第一篇：依法保護(hù)學(xué)校、教師和學(xué)生合法權(quán)益的措施和辦法范文

依法保護(hù)學(xué)校、教師和學(xué)生合法權(quán)益的措施和辦法

為了加強(qiáng)學(xué)校法制建設(shè)，強(qiáng)化師生的法制意識(shí)，增強(qiáng)師生的法制觀念，依法保護(hù)學(xué)校、教師和學(xué)生的合法權(quán)益，保障和促進(jìn)教育事業(yè)的健康、均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，特制定如下的措施和辦法。

一、建立健全保障機(jī)制，維護(hù)學(xué)校的合法權(quán)益

1、建立咨詢制度，實(shí)施依法辦學(xué)。中小學(xué)要聘請法制副校長，設(shè)立法律事務(wù)辦公室，作為學(xué)校日常法律事務(wù)的管理部門。一方面代表學(xué)校處理以學(xué)校為訴訟方的訴訟事務(wù)，維護(hù)學(xué)校合法權(quán)益，為學(xué)校提供法律援助和服務(wù)。另一方面負(fù)責(zé)處理學(xué)校內(nèi)的非訴訟法律事務(wù)，為學(xué)校制定發(fā)展規(guī)劃、重大決策出臺(tái)、重要項(xiàng)目安排、大額資金使用提供法律咨詢，提高學(xué)校依法決策的水平；參與審定學(xué)校文件、各類規(guī)章制度和各類合同、協(xié)議，提高學(xué)校依法管理的水平；開展法制宣傳教育活動(dòng)，提高師生學(xué)法、知法、守法、用法的水平。

2、建立健全規(guī)章制度，增強(qiáng)抵御風(fēng)險(xiǎn)能力。一是建立《校園安全及周邊環(huán)境治理工作措施》，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，保護(hù)師生人身和財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)學(xué)校的治安。二是制定《校園突發(fā)事件處理預(yù)案》，建立師生傷害事故報(bào)告制，增強(qiáng)預(yù)防和處理事故的能力，維護(hù)學(xué)校正常秩序。三是制定《信訪工作暫行辦法》，積極穩(wěn)妥解決信訪事宜，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定團(tuán)結(jié)。四是制定《資金和資產(chǎn)管理制度》，提高資金和資產(chǎn)的使用效率，維護(hù)學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和經(jīng)濟(jì)利益。堅(jiān)持以人為本，著力構(gòu)建和諧校園。

3、依法行政，維護(hù)學(xué)校辦學(xué)合法自主權(quán)。一是教育局要依據(jù)法定的職責(zé)、權(quán)限和程序?qū)W(xué)校進(jìn)行管理，切實(shí)維護(hù)學(xué)校的辦學(xué)合法自主權(quán)。二是改革行政審批制度，推行政務(wù)公開，提高行政效率，大力支持學(xué)校的各項(xiàng)工作。三是建立教育行政執(zhí)法制機(jī)制，依法監(jiān)督辦學(xué)活動(dòng)，保障學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序。四是健全和規(guī)范申訴渠道，及時(shí)辦理教師和學(xué)生申訴的案件，保證教師和學(xué)生的合法權(quán)益不受侵害。五是建立舉報(bào)制度，發(fā)現(xiàn)和糾正違規(guī)辦學(xué)行為和學(xué)校教育教學(xué)及管理工作中的違法行為，保障學(xué)校依法辦學(xué)。

二、實(shí)施行政、司法、社會(huì)保護(hù)，維護(hù)教師的合法權(quán)益

1、依據(jù)法律法規(guī)，行政保護(hù)教師的權(quán)益。一是按《義務(wù)教育法》第31條第1款規(guī)定：“各級人民政府保障教師工資福利和社會(huì)保險(xiǎn)待遇，改善教師工作和生活條件”的要求，將教師工資納入財(cái)政預(yù)算，逐月按時(shí)足額撥付到教職工工資銀行賬戶。不得拖欠、挪用教師工資；不得用實(shí)物抵扣教師工資；不得以貸款替代教師工資；不得向教師攤派推銷商品。改善教師辦公用房、教學(xué)設(shè)備以及照明、取暖、在校的飲食等工作條件和生活條件。增加生活設(shè)施和教學(xué)設(shè)施，改進(jìn)學(xué)校的后勤服務(wù)質(zhì)量，為教師提供更好的工作和生活條件。二是教育局按《教師法》第25條規(guī)定：“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并適當(dāng)提高”的要求，逐年給教師普調(diào)工資，確保教

師工資按國家標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)足額發(fā)放。

2、依法治教，保障教師的待遇。一是依法改善教師的生活條件，教育局為教師解決住房提供方便，教師的住房實(shí)行優(yōu)先建設(shè)、優(yōu)惠出售。二是依法給教師提供社會(huì)保障。學(xué)校及時(shí)足額為教師繳納應(yīng)有財(cái)政繳納的社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)：醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)（未保）。三是學(xué)校保障定期對教師進(jìn)行身體健康檢查。四是學(xué)校保障教師寒暑假的帶薪休假。五是學(xué)校保障教師退休后，享受國家規(guī)定的退休待遇。六是學(xué)校保障對做出優(yōu)異成績或突出貢獻(xiàn)的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。上級行政機(jī)關(guān)要對教師的權(quán)益落實(shí)、解決和兌現(xiàn)，進(jìn)行行政檢查監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。對侵犯教師權(quán)益的機(jī)關(guān)、組織、個(gè)人實(shí)施行政制裁，進(jìn)行行政處罰和行政處分。

3、建立教師申訴制度，依法維護(hù)自己的權(quán)益。暢通教師申訴渠道，保證教師合法權(quán)益不受侵害。開展法制宣傳教育，樹立教師的權(quán)利意識(shí)，強(qiáng)化教師的法制觀念，提高教師的維權(quán)能力。對非法解聘教師、非法處理教師、隨意降低教師的職稱、拖欠教師工資、不支付教師醫(yī)療費(fèi)等侵害教師權(quán)益的機(jī)關(guān)、組織和個(gè)人，教師有權(quán)進(jìn)行申訴。對教師申訴、控告、檢舉打擊報(bào)復(fù)者，學(xué)校要責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，給予行政處分。對教師侮辱、毆打者，根據(jù)情況不同，學(xué)校要給予行政處分或處罰；構(gòu)成犯罪的，要通過司法部門對教師的權(quán)益進(jìn)行司法保護(hù)，依法追究刑事責(zé)任。

4、健全民主監(jiān)督機(jī)制，發(fā)揮教育工會(huì)的維權(quán)作用。一是完善教職工代表大會(huì)制度，尊重和維護(hù)教師的權(quán)利。保障教職工代表的七項(xiàng)權(quán)利：教職工對學(xué)校重大行政事項(xiàng)有建議權(quán)；對學(xué)校規(guī)劃和規(guī)章制度建設(shè)有審評權(quán)；對教職工重大的集體生活福利有決定權(quán)；對行政領(lǐng)導(dǎo)干部有監(jiān)督權(quán)；對學(xué)校工資調(diào)整，獎(jiǎng)金分配，勞動(dòng)保障等不正確的決定擁有否決權(quán)；根據(jù)上級主管部門決定，選聘校長和校內(nèi)配備干部時(shí)，有選舉推薦權(quán)；對失職干部有向上級建議降職、罷免權(quán)。二是推行校務(wù)公開。學(xué)校要尊重和維護(hù)教師的監(jiān)督權(quán)，自覺接受教師的監(jiān)督，將“三重一大”、招生政策、收費(fèi)項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn)等及時(shí)公開。

5、學(xué)校依法治校，保護(hù)教師的合法權(quán)益。一是學(xué)校依法辦事，要依據(jù)法定的權(quán)限、職責(zé)對教師進(jìn)行管理，保障教師的合法權(quán)益不受侵犯。二是依法建章立制，規(guī)范制度約束機(jī)制。建立重大決策和規(guī)章制度的法律咨詢審查機(jī)制，重新修訂、完善修改、廢止不符合國家法律法規(guī)的學(xué)校管理制度和文件。要以人為本，實(shí)行人文關(guān)懷，重構(gòu)學(xué)校制度。在制度中體現(xiàn)對教師個(gè)性的尊重，對教師權(quán)益的保護(hù)。三是完善學(xué)校勞動(dòng)人事合同管理機(jī)制。在實(shí)施全員聘任制中，嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)人事政策法規(guī)，依法聘任教師，依法與教師簽訂聘任合同，雙方的權(quán)利和義務(wù)是對等的，沒有行政律屬關(guān)系，使學(xué)校與教師的關(guān)系步入規(guī)范化、科學(xué)化和法制化的軌道。

6、調(diào)動(dòng)一切力量，社會(huì)保護(hù)教師的權(quán)益。一是學(xué)校建立貧困教師資助金，解決貧困教師的困難。二是學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)基金，獎(jiǎng)勵(lì)名師、優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者、先進(jìn)集體，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。三是新聞媒體要特別關(guān)注教師，宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，對侵犯教師權(quán)益的行為進(jìn)行揭露、曝光、批評，支持教師同侵犯教師權(quán)益的行為做斗爭。

三、建立健全保護(hù)機(jī)制，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益

學(xué)生的合法權(quán)益主要包括：生命權(quán)、人格權(quán)、受教育權(quán)、平等權(quán)、知情權(quán)、申辯權(quán)、隱私權(quán)、獲救濟(jì)權(quán)等八項(xiàng)權(quán)利。學(xué)校、家庭和社會(huì)要采取有效措施，依法保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

1、構(gòu)建平安校園，保護(hù)學(xué)生生命權(quán)。一是加強(qiáng)校園治安。成立校園安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《安全保衛(wèi)工作條例》，建立《外來人員登記制度》，加強(qiáng)校園巡視，預(yù)防和減少學(xué)生傷害事故，杜絕校園事故的發(fā)生，確保學(xué)生的生命和財(cái)產(chǎn)安全。二是清理校園周邊環(huán)境。聯(lián)合派出所、社區(qū)和文化局對校園周邊環(huán)境進(jìn)行治理、整頓，不法小商小販要遠(yuǎn)離校園，營業(yè)性的網(wǎng)吧要拒絕學(xué)生進(jìn)入，旅館要禁止男女學(xué)生混住，消除安全隱患。三是建立《安全報(bào)告制度》和《傷害事故應(yīng)急預(yù)案》，在第一時(shí)間了解、掌握情況，采取應(yīng)急措施，依法妥善處理學(xué)生傷害事故。

2、尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生的人格權(quán)。學(xué)校要加強(qiáng)師德教育，引導(dǎo)教師熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性。不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰，不得侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)。

3、平等對待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的平等權(quán)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的成長，營造民主、平等、合作、互動(dòng)的師生關(guān)系。

4、健全學(xué)籍管理制度，保護(hù)學(xué)生的受教育權(quán)。加強(qiáng)學(xué)籍管理，依法保障學(xué)生接受教育的權(quán)利，不得以任何理由勸說或強(qiáng)迫學(xué)生離校；不得開除、清退或變相清退學(xué)生；不得剝奪學(xué)生受教育的權(quán)利。

5、加強(qiáng)民主監(jiān)督建設(shè)，保護(hù)學(xué)生的知情權(quán)。一是實(shí)施校務(wù)公開，對關(guān)乎學(xué)生切身利益的招生政策、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、處理決定等要及時(shí)的公示，自覺接受學(xué)生的監(jiān)督。同時(shí)，還學(xué)校一個(gè)清白，給學(xué)生一個(gè)明白。二是實(shí)施明白卡制度。收費(fèi)要“收費(fèi)開票，一人一票”，并填寫學(xué)生收費(fèi)登記卡；征訂教輔用書要發(fā)放《征求意見書》；征訂校服要本著學(xué)生自愿、家長同意的原則，填寫《意見書》；發(fā)放勤工儉學(xué)費(fèi)要張榜公布勞動(dòng)天數(shù)、應(yīng)發(fā)金額和實(shí)發(fā)金額，學(xué)生簽字認(rèn)可，才能發(fā)放。

6、建立學(xué)生申訴制度，保護(hù)學(xué)生的申辯權(quán)。成立學(xué)生權(quán)益服務(wù)中心，提供法律咨詢和法律援助服務(wù)，保障學(xué)生申訴和辯護(hù)的權(quán)利，確保學(xué)生提出的問題能得到公正合理的解決。

遷西縣三屯營中學(xué) 2015年8月30日

第二篇：依法保護(hù)教師和學(xué)生合法權(quán)益的措施和辦法

依法保護(hù)教師和學(xué)生合法權(quán)益的措施和辦法

為了加強(qiáng)學(xué)院法制建設(shè)，強(qiáng)化師生的法制意識(shí)，增強(qiáng)師生的法制觀念，依法保護(hù)教師和學(xué)生的合法權(quán)益，保障和促進(jìn)教育事業(yè)的健康、均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，特制定如下措施和辦法。

一、實(shí)施行政、司法、社會(huì)保護(hù)，維護(hù)教師的合法權(quán)益

1.依據(jù)法律法規(guī)，行政保護(hù)教師的權(quán)益。一是按《義務(wù)教育法》第31條第1款規(guī)定：各級人民政府保障教師工資福利和社會(huì)保險(xiǎn)待遇，改善教師工作和生活條件的要求，將教師工資納入財(cái)政預(yù)算，逐月按時(shí)足額撥付到教職工工資銀行賬戶。不得拖欠、挪用教師工資；不得用實(shí)物抵扣教師工資；不得以貸款替代教師工資；不得向教師攤派推銷商品。改善教師辦公用房、教學(xué)設(shè)備以及照明、取暖、在校的飲食等工作條件和生活條件。增加生活設(shè)施和教學(xué)設(shè)施，改進(jìn)學(xué)院的后勤服務(wù)質(zhì)量，為教師提供更好的工作和生活條件。二是按《教師法》第25條規(guī)定：教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并適當(dāng)提高的要求，逐年給教師普調(diào)工資，確保教師工資按國家標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)足額發(fā)放。

2.依法治教，保障教師的待遇。一是依法給教師提供社會(huì)保障。學(xué)院及時(shí)足額為教師繳納應(yīng)有財(cái)政繳納的社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)：醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)。二是保障定期對教師進(jìn)行身體健康檢查。三是保障教師寒暑假的帶薪休假。四是保障教師退休后，享受國家規(guī)定的退休待遇。五是保障對做出優(yōu)異成績或突出貢獻(xiàn)的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。上級行政機(jī)關(guān)會(huì)對教師的權(quán)益落實(shí)、解決和兌現(xiàn)，進(jìn)行行政檢查監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。對侵犯教師權(quán)益的機(jī)關(guān)、組織、個(gè)人實(shí)施行政制裁，進(jìn)行行政處罰和行政處分。

3.建立教師申訴制度，依法維護(hù)自己的權(quán)益。暢通教師申訴渠道，保證教師合法權(quán)益不受侵害。開展法制宣傳教育，樹立教師的權(quán)利意識(shí)，強(qiáng)化教師的法制觀念，提高教師的維權(quán)能力。對非法解聘教師、非法處理教師、隨意降低教師的職稱、拖欠教師工資、不支付教師醫(yī)療費(fèi)等侵害教師權(quán)益的行為，教師有權(quán)進(jìn)行申訴。對教師申訴、控告、檢舉打擊報(bào)復(fù)者，學(xué)院要責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，給予行政處分。對教師侮辱、毆打者，根據(jù)情況不同，學(xué)院要給予行政處分或處罰；構(gòu)成犯罪的，要通過司法部門對教師的權(quán)益進(jìn)行司法保護(hù)，依法追究刑事責(zé)任。

4.健全民主監(jiān)督機(jī)制，發(fā)揮教育工會(huì)的維權(quán)作用。一是完善教職工代表大會(huì)制度，尊重和維護(hù)教師的權(quán)利。保障教職工代表的七項(xiàng)權(quán)利：教職工對學(xué)院重大行政事項(xiàng)有建議權(quán)；對學(xué)院規(guī)劃和規(guī)章制度建設(shè)有審評權(quán)；對教職工重大的集體生活福利有決定權(quán)；對行政領(lǐng)導(dǎo)干部有監(jiān)督權(quán)；對學(xué)院工資調(diào)整，獎(jiǎng)金分配，勞動(dòng)保障等不正確的決定擁有否決權(quán)；對失職干部有向上級建議降職、罷免權(quán)。二是推行校務(wù)公開。學(xué)校要尊重和維護(hù)教師的監(jiān)督權(quán)，自覺接受教師的監(jiān)督，將三重一大、招生政策、收費(fèi)項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn)等及時(shí)公開。

5.學(xué)院依法治校，保護(hù)教師的合法權(quán)益。一是學(xué)院依法辦事，要依據(jù)法定的權(quán)限、職責(zé)對教師進(jìn)行管理，保障教師的合法權(quán)益不受侵犯。二是依法建章立制，規(guī)范制度約束機(jī)制。建立重大決策和規(guī)章制度的法律咨詢審查機(jī)制，重新修訂、完善修改、廢止不符合國家法律法規(guī)的學(xué)院管理制度和文件。要以人為本，實(shí)行人文關(guān)懷，重構(gòu)學(xué)院制度。在制度中體現(xiàn)對教師個(gè)性的尊重，對教師權(quán)益的保護(hù)。三是完善學(xué)院勞動(dòng)人事合同管理機(jī)制。在實(shí)施全員聘任制中，嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)人事政策法規(guī)，依法聘任教師，依法與教師簽訂聘任合同，雙方的權(quán)利和義務(wù)是對等的，沒有行政律屬關(guān)系，使學(xué)院與教師的關(guān)系步入規(guī)范化、科學(xué)化和法制化的軌道。

6.調(diào)動(dòng)一切力量，社會(huì)保護(hù)教師的權(quán)益。一是學(xué)院建立貧困教師資助金，解決貧困教師的困難。二是學(xué)院設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)基金，獎(jiǎng)勵(lì)名師、優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者、先進(jìn)集體，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。三是新聞媒體要特別關(guān)注教師，宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，對侵犯教師權(quán)益的行為進(jìn)行揭露、曝光、批評，支持教師同侵犯教師權(quán)益的行為做斗爭。

二、建立健全保護(hù)機(jī)制，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益

學(xué)生的合法權(quán)益主要包括：生命權(quán)、人格權(quán)、受教育權(quán)、平等權(quán)、知情權(quán)、申辯權(quán)、隱私權(quán)、獲救濟(jì)權(quán)等八項(xiàng)權(quán)利。學(xué)校、家庭和社會(huì)要采取有效措施，依法保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

1.構(gòu)建平安校園，保護(hù)學(xué)生生命權(quán)。一是加強(qiáng)校園治安。成立校園安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《安全保衛(wèi)工作條例》，建立《外來人員登記制度》，加強(qiáng)校園巡視，預(yù)防和減少學(xué)生傷害事故，杜絕校園事故的發(fā)生，確保學(xué)生的生命和財(cái)產(chǎn)安全。二是清理校園周邊環(huán)境。聯(lián)合派出所、社區(qū)和文化局對校園周邊環(huán)境進(jìn)行治理、整頓，不法小商小販要遠(yuǎn)離校園，營業(yè)性的網(wǎng)吧要拒絕學(xué)生進(jìn)入，旅館要禁止男女學(xué)生混住，消除安全隱患。三是建立《安全報(bào)告制度》和《傷害事故應(yīng)急預(yù)案》，在第一時(shí)間了解、掌握情況，采取應(yīng)急措施，依法妥善處理學(xué)生傷害事故。

2.尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生的人格權(quán)。學(xué)院要加強(qiáng)師德教育，引導(dǎo)教師熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性。不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰，不得侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)。

3.平等對待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的平等權(quán)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的成長，營造民主、平等、合作、互動(dòng)的師生關(guān)系。

4.健全學(xué)籍管理制度，保護(hù)學(xué)生的受教育權(quán)。加強(qiáng)學(xué)籍管理，依法保障學(xué)生接受教育的權(quán)利，不得以任何理由勸說或強(qiáng)迫學(xué)生離校；不得開除、清退或變相清退學(xué)生；不得剝奪學(xué)生受教育的權(quán)利。

5.加強(qiáng)民主監(jiān)督建設(shè)，保護(hù)學(xué)生的知情權(quán)。一是實(shí)施院務(wù)公開，對關(guān)乎學(xué)生切身利益的招生政策、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、處理決定等要及時(shí)的公示，自覺接受學(xué)生的監(jiān)督。同時(shí)，還學(xué)院一個(gè)清白，給學(xué)生一個(gè)明白。二是實(shí)施明白卡制度。收費(fèi)要收費(fèi)開票，一人一票，并填寫學(xué)生收費(fèi)登記卡；征訂教輔用書要發(fā)放《征求意見書》；征訂校服要本著學(xué)生自愿、家長同意的原則，填寫《意見書》；發(fā)放勤工儉學(xué)費(fèi)要張榜公布勞動(dòng)天數(shù)、應(yīng)發(fā)金額和實(shí)發(fā)金額，學(xué)生簽字認(rèn)可，才能發(fā)放。

6.建立學(xué)生申訴制度，保護(hù)學(xué)生的申辯權(quán)。成立學(xué)生權(quán)益服務(wù)中心，提供法律咨詢和法律援助服務(wù)，保障學(xué)生申訴和辯護(hù)的權(quán)利，確保學(xué)生提出的問題能得到公正合理的解決。

第三篇：維護(hù)教師合法權(quán)益辦法和措施

水泉九年一貫制學(xué)校 維護(hù)教師合法權(quán)益的辦法和措施

為加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范化管理，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》及其相關(guān)教育法律法規(guī)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定本措施：

一、學(xué)校教師享有《教師法》及有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的權(quán)利，履行《教師法》及有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)。

二、教師應(yīng)自覺按《教師日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，熱愛祖國，獻(xiàn)身教育；愛崗敬業(yè)，誨人不倦；為人師表，團(tuán)結(jié)協(xié)作；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，銳意進(jìn)取。

三、在上級領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校根據(jù)發(fā)展規(guī)模需要進(jìn)行定崗聘任，學(xué)校與教師簽訂聘用合同。

四、嚴(yán)格執(zhí)行崗位規(guī)范，引導(dǎo)教師自覺做到教學(xué)認(rèn)真。年初有工作計(jì)劃，年終有工作總結(jié)或?qū)ｎ}小結(jié)。

五、學(xué)校保護(hù)教師一切合法權(quán)益，保障教師享有國家政策規(guī)定的待遇。對有重大貢獻(xiàn)的教師報(bào)請上級有關(guān)部門予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

六、教師應(yīng)具備良好師德師風(fēng)，自覺做到不體罰和變相體罰學(xué)生、不自立項(xiàng)目收費(fèi)、不向?qū)W生推銷嚴(yán)禁進(jìn)入學(xué)校的書刊、雜志。關(guān)心每一位學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的每個(gè)方面。不搞有償家教、不參與黃賭毒及一切封建迷信活動(dòng)。

七、全體教職工要持證上崗，對沒有達(dá)到符合上級政策要求的教職工，學(xué)校要根據(jù)有關(guān)條例動(dòng)員其參加培訓(xùn)，直至達(dá)到符合本崗位要求的條件方可上崗，同時(shí)學(xué)校鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修培訓(xùn)，提高學(xué)歷層次和個(gè)人綜合素質(zhì)。

八、對教育教學(xué)、教育科研成績顯著和對學(xué)校作出重大貢獻(xiàn)的教職員工按學(xué)校制定的有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)辦法予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對因工作不負(fù)責(zé)任，教學(xué)質(zhì)量差的教師給予處罰。

九、對違反《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的教師，依據(jù)《教師法》第八章并結(jié)合學(xué)?！丢?jiǎng)懲條例》報(bào)請上級有關(guān)部門進(jìn)行處分，如當(dāng)事人不服，可以按有關(guān)規(guī)定提出申訴。

十、成立教代會(huì)，教代會(huì)的同志積極參與學(xué)校的管理，按照黨的方針政策和有關(guān)法律法規(guī)積極認(rèn)真開展工作：

（一）、認(rèn)真聽取學(xué)年初校長的工作計(jì)劃，討論審議學(xué)校的辦學(xué)思想、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、財(cái)務(wù)預(yù)決算等重大問題，提出合理化建議。

（二）、積極主動(dòng)的為學(xué)校的發(fā)展出謀獻(xiàn)策，參與學(xué)校各時(shí)段工作的重大決策，如：評優(yōu)、晉升、聘任、基建等。

（三）、參與審議學(xué)校教職工聘任方案、考核方案、獎(jiǎng)罰條例及各重要規(guī)章制度等，監(jiān)督評議學(xué)校實(shí)行校務(wù)公開制度。

（四）、定期召開教代會(huì)，每位成員有責(zé)任把教職工對學(xué)校管理存在的問題以合理化的建議向?qū)W校反饋并提出改進(jìn)的意見或建議，同時(shí)也積極把兄弟學(xué)校好的管理經(jīng)驗(yàn)提供給學(xué)校予以參考。

第四篇：依法保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益教學(xué)設(shè)計(jì)

依法保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益教學(xué)設(shè)計(jì)

[教學(xué)目標(biāo)]

1、知識(shí)方面

識(shí)記:公民作為消費(fèi)者依法享有消費(fèi)者的合法權(quán)益。

活動(dòng):收集消費(fèi)者依法維護(hù)自己的合法權(quán)益的事例，并交流體會(huì)。

2、能力方面

通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生理解和把握教材的能力;培養(yǎng)學(xué)生在遇到具體的消費(fèi)問題時(shí)，依法維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。

3、思想覺悟方面

通過教學(xué)，提高學(xué)生在生活消費(fèi)中自覺遵守法律，維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的思想覺悟，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，舅于同侵害消費(fèi)者權(quán)益的行為作斗爭。

[教材分析]

1、內(nèi)容結(jié)構(gòu)

本框主要講述法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。共24個(gè)自然段，由兩個(gè)目構(gòu)成。

第一目:“消費(fèi)者依法享有的合法權(quán)益“。教材共講了兩個(gè)萬面的內(nèi)容。首先，教材采取歸納的方法，講了消費(fèi)者的含義，消費(fèi)者在消費(fèi)活動(dòng)中享有法律規(guī)定的權(quán)利，受到法律的特別保護(hù)。接著，指出?中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法?是我國第一部保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的專門性法律。然后，介紹了我國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法所規(guī)定的消費(fèi)者享有權(quán)利的主要內(nèi)容，并結(jié)合事例逐個(gè)加以分析。

第二目:“公民作為消費(fèi)者要依法維護(hù)自己的合法權(quán)益“。教材主要分兩個(gè)方面加以闡述。一是在現(xiàn)實(shí)先活中，少數(shù)不法經(jīng)營者見利忘義，侵犯了消費(fèi)者的合法權(quán)益，給消費(fèi)者帶來很大損失。二是作為消費(fèi)者的公民，當(dāng)自己的權(quán)益受到侵害或與經(jīng)營者發(fā)生權(quán)益爭議時(shí)，應(yīng)依照法律規(guī)定，通過正確的途徑來維護(hù)自己的合法權(quán)益。具體提出了三種解決的途徑和方法，即與經(jīng)營者協(xié)商和解;請求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解;向人民法院提起訴訟等。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)及突破措施

教學(xué)重點(diǎn)

“在經(jīng)濟(jì)生活申較容易被侵犯的5種權(quán)利“是本框的教學(xué)重點(diǎn)。因?yàn)?（1）符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求;（2）學(xué)生只有對法律規(guī)定的消費(fèi)者享有的權(quán)利了解清楚，才能增強(qiáng)守法護(hù)法的自覺性，才能敢于和藹于同侵害消費(fèi)者合法權(quán)益的行為作斗爭，“從而保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益不受非法侵害。為此，教學(xué)中就必須多搜集事例，采取相應(yīng)的教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積性，從而使難點(diǎn)得到破。

教學(xué)難點(diǎn)

“公民作為消費(fèi)者應(yīng)如何依法維護(hù)自己的合法權(quán)益“是本框的教學(xué)難點(diǎn)。難就難在要將理論知識(shí)與實(shí)際生活的有機(jī)結(jié)合，將所學(xué)法律條文運(yùn)用到解決實(shí)際問題中去。為此，在教學(xué)中設(shè)計(jì)“做小小調(diào)查員“活動(dòng)，通過學(xué)生深入到生活實(shí)際中調(diào)查消費(fèi)者依法維權(quán)狀況，從而得出結(jié)論，突破難點(diǎn)。

[教學(xué)對象分析]

初二學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期法律課的學(xué)習(xí)，法律意識(shí)逐漸增強(qiáng)，對于緊密聯(lián)系生活實(shí)際的法律知識(shí)易于接受。而學(xué)生在實(shí)際生活中又扮演消費(fèi)者的角色，對于相關(guān)知識(shí)比擬感興趣，但由于學(xué)生對具體消費(fèi)的前置法律知識(shí)了解較少，也往往存在一些消費(fèi)認(rèn)識(shí)誤區(qū)。因此在教學(xué)過程中針對學(xué)生的認(rèn)識(shí)誤區(qū)及時(shí)矯正。

[教學(xué)媒體設(shè)計(jì)]運(yùn)用fHaSh制作動(dòng)畫及大量影視資料列舉事例調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入新課

（創(chuàng)設(shè)錄像情景，導(dǎo)入新課）

師:3月15日是個(gè)什么特殊的日子?（用fnaSh制作動(dòng)畫3·15字體，激發(fā)學(xué)生興趣）

生:國際消費(fèi)者權(quán)益日。

師:對，在這--天，我們會(huì)看到各大商場、超市有這樣的標(biāo)語，天天3·15、顧客是上帝。日常生活中我們每天的消費(fèi)真的是天天3·15嗎?我們每次消費(fèi)享受的都是上帝的待遇嗎?

請同學(xué)們看一段錄像?白筍·黑心?，看完之后請告訴我你有何感想?

（錄像內(nèi)容:記者從某超市購置11袋鮮竹筍，到檢驗(yàn)部門檢驗(yàn)，其中3袋亞硫酸鹽的含量超標(biāo)10倍，8袋超標(biāo)50倍。原來所謂的鮮筍是用干筍泡、雙羊水蒸、硫磺熏出來的，對人體危害極大。）

生:略

（創(chuàng)設(shè)問題導(dǎo)入探究環(huán)節(jié)）

師:從片中我們可以看到現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)有少數(shù)利欲熏心的經(jīng)營者見利忘義，為了一己私利侵犯了消費(fèi)者的利益，給消費(fèi)者帶來損失。那么，作為消費(fèi)者到底享有哪些權(quán)利?當(dāng)合法權(quán)益受到侵犯時(shí)又該通過什么樣的途徑來維權(quán)哪?這就是本節(jié)課我們共同探究的主要問題。這節(jié)課我們采用小組合作學(xué)習(xí)的萬式。請大家對照老師發(fā)給的導(dǎo)學(xué)提綱及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的內(nèi)容先自學(xué)課本。自學(xué)完后四人為一小組討論交流一下看法，看哪一組同學(xué)能用最短的時(shí)間共同解決以下問題:

多媒體展示片11、你在什么時(shí)候扮演著消費(fèi)者的角色?

2、你知道哪些保護(hù)消費(fèi)者的法律、法規(guī)?我國第一部保護(hù)消費(fèi)者的專門性法律是什么?

3、你知道在經(jīng)濟(jì)生活申消費(fèi)者較容易被侵犯的合法權(quán)益有哪幾項(xiàng)?能舉例說明嗎?

4、在你的消費(fèi)經(jīng)歷申，有沒有遇到侵犯你合法權(quán)益或與經(jīng)營者發(fā)生爭議的事?你是怎樣解決的?

5、消費(fèi)者應(yīng)該通過哪些正確的途徑來維護(hù)自己的合法權(quán)益?

（在自學(xué)探究前，向?qū)W生說明學(xué)習(xí)要求。并指出除此問題之外還有哪些難點(diǎn)和疑點(diǎn)）

二、學(xué)生自學(xué)，合作探究（師巡視及時(shí)搜集學(xué)生遇到的難點(diǎn)和疑點(diǎn)，在精講點(diǎn)撥時(shí)做到心中有數(shù)。

（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力有增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)）

三、歸納總結(jié)，教師點(diǎn)撥（反響歸納，評價(jià)探究）

師:通過剛剛的自學(xué)討論，大局部同學(xué)對本節(jié)課內(nèi)容有了一定的了解，我們一起來交流一下。

師:你在什么時(shí)候扮演著消費(fèi)者的角色?

生:到商店購物時(shí)、到美發(fā)店理發(fā)時(shí)、到公園游玩時(shí)、到醫(yī)院就診------

師:對，我們?yōu)榱藵M足個(gè)人的生活消費(fèi)需要而購置、使用商品或者接受效勞時(shí)我們都是消費(fèi)者，我們在消費(fèi)活動(dòng)中享有法律規(guī)定的權(quán)利，受到法律的特殊保護(hù)，你知道我國有哪些保護(hù)消費(fèi)者的法律嗎?

生:略

多媒體展示片2總結(jié)（播放時(shí)先出框架，后出書名，加深學(xué)生印象）

保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的法律、法規(guī)

師:其中消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法是我國第一部保護(hù)消費(fèi)者的專門性法律。此法中規(guī)定了消費(fèi)者的九項(xiàng)權(quán)利。下面我們開展一個(gè)競賽活動(dòng)來檢測一下大家對這幾項(xiàng)權(quán)利的掌握情況，來一個(gè)智力闖關(guān)，看誰能答復(fù)出材料提出的問題，就算闖關(guān)成功!

多媒體展示片3

每副圖片掩藏一個(gè)問題，學(xué)生可自由選題。（此處設(shè)超級連接）

（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成競賽形式，符合初二學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，能極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，）

生:我選A圖片。多媒體展示材料錄像

（鍘草機(jī)成了切，某鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民買了不合格的鍘草機(jī)，在切豬草時(shí)導(dǎo)致手指被切斷）

問：上述案例中侵犯了消費(fèi)者的哪項(xiàng)權(quán)利?

生:人身財(cái)產(chǎn)平安權(quán)。

師:為什么說人人身財(cái)產(chǎn)平安權(quán)是消費(fèi)者最重要最根本的一項(xiàng)權(quán)利?生:略

生:選B。多媒體展示片4

消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法第8條規(guī)定，“消費(fèi)者有權(quán)根據(jù)商品或者效勞的不同情況，要求經(jīng)營者提供商品的價(jià)格、產(chǎn)地、生產(chǎn)者、用途、性能、規(guī)格、等級、主要成份、生產(chǎn)日期、有效期限、檢驗(yàn)合格證明、使用方法說明書、售后效勞，或者效勞的內(nèi)容、規(guī)格、費(fèi)用等有關(guān)情況。“以上法律規(guī)定保護(hù)了消費(fèi)者的哪項(xiàng)權(quán)利?

生:知悉真實(shí)情況權(quán)

師，法律保護(hù)消費(fèi)者的如悉真實(shí)情況權(quán)有什么好處?

生:對于消費(fèi)者來說，只有在接受消費(fèi)之前，較多地了解需要購置的商品或效勞的一些情況，才能保證消費(fèi)者在與經(jīng)營者交易時(shí)做到知己知彼，公平合理。

生:選C。

多媒體展示片5

該漫畫中的老板侵犯了顧客的什么權(quán)利?

生：自主選擇權(quán)。

師:法律為什么要保護(hù)消費(fèi)者的自主選擇權(quán)?

生:因?yàn)樵谌粘Ｉ钪校捎诿總€(gè)消費(fèi)者的習(xí)慣、愛好不同，導(dǎo)致對商品和效勞的要求也不同，都是消費(fèi)中的正常現(xiàn)象，因此需要保護(hù)消費(fèi)者的自主選擇權(quán)。

師:在日常生活中你遇到過這樣的事嗎?

生：我和媽媽上次到商品城買衣服，還了價(jià)之后我們又不想買了，但賣主就是不讓我們走。

師:同學(xué)們怎么看待這件事?

生:賣主侵犯了消費(fèi)者的自主選擇權(quán)。

師:其他同學(xué)也這樣認(rèn)為嗎?

生:是。

師:我覺得買主沒有侵犯這位同學(xué)和他媽媽的權(quán)益。

生:怎么會(huì)哪?老師?快給我們講講為什么?

師:看來同學(xué)們還應(yīng)該在多學(xué)一些法律知識(shí)。對叫賣的商品還價(jià)后必須購置。在消費(fèi)者購置商品的過程中，常有應(yīng)賣者叫賣而還價(jià)的事，有人認(rèn)為還價(jià)后，賣者要求消費(fèi)者購置是對消費(fèi)者權(quán)益的一種侵犯，這實(shí)際上是一種誤解。從法律角度來說買賣行為實(shí)際上是一種合同行為。一份口頭買賣合同即已成立生效。合同一經(jīng)成立生效，雙方必須履行;否那么，違約方應(yīng)承當(dāng)違約責(zé)任。所以，還價(jià)后賣方要求消費(fèi)者購置，這并不是對消費(fèi)者權(quán)益的侵犯。作為消費(fèi)者應(yīng)多點(diǎn)法律知識(shí)，把問價(jià)和還價(jià)區(qū)別開來，如果隨意還價(jià)而不購置，將構(gòu)成違約，甚至可能會(huì)受到法律的制裁。

生:選D

多媒體展示錄像:硫磺·辣椒

錄像內(nèi)容:商家在辣椒中攙雜玉米皮等物，拿到市場上賣，以次充好。為了賣到好價(jià)錢，還用硫磺熏發(fā)霉的辣椒，損害了消費(fèi)者的利益。

根據(jù)錄像內(nèi)容答復(fù);

1、此商家行為侵犯了消費(fèi)者的什么權(quán)利?

2、國家制定了哪兩部法律來對不公平交易加以制止?

生:此商家行為主要侵犯了消費(fèi)者的公平交易權(quán)等權(quán)利。國家制定了?反壟斷法?、?反不正當(dāng)競爭法?來對不公平交易加以制止。

師:你是怎么判斷出來的?

生;因?yàn)樗u的辣椒是假冒偽劣商品。根據(jù)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的第十條的有關(guān)規(guī)定可以判斷出來。

生:老師，什么是壟斷?師，哪位同學(xué)能幫他解答?

生:就是指少數(shù)人控制了商品的大局部的生產(chǎn)和銷售。

師:壟斷的原意就是指少數(shù)大資本家聯(lián)合起來對某種商品的絕大多數(shù)的生產(chǎn)和銷售進(jìn)行控制。大家考慮一下;如果某種商品的生產(chǎn)和銷售被少數(shù)商家控制起來，會(huì)有什么弊端?

坐:他們會(huì)為了多賺錢而任意提高價(jià)格，損壞消費(fèi)者的利益，侵犯消費(fèi)者的公平交易權(quán)。

師:所以國家制定了?反壟斷法?、?反不正當(dāng)競爭法?來制止不公平交易。

（疑難詞語的釋義也是課堂教學(xué)的一個(gè)必要環(huán)節(jié)，教材中的一些專業(yè)詞語（壟斷、仲裁等）是初中學(xué)生暫時(shí)不能理解的，對此教師必須做出必要的解釋“）

生:選E

多媒體展示錄像片6

錄像內(nèi)容:中學(xué)生小偉到副食品店買了一瓶飲料，喝后惡心嘔吐，急忙到醫(yī)院檢查治療，證明是喝了過期變質(zhì)的飲料所致，花去260元醫(yī)療費(fèi)。小偉于是隨同家人到該副食品店要求賠償損失，卻遭到該店主的拒絕。

（1）店主的行為侵犯了消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法賦予消費(fèi)者的哪些權(quán)利?

（2）作為消費(fèi)者，你認(rèn)為小偉可以通過哪些途徑來維護(hù)自己的權(quán)利?

生:侵犯了消費(fèi)者的生命健康權(quán)、公乎交易權(quán)、依法求償權(quán)等權(quán)利。小偉在遭到店蘭拒絕的情況下，應(yīng)該找消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解，如果還不成，他應(yīng)該起訴到法院。

師:通過剛剛的智力闖關(guān)，確實(shí)能夠看出大家對消費(fèi)者的合法權(quán)益知識(shí)已經(jīng)有了較深的了解。在日常的生活中，消費(fèi)者較容易被侵犯的權(quán)利有五項(xiàng):

多媒體回到主界面總結(jié)五項(xiàng)權(quán)利

學(xué)生穩(wěn)固，同桌互相檢測

師:既然我們知道了作為消費(fèi)者享有這些權(quán)利，我們就應(yīng)該維護(hù)好法律賦予我們的權(quán)益。那么現(xiàn)實(shí)生活中人們的維權(quán)意識(shí)如何些哪?昨天我請大家做一回小小調(diào)查員，今天來展現(xiàn)一下你調(diào)查的結(jié)果，看能得出一個(gè)什么結(jié)論?

（課前布置好紐長負(fù)責(zé)收集調(diào)查表，總結(jié)一下調(diào)查結(jié)果，寫一個(gè)簡明扼要的調(diào)查結(jié)論）多媒體展示片7。提出總結(jié)要求，使學(xué)生掌握方法。

多媒體展示調(diào)查表

消費(fèi)者依法維權(quán)狀況調(diào)查

調(diào)查時(shí)間:2004年3月22日

調(diào)查

內(nèi)容

在你的消費(fèi)經(jīng)歷中，有沒有遇到過與經(jīng)營者發(fā)生爭議或被侵權(quán)的事

有

偶爾有

無

維權(quán)途徑

1、與經(jīng)營者協(xié)商解決

2、請求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解

3、向人民法院提起訴訟

其它方式

保持沉默，沒有依法維權(quán)

調(diào)查結(jié)果

共調(diào)查人，其中與經(jīng)營者發(fā)生爭議或被侵權(quán)的人，占%;能依法維權(quán)的人，占

％維權(quán)的主要途徑有:

調(diào)查

結(jié)論

學(xué)生交流調(diào)查結(jié)果，每組選代表發(fā)言

生1:我們組共調(diào)查22人，其中與經(jīng)營者發(fā)生爭議或被侵權(quán)的18人，占81.8%;能依法維權(quán)的5人，占25%;維權(quán)的主要途徑有，與經(jīng)營者協(xié)商解決。我們的調(diào)查結(jié)論是:現(xiàn)實(shí)生活中消費(fèi)者被侵權(quán)的事經(jīng)常發(fā)生，但能依法維權(quán)的較少。說明消費(fèi)者的依法維權(quán)意識(shí)很差。

生2：

我們組共調(diào)查15人，其申與經(jīng)營者發(fā)生爭議或被侵權(quán)的12人，占80%;能依法維權(quán)的10人，占67%;維權(quán)的主要途徑有:與經(jīng)營者協(xié)商解決或找消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解。我們的調(diào)查結(jié)論是:經(jīng)濟(jì)生活中經(jīng)營者為了牟利，不惜損害消費(fèi)者的利益，而消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)低有縱容了不法經(jīng)營者繼續(xù)侵權(quán)。因此國家應(yīng)該加大懲治力度，依法制裁違法經(jīng)營;應(yīng)大力宣傳消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，提高消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)。

生3:略

師簡單總結(jié)，對局部分析較好的同學(xué)表揚(yáng)。（針對性的點(diǎn)撥和總結(jié)。學(xué)生的分析可能是正確的，也可能是錯(cuò)誤的，有的即使正確，也不一定全面、完整，所以，必須要有教師針對性的點(diǎn)撥和總結(jié)。教師的點(diǎn)撥應(yīng)該起畫龍點(diǎn)睛的作用，總結(jié)應(yīng)該上升到理論的高度。）

師:雖然國家加大執(zhí)法力度來標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)行為，但還是有少數(shù)不法之徒為了一己私利，無視消費(fèi)者的利益。因次作為消費(fèi)者就必須要增強(qiáng)依法維權(quán)的意識(shí)，才能使不法經(jīng)商者得到應(yīng)有的制裁，維護(hù)良好的消費(fèi)環(huán)境。我們主要的維權(quán)途徑是:

多媒體展示片8總結(jié)

師:除了這三條主要途徑，還可以通過什么方式來維權(quán)哪?

生:撥打熱線

123]5，到工商行政管理部門申訴，也可以到仲裁機(jī)構(gòu)仲裁。

生:老師什么是仲裁?

師:仲裁就是“公斷“的意思，當(dāng)事人雙方可以在自愿的根底上到仲裁機(jī)構(gòu)進(jìn)行仲裁。仲裁具有法律效力，但不強(qiáng)制執(zhí)行。當(dāng)然，我們的主要維權(quán)途徑還是找經(jīng)營者和解或者是找消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解，因?yàn)檎l也不愿拿太多的時(shí)間和精力放在打官司上。

四、學(xué)生回憶課本后談收獲（讓學(xué)生總結(jié)收獲，即可以了解學(xué)生對課本知識(shí)的掌握情況，又能鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。

五、師簡單板書總結(jié)

（根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的重點(diǎn)知識(shí)，消費(fèi)者容易被侵犯的五項(xiàng)權(quán)利和三條維權(quán)途徑及一部維護(hù)消費(fèi)者的專門性法律，設(shè)計(jì)成3.15形狀，用多媒體通過縮放的形式展示。引起學(xué)生共鳴，既突出了主題又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、欲望，使學(xué)生主動(dòng)的理解和掌握教師所講授的知識(shí)。）

多媒體展示片9

六、創(chuàng)設(shè)情景檢驗(yàn)探究

多媒體展示片10

錄像內(nèi)容:近日，濟(jì)南市消費(fèi)者陳某到省消協(xié)反映，他于2003年10月購置一專用于粉刺的化裝品，按使用說明書涂用了6天后出現(xiàn)臉部皮膚過敏，臉頰部和額頭紅腫，并出現(xiàn)流膿流血現(xiàn)象，給學(xué)習(xí)和生活帶來了諸多不便，造成了身體和精神上的傷害。陳某找到廠家，廠家成認(rèn)這種功能性化裝品對局部人有不良反響，容許消費(fèi)者先治病后處理，經(jīng)醫(yī)院屢次治療，陳某的病情大有好轉(zhuǎn)。但在賠償問題上雙方發(fā)生了分歧，陳某的家人投訴到山東省消費(fèi)者協(xié)會(huì)，要求廠家賠償損失。經(jīng)消協(xié)調(diào)解，廠家主動(dòng)向陳某賠禮抱歉，并一次性賠償陳某各種費(fèi)用6000余元。

1、此案例中廠家侵犯了陳某的哪項(xiàng)權(quán)利?作為消費(fèi)者陳某還享有哪些權(quán)利?

2、陳某是通過什么途徑來維權(quán)的?他還可以通過哪些正確途徑來依法維權(quán)?

（此案例的問題設(shè)計(jì)根本包含了學(xué)生本節(jié)課所要到達(dá)的學(xué)習(xí)目標(biāo)）

（教師根據(jù)學(xué)生反響情況適當(dāng)糾正點(diǎn)評）

[教學(xué)過程設(shè)計(jì)與分析]

整堂課表達(dá)了以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育理念。使教學(xué)過程真正成為師生交往、積極互動(dòng)、共同開展的過程。在本堂課的教學(xué)中較好的處理了知識(shí)與能力培養(yǎng)的關(guān)系，注重培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立性、自主性。引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題中學(xué)習(xí)，在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。

在課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上線索也比擬明確，能表達(dá)以學(xué)生為主體。盡可能讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，重視學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)和相互間的合作。

一、各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:

1、創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)疑導(dǎo)入（激發(fā)學(xué)生探究的興趣）

2、自主學(xué)習(xí)，合作探究（學(xué)生根據(jù)閱讀提示自主學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作探究意識(shí)）

3、師生互動(dòng)，共同開展

（創(chuàng)設(shè)案例情景，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、釋疑，教師點(diǎn)播突破重難點(diǎn)）

4、歸納總結(jié)（讓學(xué)生總結(jié)，表達(dá)主體、培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力）

5、實(shí)踐基地（社會(huì)調(diào)查與研究，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)）

在整個(gè)“五步“教學(xué)環(huán)節(jié)中充分表達(dá)了以學(xué)生為主體，以問題分析為主線，以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的教學(xué)思想。

對于重難點(diǎn)突破上主要采用自學(xué)研討式和案例分析法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和發(fā)揮案例教學(xué)的優(yōu)勢。通過補(bǔ)充大量典型的事例引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)分析問題、解決問題。

總體上感覺整個(gè)教學(xué)過程既表達(dá)了先進(jìn)的教學(xué)理念，又注重了對根底知識(shí)的教學(xué)，真正貫穿了知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的三維目標(biāo)的統(tǒng)一。課堂上學(xué)生思維積極，課堂氣氛活潑、和諧，目標(biāo)達(dá)成率較高。

二、本堂課主要有四大教學(xué)亮點(diǎn)，1、自主探究環(huán)節(jié)

此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分表達(dá)了自主、合作、探究的新課程理念。要求學(xué)生在自學(xué)的根底上合作交流，既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，有培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。給學(xué)生充分的時(shí)間也是保證此環(huán)節(jié)有效的條件

2、智力闖關(guān)環(huán)節(jié)

把問題的解決設(shè)計(jì)成競賽活動(dòng)，符合初二學(xué)生好勝的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)其積極性。

3、小小調(diào)查員活動(dòng)

把課堂與社會(huì)生活實(shí)際有效結(jié)合起來防止了教師空洞的說教，讓學(xué)生從生活中得出結(jié)論，表達(dá)了政治課堂理論聯(lián)系實(shí)際的原那么，4、自由論壇

（讓學(xué)生總結(jié)收獲，即可以了解學(xué)生對課本知識(shí)的掌握情況，又能鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。充分表達(dá)學(xué)生的主體地位。）

【教學(xué)結(jié)構(gòu)流程圖】

個(gè)人思考

自學(xué)探究

創(chuàng)設(shè)情景

導(dǎo)入新課

創(chuàng)設(shè)情景

啟動(dòng)探究

提出問題

自學(xué)探究

解決問題

學(xué)生質(zhì)疑

解疑導(dǎo)撥

合作探究

生生合作

小組合作

競爭情景

集體探究明理內(nèi)化

應(yīng)用探究

反響評價(jià)

檢驗(yàn)探究

實(shí)踐基地

開展能力

舉一反三

方法探究

共同評價(jià)

明確思路

養(yǎng)成習(xí)慣

鼓勵(lì)探究

第五篇：依法保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益教學(xué)反思

《依法保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益》這一問題的教學(xué)狀況。作為學(xué)生，他們本身就是消費(fèi)者，如果只是泛泛而談，會(huì)讓學(xué)生感到枯燥，因此這堂課我主要采用案例法進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)方法為學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)搭建了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)，使學(xué)生感覺自己是真的主人，能真正體現(xiàn)學(xué)生主體地位。學(xué)生通過我創(chuàng)設(shè)的問題情境，對案例進(jìn)行深入分析，獨(dú)立思考了一些消費(fèi)過程中的現(xiàn)實(shí)問題。通過檢測，這種方法有利于提高課堂實(shí)效，同時(shí)有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，有利于理論聯(lián)系實(shí)際。在上課前我作了充分的準(zhǔn)備，利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集了案例“大頭娃娃事件”并將此案例貫穿教學(xué)過程的始終，整堂課按照“是什么、為什么、怎么辦”的邏輯思路，帶領(lǐng)學(xué)生提出問題分析問題并解決問題。同時(shí)我利用了多媒體教學(xué)手段顯示了相關(guān)圖片，學(xué)生看了有了很強(qiáng)的感觀刺激，引發(fā)討論的熱情，讓學(xué)生體驗(yàn)到了消費(fèi)者的合法權(quán)益被侵犯的現(xiàn)實(shí)，啟示大家應(yīng)該維護(hù)自己的合法權(quán)益。達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。教學(xué)中我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在討論思考中進(jìn)一步加深了對市場經(jīng)濟(jì)的理解。整堂既以教材為主，又不拘泥于教材，以理論為依據(jù)，又不空背理論。課堂形式多樣，氣氛熱烈，學(xué)生興趣高昂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使教學(xué)較好地實(shí)現(xiàn)了知、情、意、行的統(tǒng)一。

以上是我所上的這節(jié)課的成功之處，但任何課都有缺憾，例如時(shí)間安排欠妥，練習(xí)沒有完成，語訴較快等，這些都需要不斷改進(jìn)。