第一篇：xx煤礦安全管理有效做法

xx煤礦安全管理有效做法

xx煤礦2010年上半年建大安全格局，夯實(shí)嚴(yán)管理基礎(chǔ)，秉承“從零開(kāi)始，向零奮斗”的安全理念，按照河南煤化集團(tuán)“兩調(diào)整、兩提高”的戰(zhàn)略部署，依靠“兩創(chuàng)新”、“兩帶動(dòng)”、深化“雙基”和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，重在持續(xù)安全生產(chǎn)態(tài)勢(shì)。全面啟動(dòng)“安全隱患排查”管理年活動(dòng)，緊緊圍繞本礦安全一號(hào)文件和上半年工作安排中的安全工作思路，xx煤礦不斷采取各項(xiàng)措施，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)安全檢查，突出重點(diǎn)工程、薄弱環(huán)節(jié)的監(jiān)督管理，下面就安全管理有效做法做以下總結(jié)。

一、推行隱患檢查“流程卡”；

1、流程檢查卡由安檢部編制安檢人員隨身攜帶的卡片，通過(guò)卡片內(nèi)容進(jìn)行“觀看“和“查找”捕捉消息。

（1）、觀看：就是看施工地點(diǎn)有無(wú)安全技術(shù)措施、責(zé)任制度、操作規(guī)程、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)情況、安全設(shè)施、工程質(zhì)量等。

（2）、查找：就是憑借專(zhuān)業(yè)技能，檢測(cè)儀器，查找不安全因素，查找施工地點(diǎn)存在的隱患和事故預(yù)兆。

（3）、通過(guò)分析。判斷和檢驗(yàn)，甄別信息。

捕捉信息之后，必須由當(dāng)班跟班隊(duì)長(zhǎng)簽字認(rèn)可，要對(duì)信息進(jìn)行甄別。在甄別信息基礎(chǔ)上篩選信息，（把隱患和問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)排隊(duì)進(jìn)行處理），分類(lèi)后必須由當(dāng)班跟班隊(duì)長(zhǎng)簽字認(rèn)可，特別對(duì)安全威脅嚴(yán)重的隱患，認(rèn)真對(duì)待，如實(shí)填寫(xiě)。

（4）、隱患整改意見(jiàn)及反饋信息。

安檢員每小班在開(kāi)班前會(huì)時(shí)間將隱患分類(lèi)排隊(duì)進(jìn)行匯報(bào)安檢部、由當(dāng)班值班副部長(zhǎng)下發(fā)隱患整改通知單，按照“五定”的原則進(jìn)行整改，整改結(jié)束各單位將紅單送到安檢部進(jìn)行閉合管理。

從推行隱患流程卡以后不斷提高管理人員的業(yè)務(wù)水平，保證煤礦在生產(chǎn)中少出事故，安檢員及管理人員現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)范，從井上到井下的檢查不留任何死角，真正做到了縱向到底、橫向到邊的隱患排查治理網(wǎng)絡(luò)體系。

二、推行 “100

句順口溜提醒法”；

為落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”方針，規(guī)范職工作業(yè)行為，消除生產(chǎn)安全事故隱患，確?，F(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)，借鑒兗礦集團(tuán)楊村煤礦安全基礎(chǔ)管理“手指口述”管理經(jīng)驗(yàn)，我礦自行編制100句順口溜提醒法。

（一）現(xiàn)場(chǎng)示范，指導(dǎo)實(shí)施。區(qū)隊(duì)管理人員和班組長(zhǎng)親自領(lǐng)讀，職工跟著進(jìn)行宣讀，“示范內(nèi)容為：一想個(gè)人安全好，小瓦斯，害處大，四大危害都可怕；二想國(guó)家損失少，大家都是安全哨；三想愛(ài)妻恩愛(ài)情，安全警鐘要長(zhǎng)鳴；四想子女年幼小，千斤重?fù)?dān)肩上挑；五想年邁父母親，天天為兒在操心；六想美滿(mǎn)幸福家，生產(chǎn)安全人人抓；七想爭(zhēng)創(chuàng)安全年，質(zhì)量為本保平安；八想勞動(dòng)貢獻(xiàn)多，安全才能結(jié)碩果；九想經(jīng)濟(jì)效益高，安全為天最重要；十想領(lǐng)導(dǎo)教誨語(yǔ)，佳績(jī)要靠安全保等等。

由安檢部對(duì)各單位進(jìn)行崗前考核，一月一考核、一評(píng)比、一獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)先進(jìn)單位負(fù)責(zé)人、給予每人500元的獎(jiǎng)勵(lì)，先進(jìn)個(gè)人前三名每人獎(jiǎng)勵(lì)200元，對(duì)后進(jìn)單位負(fù)責(zé)人給予每人500元的罰款。

三、推行“班組長(zhǎng)“考核卡

為了加大區(qū)隊(duì)長(zhǎng)及班組長(zhǎng)對(duì)安全管理、生產(chǎn)任務(wù)、質(zhì)量、材料管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性制定區(qū)隊(duì)及班組長(zhǎng)考核卡。

在安全管理方面區(qū)隊(duì)管理人員必須做到區(qū)隊(duì)員工無(wú)三違、工傷，做到特殊工種持證上崗，現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)責(zé)任制落實(shí)到位，對(duì)員工“手指口述”進(jìn)行不定期抽查，做到員工熟悉并能按手指口述操作作業(yè)，對(duì)安全設(shè)施、機(jī)電設(shè)施等能正確使用，確保員工不違章作業(yè)，管理人員不違章指揮。

確保每月生產(chǎn)任務(wù)按期保質(zhì)保量完成，實(shí)行班長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)交接班，嚴(yán)格落實(shí)質(zhì)量終身制形成 “橫向到邊、縱向到底、責(zé)任到人、不留死角”的安全工作格局，各班組互相監(jiān)督評(píng)比，同時(shí)對(duì)上班工程質(zhì)量進(jìn)行驗(yàn)收和打分。對(duì)完成任務(wù)最快、質(zhì)量最好的班組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，反之則進(jìn)行相應(yīng)的處罰。從根本上提高各班組對(duì)工程進(jìn)度及質(zhì)量的重視。特殊原因未完成生產(chǎn)任務(wù)的要及時(shí)匯報(bào)，非特殊原因未完成生產(chǎn)任務(wù)的要給與一定的處罰。

區(qū)隊(duì)長(zhǎng)和各班組長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)員工個(gè)人行為素質(zhì)修養(yǎng)的提高，做到文明施工。加強(qiáng)對(duì)材料領(lǐng)用、發(fā)放、使用、回收的管理，做到領(lǐng)用有計(jì)劃、使用操作規(guī)范，不惡意損壞和破壞施工工具或設(shè)施，對(duì)損壞和可回收復(fù)用的材料進(jìn)行回收再利用。關(guān)心職工的身心健康和家庭狀況，使員工能正常出勤。區(qū)隊(duì)長(zhǎng)及班組長(zhǎng)要合理分配工作并及時(shí)公布工分，做到不偏不倚、公正嚴(yán)明。加強(qiáng)的員工的安全只是培訓(xùn)，對(duì)員工提出的小改小革進(jìn)行推廣使用并給與相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

員工培訓(xùn)方面

石橋煤礦牢固樹(shù)立“人才是礦井發(fā)展第一資源”的觀念，建立以素質(zhì)提升為導(dǎo)向的職工培訓(xùn)體系。突出“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化、工學(xué)一體化”的培訓(xùn)格局。實(shí)施“1561”員工素質(zhì)提升工程，著力強(qiáng)化管理人才、專(zhuān)技人才、高技能人才“三支隊(duì)伍”建設(shè)，為礦井科學(xué)發(fā)展提供智力支持和人才保障。

——高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)，在構(gòu)建素質(zhì)提升長(zhǎng)效機(jī)制上做文章。緊緊圍繞落實(shí)、激勵(lì)、保障三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，創(chuàng)新實(shí)施“1561”全員素質(zhì)提升工程。即緊緊圍繞“員工職業(yè)化素養(yǎng)提升”活動(dòng)一條主線；開(kāi)展建機(jī)制、重激勵(lì)，分層次、重需求，抓學(xué)習(xí)、重實(shí)效，抓培訓(xùn)、重實(shí)踐，抓創(chuàng)新、重提煉五項(xiàng)活動(dòng)；促進(jìn)隊(duì)伍思想政治素質(zhì)和員工的職業(yè)道德、科學(xué)文化、專(zhuān)業(yè)技能、作風(fēng)紀(jì)律、體能素質(zhì)六個(gè)提高；打造一支科學(xué)理論武裝、職業(yè)技能過(guò)硬、工作作風(fēng)頑強(qiáng)、組織紀(jì)律嚴(yán)明的員工隊(duì)伍。在培訓(xùn)工作中，我礦注重實(shí)施以點(diǎn)擴(kuò)面對(duì)標(biāo)培訓(xùn)。實(shí)施“優(yōu)秀作業(yè)”對(duì)標(biāo)培訓(xùn)，將員工的“絕技、絕活、絕招”和技術(shù)能手的經(jīng)驗(yàn)、做法進(jìn)行歸納、整合、提煉，形成了涵蓋8個(gè)專(zhuān)業(yè)30個(gè)工種的“精優(yōu)作業(yè)法”，以“精優(yōu)作業(yè)法”的主創(chuàng)人為點(diǎn)，帶動(dòng)其所在班組進(jìn)行對(duì)標(biāo)培訓(xùn)；實(shí)施“以師帶徒”對(duì)標(biāo)培訓(xùn)，選拔一批思想端正、基本功扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)技能水平高的業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任師傅，與青年員工“一對(duì)一”結(jié)對(duì)子，簽訂導(dǎo)師帶徒合同，建立健全激勵(lì)機(jī)制，每半年開(kāi)展一次“優(yōu)秀師徒”評(píng)比活動(dòng)，促其崗位成才，做實(shí)功、見(jiàn)實(shí)效、出實(shí)績(jī)

——高效能落實(shí)，在拓展素質(zhì)提升方法途徑上找突破。堅(jiān)持多措并舉、綜合施策，創(chuàng)新方式方法，開(kāi)辟有效途徑，促進(jìn)全員素質(zhì)提升工

程深入發(fā)展。一是拓寬培訓(xùn)渠道。邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)礦授課輔導(dǎo)，與大中專(zhuān)院校建立合作關(guān)系，輸送不同層次員工到高?！俺潆姟鄙钤?，鼓勵(lì)其自學(xué)成才。二是創(chuàng)新方式方法。本著實(shí)際、實(shí)效、實(shí)用的原則，鼓勵(lì)基層單位創(chuàng)新素質(zhì)提升的方式方法，有力推動(dòng)了全員素質(zhì)提升工程的實(shí)施。三是組織全員輪訓(xùn)。嚴(yán)格執(zhí)行“資格+技能+誠(chéng)信”準(zhǔn)入制，分期分批對(duì)全員進(jìn)行安全資格準(zhǔn)入、素質(zhì)提升和“實(shí)景”技能培訓(xùn)。四是強(qiáng)化專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。按照“干什么學(xué)什么，學(xué)什么考什么，考什么會(huì)什么”的要求，制訂實(shí)施年度、季度和月度學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃并抓好督促落實(shí)。強(qiáng)化應(yīng)急預(yù)案學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使井下作業(yè)人員熟知礦井災(zāi)害征兆、應(yīng)急避險(xiǎn)常識(shí)、避災(zāi)路線、應(yīng)急處置方式等，提升自救互救能力，確保安全生產(chǎn)。

第二篇：煤礦安全工作主要做法

針對(duì)當(dāng)前安全形勢(shì)，為了確保十八大的順利召開(kāi)和四季度的安全生產(chǎn)，礦井制定下發(fā)了《某礦煤礦2012年第四季度安全攻堅(jiān)戰(zhàn)活動(dòng)實(shí)施方案》和《某礦煤礦后兩個(gè)月安全管理特別規(guī)定》主要采取措施如下：

一）提高認(rèn)識(shí)、筑牢防線

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《河南省人民政府辦公廳關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)近期全省煤礦安全工作的通知》（豫政辦【2012】182號(hào)）；認(rèn)真貫徹24、25、26號(hào)河南人民政府、商丘市人民政府和神火集團(tuán)安全緊急會(huì)議精神，傳達(dá)到礦井每位職工。認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家安監(jiān)局發(fā)出的煤礦事故警示通報(bào)。

充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、報(bào)刊、專(zhuān)欄等靈活多樣的形式加大對(duì)安全工作宣傳力度，營(yíng)造濃厚的安全文化氛圍。向干部職工進(jìn)一步灌輸先進(jìn)的安全理念，使員工牢固樹(shù)立“自己安全自己管，依靠別人不保險(xiǎn)”的安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)由“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變，做本質(zhì)安全人。

二）鐵心黑臉?lè)础叭`”、行為規(guī)范保安全

1、為了規(guī)范作業(yè)行為，嚴(yán)厲查處各類(lèi)“三違”行為。進(jìn)行“三違”指標(biāo)考核制度。嚴(yán)格落實(shí)“杜絕嚴(yán)重“三違”、控制一般“三違”、大幅度減少輕微“三違””的活動(dòng)目標(biāo)。區(qū)隊(duì)月度“三違”指標(biāo)：采掘區(qū)隊(duì)“三違”百人次5個(gè)；機(jī)運(yùn)系列百人次2個(gè)；地面單位考核指標(biāo)為0個(gè)。每超1人次扣除安全結(jié)構(gòu)工資5%，扣除安全抵押金兌現(xiàn)的30﹪。嚴(yán)格執(zhí)行嚴(yán)重“三違”調(diào)度會(huì)區(qū)隊(duì)正職亮相臺(tái)剖析和“三

違”人員井口亮相、軍事化培訓(xùn)制度。一般 “三違”區(qū)隊(duì)內(nèi)部當(dāng)班班長(zhǎng)站講評(píng)臺(tái)剖析制度，由包隊(duì)人員現(xiàn)場(chǎng)考核。

2、副科級(jí)以上干部反“三違”完不成指標(biāo)的就地免職（區(qū)隊(duì)全月無(wú)“三違”的可免于處理）。認(rèn)真執(zhí)行“三違”幫教，副科級(jí)以上人員對(duì)所包區(qū)隊(duì)出現(xiàn)嚴(yán)重“三違”的要逐人進(jìn)行談話(huà)、幫扶，并認(rèn)真填寫(xiě)上交《某礦煤礦“三違”幫教記錄表》。

3、針對(duì)礦井出現(xiàn)的“嚴(yán)重三違”，對(duì)“三違”人員和單位正職進(jìn)行訪談，錄制三違訪談錄。并在辦公樓電視進(jìn)行24小時(shí)滾動(dòng)播放，提高工人規(guī)范作業(yè)意識(shí)。

三）嚴(yán)格隱患排查治理、實(shí)現(xiàn)“零隱患”組織生產(chǎn)

加大隱患治理力度，堅(jiān)持“零隱患”組織生產(chǎn)，對(duì)存在隱患的頭面線，立即停止生產(chǎn)進(jìn)行處理隱患，且一個(gè)小班內(nèi)不得組織生產(chǎn)。

同時(shí)在全礦開(kāi)展了區(qū)隊(duì)隱患自查、整改、驗(yàn)收制度。通過(guò)班組主動(dòng)排查和整改，從而達(dá)到隱患的動(dòng)態(tài)控制。在全礦實(shí)行《隱患責(zé)任追究制度》，極大地提高了業(yè)務(wù)科室、區(qū)隊(duì)各級(jí)管理人員隱患排查的積極性和主動(dòng)性，強(qiáng)化了業(yè)務(wù)保安。通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)查（逢2的機(jī)電檢查、逢9的防治水、一通三防、頂板管理檢查）、普遍查（逢6的綜合性安全大檢查）、重點(diǎn)查（青安崗、小分隊(duì)）、區(qū)隊(duì)自我排查（區(qū)隊(duì)自查）、崗位查，形成了礦井的隱患排查治理體系，把事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

四）嚴(yán)格請(qǐng)銷(xiāo)假制度，落實(shí)崗位職責(zé)

副科級(jí)以上干部原則上不得離開(kāi)礦井。有緊急事情確須離開(kāi)的，科室、區(qū)隊(duì)正職必須經(jīng)礦長(zhǎng)書(shū)面批假，科室副職必須經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)書(shū)面批假。未經(jīng)批假擅自離開(kāi)礦井的，一律撤職處分?？剖覂?nèi)部做好簽到考勤，區(qū)隊(duì)正職在調(diào)度室簽到，勞資科做好日常的考核工作。安檢科做好定期和不定期，檢查、抽查工作，并做好記錄，第二天的調(diào)度會(huì)上進(jìn)行通報(bào)。

嚴(yán)格落實(shí)各級(jí)跟班帶班制度和青安崗、群監(jiān)網(wǎng)、督查小分隊(duì)、安全大檢查等安全活動(dòng)。對(duì)于無(wú)故缺席者，取消當(dāng)月一切安全獎(jiǎng)勵(lì)。

五）加強(qiáng)班組建設(shè)，打造安全細(xì)胞工程

深入開(kāi)展“三零” 班組建設(shè)活動(dòng)（零傷害、零隱患、零 “三違”），打造安全細(xì)胞工程。辦公室、安檢科、勞資科每月進(jìn)行 “三零班組”考核，被評(píng)為“三零班組”的，安全獎(jiǎng)勵(lì)采掘班組上浮60%兌現(xiàn)，其他班組上浮30%兌現(xiàn)。對(duì)“三零”模范班組活動(dòng)辦公室送賀信、發(fā)慰問(wèn)品。能力把班組打造成“開(kāi)拓創(chuàng)新、文明和諧、凝聚人才、安全高效、銳意進(jìn)取”的安全細(xì)胞。

六）嚴(yán)格各級(jí)干部跟班帶班，認(rèn)真落實(shí)崗位安全責(zé)任制

加強(qiáng)跟班帶班監(jiān)督考核，發(fā)揮各級(jí)管理人員在安全生產(chǎn)中的帶頭作用。嚴(yán)格落實(shí)礦、科、隊(duì)三級(jí)跟班制度，井下生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)干部跟班帶班一律停止作業(yè)不得生產(chǎn)，同時(shí)要求科室副科級(jí)以上人員現(xiàn)場(chǎng)跟班必須盯著解決一個(gè)安全問(wèn)題。

七）筑牢安全防線，引導(dǎo)規(guī)范職工作業(yè)行為，實(shí)現(xiàn)作業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)化

嚴(yán)格落實(shí)手指口述確認(rèn)、設(shè)備點(diǎn)檢和六項(xiàng)安全簽字確認(rèn)制度。不執(zhí)行的一律扣除安全抵押金和安全無(wú)事故獎(jiǎng)兌現(xiàn)。印發(fā)《崗位操作規(guī)程》和《職工危險(xiǎn)源辨識(shí)手冊(cè)》，讓每位職工進(jìn)行學(xué)習(xí)，并進(jìn)行全員考試。

八）嚴(yán)格持證上崗制度，依法依規(guī)組織生產(chǎn)

嚴(yán)格持證上崗制度，不持證的的或攜帶過(guò)期證件的一律按“三違”論處。違章指揮無(wú)證上崗的干部給予撤職處分；無(wú)證上崗的給予開(kāi)除處分。凡是違反《某礦礦十條禁令》的一律開(kāi)除。

加強(qiáng)零星作業(yè)地點(diǎn)的管理，安全檢查員加大巡回檢查力度。每個(gè)零星作業(yè)地點(diǎn)都要指定負(fù)責(zé)人，否則不得作業(yè)，并追究相關(guān)人員的責(zé)任。

第三篇：班級(jí)管理的有效做法和經(jīng)驗(yàn)

班級(jí)管理的有效做法和經(jīng)驗(yàn)

三、培養(yǎng)班干部

要帶好一個(gè)班級(jí)，不怕有后進(jìn)生，就怕沒(méi)有得力的班干部，一個(gè)好的班干部核心一旦形成，就能使一個(gè)松散的班級(jí)變成一個(gè)團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)的集體。讓學(xué)生管理學(xué)生代溝少了，學(xué)生的管理方式更適合學(xué)生的心里需求，班干部就是起帶頭榜樣作用。班干部的才干不是天生就有的，而是從實(shí)踐中鍛煉出來(lái)的。作為班主任就要有意識(shí)地培養(yǎng)他們，既要向班干部傳授方法，又要給他們提供鍛煉的機(jī)會(huì)。讓他們逐漸適應(yīng)這一角色，更好地輔佐老師管理其他學(xué)生。但要注意讓其管理班級(jí)事務(wù)，并不是班主任完全撒手不管，班主任要定期對(duì)班干部進(jìn)行工作檢查和總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)好的班干部及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)有缺的及時(shí)指正并加以鼓勵(lì)。只有這樣班級(jí)和諧氛圍才濃厚，學(xué)生在此環(huán)境中才能健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

一個(gè)班級(jí)的集體面貌如何，很大程度上是由班干決定的。所以，要選拔和培養(yǎng)好班干隊(duì)伍，放權(quán)給他們，達(dá)到學(xué)生管理學(xué)生的效果，班主任工作才能從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

班干部不僅要選拔，而且必須精心培養(yǎng)：一要大力表?yè)P(yáng)班干優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干樹(shù)立威信；二要鼓勵(lì)班干大膽工作，在教給他們工作方法的同時(shí)，更要嚴(yán)格要求班干在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班同學(xué)起到模范帶頭作用；三要培養(yǎng)班干團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干這個(gè)小集體建立正確的輿論，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心；四是每個(gè)月底定期對(duì)班干進(jìn)行考核，對(duì)不勝任班干工作的學(xué)生進(jìn)行調(diào)整，把優(yōu)秀學(xué)生選拔進(jìn)班干隊(duì)伍中，破除班干“終身制”，才有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

沒(méi)有一定的制度，單靠班干管理容易引起學(xué)生的逆反心理。因此，我制定了班級(jí)考勤制度、課堂紀(jì)律制度、課外綜合表現(xiàn)制度、學(xué)生綜合考評(píng)制度等一系列管理制度。在制定制度的過(guò)程中，注意吸納學(xué)生的意見(jiàn)，營(yíng)造民主管理氣氛，這樣也有利于制度的執(zhí)行。通過(guò)班干執(zhí)行制度的形式，很好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生管理學(xué)生的目的。

第四篇：關(guān)于班級(jí)管理有效的做法或經(jīng)驗(yàn)

職高班級(jí)管理之我見(jiàn)

教學(xué)，不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞，教師堅(jiān)信學(xué)生一定會(huì)成功，學(xué)生便會(huì)從教師的愛(ài)中獲得一種信心和力量，情不自禁地投入學(xué)習(xí)過(guò)程中，從而形成良好的循環(huán)。新時(shí)期的教育與過(guò)去教育的根本區(qū)別就在于它是通過(guò)個(gè)體的學(xué)習(xí)，來(lái)促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展，新教育不再只是灌輸、傳授、師道尊嚴(yán)；而是深刻地改變個(gè)人目標(biāo)與職能，成為個(gè)人身心全面和終身成長(zhǎng)的助手，成為信息社會(huì)個(gè)人選擇和發(fā)展的教練或指導(dǎo)者。教育也越來(lái)越成為它一門(mén)藝術(shù)，而作為藝術(shù)，它要求教育者以人為本，善于春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲地啟迪學(xué)生的心靈，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和探索興趣，幫助學(xué)生通過(guò)學(xué)校生活構(gòu)建起富于自己的完整精神世界。以下是我作為班主任對(duì)職高班級(jí)的幾項(xiàng)管理策略，愿意和大家一起探討。

一 多鼓勵(lì)

職高生源大部分來(lái)自于初中的學(xué)困生或雙差生，長(zhǎng)期否定或得不到肯定的環(huán)境中成長(zhǎng)，在其進(jìn)入新學(xué)校的第一個(gè)星期就表現(xiàn)出許多消極情緒，最為明顯的是許多學(xué)生不敢或不想做班干部、班級(jí)課代表、寢室長(zhǎng)等職務(wù)，怕自己做不好。作為新生班的班主任，如何知人善任，最大限度的調(diào)動(dòng)他們的欲望參與班級(jí)、管理班級(jí)，是班主任首先要解決的問(wèn)題。通過(guò)幾天的觀察與分析，我擬定了班干部、寢室長(zhǎng)相關(guān)課程課代表的名單，并責(zé)任到位。讓我至今印象深刻的是，當(dāng)我讀到衛(wèi)生班長(zhǎng)職務(wù)由趙新宇同學(xué)擔(dān)任時(shí)，他臉上帶了驚訝和不安，課后他跑到辦公室向我講明了她的憂(yōu)慮，覺(jué)得自己至今從沒(méi)做過(guò)任何班級(jí)大小職務(wù)，怕勝任不了，也怕做不好被同學(xué)們笑話(huà)，希望我換個(gè)人選。面對(duì)該生的不自信和擔(dān)憂(yōu)，我對(duì)他說(shuō)：“你所表現(xiàn)的踏實(shí)和勤懇讓我相信你能做好每一件事，也包括能做好這個(gè)班長(zhǎng)，每個(gè)人做事、學(xué)習(xí)都是從不會(huì)到會(huì)。目前，最重要的是你要用行動(dòng)先贏得大家的信任，在自己做好的同時(shí)，也為班級(jí)的學(xué)生多做一些事！”類(lèi)似的事情也發(fā)生在幾位寢室長(zhǎng)及幾個(gè)課代表身上。而我及時(shí)的鼓勵(lì)和點(diǎn)撥無(wú)疑給他們?cè)鎏硇判?，使他們擁有了克服自卑的決心、意志、耐心，也為自己擁有一個(gè)鍛煉能力的機(jī)會(huì)而慶幸，其潛力就會(huì)得到充分挖掘，潛質(zhì)就能得到徹底發(fā)揮。也許他們準(zhǔn)備去承擔(dān)的這個(gè)角色責(zé)任在許多人眼里并不起眼，但由此培養(yǎng)出來(lái)的自信和勤奮的精神或許是他們走向成功的一個(gè)起點(diǎn)。事實(shí)證明：趙新宇同學(xué)憑著自己的實(shí)干和腳踏實(shí)地作風(fēng)贏得了全班同學(xué)的信任和支持，自己的學(xué)習(xí)成績(jī)也從開(kāi)學(xué)的第20名進(jìn)入班級(jí)前5名，多次獲得校級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部等稱(chēng)號(hào)，成為班主任的得力左右手。所以，我們班主任應(yīng)充分利用手中的權(quán)力去鼓勵(lì)、點(diǎn)撥、提攜，肯定班中的每一位學(xué)生，讓他們都有機(jī)會(huì)去發(fā)揮潛能，并從中找到自信。

二 多寬容

職高的學(xué)生在平時(shí)或初中，甚至小學(xué)時(shí)代聽(tīng)到的大多肯定是批評(píng)與否定，老師的每一次不慎的言行很容易讓其產(chǎn)生誤解，以為班主任、老師、同學(xué)都瞧不起自己，對(duì)自己有偏見(jiàn)，干脆破罐子破摔：行為上表現(xiàn)得粗暴無(wú)禮，很容易與教師發(fā)生頂撞，與同學(xué)發(fā)生口角甚至打架事件。所以，這樣的學(xué)生情感同其他學(xué)生相比更敏感也更脆弱。這更要求我們班主任要針對(duì)每位學(xué)生的細(xì)微的進(jìn)步與變化多次與學(xué)生個(gè)別談話(huà)，讓他們從內(nèi)心感受到了班主任對(duì)她的誠(chéng)意與關(guān)愛(ài)，點(diǎn)燃了自信的火種，誘導(dǎo)了前進(jìn)的驅(qū)動(dòng)力。

有這樣一則寓言，風(fēng)和太陽(yáng)比賽，看誰(shuí)能使戴著斗篷的游客脫掉斗篷。冷風(fēng)拼命地吹，想吹掉斗篷，結(jié)果游客反而戴得更緊了。太陽(yáng)出來(lái)了，暖洋洋地照著那位游客，只一會(huì)兒工夫，那位游客就自動(dòng)地除去了斗篷，坐在樹(shù)蔭下納涼。學(xué)生是在成長(zhǎng)中的人，他們的身上，存在這樣那樣的缺點(diǎn)是正常現(xiàn)象。用發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生，理解其身上存在的不足，就能夠從思想上寬容他們，從行為上關(guān)愛(ài)他們，并積極地引導(dǎo)他們調(diào)整方向，改正錯(cuò)誤，駛向理想彼岸。寬容，前提是讓我們教育者懂得用愛(ài)保護(hù)每一個(gè)學(xué)生的心靈，理解并小心的去觸及他們的心靈，這也是教育的一種藝術(shù)。

三 多與學(xué)生進(jìn)行感情溝通

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“我們必須會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生?！甭毟呱m說(shuō)外型身高已與成人接近，但其性格、行為、情感同小學(xué)生初中生無(wú)多大差別。教師的言行、個(gè)性、情感對(duì)這些青少年的心靈影響仍然深遠(yuǎn)，而這種影響所造成的力量是靠教科書(shū)，靠獎(jiǎng)懲都無(wú)法取代的。

運(yùn)用周記形式構(gòu)建的師生交流的橋梁，雖要各個(gè)擊破，花費(fèi)班主任較多的時(shí)間，但我同學(xué)生之間建立起的那份溝通上的默契、和諧、息息相通。這也讓我感到了來(lái)自學(xué)生的信任，讓學(xué)生感到了來(lái)自班主任老師的關(guān)愛(ài)，有助于提高班級(jí)的凝聚力，是形成一個(gè)優(yōu)良的班集體必不可少的溝通橋梁。如有的同學(xué)在新生開(kāi)學(xué)第二周的周記上把對(duì)學(xué)校的失望情緒表露無(wú)遺：抱怨學(xué)校沒(méi)有單獨(dú)的衛(wèi)生間、天氣太熱、水太少、沒(méi)得洗澡、要是在家里就好了，不知道以后該怎么過(guò)？我在他的周記下面這樣寫(xiě)道：老師跟你一樣也有過(guò)三年高中生活，我們那時(shí)的寢室每層連公共的廁所也沒(méi)有，更別說(shuō)洗衣房、洗澡間，現(xiàn)在你們的寢室樓至少有兩個(gè)公共廁所，兩個(gè)洗衣房，還在底樓有兩個(gè)洗澡室，你們的硬件待遇比十六、七年前的我們好多了。人生的困境，好比是彈簧，你自己承擔(dān)了多少壓力，你的彈力就有多大，那么你克服困境的能力就有多大。我們每個(gè)人的一生不可能時(shí)時(shí)如意，會(huì)有許多困難等著你，就把高中生活當(dāng)做第一次磨煉吧！讓自己學(xué)會(huì)真正的自立、自強(qiáng)，學(xué)會(huì)照顧好自己，學(xué)會(huì)與人相處。相信自己能夠克服目前的困難，就像所有已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)兄學(xué)姐，不是嗎？

同時(shí)，班主任下課有空可以放下“架子”去班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)走進(jìn)學(xué)生的情感世界，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。一個(gè)微笑的眼神、一句真摯的問(wèn)候；或拍一拍他的肩膀、摸一摸他的頭。時(shí)間長(zhǎng)了師生之間自然會(huì)建立起一種平等民主的關(guān)系，班主任和學(xué)生多接觸，可以有更多機(jī)會(huì)把自己的長(zhǎng)處表現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生也會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生認(rèn)同感、信任感，這不正體現(xiàn)了“親其師，信其道”的道理嗎？而且還可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生細(xì)微的變化，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，改變自己對(duì)學(xué)生書(shū)面、表面特有的印象，以便于及時(shí)引導(dǎo)或指正他們健康順利發(fā)展。

四 多信任

教學(xué)育人，除給學(xué)生傳道授業(yè)，真正的意義要讓學(xué)生懂得自我教育。那么把信任交給學(xué)生手中，把班主任的監(jiān)督權(quán)適當(dāng)下放，積極的旁觀，給學(xué)生心理上的支持，相互督促培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，相信他們能夠自己管理好自己。

作為一名職高班主任，每天要管的事情實(shí)在太多，從學(xué)生的早上起床到晚上就寢，吃飯、做廣播操、升旗儀式、學(xué)生生病、學(xué)生請(qǐng)事假、學(xué)生安全、班級(jí)學(xué)風(fēng)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、學(xué)生突發(fā)事件等等，事無(wú)巨細(xì)都跟班主任的職責(zé)有關(guān)，所以經(jīng)常性的會(huì)感到分身乏術(shù)。由于職高生源關(guān)系，職高生在學(xué)習(xí)方面的自覺(jué)性，在紀(jì)律方面的自律性較普高生要弱，突出的表現(xiàn)在①早晚自習(xí)課如果教室里沒(méi)有教師在場(chǎng)，學(xué)生往往會(huì)發(fā)生吵鬧現(xiàn)象，雖經(jīng)紀(jì)律委員和班長(zhǎng)重復(fù)多次提醒，效果仍舊不佳，如何制止自習(xí)課上的吵鬧現(xiàn)象是許多職高班主任一直頭痛的問(wèn)題。②晚就寢熄燈后半小時(shí)，許多學(xué)生無(wú)法安靜及時(shí)休息。這樣既不利于第二天當(dāng)事者按時(shí)起床——出現(xiàn)睡懶覺(jué)現(xiàn)象，又不利于其他學(xué)生的及時(shí)休息——影響第二天學(xué)習(xí)情緒。如何提高職高生的自律性，是許多班主任一直探究的問(wèn)題。

我對(duì)早晚自習(xí)出現(xiàn)的問(wèn)題為例進(jìn)行如下嘗試。首先，信任班干部的管理能力，并在學(xué)生中強(qiáng)化過(guò)錯(cuò)負(fù)責(zé)意識(shí)。組織召開(kāi)班干部會(huì)議，按排班干部分組值周進(jìn)行班級(jí)早晚自修管理。針對(duì)每天的早晚自修進(jìn)行全程記錄，鼓勵(lì)班干部對(duì)早晚自修不良行為要敢說(shuō)“不”，并要求他們注意說(shuō)話(huà)的藝術(shù)，還有班主任要及時(shí)對(duì)班干部的管理工作給予肯定。同時(shí)，班主任針對(duì)早晚自修制訂相關(guān)的班規(guī)，多方渠道向?qū)W生宣傳教育。宣傳作用一開(kāi)始不一定馬上見(jiàn)效，但聽(tīng)的多了，學(xué)生自然就接受了。他們一再犯錯(cuò)時(shí)，自然會(huì)想起班主任平時(shí)的教育：吵鬧時(shí)會(huì)想起自己要為所做的行為承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。從而控制了自己的不良行為，再加上班干部對(duì)學(xué)生的及時(shí)督促、溫情提示，讓學(xué)生的心理有了過(guò)錯(cuò)意識(shí)，有了為自己的過(guò)錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任的想法，那學(xué)生以后自然就少

犯錯(cuò)誤。其次，信任晚自修表現(xiàn)欠佳學(xué)生的自律能力，并讓學(xué)生相互制約。學(xué)生懂得了道理，有了過(guò)錯(cuò)意識(shí)，并不能保證其不再有早晚自修吵鬧現(xiàn)象。要想學(xué)生的自律保持長(zhǎng)久性，首先，班主任要找相關(guān)的自修課表現(xiàn)欠佳的學(xué)生逐一談話(huà)，談話(huà)內(nèi)容不是指責(zé)，而是對(duì)其近段日子的細(xì)微進(jìn)步給予肯定，那樣他們會(huì)覺(jué)得自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，會(huì)更加努力，以信任的態(tài)度讓學(xué)生養(yǎng)成自律能力。還有，在班隊(duì)課中可開(kāi)展“你心目中最守紀(jì)律和最不守紀(jì)律同學(xué)”的無(wú)記名投票活動(dòng)，并把學(xué)生的名單加以統(tǒng)計(jì)，對(duì)最守紀(jì)的前十名同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)最不守紀(jì)律的后三名學(xué)生，要從保護(hù)學(xué)生自尊心出發(fā)，班主任宜在課后逐一談話(huà)，促使學(xué)生注意自己在同學(xué)心目中的形象。這樣學(xué)生處于相互制約之中，從而進(jìn)行了自我控制、自我提高，有助于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍并使之持久。

教師必須對(duì)學(xué)生抱有希望。作為一名職高的班主任，要根據(jù)學(xué)生的特性，在不違背原則的情況下，可巧妙使用信任，鼓舞學(xué)生士氣，提高自信心，讓學(xué)生接受你的方法，才能收獲可喜的教育效果。

在學(xué)校教育中，一切教育和教學(xué)都是通過(guò)基本的活動(dòng)單位——班級(jí)進(jìn)行的。班主任班級(jí)管理的對(duì)象是有血有肉、有性格、有情緒的學(xué)生，以上幾點(diǎn)職高班級(jí)管理方向，處處以人為本，揭示了教育藝術(shù)的根本奧秘在于班主任、教師要以一種勃勃勃生機(jī)、敏捷的的思維、無(wú)微不至的關(guān)懷、贊美的語(yǔ)言、殷切的期待去贊美、鼓勵(lì)、喚醒、鼓舞學(xué)生，在教師“傳道、授業(yè)、解惑”的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。

第五篇：抓好煤礦安全工作的幾點(diǎn)做法

抓好煤礦安全工作的幾點(diǎn)做法

從職業(yè)安全概念與范疇而言，安全就是保證免除可能傷害人員或毀壞裝備的偶然或意外事件的環(huán)境。它的主要內(nèi)容有作業(yè)場(chǎng)所的照明，安全通道，運(yùn)轉(zhuǎn)部分的防護(hù)，個(gè)體防護(hù)用品，潔凈的空氣，適宜的溫度、濕度，工業(yè)衛(wèi)生以及其它可能影響安全的一切因素。煤礦是工業(yè)企業(yè)中危險(xiǎn)性最大的行業(yè)，死亡人數(shù)占工業(yè)企業(yè)的50％左右，煤礦事故占20種工業(yè)事故中的8種，即頂板片幫、瓦斯煤塵爆炸、觸電、運(yùn)輸、透水、火災(zāi)、其它?，F(xiàn)在隨著開(kāi)采深度的加大，瓦斯含量逐漸增大，地壓增大，近年來(lái)煤礦重大事故時(shí)有發(fā)生。現(xiàn)就煤礦安全工作談幾點(diǎn)做法。突出重點(diǎn)抓隱患

對(duì)每一起傷亡事故進(jìn)行認(rèn)真分析都會(huì)得出一個(gè)相似的結(jié)論：“違章加巧合”。這個(gè)巧事就是存在的隱患。按照發(fā)生傷亡事故的多米諾骨牌原理，傷亡事故由于下列5個(gè)因素按順序發(fā)展的結(jié)果，即：①人的因素；②按人的意志所進(jìn)行的動(dòng)作；③潛在的危險(xiǎn)（即隱患，人的不安全行為和物質(zhì)條件的缺陷）；④發(fā)生事故；⑤造成傷害。在這5個(gè)因素中排除隱患這一要素，就不會(huì)發(fā)生事故造成傷害。為了防止事故發(fā)生，最重要就是排除隱患。

在現(xiàn)實(shí)工作中，我們根據(jù)本礦實(shí)際情況，開(kāi)展以下3個(gè)方面的工作：首先有針對(duì)性的根據(jù)各項(xiàng)工作的進(jìn)程及聯(lián)系，抓好隱患或降低可能造成的傷害。按照重要性，其排列次序如下：①排除隱患或把隱患減少到可容許的程度；②隔離隱患；③教育、訓(xùn)練、監(jiān)督職工在有隱患情況下采取針對(duì)措施，安全的工作；④向職工提供防護(hù)用品以減輕職工由于事故而可能受到的傷害。對(duì)掘進(jìn)工作面供風(fēng)使用雙風(fēng)機(jī)雙電源，并施行自動(dòng)轉(zhuǎn)換，上齊風(fēng)電閉鎖、瓦斯閉鎖。使用阻然風(fēng)筒、抗靜電風(fēng)筒。使用阻燃膠帶、阻燃電纜、安全火花型設(shè)備、隔爆設(shè)備，及時(shí)封閉盲巷及采空區(qū)、設(shè)置特殊照明信號(hào)，設(shè)置各種安全棚欄，配備報(bào)警礦燈、自救器等。其次有預(yù)見(jiàn)性的采取安全技術(shù)措施及時(shí)排除可能產(chǎn)生的隱患。這就要充分發(fā)揮科技人員在生產(chǎn)過(guò)程中的作用，把礦井的生產(chǎn)系統(tǒng)達(dá)到安全可靠、技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)合理才能最大限度降低事故率，我們礦今年對(duì)2個(gè)采區(qū)通風(fēng)系統(tǒng)進(jìn)行了改造，保證了采區(qū)的生產(chǎn)能力。按照工程擺布及進(jìn)度，確定開(kāi)采解放層，及時(shí)抽放瓦斯，進(jìn)行煤層高壓注水，石門(mén)揭開(kāi)突出層的防突措施。采煤工作面開(kāi)始推進(jìn)后，面對(duì)初次放頂，老頂初次來(lái)壓、過(guò)老巷、過(guò)斷層，提前進(jìn)行瓦斯預(yù)報(bào)，及早采取安全技術(shù)措施，避免瓦斯超限或積聚，確保安全生產(chǎn)。采掘工作面接近鉆孔，掘進(jìn)工作面接近斷層、采空區(qū)，貫通前，提前采取超前鉆孔，及時(shí)調(diào)整通風(fēng)系統(tǒng)等。第三、分階段抓好隱患處理工作，根

據(jù)四季變化及自然規(guī)律，夏季抓好防水、防汛、防雷電，冬春秋抓瓦斯煤塵、火災(zāi)及防寒。全年抓住瓦檢員責(zé)任落實(shí)及重大要害設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)，以瓦檢員小班評(píng)估為主線，安檢部門(mén)根據(jù)小班安全評(píng)估結(jié)果進(jìn)行四落實(shí)，確保隱患及時(shí)整改，減少隱患存在時(shí)間，基本保證了安全生產(chǎn)。兌現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)抓管理

質(zhì)量是煤礦的命根子，標(biāo)準(zhǔn)是衡量事物的準(zhǔn)則，管理是企業(yè)永恒的主題。只有嚴(yán)格兌現(xiàn)《煤礦質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)》，按“三程一標(biāo)”作業(yè)才能實(shí)現(xiàn)煤礦企業(yè)的長(zhǎng)治久安。但由于我礦多年來(lái)經(jīng)營(yíng)形式較差，安全欠帳較多，要全面實(shí)現(xiàn)礦井標(biāo)準(zhǔn)化，暫時(shí)還有困難。我們從實(shí)際出發(fā)，按照“木桶理論”（即一只木桶容納水量的多少，取決于量短的木板），加長(zhǎng)短木板來(lái)實(shí)現(xiàn)少花錢(qián)多辦事，不花錢(qián)也辦事。例如由于巷道失修嚴(yán)重，礦井通風(fēng)能力不足，為此我們最大限度地壓縮硐室和巷道的配風(fēng)量，以滿(mǎn)足采掘工作面稀釋瓦斯和創(chuàng)造良好氣候條件所需風(fēng)量，我礦煤層自然含水量低，煤塵爆炸指數(shù)高（在38%～55％）所有采掘工作面及回風(fēng)、運(yùn)輸巷道上備用好消防塵設(shè)施，杜絕了煤塵堆積現(xiàn)象。嚴(yán)格井下燒焊管理，堅(jiān)決作到無(wú)措施不燒焊，措施不兌現(xiàn)不燒焊，易燃易爆場(chǎng)所配齊防滅火裝置。由于瓦斯監(jiān)測(cè)裝備需要較大的維護(hù)工作量及資金，我們將有限的人力及財(cái)力投入到高瓦斯工作面及煤巷掘進(jìn)工作面，作到了瓦斯超限就能自動(dòng)斷電。對(duì)井下所有

采掘工作面上齊探頭，堅(jiān)持用好便攜式瓦斯報(bào)警儀，杜絕了瓦斯超限作業(yè)現(xiàn)象，保證了通風(fēng)安全。提高素質(zhì)抓培訓(xùn)

煤礦安全管理工作要通過(guò)人管達(dá)到管人的目的。煤礦組成人員可分為3個(gè)層次，一是領(lǐng)導(dǎo)層，也稱(chēng)決策層，是以礦長(zhǎng)為首的一班人，如果單靠個(gè)人的才能很難抓好安全，只有調(diào)動(dòng)礦級(jí)班子成員，把同自然災(zāi)害作斗爭(zhēng)的知識(shí)和信息結(jié)合起來(lái)，才能管好安全。由于近年來(lái)我局經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不好，人才大量流失，現(xiàn)在礦級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子普遍存在專(zhuān)業(yè)文化水平不高，知識(shí)陳舊，只有對(duì)他們進(jìn)行脫產(chǎn)培訓(xùn)，使之系統(tǒng)掌握有關(guān)安全生產(chǎn)的知識(shí)和信息，才能適應(yīng)新情況，解決新問(wèn)題，才能把煤礦安全工作提高到一個(gè)新水平。二是管理層，也就是區(qū)隊(duì)管理干部。管理層人員的素質(zhì)決定和制約著管理水平，是關(guān)系到?jīng)Q策層對(duì)安全生產(chǎn)下達(dá)的一系列決策和指令能否得到貫徹和落實(shí)的主要環(huán)節(jié)。由于現(xiàn)在的區(qū)隊(duì)干部大都是工人出身，大都未接受過(guò)系統(tǒng)教育，普遍存在文化水平低，知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，觀念陳舊，管理粗放的問(wèn)題。根據(jù)現(xiàn)在實(shí)際，應(yīng)當(dāng)對(duì)其采取半脫產(chǎn)的安全技術(shù)補(bǔ)習(xí)班來(lái)提高素質(zhì)，也只有把他們的安全意識(shí)和管理水平提高了，才能真正作好安全工作。三是操作層，也叫作業(yè)層。由于近十年來(lái)煤炭行業(yè)工資偏低而且危險(xiǎn)性大，招工難，留人更難，較高素質(zhì)工人數(shù)量逐年下降，現(xiàn)在工人文化水平很低，技術(shù)素質(zhì)普遍較差，因

而帶來(lái)了安全意識(shí)淡薄，難以接受科學(xué)知識(shí)，他們對(duì)安全規(guī)章制度及安全技術(shù)知識(shí)了解掌握得很少，自主保安能力較差。這樣就需要采取靈活多樣的方法對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)和教育，逐步提高整體素質(zhì)，發(fā)揮他們?cè)诎踩a(chǎn)中的作用，最大限度的避免發(fā)生各類(lèi)事故。全員管理抓監(jiān)督

對(duì)發(fā)生事故的心理狀態(tài)進(jìn)行調(diào)查，可以得知有以下幾種心理在作怪：①認(rèn)為自己有經(jīng)驗(yàn)，自恃作業(yè)絕對(duì)安全；②雖然感到危險(xiǎn)，但認(rèn)為“不要緊”而繼續(xù)作業(yè)；③實(shí)際已有危險(xiǎn)，但麻痹未發(fā)覺(jué)當(dāng)時(shí)有危險(xiǎn)；④沒(méi)考慮安全或危險(xiǎn)而盲目作業(yè)；⑤由于作業(yè)太單調(diào)打不起精神，單憑過(guò)去經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行作業(yè)。我們把它概括為“三慣”，即干慣了、看慣了、習(xí)慣了。為此，按照“鲇魚(yú)效應(yīng)”理論，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的因素，使全體人員都參與抓安全的工作，采取機(jī)、運(yùn)、通、黨、政、工、團(tuán)、婦，根據(jù)工作性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)。行政及專(zhuān)業(yè)人員以抓隱患，反對(duì)違章指揮違章作業(yè)為主，非專(zhuān)業(yè)人員以抓違反勞動(dòng)紀(jì)律為主。使“三違”現(xiàn)象無(wú)處藏身，隱患可及時(shí)被發(fā)現(xiàn)并排除。具體作法是：實(shí)行黨員干部身邊無(wú)違章，無(wú)事故，無(wú)次品活動(dòng)的競(jìng)賽。使黨組織的政治核心作用和黨中模范帶頭作用在安全工作中得到充分的發(fā)揮和體現(xiàn)。工會(huì)組織通過(guò)群監(jiān)網(wǎng)，共青團(tuán)利用青年監(jiān)督崗開(kāi)展適合自身特點(diǎn)的安全活動(dòng)來(lái)促進(jìn)安全工作好轉(zhuǎn)。對(duì)專(zhuān)職安監(jiān)人員及采、掘、機(jī)、運(yùn)、通等專(zhuān)業(yè)人員，實(shí)行分片、掛點(diǎn)、盯面抓安全，最大限度的避免“三違”現(xiàn)象和其他隱患產(chǎn)生，以此來(lái)保證安全生產(chǎn)。特別是針對(duì)夜班指揮力量不強(qiáng)，作業(yè)人員困乏的情況，礦級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)科室人員輪流上夜班，保證井下24h有干部指揮安全生產(chǎn)，避免了因互相推諉而發(fā)生的事故。只有這樣做到層層抓層層管，方方面面抓安全，全員都來(lái)管安全，才能實(shí)現(xiàn)煤礦安全工作面貌大改觀。