第一篇：宋移樓事跡材料

宋移樓同志事跡材料

今年以來，全省出現(xiàn)了長(zhǎng)期干旱天氣，我縣災(zāi)情更為嚴(yán)重，全縣出現(xiàn)了大面積干旱，各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都特別是偏遠(yuǎn)地區(qū)都出現(xiàn)了群眾飲水困難的情況，為緩解災(zāi)情桐梓縣消防官兵為駐地群眾送去一車車“甘露”，其中涌現(xiàn)出了一批抗旱救災(zāi)的先進(jìn)典型，宋移樓同志就是無數(shù)先進(jìn)典型中的一員。宋移樓同志自入伍一年多以來積極學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個(gè)代表”的重要思想，在中隊(duì)的組織教育培養(yǎng)下，始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，忠實(shí)履行江總書記提出的“責(zé)任重于泰山”的神圣使命，勤學(xué)文化，苦練精兵，為保護(hù)國家和人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，做出了突出貢獻(xiàn)，特別是在今年抗旱救災(zāi)行動(dòng)中，吃苦耐勞，樹立起了新時(shí)期消防戰(zhàn)士的崇高形象。

一、情系百姓送甘露

在干旱期間，宋移樓同志后參與為燎原、楚米、新站等8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)送水200余噸，共計(jì)30車次，行程達(dá)300多公里，有效解決、緩解駐地群眾的飲水困難。

特別是一次在楊柳坪氣站送水的過程中，由于村寨山路狹窄，消防車進(jìn)不去，宋移樓同志就主動(dòng)帶領(lǐng)戰(zhàn)士們利用水桶和扁擔(dān)用手提、用肩挑，將甘露送到群眾家中，鄉(xiāng)親們看見消防戰(zhàn)士累了，要幫忙提水，宋移樓同志說：“沒關(guān)系，你們好久都沒有喝上水了，這是我們因該做的”，說完又把扁擔(dān)抗災(zāi)肩上，往村民家中送去，就這樣一車8噸共3車24噸的“甘露”，在宋移樓同志的帶領(lǐng)下，用戰(zhàn)士們肩膀硬是送到了距離消防車300多米的村民家中，來來回回，一擔(dān)又一擔(dān)，肩膀磨破了皮，手上磨出老繭戰(zhàn)士們沒有一個(gè)說苦、嚷累，宋移樓說：“我們辛苦點(diǎn)沒什么，只要能幫群眾解決困難就好了。”

正是抱著這樣一種為民分憂的決心，宋移樓同志一次次的完成了組織和黨交給的任務(wù)，為駐地百姓排憂解難，圓滿完成了抗旱送水的各項(xiàng)任務(wù)。

二、不顧個(gè)人安危，勇?lián)渖交稹?/p>

該同志不僅在工作、訓(xùn)練中嚴(yán)格要求自己，在每次的突發(fā)事故和火災(zāi)撲救中，格盡職守，英勇頑強(qiáng)，作為人民子弟兵，他深知保護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全是自己肩負(fù)的神圣職責(zé)，每當(dāng)看見熊熊大火吞噬國家和人民生命財(cái)產(chǎn)時(shí)，他總是赴湯蹈火，沖在第一線，他深知火場(chǎng)除了頑強(qiáng)拼搏，不怕犧牲外，還要靠科學(xué)、靠智慧、靠集體的力量，才能治服火魔，該同志充分發(fā)揮自己的聰明才智和集體的力量。

2010年2月27日，桐梓縣小西湖后突發(fā)山火，據(jù)報(bào)警稱著火的山后面有一炸藥庫，情況十分危急，宋移樓同志聽到情況后，雖然正在發(fā)燒，但不顧自身的身體，主動(dòng)請(qǐng)纓，參加到火災(zāi)的撲救中。而在撲救火災(zāi)的過程中該同志更是克服困藍(lán)充分發(fā)揮在部隊(duì)練就的過硬本領(lǐng)，不畏強(qiáng)敵，不怕犧牲，始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在火災(zāi)第一線，和戰(zhàn)友以及森林消防、公安民警一道與火魔斗智斗勇，連續(xù)奮戰(zhàn)5小時(shí)終于將火魔成功降服，最大限度減少了國家經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)損失，有力保護(hù)了炸藥庫，避免了一次重特大事故的發(fā)生。由于起火地點(diǎn)森林茂密，地勢(shì)險(xiǎn)要，地形復(fù)雜，在火災(zāi)撲救中造成他身上多處被劃傷，伴有鮮血流出，但他沒有退縮，從沒叫苦叫累，只是做一些簡(jiǎn)單的包扎處理又投入到戰(zhàn)斗中，最終戰(zhàn)勝了火魔，挽救了一次即將發(fā)生的重特大災(zāi)害事故，保住了炸藥庫。宋移樓回到中隊(duì)后跟戰(zhàn)友們說：“還好把山火控制住了，如果真的爆炸了，就是我們的責(zé)任??！”

哪里有危險(xiǎn)，哪里就有軍人的身影，宋移樓同志再次用實(shí)際行動(dòng)詮釋了全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在抗旱救災(zāi)期間圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)，有力維護(hù)了消防部隊(duì)的光輝形象，

第二篇：文明樓院主要事跡

文明樓院主要事跡

本樓院有完善的管理制度，經(jīng)常對(duì)樓院進(jìn)行檢查評(píng)比，不定期的召開座談會(huì)，大家互通信息，有什么問題都可以反映，一起來解決，促進(jìn)了鄰里之間的團(tuán)結(jié)互助。計(jì)劃生育有專人管理。

住戶對(duì)樓院的衛(wèi)生自覺愛護(hù)，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，隨時(shí)保持樓道的整潔衛(wèi)生，對(duì)院內(nèi)花草愛護(hù)有加，旱季時(shí)主動(dòng)擔(dān)負(fù)澆花澆草的任務(wù)，對(duì)花草進(jìn)行修枝剪葉，不毀壞綠化，共同營(yíng)造了一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、干凈整潔的樓院，使生活在這里的人有一個(gè)舒心的環(huán)境。

樓院住戶之間團(tuán)結(jié)互助，誰家有事，大家都熱心的幫助，對(duì)老人謙讓有加，平時(shí)老人們都聚在院內(nèi)或者是老年活動(dòng)室，打打麻將、打打撲克，談天說地，關(guān)系融冾，增進(jìn)了鄰里之間的感情。身體好一點(diǎn)的，隔幾天就約在一起，帶上吃喝，爬爬西山，游游各大公園，不時(shí)還去度假村，有時(shí)還背來西山的泉水，也使大家體會(huì)到了，生活在這鋼筋混凝土筑成的城市里，在這鄰里關(guān)系日漸冷漠的社會(huì)中，本樓院純樸的人與人之間的相處，也甜到了每個(gè)人的心中，確實(shí)是大家共同努力的結(jié)果，來之不易，這樣的好風(fēng)氣使大家生活更舒暢、更開心。

本樓院還有一個(gè)大家聚在一起跳舞的禮堂，到了晚上，喜歡娛樂的老人，帶上錄音機(jī)、磁帶、還有跳舞用的手帕、扇子、小鼓、綢帶等，不約而同的來到了禮堂，踏著優(yōu)美的曲調(diào)，跳起了歡快的舞蹈，不喜歡活動(dòng)的老人則坐在周圍，欣賞著這歡快的場(chǎng)景，織織毛衣，吹吹牛。舞蹈隊(duì)的老人們，有時(shí)還參加社區(qū)和有些單位的演出，通過這些活動(dòng)，既鍛煉了身體又展示了自己，得到了大家的好評(píng)。

生活在這關(guān)系融冾、干凈整潔、團(tuán)結(jié)互助的樓院，大家都很愜意、開心。

第三篇：宋樓中心小學(xué)舉行開學(xué)典禮

宋樓中心小學(xué)舉行開學(xué)典禮

9月21日，宋樓中心小學(xué)秋季開學(xué)典禮在籃球場(chǎng)隆重舉行，全體師生參加了此次開學(xué)典禮。王作峰校長(zhǎng)首先致辭，號(hào)召全校師生新學(xué)期共同努力，營(yíng)造和諧校園，希望每一位老師，同學(xué)都能以自己的勤奮與智慧書寫新學(xué)年學(xué)習(xí)與工作的滿意答卷。隨后，德育處張理偉主任對(duì)上學(xué)期的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了表彰。教師代表與學(xué)生代表分別對(duì)新學(xué)期表態(tài)：希望大家處處嚴(yán)格要求自己，在新學(xué)期取得更大的進(jìn)步。（作者：丁厚印 責(zé)任編輯：李媛）

第四篇：夏宋小學(xué)主要事跡

夏宋小學(xué)事跡材料

一、潤(rùn)物無聲，營(yíng)造德育新環(huán)境

1、規(guī)范日常行為，注重養(yǎng)成教育

學(xué)校日常工作中注重教育學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，特別重視學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，抓細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生穿好衣、走好路、排好隊(duì)、做好操、寫好字。加強(qiáng)“紀(jì)律、衛(wèi)生、眼保健操、課間操、”四項(xiàng)常規(guī)評(píng)比活動(dòng)，每周頒發(fā)流動(dòng)紅旗，顯示了評(píng)比的激勵(lì)功能。重視班級(jí)文化建設(shè)，制訂了班級(jí)文明公約、班級(jí)文明用語、學(xué)生爭(zhēng)星創(chuàng)優(yōu)比賽，規(guī)范了學(xué)生行為，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、發(fā)揮經(jīng)典誦讀的德育效能，提升學(xué)生的思想品質(zhì)

學(xué)校確立論語進(jìn)課堂主題為“論語伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)，課間休息時(shí),有《紅領(lǐng)巾廣播站》的誦讀；活動(dòng)時(shí),孩子們跳皮筋的游戲中融進(jìn)論語。文化長(zhǎng)廊里，定期以《論語》為內(nèi)容的學(xué)生手抄報(bào)作品展示。教室里，我們懸掛了《論語》警句二十條，后黑板上，班主任教師利用晨讀或班會(huì)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生誦《論語》學(xué)經(jīng)典，向?qū)W生講述相關(guān)篇章的典故，使學(xué)生在背誦的同時(shí)，有所思考，受到啟示。老師們結(jié)合平時(shí)語文教學(xué)采用限時(shí)背、師生背、據(jù)意背、據(jù)畫背等充分激發(fā)學(xué)生誦讀興趣。學(xué)校對(duì)誦讀活動(dòng)實(shí)行“四不原則”：不勉強(qiáng)、不提問、不留作業(yè)、不考試。重在讀,而不在于“懂”。

3、開展豐富多彩的教育活動(dòng)，形成全方位育人氛圍

學(xué)校每周一升旗儀式規(guī)范、主題鮮明的國旗下講話，洗滌著師生心靈；結(jié)合重大節(jié)日開展手抄報(bào)、黑板報(bào)和讀書筆記評(píng)比，潛移默化地教育學(xué)生學(xué)生；助人為樂的好人好事層出不窮；開展以“文明禮儀 孝親敬老”為主題的繪畫、小報(bào)制作活動(dòng)評(píng)比，使校園文明行為隨處可見；從“觀看消防短片”和“地震逃生、防火大演練”的活動(dòng)中，自防自救能力得以增強(qiáng)；“環(huán)保綠色行動(dòng)”的開展，體會(huì)到了環(huán)保的重要；慶“六一”暨“我成長(zhǎng)我快樂”藝術(shù)活動(dòng)，更是給孩子們提供了一個(gè)多姿多彩的舞臺(tái)。

二、精抓細(xì)管，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量新提升

學(xué)校以深化教學(xué)改革為動(dòng)力，強(qiáng)化了教學(xué)管理，堅(jiān)持“以人為本，以德治校，科研興校”的方針，推進(jìn)了課程改革。主要體現(xiàn)在：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。在充分調(diào)動(dòng)教師自學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)校教導(dǎo)處分語、數(shù)兩個(gè)教研組進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，間周一次。使教師及時(shí)地了解教改新動(dòng)向，不斷更新教育觀念。

2、加強(qiáng)了教學(xué)研究，以“新課標(biāo)下教與學(xué)行為的轉(zhuǎn)變”為突破口，充分發(fā)揮教研組的作用，在全校范圍內(nèi)認(rèn)真組織開展了聽、評(píng)課活動(dòng)，相互交流，相互促進(jìn)，不斷提高，積極探索，大膽實(shí)踐自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，突出學(xué)生的主體意識(shí)。

3、加強(qiáng)常規(guī)管理，堅(jiān)持“月檢查”制度，要求每一位教師在教學(xué)中做到備課求新、上課求實(shí)、作業(yè)求優(yōu)、輔導(dǎo)求全，做到因材施教，注重對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)和待優(yōu)生的幫扶提高，實(shí)施多元性、個(gè)性化評(píng)價(jià)。改變?cè)械脑u(píng)價(jià)方式，創(chuàng)建了學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋。

4、學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行了大膽嘗試，創(chuàng)辦了多期優(yōu)秀手抄報(bào)，成立了象棋、足球、乒乓球、古詩文誦讀、英語、書法、二胡演奏等多個(gè)興趣小組，指導(dǎo)教師每周五下午開展活動(dòng)，學(xué)生課余生活豐富，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，師生關(guān)系融洽。

5、為了增強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，學(xué)校舉行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)邀家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的管理和課堂教學(xué)，協(xié)調(diào)好學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系，共同關(guān)注每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展。與此同時(shí)，班主任老師經(jīng)常利用上學(xué)和放學(xué)時(shí)間在校門，有針對(duì)性地召集部分家長(zhǎng)召開“路邊家長(zhǎng)會(huì)”，針對(duì)個(gè)別孩子存在的問題及時(shí)地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，把不良現(xiàn)象消滅于萌芽狀態(tài)。

經(jīng)過全體教職工的共同努力，學(xué)校在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，但我們也深深感到自己工作中仍存在不足，在今后的工作中將繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，使各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

第五篇：典型事跡--宋校長(zhǎng)

百舸爭(zhēng)流千帆過，獨(dú)樹一幟爭(zhēng)上游

——汝南雙語小學(xué)校長(zhǎng)宋明霞

汝南雙語小學(xué)是汝南縣委、縣政府為加快汝南小學(xué)教育發(fā)展步伐，于2006年引資創(chuàng)辦的一所民辦全日制寄宿小學(xué)。學(xué)校占地130畝，現(xiàn)有六個(gè)年級(jí)33個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1800多人。教職工160人，其中專任教師80人。專任教師中，本科學(xué)歷16人，?？茖W(xué)歷64人；省級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師5人，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師11人；市級(jí)骨干教師6人，縣級(jí)骨干教師15人。

現(xiàn)代化風(fēng)格的教學(xué)樓、公寓樓、餐廳、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等建筑布局合理，典雅壯觀。學(xué)校擁有一流的教學(xué)設(shè)施，40個(gè)多媒體教室和微機(jī)室、圖書室、舞蹈室、美術(shù)室、樂器室、書法室等設(shè)施齊全，為發(fā)展學(xué)生素質(zhì)教育提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

建校五年來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育。秉持“以人為本、德育鑄魂、文化立校、質(zhì)量取勝”的辦學(xué)方針，實(shí)施“德育興校、特色興校、科研興校”的三大戰(zhàn)略，堅(jiān)持“教育教學(xué)并重、普教藝教并重、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展并重、學(xué)會(huì)做人和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并重”的教學(xué)策略。學(xué)校在建設(shè)書香校園，加強(qiáng)學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)，加強(qiáng)規(guī)范化管理，提高教育教學(xué)成績(jī)等方面取得了可喜的成績(jī)，為振興汝南教育，為駐馬店崛起做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

我們學(xué)校是一所民辦全日制寄宿小學(xué)，學(xué)校管理上突出“服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生”的辦學(xué)宗旨。我常說：“學(xué)校教育工作是一項(xiàng)服務(wù)工作，為孩子成長(zhǎng)服務(wù)，為老師成功服務(wù)，為家長(zhǎng)教子服務(wù)。讓家長(zhǎng)放心，讓老師舒心，讓孩子開心就是校長(zhǎng)的工作目標(biāo)?！?/p>

“學(xué)校的發(fā)展在于教師的成功，教師的成功在于學(xué)生的成功，學(xué)生的成功在于先進(jìn)的教育理念引導(dǎo)”。學(xué)校致力于更新教師的教育教學(xué)理念，進(jìn)而推進(jìn)新課程理念的課堂教學(xué)改革。提出“教師先學(xué)后教，學(xué)生在教中學(xué)?！奔ぐl(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)孩子“質(zhì)疑—探

1究—解決”模式下的合作探究學(xué)習(xí)能力。學(xué)科組每周一次的集體備課既減輕了老師的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又博采眾家之長(zhǎng)，提高了課堂教學(xué)效率，在課堂上完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校還聘請(qǐng)專業(yè)的武術(shù)、籃球、音樂、美術(shù)、書法、舞蹈、器樂教師擔(dān)任學(xué)生興趣特長(zhǎng)班教師，培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)。學(xué)校已經(jīng)舉辦了三屆“元旦文藝特長(zhǎng)展示活動(dòng)”和兩屆“放飛夢(mèng)想，歡度六一”文藝特長(zhǎng)展示，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。師生參加上級(jí)主管部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)多次獲得高層次獎(jiǎng)勵(lì)。我的勤奮工作得到了學(xué)校和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，2002年12月被評(píng)為駐馬店市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；2003年10月獲得“駐馬店市學(xué)科帶頭人”稱號(hào)；2004年5月被評(píng)為“駐馬店市優(yōu)質(zhì)課輔導(dǎo)教師”；2006年5月獲得“駐馬店市優(yōu)秀少先大隊(duì)輔導(dǎo)員”稱號(hào)；2006年元月被評(píng)為“駐馬店市思想政治教育工作先進(jìn)個(gè)人”；2006年7月獲得河南省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；2007年9月被評(píng)為“駐馬店市優(yōu)秀教師” ；2009年3月被評(píng)為“駐馬店市三八紅旗手”；有多篇論文在國家級(jí)刊物《教育科研》、《中國教育創(chuàng)新》、《小學(xué)教學(xué)參考》上發(fā)表。

“學(xué)校無差生，處處關(guān)心；教育無小事，事事育人”。學(xué)校加強(qiáng)德育教育，每月確定主題教育目標(biāo)，致力于學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。校長(zhǎng)教師以身作則，處處為孩子樹立榜樣。校長(zhǎng)、教師、學(xué)生同吃同住，餐廳里天天可見校長(zhǎng)老師為學(xué)生端湯盛飯，寢室里隨處可聽到校長(zhǎng)和老師的和藹可親的笑聲。學(xué)生們都說“雙語學(xué)校就是我們的家”。

“風(fēng)風(fēng)雨雨三年過，百舸爭(zhēng)流爭(zhēng)上游”。五年來，經(jīng)過全體師生的共同努力，學(xué)校先后被評(píng)為“汝南縣優(yōu)秀民辦學(xué)?！保?“汝南縣辦學(xué)先進(jìn)單位”；“駐馬店市安全教育示范學(xué)?！保弧榜v馬店市民辦教育先進(jìn)單位”；“駐馬店市民辦教育示范學(xué)?！?； “駐馬店市三八紅旗先進(jìn)單位”“駐馬店市規(guī)范化管理示范學(xué)?！保弧榜v馬店市語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！?、“河南省語言文字規(guī)范化示范學(xué)校學(xué)校”。

榮譽(yù)的取得記錄著過去，展望未來奮勇向前。孩子的未來是我們的責(zé)任，家長(zhǎng)的希望是我們的目標(biāo)。我們雙語小學(xué)全體師生堅(jiān)持以辦“規(guī)范加特色”學(xué)校為目標(biāo)，育“合格加特長(zhǎng)”人才為己任，早日實(shí)現(xiàn)汝南雙語小學(xué)成為“天中名校”的奮斗目標(biāo)。