第一篇：攜手共鋪成才路

攜手共鋪成才路

——夏店初中家長(zhǎng)委員會(huì)工作報(bào)告

家庭是溫馨的港灣，家庭教育是教育的重要組成部分，它在青少年良好思想品德形成過程中，以一種長(zhǎng)期的潛移默化的形式發(fā)揮著特殊的作用。組建家長(zhǎng)委員會(huì)，是進(jìn)行學(xué)校整體改革，形成以學(xué)校為核心，輻射到家庭，延伸到社會(huì)的三結(jié)合育人網(wǎng)絡(luò)的重要環(huán)節(jié)。在全校領(lǐng)導(dǎo)、老師的共同努力下，在家長(zhǎng)的積極配合下，夏店初中家長(zhǎng)委員會(huì)工作取得一定的成績(jī)，發(fā)揮了聯(lián)系學(xué)校家庭的橋梁作用，促進(jìn)了學(xué)校工作的提高，進(jìn)一步推進(jìn)了素質(zhì)教育。具體工作情況和主要做法如下；

一、學(xué)校響應(yīng)號(hào)召，積極行動(dòng)

為深入貫徹落實(shí)國(guó)家和山東省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步深化教育改革大力推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見、《山東省中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)設(shè)臵與管理辦法（試行）、《昌邑市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作的意見》，充分發(fā)揮家庭、社會(huì)在學(xué)校教育中的作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，從而有利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我校及時(shí)制定了《夏店初中學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)設(shè)臵與管理辦法》，第一時(shí)間召開家長(zhǎng)會(huì)議，指導(dǎo)家長(zhǎng)委員會(huì)工作的順利開展。

二、各班迅速配合，工作扎實(shí)

（一）完善制度，嚴(yán)格管理

我校制定了《夏店初中學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)設(shè)臵與管理辦法》，明確規(guī)定了家長(zhǎng)委員會(huì)設(shè)立的目的、性質(zhì)、組成、權(quán)利義務(wù)以及組織安排等。

學(xué)校新生入學(xué)后2周，召開了第一次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議，由班主任協(xié)助家長(zhǎng)推選出本班家長(zhǎng)代表2名，參加學(xué)校家長(zhǎng)代表大會(huì)。各班家長(zhǎng)代表組成學(xué)校家長(zhǎng)代表大會(huì)，由家長(zhǎng)代表大會(huì)推選出學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)委員、常務(wù)委員，再由常務(wù)委員會(huì)推選出主任委員等人選。家長(zhǎng)委員會(huì)根據(jù)實(shí)際運(yùn)作需要，設(shè)立家長(zhǎng)代表大會(huì)和常務(wù)委員會(huì)。家長(zhǎng)委員會(huì)常務(wù)委員會(huì)設(shè)主任委員1名、副主任委員2名、秘書長(zhǎng)1名、常務(wù)委員和委員若干名。學(xué)校要求家長(zhǎng)代表、家長(zhǎng)委員會(huì)成員應(yīng)熱心學(xué)校教育、有較強(qiáng)組織能力和社會(huì)影響力。家長(zhǎng)代表大會(huì)每學(xué)期至少舉行1次會(huì)議，聽取學(xué)校工作報(bào)告，就學(xué)校工作提出意見和建議；聽取委員會(huì)工作報(bào)告，研究確定委員會(huì)各項(xiàng)工作。必要時(shí)可以召開臨時(shí)會(huì)議。家長(zhǎng)委員會(huì)每學(xué)期結(jié)束前要對(duì)本學(xué)期開展的工作和效果進(jìn)行總結(jié)。每學(xué)年配合學(xué)校開展評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)的表彰活動(dòng)。通過完善一系列的規(guī)章制度，嚴(yán)格了學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)的管理，保障工作全面有效的開展。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，活動(dòng)多樣

結(jié)合學(xué)校實(shí)際需要，各學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)認(rèn)真組織，有計(jì)劃地開展了多種輔助活動(dòng)，滿足了家長(zhǎng)的愿望。

1、定期召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議。聽取學(xué)校關(guān)于發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)工作安排等方面的情況介紹，就學(xué)校發(fā)展中的重要問題進(jìn)行研究，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

2、適時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校統(tǒng)一安排時(shí)間，按時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)成員就學(xué)生階段性學(xué)習(xí)及表現(xiàn)等方面協(xié)助學(xué)校向家長(zhǎng)匯報(bào)，與家長(zhǎng)溝通，和孩子共同找差距，幫助孩子共同進(jìn)步。

3、設(shè)立家長(zhǎng)咨詢?nèi)眨龠M(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系。由校長(zhǎng)和家長(zhǎng)委員會(huì)接待家長(zhǎng)來訪和咨詢，解答和探討家長(zhǎng)提出的問題。通過咨詢活動(dòng)，使學(xué)校及時(shí)聽到家長(zhǎng)的呼聲，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)工作的意見、建議和要求，也使家長(zhǎng)及時(shí)掌握教育子女的有效方法，密切家庭與學(xué)校聯(lián)系。

4、有計(jì)劃地開設(shè)教育理論知識(shí)和家庭教育方法等方面的輔導(dǎo)講座。家長(zhǎng)委員會(huì)成員通過專題講座，幫助家長(zhǎng)開拓教育子女思想思路，提高教育質(zhì)量，以利于子女的成長(zhǎng)、進(jìn)步。

5、為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)設(shè)有利環(huán)境。家長(zhǎng)委員會(huì)發(fā)揮全體家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，與學(xué)校緊密協(xié)作，在依法治校、學(xué)校管理、校園文化建設(shè)、學(xué)校周邊環(huán)境治理、開展校外教育實(shí)踐等方面，積極為學(xué)校和學(xué)生辦實(shí)事、辦好事，切實(shí)幫助學(xué)校解決辦學(xué)中遇到的實(shí)際問題和困難，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

6、定期召開“教子有方”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過家長(zhǎng)典型的現(xiàn)身說法，更好地指導(dǎo)家庭教育，家長(zhǎng)委員會(huì)成員把從學(xué)校學(xué)來的理論知識(shí)與家庭教育的實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來，傳授教育子女的科學(xué)知識(shí)及方法，幫助其他家長(zhǎng)提高教育子女水平。

7、建立了學(xué)校家長(zhǎng)移動(dòng)聯(lián)絡(luò)網(wǎng)。為了方便學(xué)校、班主任平常與家長(zhǎng)的聯(lián)系，通告有關(guān)信息，家長(zhǎng)委員會(huì)協(xié)助班主任把電話號(hào)碼及時(shí)告知家長(zhǎng),大大方便了與家長(zhǎng)的聯(lián)系，提高了工作效率。

8、不定期的家訪制度。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較差的、有違紀(jì)行為的、特別是單親家庭的學(xué)生，家長(zhǎng)委員會(huì)往往掌握更多的信息，家長(zhǎng)委員會(huì)及時(shí)將掌握的信息反饋給班主任，協(xié)助班主任在適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行家訪；或者讓家長(zhǎng)來校，取得家長(zhǎng)的配合，多給孩子情感精神上的鼓勵(lì)，教育他們立志成才、成人。

9、走進(jìn)校園，體驗(yàn)生活。選派家長(zhǎng)委員列席學(xué)校校務(wù)、教務(wù)等會(huì)議，參與對(duì)學(xué)生和教師的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)校改進(jìn)和完善教育教學(xué)工作。感受教師的工作生活狀態(tài)，從此尊重教師勞動(dòng)，在精神上關(guān)心、鼓勵(lì)、支持教師依法履行教育管理職責(zé)，大力宣傳教師教書育人的先進(jìn)事跡，宣傳學(xué)生家長(zhǎng)尊師重教典型事例，宣傳品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生和先進(jìn)班集體。

10、促進(jìn)社會(huì)教育。家長(zhǎng)委員會(huì)成員通過自身的能力和社會(huì)關(guān)系，支持和幫助學(xué)生的校外實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)校和學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供方便。

（三）明確思路 狠抓落實(shí)

1、讓家長(zhǎng)委員會(huì)工作成為家長(zhǎng)與學(xué)校合作交流的平臺(tái)，使家長(zhǎng)能真正地、直接地參與學(xué)校管理，了解學(xué)校中心工作和實(shí)際情況，為學(xué)校的發(fā)展共同出謀劃策，使家長(zhǎng)委員會(huì)成為家校聯(lián)系的紐帶和橋梁。

2、讓家長(zhǎng)委員會(huì)工作成為新課程改革的宣講臺(tái)。通過各種形式向家長(zhǎng)宣傳、傳授有關(guān)知識(shí)，提高家庭教育質(zhì)量，大力宣傳黨的教育方針、新課程改革理念和科學(xué)的家教方法，為大力推行新課程改革創(chuàng)造良好的精神家園。

3、讓家長(zhǎng)委員會(huì)工作成為“家校共建”活動(dòng)的有效載體。學(xué)校工作是一盤棋，學(xué)校辦學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到方方面面和各個(gè)環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)委員會(huì)成為促進(jìn)家校聯(lián)系和溝通的重要工作機(jī)制。學(xué)校通過家長(zhǎng)委員會(huì)經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)、工作通氣會(huì)等形式共同研究學(xué)校的發(fā)展大計(jì)，使家長(zhǎng)和教師心往一處想，勁往一處使，最大限度地降低學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)開展的工作難度，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的廣泛支持和理解。

4、讓家長(zhǎng)委員會(huì)工作成為家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)校教育工作的有效手段。通過家長(zhǎng)的眼睛發(fā)現(xiàn)學(xué)校道德教育、基礎(chǔ)道德建設(shè)及安全教育等方面的薄弱環(huán)節(jié)，幫助學(xué)校及時(shí)修正錯(cuò)誤，改進(jìn)工作方法，提高教師自我約束和自我教育水平，同時(shí)，也不斷提高學(xué)生管理水平。

三、落實(shí)家校合作，保障有力

（一）加強(qiáng)對(duì)家校合作工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。學(xué)校高度重視家校合作工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和德育處人員加強(qiáng)指導(dǎo)，加大投入，確保家校合作的深入開展。將家校合作情況納入班級(jí)百分考核中。并且為家校合作提供足夠的時(shí)間、場(chǎng)所、設(shè)備以及必要的經(jīng)費(fèi)，確保家校合作的效果。

（二）加強(qiáng)師資培訓(xùn)。教師作為學(xué)校教育的直接承擔(dān)者在家校合作的過程中負(fù)有重要責(zé)任。學(xué)校長(zhǎng)期加強(qiáng)對(duì)班主任和廣大教師家校合作、家庭教育理論與技能的指導(dǎo)培訓(xùn)，建立了一支穩(wěn)定的家庭教育指導(dǎo)工作隊(duì)伍，促進(jìn)家校合作的有效開展。

四、在工作中奮進(jìn)，收獲頗多

1、廣大家長(zhǎng)關(guān)心教育、支持教育。

家長(zhǎng)委員會(huì)成立以來，取得了較好的社會(huì)效應(yīng)。廣大家長(zhǎng)熱心學(xué)校的教育與發(fā)展，家長(zhǎng)委員會(huì)成員經(jīng)常為學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀劃策，大大改善了學(xué)校的教書育人環(huán)境。同時(shí)，也摸索出了家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的新辦法，家長(zhǎng)們熱心幫助化解學(xué)校與社會(huì)之間的矛盾，爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持與理解。有的家長(zhǎng)文化水平高，利用這一優(yōu)勢(shì)，他們協(xié)助班主任和課任教師解決教育教學(xué)中的具體問題，正確處理“嚴(yán)格教育”與“愛護(hù)學(xué)生”的關(guān)系，“減負(fù)”與“升學(xué)”的關(guān)系，學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)得以減輕。

2、暢通家庭學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)，形成合力。

暢通的教育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)了教育合力，提高了教育教學(xué)效果，使我校的教育教學(xué)效果得以穩(wěn)步提高，形成良好的教育氛圍，得到社會(huì)各界的認(rèn)可。

3、教師家長(zhǎng)共同轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育。

學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，使家長(zhǎng)與教師的教育觀念得以同步轉(zhuǎn)變，對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)達(dá)成共識(shí)，樹立了正確的人才觀和成材觀，一致認(rèn)為學(xué)生良好的思想品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣對(duì)孩子的整個(gè)人生影響巨大，使學(xué)校教育進(jìn)一步得到家長(zhǎng)和社會(huì)的支持和理解。

4、家長(zhǎng)和學(xué)校關(guān)系和諧，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

通過家長(zhǎng)委員會(huì)的有效工作，使家長(zhǎng)更加了解學(xué)校，更加理解支持教師的工作；也使班主任和課任教師更加了解學(xué)生的家庭狀況，有的放矢地采取正確的教育方法。學(xué)生的健康成長(zhǎng)使家長(zhǎng)和教師、學(xué)校的關(guān)系日益融洽、和諧，有利地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

五、踏上新的歷程，繼往開來

我校的家長(zhǎng)委員會(huì)工作取得了初步成效，今后工作還應(yīng)加強(qiáng)以下方面的工作力度。

（一）以“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?！睘槠脚_(tái)，積極開展家校合作。

通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，建立起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)家庭教育知識(shí)傳播方式從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的無縫對(duì)接，體現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育資源的最優(yōu)整合，是利用現(xiàn)代化手段推進(jìn)家校合作的重要載體。學(xué)校通過網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，積極開展網(wǎng)上家校合作，初顯效果。

（二）加強(qiáng)研究和指導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)典型，促進(jìn)工作的全面深入實(shí)施。

我校德育處要繼續(xù)加大對(duì)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)工作的指導(dǎo)力度，督促學(xué)校家校合作工作開展，深入研究，積極探索，逐步構(gòu)建有效的工作機(jī)制和制度，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校兄弟學(xué)校的典型做法，促進(jìn)工作全面、深入實(shí)施推進(jìn)。

和諧社會(huì)帶來和諧發(fā)展，家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)三者教育的有機(jī)整合一直是我校教育的重要課題。今后，我校將一如既往，開拓進(jìn)取，積極探索并形成一套有效的家長(zhǎng)、學(xué)校管理模式。奮進(jìn)中的夏店初中架起的這座溝通學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的橋梁，一定會(huì)培育出更多更好的合格人才。

第二篇：攜手共鋪學(xué)生成長(zhǎng)之路-----家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

攜手共鋪學(xué)生成長(zhǎng)之路

高二（10）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

上午好！首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。我代表高二（10）班所有的任課教師對(duì)大家的到來表示衷心的感謝。今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得，為家長(zhǎng)和學(xué)校的溝通提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，來共商小孩成長(zhǎng)之路。我希望能把今天的家長(zhǎng)會(huì)開成一個(gè)有意義的家長(zhǎng)會(huì)。

一、班級(jí)情況簡(jiǎn)介

下面我對(duì)班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。我們班是高二文理分科以來組成的文科班，相對(duì)來說基礎(chǔ)比較薄弱，這也說明我們是希望的班級(jí)。在全體老師和43個(gè)同學(xué)的共同努力下，我們?nèi)〉昧吮容^顯著的成績(jī)?，F(xiàn)在給各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下，（一）從班級(jí)管理上看：

1、常規(guī)管理考評(píng)每次都是第一，榜上有名。

2、多次評(píng)為達(dá)標(biāo)教室、文明班級(jí)、健康班級(jí)。

3、高二部第一次升旗，而且是升旗儀式一直以來組織最好的一次，受王校長(zhǎng)親自點(diǎn)名表揚(yáng)。（唐丹）

4、班級(jí)籃球友誼賽三連勝，名聲遠(yuǎn)揚(yáng)。（吳啟明等）

5、學(xué)?！皩W(xué)子杯”辯論賽，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)壓倒理科重點(diǎn)班，名聲大振。（徐驥等）這些都是學(xué)生引以自豪的事情。

（二）從學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)生個(gè)人獲獎(jiǎng)情況來看：

1、前兩次月考和期中考試，我們班均是名列前茅。相同科目相同試卷與理科重點(diǎn)班相比，（語文、英語我們都略勝一籌），當(dāng)然我們也在考試中發(fā)現(xiàn)一些問題，在后面的發(fā)言中會(huì)一一指出。

2、學(xué)生個(gè)人獲獎(jiǎng)：（阮建飛）榮獲慈溪市“三好學(xué)生”（邵靚靚）獲慈溪市舉辦的“語文報(bào)杯”閱讀競(jìng)賽獲高中組三等獎(jiǎng)（車宇）被評(píng)為“三好學(xué)生”、（宋晶晶）同學(xué)被評(píng)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、（李夏捷）被評(píng)為“優(yōu)秀班干部”（唐丹、葉瓊）“慶教師節(jié)”演講包攬全校一二名。（倪爾）獲“夕陽紅”演講比賽一等獎(jiǎng)。湯曉瑩、顧妙慧分別獲“英語讀報(bào)”比賽一、三名。校運(yùn)會(huì)中顧妙慧獲女子跳遠(yuǎn)第二，葉瓊獲長(zhǎng)跑第五等獎(jiǎng)項(xiàng)，由于時(shí)間關(guān)系不再一一列舉。如果說我們的工作能有所進(jìn)展的話，是和我們師生共同的努力以及家長(zhǎng)的大力支持是分不開的，作為老師我們非常希望學(xué)生在學(xué)好文化課的同時(shí)，得到全面的發(fā)展，受到更好的教育。

二、班級(jí)現(xiàn)存的問題和解決思路

高二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒有了高一時(shí)對(duì)高中生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒有高三面臨高考的壓力，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，是潛心努力學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺?？偟膩碚f我們的學(xué)生絕大部分在校表現(xiàn)比較好，他們遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、對(duì)人有禮貌，對(duì)班里的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)、勤奮刻苦，成績(jī)也較好。學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，同學(xué)間比較團(tuán)結(jié)。形成了積極向上的班風(fēng)。但是也存在一些問題。

（一）現(xiàn)存的問題

（1）比較突出的是有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。尤其是英語和數(shù)學(xué)學(xué)科。個(gè)別學(xué)生從小學(xué)、初中就開始有偏科現(xiàn)象，導(dǎo)致成績(jī)較差。（舉例說明）

（2）學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，自信心不足。部分同學(xué)膽量較小，與老師和同學(xué)溝通較少，也不敢情節(jié)較老師，從而不懂不問，不會(huì)的越來越多，導(dǎo)致成績(jī)較差。

（3）多數(shù)同學(xué)有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，你追我趕，但個(gè)別同學(xué)仍沒有從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，自控能力差，花很多時(shí)間在看鬼怪、玄幻等小說，甚至連上課都看，沒有專心聽課，導(dǎo)致成績(jī)較差。

（4）還有一部分同學(xué)存在懶惰、厭學(xué)情緒，表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)不主動(dòng)，靠老師管著盯著，更不用說積極回答問題，不按時(shí)完成作業(yè)或者抄襲作業(yè)，導(dǎo)致成績(jī)較差。(二）解決思路

(1)嚴(yán)抓班級(jí)管理，以正面教育為主，做好學(xué)生思想工作，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處重視學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，重視會(huì)考和高考，最終成功走向高考。

（3）我們教師注重學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的收集或者多組織班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流，使部分暫時(shí)跟不上的學(xué)生可以借鑒，最終成為自己的學(xué)習(xí)方法。

（4）各學(xué)科成立學(xué)習(xí)互幫小組，自愿報(bào)名，各組由該科成績(jī)較好的學(xué)生任組長(zhǎng)或者老師任組長(zhǎng)。（舉例說明其好處）

（5）我們教師抓好平時(shí)，注重實(shí)效，培優(yōu)補(bǔ)弱。利用考試，讓學(xué)生了解高考，走進(jìn)高考，并從中找出不足，及時(shí)分析總結(jié)，對(duì)癥下藥。

三、就家庭教育的幾點(diǎn)看法和各位家長(zhǎng)交換意見

1、建議家長(zhǎng)多于班主任和任課老師加強(qiáng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活的情況。（以家校聯(lián)系冊(cè)為例說明）

2、注重言傳身教和家庭教育，同時(shí)也注重不斷學(xué)習(xí)教育小孩的技巧和知識(shí)，樹立父母在孩子心中神圣的形象。

3、在家中創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，對(duì)孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，對(duì)小孩上網(wǎng)玩游戲的時(shí)間要有所控制。

4、讓孩子有責(zé)任心。孩子的事應(yīng)該鼓勵(lì)他自己去做，家長(zhǎng)不代辦。孩子闖的禍要鼓勵(lì)他自己去承擔(dān)，而不是事事由家長(zhǎng)擺平。孩子遇到的問題和煩惱鼓勵(lì)他自己想辦法解決，家長(zhǎng)不要過早地干預(yù)。

5、學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。即使在糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。

6、理智的關(guān)愛自己的孩子，不要讓孩子處處順應(yīng)大人的意識(shí)，而是我們要學(xué)著理解孩子，順著孩子的天性創(chuàng)造適合他們發(fā)展的條件。同時(shí)，不溺愛孩子，我覺得滿足孩子的物質(zhì)需求是愛，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和教子吃苦教子成材更是愛，這正是古語說的好“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。

在學(xué)校的教育教學(xué)管理過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育的配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果?！笆陿淠荆倌陿淙恕币粋€(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的，希望我們與家長(zhǎng)心與心的交流，真誠(chéng)溝通，為共鋪小孩成才之路而攜手努力。今天所說的有什么不適當(dāng)?shù)牡胤?，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多批評(píng)和指正。再次謝謝各位家長(zhǎng)的通情達(dá)理、和密切配合。最后希望家長(zhǎng)朋友們給我們以時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓我們和家長(zhǎng)共同期待小孩的成長(zhǎng)，企盼他們以最好的成績(jī)向你們匯報(bào)。謝謝！

第三篇：狀元成才路作文

㈠小草絮語

沒有花香，沒有樹高，我是一顆無人知道的小小草?！}記

從茫茫昆侖走來，有的人是冰山上的一朵雪蓮；從百花叢中走來，有的人是耀眼奪目的嬌艷牡丹；從蕭瑟秋風(fēng)中走來，有的人是凌寒獨(dú)放的梅花。我，從堅(jiān)勁的泥土層中走來，我只是那無人知曉的一棵小草。

我是一棵草，一棵有毅力的頑強(qiáng)小草。我是大地母親養(yǎng)育的，我從她緊緊的懷抱中探出頭來，沖破一切石子的阻擋，我終于看到了自然的美麗?？?，我只是在陰暗的石縫中。周圍一切是那么的冰冷，只有自己去尋找水源，我還是要生存下去，哪怕只有一點(diǎn)希望，哪怕始終沒有人的理睬，哪怕被其他兄弟姐妹嘲笑。既然自然賦予了我生命，我便要活的更美，去裝點(diǎn)世界……

我是一棵草，一棵有信心的樂觀小草。在那萬綠的原野上，我望著深邃的藍(lán)天和那翱翔的雄鷹，我多么想高呼，我也想像他們一樣，成為這大千世界中奪人眼球的事物。我知道，只有團(tuán)結(jié)才能讓我們每顆草發(fā)揮出最大的亮點(diǎn)。我不知道何時(shí)會(huì)有人踩在我們身上，不知何時(shí)也會(huì)枯萎。我相信只要能為世界帶去一天綠色，我變快樂一天。我是一棵草，一棵有夢(mèng)想的堅(jiān)韌小草。我雖然渺小，我也有夢(mèng)想，我渴望有一天能不再被人冷落，渴望將來綠色布滿大地的角角落落。我不會(huì)放棄，或許這夢(mèng)想很難實(shí)現(xiàn)，但是有了它我卻從沒有感到卑微與冷落。我會(huì)將我的一生獻(xiàn)給這個(gè)世界，哪怕我還是無人知曉……

草，如此微小，卻又讓人感到如此偉大。人亦如此，擁有了小草的品格，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡也是一種美。平凡中充斥這偉大，偉大中蘊(yùn)含著平凡。一個(gè)人，做到頑強(qiáng)，樂觀，有夢(mèng)想，并為社會(huì)奉獻(xiàn)出自己的一份力量，才可謂閃耀出了自己的亮點(diǎn)。聆聽自然，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多，小草絮語，會(huì)讓我們重新認(rèn)識(shí)自己。后記： 離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！拙右?/p>

㈡路在腳下

敢問路在何方？路在腳下…… ——題記

從黃色的樹林里分出兩條路，可我不能同時(shí)去涉足，美國(guó)詩人弗羅斯特選擇了人跡更少的一條?；蛟S有一天將往事回顧，想起另外一條，可已不能返回。人生之路亦是如此，通往前方，一直走下去，才會(huì)看到路盡頭的美妙…… 其實(shí)地上本沒有路,走的人多了也變成了路。魯迅先生曾這樣說過。路，是自己走出來的。如同一片荒地，需要用鋤頭用汗水去開墾。只有學(xué)會(huì)創(chuàng)造機(jī)遇，才能在人生的道路上暢行無阻。拿破侖·波拿馬，作為法國(guó)18世紀(jì)著名軍事家，政治家，誰會(huì)想到曾經(jīng)的他只是一個(gè)炮兵軍官。在土倫戰(zhàn)役中，正當(dāng)指揮官一籌莫展時(shí)，他冒著違反軍紀(jì)的危險(xiǎn)，直接向特派員提出新的方案，使得戰(zhàn)爭(zhēng)才有了眉目。他任起臨時(shí)副指揮，終攻克敵軍，一舉成名。為他后來加冕稱帝的道路奠定了基礎(chǔ)。這條路是他自己緊抓機(jī)遇而創(chuàng)造的，在面對(duì)自己的未來，他沒有等待，而是扛起掃帚掃開了那原本被荒土覆蓋著的路。

掃開了自己人生之路,讓它展現(xiàn)在自己面前。做到這些人已成功了一半。而當(dāng)他們真正走下去時(shí)，多少人卻又大失所望。茫茫小路，蜿蜒著伸向遠(yuǎn)方，路的兩岸大都是凄涼，荒蕪。

民間有這樣一個(gè)傳說，唐朝玄奘法師往西天拜佛求經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，才取得真經(jīng)，修成正果。而在這更前，屈原就發(fā)出“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的呼喊，在不懈努力下終成就了他的一生，而今獲世界文化名人的佳譽(yù)。他們的人生之路并非平坦，或許，他們所追尋的方向不同，但是都讓自己的人生異常充實(shí)?；蛟S，他們的人生之路原本也是荒草凄凄，但是他們都毅然走了下去，而且讓走過的地方變得鳥語花香。

每個(gè)人的一生何嘗不是如此，或平坦大道，或林蔭小路，或崎嶇蜿蜒，或坎坷受阻……這些路很多，不免會(huì)碰到十字路口，然而最重要的，首先要找一條適合自己的，前途光明的路，路在腳下，大膽的出發(fā)，才不會(huì)錯(cuò)過一路精彩。后記：

上人生的旅途吧，前途很遠(yuǎn)，也很暗，然而不要怕，不怕的人前面才有路。

——魯迅

㈢以微笑去唱生活的歌謠

你是我的一本書。敬畏你，因?yàn)槟闶俏业囊槐緯?/p>

當(dāng)你在河水耳邊清喚，河水便又開始奔流起來；當(dāng)你撫摸過楊柳姑娘的細(xì)發(fā)，她便開始長(zhǎng)出嫩芽重新披上綠色的薄紗；當(dāng)你飛向蔚藍(lán)的天空，遷徙的鳥群又翻山越嶺地飛回故鄉(xiāng)；當(dāng)你在田間嬉戲，田間又多了揮鋤頭的農(nóng)民松軟著大地······你邁著歡快的步子，在村莊里跳躍叩醒一份份沉睡在昨日肅殺的嚴(yán)冬里的人家，散發(fā)著清新迷人的氣息，使人神清氣爽、心曠神怡。你是我的一本書，教會(huì)我“一年之計(jì)在于春”，教我又該為學(xué)習(xí)而奮斗。當(dāng)你蔥蘢了整片大地，煥發(fā)著有光；當(dāng)你喊著“加油”為田里的莊稼鼓勵(lì)，農(nóng)民伯伯的頭上都淌滿汗珠；當(dāng)你振奮了太陽，太陽公公熱情地照射大地······你那么熱情，當(dāng)你趴在課桌上休息時(shí)，你又拂過一陣風(fēng)，下起一場(chǎng)暴雨，提醒我不能軟弱。你是我的一本書，教導(dǎo)我當(dāng)別人正在唉聲嘆氣地抱怨夏天好熱時(shí)，你應(yīng)該揮灑汗水，更加地奮筆疾書，來彌補(bǔ)自己的缺失。

當(dāng)你欣喜地看著莊稼飽滿、聞著果實(shí)的清香、親吻著枯黃的葉片、送上一陣舒爽的和風(fēng)時(shí)，人們笑了，為自己又一年的好收成感到欣慰與歡樂。你是收獲與成功的象征者，你也是美麗凄涼的多情女子?！巴＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花”，看你多么吸引人??！而唯獨(dú)我知道，你又在警示我。

你是我的一本書，讓我體悟到不要沾沾自喜于自己的成績(jī)，而應(yīng)該為下一年的豐收做好準(zhǔn)備。

你穿著一身潔白的長(zhǎng)裙，你快樂地?fù)u著裙擺，美麗的雪花就歡快地飄下來調(diào)皮地鉆進(jìn)你的脖子。大地好白，白得沒有一絲雜質(zhì)。漫步于雪花飛舞的路上，一個(gè)個(gè)腳印格外分明，我想你又在教我什么了。

你是我的一本書，提醒我做事要光明磊落，不能做壞事，老天都看在眼里。是的，你有個(gè)名字——叫四季。

你是我的一本書，教會(huì)我許多。每次翻閱你都會(huì)有不一般的感受和體悟。一輩子都珍藏你，我的四季，我的書。

㈣相信自己更要學(xué)會(huì)聆聽

相信自己是一種信念，它不是繁花如夢(mèng)似錦，卻如青松雪壓不倒。正因?yàn)橛辛诉@樣的信念，我們才會(huì)堅(jiān)持到底，自信永遠(yuǎn)。

聽取意見是一種氣度，它不是高天遼闊無際，卻如大海容納百川。正因?yàn)橛辛诉@樣的氣度，我們才會(huì)集思廣益，從善如流。

不是嗎？相信自己不意味固執(zhí)己見；聽取意見也不代表亦步亦趨。

唐太宗自由治理國(guó)家的雄才大略，他不懷疑自己的才能，但同時(shí)也接納了魏征的“十思”，而不必“勞神苦思，代百司之職役”。

齊王也有管四方，理朝政的能耐，他也不會(huì)懷疑自己的才能，但他同時(shí)也接受了鄒忌的“納諫”，而使“燕、趙、韓、魏皆朝于齊”。

誰都不會(huì)輕易懷疑自己，可誰又能像前人那樣善于納諫，聽取別人的意見呢？總以為“相信自己”和“聽取別人的意見”勢(shì)不兩立，總以為自己無所不能，或總以為別人無往而不勝，何必呢？我們?yōu)槭裁床荒茉谙嘈抛约海瑵M懷自信的同時(shí)打開那一個(gè)個(gè)布滿友愛之心的勸煙箱呢？

相信自己，相信未來，相信明天大地飛歌，相信未來有我們開拓。

相信別人，尊重別人，相信別人為你著想，尊重別人理想的選擇。

是的，在人生的旅途中，我們總會(huì)遇到困難和挫折，它們?nèi)缤倒?，刺痛了你我的手，但是，心靈的創(chuàng)傷要靠我們自己修補(bǔ)，手上的傷口還得讓別人為我們包扎。我們相信自己會(huì)戰(zhàn)勝困難，但我們從不否定他人的幫助，沒有誰能獨(dú)自生活而沒有他人的幫助。

所以，不要固執(zhí)，偏激，不要一味按自己的意愿行事。有時(shí)別人的勸言猶如良藥，雖然苦，卻能根治你的病痛。也有時(shí)，別人的勸言猶如毒藥，它的外表也許是鮮美的，但卻能要了你的命。所以，我們讓需相信自己，有選擇地，理性地，明智地對(duì)待別人的意見。好的，拿過來就是；不好的，任它去吧，春風(fēng)吹了又吹，花兒開了又謝，我們管得了那么多嗎？

相信自己，你做到了嗎？ 聽取別人的意見，你會(huì)嗎？

㈤做到創(chuàng)新，難嗎？

創(chuàng)新是什么？創(chuàng)新就是做別人沒做過的事，走別人沒走過的路，敢于打破思維定式，開辟新市場(chǎng)，新領(lǐng)域。在這大千世界里，形形色色的人中不乏泛泛之輩，當(dāng)人們驚羨他們現(xiàn)時(shí)的成就時(shí)，更應(yīng)該看到他們成功背后的創(chuàng)新。

首先，創(chuàng)新需要有超前意識(shí)。黃漢清教授說過：“只有先聲奪人，出奇制勝，不斷創(chuàng)新新的體制，新的產(chǎn)品，新的市場(chǎng)和壓倒競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的新形勢(shì)，企業(yè)才能立于不敗之地?！逼鋵?shí)，不僅在企業(yè)中，在生活中，在日常身邊的小事中，這句話也同樣有道理。在美國(guó)諾伊州的哈佛鎮(zhèn)，有些孩子經(jīng)常利用課余時(shí)間到火車上買爆米花。一個(gè)十歲的小男孩也加入了這一行列，他除了可在火車上叫賣外，還在爆米花中摻入奶油和鹽，使味道更加可口。當(dāng)然，他的爆米花比其他任何一個(gè)小孩都賣得好——因?yàn)樗萌绾伪葎e人做的更好。這個(gè)男孩就是摩托羅拉公司的締造者保羅·高爾文。他的成功秘訣不正是在別人面前搶占了先機(jī)嗎？他的創(chuàng)新精神不正是他成功的前提嗎？所以創(chuàng)新需要有超前意識(shí)。

其次，創(chuàng)新需要模仿加改良。創(chuàng)新需要模仿不等于完全照搬照抄，而是根據(jù)前人的經(jīng)驗(yàn)，通過改良，通過自己的思考來改進(jìn)。所以說，創(chuàng)新不能完全拋棄傳統(tǒng)，要有所揚(yáng)棄，有所繼承。中國(guó)最年輕的全國(guó)性壽險(xiǎn)公司的帶頭人，現(xiàn)任泰康人壽保險(xiǎn)股份有限公司董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官陳東升關(guān)于創(chuàng)新說過：“很多人把違背規(guī)律，按照自己的意志行事標(biāo)榜為創(chuàng)新，結(jié)果是頭破血留，這種案例太多了，所以我覺得還不如老老實(shí)實(shí)照葫蘆畫瓢?！彼倪@番話正是他的成功之路所總結(jié)出來的。當(dāng)初他是一個(gè)懷揣著武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士文憑的普通人，盡管嘉德拍賣三年的創(chuàng)業(yè)歷程已經(jīng)使他從一個(gè)學(xué)者成功轉(zhuǎn)型為一個(gè)商人，但1996年他站在保險(xiǎn)業(yè)的大門口，陳東升還只是一個(gè)沒有任何實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，因此他決定把國(guó)外保險(xiǎn)巨頭書包年積累的先進(jìn)做法先照搬過來，幾年時(shí)間里，陳東升先后走訪了21個(gè)世界頂級(jí)的跨國(guó)保險(xiǎn)金融集團(tuán)。達(dá)到公司架構(gòu)，營(yíng)銷模式，小到公司的裝修風(fēng)格，服務(wù)設(shè)施等，都被陳東升從國(guó)外帶了回來。模仿讓泰康站在了高的起點(diǎn)上，也讓陳東升站在了中國(guó)保險(xiǎn)業(yè)的制高點(diǎn)，所以有時(shí)候，創(chuàng)新是站在前人的肩膀上前進(jìn)一小步，這一小步就是你的改良，你的創(chuàng)新，你的特點(diǎn)。

但是，創(chuàng)新不等于盲目嘗試，其也要追尋規(guī)律。當(dāng)代著名作家李開復(fù)說過：“創(chuàng)新并不重要，有用的創(chuàng)新才重要”。一個(gè)很有哲理性的寓言：一個(gè)獵物被抓住了，獅子還沒有吃，狐貍?cè)绻氤跃偷每紤]考慮：獅子為什么不吃？是肚子不餓，不合胃口，獵物太小不屑一吃，還是這個(gè)獵物有毒，根本就不能吃？如果是獅子嫌獵物太小不屑一吃，狐貍才可以上去飽食一頓，否則，后果只能是被毒死或被獅子吃掉。這個(gè)小小的寓言，不正寓意著如果創(chuàng)新不好就是自掘墳?zāi)箚?？所以，在我們?chuàng)新的過程中，一定要遵循規(guī)律，量力而為，不可盲目。

所以說，創(chuàng)新并不簡(jiǎn)單，但有兩點(diǎn)是至關(guān)重要的：一是不要囿于別人的成就，二是不能怕犯錯(cuò)。在現(xiàn)在這樣弱肉強(qiáng)食的社會(huì)中，只有想在人先，做在人前，以變應(yīng)變，一物降一物才能掌握勝機(jī)，立于不敗之地。那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，做到創(chuàng)新，其實(shí)不難。

后記：創(chuàng)新有時(shí)需要離開常走的大道，潛入森林，你就肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)前所未見的東西。——貝爾

㈥成功，需要戰(zhàn)勝自己

時(shí)常掙扎于夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的邊緣，憑思緒的天平向左向右；時(shí)常徘徊于陽光與雨露的地域，任頭頂烈日，手托暴雨；時(shí)常流連于康莊大道和獨(dú)木橋的交界，隨雙眸如影般到處飄飛。愛那采菊東籬下，悠然見南山的悠閑，卻無奈置于三更燈火五更雞的殘酷世界；愛那好風(fēng)憑借力，送我上青云的豪邁，卻無奈常于花謝花飛花滿天的傷感歲月獨(dú)自徜徉；愛那居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)的高潔，卻無奈現(xiàn)實(shí)無法躲避的摧眉折腰事權(quán)貴 我想，現(xiàn)實(shí)就是這樣，不能改變了吧！

一陣清風(fēng)拂面，伴著縷縷陽光從窗口瀉入，我仿佛聽到了陣陣?guó)B兒的歡唱。此刻的我多想長(zhǎng)出一雙翅膀隨它們一起翱翔，卻被這白紙束縛住了我的雙腳，還有，我的心……

又一陣清脆的鳥鳴，我的思緒戛然而止，似乎又隨著那飄然而歸的南風(fēng)，清晰了起來……你怎么那么自私，那么萎靡啊！

難道那次登頂后的壯志凌云你不記得了嗎？難道你忘了三年以來老師的付出，父母的期望嗎？難道您甘心做那游離的水草，隨波逐流嗎？ 不！不！不！我狠狠的搖頭，盡力把煩人的思緒撥開。

望望天，藍(lán)得清澈?jiǎn)渭?。我想，是的，我只是那只脫韁的野馬，迷途的羔羊，在習(xí)慣的束縛下迷失了自我，在短暫的外出中迷了路。我仍然記得我的追求，我的理想，并且堅(jiān)信：沒有了他們的束縛，我依然可以不埋葬向往……

歲月如煙，往事如歌。此刻的我仿佛看見那位翩若飛鴻的女子從八百年前來與我相會(huì)。她的柔弱的肩膀依稀可見那簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦的清容，但她眼神里的那股堅(jiān)定卻流露出九萬里風(fēng)鵬正舉，蓬舟吹取三山去的豪情與堅(jiān)強(qiáng)！

向左向右的思緒，頭頂烈日，手托暴雨的傻氣，游離飄飛的眼神，這都是漫漫成長(zhǎng)路上的一個(gè)站點(diǎn)。而如今的我，正乘坐在執(zhí)著的飛馳列車，駛向那戰(zhàn)勝自我的心靈家園！

㈦學(xué)會(huì)寬容

文豪雨果就曾說：世界上最寬闊者是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷?！}記

寬容是人際交流中的橄欖枝，它讓人與人之間變得和諧友好；寬容是為人處世的基石，只有它可以讓人的美德升華；寬容是人性最光輝的星辰，只有它可以照亮靈魂，使之能海納百川，容天地之大，讓人性熠熠生輝！

寬容是“宰相肚里能撐船”的氣度。三國(guó)時(shí)期的蜀國(guó)，在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬下有一個(gè)叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語。蔣琬與他說話，他也只是只應(yīng)不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕：“楊戲這人如此傲慢，太不像話了！”蔣琬坦然一笑，說：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當(dāng)面說贊揚(yáng)我的話，那可不是他的本性；讓他當(dāng)著眾人的面說我的不是，他會(huì)覺得我下不來臺(tái)。所以，他只好不做聲了。其實(shí)，這正是他為人的可貴之處?！焙髞?，有人贊蔣琬“宰相肚里能撐船”。

寬容讓蔣琬真正做到了肚里能撐船，也讓他流芳后世。

“雖然我不同意你的觀點(diǎn)，但是我有義務(wù)捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。”這句話大家都知道，但是真正領(lǐng)會(huì)并付諸行動(dòng)的又有幾人？！良言一句三冬暖，寬容便是那皚皚冬日里的暖陽；惡語傷人六月寒，沒有了寬容之心，即使在酷熱的六月也會(huì)讓人心寒透。學(xué)會(huì)寬容要從小處做起，即使別人不經(jīng)意的一句話傷害了你，請(qǐng)你不要急于還擊，體諒并寬容別人的過失，你將擁有美麗的心情！正如一位哲人所說：“狗咬了你一口，難道你也要咬它一口？”與其丟失你的美德和形象，毀掉美麗的心情，還不如選擇寬容。

寬容是一種美德。泰山不辭抔土，方能成其高；江河不擇細(xì)流，方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖海。寬容是鮑叔牙每次多分給管仲的“黃金”，鮑叔牙寬容管仲自私自利的毛病，幫助他脫離困境、走上仕途，并與他成為了生死之交，并傳為一段佳話，鮑叔牙的美德也永留千古！

與朋友交往，寬容便是鐘子期和俞伯牙的“高山流水”，原諒對(duì)方的不足和自身缺陷，才能使友情歷久彌新。

后記 “.”一只腳踩扁了紫羅蘭,它卻把香味留在那腳跟上,這就是寬恕.——"安德魯·馬修斯《寬容之心》

㈧生命，因跋涉而閃光

他是一個(gè)趕路人，他的夢(mèng)想是當(dāng)一名環(huán)游世界的旅行者，但是他怕別人笑話他的夢(mèng)想。于是將理想埋藏在心里，不敢向外透露。朋友說，你缺少的是一顆戰(zhàn)勝自己的心，理想的實(shí)現(xiàn)不需要?jiǎng)e人的目光。

他想著朋友的話，累了，便半靠在一顆樹下，慢慢閉上雙眼，進(jìn)入了夢(mèng)境。夢(mèng)里，他奏起了生命的狂想曲……

他發(fā)現(xiàn)自己登上了萬里長(zhǎng)城，遙望這磚石筑成的奇跡；他站在東方明珠的最頂端，腳尖踮起，雙手張開，擁有一絲霸氣，和一絲華麗；他站在法國(guó)埃菲爾鐵塔下，仰望偉大；他來到日本富士山腳下，欣賞片片櫻花；他走在紐約的華爾街，領(lǐng)略什么是真正的薰衣草的清香，他感受到自由女神像的神圣……

他感覺自己能飛翔。飛過太平洋，飛過喜馬拉雅山，飛過任何他想去的地方。他忘不了草原上潔白的哈達(dá)和濃郁的酥油茶；他看見荷蘭的風(fēng)車在轉(zhuǎn)；他坐船觀賞了意大利水城威尼斯。他想在倫敦找到哈利波特的魔法棒，在東京找到叮當(dāng)貓的任意門，在香港的迪斯尼樂團(tuán)里找到童話……

他繼續(xù)飛翔，鳥鳴也使他瘋狂。他聽到了貝多芬的歡樂頌，感受到了周杰倫的中國(guó)風(fēng)，耳邊響起了維塔斯的海豚音。一路上，他歡呼雀躍著，欣賞花開花落，熱愛日出夕陽。他經(jīng)過了小橋流水，也穿過繁華都市。然而，在人來人往的街頭，他又孤獨(dú)了?；蛟S這是應(yīng)該的，看慣了花花世界，給自己一點(diǎn)時(shí)間去思考和感慨。

突然，他醒了，猛地睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)眼角有一點(diǎn)點(diǎn)淚花。為什么只有在夢(mèng)里才有這樣的雄心呢？他又想起了朋友的話。

“啊，我要戰(zhàn)勝自己！在寂靜的夜里，他幾乎要喊出來了。沒錯(cuò)，害怕的是他自己，他自己！外界的冷嘲熱諷并不能阻擋他前進(jìn)的腳步，他只需戰(zhàn)勝自己！他似乎明白了“戰(zhàn)勝自己，我可以！

生命是一個(gè)沒有終點(diǎn)的旅程，而我就是那個(gè)正在趕路的人！

㈨日子

燕子去了，可以再回來；花兒謝了，可以再開；聰明的你，請(qǐng)告訴我，為何日子一去不復(fù)返？

時(shí)光匆匆，正朱自清先生所言：“掬一捧清水洗臉的時(shí)候，日子如流水般從指縫間悄悄溜走；吃飯的時(shí)候，日子饒過筷子，跑到你后面去了；站在橋上欣賞風(fēng)景，日子如橋下潺潺的流水逝去了；坐在湖畔誦讀詩書，日子被淡淡的風(fēng)悄悄帶走了?！惫湃艘哺袊@：“逝者如斯，而未嘗往也?！比兆邮菚r(shí)間老人匆匆的步伐，走過了便再也回不來，那些逝去的日子，在哪里飄蕩？

如山間的野草，在盛夏瘋長(zhǎng)，在蕭瑟的秋風(fēng)中搖曳，在漫天的雪花中凋敝。日子，在我們匆匆的步伐中匆匆的流走著，像后院的土墻，被日子剝蝕得傷痕累累，像奶奶的臉，被日子劃過一道道的痕，又像木然的樹墩，被日子刻上一道道年輪。在日子的流轉(zhuǎn)中，雞仔啄破蛋殼，探出毛絨絨的頭；燕子銜來一團(tuán)團(tuán)泥，壘一個(gè)溫暖的家；門前栽種的小樹，搖頭晃腦地生長(zhǎng)。在日子的流逝中，剪了的頭發(fā)依舊在長(zhǎng)，但逝去的情懷卻不在。在匆匆流逝的日子里，年輕的容顏?zhàn)兊蒙n老，青色的面龐變得成熟；在匆匆流逝的日子里，感情在一點(diǎn)點(diǎn)積攢，經(jīng)驗(yàn)在一點(diǎn)點(diǎn)增加，閱歷在一點(diǎn)點(diǎn)豐富。

“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)”，逝去的日子，給了我們平淡的回味，像一壺酒，在流逝的日子里變得日益香醇，就像那些牽手走過的日子，無論時(shí)光怎樣碾壓，在記憶里依舊清晰，友情變得日益深厚。

“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，流逝的日子，給了我們淡淡的愁緒，似乎就在眨眼間，那些至親至愛的人一個(gè)個(gè)離你遠(yuǎn)去，留你一個(gè)人在世間踽踽獨(dú)行，那些生命中不能承受的痛，就這樣在人生扉頁上留下了一抹白，留下了淡淡的傷、淡淡的愁。

“鄉(xiāng)愁，是一座小小的墳?zāi)?，我在外頭，母親在里頭”，這鄉(xiāng)愁，不正是日子的追隨者嗎？“少壯不努力，老大徒傷悲”，逝去的日子，讓我們學(xué)會(huì)了珍惜：珍惜每一個(gè)瞬間，珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，珍惜每一份幸福，珍惜每一份感動(dòng)。

逝去的日子，讓我們浮躁的心變得日益平靜；逝去的日子，留給了我們久久回味的余香；逝去的日子，讓我們更能看清遠(yuǎn)方

㈩有一種快樂叫給予

世上每一件事都需要給予才有能做到，當(dāng)有了給予這個(gè)名詞時(shí),獲得也就誕生了，給予與獲得是一對(duì)孿生兄弟，世間萬物有給予就有獲得，當(dāng)給予消失時(shí)，獲得也就蕩然無存了。

我們總想獲得，然而真理告訴我們：有付出，也才會(huì)有回報(bào)。如果說獲得是天空中的一顆璀璨之星，那么給予便是通天之梯，只有沿著這座梯，才能摘下星。一份耕耘，一份收獲，學(xué)會(huì)給予，獲得才會(huì)張開它看似吝嗇的雙臂，主動(dòng)向我們迎來。也許有時(shí)候的給予是微不足道的，但并不是人人都能做到的。

曾在二戰(zhàn)期間，英國(guó)首相丘吉爾在軍營(yíng)中發(fā)表演講，當(dāng)時(shí)正下著雨，丘吉爾演講完畢后從臺(tái)子上下來時(shí)滑倒了，翻了個(gè)大跟頭，二戰(zhàn)期間，一次雨天丘吉爾剛從演講完的臺(tái)子上走下去不幸滑倒，摔了跟頭，當(dāng)時(shí)士兵沒見過首長(zhǎng)出丑便忍不住哈哈大笑起來，陪同人員驚慌失措，而丘吉爾摔掉身上的泥水，沖著士兵們微微一笑，他對(duì)陪同人員說：“這樣我剛才的演講可能會(huì)更有效果?！惫?，士兵們見首長(zhǎng)如此親切，平易近人，肅然起敬，個(gè)個(gè)士氣大振。

只是一個(gè)微笑，卻換來軍隊(duì)的信任?；蛟S給予的很少，但并不是每個(gè)人都能做到，如果丘吉爾當(dāng)時(shí)大怒或是指責(zé)，結(jié)果必然適得其反。給予愛，獲得了愛；給予狠，獲得了狠；給予汗水，獲得了果實(shí)；給予懶惰，獲得了空虛。世界就是如此公平，只有給予別人珍貴的東西，才能獲得更珍貴的東西。

天空將密集的烏云化作甘霖，滋潤(rùn)了萬物，給予了萬物生命之水，才獲得了一望無際的蔚藍(lán)與金色的陽光，美麗的彩虹。

庫柏，這個(gè)名字或許有人聽過，她曾經(jīng)說過一句很著名的話：“如果你不是一個(gè)出色的戰(zhàn)地記者，那是因?yàn)槟汶x戰(zhàn)火不夠近?！贝_實(shí)，榮譽(yù)總垂青于那些為工作獻(xiàn)出一切的人。庫柏在越南戰(zhàn)場(chǎng)上拍攝時(shí)，不幸踩中一顆地雷，喪身戰(zhàn)場(chǎng)，而當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)她時(shí)，那雙手卻緊緊地握著滿足鮮血的攝像頭。她被譽(yù)為“二十世紀(jì)最偉大的戰(zhàn)地記者?！岸牟⒎菢s譽(yù)，只是人生的價(jià)值，那份為了工作忠心奉獻(xiàn)，為人類事業(yè)忠心奉獻(xiàn)的執(zhí)著讓她收獲了價(jià)值。

希望是給予積極進(jìn)取的人，成功是給予堅(jiān)持到底的人，健康是給予涵養(yǎng)身心的人，財(cái)富是給予勤儉精明的人，智慧是給予用心學(xué)習(xí)的人，機(jī)會(huì)是給予準(zhǔn)備完全的人。對(duì)著鏡子，你對(duì)它哭，它會(huì)對(duì)你哭；你對(duì)他笑，它會(huì)對(duì)你笑，那么不妨多笑一笑，那樣你也會(huì)獲得更多的燦爛。

（十一）金無足赤，人無完人。

一代天驕毛澤東曾說過：“世界上沒有誰是完美無缺的?！毕嘈胚@句話你早已耳聞，可你是否曾檢討過自己呢？

在源源不斷的歷史長(zhǎng)河中，追溯到幾千年前，曾子就早已明白人無完人之理，便“吾日三省乎吾身”，一次，曾子正在冥思苦想一個(gè)問題，這時(shí)侍童讓他出來吃晚飯，他拒吃，他說：“我今天的任務(wù)沒有完成，不能吃飯。”便繼續(xù)想著，直至想出來才吃飯。并且一邊吃飯一邊回想今天自己有哪里做的不對(duì)。你是否也曾這樣？

唐朝皇帝李世民，也是一位“吾日三省乎吾身”之人，他每天在睡前總躺在床上想著自己今天哪里出錯(cuò)了而有失體統(tǒng)，第二天甚至從今以后這樣的錯(cuò)誤會(huì)不會(huì)再犯……你做到了嗎？

新中國(guó)的開國(guó)員勛——毛澤東，不也是如此嗎？即使再繁忙也總會(huì)抽出一些時(shí)間，把自己以為好的地方寫下來，使自己以后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。這一切的一切你又做到了嗎？

無論是亙古流傳的曾子還是萬古流芳的李世民，或萬人敬仰的毛澤東，如果他們不“吾日三省乎吾身”，何來如此盛名？哪來唐朝的興盛不衰、新中國(guó)的解放獨(dú)立？

既然這些“光彩奪目”的人都如此，更何況是我們這普普通通的平常人呢？就像一塊閃亮的鐵，如不注意保養(yǎng)，天長(zhǎng)日久，銹就會(huì)把鐵“吃掉”。如果我們?cè)隍湴習(xí)r不知戒驕戒躁，散漫時(shí)不懂自我約束，在受到來自自身的、外界的干擾和侵害時(shí)不會(huì)自我保護(hù)，不會(huì)“擦拭”，不會(huì)“保養(yǎng)”，那么縱然自己曾經(jīng)也稱得上是一塊閃亮的鐵，那這“閃亮”又能保持多久呢？

正如空氣中永遠(yuǎn)存在著使鐵生銹的水氣和二氧化碳一樣，誘使我們走上歧路，侵蝕我們的肌膚的壞思想，也無時(shí)無刻不存在著。但逃避不是現(xiàn)實(shí)的，幻想一個(gè)真空的氛圍也是不能實(shí)現(xiàn)的，惟一可行的就是：勤于學(xué)習(xí)，勤于磨練，勤于自我批評(píng)，自我反省，自己身上的污點(diǎn)要趕快擦凈，外界有丑惡的東西要堅(jiān)決抵制。

要時(shí)刻反省，深思自己的行為。好劍也需勤擦拭，做人不也是這樣的道理嗎？ 記住，“吾日三省乎吾身”，你才會(huì)愈漸完美。

（十二）回 報(bào)

古人云，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！本褪钦f在你困難時(shí)幫助過你的，你就需要在別人危難時(shí)報(bào)答他。

滴水之恩，何以報(bào)？春天陽光普照大地時(shí)，用溫度回報(bào)了小河，讓小河的冰層消逝，使它能夠歡快地流淌。滴水之恩，何以報(bào)？夏天烈日炎炎，甘露用淚水回報(bào)了大地，讓花朵開放得更加鮮艷，讓荷花在澆水之后開放得灼灼其華，沁人心脾。

滴水之恩，何以報(bào)？“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！苯?jīng)歷了春風(fēng)夏日，落花用身軀回報(bào)了養(yǎng)著自己的大地媽媽。

滴水之恩，何以報(bào)？冬天寒風(fēng)凜例，雪花飄落，萬物皆“冬眠”，只有梅花孤霜傲雪，用梅花的香氣來回報(bào)給人們…… 大白然皆如此，何若人也? 當(dāng)你窮困潦倒時(shí)，他向你伸出了援助之手；當(dāng)你失意時(shí)，他為你開啟了導(dǎo)航燈，指引著你；當(dāng)你失敗時(shí)，他為你鋪墊了一塊塊基石，讓你走向成功的階梯；當(dāng)你惆悵時(shí)，他為你帶來了開心果；當(dāng)你不幸時(shí)，他為你送來了幸福的青鳥；當(dāng)你……然而，當(dāng)他累倒下，生病躺下時(shí)，你，你又為他送去了什么，帶去了什么？是冷漠，還是倍致的關(guān)懷? 滴水之恩，你以何報(bào)? 諸葛亮用自己的一生來回報(bào)了當(dāng)初劉備的三顧茅廬的賞識(shí)；李密用忠心回報(bào)了君王的栽培與信任，用孝心回報(bào)了母親的養(yǎng)育之恩；貝多芬用音樂的成就回報(bào)了父親的鼓勵(lì)與支持；當(dāng)代歌手用聲音和美妙的音樂回報(bào)了熱愛和喜歡他的歌迷……他們都在回報(bào)。

“感恩的心，感謝命運(yùn)……”一首詩道出了我們應(yīng)當(dāng)如何來回報(bào)，“滴水之恩”，是懷著一顆感恩的心來回報(bào)曾經(jīng)幫助過我們的每一個(gè)人。

希望小學(xué)的女孩懷著一顆感恩的心，記住了那旬真、善、美的話語一一“記住別人對(duì)自己的幫助，學(xué)會(huì)幫助別人。” 叢飛節(jié)衣縮食，資助了178名貧困學(xué)生，而當(dāng)他病倒時(shí)，卻無一人去看望他，這些受助者沒有懷著一顆感恩的心，沒有記住古人的話：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！钡珔诧w的事跡得到了全國(guó)乃至全世界的肯定與贊許。他的付出我們來報(bào)。試問那些受助者，你們以何報(bào)曾經(jīng)幫助過你們的人，是冷漠嗎? 滴水之恩，以何報(bào)？用一顆真誠(chéng)的、感恩的心來報(bào)；用你的關(guān)懷來報(bào)；淚水帶來的失望，微笑送來的是關(guān)懷。因此用你一個(gè)甜甜的微笑來報(bào)。

你一句關(guān)懷的話語，一個(gè)甜甜的微笑，一個(gè)關(guān)懷的擁抱，一個(gè)感恩的眼神……都是滴水之恩，也都是涌泉之報(bào)。

??！只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。??！只要人人懷著一顆感恩的心，我們就將知道滴水之恩，以何報(bào)? ——“滴水之恩，以何報(bào)？” ——“滴水之恩，以心報(bào)？”

（十三）畢業(yè)贈(zèng)言

悄然無息，三年匆匆逝去。驀然回首，淚水與汗水交融，笑聲與哭聲回蕩。那一年，我們一同步入進(jìn)課堂；那一年，我們一起飛奔于操場(chǎng)；那一年，我們一并遨游于書?！?一聲再見，一次揮手。道不盡心中情深。都化為一陣清風(fēng)，吹入每個(gè)人的心靈。離別在此，夢(mèng)在遠(yuǎn)方……

（十四）有一種愛伴我同行

——致母親

為什么我的人生如此精彩，因?yàn)槟赣H對(duì)我愛的深沉?！}記

當(dāng)清晨的第一縷陽光灑向大地，懵懂的我已睡在母親的懷里，慈祥的目光使我看到了世界的美妙，一聲“媽媽”的呼喚，好似能獲得所有的溫暖與幸福。經(jīng)母愛的哺育，步入少年的我又注視著母親的雙眼，我看到了，媽媽是那樣的平凡，又是那樣的偉大。人們常說母愛是迷惘時(shí)苦口婆心的規(guī)勸；母愛是遠(yuǎn)行時(shí)一聲殷切的叮嚀；母愛是孤苦無助時(shí)慈祥的微笑。而在我看來，我的母親似乎很少有這些。對(duì)于我所做的一切，她大多是雙眼凝望。母親的眼自從我呱呱墜地的那一刻就感覺無時(shí)無刻不在注視著我，給予愛與一切希望。她的眼沒有林黛玉的多情，沒有西施的柔美，沒有海的女兒的深邃，卻散發(fā)出無窮母愛的光輝，溫馨而有神。好似能透過它能看到一切美景。媽媽的眼是會(huì)說話的：當(dāng)我生病時(shí)，那目光充滿了關(guān)懷；當(dāng)我失敗時(shí)，我又從中看到了她的鼓勵(lì)。

媽媽的眼是我心中的明燈，每當(dāng)看到它便好像看到了那操勞的身影，疲憊的心靈。正是這，教會(huì)了我如何面對(duì)人生中的坎坷。其中所散發(fā)出的愛，更是一縷陽光，讓、我的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；是一泓清泉，讓我的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈。母愛是無聲的，當(dāng)我每逢黑暗的到來時(shí)，我便知道，媽媽的眼一直注視著我，并照亮前行的路。

母親是偉大的，我不禁吟詠一首冰心的詩來感謝您對(duì)我的影響：撇開你的憂愁，容我酣睡在你懷里，只有你是我心靈的安頓，小小的花，也想抬起頭來，感受春光的愛棗。母親啊，你是那春光嗎？

愛是一母愛是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細(xì)雨的溫情，用鉆石的堅(jiān)毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃；母愛不是人生中的一個(gè)凝固點(diǎn)，而是一條流動(dòng)的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。

有一種愛感天動(dòng)地，有一種情無私無悔，那便母子深情。陽光依舊在升起，我會(huì)盡全力的吸收溫暖的給予，將來為您撐起一片天……

（十五）夢(mèng)想三部曲

有人說夢(mèng)想是一泓清泉，澆出生命之芽；有人說夢(mèng)想是稚嫩幼芽，長(zhǎng)出希望之花；有人說夢(mèng)想是五彩鮮花，結(jié)出甜美之果……夢(mèng)想，這個(gè)美妙的詞匯，終被奏響為時(shí)代的最強(qiáng)音。

曲式一《夢(mèng)在這里播種》

二十一世紀(jì)，大洋彼岸，回蕩著這樣一個(gè)聲音：“我出身于一個(gè)沒錢，沒地位的家庭。但是我始終堅(jiān)信一個(gè)希望，那便是：在美國(guó)，只要你去爭(zhēng)取，去奮斗，就沒有不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。”美國(guó)現(xiàn)任總統(tǒng)巴拉克·奧巴馬曾這樣結(jié)束他的競(jìng)選演講。少年的他，就夢(mèng)想有一天能當(dāng)上總統(tǒng)。當(dāng)他還做參議員的時(shí)候，辦公室的墻上就掛著林肯、馬丁·路德金，這些人的照片，每個(gè)人都是英雄，每人都有偉大的夢(mèng)想。夢(mèng)想不斷，希望永存，終于成就了他的一生。

在世界東方，一位偉人昂首挺立。天地萬物瞬時(shí)蒸騰，人民解放的浪潮席卷華夏大地。他有一個(gè)紅色的夢(mèng)想，于是玉宇澄清，星火燎原。他夢(mèng)想有一日人民當(dāng)家作主，有一日人民安居樂業(yè)。蒼茫大地，誰主沉浮？夢(mèng)想讓紅色更加耀眼，因?yàn)樗シN了夢(mèng)想的種子，于是天下大白，旭日東升。

若是沒有了夢(mèng)想，或許自己會(huì)如同方仲永落得“泯然眾人矣”。若是沒有了夢(mèng)想，或許就沒有了今日的光輝。若是沒有了夢(mèng)想，或許“只會(huì)輕聲嘆息，將往事回顧”。不去播種夢(mèng)想，何談成功與復(fù)興。因?yàn)?，有?mèng)才有希望，有夢(mèng)才有未來。

曲式二《夢(mèng)在這里發(fā)芽》

你，從片片詩頁走來，望落木蕭蕭而下，嘆長(zhǎng)江滾滾而來。你，向歷史深處走去，高呼“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。這是你的夢(mèng)想，身居陋室，仗筆獨(dú)行。為了夢(mèng)，寧被貶官，心系蒼生，胸懷國(guó)事。你以亮麗的文字，刺痛了一雙雙習(xí)慣黑暗的眼睛。

你，是一位真正的耕耘者。當(dāng)你還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界的膽識(shí)；當(dāng)你名滿天下的時(shí)候仍專注于田壟。因?yàn)槟悴シN下了夢(mèng)想，那便是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓，喜看稻穗千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。

夢(mèng)想更需要的是人的奮斗，夢(mèng)想的力量是偉大的，無論在失意或得意時(shí)，都會(huì)給人一個(gè)清晰的目標(biāo)去追尋。有了它，便好似獲得了寶藏，使你一生變得豐富多彩。不要因?yàn)橐粫r(shí)的困難而放棄，抓住時(shí)機(jī)，全力奮斗，夢(mèng)想的莖葉才會(huì)筆直，繁茂。不要讓剛長(zhǎng)出的嫩芽被無情的折斷。夢(mèng)想有多遠(yuǎn)，探索的足跡就有多遠(yuǎn)。插上夢(mèng)想的翅膀，展翅翱翔，會(huì)發(fā)現(xiàn)人生的最高點(diǎn)以離你很近。

曲式三《夢(mèng)在這里開花》

因?yàn)橛袎?mèng)，中國(guó)在諾貝爾領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)閃亮登場(chǎng)。因?yàn)橛袎?mèng)，莫高窟的飛天已不再是想象，玉兔號(hào)正在月宮漫步。因?yàn)橛袎?mèng)，蛟龍航母已雄偉下海，不會(huì)在領(lǐng)土主權(quán)上讓步。因?yàn)橛袎?mèng)，我們的GDP在飛速的增長(zhǎng)，人民幸福指數(shù)不斷提升。中國(guó)，在一個(gè)個(gè)夢(mèng)想的作用下走向復(fù)興。中國(guó)夢(mèng)，定會(huì)將這個(gè)文明的國(guó)度，引向新的篇章……

我，也有一個(gè)夢(mèng)想。那便是步入高校的大門，將來為國(guó)家教育事業(yè)獻(xiàn)出一份力量，去培育更多的棟梁之才，讓時(shí)代的號(hào)角吹響富強(qiáng)之音，讓中國(guó)夢(mèng)更加完美的實(shí)現(xiàn)。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，時(shí)代的接力棒在我們手中，為了明天的幸福，我們更應(yīng)用青春夢(mèng)托起中國(guó)夢(mèng)，唱響夢(mèng)想三部曲。后記

實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想，凝聚了幾代中國(guó)人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益，是每一個(gè)中華兒女多的共同期盼 ——習(xí)近平

(十五)這也是一種美

有一種美德叫良知，有一種良知叫幫扶…… 他，在公交車上?？粗晃话装l(fā)蒼蒼的老人，顫巍巍的走上了車。此時(shí)的他可以轉(zhuǎn)眼窗外，欣賞路旁美景。可他沒有，他放棄了那舒適的座位，將它讓給最需要的人。

他，在回家路上。當(dāng)他正悠閑的前行，前方一位步履蹣跚的老人突然跌倒。此時(shí)的他完全可以匆匆離去，或許會(huì)躲避家屬的訛詐?？伤麤]有，他上前扶起，輕聲問暖。

她，在小區(qū)樓下。當(dāng)她和往常一樣散步，危險(xiǎn)裹挾著生命呼嘯而來。此時(shí)的她或許在猶豫，可她沒有，她伸出雙臂，托住了那個(gè)只有幾個(gè)月大的孩子。

她，……

他是誰？她又是誰？他們是平平凡凡的百姓，但卻有著不平凡的內(nèi)心。他們用行動(dòng)詮釋著“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”這句經(jīng)典名言。

贈(zèng)人玫瑰，手有余香。生活中，有很多弱者需要社會(huì)去給予溫暖，若是人人之間，不能坦誠(chéng)相待，冷酷，自私。那么明日的陽光很難再照耀大地。

有人說,攙扶了老人，但卻惹禍上身，誤以為是自己撞傷，倒不如不去幫助。又有人說，每個(gè)人生命都只有一次，都是寶貴的，沒有必要為了他人，而不顧自己安?！?可是，何曾想過，自己若是有一天也遇到這樣的情況，周圍人置之不理，又會(huì)是怎么樣的心情。人倒了還能扶，人心倒了就扶不起來了。

以善待人，別人同樣會(huì)幫助自己。作為社會(huì)的一份子，我們有責(zé)任去弘揚(yáng)中華民族千百年的美德——幫助他人。去喚醒自己的良知，用火熱的內(nèi)心溫暖這個(gè)世界。

仰望星空，月兒本無光，是太陽幫它發(fā)出那柔美的光線，這又何嘗不是在幫助人類。坐觀自然，山山水水，草草木木，哪個(gè)不是自然的饋贈(zèng)。人類能生存，發(fā)展。離不開它們的幫扶。人與人之間為何又不能多一些幫助呢？

在這個(gè)利益與金錢的時(shí)代，還是有“雷鋒”一樣的“他”堅(jiān)守人性的良知，成為時(shí)代最美的一道風(fēng)景線?！八?，很多，他的行為讓人心溫暖，其實(shí)他們就在我們身邊，美也在我們身邊。

美的本色該是如此，用心對(duì)待，保守良知，幫扶奉獻(xiàn)，那么朗花照月，江山依舊，風(fēng)采猶然。

第四篇：書香薰出成才路

書香薰出成才路

李慶祥

——寫在讀《成長(zhǎng)·路徑》之后

讀完《成長(zhǎng)·路徑》。思想上像是猛然間明白了文中上下求索的秦曉華，清靜自守的陳偉國(guó)，追求夢(mèng)想的曹玉輝，堅(jiān)韌執(zhí)著的尹建林------他們成為教育戰(zhàn)線的佼佼者，成為我們的旗手，他們靠的就是讀書、讀書、再讀書。書可改變自我，書可改變?nèi)松?，書可造就人才，書可造就萬千的教育氣象。

書中蘊(yùn)藏著大千世界的萬千奧妙，數(shù)十人生的寶葫蘆，各施其法，各求所需，成就事業(yè)高峰。為徐州教育事業(yè)做出卓越貢獻(xiàn)的陳偉國(guó)先生，讀書讓他長(zhǎng)在一塊高地上，站在高峰上。讀書讓他仿佛把幽深廣袤的知識(shí)大門被推開了，他闖進(jìn)了知識(shí)的宮殿聽到了隱藏在經(jīng)典中的智慧箴言和千古絕唱，撫慰了漂泊、散亂的靈魂，安頓了日夜無著的精神。作為中國(guó)名教師的陳國(guó)偉幾十年如一日真正做到坐擁書城博覽強(qiáng)記。從五分錢一本的小人書延展到了哲學(xué)、美學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、乃至宗教。真正做到了如易中天所說的讀孔得仁，讀孟得義，讀老得智，讀莊得慧------如此的雜食，和博覽，如此豐富的營(yíng)養(yǎng)，何愁不能長(zhǎng)大？

當(dāng)然還有曹玉輝、高清，周奎英、沈?qū)帯⒗鋵W(xué)寶、劉杰、張忠誠(chéng)、王玉敏、尹建林等等都有讀書的獨(dú)特體驗(yàn)。

縱觀全文這些成功的秘訣學(xué)以致用、活學(xué)活用。秦曉華先生在了解了中國(guó)的教育狀況和外國(guó)的教育驗(yàn)的情況下，創(chuàng)立了情景教學(xué)法，考試模式的多種嘗試，大膽地提出自己的設(shè)想這畢竟是悠長(zhǎng)的語文教育長(zhǎng)河中一定蘊(yùn)藏的無數(shù)珍寶之一，一定會(huì)積淀著某些有著內(nèi)在的恒定價(jià)值的東西，一定會(huì)貯存著深澈猛烈的事實(shí)。

中國(guó)名教師的陳偉國(guó)先生在博覽群書的基礎(chǔ)上結(jié)合中國(guó)的教育現(xiàn)狀和自己的體驗(yàn)對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法大膽審視對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程大膽質(zhì)疑指出自己的設(shè)想并大膽實(shí)驗(yàn)走出一條更切合教學(xué)實(shí)際的歷史教學(xué)法，推出了先學(xué)后講課課練的教學(xué)模式，這無疑是歷史教學(xué)的一個(gè)大力推進(jìn)。

以上簡(jiǎn)言之，成功皆由讀書始，他們的博學(xué)膽識(shí)無不來源于酷愛讀書。我們做一名教師，應(yīng)該說本來是在一個(gè)起跑線上的，那么這只是這幾年的時(shí)間他們成了達(dá)人榜樣名教師，有了高不可攀的感覺了吧？我私下里認(rèn)為，只要敢為無有不可為，不要以這樣那樣的理由為自己遮羞，搪塞。不要把自己埋在作業(yè)堆、生活瑣事里，要跳出小圈圈，躍上新起點(diǎn)茶前飯后閑聊。讓書香地占領(lǐng)這些陣地吧。晚上走進(jìn)自己房間，在明亮的燈光下展開心愛的書，這時(shí)世事的繁雜與紛爭(zhēng)，身心的痛苦與煩惱便不會(huì)蕩然無存，這時(shí)的讀書就是最大的幸福，讀到興奮的地方不妨動(dòng)動(dòng)筆，做一做歸納分析。寫自己的理解和心得。這不成了更大的收獲了嗎。這不也是一種幸福的體驗(yàn)嗎？文中的秦曉華四年的大學(xué)生活光讀書筆記就積累了三大箱子，知識(shí)積累多了，見識(shí)豐富了，講起課來就可能做到游刃自如左右逢源了，更不妨動(dòng)動(dòng)筆，寫寫文章，把自己的做法見地拿出來讓大家評(píng)判一下，別人說不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，那么，不想做名教師的能是好教師嗎？

不由得我聯(lián)想到了我自己。成為一個(gè)好教師、名教師是自己心中多年的夢(mèng)想，看著別人，自己又有什么理由不為自己的夢(mèng)想去拼搏呢，我想尋夢(mèng)的過程也就是一個(gè)讀書的過程學(xué)習(xí)的過程。教學(xué)相長(zhǎng)的過程。文中的草根學(xué)者冷學(xué)寶，蛻變?nèi)松膹堉艺\(chéng)，開始是的基本條件也和自己差不了多少，相信只要開始就不晚。當(dāng)然實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程不是一帆風(fēng)順的，要隨時(shí)準(zhǔn)備接受失敗和挫折的考驗(yàn)。一定堅(jiān)定信念不屈不撓，相信自己，朝著自己的目標(biāo)去奮斗，終能享受到成功的喜悅。

第五篇：勵(lì)志青春夢(mèng) 鑄就成才路

勵(lì)志青春夢(mèng) 鑄就成才路

為積極響應(yīng)省委宣傳部、省教育廳進(jìn)一步擴(kuò)大大學(xué)生和輔導(dǎo)員人物的影響力，營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)、趕先進(jìn)的良好氛圍的號(hào)召，我們也在學(xué)校的組織下觀看了“2012江蘇省大學(xué)生人物暨高校輔導(dǎo)員人物頒獎(jiǎng)典禮”的視頻，受益匪淺。

作為一名大二的學(xué)生，高考的硝煙早已隨著大一灰飛煙滅了，而求職、考研、考公務(wù)員等似乎還沒能抓緊我們的神經(jīng)，于是乎，我們?cè)诼某翜S與墮落。我們最初的夢(mèng)想，我們起初要在大學(xué)打拼出自己的一片天地的勢(shì)頭似乎也漸漸的低迷了下去，我們迷茫了，頓感大學(xué)人生失去了她本該擁有的光澤?？僧?dāng)我看到身邊還不乏有仍為夢(mèng)想在堅(jiān)持著、在拼搏著、勵(lì)志成為國(guó)家有用之才的同學(xué)，為我們嘔心瀝血的老師時(shí)，我也慢慢地從心底喚回了早已不知走向何方的夢(mèng)想。

榜樣就在身邊。課堂上的問題達(dá)人，競(jìng)賽活動(dòng)的領(lǐng)航者，謝軼群在求學(xué)的路上不盲從權(quán)威，大膽質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新，在科研上不畏艱險(xiǎn)，求真求實(shí)，百折不撓，譜寫了一曲不朽的青春之歌。廣播臺(tái)的錄音室，藝術(shù)樓的鋼琴室，圖書館的自習(xí)室，教師技能的訓(xùn)練室，夏繼偉用實(shí)踐的汗水，展示了師范高專學(xué)子追求農(nóng)村教師夢(mèng)想獨(dú)有的風(fēng)采。最使我震撼的是張栩，一位患有小兒麻痹癥和軟骨病的堅(jiān)強(qiáng)女孩兒。傷痛，沒有掩蓋住她溫暖如朝陽般燦爛的笑容；殘疾，阻擋不住她堅(jiān)毅似勁風(fēng)般前行的腳步。經(jīng)歷風(fēng)雨的花朵，更能綻放出別樣的美麗，張栩鼓起了我重新追夢(mèng)的勇氣。因?yàn)閴?mèng)想，他們?cè)诖髮W(xué)抒寫了一曲屬于自己的贊歌。榜樣還有很多，只是我們?cè)跍啘嗀行Q食著自己的大學(xué)夢(mèng)時(shí)忽視了他們的存在。有了這些榜樣的存在，給我們帶來了源源不斷的勇往直前的動(dòng)力，將我們從迷失與墮落的邊緣拉了回來，重新點(diǎn)燃了我們那顆即將湮滅的夢(mèng)想。

中國(guó)夢(mèng)引領(lǐng)新航程，中國(guó)夢(mèng)飽含民族魂。從總書記參觀“復(fù)興之路”展覽時(shí)深情闡發(fā)中國(guó)夢(mèng)，到他在十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議上的講話系統(tǒng)論述實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的中國(guó)道路、中國(guó)精神、中國(guó)力量，中國(guó)夢(mèng)的豐富內(nèi)涵更加彰顯，中國(guó)夢(mèng)的激勵(lì)作用更加強(qiáng)勁。中國(guó)夢(mèng)是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的偉大夢(mèng)想。

科技強(qiáng)國(guó)，知識(shí)強(qiáng)國(guó)，在這個(gè)信息與科技高速發(fā)展的時(shí)代，我們豈可湮沒在歷史時(shí)代的大潮中，社會(huì)正處于一個(gè)偉大變革的轉(zhuǎn)型期，正需要一大批有理想有知識(shí)的現(xiàn)代型青年投身到社會(huì)主義實(shí)踐中去?！翱照?wù)`國(guó)，實(shí)戰(zhàn)新邦”,作為在校大學(xué)生，我們現(xiàn)在要做的就是端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷補(bǔ)充自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，時(shí)刻準(zhǔn)備投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。祖國(guó)需要我們，現(xiàn)代化建設(shè)我們，社會(huì)發(fā)展需要我們！我們要時(shí)刻牢記我們是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的領(lǐng)航者，我們要掀開中華民族新的篇章！

夢(mèng)想不只是一顆種子，她需要用行動(dòng)加以澆灌，才會(huì)綻放出七彩之花。一個(gè)人即便穿的再華麗，如果他的內(nèi)心不是充實(shí)的，那么他就會(huì)如同行尸走肉一般。語言就似這華麗的衣裳，而夢(mèng)想則造就了這個(gè)人成為大寫的人。正是有了夢(mèng)想帶領(lǐng)我們，我們才不會(huì)迷失方向。因?yàn)樾拇鎵?mèng)想,我們勇往直前,我們奮力拼搏,我們會(huì)打出屬于我們的新天地,讓世界也為之顫抖。中國(guó)夢(mèng)，成才夢(mèng)，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，或偉大或平凡，只要心存夢(mèng)想，我們就不會(huì)停下前進(jìn)的腳步

勵(lì)志青春夢(mèng)，鑄就成才路，我們一起抒寫屬于我們的新篇章。

南京郵電大學(xué) 人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院

行政管理劉曉棟