第一篇：首屆“感動校園十大人物”評選方案

首屆“感動校園十大人物”評選方案

隨著我校各項工作的快速發(fā)展，教職員工中涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀人物，他們以良好的精神風貌、出色的工作業(yè)績，為學校的建設與發(fā)展做出了突出貢獻，得到了廣大師生的一致好評，產(chǎn)生了積極影響。

為了進一步推進校園文化建設，努力營造良好的教風、學風和校風，引導師生發(fā)現(xiàn)感動、傳遞感動、共享感動。經(jīng)研究，決定在全校開展“感動校園十大人物”評選活動?，F(xiàn)將有關評選事項通知如下：

一、活動宗旨

通過評選 “感動校園十大人物”，進一步弘揚教書育人、愛崗敬業(yè)的奉獻精神，增強教師的社會責任感和正義感，引導教職工樹立崇高的人生理想，用先進人物的事跡感動和打動自身，共同營造文明和諧向上的育人氛圍。

二、評選對象 全體教職工

三、評選條件

1.有較高的職業(yè)素養(yǎng)。熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，忠誠黨的教育事業(yè)，積極參與教育教學改革，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)、無私奉獻，具有良好的個人品德、社會公德和家庭美德，積極踐行社會主義榮辱觀，時刻用自己的言行、品行影響帶動身邊的人，深受家長、社會的贊譽和學生的愛戴。

2.工作表現(xiàn)突出。全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，熱愛學生，關心學生的成長，為人師表，潛心教學，深受師生、家長的歡迎。

3.成績顯著。具有較強的業(yè)務能力，在教育教學、班級管理上有創(chuàng)新，教育科研能力強，工作成績突出。

4.事跡感人。熱愛教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)，在教書育人的崗位上扎實工作，甘于奉獻，把全部的責任和愛心都奉獻給學生。事跡真實感人，特別是在幫助學困生方面，成效顯著，表現(xiàn)出了可貴的品質，以人民教師特有的人格魅力，感動著校園，感動著社會。

四、評選步驟及時間安排 第一階段：宣傳發(fā)動階段（2013.1.14――2013.1.17）

擬訂“感動校園十大人物評選方案”；通過校園網(wǎng)絡、廣播站、宣傳欄、召開動員會等方式宣傳評選活動的重要意義，讓全體教職工了解此項活動，關注和參與活動。各校要成立“感動校園十大人物”評選領導小組，組織教師學習本方案有關評選指導思想、原則和條件，要把教職工公認、表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師推薦上來。

第二階段：初評推薦階段（2013.1.18――2013.1.22）

本次評選候選人采取個人申報與組織推薦相結合的方法進行。各校結合教職工平時工作表現(xiàn)，推薦候選人。教干層面候選人由校長室組織推薦。各候選人要準備個人簡介、事跡材料（不少于1000字）的打印稿和電子稿。

第三階段：復評階段（2013.1.23――2013.1.24）

由評選工作領導小組、優(yōu)秀教師代表對候選人進行量化打分，積分前10名人員為本屆“感動校園十大人物”。

第四階段：總結表彰階段（2013.1.25――2013.1.26）

1.召開頒獎大會，對獲獎教師進行隆重表彰，授予獲獎教師鄭樓實驗學校首屆“感動校園十大人物”榮譽稱號，頒發(fā)證書和獎品。

2.通過校園網(wǎng)、校園廣播對獲獎人員的先進事跡進行宣傳報道，在全校范圍內掀起一股弘揚師德、歌頌真情、倡導真善美的熱潮，推動我校精神文明建設和行風建設工作進程。

五、獎項設置

1.“感動校園十大人物”10名。2.“感動校園十大人物”入圍獎若干。

附：首屆“感動校園十大人物”推薦名額分配

初中部、小學部各推薦候選人4名，功能部、服務部、成幼部各推薦候選人2名，安全部、各村小各推薦候選人1名。校長室推薦村校（幼兒園）、處室主任、年級主任候選人各1名。人選多于推薦名額，由校長室進行初評確定復評人選，未進入復評人員不作為設獎對象。

第二篇：“感動校園十大人物”評選方案

××中學2010年

“感動校園人物”評選活動方案

一、指導思想

感動是情感的共鳴，是心靈的震撼，是精神的升華。校園在感動中發(fā)展，精神在感動中升華，我們在感動中成長!我校通過開展“感動校園人物”評選活動，發(fā)現(xiàn)感動、傳遞感動、共享感動，在全校范圍內掀起一股弘揚正氣、歌頌真情、倡導真善美的熱潮。充分展示我校先進教師的風采，弘揚敬業(yè)鉆研、創(chuàng)新進取、無私奉獻的精神和淡泊名利、志存高遠的高尚師德師風；用先進人物的先進事跡感動學生，用身邊的榜樣打動學生。從而引導全體師生從平凡的小事做起，學會關愛校園、關愛他人、關愛社會，增強社會責任感和使命感，努力營造高雅和諧、積極向上的校園文化氛圍。

二、評選對象

本次評選以校園師生、員工為主要對象，同時包括關心、支持、資助教育的愛心人士等。

三、評選標準

教職員工：

1、個人的經(jīng)歷或行為符合國家、社會的教育導向，彰顯社會公德，弘揚社會正氣，具有榜樣性、示范性。

2、在平凡的教育崗位上愛崗敬業(yè)，成績突出，在一定范圍內有較大影響。學生：求知、求學過程中刻苦努力，表現(xiàn)出可貴的精神品質。愛心人士：關心、支持、資助都江堰教育事業(yè)，做出較大貢獻；

四、活動主題

發(fā)現(xiàn)感動表達感動傳遞感動共享感動

五、評選辦法

（一）推薦辦法：

教師候選人推選：以領導班子、各教研組、后勤組為單位進行推薦，每個組推選1名教師到學校，再由學校評審組評出2名候選人在校內公示投票。學生候選人推選：由班主任組織各班推選1名學生到學校，再由德育辦組織評審推選3名進入學校候選人名單在校內公示、投票。

（二）評選程序本次活動堅持公開、公平、公正的原則。

1、宣傳動員（3月）

學校按教育局要求將評選范圍和評選程序張貼在校務公示欄、學校網(wǎng)站公示

2、候選人推薦（4月）

學校在廣泛征求群眾意見的基礎上，按照公開、公平、公正的原則，嚴格條件，擇優(yōu)推薦。各班推薦一名學生，各組推薦一名老師進入學校候選人名單。于5月6日前各組將推薦教師名單交教科室、各班將推薦名單交德育辦。

3、初評及公示（5月）

由學校德育辦和評審組集體討論評審候選人，確定3名學生、2名教師入圍候選人名單，并將其事跡在校務公開欄、學校網(wǎng)站公告欄進行公示。

4、評定（6月）

學校根據(jù)師生投票情況，評審組評審意見，推選出1-2名 “2010感動校園人物”并進行公示。公示無異議報市教育局，市教育局專家評審組評選出10名最具影響力的 “2010感動校園十大人物”。屆時電視臺將制作、播放感動校園人物專訪，感動校園人物事跡將在《××報》刊登，在全市掀起向感動校園人物學習的熱潮。

5、頒獎（7月）

2011年6月底，學校將對進入“感動校園人物”候選人師生進行頒獎；7月，市教育局將舉行隆重的頒獎典禮，對“2010感動校園十大人物”進行表彰，為“建黨90周年”獻禮。

六、領導小組

組長：

副組長：

成員：

××中學

2011年4月

第三篇：感動校園十大人物評選方案

第一屆“感動校園十大人物”評選活動方案

一、活動目的：

感動是情感的共鳴，是心靈的震撼，是精神的升華。我們在感動中成長，社會在感動中進步!通過在我校開展“感動校園十大人物”評比活動，發(fā)現(xiàn)感動、傳播感動、體驗感動，從而在全校范圍內掀起一股弘揚正氣、歌頌真情、倡導真善美的熱潮，用先進人物的先進事跡感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導全體學生從平凡的小事做起，學會關愛他人、關愛社會，增強社會責任感和使命感，努力營造良好的學風、校風，構建和諧校園，推進校園文化建設。

二、主辦：政教處、團委會

三、評選對象：本校學生

四、評選時間： 2009年3月

五、評選標準：（參照其中一個或幾個標準評選）

1、面對家庭的貧困，面對自身的疾患，面對突如其來的打擊和挫折，不甘消沉、自暴自棄，能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰(zhàn)，自立自強，用執(zhí)著和堅強在逆境中飛揚，在逆境中創(chuàng)造奇跡。

2、積極上進，率直健康，愛好廣泛，有一定特長，積極參加各項活動，有其獨特的人格魅力或精神品質，能夠用自己的健康陽光的性格感染周圍同學。

3、尊敬師長，孝敬父母，在對長輩的孝敬方面有突出感人的事跡；不計個人所得，盡己所能付出愛心，關注并幫助弱勢群體，積極參與、組織各種愛心捐助、幫殘助困等活動。

4、品學兼優(yōu)、全面發(fā)展、勤奮好學、刻苦鉆研，在同學中能夠起到很好的模范帶頭作用。

5、在突發(fā)事件中運用自身聰明才智和所學知識，為集體或他人利益挽回、減少損失，事跡被廣泛認同；

6、作為學生干部，關心集體，熱心為同學服務，工作出色，深受老師、同學好評。

7、代表學校參加各級各類藝術比賽，取得優(yōu)異成績；積極組織或參加學校各類體育活動，成績特別突出，為學校贏得榮譽。

8、在日常生活學習中，其誠信，責任心和正義品質有突出的表現(xiàn)。

六、參與方式：

1、個人自薦和師生、班級推薦相結合。

2、各班確定1名候選人（如確有特別突出的亦可超報），并提供真實可信的典型事跡材料。

3、候選人材料于3月17日（第五周星期一）前交到團委會書記處。

4.、各班級、年級組請認真組織。

七、表彰及獎勵：

給當選者頒發(fā)證書及獎品，給當選者所在班在先進班評比中加分。

第四篇：感動校園十大人物評選方案[推薦]

第二屆“感動校園十佳文明學子”評選活動方案

一、活動目的：

感動是情感的共鳴，是心靈的震撼，是精神的升華。我們在感動中成長，社會在感動中進步!通過在我校開展“感動校園十大人物”評比活動，發(fā)現(xiàn)感動、傳播感動、體驗感動，從而在全校范圍內掀起一股弘揚正氣、歌頌真情、倡導真善美的熱潮，用先進人物的先進事跡感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導全體學生從平凡的小事做起，學會關愛他人、關愛社會，增強社會責任感和使命感，努力營造良好的學風、校風，構建和諧校園，推進校園文化建設。

二、主辦：思教處、團委會

三、評選對象：本校學生

四、評選時間： 2011年3月

五、評選標準：（參照其中一個或幾個標準評選）

1、面對家庭的貧困，面對自身的疾患，面對突如其來的打擊和挫折，不甘消沉、自暴自棄，能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰(zhàn)，自立自強，用執(zhí)著和堅強在逆境中飛揚，在逆境中創(chuàng)造奇跡。

2、積極上進，率直健康，愛好廣泛，有一定特長，積極參加各項活動，有其獨特的人格魅力或精神品質，能夠用自己的健康陽光的性格感染周圍同學。

3、尊敬師長，孝敬父母，在對長輩的孝敬方面有突出感人的事跡；不計個人所得，盡己所能付出愛心，關注并幫助弱勢群體，積極參與、組織各種愛心捐助、幫殘助困等活動。

4、品學兼優(yōu)、全面發(fā)展、勤奮好學、刻苦鉆研，在同學中能夠起到很好的模范帶頭作用。

5、在突發(fā)事件中運用自身聰明才智和所學知識，為集體或他人利益挽回、減少損失，事跡被廣泛認同；

6、作為學生干部，關心集體，熱心為同學服務，工作出色，深受老師、同學好評。

7、代表學校參加各級各類藝術比賽，取得優(yōu)異成績；積極組織或參加學校各類體育活動，成績特別突出，為學校贏得榮譽。

8、在日常生活學習中，其誠信，責任心和正義品質有突出的表現(xiàn)。

六、參與方式：

1、個人自薦和師生、班級推薦相結合。

2、各班確定1名候選人（如確有特別突出的亦可超報），并提供真實可信的典型事跡材料。

3、候選人材料于3月28日（星期一）前交到思教處陶健老師。4.、各班級、年級組請認真組織。

七、表彰及獎勵：

給當選者頒發(fā)證書及獎品，給當選者所在班在先進班評比中加分。

貴陽十五中思教處 2011年3月

第五篇：感動校園十大人物評選材料

感動校園十大人物評選材料

----陳珠玲

她熱愛教育事業(yè)就如同熱愛她的生命，憑借著對教育事業(yè)的赤誠之心和強烈的責任感，自參加工作以來她一直擔任班主任工作，10年的班主任工作中，她用心的做好教育中的每一件事，耐心處理好每一個問題，懷孕期間她沒有推辭班主任工作，生產(chǎn)完后又承擔起班主任工作，在她心里，孩子小固然要照顧，但是剛升上初三的學生更需要她，她熟悉學生，他比其他人更了解學生。

教學中，她在高效課堂改革中轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，借鑒優(yōu)秀教學方法，取得好的效果。他注重個別輔導，經(jīng)常利用課余時間給學生輔導，她教的班級，數(shù)學成績一直名列前茅，2012年中考，他教的初三3、4兩班數(shù)學成績取得歷史以來好成績，全校700以上29人，他教的3、4班占了22人，羅業(yè)成，楊文文兩位學生考了滿分780分，并列肇慶市第一名。初三3班總分上肇中線（700分以上）5人，總分600分以上28人，他輔導學生參加數(shù)學競賽并取得優(yōu)異成績，他也多次被評為優(yōu)秀教師：

05年被評為大旺中學優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任

09年被評為“二十屆五羊杯數(shù)學競賽”優(yōu)秀指導老師

09年在教學活動中承擔公開課評為優(yōu)秀教師

10年被評為“高新區(qū)優(yōu)秀教師”

12年被評為“二十三屆五羊杯數(shù)學競賽”優(yōu)秀指導老師

12年被評為“高新區(qū)優(yōu)秀教師”“高新區(qū)優(yōu)秀班主任”