第一篇：普通邏輯學復習材料--首都經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社

邏輯學復習資料

適用于《普通邏輯學（第四版）》首都經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社，李小克著

概念

★一.概念的【內(nèi)涵】：反映在概念中的對象的本質屬性； ★二.概念的【外延】：概念所反映的特有屬性或本質屬性的對象?！锶?外延越小，內(nèi)涵越大，反之也成立。

★四.概念的【種類】：①單獨概念與普遍概念：單獨概念是指外延只有一個對象。普遍概念即外延包含多個對象。

②正概念和負概念：正概念是正面肯定對象具有某種屬性的概念，負概念是否定對象具有某種屬性的概念。

③屬性概念與實體概念：屬性概念是只反映了對象某一條屬性的概念。實體概念則是反映了對象多條屬性的概念。

④【集合概念】與【非集合概念】：如果一個概念所反映的對象只能是某集合體本身，那么這個概念就是集合概念如“大興安嶺森林”、“中國工人階級”、“十萬個為什么”，它們分別是樹、工人和書的集合體。

如果一個概念所反映的對象是可以個體化的非集合體，那么這個概念就是非集合概念例如“樹”、“工人”等?！救绾畏直嫫毡楦拍钆c集合概念】

A．主要看該概念與構成該概念中的元素之間的關系。構成普遍概念中元素與類概念是個性與共性的關系，每個元素都具有類概念的性質。如，學生與大學生；法律與憲法

構成集合概念中的元素與該概念是部分與整體的關系，每個個體都不具有整體的性質。如，部隊與士兵；詞匯與單詞等

B．聯(lián)系語言環(huán)境來分析，在不同的語言環(huán)境中概念的類型不同,集合概念也可以作為非集合概念使用。如： 群眾是真正的英雄，老王是群眾，老王是英雄。

★五.概念之間的【關系】 1．全同關系

2．包含于關系：（是種屬概念關系）。

一個概念的全部外延包含在另一個概念外延之中。如商品與勞動產(chǎn)品；憲法與法律；犯罪與違法；動物與生物等。(白馬非馬,癩狗非狗)3．包含關系：（是屬種概念關系）

一個概念的外延包含了另一個概念的全部外延。如，學生與大學生；科學與自然科學 4．交叉關系：

兩個概念的外延有部分重合。

如，干部與黨員；工人與婦女；文學家與政治家等 5．全異關系：

兩個概念的外延關系沒有任何重合部分。A．矛盾關系： 兩個概念的外延關系沒有任何重合部分，但兩個概念的外延之和等與它的屬概念外延，即S+P=C。如，唯物主義與唯心主義；正義戰(zhàn)爭與非正義戰(zhàn)爭；馬克思主義與非馬克思主義；男人與女人等 B．反對關系：

兩個概念的外延關系沒有任何重合部分，但兩個概念的外延之和小于它的屬概念，即S+P

★

六、【概括】是從種概念過渡到屬概念的過程，通過減少概念的內(nèi)涵以擴大概念的外延來明確概念的一種邏輯方法；（范圍講得越來越寬，字數(shù)講得越來越多）

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七、【限制】是從屬概念過渡到種概念的過程，通過增加概念的內(nèi)涵以縮小概念的外延來明確概念的一種邏輯方法；（范圍講得越來越窄，字數(shù)講得越來越少）

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八、【定義】是揭示概念內(nèi)涵的邏輯方法。它的特點是用的簡短的語詞揭示概念所反映的對象的特有屬性或本質屬性。（題目的主語多半是被定義項）★★★下定義的規(guī)則：

（1）定義項的外延與被定義項的外延應該是全同的。

如果定義項的外延大于被定義項的外延就犯“【定義過寬】”的邏輯錯誤；如果定義項的外延小于被定義項的外延就犯“【定義過窄】”的邏輯錯誤。（2）定義項中不能直接地或間接地包含被定義項。

違反規(guī)定就犯“【同語反復】”或“【循環(huán)定義】”的邏輯錯誤。（3）不能用比喻下定義 如:青年是早晨8、9點鐘的太陽 書是人類進步的階梯。（4）不能用否定詞下定義

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九、定義的【作用】：

1.定義是人類認識活動的簡明總結； 2.定義是人類認識活動進一步發(fā)展的支撐點； 3.定義是明確概念內(nèi)涵的邏輯方法； 4.定義對實踐工作有巨大的指導作用； 5.定義是各種討論、爭論正常進行的前提條件。

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十、【劃分】：劃分是通過把一個概念所反映的對象分為若干個種類，來揭示概念的外延的邏輯方法。即把屬概念分為若干種概念?！铩铩飫澐值囊?guī)則：

①劃分必須相稱?！岸喑鲎禹棥?、“子項不全”。劃分出的子項外延之和要與母項外延相等。如果劃分出的子項外延之和大于母項外延就犯“多出子項”的邏輯錯誤；如果劃分出的子項外延之和小于母項外延就犯“子項不全”的邏輯錯誤。

②統(tǒng)一標準?！岸鄻藴蕜澐帧?。每次劃分要按同一標準進行。違反這一規(guī)則就犯“多標準劃分”的邏輯錯誤。

③子項必須相互排斥?！白禹椣嗳凇眲澐殖龅淖禹椀耐庋討撌窍嗷ヅ懦獾?，不能相融。違反這一規(guī)定，就犯“子項相融”的邏輯錯誤。④必須保證母項是子項的屬概念。

簡單判斷

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一、性質判斷的【種類】： 1．全稱肯定判斷：所有的S都是P 2．全稱否定判斷：所有的S都不是P 3．特稱肯定判斷：有些S是P 4．特稱否定判斷：有些S不是P 5．單稱肯定判斷：這個S是P 6．單稱否定判斷：這個S不是P 同一素材的性質判斷之間的真假關系，稱為【對當關系】。

★★★上角真同側真對側假；下角真對角真其它不定。A和E“不可同真，但可通假”，“E和I不可同假，但可同真”

★★★A、E、I、O四種性質判斷主項和謂項的周延性

周延：在一個判斷中，斷定了主項概念全部外延或謂項概念的全部外延就叫主項概念或謂項概念周延。

不周延：如果只斷定了主項概念或謂項概念的部分外延，就叫主項概念或謂項概念不周延。

全稱判斷的主項周延，特稱判斷的主項不周延?？隙ㄅ袛嗟闹^項不周延，否定判斷的謂項周延。

復合判斷

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一、聯(lián)言判斷 “∧”表示“并且”

★

二、選言判斷

相容析?。骸啊拧北硎尽盎蛘摺保?/p>

不相容析?。骸啊派厦嬉粋€點點”表示“要么...要么...”

★

三、假言判斷

1.開頭是“如果...”是【充分】 ①肯定前件一定肯定后件； ②否定后件一定否定前件； 其他不一定

2.開頭是“只有...”是【必要】 ①肯定后件一定肯定前件； ②否定前件一定否定后件； 其他不一定

3.開頭是“當且僅當...”是【充要】 所有都是一定

推理

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一、什么是推理？

由已知的判斷推出未知的新判斷的思維形式。

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二、推理的【種類】

1．根據(jù)推理中從前提到結論的思維進程的不同，可以把推理分為三類：演繹推理、歸納推理、和類比推理。演繹推理是由一般到個別的推理 歸納推理是由個別到一般的推理

類比推理是從個別到個別，或一般到一般的推理。

2．根據(jù)推理中前提和結論之間是否有蘊涵關系，可以把推理分為必然性推理和或然性推理。

必然性推理前提蘊涵結論，如果前提真，那么結論一定真。演繹推理是必然性推理。或然性推理前提不蘊涵結論，即如果前提真，結論僅僅可能真。歸納推理和類比推理是或然性推理

為了確保運用推理獲得真實結論，必須滿足兩條： 第一，推理有效。第二，前提真實

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三、推理的【作用】

1.推理是出新知的工具；是三種思維形態(tài)之一，沒有推理便沒有理性思維，也就沒有人類本身。2.推理也是論證的工具。

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四、換質法

SAP→SE非P；SEP→SA非P；SIP→SO非P...★

五、換位法 主謂項調換位置

SAP→PIS；SEP→PES；SIP→PIS；SOP不能換位

(三段論)簡單判斷推理

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一、什么是性質判斷三段論推理？

由兩個包含一個共同項的性質判斷為前提，推出一個性質判斷為結論的推理。

★二、三段論的【結構】？ 結論的主項--小項--S 結論的謂項--大項--P 只在前提出現(xiàn)的項--中項--M

★三、三段論的【規(guī)則】

1.在一個三段論中只能含有三個項。違反則“四名詞錯誤”。例子：中國人是不好惹的--阿Q是中國人--阿Q是不好惹的（錯）

2.中項在前提至少周延一次。

例子：凡黑客都是青少年--這個學校的學生都是青少年--...3.前提不周延的項在結論中也不周延。包括“小項不當”、“大項不當”。例子：金屬是導電體--碳不是金屬--碳不是導電體

■以上，注意，否定判斷后面的謂項是周延的，肯定判斷的謂項是不周延的，據(jù)此斷定是二三點中的哪個錯誤，若都不是，那就可判定第一點的錯誤。

4.兩個否定前提得不出結論 5.兩個特稱前提得不出結論

復合判斷推理

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一、聯(lián)言推理

聯(lián)言推理是以聯(lián)言判斷為前提或結論的推理，分兩種： 1.分解式 P∧Q-----

Q 2.合成式

P Q-----P∧Q

★

二、選言推理

選言推理是以選言判斷為前提的推理，分為“相容關系”和“不相容關系”兩種。P∨Q 非P-----

Q 不相容： P∨.Q 非P-----

Q

★

三、假言推理

選言推理是以假言判斷為前提的推理。1.充分條件假言推理

·例子：一個人如果煩了叛國罪那么他就應該受到法律制裁，張某犯了叛國罪，所以，張某就應該受到法律制裁 P→Q P-----Q

·例子：一個人如果煩了叛國罪那么他就應該受到法律制裁，張某不應該受到法律制裁，所以，張某沒犯叛國罪。P→Q 非Q-----非P

2.必要條件假言推理

·只有年滿45歲的人才可以當選國家主席，李某未年滿45歲，所以，李某不能當選國家主席。P←Q 非P-----非Q

·只有年滿45歲的人才可以當選國家主席，劉少奇當選國家主席，所以，劉少奇年滿45歲 P←Q

Q-----P

3.充要條件假言推理

·當且僅當，一個四邊形四邊相等，并且鄰角不相等，它才是菱形； 這個四邊形四邊相等且鄰角不相等，所以，這個四邊形是菱形 P←→Q P-------

Q

普通邏輯的基本規(guī)律

普通邏輯基本規(guī)律是關于思維的邏輯形式的規(guī)律，是人們運用概念、判斷、推理必須要尊守的規(guī)律。邏輯基本規(guī)律有四條； 即同一律、矛盾律、排中律和充足理由律。一．同一律

(一)同一律的內(nèi)容和要求

1．：在同一思維中，每個概念和判斷要始終保持自身同一，即保持確定性。

（二)．違反同一律要求所犯的邏輯錯誤

在運用概念、判斷進行推理論證的過程中，如果違反了同一律的要求，那就要出現(xiàn)邏輯錯誤，這些邏輯錯誤包括： 混淆概念偷換概念轉移論題偷換論題。二．矛盾律 1．內(nèi)容：

在同一思維過程中，二個相互矛盾或相互否定的思想不能同真，即A和非A不能同真。其中至少有一個為假。因此，有人將它稱為不矛盾律。

2、要求：在同一思維過程中，人們對同一思維對象做出兩個相互反對或相互矛盾的判斷不能同時都斷定為真，其中，必有一個為假。如果是兩個相互反對關系的判斷，其中至少有一個是假的，也可能兩個都是假的。

3.違反矛盾律的要求所犯的邏輯錯誤為：自相矛盾 三．排中律 1．內(nèi)容：

在同一思維過程中，兩個相互否定的思想不能同時都假，其中必有一個是真的。2．要求：

在同一思維過程中，對同一思維對象所作的兩個相互矛盾關系的判斷，必須承認其中有一個是真的，不應該含糊其詞，騎墻居中。違反排中律要求所犯的邏輯錯誤叫作“模棱兩可”。四．充足理由律 1.內(nèi)容：

在同一思維和論證過程中，一個思想被確定為真，總是有充足理由的。

2、要求：

（1）理由必須真實（2）理由與推斷之間要有邏輯聯(lián)系。3.違反充足理由律的要求所犯的邏輯錯誤是“理由虛假”，或“推不出”。

第二篇：首都經(jīng)濟貿(mào)易大學工會工作規(guī)則

首都經(jīng)濟貿(mào)易大學工會工作規(guī)則

第一章

總

則

第一條

為規(guī)范和加強我校各級工會組織的全面建設，充分發(fā)揮工會在促進學校改革發(fā)展建設中的作用，根據(jù)《中華人民共和國工會法》（2001年修訂）、《中國工會章程》（2003年通過）以及《基層工會工作暫行條例》的有關規(guī)定，結合我校實際情況，制定本條例。

第二條

首都經(jīng)濟貿(mào)易大學工會（以下簡稱校工會）是在校黨委和北京市教育工會的領導下，由全校教職工自愿結合起來的工人階級的群眾組織，是校黨委聯(lián)系廣大教職工的橋梁和紐帶，是學校辦學建設的重要社會支柱，是會員和教職工利益的忠實代表。校工會接受雙重領導，定期向校黨委和北京市教育工會匯報工作，聽取意見。

第三條

校工會堅持以馬列主義、毛澤東思想和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，以《中華人民共和國憲法》為活動準則，遵循《中華人民共和國工會法》和《中國工會章程》等法律、法規(guī)，依據(jù)群眾組織的特點和廣大會員的意愿，圍繞學校的中心工作，獨立自主、與時俱進地開展各項建設工作和組織會員活動。

第四條

學校工會積極支持和協(xié)助行政依法行使管理職權，動員和教育教職工團結起來、振奮精神，自覺遵守學校的紀律和規(guī)章制度，認真履行崗位職責，不斷提高教職工的思想道德、科學文化和技術業(yè)務素質，為更好地培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人而努力完成各項工作任務。同時，學校工會代表和組織會員依法參與學校的民主決策、民主管理和民主監(jiān)督。

第五條

在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟和推動學校改革建設過程中，依法維護教職工的民主權益、勞動權益、精神文化權益、女教工的特殊權益、特困教工的群體權益等合法權益是學校工會的基本職責。學校工會必須堅持在維護國家和學校整體利益的同時，代表和維護教職工的具體利益。把參與協(xié)調勞動關系和調節(jié)社會矛盾作為一項重要工作，努力保障學校的改革發(fā)展穩(wěn)定大局與和諧校園建設成果。

第六條

學校各級工會組織必須堅持民主協(xié)商和群眾路線的工作方法，把工作重點放到基層，保持同會員群眾的密切聯(lián)系，動員和依靠廣大會員開展各項工會工作。全心全意地為基層服務，有計劃、有成效地為會員辦好事、辦實事。增強各級工會的親和力、凝聚力、影響力和創(chuàng)造力，把工會建設成為大家信任與熱愛的“教職工之家”。

第二章

會

員

第七條

凡我校以工資收入為主要生活來源的正式編制的教職工，承認工會章程者均可申請加入我校工會組織。會員有退會自由。會員離、退休和失業(yè)期間可免繳會費，保留會籍。會員的組織關系隨勞動關系變動，憑會員證轉接。

第八條

教職工加入工會，須由本人向自己所在單位的工會小組自愿提出申請，經(jīng)工會小組、分工會同意，上報校工會批準，方可獲得會員資格和會員證。

第九條

會員應自覺遵守學校工會組織的規(guī)章制度。第十條

會員的權利：

1.選舉權、被選舉權和表決權；

2.批評工會的任何組織和任何工作人員，要求撤換或者罷免工會工作人員，對工會工作進行監(jiān)督；

3.對國家、社會和學校的工作、生活問題提出批評與建議，要求工會組織向有關方面如實反映，在合法權益受到侵犯時，要求工會予以保護；

4.享受工會舉辦的文化、教育、體育、旅游、療休養(yǎng)活動等的優(yōu)惠待遇；享受工會給予的各種獎勵；

5.在工會會議和工會各種媒體上參加工會工作和職工關心問題的調查、討論與研究。第十一條

會員的義務：

1.學習政治、經(jīng)濟、文化、科學、技術，學習工會基本知識； 2.積極參加民主管理，努力履行崗位職責，完成工作任務； 3.遵守憲法和法律，維護社會公德和職業(yè)道德，遵守勞動紀律；

4.正確處理國家、集體、個人三者利益關系，向危害國家、社會利益的行為作斗爭； 5.維護工人階級內(nèi)部的團結和統(tǒng)一，發(fā)揚人道主義和友愛精神，搞好互助互濟； 6.遵守工會章程，執(zhí)行工會決議，參加工會活動，按月足額交納會費。第三章

組織與工作機構

第十二條

學校工會按照校、院（系、部）分別設立校工會、分工會和工會小組三級組織。學校各級工會組織的工作原則是民主集中制。

第十三條

工會會員代表大會是學校工會組織的最高權力機構，每三或五年一屆（一般與校黨委一致）。在會員代表大會閉會期間，由會員代表大會選出的校工會委員會及其常委會主持日常工作。

學校工會是教職工代表大會的工作機構，工會會員代表大會與教職工代表大會同期換屆，代表合一。代表一般以分工會為單位，按照規(guī)定名額和條件民主選舉產(chǎn)生。

工會會員代表的條件： 1.本人為我校工會會員； 2.堅持黨的基本路線；

3.在教學、科研、管理、服務工作中能起骨干作用，有較強的議事能力； 4.熱心為會員群眾說話辦事，在會員群眾中有較高威信。工會會員代表的職責：

1.帶頭執(zhí)行黨的路線、方針、政策，自覺遵守國家法律和學校的規(guī)章制度，努力完成各項工作任務；

2.積極參加會員代表大會，認真聽取工會委員會和經(jīng)費審查委員會的工作報告，認真討論和審議代表大會的各項議題，認真負責地提出審議意見與建議；

3.嚴肅負責地履行民主選舉的權利，認真做好各項民主選舉工作；

4.積極參加對工會領導人的民主評議和民主測評，實事求是地提出意見與建議；

5.經(jīng)常保持與本單位會員群眾的密切聯(lián)系，注意聽取會員的意見與建議，并及時向分工會委員會或校工會委員會反映，熱心為會員說話辦事，積極為做好各項工作獻計獻策；

6.積極宣傳貫徹會員代表大會的決議精神，團結和帶動會員群眾完成會員代表大會提出的各項任務。

工會作為教代會工作機構的任務：

1.宣傳黨的群眾路線和學校依靠廣大教職工辦學的方針、政策，宣傳和解釋教職工代表大會的性質、作用和任務；

2.組織教職工選舉教職工代表，組織教職工代表學習黨和國家的政策、法令和管理知識；

3.提出召開大會的方案和議題的建議；

4.征集、整理提案，交教職工代表大會提案工作委員會審理； 5.會同有關部門（人員）做好會議期間的組織工作和會務工作；

6.組織教職工代表傳達會議精神，發(fā)動教職工群眾和督促有關部門實現(xiàn)大會決議； 7.組織教職工代表團（組）和專門工作委員會檢查大會決議和提案的落實情況； 8.承辦教職工代表大會或大會主席團交辦的事宜。

第十四條

校工會委員會設主席1人，副主席1至2人，兼職副主席1至2人，委員若干人。校工會委員會對會員代表大會負責并報告工作。

由正、副主席和選舉產(chǎn)生的若干委員共9至11人組成常務委員會。校工會委員會設辦公室，在常務委員會領導下負責日常工作。

校工會委員會可根據(jù)實際情況下設各部或專門工作委員會負責工會的組織、維權、宣傳、文體、社會實踐、生活福利、女工、財務等工作。部長由校工會專職干部兼任，各部干事由分工會相應委員擔任；專門工作委員會主任由常委會委員兼任，副主任一般由委員會委員兼任，委員由其主任、副主任從基層工會干部、工會積極分子和有專長的工會會員中遴選。校工會各部與專門工作委員會對校工會委員會（常委會）負責。

第十五條

分工會按黨總支（直屬黨支部）屬地設置，其委員會成員由其分工會會員選舉產(chǎn)生。分工會委員會受同級黨組織和校工會雙重領導，每屆任期與校工會委員會相同。分工會委員會一般由3至9人組成，設主席1人（會員超過120人的分工會可增設副主席1人），組織、宣傳、文體、生活福利、女工、青年委員各1人，委員人數(shù)較少的分工會，可由一人兼任兩個以上職務。

第十六條

工會小組一般按院、系、部和行政、處、室（10人以上）設立，受分工會委員會直接領導。組長由其所在工會小組的會員選舉產(chǎn)生，每屆任期與分工會委員會相同，可連選連任。

第十七條

學校工會經(jīng)費審查委員會由會員代表大會選舉產(chǎn)生，委員會由5人組成，每屆任期與校工會委員會相同。經(jīng)費審查委員會設主任1人，由經(jīng)費審查委員會選舉產(chǎn)生。經(jīng)費審查委員會向學校工會會員代表大會負責并報告工作，接受上級工會經(jīng)費審查委員會的業(yè)務指導和檢查。

第十八條

學校工會會員代表大會每年至少召開一次，出席會議的人數(shù)達到三分之二以上方能開會，會議的表決結果，必須由應到會代表的半數(shù)以上通過方為有效。

第四章

基本任務

第十九條

校工會的基本任務：

1.根據(jù)學校中心工作和校黨委、上級工會的工作部署以及會員代表大會的決議，制定工作計劃，總結工作成果，組織理論研究和經(jīng)驗交流。

2.根據(jù)工作需要和代表的要求，建議定期召開工作會議，指導、檢查各分工會開展工作。

3.在黨委領導和校長支持下，協(xié)同有關部門籌備和組織召開教職工代表大會、工會會員代表大會，協(xié)助兩代會委員會及其專門工作委員會落實各項工作，處理日常事務，檢查、監(jiān)督兩代會決議的執(zhí)行。

4.代表和組織教職工依法通過兩代會及其他形式，參加學校的民主管理和民主監(jiān)督，推進校務公開、院務公開、機關事務公開。

5.參與協(xié)調勞動關系和調解勞動人事爭議，建立和完善與學校黨政的協(xié)商制度，幫助和指導教職工與學校簽訂聘任合同，依法維護教職工的合法權益。

6.結合高校教職工特點，配合黨政做好思想政治工作。深入進行職業(yè)道德、紀律與技能教育，提高教職工的政治和業(yè)務素質?？偨Y、推廣“三育人”經(jīng)驗，協(xié)同其他部門做好有關先進工作者、勞動模范、優(yōu)秀教師等先進個人與集體的評選和表彰工作。

7.在教職工中開展教學基本功比賽、社會實踐、社會服務、教育創(chuàng)新等旨在鼓勵教職工愛崗敬業(yè)、勤奮進取的活動。

8.協(xié)助和督促學校辦好教職工集體福利和勞動保護工作，開展教職工的互濟互助和“送溫暖”工作，動員教職工增強自我保護意識，積極參加互助保險。對大病、傷、亡的教職工做好優(yōu)撫慰問工作。為教職工辦實事，建設好“教職工之家”。

9.維護女教職工的特殊利益，重視并發(fā)揮女教職工的作用，開展符合女教職工特點和要求的活動。

10.加強校園文化建設，組織開展有益于教職工身心健康的文化藝術、體育活動，指導和支持教職工社團、協(xié)會開展活動，豐富教職工的精神文化生活，推動學校的精神文明建設，提高教職工的工作、生活質量。

11.加強工會組織建設，做好建會、轉會和吸收新會員的工作。健全工作機構，規(guī)范工作規(guī)程。定期、分類培訓工會專、兼職干部，培養(yǎng)和擴大工會積極分子隊伍。

12.按照國家財經(jīng)法規(guī)和上級工會關于財務工作的規(guī)章制度，及時編制工會財務預算和決算，搞好工會經(jīng)費審查工作，收好、用好、管好工會經(jīng)費，管理好工會財產(chǎn)。積極爭取和創(chuàng)造條件通過合法途徑增加工會經(jīng)費。

第二十條

分工會的基本任務：

1.在校工會和同級黨組織領導下，結合本單位的中心工作，積極主動地開展有特色、有新意、受教職工歡迎的思想教育、業(yè)務培訓、文化體育等活動，提高教職工綜合素質和生活情趣。

2.組織教職工積極參加學校和院、系的民主管理、民主監(jiān)督，推進基層管理民主化進程。聽取并向同級黨政及時反饋會員的意見與建議。定期召開分工會會員大會和二級教代會代表會議，報告工作并討論和審議院、系工作。

3.指導、幫助工會小組開展活動。

4.依法履行維護教職工合法權益的基本職責，參與協(xié)調本單位勞動關系和勞動人事爭議調解，建好二級“教職工之家”，保障和諧、穩(wěn)定的勞動關系和工作氛圍。

5.傳達、貫徹、落實校工會的工作計劃、任務與要求。6.管好、用好分工會活動經(jīng)費。第二十一條

工會小組的基本任務：

1.做好本組會員的思想教育工作，鼓勵會員參加提高自身素質的學習，動員和帶領會員參加分工會有益于身心健康的各種活動。

2.關心會員生活，了解會員需求，反映會員呼聲，熱心為會員辦實事。3.維護本組會員的合法權益，動員和組織他們參加本單位的民主管理。

4.加強自身建設，開好民主生活會，及時傳達校工會和本分工會的精神、決議，進行會員權利、義務教育，做好新會員的入會工作。

第五章

工會干部及其職責

第二十二條

各級工會干部一律經(jīng)民主選舉產(chǎn)生。第二十三條

對工會干部的要求：

1.認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習經(jīng)濟、法律和工會業(yè)務知識。積極參加各種工會系統(tǒng)的培訓和理論研究。

2.模范遵守國家法律、校規(guī)校紀和職業(yè)道德，自覺執(zhí)行黨的基本路線和方針政策。忠于職守，勇于創(chuàng)新。

3.堅持原則，作風民主。認真調查研究，如實反映教職工意見、愿望和要求，及時與黨政做好雙向溝通工作。

4.顧全大局，不謀私利，努力強化組織意識和組織建設工作。依靠學校黨政，創(chuàng)造有利條件，熱心為會員排憂解難辦實事，自覺接受群眾的批評與監(jiān)督。

第二十四條

工會干部的職責：

（一）校工會干部的職責 1.校工會主席的職責：

對內(nèi)主持日常工作，對外為社團法人代表；

負責向兩代會委員會及其常委會傳達校黨委和上級工會組織的指示，結合學校實際情況提出貫徹執(zhí)行的初步意見，經(jīng)集體研究決定后，組織下屬貫徹實施，努力完成校黨委和上級 4 工會布置的各項任務；

主持制定和完善工會工作規(guī)劃、計劃和各項工作制度，負責定期召開兩代會委員會、常委會、主席辦公會等工會干部例會，研究解決工作中的重大問題，并負責做好工作總結；

負責定期指導并檢查各委員會及下屬組織的工作情況，負責工會干部和積極分子的培訓工作，努力維護會員、工會組織和工會干部的合法權益；

負責定期籌備、召開兩代會，提出召開兩代會的方案（換屆和），提請兩代會常委會研究確定并報校黨委批準后組織實施，負責向大會匯報工作情況和決議執(zhí)行情況，聽取代表意見，努力改進工作；

參加或列席學校黨委常委會和校長辦公會的有關會議，參加學校重要工作和涉及教職工切身利益問題的研究及政策的制定，負責工會重大問題的調研，并及時向學校黨政反映會員的意見與建議，組織會員有序地參政、議政，促進學校管理民主化、科學化、制度化；

領導工會財務工作，主持制定工會財務預、決算，組織集體研究決定財務開支中的重大問題，必要時提請工會經(jīng)費審查委員會審議決定。

2.校工會常務副主席的職責： 協(xié)助主席主持兩代會的全面工作，并根據(jù)主席辦公會議的分工和主席委托負責領導某些部、委員會的工作。

3.校工會副主席的職責：

協(xié)助工會常務副主席開展工作，并根據(jù)主席辦公會議的分工和主席、常務副主席的委托負責領導某些部、委員會的工作。

4.組織工作負責人的職責：

負責組織開展會員的權利、義務教育活動；

負責對分工會的組織建設和思想建設進行調查研究，提出指導和改進意見，定期總結和交流工會組織工作經(jīng)驗；

負責對工會專、兼職工會干部的考核和獎勵； 負責有計劃、有成效地組織工會干部和工會積極分子的培訓，定期評選和表彰工會積極分子；

負責會員的入會、轉會、退會工作以及各類統(tǒng)計和檔案管理； 負責召開工會全委會（擴大會）、常委會的具體準備工作； 負責工會的組織建家、升級驗收（含復驗）工作；

負責兩代會換屆改選的組織工作，兩代會閉會期間負責代表、委員、分工會干部的缺額增補、替換、改選的報批和備案工作；

接受會員和教職工代表的申訴，并及時向有關部門反映群眾的意見和要求，取得合理解決結果。

5.宣傳工作負責人的職責：

以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀、和諧社會建設為重點，與學校有關部門分工、配合，圍繞學校中心工作，開展會員社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育，舉辦多種形式的讀書、講座活動；

負責工會各種宣傳陣地的建設，配合各種重大活動和中心工作，充分發(fā)揮其鼓舞、交流、教育、鞭策和輿論監(jiān)督作用；

負責配合學校黨政有關部門組織對教職工的形勢政策教育、國家與學校的法規(guī)和紀律教育、各類模范人物的先進事跡教育等；

負責督促和配合行政部門開辦各種業(yè)余教育，提高教職工的業(yè)務素質；

負責建立、培養(yǎng)、擴大宣傳工作積極分子隊伍，提高各級工會宣傳工作水平； 負責創(chuàng)造條件，推動工會理論研究和科研工作；

配合教代會“三育人”工作委員會完成有關的工作任務。6.生活福利工作負責人的職責：

負責發(fā)動和組織教職工開展互濟互助活動，建立和管理“互濟互助送溫暖”基金，做好對各類困難教職工的幫助、慰問和“送溫暖”工作；

負責宣傳黨和國家的勞動保護和保險政策，擴大教職工參加互助保險的覆蓋面，做好互助保險的投保、退保、理賠工作；

負責對教職工生活福利方面的重要問題組織必要的調查，提出改進意見與建議。接待教職工生活福利方面的來信、來訪，及時向有關部門反饋信息，督促解決合理意見；

協(xié)助學校行政辦好集體福利事業(yè)，督促、幫助行政為教職工改善福利設施條件和提高后勤服務水平；

組織和協(xié)調會員定期體檢、療養(yǎng)或休養(yǎng)等福利活動； 配合行政開展對會員的重大節(jié)日慰問活動；

協(xié)助、督促行政有關部門解決離退休教職工生活中的實際困難； 配合教代會民主管理和職工權益保障委員會完成有關工作任務；

負責創(chuàng)造有利環(huán)境和條件，通過合法渠道和多種方式增加工會經(jīng)費收入。7.女教職工工作負責人的職責：

運用多種形式開展對女教職工的“四自”教育，鼓舞其充分發(fā)揮在社會事務和學校建設中的“半邊天”作用；

注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)女教職工中的先進典型，關心她們的成長和發(fā)展；

協(xié)助、督促行政有關部門貫徹執(zhí)行保護女教職工權益的法規(guī)、政策，建立、健全勞動保護措施和制度；

通過組織各種活動，幫助女教職工正確處理婚姻、家庭、子女教育等問題，落實對她們的慰問工作；

積極宣傳婦女權益保障法，負責組織好“三八”婦女節(jié)等慶?；顒?； 配合學校女教職工委員會完成有關工作任務。8.文體工作負責人的職責：

負責組織重大節(jié)日的職工慶祝活動；

負責組織會員開展有益于身心健康的文體活動和比賽，組織會員參加義務勞動、環(huán)境保護、慰問演出、社會實踐等公益服務活動；

負責遴選部分會員代表我校參加上級工會、片組和地區(qū)舉辦的文藝體育比賽； 配合學校文體工作委員會完成有關的工作任務；

負責抓好教職工活動中心（活動室）的建設和管理； 負責各類教職工社團的建設和管理。9.財務工作負責人的職責： 負責按照上級工會要求，按時匯總和編制學校工會財務預決算表，經(jīng)工會主管領導和工會經(jīng)審工作委員會同意后上報上級工會，根據(jù)需要負責追加預算的申報工作；

執(zhí)行財務制度，遵守財務紀律，監(jiān)督各項財務開支，收好、用好、管好工會經(jīng)費和會員會費，定期接受工會經(jīng)審委員會的審計，定期向工會委員會匯報經(jīng)費收支情況；

督促和協(xié)助學校財務部門及時、足額撥繳工會經(jīng)費和向市教育工會上解經(jīng)費； 負責管理有關會員互助性質的基金； 負責對工會經(jīng)濟實體的財務審計；

負責對工會各類財產(chǎn)、資產(chǎn)的保值、增值、清產(chǎn)核資等管理，建立和完善賬目及各類憑證的保管、轉承檔案。

（二）分工會干部工作職責

1.分工會主席的職責：

在校工會和本單位黨總支領導下，全面負責分工會建設，擬定工作計劃和總結； 團結分工會干部，貫徹校工會工作安排，認真完成各項工作；

代表本單位教職工參加有關會議，討論涉及教職工重大切身利益的問題； 負責分工會民主政治建設，組織本單位教職工積極參與學校和本單位的民主管理和民主監(jiān)督工作，積極推進二級教代會建設；

負責分工會的維權工作，參與協(xié)調勞動人事爭議的調查和處理，及時向黨政和校工會反映教職工的意見與建議，促進形成和諧、穩(wěn)定的工作氛圍；

負責配合校工會做好“三育人”先進、優(yōu)秀工會干部、工會積極分子、勞動模范等先進評選和表彰工作；

負責開展本單位的二級建家活動，爭取本單位黨政的支持，把分工會建設成為群眾滿意的教職工之家；

關心本單位青年教職工的思想、工作、生活狀況，有針對性地開展寓教于樂的活動； 分工會副主席依照分工，協(xié)助主席完成各項工作任務。2.組織委員的職責：

協(xié)助分工會主席做好會員的思想政治教育；

加強分工會組織建設，做好會員入會、轉會工作，對新會員進行工會基本常識教育； 負責會員的會籍登記和各類統(tǒng)計； 負責本分工會的工作檔案建立和管理；

協(xié)助分工會主席做好本分工會缺額干部、代表的補選和報批工作； 協(xié)助主席做好考核和評先工作。3.宣傳委員的職責：

開展多種形式的活動，促進法紀、道德和精神文明、科技知識教育；

配合學校中心工作，運用一切有效途徑，及時、有力地宣傳報道本分工會的各項工作情況和工作特色，總結先進經(jīng)驗，弘揚正氣，樹立典型，加強交流；

負責組織分工會干部和會員積極參加工會科研活動和征文活動； 認真參加宣傳工作業(yè)務知識和技能的培訓，建立和培養(yǎng)宣傳工作積極分子隊伍，努力提高工作水平。

4.文體委員的職責：

協(xié)助主席組織本分工會會員積極參加校工會舉辦的全校性的文體活動和比賽； 在本分工會或聯(lián)合其他分工會開展教職工喜聞樂見、寓教于樂的文化、藝術、體育活動； 發(fā)動會員拓展業(yè)余愛好，積極參加教職工社團活動，凝聚人氣，放松身心，提高生活質量。

5.生活福利委員的職責：

協(xié)助校工會完成對本分工會會員的節(jié)日慰問品購發(fā)、體檢以及勞動模范等先進人物療、休養(yǎng)工作；

負責慰問和看望本分工會特殊困難會員，開展好本分工會的“送溫暖”、互濟互助工作和募捐工作；

負責對本分工會會員勞動保護知識的宣傳和勞動條件改善工作； 推動教職工參加互助保險。6.女工委員的職責：

關心女教職工的思想、工作、生活狀況，積極保護其特殊利益和合法權益，協(xié)助并督促本單位貫徹執(zhí)行與女教職工相關的法規(guī)和政策，為女教職工辦實事；

策劃和開展以關愛女性為核心的教育、文體、慰問活動；

協(xié)助校工會宣傳和辦理有關女教職工參保工作；

協(xié)助學校行政做好女教職工婚育、婦保等宣傳、組織工作。第二十五條

各級工會組織應關心工會干部的思想、學習和生活，督促落實相應的待遇，支持他們的工作，堅決同打擊報復工會干部的行為作斗爭，保護工會干部依法履行職責。

第二十六條

對損害教職工或工會利益的工會干部，上級工會有權追究其責任。第六章

附

則

第二十七條

本細則自學校工會委員會通過之日起試行。第二十八條

本細則由校工會負責解釋。8

第三篇：2018年首都經(jīng)濟貿(mào)易大學本科論文格式

本科生畢業(yè)論文（設計）

關于快論文智能排版模式的研究

學 生 姓 名：快論文 學 號：2013509126 學 院（系）：管理學院 專業(yè)（方向）：工商管理 指 導 教 師：***教授

2017年6月

I

摘要

快論文（004km.cn）是一款專業(yè)的畢業(yè)論文在線排版系統(tǒng)，上傳論文草稿，選定學校模板，點擊一鍵排版，只需幾分鐘就可完成論文排版，免費下載預覽，滿意后付款?？煺撐钠脚_現(xiàn)已匯集了全國617所高校權威畢業(yè)論文模板，均源自各校官方最新發(fā)布的畢業(yè)論文撰寫規(guī)范，基本涵蓋了各類高校畢業(yè)論文格式要求。

據(jù)統(tǒng)計，畢業(yè)論文排版涉及的幾十項格式設置中，80%的操作都屬于不常用操作，因此絕大多數(shù)同學以前沒用過，以后用到的概率也很低，但為了達到排版的規(guī)范，卻需要花費大量的時間去解讀論文撰寫規(guī)范和學習這些不常用的word操作。面對復雜的格式規(guī)范，大多數(shù)同學熬夜反復調整修改卻還是存在各種各樣的問題。

基于人工智能的快論文排版系統(tǒng)，剔除了人們手動排版時不可避免的誤操作，和由于視覺疲勞導致的錯漏等，較之傳統(tǒng)的人工排版方式，質量更可靠，價格更優(yōu)惠，速度更快捷?？煺撐钠脚_秉持人性化的設計理念，在充分研究分析人們的操作習慣的基礎上，針對應屆畢業(yè)的大學生，充分考慮其個性需求，設計并開發(fā)完成了一個界面簡潔、功能強大、操作便捷的畢業(yè)論文排版和編輯系統(tǒng)，幫助大學生提高畢業(yè)論文寫作效率和提升畢業(yè)論文質量。

快論文根據(jù)各個高校官方的論文寫作規(guī)范要求，分別構建了屬于各高校自己的定制模板，更準確，更便捷，是國內(nèi)最大的畢業(yè)論文排版平臺。

關鍵詞：快論文；專業(yè)排版；質量可靠；價格優(yōu)惠；值得信賴

II

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III

目錄

一、緒論.....................................................................................................................1

（一）快論文的選題背景..................................................................................1

（二）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀......................................................................................1

（三）創(chuàng)新點和技術路線..................................................................................2

（四）本章小結..................................................................................................2

二、快論文一鍵排版的基本原理.............................................................................4

（一）快論文一鍵排版概述..............................................................................4

（二）智能排版的準確性分析..........................................................................4

（三）快論文排版的快速性分析......................................................................4

（四）本章小結..................................................................................................4

三、基于人工智能的快論文排版系統(tǒng)設計.............................................................6

（一）快論文排版系統(tǒng)的設計方案..................................................................6

（二）快論文平臺的功能介紹..........................................................................6

（三）本章小結..................................................................................................8

四、快論文平臺的人性化設計.................................................................................9

（一）模板選擇界面的設計..............................................................................9

（二）論文編輯界面的設計..............................................................................9

（三）本章小結..................................................................................................9

五、系統(tǒng)應用實例...................................................................................................11

（一）快論文系統(tǒng)的使用方法........................................................................11

（二）本章小結................................................................................................13 結論...........................................................................................................................14 參考文獻...................................................................................................................15 致謝...........................................................................................................................16

IV

一、緒論.（一）快論文的選題背景

大學生畢業(yè)設計工作每年在各個高校有條不紊地進行著，有關調查數(shù)據(jù)顯示，每年有近95%的畢業(yè)生論文在排版布局上都存在或多或少的問題，諸如封面格式，摘要格式，頁眉頁碼，標題格式，參考文獻等方面不符合所在高校的規(guī)范，論文排版已然成為了大學生最大的難題。在畢業(yè)設計中，很大一部分畢業(yè)生都是第一次自己寫學術論文，他們對于WORD等排版軟件使用并不熟練，更不具備幾千甚至幾萬字論文的排版能力。據(jù)統(tǒng)計，畢業(yè)論文排版涉及的幾十項格式設置中，80%的操作都屬于不常用操作，因此絕大多數(shù)同學以前沒用過，以后用到的概率也很低，但為了達到排版的規(guī)范，卻需要花費大量的時間去解讀論文撰寫規(guī)范和學習這些不常用的word操作。面對捉摸不透的論文撰寫規(guī)范，大多數(shù)同學苦于論文排版的各種格式要求，排了一遍又一遍，還是在排版格式方面錯誤多多。

（二）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

當今有兩大類論文編輯工具比較常用，一類是類似于Microsoft word的所見即所得的文本類編輯器；另一類是類似于LaTex的標記性文本編輯器。在國外，論文的格式也有著近乎苛刻的要求，每個學校都有自己的論文格式。也有相關的排版工具被廣泛使用。

LaTeX由美國計算機學家萊斯利·蘭伯特（Leslie Lamport）在20世紀80年代初期開發(fā)，利用這種格式，即使使用者沒有排版和程序設計的知識也可以充分發(fā)揮由TeX所提供的強大功能，能在幾天，甚至幾小時內(nèi)生成很多具有書籍質量的印刷品。GNU texmac是集編輯、排版、結構化處理于一體的文檔綜合處理平臺。最初由法國數(shù)學工作者 Joris van der Hoeven 設計開發(fā)，它擁有便捷的文本編輯界面和 TeX 一樣美觀的最終排版效果，幾乎是真正的所見即所得，編輯時可見排版后的文本，對用戶極為友好。

雖然這幾款國外的排版工具為論文排版、公式編輯等帶來了極大的便利，但由于語言、文字兼容等方面的原因，對于國內(nèi)普通的用戶來說想要熟練使用，仍然存在一定的困難，對于已經(jīng)有一定相關基礎而想要進一步提升的用戶來說也并非易事。

以LaTex為例，LaTeX自從八十年代初問世以來，也在不斷的發(fā)展。最初的正式版本為2.09，在經(jīng)過幾年的發(fā)展之后，許多新的功能，機制被引入到LaTeX中。在享受這些新功能帶來的便利的同時，它所伴隨的副作用也開始顯現(xiàn),這就是不兼容性。標準的LaTeX 2.09引入了“新字體選擇框架”(NFSS)的LaTeX、SLiTEX，AMS-LaTeX等等，相互之間并不兼容.這給使用者和維護者都帶來很大的麻煩。

圖1-1 LaTex Editor界面

在國內(nèi)，除了某些高校的個別專業(yè)博士論文要求采用Tex作為學術論文排版工具外，大多數(shù)的高校仍然使用Word作為論文排版的主要工具。Word看起來簡單，但是對于非專業(yè)人員來說，想要排出簡潔優(yōu)美的論文版式仍然很難。

（三）創(chuàng)新點和技術路線

本系統(tǒng)是為了方便各高校的學生排版畢業(yè)論文而開發(fā)的系統(tǒng)，所以設計原則要符合論文的整體原則。在劃分模塊的過程中，將絕大多數(shù)文字類功能與內(nèi)容放在一起作為向導模塊，它不僅符合一般人排版論文的習慣，而且可以引導初次使用本系統(tǒng)的用戶進行操作，根據(jù)向導一步一步的提示轉變來帶領用戶全面的完成論文模板的使用。當論文的文字都錄入到系統(tǒng)之后，圖片處理模塊和表格處理模塊就開始發(fā)生作用，用戶可以在這些工作都完成之后借助預覽模塊來預覽已經(jīng)編輯好的論文，并且根據(jù)實際的需要進行修改，當用戶對預覽效果滿意之后，可以通過PDF模塊的下載功能，將生成好的PDF格式論文免費下載到本地。用戶預覽排版結果，滿意后再選擇支付，充分體現(xiàn)了我們?nèi)诵曰脑O計原則。

（四）本章小結

畢業(yè)論文排版涉及幾十項格式設置操作，對于不熟悉規(guī)范的大學生來說是一件非常艱巨的任務?？煺撐呐虐嫦到y(tǒng)在對排版涉及的格式做充分研究分析的基礎上，通過人工智能技術把一些復雜的格式編輯整合簡化為一鍵操作，達到快速完成論文排版的目的。

二、快論文一鍵排版的基本原理

（一）快論文一鍵排版概述

一鍵排版是快論文平臺最顯著的功能。用戶只需專注內(nèi)容的撰寫，不用關心格式問題。在內(nèi)容撰寫完成后，點擊工具欄的一鍵排版按鈕，平臺會按照選定學校模板的要求，自動完成字體、字號、段落、行間距、頁眉、頁腳、頁碼、圖、表、公式、參考文獻等的標準格式設置，瞬間完成通常需要用戶花費數(shù)天時間，也未必能完全正確的排版工作，大大減輕了論文撰寫的壓力，同時也節(jié)省了反復修改格式導致的打印費，極大程度上降低了傳統(tǒng)論文排版方式不可避免的高成本，低效率的缺點。

（二）智能排版的準確性分析

一篇普通的本科畢業(yè)論文大約一萬字，一篇碩士畢業(yè)論文三至五萬字，通篇排版完，會涉及到十幾種字體。一方面，傳統(tǒng)的人工手動排版論文，由于受人力的局限，存在視覺疲勞、誤操作等不可避免的人為誤差。譬如，在第一章設置好正文字體后，在設置三級、四級標題或圖文標題時，不小心又把后續(xù)的正文字體設成了標題字體；后面發(fā)現(xiàn)錯誤，修改設置的時候，又可能帶入新的誤操作，原本簡單的操作，卻需要反復修改，平添了不少工作量。另一方面，由于大多數(shù)畢業(yè)生都是第一次長篇大論地撰寫論文，第一次閱讀論文的撰寫規(guī)范，對規(guī)范的理解往往不到位，不準確，操作起來容易走入自以為是的誤區(qū)?？煺撐钠脚_的模板是由有多年經(jīng)驗的專業(yè)的論文編輯工作者嚴格按照各校的論文撰寫規(guī)范所制作，系統(tǒng)設置字體、間距、樣式等，一旦設定就肯定正確，不存在誤操作，非常規(guī)范。

（三）快論文排版的快速性分析

據(jù)統(tǒng)計，由于對論文格式要求不熟悉，對一些不常用的word設置功能項需要現(xiàn)學習，大學生在畢業(yè)論文排版上通常需要花費三天~兩周的時間，即便是對排版要求非常熟練，word操作也非常嫻熟的論文編輯工作者排版一篇碩士論文也至少需要兩個小時。而快論文平臺，導入論文、調整修改、導出論文幾分鐘完成排版。

（四）本章小結

基于人工智能的快論文排版系統(tǒng)，剔除了人們手動排版時不可避免的誤操作，和由于視覺疲勞導致的錯漏等，較之傳統(tǒng)的人工排版方式，質量更可靠，價格更優(yōu)惠，速度更快捷。如表2-1所示，孰優(yōu)孰劣，一目了然。

表2-1 各種排版方式的比較

排版方式 準確性平均所需時間平均花費

學生自己排版

低 7天 0

找專業(yè)人士排版

中 2天 100元

快論文排版 高 10分鐘 35元

三、基于人工智能的快論文排版系統(tǒng)設計

（一）快論文排版系統(tǒng)的設計方案

B/S結構即瀏覽器和服務器結構，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，B/S結構已經(jīng)逐漸的提到了C/S結構。在這種結構下，用語的使用界面通過瀏覽器來實現(xiàn)，很少的功能與邏輯部分出現(xiàn)在前臺客戶機上，而是把幾乎所有的邏輯運算或者復雜的功能放在服務器端實現(xiàn)，這樣可以減輕客戶端的壓力，只要用戶能夠運行瀏覽器就能使用到網(wǎng)頁上的所有功能。

在程序的維護更新方面，只需要跟新服務器端的配置，無需更新客戶端，這樣能夠減少運營維護費用，降低系統(tǒng)開發(fā)成本。

本系統(tǒng)用瀏覽器通過Web Server同數(shù)據(jù)庫進行數(shù)據(jù)交互，這樣就打打簡化了客戶端電腦的符合，減輕了系統(tǒng)維護與升級的成本以及工作量，降低了用戶的總體成本。

如果本系統(tǒng)采用C/S結構，將會在每個客戶機上安裝一個龐大的系統(tǒng)運行環(huán)境安裝包，出于用戶體驗和成本考慮，綜合上述的優(yōu)點，本系統(tǒng)采用B/S結構進行程序的開發(fā)與設計。

PHP是當下流行的一種動態(tài)網(wǎng)頁編輯語言，PHP是英文超文本預處理語言HypertextPreprocessor的縮寫，它是一種嵌入到HTML中執(zhí)行的腳本語言，它運行速度快。安全性高、函數(shù)豐富、跨平臺的特點。比起其他的動態(tài)網(wǎng)頁編寫語言，PHP速度快得多，而且他還有支持幾乎所有流行的數(shù)據(jù)庫以及操作系統(tǒng)。綜合和考慮后本系統(tǒng)使用PHP代碼編寫。

（二）快論文平臺的功能介紹

快論文平臺圍繞畢業(yè)論文的撰寫過程提供了豐富的輔助功能，如規(guī)范論文結構、內(nèi)容寫作提示、一鍵排版、翻譯幫助、文獻排序等。

規(guī)范論文結構。用戶在平臺按照向導創(chuàng)建論文后，平臺自動生成標準的論文結構，包括封面、中英文摘要、目錄、章節(jié)、結論、參考文獻、研究成果、致謝、原創(chuàng)性聲明、個人簡歷、附錄等，幫助用戶清晰地勾勒出論文的骨架，基本滿足了一般畢業(yè)論文的要求，用戶只需在對應的部分填入相應的內(nèi)容即可。

內(nèi)容寫作提示。在用戶初次進入每一個章節(jié)時，系統(tǒng)都給出了對應部分的寫作提示，譬如，用戶創(chuàng)建完成論文后，點擊摘要，摘要頁會提示如何撰寫論文摘要，以及摘要應該包含的內(nèi)容，如圖2所示。對該部分的寫作要求詳盡而實用，仿佛一個貼心的導師，適時地給予指導。

一鍵排版是快論文平臺最顯著的功能。用戶只需專注內(nèi)容的撰寫，不用關心格式問題。在內(nèi)容撰寫完成后，點擊工具欄的一鍵排版按鈕，平臺會按照選定學校模板的要求，自動完成字體、字號、段落、行間距、頁眉、頁腳、頁碼、圖、表、公式、參考文獻等的標準格式設置，如圖3-1所示。瞬間完成通常需要用戶花費數(shù)天時間，也未必能完全正確的排版工作，大大減輕了論文撰寫的壓力，同時也節(jié)省了反復修改格式導致的打印費。

圖3-1 一鍵排版后的論文

對于之前未能在快論文平臺寫作論文的用戶，也可以將已有的論文草稿，成品或半成品均可，直接導入到平臺?；◣追昼姇r間對論文內(nèi)容進行確認和調整后，快速實現(xiàn)論文結構的規(guī)范化和格式的標準化。

一般論文通常都會要求有英文題目和英文摘要，快論文平臺在常用工具里也提供了權威的在線翻譯軟件。用戶可以將需要翻譯的內(nèi)容復制粘貼進翻譯軟件里，完成在線翻譯。后期平臺在對翻譯軟件進行統(tǒng)計分析后，會選定一到兩個最適合論文專業(yè)術語翻譯的軟件，直接嵌入系統(tǒng)，實現(xiàn)直接翻譯。

傳統(tǒng)上，在論文撰寫接近尾聲的時候，論文中對參考文獻的引用也是一項較艱巨的任務，需要一個個找到對應的點插入引用。而如果文獻插入完成后，如果文中某處需要新增一個文獻引用時，從新插入處到文末的引用都需要更新，這是很讓作者頭疼的事。下一版中，快論文平臺會解決這個難題，只要是在平臺上插入的文獻，會實時自動更新排序。

此外，平臺的所有數(shù)據(jù)均存儲在云端，方便隨時隨地存取、檢索和傳遞。用戶既可以將論文留在平臺，由平臺免費保管一年，也可以下載到本地或個人云盤自行存檔，或者由學校檔案館統(tǒng)一下載到本地服務器進行備案。

（三）本章小結

本章詳細介紹了快論文一鍵排版的特色功能，在充分研究分析人們的操作習慣的基礎上，針對應屆畢業(yè)的大學生，我們充分考慮其個性需求，在系統(tǒng)中插入了文檔導入、翻譯幫助、電子存檔以及文獻排序的實用功能，使快論文成為一個界面簡潔、功能強大、操作便捷的畢業(yè)論文排版和編輯系統(tǒng)，四、快論文平臺的人性化設計

模板設置與論文正文部分是系統(tǒng)設計中最關鍵也是最復雜的部分，由于純文本中章、節(jié)、條、款的層次并不直觀，所以在頁面中的設計要充分考慮這個問題，不然用戶在輸入大量文字時，容易造成文章結構混亂。本系統(tǒng)通過章節(jié)標題和正文內(nèi)容分開的形式來解決這個問題，標題和內(nèi)容的分離不僅讓用戶感覺更加的直觀，系統(tǒng)也更加清楚用戶輸入的是論文的哪個章節(jié)，以此來實現(xiàn)論文的層次結構。

（一）模板選擇界面的設計

面對全國數(shù)百所不同大學的不同模板，如圖所示，我們細心地為用戶按省份以及學位類型分類，免去了傳統(tǒng)論文排版中用戶自己盲目查找與設置的過程，極大地節(jié)約了時間，方便用戶的查找與使用，更充分體現(xiàn)了我們的“用戶至上”人性化設計原則。

圖4-1 模板選擇界面

（二）論文編輯界面的設計

論文編輯界面默認顯示的是論文首頁即論文封面，封面和目錄是不可編輯的，系統(tǒng)會自動生成目錄與學校官方要求準確對應的封面。論文編輯界面的上面是工具欄，列出了論文編輯會用到的功能選項；左邊是導航欄，可點擊進入對應章節(jié)進行編輯，所見即所得。

（三）本章小結

用戶的需求呈多樣化，單調的設計難以維系不同層次的用戶需求，在本項目開發(fā)的需求分析階段，我們對在校大學生的排版習慣進行了全面、詳細的問

卷調查，在充分了解調查數(shù)據(jù)的基礎之上，快論文系統(tǒng)的設計理念也由以“人的共性為本”向“人的個性為本”轉化，設計出來一套界面簡潔、使用簡單的系統(tǒng)。這種對用戶使用心理和使用情感的關心是對人性關懷的具體體現(xiàn)，也正我們對“以人為本”設計理念的肯定與完善。

五、系統(tǒng)應用實例

（一）快論文系統(tǒng)的使用方法

1.注冊

從瀏覽器地址欄直接輸入網(wǎng)址：004km.cn；或者在百度搜索：快論文，點擊排名第一的“快論文-專業(yè)的論文排版神器”進入快論文平臺，如圖5-1所示。

圖5-1 快論文首頁

點擊首頁右上角的免費注冊，進入注冊頁面，可以用手機號完成注冊；也可以用第三方賬號，QQ或微博賬號登錄，如果電腦已經(jīng)登錄了QQ或微博，可以選擇快速登錄，點擊“授權并登錄”即可進入系統(tǒng)，也可以點擊賬號密碼登陸，手動輸入已有的QQ或微博賬號密碼登錄進入系統(tǒng)。

2.創(chuàng)建論文

登錄后，進入系統(tǒng)的個人中心，里面會顯示您所編輯過的論文。點擊空白頁面的“+”進入創(chuàng)建論文頁面，選擇對應學校模板，填寫論文的基本信息，包括論文題目、作者、導師等相關信息，填寫完成后，點擊下一步，如圖5-2所示。

圖5-2 創(chuàng)建論文界面

3.導入論文

如果已有論文草稿，可上傳論文草稿，如果沒有則選擇“跳過”直接進入論文編輯界面，如圖5-3所示。

圖5-3 導入論文界面

點擊上傳論文后，將進入論文上傳狀態(tài)的界面，如果上傳論文失敗，可選擇重新導入，或與管理員在線聯(lián)系。如果上傳成功，可以點擊生成論文，完成排版，直接導出排好版的論文；如果內(nèi)容還需編輯，則點擊編輯論文進入論文編輯界面，默認顯示的是論文首頁即論文封面，系統(tǒng)會自動生成準確的目錄和封面。論文編輯界面的上面是工具欄，列出了論文編輯會用到的功能選項；左邊是導航欄，可點擊進入對應章節(jié)進行編輯。生成論文下載

在對論文內(nèi)容進行檢查確認后，點擊工具欄上的【生成論文】按鈕，可立即完成論文排版，生成標準格式的論文文檔，如圖5-4所示，可先下載免費預覽的pdf，確認無誤后再根據(jù)電腦系統(tǒng)里的word版本選擇相應的文檔下載。

圖5-4 排版后的論文下載界面

（二）本章小結

本章詳細說明了快論文自動排版系統(tǒng)的使用方法，在內(nèi)容撰寫完成后，點擊工具欄的一鍵排版按鈕，平臺會按照選定學校模板的要求，自動完成字體、字號、段落、行間距、頁眉、頁腳、頁碼、圖、表、公式、參考文獻等的標準格式設置。整個系統(tǒng)的使用流程不僅符合一般人排版論文的習慣，而且可以引導初次使用本系統(tǒng)的用戶進行操作，根據(jù)向導一步一步的提示轉變來帶領用戶全面的完成論文模板的使用。

結論

實驗表明，倡導“快心遂意，價值共享”的快論文平臺是一個界面簡潔、功能強大、操作便捷的畢業(yè)論文排版和編輯系統(tǒng)，一方面，構建了一個專為論文寫作而訂制的編輯平臺，提供豐富的寫作輔助功能，如論文基本架構、文獻插入輔助、各章內(nèi)容提示、在線申請指導等；另一方面，平臺憑借獨家首創(chuàng)的論文在線生成技術提供一鍵排版功能，與360的一鍵殺毒、一鍵提速如出一轍，將復雜的格式設置整合到一起，一鍵完成排版，將學生從繁瑣的格式編輯中解放出來，將有限的時間集中用于最有價值的內(nèi)容創(chuàng)作上，提高論文寫作效率，同時提升論文質量。作為一個Web端的功能性系統(tǒng)，這種網(wǎng)頁與功能工具相結合的形式隨著網(wǎng)絡的普及和服務器技術的完善以及服務器運算性能的增強必定會成為主流的開發(fā)形式。

參考文獻

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歷時將近兩個月的時間終于將這篇論文寫完，在論文的寫作過程中遇到了無數(shù)的困難和障礙，都在同學和老師的幫助下度過了。尤其要強烈感謝我的論文指導老師——潘峰老師，他對我進行了無私的指導和幫助，不厭其煩的幫助進行論文的修改和改進。另外，在校圖書館查找資料的時候，圖書館的老師也給我提供了很多方面的支持與幫助。在此向幫助和指導過我的各位老師表示最中心的感謝！

感謝這篇論文所涉及到的各位學者。本文引用了數(shù)位學者的研究文獻，如果沒有各位學者的研究成果的幫助和啟發(fā)，我將很難完成本篇論文的寫作。

感謝我的同學和朋友，在我寫論文的過程中給予我了很多你問素材，還在論文的撰寫和排版燈過程中提供熱情的幫助，沒有你們的幫助我不可能這樣順利地結稿，在此表示深深的謝意。

第四篇：首都經(jīng)濟貿(mào)易大學2013年招生章程

首都經(jīng)濟貿(mào)易大學2013年招生章程

第一條 為了保證首都經(jīng)濟貿(mào)易大學全日制普通本、?？普猩ぷ鞯捻樌瓿?，學校堅持依法治招，按照公平、公正、公開的原則，維護考生合法權益，特制定本章程。本章程適用于首都經(jīng)濟貿(mào)易大學全日制普通本、?？普猩ぷ?。

第二條 學校名稱：首都經(jīng)濟貿(mào)易大學。

第三條 辦學地點：校本部在北京市豐臺區(qū)花鄉(xiāng)張家路口121號；紅廟校區(qū)在北京

市朝陽門外金臺里2號。

第四條 辦學性質：北京市屬重點全日制普通高等院校。

第五條 辦學層次及基本修業(yè)年限：博士（3年制）、碩士（2-3年制）、本科（4年

制）、?？疲?年制）

第六條 辦學特點：首都經(jīng)濟貿(mào)易大學是一所以經(jīng)濟學、管理學學科為主干，兼

有法學、文學、理學、工學等六大學科門類的財經(jīng)類大學。學校以教學為中心，以本科教育為主體，實行文理兼收，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有國際視野、通曉國際規(guī)則、具有創(chuàng)新精神的高素質、復合型、應用型人才。

第七條 錄取規(guī)則

總規(guī)則：在錄取考生時，嚴格按照當?shù)卣猩荚嚥块T確定的錄取控制分數(shù)線以上，根據(jù)考生志愿順序，從高分到低分，全面審核，分專業(yè)擇優(yōu)錄取。

在京錄取考生時，北京市招生考試委員會在錄取體制上有明確規(guī)

定，即：“在同批錄取控制分數(shù)上，調閱考生檔案數(shù)不超過學校招生計劃數(shù)的120%，錄取與否由學校決定；當?shù)谝恢驹缚忌鷻n案已達到學校的招生計劃比例時，是否錄取其他志愿的考生，由學校決定”。據(jù)此，我校在錄取考生時，對于報考我校本科一批各專業(yè)的考生，除錄取第一志愿的考生外，為第二（平行）志愿的考生留有15%左右的招生計劃；對于其他批次報考我校的考生，我校采取略高于招生計劃數(shù)提檔，若市高校招生辦公室向我校投送的第一志愿考生檔案數(shù)已達到學校提檔比例數(shù)時，則全部在第一志愿考生中錄取，在第一志愿考生數(shù)量不足的情況下，考慮錄取第二（平行）志愿的考生。

京外錄取考生時（港澳臺僑考生除外），在當?shù)赝浫】刂品謹?shù)

線上，調閱考生檔案數(shù)不超過學校在當?shù)卣猩媱潝?shù)的120%，錄取與否由學校決定。

我校在錄取分檔工作中，根據(jù)進檔考生專業(yè)的志愿情況，設定專業(yè)

志愿差不超過3分。在同等分數(shù)下，對文史類考生的錄取采取語文、外語成績優(yōu)先者優(yōu)先錄?。粚砉ゎ惪忌扇?shù)學、外語成績優(yōu)先者優(yōu)先錄取。同等情況下，兩科成績差值的絕對值小者優(yōu)先錄取。

對于招收保送生、招收文體特長生、調節(jié)各地統(tǒng)考上線生源不平衡

以及解決男女生比例失調等特殊問題，經(jīng)學校招生委員會集體討論通過，做調劑錄取處理。

我校在提檔、分檔過程中均考慮加分因素。

在我校調檔線以上，對市三好、市優(yōu)干、單科優(yōu)勝的考生在同批次

內(nèi)優(yōu)先錄取。

在華僑學院下設的本科、高職專業(yè)中，對于華僑子弟，予以照顧錄

取。

由于華僑學院的本科專業(yè)英語授課比例較大，現(xiàn)場錄取原則上錄取

有志愿的考生。

與我校簽訂高水平運動員招考協(xié)議的考生，按照教育部和各?。ㄖ?/p>

轄市、自治區(qū)）高校招生辦公室有關規(guī)定錄取。

第八條 錄取的特殊要求和限制條件

外語語種要求

商務英語、英語（經(jīng)貿(mào)翻譯）專業(yè)只招英語考生；

我校除商務英語、英語（經(jīng)貿(mào)翻譯）專業(yè)限招英語考生外，其他專

業(yè)不限外語應試語種，新生入校后，公共外語只開設英語、日語、俄語，華僑學院本科專業(yè)為英文教學。高職專業(yè)入學后公共外語只開設英語。

需要參加當?shù)厥。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）統(tǒng)一安排的外語口語考試的專

業(yè)：商務英語、英語（經(jīng)貿(mào)翻譯）、工商管理（國際會計）、信息管理與信息系統(tǒng)（金融信息管理），其中商務英語、英語（經(jīng)貿(mào)翻譯）專業(yè)要求口語考試成績優(yōu)良，我校不另行安排口語測試。

身體健康要求

以教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會共同下發(fā)的《普通高等學校

招生體檢工作指導意見》為依據(jù)，執(zhí)行《首都經(jīng)濟貿(mào)易大學招生體檢標準》。凡有色盲、色弱者不能報考我校廣告學、安全工程（注冊安全工程師）、環(huán)境工程專業(yè)，有色盲者不能報考我校傳播學、管理科學與工程類、計算機科學與技術、信息管理與信息系統(tǒng)（金融信息管理）專業(yè)。新生入學報到時，校醫(yī)院要對新生進行健康復檢，對健康復檢不合格的考生，根據(jù)不同情況按照《首都經(jīng)濟貿(mào)易大學學生手冊》中的有關規(guī)定辦理。

第九條 錄取結果的公布渠道：考生可以通過省級教育考試院公布的查詢電話或

網(wǎng)站查詢錄取結果，也可登錄我校招生網(wǎng)查詢錄取結果。

第十條收費標準：

根據(jù)北京市發(fā)改委頒發(fā)的《收費許可證》，我校收費標準如下：

本科生學費標準：商務英語、英語（經(jīng)貿(mào)翻譯）6000元/學年；安

全工程（注冊安全工程師）5500元/學年；環(huán)境工程5500元/學年；計算機科學與技術5500元/學年；統(tǒng)計學5500元/學年；數(shù)學與應用數(shù)學（金融數(shù)學）5500元/學年；其余本科專業(yè)5000元/學年。

高職生學費標準6000元/學年。

本專科生住宿標準750-1500元/學年。

第十一條 獎學金、貸款、勤工助學

學校為學生開設多項獎學金，包括“國家獎學金”、“國家勵志獎學

金”、“人民獎學金”、“三菱東京UFJ銀行獎學金”、“松下育英獎學金”等項目。此外，學校針對學生個人開設多項單項個人獎勵，包括成績優(yōu)異獎、學術科研論文獎、文藝優(yōu)秀獎、體育優(yōu)秀獎、社會實踐優(yōu)秀獎、社會貢獻獎等。

學校建有完善的助學體系，設有“國家助學金”、“建設銀行愛心基

金”、“三全博愛助學基金”、“關心下一代獎助學金”、“鑫恒·泰澤勵志助學金”、“學子陽光助學金”等助學項目。

家庭經(jīng)濟困難的學生，入學時學生可以向學校提供所在地區(qū)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)

以上（包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級）民政部門開具的家庭經(jīng)濟狀況證明，經(jīng)學校審核后確屬經(jīng)濟困難的學生，可以通過學校開設的“綠色通道”緩交入學費用入學。入學后學生可以通過申請國家助學貸款、參加勤工助學工作、申請各類助學金和困難補助等多種形式獲得經(jīng)濟幫助，保證學生不會因為經(jīng)濟原因影響學業(yè)順利完成。

第十二條 新生報到后學校將對錄取學生進行資格復查，凡不符合招生規(guī)定或有

舞弊行為的學生，將取消其入學資格。

第十三條 咨詢電話及聯(lián)系方式

校本部：

地址—— 北京市豐臺區(qū)花鄉(xiāng)張家路口121號 郵編—— 100070

電話——（010）83952090，83951799

學校網(wǎng)址——http://

招生網(wǎng)址——http:// zs.cueb.edu.cn

第十四條 本章程由首都經(jīng)濟貿(mào)易大學招生辦公室負責解釋。

附注：

1、我校京外各省市錄取規(guī)則以當?shù)厥〖壵猩鞴懿块T公布為準。

2、按照內(nèi)蒙古自治區(qū)要求，實行“專業(yè)志愿清”錄取規(guī)則。

3、執(zhí)行江蘇省2013年普通高校招生錄取辦法，選測科目等級要求為BB。

第五篇：首都經(jīng)濟貿(mào)易大學2012年人才需求

首都經(jīng)濟貿(mào)易大學2012年人才需求

教師崗位——正常補充師資

管理崗位

專業(yè)技術崗位

一、招聘條件

（一）熱愛教育事業(yè)；具有團隊合作精神和職業(yè)使命感；身心健康。

（二）本科畢業(yè)學校原則上為 “211”或“985”工程重點院校；北京生源優(yōu)先。

（三）應屆碩士畢業(yè)生原則上年齡不超過28周歲，應屆博士畢業(yè)生原則上年齡不超過35周歲。

二、報名辦法

1、應聘者請通過電子郵件進行報名，簡歷以附件形式發(fā)送，不受理紙質簡歷；郵件標題與簡歷名稱需一致，格式均為“應聘單位+崗位類別+專業(yè)+最后畢業(yè)院校+姓名”；崗位類別請根據(jù)個人應聘崗位選擇填寫“教師”“管理”或“專業(yè)技術”。

2、教師崗位應聘者請直接與具體院、系、部聯(lián)系，發(fā)送簡歷至應聘單位同時抄送人事處招聘郵箱；

3、非教師崗位應聘者發(fā)送簡歷至人事處招聘郵箱進行報名，報名截止日期為2011年11月30日，以郵件接收時間為準；筆試、面試具體時間另行通知。

4、應聘相關材料恕不退還，請應聘人員自留底稿

三、聯(lián)系方式

人事處招聘郵箱：cuebzhaopin@163.com 聯(lián)系人：麻老師

聯(lián)系電話：010-83952283

地 址：北京市豐臺區(qū)花鄉(xiāng)張家路口121號首都經(jīng)濟貿(mào)易大學人事處 郵 編：100070