第一篇：終身做實(shí)驗(yàn)的愛迪生學(xué)案

宜安鎮(zhèn)中學(xué)課堂同步學(xué)案

八年級語文上

編輯：于麗霞 終身做科學(xué)試驗(yàn)的愛迪生

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解演講詞的文體特點(diǎn)。

2、利用關(guān)鍵詞語、關(guān)鍵句理清文字內(nèi)容、層次。

3、學(xué)習(xí)愛迪生的科學(xué)精神，追求充實(shí)、完美的人生。【知識網(wǎng)絡(luò)】．

實(shí)驗(yàn)的精神： 1．＿＿＿＿2．嚴(yán)格要求自己3．＿＿＿＿4．永不灰心終身做科學(xué)

失望 試驗(yàn)的愛迪生 實(shí)驗(yàn)的＿＿ ：以前人的失敗與成功為出發(fā)點(diǎn)

＿＿＿的性格：1．讀遍圖書 2．＿＿＿＿ 3．逃避演講

【學(xué)習(xí)流程】 流程一·自學(xué)指導(dǎo)·

①瀏覽老師出示的圖片，了解愛迪生及其發(fā)明的相關(guān)內(nèi)容。②同桌交流，說說作者的情況及演講詞的特點(diǎn)。③速讀課文，找出你認(rèn)為關(guān)鍵的詞語和句子，體會它們的作用。完成平行訓(xùn)練?！て叫杏?xùn)練·

1．本文作者

＿＿＿＿，現(xiàn)代學(xué)者，歷史學(xué)家、文學(xué)家、哲學(xué)家。愛迪生是 ＿＿＿ 國科學(xué)家，他一生中的發(fā)明很多，請舉出兩個。＿＿＿＿、＿＿＿＿ 2．按拼音寫出漢字。

地yì n（）子

g ōng（）維

p éng（）砂

wǎn（）惜 3．找出文中關(guān)鍵的詞語和句子，體會它們的作用。

流程二·自學(xué)指導(dǎo)·

①自由朗讀課文，體會文章蘊(yùn)含的思想感情。②在對文章整體感悟之后，先自主思考平行訓(xùn)練題，再在組內(nèi)交流反饋?！て叫杏?xùn)練·

4.說說圍繞關(guān)鍵的詞語和句子寫了愛迪生哪些事跡？表現(xiàn)了他的什么精神？

5．從文中找出作者對愛迪生及其發(fā)明進(jìn)行評價的語句，并說說這些句子表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

·合作探究·

6．通過學(xué)習(xí)本課，總結(jié)演講詞有哪些特點(diǎn)？

·資源共享·

7．在愛迪生的生命長河里，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是主流，像他這樣的人你知道的還有誰？能講一講他的故事嗎？

【達(dá)標(biāo)測試】． 閱讀課文后回答． 8．“從此他就終身沒有離開電學(xué)試驗(yàn)了，就給電學(xué)開辟了新天地，給世界開辟了新文明，給人類開辟了一個簇新的世界。”這句話中后面三個分句的順序能否顛倒，為什么？

9．文章第12段引用愛迪生的話是為了說明哪一句話 ？

10．文章引用關(guān)于愛迪生講的幽默故事，起什么作用？

第二篇：《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛迪生》

《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛迪生》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解演講詞的文體特點(diǎn)。2.了解愛迪生的相關(guān)知識。3.了解胡適的相關(guān)知識。

4、明確作者論述的觀點(diǎn)。

5、學(xué)習(xí)本文圍繞中心論點(diǎn)選材的方法。

6、學(xué)習(xí)愛迪生獻(xiàn)身科學(xué)的精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1、明確中心論點(diǎn)。

2、探討圍繞論點(diǎn)分別贊頌了愛迪生哪些方面的精神。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

文章是如何組織材料論證中心論點(diǎn)的。學(xué)習(xí)過程 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1、作家檔案

胡適（1891-1962），原名洪骍，字適之，現(xiàn)代著名學(xué)者、哲學(xué)家，是我國現(xiàn)代文學(xué)史上與魯迅先生齊名的作家。胡適一生著述很多，有《中國章回小說考證》、《紅樓夢考證》、《白話文學(xué)史》、《胡適文存》等。

2、愛迪生的生平事跡

愛迪生（1847-1931），美國發(fā)明家、企業(yè)家。早年發(fā)明自動收報機(jī)。1877-1879年發(fā)明了留聲機(jī)，實(shí)驗(yàn)并改進(jìn)了白熾燈和電話。1882年建成了第一座大型發(fā)電廠。在電影技術(shù)、礦業(yè)、建筑、化工等方面也有不少發(fā)明。

3、文體常識

本文是一篇演說詞。演講，是向聽眾宣傳自己對某種事物或現(xiàn)象的看法，以及持這種主張的理由。多用議論的表達(dá)方式，多用口語，富有鼓動性。演說詞應(yīng)具備的基本特點(diǎn)是：（1）觀點(diǎn)鮮明，材料詳實(shí)；（2）語言形象、生動、有力；（3）感情充沛。它屬議論文范疇。你能向大家系統(tǒng)的梳理一下議論文的常識嗎？

4、通讀課文，整體感知，掃除“攔路虎”。

（）weí（）（）（1）簇 新（2）恭()（3）硼 砂（4）八 幡

（）

（5）地 窨

你認(rèn)為還有哪些字的字音字形需要提醒自己和同學(xué)注意的，按以上格式寫在下面。

通讀課文，整體感知

1、本文是為紀(jì)念什么而寫的？

2、你如何理解文章的題目？作者為什么稱愛迪生為“終身做實(shí)驗(yàn)的科學(xué)圣人”？

3、文章的中心論點(diǎn)是什么？

4、全文共14個自然段，可分為幾部分？你能用簡潔的語言歸納出層意嗎？

合作探究，重點(diǎn)突破

1、文章開頭將愛迪生與林肯相提并論有何用意？

2、本文在結(jié)構(gòu)上屬于（總-分；總-分-總；分-總）式。第1、2段對愛迪生進(jìn)行了高度贊譽(yù)后，作者主要列舉了哪三方面的材料來闡釋論點(diǎn)？分別贊揚(yáng)了愛迪生的什么精神？

3、論證過程中，主要采用了哪些論證方法？你能舉出具體的實(shí)例嗎？

4、文中引用中國懶人的打油詩有什么用意？

5、作者引用愛迪生自己的話有什么作用？

6、演講稿主要記敘了什么內(nèi)容？贊揚(yáng)了愛迪生什么精神？

思想熏陶，境界提升

1、從愛迪生身上我們能學(xué)到什么呢？

2、在愛迪生的生命長河中，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是主流。你還知道愛迪生的哪些事跡？

3、像愛迪生這樣的人，你知道的還有誰？能講一講他（她）的故事嗎？

課堂小結(jié)

第三篇：終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛迪生

學(xué)科：語文 課題：《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛迪生》 備課教師： 課型：新授 時間：

《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛迪生》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解演講詞的文體特點(diǎn)。2.了解愛迪生的相關(guān)知識。3.了解胡適的相關(guān)知識。

4、明確作者論述的觀點(diǎn)。

5、學(xué)習(xí)本文圍繞中心論點(diǎn)選材的方法。

6、學(xué)習(xí)愛迪生獻(xiàn)身科學(xué)的精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1、明確中心論點(diǎn)。

2、探討圍繞論點(diǎn)分別贊頌了愛迪生哪些方面的精神。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

文章是如何組織材料論證中心論點(diǎn)的。課時安排：一課時 學(xué)習(xí)過程

一、導(dǎo)入

二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1、作家檔案

胡適（1891-1962），原名洪骍，字適之，現(xiàn)代著名學(xué)者、哲學(xué)家，是我國現(xiàn)代文學(xué)史上與魯迅先生齊名的作家。胡適一生著述很多，有《中國章回小說考證》、《紅樓夢考證》、《白話文學(xué)史》、《胡適文存》等。

2、愛迪生的生平事跡

愛迪生（1847-1931），美國發(fā)明家、企業(yè)家。早年發(fā)明自動收報機(jī)。1877-1879年發(fā)明了留聲機(jī)，實(shí)驗(yàn)并改進(jìn)了白熾燈和電話。1882年建成了第一座大型發(fā)電廠。在電影技術(shù)、礦業(yè)、建筑、化工等方面也有不少發(fā)明。

3、文體常識

本文是一篇演說詞。演講，是向聽眾宣傳自己對某種事物或現(xiàn)象的看法，以及持這種主張的理由。多用議論的表達(dá)方式，多用口語，富有鼓動性。演說詞應(yīng)具備的基本特點(diǎn)是：（1）觀點(diǎn)鮮明，材料詳實(shí)；（2）語言形象、生動、有力；（3）感情充沛。它屬議論文范疇。你能向大家系統(tǒng)的梳理一下議論文的常識嗎？

4、通讀課文，整體感知，掃除“攔路虎”。

（）weí（）（）（1）簇 新（2）恭()（3）硼 砂（4）八 幡

（）

（5）地 窨

你認(rèn)為還有哪些字的字音字形需要提醒自己和同學(xué)注意的，按以上格式寫在下面。

三、通讀課文，整體感知

1、本文是為紀(jì)念什么而寫的？

文章是為紀(jì)念愛迪生一百一十三年紀(jì)念日而寫的

2、你如何理解文章的題目？作者為什么稱愛迪生為“終身做實(shí)驗(yàn)的科學(xué)圣人”？

“終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛迪生”揭示了演講的內(nèi)容——對愛迪生的一生作了高度的概括。他十一歲開始做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，直到他八十四歲去世，因此作者稱愛迪生為終身做實(shí)驗(yàn)的科學(xué)圣人，這是對愛迪生獻(xiàn)身科學(xué)精神的高度贊揚(yáng)。

3、文章的中心論點(diǎn)是什么？ 愛迪生是科學(xué)的圣人。

4、全文共14個自然段，可分為幾部分？你能用簡潔的語言歸納出層意嗎？ 第一部分（1、2）：點(diǎn)明演講的主題——紀(jì)念愛迪生誕辰一百一十三周年，給予愛迪生崇高的贊譽(yù)——科學(xué)的圣人。第二部分（3、4）：贊揚(yáng)了愛迪生終身做實(shí)驗(yàn)的獻(xiàn)身精神。第三部分（5-13）：旁征博引，列舉大量事例論證愛迪生孜孜以求的務(wù)實(shí)精神。第四部分（14）：引用愛迪生自己的言論論證他豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度。

四、合作探究，重點(diǎn)突破

1、文章開頭將愛迪生與林肯相提并論有何用意？

作者利用巧合，用林肯從正面烘托，亮明觀點(diǎn)，分析得出結(jié)論，然后從四個方面加以論證

2、本文在結(jié)構(gòu)上屬于（總-分；總-分-總；分-總）式。第1、2段對愛迪生進(jìn)行了高度贊譽(yù)后，作者主要列舉了哪三方面的材料來闡釋論點(diǎn)？分別贊揚(yáng)了愛迪生的什么精神？

總-分。三方面的材料：七十三年科學(xué)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)歷、他在實(shí)驗(yàn)中的記錄、他本人的言論。分別贊頌了愛迪生終身做實(shí)驗(yàn)的獻(xiàn)身精神、孜孜以求的務(wù)實(shí)精神、豁達(dá)風(fēng)趣的人生態(tài)度。

3、論證過程中，主要采用了哪些論證方法？你能舉出具體的實(shí)例嗎？

4、文中引用中國懶人的打油詩有什么用意？

用中國懶人的打油詩做反襯，充分證明“愛迪生是科學(xué)圣人”這個觀點(diǎn)

5、作者引用愛迪生自己的話有什么作用？（做事實(shí)論據(jù)。）

6、演講稿主要記敘了什么內(nèi)容？贊揚(yáng)了愛迪生什么精神？

（文章記敘了愛迪生做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的一些事例和生活中的一些趣事，贊揚(yáng)了愛迪生獻(xiàn)身科學(xué)的精神以及豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度）

五、思想熏陶，境界提升

1、從愛迪生身上我們能學(xué)到什么呢？

（珍惜時間，科學(xué)求實(shí)，重視前人、他人，追求充實(shí)完美，鍥而不舍，生活要樂觀豁達(dá)??）

2、在愛迪生的生命長河中，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是主流。你還知道愛迪生的哪些事跡？

3、像愛迪生這樣的人，你知道的還有誰？能講一講他（她）的故事嗎？

六、課堂小結(jié)

七、補(bǔ)救清遺預(yù)設(shè)

八、板書設(shè)計

九、教學(xué)反思

第四篇：《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛迪生》教案專題

《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛迪生》說課稿

欒村中學(xué)

一、說教材：

現(xiàn)在講的是初中八年級上冊語文，現(xiàn)行的河大版的教材，從內(nèi)容的編排上可以說是豐富多彩，很有自己的特色。我所講的是第五單元第二課：《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛迪生》。本單元的主題是：謳歌生命。在內(nèi)容的編排上，體現(xiàn)了“課程標(biāo)準(zhǔn)”提出的重要教育教學(xué)理念之一：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生命、感悟生命是對他們進(jìn)行人文熏陶、人文關(guān)懷的主要方面。就本文而言，重在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、感受愛迪生的精神，為追求獻(xiàn)身的精神，科學(xué)求實(shí)的精神，追求完美的精神，重視前人的研究，百折不撓的精神，豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度??從而走好自己人生之路，讓自己的生命之旅充實(shí)、完美。

和本單元的其他課文相比，本課可以說既不優(yōu)美，也不精彩。它沒有《老人與?！返捏@險刺激，也沒有《清塘荷韻》、《紫藤蘿瀑布》和《春江花月夜》的優(yōu)美文辭、意境。但是作者在行文中的寫作技巧、手法、思路，卻非常適合于初中的學(xué)生學(xué)習(xí)、借鑒；愛迪生的精神和作者蘊(yùn)于其中的感情，又是那么值得初中的學(xué)生去體會和感悟。

一、說教學(xué)構(gòu)想：

閱讀是語文教學(xué)的重要任務(wù)之一，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀效率，是每一個語文老師都必須思考、解決的。本學(xué)期我的構(gòu)想是：在照顧到面的前提下，重點(diǎn)培養(yǎng)一個閱讀習(xí)慣：在閱讀中學(xué)會抓關(guān)鍵詞語、關(guān)鍵句子。本課正好為我提供了可以利用的材料。

三、說教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)：

基于以上認(rèn)識，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：1.文體知識：演講詞（辭）的文體特點(diǎn)。

2.了解愛迪生的相關(guān)知識。

3.了解胡適的相關(guān)知識。

4.培養(yǎng)快速把握文章內(nèi)容的能力。

過程與方法：1.在閱讀中整體把握文章內(nèi)容。

2.速讀課文，利用關(guān)鍵詞語、關(guān)鍵句理清文字內(nèi)容、層次。

情感、態(tài)度、價值觀：1.了解愛迪生的科學(xué)精神。

2.學(xué)習(xí)愛迪生的精神，追求充實(shí)、完美的人生。

教學(xué)重點(diǎn)：閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)之一：關(guān)鍵詞語、關(guān)鍵句。

教學(xué)難點(diǎn)：對“提出問題----分析問題----解決問題”寫法的理解。

四、說教法、學(xué)法：

本課的教學(xué)，主要是用問題引導(dǎo)閱讀，發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題。在教師的提示下，讓學(xué)生自主、合作完成對課文的把握、理解。讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，老師只需作必要的引導(dǎo)和點(diǎn)撥。

五、說教學(xué)手段：

多媒體課件的特點(diǎn)之一，是直觀、信息容量大，可以讓學(xué)生了解更多的相關(guān)知識又不耽誤主要的教學(xué)任務(wù)。

六、說教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：結(jié)合本課特點(diǎn)，導(dǎo)入語盡量簡單。

2.知識介紹：學(xué)生對愛迪生比較熟悉，但也僅限于一般性的了解，所以我給他們提供了一個簡單的人物介紹。胡適，正好歷史課上學(xué)生剛剛學(xué)過，一帶而過。3.本文通俗易懂，所以，在教學(xué)過程中，就不再單獨(dú)安排詞語方面的內(nèi)容了。

4.整體把握是本文教學(xué)的重點(diǎn)之一。所以，我要提醒學(xué)生的記憶，重點(diǎn)做提示，以加深他們的理解，更有利于他們完成該學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生的回答可能出乎教師的預(yù)料，對學(xué)生的回答應(yīng)該有必要的肯定與答復(fù)，結(jié)合學(xué)生的回答也應(yīng)該予以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

5.問題探究是本課教學(xué)重點(diǎn)之二。所提問題應(yīng)該難易適中，教師應(yīng)該帶動學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們一步步接近、找到正確的理解。問題的設(shè)置還應(yīng)該圍繞本課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，使整個教學(xué)過程重點(diǎn)突出。因?yàn)閷W(xué)生接觸議論文不多，所以本文“提出問題----分析問題----解決問題”的寫作思路由教師總結(jié)、明確，然后引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文加深認(rèn)識。

6.拓展延伸是對學(xué)生進(jìn)行人文熏陶、人文關(guān)懷的，是情感的體驗(yàn)。在充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)生不難說出來。只要言之有理，符合課文相關(guān)內(nèi)容，都應(yīng)該予以肯定。教師在此扮演好組織者的角色就可以了。

7.寫法指導(dǎo)。寫作是語文教學(xué)的另一種要任務(wù)，學(xué)以致用也是教學(xué)追求的目標(biāo)之一。尤其是本文，作者的思路和手法很適合初中生的學(xué)習(xí)，所以要有必要的點(diǎn)撥指導(dǎo)。8.小結(jié)。實(shí)際上是帶著學(xué)生共同完成對課文的回憶，加深他們的理解、認(rèn)識。

七、說作業(yè)和板書：

1.作業(yè)。課外搜集資料，加深對愛迪生和胡適的了解，拓展學(xué)生的認(rèn)識空間，也培養(yǎng)他們搜集、整理、利用資料的能力。

2.利用搜集到的資料，模仿作者的寫法寫一篇介紹胡適的演講詞。

3.板書。因?yàn)槭褂枚嗝襟w課件，我把板書和小結(jié)結(jié)合起來，通過簡練的文字提示，讓學(xué)生對在這篇課文的學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的內(nèi)容，有一個完整的認(rèn)識。

第五篇：《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛迪生》教學(xué)設(shè)計

《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛迪生》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)建議

一、結(jié)合學(xué)生對愛迪生的了解，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對愛迪生的評價的內(nèi)涵。

二、結(jié)合其他科學(xué)家的事跡，讓學(xué)生真正體驗(yàn)在生命的長河中，做一名科學(xué)家的價值和意義。

有關(guān)資料

一、作者簡介

胡適(1891～1962)，詩人，學(xué)者。原名洪驛，字適之。安徽績溪人。1906年在上海就讀于中國公學(xué)。1910年留學(xué)美國，先后在康奈爾大學(xué)，哥倫比亞大學(xué)修習(xí)農(nóng)學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)，深受杜威實(shí)用主義的影響。1917年1月在《新青年》雜志發(fā)表《文學(xué)改良芻議》，對后來的文學(xué)革命運(yùn)動產(chǎn)生很大的影響。同年于哥倫比亞大學(xué)畢業(yè)，獲哲學(xué)博士學(xué)位?；貒笕伪本┐髮W(xué)教授，參加《新青年》編輯工作，又相繼發(fā)表《歷史的文學(xué)觀念論》《建設(shè)的文學(xué)革命論》等文章，大力倡導(dǎo)文學(xué)革命。

二、愛迪生發(fā)明創(chuàng)造年表

1868年10月11日發(fā)明“投票計數(shù)器”，獲得生平第一項(xiàng)專利權(quán)。

1869年10月與友人合設(shè)“波普——愛迪生公司”。

1870年發(fā)明普用印刷機(jī)，出讓專利權(quán)，獲4萬美元。在紐約自設(shè)制造廠。

1872--1876年發(fā)明電動畫機(jī)電報，自動復(fù)記電報法，二重、四重電報法，制造蠟紙?zhí)抠|(zhì)電阻器等。

1875年發(fā)明聲波分析諧振器。

1876年在新澤西州的門羅公園建立了一個實(shí)驗(yàn)室——第一個工業(yè)研究實(shí)驗(yàn)室。它是現(xiàn)代的“研究小組”這一概念的創(chuàng)始。發(fā)明碳精棒送話器。申請電報自動記錄機(jī)專利。

1877年在門羅公園改進(jìn)了早期由貝爾發(fā)明的電話，并使之投入了實(shí)際使用。獲得三項(xiàng)專利：穿孑L筆、氣動鐵筆和普通鐵筆。8月20日發(fā)明了被證實(shí)為愛迪生心愛的一個項(xiàng)目——留聲機(jī)。

1878年愛迪生宣稱要解決電照明的問題。英國皇家學(xué)會舉辦留聲機(jī)展覽。改良留聲機(jī)，設(shè)計微音器，擴(kuò)音器，空中揚(yáng)聲器，聲音發(fā)動機(jī)，調(diào)音發(fā)動機(jī)，微熱計，驗(yàn)味計等。2月19日獲留聲機(jī)專利。7月與賓夕法尼亞大學(xué)派克教授赴懷俄明州觀察日全蝕，并用他發(fā)明的氣溫計測量太陽周圍全體的溫度。8月返回門羅公園，重新投入科研實(shí)驗(yàn)當(dāng)中。英國批準(zhǔn)愛迪生“錄放機(jī)”專利申請。9月訪問康涅狄克州的威廉?華萊士。開始進(jìn)行發(fā)明電燈的研究。10月5日提出第一份關(guān)于鉑絲“電燈”的專利申請。

1879～1880年經(jīng)數(shù)千次的挫折，發(fā)明高阻力白熾燈。改良發(fā)電機(jī)。設(shè)計電流新分布法，電路的調(diào)準(zhǔn)和計算法。發(fā)明電燈座和開關(guān)。發(fā)明磁力析礦法。

1879年8月30日愛迪生和貝爾在薩拉托加溪市的市政廳各自演示了電話裝置，結(jié)果愛迪生的電話比貝爾的清晰。10月21日發(fā)明高阻力白熾燈，它連續(xù)點(diǎn)燃了40個小時。11月1日申請?zhí)冀z燈專利。12月21日《紐約快報》報道了愛迪生的白熾電燈。12月25日對來自紐約市的3000名參觀者在門羅公園作公開電燈表演。

1880年研究直升機(jī)。獲得電燈發(fā)明專利權(quán)。制成磁力篩礦器。1月28日提出“電力輸配系統(tǒng)”專利書。2月18日《斯克立柏月刊》發(fā)表了《愛迪生的電燈》一文，正式發(fā)表了電燈的發(fā)明。5月第一艘由電燈照明的“哥倫比亞號”輪船試航

成功。12月成立紐約愛迪生電力照明公司。

1881紐約第五大街總部設(shè)立，成立一個白熾燈廠。于紐約設(shè)立發(fā)電機(jī)、地下電線、電燈零件的制造廠。在門羅公園試驗(yàn)電車。

1882發(fā)明電流三線分布制。申請專利141項(xiàng)。9月4日成立第一所中央廠。12月底美國各地建立了150多個小電站。

1885年5月23日提出無線電報專利。

1887--1890年改良圓筒式留聲機(jī)，取得關(guān)于留聲機(jī)的專利權(quán)80余份。經(jīng)營留聲機(jī)，唱片，授語機(jī)等制造和發(fā)售事業(yè)。

1888年發(fā)明唱筒型留聲機(jī)。

1889年參加巴黎百年博覽會。發(fā)明電氣鐵道多種。完成活動電影機(jī)。

1890～1899年設(shè)計大型碎石機(jī)，研磨機(jī)。在奧格登礦地親自指揮用新方法大規(guī)模開發(fā)鐵礦。

1891年發(fā)明“愛迪生選礦機(jī)”，開始自行經(jīng)營采礦事業(yè)。獲得“活動電影放映機(jī)”專利。5月20日第一臺成功的活動電影視鏡在新澤西州西奧蘭治的愛迪生實(shí)驗(yàn)室向公眾展示。

1893年愛迪生實(shí)驗(yàn)室的庭院里建立起世界上第一座電影“攝影棚”。

1894年4月14日在紐約開辟第一家活動電影放映機(jī)影院。

1896年4月23日第一次在紐約的科斯特?拜厄爾的音樂堂使用“維太放映機(jī)”放映影片，受到公眾熱烈歡迎。

1902年使用新型蓄電池作車輛動力的試驗(yàn)，行程為5000英里，每充一次電，可走100英里，獲得成功。

1903年愛迪生的公司攝制了第一部故事片《列車搶劫》。

1909年費(fèi)時十年，蓄電池的研究終于成功。制成傳真電報。獲得原料機(jī)、加細(xì)碾機(jī)、長窯設(shè)計專利。

1910至1914年完成圓盤式留聲機(jī)，不損唱片和金鋼石唱片。完成有聲電影機(jī)。

1910年發(fā)明“圓盤唱片”。

1912年發(fā)明“有聲電影”。研制成傳語留聲機(jī)。

1914--1915年發(fā)明石碳酸綜合制造法，并合留聲機(jī)和授語機(jī)為遠(yuǎn)寫機(jī)，一方電話機(jī)可自動紀(jì)錄對方說話。自行制造苯、靛油等。

1915～1918年完成發(fā)明39件之多，其中最著名的是魚雷機(jī)械裝置，噴火器和水底潛望鏡等。

1927年完成長時間唱片。

1928年從野草中提煉橡膠成功。