第一篇：急診科實(shí)習(xí)護(hù)士帶教計(jì)劃

急診科帶教計(jì)劃

教學(xué)要求：

1、能熟悉本科急診病人的病情、治療原則、一般的護(hù)理。

2、對危重、急癥病人進(jìn)行初步的應(yīng)急處理，并配合搶救。

熟練掌握急診四項(xiàng)急救技術(shù)，如：徒手心肺復(fù)蘇的操作程序，洗胃的目的、操作方法，吸氧、吸痰的目的和注意事項(xiàng)等

3、掌握常用的護(hù)理技術(shù)操作，熟悉常用急救儀器的使用與保養(yǎng)。

4、正確執(zhí)行醫(yī)囑，能簡述常用急診急救藥品的劑量、劑型、作用、用法及注意事項(xiàng)。教學(xué)計(jì)劃：

第一階段：入科教育，1-7天

1、宣教，包括講解帶教計(jì)劃、介紹醫(yī)院概況科室情況、了解科室相關(guān)規(guī)章制度、護(hù)士禮儀規(guī)范、相關(guān)法律知識，嚴(yán)格無菌操作。

2、熟悉科室環(huán)境、科室工作特點(diǎn)及工作注意事項(xiàng)。

3、要求學(xué)生有讀書筆記，將準(zhǔn)備掌握的護(hù)理重點(diǎn)內(nèi)容告知學(xué)生，首先溫習(xí)書本，再根據(jù)臨床重點(diǎn)進(jìn)行講解。第二階段：?？茙Ы?/p>

第2-3周 掌握過輸液反應(yīng)、敏性休克的搶救，操作理論小講課的主要內(nèi)容徒手心肺復(fù)蘇技術(shù)操作、呼吸囊操作、心電監(jiān)護(hù)儀使用和保養(yǎng)

第4-6周：了解常見急診，如：發(fā)熱、中毒、中暑、電擊傷、溺水、哮喘發(fā)作、急產(chǎn)、癲癇等院前急救處理，熟悉相關(guān)的基本護(hù)理操作技術(shù)及急救藥物的應(yīng)用。第7周：了解循環(huán)系統(tǒng)常見急診如：急性左心衰、心絞痛等病人的院前院內(nèi)急救處理，熟悉相關(guān)的基本護(hù)理操作技術(shù)急救藥物的應(yīng)用。

第8周：了解創(chuàng)傷如：顱腦損傷、胸部創(chuàng)傷、脊椎損傷、四肢創(chuàng)傷等病人的院前急救處理，熟悉相關(guān)的基本護(hù)理操作技術(shù)。

出科考核：理論考核及技能考核。

第二篇：急診科實(shí)習(xí)護(hù)士帶教計(jì)劃

急診科帶教計(jì)劃

教學(xué)要求：

1、能熟悉本科急診病人的病情、治療原則、一般的護(hù)理。

2、對危重、急癥病人進(jìn)行初步的應(yīng)急處理，并配合搶救。

熟練掌握急診常見急救技術(shù)，如：徒手心肺復(fù)蘇的操作程序，洗胃的目的、操作方法，吸痰的目的和注意事項(xiàng)，了解除顫儀、氣管插管、喉鏡的應(yīng)用。

3、掌握常用的護(hù)理技術(shù)操作，熟悉常用急救儀器的使用與保養(yǎng)。

4、正確執(zhí)行醫(yī)囑，能簡述常用急診急救藥品的劑量、劑型、作用、用法及注意事項(xiàng)。教學(xué)計(jì)劃：

第一階段：入科教育，1-3天（由上班的高年資護(hù)士完成）

1、宣教，包括講解帶教計(jì)劃、介紹醫(yī)院概況科室情況、了解科室相關(guān)規(guī)章制度、護(hù)士禮儀規(guī)范，嚴(yán)格無菌操作。

2、熟悉科室環(huán)境、搶救儀器及藥物的放置位置，科室工作特點(diǎn)及工作注意事項(xiàng)。

3、要求學(xué)生有筆記，各帶教老師將準(zhǔn)備掌握的護(hù)理重點(diǎn)內(nèi)容告知學(xué)生，并根據(jù)詳單給學(xué)生講解后簽字，以備護(hù)士長及護(hù)理部檢查。第二階段：專科帶教

第4-7天：掌握預(yù)檢分診，急診科六大病種，掌握心電圖機(jī)的基本操作、心電監(jiān)護(hù)儀使用、血糖儀的使用、各種皮試液的配制。

科內(nèi)小講課為徒手心肺復(fù)蘇的基本理論知識及操作------賈

飛。

第2周：了解院前急救基本知識，了解創(chuàng)傷如：顱腦損傷、胸部創(chuàng)傷、脊椎損傷、四肢創(chuàng)傷等病人的院前急救處理。熟練使用心肺復(fù)蘇儀，簡易呼吸器。

科內(nèi)小講課為簡易呼吸器的結(jié)構(gòu)及使用方法，檢測方法。呼吸機(jī)管路的安置，濕化瓶濕化液的處理-----孫

哲。

第3周：了解常見急救藥物的作用、用途、不良反應(yīng)及禁忌癥，熟練使用全自動洗胃機(jī)，熟悉吸痰器的應(yīng)用，掌握急性心肌梗死及有機(jī)磷農(nóng)藥中毒的處理流程及護(hù)理措施?？苾?nèi)小講座為洗胃機(jī)的應(yīng)用及有機(jī)磷農(nóng)藥中毒的護(hù)理----阮

倩。

第4周：了解常見急診，如：中毒、中暑、電擊傷、溺水等院前急救處理。熟悉灌流機(jī)、除顫儀、亞低溫治療儀、注射泵、壓瘡墊。

科內(nèi)小講課為除顫儀及灌流機(jī)的應(yīng)用---釗

林。

出科考核：

理論考核由各帶教老師獨(dú)自完成，不統(tǒng)一試卷。

技能考核由賈飛負(fù)責(zé)考試(徒手心肺復(fù)蘇術(shù))。

第三篇：醫(yī)院急診科實(shí)習(xí)護(hù)士帶教計(jì)劃

急診科實(shí)習(xí)護(hù)士帶教計(jì)劃

理論和實(shí)踐相結(jié)合是護(hù)理教育的主要目的。臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)中的重要組成部分，是對書本知識的強(qiáng)化和補(bǔ)充，是護(hù)生畢業(yè)后適應(yīng)臨床工作的必不可少的環(huán)節(jié)。與其它臨床科室相比,急診科的工作具有一定的專業(yè)性和特殊性。根據(jù)本科的特點(diǎn)，充分安排兩周的實(shí)習(xí)時(shí)間，使護(hù)生了解，熟悉和掌握急診科工作流程及各種危重病人的搶救程序和急救技能。

一、教學(xué)目標(biāo)：

理論與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)基本功能訓(xùn)練，逐步熟練和掌握實(shí)習(xí)計(jì)劃所規(guī)定的內(nèi)容和要求。培養(yǎng)護(hù)生的急救意識和應(yīng)變能力以及分析問題和解決問題的能力，使其集知識、智慧和實(shí)際工作能力于一身，為今后勝任臨床護(hù)理工作打下牢固的基礎(chǔ)，以適應(yīng)新形勢下臨床護(hù)理的需求。

二、教學(xué)要求：

1．讓帶教老師和學(xué)生都明確“教”與“學(xué)”的目標(biāo)和要求。

2．安排具有一定臨床經(jīng)驗(yàn)和帶教能力的帶教老師指導(dǎo)學(xué)生。

3．嚴(yán)格管理，要求帶教老師以身作則，言傳身教，做到放手不放眼，出科前嚴(yán)格考核并記錄。

4．有意識的培養(yǎng)師生感情，減少隔閡，拉近師生之間的心理距離。對學(xué)生保持友好、接納的態(tài)度，不因個(gè)人喜好而有所遠(yuǎn)近，不因成績好壞或能力差異而有所區(qū)別或歧視，對每個(gè)學(xué)生均一視同仁。

5．充分體現(xiàn)對學(xué)生能力的信任，增強(qiáng)其自信心，在各方面給予關(guān)心 1

照顧，不僅帶技術(shù)，更要帶思想，帶作風(fēng)，帶紀(jì)律。

6.通過向老師及其他醫(yī)技人員的學(xué)習(xí)，正確處理醫(yī)護(hù)、護(hù)患等各方 面的人際關(guān)系，從而鍛煉護(hù)生適應(yīng)社會的能力。

三、教學(xué)計(jì)劃：

第一周：

１．熟悉急診科環(huán)境和布局，了解急診科相關(guān)制度。

２．熟悉各班工作職責(zé)及物品的放置和交接情況。

⒊ 熟練地掌握靜脈輸液、肌肉注射、皮試，吸氧等操作技術(shù)，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理的能力。在這些基礎(chǔ)的操作中養(yǎng)成慎獨(dú)及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，并在此階段了解急診科的工作程序。

⒋ 掌握急診分診技術(shù)，樹立急救意識。

⒌ 參加科室小講課，了解急救護(hù)理學(xué)相關(guān)知識，進(jìn)一步掌握心肺復(fù)蘇和電除顫技術(shù)。

第二周：

⒈ 掌握心電監(jiān)護(hù)儀、血氧飽和儀、口－咽管、簡易呼吸器、微量泵、洗胃機(jī)等急救儀器的使用與保養(yǎng)。

⒉ 隨救護(hù)車出診一次或多次，掌握院前救護(hù)技術(shù)。

⒊ 系統(tǒng)掌握危重病人的搶救程序和急救技能，培養(yǎng)敏銳的觀察力和

準(zhǔn)確的判斷力。

⒋ 熟悉常用急救藥品的用法和用量，掌握急診護(hù)理文書的書寫。⒌ 征求實(shí)習(xí)生對本科帶教工作的意見。于出科前對實(shí)習(xí)生進(jìn)行理論

答卷和技術(shù)操作考核。嚴(yán)格考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，評分并記錄。

填寫實(shí)習(xí)鑒定。

總之，臨床帶教是護(hù)理教育的重要組成部分，是理論教學(xué)向臨床實(shí)踐的過渡，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。因此，臨床護(hù)理人員有責(zé)任，有義務(wù)在做好本職工作的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索新的教學(xué)方法，從而提高教學(xué)水平,為培養(yǎng)新時(shí)期合格的護(hù)理人才而不懈地努力。

急診科：徐美玲

2012年2月22日

第四篇：醫(yī)院急診科實(shí)習(xí)護(hù)士帶教計(jì)劃

急診科實(shí)習(xí)護(hù)士帶教計(jì)劃

理論和實(shí)踐相結(jié)合是護(hù)理教育的主要目的。臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)中的重要組成部分，是對書本知識的強(qiáng)化和補(bǔ)充，是實(shí)習(xí)生畢業(yè)后適應(yīng)臨床工作的必不可少的環(huán)節(jié)。與其它臨床科室相比,急診科的工作具有一定的專業(yè)性和特殊性。根據(jù)本科的特點(diǎn)，充分安排實(shí)習(xí)時(shí)間，使實(shí)習(xí)生了解，熟悉和掌握急診科工作流程及各種危重病人的搶救程序和急救技能。

一、教學(xué)目標(biāo)：

理論與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)基本功能訓(xùn)練，逐步熟練和掌握實(shí)習(xí)計(jì)劃所規(guī)定的內(nèi)容和要求。培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的急救意識和應(yīng)變能力以及分析問題，使其集知識、智慧和實(shí)際工作能力于一身，為今后勝任臨床護(hù)理工作打下牢固的基礎(chǔ)，以適應(yīng)新形勢下臨床護(hù)理的需求。

二、教學(xué)要求：

1．讓帶教老師和學(xué)生都明確“教”與“學(xué)”的目標(biāo)和要求。2．安排具有一定臨床經(jīng)驗(yàn)和帶教能力的帶教老師指導(dǎo)學(xué)生。3．嚴(yán)格管理，要求帶教老師以身作則，言傳身教，做到放手不放眼，出科前嚴(yán)格考核并記錄。

4．對學(xué)生保持友好、接納的態(tài)度，不因個(gè)人喜好而有所遠(yuǎn)近，不因成績好壞或能力差異而有所區(qū)別或歧視，對每個(gè)學(xué)生均一視同仁。5．充分體現(xiàn)對學(xué)生能力的信任，增強(qiáng)其自信心，在各方面給予關(guān)心照顧，不僅帶技術(shù)，更要帶思想，帶作風(fēng)，帶紀(jì)律。

6.通過向老師及其他工作人員的學(xué)習(xí)，正確處理醫(yī)護(hù)、護(hù)患等各方 面的人際關(guān)系，從而鍛煉護(hù)生適應(yīng)社會的能力。

三、教學(xué)計(jì)劃： 實(shí)習(xí)期為一個(gè)月的：

１．熟悉急診科環(huán)境和布局，了解急診科相關(guān)制度。２．熟悉各班工作職責(zé)及物品的放置和交接情況。

⒊ 熟練地掌握靜脈輸液、肌肉注射、皮試，吸氧等操作技術(shù)，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理的能力。在這些基礎(chǔ)的操作中養(yǎng)成慎獨(dú)及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，并在此階段了解急診科的工作程序。實(shí)習(xí)期為兩個(gè)月的：

1.掌握急診分診技術(shù)，樹立急救意識。

2.了解急救護(hù)理學(xué)相關(guān)知識，進(jìn)一步掌握心肺復(fù)蘇。3.隨救護(hù)車出診一次或多次，掌握院前急救技術(shù)。

⒋ 熟悉常用急救藥品的用法和用量，掌握急診護(hù)理文書的書寫。實(shí)習(xí)為三個(gè)月的：

⒈ 掌握心電監(jiān)護(hù)儀、血氧飽和度、簡易呼吸器、微量泵、洗胃機(jī)等急救儀器的使用與保養(yǎng)。

⒉ 隨救護(hù)車出診一次或多次，掌握院前救護(hù)技術(shù)。⒊ 系統(tǒng)掌握危重病人的搶救程序和急救技能。

⒋ 熟悉常用急救藥品的用法和用量，掌握急診護(hù)理文書的書寫。⒌ 出科前對實(shí)習(xí)生進(jìn)行理論答卷和技術(shù)操作考核。嚴(yán)格考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，評分并記錄。填寫實(shí)習(xí)鑒定。

臨床帶教是護(hù)理教育的重要組成部分，是理論教學(xué)向臨床實(shí)踐的 過渡，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。因此，臨床護(hù)理人員有責(zé)任，有義務(wù)在做好本職工作的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索新的教學(xué)方法，從而提高教學(xué)水平,為培養(yǎng)新時(shí)期合格的護(hù)理人才而不懈地努力。

急診科：史淑梅 2014年8月22日

第五篇：2013急診科帶教計(jì)劃

2013急診科帶教計(jì)劃

教學(xué)要求

1能熟悉本科急診病人的病情、治療原則、一般護(hù)理。

2對危重急診病人進(jìn)行初步的應(yīng)急處理，并配合搶救。熟練掌握四項(xiàng)急救技術(shù)（心肺復(fù)蘇操作程序，洗胃的目的操作程序，吸氧、吸痰的目的和注意事項(xiàng)）

3掌握常用護(hù)理技術(shù)操作，熟悉常用儀器的使用與保養(yǎng)。

4正確執(zhí)行醫(yī)囑，能簡述常用急救藥品的劑量、劑型、作用、用法和注意事項(xiàng)。教學(xué)計(jì)劃

第一階段 入科教室 1-7天

1宣教，包括講解帶教計(jì)劃，介紹醫(yī)院概況和科室情況，了解科定相關(guān)規(guī)章制度，護(hù)士禮儀規(guī)范，相關(guān)法律知識，嚴(yán)格無菌操作。

2熟悉科室環(huán)境，科室工作特點(diǎn)，科室工作注意事項(xiàng)。

3熟悉各班工作職責(zé)及物品的放置和交接情況。

4要求學(xué)生有讀書筆記，將準(zhǔn)備掌握的護(hù)理重點(diǎn)內(nèi)容告知學(xué)生，首先溫習(xí)書本，再根據(jù)臨床重點(diǎn)進(jìn)行講解。

第二階段 ?？茙Ы?/p>

第2-3周 掌握輸液反應(yīng)，過敏性休克的的搶救，操作理論小講課的主要內(nèi)容，徒手心肺復(fù)蘇技術(shù)操作、呼吸囊操作、心電監(jiān)護(hù)儀的使用和維護(hù)。

第4-6周 了解常見急診，如：發(fā)熱，中暑，哮喘發(fā)作等院前急救處理，熟悉相關(guān)的基本護(hù)理操作及急救藥物的應(yīng)用。掌握急診護(hù)理文書的書寫。

第7周 了解循環(huán)系統(tǒng)常見急診，如：急性左心衰、心絞痛病人的院前院內(nèi)急救處理。第8周 了解外科常見急診，如：創(chuàng)傷，急腹診的院前院內(nèi)急救處理。熟悉相關(guān)護(hù)理操作技術(shù)。

出科考試：理論及技術(shù)操作考核。