第一篇：我是礦工,勞動鑄就煤海之魂。

我是礦工，勞動鑄就煤海之魂

聽，隆隆的煤機聲，聽，突突旋進的鉆桿聲，留下了煤礦人“團結奮進，務實創(chuàng)新”的歷史年輪。

看，長長的巷道內燈火通明，一片繁忙的工作場景，看，一盞盞礦燈就是一雙雙明亮的眼睛，我們看到了煤礦“安全發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展”的未來藍圖。

我是一名安全員，每天在現(xiàn)場掌握第一手安全管理資料、牢記安全使命，安全生命為天；我是一名瓦斯員，手拿儀器一刻也不敢含糊，通風系統(tǒng)合理可靠，瓦斯治理重中之重，我是踐行者；我是一名班組長，安全時刻掛在嘴上，現(xiàn)場組織合理，超額完成既定任務，是我的驕傲；我是一名電鉗工，每一件工具就像一把锃亮的鋼槍，精心操作和維護，是煤礦安全生產的保護者；

我是調度員、監(jiān)控員、配電工、檢身員，我有太多的身份，但我是就一名普普通通的煤礦工人，我穿著黑黑的窯衣，有著黑黑的臉龐，或許你不知道我的真實姓名，但卻用著我為你發(fā)的熱和光......我在辛勤耕耘、默默付出的礦工兄弟姐妹當中，我是這樣的渺小，這樣的平凡！

就是這些渺小的、平凡的人們，才有了連續(xù)七年安全生產無事故的好勢頭。這么多年來，我們全體干部職工攻堅克難、奮力拼搏，克服了搬家倒面、設備老化、環(huán)保監(jiān)管日趨嚴厲等諸多不利因素，商品煤產量在陽煤集團同類礦井中名列前茅，創(chuàng)下了全集團利潤前十名和人均效率前十名的好成績。各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出了許多多的先進個人、就像是一面面旗幟，隨風搖曳成一道道美麗的風景。

沁之一滴，潤澤一新。每一滴水、每一縷清風、每一沐陽光，都是我們智慧和力量的源泉，都將融入興峪這片肥沃的土地。

我們一直被這種精神，感動著、震撼著，我們的眼睛是黑夜中閃亮的星星，我們將思想珍藏在煤海深處。我們用智慧的雙手創(chuàng)造奇跡和輝煌，我們用勤勞和奮斗裝扮絢麗多彩的生活。在井下幾百米的黑色空間里，我們用激情演繹青春，用豪情肩負使命，用行動彰顯責任，用無私和奉獻的精神，書寫著燦爛的人生。

夜深了，是誰還在為煤礦的發(fā)展冥思苦想，“綠色發(fā)展、管理創(chuàng)新”，成了永恒的追求；夜深了，是誰還在為煤礦的安全管理“挖空心思、絞盡腦汁”，“人、機、環(huán)、管”全面抓是神圣的使命；夜深了，是誰還在組織技術人員討論技術方案、每一項工藝改革、每一次技術研討，為煤礦的生產指明了方向；

夜深了，是誰還在調度室詢問各環(huán)節(jié)運行情況，看到上下一盤棋緊鑼密鼓的生產場景，欣慰的笑了；所有驕人的成績，是因為有一群高瞻遠矚的帶頭人，有一伙銳意進取的領導團隊，有一群可愛的、不畏困難的礦工兄弟們。

我們用辛勤的勞動鑄就煤海的防線，我們用黑色的汗水澆灌美麗的花蕾，我們用稚嫩的臂膀托起興峪美麗的明天。我堅信，在我們的面前呈現(xiàn)的是一條光明、寬闊的大路，在我們的面前走著的是一群意氣風發(fā)、敢干實干的領路人，我們會邁著雄壯的步伐，踏著萬種音符的節(jié)拍，大踏步向前，努力獲得一個光輝明亮、璀璨耀眼的新未來！

第二篇：8.7鑄就雷鋒之魂

唱雷鋒之歌

鑄雷鋒之魂

西劉橋實驗學校八年級七班

任影

當您需要幫助，卻沒有人愿意伸出友愛之手的時候。在座的各位，您，會是什么心情呢？想必會酸、苦、澀?？墒怯幸粋€人伸出了自己的手！他去扶你，去幫助你，你是喝令他走，并說這種精神過時了，還是心存感激地接受幫助呢！答案當然是后者。

有人說：“現(xiàn)在都進入九十年代了，人人都想著怎樣為自己，誰還會發(fā)揚雷鋒精神去幫助別人呢？”那么在進入九十年代的今天，我們還要不要學雷鋒，雷鋒精神就真的過時了嗎？！”

雷鋒的名字對有些人來說已經陌生，雷鋒的精神對有些人來說已經不可思議，可是在邁進新時代的時刻，生活在同一個地球的人們需要一個更高的精神境界，需要富于開拓，勇于進取和創(chuàng)造的勇氣，我們的社會更迫切地需要雷鋒精神不是嗎！

不是連帶著紅領巾的小學生都在尋找雷鋒嗎？

不是連擠公共汽車的老爺爺、老奶奶都在懷念雷鋒嗎？

不是人人都希望社會風氣越來越好嗎？

不是希望市場經濟發(fā)展之后人與人仍然誠實不欺、和諧融洽嗎？

雷鋒的精神沒有過時，我們這個時代需要雷鋒。

雷鋒叔叔，您在哪里？哦！您在祖國的每一個角落，您在一個又一個平凡的崗位上！在人民需要您的每一個地方，處處可以看到您高大的身軀！

雷鋒叔叔，您在哪里？哦！您就在我們青年學生心里。從一年級我們摸著您的塑像，老師說：“這就是雷鋒！”我們認識您，到長大我們扶老人過馬路、看望敬老院的爺爺奶奶……學習您，是您的精神，陶冶著我們的品格；是您的精神，鼓勵著我們前進。

此刻，雷鋒回來了，世界就像等待春雨的麥苗，渴望、迫切地吮吸著這一場雨露，并集聚中改變社會面貌的力量，這種精神將賦予我們社會多大的推動力啊！

每一次想起雷鋒，就想起這一段話。有多少人在回首往事的時候，為自己碌碌無為而悔恨，為曾經虛度年華而悲哀。有多少人能像雷鋒一樣，永遠的那么富有愛心，永遠的那么真誠善良，永遠像一顆小小的螺絲釘。

一個沒有英雄的民族，是一個悲哀的民族；然而一個有英雄卻不知尊重、不知珍惜的民族，則是一個可憐的民族。雷鋒是我們這片古老的土地孕育的一位平民英雄。雷鋒從來不會離開我們，而我們卻曾經幾度遠離了雷鋒。

雷鋒叔叔，我們想念您，人民想念您，祖國想念您，我們希望能看到成千上萬的“您”！

我要滿懷深情唱出新時代的雷鋒之歌：在缺少愛的荒原，你是綠樹一棵，春花一朵；在缺少愛的星空，你是皓月一輪，明星一顆；在缺少愛的冬日，你是一縷春風，一盆炭火??！

啊，雷鋒！你是愛的豐碑，愛的旗幟，愛的楷模！

第三篇：愛鑄就師德之魂

愛鑄就師德之魂

——學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會

馬山子鎮(zhèn)中心小學 趙盛蘭

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

“為人師表，教書育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時間學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（2011年修訂），規(guī)范的內容有八條，即：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教和為人師表。這八條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

一、愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學工作。

二、愛自己。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造學生?！安灰晕锵?，不以己悲”。特別是在現(xiàn)在的社會轉型時期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生取向不僅關系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學生的成長過程。一個不愛自己的教師，是談不上愛教育和愛學生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。規(guī)范中要求教師“終身學習，樹立終身學習理念”。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習。不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們每一位教師一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學習型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質、過硬的本領，才會在工作中自信，才會在生活中快樂，才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向。

三、愛學生。這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對學生的“愛” 必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細心”。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

愛教育、愛自己、愛學生，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋

在教育工作的諸多矛盾中，教和學是主要矛盾。正確處理教和學的關系，建立和諧愉快的師生關系是“快樂教學”的先決條件。教和學的矛盾，主要方面是教師，有了教師“樂教”，才會有學生的“樂學”，盡管其他條件都具備，如果沒有教師的“樂教”，沒有良好的師生關系，學生也快樂不起來，從而影響教學質量。

“熱愛學生，全面育人，為人師表”這是對教師的基本要求。樂于其業(yè)，善于其業(yè)的基礎是對學生的愛。愛的真諦是尊重和相信每一個學生，要把學生作為一個具有人格的人來對待。教師尊重和相信學生，才能培養(yǎng)起學生的自尊心和自信心。學生有了自尊、自信，才能形成和諧愉快的師生關系。師生關系良好，才能促成集體的良好關系的形成。學生有安全感、寬松感、愉快感，就能有效地發(fā)揮教師在“快樂教學”中的主導作用，促使學生生動、活動、主動地得到發(fā)展

第四篇：用愛鑄就師德之魂

用愛鑄就師德之魂(改）

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

我是來自阜新市新邱區(qū)的一名普通的小學教師，我的名字叫王秋月。多年以前，我就喜歡這樣一首小詩：“有一種人生最為美麗，那就是教師；有一首歌謠最為動人，那就是師德；有一種風景最為雋永，那就是愛心。不要說我們一無所有，我們擁有愛心似火；不要說我們一無所有，我們擁有桃李芳菲。在“教育”這片神圣的土地上，我們用愛心播撒著希望，我們用品德鑄就著師魂??”當初為人師的我工工整整地把這首小詩抄在日記扉頁上時，“師德高尚”便成為我對自己無言的承諾；“敬業(yè)愛生”便成為我對事業(yè)真摯的追求。于是，每天清晨，我早早來到教室，迎接同學們的到來，在一句句問候中開始一天的忙碌；傍晚，又在一聲聲叮嚀中目送每個孩子離開校園??日復一日，年復一年，我始終在努力踐行著當初的誓言。

冰心老人曾經說過這樣一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。”是的，愛是一個永恒的話題，在我們的教育工作中更是不能沒有愛！教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生，才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地教育學生；也只有熱愛學生才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教?！皭邸辈恢皇呛唵蔚囊粋€字，“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。

腳下的七尺講臺，面前的三尺講桌，是我們再熟悉不過的了。那講桌上放的，那講桌上堆滿的，是我給學生判的作業(yè)本。那一個個鮮紅的對號，那一個個醒目的圓圈，蘊含著我多少日的伏案疾書，多少夜的燈下耕耘！推己及人，在座的各位同行不也是每天如此的嗎？甚至很多教師為之付出了畢生的心血！從一頭青絲到滿頭銀發(fā)，從炯炯雙目到戴著花鏡蹙眉細查，那些工作了幾十年的老教師們又寫了多少呢？即使可以用數(shù)字可以算得清，也無法用情感去描述。而除此之外，關心學生的身體，疏導學生的心理，豐富學生的知識，調節(jié)學生間的矛盾??真可謂事無巨細。每一天，每一小時，每一分鐘，我們都在流淌著人們看不到的汗水，更付出著他人無法體會到的辛苦！誰說我們不是最偉大的工程師？我們在作業(yè)本上用紅筆為學生勾畫的可是他們的未來??！誰說我們不是最成功的作家？這滿本的作品不是比作家更富有？“講臺催人老，粉筆染白頭”，唯有高尚的師德，才讓學生感受到教師的博大胸懷和崇高的精神境界；唯有對學生、對教育事業(yè)最忠誠最純粹的愛，才讓我們心甘情愿的把青春與汗水留在了這片凈土。在我的身邊，許多優(yōu)秀教師高尚的師德、敬業(yè)愛生的故事，常常感動著我和學生們，他們用自己的言行詮釋著“學高為師，德高為范“的深刻含義。在我們新開小學有一個被學生稱為“媽媽”的人，她就是多年擔任班主任工作的張曉輝老師。她，對摯愛的工作堅定執(zhí)著；她，深愛著屬于自己的“三尺熱土”；她，為“讓每名學生在課堂都有收獲”而樂此不疲；她，播灑愛的希望，享受收獲的喜悅。從教19年，張老師一直擔任班主任工作，在平凡的崗位上嚴謹治學，無私奉獻，以實際行動履行著教師的神圣職責，以博愛之心溫暖著學生幼小的心靈，以優(yōu)秀的師德贏得了社會的尊重。有人戲稱“班主任是天底下最小的主任”。的確，班主任管理的雖然只是幾十個孩子，但卻十分繁瑣。而張老師說“我就要做好天底下最小的主任，因為我是這個大家庭的‘一家之長’。” 19年來，張老師更是身體力行的踐行著她所說過的這句話。每天早晨總會有一個身影早早的出現(xiàn)在教室，在黑板上寫下當天的學習任務，并陪伴同學們一起晨讀；每次大掃除，準會看到她和同學們一起有說有笑共同分享學習之余的快樂；每節(jié)課上她總是要求自己板書工整、條理清晰、層次分明，因為只有這樣才能讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣；同學遇到不會的問題，張老師會利用課余時間給他講解，直到弄明白為止；每當看到哪個同學的鞋帶兒松了、衣服的扣子開了，張老師一定會把他叫過來，摸摸他的頭微笑著幫他整理好??

人常說：“教師無小節(jié)，處處是楷模”，張老師的一言一行無疑對學生產生了潛移默化的影響，而在與張老師相處的過程中，學生們也時時刻刻感受著母親般的溫暖。所以，學生們送給她一個特殊的名字“媽媽老師”。

張老師曾經教過的一對雙胞胎學生，父母離異，父親患有精神疾病，年邁的奶奶無力照顧他們，只得將兩個孩子送到托老所，靠社會低保維持兩個孩子的學費和生活費。兩個孩子由于缺乏家庭溫暖，性格倔強而偏激，經常與托老所的阿姨頂嘴、放學不按時回家、常常制造麻煩，讓托老所工作人員感到手足無措。張老師接手這個班后，了解到這種情況，決心要改變兩個孩子，幫他們樹立自信，找回快樂。從此，家里每次做好吃的，三份；過冬的帽子手套，三份；書包，學習用具，三份。一份是女兒的，另外的兩份一定是給他們小哥倆兒的。女兒經常帶著醋意問，“媽媽，我們家到底是幾個孩子?。俊薄叭齻€”她總是這樣堅定的說。除了在生活上給予他們無微不至的關愛，在學習上張老師更是傾注了大量的心血。經常利用自己的時間給兩個孩子補課，鼓勵他們參加集體活動。漸漸的，張老師發(fā)現(xiàn)孩子們變了，變得和從前不一樣了，課堂上能夠聽到他們自信的回答問題，課間十分鐘能夠看到他們在操場上盡情玩耍的身影?？吹竭@些張老師笑了，此時的她雖是老師，卻更是媽媽。

這位“媽媽老師”，她總是慷慨地將本屬于女兒一個人的母愛分給更多的學生，因為那樣她會更欣慰?？捎械臅r候她卻很“吝嗇”，她 “吝嗇”金錢，幾乎不怎么買新衣服，因為她要把攢下來的錢給家庭貧困的學生交書費；她“吝嗇”時間，因為她會在吃午飯時端著飯碗還不忘在教科書和輔導材料上圈圈點點??看到這些，一股敬佩之情在我們這些青年教師的心里不禁油然而生。是啊，一位教師，從來不會計較他為學生付出多少，也從來不會要求學生為他回報多少，而這一句簡單的“媽媽”就是對師愛最深刻地感動，這因被愛而取得的進步就是對師愛最好的報答！

2011年臨近畢業(yè)考試的一天，她正在上課，可是突然感覺小腹針刺般的疼痛，汗珠瞬時布滿了額頭，可即便是這樣她還是強忍疼痛，仍然面帶微笑堅持著給同學們上課。當下課鈴聲響起的時候，張老師終于忍受不了疼痛昏倒在三尺講臺上??經過醫(yī)生檢查，張老師患上急性闌尾炎，需要馬上進行手術。她一聽便急了，對校領導和家人說：“快去勸勸醫(yī)生，我現(xiàn)在不能手術，給我保守治療吧，還有幾天孩子們就要畢業(yè)考試了，我陪了他們六年，在這個時刻，他們需要我，我更離不開他們！”無論醫(yī)生和校領導怎樣勸說，她都執(zhí)意不肯做手術。就這樣張老師帶病為學生們上課，和同學們一起復習。幾天后，孩子們終于邁進了考場，而她卻因為再一次昏倒而被送進醫(yī)院進行了手術。當張老師蘇醒后，第一句話問的是：“孩子們考的怎么樣？”經常有人問他：你這樣做到底圖個啥呢？用張老師的話說：“不為別的，教書育人是我的職責，我不能讓孩子們白叫了我老師！”

這就是一位教師，在健康與學生之間她毫不猶豫地選擇了后者；這就是一位教師，樸實的話語中讓我們不難看出她對自己職業(yè)的摯愛；這就是一位教師，雖無血緣，卻似媽媽一般關愛著幾十個孩子！

19個春秋，張曉輝老師始終把愛與責任牢記在心，她所帶的班級班風正學風濃，贏得了同事和家長的認可。她也曾多次獲得“新邱區(qū)優(yōu)秀教師”、“阜新市優(yōu)秀教師”等光榮稱號，更是多次被評為市區(qū)級“師德標兵”。

在我的身邊，像張老師這樣令人敬佩的教師可以說數(shù)不勝數(shù)。和我年紀相仿的年輕同事王靜老師，剛參加工作時接任了一年級的班主任工作。在她的班級里有一個叫趙云鳳的女同學，家庭生活極其貧困。母親沒有工作，還有個因腦癱而生活不能自理的哥哥。更不幸的是，家里唯一的勞動力，孩子的父親，在一次意外事故中被雷管炸成重傷，雙上目失明，失去了勞動能力，一家人的生活舉步為艱。當別的孩子都在為成為一年級的小學生而欣喜時，趙云鳳的一家卻因為150多元的學雜費而陷入了深深的憂慮。無耐之下，趙云鳳的母親只得找到王靜老師說情，希望能將學費推遲幾天再交。當王靜老師得知這一家的情況后，她被這一家人的不幸深深地打動了，經過考慮后，她決定自己做這個孩子的資助者，每學期幫助這個孩子繳納學費和所有雜費，以保證她能順利完成小學階段的學習。在坐的各位同行，也許你們會認為這150元錢不是很多，但你們知道嗎，當時剛參加工作的我們，每月的全部工資也只有320多元?。《@150元錢所蘊含的數(shù)字以外的意義又是什么呢？那是一名普通教師對學生無盡的愛與奉獻，那更是一名普通教師高尚師德與偉大人格的體現(xiàn)??！記得三年前，當趙云鳳的母親手捧著感謝信來到學校，我們才知道這件事情。我至今仍深深地記得當時那位母親曾流著淚說下這樣一段話：“感謝王老師，我們這孩子能遇到這樣的好老師是她的幸運啊。我們沒有什么能報答王老師的，我唯有叫這孩子好好學習，用好的成績來報答王老師吧！”六年時間里，王靜老師用她無私地捐助履行著她對這個小女孩的承諾，六年時間，這個貧苦的小女孩也在用自己各方面優(yōu)異的成績來實現(xiàn)著她對王老師的報答！同行們，這就是我校年輕的王靜老師，她用自己無私的愛默默地感動著她的學生；同行們，這就是我年輕的同路人，她用自己無私的奉獻在我們新開小學所有教師心中樹起了一座閃光的座標，成為我們新開小學所有教師學習的榜樣。我為學生能有這樣的好老師而深感慶幸，我更為自己能有這樣的好同事而倍感自豪！

要說的人太多，要講的故事也太多，因為在十幾年的教育生涯中，我親眼目睹了身邊教師們不畏辛苦、孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受到了他們對學生無私的愛與奉獻的博大情懷。然而，在學校繁忙的工作和并不太多的報酬中，我看到的是他們的安于清貧和甘于奉獻。而在各種榮譽面前，我看到的僅是他們的辛勞與學生的進步成長。隨著年齡的增長，我對教師這份職業(yè)有了更深的了解，我所遇到的困難，和我周圍的許多老教師比起來，那簡直不算什么，老教師的良好品行和堅實的付出也在潛移默化的影響著我、感動著我。在新開小學，似乎每個老師都像是奮力奔跑著的運動員，全心全力、頑強拼搏著。

在他們身上我感受到了教師這份職業(yè)太多的不一樣，也感受到了太多的一樣。教師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人；教師象階梯，甘愿承載著學生到達人生理想的彼岸； 教師像黃牛，意志頑強，默默耕耘。在這些教師中有為了學生不顧自己身體疾患的老教師，有肩負家庭重擔依然全身心撲在工作上的中年教師，更有為了實現(xiàn)自己的人生理想，把激情與汗水揮灑在講臺上的年輕教師。盡管所教學生的年齡有所差別，但每一位教師都在用人格魅力實現(xiàn)著自己對“學高為師，身正為范”的不懈追求，用“愛”寫下對教師二字的詮釋。

這所有所有的一切，讓我更深刻地理解和懂得了教師這份工作的含義。我們的工作沒有驚人的壯舉，沒有耀眼的光環(huán)，有的只是日復一日，年復一年地用愛心譜寫的一曲曲動人的樂章，將學生引向知識的彼岸。不論多么勞累，多么疲倦，只要一站上講臺，看到學生們那一雙雙如饑似渴的求知的眼晴，我們馬上又思維敏捷，精神抖擻。試問，我們這些平凡的教師緣何能做到如此，答案只有一個——那就是高尚的師德和對學生無盡的愛。有了這份愛，我們才會力求不斷地完善自己、規(guī)范自己的言行，告誡自己要傳道、授業(yè)、解惑，要為人師表；有了這份愛，我們才會在一點一滴中感動著自己的學生，使他們在愛的感召下去求知，去進取，去努力成為祖國明日的棟梁！

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了漫長而艱巨的“育人之旅”。教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。教育，是無私奉獻的事業(yè)；教育，是良心的事業(yè)；教育，更是愛的事業(yè)。讓我們用對學生那份深深的愛鑄就師德之魂，在新的世紀的召喚下，在黨和人民在呼喚中，肩負起歷史賦予我們的培養(yǎng)人才、振興中華的神圣職責！用我們的汗水和心血，去培植希望的奇葩；用我們的豪情和信念，去點燃理想的火炬；用我們的雙手和愛心，去托起祖國明天火紅的太陽！

第五篇：弘揚主人翁精神 鑄就企業(yè)發(fā)展之魂

弘揚主人翁精神 鑄就企業(yè)發(fā)展之魂

尊敬的領導，尊敬的評委，尊敬的同事們。大家現(xiàn)在 好！

我們每個人都有屬于屬于自己的名字，每個人都有所屬于自己的工作崗位，當然在我們舉手投足之間，就像參加我們這次活動的各位同仁，都代表著所屬的單位，當我們 來到一個集體的環(huán)境中，我們都不在是個人，我們代表著一個企業(yè)的素質，代表一個企業(yè)的文化，代表一個企業(yè)的品牌。就像外面有人吵架，是包頭市供水總公司管網修建公司的職工和任何人在吵架。大家的第一反應就是管網修建公司的和人吵起來了?；仡^說和哪個哪個單位的吵起來了，很少能涉及到個人，事實上，我們有時候沒有意識到，在我們的工作生活當中，我們的點點滴滴都會和我們的企業(yè)相連在一起，而企業(yè)和我們的命運，又會相連在一起，我們的今天的主題就是 弘揚主人翁精神，做企業(yè)的主人。那么很多人說，我們是給企業(yè)打工的，我們怎么又會是企業(yè)的主人呢，針對這個話題，我們展開來講，我們通過這個活動，通過感悟，通過分解，找到屬于我們自己的東西。首先我們來看作為當今優(yōu)秀職工的宣言。

主人翁精神是一種品德，用自己一顆正直、忠誠的心，打造自己與企業(yè)的輝煌。我們?yōu)槭裁丛谧@樣的宣言呢，實際上企業(yè)不穩(wěn)定因素來自于人員的不穩(wěn)定。我們都知道企業(yè)的“企”是上面一個人下面一個止，企業(yè)沒有了人就是終止。企業(yè)好比是水，我們好比是魚，如果沒有了水，魚也就不存在，那么如果只有水沒有魚，那么這個水也是死

水。所以我們今天通過這個活動來深刻理解這個含義，讓我們真正把握我們在企業(yè)的每一分每一秒，讓我們通過理解感悟，企業(yè)能給我們帶來什么，我們能為企業(yè)做什么，我們在企業(yè)中能獲得什么。

通過主人翁意識改變我們的心態(tài)，改變我們自己的內心定位。讓我們的人生變得更加精彩。讓我們職業(yè)變得更加輝煌，我們都希望我們從企業(yè)的歷練中擁有更大的收獲。

首先我們要深度理解企業(yè)是什么。當我們在企業(yè)不能融入的時候，實際上往往是我們對企業(yè)了解多少，理解多少的詮釋。

第一個觀點《企業(yè)是沒有圍墻的大學 》

現(xiàn)在我們一問周邊的朋友，企業(yè)是什么？他們會反問一句，是國企還是民企。我們來繼續(xù)問，國企民企有什么區(qū)別么。他說有，我說：那你怎么理解，他說國企就是鐵飯碗，風吹雨打都不怕，民企就是泥飯碗?，F(xiàn)在我來告訴你，首先你從理解上有誤區(qū)，今天按照你這種理解，無論是國企還是民企，你都將遇到最前面的兩個字叫做“消極”。因為你的態(tài)度就是消極，那么消極的態(tài)度會導致消極的行為，那么消極的行為一定會導致消極的結果。我相信這是我們不愿意看到，不愿意要的東西。

你只把自己看成一個打工的，不管在哪里都是消極的情緒，這缺少了主人翁意識，你沒有把自己看做企業(yè)中的一員，看成企業(yè)的主人，企業(yè)是沒有圍墻的大學，為什么這么說呢，我們現(xiàn)在的公司，專業(yè)就是?？?，領導者就是你的導師，同事就是你的同學，企業(yè)總經理就是校長。

當你擁有了這種企業(yè)主人翁意識，你就能很快找到位置，學習到為你所用，對你的生活工作都有利的東西，如果你在企業(yè)里沒有這種意識，沒有人用你，更別提重用了，那么一個物品我們覺得沒有利用價值了，我們會把它丟在哪里？人呢？當一個人幾年，甚至幾十年都沒有進步，你沒有把自己看做企業(yè)的主人，沒有主人翁意識，也就意味著你沒有能力，沒有人會重用你，同樣人生的價值觀又在哪里，人生價值又在哪里，今天我要告訴各位，無論您是懷著什么樣的心境，坐在這個會場，來的這次演講比賽活動中，希望大家都能擁有主人翁的意識，從此為企業(yè)，為個人帶來更大的輝煌與精彩。

公司總經理就是校長，領導者，師傅就是您大學的導師，當我們明白這個道理的時候，我們就應該懷著一顆感恩的心，感謝企業(yè)，因為今天我們會發(fā)現(xiàn)，在所有的社會發(fā)展的過程中，有這樣一個自然規(guī)律，當今的領導者是他們原來的領導教出來的。有多少領導者出自于圍墻的院校之內，已步入社會就是領導，公司發(fā)展的決策方向。很少，大部分的企業(yè)領導者皆出自于企業(yè)里面的鍛造。所以親愛的朋友們，擁有主人翁意識的領導們未來會培養(yǎng)很多的領導，而今天我們擁有主人翁意識的各位同仁未來也將出現(xiàn)很多的領導，這一切皆是正?，F(xiàn)象，但這一切不屬于理所當然，這因為他們已經擁有了企業(yè)的主人翁意識，做了企業(yè)真正的主人，我們要感謝我們生命旅程中，那些為我們提供機遇，提供平臺，鍛造了自己，鍛煉了自己，歷練了我們人生為未來美好生活的提供了資本，那些個領導們，師傅們，那些我們一起奮斗的同事們，也是我們的良師益友們，把掌聲送給他們。

我們作為包頭市供水總公司這個大家庭中的一員，就應該擰成一股繩，共舉一面旗，全身心投入到工作中去，努力在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，立足本職、處理來自各方面的壓力，擺正自己的位置。我是誰，我是干什么的，我要得到什么——這便是主人翁精神內涵的體現(xiàn)。

作為一名供水人，我們深深地知道該如何把握自己的命運。只有努力拼搏，團結一心，克難奮進，才能讓我們的供水公司發(fā)展壯大，競爭力增強，立于不敗之地?！捌ぶ淮?，毛將何在”，一個企業(yè)，如同一個民族，當它強大時，它的人民就會揚眉吐氣，神采飛揚；當它衰落時，人們可能只有暗自嗟嘆。因此，應該把企業(yè)當成一種力量的源泉，生命的支撐，視企業(yè)如生命，與企業(yè)共命運。讓我們與供水共成長共壯大。

作為包頭市供水總公司的一員，我們最起碼的底線，叫做什么，叫做責任心。

當我們來到企業(yè)的時候，剛剛走進一個領域的時候，這個時候我們很迷茫，我們不知道未來是什么，我們不知道我們未來收獲是什么？所以如昨夜西風凋碧樹，獨上西樓 望盡天涯路，這個時候就會迷茫，惆悵，如果你在你的工作中迷茫了，那么說明你在工作中不具備，或者是具備的不夠完善你的責任心，哪怕是我們一個打掃衛(wèi)生的阿姨，一個保安，任何一個位置都應具備責任心，任何一個位置不具備責任

心都是很要命的事情，而最終影響的一定是自己，責任心是什么，責任心是一種職業(yè)操守。責任心是一種責任道德，在任何時候，也許你能力可以差一點，能力差一點沒有關系。如果責任心差了，比能力差還可怕。能力差，人們能量才而用，而責任心差，往往能釀成大禍，一個不負責任的電工，可能給企業(yè)導致一場火災，一個沒有責任心的司機，可能會導致一場車禍，任何一個崗位失去責任心，都會給企業(yè)給自己，帶來可能今生無法挽回的損失與災難，我們一定要具備這種主人翁意思，這種責任心，才能踏踏實實地邁出第一步。

我們正邁在成功的路上，離成功還有很遠，成功的標志是什么，成功的定位又是什么，每一天都有自己的小目標，每一個小目標的完成都叫成功。正如孫中山先生說，我認為成功就是天下為公，毛澤東先生說，我認為成功就是為人民服務，漁夫認為成功就是能讓我今天打滿魚艙，太陽底下抽顆煙，而我今天許晨浩的演講能讓所有的來賓滿意，那就是我今天最大的成功，謝謝