第一篇:優(yōu)秀班組管理成果展示
優(yōu)秀班組管理成果展示
(三)工會(huì) 2014/11/27 10:38:35
《班組共建靠大家》 鐵路運(yùn)輸部輕油計(jì)裝車間 關(guān)廣生
2014年,鐵路運(yùn)輸部輕油車間三班在分公司向煉化企業(yè)第一方陣進(jìn)軍的大環(huán)境下,緊跟企業(yè)發(fā)展步伐,不斷加強(qiáng)班組管理,創(chuàng)新工作方法,努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、安全型、創(chuàng)新型、節(jié)約型、和諧型”班組。鐵路運(yùn)輸部輕油車間三班作為分公司成品油出廠運(yùn)輸單位,擔(dān)負(fù)著(接卸油品種類和數(shù)量)出廠的接卸任務(wù),安全、高質(zhì)量的讓成品油出廠是輕油三班全體員工共同努力的目標(biāo)。自開展創(chuàng)建“五星班組”勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)以來,輕油車間三班全體成員用實(shí)際行動(dòng)積極響應(yīng),攻堅(jiān)克難,圓滿地完成了輕油車間各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。
加強(qiáng)培訓(xùn),舉一反三,打造“學(xué)習(xí)型”班組
技術(shù)培訓(xùn)工作是班組建設(shè)的基礎(chǔ),車間有技術(shù)大比武,班組有技術(shù)小比武,班組學(xué)習(xí)不拘泥于傳授,每一輪班都要進(jìn)行小測(cè)試。輕油三班還實(shí)行班組學(xué)習(xí)“六個(gè)一”,每個(gè)員工都要做到“每日一題,每周一講,每月一小考,每季一大考、半年一總結(jié)、每年一比武”。班組在給成員壓力的同時(shí),還積極給大家營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,將職工的學(xué)習(xí)積極性和工作學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)激發(fā)出來。在保留原來的每日一題的基礎(chǔ)上,發(fā)揮老師傅的重要作用,實(shí)行師徒連帶,獎(jiǎng)罰連帶,這樣不僅讓老師傅的才能有用武之地,更提高了普通職工的學(xué)習(xí)熱情,形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。另外,班組培訓(xùn)課堂不局限于授課聆聽,而是走到現(xiàn)場(chǎng),實(shí)現(xiàn)邊學(xué)邊干和理論實(shí)踐相結(jié)合,班組骨干勤奮好學(xué),帶動(dòng)全班人員把工作中遇到的問題經(jīng)驗(yàn)供大家學(xué)習(xí)討論,從解決“一個(gè)問題”變成解決“一類問題”,不斷提高班組成員駕馭現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的操作能力,全班每年參加技術(shù)比武獲獎(jiǎng)率都有大的提高。除了班組內(nèi)部競(jìng)賽以外,班長(zhǎng)還帶領(lǐng)班組職工積極參加車間開展的各種競(jìng)賽活動(dòng),使班組在車間開展的各種競(jìng)賽活動(dòng)中名列前茅,并在車間各種競(jìng)賽中屢創(chuàng)佳績(jī)。
我要安全,人人有責(zé),創(chuàng)建“安全型”班組
安全工作關(guān)系到企業(yè)的生存、企業(yè)的效益、企業(yè)的穩(wěn)定、職工的生命,安全工作是重中之重。輕油車間裝卸的產(chǎn)品均屬于易燃易爆物質(zhì),風(fēng)險(xiǎn)防控難度較大,而且人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜,安全意識(shí)和安全技能差別大,給安全管理增加了難度。在生產(chǎn)任務(wù)日益繁重的情況下,班組始終遵循“我要安全,人人有責(zé)”的安全理念,不斷加大班前巡檢力度,班組要求大家必須提前20分鐘到崗,分崗分區(qū)進(jìn)行安全檢查和隱患排查,發(fā)現(xiàn)并避免了多起未遂事故,認(rèn)真巡檢,及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理,避免事態(tài)的擴(kuò)大;張冰峰在裝車過程中巡檢及時(shí),發(fā)現(xiàn)86#邊界閥法蘭漏及時(shí)處理避免了一起跑油事故等。另外輕油三班還制定了“班前講安全,班中說安全,工作之前進(jìn)行危害識(shí)別”的班組安全管理制度,實(shí)現(xiàn)每名職工對(duì)工作環(huán)境都能夠進(jìn)行全面的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別。
除此之外,輕油三班還要打好“精心操作保安全”這一硬仗。每一批車次進(jìn)入裝卸臺(tái)時(shí)都要進(jìn)行“三查六對(duì)”,在裝車過程中更是嚴(yán)控室內(nèi)流量和現(xiàn)場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)控制,裝車結(jié)束后仔細(xì)進(jìn)行封裝作業(yè)保證成品油“毫發(fā)無損”的輸送至全國各地。在整個(gè)裝車過程中,班組職工始終堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭,認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè),因?yàn)樗麄儓?jiān)信“細(xì)節(jié)決定成敗”。
凝心聚力,持續(xù)提升,轉(zhuǎn)向“創(chuàng)新型”班組
輕油三班實(shí)行“每月一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn),每季度一個(gè)創(chuàng)新舉措,每半年一個(gè)創(chuàng)新總結(jié),每年幾篇?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)效小論文”的創(chuàng)新工作思路和實(shí)施方案,立足現(xiàn)場(chǎng),正視差距,緊緊圍繞“全面優(yōu)化,持續(xù)提升”這一工作重心,牢固樹立“創(chuàng)新發(fā)展”的理念,最大限度發(fā)揮出每一位職工在崗位上的創(chuàng)新創(chuàng)效潛能。
輕油三班根據(jù)每個(gè)臺(tái)位和中心控制室的工作特性,創(chuàng)新工作機(jī)制,大膽優(yōu)化分配制度,合理分工,提高工作效率,提高職工的工作積極性。同時(shí)發(fā)動(dòng)班組職工深入開展合理化建議、技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)創(chuàng)新和“小發(fā)明、小創(chuàng)造、小革新、小設(shè)計(jì)、小建議”“五小”活動(dòng),開發(fā)推廣新技術(shù)、新工藝,提高職工創(chuàng)新水平,激發(fā)班組職工的創(chuàng)造活力和創(chuàng)新熱情,推動(dòng)優(yōu)秀技術(shù)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化,做到班組職工在技術(shù)創(chuàng)新中勇于攻關(guān),發(fā)明創(chuàng)造,超越目標(biāo),高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。
能源有限,節(jié)能無限,營(yíng)造“節(jié)能型”班組
作為分公司煉油生產(chǎn)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),如何進(jìn)一步降低能源消耗、提高裝車經(jīng)濟(jì)性成為我們班組工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。首先我們針對(duì)“跑冒滴漏”進(jìn)行集中整治,使裝卸油過程做到更加精準(zhǔn),杜絕油品泄露,減少落地油,同時(shí)掌握裝車停泵時(shí)機(jī),減少產(chǎn)品在管線中的殘留量,最大限度地減少油品損耗;其次,輕油三班開展能源消耗的動(dòng)態(tài)管理,根據(jù)氣溫、季節(jié)的變化調(diào)整水電風(fēng)的消耗,特別是在冬季實(shí)行防凍防凝動(dòng)態(tài)管理,根據(jù)氣溫按時(shí)開關(guān)伴熱蒸汽閥門,在防凍防凝的同時(shí)做好節(jié)能降耗;第三,做好成本核算,一天一統(tǒng)計(jì),一月一對(duì)比,分析原因,找出對(duì)策,建立臺(tái)帳,實(shí)施有效監(jiān)督,讓能源不在眼前白白流失;第四,班組對(duì)節(jié)能降耗工作進(jìn)行勞動(dòng)競(jìng)賽,完善考核辦法,每個(gè)臺(tái)位進(jìn)行對(duì)比,有獎(jiǎng)有罰。最后,輕油三班做好節(jié)能降耗工作的全員參與,開展節(jié)能減排金點(diǎn)子征集活動(dòng),對(duì)征集的節(jié)能建議經(jīng)由班組成員討論,達(dá)成共識(shí)以后,認(rèn)真落實(shí),在形成好的節(jié)能降耗經(jīng)驗(yàn)后實(shí)行全車間范圍推廣,為車間節(jié)能工作做出了突出貢獻(xiàn)。
積極向上,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),實(shí)現(xiàn)“和諧型”班組
一個(gè)班組的戰(zhàn)斗力來自于班組的向心力和凝聚力。為創(chuàng)建和諧班組,輕油三班結(jié)合自身的實(shí)際情況,加強(qiáng)在和諧氣氛中的溝通和交流。一是以班組每天班前檢查為重點(diǎn),班組成員相互交流操作信息,將所有信息集中、篩選,找出當(dāng)班的主要問題,做出正確的處理意見,列出每一個(gè)崗位的操作要點(diǎn),由班長(zhǎng)傳達(dá)到班組每一個(gè)成員,注重思想感情的交流。二是時(shí)時(shí)關(guān)注班組成員的思想狀態(tài),在“情”字上做文章。對(duì)于成員之間難免產(chǎn)生的磕磕碰碰,班組都能夠及時(shí)做好開導(dǎo)工作,消除雙方誤解,讓大家感到班組就是一個(gè)大家庭,班組成員都是兄弟姐妹,對(duì)班組困難家庭職工給予幫助。工作之外,班組還積極組織各種特色活動(dòng)來增強(qiáng)凝聚力,以“走向健康”活動(dòng)為契機(jī)組織棄車徒步上下班,并且在班組內(nèi)部舉行跳繩、踢毽子,打羽毛球等小型運(yùn)動(dòng)比賽活動(dòng),讓職工在運(yùn)動(dòng)的快樂中體會(huì)到輕油三班大家庭的溫暖。
齊心協(xié)力抓建設(shè) 和諧創(chuàng)新出佳績(jī)---記2014年“十佳班組”候選班組焦化四班
焦化車間 2014/12/26 9:56:17
2014年,焦化四班緊緊圍繞車間全年各項(xiàng)工作目標(biāo)開展班組工作,持續(xù)強(qiáng)化班組精細(xì)化管理,優(yōu)化裝置生產(chǎn)運(yùn)行。先后獲得分公司“青年示范崗”、“紅旗班組”榮譽(yù)稱號(hào),并順利通過分公司“三星級(jí)班組”驗(yàn)收。班組管理成效顯著,職工撰寫的班組管理成果獲得分公司二等獎(jiǎng)。
一、狠抓落實(shí) 保安全生產(chǎn)
安全生產(chǎn)是班組各項(xiàng)工作順利開展的前提,因此深化職工的安全責(zé)任意識(shí),確保安全生產(chǎn)至關(guān)重要。首先,焦化四班堅(jiān)持每月開展班組安全學(xué)習(xí)活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)各類裝置發(fā)生的事故案例學(xué)習(xí),吸取事故教訓(xùn),全年累計(jì)開展安全學(xué)習(xí)30次;其次,加強(qiáng)職工安全技能培訓(xùn),開展“空氣呼吸器”佩戴培訓(xùn),做到人人過關(guān),同時(shí)舉行應(yīng)急事故演練,提高職工現(xiàn)場(chǎng)事故處理能力,全年累計(jì)舉行“空氣呼吸器”培訓(xùn)13次,事故演練8次;最后,開展“班組巡檢肩并肩”活動(dòng)和“我巡檢,我負(fù)責(zé)”活動(dòng),增強(qiáng)職工的責(zé)任心,提高巡檢質(zhì)量,以確保裝置安全、平穩(wěn)運(yùn)行。
二、集思廣益 保優(yōu)化運(yùn)行
在日常操作中,焦化四班對(duì)職工要求嚴(yán)格,不僅要求大家做到“勤調(diào)、多調(diào)、細(xì)調(diào)”,保證生產(chǎn)平穩(wěn),同時(shí)積極進(jìn)行生產(chǎn)優(yōu)化,降低裝置能耗及成本,保證裝置優(yōu)化運(yùn)行。2014年班組積極通過“頭腦風(fēng)暴活動(dòng)”、“諸葛亮?xí)钡刃问?,集思廣益,為裝置的優(yōu)化出謀劃策。一年來,班組職工共向車間提出裝置優(yōu)化以及降本減費(fèi)“金點(diǎn)子”10余項(xiàng),提出生產(chǎn)優(yōu)化合理化建議13項(xiàng),創(chuàng)新創(chuàng)效成果1篇。在車間舉行的成本管理勞動(dòng)競(jìng)賽中,焦化四班8次獲得第一名;在產(chǎn)品質(zhì)量競(jìng)賽中,7次獲得第一名。
三、強(qiáng)化培訓(xùn) 提升員工技能
焦化四班積極以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”班組為目的,注重對(duì)員工技能的培訓(xùn),并根據(jù)班組人員的技能狀況,制定了專門的培訓(xùn)計(jì)劃和目標(biāo),促進(jìn)培訓(xùn)工作順利開展。一是開展班組新老職工一對(duì)一“傳、幫、帶”活動(dòng)。結(jié)合班組老職工實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)豐富理論知識(shí)薄弱,班組年青職工理論知識(shí)豐富而經(jīng)驗(yàn)不足的特點(diǎn),班組積極開展新老職工一對(duì)一“傳、幫、帶”活動(dòng),相互鼓勵(lì)班組職工之間相互學(xué)習(xí),相互交流工作經(jīng)驗(yàn),做到知識(shí)共享,相互提升。二是創(chuàng)新對(duì)班組轉(zhuǎn)崗新職工的培訓(xùn)方式。在對(duì)班組轉(zhuǎn)崗新職工的培訓(xùn)過程中,改變了傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式,以“自己學(xué)習(xí)—師傅講解—講給師傅聽—師傅糾正錯(cuò)誤—自我提升”的閉環(huán)新型培訓(xùn)方式開展培訓(xùn)工作,極大地提高了培訓(xùn)效果。
同時(shí),組織班組職工認(rèn)真落實(shí)“精一能二”培訓(xùn)和“每日一題”崗位練兵活動(dòng)。正是由于班組培訓(xùn)工作的順利開展,班組職工的整體技術(shù)技能水平得到了大幅的提升。首先,在車間舉行的季度考試中,班組四次獲得班組平均分第一名的優(yōu)異成績(jī);四名轉(zhuǎn)崗新職工在車間月度考試中成績(jī)也一直名列前茅;班組兩名職工順利通過“精一能二”驗(yàn)收。其次,班組成功處理了焦炭塔B塔進(jìn)料線堵塞、溜焦槽堵塞等異常情況8次,避免了裝置緊急停工事故的發(fā)生;班組獨(dú)立完成了低負(fù)荷生產(chǎn)下加熱爐的單爐室切爐、并爐與蒸汽在線剝離清焦工作。
四、加強(qiáng)民主管理,創(chuàng)建班組和諧氛圍
強(qiáng)化民主管理。一是班建立健全班組民主管理制度。重新討論并修訂了《焦化四班班組成員職責(zé)分工》、《班組內(nèi)部績(jī)效考核制度》、《班組日常工作管理制度》等管理制度,保證了班組各項(xiàng)工作的順利開展。二是完善了獎(jiǎng)金分配制度,在強(qiáng)調(diào)“合理、公平、公正、公開”的原則上,制定了“多干多得、少干少得、不干就罰”的獎(jiǎng)金分配制度,最大限度地調(diào)動(dòng)職工的工作積極性。三是堅(jiān)持將各種評(píng)先結(jié)果、考核情況等及時(shí)在班組公開,做到民主、公正、公開。
創(chuàng)建和諧氛圍。一是通過積極開展班組思想政治工作,加強(qiáng)職工職業(yè)道德建設(shè),在班組內(nèi)部宣揚(yáng)正能量等方式,營(yíng)造了職工關(guān)系和諧,工作協(xié)調(diào),互助互愛的良好的班組氛圍。二是班組長(zhǎng)經(jīng)常與職工溝通、交流,對(duì)于生病的職工及家屬,進(jìn)行看望和慰問。三是班組在夏季為職工購買西瓜和冷飲。通過這些工作的開展,焦化四班以人為本的民主管理理念得到落實(shí),形成了了和諧的班組氛圍。
一、建章立制,強(qiáng)化責(zé)任,促進(jìn)班組管理精細(xì)化、規(guī)范化。班組是企業(yè)最基層的組織,是“上面千條線、下面一根針”,班組管理面對(duì)的是大量具體的人和事,在這種情況下,沒有制度這個(gè)“標(biāo)尺”,就很難做到一碗水端平。為此,該班從制度建設(shè)入手,確保班組人人有事干、事事有人管。
一是先后建立和完善了《班組交接班制度》、《班組民主管理制度》、《班組獎(jiǎng)懲制度》等。每一項(xiàng)制度,都經(jīng)過班組商討、表決等民主程序來確定,一旦通過,全班人員必須恪守。二是根據(jù)內(nèi)、外操的側(cè)重點(diǎn),細(xì)化崗位責(zé)任。內(nèi)操盯表要求做到“四不準(zhǔn)”:不準(zhǔn)長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)、不準(zhǔn)看無關(guān)書籍、不準(zhǔn)閑談聊天、不準(zhǔn)脫崗串崗。而且要做到“三勤”:勤觀察畫面變化、勤思考工藝條件、勤總結(jié)調(diào)整方法。嚴(yán)格按照車間工藝紀(jì)律考核,凡是跑點(diǎn)一律要做出解釋并提出改進(jìn)辦法。對(duì)于外操,要求隨身攜帶“四件寶”:報(bào)警儀、測(cè)溫儀、對(duì)講機(jī)、測(cè)振儀,同時(shí)在巡檢中要做到“三多”:多跑腿、多動(dòng)手、多觀察。為了保證現(xiàn)場(chǎng)巡檢質(zhì)量,把每個(gè)巡檢點(diǎn)安排兩名不同崗位類別的外操共同巡檢,對(duì)巡檢不到位、質(zhì)量不高,該發(fā)現(xiàn)而沒有發(fā)現(xiàn)的問題,在月底的績(jī)效考核獎(jiǎng)兌現(xiàn)。今年該班內(nèi)操在盯表、外操在巡檢中發(fā)現(xiàn)多起事故隱患。例如:黃新芳及時(shí)發(fā)現(xiàn)P1205A泵體油窗脫落,張東風(fēng)發(fā)現(xiàn)原料油泵地腳螺栓斷裂等重大事故隱患,確保了裝置的安全運(yùn)行。
二、抓好班組特色培訓(xùn),組織各項(xiàng)競(jìng)賽,提升青工技能。
針對(duì)近年來,班組青工職工越來越多的情況,該班組認(rèn)真抓好了“六個(gè)一”培訓(xùn),即:每日一題,每周一講,每月一考,每季一大考、半年一總結(jié)、每年一比武,同時(shí)班組注重抓自身的特色培訓(xùn)活動(dòng),主要有:1.開展班組課堂,即對(duì)待生產(chǎn)中每一次波動(dòng),及時(shí)召開生產(chǎn)分析會(huì),分析原因,制定措施,達(dá)到人人會(huì)處理、人人懂預(yù)防的目標(biāo);2.老師傅講課,由老師傅針對(duì)近期生產(chǎn)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題向大家介紹經(jīng)驗(yàn);3.師帶徒,通過簽訂師徒協(xié)議,師傅與徒弟要經(jīng)常交流溝通,師傅對(duì)徒弟進(jìn)行跟蹤指導(dǎo);3.內(nèi)操和外操結(jié)對(duì)子,就是注重在干中學(xué)、學(xué)中干,達(dá)到內(nèi)操幫助外操提高的目的。
與此同時(shí),班組不定期組織職工開展崗位練兵和事故演練活動(dòng),積極參加車間開展的各種競(jìng)賽活動(dòng),取得了不俗成績(jī)。例如停工檢修前,班組積極參加“吹掃流程對(duì)抗”賽,制定出了詳細(xì)的吹掃方案,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在三輪決賽分別取得兩次第一名,一次第二名的優(yōu)異成績(jī),張永強(qiáng)和吳昂山,通過自己的不懈努力,繪制出了車間第一張全系統(tǒng)3D電子版流程圖,贏得了大家的交口稱贊。
三、出色圓滿完成大檢修各項(xiàng)任務(wù),成功解決裝置開工后遇到的難題。
今年的大檢修時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高,在大檢修中,該班在確保能完成本班任務(wù)的同時(shí),顧全大局,服從車間的安排,將班組的內(nèi)操全部派往支援其他班組,本班組的兩套脫硫及汽油精制共三套裝置,交給外操負(fù)責(zé)。在大檢修過程中,全班人員發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神,完成任務(wù)出色,特別是幾名外操憑借日常積累的工作技能,想千方設(shè)百計(jì),實(shí)現(xiàn)了裝置首次密閉吹掃的成功實(shí)現(xiàn)。該班2人次獲得分公司團(tuán)委“英勇突擊手”稱號(hào),2人次獲得車間“開工能手”,3人獲得車間“質(zhì)檢明星”等多項(xiàng)榮譽(yù)。
裝置檢修開工后,外取熱器操作條件發(fā)生變化,流化異常,裝置不能足量加工調(diào)度安排的閃蒸油,裝置加工能耗較高。該班想車間所想、急生產(chǎn)所急,發(fā)揚(yáng)敢啃“硬骨頭”的精神,積極組織攻關(guān),創(chuàng)新操作方法,總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn),將以前正常的操作方法和目前的操作一一對(duì)比,加以分析。終于成功的投用外取熱,蒸汽產(chǎn)氣量增加了26噸/小時(shí),裝置能耗約降了5個(gè)百分點(diǎn),解決了困擾車間的難題。
四、以人為本,民主管理,增強(qiáng)班組凝聚力和戰(zhàn)斗力。
該班針對(duì)班組成員認(rèn)識(shí)水平參差不齊,組員年齡結(jié)構(gòu)差距較大等情況,在班組建設(shè)方面特別注重以人為本,發(fā)揮民主管理小組的作用,加強(qiáng)班組民主管理,并做好班組思想政治工作。
班組民主管理主要發(fā)揮了三個(gè)方面的作用:一是對(duì)解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問題發(fā)揮了作用。如針對(duì)車間一時(shí)期提出的存在紀(jì)律滑坡問題,由民主管理小組組織,全班人員參與,開展了一次班組民主管理活動(dòng)。著重討論了班組是否存在著車間指出的工作紀(jì)律等問題,要求人人從自身找原因,做遵守五大紀(jì)律的模范。二是在處理難點(diǎn)問題上發(fā)揮了作用。對(duì)于班組長(zhǎng)期形成的不太好的習(xí)慣,不是一下子就能解決的。班長(zhǎng)和民主管理小組長(zhǎng)一起,圍繞班組最近的技術(shù)培訓(xùn)工作開展、班組人員出勤以及勞動(dòng)紀(jì)律遵守等幾個(gè)方面進(jìn)行回顧,與車間制定的規(guī)章制度進(jìn)行對(duì)照,使班組每位成員都清清楚楚自己的不足。三是在績(jī)效分配上發(fā)揮了作用。班組堅(jiān)持每月召開一次績(jī)效工資分配會(huì)議,對(duì)當(dāng)月的工作進(jìn)行了小結(jié),找出成績(jī)和不足,然后對(duì)績(jī)效工資進(jìn)行討論,確保了績(jī)效考核公平公正公開透明。
五、在交流和溝通中不斷創(chuàng)造班組和諧新局面。
一個(gè)班組的戰(zhàn)斗力來自于班組的向心力和凝聚力。為創(chuàng)建和諧班組,四班結(jié)合自身的實(shí)際情況,注重在和諧氣氛中加強(qiáng)交流。一是以班組每天班前檢查為重點(diǎn),班組成員相互交流操作信息,將所有信息集中、篩選,找出當(dāng)班的主要問題,做出正確的處理意見,列出每一個(gè)崗位的操作要點(diǎn),由班長(zhǎng)傳達(dá)到班組每一個(gè)成員。二是注重思想感情的交流。該班正副班長(zhǎng)時(shí)時(shí)關(guān)注班組成員的思想狀態(tài),注重在“情”上做文章。對(duì)于成員之間難免產(chǎn)生的磕磕碰碰,及時(shí)疏通消除誤解,讓大家感到班組就象一個(gè)大家庭。班里成員誰有了病,其他同志都去探望,誰家有困難,班組人員到家里慰問,使他們處處感受到集體的溫暖。如今年夏天,班員秦正軍骨折住院,正副班長(zhǎng)一直全程陪著檢查,其他同志知道后都到醫(yī)院里看望。
同時(shí)班組抓住班組年輕人多的這個(gè)特點(diǎn),適時(shí)組織一些有益的活動(dòng),如爬山、郊游、燒烤等,增加了班組成員的集體榮譽(yù)感,營(yíng)造了班組濃濃的和諧氣氛。
2011年,二聯(lián)合四班在班組管理和班組建設(shè)方面,亮點(diǎn)紛呈,成績(jī)斐然。班組成員李紅力和楊小杰作為車間僅有的兩個(gè)名額,代表分公司參加了總公司技能大賽并獲得優(yōu)異成績(jī);班組在車間班組考核排名第一;生產(chǎn)平穩(wěn)率第一;技術(shù)比武中催化和氣分雙第一;班組成員多次被評(píng)為車間的月巡檢明星。在新的一年到來之際,二聯(lián)合四班將以此次爭(zhēng)創(chuàng)“十佳班組”為契機(jī),繼續(xù)保持昂揚(yáng)向上的精神面貌,為分公司、車間完成全年方針目標(biāo)做出新的更大的貢獻(xiàn)。
一、打牢根基,安全生產(chǎn)創(chuàng)佳績(jī)
一聯(lián)合一班始終非常重視組員的安全管理工作,認(rèn)真組織職工開展好每一次班組安全活動(dòng), 學(xué)習(xí)掌握每一項(xiàng)安全防護(hù)技能,吸取每一次事故教訓(xùn),遵守每一項(xiàng)規(guī)章制度,執(zhí)行每一項(xiàng)安全標(biāo)準(zhǔn)。在具體工作中,做到“巡回檢查四勤”:勤查設(shè)備運(yùn)行情況,勤查現(xiàn)場(chǎng)安全隱患,勤查員工不安全行為,勤查安全管理漏洞;“實(shí)際操作三防”:防夜間操作疲勞、調(diào)整不及時(shí),防操作調(diào)整大意、考慮不全引起波動(dòng),防儀表失靈問題、導(dǎo)致操作調(diào)整有誤區(qū);“多看多說多問多配合”:接班和巡檢時(shí)多看,操作調(diào)整時(shí)多配合,接班時(shí)多問,交班時(shí)多說。用這些從實(shí)際工作中摸索出來的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)員工的自我管理意識(shí),提高工作效率和安全意識(shí)。工作中加強(qiáng)監(jiān)督,使得安全檢查不留死角,安全生產(chǎn)不留隱患。一年來,班組安全文明生產(chǎn)工作取得了驕人的成績(jī),發(fā)現(xiàn)及處理各類事故隱患一百余起,其中馬操陽于2月份發(fā)現(xiàn)減壓爐進(jìn)料線FC117F調(diào)節(jié)閥前后手閥法蘭泄漏高溫渣油、4月份發(fā)現(xiàn)常壓四線泵P1011B出口壓力表呲先后兩次被評(píng)為分公司月度十佳安全衛(wèi)士,韓文峰于11月份及時(shí)發(fā)現(xiàn)避免常頂換熱器出口管線泄漏重大事故隱患受到分公司通報(bào)表彰,付建生評(píng)為洛陽石化2011年度十大安全衛(wèi)士,韓文峰也入選洛陽石化2011年度十大安全衛(wèi)士候選人。
二、以人為本,凝心聚力創(chuàng)和諧
這個(gè)班組有一個(gè)顯著的特點(diǎn),就是老師傅和青工占了一大半,僅年齡偏大的老技師、老師傅就有五名,這兩年剛進(jìn)廠的青工就有六名。班員性格差異大,素質(zhì)參差不齊。如何讓大家能夠真正融合到一起,一班堅(jiān)持以人為本,引導(dǎo)年輕人時(shí)時(shí)處處尊重老師傅,在抓好班組生產(chǎn)工作,而且善于抓好班組業(yè)余文化生活。班組關(guān)心每一名成員的生活,生日時(shí)他們都會(huì)收到班組的生日禮物,上面有全體成員對(duì)他的祝福;每年春節(jié)前后,班長(zhǎng)都會(huì)親自下廚,邀請(qǐng)成員去家里聚會(huì),分享一年來大家的喜悅;在休假期間,經(jīng)常組織集體去周邊游玩,來增進(jìn)大家的感情,營(yíng)造出一種和睦相處的班組氛圍,讓每一個(gè)人都能感受到被尊重、被關(guān)懷。形式多樣的班組活動(dòng)能使全班職工的心貼的更近了,思想交流也更加容易了。團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、昂揚(yáng)向上的風(fēng)貌讓他們?cè)谲囬g組織的各種活動(dòng)中,總是有著不俗的表現(xiàn)。在去年6月份車間舉辦的“牢記禁令安全你我”知識(shí)競(jìng)賽中,他們奪得一等獎(jiǎng),還自編自演了安全禁令三句半。在9月底車間舉行的安全技能運(yùn)動(dòng)會(huì)上,他們?cè)俅我慌e多得第一的好成績(jī)。
三、創(chuàng)新培訓(xùn),提升整體戰(zhàn)斗力
一聯(lián)合一班依靠班組技師和骨干力量,通過模范帶頭作用,增強(qiáng)班組凝聚力、戰(zhàn)斗力。班組為每位新來的學(xué)生指定技術(shù)精湛的師傅,簽訂師徒協(xié)議,全程負(fù)責(zé)他的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作,以便他們快速熟悉裝置,盡快成長(zhǎng),除了學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),班組還激勵(lì)職工自我超越,通過班組自主學(xué)習(xí)、職工崗位培訓(xùn)、中高技培訓(xùn)、鼓勵(lì)車間職工參加自學(xué)考試等方式,來提高班組成員的政治素養(yǎng),文化素養(yǎng)和技能水平,促使班組形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,班組長(zhǎng)不僅自己帶頭學(xué),而且?guī)ьI(lǐng)班員們一起學(xué),在學(xué)習(xí)中提高,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。
2011年,車間為備戰(zhàn)裝置停工大檢修,組織開展了每月流程學(xué)習(xí)考試。一班給班組職工下達(dá)了牢記每一條管線介質(zhì)及走向、每一個(gè)給汽點(diǎn)及排凝點(diǎn),全流程掌握的目標(biāo),白班由班長(zhǎng)親自帶領(lǐng)他們登高塔、爬管線,一步一步熟悉現(xiàn)場(chǎng)、牢記流程。夜班對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考試、講評(píng),然后每個(gè)人總結(jié)學(xué)習(xí)心得。在停工掃線時(shí),一班主動(dòng)承擔(dān)了常減壓裝置原油線和催化裝置重油線的掃線任務(wù),流程長(zhǎng)、換熱器多、都是重油難吹掃干凈。但是班組職工由于對(duì)現(xiàn)場(chǎng)流程早已牢記在心,處理起來得心應(yīng)手。最難處理的重油線卻是吹掃的最為干凈徹底的管線,得到了車間的高度贊揚(yáng)。
裝置開工后的兩個(gè)月內(nèi),一班在當(dāng)班期間,先后遇到由于原油性質(zhì)頻繁變化引發(fā)的常減壓裝置生產(chǎn)波動(dòng)、裝置晃電事故和低溫?zé)崴袛嗍鹿实?,班組職工團(tuán)結(jié)協(xié)作,一次次化險(xiǎn)為夷,避免了裝置停工事故的發(fā)生,也充分展現(xiàn)了較強(qiáng)的整體戰(zhàn)斗力。(1月6日)
第二篇:班組安全建設(shè)和管理成果展示
在崗一分鐘 安全生產(chǎn)‘60秒’
渤天化工有限責(zé)任公司熱電廠電儀車間運(yùn)行一班認(rèn)真落實(shí)“安全生產(chǎn)年”活動(dòng)部署,將安全生產(chǎn)作為工作主線,班組全員在上級(jí)組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下,加強(qiáng)安全知識(shí)學(xué)習(xí),積極查找安全患隱,努力做到“在崗一分鐘遵章守紀(jì)確保安全生產(chǎn)‘60秒’”。多年來,他們頭腦中始終繃緊安全生產(chǎn)這根弦,面對(duì)燃料緊缺,實(shí)施燃煤品種更換、電站三期工程等繁重工作任務(wù),班組堅(jiān)持把安全生產(chǎn)放在一切工作的首位,不等不靠,年初就制定全年工作計(jì)劃,積極行動(dòng),與企業(yè)共闖難關(guān)。通過全組人員認(rèn)真細(xì)致的工作,實(shí)現(xiàn)了熱電廠向化工生產(chǎn)供汽159.26萬噸,產(chǎn)汽煤耗刷新歷史記錄,噸產(chǎn)汽煤耗同期下降3.8KG,全年降低生產(chǎn)成本764.52萬元的任務(wù)目標(biāo),確保了全年安全穩(wěn)定生產(chǎn),為企業(yè)扭虧貢獻(xiàn)了力量。
一、開展安全生產(chǎn)教育提高安全意識(shí)保安全
認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)組織安全教育工作指示,結(jié)合自身情況,利用班組安全學(xué)習(xí)對(duì)全體員工進(jìn)行安全生產(chǎn)“五個(gè)一”的教育。即:一個(gè)主題,一種常態(tài),一種關(guān)愛,一種責(zé)任,一種功德之舉。在開展思想教育的同時(shí),班組利用班前會(huì)向全體員工提出一天安全工作要求。利用班后會(huì)進(jìn)行一天的安全工作檢查。找出安全意識(shí)上需糾正和改進(jìn)的問題加以整改。為下個(gè)班次安全生產(chǎn)打牢基礎(chǔ)。通過安全教育,班組人員牢固樹立了安全第一的思想,安全責(zé)任意識(shí)不斷增強(qiáng),為保駕化工生產(chǎn)穩(wěn)定運(yùn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、嚴(yán)格紀(jì)律,規(guī)范制度,確保安全生產(chǎn)
電儀車間運(yùn)行班組擔(dān)負(fù)熱電廠全部電氣設(shè)備發(fā)電、供電、配電、用電于一身的運(yùn)行狀態(tài)調(diào)整維護(hù)及檢修工作。尤其是鍋爐等產(chǎn)汽設(shè)備的安全穩(wěn)定運(yùn)行關(guān)系到公司化工生產(chǎn)的安全運(yùn)行及生產(chǎn)的質(zhì)量。他們認(rèn)真執(zhí)行“三紀(jì)”,嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,在做到經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的同時(shí)將事故消滅在萌芽狀態(tài)。工作中,嚴(yán)
格執(zhí)行交接班制度和班中巡回檢查制度。在運(yùn)行操作中,嚴(yán)格遵守各項(xiàng)操作過程,認(rèn)真履行操作票制度,做到一人監(jiān)護(hù),一人操作、相互配合,杜絕事故發(fā)生。在巡回檢查中認(rèn)真落實(shí)巡檢項(xiàng)目,堅(jiān)持每天定時(shí)測(cè)溫,多次發(fā)現(xiàn)接觸點(diǎn)嚴(yán)重過熱現(xiàn)象,通過緊急倒換供電方式,缺陷處理,避免了多起因設(shè)備停運(yùn)造成重大經(jīng)濟(jì)損失,累計(jì)避免直接經(jīng)濟(jì)損失300多萬元。
三、進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn),提高生產(chǎn)技能、保證安全生產(chǎn)
由于要負(fù)責(zé)全熱電廠所有電氣設(shè)備的安全生產(chǎn)運(yùn)行、維護(hù)、檢修以三期工程試投運(yùn)工作。許多設(shè)備原理復(fù)雜,檢修難度大,而且新設(shè)備不斷充實(shí)生產(chǎn),對(duì)員工的技術(shù)要求更高。面對(duì)班組員工專業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)缺乏的現(xiàn)實(shí),班組認(rèn)真執(zhí)行車間技術(shù)培訓(xùn)綱要,開展了廠用電實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。
一方面,從與人身安全相關(guān)的電氣基礎(chǔ)知識(shí)入手培訓(xùn)轉(zhuǎn)崗人員。使他們具備進(jìn)行操作最基本的安全的知識(shí)和專業(yè)技術(shù)本領(lǐng),盡快適應(yīng)了電氣崗位工作,提高了排除故障及處理安全隱患的能力。另一方面,注重加強(qiáng)班組員工技術(shù)素質(zhì)的全面提高。學(xué)習(xí)新技術(shù)、新方法,掌握運(yùn)用新裝置的技術(shù),解決生產(chǎn)中出現(xiàn)的難題,確保生產(chǎn)安全。
例如:由于部分重要設(shè)備電機(jī)容易燒毀,通過學(xué)習(xí)采用智能保護(hù)裝置代替原傳統(tǒng)的保護(hù)裝置對(duì)電機(jī)進(jìn)行保護(hù),收到了很好的效果。
3KV電纜溝內(nèi)電纜溝時(shí)常泡在水里,嚴(yán)重威脅運(yùn)行安全。學(xué)習(xí)中大家使用拆下的舊元件運(yùn)用自己學(xué)到的知識(shí),自己動(dòng)手組裝了便于維護(hù)的自動(dòng)水位控制抽水裝置,使這個(gè)安全隱患得到了解決。
三期工程采用的是DCS集中分散微機(jī)控制系統(tǒng),完全是一個(gè)新的領(lǐng)域。為實(shí)現(xiàn)設(shè)備的試運(yùn)、投產(chǎn)、維護(hù)和檢修,組織崗位人員利用有限的資料進(jìn)行學(xué)習(xí),經(jīng)過大家刻苦的多方面查找資料和實(shí)地的學(xué)習(xí)消化,基本上達(dá)到了工作的需要,節(jié)約了外培費(fèi)用。
第三篇:優(yōu)秀教研成果展示
龍?jiān)雌诳W(wǎng) http://.cn
優(yōu)秀教研成果展示
作者:
來源:《心事·教育策劃與管理》2013年第03期
[策劃人語]
教研是建設(shè)科研型教師隊(duì)伍的根本需要。教研不是教科所和教育專家的專利,一線教師也應(yīng)該而且能夠開展教學(xué)研究。
時(shí)代越來越需要研究型教師、學(xué)者型教師。聯(lián)合國教科文組織在一份報(bào)告中指出:“在今天,從教師在教育體系中的作用看,教師與研究人員的職責(zé)趨向一致?!边@意味著教學(xué)需要具有科研素質(zhì)的學(xué)者型教師,這是新世紀(jì)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。許多優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究經(jīng)歷充分說明,要探索教學(xué)規(guī)律,要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力,必須轉(zhuǎn)變“教師只要把書教好就行了”的傳統(tǒng)觀念,不能只滿足已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不能只做教書匠。
要把自己的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加以科學(xué)地總結(jié),上升為教學(xué)理論,形成自己的教學(xué)特色。
那么,怎樣做一個(gè)學(xué)者型教師,怎樣做一個(gè)有理論、有實(shí)踐、會(huì)創(chuàng)新、能落實(shí)的教師?這不但決定著我們個(gè)人的成功,也在某種程度上推動(dòng)和制約著一所學(xué)校的發(fā)展。
本期開設(shè)教研成果專欄,一方面希望為讀者提供參考樣本,跟上快速發(fā)展的教**流;另一方面也有將助于樹立廣大教師的信心,增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。
本刊編輯部
第四篇:管理系教學(xué)成果展示策劃書
管理系教學(xué)成果展示
策
劃
書
策劃人:劉云峰
2012年4月27日1 時(shí)間:
一、活動(dòng)主題
二、活動(dòng)目的
三、舉辦單位
四、活動(dòng)時(shí)間
五、活動(dòng)地點(diǎn)
六、參賽對(duì)象
七、活動(dòng)形式
八、活動(dòng)要求
九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
十一、前期準(zhǔn)備
十二、活動(dòng)流程
十三、安全防護(hù)
十四、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
一、活動(dòng)主題
一分耕耘,一分收獲
二、活動(dòng)目的
通過此活動(dòng),充分驗(yàn)收同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果以及促進(jìn)綜合文化的交流與擴(kuò)展,給同學(xué)們一個(gè)學(xué)習(xí)成果展示的平臺(tái),充分展示自我,提高自信心,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也豐富校園文化交流,充實(shí)學(xué)生校園生活。
三、舉辦單位
管理系2010級(jí)
四、活動(dòng)時(shí)間
2012.05.15
五、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)院陽光金色大廳
六、參賽對(duì)象
管理系會(huì)展專業(yè)、廣告專業(yè),工商專業(yè)學(xué)生
七、活動(dòng)形式
以參賽作品分類展示為主,(其中,廣告專業(yè)學(xué)生以廣告平面創(chuàng)意、策劃書、文案寫作為題材,會(huì)展專業(yè)學(xué)生為3D圖形創(chuàng)作、會(huì)場(chǎng)展示展覽創(chuàng)作,工商專業(yè)學(xué)生為以“追夢(mèng)人”為題材進(jìn)行思維創(chuàng)作)
八、活動(dòng)要求
1、參賽者創(chuàng)作思維新穎、具有創(chuàng)新新意
2、有較明確的反映主旨、易于參觀者接受
3、各專業(yè)學(xué)生根據(jù)本身所學(xué)專業(yè)綜合創(chuàng)作發(fā)揮,以平面展板展出
4、內(nèi)容健康,積極向上
5、不得抄襲,鼓勵(lì)自創(chuàng)。
九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1、明確表現(xiàn)主題,體現(xiàn)專業(yè)特色
2、具有創(chuàng)新意義,具有獨(dú)特的見解
3、盡量自己原創(chuàng),可適當(dāng)引用材料
4、思想內(nèi)容健康,積極向上,版面整齊
5、內(nèi)容具有可觀性,針對(duì)性
6、每幅作品以最高五十為滿分,評(píng)委根據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)打分評(píng)選并給出最佳作品評(píng)價(jià)理由
十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
活動(dòng)最終根據(jù)評(píng)委組評(píng)選出最佳優(yōu)秀獎(jiǎng)前五名、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)三名、優(yōu)秀獎(jiǎng)五名,獲獎(jiǎng)?wù)呔C發(fā)榮譽(yù)證書茲以獎(jiǎng)勵(lì)。
十一、前期準(zhǔn)備
1、派發(fā)邀請(qǐng)函:在活動(dòng)舉辦的前一星期,由系學(xué)生會(huì)辦公室負(fù)責(zé)寫請(qǐng)柬,邀請(qǐng)學(xué)院各系別教師,輔導(dǎo)員,團(tuán)委,黨委以及學(xué)院周邊鄰校教師、輔導(dǎo)員、團(tuán)委、黨委、興趣學(xué)員等參觀展出,以擴(kuò)大本次活動(dòng)的影響力。
2、宣傳:由宣傳部負(fù)責(zé)出一條橫幅,橫幅懸掛于陽光金色大廳,并制作10張海報(bào),于活動(dòng)展示前一周在學(xué)院以及外校人流量較大的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)宣傳,并隨時(shí)檢查海報(bào)有沒被撕毀,若有撕毀,立即補(bǔ)上。張貼所產(chǎn)生的物品費(fèi)用均由辦公室負(fù)責(zé)購買并作好記錄。
3、選擇評(píng)委:提前一星期由外聯(lián)部負(fù)責(zé)聯(lián)系好評(píng)委老師,(注* 選擇評(píng)委老師時(shí),最好是從管理系選擇相關(guān)專業(yè)技能資深教師5名)
4、場(chǎng)地布置:由組織部提前三天負(fù)責(zé)做好場(chǎng)地安排,包括桌椅借用、展板布置、入口布置、走道、展板、評(píng)委席等,注意保持場(chǎng)面清潔衛(wèi)生,所借用物品均詳細(xì)登記記錄,后期并由組織部統(tǒng)一歸還。
5、參賽者必須活動(dòng)前一星期交作品,交由組織部負(fù)責(zé)做好展板,放置金色陽光大廳相應(yīng)位置,組織部做好作品分類布置,根據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地以及參賽作品細(xì)分,并做好參賽者報(bào)名統(tǒng)計(jì)記錄。
6、由宣傳部選擇好活動(dòng)當(dāng)天主持人和其他輔助人員(注*輔助人員負(fù)責(zé)活動(dòng)期間的必須事宜,如臺(tái)面工作,獎(jiǎng)項(xiàng)統(tǒng)計(jì)處理等)
十二、活動(dòng)流程
1、*時(shí)接待院師生,評(píng)委以及鄰校師生入場(chǎng)
2、安排老師、評(píng)委就座
3、準(zhǔn)時(shí)*點(diǎn)宣布活動(dòng)正式開始
4、主持人宣讀此次活動(dòng)的目的、意義、以及活動(dòng)流程等
5、*時(shí)主持全體參觀展示作品,評(píng)委給出每一作品打分
6、輔助人員隨時(shí)對(duì)號(hào)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),并做好獎(jiǎng)項(xiàng)安排
7、*時(shí)主持人宣布參賽評(píng)選截止,全體回原位,并對(duì)此次活動(dòng)評(píng)選出的優(yōu)秀作品進(jìn)行宣布并由評(píng)委老師親自頒發(fā)榮譽(yù)證書給獲獎(jiǎng)?wù)?/p>
8、主持人宣讀本次活動(dòng)到此結(jié)束,紀(jì)檢部安排出場(chǎng)
9、宣傳部、組織部、辦公室清理場(chǎng)地并歸還所借物品
10、宣傳部做好后期結(jié)果宣傳,并在本院展示欄展示評(píng)選出的優(yōu)秀作品
十三、安全防護(hù)
活動(dòng)當(dāng)天紀(jì)檢部負(fù)責(zé)場(chǎng)地秩序維護(hù),入場(chǎng)指導(dǎo)、門口接待等事宜,隨時(shí)檢查清理場(chǎng)地的不安全因素,合理處理活動(dòng)進(jìn)行中所發(fā)生的矛盾沖突。
十四、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
1、活動(dòng)的前期宣傳海報(bào)、條幅,經(jīng)費(fèi)**元
海報(bào)xx元/張*10張 條幅xx元*1張 膠紙xx元/卷*3卷
膠水xx元/瓶*3瓶
2、邀請(qǐng)函、節(jié)目單印刷費(fèi)用
邀請(qǐng)函:xx元/張*xx張=xx元
節(jié)目單:xx元/張*xx張=xx元
3、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委飲料(瓶裝水)
xx元/箱*1箱=xx元
4、獎(jiǎng)品總計(jì)費(fèi)用支出xx元
5、其他支出費(fèi)用xx元
第五篇:08班組管理創(chuàng)新成果
運(yùn)輸部班組管理創(chuàng)新成果
項(xiàng)目名稱:堅(jiān)持手表定理,明晰班建發(fā)展思路
項(xiàng)目單位:工務(wù)段姜立松班
時(shí)間:2008年11月
堅(jiān)持手表定理
明晰班建發(fā)展思路
山東萊蕪鋼鐵集團(tuán)有限公司運(yùn)輸部工務(wù)段姜立松班
一、問題的提出
一個(gè)組織和個(gè)人在發(fā)展的歷程中,最大的忌諱就是沒有主見,作為基層班組更是如此。在日常的班組管理和建設(shè)中,如果沒有清洗的發(fā)展思路,開展工作、舉辦活動(dòng)“虎頭蛇尾”,經(jīng)常地朝令夕改,今天一個(gè)新理念,明天一種管理創(chuàng)新,缺乏核心主線,那么最終將導(dǎo)致職工反感,班組建設(shè)方向迷茫。萊鋼的班組建設(shè)歷史已經(jīng)很長(zhǎng)久了,提出并全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組工作也有近8年的歷程了,這期間,運(yùn)輸部工務(wù)段的姜立松班之所以能夠走在萊鋼班組建設(shè)的前列,很重要的一個(gè)原因就在于他們時(shí)刻堅(jiān)持了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組這條主線,但是在具體的運(yùn)作中,他們也經(jīng)常地迷茫,特別是“下一步該怎么走?”這個(gè)問題更成為他們創(chuàng)建過程中經(jīng)常遇到的“坎兒”。
2007年初,該班組引入歸零理念,開始實(shí)施歸零管理,在年底深度歸零反思中,他們接觸到“手表定理”,對(duì)班組發(fā)展的主線和思路問題引起重視,并于2008年初提出了“堅(jiān)持手表定理,明晰班組建設(shè)發(fā)展思路”這一管理課題,對(duì)班組的發(fā)展思路進(jìn)行全面定位。
二、手表定理的簡(jiǎn)介與含義
手表定理是指一個(gè)人有一只表時(shí),可以知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘,當(dāng)他同時(shí)擁有兩只表時(shí),卻無法確定。兩只手表并不能告訴一個(gè)人更準(zhǔn)確的時(shí)間,反而會(huì)讓看表的人失去對(duì)準(zhǔn)確時(shí)間的信心。手表定理應(yīng)用于班組管理和建設(shè),給我們一種非常直觀的啟發(fā),就是對(duì)同一個(gè)人或同一個(gè)組織的管理,不能同時(shí)采用兩種不同的方法,不能同時(shí)設(shè)臵兩個(gè)不同的目標(biāo),甚至每一個(gè)人不能由兩個(gè)人同時(shí)指揮,否則將使這個(gè)組織或個(gè)人無所適從。手表定理所指的另一層含義在于,每個(gè)人都不能同時(shí)選擇兩種不同的價(jià)值觀,否則,你的行為將陷于混亂。
三、實(shí)施措施
基于手表定理的啟發(fā),該班組對(duì)自己當(dāng)前和今后至少10年的發(fā)展思路進(jìn)行了全面理順和重新定位,為班組發(fā)展確立長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展思路。在實(shí)施中,他們采取的思維方式是:建設(shè)什么樣的班組?(選擇載體)——為誰而建?(圍繞的核心)——為了什么?(創(chuàng)建的目的)——想得到什么?(創(chuàng)建的目標(biāo))——需
要什么樣的條件?(創(chuàng)建氛圍)——怎么去建設(shè)?(創(chuàng)建的工具)——發(fā)展的動(dòng)力來自哪里?(促進(jìn)機(jī)制)主要包括:
(一)確立班組建設(shè)的主導(dǎo)理論與主載體。
對(duì)于各類管理理論,沒有好壞和先進(jìn)落后之分,所有的是那種理論更適合自己的組織。學(xué)習(xí)型組織理論已經(jīng)在該班組扎根滲入,所以他們將該理論作為了自己的主導(dǎo)理論,并在班組建設(shè)中時(shí)刻堅(jiān)持“一條主線”的創(chuàng)建思路,其做法概括起來就是:堅(jiān)持學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建這條主線不變。他們把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組比擬為計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng),將其它的各種新管理理論等視為計(jì)算機(jī)的各種工具軟件應(yīng)用。在具體運(yùn)作中,對(duì)于班組引入的諸如職業(yè)生涯設(shè)計(jì)等新管理理論或理念、自我開展的歸零管理等特色活動(dòng)僅作為是對(duì)學(xué)習(xí)型組織理論的一種補(bǔ)充和完善,而不當(dāng)做主線理論;對(duì)于公司和班組主管部門或單位要求開展實(shí)施的各種管理創(chuàng)新活動(dòng),如QES體系、六西格瑪、卓越績(jī)效管理以及打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)等融入到主線創(chuàng)建載體,均作為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的推動(dòng)載體,而不將其作為主線載體。如果班組的創(chuàng)建發(fā)展載體沒有主副之分,就如同在計(jì)算機(jī)里安裝了兩套殺毒軟件,最終相互克制,誰也殺不了病毒。同時(shí),加大學(xué)習(xí)型組織理念在班組的導(dǎo)入和滲透程度,并在應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新與拓展,達(dá)到既遵循《第五項(xiàng)修煉》,又超越《第五項(xiàng)修煉》的境界。
(二)確立班組的核心文化內(nèi)涵。
從創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組以來,在全班職工的共同努力,姜立松班組逐漸形成了許多良好的班組文化,包括:親情化文化、人性化安全文化、人崗合一化現(xiàn)場(chǎng)管理文化、養(yǎng)成化作業(yè)文化、反思文化,等等,這些優(yōu)良的傳統(tǒng)小文化,對(duì)該班組長(zhǎng)盛不衰的強(qiáng)勢(shì)發(fā)展發(fā)揮了重要作用,但是,在該班組同外界交流和接待高層領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)時(shí),經(jīng)常被問及“你們的核心文化是什么?”這樣的話題,由于之前沒有考慮這方面內(nèi)容,面對(duì)提問,他們無法用精煉的語句做出回答。
2008年初,在手表定理的啟示下,他們對(duì)班組的核心文化內(nèi)涵進(jìn)行了提煉總結(jié),將“育人建班,持續(xù)發(fā)展”作為他們的核心文化,即:通過培育職工成長(zhǎng)成材,提高職工的素質(zhì)和品格來推動(dòng)班組的建設(shè),在班組建設(shè)水平提高的過程中營(yíng)造和形成良好的育人、高效、和諧的班組氛圍與環(huán)境,再度促進(jìn)人的全面發(fā)展,從而實(shí)現(xiàn)職工同班組在相互促進(jìn)中持續(xù)發(fā)展。這個(gè)核心文化內(nèi)涵也充分體現(xiàn)了萊鋼的“共贏共享,直到永遠(yuǎn)”的核心價(jià)值觀和學(xué)習(xí)型組織的“以人為本”理念。
在確立了班組的核心文化內(nèi)涵之后,該班組對(duì)自己的各類文化的主副關(guān)系進(jìn)行了理順,即:對(duì)現(xiàn)在已經(jīng)形成的和將來可能形成的所有班組文化,均要服務(wù)于核心文化,除核心文化之外的所有文化均視為分文化。他們的認(rèn)識(shí)是,班組所有的基礎(chǔ)管理工作和活動(dòng),無論是任務(wù)完成、質(zhì)量、安全管理,還是技術(shù)創(chuàng)新、設(shè)備管理等內(nèi)容,都是由人在管理,人員才是班組的主體和根本,所以
要把人員的素質(zhì)提升作為首要任務(wù)。如果把人之外的基礎(chǔ)管理內(nèi)容作為主體對(duì)象,要么按下葫蘆起來瓢,要么治表不治根。
(三)確定班建的目的。
自創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組以來,該班組的創(chuàng)建目的先后經(jīng)歷過自我管理、自主管理和文化管理,其目的仍然停留在管理上,到底怎么才算是自主管理,怎么才算是文化管理,很難去準(zhǔn)確的界定,所以只能算是一種模糊概念,班組職工也無法確切領(lǐng)會(huì)。為此,在總結(jié)過去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,該班組將這種模糊的目的進(jìn)行深化,重新定位,把“打造高效小團(tuán)隊(duì),具備變色龍能力”作為創(chuàng)建的目的。該班組的高效小團(tuán)隊(duì)包括管理小團(tuán)隊(duì)和技術(shù)小團(tuán)隊(duì)兩個(gè)團(tuán)隊(duì),當(dāng)然,這兩個(gè)小團(tuán)隊(duì)并不是由班組的兩部分人組成,而是均由全班成員共同參與形成。他們的思路是:對(duì)于管理小團(tuán)隊(duì),通過采取各種措施手段,營(yíng)造全員管理班組的氛圍,以此提高職工參與班組管理的意識(shí),培養(yǎng)每個(gè)人的管理能力;對(duì)于技術(shù)小團(tuán)隊(duì),則先讓每名職工都具備高技能,而后通過采取相應(yīng)的措施,將每個(gè)高技能的單體融合成團(tuán)隊(duì)。這兩個(gè)小團(tuán)隊(duì)并不是相對(duì)獨(dú)立,而是緊密聯(lián)系,相互融合,互為促進(jìn)。從而形成班組的高效小團(tuán)隊(duì),具備能夠解決所遇到的各種難題,適應(yīng)各種環(huán)境下的突變這樣一種綜合性的變色龍能力。
(四)確定班建的最終目標(biāo)。
在日常的班組管理中,任務(wù)、安全、質(zhì)量等工作都有各自的具體指標(biāo),但是,作為這些動(dòng)態(tài)的管理項(xiàng)目,每天、每周、每月、每年都在變化,往往注重了某一項(xiàng),而顧不上另一項(xiàng),顧此失彼的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。該班組在深度分析后,本著全面整體推進(jìn)和把工作做到極致的原則,把各種小指標(biāo)、各類專項(xiàng)目標(biāo)統(tǒng)統(tǒng)整合為一個(gè)目標(biāo),即:卓越績(jī)效,也是該班組用心工作理念在班組建設(shè)目標(biāo)上的滲入。改變過去僅僅滿足于月任務(wù)完成100%、安全事故零目標(biāo)、質(zhì)量率100%等小指標(biāo),而是天天做到比這些小目標(biāo)值更好。也就是將班組管理的每一項(xiàng)內(nèi)容的管理目標(biāo)時(shí)刻保持在最佳狀態(tài)。
(五)確定班建主導(dǎo)性氛圍及創(chuàng)建工具的選擇與應(yīng)用。
外部環(huán)境是班組建設(shè)的重要條件和前提,當(dāng)外部條件具備后,其內(nèi)部氛圍的營(yíng)造是班組進(jìn)行有效建設(shè)的關(guān)鍵條件。該班組在反思多年創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,認(rèn)為下面三種氛圍是推進(jìn)班組創(chuàng)建進(jìn)程的必須條件,也是針對(duì)班組的發(fā)展,采取手段、開展活動(dòng)、選擇工具的具體導(dǎo)向,更是運(yùn)作班建載體、圍繞核心內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)目的和目標(biāo)的具體體現(xiàn)。
1、學(xué)習(xí)氛圍:學(xué)習(xí)氛圍的好與否,決定著一個(gè)班組的發(fā)展?jié)摿?,是班組發(fā)展的基礎(chǔ)。營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,是該班組多年來一直在努力的一個(gè)方面,前幾年,他們比較注重學(xué)習(xí)形式和追求學(xué)習(xí)效果的高技能。這種做法也確實(shí)發(fā)揮了極大的作用,但是,隨著班組職工的高技能化形成,職工的心理需求、技能提高走向開始發(fā)生變化,如果班組仍然搞“一刀切”式的學(xué)習(xí)形式,勢(shì)必引起
職工心理逆反;如果繼續(xù)單純注重證書式高技能,那么,一旦職工到了高級(jí)技師這個(gè)層次,還怎么提高?為此,該班組對(duì)學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造導(dǎo)向進(jìn)行了糾偏和重新定位,即:學(xué)習(xí)形式是必要的,而不是必須的,將激發(fā)職工的學(xué)習(xí)欲望,幫助職工養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培育職工具備高強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力、悟力和能力,以及學(xué)習(xí)與工作相互轉(zhuǎn)化的能力作為發(fā)展方向。班組本著引人而異、按人所需的更為人性化的原則,突出學(xué)以致用,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),全力營(yíng)造氛圍,創(chuàng)造條件,爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。其中最具體的一個(gè)例子,就是2008個(gè)人愿景的制定,班組一改過去統(tǒng)一項(xiàng)目的做法,除了技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目外,其它所列項(xiàng)目及目標(biāo)值均由職工自主決定,拓寬了職工的學(xué)習(xí)發(fā)展領(lǐng)域。
2、共同管理氛圍:班組是全班職工所共有的班組,不是班長(zhǎng)或某一個(gè)人的班組,該班組的這種認(rèn)識(shí)也充分體現(xiàn)了職工是企業(yè)主人翁的觀念。但是,怎么讓職工認(rèn)識(shí)到自己的主人翁地位,自己的責(zé)任感和具備管理班組的能力,才是問題的關(guān)鍵,為此,該班組確立的營(yíng)造共同管理氛圍的導(dǎo)向是:人人不但是技能全才,還是管理全才,不是班組長(zhǎng)勝過班組長(zhǎng),培養(yǎng)職工成為復(fù)合型人才。這里提及的管理,并不單純指就會(huì)管理某一方面、某一件事或某一個(gè)崗位,而是指班組管理內(nèi)容中的人、財(cái)、物、環(huán)節(jié)等各個(gè)方面。旨在培養(yǎng)職工能干、會(huì)管、善寫、敢言的能力,培育職工的責(zé)任感和管理能力。只有營(yíng)造了這樣一種氛圍,職工才可能積極的參與班組建設(shè),才可能形成管理小團(tuán)隊(duì)和技術(shù)小團(tuán)隊(duì),班組才可能持續(xù)發(fā)展。
3、文化管理和熏陶氛圍:文化熏陶的力量大于制度管理的威力。一個(gè)班組如果經(jīng)常的觸及規(guī)章制度,總是處在制度約束下的被動(dòng)狀態(tài),那么許多時(shí)間和精力將被白白的內(nèi)耗,不但無法有效的建設(shè)班組,甚至使班組失去控制。2004年,該班組注意到班組文化的作用,開始著手提練和不斷形成各種文化傳統(tǒng)。并于2006年正式提出文化管理班組,但是對(duì)于怎樣去實(shí)施,沒有形成一個(gè)明確的發(fā)展導(dǎo)向。2008年初,在明確了班組的核心文化內(nèi)涵之后,他們將文化管理和熏陶氛圍定為今后班組主要營(yíng)造氛圍之一,并確定了發(fā)展導(dǎo)向,即:制度素養(yǎng)化、已有的優(yōu)良傳統(tǒng)不但保持還要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)、圍繞著核心文化不斷的形成各種小文化、人員之間做到“你中有我,我中有你”、在追求卓越績(jī)效的過程中不斷改良、自動(dòng)進(jìn)行自我檢驗(yàn)、定期進(jìn)行反思?xì)w零,實(shí)現(xiàn)自我調(diào)整和自我愈合。
上述三種氛圍的不斷營(yíng)造和形成,最終會(huì)形成班組的一種和諧,使班組時(shí)刻處于一種最優(yōu)的狀態(tài)。要達(dá)到這種狀態(tài),成功營(yíng)造上述三種氛圍,就必須積極采取措施、開展活動(dòng),選擇有效的實(shí)施工具來實(shí)現(xiàn)。
對(duì)于怎么來營(yíng)造氛圍?該班組近幾年開創(chuàng)了眾多的措施活動(dòng),如:不斷修訂完善愿景體系、實(shí)施輪值班長(zhǎng)、目視對(duì)錯(cuò)定臵管理、編寫班組文化手冊(cè)、建立班組和個(gè)人檔案等特色活動(dòng),確實(shí)取得了較大的成效。但是,對(duì)于這些活動(dòng),他們僅僅是作為適合本班組的解決問題所必須的手段和工具,并不是將開展活
動(dòng)當(dāng)作目的。對(duì)于今后,在開展活動(dòng),選擇工具方面,他們不做硬性和具體的確定,除了保留繼續(xù)實(shí)施上述這些有效的做法外,該班組只是在實(shí)施的原則上進(jìn)行了定位,即:實(shí)用性原則、解決問題原則、避免趕時(shí)髦原則、不拘形式和不違背政策原則??傊?,只要有利于學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建,服務(wù)于核心文化,不背離長(zhǎng)遠(yuǎn)目的和目標(biāo),有利于三個(gè)氛圍的營(yíng)造,什么樣的活動(dòng)、手段和工具都可以用。
(六)確定自我促進(jìn)機(jī)制。對(duì)于自我促進(jìn)機(jī)制,該班組多年來一直堅(jiān)持的自我檢驗(yàn)和反思機(jī)制,以及建立健全與定期修訂班組的自主管理制度等做法,均屬該范疇,在今年的重新定位時(shí),他們除了將反思機(jī)制改為“歸零反思”外,其它的仍然繼續(xù)堅(jiān)持,而且把實(shí)施自我促進(jìn)作為班組的一種常態(tài)行為。
四、效果
堅(jiān)持手表定理,明晰班組發(fā)展思路,這一課題的實(shí)施,既是該班組對(duì)自己過去創(chuàng)建思路的梳理,又是對(duì)當(dāng)前和今后發(fā)展思路的糾偏和明晰。而且在當(dāng)已取得明顯效果,可從幾個(gè)側(cè)面得以體現(xiàn):
一是共同價(jià)值觀、大局意識(shí)高度統(tǒng)一。在今年為四川汶川大地震援助捐款時(shí),職工除了個(gè)人積極捐助外,還共同提出將公司剛剛下發(fā)的學(xué)習(xí)型班組獎(jiǎng)以班組名義捐助。下半年,在鋼鐵工業(yè)遭遇“嚴(yán)冬”形勢(shì),公司開展“企業(yè)有困難,我們?cè)趺崔k?”大討論活動(dòng)時(shí),讓班組始料不及的是,班組竟然不用做思想穩(wěn)定工作,而且在職工的積極建議和全力參與下,還解決了許多降低勞動(dòng)強(qiáng)度和節(jié)能降耗等難題。
二是班組的學(xué)習(xí)氛圍和職工的學(xué)習(xí)觀發(fā)生轉(zhuǎn)變。出現(xiàn)多名職工借錢購買電腦的現(xiàn)象,交流計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)成為工余的熱門話題;多名職工能夠撰寫科技鑒定類技術(shù)成果和走出班組協(xié)助上級(jí)部門對(duì)兄弟班組職工進(jìn)行技術(shù)授課;參加技能鑒定的職工不再把參加考核當(dāng)成負(fù)擔(dān),而是作為一種檢驗(yàn)自身能力的樂趣和為班組添彩的項(xiàng)目,今年班組有兩人參加技能鑒定,均列萊鋼第一。
三是共同管理班組的能力再度提升。上半年,應(yīng)運(yùn)輸部規(guī)劃要求,班組的部分廠房進(jìn)行了改造,為不影響正常生產(chǎn),他們?cè)谝宰羁斓乃俣然謴?fù)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)外,還群策群力對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的定臵管理進(jìn)行了大幅度的整改提升。另外,責(zé)任意識(shí)成為職工的文化修養(yǎng),簡(jiǎn)化了眾多的上傳下達(dá)程序,像為兄弟班組維修各種工器具協(xié)助服務(wù)工作,過去的做法是先由車間分管人員下達(dá)給班組,班長(zhǎng)再安排給具體實(shí)施人員。現(xiàn)在是兄弟班組可直接找負(fù)責(zé)的維修人員,既提高了效率,又提升了維修質(zhì)量。
四是各項(xiàng)基礎(chǔ)性工作得以繼續(xù)保持。今年,班組在全面安全、高質(zhì)、高效完成生產(chǎn)任務(wù)的同時(shí),完成技術(shù)創(chuàng)新25項(xiàng)、技術(shù)攻關(guān)僅20項(xiàng)、QC成果4個(gè)、鑒定成果2個(gè),等等。
2008年11月