第一篇：11在雙語教學(xué)中騰飛的霍城縣第一中學(xué)3[推薦]

在雙語教學(xué)中騰飛的霍城縣第一中學(xué)

------------記州級(jí)雙語教育工作先進(jìn)集體主要事跡材料

雙語教學(xué)是新疆時(shí)代發(fā)展的需要，也是改革開放的需要，加強(qiáng)新疆的雙語教育，對(duì)于增強(qiáng)中華民族文化交流和愛國(guó)教育、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，都具有特殊的意義。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)多語的高科技的社會(huì)，從此意義上來講，雙語教學(xué)的存在和不斷發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)的提高和培養(yǎng)發(fā)揮巨大的作用，教師掌握了兩種語言，兩種文化，知識(shí)面不斷擴(kuò)展，眼界更加開闊，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，因而新疆各級(jí)政府將雙語教學(xué)作為提高民族教育質(zhì)量的突破口，并將它作為構(gòu)建和諧新疆，實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措?！半p語”教學(xué)是我區(qū)少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，是面向未來，面向現(xiàn)代化建設(shè)，提高少數(shù)民族教育質(zhì)量的措施。這對(duì)于實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略和我區(qū)與全國(guó)同步，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，具有十分重要的意義。

辦學(xué)基礎(chǔ)等方面已形成了較為鮮明的雙語教育特色，基本建立了符合學(xué)校的雙語教學(xué)模式，取得了一定的辦學(xué)效益和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一.學(xué)校基本概況

我校是一所具有65年歷史，用維、哈、兩種語言授課的完全中學(xué)，占地面積為69993平方米，規(guī)模較大，機(jī)構(gòu)健全，師資雄厚?，F(xiàn)有教學(xué)班28個(gè)，其中高中個(gè)25，3個(gè)初中班，已開設(shè)8個(gè)雙語班。在校生1200多人，其中雙語班學(xué)生人數(shù)389人，住宿生達(dá)到500多人。有107名教職工，一線專任教師99名。其中特級(jí)教師1名、高級(jí)教師20名、中級(jí)教師55名。本科學(xué)歷90名，占90％，學(xué)歷合格率100%；州、縣級(jí)骨干教師20人，占20％。在職黨員27人。國(guó)家級(jí)優(yōu)秀班主任1名、自治區(qū)級(jí)教學(xué)能手5名、優(yōu)秀班主任2名、優(yōu)秀教師2名、道德模范1名、民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人1名、優(yōu)秀考務(wù)工作者1名、雙語骨干教師5名。州級(jí)優(yōu)秀班主任及教師5名、教學(xué)能手8名、民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人1名?？h級(jí)人民滿意教師4名、學(xué)科帶頭人7名、教學(xué)能手15名、優(yōu)秀教研員2名、優(yōu)秀教師及班主任若干名。我校在霍城縣委、縣人民政府堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，在縣教育局的指導(dǎo)和大力支持下，學(xué)校在硬件建設(shè)、師資配備方面已具備開設(shè)雙語班的條件后，于2008年9月開設(shè)了霍城縣第一中學(xué)歷史上的第一個(gè)雙語，這為我校開辟了雙語教學(xué)新天地。

二、在雙語教學(xué)方面取得的成績(jī) 1．雙語教師基本情況

至2013年8月，我校雙語教師的人數(shù)在上級(jí)有關(guān)部門及教育局的大力支持和培養(yǎng)下，有2008年5人增加到2013年的27人，使教學(xué)師資得到了保障。

學(xué)校雙語教師27人中已參加雙語培訓(xùn)合格教師14人，雙語教師中已授予中教高級(jí)職稱的教師共有4人，占全體教師的15%。，中級(jí)職稱的教師共有 12人占全體教師的44%。，初級(jí)職稱的教師共有 13人占全體教師的40%。雙語教師的27人中25人為本科學(xué)歷，2人為大專學(xué)歷。其中數(shù)學(xué)6人，物理4人，化學(xué)4人，生物3人，漢語8人，政治1人，信息技術(shù)1人。

雙語教師學(xué)漢語熱情很高。“漢語是國(guó)語，以學(xué)好漢語為榮，以不會(huì)說國(guó)語為恥”是我校全體教師尤其是雙語教師學(xué)漢語的總則。我校教師經(jīng)常利用休息時(shí)間學(xué)漢語，通過多年的努力，他們的漢語水平提高得很快。

（二）加強(qiáng)對(duì)雙語教學(xué)的思想認(rèn)識(shí)

努力學(xué)習(xí)有關(guān)雙語教學(xué)的各類文件精神，統(tǒng)一思想，形成了較為鮮明的雙語教育特色。作為霍城縣第一中學(xué)，不但承擔(dān)著雙語教育的重要任務(wù)，而且還具有探索雙語教學(xué)規(guī)律、引領(lǐng)雙語教學(xué)發(fā)展的責(zé)任和義務(wù)?；谶@種認(rèn)識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想，進(jìn)一步增強(qiáng)做好雙語教學(xué)工作的緊迫感和責(zé)任感。把雙語教學(xué)工作作為學(xué)校教學(xué)的一個(gè)特色來抓，有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、短安排。學(xué)校注重提高廣大教師對(duì)雙語教學(xué)工作重要性的認(rèn)識(shí)，做好雙語教學(xué)工作意識(shí)。雙語教學(xué)的有關(guān)文件精神、理論文章作為教職工政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要求教師要從辦好人民滿意的教育這個(gè)角度去認(rèn)識(shí)雙語教學(xué)工作的重要性，從而提高積極參與雙語教學(xué)工作的自覺性。

（三）、對(duì)雙語教師的培訓(xùn)辦法及措施：

1、強(qiáng)化培訓(xùn)，加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)

沒有教師的發(fā)展，就沒有教育的發(fā)展。提高雙語教學(xué)質(zhì)量，必須提高雙語教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校從三個(gè)方面考核教師的雙語教學(xué)能力，即：知識(shí)水平能力、教學(xué)能力和漢語水平能力。根據(jù)考核的結(jié)果，針對(duì)教師的個(gè)性特點(diǎn)制定其專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，對(duì)教師進(jìn)行多方面多形式的培訓(xùn)：

一是外出培訓(xùn)。送11名教師參加自治區(qū)雙語骨干教師培訓(xùn)兩年，其他的雙語教師參加了各類短期培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)等；鼓勵(lì)教師加強(qiáng)自學(xué)。

二是校本培訓(xùn)。積極開展雙語教師“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，要求雙語教師根據(jù)自己的專業(yè)，定期聽漢語教師及業(yè)務(wù)水平較高教師的課，在備課、課堂教學(xué)、教學(xué)思想、教學(xué)創(chuàng)新取長(zhǎng)補(bǔ)短。在進(jìn)行拜師活動(dòng)的同時(shí)，推進(jìn)教學(xué)反思活動(dòng)，要求教師認(rèn)真反思，已發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足、困惑、障礙并尋求解決問題的突破點(diǎn)。每學(xué)期都要組織相關(guān)人員專門聽雙語教師的課，了解進(jìn)度、授課效果、教學(xué)中存在的問題，并進(jìn)行集中評(píng)課，幫助指導(dǎo)教師不斷提高雙語教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校還廣泛征求了家長(zhǎng)、學(xué)生的意見，從而進(jìn)一步規(guī)范了教師的雙語教學(xué)行為。制定了學(xué)校雙語教學(xué)實(shí)施方案，提出雙語教師的漢語水平達(dá)標(biāo)和教學(xué)要求。我校對(duì)每一位雙語教師的要求是：（1）雙語理科教師必須達(dá)到HSK八級(jí)以上，雙語班授課的漢語教師必須達(dá)到HSK八級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)。

2、制定并實(shí)施雙語教師隊(duì)伍建設(shè)、雙語教師專業(yè)發(fā)展的有力措施。（1）雙語理科教師通過自我剖析，制定出本人學(xué)習(xí)漢語計(jì)劃和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，教研室按照教師的學(xué)習(xí)計(jì)劃、個(gè)人特點(diǎn)和實(shí)際情況定出目標(biāo)。

（3）營(yíng)造雙語教師學(xué)習(xí)漢語的氛圍和環(huán)境，安排雙語教師漢語強(qiáng)化培訓(xùn)，為學(xué)習(xí)漢語和提高專業(yè)水平創(chuàng)造條件。

（4）外出脫產(chǎn)培訓(xùn)。有計(jì)劃、有針對(duì)性的安排教師參加區(qū)級(jí)形式的雙語教學(xué)培訓(xùn)、專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提高雙語教師漢語教學(xué)能力和專業(yè)水平；

（6）制定計(jì)劃，成熟條件時(shí)帶出雙語教師到外地考察等活動(dòng)，通過雙語教學(xué)研討會(huì)，外地考察，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)雙語教學(xué)工作。

4、課程設(shè)置、教學(xué)要求方面：

（1）高中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、英語、通用技術(shù)、微機(jī)、漢語等課程用漢語授課。教材除母語用地方教材外，其余的課程均使用人民教育出版社的最新漢語教材。數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、漢語等課程用漢語言參加高考。（2）在教學(xué)方法上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)教案，設(shè)計(jì)教學(xué)思路，在突出重點(diǎn)的同時(shí)注重難點(diǎn)的突破，盡量使抽象問題具體化、形象化，注重啟發(fā)引導(dǎo)，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。為克服語言障礙，教師在上數(shù)學(xué)課前先講這堂課所涉及的專業(yè)漢語詞匯，再上新課，取得較好的教學(xué)效果。在雙語班開設(shè)英語課，教材與漢語系基本相同，教學(xué)進(jìn)度由慢到快，由淺到深，循序漸進(jìn)，開展“三語”教學(xué)。（3）經(jīng)常組織召開雙語教學(xué)工作專項(xiàng)研討會(huì)，加強(qiáng)雙語課程科研，探索雙語教學(xué)的最佳方法，盡快推廣應(yīng)用，提高雙語教學(xué)的教學(xué)效率。

（4）為提高全體師生的口語和文字表達(dá)能力，抽出一定的時(shí)間為漢語學(xué)習(xí)時(shí)間，通過朗讀課文、作文、演講比賽、書法練習(xí)、不斷強(qiáng)化漢語水平；（5）教研組集體備課：每個(gè)教研組在校內(nèi)教研活動(dòng)中提倡用漢語集體備課，從而提高專業(yè)水平和專業(yè)漢語水平。

（6）硬件設(shè)施上：為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校在縣教育局的大力支持下，正在增加雙語教學(xué)硬件設(shè)施的投資，要力爭(zhēng)雙語班全部安裝現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，以滿足雙語教學(xué)需求。

我們今后還要認(rèn)真完善和落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提高我校教科研水平。以提高教師素質(zhì)為著眼點(diǎn)，采取外送培訓(xùn)、在職自學(xué)、校本培訓(xùn)及建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等多種措施，要改變和克服忙于事務(wù)、憑經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)方式，深入鉆研教材，轉(zhuǎn)變觀念，接受新理念，改進(jìn)教學(xué)方式。

(1)我校對(duì)教師學(xué)習(xí)漢語十分重視的同時(shí)也狠抓學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)。并且經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行漢語演講，于霍城縣江蘇中學(xué)進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)語言，尤其是為提高民語學(xué)生的漢語水平，又能夠加深民漢學(xué)生之間的友誼。(3)有組織的進(jìn)行早讀分由理科和漢語等雙語教師用民漢對(duì)照給學(xué)生講解學(xué)科術(shù)語、概念方面的難點(diǎn)。

（四）雙語教學(xué)的成績(jī)：

在雙語教學(xué)中，學(xué)科知識(shí)的獲得是主要目的，同時(shí)也是給學(xué)習(xí)者創(chuàng)造學(xué)習(xí)和使用第二語言的空間，使學(xué)生在掌握學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，能夠盡可能多地使用需要他們掌握的第二語言。最終目的是為了讓學(xué)生同時(shí)使用母語和第二語言進(jìn)行思維，能在這兩種語言之間根據(jù)交際對(duì)象和工作環(huán)境的需要進(jìn)行切換，使他們具有跨文化交流的能力，并樹立跨文化的意識(shí)，成為民、漢兼通的少數(shù)民族人才。在進(jìn)行雙語教學(xué)的六年時(shí)間里，我校的雙語教師尤其是雙語理科教師漢語授課水平不斷提升。

（1）課堂大賽：我校漢語學(xué)科教師在雙語教學(xué)平臺(tái)上率先，艾來提、阿依努爾、再依努爾等老師參加了縣級(jí)、自治區(qū)級(jí)講課比賽而分別獲一、二等獎(jiǎng)，艾爾帕提老師制作的課件也獲得二等獎(jiǎng)。（3）教師專業(yè)水平在不斷提升 在自治區(qū)雙語教學(xué)大的背景之下，學(xué)校做課題研究氛圍之中，雙語理科教師認(rèn)為：專業(yè)水平提升最主要的原因選擇“自我專業(yè)成長(zhǎng)的需求與動(dòng)力”占大多數(shù)。他們通過自主實(shí)踐、反思和發(fā)展專業(yè)能力，雙語理科教師雙語在教育能力及水平得到提升。

州及縣教育局對(duì)我校的雙語教學(xué)成績(jī)給與了較高的評(píng)價(jià)，這些都與上級(jí)部門的支持與幫助，和校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)及全體師生的共同努力是分不開的，特別是我校雙語教師的努力的結(jié)果，他們的高度的敬業(yè)精神，對(duì)工作的熱愛，得到了大家都認(rèn)可。2008年至2013年我校的雙語班的高考的一本二本的錄取率有53.5%提高到95.7%，一本二本所占比例由35.7%上升到了73.5%，總平均分由354.2提高到了384.8分。這是我?？上部少R的成績(jī)。

（五）我校雙語教學(xué)的創(chuàng)新點(diǎn)表述

1、基本完成少數(shù)民族理科教師向雙語教師的轉(zhuǎn)型。

2、正在逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的熱情，逐步轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)方式，改變?cè)械膯我坏膶W(xué)習(xí)方式，建立積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，使少數(shù)民族學(xué)生在雙語模式建構(gòu)中適應(yīng)雙語教學(xué)，熱愛雙語教學(xué)。

3、建立了以校為本的研究機(jī)制。通過校本培訓(xùn)，著重提升了雙語教師的雙語授課水平與專業(yè)水平。

4、轉(zhuǎn)變了少數(shù)民族雙語教師的教育觀念，教學(xué)行為，增強(qiáng)實(shí)施“雙語”教學(xué)的責(zé)任感與使命感。

5、通過課題研究，雙語教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、教育教學(xué)的研究者，課程的建設(shè)者和研發(fā)者。

（六）加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)工作，民族團(tuán)結(jié)是確保學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)順利進(jìn)行的關(guān)鍵。我校校訓(xùn)中“團(tuán)結(jié)”的重要含義是：霍城一中，民族團(tuán)結(jié)是一個(gè)永恒的主題，是重中之重的主題。民族團(tuán)結(jié)是新疆穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)。對(duì)此，領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)識(shí)到位，組織到位，措施到位。班子成員高度重視民族團(tuán)結(jié)工作，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，顧大局，識(shí)大體，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

學(xué)校充分發(fā)揮校園主陣地、課堂主渠道、教師主力軍的作用，在廣大師生中深入開展愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)及維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、反對(duì)民族分裂和非法宗教教育。以各種節(jié)日、紀(jì)念日、宣傳日為契機(jī)，開展系列行之有效的教育活動(dòng)。在各班級(jí)、學(xué)生中開展結(jié)對(duì)子、交朋友活動(dòng)，經(jīng)常召開以“團(tuán)結(jié)就是力量”、“我們是一家人”、“手拉手，心連心” 等活動(dòng)，民族團(tuán)結(jié)板報(bào)比賽、演講比賽、文藝匯演等長(zhǎng)搞常新，已成為我校校園文化特色。

三、存在的問題

近年來在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下,在老師同學(xué)們的共同努力下, 我校雙語師生的漢語水平得到了普遍的提高,但這離上級(jí)部門所要求的要求還有一定的差距,我們還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),力爭(zhēng)在漢語學(xué)習(xí)中取得更好的學(xué)習(xí)效果。

1、雙語學(xué)科的教學(xué)成績(jī)不是很理想，原因是生源，來我校上雙語班的學(xué)生中一部分是來時(shí)霍城縣第五中學(xué)雙語班的，還有一部分是初中時(shí)在霍城縣第四中學(xué)畢業(yè)后，來我校就讀高中雙語的，還有一部分是各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)普通班黨的學(xué)生，故基礎(chǔ)不一樣，老師上各科的時(shí)候，就有不同程度的難度，造成了成績(jī)的差異，有些同學(xué)在初中時(shí)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且高中的知識(shí)有一定的難度，因此學(xué)生在理解方面受到阻礙，甚至課堂上有一定比例的學(xué)生聽不懂老師在講什么，無法掌握老師講的內(nèi)容，課后用漢語的機(jī)會(huì)很少，教師在教學(xué)過程中出現(xiàn)“啟而不發(fā)，啟而不動(dòng)”的場(chǎng)面，學(xué)生的接受效果不會(huì)達(dá)到我們要達(dá)到的目標(biāo)，更不說他們要達(dá)到雙語教學(xué)的要求。出現(xiàn)課程的專業(yè)詞匯學(xué)習(xí)掌握很困難，漢語課程與雙語課程有脫節(jié)。

2、雙語授課的教師在雙語教學(xué)中取得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，無法將其歸納和總結(jié)，提升到理論的高度。

3、雙語授課的教師自身漢語表達(dá)還存在困難，專業(yè)水平還有待提高。雙語教師的漢語聽，說，讀，寫的能力有了提高，但在課堂講述，表達(dá)教學(xué)專業(yè)術(shù)語的能力還比較欠缺，有些還難以用漢語表達(dá)目的；教師達(dá)不到進(jìn)行雙語教學(xué)的要求。

4、由于對(duì)教師的外派培訓(xùn)，使我校留在學(xué)校擔(dān)任教學(xué)的部分教師課程繁重；雖然教師人數(shù)較多，但專業(yè)教師與所教學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，直接影響教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)影響對(duì)教師的專業(yè)能力繼續(xù)提高方面帶來不便，使學(xué)校雙語教學(xué)總體得到提高直接受到影響。

5、這幾年學(xué)校的硬件環(huán)境的限制，給學(xué)校正常開展各種跟教學(xué)有關(guān)的有意義的活動(dòng)造成了直接的影響。

6、由于縣教育局教研室負(fù)責(zé)民語系的教研員人數(shù)少，負(fù)責(zé)全區(qū)民語系雙語教學(xué)工作，同步進(jìn)行各類有實(shí)際意義的活動(dòng)和有關(guān)教研，給民語系按時(shí)提供各類符合雙語教學(xué)的各類考試試卷等方面有很多不足之處，直接影響學(xué)校雙語教學(xué)順利開展。

今后的發(fā)展方向

我們知道自己做的還不夠，存在許多問題。以上所述的困難，我們相信通過上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助，會(huì)得到適當(dāng)?shù)慕鉀Q。我們會(huì)將盡全力配合上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的工作，堅(jiān)持以新課程的理念不斷完善“雙語”教學(xué)工作，力爭(zhēng)在雙語學(xué)生數(shù)量上及教學(xué)質(zhì)量上達(dá)到自治區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)比例。

雙語教師也力求在保證質(zhì)量的前提下，達(dá)到自治區(qū)的要求。

霍城縣第一中學(xué) 2013年9月6日

在雙語教學(xué)中騰飛的

霍城縣第一中學(xué)

州級(jí)雙語教育工作先進(jìn)集體材料

霍城縣第一中學(xué) 2013年9月5日

第二篇：中學(xué)雙語教學(xué)常用語句3

148.We’ll put down（stop, won’t practise）the oral composition this period.這節(jié)課我們不做口頭作文。

149.There’re several titles of the composition on the blackboard,黑板上有好幾個(gè)作文題目。

150.Write a composition of about 200 words on one of these subjects(titles).就其中一個(gè)題目，寫一篇200字的作文。

中學(xué)雙語教學(xué)常用語(四)2005-1-13 13:09:46 閱讀78次 151.You may choose one of them to write.你可以選其中一個(gè)進(jìn)行練習(xí)。

152.You gotta(be going to)pay attention to the requests(demand).大家一定要注意這些要求。

153.I think you ought to finish it in two classes(it’ll take you two classes to).我認(rèn)為大家用兩節(jié)課可以寫完它。

154.Everyone of you must hand it in at the end of the next class。每個(gè)同學(xué)在下節(jié)課結(jié)束時(shí)都要上交這份作業(yè)。

155.This assignment will take us two hours to finish it.這項(xiàng)工作需要我們兩個(gè)小時(shí)才能完成。156.Section monitor of Chinese, collect all the compositions and take them to my office , please.語文科代表，你要收上全部作文，把它們放在我的辦公桌上。

157.She is good at handwriting(her handwriting is good).她的字寫得不錯(cuò)。

158.We’ll have our final exam of this term next Tuesday.下周二我們要舉行期末考試。

159.From this class on, we stop our practice of oral lecture temporarily.從這節(jié)課開始，我們暫?？谡Z訓(xùn)練。

160.It’s Friday today, we have five days left今天星期五，我們還剩五天。

161.I hope all of you can pass the exam.我希望每位同學(xué)都能通過考試。

162.We’re the best,we can beat the other classes.我們可以勝過所有班級(jí)。

163.You had better go over these ancient Chinese units.大家最好復(fù)習(xí)一下文言文單元。

164.You may listen to the tapes of them quickly.大家可以較快地聽一聽這些文章的磁帶。165.And first, let me analyse our double-bases exercise-books.首先，我們一起分析一些雙基練習(xí)。

166.You may look through the notes and other study materials.大家看一下筆記和相關(guān)資料。

167.We gotta(have got to)review these ancient articles we have learnt.我們要把學(xué)過的文言文內(nèi)容復(fù)習(xí)好。

168.We’ll get ready for the final exam.我們要為這場(chǎng)期末考試做準(zhǔn)備。

169.Now, our examination paper has been made up.現(xiàn)在，我們已經(jīng)完成了試卷出題。

170.These content is in our four revision books: text-book,exercise-book,and our other two study materials.考試內(nèi)容就在我們四本書里：課本、練習(xí)和其它兩本學(xué)習(xí)資料。

171.I’ll introduce them to you if you’re interested in.如果大家感興趣，我就為大家介紹一下這些材料。

172.He spent two hours in going over the old lesson.為復(fù)習(xí)舊課，他用了兩個(gè)小時(shí)。

173.He spent a lot of money on literature books.他花了不少錢，用于買文學(xué)書籍。174.This class, I’ll promote a monitor,and you may take a election for it.這節(jié)課，我想提拔一名班長(zhǎng)，大家可以選舉。

175.Do you understand(is it understood)?大家明白嗎？

176.Everyone,you’re doing a great job.大家都干得不錯(cuò)。

177.Don’t cry over spilt milk.不要過于計(jì)較。

178.Let’s give the classroom a good cleaning.讓我們打掃一下教室衛(wèi)生。

179.Would you just look at the place?怎么打掃的衛(wèi)生？

180.Why don’t we clean our classroom first?先打掃教室吧？

181.What shall we take care of next?還干什么？

182.Take these chairs out of the room.把這些椅子拿出房間。

183.Take these charts off the wall.把這些圖畫從墻上取下來。

184.Why don’t we just straighten up a bit?我們最后再收拾一下吧？ 185.Who’s the student(with)wearing glasses ?戴眼鏡的那位同學(xué)叫什么名字？

186.Her name is on the tip of my tongue.我一時(shí)記不起她的名字了。

187.I knocked at the office door many times just now.我剛才敲了多次辦公室的門。

188.What’s the emergency? 什么急事？

189.Xiao Zhany is badly ill now, we must send for a doctor at once.小張正病得厲害，我們要趕緊送他到醫(yī)院。

190.Is there a doctor in the school?學(xué)校里有醫(yī)生嗎？

191.Somebody call an ambulence.911.快打救急電話號(hào)碼911。

192.What’s eating you(what’s wrong with you)?你到底怎么不舒服？

193.The doctor told me to take the cold medicine three times a day.醫(yī)生告訴我服用感冒藥一天三次。

194.My classmate Zhangming got into a fight yesterday.同學(xué)張明昨天打架了

195.You are injured.你受傷了。

196.Freeze, don’t make him to lose too much blood.別亂來，不要讓他失血太多，197.Tell him not to worry about it 告訴他，別為這事著急。.198.Out of the way(get out).離開這里。

199.I’m just playing around with you(joking around with you,no fooling).我給你開玩笑。

200.Your cause is still unclear.你的事還不很明白。

中學(xué)雙語教學(xué)常用語(五)2005-1-13 13:10:02 閱讀66次 201.You don’t have to come back the day after tomorrow.你后天不必回來了。

202.Don’t want you to leave(I really hate for you to leave).不愿讓你走啊。

203.Don’t scare me, I’m not strong enough.不要嚇我，我可禁不住啊。

204.I wonder why he’s made such a mistake this time.我不明白他犯了這樣的錯(cuò)誤 205.Can you translate what I say(my words)into English ?你能把我說的話翻譯成英語嗎？

206.can you translate those paragraphs into English?你能把這些段落譯成英語？

207.I can’t translate this sentence into modern Chinese ,can you help me?我難以把這個(gè)句子譯成現(xiàn)代漢語，你能幫我嗎？

208.It’s unbelievevable for you to do so difficult thing(I hardly believe that you could do such a difficult thing well).真想不到你能做好這么困難的工作！

209.Your thought isn’t really right, please think it again.你的想法不是很合適，再想想。

210.Are you going to make any changes to the plan?你想改一下計(jì)劃嗎？

211.We’re thinking of giving up our plan.我們正在琢磨著放棄我們的計(jì)劃。

212.They gave up their holidays in order to fulfil their work plan.為了實(shí)施這個(gè)工作計(jì)劃，他們放棄了假期。

213.The teacher asked his pupils to learn the poem by heart.老師要求他的學(xué)生要背誦這首詩。214.Where are you going to spend the winter holiday?寒假里，你打算干點(diǎn)什么？

215.Please give me your address before you go home.回家之前，給我留下你的地址。

216.My phone number is 9.double 3.2.4.我的電話號(hào)碼是 93324。

217.You may make a call to me if you have sth.你有事可以給我打電話。

218.I’ll listen.由我來聽電話。

219.We can’t hear you, please read it as clearly as you can.我們聽不清，請(qǐng)?jiān)俅舐朁c(diǎn)。

第三篇：烏什縣第一中學(xué)雙語教學(xué)工作匯報(bào)材料

烏什縣第一中學(xué)雙語教學(xué)工作 匯 報(bào) 材 料 烏什縣第一中學(xué) 2015年5月4 日

烏什縣第一中學(xué)雙語教學(xué)工作匯報(bào)材料

一、學(xué)?；厩闆r

烏什縣第一中學(xué)是一所全日制民族中學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有62個(gè)教學(xué)班，其中，“雙語”教學(xué)班32個(gè)，31個(gè)為“模式一”雙語教學(xué)班，學(xué)生總?cè)藬?shù)為1678名，占學(xué)生總數(shù)的50%； 1個(gè)為“模式二”雙語教學(xué)班，學(xué)生總?cè)藬?shù)為43名;全校現(xiàn)有雙語教師94名。(包括漢族教師和特崗教師)。

為推進(jìn)雙語教學(xué)工作,2015年秋季計(jì)劃起始開設(shè)8個(gè)“模式二”雙語教學(xué)班,招生385名學(xué)生,開設(shè)13個(gè)''模式一"雙語教學(xué)班,招生640名學(xué)生,其中高中12個(gè)班,學(xué)生數(shù)為600名.二、開展“雙語”教學(xué)工作的主要做法及成效

（一）切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

為推進(jìn)學(xué)?！半p語”教學(xué)工作，學(xué)校成立了“雙語”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，“雙語”教師任成員，進(jìn)一步強(qiáng)化管理，落實(shí)責(zé)任，使教師充分認(rèn)識(shí)到了“雙語”教學(xué)的重要性、必要性、緊迫性。每個(gè)樓層都有學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)監(jiān)督課堂教學(xué)與教育教學(xué)的常規(guī)檢查監(jiān)督，每項(xiàng)工作明確分工、責(zé)任到人，認(rèn)真做好了雙語各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理工作的監(jiān)督實(shí)施。

（二）建立校本教研制度，大力開展教科研活動(dòng)

一是組織教師積極參加校本培訓(xùn)和各級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，把校本教研作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，從而不斷提高了教師的綜合素質(zhì)。二是教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織、安排、設(shè)計(jì)本校教研活動(dòng)，做到了教研有計(jì)劃、有活動(dòng)記錄、有成果。同時(shí)，各教研組長(zhǎng)在本學(xué)期內(nèi)負(fù)責(zé)組織兩次本學(xué)科的教研活動(dòng)，積極調(diào)動(dòng)了教師主觀能動(dòng)性，充分

發(fā)揮了集體的力量，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了共同提高、共同發(fā)展的目的。三是鼓勵(lì)和幫助青年教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)、幫助了教師利用多媒體教學(xué)資源等上好課，促進(jìn)了教師專業(yè)化的成長(zhǎng)，從而提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。四是每學(xué)期定期組織教師召開座談會(huì)，針對(duì)學(xué)校學(xué)生生源與教師實(shí)施新課程中出現(xiàn)的困惑，開展了針對(duì)性的研究，及時(shí)提出了改進(jìn)教學(xué)的指導(dǎo)性意見和建議。

（三）加大教師培訓(xùn)力度，提升教師自身素質(zhì)

雙語教學(xué)在我校開展以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視雙語教師培訓(xùn)工作，雙語教師培訓(xùn)力度比較大，積極按照教育局文件要求選派教師參加雙語培訓(xùn)，學(xué)校教務(wù)科對(duì)“雙語”教師嚴(yán)格要求，按時(shí)檢查，認(rèn)真指導(dǎo)“雙語”教師的教育教學(xué)工作。學(xué)校教師校本培訓(xùn)的重點(diǎn)就是教師的雙語培訓(xùn)，漢族教師學(xué)維語，學(xué)會(huì)日常的基本口語，維族教師學(xué)漢語，會(huì)寫、會(huì)說，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

烏什縣第一中學(xué) 2015年5月4 日

第四篇：托里縣第一中學(xué)雙語教學(xué)制度

托里縣第一中學(xué)“雙語”教育

工作制度

為推動(dòng)我?！半p語”教學(xué)能夠又快又好的發(fā)展，深化少數(shù)民族教育改革，進(jìn)一步加快少數(shù)民族“雙語”教育工作及縣教育局有關(guān)文件精神，我?！半p語”教育制定如下制度：

一、學(xué)校要在每學(xué)期成立“雙語”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定工作計(jì)劃、實(shí)施方案等相關(guān)材料。

二、開設(shè)的“雙語”教學(xué)班漢語課，每周五課時(shí)，數(shù)學(xué)六課時(shí)，全部要求用漢語授課，其他課程用民語授課。

三、訂購對(duì)“雙語”教學(xué)有幫助的教學(xué)參考資料，加強(qiáng)教師的多媒體教學(xué)能力，組織“雙語”教師進(jìn)行電腦培訓(xùn)，提高教師計(jì)算機(jī)能力。

四、組織“雙語”教師參加各種調(diào)研活動(dòng)，安排教師講課、聽課，提高“雙語”教師的教學(xué)能力。

五、學(xué)校要加強(qiáng)“雙語”教師的培訓(xùn)，年齡在45歲以下的民族教師參加全國(guó)統(tǒng)一的漢語水平考試。

六、學(xué)校在各個(gè)“雙語”班要進(jìn)行寫作比賽和朗讀比賽。

七、學(xué)校要鼓勵(lì)“雙語”教師參與各級(jí)各雙語教育評(píng)比活動(dòng),對(duì)于成績(jī)突出者各級(jí)教育行政部門和學(xué)校應(yīng)予以獎(jiǎng)勵(lì)。

八、加強(qiáng)“雙語”教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)校定期會(huì)對(duì)“雙語”教師開展研討會(huì)活動(dòng)。

九、加強(qiáng)“雙語”教師的漢語水平和自學(xué)能力，安排民族教師和漢回教師在同一個(gè)辦公室辦公，形成了互學(xué)、互助的好風(fēng)氣。

托里縣第一中學(xué)2014年3月1日

第五篇：探討雙語教學(xué)在教學(xué)中的意義

探討雙語教學(xué)在教學(xué)中的意義

2013-01-25 11:38 來源：