第一篇：少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的主要措施和成效06

雙水小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的措施和成效

為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，建設(shè)一支高素質(zhì)的少先隊輔導(dǎo)員隊伍，提升少先隊教育水平，結(jié)合我校實際，制定加強(qiáng)少先隊輔員隊伍建設(shè)方案如下：

一、充分認(rèn)識加強(qiáng)少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的重要性

少先隊輔導(dǎo)員作為黨的思想政治工作者，受團(tuán)組織的委托，組織隊員開展活動，管理少年兒童事務(wù)，維護(hù)少年兒童權(quán)益，從事著面向未來、塑造未來的崇高事業(yè)。他們是少先隊員的親密朋

友和指導(dǎo)者，是少年兒童教育工作不可或缺的教育力量。

長期以來，廣大輔導(dǎo)員以對黨的教育事業(yè)的忠誠和對少年兒

童的熱愛，勤奮工作，勇于創(chuàng)造，甘于奉獻(xiàn)，為少先隊事業(yè)付出了辛勤的勞動，做出了重要的貢獻(xiàn)。要充分認(rèn)識到少先隊輔導(dǎo)員

在少年兒童教育中的重要地位，從少先隊工作、從少年兒童事

業(yè)、從教育工作的可持續(xù)發(fā)展的高度，從大力開發(fā)人力資源，建設(shè)一支高素質(zhì)的教育工作者隊伍的角度，給少先隊輔導(dǎo)員工作以正確定位。要充分考慮輔導(dǎo)員工作的多重角色的特征，團(tuán)、教、隊三家加強(qiáng)協(xié)調(diào)，共同做好輔導(dǎo)員隊伍管理工作，建立起科學(xué)的管理制度和管理方法，進(jìn)一步加強(qiáng)和重視輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)工作。

二、健全少先隊輔導(dǎo)員的配備與選聘制度

把好“入口關(guān)”，從源頭上保證輔導(dǎo)員隊伍的高素質(zhì)和相對穩(wěn)定，根據(jù)少先隊工作對輔導(dǎo)員的素質(zhì)要求，將那些熱愛少年兒童、熟悉少年兒童工作、作風(fēng)正派、年富力強(qiáng)的優(yōu)秀教師選拔到輔導(dǎo)員崗位上來。各級總輔導(dǎo)員和大隊輔導(dǎo)員要有大專以上(含大專)學(xué)歷(或相當(dāng)學(xué)歷)文化程度，掌握教育基礎(chǔ)理論和少先隊工作基本理論、基本技能、工作方法，具有一定的組織管理和社會活動能力。

少先隊輔導(dǎo)員實行聘任制。在征得校長意見后，由校團(tuán)委決定聘任，并報上級少工委備案。

三、強(qiáng)化少先隊輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作

參加和接受培訓(xùn)是少先隊輔導(dǎo)員的權(quán)利和義務(wù)。要將培訓(xùn)工作納入正常渠道，為輔導(dǎo)員參加各種培訓(xùn)及進(jìn)修創(chuàng)造條件。培訓(xùn)要以輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化為目標(biāo)，以加強(qiáng)輔導(dǎo)員的自身修養(yǎng)、提高進(jìn)行少先隊素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，其內(nèi)容主要包括政治理論、思想品德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、少先隊工作基礎(chǔ)理論和基本技能、少先隊中心工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代科技和人文社會科學(xué)知識等方面，其方式主要采取理論知識教育和參觀考察、實地觀摩相結(jié)合。培訓(xùn)應(yīng)視不同對象的實際需求有所側(cè)重，引導(dǎo)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)研究現(xiàn)代教育思想，樹立正確的兒童觀、人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，增強(qiáng)輔導(dǎo)員實施素質(zhì)教育的能力和自覺性。

各級總輔導(dǎo)員和大隊輔導(dǎo)員上崗前要參加專業(yè)培訓(xùn)，時間不少于5天，并取得市級以上《少先隊輔導(dǎo)員資格證書》，聘任期一般不少于兩年。聘任期間，為保證少先隊工作的連續(xù)性和輔導(dǎo)員工作的相對穩(wěn)定性，大隊輔導(dǎo)員一般不宜換崗。如必要，非調(diào)整不可時，學(xué)校應(yīng)征詢上級教育行政部門和上級團(tuán)委、少工委的意見，按規(guī)定履行解聘手續(xù)，并及時補(bǔ)聘新的輔導(dǎo)員。

少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)實施學(xué)時制，經(jīng)考核合格的少先隊輔導(dǎo)員頒發(fā)相應(yīng)的培訓(xùn)證書。學(xué)校及教育行政部門應(yīng)將少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)時計入教師繼續(xù)教育學(xué)時。培訓(xùn)以在職或短期離職的非學(xué)歷培訓(xùn)為主，主要包括3種培訓(xùn)：一是任職資格培訓(xùn)。對新任輔導(dǎo)員或擬任輔導(dǎo)員進(jìn)行集中的少先隊基本理論知識、工作方法和技能為主要內(nèi)容的基本素質(zhì)培訓(xùn)，時間不得少于40學(xué)時。二是在職輔導(dǎo)員提高培訓(xùn)。進(jìn)行以學(xué)習(xí)少先隊工作新理論、掌握少先隊工作新方法和新技能，提高少先隊教育及管理能力，研究和交流少先隊工作經(jīng)驗為主要內(nèi)容的培訓(xùn)，每兩年累計不少于80學(xué)時。三是骨干輔導(dǎo)員高級研修。對富有少先隊工作經(jīng)驗并具有一定理論修養(yǎng)和研究能力的輔導(dǎo)員進(jìn)行旨在培養(yǎng)少先隊工作骨干、少先隊教育科研帶頭人、少先隊教育和管理專家的培訓(xùn)。

輔導(dǎo)員培訓(xùn)，按照分級負(fù)責(zé)、相互協(xié)作的原則進(jìn)行，主要由各級少工委負(fù)責(zé)組織實施。省少工委負(fù)責(zé)指導(dǎo)基層少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)和組織較高層次的省級培訓(xùn)活動。各市、縣(區(qū))少工委負(fù)責(zé)本地區(qū)少先隊輔導(dǎo)員的任職資格和在職提高培訓(xùn)工作的實施、檢查和評估。普通高等院校、教師進(jìn)修學(xué)校、師范學(xué)校、團(tuán)校等，可由當(dāng)?shù)貓F(tuán)委、教育行政部門、少工委批準(zhǔn)授權(quán)作為培訓(xùn)基地，承擔(dān)少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)的任務(wù)。

四、規(guī)范少先隊輔導(dǎo)員的考核與管理工作

輔導(dǎo)員的考核每年度進(jìn)行一次，考核要堅持客觀公正的原則，實行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合、平時與定期相結(jié)合的辦法。年度考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職和不稱職三個等次。輔導(dǎo)員的考核結(jié)果應(yīng)以書面形式通知本人，并報上級少工委備案?？己说膬?nèi)容按照輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，從德、能、勤、績四個方面進(jìn)行。

要在政治、工作、學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心少先隊輔導(dǎo)員，重視推薦優(yōu)秀輔導(dǎo)員加入黨組織的工作。要將少先隊輔導(dǎo)員的工作考核作為教師聘任、職稱評定、評選先進(jìn)的主要依據(jù)。輔導(dǎo)員享受中小學(xué)教師教齡津貼。有條件的地方可參照班主任津貼或教學(xué)課時津貼標(biāo)準(zhǔn)為少先隊輔導(dǎo)員發(fā)放崗位津貼。

大隊輔導(dǎo)員的工作要折算成相應(yīng)的教學(xué)工作量。從事少先隊工作時間至少要占總工作量的2/3。15個教學(xué)班以上(含15個教學(xué)班)的大隊輔導(dǎo)員一般任課每周不超過5節(jié)，農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)和規(guī)模較小的學(xué)校大隊輔導(dǎo)員最多任課每周不超過10節(jié)。如特別需要，輔導(dǎo)員兼課較多，超過部分按照超工作量對待。

五、加大少先隊輔導(dǎo)員的表彰與獎勵力度

要重視發(fā)現(xiàn)、大力宣傳優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡，樹立典型，定期表彰。省、市、縣(市、區(qū))“十佳(優(yōu)秀)少先隊(志愿)輔導(dǎo)員”每年表彰一次。教育行政部門表彰的優(yōu)秀教師和共青團(tuán)表彰的先進(jìn)個人中，輔導(dǎo)員要占一定的比例?！笆选焙蛢?yōu)秀輔導(dǎo)員享受同級優(yōu)秀教師待遇。團(tuán)省委將在省新長征突擊手獎勵中按一定比例表彰少先隊輔導(dǎo)員，符合條件的省“十佳”少先隊輔導(dǎo)員優(yōu)先推報。

六、少先隊建設(shè)的成效

由于我校重視加強(qiáng)少先隊組織建設(shè)，使學(xué)校成為了少先隊成為學(xué)習(xí)的樂園，教育的陣地。

我校2006年少先隊大隊輔導(dǎo)員由梁春老師擔(dān)任，并為每個少先隊中隊配齊了少先隊輔導(dǎo)員，并對每個輔導(dǎo)員進(jìn)行少先隊綜合知識、少先隊規(guī)范化建設(shè)、少兒教育、心理學(xué)等知識培訓(xùn)，使全校每個輔導(dǎo)員全部獲得了資格證書；投資數(shù)萬元為少先隊購置了鼓號、隊服和音響器材；在每個中隊建起了隊角，辦起了學(xué)習(xí)欄，使隊員有了自己學(xué)習(xí)、創(chuàng)作的小天地；對少先隊員廣泛開展愛國主義、革命英雄主義教育，開展學(xué)雷鋒、創(chuàng)“三好”等各種活動，在豐富少先隊活動的同時提高了少先隊員的生活、勞動和學(xué)習(xí)技能。

第二篇：少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的主要措施和成效06

涇渭中學(xué)少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的措施和成效

為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，建設(shè)一支高素質(zhì)的少先隊輔導(dǎo)員隊伍，提升少先隊教育水平，結(jié)合我校實際，制定涇渭中學(xué)加強(qiáng)少先隊輔員隊伍建設(shè)方案如下：

一、充分認(rèn)識加強(qiáng)少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的重要性

少先隊輔導(dǎo)員作為黨的思想政治工作者，受團(tuán)組織的委托，組織隊員開展活動，管理少年兒童事務(wù)，維護(hù)少年兒童權(quán)益，從事著面向未來、塑造未來的崇高事業(yè)。他們是少先隊員的親密朋友和指導(dǎo)者，是少年兒童教育工作不可或缺的教育力量。

長期以來，廣大輔導(dǎo)員以對黨的教育事業(yè)的忠誠和對少年兒童的熱愛，勤奮工作，勇于創(chuàng)造，甘于奉獻(xiàn)，為少先隊事業(yè)付出了辛勤的勞動，做出了重要的貢獻(xiàn)。要充分認(rèn)識到少先隊輔導(dǎo)員在少年兒童教育中的重要地位，從少先隊工作、從少年兒童事業(yè)、從教育工作的可持續(xù)發(fā)展的高度，從大力開發(fā)人力資源，建設(shè)一支高素質(zhì)的教育工作者隊伍的角度，給少先隊輔導(dǎo)員工作以正確定位。要充分考慮輔導(dǎo)員工作的多重角色的特征，團(tuán)、教、隊三家加強(qiáng)協(xié)調(diào)，共同做好輔導(dǎo)員隊伍管理工作，建立起科學(xué)的管理制度和管理方法，進(jìn)一步加強(qiáng)和重視輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)工作。

二、健全少先隊輔導(dǎo)員的配備與選聘制度

把好“入口關(guān)”，從源頭上保證輔導(dǎo)員隊伍的高素質(zhì)和相對穩(wěn)定，根據(jù)少先隊工作對輔導(dǎo)員的素質(zhì)要求，將那些熱愛少年兒童、熟悉少年兒童工作、作風(fēng)正派、年富力強(qiáng)的優(yōu)秀教師選拔到輔導(dǎo)員崗位上來。各級總輔導(dǎo)員和大隊輔導(dǎo)員要有大專以上(含大專)學(xué)歷(或相當(dāng)學(xué)歷)文化程度，掌握教育基礎(chǔ)理論和少先隊工作基本理論、基本技能、工作方法，具有一定的組織管理和社會活動能力。

少先隊輔導(dǎo)員實行聘任制。在征得校長意見后，由校團(tuán)委決定聘任，并報上級少工委備案。

三、強(qiáng)化少先隊輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作

參加和接受培訓(xùn)是少先隊輔導(dǎo)員的權(quán)利和義務(wù)。要將培訓(xùn)工作納入正常渠道，為輔導(dǎo)員參加各種培訓(xùn)及進(jìn)修創(chuàng)造條件。培訓(xùn)要以輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化為目標(biāo)，以加強(qiáng)輔導(dǎo)員的自身修養(yǎng)、提高進(jìn)行少先隊素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，其內(nèi)容主要包括政治理論、思想品德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、少先隊工作基礎(chǔ)理論和基本技能、少先隊中心工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代科技和人文社會科學(xué)知識等方面，其方式主要采取理論知識教育和參觀考察、實地觀摩相結(jié)合。培訓(xùn)應(yīng)視不同對象的實際需求有所側(cè)重，引導(dǎo)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)研究現(xiàn)代教育思想，樹立正確的兒童觀、人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，增強(qiáng)輔導(dǎo)員實施素質(zhì)教育的能力和自覺性。

各級總輔導(dǎo)員和大隊輔導(dǎo)員上崗前要參加專業(yè)培訓(xùn)，時間不少于5天，并取得市級以上《少先隊輔導(dǎo)員資格證書》，聘任期一般不少于兩年。聘任期間，為保證少先隊工作的連續(xù)性和輔導(dǎo)員工作的相對穩(wěn)定性，大隊輔導(dǎo)員一般不宜換崗。如必要，非調(diào)整不可時，學(xué)校應(yīng)征詢上級教育行政部門和上級團(tuán)委、少工委的意見，按規(guī)定履行解聘手續(xù)，并及時補(bǔ)聘新的輔導(dǎo)員。

少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)實施學(xué)時制，經(jīng)考核合格的少先隊輔導(dǎo)員頒發(fā)相應(yīng)的培訓(xùn)證書。學(xué)校及教育行政部門應(yīng)將少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)時計入教師繼續(xù)教育學(xué)時。培訓(xùn)以在職或短期離職的非學(xué)歷培訓(xùn)為主，主要包括3種培訓(xùn)：一是任職資格培訓(xùn)。對新任輔導(dǎo)員或擬任輔導(dǎo)員進(jìn)行集中的少先隊基本理論知識、工作方法和技能為主要內(nèi)容的基本素質(zhì)培訓(xùn)，時間不得少于40學(xué)時。二是在職輔導(dǎo)員提高培訓(xùn)。進(jìn)行以學(xué)習(xí)少先隊工作新理論、掌握少先隊工作新方法和新技能，提高少先隊教育及管理能力，研究和交流少先隊工作經(jīng)驗為主要內(nèi)容的培訓(xùn)，每兩年累計不少于80學(xué)時。三是骨干輔導(dǎo)員高級研修。對富有少先隊工作經(jīng)驗并具有一定理論修養(yǎng)和研究能力的輔導(dǎo)員進(jìn)行旨在培養(yǎng)少先隊工作骨干、少先隊教育科研帶頭人、少先隊教育和管理專家的培訓(xùn)。

輔導(dǎo)員培訓(xùn)，按照分級負(fù)責(zé)、相互協(xié)作的原則進(jìn)行，主要由各級少工委負(fù)責(zé)組織實施。省少工委負(fù)責(zé)指導(dǎo)基層少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)和組織較高層次的省級培訓(xùn)活動。各市、縣(區(qū))少工委負(fù)責(zé)本地區(qū)少先隊輔導(dǎo)員的任職資格和在職提高培訓(xùn)工作的實施、檢查和評估。普通高等院校、教師進(jìn)修學(xué)校、師范學(xué)校、團(tuán)校等，可由當(dāng)?shù)貓F(tuán)委、教育行政部門、少工委批準(zhǔn)授權(quán)作為培訓(xùn)基地，承擔(dān)少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)的任務(wù)。

四、規(guī)范少先隊輔導(dǎo)員的考核與管理工作 輔導(dǎo)員的考核每進(jìn)行一次，考核要堅持客觀公正的原則，實行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合、平時與定期相結(jié)合的辦法?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、稱職和不稱職三個等次。輔導(dǎo)員的考核結(jié)果應(yīng)以書面形式通知本人，并報上級少工委備案?？己说膬?nèi)容按照輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，從德、能、勤、績四個方面進(jìn)行。

要在政治、工作、學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心少先隊輔導(dǎo)員，重視推薦優(yōu)秀輔導(dǎo)員加入黨組織的工作。要將少先隊輔導(dǎo)員的工作考核作為教師聘任、職稱評定、評選先進(jìn)的主要依據(jù)。輔導(dǎo)員享受中小學(xué)教師教齡津貼。有條件的地方可參照班主任津貼或教學(xué)課時津貼標(biāo)準(zhǔn)為少先隊輔導(dǎo)員發(fā)放崗位津貼。

大隊輔導(dǎo)員的工作要折算成相應(yīng)的教學(xué)工作量。從事少先隊工作時間至少要占總工作量的2/3。8個教學(xué)班的大隊輔導(dǎo)員一般任課每周不超過4節(jié)，如特別需要，輔導(dǎo)員兼課較多，超過部分按照超工作量對待。

五、加大少先隊輔導(dǎo)員的表彰與獎勵力度

要重視發(fā)現(xiàn)、大力宣傳優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡，樹立典型，定期表彰。省、市、縣(市、區(qū))“十佳(優(yōu)秀)少先隊(志愿)輔導(dǎo)員”每年表彰一次。教育行政部門表彰的優(yōu)秀教師和共青團(tuán)表彰的先進(jìn)個人中，輔導(dǎo)員要占一定的比例?！笆选焙蛢?yōu)秀輔導(dǎo)員享受同級優(yōu)秀教師待遇。團(tuán)省委將在省新長征突擊手獎勵中按一定比例表彰少先隊輔導(dǎo)員，符合條件的省“十佳”少先隊輔導(dǎo)員優(yōu)先推報。

六、少先隊建設(shè)的成效

由于我校重視加強(qiáng)少先隊組織建設(shè)，使學(xué)校成為了少先隊成為學(xué)習(xí)的樂園，教育的陣地。

我校2010年少先隊大隊輔導(dǎo)員由劉潔老師擔(dān)任，并為每個少先隊中隊配齊了少先隊輔導(dǎo)員，并對每個輔導(dǎo)員進(jìn)行少先隊綜合知識、少先隊規(guī)范化建設(shè)、少兒教育、心理學(xué)等知識培訓(xùn)，投資數(shù)萬元為少先隊購置了鼓號、隊服和音響器材；在每個中隊建起了隊角，辦起了學(xué)習(xí)欄，使隊員有了自己學(xué)習(xí)、創(chuàng)作的小天地；對少先隊員廣泛開展愛國主義、革命英雄主義教育，開展學(xué)雷鋒、創(chuàng)“三好”等各種活動，在豐富少先隊活動的同時提高了少先隊員的生活、勞動和學(xué)習(xí)技能。

高陵縣涇渭中學(xué) 2010.12.29

第三篇：少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的主要措施和成效06

共青團(tuán)西寧市第二十五中學(xué)委員會

少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的措施和成效

為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，建設(shè)一支高素質(zhì)的少先隊輔導(dǎo)員隊伍，提升少先隊教育水平，結(jié)合我校實際，制定加強(qiáng)少先隊輔員隊伍建設(shè)方案如下：

一、充分認(rèn)識加強(qiáng)少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的重要性

少先隊輔導(dǎo)員作為黨的思想政治工作者，受團(tuán)組織的委托，組織隊員開展活動，管理少年兒童事務(wù)，維護(hù)少年兒童權(quán)益，從事著面向未來、塑造未來的崇高事業(yè)。他們是少先隊員的親密朋友和指導(dǎo)者，是少年兒童教育工作不可或缺的教育力量。

長期以來，廣大輔導(dǎo)員以對黨的教育事業(yè)的忠誠和對少年兒童的熱愛，勤奮工作，勇于創(chuàng)造，甘于奉獻(xiàn)，為少先隊事業(yè)付出了辛勤的勞動，做出了重要的貢獻(xiàn)。要充分認(rèn)識到少先隊輔導(dǎo)員 在少年兒童教育中的重要地位，從少先隊工作、從少年兒童事業(yè)、從教育工作的可持續(xù)發(fā)展的高度，從大力開發(fā)人力資源，建設(shè)一支高素質(zhì)的教育工作者隊伍的角度，給少先隊輔導(dǎo)員工作以正確定位。要充分考慮輔導(dǎo)員工作的多重角色的特征，團(tuán)、教、隊三家加強(qiáng)協(xié)調(diào)，共同做好輔導(dǎo)員隊伍管理工作，建立起科學(xué)的管理制度和管理方法，進(jìn)一步加強(qiáng)和重視輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)工作。

二、健全少先隊輔導(dǎo)員的配備與選聘制度 把好“入口關(guān)”，從源頭上保證輔導(dǎo)員隊伍的高素質(zhì)和相對穩(wěn)定，根據(jù)少先隊工作對輔導(dǎo)員的素質(zhì)要求，將那些熱愛少年兒童、熟悉少年兒童工作、作風(fēng)正派、年富力強(qiáng)的優(yōu)秀教師選拔到輔導(dǎo)員崗位上來。各級總輔導(dǎo)員和大隊輔導(dǎo)員要有本科以上(含本科)學(xué)歷(或相當(dāng)學(xué)歷)文化程度，掌握教育基礎(chǔ)理論和少先隊工作基本理論、基本技能、工作方法，具有一定的組織管理和社會活動能力。

少先隊輔導(dǎo)員實行聘任制。在征得校長意見后，由校團(tuán)委決定聘任，并報上級團(tuán)委備案。

三、強(qiáng)化少先隊輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作

參加和接受培訓(xùn)是少先隊輔導(dǎo)員的權(quán)利和義務(wù)。要將培訓(xùn)工作納入正常渠道，為輔導(dǎo)員參加各種培訓(xùn)及進(jìn)修創(chuàng)造條件。培訓(xùn)要以輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化為目標(biāo)，以加強(qiáng)輔導(dǎo)員的自身修養(yǎng)、提高進(jìn)行少先隊素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，其內(nèi)容主要包括政治理論、思想品德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、少先隊工作基礎(chǔ)理論和基本技能、少先隊中心工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代科技和人文社會科學(xué)知識等方面，其方式主要采取理論知識教育和參觀考察、實地觀摩相結(jié)合。培訓(xùn)應(yīng)視不同對象的實際需求有所側(cè)重，引導(dǎo)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)研究現(xiàn)代教育思想，樹立正確的兒童觀、人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，增強(qiáng)輔導(dǎo)員實施素質(zhì)教育的能力和自覺性。

各級總輔導(dǎo)員和大隊輔導(dǎo)員上崗前要參加專業(yè)培訓(xùn)，時間不少于5天，并取得校級《少先隊輔導(dǎo)員》證書，聘任期一般不少于一年。聘任期間，為保證少先隊工作的連續(xù)性和輔導(dǎo)員工作的相對穩(wěn)定性，大隊輔導(dǎo)員一般不宜換崗。如必要，非調(diào)整不可時，學(xué)校應(yīng)征詢上級部門和上級團(tuán)委的意見，按規(guī)定履行解聘手續(xù)，并及時補(bǔ)聘新的輔導(dǎo)員。

少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)實施學(xué)時制，經(jīng)考核合格的少先隊輔導(dǎo)員頒發(fā)相應(yīng)的培訓(xùn)證書。學(xué)校及教育行政部門應(yīng)將少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)時計入教師繼續(xù)教育學(xué)時。培訓(xùn)以在職或短期離職的非學(xué)歷培訓(xùn)為主，主要包括3種培訓(xùn)：一是任職資格培訓(xùn)。對新任輔導(dǎo)員或擬任輔導(dǎo)員進(jìn)行集中的少先隊基本理論知識、工作方法和技能為主要內(nèi)容的基本素質(zhì)培訓(xùn)，時間不得少于20學(xué)時。二是在職輔導(dǎo)員提高培訓(xùn)。進(jìn)行以學(xué)習(xí)少先隊工作新理論、掌握少先隊工作新方法和新技能，提高少先隊教育及管理能力，研究和交流少先隊工作經(jīng)驗為主要內(nèi)容的培訓(xùn)，每年累計不少于40學(xué)時。三是骨干輔導(dǎo)員高級研修。對富有少先隊工作經(jīng)驗并具有一定理論修養(yǎng)和研究能力的輔導(dǎo)員進(jìn)行旨在培養(yǎng)少先隊工作骨干、少先隊教育科研帶頭人、少先隊教育和管理專家的培訓(xùn)。

四、規(guī)范少先隊輔導(dǎo)員的考核與管理工作

輔導(dǎo)員的考核每進(jìn)行一次，考核要堅持客觀公正的原則，實行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合、平時與定期相結(jié)合的辦法?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、稱職和不稱職三個等次。輔導(dǎo)員的考核結(jié)果應(yīng)以書面形式通知本人，并報上級少工委備案?？己说膬?nèi)容按照輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，從德、能、勤、績四個方面進(jìn)行。

五、少先隊建設(shè)的成效

由于我校重視加強(qiáng)少先隊組織建設(shè)，使學(xué)校成為了少先隊成為學(xué)習(xí)的樂園，教育的陣地。

我校2010年少先隊大隊輔導(dǎo)員由劉延靜老師擔(dān)任，并為每個少先隊中隊配齊了少先隊輔導(dǎo)員，并對每個輔導(dǎo)員進(jìn)行少先隊綜合知識、少先隊規(guī)范化建設(shè)、少兒教育、心理學(xué)等知識培訓(xùn)，使任職輔導(dǎo)員部分獲得了資格證書；對少先隊員廣泛開展愛國主義、革命英雄主義教育，開展學(xué)雷鋒、創(chuàng)“三好”等各種活動，在豐富少先隊活動的同時提高了少先隊員的生活、勞動和學(xué)習(xí)技能。

共青團(tuán)西寧市第二十五中學(xué)委員會

2011年3月

第四篇：歷經(jīng)鋪中小加強(qiáng)少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的措施和成效

歷經(jīng)鋪中小加強(qiáng)少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的措施和成效 為了深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，落實中青聯(lián)發(fā)[2005]22號《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊工作的意見》要求，建設(shè)一支高素質(zhì)的少先隊輔導(dǎo)員隊伍，提升少先隊教育水平，結(jié)合我校實際，制定加強(qiáng)少先隊輔員隊伍建設(shè)方案如下：

一、充分認(rèn)識加強(qiáng)少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的重要性

少先隊輔導(dǎo)員作為黨的思想政治工作者，受團(tuán)組織的委托，組織隊員開展活動，管理少年兒童事務(wù)，維護(hù)少年兒童權(quán)益，從事著面向未來、塑造未來的崇高事業(yè)。他們是少先隊員的親密朋 友和指導(dǎo)者，是少年兒童教育工作不可或缺的教育力量。

長期以來，廣大輔導(dǎo)員以對黨的教育事業(yè)的忠誠和對少年兒 童的熱愛，勤奮工作，勇于創(chuàng)造，甘于奉獻(xiàn)，為少先隊事業(yè)付出了辛勤的勞動，做出了重要的貢獻(xiàn)。要充分認(rèn)識到少先隊輔導(dǎo)員 在少年兒童教育中的重要地位，從少根據(jù)少先隊工作對輔導(dǎo)員的素質(zhì)要求，將那些熱愛少年 兒童、熟悉少年兒童工作、作風(fēng)正派、年富力強(qiáng)的優(yōu)秀教師選拔 到輔導(dǎo)員崗位上來。各級總輔導(dǎo)員和大隊輔導(dǎo)員要有大專以上(含大專)學(xué)歷(或相當(dāng)學(xué)歷)文化程度，掌握教育基礎(chǔ)理論和少先隊工作基本理論、基本技能、工作方法，具有一定的組織管理和社會活動能力。少先隊輔導(dǎo)員實行聘任制。在征得校長室意見后，由校團(tuán)委決定聘任，并報上級少工委備案。

三、強(qiáng)化少先隊輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作

參加和接受培訓(xùn)是少先隊輔導(dǎo)員的權(quán)利和義務(wù)。要將培訓(xùn)工作納入正常渠道，為輔導(dǎo)員參加各種培訓(xùn)及進(jìn)修創(chuàng)造條件。培訓(xùn)要以輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化為目標(biāo)，以加強(qiáng)輔導(dǎo)員的自身修養(yǎng)、提高進(jìn)行少先隊素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，其內(nèi)容主要包括政治理論、思想品德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、少先隊工作基礎(chǔ)理論和基本技能、少先隊中心工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代科技和人文社會科學(xué)知識等方面，其方式主要采取理論知識教育和參觀考察、實地觀摩相結(jié)合。培訓(xùn)應(yīng)視不同對象的實際需求有所側(cè)重，引導(dǎo)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)研究現(xiàn)代教育思想，樹立正確的兒童觀、人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，增強(qiáng)輔導(dǎo)員實施素質(zhì)教育的能力和自覺性。各級總輔導(dǎo)員和大隊輔導(dǎo)員上崗前要參加專業(yè)培訓(xùn)，時間不少于5天，并取得市級以上《少先隊輔導(dǎo)員資格證書》，聘任期一般不少于兩年。聘任期間，為保證少先隊工作的連續(xù)性和輔導(dǎo)員工作的相對穩(wěn)定性，大隊輔導(dǎo)員一般不宜換崗。如必要，非調(diào)整不可時，學(xué)校應(yīng)征詢上級教育行政部門和上級先隊工作、從少年兒童事 業(yè)、從教育工作的可持續(xù)發(fā)展的高度，從大力開發(fā)人力資源，建設(shè)一支高素質(zhì)的教育工作者隊伍的角度，給少先隊輔導(dǎo)員工作以正確定位。要充分考慮輔導(dǎo)員工作的多重角色的特征，團(tuán)、教、隊三家加強(qiáng)協(xié)調(diào)，共同做好輔導(dǎo)員隊伍管理工作，建立起科學(xué)的管理制度和管理方法，進(jìn)一步加強(qiáng)和重視輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)工作。

二、健全少先隊輔導(dǎo)員的配備與選聘制度

把好“入口關(guān)”，從源頭上保證輔導(dǎo)員隊伍的高素質(zhì)和相 對穩(wěn)定，團(tuán)委、少工委的意見，按規(guī)定履行解聘手續(xù)，并及時補(bǔ)聘新的輔導(dǎo)員。

少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)實施學(xué)時制，經(jīng)考核合格的少先隊輔導(dǎo)員頒發(fā)相應(yīng)的培訓(xùn)證書。學(xué)校及教育行政部門應(yīng)將少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)時計入教師繼續(xù)教育學(xué)時。培訓(xùn)以在職或短期離職的非學(xué)歷培訓(xùn)為主，主要包括3種培訓(xùn)：一是任職資格培訓(xùn)。對新任輔導(dǎo)員或擬任輔導(dǎo)員進(jìn)行集中的少先隊基本理論知識、工作方法和技能為主要內(nèi)容的基本素質(zhì)培訓(xùn)，時間不得少于40學(xué)時。二是在職輔導(dǎo)員提高培訓(xùn)。進(jìn)行以學(xué)習(xí)少先隊工作新理論、掌握少先隊工作新方法和新技能，提高少先隊教育及管理能力，研究和交流少先隊工作經(jīng)驗為主要內(nèi)容的培訓(xùn)，每兩年累計不少于80學(xué)時。三是骨干輔導(dǎo)員高級研修。對富有少先隊工作經(jīng)驗并具有一定理論修養(yǎng)和研究能力的輔導(dǎo)員進(jìn)行旨在培養(yǎng)少先隊工作骨干、少先隊教育科研帶頭人、少先隊教育和管理專家的培訓(xùn)。

輔導(dǎo)員培訓(xùn)，按照分級負(fù)責(zé)、相互協(xié)作的原則進(jìn)行，主要由各級少工委負(fù)責(zé)組織實施。省少工委負(fù)責(zé)指導(dǎo)基層少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)和組織較高層次的省級培訓(xùn)活動。各市、縣(區(qū))少工委負(fù)責(zé)本地區(qū)少先隊輔導(dǎo)員的任職資格和在職提高培訓(xùn)工作的實施、檢查和評估。普通高等院校、教師進(jìn)修學(xué)校、師范學(xué)校、團(tuán)校等，可由當(dāng)?shù)貓F(tuán)委、教育行政部門、少工委批準(zhǔn)授權(quán)作為培訓(xùn)基地，承擔(dān)少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)的任務(wù)。

四、規(guī)范少先隊輔導(dǎo)員的考核與管理工作輔導(dǎo)員的考核每進(jìn)行一次，考核要堅持客觀公正的原則，實行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合、平時與定期相結(jié)合的辦法?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、稱職和不稱職三個等次。輔導(dǎo)員的考核結(jié)果應(yīng)以書面形式通知本人，并報上級少工委備案?？己说膬?nèi)容按照輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，從德、能、勤、績四個方面進(jìn)行。

在政治、工作、學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心少先隊輔導(dǎo)員，重視推薦優(yōu)秀輔導(dǎo)員加入黨組織的工作。將少先隊輔導(dǎo)員的工作考核作為教師聘任、職稱評定、評選先進(jìn)的主要依據(jù)。輔導(dǎo)員享受中小學(xué)教師教齡津貼。大隊輔導(dǎo)員的工作要折算成相應(yīng)的教學(xué)工作量。從事少先隊工作時間至少要占總工作量的2/3。15個教學(xué)班以上(含15個教學(xué)班)的大隊輔導(dǎo)員一般任課每周不超過5節(jié)，農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)和規(guī)模較小的學(xué)校大隊輔導(dǎo)員最多任課每周不超過10節(jié)。如特別需要，輔導(dǎo)員兼課較多，超過部分按照超工作量對待。

五、加大少先隊輔導(dǎo)員的表彰與獎勵力度

要重視發(fā)現(xiàn)、大力宣傳優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡，樹立典型，定期表彰。省、市、縣(市、區(qū))“十佳(優(yōu)秀)少先隊(志愿)輔導(dǎo)員”每年表彰一次。教育行政部門表彰的優(yōu)秀教師和共青團(tuán)表彰的先進(jìn)個人中，輔導(dǎo)員要占一定的比例?！笆选焙蛢?yōu)秀輔導(dǎo)員享受同級優(yōu)秀教師待遇。

六、少先隊建設(shè)的成效

由于我校重視加強(qiáng)少先隊組織建設(shè)，使學(xué)校成為了少先隊成長學(xué)習(xí)的樂園，教育的陣地。我校為每個少先隊中隊配齊了少先隊輔導(dǎo)員并對每個輔導(dǎo)員進(jìn)行少先隊綜合知識、少先隊規(guī)范化建設(shè)、少兒教育、心理學(xué)等知識培訓(xùn)，使全校每個輔導(dǎo)員全部獲得了資格證書；投資數(shù)萬元為少先隊購置了鼓號、隊服和音響器材；在每個中隊建起了隊角，辦起了學(xué)習(xí)欄，使隊員有了自己學(xué)習(xí)、創(chuàng)作的小天地；對少先隊員廣泛開展愛國主義、革命英雄主義教育，開展學(xué)雷鋒、爭當(dāng)“四好少年”等各種活動，在豐富少先隊活動的同時提高了少先隊員的生活、勞動和學(xué)習(xí)技能

第五篇：英雄學(xué)校關(guān)于配備少先隊輔導(dǎo)員和加強(qiáng)少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的主要措施和成效

2013年經(jīng)開區(qū)英雄學(xué)校

————關(guān)于配備少先隊輔導(dǎo)員和加強(qiáng)少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的主要

措施和成效

一、充分認(rèn)識加強(qiáng)少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的重要性

少先隊輔導(dǎo)員作為黨的思想政治工作者，受團(tuán)組織的委托，組織隊員開展活動，管理少年兒童事務(wù)，維護(hù)少年兒童權(quán)益，從事著面向未來、塑造未來的崇高事業(yè)。他們是少先隊員的親密朋 友和指導(dǎo)者，是少年兒童教育工作不可或缺的教育力量。

長期以來，廣大輔導(dǎo)員以對黨的教育事業(yè)的忠誠和對少年兒 童的熱愛，勤奮工作，勇于創(chuàng)造，甘于奉獻(xiàn)，為少先隊事業(yè)付出了辛勤的勞動，做出了重要的貢獻(xiàn)。要充分認(rèn)識到少先隊輔導(dǎo)員 在少年兒童教育中的重要地位，從少先隊工作、從少年兒童事 業(yè)、從教育工作的可持續(xù)發(fā)展的高度，從大力開發(fā)人力資源，建設(shè)一支高素質(zhì)的教育工作者隊伍的角度，給少先隊輔導(dǎo)員工作以正確定位。要充分考慮輔導(dǎo)員工作的多重角色的特征，團(tuán)、教、隊三家加強(qiáng)協(xié)調(diào)，共同做好輔導(dǎo)員隊伍管理工作，建立起科學(xué)的管理制度和管理方法，進(jìn)一步加強(qiáng)和重視輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)工作。

二、健全少先隊輔導(dǎo)員的配備與選聘制度

把好“入口關(guān)”，從源頭上保證輔導(dǎo)員隊伍的高素質(zhì)和相 對穩(wěn)定，根據(jù)少先隊工作對輔導(dǎo)員的素質(zhì)要求，將那些熱愛少年 兒童、熟悉少年兒童工作、作風(fēng)正派、年富力強(qiáng)的優(yōu)秀教師選拔 到輔導(dǎo)員崗位上來。各級總輔導(dǎo)員和大隊輔導(dǎo)員要有大專以上(含大專)學(xué)歷(或相當(dāng)學(xué)歷)文化程度，掌握教育基礎(chǔ)理論和少先隊工作基本理論、基本技能、工作方法，具有一定的組織管理和社會活動能力。

少先隊輔導(dǎo)員實行聘任制。在征得校長意見后，由校團(tuán)委決定聘任，并報上級少工委備案。

三、強(qiáng)化少先隊輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作

參加和接受培訓(xùn)是少先隊輔導(dǎo)員的權(quán)利和義務(wù)。要將培訓(xùn)工作納入正常渠道，為輔導(dǎo)員參加各種培訓(xùn)及進(jìn)修創(chuàng)造條件。培訓(xùn)要以輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化為目標(biāo)，以加強(qiáng)輔導(dǎo)員的自身修養(yǎng)、提高進(jìn)行少先隊素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，其內(nèi)容主要包括政治理論、思想品德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、少先隊工作基礎(chǔ)理論和基

本技能、少先隊中心工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代科技和人文社會科學(xué)知識等方面，其方式主要采取理論知識教育和參觀考察、實地觀摩相結(jié)合。培訓(xùn)應(yīng)視不同對象的實際需求有所側(cè)重，引導(dǎo)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)研究現(xiàn)代教育思想，樹立正確的兒童觀、人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，增強(qiáng)輔導(dǎo)員實施素質(zhì)教育的能力和自覺性。

四、規(guī)范少先隊輔導(dǎo)員的考核與管理工作

輔導(dǎo)員的考核每進(jìn)行一次，考核要堅持客觀公正的原則，實行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合、平時與定期相結(jié)合的辦法?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、稱職和不稱職三個等次。輔導(dǎo)員的考核結(jié)果應(yīng)以書面形式通知本人，并報上級少工委備案?？己说膬?nèi)容按照輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，從德、能、勤、績四個方面進(jìn)行。

要在政治、工作、學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心少先隊輔導(dǎo)員，重視推薦優(yōu)秀輔導(dǎo)員加入黨組織的工作。要將少先隊輔導(dǎo)員的工作考核作為教師聘任、職稱評定、評選先進(jìn)的主要依據(jù)。

五、加大少先隊輔導(dǎo)員的表彰與獎勵力度

要重視發(fā)現(xiàn)、大力宣傳優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡，樹立典型，定期表彰。

六、少先隊建設(shè)的成效

由于我校重視加強(qiáng)少先隊組織建設(shè)，使學(xué)校成為了少先隊成為學(xué)習(xí)的樂園，教育的陣地。

我校為每個少先隊中隊配齊了少先隊輔導(dǎo)員，并對每個輔導(dǎo)員進(jìn)行少先隊綜合知識、少先隊規(guī)范化建設(shè)、少兒教育、心理學(xué)等知識培訓(xùn)，使全校每個輔導(dǎo)員全部獲得了資格證書；在每個中隊建起了隊角，辦起了學(xué)習(xí)欄，使隊員有了自己學(xué)習(xí)、創(chuàng)作的小天地；對少先隊員廣泛開展愛國主義、革命英雄主義教育，開展學(xué)雷鋒、創(chuàng)“三好”等各種活動，在豐富少先隊活動的同時提高了少先隊員的生活、勞動和學(xué)習(xí)技能。

英雄學(xué)校

2013年5月