第一篇：2009-2010學年我校學生養(yǎng)成教育匯報材料

2009-2010學年我校學生養(yǎng)成教育匯報材料

本學期，我校根據(jù)縣教育局文件精神，在學校關(guān)于開展以養(yǎng)成教育活動為載體，進一步加強學生的德育教育和良好的行為習慣的養(yǎng)成。結(jié)合我校實際，明確了學校德育工作的近期目標和今后的發(fā)展方向。在該項活動啟動以來，我們確定了以全方位抓好學生養(yǎng)成教育，弘揚和培養(yǎng)民族精神為工作目標，以營造氛圍，加強組織領(lǐng)導，完善保障措施為工作重點。以學校、家庭、社會三位一體的工作模式。做到了“目標明確，重點突出，全員參與，強化訓練”，取得了一定成效?，F(xiàn)匯報如下：

一、抓好宣傳動員工作，營造良好的養(yǎng)成行為氛圍

1、通過召開了兩個養(yǎng)成教育工作專題會議動員會（教師、學生），全體師生統(tǒng)一了思想，形成了共識。一致認為學生的良好行為習慣對全面提高教育教學質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。我們認真貫徹落實青少年學生道德思想品德建設(shè)工作的意見和精神，健全組織機構(gòu)，完善各項制度。每年少代會閉幕以后，我校少先隊委員會和政教處，組織各班級的班主任老師、校外輔導員和大、中、小隊長，認真學習和貫徹少代會精神，并將會議精神歸納成文，打印并發(fā)放到各基層班級，確保會議精神真正落實到每位學生心中。在此基礎(chǔ)上，我們有關(guān)人員如學校輔導員、班主任將建立健全大中小隊組織機構(gòu)，完善各項制度，完善工作。

二、因地制宜地開展了各項活動，并使活動落到實處，通過活動的開展促進道德思想品德建設(shè)。

一學期來，我校輔導員老師、班主任老師和政教處主任密切配合，在全體青少年中不斷加強思想道德建設(shè)，大力培養(yǎng)愛國主義情感和民族精神，努力提高創(chuàng)新意識和實踐能力，用辛勤的汗水和執(zhí)著的奉獻，譜寫了我校學生養(yǎng)成良好行為習慣工作的新篇章。

1、堅持以愛國主義為根本，引領(lǐng)少年兒童樹立遠大理想，立志成才。

每學期，以學校政教處和少先隊輔導員牽頭，在各中隊都要開展《中華魂》讀書活動，使少年兒童從小了解民族精神的時代內(nèi)涵，進一步增強了同學們的民族自尊心和自豪感。每學期學校都要組織了《中華魂》演講比賽活動。在比賽中，評選優(yōu)秀少先隊員，我校的白月還代表聯(lián)校參加了教育局組織的《中華魂》讀書演講賽。重大節(jié)日組織優(yōu)秀少先隊員到學校愛國主義基地參加活動，增強學生民族自豪感。在國家重大賽事和兩會期間組織高年級學生觀看開幕式和記者招待會，以此增強學生的愛國主義熱情。學校還利用多媒體在節(jié)假日組織學生觀看愛國主義題材影片，如《暖春》、《橫空出世》、《狼牙山五壯士》等，學生看了之后撰寫讀后感，暢所欲言談體會，使學生深刻感受到祖國在我心中。學校還利用廣播、櫥窗、班級黑板報等宣傳工具，向?qū)W生宣傳介紹古今中外的道德楷模和先進典型，激勵他們崇尚先進、學習先進。通過召開家長座談會、向?qū)W生家長發(fā)放《養(yǎng)成教育告家長書》，爭取家長的積極配合，形成家校共育的良好局面。

2、“5.12”大地震雖然發(fā)生在四川，但它深深地震撼著每一位學生的心，雖然是一場災(zāi)難，但一幕幕催人淚下的抗震救災(zāi)畫面，一個個扣人心扉的動人故事，已經(jīng)成為一部部愛國主義的好教材。于是我校安排各大隊，利用隊會或機動地利用課余時間，收看和收聽抗震救災(zāi)的感人場景和動人故事，并要求隊員寫出感受，評出好的稿件利用周一升旗活動，作為演講稿進行演講，使廣大隊員從中受到教育。我校學生在5.12抗震救災(zāi)過程中，捐款1200多元，還有些學生不止一次捐款，在學校組織的捐款活動中捐款，在村委會組織的捐款活動中捐款，動員家長多次捐款。

3、、堅持“在參與中體驗，在實踐中收獲”的宗旨，開展創(chuàng)建特色校的活動，在活動中促進學生良好的道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為習慣。

上學年我校開展創(chuàng)建特色?；顒右詠恚覀兘Y(jié)合創(chuàng)建特色校工作在學生中開展各種比賽活動，通過活動讓學生感受到集體的力量，增強學生的集體意識，學校榮譽感意識，讓學生明白和樹立今天我以學校為榮，明天學校為我自豪的意識，在去年10月份，我校接受了縣有關(guān)領(lǐng)導的驗收，并觀摩了隊員們的讀書演講比賽、書法繪畫賽、乒乓球、羽毛球奪冠賽、學生跳繩比賽、校園小歌手比賽等活動，在各種比賽中，涌現(xiàn)出了好多小歌手，小運動員，小畫家，大大張揚了學生個性和特長，培養(yǎng)了學生的興趣和愛好，大大增強了學生的自信心，學生樹立了“我能行”的思想意識，認識到自己是有用之人，有用之才。

4、本學期，我校根據(jù)縣教育局文件精神，以及聯(lián)校的回憶安排在學校關(guān)于開展以養(yǎng)成教育活動為載體，進一步加強學生的德育教育和良好的行為習慣的養(yǎng)成。結(jié)合我校實際，明確了學校德育工作的近期目標和今后的發(fā)展方向。在該項活動啟動以來，我們確定了以全方位抓好學生養(yǎng)成教育，弘揚和培養(yǎng)民族精神為工作目標，以營造氛圍，加強組織領(lǐng)導，完善保障措施為工作重點。以學校、家庭、社會三位一體的工作模式。做到了“目標明確，重點突出，全員參與，強化訓練”，取得了一定成效。主要有以下幾個方面：

（1）、繼續(xù)抓好各項組織建設(shè)，完善各項制度。在上學期項工作的基礎(chǔ)上，主要抓好落實和督察工作，做到精神不松懈，工作不減勁。

（2）、繼續(xù)深入開展“新世紀我能行”體驗教育活動。（3）、10月份，配合“七彩陽光”第三套廣播操的推行，繼續(xù)積極開展“新世紀、新少年陽光體育健身活動”。為落實好這項活動，各班定出切實可行的計劃和評比方案，迎接建國60周年獻上一份厚禮。

（4）、11月份，學校繼續(xù)開展“中華古詩詞朗誦、表演比賽”和“知八榮八恥，樹文明新風”活動，幫助廣大少年兒童了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強少年兒童的愛國主義情感，教育廣大少年兒童明辨是非，牢固樹立社會主義榮辱觀，組織學生開展各種體育比賽，增強學生體質(zhì)，迎接縣37屆中小學生運動會的勝利召開。

（5）、12月份，以學校為龍頭，開展各項文藝比賽活動，為迎接自己的節(jié)日，做好各項準備活動。并在此期間發(fā)現(xiàn)各類人才，為他們才華的進一步展示提供舞臺。

（6）、1月份，結(jié)合各校實際情況，開展“少兒繪畫才藝展示” 活動和“我是黨的好少年”活動，利用這次活動，繼續(xù)鞏固我校在書畫方面的成就，發(fā)現(xiàn)更多的新人新作，利用綠色校園網(wǎng)搜集資料，了解中國共產(chǎn)黨的成長歷史和他在中國革命歷史上的重要地位，進一步體會“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”、“沒有共產(chǎn)黨就沒有我們今天的幸福生活”，進一步增強隊員對黨的熱愛。

三、采取的措施：抓好宣傳動員工作，營造良好的養(yǎng)成行為氛圍

1、通過召開了兩個養(yǎng)成教育工作專題會議動員會（教師、學生），全體師生統(tǒng)一了思想，形成了共識。一致認為學生的良好行為習慣對全面提高教育教學質(zhì)量起著至管重要的作用。

2、利用學校廣播、櫥窗、班級黑板報等宣傳工具，向?qū)W生宣傳介紹古今中外的道德楷模和先進典型，激勵他們崇尚先進、學習先進。通過召開家長座談會、向?qū)W生家長發(fā)放《養(yǎng)成教育告家長書》，爭取家長的積極配合，形成家校共育的良好局面。

3、在學生中組辦各種活動，以活動促教學，以學生作品促學生的學習積極性，將優(yōu)秀作品發(fā)表在學校的網(wǎng)站上。在學校范圍內(nèi)形成了濃郁的養(yǎng)成教育氛圍。

4、營造了環(huán)境育人的氛圍，建好了樓道文化長廊。我校在樓道的墻壁上張貼了名人名言警語，師生的書畫作品，這成為我校的一條文化長廊。

5、加強組織領(lǐng)導，健全了養(yǎng)成教育領(lǐng)導小組和督查小組。由學校政教主任組長，班主任為成員。職責落實，任務(wù)到人。實行了學校黨員、領(lǐng)導分年級包保責任制，負責該年級養(yǎng)成教育工作的具體指導。少先隊大隊輔導員負責事務(wù)工作?；旧闲纬闪擞蓪W校全體師生共同參與養(yǎng)成教育工作。

6、做到六個有：即有養(yǎng)成教育的領(lǐng)導組成員，有學生活動的場地，有學校經(jīng)費的保證，有學校養(yǎng)成教育的工作制度，有資料收集，有班級規(guī)章制度的組織實施細則。

7、為確保良好校風班風的形成，以少先隊大隊為龍頭抓好了隊伍建設(shè)，少先隊輔導員負責成立了學校紅領(lǐng)巾廣播站，宣傳學校、班級的好人好事，弘揚個人榮譽。

8、學校制定了養(yǎng)成教育考評細則（文明班級評比細則，班主任工作考核制度），政教處制定了小學養(yǎng)成教育一日常規(guī)，各班主任在進行全面摸底調(diào)查后結(jié)合爭創(chuàng)“文明班級”和“好習慣少年”，制定了班級好習慣養(yǎng)成目標和學生好習慣考核細則。在班級中開辟好習慣評比專欄，在期末將分別評選出校級、班級的“好習慣少年”。每年我們分兩次都要評選優(yōu)秀班隊干部，學習優(yōu)秀，進步學生，每次人數(shù)之多目的就是造成聲勢，形成小氣候。

9、所有老師打破年級、班級界限，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。重點設(shè)在課間學生休息、玩耍比較集中的地方，特別是走廊、校院。學校成立養(yǎng)成教育督查組、重點檢查學生禮儀習慣和行為習慣。堅持對學生的行為規(guī)范做到每天一查，作為文明班級考核評比的重要依據(jù)。比如課間操抽查學生是否認真、動作是否規(guī)范等。

10、定期舉行了班主任在行為習慣培養(yǎng)方面的經(jīng)驗交流和研討。交流會不僅進一步提高了我校教師的工作理論水平，也加強了教師之間的交流，會上，老師們的真情坦露，使大家對養(yǎng)成教育工作有了一個新的認識，促進了我校教師們的溝通和融合。

11、做好了養(yǎng)成教育資料的收集、整理、建檔工作。每周升旗活動由政教處負責，學校組辦的各種文藝活動和體育比賽由體衛(wèi)藝組負責，學校評比優(yōu)秀學生和班級以及少先隊活動、法制教育會議等由學校大隊部輔導員負責，把養(yǎng)成教育中的先進經(jīng)驗和在活動中涌現(xiàn)出來的先進人物和事跡進行了組稿，向《紅領(lǐng)巾廣播站》投遞。并把這項工作納入了對班主任工作的考核。

12、抓好師德師風建設(shè)，強化了育人隊伍。俗話說，身教重于言教。實踐證明：教育無小事，事事在育人；教師無小節(jié)，處處做楷模。如果教師有良好的師德師風，教師群體有良好的行為規(guī)范，那么開展學生養(yǎng)成教育、落實《小學生日常行為規(guī)范》就會事半功倍。為此，我校在教師中開展了“養(yǎng)成教育，從我做起”的專題討論。我每天早晨7：10前必須到校，因為我要求值日生必須認真打掃衛(wèi)生，到教室、到樓道、到校園，及時查看，發(fā)現(xiàn)問題及時和班主任聯(lián)系，值日教師隨后到校，共同管理和負責學生安全、行為習慣養(yǎng)成，一開始靠的是紀律約束，后來逐步養(yǎng)成一種習慣，無論老師還是學校領(lǐng)導都沒有把學生良好行為習慣的培養(yǎng)當成一種負擔。作為老師就是要用自身的形象氣質(zhì)，對待生活的態(tài)度感染學生，文明的形象首先要在教師身上反映出來，只有這樣，我們才有資格去要求學生怎么做。

13、開展了“好習慣伴我行”系列活動。有黑板報、手抄報、中高年級征文、低年級好習慣養(yǎng)成日記比賽。在活動中學生通過網(wǎng)上瀏覽，圖書室查閱資料，自己收集、整理，自己設(shè)計、創(chuàng)作。全校學生深刻了解養(yǎng)成教育的豐富內(nèi)容，體驗到了養(yǎng)成教育的真正內(nèi)涵，幫助學生樹立起了向不良習慣告別的決心和信心，以及為爭創(chuàng)“文明班集體”，“好習慣少年”做好全面準備的責任感。

14、創(chuàng)新了紅領(lǐng)巾廣播的方式，由各年級輪流組稿，評選出優(yōu)秀稿件，再由學校指定播音員播音的形式，變?yōu)楦靼嗉壿喠髯孕薪M稿，自己播音的形式，讓每一個學生都盡可能成為養(yǎng)成教育的實踐者、宣傳者。

15、在“暑假”活動期間我們積極參與社區(qū)組織的文藝消夏晚會，參加人數(shù)達到70多人，先后到平定、冶西、下冶頭村進行演出。不僅營造了關(guān)注少年兒童健康成長的良好氛圍。也讓他們感受到集體的愛，用愛心喚起他們要好好學習，好好做人的責任感。今后繼續(xù)積極參加社區(qū)活動。

16、繼續(xù)組織校園集體舞比賽和文藝演出。在活動中培養(yǎng)了學生團結(jié)合作的精神，也增強了學生的集體榮譽感。

17、以申報先進養(yǎng)成教育示范學校為契機，開展了一系列養(yǎng)成教育活動。

各種體驗活動的開展既豐富了校園文化生活，又使學生從中吸取了營養(yǎng)，從而把養(yǎng)成教育融入到了學生喜聞樂見的活動中去。真正起到了說上百遍，不如在活動中體驗一遍的效果。

養(yǎng)成教育工作，我校沒有做過轟轟烈烈的大事，只是從點滴小事做起，從常規(guī)管理抓起，從學生養(yǎng)成教育中存在的問題和工作中的薄弱環(huán)節(jié)抓起。多年來讓我們嘗到了德育工作的點滴甘露，也讓我們看到了行為偏差生轉(zhuǎn)化發(fā)展的希望，我們學校大，班容量大，但是我們成績絲毫沒有降低，多年一直名列聯(lián)校前茅，我們也清醒地認識到，學生的養(yǎng)成教育是一項長期而艱巨的系統(tǒng)工程，它不可能立竿見影，它需要循序漸進、持之以恒。我們?nèi)熒鷮凑占榷ǖ哪繕?，不斷改進工作，不斷完善措施，將養(yǎng)成教育工作推上一個新的臺階，為提高教育教學質(zhì)量創(chuàng)建良好的教學環(huán)境。

第二篇：2008-2009學年我校學生養(yǎng)成教育匯報材料

2008-2009學年我校學生養(yǎng)成教育匯報材料 學校形成了“以德立校、全面育人”的辦學思想和“規(guī)范管理、開放教育”的管理模式。在辦學實踐中秉承這一思想，重視德育工作，重視學生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，努力把學生培養(yǎng)成“志向高遠、道德高尚、體魄健美、心理健康、熱愛勞動、熱愛生活、基礎(chǔ)扎實、特長突出”的優(yōu)秀中學生。在常抓不懈的德育實踐中，育人為核心，以養(yǎng)成教育為主線，以校園生活課程為載體，以貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀為抓手，抓基礎(chǔ)，抓常規(guī)，對學生的養(yǎng)成教育堅持從理論上進行指導、從思想上進行啟迪、從情感上進行交流、從行為上進行訓練，使學生養(yǎng)成了良好的學習習慣、健康的生活習慣和文明的行為習慣，為學生的終身發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

一、完善制度建設(shè)，強化育人意識

葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教育是什么，往簡單方面講，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的行為習慣?！币粋€人有了好的習慣，必然會產(chǎn)生好的結(jié)果。學校是培養(yǎng)人的地方，養(yǎng)成教育是育人的基礎(chǔ)工程，也是素質(zhì)教育的基本內(nèi)容。對學生的養(yǎng)成教育，不是某個人或是某些人的工作，而是一個系統(tǒng)的、長期的，需要學校全體教職員工參與的工程。為此，確立了“全員、全方位、全過程”的育人理念，要求全體教職員工都要以嚴謹?shù)男袨楹土己玫谋砺食蔀轲B(yǎng)成教育的實施者，教師要做到教書育人，職員要做到管理育人，工人要做到服務(wù)育人，讓學生在每天的學習生活中時時刻刻都能受到教育。為此，學校在管理制度方面，制定了一套較為完善的制度體系，以“勤政、奉獻、開拓、高效”為宗旨制定了

學校領(lǐng)導崗位職責；以“立志、尚學、求實、創(chuàng)新”為宗旨制定了學生行為規(guī)范；以“愛校、愛生、愛事業(yè)、講奉獻”為宗旨制定了教師崗位職責。學校還制定了《十里初中教師師德師風自查自省自糾80問》、《十里初中 “教師文明用語”》、《十里初中教師忌語》、《十里初中教師教師行為規(guī)范》、《十里初中教輔人員行為規(guī)范》、《十里初中領(lǐng)導干部行為規(guī)范考核辦法》、《十里初中教師行為習慣評價辦法》等一系列的規(guī)章制度，并通過全校大會，以及其他各種教育形式，貫徹到干部教師的工作中，使全體干部、師生的行為做到有章可循、有章可依。這些規(guī)章制度也督促教職員工嚴格約束自己的行為，為學生做好表率，形成了良好的行為習慣和和諧有序的工作學習氛圍，保證了養(yǎng)成教育的健康發(fā)展。

二、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，狠抓隊伍建設(shè)

為了有效地挖掘和整合學校德育工作力量，形成全員育人的“大德育”體系，學校成立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導小組，組員包括副校長、各職能部門主任、團委書記、年級主任，并明確領(lǐng)導小組成員分工，將學校德育工作細化為每個人的職責，形成“校長―政教處―年級―班主任”的管理網(wǎng)絡(luò)和學校、家庭、社會三方參與實施德育的格局。在注重德育領(lǐng)導機構(gòu)力量配備的同時，學校十分重視德育隊伍的建設(shè)。重點加強了“二支隊伍”建設(shè)：即教師隊伍和班主任隊伍。

德國教育學家第斯多惠曾說：“教師本人是學校里最重要的師表，是直觀的最有教益的模范，是學生最活生生的榜樣。”塑造良好的師德形象，是學校加強學生養(yǎng)成教育的必要前提，也是關(guān)鍵，正所謂“正人先正己，教人先自教”。教師的行為表率是

對學生進行經(jīng)常性的養(yǎng)成教育的有效方式。教師的模范行為是推進學生進行道德實踐和行為仿效的榜樣。每個學生都有自己的個性和興趣愛好，他們必然在教師中尋找自己的榜樣。各學科教師的群體形象及教師平時的一言一行，本身就是養(yǎng)成教育豐富的資源和最形象、最生動、最富有感召力的教育。因此，學校在狠抓學生道德行為習慣養(yǎng)成的同時，重點強調(diào)了師德建設(shè)，大力提倡“愛學生、愛學校、愛事業(yè)”的三愛教育，力求以優(yōu)良的師德師風去感染、教育學生。在師德教育中，做到治本為先，抓起點、抓風氣，對教師高要求、嚴要求，大力倡導“學校無小事，教師無小節(jié)”的育人觀念，從教師的自我養(yǎng)成，自我完善著手。特別是在儀容儀表、言談舉止、遵紀守法、愛護學生等方面，教師要做到彬彬有禮，溫文爾雅，在潛移默化中影響學生的行為習慣。

班主任隊伍是學校德育工作的核心，是學校實施養(yǎng)成教育的關(guān)鍵，班主任隊伍的素質(zhì)直接關(guān)系到學校養(yǎng)成教育的目標能否落實到實處。為此，學校加強了對班主任隊伍的培訓工作，做到規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學化。學校每兩周召開一次班主任會例會，通過例會組織班主任進行理論學習，向班主任傳遞最新的德育信息與方法。請優(yōu)秀班主任作班級管理和教育學生的經(jīng)驗介紹，外請教育專家舉辦講座，從而提高了班主任隊伍的整體素質(zhì)，有力地促進了學校的班級管理和育人工作。學校還安排青年教師承擔副班主任和政教處義務(wù)德育教導員的工作，使青年教師在實際工作得到鍛煉，培養(yǎng)了大批的班主任后備力量，為青年教師從事班主任工作打下堅實的基礎(chǔ)。

三、實踐生活課程，規(guī)范群體行為

學生活動的時間空間幾乎都在校內(nèi)，既給學校增加了教育管

理的任務(wù)，又為學校拓寬教育渠道，更為主動地對學生進行全面素質(zhì)的培養(yǎng)提供了條件。學校提出將學生的校園生活課程化，使校園生活成為目的明確、內(nèi)容豐富、形式多樣的教育課程。

在初一剛?cè)胄r，學校就對學生提出“來了就是主人，起步就要正規(guī)”的指導口號。教育學生明白“一日生活規(guī)范是一周規(guī)范、一年規(guī)范、一生規(guī)范的基礎(chǔ)”?！吧钜?guī)范是做人規(guī)范、學業(yè)規(guī)范、事業(yè)規(guī)范的基礎(chǔ)”。入學第一課是十天的軍訓，同時進行的是行為規(guī)范教育，通過講解、指導、模仿、強制、激勵等手段，引導學生掌握規(guī)范、認同規(guī)范、直到自覺執(zhí)行，形成習慣。管理細節(jié)，從學生入學第一天開始，直到畢業(yè)，從不間斷和放松，同學們在這樣的引導和約束下，逐漸形成了良好的生活習慣和作風，同學團結(jié)友愛。很多家長更是感受到學生到市九中后發(fā)生的顯著變化。

對于學生的課余時間活動，學校安排了豐富的教育活動，文娛活動、體育活動、科技活動合理安排，全校性活動，年級活動，班級活動有序進行。歡快的小品比賽，緊張的辯論賽，激烈的籃球賽，開心的風箏比賽，使學生在緊張的學習之余，多了一分輕松，多了一分愉快，獲得精神上的滿足，也培養(yǎng)了他們合作、團結(jié)、友愛的良好品質(zhì)。

四、開展主題活動，著眼終身發(fā)展

養(yǎng)成教育作為一種教育過程，是永恒不變的，而作為一種教育現(xiàn)象，其內(nèi)容又是多種多樣的。如何把握養(yǎng)成教育的特點，順應(yīng)時代變化，捕捉學生需要，較好地處理養(yǎng)成教育過程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系，實現(xiàn)養(yǎng)成教育的不斷創(chuàng)新和深化，是實施養(yǎng)成教育的關(guān)鍵。我們的體會是堅持不懈地開展系列的、有所側(cè)重的、豐富多彩的主題教育，以活動為載體，讓學生在自覺參與中深化道德認識，踐行道德規(guī)范，從而達到養(yǎng)成教育與實踐活動的有機統(tǒng)一。

學校大力開展感恩教育，通過系列國旗下講話，引導學生把感恩的實際行動體現(xiàn)在對老師的尊重上、體現(xiàn)在對父母的理解和關(guān)心上、體現(xiàn)在對他人的友善和幫助上。

9月份，學校開展“行為規(guī)范養(yǎng)成”主題教育月活動，10月份開展“人人都是環(huán)境、文明禮儀伴我行”主題宣傳實踐教育月活動，安排形式多樣、豐富多彩的教育活動。主題教育月活動結(jié)束后，各班都及時進行總結(jié)，深化教育效果，政教處也通過全校學生大會對各班的活動情況進行點評，對表現(xiàn)突出的班級和個人給予精神和物質(zhì)上的獎勵，取得了很好的教育效果。

每學年，學校都要組織為貧困同學捐款活動，在政教處、團委的倡議下，同學們將感恩的激情投入到對貧困同學的幫助之中，全體同學紛紛伸出援助之手，為貧困同學獻上一份愛心，學生參與率達到100%，為幾十名家庭的同學提供了幫助，解決了生活上的困難。同學們認識到自己捐出的是慰問款，獲得的是一份責任和心靈上的滿足。獲得資助的同學也深刻地感到自己得到的不僅是經(jīng)濟上的幫助，更是同學的關(guān)心和友情。這項活動學校已經(jīng)連續(xù)組織了八年，讓同學們在校園生活中面對有困難的人，面對自己的同學知道應(yīng)該做些什么，應(yīng)該有一份愛心和責任心。

學校還運用學生喜聞樂見的形式進行主題教育。如：舉辦“法制教育”、“心理健康”、“交通安全”等講座，加強未成年人思想道德建設(shè)；組織全體師生觀看“國防教育”表演，豐富師生的國防知識，增強民族自豪感；開展“遠離毒品，珍愛生

命”、“遠離黑色網(wǎng)吧”、“文明上網(wǎng)”、“提高學生自我防護能力”等主題教育，幫助學生樹立自尊、自立、自信、自強的意識。

一系列主題教育的開展，不僅豐富了學生的課余生活、陶冶了學生的情操，而且在活動中也體現(xiàn)了學生的個性特長，增強了伙伴間的合作與團隊精神，發(fā)展了學生的綜合能力，從而實現(xiàn)了活動中鍛煉人、活動中培養(yǎng)人、活動中塑造人的育人目標。

第三篇：學生習慣養(yǎng)成教育匯報材料

姚村鎮(zhèn)寨底學校

學生習慣養(yǎng)成教育匯報材料

近幾年，我校堅持以“文明、樂學、尚美、創(chuàng)新”為校訓，以培養(yǎng)“學會求知，學會生活，學會做人”為目標。立足校本，落實習慣養(yǎng)成教育，開展興趣活動，創(chuàng)建活力校園。我們做了以下幾點。

一、以“抓實在，求實效，促發(fā)展”為宗旨，立足校本，大膽改革創(chuàng)新，積極開展習慣養(yǎng)成教育，收到了良好效果。

1．養(yǎng)成教育必須先從老師抓起，于是我校把師德教育放在首位，把打造高素質(zhì)的教師隊伍，讓教師高尚的師德為重要的學校養(yǎng)成教育資源。學校領(lǐng)導班子建立和堅持嚴格的師德規(guī)范，對教師嚴格要求，制定合理的教師評價體系，打造出一支高素質(zhì)的教師隊伍。現(xiàn)在，我校20名教師，沒有一個不把學校的事情當作自己的事情。學校把各項具體的工作和各室的管理合理的分配到每位教師，做到人人有事干，事事有人干，沒有一個不關(guān)心愛護學生，沒有一個不是勤奮敬業(yè)，開拓進取。大家心往一處想，勁往一處使，目的只有一個：把學校的任何事情都做好。

2．依托校園文化，潛移默化育人。

我校認識到校園文化建設(shè)對養(yǎng)成教育起著潛移默化的作用。我校合理布局，校園里有普通話宣傳的標語、有繪制的奧運福娃圖案，教室內(nèi)有“小管家”，“我真棒”，“閃光角”，“我愛我班”，“每周必讀”等專欄。教室外養(yǎng)成教育、安全教育、辦學目標、校訓、“八榮八恥”等各類齊全的展牌。走廊里有裝飾的名人名言。

還有每周一國旗下的講話、每周二為德育訓導日，已成為我校的慣例。每周一國旗下的講話由教師輔導學生輪流主講，涉及養(yǎng)成教育各項內(nèi)容，規(guī)范學生的行為。每周二由教師輪流對學生進行德育訓導，激發(fā)學生的學習興趣，全面提高學生素質(zhì)。學生身處校園，能耳濡目染，起到潛移默化的作用，受益頗多。

3．結(jié)合實際，逐步形成完善的習慣養(yǎng)成教育機制。

學生良好行為習慣的養(yǎng)成，就是引導?！盁o規(guī)矩不成方圓”，養(yǎng)成教育要從一言一行開始培養(yǎng)，尤其要細化各項行為規(guī)范。為了抓好習慣養(yǎng)成教育，我校制定了一系列學校及班級管理規(guī)章制度，成立了專班，制定了方案，學校在制訂方案時，還根據(jù)學生的年齡特點制訂各年級養(yǎng)成教育主題：

1）、一、二年級突出“愛清潔、講衛(wèi)生、不逃學”的主題 2）、三、四年級突出“學習雷鋒，做好人好事”的主題 3）、五、六年級突出“培養(yǎng)學生良好的行為習慣”的主題 學校為了使養(yǎng)成教育工作落到實處，還作出了一些特別的規(guī)定。我校規(guī)定每月第一周為《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》重溫周，讓學生時刻牢記——用“守則”和“規(guī)范”來約束自己的行為。為了便于督查，我校編印了五種日志:《學生日志》《教師日志》《班級日志》《村級日志》《學校日志》。《學生日志》由學生記載自己一天的學習、紀律、生活等情況；《教師日志》由教師記載本人一天的工作情況及對學生養(yǎng)成教育的訓導情況；《班級日志》由班主任督促班干部記載本班學生一天的養(yǎng)成教育及班上的情況；《村級日志》由每個自然村品行較好的有能力的學生記載本村學生在放學、上學路上的安全、紀律等情況；《學校日志》由學校領(lǐng)導記載學校每天的一日大事及各班學生的養(yǎng)成教育情況。

此外,學校還實行每周的班主任教室辦公日、教師家訪日或家長接待日制度，家校聯(lián)手共同將養(yǎng)成教育工作落到實處。

4．圍繞養(yǎng)成教育，組織開展了“六個一”的活動和“兩操一歌展示活動”?！傲鶄€一”活動即：班級“人人都是班干部”活動，能提高學生自主管理的能力，培養(yǎng)學生自律、自信和自強的精神；每班負責一塊責任區(qū)和凈化責任區(qū)，培養(yǎng)學生珍愛生命、愛護環(huán)境的良好行為習慣；“每周必讀”活動，通過全體學生每周背誦一首古詩、一句名言警句和一句英文常用語的活動，訓導學生良好行為習慣；每天練一頁字，鍛煉學生的意志；每班一首班級之歌，激發(fā)學生學習的熱情；每個教師幫扶一名貧困生或轉(zhuǎn)化一名后進生。“兩操一歌”活動要求全體師生堅持唱好校歌《放飛希望》,做好廣播體操和自編操《感恩的心》，做到集合、退場軍事化。兩操一歌展示了全體師生積極向上的精神風貌。

二、大力開展豐富多彩興趣小組活動,鞏固和升華養(yǎng)成教育成果，積極創(chuàng)建活力校園。

學校豐富多彩的興趣小組活動是創(chuàng)建活力校園、人文校園與和諧校園的重要載體，更是促進師生身心健康、豐富師生文化內(nèi)涵、形成文明素養(yǎng)和陶冶高尚情操的重要平臺。吳鋪小學堅持以“全面提高師生素質(zhì)，充分發(fā)展個性特長”為教育管理的指導思想，以“每位教師都是體藝活動的輔導教師”為興趣活動的嚴格要求，開掘優(yōu)質(zhì)教育資源，長期開展豐富多彩的興趣小組活動，積極營造良好的校園文化，升華了養(yǎng)成教育。

2010年9月開學初，學校決定充分利用現(xiàn)有的教育資源和遠程教育資源，成立美術(shù)、體育、英語、舞蹈、唱歌、書法、手工等七個興趣小組。為了保證各種興趣活動順利開展，達到創(chuàng)建活力校園，形成文明素養(yǎng)，升華養(yǎng)成教育的目標，我們努力做好了以下幾個方面的工作：

1．統(tǒng)一師生的思想，使廣大師生充分認識加強學生興趣活動的重要性。

我校通過教師會、學生會、家長會的宣傳發(fā)動，使廣大師生充分認識到學生興趣活動的重要性。學校20名教師利用現(xiàn)代遠程教育資源，根據(jù)自己的專長和興趣愛好選擇了自己喜愛的興趣小組擔任指導教師，在教師的分析指導下，全校300多名學生中，有近300名學生根據(jù)個人的愛好和特長選擇了自己喜愛的興趣活動小組，還有50多名學生參加了托管班的“培優(yōu)補差、讀好書”活動。

2．選拔有特長的教師負責各興趣小組的教學指導。

根據(jù)我校的實際，考慮教師的特長和興趣，組建成了體育，美術(shù)，英語，舞蹈、唱歌、書法、手工等七個興趣小組，每個興趣小組安排一名校委會成員籌建并主管，通過自愿和調(diào)節(jié)相結(jié)合的辦法，確保每個興趣活動小組有3名教師的直接參與和指導。每個興趣活動小組在主管的校委會成員的召集下，通過認真的討論分析，科學地制定出了各興趣活動小組的活動目標和活動安排，確保各種興趣活動的有序，有效，有聲有色的開展。為了切實保證學生發(fā)揮特長，學有所成，學校要求教師指導學生正確分析和認識自我，適當調(diào)整所參加的興趣活動,使每一個學生都有展示自己藝術(shù)才能的機會。

3．我校在廣泛開展各類興趣活動的同時，開設(shè)了托管班，開展“培優(yōu)補差、讀好書”活動。針對有些學生學習基礎(chǔ)薄弱而又有著強烈學習愿望的特點，在興趣活動時間，學校規(guī)定每班必須有一名教師對學生進行文化知識的補習，力爭在較短時期內(nèi)培優(yōu)轉(zhuǎn)差。為了保證學生培優(yōu)補差效果，學校把圖書館、閱覽室里的圖書分配到各個班級教室，建立起各班自己的圖書角，并保證每周有交換，每月有一定數(shù)量的好書充實各班圖書角。培優(yōu)補差教師引導廣大學生多讀書、讀好書，堅決抵制低調(diào)或淫穢書刊對學生思想的侵蝕。

三、規(guī)范評價體系，促進學校學生習慣養(yǎng)成教育的進一步開展。

1、學校還成立了督查隊和各班成立了自律隊，形成了合理的學生習慣養(yǎng)成教育評價體系，利用黑板報、評價專欄等給學生的行為習慣養(yǎng)成情況及時通報，使我校學生習慣養(yǎng)成教育做到了規(guī)范化、制度化。

2、學校根據(jù)一月檢查結(jié)果，評選出“紅旗”班級，每學期末開展各種評比活動，班級評選“平安和諧班”活動。在學生中開展“星光璀璨”評選活動，評選校園明星。在這里值得一提的是：我校自開展學生良好行為習慣養(yǎng)成教育至今，學生的不良行為習慣漸漸少了，學生良好行為習慣變多了，特別是學生的學習成績比以前明顯提高了，主要表現(xiàn)在學區(qū)統(tǒng)考中，我校的教學質(zhì)量比以前明顯提升了。

誠然，我校學生習慣養(yǎng)成教育工作才剛剛起步，在各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷和指導下，起得了一些成績，得到了社會的好評和領(lǐng)導的首肯。但離上級領(lǐng)導的要求還有一定的距離。今后，我們將更進一步抓好學生行為習慣養(yǎng)成教育工作，提高辦學品味，努力把我校辦成一所學生喜歡、家長放心、人民滿意的的學校。

第四篇：學生習慣養(yǎng)成教育匯報材料

良江鎮(zhèn)中心小學

學生習慣養(yǎng)成教育匯報材料

良江鎮(zhèn)中心小學

2013年11月26日

良江鎮(zhèn)中心小學

學生習慣養(yǎng)成教育匯報材料

近幾年，我校堅持以“誠實勤學、篤志報國，尊師守紀、團結(jié)奮進”為校訓，以培養(yǎng)“學會求知，學會生活，學會做人”為目標。立足校本，落實習慣養(yǎng)成教育，開展興趣活動，創(chuàng)建活力校園。我們做了以下幾點工作。

一、實施方案

以“抓實在，求實效，促發(fā)展”為宗旨，立足校本，大膽改革創(chuàng)新，積極開展習慣養(yǎng)成教育，收到了良好效果。

1．養(yǎng)成教育必須先從老師抓起，于是我校把師德教育放在首位，把打造高素質(zhì)的教師隊伍，讓教師高尚的師德為重要的學校養(yǎng)成教育資源。學校領(lǐng)導班子建立和堅持嚴格的師德規(guī)范，對教師嚴格要求，制定合理的教師評價體系，打造出一支高素質(zhì)的教師隊伍?，F(xiàn)在，我校幾十名教師，沒有一個不把學校的事情當作自己的事情。學校把各項具體的工作合理的分配到每位教師，做到人人有事干，事事有人干，沒有一個不關(guān)心愛護學生，沒有一個不是勤奮敬業(yè)，開拓進取。大家心往一處想，勁往一處使，目的只有一個：把學校的任何事情都做好。

2．依托校園文化，潛移默化育人。

我校認識到校園文化建設(shè)對養(yǎng)成教育起著潛移默化的作用。我校合理布局，校園里有學生行為規(guī)范、學生文明禮貌用語，文明之星專欄。教室內(nèi)外養(yǎng)成教育、安全教育、辦學目標、校訓、校風、教風、學風等各類齊全的展牌。走廊里有裝飾的名人名言。

還有每周一國旗下的講話、由教師輔導學生輪流上臺演講，涉及養(yǎng)成教育各項內(nèi)容，如：“文明禮貌從我做起”、“做一個講文明，懂禮貌的好學生”“清潔校園，人人有責”等規(guī)范學生的行為。各班利用班會、品德課對學生進行德育訓導，激發(fā)學生的學習興趣，全面提高學生素質(zhì)。學生身處校園，能耳濡目染，起到潛移默化的作用，受益頗多。

3．結(jié)合實際，逐步形成完善的習慣養(yǎng)成教育機制。學生良好行為習慣的養(yǎng)成，就是引導，“無規(guī)矩不成方圓”，養(yǎng)成教育要從一言一行開始培養(yǎng)，尤其要細化各項行為規(guī)范。為了抓好習慣養(yǎng)成教育，我校制定了一系列學校及班級管理規(guī)章制度，成立了領(lǐng)導小組，制定了方案，學校在制訂方案時，還根據(jù)學生的年齡特點制訂各年級養(yǎng)成教育主題班會：

1）、一、二年級突出“愛清潔、講衛(wèi)生、不逃學”的主題 2）、三、四年級突出“我是文明小學生”的主題

3）、五、六年級突出“培養(yǎng)學生良好的行為習慣”的主題

二、實施細則

（一）、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。

講究衛(wèi)生是每個人應(yīng)有的衛(wèi)生習慣。在現(xiàn)代社會中，小學生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

1、各班建立了衛(wèi)生檢查小分隊，督促和檢查本班學生的個人衛(wèi)生情況。學校組織專人每周一小節(jié)，每月一評比。使同學們養(yǎng)成勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。飯前便后洗手的好習慣。

2、清潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。

3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理課桌和清理書包。

4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。

5、愛護環(huán)境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

（二）、文明禮儀養(yǎng)成教育。

舉止是一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。

1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時敬隊禮，高唱國歌。

2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。

3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

4、向別人請教，態(tài)度要誠懇。

5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。

6、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。

7、集合出入按指定路線和順序，不插隊、不推搡，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。

8、到別人家時應(yīng)輕敲門，待主人應(yīng)聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。

9、認真做好課間操、大課間活動，姿勢正確。三、評選學校文明之星

具體操作如下：

1、由全班學生根據(jù)評選條件自行打分，經(jīng)班委認定后推薦5-6名候選人（候選人自評分必須在80分以上）進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據(jù)得票數(shù)多少且超過半數(shù)者才可確定為“班級文明之星”。各班每周評選一次，將評選結(jié)果在表揚欄中公布，學校每月評選一次，各班將四周的評選結(jié)果進行統(tǒng)計，將得票數(shù)最多的學生推薦為“校園之星”，并填寫 “校園之星推薦表”。

2、學校德育處將各班級推薦的“校園之星”進行審核，然后向?qū)W校推薦“校園之星”。（原則上各班每月推薦

一、兩名）

3、各班要實事求是，評選過程要充分發(fā)揚學生民主，對推薦名額寧缺勿濫。

4、校園之星的獎勵辦法：獲得校園文明之星的學生，由學校統(tǒng)一拍照，有關(guān)事跡在學校宣傳欄公布；連續(xù)兩次被評為學校文明之星的同學學期末學校頒發(fā)榮譽證書。該星作為以后評選鄉(xiāng)、校三好學生、優(yōu)秀干部以及其他推優(yōu)的參考條件。

在這里值得一提的是：我校自開展學生良好行為習慣養(yǎng)成教育至今，學生的不良行為習慣漸漸少了，學生良好行為習慣變多了，特別是學生的學習成績比以前明顯提高了，主要表現(xiàn)在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我校的教學質(zhì)量比以前明顯提升了。

誠然，我校學生習慣養(yǎng)成教育工作才剛剛起步，在各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷和指導下，取得了一些成績，得到了社會的好評和領(lǐng)導的首肯。但離上級領(lǐng)導的要求還有一定的距離。今后，我們將更進一步抓好學生行為習慣養(yǎng)成教育工作，提高辦學品味，努力把我校辦成一所學生喜歡、家長放心、人民滿意的學校。

良江鎮(zhèn)中心小學衛(wèi)生工作總結(jié)

良江鎮(zhèn)中心校小學

2013年11月

加強校園環(huán)境衛(wèi)生工作，打造學校新形象

我校根據(jù)縣教體局“清潔校園、優(yōu)化環(huán)境”活動實施方案，以“辦人民滿意教育，做人民滿意教師”為辦學宗旨，以“美化校園，打造學校新形象“為目標，制定校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生綜合整治實施方案，細化責任，明確工作目標，實行責任追究，使學校的面貌更新，校園環(huán)境更優(yōu)雅，為師生的學習和生活提供了良好的環(huán)境。

一、制定可行計劃，發(fā)揮組織機構(gòu)作用，確保各項工作目標的實施。

為確?！肚鍧嵭@、優(yōu)化環(huán)境活動方案》的貫徹落實，充分發(fā)揮學校環(huán)境衛(wèi)生工作領(lǐng)導小組作用，使小組成員責任清楚，分工明確，工作中講究方法，注重實效性。

1、成立校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生綜合整治領(lǐng)導小組： 組

長：陳明芳

副組長：韋龍

覃耀鋒

李志醒

成員：韋慶等

范曉梅

陸

萍

江春蓮

思秀芬

周金孌

江婉茹

2、明確責任，分工合作

組長全面負責校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生綜合整治工作，傳達上級會議精神，副組長按分工抓好責任片區(qū)的工作，分管衛(wèi)生工作的領(lǐng)導及管理人員在日常工作中要事必躬親，布置各項工作有質(zhì)量、有創(chuàng)新，不照辦照抄、不流于形式，有實際的指導意義。為全面開展好學校衛(wèi)生工作奠定了基礎(chǔ)。各班級在日常開展工作中有章可循，有據(jù)可查，做到心中有數(shù)。學校制定了環(huán)境衛(wèi)生工作責任追究制度，使學校的環(huán)境衛(wèi)生工作做到“處處有人管，時時有人抓，責任有人擔”。

二、做好城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生宣傳與普及工作。

我校采取了多種形式進行城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生工作的宣傳，在全校師生中廣泛普及衛(wèi)生知識，并收到了較好的效果。

（1）學校利用教師會、校園廣播和主題班會，升旗儀式等形式對學校師生進行校園環(huán)境衛(wèi)生綜合治理工作的專題教育活動，傳達了《許昌縣教體局關(guān)于清潔校園、優(yōu)化環(huán)境實施方案》的文件，《學校衛(wèi)生工作計劃》等，進一步增強了師生對校園環(huán)境衛(wèi)生綜合整治工作的認識。

（2）發(fā)揮課堂主渠道作用，進行衛(wèi)生知識學習與實踐。

通過《學校環(huán)境衛(wèi)生》課和《中小學生心理健康教育》課的課堂教學，使學生對生活衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、疾病預(yù)防、環(huán)境衛(wèi)生等常識有了更系統(tǒng)的了解，能自覺運用于日常的學習、生活之中，學生收益很大。使環(huán)境衛(wèi)生觀念進課堂。

（3）通過學生向家長進行宣傳，使環(huán)境衛(wèi)生綜合整治工作的宣傳進家庭，進鄉(xiāng)村，形成由學校發(fā)動，向社會良性擴張的格局。

三、加強校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生整治，改善教學環(huán)境（1）加大對校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生的清掃力度

通過加強對各班級教室及衛(wèi)生區(qū)清潔衛(wèi)生的清掃，使校園的清潔衛(wèi)生常規(guī)工作更加扎實，使一些衛(wèi)生死角的清潔衛(wèi)生得到徹底的掃除，校園的環(huán)境更加的清潔。（2）做好校園環(huán)境衛(wèi)生的保潔工作

通過充分發(fā)揮學校先進團隊組織的作用，在團隊組織中選取思想覺悟高，行為習慣較好的學生擔任紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗成員，建立校園文明勸導臺，引導學生注意保持校園環(huán)境衛(wèi)生，對校園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生進行監(jiān)管，充分發(fā)揮學生團隊作用，做好校園環(huán)境衛(wèi)生的保潔工作。（3）加強監(jiān)督考核，表揚先進，促進校園環(huán)境衛(wèi)生工作的開展。學校不定期的對各班級的清潔衛(wèi)生情況進行量化考核，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時指出，及時整改，對環(huán)境衛(wèi)生較好的班級給予衛(wèi)生流動紅旗的獎勵，促進校園環(huán)境衛(wèi)生工作的開展。

四、進一步美化校園，發(fā)揮環(huán)境育人作用。

校園文化建設(shè)是學校建設(shè)的內(nèi)容之一，我校在鄉(xiāng)中心校的要求下，加大對校園環(huán)境美化的力度，在校園硬化了路面、廣場，種植了各種花草樹木，在多處懸掛了名人字畫，在學生宿舍樓，教學樓，校門口，樓道等重要地段安置了夜間照明燈，在學生中加強了文明禮儀的教育，努力營造良好的育人環(huán)境，為學校教學工作的順利開展提供良好的條件。

通過有效的宣傳，有力的組織，常態(tài)化的掃除，及時的監(jiān)管，大力的整治，我校的校園環(huán)境得到了美化，校園面貌得到了更進一步的改善，校園環(huán)境衛(wèi)生工作取得了非常好的效果，我校將在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導下，以堅定的決心，實干的精神，更好的美化校園。

良江鎮(zhèn)中心小學

2013年11月

第五篇：學生養(yǎng)成教育匯報材料

學生養(yǎng)成教育匯報材料

上學期我們和孫校長聊天的時候無意中提到一個關(guān)于新生入學養(yǎng)成教育的問題。開學接了新生孫校長就給我們開了“一年級新生入學教育”會議并附有詳細的“開學第一周活動活動方案”。雷厲風行的工作作風可見一斑。

當了多年的班主任深深懂得養(yǎng)成教育的重要性。五天的時間短暫而又緊張，總是覺得還有很多的事情沒做好，時間就已經(jīng)過去了。這幾天的辛苦付出換來的是以后工作的一勞永逸。

回憶這幾天感覺收獲頗多，周一重點訓練的是坐姿，上課、下課、放學等環(huán)節(jié)。這樣的訓練保證了孩子在第一天來到學校，回家時不至于混亂，而且放學時效果比較好，沒有出現(xiàn)家長找不到孩子，孩子到處亂跑的現(xiàn)象。這一天我還把他們領(lǐng)到了操場上，告訴他們哪里是運動場、哪里是塑膠跑道、哪里是甬路、哪里是國旗臺并告訴他們我所說的地方都不能去，只能在休閑區(qū)玩兒。后來幾天有老師反映有一年級的新生上國旗臺的?；厝栁覀儼嗟暮⒆佑袥]有上國旗臺，他們說老師你說過不讓上，聽了很是欣慰。第一天，告訴孩子靠右行，不要在走廊里跑、不要大聲喧嘩。但是第二天就發(fā)現(xiàn)，走廊里出奇的亂。這一天，除了繼續(xù)訓練坐姿、整理文具、正確擺放文具、還重點訓練認識左右。第三天，走廊里不再亂，跑的人也明顯減少，因為孩子知道了什么是右側(cè)通行的含義。也就這天放學，孫校長通知我們開會，并告訴我們周五要進行“一年級學生養(yǎng)成教育拉練檢查”并附有具體的檢查方案，這是我心里最沒底的是我們班的隊列訓練，尤其是間操時看見四班的王老師，手一伸她們班孩子自己就分成了六隊，更覺得我們班的隊列訓練太不盡如人意了。會后進行了短暫的交流，孫校長說“早上，劉曉燕來送她侄子劉人嘉來上學，孩子就把她往右邊拽?！甭犃嗽俅涡牢?，養(yǎng)成教育小有成績。

第四天，隊列訓練。

第五天，拉練檢查。

最后我要說的是，咱們的孩子有很多好習慣，這些好習慣是在學期班養(yǎng)成的，如保持班級環(huán)境衛(wèi)生的好習慣、懂得就餐文明、團結(jié)友愛懂禮貌等等。

總的來說，經(jīng)過這一周的訓練，孩子們行為習慣有了很大的改觀。但還存在著這樣那樣的瑕疵，還要在以后的教學過程中逐步完善。同事我也覺得，如果在以后的每一個學期的第一周，都把行為習慣的養(yǎng)成教育，作為重點工作來抓的話，我們實小孩子的素質(zhì)將會日臻完美。