第一篇：殘疾人家屬心理盼關(guān)注

殘疾人家屬心理盼關(guān)注

2010年10月24日發(fā)生在東莞市寮步鎮(zhèn)的一殘疾人家屬由于照料殘障兒壓力過太，對生活感到絕望，結(jié)果活生生溺死自己13歲腦癱雙胞胎兒子的事件，這個事件不僅僅是震驚了整個東莞的個別事件，在近幾年全國各地類似的事情也層出不窮。在我的身邊也有許多殘疾人，其中一個就是22歲的患有抑郁癥的姑娘小劉，小劉十三歲時被檢查出來有抑郁癥，生活中離異家庭中，一直是父親照顧著小劉，小劉的父親現(xiàn)在已65歲，這位父親雖然沒有極端到殘害自己及孩子的生命，但他也同樣承受著巨大的壓力，他每天睜眼閉眼想到的都是如何拯救自己的女兒，想的都是自己還能照顧女兒多久，如果有一天他倒下了，他的女兒又該何去何從。這位父親每天除了照顧女兒，就是坐在家里發(fā)呆，用他的話說就是“看不到前面的路在何方”。他每天睜眼閉眼想到的都是如何拯救自己的女兒，想的都是自己還能照顧女兒多久，如果有一天他倒下了，他的女兒又該何去何從。可見，殘障人士家屬在照料過程中也是個“受害者”，他們面臨的困難是多樣的，其心理壓力也是巨大的，除了關(guān)注殘疾人心理健康之外，殘疾人家屬的心理健康也迫切的需要我們關(guān)注。

一、給予殘疾人家屬尊重與理解，讓他們從社會中得到心理支持。殘疾人所面臨的困難無形中給家屬帶來沉重負擔和壓抑，在日常生活中，考慮到殘疾人心理的敏感性，即使家屬承受著巨大的壓力與無奈，他們也會壓在心里，不輕易表達。心理動力學理論認為，人的精神活動的意識與潛意識部分的相互作用，是對人的行為意義的解釋。所以當我們給予家屬尊重和理解，讓他們從心理上得到支持，從而讓他們更積極的與殘疾人相處，使其感到他人以及社會的關(guān)愛，讓他們明白到他們不是低人一等的，是被理解的，是被尊重的。

二、鼓勵家屬與殘疾人多溝通，拉近心與心之間的距離。家庭是殘疾人最重要的心理支持、生活支持。心理學家馬斯洛提出的需要層次理論也指出人有“社交需求”，人人都希望得到相互的關(guān)心和照顧，而家庭是我們最直接、最有利的力量來源。

殘疾人家屬在照顧殘疾人起居生活時，因為殘疾人的身體與心理方面的特殊性，很多家屬在跟殘疾人溝通時也是小心翼翼，即使發(fā)脾氣也盡量不跟殘疾人發(fā)生沖突，另一方面，殘疾人由于自身身體或心理的特殊性產(chǎn)生消極心理，認為自己是需要被保護、遷就的弱者或者是通過自殘或異常的情緒宣泄來表達自己對自己的不滿，從而使家屬一直處于壓抑、負性情緒下，使其心理受到影響，可能影響殘疾人與家屬的關(guān)系。所以我們應(yīng)鼓勵家屬與殘疾人多溝通，使他們形成換位思考的習慣，相互理解，建立和諧家庭。

三、鼓勵傾訴與發(fā)泄。殘疾人家屬一直處于高壓狀態(tài)，就像一個一直在充氣的氣球，所以我們要經(jīng)常引導殘疾人家屬的不良心理反應(yīng)，如內(nèi)疚、焦慮、失望、壓抑等，不壓抑，及時通過適當?shù)姆椒ㄊ栊?、傾訴不良情緒，而且，對于常年照顧殘疾人的家屬，要增強其戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。因為，照顧者的情緒和心理狀況也會影響殘疾人，只有在健康、良好的心理狀況下，殘疾人才能順利的進行康復(fù)訓練，更早的回復(fù)正常的生活。

第二篇：關(guān)注殘疾人

愛與你同行·關(guān)愛殘疾人—征文：

以 愛 為 名 , 傳 遞 正 能 量

馬星慧 人文分院

聯(lián)系電話：***

以愛為名，傳遞正能量

有人說：“凡事能站在別人的角度為別人著想，廣積善德，便是慈悲?！睆男?，我們就從《論語》中得知“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，因此，我們應(yīng)常懷一顆慈悲之心，用一顆慈悲的心，去幫助社會中的弱勢群體，幫助我們身邊需要幫助的人。因為，愛就像一個跳動的音符，與我們一路同行。當我們每天享受著美好的生活時，是否知道，這個世界，還有許許多多的人享受不了生活的美好。

他們就是—殘疾人。

在上學期一次心理課堂上，老師帶領(lǐng)我們展開了這樣一個活動，由兩個人組成一個小組，一個人帶上眼罩扮演盲人，由另一個人攙扶在校園里走一圈，之后角色互換。這個活動不僅讓我們體驗到了幫助和被幫助的感覺，也讓我們體會到信任的重要性，但更令我深刻體會到做盲人生活的不容易，他們是多么需要我們的幫助、關(guān)心。當眼睛被蒙上的那一刻，我突然對這個多彩的世界戀戀不舍，心中有無助﹑恐懼﹑害怕……當有一雙手牽著我的時候，雖然眼前沒有陽光，但可以感到陽光照進了自己的心里，深切體會到那種溫暖。通過這樣的活動，可以感知到平時無法體會的障礙，這種內(nèi)心的挑戰(zhàn)，也是我們平時生活中無法感受的，希望我們能換一種角度“看”世界。

人生路上，挫折難免。歲月只是偶爾靜好，我們常常會因為遇到那么一點挫折覺得自己不幸?！，F(xiàn)在想想，真不應(yīng)該，因為比起他們，我們不知幸福多少倍。至少，我們可以用言語表達自己的愿望；可以用眼睛眺望未來；可以用耳朵傾聽大自然的美妙聲音；可以背上行囊去自己想去的地方，做自己想做的事。這些對于我們很容易的事，對于他們，是多么困難。我們還有什么資格埋怨自己不幸福，命運不公平，只要我們有顆溫暖的心，那就有何理由不關(guān)心他們、幫助他們，呼吁更多的人傳遞正能量。

我在浙江衛(wèi)視的《中國夢想秀》節(jié)目中看到過這樣一個故事，一位來自九三農(nóng)墾的涼皮哥八斤，通過一段精彩的模仿給現(xiàn)場觀眾帶來了無數(shù)的歡笑。而在這些笑聲的背后，卻是一個父親為了自閉癥兒子付出的艱辛努力。為了能讓家人過得更好，他的夢想是能接到一些有償?shù)难莩?。很多人對于自閉癥的孩子所知甚少，孩子見到食物就上去搶，見到汽車就很興奮，撒開手就沖到車輪前面，很多人不理解，以為只是父母把孩子寵壞了。從此，夫妻倆都不太敢領(lǐng)孩子到市里了。八斤還有一個心愿，那便是可以聽到孩子能叫一聲爸爸。對于自閉癥的兒子來說，叫一聲爸爸是極其困難的事。但八斤堅信自己的兒子最終能夠好起來，恢復(fù)正常人的生活。我們應(yīng)該給殘疾人多一點理解、幫助、支持，關(guān)注殘疾人的內(nèi)心世界，向更多的人傳遞正能量。

“拭雪佛花，長袖清香,”我想但愿我們每個人都能以白雪般純潔的心靈對待人世的一切，關(guān)心身邊特別的人。如果我們換位思考，我們就能更加理解殘疾人，更加關(guān)心殘疾人，更加關(guān)愛殘疾人，就會實實在在用心幫助殘疾人，用情去幫助殘疾人，用實際行動去幫助殘疾人，傳遞更多的正能量。

第三篇：關(guān)注身邊殘疾人

愛與我同行——關(guān)注身邊的殘疾人

我們生活在社會這個大家庭里，每天都要面對形形色色的人們。有時，我們面對的是這樣一種人：他們在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失卻以正常方式從事某種活動能力的人。他們可能是視力殘疾、聽力殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾或其他殘疾。他們在生理上也許并不是完整的，但在精神上卻和我們一樣需要安慰和支持。讓我們?yōu)樗麄兺度ジ嗫隙ǖ哪抗?，讓愛與我同行。

我們都知道：12 月 3 日是“國際殘疾人日”，據(jù)權(quán)威部門統(tǒng)計，全世界約有 6.5 億多殘 疾人，約占全球總?cè)丝诘?10%。10%，也就是每10個人里面 就有一個是殘疾人，他們就在我們的身邊，就在你我的左右。也正因為如此，他們更需要我們?nèi)ダ斫?，去關(guān)愛。我們每天迎著朝陽，走向光明的人生的同時，我們周圍有一群人卻是需要依靠冰冷的輪椅度過人生的每一個臺階；我們和家人齊聚在電視機旁，共同欣賞每一個精彩節(jié)目，對劇中的情節(jié)津津樂道時，也許還有一群人卻連聆聽鳥語、觀看藍天也是一種奢望。我們沐浴在陽光的溫暖之中，花草吐露著醉人的芬芳，你，并沒有覺得這個世界有什么不一樣?？墒牵幸恍┤丝赡苡肋h都看不見花兒的笑容，永遠都聽不到鳥兒的叫聲，甚至永遠沒有“站起來”的權(quán)利。我們打家都渴望擁有美好的生活，然而命運并沒有垂青所有的人，在你我的身邊，就生活著這樣一個特別而又普通的群體。

也許你對于殘疾人這個概念并不是完全了解，你我可以告訴你：全國人大常委會關(guān)于1990年12月28日通過的《中華人民共和國殘疾人保障法》第二條的規(guī)定：殘疾人是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。殘疾人包括視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾的人?？吹竭@里，你也許會對這個群體有更加深刻的理解。

如果你我能都為他們獻出一片愛心，伸出一雙手，他們可能更能有勇氣面對自己的人生。讓我們來關(guān)注一下這樣的的故事。霍金1942年1月8日生于牛津?？赡芤驗樗錾诘诙问澜绱髴?zhàn)的時代，所以小時候?qū)δＰ吞貏e著迷。他十幾歲時不但喜歡做模型飛機和輪船，還和學友制作了很多不同種類的戰(zhàn)爭游戲，反映出他研究和操控事物的渴望。然而，因為他是一個從小就有點不正常的孩子，他受到了很多方面的歧視，然而，當時有一個叫安妮的女孩幫助了他，經(jīng)常給與他精神上的鼓勵，這種鼓勵驅(qū)使他你里學習，最終攻讀了博士學位，并在黑洞和宇宙論的研究上獲得重大成就。后來，在大家的熱心幫助下，霍金下定決心要從事物理學和天文學的研究。十七歲那年，他考到了自然科學的獎學金，順利入讀牛津大學。學士畢業(yè)后他轉(zhuǎn)到劍橋大學攻讀博士，研究宇宙學。不久他發(fā)現(xiàn)自己患上了會導致肌肉萎縮的盧伽雷病。由於醫(yī)生對此病束手無策，起初他打算放棄從事研究的理想，但后來在醫(yī)生的鼓勵下，病情惡化的速度減慢了，他便重拾心情，排除萬難，從挫折中站起來，勇敢地面對這次的不幸，繼續(xù)醉心研究。就這樣，他憑著大家的支持和鼓勵以及自身堅毅不屈的意志，戰(zhàn)勝了疾病，創(chuàng)造了一個奇跡，也證明了殘疾并非成功的障礙。他對生命的熱愛和對科學研究的熱誠，從某種程度上也是愛心創(chuàng)造的奇跡。

不僅是霍金，我們身邊也有很多殘疾人，他們也許就是下一個霍金，卻到處遭受著別人的白眼和歧視，其實，他們需要的只是一個贊許的擁抱，肯定的目光，就會更有勇氣行走下去。殘疾是人類繁衍和社會文明進步過程中不可避免要付出的一種代價，他們也有人的尊嚴和權(quán)利，有參與社會生活的愿望和能力，也能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值。

我昨天在網(wǎng)上看到，民間公益組織衡平機構(gòu)發(fā)布了國內(nèi)首個《殘疾人乘機狀況調(diào)查報告》。報告顯示，全國24家航空公司普遍以未提前告知、未提供相關(guān)醫(yī)療證明等拒載殘疾人。過半航空公司還稱，如果殘疾人引起其他乘客不適或反感時，可拒載殘疾人。

我不明白為什么航空公司會有這種想法，什么叫“殘疾人引起其他乘客不適或反感時，可拒載殘疾人”，誰會反感？是你們航空公司還是指乘客？如果是我遇到殘疾人，一定會格外注意和照顧，怎么會對他們反感？我想反感的是航空公司把，嫌棄殘疾人麻煩，因此拿乘客做借口。殘疾人也是人，他們也有人權(quán)，殘疾是他們愿意的嗎，怎么可以拒載？殘疾人本來就是弱

勢群體格外需要我們的關(guān)心和愛護，可是航空公司這種明顯的歧視行為哪有一點關(guān)愛的意思，明顯是歧視行為。

我們看電影或電視劇，都可以看到公交車上，都有供輪椅上下的踏板，有供輪椅停放的位置，香港大部分公交和地鐵都有殘疾人的輪椅抬，而內(nèi)陸有嗎？不僅沒有，如今又要拒載殘疾人，如此大的差距，航空公司難道不該反省一下嗎？我們宣傳要愛護殘疾人，我們的公共措施上就是需要提高的地方。愛護殘疾人，要從觀念上改變，要看為殘疾人多做事。

請愛護一下殘疾人吧，作為一群弱勢群體，他們已經(jīng)生活的很困難，殘疾并不是他們愿意的，很多殘疾人都曾輕生過，如今活下來的需要很大的勇氣，也更需要人們的關(guān)心和愛護。而不是歧視他們，難道身體上的傷害還不夠，還要讓他們在受到精神上的傷害嗎？

殘疾人因為沒有像我們正常人一樣的能力，所以我們還有理由袖手旁觀嗎？我們應(yīng)當行動起來，幫助他們。那么，對殘疾人實行特別照顧的規(guī)定有哪些呢？我查閱了有關(guān)資料：公共服務(wù)機構(gòu)應(yīng)當積極創(chuàng)造條件，為殘疾人提供優(yōu)先服務(wù)和輔助性服務(wù);殘疾人搭乘公共汽車、電車、地鐵、輪船、渡船、火車、飛機等公共交通工具時，應(yīng)當對殘疾人給予方便和照顧；對殘疾人隨身必備的輔助器具，應(yīng)當準予免費攜帶；盲人可以免費乘坐市內(nèi)公共汽車、電車、地鐵、渡船，凡是盲人讀物郵件，都應(yīng)當免費寄遞；縣級和鄉(xiāng)級人民政府應(yīng)當根據(jù)具體情況減免農(nóng)村殘疾人的義務(wù)工、公益事業(yè)費和其他社會負擔。各級人民政府應(yīng)當逐步增加對殘疾人的其他照顧和扶助。隨著法制建設(shè)的逐步完善，國家日益注重通過立法手段保護殘疾人利益，給予殘疾人盡可能多的照顧，防止殘疾人遭社會淘汰，避免對殘疾人的歧視，并幫助殘疾人適應(yīng)社會。不僅是個人，國家和社會對保障、改善殘疾人的生活也有職責：國家和社會采取扶助、救濟和其他福利措施，保障和改善殘疾人的生活；對生活確有困難的殘疾人，通過多種渠道給予救濟、補助；對無勞動能力、無法定扶養(yǎng)人、無生活來源的殘疾人，按照規(guī)定予以供養(yǎng)、救濟；地方各級人民政府和社會興辦福利院和其他安置收養(yǎng)機構(gòu)，按照規(guī)定安置收養(yǎng)殘疾人，并逐步改善其生活。扶助，包括在政策、物質(zhì)和精神等不同方面提供扶持和幫助。救濟，則是對喪失勞動能力或雖有一定勞動能力，但不能維持基本生活的殘疾人，實行定期、不定期的接濟、補助。供養(yǎng)，是對無勞動能力、無法定扶養(yǎng)人、無生活來源的殘疾人，國家、集體和社會組織對他們實行長期供養(yǎng)、救濟。而舉辦福利安置收養(yǎng)機構(gòu)，則是安置收養(yǎng)無勞動能力、無法定扶養(yǎng)人、無生活來源的殘疾人的一種有效途徑。

生活賦予我們每個人幸福的權(quán)力，殘疾人也是如此，不管是在生理上，還是在精神上，他們都需要我們的支持，去擁有屬于自己的那一份幸福。向他們伸出一雙手，創(chuàng)造我們美好的明天！

第四篇：殘疾人心理輔導

殘疾人心理輔導

殘疾人社會工作除了在上述醫(yī)療模式和個人模式指導下運用具體的方法如心理輔導、個案工作、尋找資源、轉(zhuǎn)介等開展服務(wù)外，更注重在社會模式指導下選擇合適的行動為殘疾人提供服務(wù)。這些行動包括四個層面，它們之間構(gòu)成一系列從微觀到宏觀的介入方法。具體而言，這些行動和方法是：

1、讓殘疾人充分運用其可以運用的資源和能力

工作員盡量從殘疾人及其周圍環(huán)境中去了解服務(wù)對象自己已有的能力和可資利用的資源，幫助殘疾人改變態(tài)度或?qū)W習某些技術(shù)和方法去解決問題。具體的工作方法是：

（1）輔導，即工作員解釋某些看法及教導殘疾人，使其建立自我意志和發(fā)揮潛在能力去解決問題。

（2）支持，即幫助殘疾人認識自己所處的環(huán)境里可以運用的資源及其途徑，然后，就著重殘疾人的困難，工作員安排提供援助服務(wù)，如殘疾人家務(wù)助理、殘疾病人短期照顧，等等，幫助他們渡過難關(guān)。在這期間，工作員要不斷地給予鼓勵和支持，使殘疾人從中獲得經(jīng)驗和能力去面對困難。

（3）保護，這是一種強化的支持，以防止殘疾人受到傷害。保護的方式可以有多種，工作員應(yīng)該就殘疾人情況采取不同的禁制及安全措施去避免傷害出現(xiàn)，比如在迫不得己的時候送殘疾人至院舍照顧，以及在一般情況下安排親友、家務(wù)助理及健康護士護理和照顧病弱的殘疾人等。

2、減低殘疾人運用資源的環(huán)境阻力和矛盾

殘疾人在求助過程中會因為周圍的人事和環(huán)境的許多阻礙和誤解而得不到足夠支援，如殘疾人的家庭成員對其應(yīng)接受怎樣的服務(wù)有不同意見、機構(gòu)人員對殘疾人情況并不了解，等等，工作員的介入就是要調(diào)解這些矛盾和澄清誤會，使殘疾人獲得應(yīng)有的支援和幫助。具體的工作方法是：

（1）調(diào)解，即工作員通過斡旋以消除或減少殘疾人、家人及服務(wù)機構(gòu)人員之間出現(xiàn)的不協(xié)調(diào)和沖突，促進各方的溝通和合作，為殘疾人提供有利援助。

（2）商議，根據(jù)殘疾人的需要，為殘疾人磋商及協(xié)調(diào)以便獲得更多的社會資源和服務(wù)。

第五篇：(整理后)殘疾人心理調(diào)適

調(diào)整心理狀態(tài)，積極面對人生，走向自立自強

心理對人的影響無處不在。心理的影響分為積極影響和消極影響。例如：看病、會診；中藥名稱，地龍?

一、殘疾人的現(xiàn)狀及心理特點

殘疾人產(chǎn)生和存在的必然性，（差異），自有人類以來就有殘疾人，殘疾的原因的必然性，人類的多元性（古今中外）。

2014年我國殘疾人8500萬。如果加殘疾人問題的嚴重性上心理疾病更多。這是一個社會問題。聽力殘疾人2800多萬；智力殘疾人1320多萬；肢體殘疾人1000多萬；視力殘疾人1000多萬；精神殘疾人300多萬；多重殘疾人近1000萬。

現(xiàn)在，人們壓力很大，出心理問題的人很多?（舉例介紹）。殘疾人由于自身殘障、生存的壓力、社會的歧視，心理往往有以下特點，更容易產(chǎn)生心理問題。

1、孤獨感。這是殘疾人普遍存在的一種情感體驗。殘疾人在生理上或心理上有某種缺陷（如聾啞人言語障礙，肢殘人和盲人有行動障礙），活動的場所太少，交流的對象有限，久而久之就會產(chǎn)生孤獨感，隨著年齡的增長，孤獨的體驗會日益增強。

2、自卑感。這是每個殘疾人都有的一種情感體驗。殘疾人在生理上或心理上的缺陷使他們在學習、生活和就業(yè)方面會遇到諸多困 難，如果他們從親屬及其他社會關(guān)系中 得不到足夠的支持和幫助，甚至遭到厭棄或受到歧視，就會產(chǎn)生自卑心理。與健全人相比，他們在婚戀、家庭等問題上遇到的不順心會加重其自卑情感的體驗。

3、敏感多疑，自尊心強。殘疾的狀態(tài)容易造成當事人過多的注意自己，因而對別人的態(tài)度和評論格外敏感，尤其是計較別人對自己帶有貶義的、不恰當?shù)姆Q呼。如稱他們?yōu)椤皻垙U”，就會引起他們的反感。如果有人做出有損于他們自尊心的事情，他們往往難以忍受，會當即流露出憤怒情緒或采取自衛(wèi)的手段加以報復(fù)。

4、情緒反應(yīng)強且不穩(wěn)定：他們對外界的情緒反應(yīng)強烈，較少與非殘疾人交流，除了“話不投機”的原因外，還與交流不方便有關(guān)。這種特點在許多殘疾人身上都相當突出。如聾啞人情緒反應(yīng)強烈，而且多表現(xiàn)于外，容易與別人發(fā)生沖突；盲人情緒反應(yīng)多隱藏于內(nèi)心，雖然情感體驗很激烈，但情緒表現(xiàn)卻不十分明顯，而且爆發(fā)性情感較少。

5、富有同情心：而殘疾人對殘疾人有特別深厚的同情心，與不是同類的人卻很少交流，如盲人很少與聾啞人交流，更少通婚。這主要是因為殘疾類型不同，交流起來很不方便。

6、不同類型殘疾人的性格特征。殘疾人交往的圈子比較小，周圍環(huán)境與普通人不同，于是就形成了某些特殊的性格特征，如孤僻和自 2 卑是各類殘疾人共同的性格特征。但每一類殘疾人又有其獨具的性格特點。

盲人性格內(nèi)向，溫文爾雅，有豐富的內(nèi)心世界，情感體驗深沉而含蓄。由于沒有視覺信息的干擾，形成了愛思考、善思考的習慣，抽象思維和邏輯思維比較發(fā)達，言語聽覺能力發(fā)達，記憶力比較好，詞匯比較豐富，促成了他們語言能力強的特點。探索問題深刻、健談、說話有條理、詞匯豐富、語言生動、說理充分。

聾啞人與盲人不同，他們性格外向，情感反應(yīng)強烈，頻度高但持續(xù)時間短，性格豪爽耿直。他們通過興趣、具體行動和自己的情感表達來分析生活，觀察問題往往只看到表象，不太注意內(nèi)在聯(lián)系，多傾向于眼前世界，較少考慮長遠利益。聾啞人視覺敏感，形象思維非常發(fā)達，而邏輯思維和抽象思維能力相對差些。

肢體殘疾者性格特點主要表現(xiàn)為倔強和自我克制，“忍”字當頭，只有在忍無可忍時才會爆發(fā)。

二、調(diào)整心理狀態(tài)，維護心理健康

現(xiàn)在人們壓力大，心理問題劇增，每年因心理自殺38萬人。殘疾人及殘疾人家屬更容易產(chǎn)生心理問題。必須注意調(diào)整心理狀態(tài)，維護心理健康，才能自強自立，幸福生活。

決定殘疾人成功與失敗、幸福與不幸，往往不是因為殘疾，而是由殘疾導致的心理問題。心態(tài)積極，人生美好，事業(yè)成功；心態(tài)消極，事 業(yè)失敗，往往悲劇。

（一）殘疾人自身的心理調(diào)適（心象降落傘，打開才有用。）

1、不逃避。積極面對人生，人類殘疾人產(chǎn)生和存在的必然性。自古以來，就有殘疾人，殘疾的原因具有必然性，人類本身的多元性。不可能都健全、都正常、都一帆風順。

全國8500萬殘疾人，還有幾千萬心理有問題的。兩項加起來是總?cè)丝诘氖种?。再加上疾病、車禍、火?zāi)、水災(zāi)等等，許多人在受苦受難。殘疾不是過錯、只是個遺憾。

能改變的改變，不能改變的改善，不能改善的接受。殘疾人助的事實無法改變。改變現(xiàn)實，天昏地暗，改變自己，天高地闊。例如張海迪… 陽光，朱彥夫。

2、不放大。例如，一個“雞蛋與養(yǎng)雞場”。正確對待，客觀評估，不放大苦難。天無絕人之路，也沒有塌下來。認為沒法活了、天塌了。有壓力、有痛苦、有歧視、有磨難。身體殘障，心智健全。關(guān)上一扇門，打開一扇窗。心理有補償作用。盲人聽力好、以耳代目、以觸代目。樂器、聽音。例如星光大道的陽光…

（年總決賽冠軍 8個月失明，7歲學琴，15歲學習聲樂，17歲在黑龍江聲樂比賽美聲唱法業(yè)余組中獲獎。楊光，一個黑暗中的歌者，沒有光明卻不失陽光的性格。沒有光明的世界更需要美妙的音樂 楊光說，楊光7歲的時候，父親去上海出差回來給他帶回一架電子琴，對于小楊光來說這無疑是一個上好的禮物，沒有經(jīng)過任何音樂方面學習的小楊光卻能夠無師自通的彈出收音機中的曲子，父親意識到小楊光在音樂方面的天賦，于是小楊光的姑父成為他的音樂上的啟蒙老師，從電子琴到鋼琴，從此在音樂的道路上一路走到今天。身體上的缺陷并不妨礙他擁有飽滿向上的靈魂，楊光小的時候總會有這家那家的頑童追著他叫小瞎子，媽媽常常氣得要去找他們的家長理論，每當這時楊光總會對媽媽說，“我本來就是個盲人，他們說的也沒有錯，怕什么呢？”楊光的自理能力很強，在生活中，每當家人要幫他做什么的時候，他總是說他自己可以做。從1998年開始，楊光便外出參加表演，這么多年來母親幾乎沒有為他生活上的事情操心過，凡事他都能自己獨立完成，就像普通人一樣，完全可以照顧自己。楊光的母親認為，正是因為楊光擁有樂觀豁達的生活態(tài)度，才會有他今天的一些成績，老天讓他失去了光明，卻也同時賦予他充滿陽光的內(nèi)心。）2011星光大道總冠軍盲人劉賽

3、不攀比。人們往往有攀比心理，總想當別人。健康問題是吃出來的，心理問題是比出來的。認為別人比自己好，比自己幸福。世人都覺得別人過得好，實際上人人有煩惱。各有煩惱，各有各的不幸。都羨慕公務(wù)員，領(lǐng)導干部。但是他們壓力很大。出問題、失眠、自殺的很多。殘疾人與正常人沒有可比性。不要與官員比地位、與馬云比財富、與正常人比健全人、與健全人比方便、與別人比眼力、體力?？梢员壬屏肌⑿闹?、毅力、堅持。臺灣人攀比的變化…鄭逸梅…（加幻燈片）美國人自愿簡單…

4、不消沉。要有積極心態(tài)，防止消極心態(tài)。心態(tài)的“態(tài)”，就是心大一點。心大了，事就小了。心態(tài)積極，心靈陽光，樂觀向上，遇事總是往好處想，往往幸福愉快；消極心態(tài)、悲觀，往往遇事往壞處想，結(jié)果往往苦悶、憂傷、不幸。例如：今日里出門來…林黛玉消極心態(tài)…生活中有許多殘疾人，有的事業(yè)成功、生活幸福、人生輝煌；有的生活凄涼、痛苦憂傷，人生失敗。往往是心態(tài)所至。樂觀豁達的生活態(tài)度很重要。例如秦師傅…

身殘志堅，心理健全。成功案例很多。中國殘疾人事業(yè)的奠基者---鄧樸方 青年楷模、作家——張海迪 以文學思考人生的作家——史鐵生 阿炳的絕唱《二泉映月》 中國的保爾---吳運鐸 盲童教育家——徐白侖 聾人手語主持人——姜馨田 印象派巨匠——凡高 偉大的理論物理學家——霍金 輪椅上的提琴家——帕爾曼 永遠的超人----克里斯多夫 坐輪椅的美國總統(tǒng)---羅斯福 享譽世界的作家和演說家---海倫·凱勒 音樂大師——路德維?！し病へ惗喾?留下了大量科普文獻的科學家---高士其 蘇聯(lián)作家--奧斯特洛夫斯基，不朽的聾人發(fā)明家--愛迪生 堅強的小說家---海明威。

5、不自卑。僅僅是某方面有殘疾，心智健全、有的比健全人還聰明、有志向、毅力。殘疾人產(chǎn)生和存在的必然性，（差異），自有人類以來有殘疾人，殘疾的原因的必然性，人類的多元性（古今中外）。都是社會成員、人格平等。殘疾人自強自立，應(yīng)當共享社會物質(zhì)、文化成果。有平等的公民權(quán)利，充分的參與機會。機會均等。歧視殘疾人是你沒有修養(yǎng)。陽光說：我是走夜路的正常人。架雙拐登上總統(tǒng)寶座。首次參加競選他就通過發(fā)言人告訴人們：“一個州長不一定是一個雜技演員。我們選他并不是因為他能做前滾翻或后滾翻。他干的是腦力勞動，是想方設(shè)法為人民造福?！币揽窟@樣的堅忍和樂觀，羅斯福終于在1933年以絕對優(yōu)勢擊敗胡佛，成為美國第32屆總統(tǒng)。劉伯承元帥也是殘疾人。

6、不埋怨。殘疾人及家屬往往會心里不平衡，希望公平。感到自己倒霉，怨蒼天不公、埋怨人生不幸、怨社會、怨父母、怨家庭、不怨天尤人。這樣，只能徒生煩惱，現(xiàn)實不會因埋怨改變。這個世界就是不公平的，例如：母雞與奶牛對話?；有人生到比爾蓋茨家、馬云家、高官家；有的生來就要飯。倒霉的人多呢。一年，出車禍死亡20多萬，中國新增380萬癌癥患者并造成約260萬人死亡?！S陂鄒峰夫妻都是老師，現(xiàn)在災(zāi)難降臨，孩子七歲，父親植物人、母親瘋了、爺爺癌癥、奶奶心臟病?！c其詛咒黑暗，不如點亮一盞心燈?！鴼埣踩俗骷沂疯F生，他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心?？嗫嘧匪魅酥疄槿说膬r值和光輝。

▲羅斯福帶全家在坎波貝洛島休假，在撲滅了一場林火后，他跳進了冰冷的海水，因此患上了脊髓灰質(zhì)炎癥。高燒、疼痛、麻木以及終生殘疾的前景，并沒有使羅斯福放棄理想和信念，他一直堅持不懈地鍛煉，企圖恢復(fù)行走和站立能力，他用以療病的佐治亞溫泉被眾人稱之 7 為“笑聲震天的地方”。1924年，他又拄著雙拐重返政壇，并在1928年成為紐約州州長。

7、不過度依賴?？朔蕾囆睦?，自信、自立、自強，成就幸福人生。社會關(guān)愛、家人照顧是應(yīng)該的，但是，殘疾人盡量不要依賴，最好靠自己，學一技之長，自食其力。通過工作，與社會、別人保持聯(lián)系，對社會貢獻，獲得成功喜悅?cè)说膬r值體現(xiàn)，會讓人感到幸福、勞動、付出會帶來回報和愉快。人的肢體用進廢退，殘障不是殘廢，如按摩、音樂、中醫(yī)、修理電器等等。

▲一想二干三成功，一等二看三落空?！晒Σ皇菞l件是信念，成功不是方法是想法?！嘈攀浅晒Φ钠瘘c，堅持是成功的終點?！魏稳〉贸晒Φ娜?，都要度過一段落魄的時光，人生苦、人生累、人生無坦途?！诩蚁耄晒﹄y；出去做，成功易?！吭降娜酥挥幸粋€特點：在不利和艱難的遭遇里，百折不撓?！?，就要進??；要成功，就要堅強；▲只要你勇敢的作出選擇，再加上一個永不放棄的承諾，那么，成功一定屬于你自己！

▲我們不能掌握生命的長度，但能拓展生命的寬度?！蛔x昨日的失敗，不做明日的幻想，把握眼前的時光，奮發(fā)人生的目標。張海迪，1955年9月17日在濟南出生。5歲因患脊髓血管瘤導致高位截癱。從那時起，張海迪開始了她獨特的人生。她無法上學，便在家中自學完成中學課程。15歲時，張海迪跟隨父母，下放（山東）聊城農(nóng)村，給孩子當起了老師。她還自學針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪還當過無線電修理工。她雖然沒有機會走進校園，卻發(fā)奮學習，學完了小學、中學的全部課程，自學了大學英語、日語和德語以及世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學創(chuàng)作，先后翻譯了數(shù)十萬字的英語小說，編著了《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印4次，獲得了全國“五個一工程”圖書獎。2002年，一部長達30萬字的長篇小說《絕頂》問世?！督^頂》被中宣部和國家新聞出版署列為向“十六大”獻禮重點圖書并連獲“全國第三屆奮發(fā)文明進步圖書獎”、“首屆中國出版集團圖書獎”、“第八屆中國青年優(yōu)秀讀物獎”、“第二屆中國女性文學獎”、“中宣部‘五個一’工程圖書獎”。從1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。為了對社會作出更大的貢獻，她先后自學了十幾種醫(yī)學專著，同時向有經(jīng)驗的醫(yī)生請教，學會了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無償治療達1萬多人次。1983年，《中國青年報》發(fā)表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個美譽，其一是“八十年代新雷鋒”，其二是"“當代保爾”。張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關(guān)心的人生觀、價值觀問題。鄧小平親筆題詞：“學習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產(chǎn)主義新人！”隨后，使張海迪成為道德力量。張海迪現(xiàn)為全國政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會，從事文學創(chuàng)作和翻譯。2008年11月13日，中國殘聯(lián)第五次全國代表大會選舉張海迪為中國殘聯(lián)第五屆主席團主席。2010年03月31 日，人民網(wǎng)消息稱中國殘聯(lián)主席張海迪已報名學車，有望成為國內(nèi)首批拿到駕照的雙下肢殘疾人。朱彥夫的《極限人生》故事?

（二）殘疾人家人應(yīng)注意的問題

殘疾人家人如何積極應(yīng)對：

1、尊重和了解殘疾人，給予關(guān)心、溫暖；

2、了解、利用好政府的殘疾人及殘疾人家庭政策，如幫扶、就業(yè)、培訓等等，尋找政府政策和社會資源，幫助解決困難等。

3、當好一名稱職的“家庭老師”，教殘疾人慢慢一點一點去學會做事，陪著殘疾人一起成長。

4、了解社工的工作，整合更多的社會資源，共同幫助殘疾人融入社會。

5、殘聯(lián)是殘疾人的娘家，如有什么好的意見、建議及需求要及時向殘聯(lián)反映，殘聯(lián)應(yīng)當及時做好跟進。

1、不指責、不埋怨。自古人生多磨難，無需喟嘆怨蒼天。孩子是上天送的禮物。給予關(guān)愛、溫暖。家人的態(tài)度，對殘疾人心理影響很大。應(yīng)調(diào)整心態(tài)，面對現(xiàn)實，不要被“倒霉”、“命苦”、“不幸”占據(jù)頭腦?，F(xiàn)實雖然不能改變，但未來之路是可以選擇的，不要顧影自憐，孩子需要你，你的所作所為是對孩子最有力的激勵，孩子的命運也掌握在父母手里。煩惱來自于欲望，給欲望設(shè)限?終生勞碌只為饑?

2、不言棄、不放棄、不嫌棄。有的家長，看孩子殘疾，拋棄孩子，放棄治療，放到孤兒院、當做包袱給慈善機構(gòu)。這是不負責任。張海迪父母、周婷婷爸爸周宏?殘疾人需要更多關(guān)愛、溫暖、理解、支持、親情。

3、不自責、不包辦、不代替。這是一種過度自責的補償心理。感到對不起孩子、虧欠孩子。怕孩子傷心、難過、委屈。全部的愛都給孩子。一切包辦代替，這樣，孩子啥都不會，依賴心理，成了殘廢。慣壞、失敗。正確的做法是，適當評估，制定切實可行的目標，讓孩子有一技之長，能夠自食其力。

4.重視心理健康教育。讓殘疾人人格健全、思想豐滿，頭腦善于思考。注意交流、觀察。防止產(chǎn)生心理缺陷、偏執(zhí)人格，如，敵對、壓抑、抑郁、遷怒、強迫、顧影自憐、絕望。哀莫大于心死。讓每個殘疾人心里都有一片陽光和美麗！

5、重視情商培養(yǎng)。情感智慧、心眼靈活、很懂事、會來事、善謀事、肯做事、能成事，不惹事。多做好事、少做錯事、不做壞事。不能動不動發(fā)脾氣。情商高，智商高，春風得意?秦師傅?

▲喜歡付出，福報就越來越多；

▲喜歡感恩，順利就越來越多； ▲喜歡助人，貴人就越來越多；

▲喜歡抱怨，煩惱就越來越多； ▲喜歡知足，快樂就越來越多；

▲喜歡逃避，失敗就越來越多； ▲喜歡生氣，疾病就越來越多;

▲喜歡占光，貧窮就越來越多； ▲喜歡施財，富貴就越來越多;

▲喜歡享福，痛苦就越來越多； ▲喜歡學習，智慧就越來越多;

▲喜歡傾聽，朋友就越來越多.6、維護好自己的心理健康。作為殘疾人的終身照料者——家屬群體，目前，整個社會還缺乏為他們提供服務(wù)和關(guān)愛的制度安排和人文氛圍。對殘疾人家屬的關(guān)愛和幫扶，當殘疾人遭到疾病、殘疾、貧困等 11 難題時，殘疾人家屬理所當然地挑起照料、康復(fù)、救濟等重擔。這不可避免會對殘疾人的家屬的生理和心理造成沉重的負擔。尤其是心理上的負擔，雖然給殘疾人家屬帶來極大痛苦，卻又較為隱蔽，往往沒有機會表達，也不太為社會所關(guān)注，政府和社會也缺少相應(yīng)的政策和措施，來緩解他們心理上的壓力。殘疾人家屬這種心理層面的痛苦、對精神慰藉乃至心理健康的需求，理應(yīng)引起全社會的高度重視，需要政府在政策制定、制度創(chuàng)新乃至社會和機構(gòu)的設(shè)置等方面予以完善。目前存在的問題：

1、殘疾人家屬心理援助缺乏政策支持；

2、心理衛(wèi)生知識缺乏。殘疾人家屬因為對殘疾人的護理和照顧負擔而產(chǎn)生的心理壓力，主要表現(xiàn)為明顯的焦慮以及抑郁、失眠。但是，當殘疾人家屬產(chǎn)生這種心理壓力的時候，他們自己往往并不能清醒地意識到自己的心理健康出現(xiàn)了問題，以為是自己太累了，只要休息一段時間就會好。因此，當殘疾人家屬出現(xiàn)心理問題時，往往容易延誤最佳干預(yù)時間，導致病情的加重。極端情況下，甚至會出現(xiàn)殘疾人家屬和殘疾人一起自殺的行為。

三、殘聯(lián)和社會要更好的為殘疾人服務(wù)

對弱勢群體的關(guān)愛程度，體現(xiàn)了整個社會文明的底線水平，也是全面建成高水平小康社會的必然要求。全面建成小康社會的宏偉目標已經(jīng)如此迫近。相信我們國家實現(xiàn)小康社會，不會落下8500萬殘疾人。如果政府、社會都會為“不落下”做出相應(yīng)的努力?，F(xiàn)在，國家正在實施精準扶貧。

殘聯(lián)是殘疾人的娘家，對殘疾人意見、建議及需求應(yīng)當重視，及時做好跟進。本著全心全意為殘疾人服務(wù)的工作理念，為殘疾人做好事、辦實事，積極主動地為殘疾人做好各項服務(wù)工作。

（一）關(guān)心殘疾人就業(yè)與培訓。全國殘疾人職業(yè)培訓基地達到5357個，其中殘聯(lián)興辦2022個，依托社會機構(gòu)興辦3335個，37.8萬人次城鎮(zhèn)殘疾人接受了職業(yè)培訓。讓每個殘疾人心里都有一片陽光和美麗！

（二）關(guān)注殘疾人心理健康

1.廣泛宣傳人道主義，使全社會都來關(guān)心、尊重、理解和幫助殘疾人。大力發(fā)展福利事業(yè)，幫助殘疾人就業(yè)。殘疾人自強自立，應(yīng)當共享社會物質(zhì)、文化成果。有平等的公民權(quán)利，充分的參與機會。機會均等。

2.發(fā)展殘疾人教育事業(yè)，不斷提高特殊教育水平，提高殘疾人的文化素質(zhì)和就業(yè)技能。積極開展適于殘疾人參與的各種健身、醫(yī)療、文娛、體育等活動。

3.廣泛動員社會各界力量為殘疾人辦實事，解決住房、婚姻、乘車以及生活等方面的實際問題，并普及無障礙設(shè)施。

4.大力開展殘疾人的心理咨詢與心理治療工作，家庭、社會應(yīng)了解殘疾人的心理特點，有的放矢地開展心理咨詢與心理治療工作，提高殘疾人的心理素質(zhì)和心理健康水平。5.鼓勵殘疾人參加力所能及的各項社會活動，消除其孤獨感和自卑感，提高自我社會價值。鼓勵殘疾人自強自立，調(diào)動殘疾人自身的積極因素。教育孩子正視現(xiàn)實，正確對待自己的殘疾，自強不息，自己的命運自己掌握。

6.培養(yǎng)殘疾人“＋”式思維方式?！埃笔剿季S方式是當代提倡的一種積極思維方式，它要求人們凡事往好處想，用“加”的方法而不是用“減”的方法想問題，這對殘疾人來說極其重要。幾點建議

一、政策扶持，建立長效機制。政府和有關(guān)部門在制定針對殘疾人事業(yè)發(fā)展的政策時，不僅要重點關(guān)注殘疾人，同時還應(yīng)顧及殘疾人家屬，以家庭為單位對其進行政策扶持。比如，在殘疾人家屬就業(yè)、創(chuàng)業(yè)上予以政策上的優(yōu)惠；對殘疾人家庭，不僅提供物質(zhì)上的幫助，更要提供心理上的幫助；將“喘息服務(wù)”延伸至殘疾人家庭，由政府提供志愿者上門服務(wù)，并對志愿者加強心理健康知識培訓，志愿者技能為殘疾人家屬提供喘息和調(diào)整時間，又能為其既提供心理援助。

二、加強相關(guān)心理衛(wèi)生知識培訓和宣傳。一是要加強殘疾人康復(fù)隊伍的心理衛(wèi)生知識培訓，特別是提升其干預(yù)殘疾人家屬心理問題的技巧。因為殘疾人康復(fù)治療師最容易接觸到殘疾人家屬。他們在給殘疾人做心理康復(fù)的同時，就可以兼顧殘疾人家屬的心理支持。二是教授殘疾人家屬一些簡單的心理減壓技巧，傳授一些照顧殘疾人技巧，傳授和殘疾人溝通的技巧，促進殘疾人家屬對自身心理狀態(tài)的了解，提升其自我調(diào)節(jié)能力。