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      終身做實(shí)驗(yàn)的愛迪生學(xué)案

      時間:2019-05-13 06:51:48下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《終身做實(shí)驗(yàn)的愛迪生學(xué)案》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《終身做實(shí)驗(yàn)的愛迪生學(xué)案》。

      第一篇:終身做實(shí)驗(yàn)的愛迪生學(xué)案

      宜安鎮(zhèn)中學(xué)課堂同步學(xué)案

      八年級語文上

      編輯:于麗霞 終身做科學(xué)試驗(yàn)的愛迪生

      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

      1、了解演講詞的文體特點(diǎn)。

      2、利用關(guān)鍵詞語、關(guān)鍵句理清文字內(nèi)容、層次。

      3、學(xué)習(xí)愛迪生的科學(xué)精神,追求充實(shí)、完美的人生。【知識網(wǎng)絡(luò)】.

      實(shí)驗(yàn)的精神: 1.____2.嚴(yán)格要求自己3.____4.永不灰心終身做科學(xué)

      失望 試驗(yàn)的愛迪生 實(shí)驗(yàn)的__ :以前人的失敗與成功為出發(fā)點(diǎn)

      ___的性格:1.讀遍圖書 2.____ 3.逃避演講

      【學(xué)習(xí)流程】 流程一·自學(xué)指導(dǎo)·

      ①瀏覽老師出示的圖片,了解愛迪生及其發(fā)明的相關(guān)內(nèi)容。②同桌交流,說說作者的情況及演講詞的特點(diǎn)。③速讀課文,找出你認(rèn)為關(guān)鍵的詞語和句子,體會它們的作用。完成平行訓(xùn)練?!て叫杏?xùn)練·

      1.本文作者

      ____,現(xiàn)代學(xué)者,歷史學(xué)家、文學(xué)家、哲學(xué)家。愛迪生是 ___ 國科學(xué)家,他一生中的發(fā)明很多,請舉出兩個。____、____ 2.按拼音寫出漢字。

      地yì n()子

      g ōng()維

      p éng()砂

      wǎn()惜 3.找出文中關(guān)鍵的詞語和句子,體會它們的作用。

      流程二·自學(xué)指導(dǎo)·

      ①自由朗讀課文,體會文章蘊(yùn)含的思想感情。②在對文章整體感悟之后,先自主思考平行訓(xùn)練題,再在組內(nèi)交流反饋?!て叫杏?xùn)練·

      4.說說圍繞關(guān)鍵的詞語和句子寫了愛迪生哪些事跡?表現(xiàn)了他的什么精神?

      5.從文中找出作者對愛迪生及其發(fā)明進(jìn)行評價的語句,并說說這些句子表達(dá)了作者什么樣的思想感情?

      ·合作探究·

      6.通過學(xué)習(xí)本課,總結(jié)演講詞有哪些特點(diǎn)?

      ·資源共享·

      7.在愛迪生的生命長河里,科學(xué)實(shí)驗(yàn)是主流,像他這樣的人你知道的還有誰?能講一講他的故事嗎?

      【達(dá)標(biāo)測試】. 閱讀課文后回答. 8.“從此他就終身沒有離開電學(xué)試驗(yàn)了,就給電學(xué)開辟了新天地,給世界開辟了新文明,給人類開辟了一個簇新的世界。”這句話中后面三個分句的順序能否顛倒,為什么?

      9.文章第12段引用愛迪生的話是為了說明哪一句話 ?

      10.文章引用關(guān)于愛迪生講的幽默故事,起什么作用?

      第二篇:《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛迪生》

      《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛迪生》

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.了解演講詞的文體特點(diǎn)。2.了解愛迪生的相關(guān)知識。3.了解胡適的相關(guān)知識。

      4、明確作者論述的觀點(diǎn)。

      5、學(xué)習(xí)本文圍繞中心論點(diǎn)選材的方法。

      6、學(xué)習(xí)愛迪生獻(xiàn)身科學(xué)的精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

      1、明確中心論點(diǎn)。

      2、探討圍繞論點(diǎn)分別贊頌了愛迪生哪些方面的精神。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

      文章是如何組織材料論證中心論點(diǎn)的。學(xué)習(xí)過程 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

      1、作家檔案

      胡適(1891-1962),原名洪骍,字適之,現(xiàn)代著名學(xué)者、哲學(xué)家,是我國現(xiàn)代文學(xué)史上與魯迅先生齊名的作家。胡適一生著述很多,有《中國章回小說考證》、《紅樓夢考證》、《白話文學(xué)史》、《胡適文存》等。

      2、愛迪生的生平事跡

      愛迪生(1847-1931),美國發(fā)明家、企業(yè)家。早年發(fā)明自動收報機(jī)。1877-1879年發(fā)明了留聲機(jī),實(shí)驗(yàn)并改進(jìn)了白熾燈和電話。1882年建成了第一座大型發(fā)電廠。在電影技術(shù)、礦業(yè)、建筑、化工等方面也有不少發(fā)明。

      3、文體常識

      本文是一篇演說詞。演講,是向聽眾宣傳自己對某種事物或現(xiàn)象的看法,以及持這種主張的理由。多用議論的表達(dá)方式,多用口語,富有鼓動性。演說詞應(yīng)具備的基本特點(diǎn)是:(1)觀點(diǎn)鮮明,材料詳實(shí);(2)語言形象、生動、有力;(3)感情充沛。它屬議論文范疇。你能向大家系統(tǒng)的梳理一下議論文的常識嗎?

      4、通讀課文,整體感知,掃除“攔路虎”。

      ()weí()()(1)簇 新(2)恭()(3)硼 砂(4)八 幡

      ()

      (5)地 窨

      你認(rèn)為還有哪些字的字音字形需要提醒自己和同學(xué)注意的,按以上格式寫在下面。

      通讀課文,整體感知

      1、本文是為紀(jì)念什么而寫的?

      2、你如何理解文章的題目?作者為什么稱愛迪生為“終身做實(shí)驗(yàn)的科學(xué)圣人”?

      3、文章的中心論點(diǎn)是什么?

      4、全文共14個自然段,可分為幾部分?你能用簡潔的語言歸納出層意嗎?

      合作探究,重點(diǎn)突破

      1、文章開頭將愛迪生與林肯相提并論有何用意?

      2、本文在結(jié)構(gòu)上屬于(總-分;總-分-總;分-總)式。第1、2段對愛迪生進(jìn)行了高度贊譽(yù)后,作者主要列舉了哪三方面的材料來闡釋論點(diǎn)?分別贊揚(yáng)了愛迪生的什么精神?

      3、論證過程中,主要采用了哪些論證方法?你能舉出具體的實(shí)例嗎?

      4、文中引用中國懶人的打油詩有什么用意?

      5、作者引用愛迪生自己的話有什么作用?

      6、演講稿主要記敘了什么內(nèi)容?贊揚(yáng)了愛迪生什么精神?

      思想熏陶,境界提升

      1、從愛迪生身上我們能學(xué)到什么呢?

      2、在愛迪生的生命長河中,科學(xué)實(shí)驗(yàn)是主流。你還知道愛迪生的哪些事跡?

      3、像愛迪生這樣的人,你知道的還有誰?能講一講他(她)的故事嗎?

      課堂小結(jié)

      第三篇:終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛迪生

      學(xué)科:語文 課題:《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛迪生》 備課教師: 課型:新授 時間:

      《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛迪生》

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.了解演講詞的文體特點(diǎn)。2.了解愛迪生的相關(guān)知識。3.了解胡適的相關(guān)知識。

      4、明確作者論述的觀點(diǎn)。

      5、學(xué)習(xí)本文圍繞中心論點(diǎn)選材的方法。

      6、學(xué)習(xí)愛迪生獻(xiàn)身科學(xué)的精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

      1、明確中心論點(diǎn)。

      2、探討圍繞論點(diǎn)分別贊頌了愛迪生哪些方面的精神。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

      文章是如何組織材料論證中心論點(diǎn)的。課時安排:一課時 學(xué)習(xí)過程

      一、導(dǎo)入

      二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

      1、作家檔案

      胡適(1891-1962),原名洪骍,字適之,現(xiàn)代著名學(xué)者、哲學(xué)家,是我國現(xiàn)代文學(xué)史上與魯迅先生齊名的作家。胡適一生著述很多,有《中國章回小說考證》、《紅樓夢考證》、《白話文學(xué)史》、《胡適文存》等。

      2、愛迪生的生平事跡

      愛迪生(1847-1931),美國發(fā)明家、企業(yè)家。早年發(fā)明自動收報機(jī)。1877-1879年發(fā)明了留聲機(jī),實(shí)驗(yàn)并改進(jìn)了白熾燈和電話。1882年建成了第一座大型發(fā)電廠。在電影技術(shù)、礦業(yè)、建筑、化工等方面也有不少發(fā)明。

      3、文體常識

      本文是一篇演說詞。演講,是向聽眾宣傳自己對某種事物或現(xiàn)象的看法,以及持這種主張的理由。多用議論的表達(dá)方式,多用口語,富有鼓動性。演說詞應(yīng)具備的基本特點(diǎn)是:(1)觀點(diǎn)鮮明,材料詳實(shí);(2)語言形象、生動、有力;(3)感情充沛。它屬議論文范疇。你能向大家系統(tǒng)的梳理一下議論文的常識嗎?

      4、通讀課文,整體感知,掃除“攔路虎”。

      ()weí()()(1)簇 新(2)恭()(3)硼 砂(4)八 幡

      ()

      (5)地 窨

      你認(rèn)為還有哪些字的字音字形需要提醒自己和同學(xué)注意的,按以上格式寫在下面。

      三、通讀課文,整體感知

      1、本文是為紀(jì)念什么而寫的?

      文章是為紀(jì)念愛迪生一百一十三年紀(jì)念日而寫的

      2、你如何理解文章的題目?作者為什么稱愛迪生為“終身做實(shí)驗(yàn)的科學(xué)圣人”?

      “終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛迪生”揭示了演講的內(nèi)容——對愛迪生的一生作了高度的概括。他十一歲開始做化學(xué)實(shí)驗(yàn),直到他八十四歲去世,因此作者稱愛迪生為終身做實(shí)驗(yàn)的科學(xué)圣人,這是對愛迪生獻(xiàn)身科學(xué)精神的高度贊揚(yáng)。

      3、文章的中心論點(diǎn)是什么? 愛迪生是科學(xué)的圣人。

      4、全文共14個自然段,可分為幾部分?你能用簡潔的語言歸納出層意嗎? 第一部分(1、2):點(diǎn)明演講的主題——紀(jì)念愛迪生誕辰一百一十三周年,給予愛迪生崇高的贊譽(yù)——科學(xué)的圣人。第二部分(3、4):贊揚(yáng)了愛迪生終身做實(shí)驗(yàn)的獻(xiàn)身精神。第三部分(5-13):旁征博引,列舉大量事例論證愛迪生孜孜以求的務(wù)實(shí)精神。第四部分(14):引用愛迪生自己的言論論證他豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度。

      四、合作探究,重點(diǎn)突破

      1、文章開頭將愛迪生與林肯相提并論有何用意?

      作者利用巧合,用林肯從正面烘托,亮明觀點(diǎn),分析得出結(jié)論,然后從四個方面加以論證

      2、本文在結(jié)構(gòu)上屬于(總-分;總-分-總;分-總)式。第1、2段對愛迪生進(jìn)行了高度贊譽(yù)后,作者主要列舉了哪三方面的材料來闡釋論點(diǎn)?分別贊揚(yáng)了愛迪生的什么精神?

      總-分。三方面的材料:七十三年科學(xué)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)歷、他在實(shí)驗(yàn)中的記錄、他本人的言論。分別贊頌了愛迪生終身做實(shí)驗(yàn)的獻(xiàn)身精神、孜孜以求的務(wù)實(shí)精神、豁達(dá)風(fēng)趣的人生態(tài)度。

      3、論證過程中,主要采用了哪些論證方法?你能舉出具體的實(shí)例嗎?

      4、文中引用中國懶人的打油詩有什么用意?

      用中國懶人的打油詩做反襯,充分證明“愛迪生是科學(xué)圣人”這個觀點(diǎn)

      5、作者引用愛迪生自己的話有什么作用?(做事實(shí)論據(jù)。)

      6、演講稿主要記敘了什么內(nèi)容?贊揚(yáng)了愛迪生什么精神?

      (文章記敘了愛迪生做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的一些事例和生活中的一些趣事,贊揚(yáng)了愛迪生獻(xiàn)身科學(xué)的精神以及豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度)

      五、思想熏陶,境界提升

      1、從愛迪生身上我們能學(xué)到什么呢?

      (珍惜時間,科學(xué)求實(shí),重視前人、他人,追求充實(shí)完美,鍥而不舍,生活要樂觀豁達(dá)??)

      2、在愛迪生的生命長河中,科學(xué)實(shí)驗(yàn)是主流。你還知道愛迪生的哪些事跡?

      3、像愛迪生這樣的人,你知道的還有誰?能講一講他(她)的故事嗎?

      六、課堂小結(jié)

      七、補(bǔ)救清遺預(yù)設(shè)

      八、板書設(shè)計

      九、教學(xué)反思

      第四篇:《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛迪生》教案專題

      《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛迪生》說課稿

      欒村中學(xué)

      一、說教材:

      現(xiàn)在講的是初中八年級上冊語文,現(xiàn)行的河大版的教材,從內(nèi)容的編排上可以說是豐富多彩,很有自己的特色。我所講的是第五單元第二課:《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛迪生》。本單元的主題是:謳歌生命。在內(nèi)容的編排上,體現(xiàn)了“課程標(biāo)準(zhǔn)”提出的重要教育教學(xué)理念之一:引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生命、感悟生命是對他們進(jìn)行人文熏陶、人文關(guān)懷的主要方面。就本文而言,重在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、感受愛迪生的精神,為追求獻(xiàn)身的精神,科學(xué)求實(shí)的精神,追求完美的精神,重視前人的研究,百折不撓的精神,豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度??從而走好自己人生之路,讓自己的生命之旅充實(shí)、完美。

      和本單元的其他課文相比,本課可以說既不優(yōu)美,也不精彩。它沒有《老人與?!返捏@險刺激,也沒有《清塘荷韻》、《紫藤蘿瀑布》和《春江花月夜》的優(yōu)美文辭、意境。但是作者在行文中的寫作技巧、手法、思路,卻非常適合于初中的學(xué)生學(xué)習(xí)、借鑒;愛迪生的精神和作者蘊(yùn)于其中的感情,又是那么值得初中的學(xué)生去體會和感悟。

      一、說教學(xué)構(gòu)想:

      閱讀是語文教學(xué)的重要任務(wù)之一,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀效率,是每一個語文老師都必須思考、解決的。本學(xué)期我的構(gòu)想是:在照顧到面的前提下,重點(diǎn)培養(yǎng)一個閱讀習(xí)慣:在閱讀中學(xué)會抓關(guān)鍵詞語、關(guān)鍵句子。本課正好為我提供了可以利用的材料。

      三、說教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn):

      基于以上認(rèn)識,我確定了如下教學(xué)目標(biāo):

      知識與能力:1.文體知識:演講詞(辭)的文體特點(diǎn)。

      2.了解愛迪生的相關(guān)知識。

      3.了解胡適的相關(guān)知識。

      4.培養(yǎng)快速把握文章內(nèi)容的能力。

      過程與方法:1.在閱讀中整體把握文章內(nèi)容。

      2.速讀課文,利用關(guān)鍵詞語、關(guān)鍵句理清文字內(nèi)容、層次。

      情感、態(tài)度、價值觀:1.了解愛迪生的科學(xué)精神。

      2.學(xué)習(xí)愛迪生的精神,追求充實(shí)、完美的人生。

      教學(xué)重點(diǎn):閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)之一:關(guān)鍵詞語、關(guān)鍵句。

      教學(xué)難點(diǎn):對“提出問題----分析問題----解決問題”寫法的理解。

      四、說教法、學(xué)法:

      本課的教學(xué),主要是用問題引導(dǎo)閱讀,發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題。在教師的提示下,讓學(xué)生自主、合作完成對課文的把握、理解。讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,老師只需作必要的引導(dǎo)和點(diǎn)撥。

      五、說教學(xué)手段:

      多媒體課件的特點(diǎn)之一,是直觀、信息容量大,可以讓學(xué)生了解更多的相關(guān)知識又不耽誤主要的教學(xué)任務(wù)。

      六、說教學(xué)過程:

      1.導(dǎo)入:結(jié)合本課特點(diǎn),導(dǎo)入語盡量簡單。

      2.知識介紹:學(xué)生對愛迪生比較熟悉,但也僅限于一般性的了解,所以我給他們提供了一個簡單的人物介紹。胡適,正好歷史課上學(xué)生剛剛學(xué)過,一帶而過。3.本文通俗易懂,所以,在教學(xué)過程中,就不再單獨(dú)安排詞語方面的內(nèi)容了。

      4.整體把握是本文教學(xué)的重點(diǎn)之一。所以,我要提醒學(xué)生的記憶,重點(diǎn)做提示,以加深他們的理解,更有利于他們完成該學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生的回答可能出乎教師的預(yù)料,對學(xué)生的回答應(yīng)該有必要的肯定與答復(fù),結(jié)合學(xué)生的回答也應(yīng)該予以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

      5.問題探究是本課教學(xué)重點(diǎn)之二。所提問題應(yīng)該難易適中,教師應(yīng)該帶動學(xué)生的思維,引導(dǎo)他們一步步接近、找到正確的理解。問題的設(shè)置還應(yīng)該圍繞本課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),使整個教學(xué)過程重點(diǎn)突出。因?yàn)閷W(xué)生接觸議論文不多,所以本文“提出問題----分析問題----解決問題”的寫作思路由教師總結(jié)、明確,然后引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文加深認(rèn)識。

      6.拓展延伸是對學(xué)生進(jìn)行人文熏陶、人文關(guān)懷的,是情感的體驗(yàn)。在充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)生不難說出來。只要言之有理,符合課文相關(guān)內(nèi)容,都應(yīng)該予以肯定。教師在此扮演好組織者的角色就可以了。

      7.寫法指導(dǎo)。寫作是語文教學(xué)的另一種要任務(wù),學(xué)以致用也是教學(xué)追求的目標(biāo)之一。尤其是本文,作者的思路和手法很適合初中生的學(xué)習(xí),所以要有必要的點(diǎn)撥指導(dǎo)。8.小結(jié)。實(shí)際上是帶著學(xué)生共同完成對課文的回憶,加深他們的理解、認(rèn)識。

      七、說作業(yè)和板書:

      1.作業(yè)。課外搜集資料,加深對愛迪生和胡適的了解,拓展學(xué)生的認(rèn)識空間,也培養(yǎng)他們搜集、整理、利用資料的能力。

      2.利用搜集到的資料,模仿作者的寫法寫一篇介紹胡適的演講詞。

      3.板書。因?yàn)槭褂枚嗝襟w課件,我把板書和小結(jié)結(jié)合起來,通過簡練的文字提示,讓學(xué)生對在這篇課文的學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的內(nèi)容,有一個完整的認(rèn)識。

      第五篇:《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛迪生》教學(xué)設(shè)計

      《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛迪生》教學(xué)設(shè)計

      教學(xué)建議

      一、結(jié)合學(xué)生對愛迪生的了解,引導(dǎo)學(xué)生理解作者對愛迪生的評價的內(nèi)涵。

      二、結(jié)合其他科學(xué)家的事跡,讓學(xué)生真正體驗(yàn)在生命的長河中,做一名科學(xué)家的價值和意義。

      有關(guān)資料

      一、作者簡介

      胡適(1891~1962),詩人,學(xué)者。原名洪驛,字適之。安徽績溪人。1906年在上海就讀于中國公學(xué)。1910年留學(xué)美國,先后在康奈爾大學(xué),哥倫比亞大學(xué)修習(xí)農(nóng)學(xué)、哲學(xué)、文學(xué),深受杜威實(shí)用主義的影響。1917年1月在《新青年》雜志發(fā)表《文學(xué)改良芻議》,對后來的文學(xué)革命運(yùn)動產(chǎn)生很大的影響。同年于哥倫比亞大學(xué)畢業(yè),獲哲學(xué)博士學(xué)位?;貒笕伪本┐髮W(xué)教授,參加《新青年》編輯工作,又相繼發(fā)表《歷史的文學(xué)觀念論》《建設(shè)的文學(xué)革命論》等文章,大力倡導(dǎo)文學(xué)革命。

      二、愛迪生發(fā)明創(chuàng)造年表

      1868年10月11日發(fā)明“投票計數(shù)器”,獲得生平第一項(xiàng)專利權(quán)。

      1869年10月與友人合設(shè)“波普——愛迪生公司”。

      1870年發(fā)明普用印刷機(jī),出讓專利權(quán),獲4萬美元。在紐約自設(shè)制造廠。

      1872--1876年發(fā)明電動畫機(jī)電報,自動復(fù)記電報法,二重、四重電報法,制造蠟紙?zhí)抠|(zhì)電阻器等。

      1875年發(fā)明聲波分析諧振器。

      1876年在新澤西州的門羅公園建立了一個實(shí)驗(yàn)室——第一個工業(yè)研究實(shí)驗(yàn)室。它是現(xiàn)代的“研究小組”這一概念的創(chuàng)始。發(fā)明碳精棒送話器。申請電報自動記錄機(jī)專利。

      1877年在門羅公園改進(jìn)了早期由貝爾發(fā)明的電話,并使之投入了實(shí)際使用。獲得三項(xiàng)專利:穿孑L筆、氣動鐵筆和普通鐵筆。8月20日發(fā)明了被證實(shí)為愛迪生心愛的一個項(xiàng)目——留聲機(jī)。

      1878年愛迪生宣稱要解決電照明的問題。英國皇家學(xué)會舉辦留聲機(jī)展覽。改良留聲機(jī),設(shè)計微音器,擴(kuò)音器,空中揚(yáng)聲器,聲音發(fā)動機(jī),調(diào)音發(fā)動機(jī),微熱計,驗(yàn)味計等。2月19日獲留聲機(jī)專利。7月與賓夕法尼亞大學(xué)派克教授赴懷俄明州觀察日全蝕,并用他發(fā)明的氣溫計測量太陽周圍全體的溫度。8月返回門羅公園,重新投入科研實(shí)驗(yàn)當(dāng)中。英國批準(zhǔn)愛迪生“錄放機(jī)”專利申請。9月訪問康涅狄克州的威廉?華萊士。開始進(jìn)行發(fā)明電燈的研究。10月5日提出第一份關(guān)于鉑絲“電燈”的專利申請。

      1879~1880年經(jīng)數(shù)千次的挫折,發(fā)明高阻力白熾燈。改良發(fā)電機(jī)。設(shè)計電流新分布法,電路的調(diào)準(zhǔn)和計算法。發(fā)明電燈座和開關(guān)。發(fā)明磁力析礦法。

      1879年8月30日愛迪生和貝爾在薩拉托加溪市的市政廳各自演示了電話裝置,結(jié)果愛迪生的電話比貝爾的清晰。10月21日發(fā)明高阻力白熾燈,它連續(xù)點(diǎn)燃了40個小時。11月1日申請?zhí)冀z燈專利。12月21日《紐約快報》報道了愛迪生的白熾電燈。12月25日對來自紐約市的3000名參觀者在門羅公園作公開電燈表演。

      1880年研究直升機(jī)。獲得電燈發(fā)明專利權(quán)。制成磁力篩礦器。1月28日提出“電力輸配系統(tǒng)”專利書。2月18日《斯克立柏月刊》發(fā)表了《愛迪生的電燈》一文,正式發(fā)表了電燈的發(fā)明。5月第一艘由電燈照明的“哥倫比亞號”輪船試航

      成功。12月成立紐約愛迪生電力照明公司。

      1881紐約第五大街總部設(shè)立,成立一個白熾燈廠。于紐約設(shè)立發(fā)電機(jī)、地下電線、電燈零件的制造廠。在門羅公園試驗(yàn)電車。

      1882發(fā)明電流三線分布制。申請專利141項(xiàng)。9月4日成立第一所中央廠。12月底美國各地建立了150多個小電站。

      1885年5月23日提出無線電報專利。

      1887--1890年改良圓筒式留聲機(jī),取得關(guān)于留聲機(jī)的專利權(quán)80余份。經(jīng)營留聲機(jī),唱片,授語機(jī)等制造和發(fā)售事業(yè)。

      1888年發(fā)明唱筒型留聲機(jī)。

      1889年參加巴黎百年博覽會。發(fā)明電氣鐵道多種。完成活動電影機(jī)。

      1890~1899年設(shè)計大型碎石機(jī),研磨機(jī)。在奧格登礦地親自指揮用新方法大規(guī)模開發(fā)鐵礦。

      1891年發(fā)明“愛迪生選礦機(jī)”,開始自行經(jīng)營采礦事業(yè)。獲得“活動電影放映機(jī)”專利。5月20日第一臺成功的活動電影視鏡在新澤西州西奧蘭治的愛迪生實(shí)驗(yàn)室向公眾展示。

      1893年愛迪生實(shí)驗(yàn)室的庭院里建立起世界上第一座電影“攝影棚”。

      1894年4月14日在紐約開辟第一家活動電影放映機(jī)影院。

      1896年4月23日第一次在紐約的科斯特?拜厄爾的音樂堂使用“維太放映機(jī)”放映影片,受到公眾熱烈歡迎。

      1902年使用新型蓄電池作車輛動力的試驗(yàn),行程為5000英里,每充一次電,可走100英里,獲得成功。

      1903年愛迪生的公司攝制了第一部故事片《列車搶劫》。

      1909年費(fèi)時十年,蓄電池的研究終于成功。制成傳真電報。獲得原料機(jī)、加細(xì)碾機(jī)、長窯設(shè)計專利。

      1910至1914年完成圓盤式留聲機(jī),不損唱片和金鋼石唱片。完成有聲電影機(jī)。

      1910年發(fā)明“圓盤唱片”。

      1912年發(fā)明“有聲電影”。研制成傳語留聲機(jī)。

      1914--1915年發(fā)明石碳酸綜合制造法,并合留聲機(jī)和授語機(jī)為遠(yuǎn)寫機(jī),一方電話機(jī)可自動紀(jì)錄對方說話。自行制造苯、靛油等。

      1915~1918年完成發(fā)明39件之多,其中最著名的是魚雷機(jī)械裝置,噴火器和水底潛望鏡等。

      1927年完成長時間唱片。

      1928年從野草中提煉橡膠成功。

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