第一篇：德育交流材料范文

優(yōu)秀德育工作者事跡材料

從參加工作到現(xiàn)在已有二十多年，曾擔(dān)任過班主任、總務(wù)主任、教導(dǎo)主任，分管過教學(xué)工作，近年來因工作需要分管學(xué)校的政教工作。雖然教育崗位幾經(jīng)變換，但始終努力實踐“三個代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業(yè)，默默無聞地耕耘著、奉獻著?！半p肩擔(dān)道義，妙手著文章”。多年來，憑借扎實的專業(yè)知識、廣博的學(xué)科知識、先進的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學(xué)藝術(shù)和靈活機動的工作技巧，使自己分管的工作有聲有色、卓有成效。贏得了學(xué)生的喜愛、上級領(lǐng)導(dǎo)與同行的認可和社會的廣泛贊譽。曾榮獲過徐州市優(yōu)秀班主任、銅山縣控輟工作先進工作者、張集鎮(zhèn)優(yōu)秀學(xué)校干部；在年度考核中兩次被縣政府嘉獎、三次被評為優(yōu)；所帶的班級曾經(jīng)被評為徐州市優(yōu)秀班集體；所寫的教育教學(xué)論文三次在省級刊物上發(fā)表、多次在市縣級獲獎；今年個人所承擔(dān)的科研課題又在市級獲得立項。

一、高度重視德育工作

百年大計，教育為本，教育大計，德育為本?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑也?！崩蠋熓紫染褪菍W(xué)生“傳道”，可見，做好、完成“傳道”是老師的首要任務(wù)。思想認識上我是高度重視德育工作的。我認為學(xué)校的一切教育都以轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想和培養(yǎng)良好品行為根本。德育工作要放在首位，不管什么樣的學(xué)生，解決他們的思想問題最關(guān)鍵，教育引導(dǎo)他們提高認識，提高覺悟，要放在第一。我能團結(jié)和調(diào)動教職工們來一起抓好德育工作。我在學(xué)校教職工當(dāng)中，尤其是班主任老師當(dāng)中，時時強調(diào)育人首位，教學(xué)生做人最重要，學(xué)校的一切工作都應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生的健康成長來開展，圍繞學(xué)生的思想品德教育來開展。對于青少年學(xué)生，我們說“德育不好，可能是危險品；智育不好，可能是次品；體育不好，可能是廢品?！弊铌P(guān)鍵的就是我們要抓好德育，努力加強未成年人思想道德建設(shè)，培養(yǎng)青少年良好品行。因為“危險品”是危險的，將來可能會危害他人，危害社會的。要讓老師們牢固樹立“德育為首，五育并舉”的觀念，在自己的教育教學(xué)工作中切實認真實施對學(xué)生的思想品德教育培養(yǎng)。全體教職工形成共識是首要的，都來高度重視德育工作，齊抓共管，親密配合，這是搞好德育工作的前提。

我校成立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組組長是校長，我是副組長之一，成員為中層干部和工會、團領(lǐng)導(dǎo)及各班班主任老師，常務(wù)機構(gòu)是政教處。德育工作組織機構(gòu)能與時俱進地開展德育工作，制定各項管理制度，如：《學(xué)生一日常規(guī)》、《十不準》、《在家做個好孩子、在校做個好學(xué)生、在社會做個好公民“新三好”評比標準》、《升旗制度》等等。抓好對全校學(xué)生的日常常規(guī)管理，認真檢查落實學(xué)生“守則”和“規(guī)范”，對學(xué)生的紀律表現(xiàn)和衛(wèi)生情況天天檢查，及時反饋，做到好人好事有人夸、壞人壞事有人抓，將德育工作規(guī)范化并且常抓不懈。

二、著力打造兩支隊伍

近年來，我校德育工作之所以扎扎實實，成績卓著，主要是得益于充滿生機活力的高素質(zhì)的教師隊伍，得益于朝氣蓬勃的學(xué)生干部隊伍。

1、強化師德教育，是我校育人隊伍建設(shè)的關(guān)鍵舉措

“打鐵需要自身硬”、“榜樣的力量是無窮的”、“己不正焉能正人”，由此可見教師隊伍建設(shè)的重要性。師德素養(yǎng)是教師隊伍建設(shè)的重中之重，我校近三年來開展了以“鑄師魂、展師風(fēng)、重師能、樹形象”為主線，以發(fā)揚“敬業(yè)奉獻、勤業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、精業(yè)鉆研、創(chuàng)業(yè)開拓”五種精神為主要內(nèi)容的“內(nèi)提素質(zhì)外塑形象”的系列活動。通過對照先進典型找差距，使廣大教師找出自己的不足，獲得進取的力量。組織教師收集和學(xué)習(xí)古今中外弘揚高尚師德的名言、警句，使廣大教師從中領(lǐng)悟到經(jīng)師易得、人師難求的道理。組織教師從自己實際和學(xué)生需要出發(fā)，自編鑄造師魂、弘揚師德的格言，使教師師德素養(yǎng)有了很大的提高。教師們能夠處處以身作則，率先垂范。

2、著力培養(yǎng)學(xué)生干部隊伍

全面推行學(xué)生自治，實現(xiàn)學(xué)生自我管理，自我教育。學(xué)生會的健康運作，成為學(xué)校德育管理的排頭兵，值周班級與學(xué)生會緊密結(jié)合，共同承擔(dān)了各種活動的組織和常規(guī)檢查、監(jiān)督，使學(xué)生為校貢獻的熱情更加高漲，學(xué)生自治有聲有色，通過廣泛開展學(xué)生自主管理，自我服務(wù)活動，提高了自理能力和環(huán)境適應(yīng)能力。在我校的學(xué)生自我管理中，學(xué)生干部是一支重要的隊伍，他們功不可沒。這些都得益于我們對學(xué)生干部的培養(yǎng)，我們的做法是：⑴民主推薦，⑵崗位競選，⑶組織培訓(xùn)，⑷活動鍛煉，⑸參與管理。

三、精心組織各種活動

“活動”是德育工作的一個重要陣地。我校的德育工作避免了以往空洞說教模式，加強了針對性、時代性、實效性，充分利用好這塊陣地，精心組織各種活動。近年來，由于減負，學(xué)生的自由時間多了，如果這段時間利用不好，學(xué)生便會誤認歧途。因而，我校組織開展了各種課外活動興趣小組如：廚師興趣小組、禮儀興趣小組、小小交警員、科技小組等，這樣一來既抓住了學(xué)生使其能夠正確利用好這段自由時間，又發(fā)展了他們的興趣愛好，使其各種才能大顯伸手，有用武之地。除此之處，我還緊緊抓住傳統(tǒng)活動：“三八”婦女節(jié)開展“我當(dāng)一日媽媽”活動；“植樹節(jié)”組織學(xué)生給小樹苗澆水；“清明節(jié)”開展“長征體驗活動”，讓學(xué)生體驗革命烈士長征的辛苦，以實際體驗來感受紅軍的二萬五千里長征,使他們生在福中知道福，發(fā)奮學(xué)習(xí)，回報祖國。

在今后工作中，我將努力克服工作中的缺點，明確辦學(xué)方向，理清工作思路，不斷開創(chuàng)德育工作新途徑，更好把握德育工作的脈搏，學(xué)習(xí)先進管理方法和模式，真抓實干，使我校德育工作再上新臺階。

第二篇：德育交流材料

德育教育重實效以人為本促發(fā)展

（2010年6月3日）

德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。我校堅持把德育工作擺在首位，把德育教育貫穿于學(xué)校的每一個環(huán)節(jié)、每一節(jié)課堂、和每一個角落，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會共同育人格局。我校著重抓好學(xué)生的愛國主義教育、集體主義教育、法紀教育和文明禮貌教育，教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)造，強化學(xué)生的行為養(yǎng)成與衛(wèi)生習(xí)慣、愛護公物等教育，收到了較好的效果。

一、加強隊伍建設(shè)，構(gòu)建工作網(wǎng)絡(luò)

組織保證是從事任何協(xié)作性工作的前提。一個目標明確，措施得力，團結(jié)奮進，制度健全的組織是德育工作得以順利進行的基本保證。為此，我校在德育組織建設(shè)中注重做到以下幾點：

（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)。德育工作是個系統(tǒng)工程，德育工作能否得到加強，組織領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵，隊伍建設(shè)是保證。多年來，我校高度重視德育工作，學(xué)校班子成員中有一名副校長專職負責(zé)全校學(xué)生工作，設(shè)立了學(xué)生科和校團委，對學(xué)校德育工作進行具體指導(dǎo)和督促落實。我們還結(jié)合中職學(xué)校實際，引入了專業(yè)部的管理體制，逐步形成了德育副校長——學(xué)生科、團委——專業(yè)部——班主任——科任教師這樣一條德育縱向工作主線，再把學(xué)校教育、家庭教育、社會教育這-1-

三者相結(jié)合，就形成了縱橫交錯的全方位德育工作網(wǎng)絡(luò)。

（二）加強管理培訓(xùn)。學(xué)校把事業(yè)心、責(zé)任感強，教育思想先進，熱愛學(xué)生，作風(fēng)正派，師德高尚的優(yōu)秀教師選拔到班主任隊伍中。近幾年學(xué)校先后委派骨干班主任赴外進行交流學(xué)習(xí)，積極引進先進管理理念和管理模式，提升我校管理水平。學(xué)校定期或不定期地召開專業(yè)部主任、班主任工作會議，發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，探討新做法，交流新理念。此外，我校還會同教務(wù)科、教研室以及德育科組組織德育工作者學(xué)習(xí)先進德育理論、交流管理經(jīng)驗，觀摩優(yōu)質(zhì)班會示范課。

（三）完善獎懲機制。根據(jù)學(xué)校實際建立班主任檔案，對班主任的基本情況、任職情況、考核獎懲情況都一一按學(xué)期、分記錄在案。形成班主任多元評價與考核激勵機制，將班主任工作業(yè)績與教師考核晉級、職稱評定、評選先進等獎勵掛鉤。學(xué)校組織的活動在同等條件下優(yōu)先考慮有突出貢獻的班主任。同樣，對班主任工作不力的，在評優(yōu)、職稱評定、職位調(diào)整上給予相應(yīng)的懲戒。

二、強化常規(guī)管理，打造文明校園

學(xué)校的德育工作，常規(guī)管理是主要內(nèi)容，而創(chuàng)建文明校園是各項常規(guī)工作的重要目的。為此，在文明校園創(chuàng)建中，我們注重以學(xué)校常規(guī)德育工作為契機，建立健全“班級量化制”，以文明創(chuàng)建為抓手，評選文明班級、文明寢室、文明學(xué)生，重點做了以下幾個方面的工作：

（一）在制度、方案上不斷完善。學(xué)校相繼出臺了《學(xué)

生管理規(guī)章制度》、《宿舍管理制度》、《禮儀教育讀本》、《安全教育手冊》等制度，使學(xué)校德育工作“有法可依、有條不紊。特別是進一步完善了“文明寢室、文明班級”評選活動，強化學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）推行“二維一體”的管理模式，積極開展文明創(chuàng)建工作?！岸S一體”具體含義是指以班主任為核心的班級建設(shè)和以學(xué)生會為主體的學(xué)生自主管理。這兩方面相互聯(lián)系、相互配合，相互支持、協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、以班主任為核心，創(chuàng)建文明班級。特色班級的創(chuàng)建是一個自主建班的過程，它給每個集體留下自我發(fā)展的空間，讓學(xué)生能夠自己選擇自我教育的形式和內(nèi)容，從而調(diào)動學(xué)生主觀能動性，實現(xiàn)自我管理。通過學(xué)生自我管理、自主管理，讓學(xué)生參入管理，他們可以想出班主任想不出來的點子和辦法，提出班主任提不出來的班內(nèi)問題；通過班內(nèi)矛盾排查小組提供的信息，可以讓班主任第一時間了解信息、處理信息，解決矛盾。

建立健全“學(xué)生量化制”。為了形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，班主任要求班內(nèi)學(xué)生必須做到人人有事做，事事有人做，否則班級管理成績跟不上，每學(xué)期的優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任更是空談。因此，學(xué)生會因為自己的過錯和扣除班級量化分感到影響班級榮譽，影響了班級形象深感愧疚，從而培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感、集體主義精神，增強了學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神；學(xué)生也會因為做了好事，增加了班級量化分、為班級爭得了榮譽而感到自豪和驕傲。

2、以學(xué)生會為主體，實行自我管理。學(xué)生會是由學(xué)生自愿報名，班主任、學(xué)生科嚴格審查，參選學(xué)生競職演說組建而成學(xué)生自我管理的隊伍。學(xué)生會在學(xué)生科的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，負責(zé)學(xué)校的安全、紀律、學(xué)習(xí)、宣傳、衛(wèi)生、寢室、文體、生活等方面的管理工作。學(xué)生會干部對各班級各項常規(guī)檢查進行定期統(tǒng)計，將各班的量化成績在校園內(nèi)公布，學(xué)校據(jù)此選定文明班級、文明寢室。

三、狠抓系列教育，務(wù)求教育實效

德育要有實效，系列教育是很好的途徑?？梢越Y(jié)合重大節(jié)日、紀念日，借助專項活動及有關(guān)主題教育，對學(xué)生進行德育教育。特別是根據(jù)主題教育系列活動要求，結(jié)合時代特征，密切聯(lián)系實際，以學(xué)生為主體，以實踐活動為載體，利用學(xué)校固有教育資源，開發(fā)當(dāng)?shù)靥厣逃Y源，以貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生的活動開展，不僅能夠增強活動的吸引力和感染力，還能夠在潛移默化中熏陶學(xué)生的情操。

（一）感恩報恩，勵志修身。我校通過開展 “做好自己的事情，以實際行動支持災(zāi)區(qū)抗災(zāi)救災(zāi)工作”明理教育和“眾志成城，抗震救災(zāi)”師生募捐活動，通過邀請中國“心靈之聲”殘疾人藝術(shù)團來我校獻藝演出、舉辦校園“感恩”演講比賽、結(jié)合教師節(jié)開展“濃濃尊師意，款款愛師情”感恩老師教誨專題活動讓同學(xué)們以他們的實際行動展示中國人民的堅強意志，展現(xiàn)當(dāng)代青年的感恩、知恩、報恩的高尚情懷。

（二）法制教育，知法守法。為提高法律和守法意識，我校多次特邀云城區(qū)社會治安綜合治理委員會辦公室、天馬派出所、云城交警中隊、云城區(qū)消防中隊分別來我校進行法制教育、交通安全教育和消防安全教育，教育同學(xué)們要遵紀守法，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。我校還專門聘請?zhí)祚R派出所教導(dǎo)員為法制副校長，每年都會在市教育局的統(tǒng)一部署下，對學(xué)生進行了安全教育。形式多樣的法制教育，大大提高了學(xué)生的法制觀念和守法意識。

（三）表彰先進，樹立榜樣。表彰先進，促進班級管理工作，鼓勵在學(xué)習(xí)、生活、工作、技能和精神文明等方面做出一定成績的學(xué)生。我校每年都會推薦一些在德、智、體、美、勞等方面表現(xiàn)好、綜合素質(zhì)高的學(xué)生為市“三好學(xué)生”和市優(yōu)秀學(xué)生干部人選，在校內(nèi)也會表彰一批優(yōu)秀學(xué)生干部、單項積極分子、德育進步分子等，從而樹立一批先進典型，帶動大家共同進步。

（四）心理輔導(dǎo)，健康發(fā)展。面對社會的快速發(fā)展，社會壓力不斷增大，相當(dāng)一部分教師和學(xué)生存在不適應(yīng)的情況，我校對全校師生的心理健康進行了專門的研究，由學(xué)校組織編寫了《心理健康教育》等教材，同時不定期舉行心理健康教育，聘請專家到學(xué)校開展心理健康講座，讓全體師生有健康的心理，用正確的心理對待學(xué)習(xí)、工作，處理好各種關(guān)系。

四、搞活德育教育，注重以人為本

德育教育要出實效，以人為本少不了。要樹立“以人為本”以學(xué)生發(fā)展為本的思想，更應(yīng)該立足學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。

（一）要樹立要以人為本、關(guān)愛學(xué)生的觀念。教育工作就要以人為本，強調(diào)人的主體性，因人施教，把理解學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生作為活動準則，把“管、壓、罰” 的德育觀念轉(zhuǎn)變到“導(dǎo)、育、愛”上來。

（二）要處處以身作則，做好表率作用。德育工作者，歷來要求學(xué)生做到的，首先自己要做到、要做好，要用自己的一言一行，對人對事的態(tài)度，以及工作方法，對學(xué)生起著良好的潛移默化的作用，要給學(xué)生留下深刻的印象，要時時刻刻嚴格要求自己，處處以身作則，為人師表，給學(xué)生做好表率，只有這樣才能把優(yōu)良的道德品質(zhì)傳授給學(xué)生。

（三）管理制度要用好、用活。沒有規(guī)矩。不成方圓。耐心教育關(guān)愛學(xué)生與嚴格的管理相輔相成。二者并不矛盾。學(xué)校的規(guī)章制度是班級工作規(guī)范、有序進行的有力保證。所謂的用好是指認真學(xué)習(xí)和執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，在工作中依章辦事，循規(guī)做事，切忌在工作中隨心所欲，亂定章法，使自己工作陷入被動。所謂的用活是指在不違背教育方針、不違背學(xué)校各項規(guī)章制度的前提下，德育工作者要發(fā)揮主觀能動作用，創(chuàng)造性地開展工作，應(yīng)根據(jù)本班的實際，根據(jù)新出現(xiàn)的情況、問題制定出必要的班級制度。只有這樣才能做到既能嚴肅班紀，有效遏止不良風(fēng)氣的滋生和蔓延，又能褒獎先進，激發(fā)同學(xué)們比學(xué)趕幫超，提高班級凝聚力。

第三篇：德育交流

德育交流

如何做一個有道德的人

阮藝孟超

記得意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難于用知識去彌補?！蔽覀儾蝗ビ懻摰赖潞椭R誰更重要，但我相信我們的國家和民族最需要的是具有高尚道德的知識者。學(xué)生的心田好比一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。作為一個班主任如何與時俱進的去踐行自己的工作，如何將學(xué)生培養(yǎng)成一個有道德的人，這不能不是一個值得深思的問題。下面就自己在這方面所作的一些嘗試，做一個簡單的匯報。

一、班主任自己要有一種堪為人師的高尚道德

古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模，言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力，對形成良好的班集體具有強大的向心力。因此作為一個班主任必須具有熱愛教育、獻身教育的精神。對工作任勞任怨，苦干，實干，要為人正直。班主任要嚴格要求自己以身作則，率先垂范，要求學(xué)生做到的自己首先做到。例如，要求學(xué)生不留長發(fā)，星期一穿校服，首先班主任要做到衣著整潔，儀表大方。要求學(xué)生不遲到，不早退，首先班主任要早來晚走，做到出滿勤。凡是《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》上對學(xué)生提出的要求，班主任要率先遵守，用無聲的行動，代替有聲的命令。這樣班主任才能與學(xué)生關(guān)系融洽。用自身的道德修養(yǎng)感化學(xué)生。

二、重視養(yǎng)成教育，倡導(dǎo)做一個有道德的人。

我校三年一度的分班，作為初一學(xué)生從不同地方聚集到一起的。此時，他們還是一個松散的群體，集體觀念尚未形成，更談不上構(gòu)建什么樣的班風(fēng)了。此階段的學(xué)生思想道德與我們所要求的尚有一定的差距，不管是優(yōu)生還是一般的，其心靈都需要進一步凈化，其行為都有待進一步規(guī)范。這種差距是要經(jīng)過一段時間的引導(dǎo)才能消除的。不過有一點是肯定的，那就是都想給新老師一個好印象，悄悄地抑制自己，不在同學(xué)、老師面前暴露出缺點來。從年齡特點上分析，這時的孩子往往具有一種自發(fā)的律己精神。這些都是班主任著手形成優(yōu)秀班集體的寶貴的時機和條件。也是我們?nèi)耆〉煤贸煽兊囊粋€前提，更是教育學(xué)生如何做一個有道德的人的大好時機。因而開學(xué)的第一堂班會課，我就引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》，提出創(chuàng)建“有道德的班集體”的各種要求，并走進學(xué)生的心靈，細致觀察，及時反饋。表揚好人好事，對違反紀律、損壞公物、口說臟話、舉止不雅等不良行為進行分析和教育，是非清楚，賞罰分明。樹立班級榮譽和班級形象意識，即“建設(shè)班級，人人有責(zé)”的思想。并明確提出每個學(xué)生必須制定“座右銘”，鼓勵自我；承包一項班級事務(wù)，做班級的主人；寫“心靈筆記”強化對道德的意識。

通過大量的實際工作，學(xué)生真正體會和了解到集體的存在和明確自己在這個集體中的位置后，就會爭做做一個有道德的人。“有道德的班集體”就漸漸在他們心中根深蒂固的確立起來。

三、用愛心去感化他們，用耐心去引導(dǎo)他們。逐步邁向道德人。

我很注意關(guān)心，了解學(xué)生，在這個過程中，逐漸縮短了和學(xué)生們的距離，由陌生人變成了知心朋友。平時對待學(xué)生聽其言，觀其行，分析他們的思想動態(tài)，熟悉他們的心理特點，在了解的基礎(chǔ)上用平等、科學(xué)的方法做學(xué)生的工作。要尊重和信任學(xué)生，學(xué)生也有獨立的人格和尊嚴，需要別人的理解和尊重。要允許學(xué)生在思想感情和行為上表現(xiàn)出應(yīng)有的獨立性，真誠地相信他們，用理解獲得理解，用信任贏得信任。切忌“高人一等”，武斷專橫，甚至以教育者自居，任意諷刺、挖苦、處罰學(xué)生。只有當(dāng)老師真正成為學(xué)生的知心朋友時，老師的教育才能暢通無阻地流向?qū)W生的心田，德育工作才能順利開展，優(yōu)良的班風(fēng)才能形成。

本班有些學(xué)生遠離父母，在學(xué)習(xí)和生活上有時有困難發(fā)生，我總是盡力幫助他們，使他們學(xué)得安心。如：楊德源由年邁的爺爺照顧，郭富森在親戚家住著，其心理往往存在一些心理障礙，我經(jīng)常和他們交心、談心，幫助他們解決一些心理上的疑惑。對于生病的學(xué)生我總是像父母親一樣去關(guān)心愛護他們。

大教育家培根說：“無論何人，失去了耐心就失去了靈魂”?？梢娔托脑诮逃械淖饔?，作為班主任的我們更應(yīng)該有耐心，用耐心去開導(dǎo)學(xué)生，做好學(xué)生思想教育工作，多給學(xué)生改過自新的機會，循循善誘的指導(dǎo)他們，努力讓他們明白自己哪兒錯了？為什么錯？從而讓他們從根本要上改正錯誤，就拿我班的蘇浩、章厚超來說吧。剛開學(xué)不久，這幾個同學(xué)就利用下晚自習(xí)后的空閑時間偷著去網(wǎng)吧玩游戲，后經(jīng)同學(xué)告發(fā)，我當(dāng)即去網(wǎng)吧逮住了他們，本來很生氣的我原想當(dāng)場教訓(xùn)他們一番，可轉(zhuǎn)念一想：不行，他們還是小孩子，還正處于長知識、長身體、道德品質(zhì)逐漸形成的重要時期，他們也要面子，也有自尊，還有很大的可塑性，如果我在這事上處理不好，過于偏激，甚至不照顧們他們面子，傷了他們自尊的話，那么他們也許從此會墮落或故意作對，那將豈不害了他們??還是忍忍火氣，再想辦法解決吧。于是，我強忍怒火，悄悄走到他們旁邊叫他們先回家，第二天，我才把他們找來耐心開導(dǎo)，用溫和的態(tài)度給他們講了進營業(yè)性網(wǎng)吧的種種壞處，用親切的話語讓他們感覺到父母送他們讀書的不易，通過我的耐心教育，他們最后個個主動對我說：“老師，我錯了，我保證以后不再進網(wǎng)吧，如果下次再進網(wǎng)吧，我愿請家長到校，并當(dāng)著全班同學(xué)的面承認錯誤，但我想請老師替我保密，不要告訴我家人，好嗎？”我微笑著點了點頭。又如我班冀彬楠同學(xué)將頭發(fā)染成了紅黃色，第一次給他說讓他星期天給染成黑色，但他回去只是將長發(fā)理成短發(fā)，并未染成黑色，星期一來上學(xué)，我上課一見他還是那樣心中很氣憤，但我忍住怒火，沒發(fā)脾氣，私下又找其談心，并說明不找家長，讓他自己談想法??經(jīng)過我的耐心教育第二周他染了頭發(fā)，并保證以后不再染發(fā)?！耙哉\感人者，人亦誠而應(yīng)”這句話說得一點也不假，相信我們每個班主任老師只要有愛心，有耐心，細心工作，學(xué)生就會感化的，學(xué)生的道德素養(yǎng)就會慢慢提升的。

四、通過主題班會“學(xué)習(xí)道德模范，爭做有道德的人”

一個有道德的集體的建立和存在依賴于每一個人都具備良好的道德修養(yǎng)。她具體表現(xiàn)為：集體成員彼此的友愛、團結(jié)、同情、幫助、誠信、尊重等方面，這是集體存在的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的條件。因此，我注意利用主題班會培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。例如:班會資料中：可以講身邊有哪些有道德的人的故事，可以說一些道德的名言，或者是道德小知識，也可針對某一不良現(xiàn)象進行開展。例如，針對初中學(xué)生正處在身體激變期和心理成熟期，原本要在長大后才出現(xiàn)的狀況，現(xiàn)在提前了。比如對異性的敏感，榮譽感，羞恥感和動輒就打架，一句話不投機就 “大動干戈”等情況，我主持開展《文明、道德，伴我行》的主題班會課。課上，我將一樁樁生動的事例，繪聲繪色地講述給大家聽，并組織學(xué)生表演情景劇，大

家一起來找“茬”。指出情景劇中哪些講文明有道德，哪些是不文明不道德，應(yīng)該怎么改進，怎么處理。如：針對亂拋亂扔，隨地吐痰的現(xiàn)象，學(xué)生商討決定：每個人自備一個“垃圾袋”，掛在座位較隱秘的地方，放學(xué)后自己送往學(xué)?！袄幚碚尽?。針對一句話不投機就 “大動干戈”的現(xiàn)象，學(xué)生商討后明確：律己宜帶秋風(fēng)，處事宜帶春風(fēng)。同學(xué)間相處，要寬容，不僅要以禮相待，還要寬容互助，對別人要寬容厚道，善于推功攬過，平等待人，這會有利于同學(xué)間關(guān)系的進一步友好發(fā)展。但是，對自己要嚴格要求，善于約束自己的行為，克制自己的欲望，解剖自己的靈魂。只有這樣嚴于律己，才能將我們的思想進一步的提升。

五、有效德育，不可忽視“優(yōu)等生”。

所謂“優(yōu)等生”，即班級里的成績優(yōu)秀的學(xué)生。這些學(xué)生成績優(yōu)異，聽話，自覺性強。學(xué)習(xí)上一般不需要老師多關(guān)注。一般都受到老師的偏愛，也成了老師心目中的“放心學(xué)生”。生活中犯了一些小的錯誤，老師一般都睜一只眼、閉一只眼。殊不知，平時這些小錯誤，如果不加以批評教育，不加以引導(dǎo)，時間長了會釀成惡果。因此，班主任老師在進行班級管理時，應(yīng)特別注重對這些優(yōu)等生的思想教育。從以往的教育經(jīng)驗看，這些優(yōu)等生平時犯了小錯誤，老師置之不理，造成對他們行為的放縱，以致使他們對自己的行為隨意，不控制，今后在犯錯時，則聽不進他人的勸告。時間長了，他們往往禁不住誘惑，一旦學(xué)壞之后，就會一落千丈，不可收拾。因此，為了優(yōu)等生的更好地發(fā)展，我們不能放松對優(yōu)等生的德育。這些學(xué)生范了錯誤，老師應(yīng)該和其他學(xué)生一樣，進行批評教育。這樣班上每一位學(xué)生就會認真學(xué)習(xí)科學(xué)知識，講文明、樹新風(fēng)，爭取做一名積極進取、誠實友愛、有道德的中學(xué)生。

總之，教育是日積月累的事，特別是初中學(xué)生，應(yīng)先教會學(xué)生做人，然后再學(xué)文化知識。美國發(fā)展心理學(xué)家詹姆斯·尤尼斯所說：“道德行為不是在特定關(guān)頭形成的東西，而是通過千百次的細枝末節(jié)的生活習(xí)慣的積累而逐漸形成的?！?因此，我們要要求學(xué)生從身邊的事情做起，從一點一滴做起，踐行道德規(guī)范、增強道德意識，養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)高尚品質(zhì)，長期堅持，爭做一個有道德的人。我相信，在我們共同的努力下，我校的明天會更好，商南的道德風(fēng)貌會更和諧。

第四篇：德育交流材料

科學(xué)管理抓德育全面發(fā)展育新人

----擂鼓鎮(zhèn)小學(xué)德育工作交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：

大家上午好！

非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、大會組委會給擂鼓鎮(zhèn)小學(xué)這樣一個交流發(fā)言的機會！下面我就擂鼓鎮(zhèn)小學(xué)這些年來在德育管理方面的一些探索和實踐，向與會的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁做如下匯報，不當(dāng)之處敬請批評指正。我發(fā)言的題目是《科學(xué)管理抓德育，全面發(fā)展育新人》。

多年來，擂鼓鎮(zhèn)小學(xué)在全面推進素質(zhì)教育的過程中，始終堅持以德育為首的教育方針，始終堅持以培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人為目標，以養(yǎng)成教育為抓手，規(guī)范學(xué)生言行，塑造學(xué)生品質(zhì)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建平安和諧校園夯實了基礎(chǔ)。

一、完善保障織網(wǎng)絡(luò)

一是培育精干德育隊伍，編織德育管理網(wǎng)。我校著力打造了一支特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻的德育工作隊伍，形成了以校長為第一責(zé)任人、政教主任為直接責(zé)任人、班主任為具體責(zé)任人，科任教師、群團組織、家長共同參入的德育管理網(wǎng)絡(luò)。二是優(yōu)化教師師德，構(gòu)建師德示范網(wǎng)。我校始終把教師的師德建設(shè)作為學(xué)校的重點工作，堅決落實“師德承諾制”和“師德一票否決制”，學(xué)校設(shè)立了教師不良教學(xué)行為舉報箱，定期開展評教評學(xué)活動，并把教師的師德表現(xiàn)與評優(yōu)表模、績效考評掛鉤。在科學(xué)有效的管理和引導(dǎo)下，教師們優(yōu)秀的師德表現(xiàn)和人格知識魅力為學(xué)生的健康成長起到了良好的示范引領(lǐng)作用。三是營造德育氛圍，構(gòu)建育人環(huán)境網(wǎng)。我校在建設(shè)過程中充分考慮了學(xué)校的整體布局，教育教學(xué)設(shè) 1

施的置放，環(huán)境的綠化、硬化和美化。既注重整體效果，又突出育人功能。四是推行學(xué)生民主管理，完善學(xué)生自主管理網(wǎng)。

二、鞏固陣地抓落實

一是抓好夕會、晨會、班團活動等常規(guī)德育陣地。學(xué)校把每天晚上的第3個晚自習(xí)統(tǒng)一固定為夕會課，由班主任到位對當(dāng)日班內(nèi)的各方面情況做小結(jié)，表揚先進，整改問題，提出新要求，以日日清的方式達到教育、警示全體學(xué)生的效果；每周一早自習(xí)開展晨會舉行升旗儀式、開展國旗下講話活動，對學(xué)生進行愛國、誠信、感恩、明理、守法等德育教育；每周一的第七節(jié)固定為班團活動課，分單、雙周由班主任召開主題班會或由團委學(xué)生會組織競賽、實踐活動。二是加強校園文化建設(shè)。我們把學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標、發(fā)展規(guī)劃、校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、?；铡⑿８璧纫远喾N形式呈現(xiàn)于校園醒目位置；我們把“珍惜糧食、勤儉節(jié)約、杜絕浪費”等標語張貼在食堂內(nèi)外，把“水是生命之源，請節(jié)約每一滴水”的標語刷寫于洗涑房；把“慢步輕聲文明就寢”的溫馨提示語書寫在寢室里，把“惜糧、節(jié)水、文明、守紀”的要求刷寫在洗碗池邊；把“我運動、我健康、我快樂”“陽光鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號刷寫在運動場邊的圍墻上；把《十星級教師評選細則》和評選情況公示在文化墻上；把勵志名言、防火警示、通行標識安放在樓道和走廊里，把“向前一小步就是向文明邁進一大步”的字樣布置在廁所旁。我們充分利用學(xué)校的有效空間，科學(xué)規(guī)劃、合理綠化。既注重綠化品種的選擇和搭配，使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠，又注重樹木所富有的精神內(nèi)涵的揭示和宣揚，使師生在欣賞美景的同時，獲得思想上的洗禮。

三、優(yōu)化方法抓創(chuàng)新

一是推行學(xué)生民主管理，完善學(xué)生自治制度。我校學(xué)生會設(shè)

立學(xué)習(xí)部、紀律部、體育部、文藝部等8個部，學(xué)生會主席及各個部長實行競聘制，在學(xué)校德育常規(guī)教育的策劃和管理過程中，學(xué)生干部積極參與，在公物管理、節(jié)約水電、特別是在監(jiān)管就寢、就餐紀律、監(jiān)督學(xué)生日常文明、衛(wèi)生習(xí)慣、督查寢教室規(guī)范化建設(shè)等方面發(fā)揮了重要作用。二是關(guān)愛特殊學(xué)生群體。

1、建立問題學(xué)生包保責(zé)任制。各班建立了學(xué)困生、思困生、特困生和留守生、個性極端學(xué)生等特殊群體的檔案，學(xué)校制定了校委會成員包年級組、班主任和課任老師包學(xué)生的包保責(zé)任制，通過結(jié)對包保，進村入戶家訪、與學(xué)生座談、交流，設(shè)立親情電話等形式，解決他們的疑難，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。同時我校還專門開展了 “農(nóng)村學(xué)校應(yīng)如何關(guān)注留守學(xué)生”的課題研究，課題組成員通過三年多的調(diào)查、研究、實踐和總結(jié)，該課題已形成階段性成果并圓滿結(jié)題。

2、設(shè)立“問題”學(xué)生“心語室”。學(xué)校精心挑選思想素質(zhì)好、善做學(xué)生思想政治工作、學(xué)生信賴的老師從周一到周五輪流值班，為學(xué)習(xí)、生活、思想有困難、有疑問的學(xué)生排憂解疑，更為留守學(xué)生、思困生做好心理輔導(dǎo)。

3、落實關(guān)愛女孩行動。我校為女生開辟廣闊的活動天地，提供了展示女生活力和風(fēng)采的舞臺：如選拔培養(yǎng)女學(xué)生干部、文學(xué)愛好者，定期召開女生工作會議，開展女生青春期教育和心理健康輔導(dǎo)講座，為女生提供更加方便、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，大力倡導(dǎo)“女士優(yōu)先”、“關(guān)愛女孩”的進步思想，把關(guān)愛女孩工作落到實處。

四、豐富活動抓載體

一是固定“養(yǎng)成教育月”活動。學(xué)校每年九月份對新入校的新生開展為期一個月的“養(yǎng)成教育月”活動，要求他們穿校服、戴?；?、唱校歌，學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》和《擂中管理章程》、《學(xué)生健康成長指南》，迅速適應(yīng)初中生活，還象新兵入伍一樣組織新生進行隊列隊形、體操訓(xùn)練

和內(nèi)務(wù)規(guī)范訓(xùn)練，練陣容，練規(guī)范、練耐力、練內(nèi)務(wù)整理，活動結(jié)束時學(xué)校組織傳唱校歌、隊列隊形廣播操和日常行為習(xí)慣養(yǎng)成、教育理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等知識競賽。二是按時開展 “文明禮貌月”活動。學(xué)校分別把每年三月份和十月份確定為“文明禮貌活動月”，確定了以爭當(dāng)文明師生、爭創(chuàng)文明集體為主題的文明系列創(chuàng)建活動，制定詳實的活動實施方案和各類文明量化標準，每天由團委、學(xué)生會、班主任、各年級組及處室責(zé)任人按量化細則對教室、寢室、學(xué)生、職工進行檢查、量化、打分，當(dāng)日通報，限時整改，做到天天有檢查，有量化，有通報，周周有匯總，有兌現(xiàn)，活動結(jié)束有評比表彰，并將師生活動期間的表現(xiàn)錄入師德檔案和學(xué)生思想道德素質(zhì)評價報告書。三是實施“校園安全工程”。

1、分散安全管理責(zé)任，學(xué)校與各處室責(zé)任人、各班主任、全體教職工，各班與學(xué)生、學(xué)生家長層層簽訂《安全責(zé)任書》，確保橫到邊、縱到底，并建立了相應(yīng)的責(zé)任追究制；

2、狠抓重點時段和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的安全管理與教育。①在學(xué)生活動的各個角落安裝電子監(jiān)控器；②大型活動、考試前，放假前后，由政教處組織以交通安全、消防安全、衛(wèi)生安全，人身財產(chǎn)安全講座，致學(xué)生家長公開信。③堅持校園內(nèi)外地毯式的巡查制度，檢查學(xué)生是否在商店、網(wǎng)吧、酒店、照相館、街道閑逛玩樂，查沒手機、游戲機等娛樂物品，彈簧刀、棍棒等危害學(xué)生安全的管制器具、易燃易爆物品和有毒化學(xué)藥品，收繳學(xué)生各種低級趣味的音像制品及書籍。④在學(xué)生宿舍樓，辦公室、門衛(wèi)等公共場所分別放置安全隱患登記表，方便師生能在第一時間把發(fā)現(xiàn)的安全隱患反饋給學(xué)校。四是開展班級“一日誓詞”活動。學(xué)校要求各班以墻報、黑板報、手抄報為載體，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計以“學(xué)習(xí)誓言”、“成長誓言”、“人生格言”等為內(nèi)容的“班級誓言”，然后評選出能夠體現(xiàn)班級精神的優(yōu)秀作品作為班級誓詞。學(xué)生在晨讀前、中午課前、下午課

前、晚自習(xí)前集體誦讀。

近年來，在各級黨委政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我校先后獲得了市級“德育工作先進集體”、“衛(wèi)生工作先進單位”“綠色環(huán)保學(xué)?！?、“后勤管理先進單位”，縣級“教育教學(xué)管理示范學(xué)?！?、“教育教學(xué)工作先進單位”、“最佳文明單位”等多項榮譽。今后我們將以擂中人特有的激情、智慧和勇氣，科學(xué)管理、開拓創(chuàng)新，譜寫我校德育工作的新篇章。

謝謝大家！

竹山縣擂鼓中學(xué)

第五篇：德育交流

關(guān)注教師身心健康，提高德育工作水平

－－附屬學(xué)校成功舉辦第二期班主任論壇

為了進一步提高附屬學(xué)校班主任工作效率和德育效果，關(guān)注教師身心健康，體現(xiàn)對教師的人文關(guān)懷。

首先，張志遙校長就舉辦本次論壇的目的、意義發(fā)表了講話。他指出班主任是教師隊伍的中堅力量和優(yōu)秀代表，支撐著學(xué)校的穩(wěn)步前行和健康發(fā)展，班主任既是學(xué)校先進教育理念的忠實踐行者，又是師生精神文化家園的執(zhí)著創(chuàng)造者，既是學(xué)校的功臣，也是學(xué)校的驕傲。他強調(diào)班主任的素質(zhì)高低、形象如何直接關(guān)系到各項工作的成敗。要把做優(yōu)秀班主任、做名師、做教育專家作為自己的奮斗目標和職業(yè)追求。他希望班主任在各自的工作崗位上，在今后的工作實踐中牢牢記?。喊嘀魅问紫仁且晃缓美蠋?，其次班主任應(yīng)是一位思想者，一位管理者，一位服務(wù)者。他充分肯定了全體班主任取得的成績，對班主任寄予新的希望和重托。同時他代表學(xué)校對全體班主任的辛勤工作表示了感謝。

隨后，班主任代表劉春梅、郭久英、賀潤芳等十位教師就教師身心健康與班級管理的關(guān)系做了典型發(fā)言。郭久英老師從女教師的生理心理、家庭、工作和人際關(guān)系等方面論述了身心健康對班級管理的重要性，并交流了她自身的經(jīng)驗和做法。賀潤芳老師從營養(yǎng)學(xué)和養(yǎng)成良好心態(tài)等方面分享了她的心得，受到了大家的歡迎。韓文劍老師作為中學(xué)部的政教主任從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的角度闡述了對教師身心健康的關(guān)注和人文關(guān)懷是一個學(xué)校實現(xiàn)良好發(fā)展的前提，讓很多老師感受到了學(xué)校和教師自身榮辱與共的和諧關(guān)系。

十位班主任從多個方面、多個角度把所感、所想、所做、所得毫無保留地與大家分享，一些成功的案例和生動的故事使在場所有老師深受啟發(fā)，深切感受到了教師只有營建一個和諧的身心才能更好的奉獻于家庭、班級、學(xué)校和社會。最后韓忠文副校長做了簡短而精辟總結(jié)。本次論壇不僅給老師們提供了展示自我的新平臺，也對推動我校班主任隊伍的自身建設(shè)起了積極作用。整個論壇在極其熱烈的氛圍中進行，論壇取得了圓滿成功。