第一篇：加速名校建設(shè) 打造職教品牌 現(xiàn)場匯報(bào)

加速名校建設(shè) 打造職教品牌

----在8月 日迎接省教育廳國家示范校

現(xiàn)場驗(yàn)收匯報(bào)會上的匯報(bào)

祁東縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校校長 唐衛(wèi)民

尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好！酷暑九月，天氣炎熱，我們迎來了各位專家和各位領(lǐng)導(dǎo)，對我校國家中職改革發(fā)展示范學(xué)校進(jìn)行終期驗(yàn)收，這是我校發(fā)展、建設(shè)過程中的一件大事。在此，請?jiān)试S我代表全校教職工和學(xué)生對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈歡迎！對各位領(lǐng)導(dǎo)給予學(xué)校發(fā)展的大力支持表示衷心的感謝！

我校系祁東縣人民政府主辦，是首批國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，先后獲得了“全國星火實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“湖南省示范性中等職業(yè)學(xué)?！?、“湖南省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“湖南省文明衛(wèi)生單位”、“市優(yōu)秀學(xué)?！钡?12項(xiàng)榮譽(yù)稱號。開設(shè)工藝美術(shù)、模具制造技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等10個專業(yè)，在校學(xué)生5973人，年培訓(xùn)學(xué)生3287人次，教職員工374人。

我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在省教育廳和市、縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在專家的指導(dǎo)和幫助下，以創(chuàng)建國家中職改革發(fā)展示范校統(tǒng)領(lǐng)全校各項(xiàng)工作，成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了創(chuàng)建辦公室，將創(chuàng)建工作與日常工作融 1 為一體，確定了創(chuàng)建工作的路線圖和完成任務(wù)的時間表，舉全校之力開展工作，完善辦學(xué)機(jī)制，以文化建設(shè)為引領(lǐng)、以觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo)、以內(nèi)涵發(fā)展為核心、以人才培養(yǎng)模式改革、課程建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)為重點(diǎn)，著力提高辦好中等職業(yè)教育的能力與水平，探索與實(shí)踐科學(xué)發(fā)展之路，志存高遠(yuǎn)建示范，全面提升了我校推動祁東縣中等職業(yè)教育發(fā)展的能力，服務(wù)祁東縣、衡陽市區(qū)域經(jīng)濟(jì)的能力。現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、項(xiàng)目建設(shè)背景

（一）建設(shè)中職示范校是貫徹落實(shí)國家、省中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要的迫切需要近年來，黨中央、國務(wù)院和湖南省委省政府、衡陽市委市政府高度重視中等職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展，相繼出臺了《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》、《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計(jì)劃》和《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、《關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)省的決定》、《關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)市的決定》、《關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)縣的決定》，中等職業(yè)教育規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會的能力有了較大提高。但是，目前我國中等職業(yè)教育“政行企?！甭?lián)動辦學(xué)體制機(jī)制有待突破；適應(yīng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革的課程體系建設(shè)和教學(xué)管理亟待改進(jìn)；高水平雙師素質(zhì)和雙師結(jié)構(gòu)的教師數(shù)量不足、滿足生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)要求的實(shí)訓(xùn)基地條件較差等問題，制約了中等職業(yè)教育的健康發(fā)展。建設(shè)期內(nèi)，祁東縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校加快發(fā)展步伐，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量不斷 2 提高，辦學(xué)實(shí)力日漸增強(qiáng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）建設(shè)中職示范校是提升區(qū)域社會服務(wù)能力的需要（1）祁東的區(qū)位優(yōu)勢明顯。祁東位據(jù)湘桂交通要沖，扼衡陽市西南門戶，交通區(qū)位優(yōu)勢獨(dú)特，素有“湘桂咽喉”之稱。湘桂復(fù)線把祁東帶入全國高鐵網(wǎng)，婁衡、泉南、祁永高速將祁東納入全國高速網(wǎng)，“六縱六橫”國省干線將祁東融入快捷的公路交通網(wǎng)，歸陽千噸級碼頭使祁東具備通江達(dá)海之便利。從縣城出發(fā),20分鐘可進(jìn)入全國高速公路網(wǎng),3小時可融入“珠三角”和“長三角”經(jīng)濟(jì)圈。

（2）祁東經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展迅速。近年來，祁東縣委、縣政府大力實(shí)施“產(chǎn)業(yè)主導(dǎo)、園區(qū)帶動”戰(zhàn)略，強(qiáng)力推進(jìn)“一區(qū)兩園”建設(shè)（經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、歸陽工業(yè)園、云鶴產(chǎn)業(yè)園），打造承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的示范基地，祁東境內(nèi)地下礦藏多達(dá)30余種，其中鐵礦已探明儲量5億噸以上，居中南地區(qū)之首。鉛鋅蘊(yùn)藏量138萬噸以上，可再造一個“水口山”。黃花菜、席草、香芋和生姜被譽(yù)為“祁東四寶”，其中黃花產(chǎn)量占全國70%以上，被國家命名為“黃花菜原產(chǎn)地”。是全國糧食生產(chǎn)先進(jìn)縣、全國生豬調(diào)出大縣。近年來?xiàng)棙I(yè)發(fā)展迅速，祁東酥脆棗被列為中國地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品名錄，正全力打造“江南棗都”。

2013年，全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展呈現(xiàn)出穩(wěn)中有為、穩(wěn)中奮進(jìn)、穩(wěn)中向好的良好態(tài)勢。全縣完成GDP196.52億元，增長10.3%;完成財(cái)政總收入7.74億元，增長16.2%，其中地方一般預(yù)算收入5.81億元，增長25.2%;完成固定資產(chǎn)投資 3 93.65億元，增長36.2%;實(shí)現(xiàn)消費(fèi)品零售總額68.62 億元，增長12.9%;城鄉(xiāng)居民人均收入分別增長6.8%和5.5%;金融機(jī)構(gòu)存、貸款余額分別為188.78億元、54.65億元，增幅分別居全市第二和第一。

（3）祁東大力發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)迫切需要一大批熟練的技能人才。祁東支柱產(chǎn)業(yè)將重點(diǎn)發(fā)展以七大鐵礦、清水塘和留書塘鉛鋅為代表的礦產(chǎn)冶煉業(yè)，以南方水泥、南嶺化工廠為代表的建材化工業(yè)，以開福家具為代表的家具制造業(yè)，以衡緣物流為代表的現(xiàn)代物流業(yè)等六大支柱產(chǎn)業(yè)；全力推進(jìn)歸陽工業(yè)集聚區(qū)建設(shè)，抓緊啟動云鶴產(chǎn)業(yè)園建設(shè)；做大做強(qiáng)祁東特色農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)“四個十萬”工程，即黃花菜種植面積穩(wěn)定在10萬畝以上，發(fā)展棗業(yè)種植10萬畝，發(fā)展油茶種植10萬畝，完成烤煙10萬擔(dān)生產(chǎn)任務(wù)。將祁東打造成為名符其實(shí)的“中南鐵都”、“湖南新型鉛鋅基地”、湖南家具業(yè)“航母”，全力打造“江南第一棗業(yè)大縣”、躋身“省級烤煙生產(chǎn)基地縣”行列。因此，未來五至十年，應(yīng)該是祁東工業(yè)和服務(wù)業(yè)發(fā)展的大好時期，也是職業(yè)教育大發(fā)展的時期，職業(yè)教育的發(fā)展方向應(yīng)與祁東工業(yè)的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)以及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)相伴相生，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。工業(yè)園區(qū)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展，呼喚大量的有熟練技術(shù)和創(chuàng)新能力的技能型勞動人才。據(jù)祁東縣統(tǒng)計(jì)部門數(shù)據(jù)顯示，目前，祁東縣勞動力市場能夠提供的中初級專業(yè)技術(shù)人員只占到祁東縣總需求量的1/7左右。新的工業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)競爭就是技術(shù)和人才的競爭，培養(yǎng)熟練的、掌握實(shí)用技術(shù)的技能人 4 才將是下一步職業(yè)教育的主要任務(wù)。祁東縣職業(yè)中專在建設(shè)期內(nèi)，已經(jīng)為祁東經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)各類人員16000人。

二、項(xiàng)目建設(shè)總體情況

學(xué)校緊緊圍繞祁東新型工業(yè)化和教育強(qiáng)縣戰(zhàn)略實(shí)施，全面完成了各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。項(xiàng)目包括工藝美術(shù)、服裝設(shè)計(jì)與工藝、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、模具制造技術(shù)等4個專業(yè)和雙師型教師隊(duì)伍、數(shù)字化校園2個特色項(xiàng)目建設(shè)。527個驗(yàn)收要點(diǎn)全部完成，平均任務(wù)完成率達(dá)到130%，得到了政府、行業(yè)、企業(yè)一致好評。其中工藝美術(shù)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目112個，服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目106個，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目102個，模具制造技術(shù)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目113個，雙師型教師隊(duì)伍項(xiàng)目建設(shè)46個，數(shù)字化校園項(xiàng)目建設(shè)48個。

三、建設(shè)工作機(jī)制與舉措

1、全體動員參與，人人爭做示范。立項(xiàng)以來，學(xué)校先后召開了示范校建設(shè)動員大會，召開了13次示范校建設(shè)推進(jìn)會，舉辦了示范性學(xué)校建設(shè)干部培訓(xùn)班，動員全體教職員工，以高度的使命感、強(qiáng)烈的責(zé)任意識和高昂的熱情投入到項(xiàng)目建設(shè)中來，建立了“人人都是創(chuàng)建對象，事事都是創(chuàng)建內(nèi)容”的你追我趕的工作格局和強(qiáng)大的合力。

2、建立組織機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化職責(zé)分工?？h政府成立了項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，縣委書記雷高飛親自擔(dān)任組長，召開4次現(xiàn)場辦公會，對項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行具體指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督，落實(shí)項(xiàng)目配套經(jīng)費(fèi)741萬元，投入了基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)2000多萬元?？h教育局把項(xiàng)目建設(shè)納入年度工作計(jì)劃和工作重點(diǎn)，突出了 示范校建設(shè)的過程監(jiān)控和管理，搭建了校企合作平臺，組織召開了2次校企合作對接會。學(xué)校成立了項(xiàng)目建設(shè)工作小組、監(jiān)控小組，設(shè)立了建設(shè)辦公室，組建了各重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目工作小組。

3、健全管理制度，有序推進(jìn)建設(shè)。出臺了《項(xiàng)目績效考核實(shí)施辦法》、《項(xiàng)目管理辦法》等34項(xiàng)管理制度，下發(fā)了《重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》等質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)文件，實(shí)施項(xiàng)目建設(shè)例會制度、項(xiàng)目責(zé)任人制度、項(xiàng)目建設(shè)月報(bào)制、學(xué)期績效評估制、年度評估制和項(xiàng)目逐級驗(yàn)收制，確保項(xiàng)目實(shí)施的規(guī)范性和有效性。學(xué)校還通過深化人事分配制度改革，建立制約和激勵機(jī)制，建立高效的內(nèi)部管理運(yùn)行機(jī)制，為項(xiàng)目建設(shè)提供全面的制度保障。

四、重點(diǎn)支持專業(yè)建設(shè)情況

工藝美術(shù)、服裝設(shè)計(jì)與工藝都是湖南省生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)（教師認(rèn)證培訓(xùn)）基地和中職示范性特色專業(yè)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)是省中職特色專業(yè)，模具制造技術(shù)是市中職精品專業(yè)。

1、以校園企合作為平臺，形成特色鮮明的人才培養(yǎng)模式和課程體系。一是深化了人才培養(yǎng)模式改革。在湖南開福家具集團(tuán)等公司等56個省內(nèi)外知名企業(yè)崗位需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，組織了專業(yè)教師及合作企業(yè)的技術(shù)骨干、行業(yè)專家，開展了15次企業(yè)專家座談會，形成了包括4個重點(diǎn)專業(yè)在內(nèi)的10個專業(yè)市場調(diào)研報(bào)告，并對專業(yè)崗位工作任務(wù)與需求進(jìn)行分析，構(gòu)建了課程框架和內(nèi)容，全面修訂了專業(yè)人才培養(yǎng)方案。工藝美術(shù)專業(yè)構(gòu)建了“企業(yè)+專業(yè)+工作室”人才培養(yǎng)模式；服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)構(gòu)建了“1+3+1+1”人才培養(yǎng)模式、模具制造技術(shù)專業(yè)構(gòu)建了“專業(yè)+車間”人才培養(yǎng)模式、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專 業(yè)構(gòu)建了“工作任務(wù)+課程模塊”人才培養(yǎng)模式。如工藝美術(shù)專業(yè)建立了區(qū)域的人力資源、技術(shù)咨詢、技能提升和信息交互四個中心，四位一體發(fā)展的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，對外職業(yè)技能培訓(xùn)523人次，承接55人次的中小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)，面向祁東開福家具有限公司、吉祥粉絲廠等6家企業(yè)，開展了家具設(shè)計(jì)、食品包裝設(shè)計(jì)等10項(xiàng)技術(shù)服務(wù)，純收入達(dá)到10萬元。學(xué)生在在市級以上技能競賽獲獎23人次。二是構(gòu)建專業(yè)課和基礎(chǔ)課改革模式，課程改革取得明顯成效。構(gòu)建了“以工作過程為導(dǎo)向、以能力為核心”的課程體系，完成了《廣告設(shè)計(jì)制作》、《家具設(shè)計(jì)》、《根藝雕刻設(shè)計(jì)》、《服裝工業(yè)樣板》等24門課程的優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)，編寫了《根雕課程講義》等19本校本教材。其中《祁東曲藝.文學(xué)卷》和《祁東曲藝.音樂卷》,成功申報(bào)湖南省文藝創(chuàng)作扶助基金會資助項(xiàng)目，已經(jīng)由湖南人民出版社出版。建立了涵蓋教學(xué)視頻的教學(xué)資源1.2TB。

2、以建立培養(yǎng)機(jī)制為重點(diǎn)，師資隊(duì)伍建設(shè)取得明顯成效。開展了“教師進(jìn)企業(yè)、服務(wù)促發(fā)展”活動，實(shí)施百名骨干教師下企業(yè)、百名企業(yè)骨干進(jìn)課堂、百名教師進(jìn)修上水平“三百”工程，完善了師德培養(yǎng)機(jī)制，形成了一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)教師隊(duì)伍。4個專業(yè)在建設(shè)期內(nèi)，培養(yǎng)了14個校級以上專業(yè)帶頭人，其中省級專業(yè)帶頭人2人，市級專業(yè)帶頭人8人。省級專業(yè)帶頭人參與了全省專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制定，市級專業(yè)帶頭人被聘為市職教專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會專家。骨干教師43名，5名骨干教師評上了高級講師，3名骨干教師參與了全市專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃制 定。從中興通訊衡陽有限公司等知名企業(yè)生產(chǎn)一線聘請了53個技術(shù)骨干擔(dān)任兼職教師，其中高級技師17名。培養(yǎng)了49名雙師型教師，專業(yè)教師95%以上具備雙師素質(zhì)。

3、以工學(xué)結(jié)合為核心，創(chuàng)新了校企合作體制機(jī)制改革。與南嶺化工集團(tuán)等13家企業(yè)合作，在學(xué)校建設(shè)了滿足學(xué)生基本技能、專業(yè)技能、崗位綜合技能訓(xùn)練需要的36個實(shí)訓(xùn)室和以“校中廠”為特征的4個生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，成為了學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)中心和教師培訓(xùn)中心。1個為國家級生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，2個為省級生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，3個為農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和下崗職工培訓(xùn)中心。如吉美服裝有限公司設(shè)計(jì)生產(chǎn)的韓式校服，已經(jīng)被縣內(nèi)中小學(xué)廣泛采用，鼎藝廣告有限公司承接的廣告設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)，年收入達(dá)100多萬元，創(chuàng)利潤20多萬元。4個重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)訂單學(xué)生1533人，訂單比例達(dá)到51.4%。新增校外實(shí)訓(xùn)基地25個，基地總數(shù)達(dá)到57個,歸陽工業(yè)園區(qū)在學(xué)校建成了“祁東技能人才培訓(xùn)基地”。

五、特色項(xiàng)目建設(shè)情況

1、校園信息化建設(shè)。建設(shè)了完整統(tǒng)一、技術(shù)先進(jìn)、以服務(wù)教學(xué)為主，覆蓋管理、服務(wù)、信息處理等領(lǐng)域的現(xiàn)代校園信息網(wǎng)絡(luò)，建成了專業(yè)圖書資源庫、多媒體教學(xué)資源庫、名師教學(xué)資源庫、學(xué)生作業(yè)數(shù)據(jù)庫、試題數(shù)據(jù)庫、教師科研與作品數(shù)據(jù)庫等六大資源庫。同時通過網(wǎng)絡(luò)共享資源，發(fā)布黃花菜、粉絲、香芋等祁東傳統(tǒng)農(nóng)產(chǎn)品信息，成立了網(wǎng)售中心，為農(nóng)民致富、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。2012年學(xué)?？臻g平臺作為省中職學(xué)校的入選為職教新干線“優(yōu)秀機(jī)構(gòu)平臺”，并進(jìn)入了世界大學(xué)城“全國優(yōu)秀學(xué)校機(jī)構(gòu)平臺”行列。

2、師資隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目。加強(qiáng)教師德育工作能力、專業(yè)教學(xué)能力、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力和科研能力的鍛煉和提升，采用“任務(wù)驅(qū)動，梯隊(duì)培養(yǎng)”模式，進(jìn)行了鑄師魂、強(qiáng)師能、樹師表“三師”教育。每年有近10名教師參與國培、省培活動，有143名教師輪崗到企業(yè)鍛煉，學(xué)?！半p師型”教師的總量達(dá)到專任教師的95%以上。

五、建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入與使用

項(xiàng)目預(yù)算總投入 1881萬元，其中：中央財(cái)政投入1020萬元，地方財(cái)政投入510萬元，行業(yè)企業(yè)投入40萬元，學(xué)校自籌資金240萬元。實(shí)際到位資金2057.1萬元，其中：中央財(cái)政投入1020萬元，地方財(cái)政投入到位資金741萬元；行業(yè)企業(yè)投入到位資金40.3萬元；學(xué)校自籌資金到位255.8萬元。在資金管理上，學(xué)校按照“科學(xué)化、規(guī)范化、程序化、效益化”的原則，加強(qiáng)了對國家中職改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目專項(xiàng)資金的管理，做好了項(xiàng)目論證、組織實(shí)施、績效評估、檢查驗(yàn)收等環(huán)節(jié)，提高專項(xiàng)了資金使用效益。

六、貢獻(xiàn)與示范

1、突出了大品牌。一是推進(jìn)了科學(xué)辦學(xué)理念的形成。學(xué)校堅(jiān)持“示范引領(lǐng)，革新圖治，特色立校，科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)方針，確立了“一個思路、兩個保障、三個定位、四個注重、五個滿意”的辦學(xué)理念?！耙粋€思路”即貫徹立足祁東，服務(wù)衡陽，輻射湖南的思路；“兩個保障”即保障人才培養(yǎng)質(zhì)量和保障就業(yè)工作隊(duì)伍；“三個定位”即培養(yǎng)目標(biāo)定位、專業(yè)建設(shè)定位、服務(wù)面向定位；“四個注重”即注重教學(xué)質(zhì)量、注重科學(xué)管理、注重內(nèi)涵發(fā)展、注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合；“五個滿意”即讓行業(yè)企業(yè)滿 意、學(xué)生滿意、學(xué)生家長滿意、社會滿意、政府滿意。二是提高了學(xué)校的辦學(xué)效益。招生規(guī)模逐步擴(kuò)大，年招生人數(shù)達(dá)到1726人，年培訓(xùn)規(guī)模達(dá)到3267人次。學(xué)生中有354人次在國家和省市技能競賽中獲獎，連續(xù)十屆技能大賽團(tuán)體總分和獲獎等次穩(wěn)居市同類學(xué)校前兩名。畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)率98％，對口就業(yè)率90%，本地就業(yè)率85%，企業(yè)滿意率100%。三是增強(qiáng)了學(xué)校吸引力。學(xué)校成為影響祁東縣老百姓生活的最佳品牌，成為企業(yè)合作的首選單位，祁東經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)和歸陽工業(yè)園區(qū)與學(xué)校建立了緊密的合作關(guān)系，衡陽市白沙洲工業(yè)園區(qū)在學(xué)校建立了技能人才培訓(xùn)基地。衡陽市引進(jìn)的13家央企和16家世界500強(qiáng)企業(yè)中，與學(xué)校合作的就有6家央企和9家世界500強(qiáng)企業(yè)。

（二）服務(wù)大社會。一是促進(jìn)了行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展

學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)分別對接了縣域內(nèi)礦產(chǎn)冶煉業(yè)、食品加工業(yè)、家具制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)成為技能人才培養(yǎng)的主陣地、輸送技能人才的主渠道、招工培訓(xùn)的主市場。衡陽市是全國10個承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)之一。建設(shè)期間，學(xué)校為轉(zhuǎn)移企業(yè)輸送頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生3174人，為轉(zhuǎn)移企業(yè)培訓(xùn)新招員工5968人。與特變電工衡陽有限公司等153家公司單位開展校企合作，開展了室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)、旅游工藝品設(shè)計(jì)等技術(shù)服務(wù)35項(xiàng)，為企業(yè)員工培訓(xùn)1280人次，解決企業(yè)在生產(chǎn)過程中的技術(shù)難題并為企業(yè)提供設(shè)備維護(hù)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、員工培訓(xùn)等服務(wù)項(xiàng)目，支持地方小企業(yè)發(fā)展。

二是促進(jìn)了新農(nóng)村建設(shè)與發(fā)展。祁東是農(nóng)業(yè)大縣，黃花菜、席草、香芋和生姜被譽(yù)為“祁東四寶”，其中黃花產(chǎn)量占 全國70%以上，被國家命名為“黃花菜原產(chǎn)地”。學(xué)校主動面向“三農(nóng)”開展文化宣傳和技能培訓(xùn)，與黃土鋪鎮(zhèn)等6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了長期扶貧關(guān)系，進(jìn)行了文化宣傳、技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)等服務(wù)活動，采用了“送教下鄉(xiāng)、田間課堂等方式，培訓(xùn)農(nóng)民1235人次。設(shè)計(jì)了“黃花姑娘”等4個商標(biāo)圖案，直接為農(nóng)民增收達(dá)300元。

三是推動了祁東“非遺文化”的保護(hù)與發(fā)展。祁東是中國曲藝之鄉(xiāng)，祁東漁鼓是湖南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。通過示范校建設(shè)，學(xué)校充分發(fā)揮師資和人才優(yōu)勢，2011年，學(xué)校開設(shè)了曲藝表演專業(yè)，較好地保護(hù)和發(fā)展了漁鼓文化。與縣文廣新局合作，成立祁東縣文化行業(yè)職業(yè)教育校企合作指導(dǎo)委員會，編制了《祁東漁鼓發(fā)展規(guī)劃綱要》。與祁東漁鼓劇團(tuán)有限公司、祁東劇院有限公司等文化企業(yè)單位共建文化人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，促進(jìn)專業(yè)共建、教材共編、教師和技能型人才共同培養(yǎng)。組織送戲下鄉(xiāng)和廣場文藝演出21場次，培養(yǎng)培訓(xùn)了331名專業(yè)藝術(shù)人才。2012年，《賭妻》、《薪火相傳代代強(qiáng)》節(jié)目，在第五屆中部六省曲藝大賽中獲得一等獎。

四是示范、帶動和輻射了其他地區(qū)和學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校已經(jīng)成為了區(qū)域職業(yè)教育的教學(xué)指導(dǎo)中心、教學(xué)研究中心、職業(yè)培訓(xùn)中心、技能鑒定中心“四個中心”。開展了祁東縣中職學(xué)校學(xué)籍信息管理員、資助員培訓(xùn)，中小學(xué)教師多媒體培訓(xùn)，職業(yè)資格鑒定培訓(xùn)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)、移民技能培訓(xùn)，提供了年均3267人次以上的培訓(xùn)服務(wù)。成功承辦了2012、2013、2014年市職業(yè)院校職業(yè)技能大賽服裝設(shè)計(jì)與工藝、工藝美術(shù)等6個項(xiàng)目的技能競賽，承辦了 2012年祁東縣人力資源社會保障局職業(yè)教育模具制造技術(shù)、計(jì)算機(jī)等5個項(xiàng)目的技能競賽，學(xué)校均被授予“優(yōu)秀組織獎”。學(xué)校是省示范性職教中心祁東縣職教中心的牽頭學(xué)校，在縣委、政府的大力支持下，學(xué)校建立了教育研究、招生、就業(yè)、教學(xué)資源、農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)五大平臺，充分發(fā)揮了縣職教中心的統(tǒng)籌作用。2013年，學(xué)校派曾雅稚等12位老師指導(dǎo)衡南縣職教中心創(chuàng)新職教理念，改革管理模式，幫助其成功創(chuàng)建省示范性職教中心。兩年來，有37人次參加省、市級重點(diǎn)項(xiàng)目評審，有1人當(dāng)選衡陽市人大代表，4人次參與市政府組織的職業(yè)教育調(diào)研，接待了汝城縣職業(yè)中專等10所學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。與常寧市職業(yè)中專等8所學(xué)校建立了對口交流關(guān)系，較好地促進(jìn)了對口交流學(xué)校的專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革和軟實(shí)力建設(shè)，形成了相互促進(jìn)、共同發(fā)展的格局。

五是得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定和各級媒體的大力推介。原南京軍區(qū)政治委員、上將雷鳴球，省委常委張文雄、省人大副主任徐明華，市委書記李億龍，縣委書記雷高飛等領(lǐng)導(dǎo)先后21次來學(xué)校視察，對學(xué)校的快速發(fā)展、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、傳承和保護(hù)文化遺產(chǎn)給予了高度評價，并主張?jiān)谌h、全市乃至全省廣泛推廣。人民網(wǎng)以《湖南祁東禁毒漁鼓戲進(jìn)校園》專題報(bào)道了學(xué)校推廣和傳承文化遺產(chǎn)的突出成績?！吨袊逃龍?bào)》等各級媒體68次報(bào)道了學(xué)校的辦學(xué)業(yè)績。

七、體會

國家中職改革發(fā)展示范學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展搭建了平臺，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但我們也清醒地認(rèn)識到，在中職教育全面提升質(zhì)量和全方位推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)的 背景下，學(xué)校在校企合作體制機(jī)制建設(shè)、高水平兼職教師的聘任和社會服務(wù)能力等方面還有一定的差距。為此，學(xué)校要貫徹落實(shí)國家發(fā)展中等職業(yè)教育的方針政策，遵循中等職業(yè)教育改革發(fā)展規(guī)律，以提高質(zhì)量為核心，以合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展為主線，深化教育教學(xué)改革，深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，內(nèi)斂實(shí)力，外樹品牌，進(jìn)一步提升辦學(xué)水平。

（一）理念先進(jìn)的頂層設(shè)計(jì)是示范建設(shè)的基礎(chǔ)。學(xué)校以“突出大品牌、提升大內(nèi)涵、服務(wù)大衡陽、引領(lǐng)大職教”為目標(biāo)，堅(jiān)持“示范引領(lǐng)，革新圖治，特色立校，科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)方針，團(tuán)結(jié)一致，開拓創(chuàng)新，取得了較大的發(fā)展成果，通過頂層設(shè)計(jì)促進(jìn)了思想觀念大轉(zhuǎn)變、育人理念大調(diào)整、服務(wù)社會宗旨大明晰，全校教職工不斷深化中職理論與實(shí)踐，逐步加深對中職教育規(guī)律的認(rèn)識，為示范建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。學(xué)校已進(jìn)入全國第一方陣，在我省已經(jīng)形成品牌地位，在全市已經(jīng)成為領(lǐng)頭羊，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模已經(jīng)成為全市最大學(xué)校。學(xué)校的發(fā)展引起了各級領(lǐng)導(dǎo)的極大關(guān)注，得到了各大新聞媒體的廣泛報(bào)道，學(xué)校社會影響空前擴(kuò)大。省市領(lǐng)導(dǎo)多次來校考察調(diào)研，對學(xué)校的辦學(xué)成就給予了充分的肯定。

（二）政府和社會各方支持是示范建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)保障。在示范校建設(shè)中，得到了各級教育行政部門和財(cái)政部門的關(guān)心與支持，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)校考察調(diào)研，聽取專題匯報(bào)，指導(dǎo)、檢查項(xiàng)目建設(shè)情況?？h人民政府非常重視，縣委書記雷高飛親自擔(dān)任學(xué)校第一校長，協(xié)調(diào)解決了建設(shè)過程中的很多問題?？h教育局兌現(xiàn)了在各類專項(xiàng)建設(shè)中增大扶持力度的承諾，協(xié)調(diào)落實(shí)了跨市招生等相 13 關(guān)政策，保障了我校示范校建設(shè)工作的順利開展。

（三）校企合作是示范建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的重要平臺。中職教育離不開企業(yè)的支持，通過開展校企合作，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、合作雙贏、共同發(fā)展，使培養(yǎng)的人才更能適應(yīng)企業(yè)、行業(yè)、社會的需要。學(xué)校通過建立校企合作平臺，引入祁東縣、衡陽裝備行業(yè)協(xié)會、市汽車維修協(xié)會參與專業(yè)建設(shè)，形成了“政府、協(xié)會、企業(yè)、學(xué)校”四方良性互動合作機(jī)制，形成合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的新格局。示范建設(shè)經(jīng)驗(yàn)證明，良好的校企合作模式是高質(zhì)量人才培養(yǎng)的根本保證。

（四）隊(duì)伍建設(shè)是示范建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的重要支撐。作為一所縣屬職業(yè)學(xué)校，在示范校建設(shè)過程中，我們付出了艱辛的努力。學(xué)校以隊(duì)伍建設(shè)、機(jī)制創(chuàng)新為切入點(diǎn)，形成了“文化引領(lǐng)、績效導(dǎo)向、團(tuán)隊(duì)協(xié)作”的管理特色。通過管理內(nèi)涵建設(shè)，對學(xué)校定位、辦學(xué)特色、辦學(xué)理念等治校方略進(jìn)行研討總結(jié)、詮釋和固化，培育了學(xué)校制度文化，突出了重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，形成了特色與亮點(diǎn)，推進(jìn)了精品課程建設(shè)，打造了優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子引領(lǐng)發(fā)展的能力明顯提升，中層干部的執(zhí)行力和創(chuàng)造力進(jìn)一步增強(qiáng)，管理隊(duì)伍素質(zhì)普遍提高，營造了良好的育人環(huán)境，創(chuàng)新了學(xué)校辦學(xué)活力，提升了學(xué)校的管理水平，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展和示范建設(shè)提供了有力的支撐，增強(qiáng)了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展能力。

兩年的示范校建設(shè)，我們付出了常人難以想像的巨大努力，取得了一些成效，但我們深知，我們工作中仍然有許多需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善的地方，發(fā)展過程還會面臨許多新問題，希望各位專家和領(lǐng)導(dǎo)批評指正。我們一定按照各位專家和領(lǐng)導(dǎo)的意見扎實(shí) 14 開展整改工作，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，發(fā)揮示范輻射作用，增強(qiáng)社會服務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)科學(xué)和可持續(xù)發(fā)展，為建設(shè)具有中國特色的中職教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

第二篇：依托名校打造品牌

依托名校打造品牌

大興區(qū)是北京南部的一個遠(yuǎn)郊區(qū)縣。近年來，為了最大限度地?cái)U(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，辦人民滿意的教育，北京大興區(qū)教委在逐步縮小區(qū)域內(nèi)校際差距的同時，緊緊依托北京市發(fā)改委、北京市教委實(shí)施的名校辦分校工程，盡量縮短分校品牌的“孵化期”，有效緩解了優(yōu)質(zhì)教育資源的供需矛盾，較好地滿足了老百姓對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，初步實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，促進(jìn)了大興區(qū)基礎(chǔ)教育水平的整體提升。

自2005年啟動名校辦分校工程以來，大興區(qū)教委統(tǒng)一思想，凝聚力量，搶抓機(jī)遇，積極運(yùn)作，主動爭取市發(fā)改委、市教委的大力支持，成功地創(chuàng)辦了10所市級名校分校。它們分別是：北京市第八中學(xué)大興八中分校、北京小學(xué)大興清城分校、北京市第十四中學(xué)大興安定分校、北京市第三十五中學(xué)大興采育分校、北京市回民中學(xué)大興禮賢分校、北京市宣武區(qū)回民小學(xué)大興禮賢分校、北京廣渠門中學(xué)大興魏善莊分校、北京育才學(xué)校（小學(xué)部）大興榆垡分校、北京第十三中學(xué)大興榆垡分校、北大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校大興龐各莊分校。為切實(shí)抓實(shí)、抓好名校辦分校工作，大興區(qū)成立了由副區(qū)長為主任、區(qū)委教育工委書記和區(qū)教委主任為副主任的大興區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展委員會，并于2005年9月抽調(diào)專門人員，成立了委員會下設(shè)的臨時工作機(jī)構(gòu)——基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展工作辦公室，具體負(fù)責(zé)名校辦分校工作。一年多來，委員會根據(jù)大興教育發(fā)展實(shí)際，制定了“以強(qiáng)帶弱，共同發(fā)展；強(qiáng)強(qiáng)拉動，打造品牌”的名校辦分校工作思路，帶領(lǐng)大興分校廣大干部教師，依托名校，打造品牌，形成了“以專家引領(lǐng)為保障，以干部交流為關(guān)鍵，以教師培養(yǎng)為根本，以學(xué)生體驗(yàn)為紐帶”的多元互動運(yùn)行機(jī)制，確保名校量的擴(kuò)張與質(zhì)的提升同步推進(jìn)。

以專家引領(lǐng)為保障 實(shí)現(xiàn)發(fā)展導(dǎo)航

如何正確對待并充分利用好名校的優(yōu)質(zhì)資源，使之產(chǎn)生以點(diǎn)帶面、輻射帶動的強(qiáng)大效應(yīng)，是抓好名校辦分校工作的一個重要課題。為研究好這一課題，大興區(qū)教委聘請北京師范大學(xué)高洪源教授、北京教育學(xué)院楊文榮教授等專家為顧問。通過與專家多次座談，統(tǒng)一了思想認(rèn)識：一是分校和名校的文化積淀、教育層次、服務(wù)對象不同，因此，分校不能一味模仿和照搬名校的做法，而是要依托名校的品牌，從自身實(shí)際出發(fā)，找準(zhǔn)自己的定位，發(fā)展自己的特色，形成自我發(fā)展的機(jī)制；二是名校是品牌，分校也必須辦成精品，必須建立在高規(guī)格、高起點(diǎn)、高速度、高水平的基礎(chǔ)上，軟件與硬件必須同步投入。

科學(xué)的管理離不開制度的保障和支持。面對名校辦分校這個新生事物，我們在廣泛征求教育專家以及一線干部教師意見的基礎(chǔ)上，制定了《大興區(qū)教育委員會關(guān)于提高名校大興分校辦學(xué)水平的若干規(guī)定》，其中包括分校干部掛職鍛煉制度、教師拜師培訓(xùn)制度、學(xué)生文化體驗(yàn)制度、資源互通共享制度、自主發(fā)展創(chuàng)新制度等。這為分校規(guī)范化起步、科學(xué)化運(yùn)轉(zhuǎn)、創(chuàng)新性發(fā)展提供了專業(yè)引領(lǐng)和行動指南。同時，我們還將名校辦分校過程中的一些難題作為科研課題進(jìn)行研究，以確保名校辦分校的工作在專家引領(lǐng)、制度規(guī)范、科研指導(dǎo)下穩(wěn)步推進(jìn)。

以干部交流為關(guān)鍵 實(shí)現(xiàn)理念對接

思想超越時空，理念指引行動。先進(jìn)的辦學(xué)理念是一種無形的教育資源。重視并開發(fā)這一資源，可以使學(xué)校尋找到快速發(fā)展的增長點(diǎn)，進(jìn)而駛?cè)虢逃l(fā)展的快車道。分校與名校的聯(lián)姻，首先應(yīng)是兩校干部的高層握手，是兩校辦學(xué)思想的碰撞與交融。這樣，名校和分校在共享和互補(bǔ)中，才能達(dá)到“雙贏”的目的。

1．堅(jiān)持名校干部協(xié)同管理制度，輸出管理理念

科學(xué)的管理映襯的是理念的先進(jìn)和思維的縝密。為使分校盡快接近名校的辦學(xué)水平，幾所名校都在管理人員緊缺的情況下，按照《合作辦學(xué)協(xié)議》的要求，抽調(diào)一名副校長擔(dān)任分校校長。同時，通過定期診斷、專家講座、培訓(xùn)、舉辦管理沙龍等形式，輸出、交流名校先進(jìn)的管理理念和教學(xué)理念。例如：北京八中原校長龔正行到大興八中分別為領(lǐng)導(dǎo)班子、教師、學(xué)生傳授管理、教法和學(xué)法經(jīng)驗(yàn)；北京小學(xué)校長吳國通為大興干部教師進(jìn)行學(xué)校管理專題講座；北京廣渠門中學(xué)吳校長親任分校管委會主任，每月用以會代訓(xùn)的形式傳授治校方略；北京十四中榮培云校長為分校干部做管理文化報(bào)告等。這些都對分校開闊辦學(xué)思路、更新教育觀念起到了極大的推動作用。

2．堅(jiān)持分校干部掛職鍛煉制度，學(xué)習(xí)管理模式

為從根本上提升分校管理干部的管理水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，各個分校派出干部到名校掛職鍛煉，參與干部工作交流會，實(shí)地學(xué)習(xí)、借鑒名校的管理模式。例如：魏善莊中學(xué)先后選派兩批干部到廣渠門中學(xué)進(jìn)行為期兩周的考察學(xué)習(xí)；清城小學(xué)干部利用假期旁聽(續(xù)致信網(wǎng)上一頁內(nèi)容)北京小學(xué)研討學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃，學(xué)習(xí)扁平式管理的理論與實(shí)踐等。干部掛職鍛煉制度的實(shí)施，促進(jìn)了分校干部的成長，促使名校優(yōu)秀的辦學(xué)傳統(tǒng)、先進(jìn)的辦學(xué)理念和鮮明的辦學(xué)特色得以在分校傳承。

以教師培養(yǎng)為根本 實(shí)現(xiàn)專業(yè)共享

“名校品牌”要靠“名師品牌”來支撐。建立開放、靈活、競爭的教師選拔培養(yǎng)和使用機(jī)制，加大對學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)力度，建立合理的激勵機(jī)制，是分校促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。名校推出的“名師帶徒、名師掛職、名師講座、名師導(dǎo)研”的活動，使分校教師受益匪淺。

1．堅(jiān)持名校名師送教下鄉(xiāng)制度，傳遞教學(xué)理念

按照《合作辦學(xué)協(xié)議》，北京八中、北京十四中、北京回民小學(xué)、北京十三中校長親自率領(lǐng)名師定期到大興分校，開展集體備課、教學(xué)指導(dǎo)和課題研究等活動，并為徒弟進(jìn)行面對面的點(diǎn)撥和跟進(jìn)式指導(dǎo)；北京十四中專家顧問團(tuán)每學(xué)期到大興安定分校，對該校課堂教學(xué)進(jìn)行大面積診斷，研究指導(dǎo)分校課堂教學(xué)的共性問題和學(xué)科個性問題，他們還派骨干教師到分校進(jìn)行班級授課，傳遞先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法；北京三十五中教學(xué)指導(dǎo)組在校長的帶領(lǐng)下，深入采育中學(xué)聽課、指導(dǎo)；北京八中高三語文教師為大興全區(qū)的高三語文教師進(jìn)行高考復(fù)習(xí)輔導(dǎo)講座，貢獻(xiàn)自己的教學(xué)智慧。

2．堅(jiān)持分校教師拜師培訓(xùn)制度，汲取教學(xué)營養(yǎng)

為確保學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的高起點(diǎn)，北京廣渠門中學(xué)與大興分校啟動“同心結(jié)”工程，雙方各選派10名教學(xué)骨干、10名班主任，按學(xué)科、年級組成“一對一”的互助對子，以學(xué)校統(tǒng)一組織和教師個體聯(lián)系相結(jié)合的方式，不定期地交流思想，研討教學(xué)。北京小學(xué)大興分校先后組織4批共計(jì)27名骨干教師前往北京小學(xué)接受為期半年的拜師封閉式培訓(xùn)。通過與名校干部、教師的“親密接

觸”，分校干部、教師的專業(yè)素質(zhì)不斷提高，一支與“北京小學(xué)”品牌相匹配的干部、教師隊(duì)伍正在形成。在北京小學(xué)總校接受特級教師吉春婭指導(dǎo)的分校教師張健說：“吉老師的一言一行、一舉一動都充滿教育的‘匠心’，在吉老師的點(diǎn)撥下，我不僅學(xué)到了許多教育‘高招’，而且逐漸領(lǐng)悟了教育的真諦?！贝送?，禮賢中學(xué)、大興八中、采育中學(xué)、榆垡中學(xué)、魏善莊中學(xué)等分校也選派優(yōu)秀教師或備課組長，到名校跟隨師傅學(xué)習(xí)、參加教學(xué)研討會、進(jìn)行聯(lián)合備課、參加中高考質(zhì)量分析會、觀摩教學(xué)開放日、參與課題研究等。

3．堅(jiān)持教學(xué)資源互通共享制度，增強(qiáng)合作實(shí)效

在合作辦學(xué)實(shí)踐中，各分校注重最大限度地挖掘名校潛在的和間接的教學(xué)資源，不求所有，但求所用。例如：安定分校在北京十四中的積極促成下，加入了中國教育學(xué)會中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會，并邀請?jiān)撐瘑T會的常務(wù)副主任呂敏教授到校為全體教師做了兩次學(xué)術(shù)報(bào)告；大興八中通過北京八中邀請西城區(qū)教科所的王立軍老師為全校教師做了《帶題上課》的學(xué)術(shù)報(bào)告。魏善莊中學(xué)與廣渠門中學(xué)開通視頻互動平臺，實(shí)現(xiàn)了教師基于圖像和語言的“直接”交流、數(shù)據(jù)和信息共享、內(nèi)容協(xié)作等功能。這種雙向互動的實(shí)時遠(yuǎn)程教學(xué)方式，使優(yōu)質(zhì)教育資源增效，推動了兩校互動合作不斷向廣度和深度發(fā)展。

以學(xué)生體驗(yàn)為紐帶實(shí)現(xiàn)文化交流

優(yōu)化生源質(zhì)量，是分校打造學(xué)校品牌的基礎(chǔ)。從2006年的招生情況來看，名校辦分校的優(yōu)勢顯而易見：北京八中大興分校高一新生中考成績超過500分的人數(shù)，僅次于大興一中（市級示范校），排在全區(qū)第二位；北京三十五中大興采育分校、北京十四中大興安定分校也擺脫了昔日小學(xué)畢業(yè)生紛紛轉(zhuǎn)走的尷尬局面，初

一、高一新生數(shù)量比往年有了顯著的增加，部分周邊區(qū)縣的家長也有意送子女到這些分校學(xué)習(xí)。

在文化交流方面，名校和分校注重挖掘各自學(xué)校的地域優(yōu)勢和德育內(nèi)涵，積極開展各項(xiàng)文化、體育、社會實(shí)踐活動，突出體驗(yàn)性和教育性，既給學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐與交流的機(jī)會，也促使學(xué)校德育工作生動、活潑地開展。魏善莊中學(xué)組織高

一、高二學(xué)生代表前往廣渠門中學(xué)開展“宏志生活一日體驗(yàn)”活動，親身感受到“宏志精神”的時代內(nèi)涵。前不久，廣渠門中學(xué)的120名師生，來到大興分校開展了社會實(shí)踐回訪活動。2007年，魏善莊中學(xué)宏志班學(xué)生與總校宏志班學(xué)生全部由總校領(lǐng)導(dǎo)管理、總校教師上課。北京八中選派優(yōu)秀教師為分校的初

三、高三學(xué)生作復(fù)習(xí)輔導(dǎo)和考前心理輔導(dǎo)講座。北京十四中高一（7）班全體學(xué)生到分校為初三年級部分學(xué)生作考前“一幫一”學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。大興八中機(jī)器人愛好者與北京八中的同學(xué)一起切磋、交流。北京十四中排演的大型舞蹈“紅旗飄飄”在大興桑葚節(jié)開幕式上演出。北京小學(xué)大興分校師生與總校師生一起聯(lián)歡，共同在總校迎接新年的到來。各種交流活動的開展，加深了學(xué)生之間的友誼，使分校學(xué)生切實(shí)感受到名校深厚的文化底蘊(yùn)和鮮明的時代精神。

一年多來，大興區(qū)的名校辦分校工作，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的支持，同時，也得到了市發(fā)改委等有關(guān)部門的充分肯定，他們認(rèn)為，大興區(qū)的名校辦分校工作成效顯著，已經(jīng)走在全市遠(yuǎn)郊區(qū)縣的前列。

在充分肯定成績的同時，我們也清醒地認(rèn)識到，此項(xiàng)工作還存在諸多不足，還有許多工作要做。（1）校際間發(fā)展不平衡。有些學(xué)校思路不開闊，行動上不夠主動，有些工作前緊后松。這就要求我們增強(qiáng)責(zé)任意識，進(jìn)一步健全分校管理機(jī)制。（2）必須積極促成名校與分校聯(lián)網(wǎng)，搭建信息交流的平臺，打破時空限制。同時，應(yīng)進(jìn)一步拓寬區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射的渠道。（3）應(yīng)進(jìn)一步完善名校、分校的干部教師互換掛職和學(xué)習(xí)制度，使之達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。（4）有些分校缺少資金的支持，一些必要的交流活動無法開展。建議建立專項(xiàng)資金，統(tǒng)籌管理。

總之，名校辦分校是一項(xiàng)關(guān)系到老百姓切身利益的民心工程，今后，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)研究、完善機(jī)制、破解難題，真正發(fā)揮名校辦分校的作用，共同打造分校新品牌，為縮小城鄉(xiāng)差距、促進(jìn)教育均衡、創(chuàng)建一流教育強(qiáng)區(qū)做出更多的努力。

第三篇：打造一流就業(yè)品牌創(chuàng)建西部職教名校

打造一流就業(yè)品牌創(chuàng)建西部職教名校

——高臺縣職業(yè)中專就業(yè)指導(dǎo)工作交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，與會代表：

按照會議安排，我就高臺縣職業(yè)中專近年來在就業(yè)指導(dǎo)工作中的一些體會與大家做以交流，供在座的同仁參考。

我校創(chuàng)辦于1988年，現(xiàn)有教職工141人，全日制在校學(xué)生2000多人。近年來，學(xué)校堅(jiān)持“外出就業(yè)，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)”的辦學(xué)理念，形成了以“出口”拉動“進(jìn)口”的辦學(xué)特色。學(xué)校設(shè)有具有獨(dú)立法人資格的“陽光”職業(yè)介紹所，在上海、蘇州等地建有穩(wěn)定的學(xué)生實(shí)習(xí)和畢業(yè)生就業(yè)基地。學(xué)校先后與上海外高橋造船有限責(zé)任公司等50多家大型企業(yè)建立了學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)安置合作關(guān)系，成功解決了學(xué)生的就業(yè)問題，形成了 “出口暢”、“進(jìn)口旺”的喜人局面。學(xué)校的辦學(xué)特色被《人民日報(bào)》、《甘肅日報(bào)》、《中國職業(yè)技術(shù)教育雜志》和甘肅電視臺等多家媒體報(bào)道。2008年，學(xué)校中職招生990人，使全縣高中階段招生職普比達(dá)到5：5，實(shí)現(xiàn)了高中階段職普招生大體相當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。

前幾年，面對中職學(xué)校生源萎縮的嚴(yán)峻形勢，我校提出了“外出就業(yè)，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)”的辦學(xué)理念，開始了“校校合作”和與人力資源公司合作的探索，但實(shí)踐證明效果都不佳，“校校合作”問題很多，只起到了招生站的作用。與人力資源公司合作，中間環(huán)節(jié)多、花費(fèi)大，就業(yè)層次低，不穩(wěn)定。針對這一情況，學(xué)校提出了“校企合作，與企業(yè)零距離接觸”的就業(yè)思路。

近年來，學(xué)校先后對長三角、珠三角、環(huán)渤海國家級發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的400多家企業(yè)，50多家四星級以上酒店、旅行社進(jìn)行了考察、洽談。簽訂合作協(xié)議50多份，形成了校企合作的良好局面。學(xué)校先后成功安置2000多名畢業(yè)生就業(yè)，有210名優(yōu)秀畢業(yè)生已成為企業(yè)技術(shù)骨干或公司部門領(lǐng)導(dǎo)。我校在南方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)學(xué)生平均工資在3500元左右，最低工資2000元，最高工資已拿到7000元以上。取得了較好的社會效益。

在學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)安置工作中我們總結(jié)了以下幾點(diǎn)體會：

一、合法規(guī)范完善的就業(yè)指導(dǎo)和安置機(jī)構(gòu)是前提

隨著就業(yè)學(xué)生逐年增多，學(xué)生在就業(yè)中暴露出來的問題也越來越復(fù)雜，為做好學(xué)生的就業(yè)安置工作和就業(yè)指導(dǎo)工作，我校依法申請，注冊成立了具有獨(dú)立法人資格的職業(yè)中介機(jī)構(gòu)——高臺縣陽光職業(yè)介紹所。近年來，陽光職業(yè)介紹所利用獨(dú)立的實(shí)體資格，與用人單位進(jìn)行了廣泛接觸，在多方考察的基礎(chǔ)上，精挑細(xì)選了一批合作企業(yè)。這些企業(yè)大都能滿足學(xué)校畢業(yè)生安置工作的要求，使學(xué)生就業(yè)崗位與所學(xué)專業(yè)基本一致，就業(yè)后“三金”、“五險”有保障，保證五天八小時工作制，試用期滿后月薪在二千元以上，企業(yè)也很重視安置學(xué)生的崗位培訓(xùn)。另外，學(xué)校在安置學(xué)生就業(yè)時，盡量做到整班安置，保留在校時的班委會、團(tuán)支部建制，便于加強(qiáng)對實(shí)習(xí)學(xué)生的管理。

學(xué)校還成立了就業(yè)指導(dǎo)中心，建立了從在校學(xué)習(xí)期到頂崗實(shí)習(xí)期再到就業(yè)安置后的全程就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，全面開展學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。這種機(jī)制，把以前僅限于“在畢業(yè)前進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)”，延伸到了學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、就業(yè)的全過程。突出了就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)用性、針對性、階段性和系統(tǒng)性。在具體的工作中，我們體會到：“學(xué)生在校學(xué)習(xí)期的就業(yè)指導(dǎo)是關(guān)鍵，實(shí)習(xí)期的就業(yè)指導(dǎo)是難點(diǎn)，學(xué)生就業(yè)后跟蹤期的指導(dǎo)是重點(diǎn)”。學(xué)生就業(yè)安置工作的基本流程如下：學(xué)校在學(xué)生就業(yè)地設(shè)立辦事處，派本校教師并聘請資深就業(yè)指導(dǎo)師或企業(yè)人事部門主管為實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)教師；學(xué)生畢業(yè)前一學(xué)期，由陽光職業(yè)介紹所負(fù)責(zé)帶相關(guān)資料到合作企業(yè)聯(lián)系學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)，并向畢業(yè)班學(xué)生公布企業(yè)招聘信息（包括企業(yè)類型、性質(zhì)、區(qū)域和薪資待遇、用工條件等）；學(xué)生本人提出書面申請，家長加注意見，學(xué)校班、組、處室審查學(xué)生就業(yè)自薦書和安置對象的德育成績、文化課成績、專業(yè)課成績、實(shí)訓(xùn)成績、身體條件、考取的專業(yè)職業(yè)資格證書等，簽署意見后由學(xué)校行政會審定，公示符合實(shí)習(xí)就業(yè)條件的學(xué)生名單；職業(yè)介紹所聯(lián)系并組織用人單位到學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場招聘面試，或帶學(xué)生到就業(yè)地組織面試；招聘錄用結(jié)果由學(xué)校通過學(xué)校網(wǎng)站、就業(yè)宣傳專欄公布；學(xué)生、家長、學(xué)校簽署《就業(yè)實(shí)習(xí)管理協(xié)議》后，由學(xué)校陽光職業(yè)介紹所統(tǒng)一安排，派專人護(hù)送學(xué)生到就業(yè)實(shí)習(xí)單位，協(xié)助學(xué)生辦理有關(guān)就業(yè)手續(xù)，陽光職業(yè)介紹所、班主任進(jìn)入跟蹤服務(wù)、管理階段，時間為三年；陽光職業(yè)介紹所和企業(yè)人事部門保持互訪式跟蹤服務(wù)管理；班主任利用電話、電子郵件、QQ群等形式及時了解學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)后的動態(tài)，并把實(shí)習(xí)參加率和實(shí)習(xí)鞏固率納入班主任工作考核，從而有效保證了就業(yè)的成功率。

學(xué)校能以學(xué)生就業(yè)后在具體工作崗位上的適應(yīng)程度為依據(jù)，不斷調(diào)整專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生在校所學(xué)技能與崗位技能要求基本一致，使專業(yè)課教學(xué)更有針對性，取得了較好的效果。

二、全員參與，全程滲透職業(yè)指導(dǎo)思想是關(guān)鍵

職業(yè)指導(dǎo)思想是職業(yè)學(xué)校德育工作的重要組成部分。中等職業(yè)教育，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下基礎(chǔ)，為學(xué)生的就業(yè)做好準(zhǔn)備，使學(xué)生在掌握必要的職業(yè)技能的同時，接受現(xiàn)代科學(xué)文化知識和理想信念、情感教育、職業(yè)道德

等方面的教育。正是從這一指導(dǎo)思想出發(fā)，近年來，我校把“在各科教學(xué)和實(shí)習(xí)中滲透職業(yè)指導(dǎo)思想”寫入教學(xué)計(jì)劃，把職業(yè)指導(dǎo)工作作為教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)來抓。要求所有的任科教師都要肩負(fù)起對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)的責(zé)任，都要掌握職業(yè)指導(dǎo)的基本技能，以培養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)意識、職業(yè)興趣和職業(yè)心理素質(zhì)為己任。每年對教師進(jìn)行兩次培訓(xùn)，使教師了解最新的就業(yè)發(fā)展動態(tài)，了解勞動保障法律法規(guī)，懂得了如何轉(zhuǎn)變求職者的擇業(yè)觀念等基本的就業(yè)指導(dǎo)常識。如今我校教師上課都能根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，從所教的學(xué)科入手，從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，對學(xué)生的從業(yè)意識、職業(yè)素質(zhì)、學(xué)習(xí)需求等進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校還有計(jì)劃的選送優(yōu)秀教師參加國家職業(yè)指導(dǎo)師、助理師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，到學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)企業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。目前，我校已經(jīng)有2人獲得國家中級職業(yè)指導(dǎo)師資格證書，2人獲得國家職業(yè)指導(dǎo)助理師資格證書；有16人到合作企業(yè)一線培訓(xùn)。

學(xué)校每年都組織全校學(xué)生參加全國中職生“文明風(fēng)采”競賽活動和科技創(chuàng)新文化藝術(shù)節(jié)活動，通過“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，我身邊的誠信、創(chuàng)業(yè)之星”征文，職業(yè)生活攝影，職業(yè)技能比武，科技小發(fā)明等活動，極大地提高了學(xué)生參與科技創(chuàng)新的積極性。在四屆全國中職生 “文明風(fēng)采”競賽中，我校共獲得全國一等獎8項(xiàng)，二等獎32項(xiàng)，三等獎65項(xiàng)。學(xué)校被國家教育部表彰為全國職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽優(yōu)秀組織單位。

三、定單培養(yǎng)、校企合作是保證

近年來，我校始終堅(jiān)持“鞏固、提高、拓寬”的就業(yè)安置工作原則，不斷開拓就業(yè)工作新局面。在體制上，實(shí)施“就業(yè)指導(dǎo)中心總負(fù)責(zé)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師負(fù)全責(zé)、班主任參與”為主的就業(yè)工作服務(wù)體制，將就業(yè)工作重心下移，發(fā)揮班級工作的能動性。在機(jī)制上，按照“整班安置與分層安置”為基本內(nèi)

容的工作機(jī)制運(yùn)行，增強(qiáng)了學(xué)校實(shí)習(xí)就業(yè)工作的活力。在措施上，為實(shí)習(xí)就業(yè)搭建平臺，通過建立企業(yè)實(shí)習(xí)就業(yè)基地，教師進(jìn)企業(yè)培訓(xùn)，邀請企業(yè)骨干、崗位能手進(jìn)校指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)，學(xué)校管理與企業(yè)管理接軌等措施，認(rèn)真落實(shí)了“就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化、就業(yè)服務(wù)日?；?、就業(yè)管理規(guī)范化、就業(yè)推薦系統(tǒng)化、就業(yè)安置校企合作化”的工作任務(wù)。在教學(xué)上，校企雙方共同制訂教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對性。學(xué)生的基礎(chǔ)理論課、專業(yè)理論課和基本技能由學(xué)校負(fù)責(zé)完成，企業(yè)搭建實(shí)習(xí)就業(yè)平臺，學(xué)校利用企業(yè)的資源，變企業(yè)的生產(chǎn)車間和培訓(xùn)中心為實(shí)踐教學(xué)的課堂，學(xué)生在企業(yè)完成頂崗實(shí)習(xí)，達(dá)到企業(yè)人才需求標(biāo)準(zhǔn)。在培養(yǎng)方式上，校企共同安排實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，由企業(yè)安排其工程技術(shù)人員充當(dāng)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師，與學(xué)校教師共同完成學(xué)生由專業(yè)技能的培養(yǎng)到就業(yè)崗位的過渡，努力縮短課堂與崗位、學(xué)校與企業(yè)的距離，更好地達(dá)到定向培養(yǎng)目標(biāo)。通過以上措施，我校學(xué)生就業(yè)安置工作實(shí)現(xiàn)了“學(xué)生滿意，家長滿意，用人單位滿意”的“三滿意”目標(biāo)。

實(shí)踐證明，校企結(jié)合是確保中職教育更貼近市場、貼近社會需求、滿足受教育者需求、促進(jìn)學(xué)校煥發(fā)生機(jī)和活力的有效途徑。我們將在不斷完善這一辦學(xué)模式的基礎(chǔ)上，形成具有特色的更加靈活、更加開放的辦學(xué)模式和技能人才培養(yǎng)模式，為技能型人才培養(yǎng)提供更有利的成才通道。通過構(gòu)建并完善“就業(yè)圍繞市場轉(zhuǎn)、教學(xué)圍繞就業(yè)轉(zhuǎn)、教師圍繞教學(xué)轉(zhuǎn)”的辦學(xué)格局，做到“學(xué)生在外工作安心，家長在家放心，企業(yè)接受稱心，學(xué)校輸送有信心”，真正提高學(xué)校聲譽(yù)，打通“出口”，拓寬“入口”，推動了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

四、培養(yǎng)“專業(yè)+特長”型人才，是提高就業(yè)檔次的有效途徑

學(xué)校就業(yè)工作實(shí)踐證明：校企定單合作是通道，提高就業(yè)質(zhì)量是關(guān)鍵，提升學(xué)生素質(zhì)是基礎(chǔ)，做好推薦環(huán)節(jié)是保障，校企互利雙贏是目標(biāo)。為此，從2004年開始，我校在加強(qiáng)學(xué)生技能培養(yǎng)的同時，重視開發(fā)培養(yǎng)學(xué)生特長，組建了以班為單位的管樂隊(duì)、舞龍舞獅隊(duì)和舞蹈隊(duì)等?！皩I(yè)+特長”的培養(yǎng)模式為整班安置就業(yè)奠定了基礎(chǔ)，也是打開在大型企業(yè)整班安置就業(yè)之門的鑰匙。憑著學(xué)生的“專業(yè)+特長”，我校先后與上海外高橋造船廠等50多家企業(yè)建立了長期穩(wěn)固的實(shí)習(xí)就業(yè)基地。使企業(yè)和學(xué)校在管理方面、工程技術(shù)人員與專業(yè)教師在專業(yè)技能方面進(jìn)行溝通交流，有效發(fā)揮校企雙方在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢，形成合力，共同推進(jìn)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，構(gòu)建互利雙贏的合作模式，使學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三方受益。

以上是我們在探索中職就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)安置工作中的幾點(diǎn)體會，不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)指正。

謝謝大家！

第四篇：打造特色校園文化 建設(shè)文化品牌名校

打造特色校園文化 建設(shè)文化品牌名校

淮安外國語學(xué)校 湯余穎

“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力；風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力?！?/p>

— ——莊子

文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂和載體，從莊子的話中不難看出文化與一個學(xué)校發(fā)展之間的關(guān)系。學(xué)校的文化建設(shè)，是衡量學(xué)校整體水平和辦學(xué)實(shí)力的一個重要標(biāo)志，也是提升學(xué)校品位、塑造學(xué)校形象、尋求特色發(fā)展的一個有效途徑?；窗餐鈬Z學(xué)校是翔宇教育集團(tuán)的發(fā)祥地，集現(xiàn)代化、花園式、書院氣于一體。校園內(nèi)周恩來廣場莊嚴(yán)典雅，紫藤廊曲徑通幽，未央湖碧波倒影，學(xué)子橋靜臥水上，風(fēng)景墻古樸別致。主教學(xué)樓臨水而建，樓影一體，別具匠心。校園舉目所及、舉足所進(jìn)既是知識的殿堂，更得美的熏陶和藝術(shù)的享受。學(xué)校圍繞新課程改革這個核心工作，進(jìn)行課程改革，積極營造校園文化環(huán)境，開發(fā)地方文化校本課程、校本教材，讓中華傳統(tǒng)文化和西方優(yōu)秀文化走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生的生活實(shí)踐，形成中西文化交相輝映的校園文化特質(zhì)。

歷年來，學(xué)校先后被評為國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心“外語實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、中國書法教育的最高榮譽(yù)“蘭亭中學(xué)”、“江蘇省最具影響力初中”、“江蘇省示范初中”、“江蘇省德育先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ敖K省現(xiàn)代化教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ敖K省模范民辦學(xué)?！?、“江蘇省科研園地育人搖籃”、“江蘇省綠色學(xué)?！?、“江蘇省節(jié)水型單位”、江蘇省“青年文明號”、全國民辦非企業(yè)單位自律與誠信建設(shè)先進(jìn)單位。學(xué)校取得這樣的成績始終與校園文化建設(shè)分不開的。

一、建設(shè)校園環(huán)境文化，打造人文藝術(shù)校園

學(xué)校的校園環(huán)境文化建設(shè)，包括教室文化、走廊文化、辦公室文化、操場等。學(xué)校擁有寬敞明亮的教室、干凈整潔的校園環(huán)境。校園里有標(biāo)志性建筑----周恩來銅像廣場，概貌學(xué)校一切工作；有精致的語錄牌----哈佛大學(xué)圖書館館訓(xùn)，彰顯著學(xué)?！芭囵B(yǎng)走向世界的現(xiàn)代中國人”的教育理念；校園里有師生的成果展示臺；校園里隨處能聽到彬彬有禮地問候語 “老師好！”校園里任何地方都是排著隊(duì)列有序行走，看不到追逐打鬧，聽不到說臟話；校園一塵不染、規(guī)范有序??校園處處有濃濃的課改氣息，有特有的書香氣息，人文氣息。在教育教學(xué)設(shè)施的建設(shè)中，學(xué)校時刻保持與時代同步，先后建起了高標(biāo)準(zhǔn)的微機(jī)室、多媒體語音室、綜合電教室、理化生實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室等教學(xué)設(shè)施，為莘莘學(xué)子求學(xué)成才創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。學(xué)校不斷加強(qiáng)校園信息化建設(shè)，教室全部建為多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，任課教師人手一臺辦公電腦，初步建成了數(shù)字化校園。

高雅、優(yōu)美的校園藝術(shù)文化，對提升校園文化品位、培養(yǎng)一專多能的綜合型人才，具有舉足輕重的作用。多年來，淮安外國語學(xué)校一貫重視通過多彩的活動，構(gòu)建“藝術(shù)校園”。為豐富校園文化內(nèi)涵，陶冶學(xué)生情操，進(jìn)一步推動學(xué)校的素質(zhì)教育，淮安外國語學(xué)校系統(tǒng)有計(jì)劃地舉行文化藝術(shù)節(jié)文藝會演。經(jīng)過精心篩選出來的合唱、獨(dú)唱、樂器演奏、舞蹈等20多個精彩節(jié)目表達(dá)了學(xué)生對青春的暢想和對未來的美好憧憬，體現(xiàn)了銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

為進(jìn)一步打造書香校園、文化校園，淮安外國語學(xué)校舉行了學(xué)生書畫作品展?；窗餐鈬Z學(xué)校教學(xué)樓的畫廊內(nèi)，陳列著學(xué)生的繪畫、書法、剪紙和攝影等作品，其中書法有楷書、行書等；繪畫作品有國畫、水粉畫、素描、蠟筆畫等。這些作品，常常吸引廣大師生駐足流連。

二、建設(shè)行為文化，打造活力校園

學(xué)校組織開展了形式多樣、內(nèi)容健康、格調(diào)高雅、富有特色的文化活動，組建了文學(xué)社、棋藝社、攝影社、歌詠隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)等學(xué)生社團(tuán)組織，開展了“春季踏青節(jié)、風(fēng)箏節(jié)，夏季龍舟節(jié)、藝術(shù)節(jié)，秋季體育節(jié)、科技節(jié)，冬季英語節(jié)、讀書節(jié)”組成的“四季八節(jié)”活動，為同學(xué)們提供了豐富的展示自己才華的機(jī)會，發(fā)揮了主渠道不可替代的作用。

（一）“踏青節(jié)”-----放飛心靈、親近自然

“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！庇H近自然，放飛心靈一直是淮外一年一度踏青節(jié)所秉持的宗旨。每年春天該校都會帶學(xué)生去感受大自然的美妙?；ü綌垊伲骱?，太湖三國城懷古，天目湖泛舟，瑤林仙境尋幽，蘇州樂園探險??笑容蕩漾在同學(xué)們的臉上，激動寫在同學(xué)們的眼里，春天的氣息撲面而來，春天的活力讓同學(xué)們盡收懷中。

（二）“風(fēng)箏節(jié)”-----放飛夢想、彩繪藍(lán)天

賞風(fēng)箏、制風(fēng)箏、放風(fēng)箏，文化熏陶，理念引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生成為“心中有天空，眼中有目標(biāo)，手中有分寸，腳下有土地”的放飛者。學(xué)生們在參與中親近傳統(tǒng)，在參與中放飛夢想，在參與中收獲快樂并積淀智慧。風(fēng)箏節(jié)使學(xué)生在快樂中重溫童年的夢想，極大地豐富了他們的業(yè)余生活，同時也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，打造了活力四射的魅力校園。

（三）“龍舟節(jié)”-----逐波追浪、敢爭一流

每年在該校的龍舟文化節(jié)中，都有來自楚州、清河、清浦、淮陰、漣水、金湖、洪澤、盱眙、連云港等縣市區(qū)的學(xué)生代表組成龍舟校友代表隊(duì)參加。在比賽現(xiàn)場，激越的龍舟號子聲中，擂鼓競渡，眾槳齊飛，龍舟競渡別開生面，充分展示了淮外學(xué)生同舟共濟(jì)、齊心協(xié)力爭一流的精神風(fēng)貌。學(xué)校舉辦龍舟文化節(jié)的目的，就是要傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神，展示當(dāng)代中學(xué)生積極進(jìn)取、齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)的團(tuán)隊(duì)風(fēng)采。

（四）“體育節(jié)”-----參與快樂、合作進(jìn)取

在一年一度的體育節(jié)開幕式上，各班級各具特色的鑼鼓聲、口哨聲、助威聲、喝彩聲此起彼伏，整個運(yùn)動場成了花的海洋、歡樂的世界。大型團(tuán)體表演：三十二步集體舞、中華武術(shù)、“青春的旋律”團(tuán)體操，以優(yōu)美的旋律，明快的節(jié)奏，沖天的聲威，充分展示翔宇淮外一派生龍活虎，蒸蒸日上的宏偉氣勢。體育節(jié)圍繞“參與快樂、合作進(jìn)取”的主旨，還增設(shè)了“同舟共濟(jì)”、“趕豬”、“袋鼠跳”等趣味比賽項(xiàng)目。

（五）“英語節(jié)”-----圣誕晚會、歡樂開懷

每年12月24日晚，該?！坝⒄Z節(jié)”系列活動中的重頭戲、一年一度的圣誕英語晚會如期開幕，整臺晚會分為四大篇章：第一樂章，歡樂頌；第二樂章，祝你平安；第三樂章，明天會更好；第四樂章，難忘今宵。精心繪制的大型圣誕彩色背景圖，五顏六色的燈光，把淮外的舞臺映照得絢麗唯美，同學(xué)們流暢的英語，課本劇、小品、舞蹈、器樂、獨(dú)唱、合唱、武術(shù)等精彩的表演令在場的所有嘉賓們交口稱贊。臺上精彩不斷，臺下掌聲如雷，師生同臺獻(xiàn)技其樂融融，燈謎競猜、書畫穿插其中，盡展風(fēng)采。特別是外教老師登臺表演與全場互動，把晚會推向了高潮。在晚會進(jìn)行中，各班民主產(chǎn)生的“圣誕老人”到晚會現(xiàn)場及各班級向所有同學(xué)派送圣誕禮品。整臺晚會歡樂祥和，精彩紛呈。圣誕英語晚會，學(xué)生學(xué)英語、說英語、悟英語，英語真正成了自己的第二語言。

三、建設(shè)“成功論壇”，引入校外教育資源 淮外為深層次提高辦學(xué)品味，把校外的優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)資源整合到學(xué)校的生態(tài)建設(shè)中來，使名人名家成為該校生態(tài)系統(tǒng)中的獨(dú)特的風(fēng)景，為學(xué)生打開一條走近名人大師的綠色通道。他們和央視著名主持人鞠萍姐姐同臺主持，他們和“童話大王”鄭淵潔、北大博士生導(dǎo)師曹文軒、少兒作家秦文君、江蘇省作協(xié)副主席黃蓓佳等一起討論文學(xué)、人生、理想；他們和“南京零距離”節(jié)目主持人孟非、外交家范承祚大使、“中國十大杰出青年”洪戰(zhàn)輝等公眾人物交流互動；他們和中國科學(xué)院院士、著名科學(xué)家趙忠賢、加拿大研究院博士楊起、科幻作家星河、“動物小說大王”著名作家沈石溪、被譽(yù)為“中國當(dāng)代徐霞客”的李存修、中央電視臺“百家講壇”主講酈波等一同討論人生；他們和中國著名軍事科普專家、空軍大校焦國力一起感受新武器、我國日益壯大的國防力量帶來的震撼??已先后有四十五位院士、作家、外交家和各領(lǐng)域的名家大師走進(jìn)“淮外成功論壇”?；赐獾暮⒆友壑械娜宋锖芏?，心中的世界很大。

四、加強(qiáng)校本課程建設(shè)，彰顯文化育人理念

我們依托學(xué)校發(fā)展背景，制定校園文化建設(shè)方案，成立文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)好校園文化建設(shè)的實(shí)施。同時還組織學(xué)校教師、學(xué)生參與校園文化建設(shè)，群策群力，共同打造具有本校特色的校園文化。如依據(jù)現(xiàn)有課程資源，圍繞“以人為本、關(guān)注生命、全面發(fā)展”教育主旨，結(jié)合教師和學(xué)生自身特長，創(chuàng)建學(xué)校興趣英語課、經(jīng)典美文閱讀課等特色課程，開發(fā)《淮外三寶》、《母語積累》、《相約星期一》、《常常感動》、《公民視界》、《連心橋》、《且行且思》等幾十種校本課程，在全國中學(xué)引起較大反響?！痘赐馊龑殹贰依酥贫取⑿膽B(tài)、禮儀、習(xí)慣等幾大塊內(nèi)容，要求學(xué)生按照《弟子規(guī)》學(xué)會學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，永遠(yuǎn)保持積極、主動的心態(tài)，遵守與人交往、集會、活動等各種禮儀，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校每學(xué)年把每周的國旗下講話稿編成《相約星期一》作為德育的又一資源印發(fā)給所有學(xué)生?！冻３８袆印肪x美文、充滿真情的文章，它帶給學(xué)生的是一份一份的感動，熏陶學(xué)生的真性情，讓學(xué)生在感悟人間真情中成長。《公民視界》讓全體師生身居淮外、胸懷寰宇，心知家事、國事、天下事，事事關(guān)心?；赐饩庉嬃恕哆B心橋》刊物。《連心橋》架設(shè)學(xué)校和家庭之間的橋梁，讓家長了解孩子的成長，讓學(xué)生懂得父母殷切的期望。這是淮外開辟出的家長、學(xué)校、孩子溝通的獨(dú)特平臺?！肚倚星宜肌肥菍?shí)踐的思考，是思考的實(shí)踐。他是淮外教師思想的火花、智慧的結(jié)晶。這些校刊的編印充分顯示了淮外濃厚的人文和學(xué)術(shù)氛圍，深厚的文化底蘊(yùn)凸顯了翔宇文化育人的獨(dú)特理念。

五、建設(shè)開放系統(tǒng)課程，打造和諧智慧課堂

為了給素質(zhì)教育打造精品載體，作為教學(xué)體系改革的一大舉措，淮外打造的課程超市有效整合校內(nèi)教師、高校專家教授、社會知名專家學(xué)者這三重資源，設(shè)計(jì)出了“幸福人生”為主題的校本選修課程體系。為孩子可持續(xù)發(fā)展和幸福人生奠定良好的基礎(chǔ)。在征詢?nèi)w學(xué)生需求意向的基礎(chǔ)上，由教師自主開發(fā)課程，學(xué)校向全體學(xué)生公布課程“菜單”，學(xué)生根據(jù)自我意愿選擇課程。課程體系突出選擇性和層次性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的發(fā)揮個性的空間?！段饔斡洝?、《紅樓夢》研究名家劉懷玉、孔凡成、市電視臺主持人周坤、楚州電視臺主持人馬東楨、淮陰區(qū)、楚州區(qū)書法家協(xié)會主席吳大華、張?bào)銓帯⒅i家淮海晚報(bào)社朱墨兮、淮陰工學(xué)院法語教師吳永利等社會各領(lǐng)域的知名專家均被淮外聘為選修課教師。如此多的名師造就了該校的品牌課程。形式多樣的素質(zhì)教育課程如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，拓寬學(xué)生選課空間，滿足綜合人才的培養(yǎng)要求。

淮外“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)特色，在家長和學(xué)生中留下了良好的口碑?；赐獾膶W(xué)生，沒有沉重的書包，沒有繁重的課業(yè)，沒有受迫式的學(xué)習(xí)，他們在自由的、民主的、幸福的教育環(huán)境下汲取知識，張揚(yáng)個性，發(fā)展人格。通過放足夠的假期，學(xué)校給學(xué)生留出了大量的發(fā)展時空，讓每個學(xué)生獲得最適合自己的成長機(jī)會。學(xué)生有較大的思維時空，用于對課堂教學(xué)內(nèi)容的消化吸收以及深化拓展。

素質(zhì)教育是否真正得以實(shí)施，關(guān)鍵點(diǎn)和最終的落腳點(diǎn)還是在課堂。淮外的課堂營造民主、激情、理性的氛圍，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓教室充盈快樂的氣息；淮外的課堂追求知識、生活、生命的共鳴，讓課堂充滿智慧的挑戰(zhàn)，讓課堂成為心靈成長的家園；淮外的理想課堂追求高效和生態(tài)的和諧統(tǒng)一。走進(jìn)淮外課堂，第一道風(fēng)景就讓你眼睛一亮。上課鈴聲起學(xué)生齊誦每日積累——每日成語4個，每日格言一則。雋永的的格言，精辟的成語，既豐盈了學(xué)生的儲備，也激活了課堂的氛圍?；赐獾膶W(xué)子都深知“好口才是人生必備的綠卡”。淮外以課堂為陣地，開辟口才訓(xùn)練場，去打造學(xué)生語言表達(dá)素養(yǎng)。母語是美麗的，每一堂語文課前5分鐘，孩子們激情飛揚(yáng)，比試口才，論長道短。英語是走向世界的通行證，每一堂英語課都有“今日播報(bào)”、“英語角”，孩子們進(jìn)入情境，大膽表現(xiàn)，張揚(yáng)個性。政治課是社會的觸角，每一堂課的“時事速遞”引領(lǐng)孩子們“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”。

淮安外國語學(xué)校的孩子都喜歡上課，因?yàn)檎n堂是“動的”、“活的”、“會飛的”。孩子們是課堂的主人，老師是課堂活動的組織者、點(diǎn)撥者、參與者。師生是平等的，展示、質(zhì)疑、探究、交流、創(chuàng)新是課堂的主旋律?；赐獾恼n堂最搶你的眼的首先是學(xué)生的座位，他們一改其他學(xué)?！安逖硎健钡呐抛荒Ｊ剑孕〗M沙龍的方式排布。上課時，一個學(xué)習(xí)小組就是一個研究團(tuán)隊(duì)，他們之間既互相競爭，又合作學(xué)習(xí)。走進(jìn)課堂，你會發(fā)現(xiàn)淮外的孩子不是那么“安分”，總喜歡和別人“叫板”。

淮外的課首先是從源頭上變革，由老師“教的精彩”的講堂轉(zhuǎn)向?qū)W生“學(xué)的充實(shí)”的學(xué)堂。其次是“7-2-1”課堂時間的優(yōu)化和重構(gòu)，課堂70%時間是學(xué)生展示，20%時間是教師精講點(diǎn)化，10%時間是當(dāng)堂檢測，這三個環(huán)節(jié)相輔相成，在運(yùn)動中前進(jìn)，在螺旋中上升。更值得一提的是作業(yè)方式的變革，淮外實(shí)行導(dǎo)學(xué)案、訓(xùn)練案雙案并舉，導(dǎo)學(xué)案在課前，是自主學(xué)習(xí)的指向標(biāo)，訓(xùn)練案在課堂，是學(xué)習(xí)效果的測試儀。課后老師不留任何形式的作業(yè)，把學(xué)生從沉重的作業(yè)“十字架”下解放出來，有效地培養(yǎng)了學(xué)生自主探索精神和良好自學(xué)品質(zhì)。這種教學(xué)模式，以學(xué)生為中心，以尊重為基礎(chǔ)，以問題為紐帶，以發(fā)展為宗旨，點(diǎn)燃了學(xué)生智慧和火把，充滿著人文關(guān)照，洋溢著智慧的光芒?；赐庹n堂是生態(tài)化的、煥發(fā)生命活力的、充滿思維風(fēng)暴的磁場。淮外的課堂營造民主、激情、理性的氛圍，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓教室充盈快樂的氣息，成為學(xué)生心靈成長的家園。

每年3月，該校舉辦一年一度的面向全省的公開課展示活動。來自南京、南通、鎮(zhèn)江、蘇州、無錫、常州、揚(yáng)州、鹽城、宿遷、連云港、淮安等全省各地區(qū)的教研員及數(shù)百所中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師云集淮外觀摩理想課堂。從前來聽課的老師數(shù)量和地域分布來看，該校的理想課堂已初步在全省產(chǎn)生了一定的影響。以美育人，以文化人。我們將在未來的學(xué)校文化建設(shè)工作中，一路拼搏、一路進(jìn)取、一路風(fēng)雨、一路彩虹、一路收獲、一路凱歌，將我們淮安外國語學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴組合成美麗的藝術(shù)品，讓我們的師生享受美麗的生活，詩意的棲居在教育生命的旅途中！

第五篇：依托黨員團(tuán)隊(duì),打造名校品牌

優(yōu)秀的黨員團(tuán)隊(duì)，打造出名校品牌

----湖北省英山縣溫泉小學(xué)黨員團(tuán)隊(duì)工作紀(jì)實(shí)

蔡干周文革馬新福

座落在雞鳴山下，美麗的護(hù)城河畔的湖北省黃岡市英山縣溫泉小學(xué)，有教職工105人，其中在職黨員教師30人，占學(xué)校教職工總?cè)藬?shù)的30%。在黨員教師中，有黃岡名師2人，高級職稱教師4人，中級職稱教師24人。他們是學(xué)校教師隊(duì)伍中的核心力量，擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)的艱巨任務(wù)。今年以來，學(xué)校根據(jù)英山縣教育局黨組《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實(shí)施意見》文件精神，以科學(xué)發(fā)展觀和十七屆六中全會精神為指導(dǎo)，充分結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，以“工作爭先、服務(wù)爭先、業(yè)績爭先”為目標(biāo)，依托黨員優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，扎實(shí)有效地開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。正是學(xué)校這些優(yōu)秀的黨員團(tuán)隊(duì)彰顯著我們黨員團(tuán)隊(duì)在促進(jìn)學(xué)校工作中的引領(lǐng)地位，是他們以堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)把溫泉小學(xué)打造成鄂東名校品牌。

依托黨員青年團(tuán)隊(duì)打造“科研興?！逼放?/p>

學(xué)校黨總支將科學(xué)發(fā)展觀的理念轉(zhuǎn)化成實(shí)際行動，按照十二五發(fā)展規(guī)劃，堅(jiān)持“科研興?！卑l(fā)展戰(zhàn)略，深入開展教科研活動，打造“科研興校”品牌。學(xué)校黨總支有40歲以下青年黨員教師12人，他們均畢業(yè)于師范院校，專業(yè)素質(zhì)好，工作熱情高，接

受新鮮事物快。學(xué)校黨總支以他們?yōu)橐劳?，成立了“青年黨員教科研團(tuán)隊(duì)”，學(xué)校為團(tuán)隊(duì)確立了目標(biāo)任務(wù)，制訂了個人專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃。黨員青年團(tuán)隊(duì)在開展教科研活動中，組織開展的多個國家、省級課題研究均取得了豐碩的成果。其中在開展“小學(xué)生綜合實(shí)踐活動及課程資源開發(fā)”和“數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)”等課題研究，通過省專家結(jié)題組的終審和評價，研究成果獲得湖北省一等獎第一名；在開展省級課題“小學(xué)生德育評價生活化”研究中，拍攝制作的校園電視片《感恩的小女孩》獲得國家級金獎，為此《中國教師報(bào)》還作了專題報(bào)道。除此之外，如“讓口語走進(jìn)每節(jié)課”等多個省級課題也正在如火如荼地探索和研究中。通過黨員教科研團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)，全校教師參與教科研活動的熱情高、氛圍濃，為此，學(xué)校連續(xù)三年來被黃岡市教育局、黃岡市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組授予“黃岡市教科研實(shí)驗(yàn)學(xué)校先進(jìn)單位”。

依托黨員名師團(tuán)隊(duì)打造“特色亮?！逼放?/p>

學(xué)校黨總支充分利用現(xiàn)有的“黃岡名師”、“湖北省游泳教練員”等人力資源，大力開展藝術(shù)教育，確立了“學(xué)校有特色，班級有特點(diǎn)，學(xué)生有特長”的學(xué)生藝術(shù)教育培養(yǎng)目標(biāo)。在工作中，學(xué)校為了讓藝術(shù)教育這朵奇葩開得更加鮮艷，做到“三個堅(jiān)持”即：堅(jiān)持優(yōu)先選聘藝術(shù)課教師，堅(jiān)持開齊開足藝術(shù)課，堅(jiān)持優(yōu)先藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)投入。此外，學(xué)校充分利用英山現(xiàn)有的溫泉資源和學(xué)校已有的人力資源，開展了師生游泳技能訓(xùn)練和培養(yǎng)游泳競技

人才訓(xùn)練，成立了游泳隊(duì)。由于游泳隊(duì)在學(xué)校的正確引導(dǎo)和教練員的遂心教導(dǎo)下，連續(xù)二十一年均代表黃岡市出席省少兒游泳比賽，共獲得金、銀、銅牌三百余枚。該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，青年黨員骨干余松柏老師也因此多次被評為湖北省優(yōu)秀游泳教練員。在藝術(shù)教育上，學(xué)校還把民間藝術(shù)文化“傳統(tǒng)腰鼓”定為普及項(xiàng)目，在優(yōu)秀黨員教師，黃岡名師陳蓮英等的組織和帶動下，全校師生踴躍開展該項(xiàng)目訓(xùn)練，現(xiàn)在80%以上師生能夠熟練地掌握腰鼓表演的基本技巧，并在教代會上一致通過把每年的六一兒童節(jié)定為“傳統(tǒng)腰鼓表演節(jié)”。此外，學(xué)校還根據(jù)各班的實(shí)際情況制訂出特色項(xiàng)目，如：書法興趣組、豎笛表演組、繪畫表演組、竹竿舞表演組等一大批各班的自選訓(xùn)練項(xiàng)目，現(xiàn)在溫泉小學(xué)的藝術(shù)教育可謂是特色鮮明，生氣盎然。

依托黨員骨干團(tuán)隊(duì)打造“素質(zhì)強(qiáng)?！逼放?/p>

學(xué)校黨總支充分發(fā)揮黨員骨干的引領(lǐng)作用，大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和文化專業(yè)素質(zhì)的提升；大力加強(qiáng)學(xué)校素質(zhì)教育，打造素質(zhì)強(qiáng)校品牌。學(xué)校一是通過黨員骨干教師與青年教師一對一的結(jié)對幫扶教育活動，以提高他們的專業(yè)知識水平和教育教學(xué)能力，解決青年教師的實(shí)際困難，提高教師隊(duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)。同時還通過組織骨干教師專題報(bào)告，與其他教師座談交流，引導(dǎo)教師不斷反思和感悟從教經(jīng)歷中的遺憾和精彩，提升教師的師德素養(yǎng)。二是針對學(xué)校實(shí)際情況，由黨員骨干團(tuán)隊(duì)牽頭，制訂了切實(shí)

可行的教師發(fā)展策略，為提高廣大教師專業(yè)素質(zhì)搭建專業(yè)引領(lǐng)平臺，如“課題研修平臺，網(wǎng)絡(luò)教研平臺------”等，鼓勵教師逐步結(jié)成“生活共同體”、“工作共同體”，從而最大限度地提高教師群體的整體專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校的這些工作大大促進(jìn)了教師素養(yǎng)的提升，為學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)定能打造出精品的學(xué)校，溫泉小學(xué)正是有這樣一批優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)先后創(chuàng)造出一個個奇跡：“全國先進(jìn)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！?、“中央電教館十一五規(guī)劃課題實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ昂笔〗谈拿！薄ⅰ昂笔‖F(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“湖北省綠色學(xué)校”等五十多項(xiàng)省市級以上殊榮，這其中凝聚著團(tuán)隊(duì)和教師們的多少心血。成績的取得可他們并沒有停步，他們繼續(xù)在自己的崗位上默默的耕耘著，將為學(xué)校的明天創(chuàng)造出更加驕人的業(yè)績。