第一篇：東寨小學(xué)現(xiàn)代化提升專項(xiàng)匯報(bào)材料

天津市義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（2013—2015年）專項(xiàng)評估驗(yàn)收

學(xué)校匯報(bào)材料

楊成莊鄉(xiāng)東寨小學(xué)

學(xué)校匯報(bào)材

我校建于2003年，現(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班,31名教師，610名學(xué)生。學(xué)校確立了“面向全體、全面育人、為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，努力構(gòu)建“主體、和諧、高效”課堂教學(xué)模式，取得了可喜的成績。學(xué)校先后被評為靜?？h“德育工作先進(jìn)集體”、“小學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“行為規(guī)范示范?！?、“三八紅旗集體”和“紅旗單位”。下面，就我校學(xué)生減負(fù)及信息化建設(shè)工作向各位專家做簡要匯報(bào)：

一、加大管理力度，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

1.完善機(jī)制，督促“減負(fù)”工作的有效落實(shí)。學(xué)校建立以校長為組長，教務(wù)主任具體實(shí)施、班主任為骨干、任課教師參與的“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。完善了《東寨小學(xué)減負(fù)工作實(shí)施方案》，定期組織干部、教師學(xué)習(xí)市縣級(jí)“減負(fù)”文件，每學(xué)年簽定《東寨小學(xué)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)責(zé)任書》，通過召開家長會(huì)、家訪活動(dòng)、學(xué)校網(wǎng)站、家校通等形式，向家長宣傳我校制定的“減負(fù)”規(guī)定，使其明確“減負(fù)”的目的、意義。學(xué)校定期檢查教師“減負(fù)”工作落實(shí)情況，并將檢查結(jié)果納入到教師量化管理考核之中，對嚴(yán)重違規(guī)的教師取消當(dāng)年評優(yōu)資格。通過學(xué)生評教、家長評教、家長問卷、校長信箱等方式督查減負(fù)工作的落實(shí)并整改。

2.強(qiáng)化管理，全面落實(shí)“減負(fù)”要求。我按照《市教委關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定（暫行）》津教委?2014?2號(hào)文件要求，強(qiáng)化學(xué)校管理。一是認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，開足開齊課程，嚴(yán)禁教師私自調(diào)課。我校根據(jù)學(xué)生

年齡特點(diǎn)，編印校本教材，一二年級(jí)為《弟子規(guī)》、三年級(jí)委《三字經(jīng)》、四年級(jí)為《千家詩》、五六年級(jí)《唐詩三百首》；二是嚴(yán)格控制學(xué)校在校時(shí)間，要求學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)和活動(dòng)時(shí)間總量不超過6小時(shí)，沒有校內(nèi)外補(bǔ)課現(xiàn)象；三是我校嚴(yán)格落實(shí)一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三四年級(jí)控制在四十分鐘內(nèi)，五六年級(jí)控制在一小時(shí)以內(nèi)的規(guī)定，并指導(dǎo)教師布置趣味性、生活性、活動(dòng)性、實(shí)踐性家庭作業(yè)；四是杜絕給學(xué)生“考試排名”現(xiàn)象的發(fā)生。要求一至三年級(jí)學(xué)生不考試、不排名，四至六年級(jí)每學(xué)期只有語文、數(shù)學(xué)、外語課程進(jìn)行期末考試。五是積極開展陽光體育“2+1”活動(dòng)，落實(shí)好大課間活動(dòng)、傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、興趣小組活動(dòng)，確保學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。

3.優(yōu)化課堂，夯實(shí)“減負(fù)”工作基礎(chǔ)。提高課堂教學(xué)效率，是“減負(fù)”的根本所在。一是我們狠抓教師的備課和集體教研，要求教師對教案進(jìn)行個(gè)性修改與課后反思；二是通過聽課、評課、同課異構(gòu)、送課下鄉(xiāng)等一系列活動(dòng)，優(yōu)化了教學(xué)方法，助推了教學(xué)效率的提升；三是進(jìn)一步總結(jié)推廣“主體-和諧-高效”教學(xué)模式，以高效教學(xué)的六個(gè)維度為標(biāo)準(zhǔn)（即面向全體、精講多練、師生互動(dòng)、技術(shù)運(yùn)用、目標(biāo)達(dá)成、課后反思），堅(jiān)持以學(xué)生為主體，調(diào)整教與學(xué)的關(guān)系，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。

4.通力協(xié)作，“減負(fù)”工作初見成效.通過“減負(fù)”工作的大力實(shí)施，提高了教師的素養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。學(xué)生作業(yè)量得到控制，每天鍛煉1

小時(shí)得到保證，各種活動(dòng)豐富了生活，達(dá)到了減負(fù)不減質(zhì)的效果。我校合唱隊(duì)節(jié)目《彩色的中國》、《趕海的小姑娘》在縣合唱節(jié)比賽中獲縣級(jí)三級(jí)等獎(jiǎng)，王晟懿手工作品《美麗的天鵝》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)，邢文博在2013年縣運(yùn)會(huì)獲得鐵餅第一名。

二、加快信息化建設(shè)，提高學(xué)?，F(xiàn)代化水平

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，健全制度。學(xué)校成立以校長為組長、分管主任主抓的學(xué)校信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會(huì)議部署學(xué)校信息工作，每學(xué)期認(rèn)真制定切實(shí)可行的信息技術(shù)與學(xué)科整合工作計(jì)劃,明確工作重點(diǎn)、研究主題、課堂教學(xué)整合等；為進(jìn)一步提高學(xué)校信息化建設(shè)水平，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂了《東寨小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)方案》，同時(shí)學(xué)校還制定了信息工作人員的崗位職責(zé)，明確了網(wǎng)站管理人員的分工，做到職責(zé)分明，落實(shí)到人。

2.加大投入，完善設(shè)施。學(xué)校現(xiàn)有電腦設(shè)別63臺(tái)，今年我校投入10萬元，用于購置1臺(tái)移動(dòng)多媒體設(shè)備，新裝辦公電腦12臺(tái)，更新20臺(tái)學(xué)生機(jī)和20套電腦桌椅；安裝了圖書電子借閱系統(tǒng)，并對校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了升級(jí)改造，滿足了學(xué)校信息化建設(shè)的需要和教師教學(xué)的需求。

3.加強(qiáng)培訓(xùn)，提高能力。一是依據(jù)《教師信息技術(shù)能力教育三年發(fā)展規(guī)劃》和《學(xué)年培訓(xùn)計(jì)劃》，定期開展培訓(xùn)活動(dòng)，主講人有講稿，受培訓(xùn)人有完整的筆記并能實(shí)際操作，逐步達(dá)到青年教師信息化能力要過硬，中年教師要過關(guān)，老年教師要適應(yīng)的要求，注重教師教育理念、課件制作、電子

檔案和網(wǎng)絡(luò)空間的培訓(xùn)；二是邀請合作區(qū)骨干教師對全體教師進(jìn)行教育信息技術(shù)方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)，并組織教師到大豐堆、模范學(xué)校、天師大第三附屬小學(xué)等協(xié)作區(qū)進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)，讓教師們親身感受到信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)科技給教學(xué)所帶來的便捷高效，進(jìn)一步提升了自身的信息化應(yīng)用水平；三是積極引導(dǎo)教師對信息技術(shù)的使用，組織教師觀摩校內(nèi)外優(yōu)秀信息技術(shù)與課程整合的研究課，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

4.實(shí)踐研究，提高效能。我校建立了獨(dú)立門戶網(wǎng)站，能外網(wǎng)訪問，從學(xué)校概況、校內(nèi)新聞、德育工作、教育科研、教師園地、教學(xué)資源和班級(jí)主頁入手，對校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)整和更新，實(shí)現(xiàn)全覆蓋。學(xué)校的圖書管理、實(shí)驗(yàn)室管理等納入了管理信息化系統(tǒng)，基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理信息化，圖書借閱率達(dá)到了100%。

五、六年級(jí)建起了“班級(jí)網(wǎng)頁”，內(nèi)容豐富，不斷更新，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上師生互動(dòng)和交流。初步建起了分學(xué)科、分年級(jí)、分學(xué)期、分類別的學(xué)校資源庫，要求每位教師每學(xué)期上傳論文、隨筆、案例、課件等，實(shí)現(xiàn)資源共享。45歲以下教師全部為電子教案，并建立了個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)空間，促進(jìn)了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。近年來劉煥勤等五人論文分獲縣級(jí)一、二等獎(jiǎng)，元紹云等四人獲天津市第五屆小學(xué)語文教師基本素養(yǎng)大賽三等獎(jiǎng)。

三、學(xué)校存在的問題及今后的打算

“學(xué)校減負(fù)，家長加壓”的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。今后，我們將加大宣傳和培訓(xùn)的力度，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，形成家校合力，把減

負(fù)落到實(shí)處。教師的信息技術(shù)運(yùn)用能力需要加強(qiáng)，信息技術(shù)與學(xué)科整合工作需要完善。我們將以信息化建設(shè)助推增效減負(fù)工作，教師借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使其成為“增效減負(fù)”的利器，在實(shí)踐中培養(yǎng)教師的信息技術(shù)能力，盡快提升學(xué)校信息化水平。

今后，我校將以督導(dǎo)評估為動(dòng)力，用心做好減負(fù)工作，認(rèn)真搞好信息化建設(shè)，努力使我校的辦學(xué)水平再上新臺(tái)階。

二〇一四年八月八日

第二篇：現(xiàn)代化提升專項(xiàng)檢查市級(jí)評估匯報(bào)材料

現(xiàn)代化提升工程市級(jí)專項(xiàng)評估匯報(bào)材料

東二營鎮(zhèn)中心小學(xué)

尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！首先我代表東二營鎮(zhèn)中小全校師生，對各位專家來我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎，同時(shí)也懇請各位專家對我校的現(xiàn)代化提升工作給予指導(dǎo)和幫助。

東二營鎮(zhèn)中心小學(xué)位于薊縣西南部平原地區(qū)東二營鎮(zhèn)東二村，東鄰東趙鄉(xiāng)、西連桑梓鎮(zhèn)、北靠邦均鎮(zhèn)、南接尤古莊鎮(zhèn)，學(xué)校從1947年建校至今已有66年的歷史，生源主要來自于所轄的9個(gè)自然村。目前學(xué)校占地面積13200平方米，建筑面積2535平方米，10個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生323人，教職工20人（其中有2名教師在鎮(zhèn)中心校小學(xué)科組任教，另有2名中學(xué)教師在我校支教），其中男教師9人，45周歲以上的教師4人。我校教師大專及以上學(xué)歷18人，其中大本學(xué)歷13人，黨員6人，縣級(jí)骨干教師4人，鎮(zhèn)級(jí)4人，我校中高和中級(jí)職稱教師13人。

在多年的教學(xué)實(shí)踐及管理過程中，我校逐步確立了“規(guī)范每一天，人人有進(jìn)步”的辦學(xué)理念。依據(jù)這一辦學(xué)理念，我校逐漸步入了辦學(xué)思想端正、規(guī)范辦學(xué)的健康發(fā)展軌道。學(xué)校干部、教師隊(duì)伍組織健全，職責(zé)明確、工作有序，逐步完善了各項(xiàng)規(guī)章制度。近年來，學(xué)校先后被授予：天津市教科院區(qū)域教科研基地實(shí)驗(yàn)校、“十一五”科研重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)基地、辦學(xué)水平督導(dǎo)評估一級(jí)校、縣級(jí)實(shí)施中小學(xué)生日常行為規(guī)范示范學(xué)校、縣級(jí)中小學(xué)思想道德建設(shè)先進(jìn)集體、薊縣教學(xué)質(zhì)量紅旗單位、教育質(zhì)量達(dá)標(biāo)考核一級(jí)校、全縣師德建設(shè)先進(jìn)集體、市級(jí)培養(yǎng)體育后備人才學(xué)校、縣級(jí)體育夜訓(xùn)工作先進(jìn)集體、縣級(jí)少先大隊(duì)先進(jìn)集體等獎(jiǎng)項(xiàng)。根據(jù)本次迎檢的要求下面我主要從學(xué)校減負(fù)工作與信息化工作兩方面向各位專家進(jìn)行簡要匯報(bào)：

減負(fù)方面：

一、臨時(shí)學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立了以校長任第一責(zé)任人的“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)。減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員安排如下：

組長：柴杰

副組長：陳寶軍王成郭偉

組員：各年級(jí)組長、各教研組長

在減負(fù)工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組積極向廣大教師和家長宣傳合理減輕學(xué)生過重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的重大意義，組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)國家教育部、市、縣、鎮(zhèn)等各級(jí)文件精神，協(xié)調(diào)減負(fù)中出現(xiàn)的來自于學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的沖突，研究我?！皽p負(fù)”工作的實(shí)施措施。

二、學(xué)校通過“六嚴(yán)格”，“三重視”，將減負(fù)增效進(jìn)行到底。

“六嚴(yán)格”：

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)。按國家課程計(jì)劃開足開齊規(guī)定課程和課時(shí)，落實(shí)了地方課程和校本課程，嚴(yán)格杜絕隨意增減課時(shí)。

2.嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間。我校學(xué)生在校上課時(shí)間沒有超過6個(gè)小時(shí)，并要求任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日組織學(xué)生參加任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

3.嚴(yán)格控制學(xué)生家庭作業(yè)量。教務(wù)處制定學(xué)生家庭作業(yè)布臵與批改要求，每天家庭作業(yè)總量一、二年級(jí)不得超過40分鐘，三至五年級(jí)不得超過1小時(shí)，嚴(yán)禁教師用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。對超過規(guī)定時(shí)間的情況，學(xué)生代表向班主任匯報(bào)，班主任協(xié)同本班任課教師間相互協(xié)調(diào)，調(diào)整作業(yè)量。教務(wù)處每周對不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行訪談和檢查，對作業(yè)量超標(biāo)等現(xiàn)象在全體教師會(huì)上進(jìn)行通報(bào)，并責(zé)令限期整改，教務(wù)處將跟蹤進(jìn)行檢查，直至消除此種現(xiàn)象為止。

4.嚴(yán)格控制考試次數(shù)和考試難度。學(xué)校除組織縣教研室統(tǒng)一檢測外，不再組織集體性考試，不組織參加未經(jīng)上級(jí)部門批準(zhǔn)的各種競賽活動(dòng)。

5.嚴(yán)格考試分?jǐn)?shù)管理。嚴(yán)格要求教師不得以排名形式公布學(xué)生的成績，學(xué)校不以學(xué)生的考試成績、升學(xué)率作為評價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

6、嚴(yán)格規(guī)范招生秩序。我校嚴(yán)格執(zhí)行就近入學(xué)的辦法，從未以成績來篩選一年級(jí)新生。

“三重視”：

1、重視開展“陽光體育”運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生在?；顒?dòng)1小時(shí)。

為保證每個(gè)孩子有充足的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，除每周固定的３—4節(jié)體育與健康課外，每天有40分鐘大課間活動(dòng)，每天下午20分鐘的小課間，使得學(xué)生的日體育活動(dòng)時(shí)間都在1小時(shí)以上。學(xué)?；顒?dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，每個(gè)

孩子都能在各種活動(dòng)中充分展示自我。

2.重視開展社團(tuán)活動(dòng)，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

我校設(shè)臵了合唱、舞蹈、繪畫、十字繡、誦讀、棋類、標(biāo)本、手工、泥塑、體育等興趣小組和社團(tuán)，學(xué)生的參與率達(dá)到100%，讓每個(gè)學(xué)生不只在學(xué)業(yè)上有所發(fā)展，還要在其它的某一方面有所進(jìn)步，這也體現(xiàn)了我校的辦學(xué)理念。

3.重視勞動(dòng)教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)校將勞動(dòng)與校園環(huán)境建設(shè)、校外實(shí)踐基地活動(dòng)相結(jié)合，設(shè)立成人文化技術(shù)學(xué)校試驗(yàn)田、西二營中林園藝有限公司苗木基地為校外勞動(dòng)實(shí)踐基地，在德育處的統(tǒng)一管理下，開展一系列活動(dòng)，形成我校獨(dú)特的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。德育處每學(xué)期都根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)有計(jì)劃、有組織的帶領(lǐng)學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生一定的勞動(dòng)技能。

三、推進(jìn)高效教學(xué)，做到減負(fù)不減質(zhì)。

我校依據(jù)課題研究成果，積極推廣“三環(huán)六步”的教學(xué)模式（三環(huán)”為課前預(yù)習(xí)拓展；課內(nèi)探究新知；課后鞏固延伸。“六步”指課內(nèi)延伸步驟：自主學(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ)，提出質(zhì)疑；生生互動(dòng)，學(xué)生質(zhì)疑；小組合作探究，解決疑難，通過小組學(xué)習(xí)展示，找出難以解決的問題，提交老師；師生互動(dòng)，精講點(diǎn)撥；有效訓(xùn)練，達(dá)成目標(biāo)；陳述收獲，評價(jià)總結(jié)。），從每節(jié)課的設(shè)計(jì)和展示、課后評價(jià)和反思切實(shí)提高課堂效率。校長、主任深入課堂，評價(jià)指導(dǎo)教師教學(xué)，面對面與教師交流，與教師一道尋求課堂教學(xué)效果的最優(yōu)化。同時(shí)每學(xué)期都組織各年級(jí)教師參加鎮(zhèn)校兩級(jí)組織的高效課堂優(yōu)秀課評比活動(dòng)在探索和嘗試中，老師們駕馭課堂的能力有了明顯的提高?；顒?dòng)中劉兆杰、劉合家、魏亮、李麗、于生廣、金順利等一批骨干教師脫穎而出，2012年縣級(jí)公開課、研討課、示范課共計(jì)6節(jié)，2013年縣級(jí)雙優(yōu)課一等獎(jiǎng)1節(jié)，縣級(jí)論文29篇，市級(jí)論文3篇，縣級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、課例、新課標(biāo)競賽7人次獲得縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。通過一系列改革，課堂教學(xué)效果明顯提升，2012年，全縣五年級(jí)質(zhì)量抽測中我校成績在全縣前40名，比上一年提升了40名，并且我校的金順利老師榮獲縣級(jí)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵。

四、大力進(jìn)行宣傳素質(zhì)教育的重大意義，將“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”推廣到家庭和社會(huì)。

我校還利用校園網(wǎng)、致家長一封信、學(xué)生減負(fù)動(dòng)員大會(huì)、教師承諾等方式向家長和學(xué)生進(jìn)行減負(fù)宣傳，讓家長明白考試成績并非衡量孩子能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生明白成績的好壞并不能代表能力的高低。重要的是使廣大家長切實(shí)認(rèn)識(shí)到對于孩子來說，“快樂的成長，良好習(xí)慣的養(yǎng)成”是最為重要的。這樣，我校的減負(fù)工作便形成了一個(gè)學(xué)校、家庭共同參與的體系。

信息化方面：

一、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定管理制度。

1、學(xué)校成立信息化領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：郭偉

副組長：賈長青

成員：朱小爽李麗王艷輝

2、制定了各項(xiàng)管理制度：如東二營鎮(zhèn)中心小學(xué)《網(wǎng)絡(luò)安全工作人員職責(zé)》，《信息技術(shù)教室管理制度》，《多媒體教室管理制度》等。

二、規(guī)范管理，合理使用，落實(shí)學(xué)校信息化發(fā)展

我校主要工作已經(jīng)納入信息化管理，各處室、部門的制度、計(jì)劃總結(jié)等相關(guān)內(nèi)容，已經(jīng)完成電子信息化，納入學(xué)校資源。學(xué)校儀器設(shè)備管理統(tǒng)一使用“天津市教育技術(shù)裝備管理系統(tǒng)”，教師信息也統(tǒng)一使用“天津市普教教師檔案管理及職稱評定系統(tǒng)”，學(xué)校圖書館書目、借閱已全部實(shí)現(xiàn)信息化管理。

三、豐富內(nèi)容，注重實(shí)用，校園網(wǎng)站建設(shè)上新臺(tái)階

近年來，我校依靠縣裝備安全管理中心建立的校園網(wǎng)站模板，建立了“東二營鎮(zhèn)中心小學(xué)”的獨(dú)立網(wǎng)站，并能夠進(jìn)行外網(wǎng)訪問，學(xué)校德育，教務(wù)內(nèi)容及時(shí)更新。我校各辦公室、多媒體教室、財(cái)務(wù)室、信息室均配備了網(wǎng)絡(luò)接口，實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)的全覆蓋，并做到及時(shí)完善和補(bǔ)充。2012年被評為縣級(jí)優(yōu)秀校園網(wǎng)。在此基礎(chǔ)上，我校全面實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上辦公，45周歲以下教師的個(gè)人電子檔案、電子教案在校園網(wǎng)上可隨時(shí)瀏覽和下載，學(xué)校資源庫內(nèi)容豐富，學(xué)校建立了名為“夢想起飛的地方”QQ群，構(gòu)建了東二營鎮(zhèn)中心小學(xué)QQ群交流平臺(tái)，現(xiàn)20名教師中有18名教師加入，同時(shí)建立了個(gè)人教育人博客，教師之間可隨時(shí)進(jìn)行教育教學(xué)方面的交流和研討，方便了

教師相互溝通，取長補(bǔ)短。

現(xiàn)如今，我校在校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化建設(shè)，建立了高年級(jí)為主的班級(jí)主頁，構(gòu)建了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，豐富了學(xué)生的課余生活，雖顯稚嫩，但發(fā)展前景較好

四、獨(dú)立學(xué)習(xí)，整體推進(jìn)，努力提高教師隊(duì)伍信息素養(yǎng)

我校為了使信息技術(shù)成為“服務(wù)課改，促進(jìn)發(fā)展”的重要手段。讓教育信息化工作深入人心，高效的融合到每個(gè)教師的課堂中。學(xué)校制定教師信息技術(shù)能力教育三年發(fā)展規(guī)化和學(xué)年培訓(xùn)計(jì)劃，以教師“獨(dú)立學(xué)習(xí)，整體推進(jìn)”的原則，對教師進(jìn)行信息技術(shù)的校內(nèi)培訓(xùn)。

為了進(jìn)一步充實(shí)我校的教育教學(xué)資源，強(qiáng)化自建資源建設(shè)，加大資源庫的建設(shè)力度，學(xué)校要求45歲以下教師每學(xué)期必須上交課件，電子教案等信息資源。我校利用局域網(wǎng)共享，完成校內(nèi)教育資源上傳、下載。

近年來，我校在減負(fù)和信息化工作中取得了一定的成效，但限于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、教師能力有限等因素，在工作中目前還存在一些問題如：

1、部分教師及家長對減負(fù)的認(rèn)識(shí)深度不夠；同班任課教師在布臵家庭作業(yè)時(shí)，整體協(xié)調(diào)有待加強(qiáng)。今后我校將繼續(xù)利用家長、教師、學(xué)校三結(jié)合的方式深入的進(jìn)行學(xué)生的學(xué)習(xí)減負(fù)工作，做到減負(fù)不減質(zhì)，使家長消除減負(fù)即減質(zhì)的思想，切實(shí)使學(xué)生減負(fù)工落實(shí)到實(shí)處。

2、學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容需要進(jìn)一步更新和充實(shí)；教師、學(xué)生、家長與校園網(wǎng)的互動(dòng)有待加強(qiáng)；學(xué)校信息化設(shè)施設(shè)備需要進(jìn)一步提升。我校今年就已經(jīng)和移動(dòng)公司商定光纖入校的工程，年前有望實(shí)現(xiàn)，此項(xiàng)工程的實(shí)現(xiàn)將切實(shí)改善教師教育教學(xué)工作的網(wǎng)絡(luò)信息化。

總之，在今后的工作中，我校將更加堅(jiān)定地貫徹執(zhí)行“減負(fù)”精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使我校“減負(fù)不減質(zhì)”這一特色能得以充分體現(xiàn)，使我校的辦學(xué)理念“規(guī)范每一天，人人有進(jìn)步”能得以真正貫徹；在信息化方面，建好網(wǎng)站、開發(fā)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，為建成信息化校園做出更大的努力。

第三篇：現(xiàn)代化提升班主任匯報(bào)材料

班主任匯報(bào)材料

大邱莊鎮(zhèn)龐家莊小學(xué)

尊敬的各位專家：

大家好！歡迎各位專家蒞臨我校指導(dǎo)工作，我匯報(bào)的題目是《自主管理、潤物無聲》。作為一名小學(xué)班主任，在我?！敖】悼鞓?，和諧創(chuàng)新”辦學(xué)理念的基礎(chǔ)上，我始終把加強(qiáng)班集體建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生自我管理和教育當(dāng)做一項(xiàng)重要任務(wù)。我的具體做法和體會(huì)如下：

一、注重班風(fēng)建設(shè)，明確班級(jí)發(fā)展目標(biāo)

開學(xué)初，我根據(jù)本班實(shí)際，有針對性地制定班級(jí)奮斗目標(biāo)，讓每一名學(xué)生都能清楚地知道班級(jí)努力的方向和發(fā)展的目標(biāo)。其次，我班以《守則》和《規(guī)范》為依托，大力加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過文明學(xué)生評選、三好學(xué)生評選，樹立典型，激勵(lì)先進(jìn)，極大促進(jìn)了優(yōu)良班風(fēng)的形成。在學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽中，我班學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績，促進(jìn)了班級(jí)的和諧健康發(fā)展。

二、明確“角色分工”，提高自主管理能力

實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理，讓所有學(xué)生都參與班級(jí)管理，樹立“班級(jí)是我家，發(fā)展靠大家”的思想。在我班，每位同學(xué)都有自己的崗位職責(zé)，做到事事有人做，人人有事做。這不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，而且能夠使學(xué)生獲得班級(jí)管理者的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)管理自己和管理他人。工具擺放、關(guān)窗戶、衛(wèi)生清掃、收發(fā)作業(yè)等都有專人負(fù)責(zé)，形成人人都有參與管理的意識(shí)和欲望，使自主管理真正成為每個(gè)人自覺自愿的行動(dòng)。

三、搞好德育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自我管理效能

為使德育活動(dòng)更具實(shí)效性，體現(xiàn)自主性，我把班級(jí)活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生：每次活動(dòng)的開展大部分由學(xué)生設(shè)計(jì)、主持，全體學(xué)生參與。如：母親節(jié)，學(xué)生們自主設(shè)計(jì)的感恩活動(dòng)，讓父母倍感溫暖；教師節(jié)學(xué)生們自發(fā)為老師慶祝節(jié)日，讓每位教師深受感動(dòng)；知規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩教育活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)生在每一次班會(huì)和活動(dòng)中提高了能力，實(shí)現(xiàn)了自我教育和自我管理的效能。

在這幾年的班主任工作中使我感到：班主任工作是在學(xué)生廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，需要投入聰明才智和百倍的熱情，在以后的工作中，我會(huì)一如既往地為祖國培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代化人才不懈努力！

我的匯報(bào)完畢！歡迎各位專家批評指正，謝謝！

2015.9.15

第四篇：現(xiàn)代化提升數(shù)學(xué)老師匯報(bào)材料

個(gè)人工作匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)大家好，我是**小學(xué)數(shù)學(xué)教師**，1993年參加工作，現(xiàn)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，隨著時(shí)代的發(fā)展，為適應(yīng)新的形勢，教師的觀念要更新，特別是課堂教學(xué)模式要改革，以下是我多年來在課改實(shí)踐中的想法和具體做法向大家做一簡單匯報(bào)：

一、新課改改變了我的教育觀念

新課改不僅是教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革，更是教育理念的變革，通過新課改的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐這幾個(gè)過程的不斷磨練，我已經(jīng)客觀、正確地認(rèn)識(shí)到教學(xué)的實(shí)質(zhì)以及教與學(xué)的關(guān)系。明確了教學(xué)的實(shí)質(zhì)就是教師引導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)提高的活動(dòng)。我在課堂教學(xué)中，和學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。積極互動(dòng)，師生雙方分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)；交流情感、觀念。同時(shí)，盡可能引導(dǎo)學(xué)生自己讀書、感知、思考；自己觀察、分析，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)造性思維。

二、新課改使我重新定位了自己的角色

通過學(xué)習(xí)新課改的現(xiàn)代教育理念，我深深懂得新時(shí)代的教師不再是課堂教學(xué)的主宰，教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)者、學(xué)生自主探究討論交流的組織者、學(xué)生釋疑解難的點(diǎn)撥者、創(chuàng)設(shè)情景喚醒學(xué)生情感的激發(fā)者，教師的任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。明確了教師已由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者，教育就變成了一種服務(wù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，所以不管在什么情況下，我們都應(yīng)該充分關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、贊賞學(xué)生，我們有什么權(quán)力嘲笑和體罰學(xué)生呢？所以，在教育教學(xué)中，我努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，想方設(shè)法為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。

三、新課改使我的教學(xué)方式更活了

在實(shí)行新課改以后，我大膽地開展課堂教學(xué)改革，改變過去的“填注式”、“滿堂灌”的傳統(tǒng)方法。積極引入“探究學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”等教學(xué)方法，改變過去以教師為中心的“一言堂”的教學(xué)模式，積極引入小組討論的教學(xué)模式，改變過去“一切從老師出發(fā)”的教學(xué)思路，轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”，從學(xué)生的角度來設(shè)計(jì)教學(xué)，將更多的時(shí)間和空間留給學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

四、新課改轉(zhuǎn)變了我對學(xué)生的教育評價(jià)。

我以前對學(xué)生的評價(jià)、也僅僅是憑學(xué)生的學(xué)習(xí)成績好差、分?jǐn)?shù)的高低作為標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)了新課改后，我知道了，在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時(shí)，不要僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)能力的考查，如積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神、分析與解決問題的能力以及正確的人生觀、價(jià)值觀等，不要簡單地考查學(xué)生學(xué)到什么，以學(xué)生的考試成績進(jìn)行分類，而是考查學(xué)生是否學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了做人?，F(xiàn)在我已學(xué)會(huì)從多個(gè)角度來觀察學(xué)生，評價(jià)學(xué)生。

五、新課改促進(jìn)了我的發(fā)展。

新課改提倡教師與學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展以及終生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在交往中學(xué)習(xí)。在這種形式下，課堂內(nèi)外的結(jié)合，學(xué)科之間的交流，隨著現(xiàn)代教育教學(xué)手段的不斷提高，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使課堂形式有了聲、色、圖、文，新穎直觀的立體呈現(xiàn)，大大提高了教學(xué)的效率，一本教科書的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了，新課改讓我不管在教學(xué)理念還是教學(xué)方式方面都受到前所未有的挑戰(zhàn)。但正是這挑戰(zhàn)，使我有了更多繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，也使我自身的充電學(xué)習(xí)成為了一種壓力下的動(dòng)力，使我的教育能力得到提升，它成了我成長的催化劑。

帶著更新理念的渴望，通過自我學(xué)習(xí)，我體會(huì)到：新課程對教師的要求更高了。一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，要以研究者的心態(tài)參與教學(xué)中去，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理念和實(shí)踐中的問題，對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思，對出現(xiàn)的新問題進(jìn)行研究，對獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，形成規(guī)律，這樣才能不斷進(jìn)步。

第五篇：東寨小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

東寨小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2012～2015）

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以促進(jìn)教師發(fā)展為途徑，以提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量為主題，以優(yōu)化教育資源和辦學(xué)條件為手段，以服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展為宗旨，進(jìn)一步完善學(xué)生教育、教師發(fā)展、質(zhì)量管理的辦學(xué)體系，全力營造“以人為本，人盡其材，德才兼?zhèn)?，均衡發(fā)展”的辦學(xué)環(huán)境，注重培養(yǎng)學(xué)生的技能與特長，用文化的方式探索有效的生命化教育教學(xué)模式。打造常規(guī)管理、特色興校的品牌，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)代化。

二、總體目標(biāo)

（一）辦學(xué)思想

認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以人為本，全面發(fā)展，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，提高學(xué)?，F(xiàn)代化水平，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長；不斷改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，讓師生得到和諧發(fā)展。

（二）辦學(xué)精神

團(tuán)結(jié)

拼搏

創(chuàng)新

（三）辦學(xué)目標(biāo)

學(xué)生有特長 教師有個(gè)性 學(xué)校有品位

（四）學(xué)校的辦學(xué)特色:和諧教育

和諧教育是一種以和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順，協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)、整體優(yōu)化的育人氛圍，是學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。

（五）具體目標(biāo)

學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：把學(xué)生培養(yǎng)成健康、樂觀、文明、聰明的陽光少年。

教師發(fā)展目標(biāo)：“爭做陽光教師，享受陽光教育”

三、具體目標(biāo)與措施

（一）構(gòu)筑科學(xué)高效的學(xué)校管理體制 發(fā)展目標(biāo)：

倡導(dǎo)“科學(xué)管理下的人文領(lǐng)導(dǎo)”，構(gòu)建和諧發(fā)展的人文環(huán)境，建立科學(xué)的目標(biāo)計(jì)劃體系，完善績效工資環(huán)境下的教師業(yè)績考評體系。著眼于人，形成上通下達(dá)的運(yùn)行機(jī)制。形成科學(xué)高效、創(chuàng)新民主、主動(dòng)發(fā)展，執(zhí)行有力的現(xiàn)代管理體制。

具體措施：

1．堅(jiān)持依法治校，科學(xué)規(guī)范管理。積極建立與完善現(xiàn)代學(xué)校管理制度。嚴(yán)格章程、制度、程序建設(shè)。建立完善績效工資背景下的內(nèi)

部勞動(dòng)分配方案，加大校務(wù)公開，按章辦事，依靠制度來規(guī)范與約束教師和學(xué)生的行為，全面提高全校師生的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。

2．堅(jiān)持理性管理與人文管理并重，在強(qiáng)化規(guī)范管理和科學(xué)管理的同時(shí)，努力追求文化管理的發(fā)展方向。管理干部在堅(jiān)持“理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)”的同時(shí)，更要注重人格引領(lǐng)，用自身的人格魅力影響、凝聚廣大教職工，共同實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。

3．堅(jiān)持以促進(jìn)教師發(fā)展為目的的發(fā)展性教師評價(jià)，重點(diǎn)強(qiáng)化以落實(shí)常規(guī)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、改進(jìn)完善工作為主要目的的績效性教師評價(jià)，堅(jiān)持定量評價(jià)與定性評價(jià)相結(jié)合，并在此基礎(chǔ)上引入學(xué)生評價(jià)、家長評價(jià)等元素，實(shí)現(xiàn)多元測評。

（二）塑造德才兼?zhèn)涞年柟庑徒處焾F(tuán)隊(duì) 發(fā)展目標(biāo)：

爭做陽光教師，享受陽光教育。努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、教育理念新、文化素養(yǎng)高、科研能力強(qiáng)、富有創(chuàng)新精神與合作精神，整體結(jié)構(gòu)合理的陽光教師隊(duì)伍。

要求措施：

1．進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德建設(shè)，完善師德建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度和有效的考核機(jī)制。規(guī)范教師執(zhí)教行為。大力宣傳在教師職業(yè)道德建設(shè)方面取得突出成績的教師的先進(jìn)事跡，樹立典型并積極開展學(xué)習(xí)先進(jìn)典型活動(dòng)。

2．進(jìn)一步確立終身學(xué)習(xí)的觀念，把推進(jìn)教師“全員讀書”作為一項(xiàng)持久的工程去實(shí)施，提升全體員工的人文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

3．堅(jiān)持“以發(fā)展教師來發(fā)展學(xué)生”的理念和思路，完善“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我發(fā)展”校本培訓(xùn)模式，關(guān)注理念更新、實(shí)施課堂入手策略，圍繞學(xué)校確立的“善學(xué)習(xí)、能實(shí)踐、肯研究、會(huì)反思”的教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，通過 “隨堂聽課”、“集體備課”、“教師論壇”等多元路徑發(fā)展教師。

4．確立“名師培養(yǎng)工程”，完善校級(jí)骨干教師評選條例，評選出一定數(shù)量的校級(jí)骨干教師，形成專業(yè)化教師團(tuán)隊(duì)的中堅(jiān)力量，從中培養(yǎng)3名以上縣級(jí)教學(xué)骨干。評定一定數(shù)量的“教壇新秀”，鼓勵(lì)青年老師迅速成長，讓更多的優(yōu)秀教師脫穎而出，為專業(yè)化團(tuán)隊(duì)的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5．提高班主任的學(xué)習(xí)能力和工作能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型、專家型的班主任梯隊(duì)。推動(dòng)我校德育工作的科學(xué)發(fā)展。

6．建設(shè)專業(yè)化管理團(tuán)隊(duì)。以提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力為核心，逐步建設(shè)以領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)為中心的學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展動(dòng)力。

7．大力關(guān)注教師的工作狀態(tài)和生存狀態(tài)，逐步提高教師社會(huì)保障水平，進(jìn)一步改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，關(guān)心教師身心健康，努力提高教師生活質(zhì)量，尤其要對作出突出成績的教師加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。

（三）筑造鮮亮的德育特色 發(fā)展目標(biāo)：

圍繞學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)，以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，以少先隊(duì)活動(dòng)為突破口，通過學(xué)生自我管理、自我教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行

為習(xí)慣和擁有高尚的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生多元、和諧、健康發(fā)展。努力完善德育管理網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，落實(shí)教育、教學(xué)、科研、管理與服務(wù)的德育職能，初步形成德育管理順暢、德育隊(duì)伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，筑造鮮亮的農(nóng)村學(xué)校德育特色。

主要措施：

1．努力構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體德育管理網(wǎng)絡(luò)，健全各項(xiàng)德育管理制度，加強(qiáng)德育常規(guī)工作。充分發(fā)揮各學(xué)科、各陣地的德育功能及法制副校長在學(xué)校法制宣傳教育中的作用。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，強(qiáng)化安全教育、生命教育、文明禮儀教育、弘揚(yáng)民族精神教育，重視對后進(jìn)生的不良行為矯治,加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范教育。進(jìn)一步重視學(xué)生的自我服務(wù)、自我管理、自我鍛煉、自我發(fā)展意識(shí)和能力的培養(yǎng)。

２．細(xì)化各類學(xué)生先進(jìn)評比，規(guī)范班級(jí)常規(guī)工作，細(xì)化落實(shí)《中小學(xué)生守則》，認(rèn)真修訂并貫徹落實(shí)《小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)要求》，結(jié)合開展少先隊(duì)主題活動(dòng)，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育與訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)日常行為規(guī)范由他律轉(zhuǎn)變?yōu)樽月伞?/p>

３．扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)。以整潔的環(huán)境約束人，以優(yōu)美的環(huán)境感染人，增強(qiáng)師生“校園是我家，潔美靠大家”的意識(shí)，真正讓學(xué)校成為“學(xué)園、花園、樂園、家園”。一是構(gòu)建好校園環(huán)境文化，進(jìn)一步以標(biāo)準(zhǔn)化要求布局，以花園單位標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置綠化。二是充分挖掘?qū)W校歷史內(nèi)涵，增強(qiáng)師生的榮譽(yù)感。三是加強(qiáng)校園廣播站和各類宣傳

櫥窗的的陣地建設(shè)；四是充分發(fā)揮少先隊(duì)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要作用；五是大力加強(qiáng)校藝術(shù)隊(duì)、體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)等文體隊(duì)伍的建設(shè)以及教師隊(duì)伍的文化建設(shè)，六是借助重大紀(jì)念日重要節(jié)日，開展豐富多采的文化活動(dòng)，提高師生的人文素養(yǎng)，打造校園精神。

（四）構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)科研體系 發(fā)展目標(biāo)：

學(xué)校進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，深化學(xué)校整體教育教學(xué)改革。學(xué)校教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展和成長，通過課程、課堂教學(xué)和校本研修等改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)質(zhì)量體系。

主要措施：

1．進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。帶領(lǐng)全體教師走“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、和諧發(fā)展”的教育之路，加強(qiáng)對課堂教學(xué)策略、方法、手段和學(xué)生學(xué)習(xí)方法等研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，打造活力課堂，使課堂教學(xué)扎實(shí)、豐富、生動(dòng)。努力做到立足全體、注重全面、著眼創(chuàng)造，使課堂教學(xué)的質(zhì)量優(yōu)質(zhì)高效。

2．構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量管理體系。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)和質(zhì)量管理。按照教學(xué)常規(guī)工作要求，切實(shí)抓好常態(tài)下各環(huán)節(jié)的過程管理；加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化質(zhì)量的過程管理，提升常態(tài)課的質(zhì)量；加強(qiáng)平時(shí)單元過關(guān)，關(guān)注薄弱學(xué)科和班級(jí)的管理和引領(lǐng)，召開好期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，做好每月一次的教育教學(xué)常規(guī)檢查，學(xué)期末做好考核工作。

3．建立多元化的學(xué)生評價(jià)體系。評價(jià)要體現(xiàn)全體性（教師、學(xué)生、家長），多內(nèi)容（知識(shí)技能、實(shí)踐能力、情感態(tài)度），多標(biāo)準(zhǔn)（基

礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)、特殊標(biāo)準(zhǔn)），多方式、多途徑、多結(jié)果，讓學(xué)生在科學(xué)、有效的評價(jià)中成長和發(fā)展。通過探索教學(xué)評價(jià)改革，努力形成科學(xué)、有效、可行的評價(jià)方法，形成新課程背景下評價(jià)體系。

4．繼續(xù)探討現(xiàn)代教育技術(shù)和各學(xué)科的整合研究，努力追求“三種境界”即：“統(tǒng)一境界”——現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，必須服務(wù)、服從于教育目標(biāo)指向，與整個(gè)教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一。“和諧境界”——現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用，應(yīng)該在合適的實(shí)際尋找最佳教學(xué)切入點(diǎn)，尋找“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的最佳途徑?！盎パa(bǔ)”境界——現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，應(yīng)該突破傳統(tǒng)教學(xué)手段的局限性，使之更加生動(dòng)直觀、簡單明了，同時(shí)使學(xué)生獲取知識(shí)的渠道更加豐富。

5．開發(fā)校本課程。在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃的前提下本著因材施教的原則，全面研發(fā)具有本校特色的課程體系。以探索大綜合課程為突破口，把品德與生活、與社會(huì)、與心育、與綜合實(shí)踐活動(dòng)、與班隊(duì)活動(dòng)等全面融合。統(tǒng)整各類教材的內(nèi)容與校本資源，使我們的教育更具針對性和實(shí)效性。綜合實(shí)踐活動(dòng)在原來的基礎(chǔ)上開始“走向校本文化”的探索，把綜合實(shí)踐活動(dòng)定位在校本文化的背景下。全面體現(xiàn)開放教育理念，活動(dòng)教學(xué)策略，形成具有東寨小學(xué)特色的校本化、生本化的課程。

6．彰顯科技、藝術(shù)、體育特色。

科技活動(dòng)：充實(shí)科技師資力量，成立科技興趣小組，以“科技月”為契機(jī)，開展科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)，積極參加各類科普競賽，并爭取良好成績。

藝術(shù)活動(dòng)：繼續(xù)開展好校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造、展示藝術(shù)才能的機(jī)會(huì)。各學(xué)科教師應(yīng)結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)滲透藝術(shù)美的內(nèi)容，加強(qiáng)對文學(xué)美、形象美、情操美、氣節(jié)美、科學(xué)美、自然美的欣賞能力。加強(qiáng)藝教師資力量，開足開齊藝術(shù)課，不斷提高藝術(shù)課的課堂教學(xué)水平；切實(shí)抓好藝術(shù)興趣小組，落實(shí)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，在各類藝術(shù)比賽中提高參與率與得獎(jiǎng)率。

體育活動(dòng)：加強(qiáng)體育師資力量，提高體育課實(shí)效；開展好陽光體育活動(dòng)，做好大課間活動(dòng)安排；落實(shí)常規(guī)體育鍛煉制度，力爭學(xué)生體質(zhì)健康測試合格率達(dá)95%以上。

7．堅(jiān)持科研興校，科研強(qiáng)師。通過教育科研培養(yǎng)反思型、研究型教師，通過教育科研提高教育質(zhì)量，完善教科研網(wǎng)絡(luò)，建立教師論壇和博客，打造一支得力的教科研隊(duì)伍。

8．建立完善的課程研究和管理制度，形成教學(xué)問題課題化，課題研究常規(guī)化，以課題研究解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，以優(yōu)質(zhì)課題打造學(xué)校。

（五）、扎實(shí)做好“四心”滿意的后勤保障工作 發(fā)展目標(biāo): 堅(jiān)持“為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)”的原則，以“師生至上、服務(wù)第一”為宗旨，以“學(xué)生舒心、家長安心、社會(huì)稱心、教師開心”為目標(biāo)，精心做好“規(guī)劃、服務(wù)、管理”三篇文章，全力創(chuàng)辦學(xué)生、家長、社會(huì)、教師滿意的后勤。

主要措施：

1．切實(shí)抓好信息技術(shù)建設(shè)工作，積極爭取、籌措經(jīng)費(fèi)，進(jìn)一步更換或增添專用教室設(shè)備，提高硬件設(shè)施在人民群眾心目中的滿意度；

2．繼續(xù)完善校園凈化美化綠化建設(shè)，以花園單位標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置綠化，保持“綠色學(xué)?！狈Q號(hào)。

3．爭取公用經(jīng)費(fèi)足額撥放，拓寬學(xué)校創(chuàng)收渠道，開源節(jié)流，為學(xué)校發(fā)展提供經(jīng)費(fèi)保障，財(cái)務(wù)、校產(chǎn)管理規(guī)范，增收節(jié)支，努力改善學(xué)校和辦公條件，積極為教學(xué)和師生服務(wù)。

4．不斷加強(qiáng)校園綜合治理，排除隱患，堅(jiān)守“三零”底線，努力構(gòu)建怕、平安校園。

未來幾年，是充滿著希望和挑戰(zhàn)的歲月，只要我們朝著既定的目標(biāo)，發(fā)揮自己的聰明睿智，相信辦法總比困難多。我們期待著：我們的汗水一定能澆灌出滿園春色。

東寨小學(xué) 二〇一二年十月

東寨小學(xué)教育發(fā)展三年規(guī)劃

（2012～2015）

二〇一二年十月