第一篇：高一暑期自主學(xué)習(xí)材料語(yǔ)文答案(語(yǔ)文)

高一暑期自主學(xué)習(xí)材料

（一）現(xiàn)代文閱讀部分

（三）高產(chǎn)羊

小說(shuō)《高產(chǎn)羊》的情節(jié)是怎樣展開的？請(qǐng)概括回答?！緟⒖即鸢浮窟@篇小小說(shuō)以“高產(chǎn)羊”為線索，以羊的產(chǎn)奶量越來(lái)越大為懸念引起讀者的關(guān)注，以語(yǔ)言、行動(dòng)描寫為主要方式展開故事情節(jié)。具體來(lái)說(shuō)：“二妹”送“何書記”一只羊——“何書記”把羊先交給“大李”——“大李”給書記送了半年羊奶——大李獲得信任被任命為司務(wù)長(zhǎng)——交給小王幫忙飼養(yǎng),而羊奶的產(chǎn)量越來(lái)越高——“何書記”想把這種羊在全鄉(xiāng)推廣——得知原來(lái)是一只公羊。

（四）迷失

1.小說(shuō)題為“迷失”，請(qǐng)結(jié)合全文探究“迷失”的意蘊(yùn)?！緟⒖即鸢浮浚?）迷失了回家的路；（2）在程式化的城市生活中迷失了自我。2.小說(shuō)第4段詳細(xì)介紹了何玲回家的線路，這樣寫有何用意？ 【參考答案】在主題上，固定的線路表現(xiàn)了何玲生活的單調(diào)與機(jī)械，為后文表現(xiàn)“自我迷失”的主題創(chuàng)造了條件。在情節(jié)上，此段敘述突出了何玲的“從容”，為后文寫迷失了回家的路作伏筆，使情節(jié)生出波瀾。

3.在母親到來(lái)之前，何玲過(guò)的是一種怎樣的生活？對(duì)何玲的這種生活，你是怎樣看的？請(qǐng)結(jié)合作品，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【參考答案】在母親到來(lái)之前，何玲僅僅為了生活而忙碌，生活過(guò)得單調(diào)而沒有光彩。

因?yàn)樗齺G失了豐富多彩的精神生活，這種失去精神光彩的生活不叫生活?，F(xiàn)實(shí)生活中，許多人為了事業(yè)、生計(jì)而奔波勞累，即使積累了豐厚的財(cái)富，也彌補(bǔ)不了精神生活的空虛。因此，在飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，不可為了追求物質(zhì)生活而迷失自我，要學(xué)會(huì)不斷充實(shí)自我的精神生活。

高一暑期自主學(xué)習(xí)材料

（二）古代漢語(yǔ)部分

（二）閱讀下面文言語(yǔ)段，回答問(wèn)題。1.（1）寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。

延默庵診之 延（請(qǐng)）茍不得其情 茍（如果）亟命別遷一室

亟（趕快、急忙）．．．（2）把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

蓋目眶盡腫，不可開合也。譯文：由于眼眶全腫了，不能睜開眼。

奈為醫(yī)者戒余勿食何？譯文：醫(yī)生告誡我不要吃東西怎么辦？（或：醫(yī)生告誡我不

要吃東西，對(duì)此該怎么辦？）

（3）這篇文章記敘了崔默庵給一“少年”診病的全過(guò)程：先把脈，再觀察飲食，然后觀察居室，最后發(fā)現(xiàn)得病的真正原因是被漆的氣味所傷害。

2.（1）寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。是以吳王許之 許（答應(yīng)）．日以盡矣 盡（完，終結(jié)）．將軍以下罷休就舍 就（前往）．（2）此語(yǔ)段先后出現(xiàn)了13個(gè)“以”字，請(qǐng)根據(jù)初中所學(xué)，列出5種“以”字的用法，并在此語(yǔ)段中找出相應(yīng)的例子?！緟⒖即鸢浮繉O子以（介詞，拿）兵法見于吳王。吳王曰：“寡人無(wú)以（“無(wú)以”，固定結(jié)構(gòu)，沒有??的辦法）戰(zhàn)勝于天下，而觀子之十三篇，左右皆以（動(dòng)詞，認(rèn)為）美于它法，可以（介詞，憑借）小試?yán)毡?可試以（介詞，用，拿）婦人乎?”曰：“可。”是以（“是以”，固定結(jié)構(gòu)，因此）吳王許之，出宮中美女，孫子分二隊(duì)以（連詞，表修飾或表承接，不譯）訓(xùn)之；以（介詞，把）王之寵姬二人各為隊(duì)長(zhǎng)，皆令持戟，婦人不從命，遂以（介詞，在）未時(shí)斬隊(duì)長(zhǎng)二人以（連詞，表目的，來(lái)）徇。吳王曰：“日以（通假字，通“已”，已經(jīng)）盡矣，將軍以下罷休就舍。”孫子曰：“可嘆，忠不必用兮，賢不必以（動(dòng)詞，任用）。

（3）把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

寡人無(wú)以戰(zhàn)勝于天下 譯文：我沒有能戰(zhàn)勝天下的辦法。

可以小試?yán)毡? 譯文：可以憑借兵法來(lái)試著操練軍隊(duì)嗎？

現(xiàn)代文閱讀部分

（二）送春

1.文章一開頭便寫道：“說(shuō)起燕園的野花，聲勢(shì)最為浩大的，要數(shù)二月蘭了?！弊髡邽槭裁凑f(shuō)二月蘭“聲勢(shì)最為浩大”？用“聲勢(shì)浩大”來(lái)形容二月蘭，在表達(dá)上有什么好處？ 【參考答案】二月蘭“忽然一下子就成了一大片”，“房前屋后，路邊溝沿，都讓它們占據(jù)了，熏染了”。因此作者說(shuō)二月蘭“聲勢(shì)最為浩大”。在表達(dá)上，展現(xiàn)了二月蘭開花的動(dòng)感和不可阻擋的力量。

2．第五段開頭“這花開得好放肆”一句中，“放肆”這個(gè)詞的本意是什么？在這里寫出了二月蘭怎樣的特征？表達(dá)出作者怎樣的感情？

【參考答案】本義是輕率、毫無(wú)顧忌，含有貶義。這里指二月蘭開花開得多，開得熱鬧，開得自由自在。表達(dá)出作者欣賞和贊美的感情。

3.閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

（甲）花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。

——宗璞《紫藤蘿瀑布》

（乙）紫藤蘿開得恣肆風(fēng)流，輝煌燦爛，但又端莊雅淑，耐得寂寞。不管是宏觀的飛動(dòng)閃光的瀑布，或是一朵張帆航行的船艙，都在讀者心中造成充滿生命的張力。

—— 陳素琰《〈宗璞散文選集〉序》（1）具體分析甲文與《送春》在寫法上的共同特點(diǎn)。

【參考答案】寫法上都運(yùn)用了借物寓理的寫法。甲文通過(guò)紫藤蘿寄寓作者對(duì)待生命的態(tài)度。《送春》通過(guò)對(duì)二月蘭的描繪，感悟它平凡、忠心、執(zhí)著的精神，寄托作者的理想。

（2）仿照乙文，為《送春》寫一段賞析性文字。【參考答案】二月蘭雖是一種普通的野花，卻開得聲勢(shì)浩大，又堅(jiān)守自己的崗位，伴春而來(lái)，送春而去，所有讀她的人都會(huì)敬佩她的忠心和執(zhí)著。

（三）浙江的感興 1.AD

2.文中說(shuō)：“看看紹興的街道、店鋪和水鄉(xiāng)景色，我以為我對(duì)這位大作家多一點(diǎn)了解了?！苯Y(jié)合原文，回答下面問(wèn)題。（1）作者從魯迅的故鄉(xiāng)環(huán)境中看出了哪些特色？

【參考答案】顏色的特點(diǎn):黑瓦白墻，白石板、黑柱子。搭配著綠水，非常素凈?？臻g的特點(diǎn):空間龐大，人有足夠的地方可以移動(dòng)。物體的特點(diǎn)，厚實(shí)可靠.石板下又流水，質(zhì)樸中帶有溫情。

（2）作者對(duì)魯迅又多了哪些了解？

【參考答案】看到魯迅故鄉(xiāng)的真實(shí)色彩，更了解督迅的藝術(shù)造詣、筆力經(jīng)濟(jì)。看到質(zhì)樸中帶有溫情的魯迅故鄉(xiāng)，更了解魯迅作品中的抒情、溫情的氣氛。從石板下有流水、質(zhì)樸中有溫情的生活中，更了解魯迅最嚴(yán)格又最溫情的性格特點(diǎn).同時(shí)，這也是魯迅作品中的藝術(shù)感染力的來(lái)源。

3.作者從湖光山色中感受到西湖哪些特點(diǎn)？

【參考答案】(1)清爽，西湖的水把環(huán)湖大道上紅塵鬧市都洗滌了，（2〕千變?nèi)f化.西湖在陽(yáng)光下是明媚的，更多的時(shí)候是清幽的，在不同環(huán)境中有不同的面容。(3)淡雅天然，西湖沒有太濃太艷的時(shí)候，而是素抹淡妝，山色也是淡淡的。以天然而不是人工勝。(4)性格厚重，環(huán)湖的群山給了西湖以厚度和重量，使西湖有性格、有骨氣。

4.有評(píng)論者曾用“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”來(lái)概括本文帶給讀者的藝術(shù)感受，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”的理解，并結(jié)合本文進(jìn)行具體闡述。（不少于200字）

【參考答案】答題時(shí)可以先對(duì)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”的概念作介紹，并用一些耳熟能詳?shù)那榫敖蝗诘脑?shī)詞佐證。再?gòu)奈闹姓乙粌蓚€(gè)情景交融的細(xì)節(jié)分析就可以了。

第二篇：高一語(yǔ)文答案

2013-2014學(xué)（下）市級(jí)重點(diǎn)高中協(xié)作校期末測(cè)試

高 一 語(yǔ) 文 答 案

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

1.B（文中只是提到“印上了人類選擇與活動(dòng)的印跡”，該選項(xiàng)將原意拔高了。）

2.A（文章只是提到“從整體上說(shuō)忽視人與自然的關(guān)系”，該選項(xiàng)使用了“徹底”一詞，改變了

原意。）

3.C（通過(guò)尊重和發(fā)揮人的自由本性來(lái)實(shí)現(xiàn)”在文中沒有依據(jù)。該選項(xiàng)把并列關(guān)系誤解為因果關(guān)

系了。）

二、古代詩(shī)文閱讀：(36分)

4.B幸：封建時(shí)代稱皇帝親臨。（3分）

5.C ③為高宗的行為，不能直接表明韋機(jī)的勤勉能干⑤是說(shuō)韋機(jī)受家人牽連⑥所述為其孫韋岳

（3分）

6.C“韋機(jī)杖罰宦官得罪天后，終被免官”于文中無(wú)根據(jù)。（3分）

7.（1）（5分）不久任命韋岳擔(dān)任太原尹，韋岳一向不熟悉武事，堅(jiān)決推辭邊地的任職。（“尋”“素”“固”各1分，句意2分）

（2）（5分）建造上陽(yáng)宮，并且將洛水上的中橋從立德坊偏僻處遷到長(zhǎng)夏門街，當(dāng)時(shí)人們稱贊這是既省功又方便的事。（得分點(diǎn)：“曲”“稱”“便”各1分，句意2分）

8．運(yùn)用了融情于景、以動(dòng)襯靜的表現(xiàn)手法。（2分，答出一種即可）在“水心云影閑相照”的景象描繪中融入自己內(nèi)心平靜安閑的情緒。或詩(shī)人用淙淙的泉聲突顯月夜的寧?kù)o。（2分，答出一種即可）表現(xiàn)了詩(shī)人的恬淡自在。（1分）

9．詩(shī)人通過(guò)對(duì)百尺高臺(tái)、美麗的水光月色、樹林和泉聲這些意象的描寫（2分），營(yíng)造了寧?kù)o幽雅（或靜謐、幽靜等）的意境。（2分）全詩(shī)通過(guò)景物描寫和“世事無(wú)端何足計(jì)，但逢佳節(jié)約重陪”的直接抒情，表現(xiàn)了詩(shī)人閑適（或恬淡、自在）、隨遇而安、不計(jì)得失的淡泊情懷。（2分）

10.答案略

三．文學(xué)類文本閱讀（25分）

11.（1）AE（5分）（答A給3分答E給2分答D給1分；答B(yǎng)、C不給分。A概括的是小說(shuō)的主題，E是對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的賞析；B錯(cuò)在風(fēng)箏“色彩非常美麗”，文中表達(dá)的是色彩很俗氣，C與原文不符，瘦老頭主要是不喜歡胖老頭粗制濫造的風(fēng)箏，D錯(cuò)誤不大明顯，“人們”對(duì)風(fēng)箏的價(jià)值的認(rèn)識(shí)也只是一時(shí)的，而追求外表華麗的風(fēng)氣病不能因此而改變）

（2）（6分）①有高尚的職業(yè)道德：制作的風(fēng)箏質(zhì)量很高，很重視自己的家傳手藝；②高傲、自信：相信自己的手藝，靜靜地等待買主，決不逢迎；③憤世嫉俗：看不起胖老頭粗糙的風(fēng)箏和對(duì)人們逢迎的態(tài)度，也瞧不起人們世俗的眼光。（每答對(duì)一點(diǎn)給2分，性格特點(diǎn)1分，理由1分意思答對(duì)即可。）

（3）（6分）①以其風(fēng)箏的拙劣襯托瘦老頭手藝的高超；②以其俗不可耐的言行舉止襯托瘦老頭不隨波逐流、質(zhì)樸偉岸的人格；③通過(guò)與瘦老頭對(duì)比而深化了文章的主題。（每答對(duì)一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。）

（4）（8分）①深刻地揭示了小說(shuō)的主題：雖然現(xiàn)實(shí)中人們?nèi)菀捉邮芴没驶ㄉ诙鴮?shí)質(zhì)空洞的事物，反而懷疑外表樸實(shí)內(nèi)在豐盈的事物，但頭上的藍(lán)天是公正的；②完美地體現(xiàn)了小說(shuō)的結(jié)構(gòu)：這一題目與小說(shuō)開頭的景物描寫相一致，又與結(jié)尾相照應(yīng)，形成了完美、自然的文章結(jié)構(gòu)；③有利于人物形象的塑造：在藍(lán)天之下，有藍(lán)天作證，偉岸的人格、高超的手藝得以彰顯，猥瑣的人格和世俗的思想受到抨擊。（答對(duì)三點(diǎn)給8分，答對(duì)兩點(diǎn)給5分，答對(duì)一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。）

四．實(shí)用類文本閱讀（25分）

12.（1）ＢＣ（5分）B項(xiàng)，形容顧維鈞為光芒四射的星星的不是英國(guó)報(bào)紙的專欄作家，而是溫源寧；C項(xiàng)，海牙國(guó)際法庭法官、副庭長(zhǎng)不是溫源寧提到的，且溫源寧只是贊美了顧維鈞1934年以前的人生經(jīng)歷。

（2）（6分）側(cè)面烘托了顧維鈞的人格魅力以及處交才干；（2分）引用當(dāng)時(shí)人物對(duì)顧維鈞的評(píng)論，使得文章更加真實(shí)可信；（2分）使文章更加活潑，更具可讀性。（2分）

（3）（6分）尊嚴(yán)方面：顧維鈞在前輩們不出面的情況下勇于任事，侃侃而談，痛陳山東問(wèn)題的由來(lái)以及中國(guó)的態(tài)度。（2分）才干方面：顧維鈞引用國(guó)際法，雄辯論證了山東當(dāng)歸還中國(guó)；（2分）顧維鈞在各會(huì)上展開穿梭外交，在爭(zhēng)取山東無(wú)望的情況下，他對(duì)拒簽和約的最終實(shí)現(xiàn)起了決定的作用。（2分）

(4)（8分）提示一：當(dāng)代青年需要有愛國(guó)熱情，有報(bào)國(guó)豪情。如，其名校畢業(yè)，回國(guó)效力；巴黎和會(huì)為國(guó)爭(zhēng)光；在《聯(lián)合國(guó)憲章》第一個(gè)用漢字的簽字者。

提示二：當(dāng)代青年做人做學(xué)問(wèn)要有理有據(jù)，德才兼?zhèn)洹Ｅe例：英國(guó)報(bào)刊對(duì)他的推崇；學(xué)者對(duì)他的贊美；巴黎和會(huì)上的表現(xiàn)。

提示三：當(dāng)代青年想要成功，需要尊嚴(yán)和才干的統(tǒng)一。舉例：為國(guó)爭(zhēng)光；穿梭 外交；力拒合約（不一定要面面俱到，只要能就以上觀點(diǎn)中的任何一點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理酌情給分。觀點(diǎn)明確給2分，論述合理給6 分。）

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

13.C（A炙手可熱比喻權(quán)勢(shì)大氣焰盛，貶義詞。B初生牛犢比喻青年人勇敢大膽敢作敢為，是褒

義詞。D鼎力相助指別人對(duì)自己的大力幫助是敬辭）

14.D（A主客體顛倒，應(yīng)為“使無(wú)數(shù)網(wǎng)友傾倒”B語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)先造成“生產(chǎn)成本大幅提高”再“引起消費(fèi)者信心指數(shù)連續(xù)下降”C句式雜糅，改成“食用前洗凈削皮較為安全”或“食用前應(yīng)該洗凈削皮”）

15.B

16．防越報(bào)警系統(tǒng)是我國(guó)自主研制成功的集邊防警情應(yīng)急預(yù)案處理和邊境線報(bào)警與營(yíng)區(qū)自我防

衛(wèi)于一體的我國(guó)第一套實(shí)際應(yīng)用光纖振動(dòng)的報(bào)警系統(tǒng)。（5分）

17．示例：

生活沒有彩排，我們所做的每一件事情，都是一場(chǎng)無(wú)法重演的現(xiàn)場(chǎng)直播；

人生沒有演習(xí)，我們所做的每一件事情，都是一次無(wú)法重來(lái)的真實(shí)格斗。

（每個(gè)句子3分，其中修辭手法1分，句式1分，句子表意合理1分。兩個(gè)句子共6分。）

六、作文（60）

立意提示：從富人和窮人的角度可以提煉出“貴賤之分取決于有無(wú)高尚的靈魂，而不是物質(zhì)的多寡”；從乞丐的角度，可以提煉出“人生的幸福在于本真”。

參考譯文:

韋機(jī)是雍州萬(wàn)年人。祖父韋元禮，隋朝曾任浙州刺史。父親韋恪，曾任洛州別駕。韋機(jī)，貞觀年閱任左千牛胄曹，充當(dāng)使齋前往西突暗厥。冊(cè)立同俄立為可汗。恰逢石國(guó)反叛，道路不通，三年不能返回。韋機(jī)扯裂衣裳記錄他所經(jīng)過(guò)的各國(guó)的風(fēng)俗物產(chǎn)，名為《西征記》等到返回后，太宗詢問(wèn)蕃中事情，韋機(jī)就獻(xiàn)上所撰寫的書。太宗很開心，提拔他為朝中散大夫，多次升遷至殿中監(jiān)，韋機(jī)在顯慶年間任檀州刺史，邊遠(yuǎn)的州縣一向沒有學(xué)校，韋機(jī)督促勸勉門徒，創(chuàng)立孔子廟，畫孔子的七十二弟子以及古時(shí)賢達(dá)人物的肖像，并給每幅畫像寫贊記。正值契苾何力東討高麗，軍隊(duì)到達(dá)檀州，而灤河泛漲，軍隊(duì)不能前進(jìn)，韋機(jī)供給他們財(cái)物和糧食，使他們很多天都不缺少(軍隊(duì)的吃穿用度)。契必何力全軍返回，把這件事情話上報(bào)朝廷。高宗認(rèn)為韋機(jī)很有才能，破格受任(韋機(jī)為)司農(nóng)少卿，兼管東都營(yíng)田事務(wù)，很受信任。有宦官在苑中犯法，韋機(jī)杖罰之后上奏。高宗贊賞，賞賜絹數(shù)十匹，對(duì)他說(shuō): “再有犯法的，你就鞭打他，不必?zé)﹦谏献唷?。上元年間，韋機(jī)升任司農(nóng)卿，管理園囿，建造上陽(yáng)宮，并且將洛水上的中橋從立德坊偏僻處遷到長(zhǎng)夏門街，當(dāng)時(shí)人們稱贊這是既省功夫又方便的事。有個(gè)道士朱欽遂是天后所用的人，乘坐驛站車馬到東都，所作所為橫暴放縱。韋機(jī)囚禁了他，于是就秘密奏報(bào)說(shuō): “道士假稱皇后差遣，依仗權(quán)勢(shì)，臣擔(dān)心有損皇上清明的名譽(yù)，成為禍患的開始?！备咦谔嘏苫鹿俸醚晕繂?wèn)韋機(jī)，將朱欽遂流放到邊州，天后因此很不高興。儀鳳年間，韋機(jī)因家人犯偷竊罪而受到牽連，被憲司彈頦，罷免了他的官職，永淳年間，高宗前往東都，到芳桂官驛，召見韋機(jī)，命令他以平民身份管理園囿。皇上想要恢復(fù)他的官職，被天后排擠而作罷，不久命令他處理司農(nóng)少卿的事務(wù)，韋機(jī)卻在這時(shí)候去世了，韋機(jī)有個(gè)兒子叫韋馀慶。

韋馀慶官至右駱衛(wèi)兵曹，很早去世了，韋馀慶的兒子叫韋岳。

韋岳也因有治理才能而著名，武則天時(shí)，多次轉(zhuǎn)任汝州司馬。正值武則天到長(zhǎng)安。朝廷召見他做尚舍奉御，隨從皇上返回西京，因而召見。武則天對(duì)他說(shuō):"你是韋機(jī)的孫子，勤勉能干確有家風(fēng)。你的家事，朕全知道。于是詢問(wèn)家人的名字，贊賞慰問(wèn)了好長(zhǎng)時(shí)間。不久委任韋岳為太原尹。韋岳從來(lái)不熟悉武事，堅(jiān)持推辭邊地的任職，由此違背了皇上的旨意，貶任宋州長(zhǎng)史，歷任海州、虢州刺史，所到之處都揚(yáng)顯威名。

第三篇：高一語(yǔ)文答案

高一語(yǔ)文參考答案

1A2C3C4C5B6C7A8D9D10B11C12B13、1）鄰國(guó)的百姓（人口）沒有減少，我國(guó)的百姓(人口）沒有增多，為什么呢？

2）咚咚地擂起戰(zhàn)鼓，刀刃劍鋒相碰，（就有士兵）丟盔棄甲，拖著兵器逃跑。

14（3分）落葉時(shí)節(jié)繁花滿枝。一種青春和歡樂。（4分）依靠對(duì)方，幫助對(duì)方。（或互相依存，互相幫助?；蚧ヒ阑パa(bǔ)）

16.（4分）枯樹以堅(jiān)硬支持了柔藤，也得到了美；柔藤以活力裝點(diǎn)著枯樹，也發(fā)揮了美。

17.(5分)

（1）無(wú)邊落木蕭蕭下

（2）小弦切切如私語(yǔ)。大珠小珠落玉盤。

（3）更那堪冷落清秋節(jié)楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?/p>

18、（1）突出了自然環(huán)境的惡劣，映襯從軍將士的無(wú)所畏懼的精神風(fēng)貌。（4分）

（2）“直上”兩字是動(dòng)態(tài)描寫，顯示了將士們高昂的士氣和一往無(wú)前的精神。（4分）

19、(6分)參考：一個(gè)自信的人并非沒有怯懦，只不過(guò)他善于把怯懦當(dāng)做一片流云一揮而散；一個(gè)自信的人并非沒有失敗，只不過(guò)他善于把畏懼化作信心的砝碼。

第四篇：高一語(yǔ)文答案

“BEST合作體”2011級(jí)高一下學(xué)期期中聯(lián)考

語(yǔ)文試題答案

命題人： 張國(guó)霞2012-5-3

一、（每題3分，共9分）1．B（“并且有逐步擴(kuò)大的趨勢(shì)”錯(cuò)，原文為“生活在中國(guó)以外地區(qū)的貧困人口較之1981年時(shí)至少增加了1億”）2．C（“通過(guò)救濟(jì)使個(gè)人被動(dòng)地?cái)[脫貧困”表述有誤，原文為“通過(guò)收入再分配使個(gè)人被動(dòng)地?cái)[脫貧困”）

3．C（A“也不能減少貧困人口的數(shù)量”錯(cuò)，原文為“經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)并不必然帶來(lái)貧困人口的減少”；B“人人都能參與社會(huì)管理”錯(cuò)，原文為“人人都有用武之地”D“中國(guó)是最早提出包容性增長(zhǎng)的國(guó)家”于文無(wú)根據(jù)，文中僅有“中國(guó)是包容性增長(zhǎng)的積極倡導(dǎo)者”）

二、（共22分）

（一）4．D（走：逃跑。）5.C（C表修飾關(guān)系，其余表示轉(zhuǎn)折）6.B（定語(yǔ)后置句，其余為

狀語(yǔ)后置句）7.B（這僅是“王道之始”的條件，“稱王天下”還需要“謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義??”這些條件）。8.翻譯句子（10分）

（1）君子廣泛的學(xué)習(xí)，并且每天對(duì)自己檢查、省察，那么就智慧明達(dá)行為沒有過(guò)錯(cuò)了。（注意

“博學(xué)、參省、知明”等詞及句意。）（4分）

（2）收繳天下的兵器，聚集在咸陽(yáng)，銷毀兵器，用來(lái)鑄成十二個(gè)金人，以便使天下百姓的力

量變得弱小。（注意，“兵、銷、弱”等詞的意義，注意省略句，及“金人十二”的語(yǔ)序以及句意）（6分）

9、（6）分答案：詩(shī)人以孤雁自喻，（2分）反映了他流落他鄉(xiāng)（1分），親朋離散，天各一方（1分），杳無(wú)音信（1分），可他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在渴望重逢。（1分）

10、(4分)詩(shī)人用野鴉這一形象比喻當(dāng)時(shí)社會(huì)的一些無(wú)聊的俗客庸夫（2分），也更突出了詩(shī)人當(dāng)時(shí)的悲哀凄苦。（2分）

11、（略）

三、12、（６分）（1）馬車夫臉上露出悲傷和郁悶的神情。（2）馬車夫的話語(yǔ)也表現(xiàn)出悲傷，（3）馬車夫的動(dòng)作也表現(xiàn)出悲傷痛苦。

１

3、(1)瑪莎年輕健壯，具有勤勞、善良、賢惠的美德。（4分）(2)突出表現(xiàn)馬車夫因妻子之死精神幾近崩潰的狀態(tài)，給讀者留下抹不去的印象。同時(shí)也表現(xiàn)了俄國(guó)19世紀(jì)農(nóng)村的貧苦農(nóng)人“掙扎”的生活狀態(tài)。（4分）

１

4、同情下層百姓，善于從現(xiàn)實(shí)生活中選取寫作素材。（6分）

四、15、（3分）C．（A．逡（qūn）巡鏤刻（lòu）B．琴弦(xián)石棧(zhàn)D．遺鏃．．．．（zú）句讀(dòu)．

16、（3分）B．（A．訓(xùn)—馴契—絜C． 溯—朔D．喧—暄）

17、（3分）B．（A．無(wú)所不為：沒有不干的事情。指什么壞事都干。C．沸反盈天：沸：滾翻；盈：充滿。聲音象水開鍋一樣沸騰翻滾，充滿了空間。形容人聲喧鬧，亂成一片。D．生

米煮成熟飯：比喻事情已經(jīng)做成了，不能再改變。）

18、（3分）C．（A．成分殘缺，應(yīng)在句末加“的需求”等詞與“應(yīng)和”照應(yīng)。B．重復(fù)累贅，“堪”與“忍受”重復(fù)。D．搭配不當(dāng)，“增強(qiáng)”與“??道德水平”不搭配）

19、謝眺筆下的“喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸”，說(shuō)出了萬(wàn)紫千紅的春。白居易筆下的“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，講出了熱鬧非凡的春。（寫到春的詩(shī)句，得2分；結(jié)構(gòu)仿寫恰當(dāng)?shù)?分）

20、參考：祥林嫂：一生若草芥，譏笑聲中行乞魯鎮(zhèn)；殘年如風(fēng)燭，祝福聲里慘死街頭。

王熙鳳：八面玲瓏，放誕潑辣，明是一把火；巧言狡黠，機(jī)關(guān)算盡，暗是一把刀。桑地亞哥：孤舟中寂寞的硬漢；大海上咆哮的老人。

（每則評(píng)價(jià)3分，其中對(duì)偶修辭1分，內(nèi)容準(zhǔn)確精當(dāng)2分。若對(duì)三個(gè)人物全部作出了評(píng)價(jià)，按前兩則評(píng)分）

五、作文

21、立意提示：一個(gè)人要想干好一件事情，成就一番事業(yè)，就必須心無(wú)旁騖、全神貫注地追逐

既定的目標(biāo)。在漫漫人生路上，當(dāng)我們難于駕馭自己的惰性和欲望，不能專心致志地前行時(shí)，不妨斬?cái)嗤寺?，逼著自己全力以赴地尋找出路，往往只有不留下退路，才更容易贏得出路，最終走向成功。

2011級(jí)高一期中語(yǔ)文試題答案

第五篇：高一語(yǔ)文答案

高一語(yǔ)文答案

1.D2.C3.C4.C5.D6.D7.D

8.（1）齊國(guó)的軍隊(duì)攻打魯國(guó)，魯君想任用吳起為將軍，而吳起的妻子卻是齊國(guó)人，因而魯君懷疑他。

（2）這時(shí)吳起聽說(shuō)魏文侯賢明，想去侍奉他。

（3）吳起貪戀名利而愛好女色，然而帶兵打仗，就連司馬穰苴也比不過(guò)他。

9.晚秋、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩(shī)的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢(shì)的緊張。

10.詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領(lǐng)，斗志昂揚(yáng)，堅(jiān)信必勝的豪邁情懷。第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚(yáng)的斗志；第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。

11.（1）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。

（2）煢煢孑立，形影相吊。

（3）晤言一室之內(nèi)；放浪形骸之外。

（4）桂影斑駁；珊珊可愛。

12.AD

13.①小時(shí)候?yàn)橹委煻鄤?dòng)癥，釋放過(guò)剩的精力而學(xué)習(xí)游泳。②15歲參加愁尼奧運(yùn)會(huì)，第一次代表國(guó)家參加國(guó)際比賽，對(duì)自己有了更多的了解。③2001年創(chuàng)造第一個(gè)世界紀(jì)錄，并開始感到自己是為游泳而生的。（或者：為自己設(shè)立了作為職業(yè)游泳選手的目標(biāo)）④從雅典奧運(yùn)會(huì)開始走上了通向巔峰之路。

14.①在比賽時(shí)具有良好的心態(tài)；②有為國(guó)爭(zhēng)光的使命感或榮譽(yù)感；③目標(biāo)高遠(yuǎn)，要做前人沒有做到的；④刻苦訓(xùn)練，意志頑強(qiáng)；⑤能從錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)改變；⑥熱愛游泳，在游泳池里能獲得快樂；⑦渴望與世界最優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員競(jìng)爭(zhēng)；⑧個(gè)性執(zhí)著，有強(qiáng)烈的求勝意識(shí)，為達(dá)到目標(biāo)竭盡全力。

15.在失敗中吸取教訓(xùn)調(diào)整心態(tài)，從錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)改變。

16.B（應(yīng)該用“休戚相關(guān)”，表示彼此禍福關(guān)聯(lián)、利害一致的意思；而“唇齒相依”則指像嘴唇和牙齒那樣相依靠，比喻雙方密切，互相依存。本句側(cè)重“禍福、利害的關(guān)聯(lián)?！保?/p>

17.C（A項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“國(guó)際原油價(jià)格的不斷攀升”；B項(xiàng)表意不明，“答案是肯定的”，表述不明確；D項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)為“解決??領(lǐng)土、糾紛。）

18.C（解這類題型的試題應(yīng)首先找準(zhǔn)起始句。從這一組句子看，句③是全組句的開頭，其他句子都是描寫江南梅雨季節(jié)看到的景色?！巴拼巴ァ笨吹降木吧怯伞坝辍倍霸啤倍办F”，由“霧”而“樹”而“花”，其視線由遠(yuǎn)而近，由高而低，全組句子以空間為序。）

19.“人才”應(yīng)為“員工”；“高就”應(yīng)為“工作”或“任職”；“慧眼識(shí)英雄”應(yīng)為“考察后聘用我”。

20．你的奔放決定你的豪爽干練，你的開朗決定你的熱情奔放，你的忍性決定你的耐得寂寞，你的內(nèi)秀決定你的精細(xì)嚴(yán)密。

21.參看高考作文標(biāo)準(zhǔn)。