第一篇:石化二小書(shū)香教師事跡材料
攜一縷書(shū)香 享受工作的幸福
——華龍區(qū)石化路第二小學(xué)讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)材料 張淑華 小時(shí)候,我就愛(ài)上了讀書(shū)!那時(shí)候,農(nóng)村能讀到的書(shū)很少,我看的最多的是畫(huà)冊(cè),小時(shí)候不識(shí)字,但是還是看得津津有味!等我終于上學(xué)了,識(shí)字了,我便讀到了更多的書(shū)。有一次在好朋友家里玩,我讀到了小說(shuō)。書(shū)似乎已經(jīng)很老了,破爛的書(shū)皮,泛黃的紙張,無(wú)一不在顯示它的古老,但是那些美麗的女鬼、狐仙,還有勤勞、善良、勇敢的書(shū)生、砍柴郎,他們對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)貞、對(duì)惡霸的抵抗,都讓我癡迷,讓我越來(lái)越喜歡讀書(shū)!為了那些書(shū),我和小時(shí)候的發(fā)小——麗芳,成了好朋友。周末的時(shí)候,除了吃飯,我會(huì)一整天都呆在她家里,只為了讀她爸爸的那些古書(shū)。里面那些傳說(shuō)讓我深深迷戀著,這些書(shū)也成為了我講故事的范本。小伙伴們?cè)谠鹿饷髁恋囊雇?,總是圍成一個(gè)圈,聽(tīng)我講那些鬼故事、狐仙的故事,有時(shí)候,講著講著,我會(huì)把好幾個(gè)故事串在一起,可是小伙伴們還是聽(tīng)得津津有味!
書(shū)!讓我有了更多的朋友,還有小伙伴的崇拜!大家都知道我最會(huì)講故事!讀書(shū)也讓我的語(yǔ)文成績(jī)很棒!
我很喜歡寫(xiě)作文!假期里,當(dāng)別的孩子為寫(xiě)作文抓耳撓腮的時(shí)候,我會(huì)早早的寫(xiě)完老師布置的題目,并且會(huì)多寫(xiě)幾篇,寫(xiě)我自己想寫(xiě)的東西!到現(xiàn)在,依稀記得那時(shí)候讀《海的女兒》,看到美麗的人魚(yú)公主,寧愿化作泡沫,也不愿意殺死心愛(ài)的王子時(shí),我流淚了,并且寫(xiě)了一篇文章,祭奠美麗的人魚(yú)公主,也狠狠的詛咒了可惡的巫婆!也許是真情流露,這篇文章被老師當(dāng)做范文在班里讀了,那時(shí)候,心里很有成就感,從此更加喜歡寫(xiě)作!
初中的時(shí)候,接觸到了更多的書(shū),那時(shí)候,最喜歡讀的是瓊瑤老師的小說(shuō),盡管瓊瑤的小說(shuō)被老師當(dāng)做洪水猛獸,可我還是深深的喜歡上了她的小說(shuō)。那時(shí)候,讀過(guò)很多,《一簾幽夢(mèng)》、《菟絲花》、《幾度夕陽(yáng)紅》、《月朦朧鳥(niǎo)朦朧 》等等!許多內(nèi)容都不記得了,但是瓊瑤阿姨那些優(yōu)美的句子,細(xì)膩的筆觸,都讓我深深迷戀!那時(shí)候,每看到同學(xué)有瓊瑤的小說(shuō),我都會(huì)想方設(shè)法借過(guò)來(lái),哪怕不吃飯,也要看完!我讀書(shū)的時(shí)候很投入,總會(huì)跟主人翁一起哭、一起笑。
后來(lái),我接觸到了更多的書(shū),看到了路遙老師的《平凡的世界》,書(shū)里的年輕人那么善良、那么上進(jìn),為了追求自己的理想,無(wú)論經(jīng)歷多少苦難,都不輕言放棄,這些深深感動(dòng)著我,也讓我知道,很多事、很多人,都不是一帆風(fēng)順的,遇到困難的時(shí)候,堅(jiān)持住,一定會(huì)是不一樣的結(jié)果!我還接觸到了一些外國(guó)的名著,最喜歡的是《簡(jiǎn)愛(ài)》,從小失去父母的簡(jiǎn)〃愛(ài)寄居在舅媽家,自幼受盡表兄欺辱和舅媽冷眼,稍大些后即被送入管教嚴(yán)格的教會(huì)女子學(xué)校。在冷漠、刻板環(huán)境中長(zhǎng)大的簡(jiǎn)〃愛(ài)并沒(méi)有成為心理扭曲的女孩,而是自立自強(qiáng),還積累了不凡的學(xué)識(shí)修養(yǎng),成年后她成為桑菲爾德貴族莊園的家庭教師。男主人羅切斯特先生第一次露面時(shí),與簡(jiǎn)〃愛(ài)相識(shí)于一場(chǎng)墮馬事故,隨著二人慢慢熟悉,羅切斯特先生體會(huì)到簡(jiǎn)〃愛(ài)的與眾不同,并漸漸愛(ài)上她,簡(jiǎn)〃愛(ài)亦受到羅切斯特先生的強(qiáng)烈吸引,雖然兩個(gè)人的家世、身份有很大的懸殊,但是他們還是不顧一切的相愛(ài)了,最讓我感動(dòng)的是羅切斯特先生失明后,簡(jiǎn)依然一如既往的愛(ài)他!多么純真的愛(ài)情!我覺(jué)得愛(ài)情就應(yīng)該這樣!沒(méi)有任何的雜質(zhì)!干凈、純粹!
上班之后,有了更多的時(shí)間讀書(shū),也有了更多的書(shū)可讀!日子在靜靜的閱讀中,流淌著,我也慢慢成長(zhǎng)著,為人妻、為人母!
當(dāng)我的孩子剛會(huì)說(shuō)話的時(shí)候,我喜歡給他們講故事,那時(shí)候,每晚睡覺(jué)時(shí),都會(huì)有我的故事伴他們?nèi)朊?!也許是很喜歡聽(tīng)故事的緣故,當(dāng)我告訴孩子,我們中國(guó)的文字很美,如果你認(rèn)識(shí)了,就能夠自己去讀很多喜歡的故事時(shí),孩子就對(duì)文字有了極大的興趣!
每一次,當(dāng)我?guī)麄兂鰜?lái)玩時(shí),我總會(huì)為他們讀一些廣告牌、門(mén)牌,各種有文字的牌子,讓我驚訝的是,不知不覺(jué)中,他們竟然認(rèn)識(shí)了很多字,并且每當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí),總會(huì)詢問(wèn)我,小小的他一臉天真的問(wèn)我:“媽媽,這是什么字?”讓很多人忍俊不禁!有一次,他問(wèn)我:“媽媽,一個(gè)人,一個(gè)牛是什么字?。俊蔽野讶撕团W隽烁鞣N組合,怎么也拼不出是什么字,后來(lái),兒子又見(jiàn)到了這個(gè)字,說(shuō):“媽媽,媽媽,快看!這就是一個(gè)人,一個(gè)牛!”我抬頭一看,原來(lái),兒子口中的一個(gè)人一個(gè)牛,竟然是零件的件!當(dāng)時(shí)我笑的眼淚都流出來(lái)了,多棒的孩子!慢慢的,孩子認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多,四歲多的時(shí)候已經(jīng)可以自己讀書(shū)了,我們常常一起去圖書(shū)館,兒子竟然也像當(dāng)初的我一樣,能夠在圖書(shū)館坐一晌,圖書(shū)館的工作人員也因此記住了他們,感嘆孩子這么小,竟然這么坐得?。?/p>
愛(ài)上讀書(shū)的孩子不寂寞,學(xué)習(xí)起來(lái)也不困難!孩子已經(jīng)上五年級(jí)了,在油田教培中心組織的課外閱讀競(jìng)賽中,全校七百多個(gè)孩子,只選三十多個(gè),我家兩個(gè)寶貝都入選了,并且老大得了一等獎(jiǎng),老二得了優(yōu)秀獎(jiǎng)!無(wú)論獲獎(jiǎng)與否,孩子能夠進(jìn)入決賽,和他們平時(shí)良好的讀書(shū)習(xí)慣是密不可分的!
陶淵明說(shuō):勤學(xué)如春起之苗,不見(jiàn)其增,日有所長(zhǎng)。我非常享受沉浸書(shū)中渾然不覺(jué)甚至廢寢忘食的感覺(jué),對(duì)我而言,“閱讀=悅讀”?,F(xiàn)在,我成為了一名教師,我始終把多讀書(shū),讀好書(shū)作為自我成長(zhǎng)的重要途徑?!昂V學(xué)之,慎思之,明辨之”, 將理論與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,注意總結(jié)和反思,做好讀書(shū)學(xué)習(xí)筆記,并力求創(chuàng)新。以讀書(shū)促提高,以反思促發(fā)展,堅(jiān)持課課記錄教學(xué)反思,努力做到邊讀邊研,邊教邊悟。在這個(gè)過(guò)程中,大量的教育教學(xué)專著已成為我的枕邊書(shū),像孫云曉的《有尊重才有教育》、李鎮(zhèn)西的《心靈寫(xiě)詩(shī)》等等,不僅因?yàn)闀?shū)中有豐富的可借鑒的教育教學(xué)案例,更因?yàn)樗麄兊慕逃枷牒徒逃腔鄹腥玖宋?,啟迪了我,影響了我,?lián)想到自己的親身經(jīng)歷,使我感受到能成為一名教師,一名班主任是一件既幸運(yùn)又幸福的事,因?yàn)槲覀兠刻煸诤蛯W(xué)生交流相處中能收獲到純真的情感,這是其他任何職業(yè)都難以比及的。在我的讀書(shū)生活中,讀書(shū)與反思相得益彰,促使著我在教育教學(xué)中獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。近幾年,有德育論文獲全市二等獎(jiǎng),教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)也多次獲區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng)。
生命是一段不斷學(xué)習(xí)的美好歷程,時(shí)時(shí)充實(shí)自己的內(nèi)涵而不炫耀,人生的路上才會(huì)處處有美景。除了閱讀和專業(yè)有關(guān)的書(shū)籍,其實(shí)真正令我心胸俱醉,蕩滌靈魂的是那些經(jīng)典名著《老子》《莊子》《學(xué)記》《論語(yǔ)》《大學(xué)》……手捧古籍,凝神靜氣,自己的思想、言行、價(jià)值觀在被微言大義潛移默化的影響著,讀這些經(jīng)典使我學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)感恩、自立自強(qiáng)、美好和諧。
與書(shū)為友一路走來(lái),伴隨著我的是職業(yè)幸福的花開(kāi)一路。攜一縷書(shū)香,共一份月光,心手相挽走在路上。相信歲月的琴弦,在有書(shū)香相伴的每個(gè)季節(jié),每個(gè)日子,都會(huì)有美好的彈唱,有永遠(yuǎn)有寫(xiě)不盡的精彩。
第二篇:書(shū)香事跡
閑云不作雨,故傍青山飛
——記彭翔華書(shū)香家庭事跡 宜昌六中
彭翔華同志1954年生于湖北武漢,大學(xué)學(xué)歷,中學(xué)高級(jí)教師,曾先后到擔(dān)任過(guò)葛洲壩二中教務(wù)主任、副校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記,葛洲壩三中校長(zhǎng),葛洲壩明珠中學(xué)黨總支書(shū)記、宜昌市二十四中黨總支書(shū)記,宜昌市六中工會(huì)主席,現(xiàn)為宜昌市炎黃文化研究會(huì)第四屆理事。與彭老師相濡以沫的妻子是宜昌市三峽中專老師,兒子在外企從事白領(lǐng)工作,他們都是彭老師最為忠實(shí)的書(shū)友,在生活中時(shí)常交流著自己的讀書(shū)感悟與體會(huì)。
在彭翔華的人生字典里,視讀書(shū)為第一要?jiǎng)?wù),不僅個(gè)人如此,他還潛移默化地影響著他的家人,影響著他的學(xué)生,影響著他的同事,影響著他的親朋好友。每每走進(jìn)彭翔華老師的家,你會(huì)被汗牛充棟的千余冊(cè)藏書(shū)所震撼,你會(huì)被墻壁的高雅文化所浸染,你更會(huì)被滿屋的書(shū)香所陶醉。他和家人總會(huì)在一縷朝陽(yáng)灑滿書(shū)房時(shí),一縷斜陽(yáng)灑滿客廳時(shí),或倚或坐或站,他們或行云在論語(yǔ)孟子、唐詩(shī)宋詞的國(guó)學(xué)長(zhǎng)河中,或沉浸在馮友蘭的哲學(xué)思想里,或流淌在袁行霈的文學(xué)評(píng)論中,或漫步于周國(guó)平的善良、豐富、高貴精神家園,他們眷戀那一脈書(shū)香,一家人是那樣的溫馨、和諧、幸福。
彭老師從事多年的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作,閱讀了《葉圣陶語(yǔ)文教育文集》、《張志公語(yǔ)文教育文集》、《現(xiàn)代語(yǔ)文教育史》、《歲月如歌》、《語(yǔ)感論》、《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》等大批的專業(yè)奠基書(shū)籍,先后主持編寫(xiě)《講故事、學(xué)做人》,《綜合實(shí)踐課教程》、《初中生成長(zhǎng)指導(dǎo)》等三十余萬(wàn)字校本教材;參與編寫(xiě)《閱讀》(科學(xué)技術(shù)出版社)、《楚天文苑》(廣西人民出版社)等教育書(shū)籍;主持湖北省“十一五教研課題《學(xué)生互動(dòng)教育》”的研究,并榮獲葛洲壩集團(tuán)科學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng);主持湖北省教研課題《初中生成長(zhǎng)指導(dǎo)研究》并榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。有多篇教學(xué)論文,學(xué)校管理論文、黨建論文在各級(jí)報(bào)刊發(fā)表或獲獎(jiǎng),撰寫(xiě)的《“初中生成長(zhǎng)指導(dǎo)”課題研究的探索與實(shí)踐》一文入選《二十一世紀(jì)教育思想文獻(xiàn)》。
彭翔華老師多年來(lái)還一直堅(jiān)持業(yè)余文學(xué)創(chuàng)作,先后在各級(jí)報(bào)刊發(fā)表散文、詩(shī)歌近二十萬(wàn)多字,散文集《大城小巷》已由云南人民出版社出版發(fā)行。2011年他又參與了大型史志《中國(guó)紅?辛亥革命百年祭》第一卷《紅樓》中“晚清危局、救國(guó)圖存、驚雷先聲、革命團(tuán)體”等篇目的撰寫(xiě)工作,文字量為二十余萬(wàn)字。該書(shū)2011年4月被列入“十二五”國(guó)家重點(diǎn)出版規(guī)劃,9月由中央文獻(xiàn)出版社出版發(fā)行,著名黨史專家,中央黨史研究室原副主任石仲泉對(duì)該書(shū)給予了很高評(píng)價(jià),著名明清史專家、北京大學(xué)歷史系教授、博士生導(dǎo)師王天有贊揚(yáng)該書(shū)為“新史書(shū)中的紅色經(jīng)典”。古人云:“布衣暖,菜根香,讀書(shū)滋味長(zhǎng)”。
不僅如此,彭翔華老師還是宜昌炎黃文化研究會(huì)理事,主要研究方向?yàn)橐瞬胤轿幕?、武漢民俗文化,此前已有大量作品刊發(fā)在《宜昌文化叢書(shū)》、《名人與宜昌》等專著中。與此同時(shí),他還積極參加社會(huì)活動(dòng),到武漢圖書(shū)館參加“專家論壇”,為市民做民風(fēng)民俗專題講座。
第三篇:書(shū)香家庭優(yōu)秀事跡[小編推薦]
書(shū)香家庭優(yōu)秀事跡 東營(yíng)小學(xué)五二班韓佳露
書(shū)——能讓我們獲得知識(shí),能讓我們懂的做人的道理。更能讓我們的精神得以升華,讓我們的世界更加絢麗多彩、更加強(qiáng)大。
我有一個(gè)上小學(xué)五年級(jí)的女兒,長(zhǎng)得乖巧可人,學(xué)習(xí)也很優(yōu)秀。學(xué)習(xí)上取得的好成績(jī),和她平時(shí)愛(ài)看書(shū)是分不開(kāi)的。
女兒從小就喜歡文字。在寬闊的馬路上各種廣告牌、路標(biāo)上的文字,都是女兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在家也一樣,碰到不認(rèn)識(shí)的字,他都會(huì)問(wèn)。慢慢的,女兒認(rèn)得的字比同齡孩子多很多。在她兩歲多的時(shí)候就會(huì)拿本故事書(shū)自己看,故事里的字雖然不全會(huì),但也能看懂故事內(nèi)容,看完以后還津津有味地講給我聽(tīng)。
孩子上學(xué)以后,除了學(xué)習(xí),大部分時(shí)間就愛(ài)看書(shū)。我和家里人都和支持她,給他定了各種書(shū)籍,從開(kāi)始的《兒童文學(xué)》、《實(shí)用文摘》,到現(xiàn)在買(mǎi)的《木偶的森林》、《鼴鼠的月亮河》、《海倫·凱勒》及《綠野仙蹤》、《本草綱目》等等。這些書(shū)不但讓孩子獲得很多的知識(shí),同時(shí)也教會(huì)了她很多做人的道理。許多家長(zhǎng)認(rèn)為有些課外書(shū)表面上看好像對(duì)學(xué)習(xí)幫助不大,所以控制孩子看書(shū)的范圍。我卻不這么認(rèn)為,我曾經(jīng)對(duì)我的孩子說(shuō)過(guò):“哪怕是一則小笑話,都有它的寓意,看書(shū)不能只看表面的故事情節(jié),通過(guò)讀一本書(shū),你從中體會(huì)到什么、學(xué)到些什么。它的中心、寓意、情感,才應(yīng)該是我們看書(shū)的目的和方向?!?/p>
孩子愛(ài)看書(shū)取得的優(yōu)勢(shì)很快體現(xiàn)出來(lái)。上學(xué)前班時(shí)由于孩子認(rèn)得字有限,考試時(shí)都是老師念一題學(xué)生做一題,而我家的孩子完全可以獨(dú)立完成考卷,而且成績(jī)也很優(yōu)秀,直到現(xiàn)在,孩子已經(jīng)四年級(jí)了,學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好。愛(ài)看書(shū)的特點(diǎn)一直沒(méi)變,我家的陽(yáng)臺(tái),就是她的書(shū)房,由于從此小喜愛(ài)看書(shū),前幾年裝修新家時(shí),特意在陽(yáng)臺(tái)靠墻的一面搭載了一個(gè)書(shū)柜,上面可以擺放書(shū)籍,下面則是書(shū)桌。關(guān)起門(mén)來(lái),她可以不受外界的影響,盡情的徜徉在書(shū)的海洋里。一有時(shí)間,我也會(huì)和孩子一起閱讀,一起探討故事中的情節(jié)。
讓我們少買(mǎi)一件新衣服,少抽一盒煙,為孩子多買(mǎi)一些書(shū)籍,讓他們的“路”更暢通,讓他們明天的生活更加燦爛多姿!
第四篇:書(shū)香教師事跡
讀書(shū)引領(lǐng),健康成長(zhǎng)
夢(mèng)想雄鷹的翅膀,夢(mèng)想超越的輝煌,卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里,我聽(tīng)見(jiàn)理想扣擊天堂的回響。這就是我---一名普通中學(xué)英語(yǔ)教師兼班主任。我于03年8月參加工作,至今已經(jīng)整整12年了。在這12年的時(shí)間里,我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái),使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng),競(jìng)相綻放。下面,結(jié)合自身這一年的辛勤工作,談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。
我于2003年畢業(yè)于許昌學(xué)院,從事教育教學(xué)工作12年,先后榮獲新會(huì)區(qū)優(yōu)秀教師等多項(xiàng)榮譽(yù)。我盡心盡職,認(rèn)真組織學(xué)生參加讀書(shū)活動(dòng),開(kāi)展了豐富多彩、卓有成效的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
一、提高認(rèn)識(shí),滿腔熱情地投入到讀書(shū)活動(dòng)之中。
通過(guò)一系列的學(xué)習(xí),我深刻地認(rèn)識(shí)到書(shū)是人類文明和智慧的結(jié)晶,是人類進(jìn)步的階梯!讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),是一項(xiàng)功在當(dāng)代,利在千秋的工作。只有讀書(shū),才能擁有源頭活水滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田;只有讀書(shū),才能生成新的信息,與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞。
二、真抓實(shí)干,大力開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)。
1、指導(dǎo)班級(jí)升旗感悟和德育故事感悟活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展。
2、注重方法指導(dǎo),提高閱讀效率。“得法于課內(nèi),得益乃至成長(zhǎng)于課外?!痹谡n堂上有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生把在課內(nèi)學(xué)到的方法用到課外閱讀中去,教給學(xué)生正確的閱讀方法,指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用合理方法閱讀課外讀物,既能準(zhǔn)確地理解文章的內(nèi)容和故事情節(jié),又能深入領(lǐng)會(huì)文章中寫(xiě)得好的地方。為保證學(xué)生有集中的讀書(shū)時(shí)間,安排每周1節(jié)閱讀課,將學(xué)生帶到閱覽室閱讀,并做好閱讀指導(dǎo),布置學(xué)生每?jī)芍軐?xiě)一篇讀后感;每天都安排閱讀時(shí)間,使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,每節(jié)課上課之前,安排學(xué)生朗誦課文、概念、單詞等,讓孩子們有更多時(shí)間接觸書(shū)籍,努力營(yíng)造一種閱讀氛圍;此外,培養(yǎng)學(xué)生在家睡前讀書(shū)15分鐘。使學(xué)生們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
3、推薦優(yōu)秀讀物,拓寬閱讀渠道。有的學(xué)生在課外書(shū)的選擇上有一定的盲目性,針對(duì)這種情況,能結(jié)合學(xué)生實(shí)際,向全班學(xué)生介紹一些與課本內(nèi)容相關(guān)的其他讀物,比如《讀者》《意林》《小故事,大智慧》《思維與智慧》,以拓展學(xué)生的閱讀空間,做到課內(nèi)向課外延伸。為引導(dǎo)學(xué)生讀有益的書(shū),非常注重向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物,把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生,把聚集人類文明、富有時(shí)代氣息的書(shū)推薦給學(xué)生,滿足學(xué)生多元化的需求,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
4、搭建平臺(tái),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。舉辦讀書(shū)之星、經(jīng)典誦讀、好書(shū)推介、征文比賽、即席揮毫、書(shū)畫(huà)展等活動(dòng),豐富學(xué)校文化活動(dòng),潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生們積極參與、認(rèn)真閱讀、用心感受、互動(dòng)交流的良好讀書(shū)習(xí)慣,營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍,展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和精神風(fēng)貌,使書(shū)香溢滿校園。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”是我追求的境界。作為一名教育工作者,我絲毫沒(méi)有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開(kāi)”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!
第五篇:書(shū)香事跡
讓閱讀興趣變成閱讀習(xí)慣
泰師附小六(5)班書(shū)香班級(jí)事跡介紹
在全民“大閱讀”及我校“圖書(shū)漂流”的大背景下,我們六(5)班本著以書(shū)香打造特色,以書(shū)香追求卓越的目標(biāo),扎實(shí)開(kāi)展書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng),旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。
一、保證讀書(shū)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)書(shū)香之“場(chǎng)”。
書(shū)香充盈的環(huán)境布置,讓學(xué)生在潛移默化之中受到美的熏陶,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣和欲望。
1、布置書(shū)香教室。
教室墻壁上“好書(shū)推介”欄每周及時(shí)更換,形式多樣:或書(shū)的梗概,或?qū)嵨飼?shū)懸掛,或書(shū)腰張貼,或海報(bào)告示。讀書(shū)留言欄有同學(xué)們的一句感言,有幾百字的讀書(shū)心得,有書(shū)中人物畫(huà)像等等。黑板報(bào),墻報(bào)介紹著讀書(shū)名言,讀書(shū)故事。教室前面設(shè)置了一張圖書(shū)交換臺(tái),自己讀過(guò)的好書(shū),可以放在上面交換閱讀。
2、營(yíng)造書(shū)香書(shū)房。
學(xué)期初就與學(xué)生家長(zhǎng)接觸,建議給孩子營(yíng)造“標(biāo)準(zhǔn)書(shū)房”:一間屬于孩子自己的房間,一張書(shū)桌,一個(gè)書(shū)架。書(shū)架上必須有屬于自己的,一定數(shù)目的圖書(shū)。墻壁上懸掛一張自己喜歡的讀書(shū)名言,張貼一張自己喜歡的作家圖像。建議在微信群上展示。
二、保障讀書(shū)時(shí)間,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
1、在校讀書(shū)時(shí)間的保障
學(xué)生每天早晨一到校距第一節(jié)上課有15分鐘時(shí)間,學(xué)生讀語(yǔ)文書(shū),盡可能讓每篇課文都能熟讀乃至背誦。中午到校距上課的15分鐘,學(xué)生閱讀《讀寫(xiě)365》。傍晚夕會(huì)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些精美散文,如《意林》《讀者》《現(xiàn)代美文》等。
2、在家閱讀時(shí)間的保障
學(xué)生每天中午散學(xué)到家,要求閱讀《揚(yáng)子晚報(bào)》(每天早上語(yǔ)文課開(kāi)始開(kāi)辟了專門(mén)時(shí)間“新聞播報(bào)”)。晚上作業(yè)中有一個(gè)固定欄目就是閱讀名著。我們這學(xué)期已經(jīng)閱讀了《三國(guó)演義》《水滸傳》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《格列佛游記》《鋼鐵是怎樣煉成》等。
三、保證讀書(shū)內(nèi)容,讓孩子和好書(shū)交上朋友
在每一位學(xué)生的讀書(shū)計(jì)劃中列出來(lái)書(shū)單,除了班級(jí)共同閱讀的數(shù)目外,必須列出自己的私人圖書(shū),并將書(shū)單在班級(jí)交流。班級(jí)開(kāi)展“陽(yáng)光讀書(shū)”活動(dòng),定期將書(shū)包中的圖書(shū)放在課桌上展示,接受同學(xué)們的評(píng)價(jià)。班委和老師經(jīng)常向同學(xué)們推薦閱讀的好書(shū)。
四、保持讀書(shū)的熱情,讓閱讀興趣變成閱讀習(xí)慣
為了保持學(xué)生的閱讀熱情,班級(jí)相繼開(kāi)展了一些交流活動(dòng)如圖書(shū)推薦會(huì)、三國(guó)人物漫話、水滸人物漫話、我眼中的保爾等等?!拔以u(píng)《西游記》”活動(dòng)中,有同學(xué)這樣說(shuō),一路上故事情節(jié)雷同,毫無(wú)懸念,唐僧不會(huì)死的;悟空就是我們一開(kāi)始無(wú)拘無(wú)束,后來(lái)就規(guī)矩了。
在閱讀中,鼓勵(lì)學(xué)生練筆,修改后將練筆作為美文、范文在全班朗讀。將每周的閱讀課變?yōu)榉窒碚n,分享孩子們自己的閱讀歷程,閱讀中親身經(jīng)歷的小故事,或者從書(shū)中了解到的印象深刻的小故事等等,分享自己的剪貼本。
閱讀是一輩子的事,但愿我們的努力為孩子開(kāi)個(gè)好頭,形成一個(gè)初步的習(xí)慣,貴在堅(jiān)持,祝福孩子們。