均衡發(fā)展的一項(xiàng)重大決策部署，是本省教育廳確立的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。學(xué)校要切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，認(rèn)清形勢(shì)、主動(dòng)作為，對(duì)照活動(dòng)方案認(rèn)真抓好工作落實(shí)，確?；顒?dòng)開展有計(jì)劃、有部署、有措施、有落實(shí)、有成效。

（二）以勇于創(chuàng)新的精神豐富活動(dòng)的形式和內(nèi)涵。?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?活動(dòng)是一項(xiàng)新的工作，沒(méi)有現(xiàn)成的模式可供借鑒和學(xué)習(xí)。學(xué)校要在吃透文件精神的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究學(xué)校工作實(shí)際，理清工作思路。在開展活動(dòng)的過(guò)程中，要發(fā)揚(yáng)勇于創(chuàng)新的精神，緊緊圍繞促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展、提高學(xué)生幸福指數(shù)這個(gè)中心，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，積極探索新思路、新方法，努力把活動(dòng)做細(xì)、做實(shí)，做出成效和亮點(diǎn)。

（三）以嚴(yán)謹(jǐn)縝密的作風(fēng)抓資料建設(shè)。在開展活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)校要積極建章立制并結(jié)合工作需要適時(shí)修訂，使之系統(tǒng)化、合理化；注意收集、附件1：

天馬中學(xué)“四在學(xué)?！ば腋Ｐ@”活動(dòng)

工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員名單

為深化我校教育領(lǐng)域綜合改革，扎實(shí)推進(jìn)我校農(nóng)村寄宿制學(xué)校?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?活動(dòng)的開展，經(jīng)研究，成立天馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)?四在學(xué)?！ㄐ腋Ｐ@?活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，人員組成如下：

組

長(zhǎng)：劉勇

天馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：楊文海

天馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)

沈騫 天馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)

成 員：張超 天馬中學(xué)辦公室主任

劉哲忠 天馬中學(xué)教務(wù)主任 陸蘭富 天馬中學(xué)總務(wù)主任 陳賢均 天馬中學(xué)政教主任 萬(wàn)祖情 天馬中學(xué)團(tuán)委書記 楊亮 天馬中學(xué)綜合組組長(zhǎng)

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在總務(wù)辦公室，全面負(fù)責(zé)學(xué)校?四在學(xué)校〃幸福校園?活動(dòng)的統(tǒng)籌和落實(shí)。

辦公室主任：張超

成員：陸蘭富 陳賢均 劉哲忠 萬(wàn)祖情 楊亮

二○一五年二月二十四日

年2月24日

2015