第一篇：小娟書香教師申報材料

我讀書，我快樂 ——書香教師申報材料

王小娟

古語云：教給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，就必須有扎實的功底。因而當(dāng)我踏上講臺的那一天起，我就特別注重學(xué)習(xí)，在閱讀中提高自己的業(yè)務(wù)水平。2012年在登封電視電舉辦的“家長好風(fēng)景”征文中獲得二等獎。2010年，在鄭州市師德征文中，獲得一等獎，2015年帶領(lǐng)同級老師研究課題《閱讀教學(xué)中的習(xí)作教學(xué)》獲得鄭州市二等成果獎。但是，我不能坐吃山空，成績只屬于過去，接下來必須更加努力向前邁進。

工作后，學(xué)校定期舉辦讀書交流活動，都讓我受益匪淺。現(xiàn)在我每天都堅持讀教育專著。如蘇霍姆林斯基的《給教師的一百個建議》，讓我感悟到他對教育的圣潔情感；讀陶行知的教育文集，讓我感受到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的博大胸襟；讀李鎮(zhèn)西的儒家情懷，魏書生的道家氣度，都給予我無盡的靈感和創(chuàng)造力。多讀，多反思，半年的時間我已經(jīng)堅持寫了近二萬字?？粗@點點積累，讓我感到一絲成功的喜悅。

用讀到的書指導(dǎo)實踐，用實踐來校正讀書。當(dāng)我看到魏書生老師的全員參與的班級管理方法后，感到非常興奮！第二天來到學(xué)校，我就以競選的方式，將班級所有工作責(zé)任分給同學(xué)們，各司其職。結(jié)果那一年，我班的各項工作評比均名列前茅。我讀書注重時代性。因為時代不斷地變化，時代要求教師不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變自己的教育理念。因此我在讀書過程中注重跟上時代的步伐，不斷地接收新知識，新信息，課堂上鮮活的案例、新奇的時政，讓同學(xué)們興奮不已。

讀書不但豐富了我的學(xué)識，也提高了我的修養(yǎng)。

當(dāng)我沉浸在書的世界里時，便會覺得天高地寬，心寬體胖。心靈仿佛掙脫了塵世的羈絆，精神似乎找到了詩意的家園。讀書時，我為自己準(zhǔn)確定位，不斷反思，不斷奮進，規(guī)范自身，理解他人。因為讀書，我獲取了太多的人生真諦和處世經(jīng)驗，能夠從容地應(yīng)對生活中工作中的一切。在書的引導(dǎo)下，我努力規(guī)范自己的言行，連續(xù)多年來，師德考核均為優(yōu)秀。做好備課之后，我就看一些有關(guān)教育方面的書籍，將一些好的教育教學(xué)方法記錄在自己的教學(xué)日志上。比如魏書生先生的班干部制，班上每位同學(xué)都是小班長，人人都有事可做，以及良好的學(xué)生道德的培養(yǎng)以及我對班級工作的處理方式。時刻反思自己處理的方法是否恰當(dāng)，然后參照教育界前輩的方法來加以改正。

自工作以來，教育書籍伴隨了我無數(shù)個日日夜夜。記得剛開始工作時我真的不是特別喜歡閱讀這些書籍，但隨著教學(xué)工作的開展以及教學(xué)事件的發(fā)生，我從中受益很多，因而現(xiàn)在越來越著迷，工作也越來越得心應(yīng)手。

現(xiàn)在，我總結(jié)出：只有認真讀書，才有可能練就教好書的真本領(lǐng)；只有具備了真本領(lǐng)，才有可能教好書育好人。要想在教學(xué)實踐中取得優(yōu)異的成績，就必須堅持讀書。在讀書中領(lǐng)悟教書育人的真諦，在教書中悟出讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的。所以，作為教師，我必須擠出一定的資金積累書籍和資料，以用于個人提高能力、增長知識、豐富理論的“再生產(chǎn)”，從而增強個人適應(yīng)社會和本職工作的“造血功能”，經(jīng)營好自身工作需要的“生命加油站”。

一份耕耘，一份收獲，一份幸福。這幸福源自于辛勤努力后的收獲，來自于真情付出后的喜悅，更是來自于面對困難時笑對前方的勇氣和決心。

回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。面對所取得的成績，我沒有陶醉，肩負的更是一種重擔(dān)。我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作的認可，感謝同事的幫助，感謝家人對我工作的理解，更感謝學(xué)生的配合與努力。這份工作沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂。作為一名老師，我決心用自己的愛心、知識去點燃紅燭事業(yè)，再創(chuàng)輝煌上征程，讓愛與責(zé)任與我同行。教師這個職業(yè)是平凡的，也是清貧的，但教師這個職業(yè)卻是最神圣的！我無悔我的選擇！

書應(yīng)該是一個人生命中不可或缺的，讀書是我生命中的重要活動，我的生命質(zhì)量和品質(zhì)修養(yǎng)因此而日新月異。我讀書、我快樂！

第二篇：書香班級申報

書香班級申報

屈原學(xué)校一（1）班

一個學(xué)期來，我們一（1）班始終如一堅持學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練，漸漸地孩子們已經(jīng)成為一個自覺的閱讀者，他們不需要老師的提醒就能主支動去看書，因此我特此申請加入書香班級的評比，申報理由具體體現(xiàn)在以下幾個轉(zhuǎn)變：

一、從“讓我看書”到“我要看書”的轉(zhuǎn)變。

記得去年下學(xué)期我剛剛建立班級圖書角的時候，我想方設(shè)法引導(dǎo)孩子們?nèi)タ磿?，有幾個孩子竟跟我直言，“老師，怎么又讓我看書呀？”我哭笑不得，為什么讓他們看書還這樣為難呢？我只好一再改變圖書角藏書的內(nèi)容。

今年一開學(xué)，就有了一個大轉(zhuǎn)變，才到第一個星期就吵著要看書，特別是圖管員王健每天一吃完飯就在班級圖書柜等候同學(xué)們來借書。

二、從“一哄而上”到“自主排隊”的轉(zhuǎn)變。

一年級孩子最喜歡哄堆子，一有機會就擠在一塊兒起哄，但中午借書時卻格外的文靜，排在前面的同學(xué)小心地翻閱著書本，挑著自己喜歡的書本，后面的孩子雖然很著急，但絕不推擠。這是因為他們明白，誰要是不守規(guī)矩，誰就會受到最可怕的懲罰——一個星期不能借書看，從這可以看出，孩子們把看書當(dāng)作他們最大的樂趣。

三、從“必須做摘抄”到“我要做摘抄”的轉(zhuǎn)變。

不動筆墨不讀書，好習(xí)慣從小起，我注重對學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，做筆記是一種很好的方法，我讓孩子們自己準(zhǔn)備了一本最漂亮的本子做采集本，現(xiàn)在只要他們拿到一本好書就會自主取出自己的采集本，他們習(xí)慣于報把一些好的句子和短小段落一筆一畫地寫下來，一個學(xué)期下來，他們都有滿滿的一本，賀婷、黃晏如、何雅玲等孩子還寫了整整兩本課本。

四、從“在學(xué)校讀”到“在家里讀”的轉(zhuǎn)變。

家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場所，是學(xué)校教育最有力的補充。孩子們讀書不僅在學(xué)校里讀，也在家里讀，兩次家長會我每次都指導(dǎo)家長購買好書，在家陪孩子一起閱讀，形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，真正構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭。從“我一個人讀”到“跟家長讀”的轉(zhuǎn)變。

好習(xí)慣從一年級起，我決心從現(xiàn)在開始就抓好孩子們閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，當(dāng)然還有許多不足的地方，我將跟班上孩子們一起努力，扎實做好班級圖書角的管理，積極引導(dǎo)孩子們閱讀能力的培養(yǎng)。

陸艮荷

2011-6-16

第三篇：書香社區(qū)申報事跡材料

書香社區(qū)申報事跡材料

書香社區(qū)申報事跡材料

走進**社區(qū)的圖書室，豐富多樣的圖書、整潔有序的環(huán)境，讓人一下子感受到了社區(qū)圖書室的高端與大氣。**社區(qū)黨支部書記張忠虎介紹，**社區(qū)拆遷之后的圖書室很小、很不起眼，很少有居民借閱圖書，小區(qū)居民經(jīng)常抱怨文化生活枯燥，找不到休閑娛樂與看書學(xué)習(xí)的地方?！按甯木印敝蟀崛胄律鐓^(qū)，新社區(qū)在建造過程中，為了讓居民感受書香之氣，我社區(qū)拓寬了圖書室面積，藏書也增加到了1000多冊。

圖書室內(nèi)，書架上書籍?dāng)[放十分緊湊，品類也非常豐富，除了文學(xué)類、衛(wèi)保類、科普知識類、少兒類、民俗技能類等多類圖書，還有《黨的建設(shè)》雜志，滿足了很多老年居民的需求。社區(qū)書記說：“我們不僅鼓勵居民多到圖書室來讀書，還鼓勵大家通過各種方式分享自己的讀書心得。前段時間，我們舉辦了讀書心得分享活動，通過社區(qū)群收集大家發(fā)送的讀書>心得體會，并為表現(xiàn)優(yōu)秀者頒發(fā)了小紀(jì)念品。雖然不是什么大獎，但是大家的參與積極性很高。這種活動也在一定程度上使我們的圖書室得到了很好的推廣?！?/p>

為吸引更多居民參與到讀書活動中，我社區(qū)圖書室正想辦法通過各種方法與居民互動。社區(qū)書記說：“我們打算以后每周做一期圖書推介，在書架的顯著位置展示一本優(yōu)秀圖書，并對這本優(yōu)秀圖書進行點評和介紹，吸引大家去閱讀。同時，我們還想在小區(qū)內(nèi)開展圖書室宣傳活動，不定期在社區(qū)內(nèi)展示居民讀書的照片，以期待更多的居民聞到書香，感受讀書之美?！?/p>

圖書室每到工作時間準(zhǔn)時開放，退休職工、黨員成了閱覽室的?？?。他們有的喜歡現(xiàn)在這里看一會兒報紙，再看看雜志或者書籍；有的會做個借閱登記，把自己喜愛的書籍帶回家慢慢品味閱讀。很多讀書愛好者把這里當(dāng)成了家，對閱覽室的事情很上心，會為閱覽室做很多力所能及的事情。有了社區(qū)工作人員和讀書愛好者的共同努力，一個閱覽室，讓整個小區(qū)飄散著書香。

第四篇：書香校園.申報理由

“書香校園”申報理由

——范縣龍王莊鎮(zhèn)付金堤中心小學(xué)

范縣龍王莊鎮(zhèn)付金堤中心小學(xué)創(chuàng)建“書香校園”以來一直注重學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，開展豐富多彩的讀書活動，書香氣息正日漸濃郁，2010學(xué)年師生積極參加各級競賽，均取得了喜人的成績：

1、學(xué)校被評為斗門區(qū)2010“學(xué)習(xí)型學(xué)?！保←惱蠋煴辉u為“學(xué)習(xí)型教師”；

2、師生的讀書心得參加區(qū)、市級的評選，有多篇獲獎，并在《珠海教育》、斗門區(qū)《持之以恒真抓實干地學(xué)習(xí)實踐

盤錦教育的今天就是斗門教育的明天》斗門區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)實踐魏書生教育成果匯編》一、二、三、四等刊物中發(fā)表。

3、學(xué)生參加“斗門區(qū)讀書百題知識競賽”活動，榮獲特等獎；

4、學(xué)生參加“斗門區(qū)古詩詞朗誦比賽”，榮獲一等獎；

5、學(xué)生參加“珠海市小學(xué)生語文風(fēng)采大賽”，獲得優(yōu)異的成績，并獲“優(yōu)秀組織獎”；

在學(xué)校日常教學(xué)中，通過開展讀書活動，在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。

一、學(xué)校設(shè)有專門的圖書室，各班設(shè)立班級圖書角

圖書室占地288平方米，現(xiàn)有藏書45326冊，學(xué)校藏書人均28本，其中電子讀物2種。藏書的類別很多，有報紙也有刊物；有圖書也有電子讀物；有古典的也有現(xiàn)代的；有國內(nèi)的也有國外的（青少版）優(yōu)秀作品集。時代性強，囊括文史、社會和自然科學(xué)等。學(xué)校圖書館、閱覽室有專職老師和圖書管理員負責(zé)，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀，并設(shè)有“圖書借閱” 記錄。

每個班級都有自己的圖書角，學(xué)生可隨時借閱班級圖書。學(xué)生還可將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校，進行圖書換讀，讓其他同學(xué)分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。班級的圖書有專人管理，設(shè)圖書管理登記本，保證既開放閱讀，又管理有序。

二、閱讀課被納入課程計劃，強化閱讀指導(dǎo)

我校在一至五年級每周開設(shè)兩節(jié)閱讀課，六年級開設(shè)一節(jié)閱讀課。低年級由語文老師指導(dǎo)閱讀，中高年級則采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。強化“三讀”閱讀效能，措施落實，在學(xué)生閱讀時間，教師進教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)。

我們要求語文老師要有計劃、有目的地加強課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。在實踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。同時，我們鼓勵學(xué)生堅持做好閱讀筆記，組織老師定期檢查學(xué)生摘錄筆記，培養(yǎng)學(xué)生們漸漸地養(yǎng)成閱讀的興趣。

三、開展“快樂閱讀”的親子閱讀活動

為了讓學(xué)生好好利用晚上的閱讀時間，學(xué)校從學(xué)生實際出發(fā)，通過“給家長的一封信”、家長會、家訪等形式向全體學(xué)生家長發(fā)出了指導(dǎo)、督促孩子讀書的倡議及提供適合各年齡段閱讀的課外書目指南，并向?qū)W生印發(fā)“課外閱讀活動記錄表”，讓家長及時反饋與子女在家一起讀書的情況。這種做法得到了家長的一致認可，同時也讓越來越多的家庭溢滿書香。

四、開展專題讀書交流活動

學(xué)校通過開展形式多樣的讀書展示活動，充分激發(fā)和延續(xù)學(xué)生的閱讀興趣，如發(fā)動學(xué)生搜集優(yōu)秀讀書格言，自制美麗的書簽，舉行“讀書感言”評選，開展以“書香伴我成長”為主題的征文活動，舉辦“課本劇”表演活動，組織“春之韻詩歌朗誦”活動和“讀書小報”展評活動等，極大地激發(fā)了孩子們讀書熱情，也張揚了孩子們的童真和天性。

五、開展“閱讀之星”“書香班級”“書香家庭”等評比活動 根據(jù)學(xué)校的讀書活動進展情況，學(xué)校開展了“閱讀之星”“書香班級”“書香家庭”等評比活動。同時，學(xué)校把讀書活動列入班級評比考核方案，期終組織評比并頒獎，大大地激發(fā)了全體師生讀書的積極性。

六、把井岸書城“請”進校園

為了給學(xué)生提供更多的閱讀資料，我校每年的“六一”和“元旦”藝術(shù)節(jié)，都會把井岸書城“請”進校園，為期兩天的購書節(jié)為同學(xué)們提供了便捷的購書環(huán)境。

書香校園的創(chuàng)建，為學(xué)校營造了良好的讀書文化氛圍。教師們自覺地參與讀書活動，并認真撰寫讀書筆記，積極進行讀書心得交流。學(xué)生的讀書情況也有可喜的變化。喜愛讀書的、買書的學(xué)生多了。學(xué)生們課外閱讀的積極性正穩(wěn)步提高，養(yǎng)成了一進校園就讀書的良好習(xí)慣。

第五篇：書香校園申報書面材料

讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園

——濮陽縣化肥廠職工子弟學(xué)校“書香校園”申報材料

濮陽縣化肥廠學(xué)校職工子弟學(xué)?，F(xiàn)共有教職工103人，學(xué)生900多人，18個教學(xué)班。在我縣教育局的指導(dǎo)下，在王群周校長的引領(lǐng)下，我校2014年節(jié)月被評為濮陽縣“書香校園”。為進一步推動我校教育教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，促進良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及校園文化建設(shè)，本著“讀書勵志”“讀書育人”“讀書成才”的理念。在校園文化建設(shè)特色上,我校自2015年3月開始，準(zhǔn)備繼續(xù)開展了一系列的讀書活動，努力營造讀書氛圍，積極打造更高一級的“書香校園”，讓讀書成為學(xué)校永恒的主題。

一、領(lǐng)導(dǎo)有方，團結(jié)協(xié)作——打造“書香校園”的關(guān)鍵 我校長期以來，一直堅持把“營造讀書氛圍、打造書香校園”作為校園文化建設(shè)和學(xué)校精神文明建設(shè)的重點工作，為保障此項工作順利有效地開展，學(xué)校成立了“書香校園”工作領(lǐng)導(dǎo)組，形成了由學(xué)校校長任組長，各分管校長任副組長，各處室負責(zé)人、班主任、年級組長為成員的“書香校園”工作網(wǎng)絡(luò)，具體負責(zé)“書香校園”工作的規(guī)劃、統(tǒng)籌、實施和考核等工作。學(xué)校大力提倡師生開展讀書活動，鼓勵師生通過讀書學(xué)習(xí)提高專業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，學(xué)校形成了濃厚的讀書氛圍和風(fēng)氣。

二、加大投入，硬件保障，努力豐富文化資源 1.以語文閱讀課為主陣地，切實提高學(xué)生的閱讀量 為了充分發(fā)揮我校圖書館藏圖書作用，學(xué)校以語文教師為骨干，以每周一節(jié)的閱讀課為主陣地，帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校閱覽室讀書，使得學(xué)生的閱讀量在讀書節(jié)期間有了一個大的飛躍；每周一次的隨筆，記錄學(xué)生的閱讀心得；以“每天一首，每周一篇、一月一賽”的經(jīng)典誦讀活動，來引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。成為了師生溝通的橋梁；“讀萬卷書，行萬里路”，同學(xué)們通過大量閱讀，自由閱讀，開闊了眼界，求取了真知，與書香為伴，不斷健康成長。

2.實施“富腦工程”，開展“讀教育名著，做學(xué)習(xí)型教師”活動。我校在資金極其匱乏的條件下，仍每學(xué)期購買適合教師閱讀的大量書籍，并積極開展“讀教育名著，做學(xué)習(xí)型教師”讀書活動，向每位教師發(fā)放了《課堂密碼》《教育如此美好》、《構(gòu)建教育新模式》、《教育職業(yè)幸福的秘密》等教育專著，以讀書演講、心得交流、文化沙龍等形式為載體，切實開展教師讀書活動。讀名著、講名著、用名著讀書活動的開展，豐富教師文化底蘊，引領(lǐng)教師在求索中收獲思想、調(diào)整心態(tài)、提升教師理論和專業(yè)水平，提升教師學(xué)習(xí)能力、反思能力、實踐能力培訓(xùn)的專項培訓(xùn)，使教師練就堅實的“內(nèi)功”。

3.學(xué)校讀書活動豐富多彩，特色各異。

為了使學(xué)生閱讀取得更好的效果，學(xué)校堅持辦好每年一屆的讀書節(jié)系列活動。讀書活動，為學(xué)生閱讀提供了廣闊舞臺，將我校的書香校園的建設(shè)工作不斷推向深入。我校“讀書節(jié)”開展了豐富多彩的系列活動，有故事講述賽，有讀書筆記流動展，閱讀卡展示，美文誦讀活動，讀書征文比賽，書香班級、閱讀之星評比活動等。每次活動有組織、有宣傳、有表彰、有總結(jié)、有展示、留檔案。

除此之外，我校還以“讀書知識競賽”活動、鼓勵全校學(xué)生都來爭當(dāng)“讀書之星”，引導(dǎo)中低年級學(xué)生培養(yǎng)“愛讀書”的興趣，建立良好的閱讀習(xí)慣；引導(dǎo)高年級學(xué)生培養(yǎng)對閱讀的熱愛和追求，學(xué)會讀書。由于活動形式多樣，參與的老師、學(xué)生和家長較多，極大地促進了學(xué)生的閱讀積極性。

4.打造“書香班級”，揚起“奮進之舟”

讀書節(jié)期間，各個班級建立起了“圖書角”，同學(xué)們每人推薦一本自己的好書，在班內(nèi)漂流，由班級圖書管理員進行圖書登記造冊，粘貼標(biāo)簽，管理規(guī)范，方便了同學(xué)們借閱，掀起了讀書高潮，使班級處處洋溢著書香氣息。

結(jié)合學(xué)校德育品牌“智者竟成”的創(chuàng)建，同學(xué)們讀名人傳記，寫成長感悟；擬定班級名字、確定班級目標(biāo)，打造班級文化，凝心聚力，揚起“奮進之舟”。向自己的理想起航。

5、創(chuàng)設(shè)平臺，展現(xiàn)風(fēng)采

為了讓學(xué)生有施展寫作能力的平臺，我校成立了晨曦小記者團和小喇叭廣播站，記者團和廣播站組織了豐富多彩的活動，如

（一）在濮陽縣課博會期間采訪了教育局申建民局長，申局長和藹的接受了晨曦小記者的采訪；在濮陽縣課博會期間采訪了教育局教研室賈主任，賈主任給晨曦小記者提出了很多合理化建議。采訪后小記者把采訪的新聞稿在本校小喇叭廣播站廣播了，收到廣大師生的好評。

（二）我校晨曦小記者與濮陽市電視臺記者一起錄制節(jié)目，該節(jié)目在濮陽市電視臺播映，受到師生和家長的一致好評。

（四）濮陽縣化肥廠學(xué)校晨曦小記者聯(lián)合學(xué)生會成員成功舉辦了“濮陽縣化肥廠學(xué)校武術(shù)操跳繩比賽”。

（五）濮陽縣化肥廠學(xué)校晨曦小記者李心語被評為“濮陽市首屆百名小孝星，并在《濮陽未來與發(fā)展》（第37頁）刊登。

（六）和小喇叭廣播站一起舉辦迎新年詩會和新年演講賽，王群周校長給予了高度的評價，師生倍受鼓舞。

（七）濮陽縣化肥廠學(xué)校晨曦小記者王怡然以突出的表現(xiàn)被濮陽市推薦參加《CCTV中學(xué)生頻道——尋找校園小記者》活動，并取得了優(yōu)異的成績。

（八）晨曦小記者共讀一本書活動，（九）晨曦小記者、小喇叭廣播員迎新年演講賽，（十）晨曦小記者新年詩會，（十一）晨曦小記者招待會，三、家校結(jié)合，輻射引領(lǐng)，帶動社會讀書風(fēng)氣的形成

學(xué)校印發(fā)給全校家長一封信，讓家長了解我校開展“書香校園”活動的目的、意義、做法，調(diào)動家長參與活動的積極性。請父母親與學(xué)生一起共讀一本好書，交流讀書心得，共享讀書樂趣。學(xué)校還要求教師通過家訪了解學(xué)生在家的讀書情況，及時與家長溝通，共同指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提高閱讀實效，并向?qū)W生印發(fā)“課外閱讀活動記錄表”，讓學(xué)生與家長共同完成書簽制作、辦手抄報，填寫課外閱讀記載等，反饋家長與子女在家一起讀書的情況。

我校積極倡導(dǎo)每個家庭成為書香家庭，父母與孩子共讀，以文學(xué)熏陶孩子的審美情趣，豐厚孩子的人文素養(yǎng)，營造良好的家庭讀書氛圍，引領(lǐng)孩子們走進書的世界，讓書香飄進每一個家庭。

四、精彩展示——記錄書香飄溢的難忘時刻

“儒雅人生，從閱讀開始”，我們意圖通過讀書節(jié)成果的展示，共享讀書的快樂，交流讀書的收獲，展現(xiàn)同學(xué)們的個性風(fēng)采和精神面貌，掀起讀書高潮，營造洋溢著人文底蘊的“書香校園”。各個班級的墻報上，展示了同學(xué)們在讀書節(jié)活動期間的作品，記錄了同學(xué)們因讀書而收獲的快樂。而教室外的走廊里更是滿溢著濃濃的書香。一條條長廊、一面面墻壁成了同學(xué)們發(fā)揮了聰明才智的舞臺，我們的墻壁文化也成為本屆讀書節(jié)的一大亮點。大家在活動中忙碌著，快樂著，收獲著。

讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，在今后的工作中，我校將始終堅持把“開展師生讀書活動、打造書香校園”作為學(xué)校文化建設(shè)、精神文明建設(shè)、教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容來抓，我們將繼續(xù)在全校深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)師生良好的讀書習(xí)慣，在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣。