第一篇：廉潔文化進(jìn)校園-教案

《廉潔文化進(jìn)校園》教案

高一年級組

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)廉潔文化，使學(xué)生知道廉潔文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，樹立勤儉樸素、遵守紀(jì)律、明辨是非的基本觀念，初步形成公民意識、法律意識以及誠實(shí)正直、遵紀(jì)守法等良好品質(zhì)。

2、聯(lián)系廉潔故事或先進(jìn)事例，同時(shí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際讓學(xué)生看到生活中處處有廉潔，明白從小講廉潔的重要性，培養(yǎng)學(xué)生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀打下良好的基礎(chǔ)。

3、通過多種形式的互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生樹立廉潔自律的意識，努力提高自己的道德修養(yǎng)，為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、知道廉潔文化及其重要意義

2、在學(xué)習(xí)生活中，增強(qiáng)自律能力，做一個(gè)清正廉潔的人 教學(xué)方法

講授法、故事展示法、問題探究法等 教學(xué)準(zhǔn)備

1、收集有關(guān)廉潔方面的故事、事跡、詩歌、歌曲、對聯(lián)等

2、思考廉潔進(jìn)校的重要性及其作為學(xué)生自身應(yīng)該怎么做

教學(xué)過程

一、歌曲導(dǎo)入，激趣導(dǎo)學(xué)

播放廉潔文化主題歌《蓮頌》，引導(dǎo)學(xué)生從歌詞中初步體會(huì)從蓮的高潔品質(zhì)聯(lián)系到做人應(yīng)該自律廉潔。

除了歌曲外，還有很多關(guān)于廉潔文化的詩詞、名言、對聯(lián)等，請學(xué)生匯報(bào)自己收集廉潔文化相關(guān)資料的內(nèi)容。例：儉以養(yǎng)德，廉以立身；做人一身正氣，為官一塵不染；做人德為本，做事民為先，做官法為上；奉公以勤，律身以儉；毛毛細(xì)雨濕衣裳，點(diǎn)點(diǎn)貪念毀名節(jié)等。

教師小結(jié)：廉潔，自古以來就是做好官的標(biāo)志。中華民族自古褒揚(yáng)勤勞儉樸的美德，所謂“奉公以勤，律身以儉”,史書上不乏這方面的箴言。自古以來,人們都視廉潔為一種美德，把腐敗看作社會(huì)的一個(gè)毒瘤。廉潔，關(guān)系著國家的前途和民族的命運(yùn)。翻開史書，回顧過去，國家的興盛無不與政治廉潔有關(guān)。唐太宗能注重史治，使得貞觀時(shí)期政治開明，為后來唐朝的強(qiáng)大打下良好的基礎(chǔ)，這就是一個(gè)很好的證明。

二、分享故事，認(rèn)識廉潔

設(shè)計(jì)：教師分享一個(gè)廉潔故事，學(xué)生自主分享廉潔故事。例：

1、明代有名的清官于謙就是一個(gè)廉潔奉公的人。他六十歲壽辰那年，當(dāng)?shù)卦S多人都送來了厚禮連皇上也送了一只玉貓金座鐘?？捎谥t卻一一回絕了他們的禮物。

2、宋朝的包拯。當(dāng)時(shí)，包拯在端州任職，那兒盛產(chǎn)端硯。一方端硯要經(jīng)過千錘萬鑿才能生產(chǎn)出來。而當(dāng)?shù)匾恍┕賳T不顧百姓死活，大量生產(chǎn)，上貢朝庭，以取悅權(quán)貴和中飽私囊。包拯自己也說：“能持端州方硯，可謂死而無憾。”可是，直到他離任，也未取一件。

3、牛玉儒：燃燒自己照亮大家一個(gè)富于激情的干部,就像一部發(fā)動(dòng)機(jī),既能帶動(dòng)一班人,還能感動(dòng)更多的人。一個(gè)好干部，就像一顆小太陽，燃燒自己，溫暖別人，照亮大家。黨的好干部、人民的好公仆牛玉儒，在任呼和浩特市委書記的493天是這樣的，以前在別的崗位上也是這樣的。在他的身上，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人與時(shí)俱進(jìn)的鮮明時(shí)代特征。他的逝世，成為了呼和浩特市的傾城之痛。

教師講授：到這里，到底什么是廉潔文化？廉潔文化的重要性是什么？

（一）什么是廉潔文化？

胡錦濤總書記在黨的十七大報(bào)告中突出強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)文化建設(shè)，提高國家文化軟實(shí)力的極端重要性，對興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮做出全面部署。從本學(xué)期學(xué)習(xí)的文化常識的角度看，文化是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的精神動(dòng)力和智力支持，廉潔文化是先進(jìn)文化的重要組成部分，創(chuàng)造燦爛的廉潔文化是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的一個(gè)重要課題。

所謂“廉潔文化”不僅是以文化為表現(xiàn)形式的一種文化形態(tài)，而且是人們關(guān)于廉政知識、信仰、規(guī)范和與之相適應(yīng)的生活方式、社會(huì)評價(jià)的總和。它以廉潔從政為思想內(nèi)涵，以各種文化產(chǎn)品為載體和表現(xiàn)形

式的一種文化，是廉政建設(shè)與文化建設(shè)相結(jié)合的產(chǎn)物，反映了當(dāng)代中國先進(jìn)文化的價(jià)值取向，是當(dāng)代中國建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。

（二）廉潔文化的重要性及意義

重要性：廉潔文化以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以廉政建設(shè)為重點(diǎn)，創(chuàng)建廉潔和諧的環(huán)境，推動(dòng)社會(huì)形成良好的社會(huì)氛圍，為反腐倡廉提供思想保障，對黨風(fēng)廉政建設(shè)作用巨大。因此，政治上的廉潔才能使國家興旺發(fā)達(dá)，社會(huì)成員的清廉才能讓社會(huì)和諧平穩(wěn)。

意義：

1、廉潔，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。

2、廉潔是美德之一，受人愛戴。

3、廉潔可抵制物欲橫流。

4、廉潔是大公無私的表現(xiàn)。

5、廉潔可提高人的內(nèi)在修養(yǎng)。

三、師生互動(dòng)，實(shí)踐廉潔

教師：廉潔，說起來容易,做起來并非易事。一個(gè)人做到廉潔自律困難,一生保持廉潔就更難。也許有人說，我還是一個(gè)學(xué)生，手中沒權(quán)，廉潔與我無關(guān)。其實(shí)不然，如果你留意，你會(huì)發(fā)現(xiàn)廉潔問題已悄無聲息地進(jìn)入我們校園。比如：小部分同學(xué)講名牌講攀比，比有錢比闊氣，學(xué)生干部競選時(shí)搞賄賂拉選票，做作業(yè)找“槍手”，過生日去酒店等等，這些不正之風(fēng)嚴(yán)重地影響著我們。面對這些你應(yīng)該怎么做呢？

學(xué)生自由發(fā)言，教師做必要的點(diǎn)撥、引導(dǎo)。

四、教師結(jié)語，升華廉潔

師：處事公平平似水，為官廉潔潔如冰。“天知，地知，你知，我知”拒受黃金，這是楊震的廉潔；秉公執(zhí)法，鐵面無私，這是包拯的廉潔。他們用自己的一生，精彩的詮釋了廉潔的內(nèi)涵。由此可見，廉潔對于個(gè)人，就是人格的支撐點(diǎn)，人性的閃光處。要使自己立足于社會(huì)，廉潔是多么的重要！希望同學(xué)們也能以廉潔自律養(yǎng)身，真正成為一個(gè)行為正直，處事廉潔的人。

五、暢想未來，落實(shí)廉潔 師：最后，請同學(xué)們做以下兩項(xiàng)： 1、20年后，你有了自己的職業(yè)、工作，到那時(shí)，你會(huì)怎么落實(shí)廉潔自律呢？

2、寫一篇學(xué)習(xí)“廉潔文化”之后的感想及自己想說的話。

第二篇：廉潔文化進(jìn)校園教案

廉潔文化進(jìn)校園

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)廉潔文化，使學(xué)生知道廉潔文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，樹立勤儉樸素、遵守紀(jì)律、明辨是非的基本觀念，初步形成公民意識、法律意識以及誠實(shí)正直、遵紀(jì)守法等良好品質(zhì)。

2、聯(lián)系廉潔故事或先進(jìn)事例，同時(shí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際讓學(xué)生看到生活中處處有廉潔，明白從小講廉潔的重要性，培養(yǎng)學(xué)生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀打下良好的基礎(chǔ)。

3、通過多種形式的互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生樹立廉潔自律的意識，努力提高自己的道德修養(yǎng)，為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎(chǔ)。教學(xué)過程：

一、分享故事，認(rèn)識廉潔

1、宋朝的包拯。當(dāng)時(shí)，包拯在端州任職，那兒盛產(chǎn)端硯。

一方端硯要經(jīng)過千錘萬鑿才能生產(chǎn)出來。而當(dāng)?shù)匾恍┕賳T不顧百姓死活，大量生產(chǎn)，上貢朝庭，以取悅權(quán)貴和中飽私囊。包拯自己也說：“能持端州方硯，可謂死而無憾?！笨墒牵钡剿x任，也未取一件。

2、明代有名的清官于謙就是一個(gè)廉潔奉公的人。他六十歲壽辰那年，當(dāng)?shù)卦S多人都送來了厚禮連皇上也送了一只玉貓金座鐘?？捎谥t卻一一回絕了他們的禮物。

二、引導(dǎo)探究

教師講授：到這里，到底什么是廉潔文化？廉潔文化的重要性是什么？

（一）什么是廉潔文化？

所謂“廉潔文化”不僅是以文化為表現(xiàn)形式的一種文化形態(tài)，而且是人們關(guān)于廉政知識、信仰、規(guī)范和與之相適應(yīng)的生活方式、社會(huì)評價(jià)的總和。它以廉潔從政為思想內(nèi)涵，以各種文化產(chǎn)品為載體和表現(xiàn)形式的一種文化，是廉政建設(shè)與文化建設(shè)相結(jié)合的產(chǎn)物，反映了當(dāng)代中國先進(jìn)文化的價(jià)值取向，是當(dāng)代中國建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。

（二）廉潔文化的重要性及意義

1、廉潔，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。

2、廉潔是美德之一，受人愛戴。

3、廉潔可抵制物欲橫流。

4、廉潔是大公無私的表現(xiàn)。

5、廉潔可提高人的內(nèi)在修養(yǎng)。

三、師生互動(dòng)，實(shí)踐廉潔

教師：廉潔，說起來容易,做起來并非易事。一個(gè)人做到廉潔自律困難,一生保持廉潔就更難。也許有人說，我還是一個(gè)學(xué)生，手中沒權(quán)，廉潔與我無關(guān)。其實(shí)不然，如果你留意，你會(huì)發(fā)現(xiàn)廉潔問題已悄無聲息地進(jìn)入我們校園。比如：小部分同學(xué)講名牌講攀比，比有錢比闊氣，學(xué)生干部競選時(shí)搞賄賂拉選票，做作業(yè)找“槍手”，過生日去酒店等等，這些不正之風(fēng)嚴(yán)重地影響著我們。面對這些你應(yīng)該怎么做呢？

學(xué)生自由發(fā)言，教師做必要的點(diǎn)撥、引導(dǎo)。

四、總結(jié)：

師：處事公平平似水，為官廉潔潔如冰?！疤熘刂?，你知，我知”拒受黃金，這是楊震的廉潔；秉公執(zhí)法，鐵面無私，這是包拯的廉潔。他們用自己的一生，精彩的詮釋了廉潔的內(nèi)涵。由此可見，廉潔對于個(gè)人，就是人格的支撐點(diǎn)，人性的閃光處。要使自己立足于社會(huì)，廉潔是多么的重要！希望同學(xué)們也能以廉潔自律養(yǎng)身，真正成為一個(gè)行為正直，處事廉潔的人。

五、暢想未來，落實(shí)廉潔 師：最后，請同學(xué)們做以下兩項(xiàng)：

20年后，你有了自己的職業(yè)、工作，到那時(shí)，你會(huì)怎么落實(shí)廉潔自律呢？

第三篇：廉潔文化進(jìn)校園教案

廉潔文化進(jìn)校園教案

一、教學(xué)內(nèi)容：

1.廉潔故事（《兩袖清風(fēng)的于謙》《毛澤東不搞特殊》等）。2.學(xué)生準(zhǔn)備的有關(guān)“廉潔”的內(nèi)容（詩詞、對聯(lián)等均可）。

二、設(shè)計(jì)意圖：

1.配合語文教學(xué)中的思品教育，尤其是當(dāng)前的廉正文化教育及閱讀教學(xué)。

2.創(chuàng)導(dǎo)一種新穎的廉政文化，以人本化、規(guī)范化、實(shí)效性來影響孩子，幫助孩子建立正確的思想認(rèn)識，營造健康向上的氛圍。讓廉政文化從小根植于孩子們的心中。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.搜集有關(guān)“廉潔”的故事、詩詞等內(nèi)容。2.制作電腦課件。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過選取的事跡，使小學(xué)生樹立勤儉樸素、遵守紀(jì)律、明辨是非的基本觀念，初步形成公民意識、法律意識以及誠實(shí)正直、遵紀(jì)守法等良好品質(zhì)。

2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識，從小培養(yǎng)學(xué)生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀打下良好的基礎(chǔ)。

3、通過多種形式的活動(dòng)形式讓學(xué)生從小樹立廉潔自律的意識，使學(xué)生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。

五、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

出示“廉”

“廉”可以組成那些詞。（廉潔、廉恥、清廉、廉明、廉正）

你知道廉是什么意思嗎？

從古至今，有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個(gè)“廉”字，下面我們一起來看一個(gè)故事。

2、明理

故事一：《兩袖清風(fēng)的于謙》。

1〉讀一讀，找找看，故事中哪些地方體現(xiàn)了于謙的品質(zhì)？

（板書：“兩袖清風(fēng)”）

2〉你對于謙還有哪些了解？（《石灰吟》）

3〉學(xué)生讀一讀，4〉問：《石灰吟》這首詩抒發(fā)了于謙怎樣的一種情懷？

5〉這首石灰吟更是于謙一生的寫照，作者以石灰作比喻，來表明他為國盡忠、不畏權(quán)貴的品格和堅(jiān)守高尚情操的的決心。

6〉小結(jié)：于謙是古代歷史上廉潔為公的一個(gè)杰出代表，在中國幾千年的歷史長河中，有許許多多像于謙這樣廉潔自律的人，他們?yōu)橹腥A民族的發(fā)展發(fā)揮了一可估量的作用。我們再來看一個(gè)小故事。

故事二：《毛澤東不搞特殊》

1〉學(xué)生讀故事。想一想，文章寫了幾件事？ 2〉找找毛澤東不搞特殊的句子。

3〉想想毛澤東為什么不搞特殊。

4〉事雖小，但小中見大，主席那光輝的形象就在這一件件日常小事中熠熠生輝。難怪有一首詩這么寫道：

推倒三山興偉業(yè)，流傳四卷鑄雄魂。清廉自律高風(fēng)范,長使人民感念深（大屏幕出示）。

5〉學(xué)生讀。

把人民利益放在首位，人民永遠(yuǎn)感念他。

6〉像這樣的人、這樣的事在中國歷史上有很多很多，人民銘記著他們、贊頌著他們。正所謂：為民著想、民恒愛之。課前，我們同學(xué)通過查資料、一定了解了不少廉潔自律的人和事，我們一起來交流一下。

3、導(dǎo)行

1〉說說我最欣賞、敬佩的一個(gè)人、一件事、一首古詩、一句格言。

學(xué)生交流。

小結(jié)：他們有的光明磊落、坦蕩無私，有的一心為民，不計(jì)報(bào)酬，有的不畏強(qiáng)權(quán)、敢于直言，忠于職守、執(zhí)法嚴(yán)明，他們是我們的榜樣，是我們生活的引路人。

2〉接下來，我們來看一段錄象，這里講述了一個(gè)真實(shí)的故事。（播放課件）

a.看了這個(gè)故事后，你想說點(diǎn)什么呢？

b.貪污腐敗給國家造成了損失，同時(shí)也給自己的家人帶來了無窮的痛苦。貪污腐敗害人害己。

c.如果你是故事中的小朋友，遇到這樣的爸爸，你會(huì)怎么做呢？

d.如果你也有一位為官的父母，你想對他們說些什么呢？

從上面的例子可以看出，廉潔自律與我們每個(gè)少年兒童有著密切關(guān)系，我們要時(shí)刻給爸爸媽媽提個(gè)醒，讓爸爸媽媽做一個(gè)廉潔自律的人，讓自己的家庭多一份快樂，多一份幸福。

3〉不可否認(rèn)，在我們的生活中還有一些與廉潔自律不和諧的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象影響著我們少年兒童的健康成長。

比如：（出示課件）

a.五（3）班要選舉班干部，張甘明對李強(qiáng)說，你投我一票，我請你吃東西。

b.六（4）的巫平勝出錢請同學(xué)做作業(yè)。

請你對上述行為做一個(gè)評說。

六、小結(jié)：

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

從小做起，從我做起。

總結(jié)：讓我們每個(gè)同學(xué)都把正直、無私、廉潔清明、嚴(yán)于自律這樣的意識深深地扎根在心里，做一個(gè)廉潔自律的小公民（出示課件）。

附：這節(jié)課的教學(xué)對象為鄧南中心小學(xué)四年級學(xué)生。本人全娟，現(xiàn)在鄧南中心小學(xué)任教，主教3~6年級英語，現(xiàn)年31歲，教齡已滿11年，曾獲武漢市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等光榮稱號。聯(lián)系電話：***

附資料：

1、明人都穆的《都公譚纂（zuǎn）》記載了下面的故事。

于謙是明朝著名的民族英雄和詩人。他曾先后擔(dān)任過監(jiān)察御史、巡撫、兵部尚書等職。于謙作風(fēng)廉潔，為人耿直。

于謙生活的那個(gè)時(shí)代，朝政腐敗，貪污成風(fēng)，賄賂公行。當(dāng)時(shí)各地官僚進(jìn)京朝見皇帝，都要從本地老百姓那里搜刮許多的土特產(chǎn)品，諸如絹帕、蘑菇、線香等獻(xiàn)給皇上和朝中權(quán)貴。

可是，在外省任巡撫的于謙進(jìn)京時(shí)卻什么也不帶。周圍的人問他為什么這樣做。他寫了首《入京》詩作為回答。詩中這樣寫道：

“絹帕蘑菇與線香，本資民用反為殃；

清風(fēng)兩袖朝天去，免得閭閻話短長?！?/p>

這首詩的意思是說，絹帕、蘑菇、線香這些東西本是供人民享用的，可是因?yàn)樨澒傥劾舻乃压?，它們反而給人民帶來了災(zāi)難。所以我什么也不帶，只帶兩袖清風(fēng)去朝見天子（古時(shí)，人們把隨身的錢物放在袖中），免除百姓的不滿。這首詩嘲諷了進(jìn)貢的歪風(fēng)，表現(xiàn)了于謙為官清廉、不愿同流合污的錚錚風(fēng)骨。

“兩袖清風(fēng)”比喻為官清廉或表示貧窮，手頭一點(diǎn)積蓄也沒有。

2、于謙《石灰吟》

千錘萬鑿出深山, 烈火焚燒若等閑。

粉身碎骨全不怕, 要留清白在人間.石頭是經(jīng)過千萬次錘打才從深山里開采出來，把熊熊烈火的焚燒當(dāng)作很平常的一件事。

就算粉身碎骨都不怕，因?yàn)橐簧砬灏琢粼谌碎g

這是一首托物言志詩。作者以石灰作比喻，抒發(fā)自己堅(jiān)強(qiáng)不屈，潔身自好的品質(zhì)和不同流合污與惡勢力斗爭到底的思想感情

經(jīng)過千萬次錘打出深山，熊熊烈火焚燒也視平常事一樣。即使粉身碎骨又何所畏懼，只為把一片青白（就像石頭的顏色那樣青白分明，現(xiàn)在多用“清白”）長留人間

3、毛澤東一生克己奉公，清正廉潔，嚴(yán)于律已。尤其是在對待子女上，從不搞特殊化。1946年毛岸英從蘇聯(lián)回國后，被安排在中宣部工作。有一次毛澤東突然問岸英：“你吃什么子灶？”岸英如實(shí)回答是“中灶”。他便很生氣地責(zé)問兒子：“你有什么資格吃中灶？你應(yīng)該跟戰(zhàn)士們一起吃大灶?！卑队㈦m有腸胃病，但他明白父親的鐵面無私，便愉快地接受了父親的安排。岸英與劉思齊相愛后，考慮到自己年齡較大，想早點(diǎn)結(jié)婚。于是懇請父親批準(zhǔn)。按照當(dāng)時(shí)的法律規(guī)定，女子不滿18歲是不能結(jié)婚的。因而毛澤東堅(jiān)決不同意岸英與思齊立即結(jié)婚，并嚴(yán)厲地訓(xùn)斥岸英：“法律是不允許有任何特殊人物不遵守的，是要每個(gè)人都遵守，你毛岸英、劉思齊也不能例外，誰叫你是毛澤東的兒子？”后來，岸英只好向父親做了檢討，承認(rèn)了錯(cuò)誤，表示革命成功后再結(jié)婚。三年困難時(shí)期，由于學(xué)校伙食不好，李納經(jīng)常吃不飽，臉色發(fā)青，身體虛弱。衛(wèi)士們看到后，心里都十分難受，便私自送一些餅干和奶粉給李納。毛澤東知道后，狠狠地批評了衛(wèi)士們：“三令五申，為什么還要搞特殊化？”他認(rèn)為這種特殊化影響不好，并告誡衛(wèi)士們以后絕不允許再搞這樣的事。李納在讀大學(xué)時(shí)，毛澤東仍嚴(yán)格要求她吃住在學(xué)校，和同學(xué)們一樣睡上下鋪，一樣下鄉(xiāng)參加勞動(dòng)，一樣擠公共汽車。不準(zhǔn)許任何工作人員用車接送。

看罷以上史料，我們不得不為毛澤東的表率作用而感動(dòng)，不得不為他的偉人風(fēng)范而欽佩。作為一個(gè)國家領(lǐng)袖，能做到如此嚴(yán)于律已，鐵面無私的地步，實(shí)為史無前例，亙古未有。照理說，作為一個(gè)功勛卓著的國家領(lǐng)袖，對自己的子女稍稍寬放一點(diǎn)，特殊一點(diǎn)，不為過分，人們絕不會(huì)有什么異議。但他卻不以為然，深知自己作為黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)人，如果自己帶頭為子女搞特殊，那么整個(gè)執(zhí)政黨甚至整個(gè)國家的風(fēng)氣將會(huì)發(fā)生怎樣的變化，對社會(huì)主義的建設(shè)事業(yè)，黨的執(zhí)政地位將會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響。毛澤東便是這樣，從不為已，從不謀私，清正廉潔，克己奉公，深謀遠(yuǎn)慮，顧全大局。心里時(shí)時(shí)裝著人民，事事想著黨和國家。這種偉人的風(fēng)范，很值得當(dāng)今領(lǐng)導(dǎo)干部們學(xué)習(xí)和效仿。倘是大家都能像他一樣，那將是國家大幸，人民大幸。

4、、齊讀廉潔童謠：

《八榮八恥拍手歌》

你拍一，我拍一，八榮八恥要明晰。你拍二，我拍二，愛國愛校愛伙伴。你拍三，我拍三，服務(wù)人民記心間。你拍四，我拍四，崇尚科學(xué)立大志。你拍五，我拍五，團(tuán)結(jié)友愛講互助。你拍六，我拍六，做事誠實(shí)不能丟。你拍七，我拍七，參加勞動(dòng)要積極。你拍八，我拍八，自覺遵紀(jì)又守法。你拍九，我拍九，克服困難爭上游。你拍十，我拍十，知曉榮辱會(huì)做事。

《兩袖清風(fēng)的于謙》

于謙是明朝著名的民族英雄和詩人。他曾先后擔(dān)任過監(jiān)察御史、巡撫、兵部尚書等職。于謙作風(fēng)廉潔，為人耿直。

于謙生活的那個(gè)時(shí)代，朝政腐敗，貪污成風(fēng)，賄賂公行。當(dāng)時(shí)各地官僚進(jìn)京朝見皇帝，都要從本地老百姓那里搜刮許多的土特產(chǎn)品，諸如絹帕、蘑菇、線香等獻(xiàn)給皇上和朝中權(quán)貴。

可是，在外省任巡撫的于謙進(jìn)京時(shí)卻什么也不帶。周圍的人問他為什么這樣做。他寫了首《入京》詩作為回答。詩中這樣寫道：

“絹帕蘑菇與線香，本資民用反為殃；

清風(fēng)兩袖朝天去，免得閭閻話短長?！?/p>

這首詩的意思是說，絹帕、蘑菇、線香這些東西本是供人民享用的，可是因?yàn)樨澒傥劾舻乃压?，它們反而給人民帶來了災(zāi)難。所以我什么也不帶，只帶兩袖清風(fēng)去朝見天子（古時(shí)，人們把隨身的錢物放在袖中），免除百姓的不滿。這首詩嘲諷了進(jìn)貢的歪風(fēng)，表現(xiàn)了于謙為官清廉、不愿同流合污的錚錚風(fēng)骨。

《不搞特殊化的毛澤東》

毛澤東一生克己奉公，清正廉潔，嚴(yán)于律已。尤其是在對待子女上，從不搞特殊化。1946年毛岸英從蘇聯(lián)回國后，被安排在中宣部工作。有一次毛澤東突然問岸英：“你吃什么灶？”岸英如實(shí)回答是“中灶”。他便很生氣地責(zé)問兒子：“你有什么資格吃中灶？你應(yīng)該跟戰(zhàn)士們一起吃大灶?！卑队㈦m有腸胃病，但他明白父親的鐵面無私，便愉快地接受了父親的安排。岸英與劉思齊相愛后，考慮到自己年齡較大，想早點(diǎn)結(jié)婚。于是懇請父親批準(zhǔn)。按照當(dāng)時(shí)的法律規(guī)定，女子不滿18歲是不能結(jié)婚的。因而毛澤東堅(jiān)決不同意岸英與思齊立即結(jié)婚，并嚴(yán)厲地訓(xùn)斥岸英：“法律是不允許有任何特殊人物不遵守的，是要每個(gè)人都遵守，你毛岸英、劉思齊也不能例外，誰叫你是毛澤東的兒子？”后來，岸英只好向父親做了檢討，承認(rèn)了錯(cuò)誤，表示革命成功后再結(jié)婚。三年困難時(shí)期，由于學(xué)校伙食不好，李納經(jīng)常吃不飽，臉色發(fā)青，身體虛弱。衛(wèi)士們看到后，心里都十分難受，便私自送一些餅干和奶粉給李納。毛澤東知道后，狠狠地批評了衛(wèi)士們：“三令五申，為什么還要搞特殊化？”他認(rèn)為這種特殊化影響不好，并告誡衛(wèi)士們以后絕不允許再搞這樣的事。李納在讀大學(xué)時(shí)，毛澤東仍嚴(yán)格要求她吃住在學(xué)校，和同學(xué)們一樣睡上下鋪，一樣下鄉(xiāng)參加勞動(dòng)，一樣擠公共汽車。不準(zhǔn)許任何工作人員用車接送。

毛澤東便是這樣，從不為已，從不謀私，清正廉潔，克己奉公，深謀遠(yuǎn)慮，顧全大局。心里時(shí)時(shí)裝著人民，事事想著黨和國家。這種偉人的風(fēng)范，很值得當(dāng)今領(lǐng)導(dǎo)干部們學(xué)習(xí)和效仿。倘是大家都能像他一樣，那將是國家大幸，人民大幸。

《八榮八恥拍手歌》

你拍一，我拍一，八榮八恥要明晰。你拍二，我拍二，愛國愛校愛伙伴。你拍三，我拍三，服務(wù)人民記心間。你拍四，我拍四，崇尚科學(xué)立大志。你拍五，我拍五，團(tuán)結(jié)友愛講互助。你拍六，我拍六，做事誠實(shí)不能丟。你拍七，我拍七，參加勞動(dòng)要積極。你拍八，我拍八，自覺遵紀(jì)又守法。你拍九，我拍九，克服困難爭上游。你拍十，我拍十，知曉榮辱會(huì)做事。

毛主席的故事

毛澤東是我們中國的領(lǐng)袖，我非常敬佩他。今天我讀了關(guān)于他和戰(zhàn)士們一起吃苦的一篇文章，這篇文章講述的是：毛澤東與戰(zhàn)士們吃的東西一模一樣，一樣的飯，一樣的菜。有一次早上，警衛(wèi)員給毛澤東送了一碗白米飯，毛澤東看了覺得奇怪，便問警衛(wèi)員，戰(zhàn)士們是否也吃這個(gè)，警衛(wèi)員在首長面前不敢撒謊，就實(shí)說了，毛澤東卻讓他把飯給戰(zhàn)士們吃，并且說：“戰(zhàn)士們吃什么，我就吃什么！”

這篇文章讓我知道了：毛澤東與戰(zhàn)士們并肩作戰(zhàn)，不搞什么特殊，戰(zhàn)士們吃什么，毛澤東就吃什么，連戰(zhàn)士們勸他吃，他都不肯吃，一定要分給戰(zhàn)士們一起吃。當(dāng)時(shí)的生活條件非常艱苦，很少會(huì)有白米飯吃，人們想吃都吃不到，毛澤東卻要和戰(zhàn)士們一起分著吃，真是感人！

毛澤東真是偉大，和戰(zhàn)士們同甘共苦，我真是太敬佩他了！

《于謙石灰吟》

千錘萬鑿出深山, 烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間.石頭是經(jīng)過千萬次錘打才從深山里開采出來，把熊熊烈火的焚燒當(dāng)作很平常的一件事。

就算粉身碎骨都不怕，因?yàn)橐簧砬灏琢粼谌碎g

這是一首托物言志詩。作者以石灰作比喻，抒發(fā)自己堅(jiān)強(qiáng)不屈，潔身自好的品質(zhì)和不同流合污與惡勢力斗爭到底的思想感情

經(jīng)過千萬次錘打出深山，熊熊烈火焚燒也視平常事一樣。即使粉身碎骨又何所畏懼，只為把一片青白（就像石頭的顏色那樣青白分明，現(xiàn)在多用“清白”）長留人間

古時(shí)候，東關(guān)臨池司馬孟宗在外做漁官時(shí)，因妻子愛吃魚，他便把腌魚寄給妻子。他的妻卻將魚如數(shù)退回，并寫了一封信說：“你做漁官，卻把腌魚寄給我，別人怎么看呢？”從此以后，她三年不吃魚，司馬孟宗從此也恪守清廉。

1929年1月，紅四軍下井岡山，迂回于贛南、閩西之間，毛主席行軍，戰(zhàn)士們沿途沒見他騎馬，可部隊(duì)中的傷兵、病號、掉隊(duì)的戰(zhàn)士們都騎過他的馬。他同戰(zhàn)士們同吃一鍋飯，同吃一盆菜，沒有絲毫區(qū)別。

1932年，紅軍打到漳州，警衛(wèi)員住在毛主席那里。一眼看見他腳上穿的黑線襪子，已經(jīng)洗成又薄又稀的灰色襪子了，主席發(fā)現(xiàn)他盯著他的襪子看，就把腳一伸，說：“這雙襪子還是1929年下井岡山后你替我買的，已經(jīng)換過兩次襪底了，你看還是好的。不過再不能換襪底子了，襪面也太稀薄，經(jīng)不起洗了?！敝飨f著，還有些舍不得的樣子。毛主席行軍中惟一御寒的一條毯子，也不知用了多少年，上面的毛已基本上掉光，差不多是一個(gè)麻袋片了。部隊(duì)并不是沒有像樣的毛毯，但是他硬是不要。

我國現(xiàn)代著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家馬寅初解放前曾擔(dān)任浙江省財(cái)政廳長。有一天，德清縣有一個(gè)想當(dāng)縣長的人托人將一千大洋送給馬寅初，請馬寅初開開后門，讓他就任某縣縣長。馬寅初勃然大怒，罵道：“不要臉的東西，這種人今天能用錢打關(guān)節(jié)，真的當(dāng)了縣長，一定是個(gè)貪官。憑這一條，他就不能當(dāng)縣長。于是他立即吩咐來人把錢退回。

紅

包

張大爺患了闌尾炎需要開刀，他心里毛毛的來到手術(shù)室躺下。麻醉師剛準(zhǔn)備動(dòng)手，張大爺心里咯噔一下想起一件至關(guān)重要的大事，隨即掙脫手術(shù)臺的綁手，沖出門外，醫(yī)務(wù)人員一片茫然。

只見張大爺一手捂著小腹，一手緊緊抓住門外忐忑不安的女兒的手，低聲問道：“送出去了沒有？紅包起作用嗎？”女兒愣愣后，點(diǎn)了點(diǎn)頭。張大爺這才如釋重負(fù)回到手術(shù)臺躺下。

手術(shù)極為成功，張大爺恢復(fù)得又快又好，每縫親朋、好友看望問候他時(shí)，張大爺總是神秘兮兮地提供經(jīng)驗(yàn)；“紅包起了作用，紅包起了作用！”

出院時(shí)，張大爺和女兒整理東西，女兒掏出紅包交給他。原來醫(yī)生根本沒收紅包，怕影響張大爺治病期間情緒，囑咐女兒暫時(shí)保密。

毛主席帶領(lǐng)工農(nóng)紅軍住在寧岡縣茅平村，生活十分艱苦，頓頓只有糙紅米和南瓜煮稀飯。因?yàn)槊琢Ｉ?，吃了不一?huì)兒就餓了。但毛主席從不搞特殊，始終和戰(zhàn)士們在一個(gè)鍋里盛飯。后來，警衛(wèi)員實(shí)在看不下去了，就煮了半斤干飯給毛澤東。一開始毛主席很奇怪，便問戰(zhàn)士們今天也吃這樣的飯嗎？警衛(wèi)員不敢隱瞞，便說了實(shí)話。毛主席聽了，說：“我不會(huì)吃的，戰(zhàn)士們吃什么，我就吃什么，我不應(yīng)該有特殊待遇。”警衛(wèi)員見毛主席態(tài)度堅(jiān)決，便拿回去了。從這則故事中，我覺得毛主席不愧為人民領(lǐng)袖，他之所以能人民建立新中國，建設(shè)新中國，一大半是因?yàn)樗逭鳌ｋm然他是國家領(lǐng)導(dǎo)人，但他認(rèn)為他和人民一樣，不分高低，不應(yīng)該人民吃粗茶淡飯，他自己吃大魚大肉，這樣就不算廉潔。

臣門若市，臣心是水。（《漢書》）

釋：當(dāng)官的門前象集市一樣熱鬧，當(dāng)官的心要象水一樣清澈。瓜田不納履，李下不整冠。（《樂府詩》）

釋：走在瓜田里，鞋子掉了也不用手去提，在李子樹下帽子歪了也不用手整理。

不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。（元?王冕）釋：不須要人們夸你顏色好看，只留下清正氣節(jié)在世界上 公則生明，廉則生威。（清?朱舜水）

釋：公正了就能明白事理，廉潔了就能產(chǎn)生威信。人無鋼骨，安身不牢。（明?施耐奄）釋：人如果沒有鋼鐵般的骨氣，就不能牢固地安身。但得官清吏不橫，即是村中歌午時(shí)。（宋?陸游）

釋：只要使得作官的清正，當(dāng)吏的不橫行霸道，那就可以使人民擁護(hù)，就可歌舞升平了。做人一身正氣，為官一塵不染。

上不愧黨，勤政之根；下不愧民，廉政之源。

清正在德，廉潔在志。

清正廉潔名言警句

海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。

----林則徐在廣州查禁鴉片時(shí)自題掛于廳堂的對聯(lián)

人誰無過，小事糊涂，大事不糊涂，是亦足矣； 我非愛財(cái)，來得明白，去得更明白，吾何慊乎！

----清·周鳳楞再題學(xué)款經(jīng)理處聯(lián)

心術(shù)不可得罪于天地，言行要留好樣與兒孫。

----明·袁崇煥聯(lián)

事能知足心常愜，人到無求品自高。

----清·紀(jì)昀聯(lián)

見小利，不能立大功；存私心，不能謀公事。（清·王永彬《圍爐夜話》）

士有公天下之心，然后能舉天下之賢。（元·張養(yǎng)浩《風(fēng)憲忠告》）

老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。（唐·王勃《滕王閣序》）

廉者，民之表也；貪者，民之賊也。—— [宋]包拯《乞不用贓吏疏》

文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣。—— [宋]岳飛

世路無如貪欲險(xiǎn)，幾人到此誤平生。—— [宋]朱熹

欲雖不可去，求可節(jié)也?！?[戰(zhàn)國]《荀子·正名》

歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢?！?[唐]李商隱《詠史》

憂勞可以興國，逸豫可以亡身。

—— [宋]歐陽修《五代史伶官傳序》

公則生明，廉則生威。——清·朱舜水《伯養(yǎng)說》

不求不爭于民，而民知遜；不求不貪于民，而民知廉。

——宋·楊萬里《見執(zhí)政書》

廉恥事大，死生事小。

——《宋史·葉夢鼎傳》

我們國家的干部是人民的公仆，應(yīng)該和群眾同甘苦，共命運(yùn)。如果圖享受，怕艱苦，甚至走后門，特殊化，那是會(huì)引起群眾公憤的。

——《周恩來選集》下卷第四二一頁

每一個(gè)共產(chǎn)黨員，都應(yīng)該以艱苦樸素為榮，以鋪張浪費(fèi)為恥。

——《劉少奇選集》下卷第四。一頁

公家的資金要好好積累，不是把公家搞得光光的就叫群眾觀點(diǎn)強(qiáng)。

——《朱德選集》第二一四頁

我們的國家越發(fā)展，越要抓艱苦創(chuàng)業(yè)。

——《鄧小平文選》第三卷第三。六頁

廉者常樂無求，貪者常憂不足。

——隋·王通《中說·王道篇》 一年級廉政文化建設(shè)教育教案

教學(xué)目標(biāo) ：

通過活動(dòng)，使廉政之風(fēng)走進(jìn)校園，深入學(xué)生的心底，從小培養(yǎng)學(xué)生的廉政意識，增強(qiáng)自覺性，樹立正確的道德觀。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)誠實(shí)守信、正直無私、自律自強(qiáng)的好孩子，為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎(chǔ)。

教學(xué)重難點(diǎn) ：培養(yǎng)謙潔自律的意識，懂得誠信為人。教學(xué)方法 ： 討論、交流、評議 等形式相結(jié)合

排練有關(guān) 相關(guān)廉潔 文化的小 節(jié)目。如：小品、演講 等，收集有關(guān)古今中外

廉潔自律的故事。

教育形式: 講故事

教學(xué)過程：

一、故事引入，樹立意識

1、師： 我們的祖國是一個(gè)有著悠久歷史、燦爛文明的大國。在5000年的歷史長河中，中華文化哺育著中華兒女。中華民族是一個(gè)誠實(shí)守信、勤儉節(jié)約、正直無私、自律自強(qiáng)的民族。古往今來有多少清廉的干部，儉以養(yǎng)德，廉以立身，為國為民，流芳百世。

講述故事《兩袖清風(fēng)的于謙》

2、師：聽了這個(gè)故事，你想說什么？你還知道哪些這樣的故事？講給大家聽一聽。

3、交流故事。（如：司馬遷拒禮；周恩來無私奉獻(xiàn)；包公剛正不阿??）

二、聯(lián)系生活，辨析行為

1、學(xué)生表演：

一位小朋友看到同學(xué)有很多漂亮的熒光筆，他羨慕極了。趁大家都不在教室，他打開了同學(xué)的文具盒，拿起筆，自言自語地輕聲說起話來：真漂亮啊！如果我有了它們，畫的畫就更漂亮了！現(xiàn)在大家都不在，我把它們拿走吧！可是，這樣做行嗎？、師：這位小朋友正在猶豫著，快點(diǎn)告訴他怎么辦吧！、小結(jié)：這就是我們身邊的廉潔。不是自己的東西不能拿，我們不能隨便貪小便宜，要做一個(gè)廉潔的好孩子。

4、（生交流自已身邊的廉潔小故事，如：撿到東西時(shí)，購買東西時(shí)多找錢，差同學(xué)給優(yōu)秀同學(xué)東西讓其幫完成作業(yè)等情況，師隨機(jī)點(diǎn)評）、情景辨析，下面的做法對嗎？為什么？（1）出示：

①班級圖書角的書我很喜歡，但我不能把它帶回家。（）

②老師用來獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)?wù)戮头旁谥v臺上，我表現(xiàn)不好，也自己上臺去拿一個(gè)。（）

③今天是我做值日班長，我給自己多發(fā)獎(jiǎng)?wù)?。④今天是我的好朋友做值日班長，我偷偷地要他多發(fā)獎(jiǎng)?wù)陆o我。（）⑤又輪到每月的班干部選舉了，我事先叫好朋友都投我的票。（）⑥我對學(xué)習(xí)好的同學(xué)犯錯(cuò)從來不管，對學(xué)習(xí)差的同學(xué)犯錯(cuò)，我就告狀。（）（2）小組討論，然后交流，并且要說明理由。（3）師小結(jié)：在我們?nèi)粘Ｉ钪兄v廉潔，其實(shí)就是要我們實(shí)事求是，做一個(gè)不弄虛作假的孩子，做一個(gè)誠實(shí)的孩子，做一個(gè)有原則，講信用的孩子。

一起讀一讀：誠實(shí)勇敢、知錯(cuò)能改；自幼廉潔，不貪小便宜；實(shí)事求是，公平公正。

1、舉行 《拍賣會(huì)》 活動(dòng)

（1）宣布竟價(jià)規(guī)則：假定每個(gè)同學(xué)手上都有五百元，最高價(jià)買斷者得到此品質(zhì)。

（分別 拍賣 ：第一項(xiàng)品質(zhì)是“自信”，底價(jià)為“五十元”。第二項(xiàng)品質(zhì)為“誠信”，底價(jià)為100元。）

（2）學(xué)生競價(jià)。

（3）請出價(jià)最高者說說 為什么買這項(xiàng)品質(zhì)？

2、欣賞演講《誠信，為人的美德》。

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠信是一種高尚的思想品德毛澤東、周恩來、鄧小平、宋慶齡，在這些偉人中，哪個(gè)不是誠信的人，其中宋慶齡奶奶是我們最熟悉的，她也是中華民族杰出的女性之一。

在宋慶齡當(dāng)了國家的副主席后，她誠信的高尚品格仍不變。一次，她去幼兒園對小朋友許下承諾，“六一”兒童節(jié)那天和小朋友們一起過節(jié)日?？墒悄翘焯鞖馔蛔儯纹鹆舜箫L(fēng)，下起了大雨，老師和同學(xué)們都以為宋慶齡奶奶不會(huì)來了，當(dāng)她們失望地望著窗外灰蒙蒙的天時(shí)，宋慶齡奶奶的車奇跡般地出現(xiàn)在校園門口，孩子們驚喜地笑了，老師用激動(dòng)的心情緊緊握住了宋慶齡奶奶的手，宋慶齡奶奶對老師說了一句話：“既然我說了，就得守信?！彼螒c齡奶奶走了，但她卻把一筆無比寶貴的精神財(cái)富－－誠信留給了世人，縱使時(shí)光流逝，這筆財(cái)富閃耀著永恒的光輝。從宋慶齡奶奶的故事中，我們明白了，誠信是誠懇，誠信是守信，誠信是一句承諾，誠信是許諾后的行動(dòng)，誠信更是一根堅(jiān)強(qiáng)不屈的脊梁。朋友，你想成為一個(gè)高尚的人嗎？你想有所作為嗎？那么，請你首先擁有做人的美德——誠信吧！

3、齊讀廉潔童謠： 《八榮八恥拍手歌》

你拍一，我拍一，八榮八恥要明晰。你拍二，我拍二，愛國愛校愛伙伴。

你拍四，我拍四，崇尚科學(xué)立大志。你拍五，我拍五，團(tuán)結(jié)友愛講互助。你拍六，我拍六，做事誠實(shí)不能丟。你拍七，我拍七，參加勞動(dòng)要積極。你拍八，我拍八，自覺遵紀(jì)又守法。你拍九，我拍九，克服困難爭上游。你拍十，我拍十，知曉榮辱會(huì)做事。

四、總結(jié)：

師：今天，跟同學(xué)們一起開展了這個(gè)有意義的活動(dòng)，讓我感慨萬千，一個(gè)有信譽(yù)的人，面容上有自尊，目光里有自信，行動(dòng)中有把握，生活中有朋友。愿誠信的種子撒滿你們心的空間；愿廉潔之花開遍我們大地。讓我們從小學(xué)做人，做一個(gè)誠實(shí)守信，堂堂正正的人。老師相信在今后的生活中、學(xué)習(xí)中也能看見你們用實(shí)際行動(dòng)更好地實(shí)現(xiàn)自己的諾言。有信心嗎？ 二年級廉政文化建設(shè)教育教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，使廉正之風(fēng)走進(jìn)校園，深入學(xué)生的心底，從小培養(yǎng)學(xué)生的廉正意識，增強(qiáng)自覺性，樹立正確的道德觀。

2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)誠實(shí)守信、正直無私、自律自強(qiáng)的好孩子，為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎(chǔ)。

教學(xué)重難點(diǎn) ：培養(yǎng)謙潔自律的意識，懂得誠信為人。教學(xué)方法 ： 討論、交流、評議 等形式相結(jié)合 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 課件 教學(xué)過程：

一、故事引入，樹立意識

我們的祖國是一個(gè)有著悠久歷史、燦爛文明的大國。在5000年的歷史長河中，中華文化哺育著中華兒女。中華民族是一個(gè)誠實(shí)守信、勤儉節(jié)約、正直無私、自律自強(qiáng)的民族。古往今來有多少清廉的干部，儉以養(yǎng)德，廉以立身，為國為民，流芳百世

講述故事：（1）《老勸新廉》

明朝有個(gè)兵部尚書叫王廷相。有一次，他給新上任的御史講了這樣一件事：一天，他坐轎外出，走到半路下雨了。雨后再上路時(shí)，一個(gè)穿著新鞋的轎夫小心翼翼，后來還是一不小心踩到了水洼里，鞋面被弄臟了。于是，這個(gè)轎夫便不再顧惜新鞋，再遇到泥水，便滿不在乎地踩上去。御史是負(fù)有彈劾、糾察官員過錯(cuò)之責(zé)的人，王廷相講的這個(gè)故事，其中的寓意很深，是勸戒御史引以為戒，堅(jiān)持防微杜漸，以保清廉本色。（2）《下勸上廉》

金海陵王執(zhí)政時(shí)，劉煥任任丘縣縣尉。任丘縣縣令是個(gè)貪財(cái)?shù)娜耍瑒ㄓ鍪戮吞嵝阉笆諗控澵?cái)之心，少干貪占之事”。這個(gè)縣令還能聽進(jìn)他的勸告，與劉煥共事期間真的多干實(shí)事，不搞貪占。后來，朝廷考核官員時(shí)，縣令受到獎(jiǎng)賞?？h令置酒感謝劉煥：“你有廉慎之德，使我獲得了獎(jiǎng)賞，感謝你的提醒和規(guī)勸?！保?）《“一字”故事見清廉》

春秋齊景公時(shí)，齊國的良相晏嬰一生崇尚節(jié)儉。他平日粗茶淡飯，妻室只著布衣，從不奢望絲綢。晏嬰自己有一狐裘，一直穿了三十年，別人譏笑他，他卻泰然處之。景公稱贊他勤政廉潔，并賜給他千金之裘，但他卻堅(jiān)辭不接受。

3、學(xué)生代表交流故事說一說自己的感受。

4、教師進(jìn)行總結(jié)，上述的三個(gè)故事是勤政為民、廉潔清政的高尚品德的典范是值得大家學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)有很多以權(quán)謀私、貪污、受賄的腐敗的 事例。那么，什么叫“貪污、受賄、行賄”？

二、簡說相關(guān)的“貪污、受賄、行賄”概念

1、貪污罪是指國家工作人員和受國家機(jī)關(guān)、國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位、人民團(tuán)體委托管理、經(jīng)營國有財(cái)產(chǎn)的人員，利用職務(wù)上的便利，侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有公共財(cái)物的行為。

2、受賄罪，是指國家工作人員利用職務(wù)上的便利，索取他人財(cái)物，或者非法收受他人財(cái)物，為他人謀取利益的行為。

3、行賄罪，是指為謀取不正當(dāng)利益，給予國家工作人員以財(cái)物的行為。

三、出示《廉潔與腐敗》詩 廉潔好比甘露，腐敗如同污水； 他剛正不阿，他阿諛諂媚； 他拒絕誘惑，他貪財(cái)貪色； 他一生清廉，他遺臭萬年；

他走的是陽光道，他走上了獨(dú)木橋； 走上誠實(shí)大道，前途一片光明，走上萬丈泥潭，失足成千古恨！

鄧 南 中 心 小 學(xué)

廉 正 文 化 進(jìn) 校 園

主 題 教 育 活 動(dòng) 集

第四篇：(廉潔文化進(jìn)校園)教案

專題課教案

三年級

1、知足常足，終身不辱

活動(dòng)目的：

把廉潔文化引入校園，引進(jìn)課堂，使同學(xué)們從小了解反腐倡廉的有關(guān)知識，樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的觀念，明白生活幸福需要公民樹立戒貪之念，培養(yǎng)學(xué)生正確、健康的道德和法制意識?；顒?dòng)要點(diǎn)：

樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的觀念，培養(yǎng)健康的道德觀念和法制意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)、小黑板、講故事準(zhǔn)備、反腐倡廉資料、圖片?；顒?dòng)過程：

一、提問導(dǎo)入

1、你知道明代《增廣賢文》中“知足常足，終身不辱”的意思嗎？

2、反腐倡廉是黨和國家十分重視和關(guān)心的大事，接受廉潔教育人人有份。

二、開展活動(dòng)，明理導(dǎo)行

1、小故事比賽。

每組選一名選手進(jìn)行故事比賽。（1）一罐堅(jiān)果。

（2）兄弟二人的不同命運(yùn)。（3）陷入困境的商人。（4）青蛙挨訓(xùn)。

2、評比：誰講的最生動(dòng)？

3、快速再度課文“知足常樂，終身不辱”，思考：

（1）文中，你最喜歡張三李四 故事主人翁，闡述理由（2）從這些故事中你明白了什么道理？

4、分小組交流以上問題。

5、全班交流，老師指導(dǎo)。

6、齊讀小黑板上的話。

7、展示收集到的反腐倡廉的資料、圖片。

8、討論：小學(xué)生如何接受廉政文化進(jìn)校園，你身邊發(fā)生過這些不良現(xiàn)象嗎？你準(zhǔn)備怎么做？

9、全班交流，明理導(dǎo)行。

三、教師總結(jié)，升華主題。

成功只因?qū)Ｗⅲ瑘?jiān)持就是勝利，廉潔的養(yǎng)成也應(yīng)該如此，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的廉潔習(xí)慣，“知足常足，終身不辱”

2、得失一朝，榮辱千載 活動(dòng)目標(biāo)：‘

1、通過書中幾個(gè)小故事的學(xué)習(xí)，學(xué)生明白“得失一朝，榮辱千載”的意思，懂得做一個(gè)只榮辱的人。

2、培養(yǎng)學(xué)生的得失意識，樹立正確的榮辱觀。活動(dòng)過程：

一、故事引入

1、師講劉青山、張小善的故事，他們曾是革命功臣，由于腐化墮落，最終淪為人民的罪人。

2、出示課題：得失一朝，榮辱千載

3、說說你怎么理解這句話。

二、深入理解

1、談?wù)剰膭⑶嗌?、張小善的故事中你受到了什么啟發(fā)？

2、師強(qiáng)調(diào)：每個(gè)人在很小的時(shí)候，都對未來有著美好的設(shè)想，都期待著將來能成就一番事業(yè)-----（課文）。

3、分組閱讀故事，討論。

（1）分四個(gè)小組分別閱讀其中一則故事，在小組中講故事，談感想，找找我們身邊這樣的榜樣。（2）小組選代表在全班交流。

（3）聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛约阂院蟠蛩阍趺醋?？?）師總結(jié)

三、實(shí)踐活動(dòng)

1、請你當(dāng)小法官

判斷這三個(gè)人的想法、做法對不對？

2、看圖寫話。

（1）出示漫畫，說說漫畫的內(nèi)容。（2）觀看漫畫，你明白了什么？

3、爭相來回答。（1）講解任長霞的故事。（2）你從任長霞身上學(xué)到了什么？

4、師總結(jié)

廉潔不僅對國家有利，和個(gè)人成長更是密不可分，從小明白廉潔做人的道理，按照廉潔的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，才不會(huì)偏離成功并的航道。

3、以信待人，不信思信 活動(dòng)目的：

知道誠實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，只有誠實(shí)做人才能得到他人的尊重和喜愛。要做到時(shí)時(shí)處處講誠信?；顒?dòng)要點(diǎn)：怎樣做到守信用？

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)誠信的小故事、圖片?；顒?dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入

講述尼泊爾少年的故事。

小小的承諾裝滿了你的信心和勇氣，也裝滿了他的期盼，辦老實(shí)事的人，才會(huì)親近廉潔，遠(yuǎn)離腐敗。今天，我們要像尼泊爾那個(gè)少年那樣，做個(gè)誠信公民。

二、廉潔古語我想問 請問“以信待人，不信思信“的意思？

三、學(xué)習(xí)誠信小故事

1、讀故事“有人看到你了“

2、講述故事“神童晏殊“。

3、學(xué)習(xí)“真實(shí)的謊言”、“誠信好學(xué)的宋濂”。

4、交流討論。

（1）人首先要做的就是對自己誠實(shí)。（2）誠實(shí)的人會(huì)贏得他人的尊重。（3）所有的謊言最終會(huì)被揭穿。

（4）只有擁有真誠的心，才能做到真正的誠信。

四、師生共同討論

小學(xué)生如何在生活中做到講誠信，請舉出實(shí)際中遇到的道德難題。

五、師總結(jié)

課本黑體

4、取之有度，用之有節(jié) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過本課學(xué)習(xí)懂得生活中勤儉節(jié)約的重要性，崇尚節(jié)儉，利國利民。

2、學(xué)會(huì)從身邊的小事做起，爭做一名勤儉節(jié)約的好孩子 活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件 活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們知道“取之有度，用之有節(jié)”的意思嗎？（師講解這句話的意思）

二、學(xué)生閱讀故事，明白道理。

1、閱讀故事《雷鋒的節(jié)約》（1）自由讀

（2）你懂得了什么？先小組內(nèi)交流，后全班交流。

2、故事二《毛澤東勤儉做表率》（1）指名讀

（2）從這個(gè)故事中，你明白了什么道理？

3、故事三《致富之道》（1）齊讀

（2）從這個(gè)故事中你又明白了什么？

4、故事四《主張節(jié)儉的墨子》（1）師讀

（2）聽了這個(gè)故事你想說什么？

5、師總結(jié)

三、廉潔實(shí)踐我能行。

1、請你當(dāng)法官

2、看圖來寫話

3、爭相來回答

四、生活延伸

1、在你的生活中，見過哪些勤儉節(jié)約的現(xiàn)象和人？對此你有什么看法？

2、你做到勤儉節(jié)約了嗎？以后準(zhǔn)備怎么做？

五、總結(jié)

同學(xué)們，節(jié)約需要我們從自己做起，從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，切記：奢侈浪費(fèi)就是腐敗。

5、自強(qiáng)不息，厚德載物

活動(dòng)目標(biāo)：

1、自立自強(qiáng)不是天生具備的能力，需要我們從小培養(yǎng)。

2、懂得只有具備自信的心態(tài)，過硬的本領(lǐng)，自立自強(qiáng)的能力，才能在未來的人生道路上劈波斬浪、創(chuàng)造輝煌。

3、自己的事情自己干，實(shí)現(xiàn)自己自立自強(qiáng)，我們就會(huì)離廉潔更近?；顒?dòng)建議：

一、逆境中成長

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：（1）張海迪感人事跡。（2）四個(gè)小故事。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：回憶自己生活中遇到的困難。

（理解“自強(qiáng)不息，厚德載物”的意思）活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入新課：講述張海迪的動(dòng)人事跡。

問：當(dāng)聽到這個(gè)真實(shí)的故事，你想說些什么？

2、小組交流：在殘酷的命運(yùn)面前，張海迪沒有氣餒，而是選擇堅(jiān)強(qiáng)面對。

3、集體交流：讓我們在這個(gè)大集體中來贊美張海迪。

4、教師講述：聽同學(xué)們對張海迪的贊美，我不僅感受到張海迪的自強(qiáng)不息，也感受到你們對她的欽佩之情。其實(shí)我們的生活中有很多這樣的事例。今天，老師再給同學(xué)們講幾個(gè)故事《羨慕》《胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆》《老驢脫離險(xiǎn)境》《把絆腳石變成墊腳石》。

5、學(xué)生交流：講述在逆境中，主人翁是如何做出正確選擇的。

6、引申提問：其實(shí)，生活中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，面對這樣的情況，你在生活中是如何做的？

活動(dòng)拓展：A、請你當(dāng)小法官

B、看圖寫話。

7、教師總結(jié)：在遇到困難的時(shí)候，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做個(gè)智者和強(qiáng)者。

6、滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)本文，了解“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的意思。

2、通過學(xué)習(xí)本文，收集一些有關(guān)奉獻(xiàn)的名人名言?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、課前收集一些互相幫助的資料、圖片。

2、調(diào)查周圍的事跡。活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

愛是相互傳遞的，當(dāng)嘗試著去愛別的時(shí)候，你不妨仔細(xì)體會(huì)一下，在享受多少人的關(guān)愛，誰能告訴我，你都受到了哪些人的幫助？

二、說一說

（一）學(xué)習(xí)短文

1、閱讀P84-85的短文，說說讀了這篇短文后，你想說些什么？

2、生相互交流。

3、師歸納小結(jié)。

（二）學(xué)習(xí)知與論證主《感恩的心》

1、讓生自由讀短文。

思考：媽媽的眼睛為什么不閉上呢？媽媽是因?yàn)椴环判淖约簡幔?/p>

2、生討論

3、生匯報(bào)交流

4、師小結(jié)

5、歌曲《感恩的心》

三、小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，我們明白受人一點(diǎn)小小恩惠，就應(yīng)該加倍報(bào)答。同學(xué)們，讓我們努力成為 有愛心的人。

7、嚴(yán)于律己，寬以待人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解嚴(yán)于律己，寬以待人的意義。

2、在生活中做到“嚴(yán)于律己，寬以待人” 教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入

1、看到自己的住房得到修繕，周總理說些什么？做些什么？

2、周總理在國務(wù)院做了三次檢討，說明總理是個(gè)怎樣的人？

二、理解詞語

1、閱讀典故。“嚴(yán)于律己”是出自清朝陳亮的《謝曾察院啟》。

2、“嚴(yán)于律己，寬以待人”是什么意思？

三、小小故事會(huì)

1、聽故事（1）

啟示：嚴(yán)于律己是抵御誘惑的金盾。

2、學(xué)生讀故事（2）啟示：要經(jīng)常反省自己。

3、分角色表演故事（3）啟示：向你的借口挑戰(zhàn)。

4、共同閱讀故事（4）

啟示：讓嚴(yán)于律己成為一種習(xí)慣。

四、實(shí)例剖析 A、請你當(dāng)法官 B、看圖說話 C爭相來回答?？赐旯适聦W(xué)生思考。

（1）楊震做得對嗎？為什么？

（2）如果沒有人在你身邊，你會(huì)嚴(yán)格要求自己嗎？

8、鍥而不舍，金石可鏤

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生懂得廉政的意義，能逐漸養(yǎng)成廉潔自律的良好品質(zhì)，并繼承中華民族的廉潔美德。

2、培養(yǎng)學(xué)生分辨的能力，并能養(yǎng)成廉潔自律的好習(xí)慣。

3、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到廉潔是中華民族的傳統(tǒng)美德。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識到廉潔自律是中華民族的傳統(tǒng)美德。教學(xué)難點(diǎn)：逐步養(yǎng)成廉潔自律的良好品質(zhì)，讓廉潔精神永遠(yuǎn)與人生相伴。

教學(xué)過程：

一、自由朗讀書中的一段話，揭示主題 小草的話給了你什么啟發(fā)？（學(xué)生交流）

老師小結(jié)：小草的話說的多對??！生活就是這樣，任何事，只要長期重復(fù)，就會(huì)有令人意想不到的結(jié)果。

二、感受體驗(yàn)，明白道理

1、板書：鍥而不舍，金石可鏤。

說說這句話是什么意思？這句話告訴我們一個(gè)什么道理？

2、老師小結(jié)。

3、學(xué)生讀讀、背背，記住這句話。

三、聯(lián)系生活，深化認(rèn)識

1、指名讀廉潔故事一《簡單的甩手運(yùn)動(dòng)》

2、指名讀廉潔故事二《愚公移山》 3指名讀廉潔故事三《小老鼠海濱放行記》

4、指名讀廉潔故事四《小烏龜當(dāng)作家》

聽完故事學(xué)生交流，這四則故事給了你怎樣的啟迪？（1）只有堅(jiān)持不懈地去做這件事，才能取得最后的成功。（2）無論遇到什么困難，只要有恒心、有毅力，就一定會(huì)成功。（3）堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，不達(dá)目標(biāo)決不放棄。

（4）在成長的道路上，即使遇到挫折和嘲笑，也要堅(jiān)定地走下去。

四、課外延伸，布置作業(yè)

1、收集廉潔方面的名人名言，并抄下來。

2、讀一篇具有廉潔 精神的名人故事。

3、完成課后廉潔實(shí)踐我能行A、B、C題

第五篇：“廉潔文化進(jìn)校園”教案

“廉潔文化進(jìn)校園”教案

我愛秋天——果實(shí)長大不容易 任翠書

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察并參與秋天的收獲，體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。

2、增強(qiáng)勞動(dòng)意識和技能，懂得廉潔就是不奢侈浪費(fèi)，珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。

3、通過各種感官觀察認(rèn)識幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：

增強(qiáng)勞動(dòng)意識和技能，樹立“浪費(fèi)也是腐敗”的節(jié)約意識。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集資料調(diào)查秋天收獲些什么；搜集一些關(guān)于愛惜糧食的詩歌或諺語；準(zhǔn)備一些秋季的果實(shí)。

2、老師準(zhǔn)備：一些秋季的果實(shí)。教學(xué)過程：

一、分享收獲的喜悅

1、師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（生：秋季）秋姐姐帶著禮物悄悄來到了我們身邊，你們想不想知道她給我們帶來的是什么禮物？那就請每個(gè)組的組長代表你們組的同學(xué)來猜一猜。（請每個(gè)組的組長把手伸到老師準(zhǔn)備的袋子里，摸一摸里面的東西，說一說這個(gè)東西的大小、形狀、摸后的感覺，并猜一猜是什么？）猜對了，老師送一些給這個(gè)小組的成員品嘗。

2、師：剛才你們品嘗的食物好吃嗎？這些都是秋季收獲的果實(shí)，秋季還有哪些果實(shí)也成熟了。我們一起看看錄像。

【放秋天的錄像】

二、認(rèn)識秋天的果實(shí)

1、問：

（1）師：在錄像中，你看到了哪些秋天的果實(shí)？（生回答）

（2）師：你知道秋天還有哪些果實(shí)也成熟了嗎？你有沒有親自采摘過這些果實(shí)？

（3）學(xué)生展示自己和家人采摘的照片，講一講自己知道的秋天的果實(shí)和采摘的喜悅。

（4）師：沒采摘過的同學(xué)，以后有機(jī)會(huì)也讓爸爸、媽媽帶你去采摘，感受一下秋天收獲的喜悅。

2、辨析

師：剛才同學(xué)們還說到了一些不是秋天收獲的果實(shí)，我們一起來分辨一下在下面這些果實(shí)中，哪些不是在秋季成熟的果實(shí)。

3、播放課件，請同學(xué)操作。

圖中有西瓜、桃子、麥子、春筍、荔枝、蘋果、栗子、獼猴桃、柚子，其中西瓜、桃子、麥子、荔枝是夏天成熟的果實(shí)，春筍是春天的收獲。

三、分類

1、師：同學(xué)們也帶來了一些果實(shí)，我們給這些果實(shí)分分類。（按水果類、蔬菜類、干果類、糧食類分）同學(xué)們把自己帶來的果實(shí)擺放在相應(yīng)的位置。

2、還有哪些分類的方法，以小組為單位給小組內(nèi)同學(xué)帶來的果實(shí)分分類，把分類后的結(jié)果記錄在紙上，可以用寫或畫的方法。

3、小結(jié)：同學(xué)們能想到用各種不同的方法來分類，非常好！在實(shí)際生活中，我們就可以運(yùn)用不同的方法與思路來思考問題，解決問題。

四、珍惜勞動(dòng)成果

1、師：這些形狀各異、顏色不同、味道香甜的果實(shí)擺在我們面前，你想到什么？（同學(xué)們說說自己的想法）

2、師：我們一起看看這兩位小朋友是怎樣做的，他們做的對不對？

（1）放錄像：一個(gè)同學(xué)盤子中剩了很多飯菜，另一個(gè)同學(xué)盤子中的飯菜吃得非常干凈，桌子上卻撒了一些飯粒。

（2）同學(xué)回答，給他們提建議。師：我們一起來讀一首兒歌，聽聽兒歌中是怎樣說的。

（3）放兒歌課件：教材中的詩歌

師：你還會(huì)哪些關(guān)于愛惜糧食的詩歌，給大家朗誦一下。秋天是收獲的季節(jié)，我們不要忘記這豐收的果實(shí)是農(nóng)民們辛勤的汗水澆灌出來的。讓我們再大聲朗讀一遍這首兒歌，來結(jié)束我們這節(jié)課。

五、聯(lián)系實(shí)際，自我教育

1．師：不光是一粥一飯當(dāng)思來之不易，其實(shí)生活中的許多地方我們都應(yīng)該節(jié)約，不能鋪張浪費(fèi)。請談一談你對下面三件事的看法。

辨析：

1）小麗常常浪費(fèi)紙，一張紙才寫幾個(gè)字就扔掉了。小英批評她，她說：“一張紙才幾分錢，用完了再買?！?/p>

2）小全與媽媽到飯店吃飯。飯后，媽媽要把剩菜帶回家。小全說：“別這樣！讓同學(xué)知道了，會(huì)笑話我們的?！?/p>

3）小明爸是領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)常在外吃飯，有一次帶小明一起去，桌上全是山珍海味，席間有位叔叔說：“反正又不是掏自己的腰包，盡管吃!”

師：同學(xué)們都談得非常好，他們的做法都是錯(cuò)的。在日常生活中，我們應(yīng)該向節(jié)儉，不浪費(fèi)財(cái)物的人學(xué)習(xí)，把錢用在應(yīng)該用的地方。

2．師：通過今天的學(xué)習(xí)，讓我們靜下來，回顧一下過去，以前，我在勤儉節(jié)約方面做的怎么樣？再展望一下未來，今后，我該怎樣做？（多媒體出示）

①你有沒有浪費(fèi)過電或看見過浪費(fèi)電的現(xiàn)象？

②你有沒有浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品或看到浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象。

③你有沒有浪費(fèi)水的做法或看到浪費(fèi)水的現(xiàn)象。

如果有以上情況，你覺得今后該怎樣做？

④過去你是怎樣花自己的零用錢的？今后你怎樣使用自己的零用錢？

師：同學(xué)們從節(jié)約水、電、學(xué)習(xí)用品、零用錢等方面都談了自己今后的打算，我相信同學(xué)言出必行。為鼓勵(lì)大家，老師贈(zèng)送幾條節(jié)儉的格言給同學(xué)們，讓我們師生共勉。

3．課件出示節(jié)儉格言：（齊讀）

（1）對于浪費(fèi)的人，金錢是圓的，可是，對于節(jié)儉的人，金錢是扁平的，是可以一塊塊堆積起來的。

（2）為人不知儲蓄，則一生困苦，致死貧乏。

（3）節(jié)儉是一大收入。

（4）以有余，補(bǔ)不足。

六、總結(jié)深化，課外延伸

勤儉節(jié)約的美德如甘霖，能讓貧窮的土地開出富裕的花；勤儉節(jié)約的美德似雨露，能讓富有的土地結(jié)下智慧的果。在建設(shè)節(jié)約型社會(huì)中，要牢固樹立“浪費(fèi)也是腐敗”的節(jié)約意識，克服“花公家錢不心疼”的不良心態(tài)，形成“鋪張浪費(fèi)可恥，勤儉節(jié)約光榮”的良好氛圍，使勤儉節(jié)約成為一種時(shí)尚、一種習(xí)慣、一種精神。讓我們記住“節(jié)儉光榮，浪費(fèi)為恥”這句話，把這句話作為我們今后行動(dòng)的指南。